總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

各類培訓(xùn)總結(jié)篇一

學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。平時參加外出學(xué)習(xí),，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂,，安心學(xué)習(xí),；節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負責(zé)給予補助,，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟補貼,。

學(xué)校重視教育科研活動，結(jié)合課程改革開展專題研究,。每位教師根據(jù)課改實踐過程中出現(xiàn)的問題,，結(jié)合學(xué)生和自身的實際情況，選擇好研究的問題,，制定出切實可行的研究方案,，扎扎實實地開展研究活動,。

學(xué)校堅持校長和班子成員聽、評課制度,。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽,、評課，真實地了解教師的實際情況,，促使教師上好每一節(jié)課,，使課例校本研究發(fā)揮實效。

總之,，通過校本培訓(xùn),，促進了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進了學(xué)生的發(fā)展,，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，學(xué)習(xí)成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展,，逐年提高,。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，通過不斷的培訓(xùn),，潛能將得到充分的發(fā)展,。

今后，我們將與時俱進,，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式、新內(nèi)容,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，數(shù)學(xué)嚴密的邏輯性和高度的概括性,，使得小學(xué)生對數(shù)學(xué)缺乏興趣。自從開始實行現(xiàn)代化教育之后,，多媒體教學(xué)越來越多的進入了我們的課堂,，其中ppt的使用也越來越頻繁。作為一線教師也渴望有這方面的培訓(xùn),。

20xx年的暑假很榮幸參加了市里舉行的ppt培訓(xùn),，雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但對我來說受益匪淺,，讓我對ppt有了更充分地認識,。以前ppt在我的印象中僅僅是簡約型的，但現(xiàn)在對ppt有了兩種看法,，一個是它簡約但不簡單,，另一個是它豐富但不復(fù)雜,。

這次培訓(xùn)使我的眼界開闊了、思考問題的角度改變了,，許多疑問也得到了解決,。ppt具有形象，直觀,，生動,，動靜結(jié)合等諸多優(yōu)點,，并且能超越時間,，空間的限制，加快信息傳遞的速度,，增強課堂教學(xué)密度,，形象逼真地為學(xué)生呈現(xiàn)知識的形成過程。這些對我以后的教學(xué)有著積極的作用,。

培訓(xùn)中兩位老師,，講課非常的細致，有條理,，也很有耐心,，即使老師講了很多遍的問題，我們不會,，老師還是會走進我們給我們耐心的指導(dǎo),，還給我們講一些學(xué)習(xí)計算機的方法，讓我們知道自己在哪方面不足,，需要加強,，也讓我們了解到哪些需要認真的學(xué)習(xí)，哪些是重點,，不是沒有方向的亂學(xué)一通,，什么也學(xué)不好！

兩位老師除了給我們培訓(xùn)ppt以外,，還相對應(yīng)的給我們培訓(xùn)了有關(guān)音頻,、視頻、圖片的處理方法,，由于培訓(xùn)時間短的緣故這些部分老師主要是把重要的入門知識講解給我們,，并帶著我們實際操作了好幾遍，有些地方學(xué)起來還蠻有意思的,。這些軟件的入門知識我們已經(jīng)學(xué)得差不多了,，至于它們豐富的另一面需要我們自己去琢磨。

4天的培訓(xùn)在免費的“桑拿房”中很快過去了,，通過這次培訓(xùn),，對ppt究竟該如何在課堂教學(xué)中使用有了一定的思路,。為我以后的進一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué),，要有所用,，相信我會把學(xué)到的這些，合理的應(yīng)用在以后的教學(xué)課件之中,。

為進一步提高技術(shù)指導(dǎo)員的科技水平,，全面做好基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣項目，20xx年1月3日至18日,，基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣農(nóng)技人員重點班培訓(xùn)學(xué)習(xí)在云南農(nóng)業(yè)大學(xué)舉行,，全省30個示范縣的150名技術(shù)指導(dǎo)員參加了培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，臨翔區(qū)選送5名技術(shù)指導(dǎo)員參加了此次培訓(xùn),，我有幸參加這次難得的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

學(xué)習(xí)期間，xx省農(nóng)業(yè)廳孫副廳長,、農(nóng)業(yè)大學(xué)的等教授為我們系統(tǒng)講解了油菜,、甘蔗、馬鈴薯,、茶葉,、蔬菜、水果等農(nóng)作物的新品種,、新技術(shù)推廣,、高效栽培及病蟲害防治技術(shù)，以及農(nóng)產(chǎn)品加工與創(chuàng)新,、農(nóng)產(chǎn)品安全監(jiān)管,、設(shè)施農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)理念的變遷與實踐,、農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀,、機遇與挑戰(zhàn)等基本知識。

