使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

教師讀書演講稿題目篇一

因此,，班級(jí)有了圖書角，圖書從孩子們從前看過(guò)的書籍里挑選而來(lái),?？催^(guò)了的書擺在圖書角里，時(shí)間長(zhǎng)了,，漸漸不能吸引大家,，激發(fā)不起閱讀興趣。接著就有了“書市交易”,?？雌饋?lái)，這樣的活動(dòng)豐富了孩子們的課余生活,，完善了社會(huì)生活的體驗(yàn),，實(shí)際上，這樣的活動(dòng)使班級(jí)與班級(jí)之間的圖書完成了一次交換,，也就是班級(jí)閱讀內(nèi)容完成了一次更新,。

這樣的活動(dòng)，對(duì)孩子教育意義何嘗不是重大的,？

書籍是人類進(jìn)步的階梯,，是全人類的營(yíng)養(yǎng)劑。高爾基,、莎士比亞在許多年前就做出了如此準(zhǔn)確精深的定義,。書，卻離我們的生活卻越來(lái)越遙遠(yuǎn),。網(wǎng)絡(luò)媒體以其直觀形象的圖文,、動(dòng)畫吸引著人類的眼球，占據(jù)著人類的生活,，同時(shí)也麻痹著人類的思維,。我不敢說(shuō),，人類文明的進(jìn)步是人類幸福生活質(zhì)量的倒退，但可以說(shuō),，人類文明讓我們失去了許多享受的機(jī)會(huì),。

其實(shí)，閱讀就是一種生活習(xí)慣,，這種閱讀習(xí)慣是精神上的享受,。

從前，好文章隨手偶成,，生活的印記,、教學(xué)的反思，無(wú)不隨時(shí)隨地引發(fā)一段文字,，閑來(lái)捧出讀一讀還覺得是一件有意思的事,。

有一天,，看到一個(gè)穿暴走鞋的男孩,，怡然自得地走，想到很多,，真要提筆寫時(shí),，頓感詞窮。

教育改革,，前沿理論,，曾經(jīng)是我感興趣的話題。最近的一次教研活動(dòng)中,，聽一位同行評(píng)課,，竟有自慚形穢之感。

沮喪之時(shí),，究其原因,。

讀書太少！時(shí)間不夠,？忙開學(xué),，忙班級(jí)事務(wù)，忙教學(xué)常規(guī),，忙得沒(méi)有了看書的時(shí)間,。可魯迅先生說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水,，只要愿擠總是會(huì)有的,。”為自己找沒(méi)有時(shí)間讀書的理由不禁讓我羞愧,。

將一本書放在床頭吧,！將一本書放在電腦桌上吧,！將一本書放在辦公桌上吧！甚至將一本書裝進(jìn)背包里吧,！有些做作,，可是可以試試。

讓讀書成為一種習(xí)慣,，一種生活方式,。不管人生浮華，不管風(fēng)云更替,，不管花開花落,，不管云卷云舒，讀書,，會(huì)獲得一份怡然自得的閑適,，讀書，會(huì)擁有一種曠達(dá)篤定的人生高度,。

閱讀吧,，讓心安靜一會(huì)，閱讀吧,，讓思想信馬由韁地奔跑一次,。就讓我們都喜歡上閱讀吧，不管你是誰(shuí),，不管孩子怎么看,，讓我們給孩子做榜樣，讓孩子也喜歡閱讀,，讓閱讀成為我們的習(xí)慣,。

教師讀書演講稿題目篇二

尊敬的老師同學(xué)們：

大家好! “萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高,?！薄白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路,?！边@是中國(guó)老百姓信奉的一句至理名言;“讀書改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái),?！边@應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種不可爭(zhēng)議的共識(shí)。作為一名老師,，讀書與我們更是息息相關(guān),。

我們大家都知道，教師做著教書育人的工作,，可謂“桃李滿天下”,。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代的成長(zhǎng),。學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和我們的知識(shí)構(gòu)成密不可分，那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢?是讀書,。所以今天我在這里主要談兩個(gè)問(wèn)題：第一,，讀書對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義。第二,，教師讀書應(yīng)該有選擇,，有方向性。

首先,，我先來(lái)介紹第一個(gè)問(wèn)題,，讀書對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義。打開一本書,，靜靜傾聽,，用心去閱讀，無(wú)聲之中,，你已領(lǐng)會(huì)萬(wàn)千世界,。書之聲如天籟、如仙樂(lè),、如蟬鳴,、如鳥語(yǔ),、如風(fēng)聲,、如鶴唳，世間一切的吶喊,、哭泣,、歡呼都在其中。心靈隨之波動(dòng),，感情隨之震撼,。“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,，此時(shí)此刻,，靈魂已飄然于云際之外。這些感覺想必大家都曾有過(guò),，特別是作為老師的我們,，更需要有這種超然物外的感覺。讓讀書來(lái)洗滌我們的心靈,，讓讀書來(lái)提高我們的素養(yǎng),，讓讀書來(lái)培養(yǎng)我們的氣質(zhì)。只有這樣,，我們才能又更深刻,、更豐富的知識(shí)來(lái)教導(dǎo)我們的學(xué)生,。

針對(duì)我們語(yǔ)文老師，則需要對(duì)讀書有著更高的要求,。語(yǔ)文作為中華文化的承載者,，它有著豐富、厚重的內(nèi)容,。我們所選的課文,，一般包含了各個(gè)方面，遠(yuǎn)至古代傳聞逸事,，近至當(dāng)代的新聞,。上至天文，下至地理,。這一切若我們的語(yǔ)文老師沒(méi)有豐富的知識(shí)底蘊(yùn),，那么我們將很難為學(xué)生講好每一堂課，與之相關(guān)的如：追求精致的生活或許是每個(gè)人的目標(biāo),，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，若不多讀書，是很難成就的,。

再者,，教師讀書應(yīng)該有選擇、有方向性,。我叫喜歡有哲理韻味和學(xué)術(shù)性專業(yè)性的作品,，翻開這些書，一種熟悉親切的味道便頃刻間彌漫開來(lái),。針對(duì)我自己來(lái)說(shuō),，這是一種夢(mèng)幻的味道，古典而神秘,，高深莫測(cè)而又耐人尋味,。清晰的字體是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的音符。手執(zhí)一本書,，凝神靜氣,，或立于風(fēng)中，或坐于夕陽(yáng)里,，或靠一棵樹,，或獨(dú)坐窗前，這時(shí)你便可細(xì)細(xì)傾聽書的動(dòng)聽訴說(shuō),。即便不讀,，聞著這淡淡的油墨香也是一種滿足。

