工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)校本教研工作總結(jié) 新浪篇一

一,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

我們組參與了各級(jí)各類外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。9月11日-13日,，丁美玲老師參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)(北師大版)教材教研活動(dòng);11月10日,、11日全組老師分批參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng);11與26日、27日全組老師分批參加華東六省一市小學(xué)數(shù)學(xué)第xx屆課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng);12月16日,，王惠靈,、林燕婷、林娜君老師參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“建立空間觀念,，發(fā)展數(shù)學(xué)思考”踐行課標(biāo)主題系列研討活動(dòng);12月19日,，林娜君，洪伊雯,，王珊珊老師參加晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)教研活動(dòng);12月22日-31日,，王惠靈老師參加參加泉州市第三十四期農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)。

教師參加培訓(xùn)的積極性高,，認(rèn)真做好記錄留作資料,，培訓(xùn)完后，教師們認(rèn)真整理資料,，在組內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn),，或共同研討談體會(huì)，或進(jìn)行案例分析,，寫(xiě)心得體會(huì),。這不僅讓沒(méi)參加的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，也及時(shí)將自己所思所得寫(xiě)下來(lái),。這樣的培訓(xùn),，提升教師的理論水平，給予教師觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不斷促進(jìn)著教師的專業(yè)發(fā)展,。

二、做實(shí)常規(guī)教研,，規(guī)范課堂教學(xué)

在教研工作中,，根據(jù)起初工作安排，做到每周公開(kāi)課通知全組教師參加,，做到有拍照,、有錄像,，在周五的校本教研中周周有記錄、有梳理,、有序,、有效開(kāi)展。然后進(jìn)行信息報(bào)道,。

“主題月”教研是校本研究中基礎(chǔ)性的工作,，本學(xué)期安排了”新教師素質(zhì)課”、“個(gè)人風(fēng)采展示課”,、“年段專題課”,、“青藍(lán)工程同題同構(gòu)課”。本學(xué)期一共開(kāi)展了15節(jié)校公開(kāi)課,。莊雅清老師執(zhí)教的《兒童樂(lè)園——乘法的初步認(rèn)識(shí)》示范課,，教師的教學(xué)熱情，課堂的積極活躍,，給全組成員起了一個(gè)好的開(kāi)頭;新教師洪伊雯老師和王珊珊老師分別執(zhí)教《快樂(lè)的午餐》和《文具》;林燕婷,、莊雅清、賴?guó)櫫崂蠋煿餐瑘?zhí)教《小熊請(qǐng)客》,，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力,，雖為同一課，但三位老師演繹出了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采;年段專題課有吳雅琳老師執(zhí)教的《什么是周長(zhǎng)》,、蘇麗梅和王惠靈老師執(zhí)教的《搭配中的學(xué)問(wèn)》,，不同課例中都展示著如何在課堂中滲透數(shù)學(xué)思想方法;此外還有4對(duì)師徒的同題同構(gòu)課，洪伊雯和蔡秀麗老師執(zhí)教《一起來(lái)分類》,，王珊珊和林瓊真老師執(zhí)教《古人計(jì)數(shù)》,，林娜君和丁美玲老師執(zhí)教《有幾瓶牛奶》，王金龍和廖冬敏老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)圖形》,。同題同構(gòu),，精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂的生成,，演繹著不同的精彩。每節(jié)公開(kāi)課,，我們認(rèn)真解讀教材,，努力讀懂教材設(shè)計(jì)意圖，設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)設(shè)計(jì),，展示個(gè)人的課堂教學(xué)能力,。在教研中，我們圍繞話題,，關(guān)注課堂,，切實(shí)評(píng)議教師的教學(xué)，或贊賞某些教學(xué)方法，或指出不足之處,，共同討論如何改進(jìn),。通過(guò)研討課來(lái)引導(dǎo)教師課堂教學(xué)的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)教師對(duì)課堂教學(xué)的觀察與研究,，形成一套行之有效的研討策略,。圍繞本學(xué)期重點(diǎn)研究的校本話題是“如何提高低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力”。教師們廣泛查閱資料,，進(jìn)行資料分享,，然后進(jìn)行課例反復(fù)驗(yàn)證，提煉策略,。教師共同梳理了以下幾條教學(xué)策略：

1.調(diào)查分析,，學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)的原因。

2.營(yíng)造民主和諧的氛圍,，讓學(xué)生敢說(shuō),。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生想說(shuō),。

4.教會(huì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的策略,，讓學(xué)生能說(shuō)。(示范說(shuō),，模仿說(shuō),，完整說(shuō)，規(guī)范說(shuō))

5.提供多種形式的訓(xùn)練機(jī)會(huì),，讓學(xué)生多說(shuō),。(個(gè)人小聲獨(dú)立說(shuō)，同桌互相說(shuō),，小組內(nèi)輪流說(shuō),，課堂小結(jié)說(shuō))

三、注重反思記錄,，收獲點(diǎn)滴成績(jī)

葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師,，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！苯處煹某Ｒ?guī)教學(xué)不僅包括備,、講、批,、輔,、查，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)勤思,、善寫(xiě),。本學(xué)期,，我們繼續(xù)開(kāi)展“教學(xué)日記”每月評(píng)選制度。每位老師各撰寫(xiě)了4篇教學(xué)日記,，分別以“教學(xué)案例”,、“提高低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力”、“在課堂中如何滲透數(shù)學(xué)思想”,、“同題同構(gòu)中的預(yù)設(shè)與生成”為主題,。這學(xué)期共編輯了5份教研簡(jiǎn)報(bào)。大部分教師都能根據(jù)主題結(jié)合日常教學(xué)或教師的研討課來(lái)記錄自己的所思所想所得,。同時(shí),，教師能及時(shí)記錄在日常備課、教學(xué)中的某些經(jīng)驗(yàn),、某些不足,，某些火花、讀書(shū)中的所得,。

同時(shí),，教師積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，收獲了點(diǎn)滴成績(jī),。在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)中,，林燕婷老師撰寫(xiě)的《在操作與思考中前行》和丁美玲老師撰寫(xiě)的《積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展學(xué)生思考能力》均獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，同時(shí)丁美玲的論文獲得晉江市教學(xué)案例評(píng)選二等獎(jiǎng);洪伊雯老師撰寫(xiě)的《讓孩子樂(lè)于學(xué)數(shù)學(xué),，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)》,、蘇麗梅老師撰寫(xiě)的《經(jīng)歷探究過(guò)程，分享快樂(lè)學(xué)習(xí)》和王惠靈老師撰寫(xiě)的《積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，滲透數(shù)學(xué)思想》均獲得二等獎(jiǎng),。第四屆教師教學(xué)技能比賽林燕婷老師獲得校級(jí)二等獎(jiǎng)。在五小首屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽中莊雅清,、吳雅琳,、王惠靈老師獲得三等獎(jiǎng)。林瓊真老師的綜合實(shí)踐《巧巧手》教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲晉江市級(jí)二等獎(jiǎng),。此外,，還組織老師們參加晉江市微課比賽,、福建省第二屆中小學(xué)微課堂評(píng)選活動(dòng),，其中有吳雅琳老師錄制的《分蘋(píng)果》和林瓊真老師錄制的《有趣的測(cè)量》。在觀摩了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)后,，全組教師積極撰寫(xiě)心得體會(huì),、案例分析，參加晉江市評(píng)選,。

四,、思考不足之處,，提出努力方向

在大家共同的努力下，我們組順利完成本學(xué)期的教研工作,，也欣喜地有了點(diǎn)滴收獲,，然而也還存在著許多不足。比如教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、反思等未能及時(shí)上傳,，跟帖，信息報(bào)道不及時(shí)等;教師撰寫(xiě)論文的水平還有待提高,。同時(shí)我們組的老師相對(duì)比較年輕,，經(jīng)驗(yàn)還不足，對(duì)于教材的把握還有待提高,，在觀評(píng)議課中的理論支撐還比較欠缺等,。

在新的一學(xué)期，我們組的工作安排應(yīng)更具體,，規(guī)范,，繼續(xù)加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，注重平時(shí)資料的收集與整理,，提升自身的專業(yè)水平,。同時(shí)也希望能為我們組提供更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，拓寬教師們的教學(xué)視野,。

小學(xué)校本教研工作總結(jié) 新浪篇二

回顧本學(xué)期工作,，現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,，重視課堂教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期,，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求，先備課,，再上課的原則,，備課時(shí)必須深入鉆研教材，了解和研究學(xué)生學(xué)情,，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，體現(xiàn)新課程理念;要按課程計(jì)劃授課;及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思;正確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享,，鼓勵(lì)創(chuàng)新,。課堂教學(xué)效果普遍反響很好!

每個(gè)班級(jí)都存在一部分學(xué)習(xí)理解本事比較差的學(xué)生。如何幫忙技能較差的學(xué)生,，使他們對(duì)體育感到自信和歡樂(lè)?在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,，我力爭(zhēng)讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離，我給自我制定了一個(gè)不是制度的制度：即對(duì)他們不歧視不體罰,，要多一點(diǎn)愛(ài)心,、耐心和關(guān)心,，并利用師生互動(dòng)進(jìn)行交流，幫忙他們建立自信心,。課堂上充分利用區(qū)別對(duì)待的原則,，時(shí)刻關(guān)注全體，使每個(gè)層次的學(xué)生都有不一樣程度的提高,。此外,，成一名教師，我每上完一節(jié)課都要及時(shí)的反思,，把本節(jié)課的情景作一個(gè)總結(jié),。及時(shí)對(duì)于學(xué)生的掌握情景和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取取其精華,，去其糟粕的原則,，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái)，需要改善的地方及時(shí)思考解決方法,。并且,，我與其他三位教師團(tuán)結(jié)合作，和諧相處,，充分進(jìn)行交流,，這樣，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高,。

二,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)變成無(wú)本之木,，無(wú)源之水。了加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，提高內(nèi)在素質(zhì),，我把教育理論的學(xué)習(xí)作教研活動(dòng)的首要任務(wù)。做到充分解讀教材,，養(yǎng)成利用課余時(shí)間多看書(shū),，多學(xué)習(xí)，多思考,，多動(dòng)筆的好習(xí)慣,。

了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益,，在實(shí)際工作中,，我認(rèn)真進(jìn)行課題研究，經(jīng)過(guò)說(shuō)、評(píng)課,，互相聽(tīng)課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究,。同時(shí)把提升自我素質(zhì),、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)

合起來(lái),，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。由此我更加深信：教師的努力，收獲最大的是學(xué)生,。

三,、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期,，我一如既往地以教學(xué)中心,，采用多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行,，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得趣味,，學(xué)得實(shí)在,，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益,。

揮手之間,，一學(xué)期就這樣匆匆地過(guò)去了,，仿佛我還沉浸在無(wú)盡的想象和歡樂(lè)中時(shí)，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了,。沒(méi)有決心,，僅有行動(dòng)!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開(kāi)拓進(jìn)取,，工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力,。

小學(xué)校本教研工作總結(jié) 新浪篇三

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，而教師的培養(yǎng)必須立足于扎實(shí)有效的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。為進(jìn)一步改變教師觀念,，提高教師的教研能力，扎實(shí)而有效地推動(dòng)校本教研的實(shí)施,，促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí),。并為了培養(yǎng)一批新型的教師，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本校校本教研工作方案：

一,、實(shí)施依據(jù) ：

校本教研要以“生本”為導(dǎo)向,，以學(xué)生作為教研的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,。努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校,，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。為了加強(qiáng)對(duì)本校校本研修活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),、規(guī)劃和指導(dǎo),，也讓我校校本教研工作順利的開(kāi)展，特成立本校校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

二,、校本教研組織機(jī)構(gòu) ：

1,、校本教研機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組

顧問(wèn)： 校長(zhǎng)

組長(zhǎng)：教導(dǎo)主任

主要成員：小學(xué)全體教師

2、校本教研核心研究人員

教導(dǎo)主任及學(xué)校各教研組組長(zhǎng)

三,、校本教研的目標(biāo)：

全面貫徹學(xué)區(qū)課改精神,，建立以“生本教育”為導(dǎo)向，以課程實(shí)

施過(guò)程中各學(xué)科所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,，以學(xué)生為研究主體,，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn),，以行動(dòng)研究為主要方式，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的校本教研制度。

四,、校本教研的主要形式：

建立以“同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)交流,、協(xié)作討論、教學(xué)咨詢,、教學(xué)指導(dǎo)等為基本形式的校本教研制度,，并通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)開(kāi)放日,、為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件,，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性,。

(一)同伴互助。以教研組或課題組為互助載體,，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”;提倡在校本教研中有不同呼聲,，在一個(gè)群體中有不同思想,，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒己見(jiàn),。以教學(xué)中問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容,，將問(wèn)題入組，以組為單位制定計(jì)劃開(kāi)展研究,。

(二)專業(yè)引領(lǐng),。提倡教師從專業(yè)的教育刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，將專家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校,，促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高,。

五、具體措施及策略

1,、進(jìn)一步建立完善校本教研制度,，使校本教研工作的各個(gè)環(huán)節(jié)和過(guò)程都有制度保障，責(zé)任到人,，并使之科學(xué)化,、經(jīng)常化,、規(guī)范化,。

