總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中學教師學期教學工作總結(jié)篇一

一、德

任職期間,，熱愛祖國,，積極投身教育事業(yè)，從各方面從嚴從高要求自己,，努力用良好的德行為學生樹立榜樣,，熱愛每個學生，全面關心學生,，以學生為本,，絕不體罰學生。服從組織安排,，敢挑能挑重擔,，完成工作成績顯著。

二,、能

教學工作方面,，x年來，緊緊圍繞縣教育局提出的“養(yǎng)成教育”和“x課堂教學模式改革”兩項中心工作,，創(chuàng)造性的開展工作,。

養(yǎng)成教育：學生行為習慣的好壞，對于教學任務的完成,，對于學生的發(fā)展都有重大的影響,。良好的習慣養(yǎng)成對一個人的成長來說是非常重要的。因此在日常的教學工作中,，我時刻注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。從小事抓起，從點滴抓起,，從課前的預習,、家庭作業(yè)的檢查，到課堂上讀書,、寫字的姿勢、發(fā)言的儀表,、發(fā)言的次數(shù),、傾聽的習慣等都納入學生日常學習習慣中。同時與家長取得聯(lián)系,，要求保證每個學生每天至少閱讀15分鐘,。并利用學生好勝心強的心理特點，引入競爭機智，量化記錄,，天天小結(jié),，使每個學生明確自己的差距。在這種時時地提醒,，反復地強化中,，學生得到了不斷進步，學習行為習慣日趨規(guī)范,。

新課程倡導自主,、合作、探究的學習方式,，為了充分發(fā)揮小組合作的作用,，切實提高學生自主學習的能力。我首先對各小組組長做了培訓,，讓他們在小組活動中當好指揮,，讓他們在活動中特別注意學習有困難的學生，要求每次小組活動都要先讓這些學生先發(fā)言,，其他同學做補充,。對其他同學的補充要認真傾聽，及時標記到自己的書本上,，并在旁邊批注發(fā)現(xiàn)者的姓名,，以此方式激發(fā)學生認真閱讀的積極性，讓學生體會到成功的快樂,，從而以更加積極的態(tài)度投入到學習當中來,。這種方式讓我看到了很多的學困生久被壓抑的學習激情和噴薄的活力。

在教學中,，以小組為單位,，看哪個小組的同學發(fā)言踴躍，發(fā)言積極性高,，課外作業(yè)完成質(zhì)量好,。為了讓每個小組更好地關注我們的學困生，我將每個學習小組看作一個整體,，每個人每次的表現(xiàn)分別記入個人和小組總分之中,。再將小組成員排序，便于隨機抽測自學情況,。同時每個學生手里都有3張發(fā)言卡,，每發(fā)一次言就將一張發(fā)言卡放在小組中間的桌子上，用完三張卡就不能再發(fā)言,，這樣大大改善了好學生“一言堂”的局勢,，而且對于能主動發(fā)言的學困生會進行翻倍獎勵,。這樣的做法極大的次調(diào)動更多的好學生去真誠的關注小組內(nèi)的學困生。每堂課后組長統(tǒng)計得分,，在黑板上公布,。然后將學生各項表現(xiàn)得分匯總，個人評出周冠軍,、月冠軍,、小組評出團體冠軍。在舒展每個人天性的同時,，又培養(yǎng)團體精神,。激發(fā)學生的潛力，提升學生的抱負,，打破自身的局限性,。對整節(jié)課的把握，老師的作用是控制課堂的氣氛,，把握問題的方向,，具體的問題讓學生來做。提倡學生采取科學的態(tài)度進行爭論,，對每個學生的發(fā)言,，都給予正面的鼓勵。即使是錯誤的答案,，也不能采取全盤否定的辦法,，盡量找出其閃光點。

無論是預習課,、講讀課,，還是復習課，小組合作已成為班上最主要的學習方式,，用賞識教育揚起了小組合作的風帆,，而且也取得了可喜的成績。

三,、勤

一年來,，我嚴格遵守學校考勤制度,，不遲到,，不早退，不缺勤,。做到有事先請假,，服從領導安排。各方面都能以學校工作為重,，盡量不耽誤學生一節(jié)課,。

四、績

一分耕耘,，一分收獲,。通過一年的努力，教學上取得了可喜的成績,。在今年的中考中,，我所教的初x(x)班的學生成績進步很大，x同學英語取得了x分的好成績,，名列全校第一,。其中有5人考入省揚高中，多人考入高中重點班,。

學無止境,，教無定法。成績的取得只代表著過去,，我將一如既往,，以最佳的狀態(tài)去對待每一天的工作，爭取獲得更多,、更大的成績!

中學教師學期教學工作總結(jié)篇二

20x年,，在學院領導的正確領導和精心關心之下，在廣大老師的關心幫助之下,，圓滿完成了20x年度的工作,、學習任務，現(xiàn)在向大家做一簡單匯報!

一,、德育方面

一年來,，我加強學習，注重提高德育素質(zhì),，積極培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范,，努力提高服務教學的意識。今年學院的教學管理任務重,，工作復雜,，再加上我是第一年接手、主持教學辦工作,，工作壓力可想而知,。在困難面前，我堅持為廣大老師服務,，保證學院教學管理任務的圓滿完成,。

二、工作方面

1,、負責學院教學管理辦公室工作安排,，主動研究教學工作并貫徹落實學校,、學院的有關文件，切實改進工作方法,，提高工作效率,，為教學第一線服務，使教學管理工作科學化,、制度化,、規(guī)范化。

2,、積極抓好教學常規(guī)工作,。圓滿完成了全年的教學計劃、教學任務的落實工作;積極協(xié)助教學院長做好教學調(diào)度,、教學質(zhì)量檢查,、學風教風建設、評教等工作,，及時解決教學工作中存在的問題;努力協(xié)助教學院長做好課程建設工作,、教研項目的申報、結(jié)題等工作;協(xié)助教學院長圓滿完成了20x屆畢業(yè)生的畢業(yè)設計(論文),、畢業(yè)答辯等畢業(yè)生畢業(yè)環(huán)節(jié)相關工作,。

3、本科教學評估工作,。評估期間,，按照學院的評估工作統(tǒng)一部署，積極組織落實教學辦的評估工作,，帶領教學辦所有同事加班加點,，圓滿完成了所有觀測點的建設、整理工作,，順利完成了評估任務,。教學辦所有同事都表現(xiàn)出了良好的敬業(yè)精神和主人翁意識。

三,、工作態(tài)度

在教學管理過程中,，本著為廣大師生服務的精神,，全心全意為教學服務,，在服務意識的驅(qū)動下，爭取使自己對待工作的態(tài)度達到百分之百的投入,，使自己對工作有一種非做不可的使命感,。

四,、學習方面

努力學習教學關方面的相關文件，提高自己服務教學、服務廣大師生的能力和水平;同時主動學習學院相關學科的專業(yè)知識,，努力提高專業(yè)能力!