既然我們走上了教師這個(gè)崗位,，已說(shuō)明了我們已讀過(guò)了不少的書,，但針對(duì)我們的專業(yè),，為提高我們專業(yè)的教學(xué)能力。我們更以該讀一些專業(yè)性學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的作品,。這樣針對(duì)學(xué)術(shù),、專業(yè)方向的發(fā)展、創(chuàng)新,，我們便能獲取的消息和知識(shí),，這些不僅與個(gè)人緊密相連，更與國(guó)家,、民族息息相關(guān),。如果沒(méi)有讀書，沒(méi)有科學(xué)與文化的傳承,、汲取,、交流和進(jìn)步，不僅我們個(gè)人,，就連我們的國(guó)家都很難有美好的未來(lái),。若我們不再讀書，那將是社會(huì)的悲哀,，是民族的悲哀,，是我們每個(gè)人的悲哀。

書之聲悠遠(yuǎn),，書之聲激昂,，書之聲清脆，書之聲涵蓋了千古,。在教師的內(nèi)心深處,，讀書的意義和地位,，從來(lái)沒(méi)有降低絲毫,。傳統(tǒng)慣性也罷，現(xiàn)實(shí)考慮也罷,，至今我們?nèi)匀话炎x書作為我們神圣的理念,，讓我們用讀書來(lái)武裝我們的頭腦吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

教師讀書演講稿題目篇三

親愛的同學(xué)們：

大家好!

高爾基說(shuō)過(guò),，“書籍是人類進(jìn)步的階梯,。”莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,，生活里沒(méi)有了書籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書籍,，就好像鳥兒沒(méi)有了翅膀,?！笨梢姇畬?duì)我們來(lái)說(shuō)何其重要。

我喜歡讀書,，書是我生活中不可缺少的一部分,，它像朋友、鳥兒,、藍(lán)天,、綠樹一樣伴我成長(zhǎng)。讀一本好書,，能把我們帶到一個(gè)絢麗神奇的世界,，在這個(gè)世界里，我可以和李白一起望廬山瀑布,，和巴金一起觀海上日出,，和冰心一起感悟人生，和孫悟空一起降妖除魔,，和水滸英雄一起斗智斗勇——讀書的過(guò)程,，優(yōu)雅而美麗，充實(shí)而快樂(lè),。

記得在一年級(jí)的時(shí)候,，媽媽就給我買了注音插圖版的《西游記》，那時(shí)候讀完書只知道,，孫悟空會(huì)七十二般變化,、騰云駕霧、神通廣大,，厲害的很,。后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)，我再次閱讀《西游記》時(shí),，不僅僅是對(duì)書中孫悟空的崇拜,，更是被里面的情節(jié)和景物描寫所吸引，我的心情會(huì)隨著書中故事情節(jié)的發(fā)展,，時(shí)而緊張,，時(shí)而興奮，深深的陶醉其中,。還有花果山福地,、水簾洞洞天的描寫仿佛把我?guī)肓艘粋€(gè)神奇的仙境，讓我留戀返,。

好書不厭百回讀,，在我六年級(jí)的時(shí)候媽媽又給我買了青少年版的《西游記》，讀完后我又有了新的收獲。從書中我深刻地領(lǐng)悟到,，唐僧師徒四人不畏千辛萬(wàn)苦,，經(jīng)歷了九九八十一難，到達(dá)西天取得真經(jīng),、修成正果,，需要的是一種執(zhí)著、勇敢,、團(tuán)結(jié)的力量,。故事中的唐僧心地善良，有著堅(jiān)定的信念與頑強(qiáng)的毅力,，無(wú)論是遇到什么樣的困難和誘惑,，他都沒(méi)有忘記自己肩負(fù)的重任和取經(jīng)的信念。孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng),，勇敢自信,，面對(duì)妖魔鬼怪從不畏懼，斗智斗勇,，一路上為師傅掃除了無(wú)數(shù)障礙,。忠心耿耿的沙和尚任勞任怨，取經(jīng)路上肩挑重?fù)?dān),，卻毫無(wú)怨言,。豬八戒雖然有些好吃懶做，但是在大是大非面前還是能夠做到顧全大局,，不忘保護(hù)師傅和取經(jīng)重任,。即使他們之間也產(chǎn)生過(guò)一些矛盾，但是大家都能做到不忘初心,，團(tuán)結(jié)一致,，心往一處想，勁往一處使,，最終合力把困難解決,，終到西天，取得真經(jīng),。我對(duì)故事中的每一個(gè)人物都充滿了敬意,，這本書讓我不斷成長(zhǎng)，懂得了許多做人做事的道理,。

我的書還有很多很多，每本書都在我成長(zhǎng)的道路上留下了深深的足跡,。讀書讓我的生活變的更加豐富多彩,，快樂(lè)無(wú)比。從書中我學(xué)到了課本中沒(méi)有的知識(shí)，拓寬了視野,，提高了寫作水平,，懂得了做人的道理，讓我健康成長(zhǎng),。

腹有詩(shī)書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn)。書是智慧的源泉,，書是知識(shí)的寶庫(kù),，同學(xué)們讓我們愛上讀書吧，讓我們把書中的快樂(lè)傳遞給更多的人,，讓書香溢滿校園,，讓我們一起沉浸在讀書的快樂(lè)中。

我的演講完畢,，謝謝大家,。

教師讀書演講稿題目篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：

大家好,！

中華民族從來(lái)就是熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書的民族,。讀書是我們民族精神不竭的源泉,，讀書是一種享受，也是一種樂(lè)趣,。曾國(guó)藩說(shuō)“人之氣質(zhì),，由于天生，本難改變,，惟讀書則可變化氣質(zhì),。”這段話精辟的說(shuō)出了讀書對(duì)提高個(gè)人修養(yǎng)的好處,。值此文明禮儀月總結(jié)表彰大會(huì)暨讀書月啟動(dòng)儀式開幕之際,。我向全體教師發(fā)起倡議：

一、營(yíng)造良好的讀書環(huán)境,。 “五色令人目盲,，五音令人耳聾”，每個(gè)人都面臨各種誘惑,，那些外部環(huán)境的變化,，容易令人茫然無(wú)措、浮躁不安,，唯有讀書可以開闊胸襟,?！捌埬馨l(fā)奮自立，則家塾可讀書,，即曠野之地,，熱鬧之場(chǎng)亦可讀書，負(fù)薪牧豬皆可讀書,；茍不能發(fā)奮自立,，則家塾不宜讀書，即清凈之鄉(xiāng)神仙之境界不能讀書,，何必?fù)竦?？何必?fù)駮r(shí)？”這句話告訴我們,，我們讀書學(xué)習(xí),，環(huán)境并不是最重要的，最重要的還是心境,。我們提高自己的文化修養(yǎng)和知識(shí)修養(yǎng),，提高自己的教育教學(xué)水平，營(yíng)造環(huán)境很重要,，更重要的是適應(yīng)各種環(huán)境,，抵抗各種誘惑。讀書要有靜氣,。學(xué)會(huì)鬧中取靜,，在喧囂的環(huán)境中，一樣可以讀得下去,，靜得下心,。