2、努力做好校本培訓(xùn)工作，使校本培訓(xùn)工作制度化,，培訓(xùn)內(nèi)容具有廣泛性,，培訓(xùn)形式多樣化。

3,、積極組織多種形式的反思交流活動(dòng),，使教師的教研行為自主化，

教研主題專題化,，教研內(nèi)容系列化,，教研形式多樣化，教研科研一體化,。

4,、大力開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，加大同伴之間的協(xié)作交流,。

5,、教研組在學(xué)期初根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定本組教研計(jì)劃,，落實(shí)年級(jí)備課組的進(jìn)度計(jì)劃,。

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與,，并把量化考核結(jié)果作為考核教師的重要依據(jù)之一,。

六、保障機(jī)制

(一)明確校本教研責(zé)任人制度,。

①認(rèn)真做好過(guò)程資料的收集,、整理和匯總工作，要及時(shí)總結(jié)開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，反映交流存在的問(wèn)題,，提出改進(jìn)建議，每學(xué)期有總結(jié),。

②給教師以人文關(guān)懷,，尊重和保護(hù)教師的專業(yè)自主，為教師的教學(xué)研究和教學(xué)改革排憂解難;

通過(guò)以校為本的教研制度,，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，努力把學(xué)校建設(shè)成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織,。

(二)落實(shí)“校本教研”檔案

為確?！靶１窘萄小钡挠行нM(jìn)行，要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)檔案的管埋,。學(xué)校的校本教研制度,、校本教研計(jì)劃,、總結(jié)、教研活動(dòng)全程記錄等原始材料要及時(shí)歸檔整理,。

小學(xué)校本教研工作總結(jié) 新浪篇四

為了全面貫徹天津市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會(huì)議精神,，認(rèn)真落實(shí)《和平區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展,，確保我校校本研修工作的順利實(shí)施，根據(jù)區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的要求,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，自本周期內(nèi)開(kāi)始，我校就扎實(shí)穩(wěn)步地進(jìn)行校本研修工作?，F(xiàn)將我校20__年度校本研修工作做以總結(jié),。

一、 師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的主要內(nèi)容

1,、 切實(shí)做好教師全員培訓(xùn)

在此周期,，我們將安排我校全體在職教師接受全員培訓(xùn)，包括院校培訓(xùn)和校本研修兩部分,。我校在職80位教師將全部參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的院校培訓(xùn)，有計(jì)劃,、有組織地分學(xué)科,、分批次進(jìn)行，總學(xué)時(shí)均為240學(xué)時(shí),。教齡在4～20__年的教師參加二級(jí)培訓(xùn)有10人,，教齡在20__年以上的參加三級(jí)培訓(xùn)有70人。

本周期繼續(xù)教育每位教師將完成教師專業(yè)發(fā)展課程(教師進(jìn)修學(xué)校),，教學(xué)實(shí)踐與研修課程(教研活動(dòng)),，專項(xiàng)和特色培訓(xùn)課程(面授培訓(xùn))等部分學(xué)習(xí)方可獲得培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)。校本研修的總學(xué)時(shí)不少于240學(xué)時(shí),，高級(jí)教師達(dá)到480學(xué)時(shí),。

我校教師的校本研修以學(xué)校作為主要活動(dòng)基地，采用全員培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn),、教研組培訓(xùn)三位一體的培訓(xùn)模式。校長(zhǎng)作為校本研修的第一責(zé)任人,。我校嚴(yán)格遵守人事科和教師進(jìn)修學(xué)校制定的各科管理制度,，參加各科室組織的評(píng)估活動(dòng)，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

2,、 全面落實(shí)骨干教師培訓(xùn)

我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進(jìn)骨干教師參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn),，積極參加市區(qū)骨干教師各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，制定相應(yīng)的制度,，帶動(dòng)各科教學(xué)水平的提高，對(duì)于有貢獻(xiàn)的骨干教師,，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),。

3、 積極鼓勵(lì)教師學(xué)歷提高

不斷加大工作力度,，采取有效措施,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修的積極性。依據(jù)《和平區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》的規(guī)定,，我校45歲教師現(xiàn)已100%達(dá)到?？茖W(xué)歷鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷教育，鼓勵(lì)一部分基礎(chǔ)較好的教師攻讀在職教育碩士,。

4,、 繼續(xù)加強(qiáng)教師專項(xiàng)培訓(xùn)

深入研究我校師資需要進(jìn)行培訓(xùn)，滿足教師急需的專項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，滿足教學(xué)的實(shí)際需要,。完善專項(xiàng)培訓(xùn)的管理，凡本周期內(nèi)參加的專項(xiàng)培訓(xùn)：如：班主任培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)等,，均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時(shí)和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分，我校已經(jīng)做好此項(xiàng)工作的管理,。

5,、 形成完備的培訓(xùn)制度

本年度校本培訓(xùn)工作，我校根據(jù)區(qū)局要求,，實(shí)行學(xué)分登記和認(rèn)定制度,，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑,，以及晉級(jí)的具體要求,，激勵(lì)全體教師樹(shù)立事業(yè)心和責(zé)任感，調(diào)動(dòng)全員參加培訓(xùn)的自覺(jué)性,，促進(jìn)我校教師校本研修工作的順利進(jìn)行,。

(1) 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)區(qū)局的要求，我校成立了第四周期校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,，加強(qiáng)對(duì)教師此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo),，將實(shí)施教師校本研修工作納入我校教育發(fā)展總體工作計(jì)劃，并提供政策支持和條件保障,，定期專題研究此項(xiàng)工作,，積極參加每年區(qū)里此項(xiàng)工作的評(píng)估工作,。

(2) 完善管理制度

我校建立各級(jí)教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度，建立和實(shí)施教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法,。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合,，參加培訓(xùn)成效與教師職務(wù)評(píng)聘相結(jié)合，促進(jìn)教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展,。

我校制定了全體在職教師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度計(jì)劃,，并由專人負(fù)責(zé)(校長(zhǎng)和培訓(xùn)主任)此項(xiàng)工作。學(xué)校鼓勵(lì),、支持教師按照規(guī)定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí),，合理安排好教師的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，并將此作為教師考核,、晉級(jí),、聘任、獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)之一,。凡沒(méi)有按規(guī)定參加培訓(xùn)的教師,，不能申報(bào)晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱。

(3) 保證經(jīng)費(fèi)投入

我校建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的保障機(jī)制,，設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨(dú)列支，切實(shí)予以保障,，并加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理,，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。

我校將高度重視第四周期培訓(xùn)工作,，并會(huì)根據(jù)區(qū)局的要求，圓滿的完成在職教師的全員培訓(xùn)的各項(xiàng)工作,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。努力建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良,，結(jié)構(gòu)合理,，教學(xué)力量均衡，適應(yīng)和平教育改革與發(fā)展要求的教師隊(duì)伍,，為和平實(shí)現(xiàn)一流教育提供有力的人才支持和堅(jiān)實(shí)的師資基矗

二,、 校本研修特色

1、 以科研引路,，專家引領(lǐng),，開(kāi)展校本研修工作

2、 校本研修各項(xiàng)活動(dòng)緊緊圍繞高效教學(xué)這一主線進(jìn)行

3,、 形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

三,、 本年度開(kāi)展的主要培訓(xùn)工作

(一) 科研引路,，專家引領(lǐng)，不斷更新教學(xué)理念

本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,，隨著我校高效教學(xué)不斷深入開(kāi)展,，我們請(qǐng)到天津市教科院王毓珣教授，就“如何上好一堂高效課”為題,，為全體任課教師做了一次生動(dòng)的專題講座,。

講座召開(kāi)得即時(shí)、有效而成功,，使每位教師更清晰了高效教學(xué)的內(nèi)涵,。王教授講得激-情而生動(dòng)，理論與安例相結(jié)合,，說(shuō)服力強(qiáng),。老師們聽(tīng)得專注而興奮。會(huì)場(chǎng)上自然而默契的互動(dòng)交流,，更使講座達(dá)到高-潮,，熱情地掌聲一次次響起。

經(jīng)歷了這樣的培訓(xùn)活動(dòng),，老師們深受教育,，感悟良多，反思強(qiáng)烈,。王教授的講座采用了大量的課例,，為我們明確了評(píng)價(jià)一節(jié)課和上好一節(jié)高效課的標(biāo)準(zhǔn)。王教授幽默的語(yǔ)言,，精湛的觀察角度,，典型的事例，將各標(biāo)準(zhǔn)以標(biāo)題的形式展示出來(lái),，使我們明確了這幾點(diǎn)要求,，即：注意、興趣,、需要,、感知、記憶,、思維,、應(yīng)用、時(shí)間,、滿意,。

會(huì)后，老師們反映更加強(qiáng)烈,，紛紛表示要在課堂上努力實(shí)踐高效教學(xué),，并希望今后能有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，以科研引路專家做指導(dǎo)，有針對(duì)性和實(shí)效性地進(jìn)行培訓(xùn),，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，不斷更新教學(xué)理念，更快地提高老師們的專業(yè)化水平,，從而提升我校的辦學(xué)水平,，辦人民滿意的教育。

面對(duì)如何做好高效教學(xué)這一專題,，王教授為我們明晰的樹(shù)立出

八點(diǎn)準(zhǔn)則,，即：精心準(zhǔn)備，清晰表述,，多樣化表達(dá),，教與學(xué)的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,，確保學(xué)生成功率,，巧用學(xué)生智慧，善于組織教學(xué),。我們明確了課堂真正應(yīng)該是以教為本,，以學(xué)為主，以導(dǎo)為輔的模式,，我們應(yīng)重視知識(shí)樹(shù)的繪制,。注意培養(yǎng)學(xué)生的高效意識(shí)，要遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,，合理制定時(shí)間分配計(jì)劃,。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開(kāi)展好豐富的學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，我們只有盡最大所能的引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),，才能保證高效教學(xué)的順利實(shí)施。

為此,，我校在本學(xué)期的教學(xué)工作中，引導(dǎo)教師在努力實(shí)踐高效教學(xué)的過(guò)程中努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、 精心備課——尋找激發(fā)興趣切入點(diǎn),。備課是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程。此間,，教師不但要備知識(shí),，還要備學(xué)生。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，

了解所教班學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn),。在對(duì)教材的把握上，首先對(duì)學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解,，并能把最新最科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生,，并善于將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)、學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合,，進(jìn)行教學(xué),。其次，教師還要具備基本的社會(huì)知識(shí)和生活常識(shí)及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備,，并能靈活的把各知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),。在練習(xí)反饋設(shè)計(jì)中體現(xiàn)高效訓(xùn)練，高效練習(xí),，分層次,，分梯度。

2,、認(rèn)真授課——營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要能針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)生經(jīng)歷,、興趣、知識(shí)水平,、理解力等,，設(shè)計(jì)富有彈性的靈活的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí),，積極參與、探究的課堂教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性,，師生一起去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。

3、語(yǔ)言和板書(shū)——課堂的通行證,。教師應(yīng)做到語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),，用詞精當(dāng)，表達(dá)連貫,，清楚準(zhǔn)確,，精煉簡(jiǎn)潔，形象生動(dòng)。板書(shū)簡(jiǎn)明實(shí)用,，帶有很強(qiáng)的啟發(fā)性和欣賞價(jià)值,，有助于學(xué)生知識(shí)的理解和記憶，并能給學(xué)生以美的享受,。

4,、 課堂充滿熱愛(ài)之情——注入不竭的動(dòng)力。每位教師都要有角色意識(shí),，能夠深入學(xué)生的內(nèi)心,，體驗(yàn)學(xué)生的感情，能在教學(xué)內(nèi)容上與學(xué)生間建造一座溝通的橋梁,，實(shí)施師生雙邊活動(dòng)配合默契,，情感溝通。教師在教學(xué)中自然流露的激-情,，廣博的知識(shí)和精湛的授課技巧都能潛移默化的感染學(xué)生,，形成師生之間情感的交流。這種情感的互動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程得以鞏固和持久促進(jìn)學(xué)業(yè)的發(fā)展,。

5,、 及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思,。

課堂教學(xué)要真正做到以學(xué)生為本,，不僅體現(xiàn)在備教材、備學(xué)生上,，教師更應(yīng)把握好自己,，把握好教材，把握好學(xué)生,。教師的功夫更在課外,，希望每位教師都做教學(xué)的有心人，從不同角度,，不同層面,，不同領(lǐng)域，不斷豐富積累知識(shí),，不斷推動(dòng)我校高效課堂教學(xué)的深入開(kāi)展,。在教學(xué)這片沃土上，做教學(xué)的“有心人,、用心人,、專心人、精心人,、嘔心人、醉心人”,。

(二)培訓(xùn)工作緊緊圍繞教學(xué)一線,，實(shí)踐高效教學(xué)

1,、 人人參與一節(jié)高效教學(xué)常態(tài)課活動(dòng)