五,、廉潔自律方面

我通過努力學習，堅定理想信念,，在思想上時刻保持廉潔自律意識,，始終保持政治上的堅定性和思想道德的純潔性,。同時,，在工作中努力做到盡職盡責，在行為上保持廉潔自律的作風,。

中學教師學期教學工作總結(jié)篇三

時光如梭,，轉(zhuǎn)眼即逝，不知不覺中,，我們已經(jīng)來x四個半多月了,，實習即將結(jié)束，在實習的這段時間里,，我成長了許多,，從一個只懂理論知識的大學生到站上講臺，期間的苦與樂,，讓我懂得了作為一名教師的應盡的責任,。

初到這里，并沒有想象中的那么順利,，我沒有教上自己的專業(yè)課,。看到別人有自己的專業(yè)課,，心里即為他們高興,，同時也羨慕他們。當時我的心情很矛盾,，我不知道接下來的日子該怎么辦,，心想我來實習究竟是為了什么，既然不讓我上課,，那么在這個學校我還有留下來的價值嗎?隊友們知道了我的想法之后就開導我,，鼓勵我。漸漸地,，我在他們的影響下找到了自己留下來的理由：我要為自己爭取,，不管前面的道路多么艱難，我都會堅持,。通過這半年的實習,，我在很多方面得到了提高。

一,、教學方面

回想初登講臺的我,，面對x多個學生,，我都不知道第一堂課是怎么度過的，當時很緊張,，時間掌握不好,，不知道如何分配時間，不懂得這堂課的重難點,，通過聽指導老師的課,，并通過和當?shù)赜薪?jīng)驗的教師交流，我的教學能力得到了提升,，慢慢懂得如何分配時間,。這學期我雖然沒有教上自己的專業(yè)課，教了兩班的生物,，但同樣鍛煉了我,，使我學會了怎樣和學生互動，怎樣布置作業(yè),，什么樣的知識適合什么程度的學生,。

還有，我還意識到一個問題,，對于中學生來說,，明確給出的重點及問題的答案，讓他們記下來并背誦,，而不是系統(tǒng)地講授一遍,。原來，初中生還不太具備分析總結(jié)的能力,，只有在理解的基礎上記憶才是最佳的學習方式,。另外，只有讓他們在愉快的氛圍中學到知識,，才能達到最佳效果有了這段時間的歷練,，為我以后找工作奠定了基礎。

二,、課堂組織管理能力

課堂組織管理是教師的基本功,，不善于管理課堂的教師不是好老師。雖然在課堂管理方面,，我還存在很多不足,，從我自身來說說話聲音小就是一大難點，一個班級容量較大的班級,，聲音起到了很大的作用,，不管你講的再好，如果聲音小，那樣很難收到預想的效果,。有時聽見下面有說話的,，但始終不知道發(fā)生源在哪里，下課后我請教了當?shù)氐慕處?，他告訴我適當?shù)淖呦轮v臺,，在中間講課，既可以監(jiān)督學生,，又可以縮短和學生的距離,，后來在上課的時候，我的課堂比原來好多了,。適當?shù)墓膭顚W生會使課堂更有活力,，一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)了課堂上嚴格要求學生,，并在日常教學活動中，通過多種方式,，督促,，鼓勵學生履行這些要求。

作為實習教師,，在與學生的關系上要注意上課下課的區(qū)別,，比如上課鈴響，你走進教室,，學生是否起立向你問好?是否有學生不站起來?遲到的學生是否喊報告,，得到你的同意后才進來?當你讓學生站起來，他們是否服從?至于課下,，我們可以像孩子般地和學生同樂,，并努力走進其內(nèi)心世界，只有這樣才能真正受到學生的愛戴,，建立教師的威信,。

三、班主任工作

人們常：當老師難,，當班主任更難,，尤其是七年級的孩子，剛步入初中,，他們在很多方面不適應,，課程的增加，環(huán)境的改變以及生活上存在的各種問題等等,，都落在了班主任的肩上,，如何保證孩子可以快樂的學習，快樂的生活，成了我的日常生活,。班主任石板工作的直接管理者,，直接責任人;班主任時全體學生的組織者，領導者和教育者,，是聯(lián)系班上任課教師的紐帶,。

這半年的實習生活，我擔任了x班的班主任工作,，在這段期間,，我體會到了一個班主任工作是如何的艱苦，復雜而又細致的工作,，蘊涵這非常豐富的教書育人的規(guī)律,，原則和規(guī)則，需要實習生在教育實踐中體驗理解,。陶行知說過：如果你不肯向你的學生虛心請教,，你變不知道他的環(huán)境，不知道它的能力,，不知道他的需要,。那么，你又再大的本事也不能教導他,。每天上課,，下課，放學都能和學生在一起,，及時的發(fā)現(xiàn)他們的問題,，解決問題和了解他們的生活，也更利于盡快地了解他們,，同時也很快地和他們打成了一片,。

中學教師學期教學工作總結(jié)篇四

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加強新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1,、在教學中尊重學生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽,，獎勵等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，讓學生在游戲的語文學習中，感受到學習語文的快樂,，從而愛上語文,。相應提高課堂教學效率。

2,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。結(jié)合中招精神,，研究中招動向，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

3、注重課堂教學效果。針對初三年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，結(jié)合“杜朗口”教學模式，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,，提高能力，訓練思維,。

4,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常參與組內(nèi)集體備課，評課,。到組內(nèi)成員的課堂上去聽課,，讓自己在教中學,，學中教。

5,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正,，落實,。及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

優(yōu)生的成績直接決定著學校的聲譽,，對于優(yōu)生我用擴大化的目光去尋找和培養(yǎng)，即尋找那些有語文素養(yǎng)或有語文素養(yǎng)潛力的學生給與重點的關注:如上黑板板書,，面批面改,，心理攻勢，指導前進方向,，負責后進生的轉(zhuǎn)化,，做老師的小助手等等。每次考試結(jié)束后還和學生一起分析考試的得失,?？傊ㄟ^種種方式讓他們明白自己的實力及應努力的方向,，不斷的給他們前進的動力,，從而擴大優(yōu)生面。提高學生的自信心,。

首先做到“真誠”二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。

在領導的關懷和鼓勵下,，在同事們的幫助下,，班主任的支持下，及同學們的努力下,，這學期我較圓滿的完成了教育教學工作,。畢業(yè)班教學任重而道遠，在外中這個充滿著挑戰(zhàn)和機遇的地方,，我只是剛剛起步,，需要學習和努力的還很多。今后我還要在和各位同仁攜手并戰(zhàn)的同時,，加倍工作,，用心學習，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新,，為外中明天更加輝煌而添上自己的一筆亮麗的色彩!