二、讀書要有選擇,。學(xué)校積極配合此次讀書倡議活動(dòng),，購(gòu)買了幾千冊(cè)圖書供大家閱讀，不僅給大家提供了一個(gè)干凈,、整潔,、舒適的閱讀環(huán)境，還增加了許多刊物滿足同學(xué)們不同的讀書需求,。這里是書的海洋,，是書的世界，從神話故事到散文世界,，從古典文學(xué)到現(xiàn)代文學(xué),，應(yīng)有盡有。在這些紛繁復(fù)雜的圖書中,，我們應(yīng)該廣泛涉獵,，更重要的還要精心研究,，做到廣而深,，還要既豐富各種知識(shí),，又精心研究一種學(xué)問(wèn),，讀書,，要讀經(jīng)典之作，現(xiàn)在社會(huì)書的種類,，魚龍混雜,，我們要讀那些流傳百,，經(jīng)久不衰的作品，這樣才會(huì)有所收獲,。

三,、讀書要講求方法，讀書不僅僅是為了讀,，更重要的是有所得,，要邊讀邊思考，最終才會(huì)有所收獲,。例如在你欣賞的句子上,，做好圈點(diǎn)勾畫，那些不懂得地方,，也要注釋一下,，以便在以后的學(xué)習(xí)中，有針對(duì)性的解決疑惑,。更重要的是,，在讀的過(guò)程中如果有靈感突現(xiàn)的時(shí)候，要及時(shí)記錄下來(lái),。

閱讀是生命不可缺少的組成部分,，是追求幸福、精彩人生的途徑,。我們發(fā)出“閱讀文化經(jīng)典,，建書香校園”活動(dòng)倡議，意義重大,。我們將長(zhǎng)期舉辦,，不斷創(chuàng)新，構(gòu)建良好的校園文化氛圍,，良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng),，讓校園充滿書香氣息！老師們,，讓我們動(dòng)起來(lái)吧,！為學(xué)生做出榜樣,，讓我們的校園書香彌漫！

謝謝大家,！

教師讀書演講稿題目篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!我今天演講的題目是《讀書的樂(lè)趣》。

人生快事,，莫如讀書,。它能讓我們知天地、曉人生,。它能讓我們陶冶性情,，不以物 喜，不以物悲,。書是我們精神的巢穴,，生命的源泉。古今中外有成就的人,，到與書結(jié)下了不解之緣,，并善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習(xí)慣,，體會(huì)讀書的樂(lè)趣,，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎?下面,，我就和大家分享讀書的各種樂(lè)趣吧!

讀書的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡 腦汁,，百思不得其解的時(shí)候，或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候,，打開書一看,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處,。這種“柳暗花 明又一村”的感覺你那么舒服,，那么的自在。

讀書給人恬淡,、寧?kù)o,、心安理得的快樂(lè)，是名利,、金錢不可取代的,，書就像人類的精神 營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它,，生活必缺陷,。讓我們別留下遺憾，拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦!我還記得有這樣一句話,，書到用時(shí)方恨少,，我們?cè)谄匠５墓?作中總會(huì)碰到很多業(yè)務(wù)上的難題,，非自己所擁有的知識(shí)能解決的。所以為了更好的勝任本職工作,，我們必須不斷地學(xué)習(xí),，向書本這個(gè)最好的教師請(qǐng)教，它總會(huì)為我找 到解決難題的捷徑,。

對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn),，更是不可忽視的,。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持,。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任 何力量比知識(shí)更強(qiáng)大,，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的,。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí),，而讀書就成了我們最有利的知識(shí)武器,， 通過(guò)書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制,，方便的學(xué)到新的東西,，擴(kuò)展新的思路。

通過(guò)讀書擴(kuò)大自己的視野,，吸收一些新觀念,，給自己的教育教學(xué)添加一些新的方法，用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué),，緊跟時(shí)代的要求,，使自己在教育教學(xué)方面不至于太落后。比如說(shuō),，我就是通過(guò)讀書知道了普通學(xué)校的 課程改革,，了解普通學(xué)校的教研教改，并用他們的教改成果來(lái)指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作,，我記得我們參加工作時(shí),，聽得比較多的一句俗話，是說(shuō)要給學(xué)生一杯水,，教師 得有一桶水,。

但現(xiàn)在的說(shuō)法又不同了，要給學(xué)生一杯水,，教師的一桶水已經(jīng)不夠用了,，教師必須象個(gè)源泉，象條生生不息的奔河,，得有源源不斷的水流給學(xué)生,，只有這樣的老師,，才是好老師。教師想要做個(gè)源泉,，做一條生生不息的奔河,，只有自己不斷地去學(xué)習(xí)，才能做到這點(diǎn),。僅僅是自己做源泉,，做奔河還不夠，我們還得讓學(xué) 生學(xué)會(huì)找源泉,，讓學(xué)生自己成為生生不息的奔河,。所以現(xiàn)在想做個(gè)好老師是很不容易的。

讀書開闊人的視野,。書本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象,，他能 拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面,。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題,，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性,，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信 息,，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識(shí),，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低,。

就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走 勢(shì)一樣,。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ),，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò),，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限,，你必須 對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。

通過(guò)讀書,，還可以不斷地提高我的思想境界,，堅(jiān)定我的志向，使我有了自己的理想信念,。書,，是我一生的朋友，有了它,，我的不足得已掩蓋,，我的人生也不寂寞。書可以讓我擁有寬闊的胸懷，可以讓我拒絕庸俗,，可以讓我不斷的追求完美,。

讀書的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候,，或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候,，打開書一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述,，正好騷到了你的癢處,。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服，那么的自在,。

讀書對(duì)于不同的人有不同的樂(lè)趣,，對(duì)于從事體力勞動(dòng)來(lái)說(shuō)，讀書一種休閑;對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō),，書可能是一種靈丹妙藥,，煩悶時(shí)，讀書可以解悶;愁苦時(shí),，讀書可以忘憂;興奮時(shí)，讀書可以暢流……

讀書給人恬淡,、寧?kù)o,、心安理得的快樂(lè)，是名利,、金錢不可取代的,，書就像人類的精神營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它,，生活必缺陷,。讓我們別留下遺憾，拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦!