我校在全員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，特別在上半年四,、五月份和下半年的十,、十一月份開(kāi)展了以高效教學(xué)為主題的獻(xiàn)課活動(dòng)，老師們?nèi)珕T參與,，分別將以新理念為指導(dǎo),，做了一節(jié)高效教學(xué)常態(tài)課。課前組內(nèi)共同備課,，共同研究,，以達(dá)成“當(dāng)堂教，當(dāng)堂會(huì),，輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”的教學(xué)效果。以自己的教學(xué)實(shí)際,，反饋專家引領(lǐng)提升的效果,。

2、 人人參與高效教學(xué)教師論談活動(dòng)

隨著課程改革的深入發(fā)展,，特別是在“新課程背景下,，高效課堂教學(xué)研究”的提出，我校教師圍繞“如何打造高效課堂”這一主題進(jìn)行了理論學(xué)習(xí),、課題研究,，課堂實(shí)踐，觀摩展示課,、總結(jié)反思等一系列活動(dòng),。為了更好地提高課堂教學(xué)效率，總結(jié)課堂成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)與交流,。學(xué)校為發(fā)揮教師的潛能，展示教師的風(fēng)采搭建學(xué)習(xí),、鍛煉,、展示的平臺(tái)。在大家自由談的基礎(chǔ)上,，再分別在學(xué)科組內(nèi)交流,，全校各學(xué)科共推出22位教師，分兩場(chǎng)進(jìn)行了“我與高效教學(xué)”為主題的教師論壇活動(dòng),?；顒?dòng)中，我們將一線教師請(qǐng)上臺(tái)，將他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，個(gè)人體會(huì),，與大家共同分享。論壇活動(dòng)開(kāi)展得熱烈而成功,。每位參與論壇的老師都是結(jié)合所任教學(xué)科的特點(diǎn),，用自己的方式，從不同的角度,，闡述教學(xué)中的所思,、所想、所悟,，更多的是對(duì)我們身邊的課堂如何實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的思考,。教師們?cè)诮涣髦袑?shí)現(xiàn)了觀點(diǎn)的碰撞與思想的交流。論壇雖然結(jié)束了,，但大家對(duì)高效教學(xué)的研究與實(shí)踐將會(huì)不斷延續(xù),。這樣的論壇活動(dòng)定會(huì)對(duì)教師的自身發(fā)展，對(duì)今后有效提高教學(xué)效果產(chǎn)生積極的作用,。這樣的培訓(xùn)活動(dòng)扎實(shí)有效,。

3、 人人參與教學(xué)展示日活動(dòng)

我校分別在-十-月和十一月份開(kāi)展了高效教學(xué)展示月活動(dòng),，將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂,，聽(tīng)課,，參加活動(dòng)，在座談會(huì)上家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)工作給予高度評(píng)價(jià)，對(duì)每位教師的教學(xué)活動(dòng)給予充分肯定,，對(duì)于教師的師德也是贊嘆不已,。這也是我校培訓(xùn)工作出色完成的體現(xiàn),。

(三)學(xué)期末組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)考核

我校在每學(xué)期末,，根據(jù)學(xué)期培訓(xùn)重點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)參加培訓(xùn)教師進(jìn)行考核,?？己藘?nèi)容理念結(jié)合實(shí)踐，既促進(jìn)教師們認(rèn)真參加培訓(xùn),、認(rèn)真記錄,、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐反思，又檢驗(yàn)老師們的學(xué)習(xí)理念的提升情況,，還考核了老師們?cè)趯?shí)踐中落實(shí)應(yīng)用的情況,。考核結(jié)果與每位教師的學(xué)期年度考核評(píng)定掛鉤,。因此,，老師都非常積極的參加每次培訓(xùn),，并認(rèn)真記錄，努力實(shí)踐,，以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)期末培訓(xùn)考核,，從而促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

四,、20__培訓(xùn)工作的想法

1、繼續(xù)請(qǐng)專家進(jìn)行講座,，不斷提升教師理念水平,。

2、繼續(xù)落實(shí)區(qū)教育局和區(qū)教研室要求,，培訓(xùn)工作與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，緊密圍繞一線工作進(jìn)行，不斷提高教師專業(yè)化水平,。

3,、狠抓教師基本功培訓(xùn)，培訓(xùn)與考核相結(jié)合,。

五,、校本研修工作問(wèn)題和建議

1、希望區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)給予更多的支持和指導(dǎo),。

2,、希望為做此項(xiàng)工作的同志提供更多的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。

小學(xué)校本教研工作總結(jié) 新浪篇五

為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,，進(jìn)一步深化課程改革,，不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平，切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì),，確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展,，根據(jù)教研興校的戰(zhàn)略決策及全面教育發(fā)展的整體思路，特制定如下校本教研計(jì)劃.

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以新課程的深入實(shí)施為契機(jī),，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“說(shuō),、聽(tīng),、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口,，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本,，進(jìn)一步探索學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。

二,、目標(biāo)和任務(wù)

1,、透過(guò)教研培訓(xùn),，使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平,，提升教師素質(zhì),。

2、透過(guò)全校性的專項(xiàng)教研活動(dòng),，使每位教師都能主講教育理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的典型案例講座,，進(jìn)行行動(dòng)研究，使每位教師能上規(guī)范課,。

3,、透過(guò)教研，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

4,、建立完善教研制度，用制度保障教研活動(dòng)的具體實(shí)施,。

三,、主要工作及措施

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng),。

為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，使大批教師理論和實(shí)踐水平雙提高，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,。

1、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行,。加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實(shí)踐中具體問(wèn)題的意識(shí),。

2,、采取靈活高效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，做到“三務(wù)必,、兩有,、一檢查”。即：在學(xué)習(xí)資料上做到三個(gè)務(wù)必,，務(wù)必是先進(jìn)的教育思想,，務(wù)必與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，務(wù)必有利于提高教學(xué)效率;在學(xué)習(xí)管理上,，要有學(xué)習(xí)記錄,，有心得體會(huì);每月檢查一次。

3,、嚴(yán)格控制教師在校辦公時(shí)間,，確保學(xué)習(xí)研究有時(shí)間,，并要求教師提高在校辦公的效率，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo),，常鉆研,，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì),。

4,、定學(xué)習(xí)資料。依據(jù)本校實(shí)際和全縣校本教研總體布局,，我校今年將著重學(xué)習(xí)《校本教研在行動(dòng)》,、《教師的教學(xué)技能》、《和諧課堂管理方法與實(shí)施》,、《校本教研專輯》等學(xué)習(xí)資料。

(二)以“說(shuō),、聽(tīng),、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué),。

1,、本期教研的工作重點(diǎn)是開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合本校實(shí)際狀況創(chuàng)造性地開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng),，最終構(gòu)成具有學(xué)校,、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。

2,、堅(jiān)持優(yōu)化課堂教評(píng)比活動(dòng),。評(píng)比追求一個(gè)“實(shí)”字：一看教學(xué)模式是否具有必須的理論依據(jù)，具有可操作性;二看是否真正經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)研究,，經(jīng)歷了實(shí)踐檢驗(yàn);三看教學(xué)效果是否好,，是否具有推廣價(jià)值。

3,、把三位一體教研活動(dòng)和優(yōu)化課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行,。以教研組為單位，以“說(shuō),、聽(tīng),、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)為依托，針對(duì)教學(xué)實(shí)際,，對(duì)照先進(jìn)教學(xué)理論,，反思自己的教學(xué)，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問(wèn)題,，用辯證觀點(diǎn)對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進(jìn)行揚(yáng)棄,，最終構(gòu)成具有自身特色,、風(fēng)格和必須價(jià)值的教學(xué)模式。

(三)全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)

1,、開(kāi)展學(xué)習(xí)新課標(biāo),、研究新課標(biāo)、使用新課標(biāo)活動(dòng),。一是確保各科任教師每人一本新課標(biāo);二是要把“學(xué),、研、用”新課標(biāo)作為學(xué)校對(duì)教師的一項(xiàng)重要檢查資料,，列入日常檢查之中;三是要把“學(xué),、研、用”新課標(biāo)納入教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)之中,。

2,、繼續(xù)開(kāi)展好“新一輪新理念下中小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)”訓(xùn)練活動(dòng)。以此活動(dòng)為載體,，促使教師研究教材,，掌握學(xué)科的思想方法和規(guī)律，為教師發(fā)揮主導(dǎo)作用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(四)強(qiáng)化過(guò)程管理,，走可持續(xù)發(fā)展之路

嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)校校本教研活動(dòng)實(shí)施方案》。

五,、活動(dòng)安排：各校根據(jù)實(shí)際狀況具體安排落實(shí),，(已教研組為單位落實(shí)教研活動(dòng))

小學(xué)校本教研工作總結(jié) 新浪篇六

師資隊(duì)伍現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的根本，學(xué)生的成才是教師集體勞動(dòng)的結(jié)晶,。因此,，從面向未來(lái)的戰(zhàn)略高度、從21世紀(jì)對(duì)人才的要求出發(fā),，以開(kāi)展校本教研為依托,，以培養(yǎng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn)，全面提升教師素質(zhì),，培養(yǎng)一支適應(yīng)新課程改革需要的,，具有先進(jìn)教育理念、銳意創(chuàng)新改革的教師隊(duì)伍建設(shè)的工作顯得比以往任何時(shí)候更加重要?，F(xiàn)根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》以及縣教育局[__]第1號(hào)《黟縣中小學(xué)校本教研制度建設(shè)實(shí)施方案(試行)》文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本方案,。

一,、校本教研組織管理機(jī)構(gòu)

成立“黟縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本教研工作小組”，其成員名單：

組 長(zhǎng)：程國(guó)營(yíng)

副組長(zhǎng)：舒曉梅 汪 云

成 員：謝旭芝 羅丁玲 錢(qián)明珠 張彩虹 葉群芳 李掌珠 吳 哲

江海峰 劉亞軍

二,、校本教研指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以校為本開(kāi)展教學(xué)研究,，創(chuàng)造性的實(shí)施新課程,，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，改進(jìn)和完善教學(xué)的研究制度,、工作方式，逐步形成民主,、開(kāi)放,、有效的教研機(jī)制，提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平,，努力把學(xué)校構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織,，扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本教研，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展之路,，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

三、校本教研的目標(biāo)

1,、總體目標(biāo)：全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，建立以新課程為導(dǎo)向，以課程實(shí)施過(guò)程中各學(xué)科所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,，以教師為研究主體，以課堂為主陣地,，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以行動(dòng)研究為主要方式,，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的校本教研制度,，使學(xué)校和各教研組成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí),，努力實(shí)現(xiàn)我?！俺鲑|(zhì)量、樹(shù)品牌,、促發(fā)展”的奮斗目標(biāo),。

2、具體目標(biāo)：立足于本校,、本職,、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實(shí)踐能力,。重點(diǎn)關(guān)注教師對(duì)新課程的適應(yīng)以及通過(guò)實(shí)施新課程而達(dá)到自身專業(yè)化水平的提高,，目的是幫助教師盡快地成為新課程的有效參與者和積極的建設(shè)者。

四,、校本教研的內(nèi)容

1,、師德教育

(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德實(shí)施綱要》,，努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng),。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增強(qiáng)法規(guī)意識(shí),。學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，學(xué)習(xí)師德高尚的教師的典型事跡等，以先進(jìn)促奮進(jìn),。

(2)開(kāi)展“愛(ài)生敬業(yè),、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人,、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的主題教育,，發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。

(3)制定師德考核制度,，使教師不斷規(guī)范自己的師德行為,，提高師德養(yǎng)成的自覺(jué)性。對(duì)教師公正科學(xué)的考核情況將作為教師聘任,、職評(píng),、評(píng)先等重要依據(jù)。

2,、基本功訓(xùn)練

(1)引導(dǎo)教師開(kāi)展“三字一話”基本功訓(xùn)練,，夯實(shí)基礎(chǔ)，在普通話考核人人過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,，經(jīng)常性開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課,、會(huì)課活動(dòng),，提高教師口語(yǔ)交際能力。

(2)綜合學(xué)科的老師要加強(qiáng)本學(xué)科基本功訓(xùn)練,。體育教師必須具備做操,、喊口令、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練等基本功;藝術(shù)教師必須具備唱歌,、畫(huà)畫(huà),、使用樂(lè)器等基本功;電腦教師必須達(dá)到電腦中級(jí)以上水平，具有課件制作,、電腦維護(hù)等基本功;自然老師必須具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力,，具備自然實(shí)驗(yàn)、科技制作等基本功。

(3)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn),。組織教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作和多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力;通過(guò)三年的努力,，力爭(zhēng)使每位中青年教師都能建設(shè)好自己的網(wǎng)頁(yè),，班主任能建設(shè)好班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，努力提高教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)的能力,。

3,、基礎(chǔ)教育課程改革

(1)新課程與教師的素養(yǎng)

關(guān)注教師的職業(yè)道德修養(yǎng);關(guān)注教師的理性思維。

(2)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

教師由原來(lái)的知識(shí)傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,、引導(dǎo)者和合作者;教師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者,、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者;教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識(shí)擁有者成為動(dòng)態(tài)的研究者,。