正是懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺,。一年已過去,新的學期即將來臨,，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學生身上,。一年的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少,，下面我對去年的工作作一總結(jié),。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將立足實際,，認真分析和研究好教材,、大綱，研究好學生,，爭取學校領導,、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學，使我們的工作有所開拓,，有所進取，更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

中學教師學期教學工作總結(jié)篇五

時光如梭,，轉(zhuǎn)眼進入教師行列已經(jīng)快兩年了,。回顧這兩年的工作,，我深感緊張,、忙碌、辛苦,，但我很欣慰,，因為我的付出、努力有了好的收獲,，借此機會把自己的工作成績與大家分享：

一,、思想政治學習方面：

在本學期的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識,。熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責，愛學校,、愛學生,。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想,、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎,。

二,、教育教學方面：

本學期我擔任八年級英語教學，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法。

1,、尊重學生是以學生為主的關鍵,。

在教學中，深刻體會到要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學生,。尊重學生的思考權(quán),，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神,，尊重學生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究,。

2、分層合作,，是實現(xiàn)合作,、自主、探究的學習模式必由之路,。

學生的層次不同,，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考,，懶于探索,，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學生永遠成為領頭人,，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務,，學生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務,。

3,、規(guī)范作業(yè)。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣,。

4,、多開展實踐活動、制定幫教方案

利用課堂課余及班隊活動,，進行一系列的實踐活動是本學期教學的一個重要方面,。對個別的差生，能悉心輔導,，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生,，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導,，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎知識。同時,，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想,，互相學習,，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍,。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進,，以好帶差,，促進雙贏效果。

三,。遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四,、工作業(yè)績方面：

本學期，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量在逐步提高,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極參加各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓,，掌握了多媒體課件制作的一些方法,。

經(jīng)過一學期的努力，教學工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題,，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等等,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的教育教學水平,。

總之,，教育工作，是一份常做常新,、永無止境的工作,。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，使教學工作更上一層樓,。

中學教師學期教學工作總結(jié)篇六

今年的工作我總體感覺十分順利，沒有出現(xiàn)任何的意外,，我的學生在我的教育下也都是健康的成長,，這一直很令我欣慰。現(xiàn)在我最早教學的學生都已經(jīng)大學畢業(yè)了,，看著他們健康的成長,，我也感覺自己的工作是多么的偉大!

我在以后的工作中一定會繼續(xù)努力的照顧好我們祖國未來，我們祖國的將來就靠他們了,，把他們從小就教育成頑強的一代,，我們祖國的強大就靠他們了，相信在祖國花朵長大后,，我們的祖國會更加的繁榮,、富強!

秋去冬來，不覺間已到外中半年了,，半年來外中教給了我很多東西,。團結(jié)向上的團隊精神，享受生活的個人空間,，迎接挑戰(zhàn)的堅韌品質(zhì),，以及嚴謹卻不失靈活的教學風貌，緊張卻不失活潑的學習風貌,，讓我在感嘆,，感動,，感慨之余更增加了前進的勇氣和生活的樂趣。現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、真正做到曉之以理,，動之以情,。

2、用發(fā)展的觀點看學生,。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應相信他的明天會比今天好,。

3,、因勢利導，化消極因素為積極因素,。首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

二,、認真學習，提高思想認識,，樹立新的理念

一年來,，我認真學習貫徹黨的xx大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教委,、學校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效,，為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施，全力推進素質(zhì)教育,。

1,、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

2,、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

中學教師學期教學工作總結(jié)篇七

在學校的領導下,，堅持德、智,、體全面發(fā)展的正確方向,，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時,，緊緊圍繞教育的實施,，全神貫注抓好課堂教學，業(yè)余訓練,，使我校體育工作得到長足的發(fā)展,，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質(zhì),，健全了學校體育教學制度,。為了能進一步總結(jié)經(jīng)驗，以謀求更大的進步?，F(xiàn)將我這一學期體育教育教學工作總結(jié)如下：

一,、教育教學工作：我首先根據(jù)年級體育教育教學大綱，體育教材,，初中升高中又開始加試體育了,，學校的體育器材，場地,，以及年級學生身體素質(zhì)狀況,，制定出合理的可行性的教育教學計劃。每周能夠按教育教學計劃,，認真?zhèn)湔n和上課,。

(1)、對學生進行體育課的常規(guī)教育：即,、建立病事假制度,，必須穿運動鞋，穿的衣服必須寬松有利于體育運動,，要學會正確的自我保護和安全意識等,。

(2)、在教育教育中,，嚴格要求自己,，注重“身教重于言教”，要求學生做到的自己首先做到，處處做學生的表率,。

(3),、在教育教學中，注意面向全體學生,，注意學生之間的個別差異,，注意在教育教學過程中的重難點教學，采用講解,、示范,、對比的方法，引導學生大膽地嘗試和體會,，充分發(fā)揮了每一個學生學習的主觀能動性,，激發(fā)了學生學習的興趣。

(4),、在課堂上做到精講多練,，同時注意培養(yǎng)出國留學學生說話的能力。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉快的心情，營造良好的課堂氣氛,。

(5),、在教育教學中注意差學生的教育，對他們采取耐心細致的工作和態(tài)度,，找出學生差的原因,，及時找他們談心，樹立短期目標和長期目標,，在早操,、課間操、體育課上,，稍微有發(fā)光點就進行表揚和鼓勵，使差學生都有不同的進步和提高,。