教師讀書演講稿題目篇六

今天我匯報(bào)的主題有兩個(gè)：

一,、校園文化建設(shè)在學(xué)校,、教育思想中的體現(xiàn)；

二,、在聽報(bào)告和觀摩中關(guān)于“兒童課程建設(shè)實(shí)施”的思考,。

內(nèi)容一：校園文化建設(shè)在學(xué)校、教育思想中的體現(xiàn)

校名學(xué)生題 校園書香溢 愛心與民主 教改勁風(fēng)起

對(duì)于“李鎮(zhèn)西”這個(gè)名字老師們肯定不會(huì)陌生,，他就是成都武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)的現(xiàn)任校長(zhǎng),。個(gè)頭不高、身體微胖,、樸素隨和,、目光炯炯而睿智、言語(yǔ)幽默而率直（帶著一股濃濃的川味）——這是李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)給我留下的總體印象,。我對(duì)他的了解源于參加班主任研修,，以及他所著的《愛心與教育》《做最好的教師》《做最好的班主任》等暢銷書籍,，其中有的觀點(diǎn)早已深入人心：如“教育是心靈的藝術(shù)，民主是教育的靈魂”“變語(yǔ)文教學(xué)為語(yǔ)文教育”“解放班主任和班主任的自我解放”“童心是師愛之源”等等,，其“愛心,、民主”教育，素質(zhì)教育的思想和實(shí)踐無(wú)不令廣大教師感動(dòng),、折服,？也可以這樣說(shuō)，到武侯觀摩新教育有絕大部分人是沖著“李鎮(zhèn)西”而來(lái)的.,！

（出示校名）老師們,，你是否留意其校名與其他學(xué)校存在不同？細(xì)心的你是否發(fā)現(xiàn)在校名的落款處寫有“許晴航書”,？“許晴航”——何許人也,？書法大家？還是教育名人,？皆否,，實(shí)乃該校六年級(jí)三班一普通女生也！

“在學(xué)校里,，最重要的就是學(xué)生,。” 20xx年9月新校投入使用時(shí),，校長(zhǎng)李鎮(zhèn)西拒絕了找名人題寫校名的建議,，堅(jiān)持向全校學(xué)生征集書法作品，從中挑一幅作校名,。李鎮(zhèn)西表示,，學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校里留下美好印記，讓他們感受到“我很重要”,，從而激勵(lì)他們更自信地發(fā)展,。于是，從20xx年下半年起,，學(xué)校就開始面向全校24個(gè)班1000多名學(xué)生征集書法作品,。學(xué)生們甚是踴躍，交上來(lái)的作品有鋼筆字,、毛筆字,，還有鉛筆字。經(jīng)過(guò)初選,，全校一共挑出100多幅作品入圍下一輪評(píng)比,，最后大家都看上了許晴航的字。在開學(xué)典禮上，李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)跟許晴航還開玩笑說(shuō)：“等到你80歲時(shí),，你還可以牽著小孫子來(lái)這里,，指著校名說(shuō)，看,，那就是奶奶當(dāng)年寫的,。”由此事足以看出學(xué)校把學(xué)生擺在何等重要的位置,，民主思想體現(xiàn)的是何等的淋漓,！

（出示校園鳥瞰圖）老師們請(qǐng)看——三棟四層教學(xué)樓矗立在校園的東半部，它們由北到南依次呈東西和西北東南走向排列,，分別與弧形連廊相連,，如同一本打開的書。（出示圖片）美國(guó)作家狄金森的兒童詩(shī)《神奇的書》,，被書寫于正對(duì)大門的辦公樓樓梯東側(cè)的整面墻壁之上,，沿著樓梯、順著連廊即可到達(dá)所有樓層,，步入每間教室——連廊內(nèi)的墻壁上張貼著各學(xué)段的推薦閱讀書目（出示圖片）,，立柱周圍擺滿了書，教室內(nèi)的書架上排列著的也是書……漫步其中,，如同開啟了一段神奇的閱讀之旅,！20xx年8月13日，李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)的《只要有行動(dòng)就會(huì)有收獲》講座,，吹響了新教育實(shí)驗(yàn)的號(hào)角，新教育思想開始潤(rùn)澤附小,，新教育實(shí)驗(yàn)開始進(jìn)入師生的生活,，其中，“建設(shè)書香校園,，讓閱讀成為師生最日常的生活方式”就是重點(diǎn)推進(jìn)的三大行動(dòng)（建設(shè)書香校園,、締造完美教室、打造理想課堂）之一,。

（出示圖片）“讓人們因我的存在而感到幸?！薄@句話出自前蘇聯(lián)傳記小說(shuō)《普通一兵》，學(xué)校以此為校訓(xùn),，就是要讓學(xué)生懂得愛,，并傳遞愛！（圖片）“愛滿天下”是著名教育家陶行知的教育名言,，它被雕刻于正對(duì)操場(chǎng)的連廊外側(cè)石壁之上,，連廊上還寫有“書香怡情墨韻養(yǎng)慧”八個(gè)大字。由此可見，“愛心教育與民主思想”在校園文化建設(shè)中得到了充分體現(xiàn),！

【感悟一】

教育要回歸原點(diǎn),，倡導(dǎo)教育家辦學(xué)（學(xué)校需要鮮活、本真,、以生為本,、永不過(guò)時(shí)的教育思想），減少行政干預(yù),，杜絕功利思想,，尊重教育規(guī)律，關(guān)注人的發(fā)展,，“博愛,、民主、科學(xué)”,，讓“書香,、墨韻、和諧”充盈整個(gè)校園,！讓張貼于墻上的所謂文化“活”起來(lái),，讓校園內(nèi)的一草一木會(huì)“說(shuō)話”，讓你我都成為校園文化的一部分,，讓校園回歸于寧?kù)o溢滿濃濃的文化味,，讓師生沉醉于書香爭(zhēng)做真正的讀書人！

內(nèi)容二：在聽報(bào)告和觀摩中關(guān)于“兒童課程建設(shè)實(shí)施”的思考

報(bào)告溢彩呈 情真而意濃 九人做報(bào)告 五人談?wù)n程

那么什么是課程,？引用王兮老師的話：

課程即道（道——名詞）：課程是教育的真理,，是明亮的那方，是我們行走的痕跡,，是經(jīng)驗(yàn),、方法，是不斷追求的道德和正義之心,。

課程即道（道——?jiǎng)釉~）：課程是信其道而循其步,，是自我的行走，是行走后的反思,。是反思后教育理念和思想體系的建立和形式,。

（出示圖片）王兮，來(lái)自四川成都雙楠實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，因?yàn)樗龑?duì)新教育（課程）有著自己獨(dú)到的理解,，所以被李鎮(zhèn)西推薦做典型發(fā)言。

其主要觀點(diǎn)摘錄如下——

1,、晨誦課程的學(xué)習(xí)策略：始終依循“因人制宜,、因時(shí)制宜”的原則,。如自編詩(shī)歌，把詩(shī)擴(kuò)成話再到文,；一年級(jí)“古詩(shī)欣賞”可采用“吟唱加舞蹈”的形式,，二年級(jí)采用“趣聞加品讀”的形式。