(3) 學(xué)習(xí)的教育理論篇目

教師必修內(nèi)容：國(guó)家,、省、市,、縣教育工作會(huì)議《決定》,、《教育法律法規(guī)》、《走進(jìn)新課程》,、《新課程中教師行為的變化》,、《新世紀(jì)教師修養(yǎng)》、《新課程新理念——基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)培訓(xùn)教材》,、《小學(xué)語(yǔ)文(數(shù)學(xué))新課程教材教法》,、《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)——小學(xué)語(yǔ)文(數(shù)學(xué))》、《新課程理念與小學(xué)語(yǔ)文(數(shù)學(xué))課程改革——《〈全日制義務(wù)教育語(yǔ)文(數(shù)學(xué))課程標(biāo)準(zhǔn)〉解析》》,。

教師選修內(nèi)容：《校本培訓(xùn)指南》、《新課程與學(xué)生的發(fā)展》,、《教師與發(fā)展性課程評(píng)價(jià)觀》,、《新課程教學(xué)專題研修——小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用——走進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)和教學(xué)診斷與反思》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱對(duì)比研究》,。

五、校本教研與培訓(xùn)的方式

1,、 讀書(shū)自悟

教師根據(jù)自己實(shí)際制定的研修內(nèi)容和目標(biāo)計(jì)劃,，采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐,、自主反饋,、自主檢查、自主評(píng)價(jià)、自主調(diào)控,、自主體驗(yàn),、自主完善的辦法來(lái)提高自己。要求教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中要做好讀書(shū)筆記,，對(duì)照反思自己的教學(xué)行為,，做到每周一次教學(xué)反思有記載。

小學(xué)校本教研工作總結(jié) 新浪篇七

在剛剛過(guò)去的一年里,，我校的校本研修工作在上級(jí)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,，結(jié)合本校實(shí)際情況，以課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，深入開(kāi)展教學(xué)研究,，加強(qiáng)集體研討，充分利用教研活動(dòng)的時(shí)間,，全面提升了教師的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，對(duì)于廣大教師的健康成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用,。下面作簡(jiǎn)單的總結(jié),。

一、轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念

我校所有領(lǐng)導(dǎo)和教師積極投身于課改理論的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，做好表率,。他們既是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者又是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任人,，因此，在課改實(shí)驗(yàn)中,，他們切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺(jué)參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育報(bào)刊,，廣泛吸收課改信息,。為了激發(fā)廣大教師參與校本研修的積極性，我校首先組織全體教師學(xué)習(xí)了07—20__年新一輪校本研修的工作方案,。通過(guò)座談,，討論，使全體教師明確現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。廣大教師通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰,，增強(qiáng)了教師的自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

二,、形式多樣,，講求實(shí)效

校本研修是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，按照我校的實(shí)際情況,，本學(xué)期,，我校采取了集中研修與教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合方式對(duì)全體教師進(jìn)行全面培訓(xùn)(

在研修方式上，形式多樣,。首先是行之有效的教研組活動(dòng),，我校通過(guò)各教研組的活動(dòng)，讓每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，提出自己的疑問(wèn),，然后由各位教師對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行匯總，定出每次教研活動(dòng)的內(nèi)容,，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，圍繞每次活動(dòng)主題開(kāi)展活動(dòng)。為了使研修更加生動(dòng),，我們采取多樣化的形式：如專題培訓(xùn),、主題研討、教研活動(dòng),、集體備課,、教學(xué)觀摩、教學(xué)會(huì)診等多種形式,，務(wù)求取得實(shí)效,。

三、繼續(xù)努力,，力求完美

我校的校本研修工作雖然己取得了一些成績(jī),，但仍有許多工作有待加強(qiáng)和完善,，在今后的工作中,，我們將更加努力工作，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。

(一)繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，使校本研修工作更加科學(xué)化、制度化,、規(guī)范化,。

(二)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，造就一大批名師,、青年骨干教師和學(xué)科帶頭人,。

(三)深化教育科研工作，形成兄弟學(xué)校那種良好的科研氛圍,，并爭(zhēng)取把我校的教師教育博客辦成在當(dāng)?shù)赜杏绊懙牟┛腿后w,。

總之，校本研修是我校教學(xué)工作的重點(diǎn),，通過(guò)校本研修,，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師的健康成長(zhǎng),，切實(shí)提高教師的教,。

小學(xué)校本教研工作總結(jié) 新浪篇八

在教育局有關(guān)文件精神指引下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，青少年活動(dòng)中心開(kāi)展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園和形式多樣的教師校本研修活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，中心無(wú)論是在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,，還是在教師校本研修等方面,，都有不同程度的發(fā)展和改觀。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，保障到位

1.組織保障。建立健全的組織機(jī)構(gòu),，是保證校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí),。中心成立了以主任為組長(zhǎng)，副主任,、工會(huì)主席為校本培訓(xùn)副組長(zhǎng),，三個(gè)部長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。青少年活動(dòng)中心根據(jù)校本教研的實(shí)際特點(diǎn),，建立了“主任決策調(diào)控-副主任具體負(fù)責(zé)-部長(zhǎng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實(shí)-教師群體開(kāi)展實(shí)施”的校本工作運(yùn)行機(jī)制,。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任,，制定計(jì)劃,，定期召開(kāi)校本教研會(huì)議，研究校本培訓(xùn)工作,，有計(jì)劃有組織地開(kāi)展教師的培訓(xùn)活動(dòng),，并做好檢查,、考核工作，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處,。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化,、科學(xué)化、可持續(xù)化,。

2.時(shí)間保障,。我們每周一、四為校本培訓(xùn)固定時(shí)間,，一方面組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī)等文件,，不斷加強(qiáng)教師自身的職業(yè)道德建設(shè);一方面，參加中國(guó)校外教育網(wǎng)組織的“校外視頻會(huì)議”,，與全國(guó)優(yōu)秀的校外場(chǎng)所互相交流,、探討校外發(fā)展。

3.專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障,。保證經(jīng)費(fèi)投入是校本培訓(xùn)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵,。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施，我們有針對(duì)性地為教師購(gòu)買(mǎi)了相關(guān)的校外培訓(xùn)書(shū)籍100多本,、報(bào)紙,、雜志20多種，還有一些音像資料;中心向上爭(zhēng)取了教學(xué)設(shè)備采購(gòu)資金30萬(wàn),，對(duì)校外場(chǎng)所需進(jìn)行再完善,、再提高;對(duì)師資力量進(jìn)行再培訓(xùn)、再加強(qiáng);對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目,、綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行再開(kāi)發(fā),、再創(chuàng)新;爭(zhēng)取了“校外場(chǎng)所能力提升項(xiàng)目”資金80萬(wàn)，翻新樓蓋,、改造室內(nèi)衛(wèi)生間,、裝修功能教室、更新走廊文化建設(shè)等,。今年,，教師外出培訓(xùn)、交流費(fèi)用5000多元,，為校本培訓(xùn)工作的開(kāi)展提供了有力保障,。

二、健全制度,，落實(shí)培訓(xùn)

學(xué)校注重校本培訓(xùn)過(guò)程的管理,，各種教師培訓(xùn)檔案資料齊備完善，分類存放規(guī)范,。制訂了《校本研修長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃》,、《青少年活動(dòng)中心研修工作計(jì)劃》、《名優(yōu)教師培訓(xùn)方案》等一系列制度,。并將培訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)期工作計(jì)劃,，制訂的每年度校本研修管理實(shí)施方案，作為教師評(píng)優(yōu),、評(píng)先,、年度考核、職務(wù)聘任,、晉升的必備條件,。

活動(dòng)中心的校本培訓(xùn)堅(jiān)持“以人為本”，突出針對(duì)性和靈活性的特點(diǎn),，滿足教師專業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展,。主要在下面幾個(gè)方面進(jìn)行了教師的校本培訓(xùn)：

1.抓好師德教育培訓(xùn)。教書(shū)育人,，為人師表是為師者的準(zhǔn)則,。教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識(shí)，更重要的是塑造人的靈魂,，無(wú)論是哪一面,，都要求教師具有淵博的知識(shí)，高尚的師德,，此外還要有豐富的,、適當(dāng)?shù)摹⒂行У赜朔椒ê图记?。因此,，活?dòng)中心一方面，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),，進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng),，做到懂法守法;一方面，以活動(dòng)為載體,，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，提高了教師的思想素質(zhì),。

2.青年教師的培訓(xùn)

青年教師培訓(xùn)關(guān)系著中心的現(xiàn)在和未來(lái)。為此,，在校本培訓(xùn)中,，我們注重對(duì)青年教師崗位培訓(xùn)，一方面,，派年輕教師參加全國(guó)校外專業(yè)培訓(xùn),，提高專業(yè)技能,，更好地適應(yīng)校外專業(yè)發(fā)展;一方面，在工作中鍛煉,、培訓(xùn)活動(dòng)的策劃組織能力,，使校外年輕教師和能適應(yīng)各種活動(dòng)的策劃、組織,、開(kāi)展,。

3.骨干培訓(xùn)。

制定名優(yōu)教師培訓(xùn)方案,，確定了培訓(xùn)目標(biāo),、內(nèi)容、措施,，形成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制,。在全員培訓(xùn)的過(guò)程中，對(duì)中層以上干部以及后背干部,、骨干教師通過(guò)教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)部門(mén)的進(jìn)一步培訓(xùn),，提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮他們?cè)谛１九嘤?xùn)中的骨干和示范作用,。

三,、堅(jiān)持靈活多樣的培訓(xùn)方式

靈活多樣的培訓(xùn)方式，是校本培訓(xùn)全方位開(kāi)展的平臺(tái),。

“校本培訓(xùn)”工作中,，提倡發(fā)揚(yáng)個(gè)人學(xué)習(xí)反思，同伴交流討論,，專家點(diǎn)撥引領(lǐng)的原則,，從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)校外教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實(shí)效的培訓(xùn)方式和途徑：

1.以課題研究帶動(dòng)培訓(xùn),。

科研興校是中心主要的辦學(xué)思路之一。我們歷來(lái)十分重視對(duì)校外活動(dòng)的研究,，以此帶動(dòng)教師培訓(xùn),。每位教師研究校外活動(dòng)，如《少兒才藝大賽方案》,、《科技節(jié)活動(dòng)方案》,、《九九重陽(yáng)情活動(dòng)方案》、《民間工藝進(jìn)校園活動(dòng)方案》等,，達(dá)到活動(dòng)的豐富,、活動(dòng)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的目的,。

2.外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

它山之石,，可以攻玉。充分學(xué)習(xí),、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)兄弟校外場(chǎng)所先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)蘿北縣校外教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法,。中心有體育、心理教育,、信息技術(shù)等學(xué)科教師代表3人參加全國(guó)校外專業(yè)培訓(xùn);中心組織教師到省內(nèi)各家活動(dòng)中心參觀學(xué)習(xí),。為了放大考察學(xué)習(xí)的效能，建立了外出學(xué)習(xí)報(bào)告制度,。將先進(jìn)的辦學(xué)理念,、思路、經(jīng)驗(yàn),、最新信息由個(gè)體,、部分輻射到全體，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化,。

3.個(gè)人研修加集體研修培訓(xùn),。

個(gè)人研修是校本培訓(xùn)主要形式之一，中心鼓勵(lì)教師自我研修,。首先為每個(gè)教師配備了校外教育教學(xué)書(shū)籍,，如《與研究同行》、《實(shí)踐·探索·反思》;《好玩的科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)》,、《一起走

進(jìn)七彩世界》,、《創(chuàng)意電腦美術(shù)》《主次與語(yǔ)言表演》等，還提倡教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò),，閱覽電子圖書(shū),，邊讀邊記，邊讀邊悟,，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)升華教育感情,，提高理論水平。其次為了解決當(dāng)前教師視野不夠開(kāi)闊,，理念不夠先進(jìn)的局限性,，中心采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”集體研修的方式,，幫助教師提高水平,。今年，中心相繼邀請(qǐng)了黑龍江省社會(huì)科學(xué)院趙清福教授來(lái)蘿北青少年活動(dòng)中心指導(dǎo)校外領(lǐng)域中的課題研究;相繼又聆聽(tīng)了趙清福教授的專題講座,，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì),，了解當(dāng)前校外教育科研新動(dòng)向,，更新觀念，逐步養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣;通過(guò)兄弟活動(dòng)中心的交流活動(dòng),，共同研究校外教育的發(fā)展,，交流成功的工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步暢談今后校外的健康發(fā)展之路,。

4.教育資源培訓(xùn)

積極開(kāi)展“向最美麗教師張莉莉?qū)W習(xí)”的活動(dòng),、觀看《師德啟示錄》，每位老師寫(xiě)學(xué)習(xí)感悟,，優(yōu)秀的張貼在學(xué)校的廊報(bào)上,，供全體學(xué)員、教師,、家長(zhǎng)瀏覽,、閱讀。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，極大地調(diào)動(dòng)了教師的熱情,。積極瀏覽全國(guó)校外網(wǎng)站，學(xué)習(xí)外地校外場(chǎng)所的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)校外名師,、專家的工作新理念、新思路,、新方法,，讓名師的言行來(lái)影響自己，提升自己的教育素養(yǎng),。

5.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

一方面采用三種基本方法訓(xùn)練教師基本功,。

(1)中心將公益性普及項(xiàng)目作為常規(guī)訓(xùn)練，主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),，在具體培訓(xùn)中進(jìn)一步研究,、提高。現(xiàn)在,，校外每位教師都能承擔(dān)一個(gè)專業(yè)的普及班培訓(xùn)或“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中的對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的校外興趣培訓(xùn),。