(6),、在課堂上做到說練結(jié)合，讓學生問老師,，只要你把老師問住了,，使老師回答不上來，你才是好學生,。大大激發(fā)了學生說練的興趣,，充分激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識。培養(yǎng)了學生的自覺性，組織紀律性,，相互幫助,，合作意識，集體主義榮譽感,，頑強拼搏精神等,。

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

在學校要求每一位教師都要幫扶一名學困生,，我?guī)头龅膶W生是七年級學生曾,，我采取與本人交談找出學習差的原因和比較差的學科，制定相應短期目標和長期目標,，并進行家訪,，采取學校和家長雙方面進行督促，加強管理,，經(jīng)過一個階段的努力,，使學生在原來的基礎上進步了六位，并得到了學校的表彰即進步獎,。

在教育教學中,，我還不斷學習新的教育教學理念，新的教學方法,。認真學習探討“三疑三探”的教育教學模式在體育中的運用,。例如：在隊列隊形教育教學中運用的就非常好。

在這一學期,，召開的我?！暗谑畬锰飶竭\動會”中，我采取及早動手,，在教師節(jié)前就對各班主任和學生進行宣傳,，下發(fā)“大水頭學校第十屆田徑運動會競賽規(guī)程”讓各班主任和學生盡早做好準備，進行程序的編排,，運動會準備充分,，使運動會寂然有序。

二,、課間體育工作

加強兩操大課間管理,，特別是廣播操的教學。第一,，加強對學生的思想教育,，使學生真正認識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學生重視做操,、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣,。第二,，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一,，通過示范能使學生建立正確的動作表象,。因此，要求教師示范要清楚,、準確,、規(guī)范、優(yōu)美,。第三,，講解要少而精。我在教學時的講解,，主要是結(jié)合我的示范動作,，讓學生加深對動作的理解。第四,，口令要清楚,、洪亮、準確,。第五,，糾正錯誤動作要及時。另外,，在課間操教學過程中還得到了各位班主任的大力支持,。所以，使做操質(zhì)量,，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高,。

三、兩操：“兩操”是反映學校整體面貌的一個窗口,，是學校推行素質(zhì)教育的體現(xiàn),，抓好“兩操”是學校管理的體現(xiàn)，更是促進學校全民健身的開展,。

我們學校進行了狠抓“兩操”的建設,，首先召開了班主任會議，要求班主任在周會課強調(diào)“兩操”的重要性,，有各個班級的體育委員帶隊,，要求：體育委員的口令,，短促,，洪亮。每一個班級要有自己班級的獨特的口號或班級的班詢,，經(jīng)過學校的要求，班主任的配合,，體育教師在體育課上的訓練,，使我們學校的早操，課間操發(fā)生了巨大的變化,。

早操：有體育委員帶隊,，體育委員的口令，堅定有力,，短促,，洪亮。班級走,、跑的節(jié)奏隊列整齊,，各個班級都有自己獨特的口號，喊起來給人一種氣吞山河的氣勢,。每天早操,，給人一種又在開運動會的感覺，每一個班級都非常有精神,，有朝氣,。給人一個新鮮感。

課間操：學生以來到運動場,，體育委員就按照學校劃分好的區(qū)域進行整隊,，喊口令，學生進行原地踏步整齊后,，體育委員在班級的前面做操,，學生們在隊伍中做操，每個班級都比以前做的整齊多了,，做完以后,，體育委員在進行原地踏步喊口號，學生們又秩序地進行疏散初中體育教學工作總結(jié),。

通過現(xiàn)在上的早操,，培養(yǎng)了體育委員組織能力和喊口號的能力。班級的學生齊聲喊口號,，使學生的學習壓力得到了釋放,，緩解了學生學習壓力，使學生能夠更好地學習,。又培養(yǎng)了學生的自覺性,，組織紀律性，合作意識,，集體主義精神的體現(xiàn),，使學生成為學習和活動的主人,，值得我們提倡和堅持下去。

中學教師學期教學工作總結(jié)篇八

自20xx年7月參加工作以來一直在雪野旅游區(qū)上游中學從事教育教學工作,。十五年來,一直奮斗在教學第一線,愛崗敬業(yè),無私奉獻,勤勤懇懇,任勞任怨,腳踏實地的做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給自己的各項任務,，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我,。多年來我一直向教科研要質(zhì)量,，向教科研要素質(zhì)，努力推行素質(zhì)教育,，堅持教改代教研,，先后榮獲萊城區(qū)“教學能手”、萊蕪市思想品德課“學科帶頭人”榮譽稱號,。深受同行的好評,領導的肯定,學生及家長的歡迎?，F(xiàn)將五年來我在教育教學方面的工作簡要總結(jié)如下：

一、為人師表,，率先垂范,。

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新迅速的年代,。從事思品教學和班主任工作以來，我潛心鉆研青少年的有關教育理論,，苦練基本功;為更好地適應工作,，訂閱了大量的相關書籍資料;從網(wǎng)上認真學習、吸納別人的有效經(jīng)驗;還積極參加省市區(qū)的各種培訓活動：20xx年7月參加萊蕪市骨干教師培訓,，20xx年8月參加山東省骨干教師培訓,，每年暑假參加萊城區(qū)的專題培訓。因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作,。干到老,，學到老，才會永遠站在教育領域的前端,。要想讓學生學到多的知識,，首先要提高教師自己的教學本領;要想提高學生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì),。在教育工作中,，做到為人師表，率先垂范,。20xx年榮獲雪野旅游區(qū)雪野鎮(zhèn)授予的“十佳優(yōu)秀班主任”榮譽稱號,，連續(xù)多年獲雪野鎮(zhèn)授予的“優(yōu)秀教師”榮譽稱號,。

二、精益求精,，追求卓越,。

“學高為師，身正為范”,，教師職業(yè)須永遠保持“學高”這一范疇,，“逆水行舟不進則退”。多年來,，我從教育教學刊物中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗,。目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開,，我在認真學習新課程理念的基礎上,，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法,，在多次執(zhí)教省,、市公開課、示范課,、錄像課中,，又進一步的探索和實踐，逐步形成“激情,、務實,、求活、高效”的思想品德課教學風格,?！凹で椤諏?、求活,、高效”情感型教學風格表現(xiàn)在教師善于用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同載體來感染學生，促使學生入情入境明理知味,，同時著眼夯實能力的訓練,，致力于學生思想素養(yǎng)的全面發(fā)展，提升課堂效率,，達到教學的境界,。