2,、讀寫繪課程的編織：培養(yǎng)讀圖意識(shí),，鼓勵(lì)孩子們給課文配畫，與生活相聯(lián)系,。

3,、課程的建構(gòu)方法：以詩(shī)人為主題進(jìn)行建構(gòu)；以四季為主題進(jìn)行建構(gòu),；契合教材,，將兒歌、古詩(shī)以及讀寫繪做一個(gè)主題的整合,。

4,、班級(jí)課程的創(chuàng)生：手工課程、口頭作文課程,、數(shù)學(xué)繪本課程,、家長(zhǎng)課程……

那么，兒童課程如何建構(gòu),？

◇王勝老師在《對(duì)新教育的認(rèn)識(shí)》的報(bào)告中談到——從三方面來(lái)建構(gòu)兒童課程：1,、基礎(chǔ)提高課程：成為基礎(chǔ)、要有序,，需改善師生關(guān)系,、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步豐富教科書知識(shí),，最終超越教科書,。2、自主發(fā)展課程：結(jié)合實(shí)際,、適合兒童發(fā)展，發(fā)揮師生潛力,。3,、針對(duì)特殊學(xué)生研發(fā)課程：如學(xué)習(xí)障礙生、能力超長(zhǎng)生,，以及在奧數(shù)等方面表現(xiàn)突出的孩子,。

那么，武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)的兒童課程到底是怎樣研發(fā)的呢,？

李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)在他所做的《在教育中成長(zhǎng)》報(bào)告中,，是這樣介紹的——

我們嚴(yán)格按照“定題——申報(bào)——審定——實(shí)驗(yàn)——評(píng)價(jià)——調(diào)整”這樣的程序,，對(duì)老師的課程進(jìn)行了論證、實(shí)驗(yàn)和調(diào)整,。分語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、美術(shù),、音樂(lè)、科學(xué),、體育等學(xué)科,。老師們結(jié)合自身所教學(xué)科特色和自身愛好特長(zhǎng)，再綜合學(xué)生實(shí)際情況從藝術(shù),、閱讀,、手工、能力,、智識(shí),、健身、實(shí)踐,、科普,、旅游、棋類,、制作,、樂(lè)器等知識(shí)領(lǐng)域出發(fā)，開發(fā)了“唱唐詩(shī),、興趣魔方,、十字繡、象棋入門,、彩紙童年,、手鼓舞、陶藝,、乒乓球,、經(jīng)濟(jì)課程”等等讓學(xué)生興趣盎然的課程，最終形成64們各具特色的兒童課程,。

雖然我們的兒童課程開發(fā)才剛剛起步,，但不少老師已經(jīng)做得有聲有色、有滋有味……

比如：包紅婧在《成長(zhǎng)是一種幸?！穲?bào)告中,，敘述了她的“三國(guó)課程”開發(fā)——

（圖片）包老師用詩(shī)意的語(yǔ)言，講述了她與“螢火蟲班”的孩子們,，一起挖掘“三國(guó)文化”,，研發(fā)“三國(guó)”課程的經(jīng)歷,，師生在三國(guó)課程的研發(fā)過(guò)程中體驗(yàn)著共同成長(zhǎng)的幸福。開展“三國(guó)”知識(shí)競(jìng)賽,，讀《三國(guó)演義》,，辦小報(bào)、做講座,，畫三國(guó)臉譜,，做孔明燈，做湯圓,，表演三國(guó)課本劇,、吟誦三國(guó)詩(shī)詞……有的內(nèi)容你可能聞所未聞，從單一到寬泛,，從干癟到豐盈,，其用心程度可見一斑。

引用李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)的話——新教育實(shí)驗(yàn)提出要研發(fā)卓越課程,，就是要為孩子的成長(zhǎng)鋪設(shè)一條又一條“跑道”,。在課程中，他們展現(xiàn)自己的潛能,，凸顯自己的特長(zhǎng),，張揚(yáng)自己的個(gè)性，看到自己的未來(lái),。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的完整世界,，因此不同的課程就為不同個(gè)性的孩子開辟了一個(gè)屬于他的未來(lái)。

【感悟】

兒童課程的研發(fā)需因地制宜,，適合學(xué)科特點(diǎn)和兒童的個(gè)性發(fā)展,，符合學(xué)生的興趣愛好和需求，有效利用學(xué)生和家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)（因?yàn)椤懊總€(gè)孩子必是某個(gè)領(lǐng)域的專家,，每個(gè)家長(zhǎng)都是某個(gè)領(lǐng)域的行家里手,。”）,，發(fā)揮教師的個(gè)人興趣與業(yè)務(wù)專長(zhǎng),，腳踏實(shí)地、踏踏實(shí)實(shí)的用心去做,，用一顆心靈去呼喚另一顆心靈,。

引用朱永新老師的話——“教室是河道，課程是水流,，兩者相得益彰，才會(huì)涌現(xiàn)教育的精彩,?！?/p>

“有行動(dòng),，就會(huì)有收獲！”老師們,！您還在坐等什么呢,？

最后，請(qǐng)?jiān)试S我以一首《沁園春》來(lái)結(jié)束今天的匯報(bào)——

蜀地武侯,，千里路遙,，萬(wàn)人稱道。望實(shí)中附小,，教改如潮,；校園內(nèi)外，書卷香飄,。理想課堂,，完美教室，課程研發(fā)熱情高,。待彼時(shí),，享完整生活，幸福滔滔,。新教育如此多饒,，引無(wú)數(shù)學(xué)府競(jìng)仰效。喜我們六中,，底蘊(yùn)豐厚,；才俊輩出，各領(lǐng)風(fēng)騷,。新校在建,，萬(wàn)象更新，師生闊步展今朝,。已足矣,，領(lǐng)濱州教育，還看我校,。

（匯報(bào)完畢,，謝謝大家！）

教師讀書演講稿題目篇七

轉(zhuǎn)眼間,，踏上教壇已經(jīng)××年了,，我也從一個(gè)稚氣未脫的毛孩子成長(zhǎng)為在教育教學(xué)中能夠獨(dú)擋一面的骨干教師，一路走來(lái),，與閱讀同行,，與思考為伴，進(jìn)步著,，收獲著,，快樂(lè)著,！我慶幸能夠在龍口市××小學(xué)這個(gè)浸潤(rùn)書香的沃土里躬身耕耘，我感謝新課改大浪淘沙般的歷練讓我的羽翼得以豐滿,。