(2)活動(dòng)的策劃、組織,、管理,。

校外工作要以活動(dòng)為載體，讓未成年人得到身心健康發(fā)展,?；顒?dòng)中心注重了教師對(duì)活動(dòng)的策劃、組織、管理能力的培訓(xùn),?；顒?dòng)中心每年組織十多項(xiàng)目大型，在活動(dòng)中,，教師們得到了很大的訓(xùn)練,。目前為止，教師們不僅能根據(jù)校外實(shí)際,、策劃出有意義的活動(dòng),，還能組織活動(dòng)，在活動(dòng)中各崗位都能管理到位,，使我們成立五年來(lái)組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)非常圓滿,。

(3)撰寫(xiě)活動(dòng)案例分析。

活動(dòng)中心不僅重視活動(dòng)的策劃,、組織,、管理訓(xùn)練,，而且注重對(duì)活動(dòng)案例的研究,。

我們通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展錘煉教師基本功，又通過(guò)活動(dòng)后的反思進(jìn)一步提升教師們分析,、總結(jié)能力,，教師的校外基本功和研究能力有較大的提高，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)與自我主動(dòng)培訓(xùn)相結(jié)合,。中心積極組織教師開(kāi)展多層次的活動(dòng),，中心為教師搭臺(tái)，組織多種活動(dòng),，讓教師充分展示自己,，從而獲得價(jià)值感，以更高的熱情,，更多的精力投入培訓(xùn),。通過(guò)一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，校外教師有了很大的收獲,，(

四,、培訓(xùn)成果

一年來(lái)，中心教師參加課堂教學(xué)活動(dòng)中,，出示縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課5節(jié),，學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合課2節(jié);涌現(xiàn)出各類優(yōu)秀：縣優(yōu)秀教師1人，縣先進(jìn)教育工作者2人,，縣讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人2人,，縣校本研修先進(jìn)個(gè)人2人，市優(yōu)秀教師1人，市優(yōu)秀教師1人,，市先進(jìn)教育工作者1人,，省德育工作先進(jìn)個(gè)人1人，5人在全縣中小學(xué)生首屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師;3人次被評(píng)為國(guó)家,、省,、市各類活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

活動(dòng)中心藝體部榮獲了蘿北縣“校本研修工作先進(jìn)教研組”,，教育系統(tǒng)行風(fēng)評(píng)議先進(jìn)集體,，教育系統(tǒng)特殊貢獻(xiàn)單位、“婦女與計(jì)劃生育工作新進(jìn)單位”,、“先進(jìn)職工之家”,、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)集體”，全國(guó)“縣(區(qū))級(jí)示范性青少年活動(dòng)中心”等榮譽(yù)稱號(hào),。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨校外檢查指導(dǎo),，對(duì)蘿北校外的管理和組織的活動(dòng)、培訓(xùn),，予以充分肯定和高度評(píng)價(jià),。

當(dāng)然，本次研修活動(dòng)除取得一定的成績(jī),，也還存在一些不足,。

1、觀念有待轉(zhuǎn)變,，思想認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高,。有些教師不認(rèn)真或不按時(shí)完成研訓(xùn)任務(wù)及作業(yè)，有的即使完成了,，也是被逼無(wú)奈,。

2、博客研修尚待努力,?！安┛脱行蕖笔茄杏?xùn)一個(gè)重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)素質(zhì)的一條有利途徑,。但是,，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師把“博客研修”當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。

3,、師資力量薄弱,。目前，校外在職教師隊(duì)伍中,，缺乏專業(yè)型教師,，缺乏專業(yè)化培訓(xùn),。

在今后的工作中，我們將通過(guò)校本培訓(xùn),，使校外教師的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,，建設(shè)一支優(yōu)秀的校外教師隊(duì)伍，以更好地落實(shí)“服務(wù)青少年,、服務(wù)家長(zhǎng),、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨,。

小學(xué)校本教研工作總結(jié) 新浪篇九

本學(xué)期我校按照上級(jí)部門(mén)安排,，確立了以教師發(fā)展為本，以提升教師整體教科研水平,，為學(xué)生發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為遵旨,，以理論學(xué)習(xí)、高效課堂觀課議課,、小課題研究為抓手,，大幅度面積提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，朝著“有特色,、有品位,、有創(chuàng)新、有活力”的方向不斷邁進(jìn),，立足學(xué)校,，服務(wù)學(xué)校開(kāi)展校本研修工作,，取得顯著的成效,。

一、主要完成的工作：

1,、開(kāi)展教育大講堂及理論學(xué)習(xí),，凝練高尚師德，提高了理論水平,。

2,、全面深化高效課堂，優(yōu)化細(xì)化各大環(huán)節(jié),，初步形成了校本特色,。

3、開(kāi)展以課例為載體的校本教研,，推行每周公開(kāi)課和觀課議課活動(dòng),。

4、申報(bào)區(qū)級(jí)課題兩個(gè),，開(kāi)展人人參與的校級(jí)小課題研究,，并規(guī)范課題確立、申報(bào)、研究,、結(jié)題過(guò)程,。

5、繼續(xù)加強(qiáng)了現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用研究活動(dòng),，推廣電子白板的教學(xué)應(yīng)用,。

6、加強(qiáng)了教師培訓(xùn)工作,，提高培訓(xùn)的實(shí)效,。

二、主要工作措施：

(一),、開(kāi)展教育大講堂及理論學(xué)習(xí),，凝練高尚師德，提高理論水平,。

本學(xué)期,，我校加強(qiáng)了中青年教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合的方法進(jìn)行,。組織教師開(kāi)展了新改版教材及中考動(dòng)向培訓(xùn)與交流,，再次學(xué)習(xí)《寶雞市陳倉(cāng)區(qū)高效課堂教學(xué)組織實(shí)施辦法》、《中小學(xué)小本研修管理辦法》,、《陳倉(cāng)區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,，并對(duì)《教師行動(dòng)手冊(cè)》的使用及管理進(jìn)行一次專門(mén)培訓(xùn)。結(jié)合每周常態(tài)化的公開(kāi)課活動(dòng),，每周堅(jiān)持開(kāi)展理論學(xué)習(xí),，材料主要以《陜西教育》、《教師報(bào)》,、《陳倉(cāng)教研》為主,。并開(kāi)展了名校教研教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流。通過(guò)長(zhǎng)期系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，大多中青年教師的理論水平明顯提高,，理論指導(dǎo)實(shí)踐作用也在日常教育教學(xué)顯現(xiàn)出來(lái)。并計(jì)劃開(kāi)展四教育大講堂活動(dòng),，主要以教學(xué)能手,、新秀、上學(xué)期評(píng)選的標(biāo)兵及先進(jìn)為主講人,，以高效課堂理論,、課堂反思及操作策略、學(xué)生教育與管理為主題開(kāi)展專題講座,。凝練高尚師德,，提高理論水平,。

(二)、全面深化高效課教改實(shí)驗(yàn),，提升教師教學(xué)藝術(shù)水平,，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

本學(xué)期我校高效課堂全轉(zhuǎn)入全面深化階段,，我們借此機(jī)遇,，大力推動(dòng)我校課改工作。

在上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，利用兩周時(shí)間在教研組中全面展開(kāi)了研討,，研究符合我校的基本框架，進(jìn)一步進(jìn)行精練,，使導(dǎo)學(xué)更具有可操作性,，更靈活、更加科學(xué),、更加是我校實(shí)際,。每學(xué)科分年級(jí)確定了一名導(dǎo)學(xué)案負(fù)責(zé)教師，把全學(xué)期導(dǎo)學(xué)案開(kāi)發(fā)任務(wù)分解給所有同學(xué)科教師,，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),，確保所需導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)及時(shí)、有效,。并且導(dǎo)學(xué)案在使用前須經(jīng)過(guò)教研組長(zhǎng)檢查認(rèn)可,，教導(dǎo)處進(jìn)行審查。增加了導(dǎo)學(xué)案印制人員,，確保時(shí)效性?，F(xiàn)各主要學(xué)科都基本開(kāi)發(fā)出了一整套較符合我校實(shí)際的導(dǎo)學(xué)案。

為了掀起高效課堂研究高潮,，學(xué)期初開(kāi)展了一次高效課堂基本功賽教活動(dòng);期中考試后開(kāi)展了一輪高效課堂評(píng)教賽講活動(dòng);學(xué)期末開(kāi)展了一輪高效課堂電子白板應(yīng)用評(píng)教賽講活動(dòng),。通過(guò)賽教活動(dòng)推動(dòng)教改,，為高效課堂注入了活力,，提升了教師教學(xué)水平，鞏固了校本研修成果,。

鼓勵(lì)教學(xué)手段的多樣化,，傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代化手段并用，豐富教學(xué)內(nèi)容與形式,，鼓勵(lì)多媒體教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)整合,，有效整合，提高課堂教學(xué)趣味性,、多樣性和教學(xué)效率,。

高效課堂實(shí)驗(yàn)的核心要義就是先學(xué)后導(dǎo),，因此學(xué)生課前預(yù)習(xí)至關(guān)重要。預(yù)習(xí)有沒(méi)有落實(shí),，預(yù)習(xí)的好不好都直接影響課堂教學(xué)效率,。出了學(xué)校調(diào)整學(xué)生每天預(yù)習(xí)時(shí)間外，還對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),。每天下發(fā)各科《預(yù)習(xí)情況記錄表》,，強(qiáng)制落實(shí)預(yù)習(xí)活動(dòng)。

(三),、開(kāi)展以課例為載體的校本教研,，推行每周公開(kāi)課和觀課議課活動(dòng)。

我們相信,，教學(xué)能手絕對(duì)是練出來(lái)的,，同時(shí)也為了避免教研活動(dòng)內(nèi)容空洞，活動(dòng)不能很好地延續(xù)而導(dǎo)致青教培養(yǎng)效率不高的弊病,。本學(xué)期我們繼續(xù)開(kāi)展了以課例為載體的校本教研,，推行每周公開(kāi)課和觀課議課活動(dòng)。教導(dǎo)處將所有科任教師劃分為文理兩大組,，各組在每周星期四下午第二節(jié)課,、第三節(jié)課安排兩節(jié)示范展示課，并組織本組教師聽(tīng)課,，第四節(jié)教研活動(dòng)時(shí)間組織本組全體教師評(píng)課,。教研組長(zhǎng)課前負(fù)責(zé)審查講課教師的教案、說(shuō)課稿及教學(xué)反思,，以便評(píng)課,。評(píng)課時(shí)重點(diǎn)指出不足，提出改進(jìn)措施及建議,。要求采用高效課堂模式上課,，并在上課、評(píng)課中要體現(xiàn)本組教研專題,。每位教師全學(xué)期

聽(tīng)課都在20節(jié)以上,。在長(zhǎng)期的聽(tīng)評(píng)活動(dòng)中獲得進(jìn)步，促進(jìn)了廣大教師課堂教學(xué)藝術(shù)的提高,，形成了濃厚的教學(xué)研究氛圍,。

(四)、強(qiáng)化小課題研究,，提升教師研修能力,。

本學(xué)期我校有成功申報(bào)兩個(gè)區(qū)級(jí)小課題，現(xiàn)已全部立項(xiàng),。我校將在已有研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，細(xì)化分工,，展開(kāi)扎實(shí)的研究工作。同時(shí),，每位教師結(jié)合自己所帶學(xué)科或崗位確立本人校級(jí)研究小課題,，全員參與，人人研究,。涉及教育教學(xué),、班級(jí)管理、安全,、后勤各個(gè)方面,。并規(guī)范了選題、申報(bào),、立項(xiàng),、研究等全過(guò)程。通過(guò)課題研究,，培養(yǎng)教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和嘗試解決問(wèn)題的能力和服務(wù)育人水平。

(五),、適應(yīng)時(shí)代要求,，開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研究。

為了鼓勵(lì)中青年教師掌握先進(jìn)教育教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率,，我們延續(xù)上學(xué)期的電子白板應(yīng)用培訓(xùn)，本學(xué)期我們開(kāi)展了先后四次專題培訓(xùn),，并在45歲以下教師中開(kāi)展了電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽,，點(diǎn)燃中青年教師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的熱情。通過(guò)教研組組內(nèi)賽教,、校級(jí)大賽,，評(píng)選出我校電子白板教學(xué)應(yīng)用能手。并推薦趙寶國(guó),、吳瑞亮兩位老師參加了區(qū)級(jí)比賽,。借助“人人通”平臺(tái)，評(píng)選了我校優(yōu)秀現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用成果,。張偉,、李梅梅兩位老師的教學(xué)實(shí)錄被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。

(六),、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，建立激勵(lì)機(jī)制,，提高培訓(xùn)的實(shí)效,。

(1)繼續(xù)開(kāi)展了“以老帶新互幫互助”活動(dòng),。每位青年教師都必須與一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中、老教師結(jié)為互幫互助小組,，虛心向他們學(xué)習(xí),，刻苦鉆研教材教法和學(xué)生教育方法，努力提高業(yè)務(wù)水平,。