三、扎實工作,，實在收獲,。

通過十多年的實踐，我的教育科研工作取得了明顯的成效,。首先,，教師的教育理念進一步得到提升,。通過自我學習、自我反思,、合作交流和專業(yè)引領,，我的理論水平有了明顯的提高，課堂教學變得有思想,、有個性,，教學工作不再是重復昨天的故事。能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題,，從而找到解決問題的突破口，使自己逐步向?qū)W者型,、專家型轉(zhuǎn)化,。其二，課堂教學煥發(fā)了活力,。通過學習,，在課堂上，教師角色發(fā)生了根本性的變化,，師生互動,、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人,，師生關系和諧,，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性,、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,。

通過努力，我本人也取得了一點可喜的成績：

(1)堅持主持并參與教育課題的研究工作,，效果優(yōu)秀,。

20xx年6月，主持研究的《利用信息技術(shù)實踐初中思想品德課新型教學模式的研究》被山東省電教館立項為教育技術(shù)研究課題的子課題,。20xx年6月在課題中期評估中被評價為二等獎,。

(2)注重研究，不斷地總結(jié)經(jīng)驗并撰寫成文;積極參加各種活動,，并且獲得各級獎勵,。

①有20余篇論文在國家、省,、市,、區(qū)級比賽中獲獎和發(fā)表。其中20xx年2月在《萊蕪教育園地》發(fā)表“新課改下的思想品德課學習方式探索”,。20xx年6月在《現(xiàn)代教育》發(fā)表“淺談思想品德課逆向課堂教學模式”,。撰寫的《張揚個性,，走自己的路》一文獲“山東省教育科學研究所教研成果”論文評選一等獎，《活動課,，真正“活動”起來》一文獲“中國教育教學研究會”論文評選二等獎,。《因勢利導,，提高活動課教學質(zhì)量》一文獲“中國教育學會”論文評選二等獎,。

②在技能比賽方面：單元試題、教學案例,、教學設計,、網(wǎng)絡課件多次獲區(qū)、市,、省級的獎勵,。其中20xx年4月我自己撰寫的教學設計《調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒》獲省教研室評比一等獎并入選《山東省優(yōu)秀教學設計》一書;20xx年9月我制作的網(wǎng)絡課件《行為不同結(jié)果不同》獲省電教館二等獎。多件課件獲市,、區(qū)電教館,、教研室組織的評比中獲一、二等獎,。

(3)兢兢業(yè)業(yè),，努力工作，教學工作一步一個臺階,。

今后,，我將進一步加強理論學習，提高思想認識,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，認真貫徹各種教育科研制度。充分挖掘自身的教育教學資源,，不斷探索教育科研的新途徑,，進一步拓展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性,，使教育科研成為課程改革實踐中的一道靚麗風景線,。

中學教師學期教學工作總結(jié)篇九

一、增強管理意識,，使班級工作更上一個臺階,。

通過上學期的努力，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范已被納入正軌,，班級情況基本正常，教學秩序井然。這學期主要是強化管理意識,，鞏固上學期的管理成果,，將班級管理提高一個檔次。

1,、開學初,，我就和全體學生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制,，加入了新鮮血液,，讓學生得到鍛煉的機會。在開學初,，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向,。我也利用課余時間和學生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,，營造一個溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境,。

2、繼續(xù)做好《中學生日常行為規(guī)范》宣傳和實施工作,，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用,。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘,，加強《中學生日常行為規(guī)范》,、《洪澤外國語中學學生管理制度》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評,，獎懲分明,，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務,，落實措施,，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階,。

3,、繼續(xù)配合學校加強學生的自我管理教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動,。為了加強班級凝聚力,，我還帶領他們經(jīng)常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離,，形成團結(jié)向上的良好班風,。本學期我?guī)ьI學生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。組織了五次主題班會課,。在學生處的直接指導下,，組織了學生開展“面對國旗，我莊嚴宣誓”活動,。

4,、此外，本學期我班圍繞環(huán)境保護的主題以多種形式對學生開展了“大地,，生命的搖籃”,、“環(huán)境與地球”等一系列的活動，倡導學生從小講衛(wèi)生,，愛護環(huán)境,，使學生受到的深刻的教育，形成強烈的環(huán)境保護意識,，提高了學生的整體素質(zhì)改善了班風,。在學校環(huán)境治理工作中，我也盡了自己的努力,，配合學校做好工作,，帶領全班學生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑,、不走泥土路,，為整治學校的環(huán)境貢獻自己的力量。本學期,，在學校的常規(guī)檢查量化積分中,，我班一直位于前三名，每個月都拿到班級管理流動紅旗,。此外,，諸如清潔衛(wèi)生習慣、待人接物,、社會公德,，等等方面，我處處注意言傳身教,，時刻注意自己的言行,，為人師表，嚴以律己,，寬以待人,。在教會學生學習的同時，教會他們?nèi)绾巫鋈?。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈,，努力詮釋什么是寬容,，什么是愛。

二,、樹立正確的學習觀念,，班級學習氛圍較濃。

1,、管理好課堂紀律,，要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講,，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率,。課后能及時與任課教師聯(lián)系,，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去,。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度,。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求。在期末復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3,、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動,。強化走讀生的自我管理意識,，自覺學習習慣。

三,、樹立班干部威信,，培養(yǎng)一批班級管理小能手。

1、定期和班干班干部交流,，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失,，討論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評,，促進班級工作的發(fā)展,。

2、努力培養(yǎng)班干的工作能力,，經(jīng)常找他們談心,，幫助他們改進工作方

法，促進他們管理班級能力的發(fā)展,。比如剛開始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?，搞好班班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動手做,，培養(yǎng)了一批宣傳小干事,。在活動過程中，我采取由扶到放的原則,，我開始時主動參與活動的策劃和組織,。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程,，去主持,，我只是給予必要的指導。我的采取定期召開班干部會議或個別談話,，分析研究之根源,、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工,，做到人人有權(quán),、人人有責、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像李晶晶,、化洪劍,、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動,。

3,、在適當?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部管理班級體的權(quán)力,，調(diào)動他們的積極性和主動性,，讓他們自己管理自己,，如每天的眼保健操，我讓干部巡視管理紀律;每天的早操,，我讓干部負責整隊;每星期五的大掃除我也把任務分配到個人,，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好,。