永遠(yuǎn)記得剛參加工作時(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽我第一堂課的情景,，我選的課文是兒歌《讓我們蕩起雙槳》。我拿著查找到的教案照本宣科,，在臺(tái)上聲情并茂地范讀,，入情入境地領(lǐng)唱，后來(lái)滿懷期待地提問(wèn)：“‘紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)’一句中,，紅領(lǐng)巾代表什么,？太陽(yáng)代表什么？”讓我沒(méi)有想到的是,，臺(tái)下孩子表情木然,，領(lǐng)導(dǎo)頻頻搖頭，我自己突然就頭涔涔而汗津津了,！鈴聲一響,，領(lǐng)導(dǎo)連評(píng)課都沒(méi)有進(jìn)行扭頭就走了！頭一次講課的慘痛經(jīng)歷,，重重的給我一記當(dāng)頭棒喝,，才得以讓我知道自己的淺薄與無(wú)知。從此我潛下心來(lái),，虛心請(qǐng)教,，認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)書籍，真正做到備學(xué)生,，備教材,，后來(lái)盡管我真正努力了，但看到同樣的教案為什么別人去上,，就能取得那么好的課堂效果,？許多的困惑和不解，后來(lái)從書中都找到了答案,。那時(shí)我算是把“書到用時(shí)方恨少”這句話領(lǐng)會(huì)到骨子里了,。看來(lái),，只有胸中有丘壑,，才能在課堂上揮灑自如，游刃有余??！

××年，××校長(zhǎng)邁進(jìn)了××小學(xué)的大門，對(duì)全體師生提出了“學(xué)習(xí)并快樂(lè)著,，工作并快樂(lè)著”的辦學(xué)思想,。中文系畢業(yè)的她知識(shí)淵博，當(dāng)然是一個(gè)酷愛讀書的人,，她率先垂范，帶領(lǐng)大家一起讀名著,，寫體會(huì),，設(shè)論壇，開講座,，還經(jīng)常給大家推薦一些名家名篇,，學(xué)校還開展了“讀書演講比賽”、“教師古詩(shī)文朗誦比賽”,、“每周隨筆誦讀”等活動(dòng),。老師們?cè)谶@些活動(dòng)中既提升了文化底蘊(yùn)，又享受了生活,，并讓自己的思想合著時(shí)代的脈博一起跳動(dòng),。

于是，我再次翻開塵封已久的《唐詩(shī)》,、《宋詞》,，一股詩(shī)香撲鼻而來(lái)，少年時(shí)那種對(duì)詩(shī)詞的熱愛又奔涌而出,。在課堂上我也盡可能多地引用古詩(shī)詞,，推薦名句給他們積累背誦，讓孩子們感受到老師是因有詩(shī)詞素養(yǎng)而方顯才華的人,。記得那年輔導(dǎo)學(xué)生參加龍口市讀寫知識(shí)競(jìng)賽,，我和孩子們誦經(jīng)典，賞美文,，孩子們?nèi)〉昧朔浅?yōu)秀的成績(jī),，誰(shuí)曾想我本人參加輔導(dǎo)老師跟考，竟拔得頭籌,，在所有跟考老師中名列榜首,。

××年新一輪課改在全國(guó)轟轟烈烈展開，××校長(zhǎng)以課改為契機(jī),，旗幟鮮明地提出了“實(shí)施綠色教育,，提升孩子的生命質(zhì)量”的教育理念。為了盡快適應(yīng)新課改的要求,，徐校長(zhǎng)首先進(jìn)行的是教師專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力的訓(xùn)練。她帶領(lǐng)我們聆聽陶繼新老師的《讀書與教師生命成長(zhǎng)》專題報(bào)告，在三個(gè)多小時(shí)的報(bào)告中,，我的情緒始終處在激動(dòng)與震撼之中,。品讀經(jīng)典取法乎上，在紛繁中凝神靜氣的精神境界,，的確給人以太多啟迪,。而眾多讀書成長(zhǎng)的精彩紛呈的事例，更是讓人感到了讀書的力量,。

正在我的語(yǔ)文教學(xué)小有成績(jī),，想有所發(fā)展時(shí)，這年我的教學(xué)工作突然來(lái)了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎,，為了扎實(shí)搞好課改工作,，校長(zhǎng)讓我從原來(lái)的畢業(yè)班語(yǔ)文改科，任教一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,?？吹轿矣形冯y情緒，她耐心細(xì)致地給我做工作,。說(shuō)我改教數(shù)學(xué),，沒(méi)有條條框框的束縛，再加上教語(yǔ)文那么多好的經(jīng)驗(yàn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)上,，課會(huì)上得非常豐厚,，再說(shuō)，提倡學(xué)科整合嘛,，這正是我的優(yōu)勢(shì),！于是，我又埋頭學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，參加課程培訓(xùn),，用全新的理念武裝自己的頭腦。因?yàn)檫@是我們實(shí)施課改的第一年,，所以聽評(píng)課,，寫反思，做總結(jié)活動(dòng)特別多,。凡有活動(dòng),，我都沖在前面，功夫不負(fù)有心人,，憑著我的努力,，我執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)圖形》一課在全市觀摩課上廣受好評(píng)，大獲成功,！在××的校園里,，我一個(gè)大男人成了典型的孩子王,，我?guī)У膬蓚€(gè)班130多個(gè)孩子都特別喜歡我，上課一呼百應(yīng),，下課滾在一起,，其樂(lè)融融，成了××小學(xué)校園一道獨(dú)特的風(fēng)景,！

如今五年過(guò)去了,，摸著石頭過(guò)河，我也伴隨著這批學(xué)生走過(guò)了一輪,?；仡^審視五年走過(guò)的路，真的非常感激校長(zhǎng),，是她的高瞻遠(yuǎn)矚讓我迅速成長(zhǎng)為新課改大軍的主力隊(duì)員，是她的鼓勵(lì)讓我一路上收獲了眾多的掌聲和收獲,。在新課改的大潮中,，我執(zhí)著地追趕著潮頭，如魚得水,。（……個(gè)人成年高級(jí)）,。

××年學(xué)校承擔(dān)了《小學(xué)國(guó)學(xué)啟蒙校本課程的開發(fā)與研究》的省級(jí)重點(diǎn)課題，更為我校開展的綠色讀書活動(dòng)提供了新的契機(jī),。古典詩(shī)詞和一些國(guó)學(xué)經(jīng)典是我們中華文化的瑰寶,。因此，學(xué)校號(hào)召?gòu)V大師生積極行動(dòng)起來(lái),，“與好書為伴,，與經(jīng)典同行、與大師對(duì)話”,。

我因此而有幸走進(jìn)了一方古老而神圣的讀書領(lǐng)域,，聆聽著學(xué)校特邀專家的精辟論述，沉醉于專為教師精選的經(jīng)典讀物,，每天課前10分鐘和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，星期五下午第三節(jié)課和學(xué)生一起誦讀，心靈變的如此安靜祥和,。夜深人靜,，我心懷景仰，徜徉書海,，從《弟子規(guī)》到《千字文》再到《三字經(jīng)》,、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》……與經(jīng)典為伴,，和大師對(duì)話,，使我和我的同事們迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