通過半個月的培訓(xùn),，我的感觸很深,，讓我深深體會到，社會進步快,、信息變化快,、知識更新更快的現(xiàn)實?；厥锥昵?，我曾經(jīng)是這個學(xué)校的莘莘學(xué)子，二十年后回到母校，我辯不清學(xué)校的東西南北,，走進教室,，聽老師講國內(nèi)外農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、先進技術(shù)水平和農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢,，分析國內(nèi)外,、省內(nèi)外農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中存在的主要問題及應(yīng)對策略，我更加感受到了自己需要學(xué)習(xí)的東西太多太多,。

通過這次短期的培訓(xùn),，我才真切體會到：上世紀六十年代的人，要繼續(xù)在現(xiàn)任崗位上做出貢獻,，發(fā)揮余熱,，加強學(xué)習(xí)顯得比任何時候都重要。學(xué)習(xí)是增長知識,，拓寬視野,，更新觀念，提高自身修養(yǎng),，培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力的一個有效途徑，只有通過不斷學(xué)習(xí),，注入新的知識,，才能激發(fā)出一個人內(nèi)在的潛能，提高解決實際問題的能力,。作為一名農(nóng)村基層干部,，既要有為農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的覺悟和精神，更要有為人民服務(wù)的本領(lǐng)和能力,。這就要求我們要進行全方位的學(xué)習(xí),，不僅平時要虛心向身邊的同志學(xué)習(xí)，向年輕干部學(xué)習(xí),，取長補短,，更需要在必要之時邁開大步，走出自己棲息的那一片天地,，走進更廣闊的世界,，更寬廣的人群中，去學(xué)習(xí)新知識,、新技能,，進一步拓展思維，更新服務(wù)理念,，這樣,，才能提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，練就一身為農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的本領(lǐng)。

這次參加農(nóng)大重點班的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富,，既有政策理論、又有工作實務(wù),，既有教授講解,、又安排學(xué)員學(xué)習(xí)考察了盤龍區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)園、呈貢生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園,、金江現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)園等省內(nèi)有代表性的先進農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū),。學(xué)習(xí)之余又結(jié)識了很多的良師益友，通過相互交流,，獲取了大量的信息,，豐富了自己的知識面，進一步拓寬了視野,，更新了觀念,，提升了理論水平，對從事農(nóng)業(yè)工作有了更深刻的認識和理解,。

一是明確農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向和重點,，增強農(nóng)業(yè)發(fā)展后勁。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)已進入一個全新的發(fā)展階段,，農(nóng)業(yè)規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化,、標準化,、集約化、信息化是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的主方向,，改善農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，實施農(nóng)業(yè)機械化，提高農(nóng)民管理和經(jīng)營水平是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重點,，改變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式,，積極推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，提高農(nóng)業(yè)發(fā)展的質(zhì)量,、效益和市場競爭力,，是農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本出路。通過實施農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目,，加強農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè),，優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，完善農(nóng)業(yè)農(nóng)村服務(wù)體系建設(shè),，廣泛推廣現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),，依靠科技進步,，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，可進一步增強農(nóng)業(yè)發(fā)展后勁,。

二是積極推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,。隨著農(nóng)產(chǎn)品市場化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化的發(fā)展,，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展已成為農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要途徑,。我區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展尚處于起步階段，更新發(fā)展觀念,，積極探索和借鑒農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的好經(jīng)驗,、好做法，合理開發(fā)利用自然資源,，把主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),、特色產(chǎn)業(yè)做大做強，走經(jīng)濟效益,、社會效益和生態(tài)效益相統(tǒng)一的和諧發(fā)展之路,，對我區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。

三是轉(zhuǎn)變方式,，發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè),。設(shè)施農(nóng)業(yè)是一種區(qū)別于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)模式，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要標志,，其特點是人為對作物生長的自然環(huán)境條件加以適度的調(diào)控,，減少或避免不利的自然條件影響，以最大限度地利用有利的自然條件和生物的潛能,，在有限的土地上獲得優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn),、高效的農(nóng)產(chǎn)品,，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)“提高單位面積種植效益”的目標。發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)可減少耕地使用面積,，降低水資源,、化學(xué)藥劑的使用量和單位產(chǎn)出的能源消耗量，顯著提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的使用效率,。

發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)利于農(nóng)業(yè)標準化,，可實現(xiàn)生產(chǎn)環(huán)節(jié)科學(xué)化管理，可按照程式化,、標準化生產(chǎn),，精準使用肥藥，還可以有效減輕病蟲害的影響,，減少農(nóng)藥的使用,，減少環(huán)境污染，并更好的實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品無公害生產(chǎn)的目標，我們應(yīng)做好設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展引導(dǎo)工作,。四是走農(nóng)業(yè)發(fā)展可持之路,。在生產(chǎn)中充分運用生態(tài)學(xué)原理和系統(tǒng)科學(xué)方法，把現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)的精華相結(jié)合起來,，以整體,、協(xié)調(diào)、循環(huán),、再生為基本原則,，按照布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、質(zhì)量安全,、生態(tài)良好、效益較高的要求,，調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局,，改進耕作體系，改變土地利用方式,，開發(fā)推廣新技術(shù),、新措施，因地制宜,，大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)糧油,、規(guī)模畜牧、休閑農(nóng)業(yè),，進一步優(yōu)化生產(chǎn)方式,，推廣高效安全栽培模式，走農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路,，保障農(nóng)產(chǎn)品有效供給,。