中學教師學期教學工作總結(jié)篇十

一,、堅持教師職業(yè)道德的學習，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì),。

在教學的實踐中,，我深深認識到，作為一名人民教師,，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的,，于是在教育教學中，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學習,，并在具體的教育教學中加以實踐,，我時時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛自己的職業(yè),，也熱愛自己的學生,。我認真學習教師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報,，收聽時事等多種形式加強理論學習,，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流,，探討相關問題,。通過這些形式及內(nèi)容的學習，我自身的素質(zhì)有了較大的提高,。

二,、加強教育理論的學習及研究，努力提高自身業(yè)務素質(zhì),。

為了更好地適應現(xiàn)代教育教學的需要,，我深深感到教育理論學習的必要性及重要性,，這是一個教師不斷進步的階梯,，要想緊跟時代步伐，做一個合格的教師,，一天不進行充電,，就意味著退步，進行教育自修是每一個教師每天的必修課,。因此,，在具體的教育教學工作中,，我作為一名老教師努力堅持自覺地進行業(yè)務學習，除了學習必須的教育教學理論,，在教學之余,，積極參加教師教研活動，并經(jīng)常和其他教師探討有關教學問題,，還記錄了大量的教育教理論筆記,，注意隨時記下自己的感想和體會，還與自身教學實踐相聯(lián)系,，寫了相關的論文,，自己所寫的論文《怎樣提高農(nóng)村中學生自主學習的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書中出版發(fā)行，自己平時不斷把積累的經(jīng)驗與教學實踐相結(jié)合學,，從而不斷豐富自身的知識儲備,，借此來提高自身業(yè)務素質(zhì)。

三,、緊抓課堂教學這一環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學效率,。

課堂教學是學校教育工作的中心環(huán)節(jié),，是對學生進行教育的主渠道。我在教學中是從以下幾個方面來做的：加強對學生的學習常規(guī)教育,，努力讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣;注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，讓學生進行自主、合作,、探究學習,，讓學生學會自己學習，能積極與他人合作,，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決;充分利用現(xiàn)代化的教育教學技術(shù)和教學儀器,，使學生能在輕松愉快的心情下直觀地進行學習;努力落實課堂教學的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學真正收到實效;努力加強新的課程標準的學習與落實,，創(chuàng)造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材,，充分利用各種英語、地理,、音樂學習資源;積極進行教師角色的轉(zhuǎn)變,，做學生學習的引導者,、合作者;讓學生成為學習的主人,，成為課堂的主人,，充分發(fā)揮學生的主體能動性，鼓勵創(chuàng)造性地進行思維,，鼓勵學生說出自己的獨特見解,，使學生在輕松愉快的心情下進行學習;努力做學生的朋友，做到民主平等地對待每一個學生,，去了解他們的喜怒哀樂,。

在教學中,，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，創(chuàng)設條件，進行教學的改革,。經(jīng)過努力,，英語、地理,、音樂教學中我取得了較好的成績,。自己在本年度教師專業(yè)成長故事敘寫和視頻演講比賽中均獲得縣級三等、州級二等獎,。

四,、積極參加學校及上級組織的各項文藝體育活動，爭當文體學習標兵,。本人輔導的學生周玉慶在參加本屆全縣中小學生“三獨 ”比賽中榮獲全縣“三等獎”,。搞好與其他教師的團結(jié)合作，認真完成領導交給的各項任務,。

中學教師學期教學工作總結(jié)篇十一

一,、思想工作

俗話說：“活到老，學到老”,。特別是剛走上工作崗位不久的我,，對于教師的基本工作還有些陌生，如：怎樣講課,、怎樣控制課堂紀律,、怎樣合理安排自己各項工作、如何與家長相處等,。為了早日勝任我的工作,，我積極聽備課組長和教研組長的課;及時向師傅請教;同時閱讀許多書籍，如《中小學數(shù)學》,、《小學數(shù)學教師》等書刊,，從中汲取營養(yǎng)，彌補我教學經(jīng)驗的不足,。

二,、教育教學工作

這學期，本人擔任六年級數(shù)學教學工作,。在教學中,，我能自覺做到認真鉆研新課標、吃透教材,，積極開拓教學思路,，不斷學習，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。而且在教學中及時反思，發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題,，并積極尋求解決對策,。

在教學中我能夠針對六年級學生的特點來設計課堂教學，教學中我注重引導學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生愛學數(shù)學、會用數(shù)學,。在課堂教學中,，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效,。

在重視課堂教學的同時我也特別重視對學生的個別輔導,。學生每天做的作業(yè)我都及時的批改并講解，并利用學生的課余時間找學生改錯進行復批,。

三,、考勤方面

本學期，我每天堅持按時上下班,。學校給我安排的各項工作我都能及時到崗,，認真負責地完成自己所承擔的任務。

四,、工作中存在的不足

作為一名新教師,，我懷著滿腔熱情積極開展工作，但是由于經(jīng)驗不足，我的工作中還存在很多問題,。

(一)沒有合理分配工作時間

由于沒有太多的工作經(jīng)驗,，繁雜的工作讓我有點應付不來。每周要上18節(jié)課,，課間或者午休就要找學生改作業(yè),，下班之后還要批作業(yè)，還要準備第二天的課,，每天都顯得那么忙忙碌碌,。在眾多的工作中，批改作業(yè)的時間占用太多,，致使備課不夠充分,。

(二)課堂中存在的問題

1、有時課前準備不夠充分,。

2,、講課時的語言不夠簡練(有時感覺個別學生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍，其實老師的語言越羅嗦學生聽課的效果反而不好),。

3,、組織課堂教學的方法不得當。雖然我也會運用多種組織教學的方法,，如小組評比,，運用肢體語言、面部表情控制課堂,，但是當課堂出現(xiàn)突發(fā)時間時我就沒有辦法了,。

4、課堂上不能很好地控制自己的情緒,，當課堂很亂的時候我會氣急敗壞的摔東西,。我想應該有比摔東西更有效的辦法來解決這種僵局。

5,、課堂對學生回答問題語言和姿勢的訓練不到位,，這也體現(xiàn)了我課堂教學的預設不足，隨意性太大,。二班同學這方面訓練的就比較到位,，那是因為在課堂上有榜樣，某個學生回答問題姿勢標準,，聲音洪亮我就大肆表揚,，結(jié)果同學們回答問題時都注意姿勢和聲音。在一班上課時只有課堂上出現(xiàn)這中榜樣我才會鼓勵他們,，而當沒有榜樣出現(xiàn)時我就沒有要求,，其實不管有沒有榜樣的出現(xiàn)我都應該有意識的為全班同學樹立一個榜樣，并且嚴格要求他們。