假期里學(xué)校專門組織起來(lái)集中學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，每位老師人手一本于丹的《論語(yǔ)學(xué)習(xí)心得》,，請(qǐng)來(lái)在研究《論語(yǔ)》方面非常有造詣的教研室陳曙光老師,，逐章逐句地給我們講解。校長(zhǎng)還帶領(lǐng)老師去聽蘇靜老師的報(bào)告,，近距離接觸“腹有詩(shī)書氣自華”的她,，領(lǐng)教了她的詩(shī)教，感受了她的博學(xué)多才,，短短三年時(shí)間她由一名小學(xué)教師迅速成長(zhǎng)為大學(xué)教師,，簡(jiǎn)直就是個(gè)奇跡。1頁(yè)12

讀書不僅豐厚了××教師的文化底蘊(yùn),，也讓課堂充滿了活力,。教學(xué)中，我注重向名師學(xué)習(xí),，利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，如饑似渴地學(xué)習(xí)華應(yīng)龍、劉德武,、吳正憲等特級(jí)教師的授課藝術(shù),，課余時(shí)間我經(jīng)常觀摩在全國(guó)課堂教學(xué)觀摩會(huì)山成功的課堂實(shí)錄，融會(huì)貫通,，勤學(xué)常思,，讓我的課堂教學(xué)也充滿魅力，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。實(shí)踐活動(dòng)課上,，我給學(xué)生找來(lái)《史記.荊軻刺秦王》原文，讓孩子們自編自導(dǎo)自演易水送別,、荊軻刺秦王,，孩子們都興趣盎然，認(rèn)真準(zhǔn)備,，刻畫人物還真入木三分,。國(guó)學(xué)課上，我們演繹《論語(yǔ)》里“揖讓而升,，下而飲”的大射之禮,。奧運(yùn)夢(mèng)圓，我們暢談開幕式中體現(xiàn)的文房四寶,、四大發(fā)明,、“和合”理念等中國(guó)元素！

我校開展的“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng),，不但豐厚了師生的文化底蘊(yùn),，營(yíng)造了勤奮讀書,、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，而且也讓我有了用武之地,。主持節(jié)目、參加演講比賽,、送課下鄉(xiāng),，執(zhí)教優(yōu)質(zhì)課，設(shè)計(jì)制作國(guó)學(xué)看板,，在眾多的活動(dòng)中都有我活躍的身影,。

一個(gè)好學(xué)的老師，一個(gè)學(xué)科素養(yǎng)高的老師,，他本身就是一本好書,，讓學(xué)生百讀不厭。今年5月下旬的一天,，我去××參加全國(guó)小學(xué)生主題班會(huì)觀摩研討會(huì),，同行的有位教研員老師，車上閑聊時(shí),，她不無(wú)感慨的對(duì)我說(shuō)：你知道你的學(xué)生有多喜歡你嗎？我追問(wèn)此話緣由,，她告訴我兩件事,，讓我感動(dòng)了好久好久！有次她坐公交車回家,，無(wú)意與一對(duì)母子聊天,，孩子告訴她在××上學(xué)，現(xiàn)在坐車回奶奶家,。他媽媽告訴他分班近兩個(gè)月了,，可心情一直很郁悶。原因是從原來(lái)那個(gè)老師的班里分了出來(lái),，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也沒(méi)有往常那么大的積極性了,，就愛聽那個(gè)老師的課，經(jīng)常念叨那個(gè)老師講課是如何幽默,，知識(shí)是如何淵博,。從此刁老師記住了那個(gè)孩子叫小宇，知道了那個(gè)老師就是我,。此前又有一次,，刁老師帶領(lǐng)學(xué)生到××的大禮堂參加文藝節(jié)匯演，碰巧那次我也帶兒子去看節(jié)目,，我班的小合唱隊(duì)員們看我?guī)鹤觼?lái)了,，老遠(yuǎn)就跟我打招呼,，并把許多好吃的塞在兒子手里，誰(shuí)知刁老師就坐在××小合唱團(tuán)成員的旁邊,，她說(shuō),，當(dāng)時(shí)看到孩子對(duì)老師的那種熱情和興奮勁兒就知道孩子是多么喜歡這個(gè)老師了！

聽她講完這兩件事,，內(nèi)心漾起無(wú)限幸福的同時(shí)充滿了對(duì)孩子們的感激,。接下來(lái)許多天，我都在無(wú)邊的幸福中浸潤(rùn)著,，感激著,，回憶著，思考著,。幸福于孩子們的深深依戀,，感激于孩子和家長(zhǎng)們的真誠(chéng)評(píng)價(jià)，回憶著與這群孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，思考著今后該用怎樣的行動(dòng)來(lái)詮釋“師愛”二字,。

教學(xué)工作固然少不了與書相伴，賦閑在家也常常是“一床明月半床書”,。在我和妻子的耳濡目染下,，兒子也酷愛看書，家里有裝訂起來(lái)的好多大本《幼兒畫報(bào)》,，他常常纏著我和妻子給他“講書”,。兒子雖然只有4歲，但能有模有樣地背誦《弟子規(guī)》,，還學(xué)以致用,，知道父母呼，應(yīng)勿緩,；冠必正,，紐必結(jié)。他還能大篇大篇的給你講“東倒西歪小老鼠和嘟嘟熊”的故事,。國(guó)慶節(jié),，我?guī)鹤雍椭杜ビ螛?lè)園“童話谷”玩，8歲的侄女走馬觀花,，而兒子卻對(duì)童話故事中的人物和場(chǎng)景表現(xiàn)出濃厚的興趣：在灰姑娘的南瓜車?yán)?，在老巫婆的糖果小屋旁，騎在給漢賽爾和格萊特帶路的小鳥身上,，兒子遲遲不肯移步,。我想，正是因?yàn)閷?duì)這些故事的耳熟能詳才讓他流連忘返吧,，可見童話對(duì)孩子的魅力,！

書讀多了,，自然而然地，就有了表達(dá)的欲望,。于是,，兩年前我在網(wǎng)上注冊(cè)了博客，閑暇時(shí),，記錄下學(xué)生在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，寫寫自己對(duì)平淡生活的熱愛，抒寫自己對(duì)教育的理想,。與書相伴的日子,，與文字相隨的歲月，平淡無(wú)奇的生活日益豐盈起來(lái),。課上,，我注視學(xué)生的目光柔和了，課堂語(yǔ)言精致生動(dòng)了,，學(xué)生讀書的熱情,，表達(dá)的渴望也如春天的竹筍，由萌生漸呈拔節(jié)的趨勢(shì),。

最能致遠(yuǎn)是書香,。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中告訴我們說(shuō)，一些優(yōu)秀教師教育技巧的提高,，正是由于他們持之以恒地讀書,，不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)的大海。我將謹(jǐn)記他的名言：“無(wú)限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一”；銘記朱永新教授的教誨：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史”,，邊行邊讀,，邊讀邊思，邊思邊寫,；不斷充實(shí)自己,，給學(xué)生一個(gè)可以仰望的身影，須仰視才見,。

教師讀書演講稿題目篇八

大家好!