(2)建立激勵(lì)機(jī)制：建立了教師成長(zhǎng)當(dāng)檔案,，記錄收存教師成長(zhǎng)點(diǎn)滴。對(duì)表現(xiàn)突出的在職評(píng),、績(jī)效考核中給予加分照顧,。學(xué)校修訂《提質(zhì)振興獎(jiǎng)勵(lì)方案》的內(nèi)容，對(duì)在高效課堂,、小課題研究,、論文發(fā)表、電子白板教學(xué)方面做得突出的教師進(jìn)行單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),。

(3)加大教師培訓(xùn)支持和投入,。

通過(guò)多方爭(zhēng)取安排8名教師參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)，3名教師到西安,、寶雞教育學(xué)院參加面授培訓(xùn),。并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)選派出25名教師參加“送教下鄉(xiāng)”面授培訓(xùn)。學(xué)校多方爭(zhēng)取,，為參訓(xùn)教師報(bào)銷全部培訓(xùn)費(fèi)用,。

三、從在的問(wèn)題今及后工作設(shè)想

校本培訓(xùn)及高效課堂缺乏專業(yè)引領(lǐng),，一直在低位運(yùn)行,，整體水平不高，

較難有大的突破,。師資有限,，基本同學(xué)科為兩名任課教師，工作繁雜,，導(dǎo)學(xué)案開(kāi)發(fā)有時(shí)力不從心,。出現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案斷檔或質(zhì)量不高的現(xiàn)象。

我們今后將繼續(xù)加大教師培訓(xùn)力度,。一方面開(kāi)展校本培訓(xùn),，讓相對(duì)課改水平較高的教師從高效課堂的不同方面進(jìn)行專題講座是培訓(xùn)。另一方面,，邀請(qǐng)名校名師來(lái)我校經(jīng)進(jìn)行較長(zhǎng)周期的跟蹤指導(dǎo)培訓(xùn),。每位教師增去一年去名校參加影子培訓(xùn)。在導(dǎo)學(xué)案開(kāi)發(fā)方面,，在研討學(xué)科模式,，進(jìn)一步優(yōu)化,。建立學(xué)科資源庫(kù)，把一個(gè)可開(kāi)發(fā)的導(dǎo)學(xué)案分享出來(lái),，在后教學(xué)中改進(jìn),。避免重復(fù)開(kāi)發(fā)，節(jié)約工作成本,，提高效率,。

小學(xué)校本教研工作總結(jié) 新浪篇十

我校始終堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的具體問(wèn)題為研究對(duì)象,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,。學(xué)校為教師之間相互交流提供有效的平臺(tái)，形成良好的教研氛圍,。

一,、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，提升教師的理論水平,。

組織教師開(kāi)展理論,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月由學(xué)校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行,。內(nèi)容主要以如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)及教育教學(xué)理論水平為主。通過(guò)學(xué)習(xí)教師的整體水平有了很大提高,。

結(jié)合鎮(zhèn)教師水平測(cè)試,，組織教師開(kāi)展學(xué)課標(biāo)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校布置任務(wù),，教務(wù)處階段進(jìn)行檢查，督促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

組織青年教師同讀一本書(shū),，并定期組織交流。為提升青年教師的理論水平奠定基礎(chǔ),。

二,、教研形式靈活多樣

1.學(xué)校成立青年教師成長(zhǎng)聯(lián)盟，為教師之間的相互學(xué)習(xí)，共同提高搭建平臺(tái),。成長(zhǎng)聯(lián)盟每月活動(dòng)一次,，上學(xué)期主要以講課,、聽(tīng)評(píng)課為主,，具體要求是每次活動(dòng)都確定主講教師，提前備課,，精心準(zhǔn)備,，與教研員溝通，完善教案,。沒(méi)有講課任務(wù)的教師,，要都理論書(shū)籍，并上交讀書(shū)筆記,?；顒?dòng)結(jié)束后，講課教師講課后要上交電子教案,、課件,、教學(xué)反思上交，其他成員聽(tīng)課后,，進(jìn)行評(píng)課,，上交評(píng)價(jià)表。教研室在此項(xiàng)活動(dòng)中給與了大量的支持,。

隨著成長(zhǎng)聯(lián)盟活動(dòng)的開(kāi)展,，社團(tuán)后動(dòng)內(nèi)容也在不斷豐富，本學(xué)期,，

為了拓寬教師的視野,，橫向?qū)Ρ茸约旱慕虒W(xué)水平，我們邀請(qǐng)了鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校與我們共同開(kāi)展活動(dòng),，第四周我們剛剛完成與前丁莊小學(xué)開(kāi)展的同題異構(gòu)活動(dòng),，活動(dòng)開(kāi)展的非常成功。第二次活動(dòng)是開(kāi)展校內(nèi)45歲以下教師說(shuō)課大賽,，選拔優(yōu)秀教師參加鎮(zhèn)級(jí)說(shuō)課大賽,。第三次活動(dòng)安排電子白板展示課，安排語(yǔ)數(shù)外各一節(jié)課進(jìn)行展示,，這三節(jié)課都是在區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科整合大賽上獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的課,，同時(shí)我們會(huì)邀請(qǐng)前丁莊、安光,、線河小學(xué)一同參加,。第四次活動(dòng)，也是本學(xué)期的最后一次活動(dòng)，我們準(zhǔn)備邀請(qǐng)教研員為講課教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，并對(duì)本學(xué)期成長(zhǎng)聯(lián)盟活動(dòng)做學(xué)期總結(jié),。

成長(zhǎng)聯(lián)盟活動(dòng)到本學(xué)期末，已經(jīng)成立一年多了,，我們正在準(zhǔn)備出第一集成長(zhǎng)聯(lián)盟活動(dòng)集,。

2. 專家的引領(lǐng)，讓青年教師快速成長(zhǎng),。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初學(xué)校都聘請(qǐng)北辰名師王恩瑞做數(shù)學(xué)教材解讀,，開(kāi)學(xué)后每?jī)芍軄?lái)一次，每次安排3位年輕教師上課,，王恩瑞老師為每位講課教師進(jìn)行詳細(xì)評(píng)課,，并要求講課教師完善教案。要求同學(xué)段教師不僅要聽(tīng)課,，還要聽(tīng)王老師點(diǎn)評(píng),。教師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的困惑，王老師請(qǐng)教會(huì)一一進(jìn)行解答,。為青年教師的快速成長(zhǎng),，搭建平臺(tái)。

本學(xué)期我們又聘請(qǐng)了候秉琛老師來(lái)學(xué)校帶徒弟,，本周二我們聘請(qǐng)了侯老師與青年教師陳炎同上一節(jié)課,，得到侯老師的精彩點(diǎn)評(píng)，并對(duì)教師在課堂上出現(xiàn)的困惑做了細(xì)致的解答,。此次活動(dòng),，我們還邀請(qǐng)了鎮(zhèn)內(nèi)三所學(xué)校及拉手校佳園里小學(xué)前來(lái)參加，達(dá)到資源共享的目的,。

3.由于我校硬件設(shè)施比較到位,，因此多次承辦鎮(zhèn)內(nèi)大型教研活動(dòng)，為青年教師創(chuàng)造更多的展示機(jī)會(huì),。

4,、立足教材，整體把握,。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)前,，我們都組織教師對(duì)所教學(xué)科的教材進(jìn)行整體梳理，以知識(shí)樹(shù)的方式進(jìn)行展評(píng),。為了讓大家更重視此項(xiàng)工作,，我們組織全體教師對(duì)所有參賽教師的作品進(jìn)行排名，評(píng)出一,、二,、三等獎(jiǎng),。

5、依托課堂小現(xiàn)象這一科研課題開(kāi)展校內(nèi)校本教研,。我校各學(xué)科組都有微型課題,，教科研參與率達(dá)到100%。

6,、利用校內(nèi)資源,，加強(qiáng)校本教研。

充分利用課堂這一主陣地,，提高教師的教學(xué)水平,。本學(xué)期我們組織開(kāi)展了集體備課,、上同題課,、骨干教師展示課、新教師匯報(bào)課,。同時(shí)教務(wù)處安排隨堂聽(tīng)課,，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，把較高水平的課展示給大家,。為充分利用錄播教室,，我們把第三節(jié)課作為固定的錄像課時(shí)間，每天第三節(jié)課都有人在錄播教室上課,。老師可以把自己的課回放,，整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足,，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思。有效提高自身的講課水平,。教務(wù)處聽(tīng)課做到百分之百面評(píng),，教師聽(tīng)課要上交評(píng)價(jià)表，對(duì)講課教師進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。

小學(xué)校本教研工作總結(jié) 新浪篇十一

__學(xué)年,，我校以局工作安排為指導(dǎo)，以提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教育科研能力為目標(biāo),，將科研與研修相結(jié)合,，在學(xué)校的市級(jí)課題《對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》的引導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際,，組織教師開(kāi)展了積極的校本研修,。教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步,，取得了明顯的成效全校每位教師均保質(zhì)保量完成了本次研修課程,，促進(jìn)了教師的提升,，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。

一,、確立了明確的研修目標(biāo)

隨著二期課改的全面開(kāi)展,，“運(yùn)用‘課程資源’，深入二期課改”成為推進(jìn)新課程改革的新亮點(diǎn),，廣大教師無(wú)疑成了課程資源的開(kāi)拓者,，為使教師們正確認(rèn)識(shí)“課程資源”的開(kāi)發(fā)與利用的價(jià)值與意義，使他們具有“整合有效資源,，拓展課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益”的實(shí)踐能力，我們確立了本項(xiàng)研修專題,。

根據(jù)我校倡導(dǎo)的“研修目標(biāo)人本化,、層次化”的原則，我們制定的研修目標(biāo)為：1,、適應(yīng)教育對(duì)教師提出的新要求,，使教師形成科學(xué)的課程資源觀，充分認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的課程資源價(jià)值,，提高我校教師整合課程資源的能力,。2、將學(xué)科教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)有效結(jié)合,，真正行之有效地推進(jìn)課程教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效益。3,、著力于校本課程的開(kāi)發(fā)與研究,，圍繞“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程的實(shí)踐研究”這一區(qū)級(jí)重點(diǎn)科研課題，在“立足校本,，整合資源,，拓展課堂”方面形成學(xué)校特色，并最終以校本課程形式推廣,、運(yùn)用,。

二、建立了完整的管理機(jī)制

1,、完善組織架構(gòu)

我校成立了“中心小學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”,，成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人、教導(dǎo)主任李素文為具體負(fù)責(zé)人,，各教研組為實(shí)施者,，每位教師為實(shí)際參與者的研修網(wǎng)絡(luò)，召開(kāi)了全體教師參加的研修工作會(huì)議,，落實(shí)相關(guān)的研修事宜,。此外,，我們結(jié)合研修內(nèi)容，聘請(qǐng)教研室教研員為輔導(dǎo)員,，提高了本項(xiàng)研修的質(zhì)量,。

2、提供研修保障

一是經(jīng)費(fèi)保障,。我們?cè)O(shè)立了專項(xiàng)教師研修經(jīng)費(fèi),，教師外出活動(dòng)有規(guī)定的報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)，教師專業(yè)研修有一定比例的費(fèi)用報(bào)銷,。

二是資源保障,。我們提供了研修所需的教材、書(shū)刊,、雜志等作為理論學(xué)習(xí)的資料;根據(jù)階段研修需求,，提供相應(yīng)資源，如：配合學(xué)科課堂教學(xué)研修階段的需求,，我們讓本校學(xué)科帶頭人喬鳳霞上課,，聘請(qǐng)教研員作實(shí)踐指導(dǎo)及點(diǎn)撥;爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)，提供經(jīng)費(fèi),，參加市級(jí)項(xiàng)目研修及外區(qū)縣兄弟學(xué)校的各類相關(guān)研討活動(dòng)……

3、規(guī)范管理制度

一是建立研修檔案資料,。與研修考評(píng)制度相結(jié)合,，為教師考核提供依據(jù)。我們將本項(xiàng)研修活動(dòng)資料裝訂成冊(cè),，便于審核和管理,。

二是嚴(yán)格研修項(xiàng)目實(shí)施。我們認(rèn)真檢查教師的研修過(guò)程,，對(duì)教師的參與率,、目標(biāo)達(dá)成率等作了嚴(yán)格的記錄及考評(píng);認(rèn)真記錄每次研修內(nèi)容，并及時(shí)總結(jié),，以矯枉過(guò)正;認(rèn)真開(kāi)展動(dòng)員,、階段性總結(jié)及全面總結(jié)，以提高研修效率,。

三是建立研修獎(jiǎng)懲制度,。我們把研修成績(jī)記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)和考核的必備條件,，對(duì)教師研修學(xué)習(xí)的出勤率,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)等與學(xué)校的月考,、年度考核直接掛鉤,。

三,、制定了充實(shí)的研修內(nèi)容

針對(duì)本研修項(xiàng)目，我們制定了詳盡的研修內(nèi)容,，要求每個(gè)學(xué)科組根據(jù)學(xué)校的研修方案選擇各學(xué)科研修內(nèi)容,，并作相應(yīng)的記錄，每個(gè)教師都能認(rèn)真分析自己的實(shí)際情況,，明確自己的研修目標(biāo),，并能以實(shí)際行動(dòng)朝著這個(gè)方向努力，使目標(biāo)真正起到了導(dǎo)向作用,。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃給每位教師配備相應(yīng)學(xué)習(xí)資料,，一本學(xué)習(xí)筆記本，要求教師每次學(xué)習(xí)作好筆記,，自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