總之，參加此次培訓(xùn)通過課堂講授,、參觀考察學(xué)習(xí),，開擴了眼界，拓展了思維方式,，我的理論知識水平得到了很大提高,，在今后的工作中，我將把所學(xué)知識運用到工作實踐中,，指導(dǎo)好當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn),，為推動地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展獻計出力。

各類培訓(xùn)總結(jié)篇二

1,、嚴謹備好每一節(jié)課,。

上課前認真?zhèn)湔n,，鉆研《數(shù)學(xué)課程標準》、教材,、教學(xué)用書,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材,、備教法,。學(xué)期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。上課力求講解清晰化,，條理化，準確化,，生動化,，做到線索清晰，言簡意賅,，深入淺出,。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識,。

(2)及時復(fù)習(xí),。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點,。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成知識串,，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實踐提供了可能,。

針對不同的練習(xí)錯誤,，面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。

在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,，作為教師改進教學(xué)的依據(jù),。在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,，測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度,。

各類培訓(xùn)總結(jié)篇三

加工零件：一些采用機械方法不適宜或不能解決的加工,，都可由鉗工來完成。如：零件加工過程中的劃線,，精密加工(如,，刮削挫削樣板個制作模具等等)以及檢驗及修配等。

裝配：把零件按機械設(shè)備的裝配技術(shù)要求進行組件,，部件裝配和總裝配,，并經(jīng)過調(diào)整,，檢驗和試車等，使之成為合格的機械設(shè)備,。

設(shè)備維修：當(dāng)機械在使用過程中產(chǎn)生故障,，出現(xiàn)損壞或長期使用后精度降低，影響使用時,，也要通過鉗工進行維護和修理,。

工具的制造和修理：制造和修理各種工具，卡具,，量具,，模具和各種專業(yè)設(shè)備。

鉗工的基本操作技能：劃線,，鏨削,，鋸削，銼削,，鉆孔,，擴孔，锪孔,，鉸孔,，攻螺紋，套螺紋,，矯正和彎形,，鉚接，刮削,，研磨,，機器裝配調(diào)試，設(shè)備維修,，測量和簡單的熱處理,。

我們主要參加基本的鉗工培訓(xùn)，主要學(xué)的是劃線,、鋸削,、銼削、鉆孔,、攻螺紋,，主要的課題是用兩周的時間做一個榔頭和一個壓板。

以前最多只是用過榔頭,，而壓板就壓根沒聽說過，現(xiàn)在竟然自己要做,，可能嗎?不可能,，我怎么能做出來啊,，那么大的鐵棒啊，不過,，為了學(xué)分,，我拼了。每天老師的指導(dǎo)我絲毫不敢走神,，看著同學(xué)們做的那么快,，我好羨慕，不過看著自己的工件越來越和樣品接近,，我又好開心,，沒想到，自己竟然還有這等本事,。一周的時間過的好快,，澆上自己的作品，心里好開心,。

我們通過實訓(xùn)實習(xí),，讓我對鉗工有了更加深刻的認識，更對自己所學(xué)的專業(yè)有了更加深刻的了解,，也讓我知道了自己并不只是會伸手哪去,，自己并不是一無是處，至少我學(xué)了鉗工這項技能,，我還可以做個鉗工,。

一周的實訓(xùn)課眨眼即過，通過實訓(xùn)學(xué)習(xí),，我才知道原來鉗工主要是以銼刀刮刀手電鉆鉸刀臺虎鉗小型鉆床電動砂輪機為主的工具進行裝配和維修的技術(shù)工人,。

“金工實習(xí)”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是中高職工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù),，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課,。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。

這些天的實訓(xùn)實習(xí),，讓我懂得了很多,，實踐是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。又是我們中職學(xué)生,、工科類的學(xué)生,，非常重要的也非凡有意義的實踐課。金工實踐又是我們的一次實際把握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，我們感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情,，使我們更加清醒地熟悉到肩負的責(zé)任,。雖然有時候真的很累很辛苦，手腳酸痛,，睡眠不足,，但這些其實就是在鍛煉我們，為我們以后出去能夠盡快適應(yīng)工作打下堅實基礎(chǔ),。我感覺這次金工實習(xí)對我們來說是相當(dāng)必要的,，因為大家今后或多或少都會接觸到這些機器，今天不去學(xué)習(xí),，以后去社會上學(xué)習(xí)有可能是要付出很大的代價的,。