一個(gè)人如果只是讀過(guò)許許多多的書,，但從未走出家門，看看遠(yuǎn)方的世界,。那么,，他雖然知道許多知識(shí)，但從未親眼見過(guò),，只能說(shuō)他“知道”相關(guān)的傳說(shuō),。但如果一個(gè)人只是走出家門,，看過(guò)遠(yuǎn)方的世界，但是從不讀書,，并不了解那個(gè)世界的一草一木,，只能說(shuō)他“見過(guò)”遠(yuǎn)方。

我國(guó)古代的名將岳飛,，小時(shí)候家鄉(xiāng)洪水,，家道中落，只能在王員外家借住,，卻沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源,。但是他勤奮好學(xué)，從小以沙土為紙,，以棍棒為筆,，從母親那里學(xué)來(lái)知識(shí)。后來(lái)遇上了周侗師傅,，又教他習(xí)武,。長(zhǎng)大后成了一名精英，并走向各地去參加武藝比試,，最終才能“精忠報(bào)國(guó)”,。

讓我不由想起我的同學(xué)。

有的同學(xué),，老師問(wèn)任何課外問(wèn)題,，幾乎都能對(duì)答如流，但卻不能用自己的語(yǔ)言描述出來(lái),。當(dāng)問(wèn)起如此博學(xué)的原因時(shí),，答案很簡(jiǎn)單：看書。但我認(rèn)為,，這不足以表達(dá)出這類同學(xué)的學(xué)識(shí)淵博,。只能被稱為：聽說(shuō)過(guò)。但從未身臨其境,，從未親身感受,，所以無(wú)法用自己的語(yǔ)言來(lái)描述，無(wú)法用自己的感情來(lái)表達(dá),。

還有的同學(xué),，總是喜歡說(shuō)去過(guò)這兒，去過(guò)那兒,，但卻從說(shuō)不出游覽之地的任何歷史典故,、風(fēng)土人情、美食美味,，所有的贊嘆就是一個(gè)詞：好玩!

如此鮮明的對(duì)比,，將“讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路”這句話體現(xiàn)得淋漓盡致!

沒(méi)有知識(shí)的支撐，萬(wàn)里路只是一路順風(fēng);沒(méi)有萬(wàn)里路的支撐,，知識(shí)只是紙上談兵,。而知行結(jié)合，知識(shí)是良師,，萬(wàn)里路是益友,，有了良師益友，人生處處坦途!

這鮮明的對(duì)比,，讓我不禁又想到了城里人與農(nóng)村人,。城里人懂得的知識(shí)很多，卻不知事物的確切模樣,。農(nóng)村人目不識(shí)丁,，卻最清楚事物的模樣。如果將兩個(gè)群體合二為一,，那么將會(huì)有多少的精英!

一個(gè)真正學(xué)識(shí)淵博的人,，是“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的人,。

只有這樣的人才能把知與行相融合,，才能用廣博的知識(shí)，獨(dú)到的見解哺育心靈,，充實(shí)自身,，回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)!

謝謝大家!

教師讀書演講稿題目篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好,！

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一,?！苯處熯@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為"讀書人"，這是一種召喚,，一種義務(wù)，也是一種責(zé)任,。我們要做一名合格的人民教師,，就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，通過(guò)各種的渠道來(lái)充實(shí)自己,，而讀書是最好的方法之一,。

我喜歡《愛心與教育》這本書，因?yàn)樗褚幻骁R子,，真誠(chéng)地表述著教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛,、忠誠(chéng)與執(zhí)著,。但是給我印象最深的就是李鎮(zhèn)西老師培養(yǎng)“優(yōu)生”的六大方法：

一是引導(dǎo)“優(yōu)生”樹立志向。他常通過(guò)談心,，讓“優(yōu)生”意識(shí)到,，成績(jī)比別人好，就意味著將來(lái)比別人多一份責(zé)任,，而現(xiàn)在起就應(yīng)該比別人多一份努力,。為了達(dá)到這一目標(biāo)，他經(jīng)常給“優(yōu)生”推薦有關(guān)偉人名人的傳記讀物,，使“優(yōu)生”把自己放在一個(gè)更廣闊的歷史空間和時(shí)代背景中認(rèn)識(shí)自己的使命,。二是幫助“優(yōu)生”認(rèn)識(shí)自己。幫助他們超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次,，通過(guò)與其他杰出的少年英才比較,，通過(guò)對(duì)自己求學(xué)過(guò)程中成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)的冷靜分析，通過(guò)各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng),。正確全面地認(rèn)識(shí)自己,，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。三是教育“優(yōu)生”保持童心,。讓“優(yōu)生”面對(duì)分?jǐn)?shù)和榮譽(yù)學(xué)會(huì)淡然處之和互相謙讓,，以培養(yǎng)自己豁達(dá)而淡泊的心境。

四是激勵(lì)“優(yōu)生”超越自我,。一是盡可能多地讓他們?cè)诟鱾€(gè)方面實(shí)踐,，以發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己以前沒(méi)有意識(shí)到的潛質(zhì)；二是鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｒ稽c(diǎn)一滴的小事中戰(zhàn)勝自我,；甚至教育者可以有意識(shí)設(shè)置一些難題去“折磨”他們,，讓他們?cè)谝淮未巫约号c自己“過(guò)不去”的過(guò)程中，體驗(yàn)到“人生的樂(lè)趣與輝煌正是從戰(zhàn)勝自我到超越自我”,。五是訓(xùn)練“優(yōu)生”的受搓心理,。六是培養(yǎng)“優(yōu)生”的創(chuàng)造能力。以上方法,，我會(huì)不斷地去琢磨,，研究，然后不斷地去嘗試應(yīng)用在自己的教學(xué)中,，使它們能受益學(xué)生和自己,。

同時(shí)讀《愛心與教育》也給了我另外一種領(lǐng)悟，古人說(shuō)得好：“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺”,，人生存在著許多美好，也有許多的缺憾，就看我們有沒(méi)有能力去直面它,，欣賞它,。“雖說(shuō)我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè),，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶,，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部,，只要我們足夠熱愛生活,，投入生活越多，就能去體驗(yàn)生命中的每一點(diǎn)感動(dòng),，哪怕這感動(dòng)并不是美好的,。

讀一本好書就如同與一位高尚的人談話，讓人收獲多多,。我會(huì)一直將閱讀進(jìn)行到底,，不斷地充實(shí)自己，完善自己,，使自己,，無(wú)論在生活還是在工作方面都有所受益。

最后,，我以莎士比亞的話與大家共勉：

書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,，生活里沒(méi)有書籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光,；智慧里沒(méi)有書籍,，就像鳥兒沒(méi)有翅膀。

愿我們的生活有書相伴,，濃郁甘甜,！謝謝大家！