四、采用了靈活的研修形式

本項(xiàng)研修,，針對(duì)不同的研修模塊,，我們采用了靈活、有效的研修方式,，效果良好,。

1、集中培訓(xùn)與教師自訓(xùn)自練相結(jié)合,，集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一安排,，分組進(jìn)行。由學(xué)校組織,，各教研組專門(mén)從實(shí)踐等方面進(jìn)行面授輔導(dǎo),。

自訓(xùn)自練則采用教師自主學(xué)習(xí)，教研組分組研討,，學(xué)校組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩,、課題研究，主題報(bào)告等形式,，從而激發(fā)了教師的興趣,，有效地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性和自覺(jué)性。

2,、理論與實(shí)踐相結(jié)合

研修中,，我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐證明理論,，圍繞“課程資源開(kāi)發(fā)”，由大規(guī)模的集中培訓(xùn),，到小組內(nèi)的討論交流,，再到與同事間的共同切磋,。全校老師在一次次的校本研修中，在一次次的自發(fā)學(xué)習(xí)中,，在一次次的課堂實(shí)際中,，體會(huì)并學(xué)習(xí)合理、有效地開(kāi)發(fā)課程資源,，課堂教學(xué)效果越來(lái)越好,。

3、課題驅(qū)動(dòng)

我校的課題研究與校本研修緊密結(jié)合,，相互促進(jìn),。在學(xué)校課題《對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》的牽引下，教師們邊研修,，邊提高,，邊研究，邊出成效,。

4,、教學(xué)研討

教師的工作是教學(xué)，校本研修的目的是為了促進(jìn)教學(xué),，因此,，我們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行實(shí)踐。為了提高教師們運(yùn)用課程資源的能力,，我們開(kāi)展了多種形式的實(shí)踐研修活動(dòng)：推出學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課,，讓教師們學(xué)習(xí);采用教研組公開(kāi)課，讓教師們探索;通過(guò)教師個(gè)人研討課,，讓教師們實(shí)踐……教師能有針對(duì)性地，根據(jù)其自身發(fā)展需要,，圍繞各自目標(biāo)進(jìn)行研究,，滿足了不同成長(zhǎng)階段教師的發(fā)展需求。

五,、收獲了良好的研修成果

有效的校本研修促進(jìn)了課程與教學(xué)改革向縱深發(fā)展,，提高了教師的專業(yè)化發(fā)展水平，也推進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。在研修中,，我們開(kāi)發(fā)各種培訓(xùn)資源，努力實(shí)現(xiàn)校本研修資源的優(yōu)化組合,。

通過(guò)本項(xiàng)目的研修,，我校收獲頗豐。

1,、課題研究：《對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》穩(wěn)步推進(jìn),，取得了一定

2,、課堂教學(xué)：?jiǎn)跳P霞、張桂花老師參加縣青年教師作課比賽獲一等獎(jiǎng),。

今后,，我們將繼續(xù)根植于這塊沃土，不斷地去激發(fā)和喚醒教師研究和發(fā)展的欲望,，使校本研修成為教師發(fā)展的最佳選擇,。

小學(xué)校本教研工作總結(jié) 新浪篇十二

我校是上塘郊區(qū)的一所農(nóng)村薄弱學(xué)校，師資水平較差,，硬件投入不足,。多年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直把校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn),，通過(guò)校本培訓(xùn)工作促進(jìn)教育教學(xué)能力的提高,，提高教師綜合素質(zhì)，提升學(xué)校教育質(zhì)量,。本學(xué)期學(xué)校立足本校實(shí)際,，結(jié)合教育實(shí)踐中的一些具體問(wèn)題，開(kāi)展以下幾個(gè)方面的工作：

一.思想高度重視

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)全面提高教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的工作,，通過(guò)研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校,。

二.組織機(jī)構(gòu)完善

我校對(duì)校本培訓(xùn)工作很重視,，在__年就建立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由章陳杰校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，劉百新,、呂建清任副組長(zhǎng)，劉百新負(fù)責(zé)全片的校本培訓(xùn)工作,，呂建清負(fù)責(zé)校區(qū)協(xié)調(diào)工作,，成員由盧正、應(yīng)曉飛,、劉海華,、麻曉平擔(dān)任。并且明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé),。經(jīng)校務(wù)會(huì)研究決定,，出臺(tái)了校本培訓(xùn)工作的相關(guān)制度。

三.培訓(xùn)計(jì)劃科學(xué)

去年9月份,，我們就制定了較為詳細(xì)的計(jì)劃,，將集中培訓(xùn)、培教結(jié)合和個(gè)人自學(xué)三方面有機(jī)結(jié)合起來(lái)。教研組教研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)融合,，開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃中將公開(kāi)課,、專題研討會(huì)、理論學(xué)習(xí)會(huì)全部納入,。教研培訓(xùn)計(jì)劃是學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的最重要組成部分,。教師根據(jù)本人的具體情況，擬定具體的個(gè)人自學(xué)計(jì)劃,，將教學(xué)反思,、自修筆記、課題研究,、論文寫(xiě)作納入其中,。學(xué)校定期檢查，學(xué)期末進(jìn)行考核,，并且與績(jī)效工作掛鉤,。

四.活動(dòng)多種多樣

1、骨干教師培訓(xùn)

學(xué)校里的骨干教師,，在教育教學(xué)專業(yè)方面具有一定的優(yōu)勢(shì),，往往先行了一步。在培訓(xùn)中,，充分發(fā)揮各層次骨干教師的輻射,、幫帶、示范作用,，學(xué)校按照“先培訓(xùn),，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的要求,，先后派出語(yǔ)文,、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等學(xué)科骨干教師參加省,、市,、縣、學(xué)校等各級(jí)組織的骨干教師培訓(xùn)和新課程觀摩活動(dòng),。再由他們?cè)趯W(xué)校或教研組,、年級(jí)組確定相應(yīng)的主題,， 帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)新課改、新理念,，開(kāi)展課改研究,，或現(xiàn)場(chǎng)示范、現(xiàn)身說(shuō)法等,，讓普通教師從中吸取經(jīng)驗(yàn)和營(yíng)養(yǎng),，有利于提高教育素養(yǎng),。同時(shí)我們還結(jié)成師徒式的“一幫一”或“互動(dòng)式”關(guān)系，充分利用教育教學(xué)問(wèn)題情境中的觀察,、臨摹,、反思、探究等,，促進(jìn)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn),、思考和解決，使教師師徒之間相互促進(jìn),，共同發(fā)展,。

2、班主任培訓(xùn)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視班主任培訓(xùn)工作,，每學(xué)期都組織培訓(xùn)材料對(duì)班主任進(jìn)行教育管理培訓(xùn),。學(xué)校針對(duì)農(nóng)村學(xué)校存在的現(xiàn)狀和矛盾。提出了分層教學(xué)和分層管理的思想,，要求班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)和管理,，使學(xué)生有序合理分流。學(xué)校通過(guò)培訓(xùn)使班主任們認(rèn)識(shí)到必須改進(jìn)教學(xué)手段施教方法,，提高動(dòng)態(tài)的管理能力,，提高質(zhì)量評(píng)價(jià)能力，探索適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，最終達(dá)到提高班主任能力的目的,。

3、心理健康培訓(xùn)

為加強(qiáng)學(xué)校心理健康校本培訓(xùn)工作,，我校在3月30日下午進(jìn)行了教師心理健康培訓(xùn),。通過(guò)此次培訓(xùn)使老師們掌握心理健康的基本常識(shí)，對(duì)幸福工作和快樂(lè)生活有了新的認(rèn)識(shí),，使老師以積極,、健康的心理投入到教育工作中，以自身的健康心理引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),，為教師更好地完成教育教學(xué)工作提供了保障,。

4、教學(xué)教研水平培訓(xùn)

學(xué)校建立了以教導(dǎo)處為龍頭,，各教研組為基本單位,，教師人人參加的教研體系，實(shí)行分科教研,，合作交流,。教導(dǎo)處每?jī)芍艽_定一個(gè)教研主題，教研組定期進(jìn)行教研討論交流，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)進(jìn)行集體備課說(shuō)課,，共同研討上課技能,，提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)。

5,、學(xué)歷提高培訓(xùn)

為了更好地適應(yīng)當(dāng)前教育及我校整體改革的飛速發(fā)展,，學(xué)校大力鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷提高，并出臺(tái)了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)方案,。力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)提高全體教師的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,。

6、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力與課堂教學(xué)整合培訓(xùn)

為了有效促進(jìn)課堂教學(xué)形式多樣化,，學(xué)校組織教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，使教師具備制作教學(xué)課件上課的能力，開(kāi)展多媒體輔助教學(xué),。學(xué)校電腦室對(duì)教師全天候開(kāi)放,，并邀請(qǐng)技術(shù)指導(dǎo)員定期進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校還準(zhǔn)備籌措專項(xiàng)資金為每個(gè)辦公室配備電腦,，方便領(lǐng)導(dǎo)及教師學(xué)習(xí),、使用電腦。

7,、小班化教學(xué)特色培訓(xùn)

發(fā)揮敬仁校區(qū)作為縣農(nóng)村自然小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的作用,，以校區(qū)“農(nóng)村自然小班化教學(xué)實(shí)踐”課題為抓手，積極開(kāi)展小班化教學(xué)特色培訓(xùn),，能夠使一批骨干教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

8,、教學(xué)評(píng)價(jià)研究

6月15日下午，我校邀請(qǐng)了教師進(jìn)修學(xué)校尤武杰老師在多媒體教室做了一個(gè)以《小學(xué)課堂評(píng)價(jià)例談——我們可以改變的學(xué)生評(píng)價(jià)》為主題的講座，學(xué)校全體老師參加了培訓(xùn),。通過(guò)此次活動(dòng),，使全體教師對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)技能,。

五,、存在的問(wèn)題與不足

我們清醒地認(rèn)識(shí)到，實(shí)施校本培訓(xùn),，并非一朝一夕,、一蹴而就之事，還有許多不盡人意的地方,。如：

1.部分教師認(rèn)識(shí)不足,。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)校本培訓(xùn)的重要性，但有些教師仍對(duì)此認(rèn)識(shí)不足,，思想上未能引起足夠的重視,，有些活動(dòng)未能參加，對(duì)過(guò)去的教育教學(xué)思想未能認(rèn)真加以反思,，而是憑著經(jīng)驗(yàn)去干活,。

2.少數(shù)教師活動(dòng)流于形式。這些教師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)而已,，熱情不高,，主動(dòng)性不強(qiáng)。

3.科研方面不熱心,。教師日常教學(xué)工作繁忙,，因此動(dòng)手寫(xiě)論文的人并不多，開(kāi)展課題研究的人就更少了,。重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象在我校普遍存在,，許多人把搞科研當(dāng)成次要工作，重視程度不夠,，主動(dòng)性不強(qiáng),，這種現(xiàn)象很難在短期內(nèi)解決。有的老師報(bào)名參加課題組積極,，一旦進(jìn)來(lái)了卻不能按照課題研究計(jì)劃按時(shí)按質(zhì)按量完成任務(wù),，問(wèn)起來(lái)則以工作太忙等為由搪塞過(guò)去。

4,、經(jīng)費(fèi)有限,，投入不足。

總之,，我們相信在上級(jí)相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)心支持下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下,，在全體教職工的共同努力下，我校一定能抓好校本培訓(xùn)工作,，不斷提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水

小學(xué)校本教研工作總結(jié) 新浪篇十三

為加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)研究工作,，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)性發(fā)展,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，全面提升我校教研水平，特制定校本教研實(shí)施方案,。

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課程為向?qū)?，加?qiáng)和改進(jìn)教研工作,，立足學(xué)校，建立以解決學(xué)校在課程實(shí)施中所面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題為對(duì)象,，以教師為研究的主體,，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的校本研究制度,，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織,，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。

二,、管理制度-開(kāi)展小學(xué)校本教研實(shí)施方案

1,、建立理論學(xué)習(xí)制度。采取定時(shí)與即時(shí)相結(jié)合,、集中與分散相結(jié)合的方式,，開(kāi)展校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理論 與 信息技術(shù),，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高自身的理論素養(yǎng)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,，提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究,、教師專業(yè)成長(zhǎng)融為一體,，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。

2,、建立對(duì)話交流制度,。定期邀請(qǐng)校外教育專業(yè)人員、本地或外地的優(yōu)秀教師,，與本校教師就教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題展開(kāi)互相對(duì)話,、深度會(huì)談,、專題研討，實(shí)現(xiàn)信息交換,、經(jīng)驗(yàn)共享,。教師要根據(jù)課程改革的目標(biāo)要求，從學(xué)校和個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),，結(jié)合日常教學(xué)活動(dòng)，圍繞某一問(wèn)題,、典型案例或教學(xué)細(xì)節(jié),，進(jìn)行分析和研究，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、研究問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，提高對(duì)話交流的水平和質(zhì)量,。