6,、課堂上表揚的話語太少,，對學生回答問題后的反饋不到位，沒有等待意識,。

(三)作業(yè)批改中存在的問題,。工作了幾年,，我總是感覺自己的課下個別輔導時的人員和內(nèi)容的安排不夠合理,。每兩周學校都要檢查一次作業(yè)，每次檢查的時候我都沒有復批完,，我總是在責備學生,，從來都沒有好好想想是不是自己的工作方法有問題。想想還是自己的工作方式不對,。一是改作業(yè)不及時,，積累多了改起來就更難改了;二是改作業(yè)的時間和人員分配的不合理，其實每個班大約有20人的作業(yè)出錯較少,，可以利用課間改正,，其余錯的比較多的可以利用中午的大塊時間改正，并且爭取當天的錯題當天改完,。

中學教師學期教學工作總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼間,，一年的教學生活也成歷史，現(xiàn)在我就以下幾個方面對這一學年來的個人工作情況做一個簡單的個人總結(jié)：

一,、政治態(tài)度方面

一年來,，我認真深入的學習馬列主義的理論知識和三個代表的先進思想，中學教師個人工作總結(jié),。為了盡快提高自己的理論水平,，我還從廣播、報紙中了解當今的國際政治形勢,，社會動態(tài)及黨中央的指導方針等,。我深刻認識到建設有中國特色社會主義理論中，經(jīng)濟發(fā)展才是硬道理,。深刻領會三個代表重要思想的意義,。時刻關注黨的xx大的動態(tài)以及及時學習xx大的精神。

二,、教學水平方面

這一年來,，我在教學工作中，注重因材施教,，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,，學習好的教學方法。為了提高執(zhí)教水平，我充分利用機會不斷地補充自己的營養(yǎng),。一年來,，我積極參加各類學習和培訓。我擔任語文科教學工作,，我深知,，簡單地對照教案進行照本宣科式講課，只會使語文教學失去生機,，只會走進死胡同,，教師個人工作總結(jié)《中學教師個人工作總結(jié)》。因此,，我一直在實踐語文開放式教學,，讓學生在課堂中既聽到教學大綱中所要求記住的知識點，又能讓學生上講臺講自己的對問題的不同見解及生活的趣事,；既讓學生當忠實的聽眾,，又能讓學生當出色的演員。教學角色也從傳統(tǒng)的教書人轉(zhuǎn)向?qū)а萑?。我除了認真學習語文教學理論外,，也時刻在自學有關計算機軟、硬件方面的其它知識,，以便進一步完善自身的知識結(jié)構(gòu),。在學習的過程中，我注意及時的與其他同事進行交流,，相互促進,，共同進步。

三,、教學工作方面

上半年,，我擔任初三畢業(yè)班的班主任，我意識到學生的升學率高低直接關系到學校的聲譽及我個人的名譽,，在這半年中,，我勉勵學生發(fā)揚*的艱苦奮斗精神進行中考前的學習，同時不敢放松自己的學習,，以身作則,，與學生一起度過一個個中考前的艱苦日子。下半年,，我擔任全校的信息技術(shù)課,，在學校還沒有計算機的設備下，認真投入到計算機理論教學中去,，從紀律性,、趣味性入手,，管好每一堂課，上好每一堂,。

以上是我一年來的簡單總結(jié),，在今后的學習和工作中，我要更進一步的嚴格要求自己,，虛心學習,，爭取在各個方面取得更大的進步。

中學教師學期教學工作總結(jié)篇十三

作為一名剛從事教師工作的新教師,，在新課程改革的學習和七年級地理教學實踐的交互過程中,，我本著“認真學習，熱心教育,，”的想法來工作,，

初一年級使用的是義務教育湘教版的教材,。新課改為學校的發(fā)展增添了一份保障,，注入了一份活力。同時,，也給我們教師帶來嚴峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇,。在此就本人的初一地理教學工作談談自己的體會與思考。

一,、經(jīng)驗與體會

《地理課程標準》的基本理念是學習對生活有用的地理;學習對終身發(fā)展有用的地理;改變地理學習方式;構(gòu)建開放式地理課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程;建立學習結(jié)果與學習過程并重的評價機制,。在這基本理念的指導下，我在教學方法和評價學生方面反復摸索,，得出如下體會：

1,、深挖教材內(nèi)涵，靈活運用教法,。

教無定法,，應“以學定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn),。教師應根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象采取靈活多樣的教學方法,。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后,，再換個角度想,，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內(nèi)容。想出幾個方案,，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法,。如：在學習《世界氣候類型》時，在氣氛活躍的班級讓學生自己看圖填表,，然后小組討論,，最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級,，采取了游戲的方式，把整個班級當成了亞歐大陸,，定講臺為北方,，各小組討論“應該處于什么樣的氣候類型，為什么?”

地理課程目標中,，在情感態(tài)度價值觀的目標上,，要培養(yǎng)學生對地理的好奇心和學習地理的興趣。這就需要在選擇教法時,，應根據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律,，聯(lián)系實際，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā),，喚起學生的學習興趣,，不能強迫施教。而喚起學生興趣的辦法就是用游戲的方式進行教育,。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識,，而這部分知識學生在小學沒有接觸過，加上學生的空間思維能力不強,，知識沒有較強的遞進性,，學生學起來較為困難。我采取了講授法和活動法學習經(jīng)緯線效果都不是特別突出,。于是講完這些內(nèi)容之后,，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習課，采取游戲和競賽的方式,，在室外上課,。讓學生以小組合作的方式，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng),，然后確定自己所在的位置,，再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實踐一下。學生“玩中練”“玩中學”得興奮極了,。不僅激發(fā)了學生學習地理的興趣和積極性,，還增強了學生的自信。大部分學生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng),，收獲不小,。

教法選擇的好，不僅可以增強學生的學習地理的興趣,，還可以促進學生的發(fā)展,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務,。學生的創(chuàng)新思維都是在教師為學生創(chuàng)設的各種情境中迸射的,。如：在《降水和降水的分布》一課中,，關于降水的季節(jié)分配的教學，我是這樣設計的：學生四人為一組,，每組給12個試管,，作為一年中的12個月，再給一瓶紅顏色的水,，讓學生自己設計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量,，將水注入到試管里，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況,，然后在繪制成圖,。這就給學生創(chuàng)設一種自由、寬松,、平等,、民主的課堂氛圍，鼓勵學生勇于創(chuàng)新,，發(fā)展學生的求異思維,，促使他們生動、活潑,、自主的學習發(fā)展,。

2、過程與結(jié)果并重,，運用鼓勵性評價

地理新課程標準要求建立學習結(jié)果與學習過程并重的評價機制。強化評價的診斷和發(fā)展功能,，弱化評價的甄別和選拔功能,。為了實現(xiàn)評價目標的多元化，評價手段的多樣化,，形成性評價和終結(jié)性評價并舉,，定性評價和定量評價結(jié)合，本學期我校的地理學科從下列三個方面對學生進行評價(以初一為例)：學生課堂表現(xiàn)占25%,，(包括：課堂紀律,、《地理填充圖冊》作業(yè)、地理小論文,、課后動手實踐);期中考試占25%,，期末考試占50%(題目以選擇、填空,、讀圖繪圖題為主,，為學生應知應會的最基本常識)。學期末,，教師根據(jù)上述四項為每個學生打出具體分數(shù),，然后根據(jù)總分評出等級,，并對特殊學生給予一定的評語。

評價不僅關注學生的學習結(jié)果,，還應關注學生的學習過程,，也要關注實踐活動中表現(xiàn)出來的學生的情感態(tài)度的變化。評價的根本目標是促進學生的主動發(fā)展,、全面發(fā)展和個性發(fā)展,，因此地理課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制。在教學過程中,，鼓勵性評價可以通過教師的語言,、情感和恰當?shù)慕虒W方法不失時機地給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵和贊揚,，使學生在心理上獲得自尊,、自信和成功的體驗，激發(fā)學生的學習動機,，誘發(fā)學習興趣,，進而使其積極主動的學習。

如果教師給學生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標,，進而達到溝通師生之間的情感,，這種情感也必然會喚起學生的主動性，激勵,、鞭策學生完成目標,。使學生的學習變被動為主動，變消極為積極,，便死氣沉沉為生動活潑的學習過程,。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學生設計一些有關宗教的問題,，讓學生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料,，學習研究三大宗教。上課時采取了分組競賽的方式,，學生熱情高漲,。當提問泉州有哪些宗教建筑景點時，搶到此問的學生竟然回答出了十多處,。因此良好的評價氛圍,，真正地激發(fā)了學生主動參與的積極性，鼓勵性的評價機制激活了地理的課堂教學,。

二,、思考與困惑

隨著新課程改革的深入，在實施過程中也出現(xiàn)了一些應該引起我們更多關注,，加以認真研討的問題,。

不能完全真正的落實以人為本,，靈活的教學現(xiàn)在課堂活躍了，學生提問多了,，有時教師怕學生問,，一問時間就來不及，教學進度完不成,。預先設計好的難點重點落實不了,，于是想方設法把學生的思路往自己設計好的路子上引，順著教師講課的路子的問題教師歡迎,，如果是奇思異想的問題,，教師往往視而不見，或草草打發(fā),。如《人類的居住地——聚落》一節(jié),，給學生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片，在背景音樂的烘托中,，讓學生選一個環(huán)境來設計房屋,，我們的目標是讓學生領會聚落的外貌、材料大都因地制宜,，沒曾想有學生在北極地區(qū)建了個宮殿,，還配有全方位的導彈、槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng);有學生在沙漠地區(qū)設計的房子,，有防御系統(tǒng),，還有吸收太陽能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣，夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對于導彈槍炮等我知之甚少,，又不是本課內(nèi)容,。我就簡單評價了他們的想法有創(chuàng)意、獨特,，希望將來能自己設計出來，就轉(zhuǎn)回了我的思路,。課后我反思,，如果能順著學深的思路展開教學，讓學生就這方面有無利弊,，或讓學生回家查查資料,，了解防御系統(tǒng)有無必要安排在這里，有無科學性等,，這不僅真正的尊重學生的個體,，做到以人為本，還可以培養(yǎng)學生有了疑問和好奇就追根究底的學習態(tài)度和堅持不懈的毅力,。

1,、反思,、思考跟不上，教師素質(zhì)有待提高

教師是課程改革實施的主體,，也應該是課程開發(fā)的主體,。但教師直接參與課程開發(fā)有許多現(xiàn)實的困難。教師工作負擔重,，教師習慣了依靠現(xiàn)成的教學材料來教學,，沒有思考與反思的空間，也沒有把課程開發(fā)看作是份內(nèi)的事情,，所以課程改革的目的與教師課程改革的實踐總有偏差,。課程改革給教師帶來了挑戰(zhàn)，提出了更新更高的要求,，教師應該感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性,，應努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能，掌握和了解最新科技的地理知識,，熟練的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù),，做到各學科都要涉足，知識面廣一點,，不能落伍于時代,。

2、課堂教學活應不亂,，教師收放應有度

隨著教師教學觀念的變化,，教師的教學態(tài)度平和親切，教學方式方法多樣的變幻,，使得課堂教學中學生的興趣不斷的提升,。有時就會難以控制情緒，造成課堂混亂;有時還會出現(xiàn)學生回答問題的積極性很高,，但別人回答的問題他又回答了一遍;還有時學生為了搶先回答問題,，胳膊伸得老高，甚至站起來,，身體前傾,，舉手示意……每遇到這樣的環(huán)節(jié)，教師真不愿打消學生的積極性,，但課堂教學必須要收放有度,。當學生過于興奮進入誤區(qū)時，教師要及時調(diào)控,，及時糾正,，課堂教學不僅要提高學生的學習興趣，還得養(yǎng)成良好而正確的學習習慣。

這幾個月來的“理論聯(lián)系實際”的教學實踐,，讓我切實感到學生的成長和發(fā)展是教育的出發(fā)點和歸宿,。我們必須尊重和承認學生的個性，以學生的全面發(fā)展和主動發(fā)展為著眼點,，努力彌補教學中的不足,，完善教育思想，在今后不斷的學習和探索中有更大的進步,。