3,、建立課題研究制度。堅(jiān)持“教學(xué)即教研,，問(wèn)題既課題”的原則,，以教育教學(xué)實(shí)踐中迫切需要解決的問(wèn)題為課題，深入探討,，形成濃厚的教學(xué)研究氛圍,，定期開(kāi)展課改專題教學(xué)研討、觀摩活動(dòng),。學(xué)校教研室切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本校各種課題的研究過(guò)程的管理,，在實(shí)踐的探索中找到解決問(wèn)題的途徑，在不斷總結(jié)中探求解決問(wèn)題的規(guī)律,。

4,、建立教研激勵(lì)機(jī)制。將教師參與教研活動(dòng)的績(jī)效納入工作實(shí)績(jī)考核的內(nèi)容,，將教研工作情況作為新課程實(shí)驗(yàn)評(píng)估,、年度考核的主要條件之一，并定期對(duì)教學(xué)研究成果進(jìn)行評(píng)定,、獎(jiǎng)勵(lì),。

三、組織形式

建立以“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí),、案例分析,、校本論壇,、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶,、經(jīng)驗(yàn)交流,、調(diào)查研究、問(wèn)題解決,、教學(xué)咨詢,、教學(xué)指導(dǎo)、示范課,、研究課,、說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、專題講座、骨干教師與教師對(duì)話,、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教研制度,，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件,。靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng),、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng),、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式,，以“問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思——總結(jié)”操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性,。

1,、自我反思與同伴互助相結(jié)合。一是確定每?jī)芍艿摹敖萄欣龝?huì)”,，以學(xué)科教研組為單位,，采取集體交流備課、教學(xué)研究,、教學(xué)觀摩,、說(shuō)課、評(píng)課,、教學(xué)反思與交流,、案例分析、問(wèn)題會(huì)診,、交流對(duì)話,、專題研討、教育沙龍等多種形式,，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),。二是要求教師每學(xué)期完成好“七個(gè)一”教研任務(wù)(即每周做一次教后札記,，每月提供一個(gè)值得研究的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，每月寫(xiě)一篇階段性教學(xué)反思,，每學(xué)期寫(xiě)一份優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例,，每學(xué)期上一節(jié)課改研討課，每學(xué)期寫(xiě)一篇課改教學(xué)論文,，每學(xué)期提交一份自選課題實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié),。)并創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展檔案。

2,、專家引領(lǐng)和文本引領(lǐng)相結(jié)合,。學(xué)校積極爭(zhēng)取縣教研室的支持、參與和指導(dǎo),，學(xué)校根據(jù)實(shí)際設(shè)立課改論壇，吸引更多的有專長(zhǎng)的人員參與本校教研活動(dòng),。同時(shí),，組織教師廣泛、深入地研讀教育教學(xué)理論,，發(fā)揮“文本”的引領(lǐng)作用,，提高教師的理論素養(yǎng)和研究問(wèn)題的能力。專家引領(lǐng)可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)采用集中與分散相結(jié)合,、現(xiàn)實(shí)與虛擬相結(jié)合,、有形與無(wú)形相結(jié)合的方式。

3,、校本教研與開(kāi)放式研討交流相結(jié)合,。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)其他學(xué)校教師和學(xué)生家長(zhǎng)到校進(jìn)行教學(xué)觀摩,。同時(shí),，根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)共同關(guān)注的問(wèn)題,，開(kāi)展跨校合作研究活動(dòng),。

四、具體措施

1,、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)工作,，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力。為使教師的教育觀念,、課程體系,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等能適應(yīng)教改需要,，提升教師師德水準(zhǔn)基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)對(duì)教師新課標(biāo)解讀,、學(xué)科新教材研究、學(xué)科教學(xué)法新探,、遠(yuǎn)程教育技術(shù)的培訓(xùn),，在每周例會(huì)后組織全體教師集中培訓(xùn)。明確目標(biāo)要求,，教師要有筆記,、體會(huì)，讓最新的研究理論和典型案例準(zhǔn)確及時(shí)地深入到廣大教師中間,，為開(kāi)展群體性研究活動(dòng)提供保證,，積極營(yíng)造老同志只爭(zhēng)朝夕，年青同志厚積薄發(fā)的濃郁學(xué)習(xí),、研究氛圍,。每學(xué)期末組織全員參加的政治、業(yè)務(wù)理論考核工作,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)研究工作，抓住“推廣和應(yīng)用?自主,、合作,、探究?課堂教學(xué)模式”的契機(jī)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)研究,。使教師能把課改的新理念和遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,，提高教師的教學(xué)能力，為新課程的全面實(shí)施奠基礎(chǔ),。

(1)建立主管校長(zhǎng)親自抓,，教研室主任具體抓，教研組落實(shí)抓,，教師主體參與的四級(jí)研究網(wǎng)絡(luò),，堅(jiān)持相互聽(tīng)課，說(shuō)課,，評(píng)課,，強(qiáng)化常態(tài)課堂教學(xué)過(guò)程的管理。

(2)加強(qiáng) 對(duì) “雙常規(guī)”,、遠(yuǎn)教,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、圖書(shū)開(kāi)放的指導(dǎo)和教研,。對(duì)各項(xiàng)工作的督查,、反思、改進(jìn)、總結(jié)每學(xué)期不少于2次,，堅(jiān)持務(wù)實(shí)性,、合作性、科學(xué)性,，決不能流于形式,，不做表面文章。

(3)樹(shù)立“大教學(xué)觀”,，倡導(dǎo)各組之間,、教師之間的專業(yè)切磋，構(gòu)建集智式備課,、對(duì)話式上課,、沙龍式評(píng)課、反思型教研模式,，形成重研討,、重實(shí)踐、重反思,、重互動(dòng)的教研風(fēng)氣,，真正提高校本教研的效率，進(jìn)一步完善校本教研氛圍,。開(kāi)展小學(xué)校本教研實(shí)施方案

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展,，有計(jì)劃的開(kāi)展“案例分析,、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶,、經(jīng)驗(yàn)交流,、調(diào)查研究、教學(xué)指導(dǎo),、示范課,、研究課”等活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中展示自己的能力,，提高教科研理論水平和業(yè)務(wù)能力,。教師堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),，重點(diǎn)研究在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)教改理念。每學(xué)期各教研組組織研究課,、觀摩課不少于3節(jié),，交流活動(dòng)不少于3次。

4、實(shí)施課題引領(lǐng)作用,，以教研促教改,，以教改促課改。努力探索適應(yīng)課改需要的教學(xué)模式和適應(yīng)學(xué)生實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)途徑和方法,，在《如何在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中推廣和應(yīng)用自主,、合作、探究教學(xué)模式》課題引領(lǐng)下,，教研組要把好學(xué)校課題與分組課題的關(guān)系,，把好組課題與個(gè)人課題的關(guān)系，提高指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,、研究的實(shí)效性,，確保學(xué)校的教育科研規(guī)范、有序,。

(1)中心校教研室要結(jié)合工作實(shí)際確立研究課題,，建立研究基地，把課題研究作為“校本教研”的一種形式,，把課題研究作為指導(dǎo)教學(xué)工作的一項(xiàng)任務(wù),，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教研工作的發(fā)展。

(2)各校,、各教研組在中心校教研室課題的引領(lǐng)下,，要確立本校、本組的研究課題,，組織本組教師做好課題研究,，提高課題研究的實(shí)效性，力爭(zhēng)早出成果,。

(3)任課教師,，在校、組課題的引領(lǐng)下,，確立自己的教改課題,，制定研究計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行研究,，注意實(shí)驗(yàn)材料的積累和記錄,，學(xué)期末要寫(xiě)出階段論文、總結(jié),，此項(xiàng)工作要與考核掛勾,。

5、進(jìn)一步整合教研力量,，充分發(fā)揮鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人,、骨干教師的輻射作用,，建設(shè)一支有活力的專兼職相結(jié)合的教研隊(duì)伍。積極推廣校級(jí)教研,，要以老帶新,，以新促老，繼續(xù)堅(jiān)持手拉手活動(dòng)及結(jié)對(duì)拜師活動(dòng),。每位教學(xué)骨干重點(diǎn)跟蹤一名教學(xué)教研有困難的教師,，幫助他們進(jìn)行教材、教法的研究,，盡快適應(yīng)新課程改革及學(xué)生發(fā)展的需求,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6,、在學(xué)期中舉辦一次教學(xué)開(kāi)放活動(dòng),，邀請(qǐng)其他學(xué)校教師和部分學(xué)生家長(zhǎng)到校進(jìn)行教學(xué)觀摩，提出改進(jìn)意見(jiàn),，交流對(duì)話,，評(píng)估教學(xué)教改情況，達(dá)成共識(shí),，建立全方位的教育信息互動(dòng)平臺(tái),。

7、加強(qiáng)對(duì)校本教研工作的的監(jiān)控,、檢查,、指導(dǎo)、反饋和考核工作,，確保教研工作落到實(shí)處,，收到實(shí)效。

8,、繼續(xù)加強(qiáng)教師多媒體信息技術(shù)操作技能培訓(xùn)，強(qiáng)化“以用為本”的意識(shí),，專任教師掌握使用率達(dá)到100%,。進(jìn)行《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)如何在培訓(xùn)、教學(xué),、教研中有效的利用》課題的研究,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。

9,、加強(qiáng)校本教研的原始資料歸類建檔,，定期總結(jié)。在學(xué)校網(wǎng)站上及時(shí)報(bào)道校本教研成功做法,，推廣研究成果及工作經(jīng)驗(yàn),。各組每學(xué)年初向教研室上報(bào)工作計(jì)劃，學(xué)年末報(bào)工作總結(jié)。

五,、保障措施

1,、加強(qiáng)教研室和教研組建設(shè)，保證組織人員,、措施制度落實(shí)到位,，經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)到位。

2,、充分引導(dǎo)教師利用互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)資源作好反思,、交流、研討工作,，打開(kāi)眼界,，及時(shí)吸收先進(jìn)的教育教學(xué)資源信息，提高教師參與教研的信心和熱情,。

3,、注重教青年教師的進(jìn)修和培訓(xùn)工作，不斷提高他們的整體素質(zhì)和專業(yè)水平,，建立教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度,，鼓勵(lì)全員積極參與校本活動(dòng)，提高校本教研的效果,。

4,、學(xué)校每年投入一定的資金購(gòu)買(mǎi)教育教學(xué)方面的理論書(shū)籍、訂閱一定數(shù)量的教育教學(xué)雜志,，為教師學(xué)習(xí)奠定物質(zhì)基礎(chǔ),。

小學(xué)校本教研工作總結(jié) 新浪篇十四

本學(xué)期，我校堅(jiān)持以實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象,，充分發(fā)揮同伴互助的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在要求重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,。學(xué)校為了加強(qiáng)教師之間的教學(xué)交流，經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái),，本學(xué)期組織了10次公開(kāi)教學(xué)等一系列教研活動(dòng),。這些活動(dòng)在分管校長(zhǎng)的督促和教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得豐富多彩,，取得了良好的效果,。

開(kāi)展這校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強(qiáng)教師實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的責(zé)任感和緊迫感，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化,。

1,、把課堂作為教研主陣地，讓教師得到充分的鍛煉和盡情的展示,。本學(xué)期要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課,，做到備課要“深”，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”,，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”。要把“十”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí),，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,。在學(xué)期末檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師能夠按照學(xué)期初計(jì)劃去認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,，盡努力提高課堂教學(xué)效果,，但也有部分教師的工作不盡人意，搞形式走過(guò)場(chǎng),。

2,、開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，充實(shí)了校本教研內(nèi)容,。本學(xué)期擬定要求12位年輕教師定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行公開(kāi)教學(xué),，然而因?yàn)楦餍Ｃτ谟z的各項(xiàng)工作,，使得這項(xiàng)工作沒(méi)有進(jìn)行到底,。本學(xué)期實(shí)際聽(tīng)取了10位年輕教師的公開(kāi)課和兩位教師的匯報(bào)課,。通過(guò)執(zhí)教教師的課堂展示,，我們驚喜的發(fā)現(xiàn),，年輕教師,，比如劉靜,、黃曉燕和祝永芳等都有著扎實(shí)的教學(xué)基本功,，有著良好的課堂組織和教材駕馭能力,，有著謙虛好學(xué)敬業(yè)態(tài)度。應(yīng)該說(shuō)每聽(tīng)他們一堂課都是一種學(xué)習(xí)和享受,，是一次觀念上的刷新,。遺憾的是我們大多數(shù)教師放棄了這一次次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

3、根據(jù)縣教研室的工作部署,，我們舉行了高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記和小論文評(píng)選推薦活動(dòng),。學(xué)生數(shù)學(xué)日記和小論文的撰寫(xiě)是我們學(xué)校的“軟肋”，唯有朱根榮老師每學(xué)期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí),。為了完成縣教研室下達(dá)的任務(wù),，數(shù)學(xué)中心教研組組長(zhǎng)朱根榮老師帶領(lǐng)高年級(jí)數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作奮斗，高質(zhì)量地完成了教研室下達(dá)的任務(wù),。

4,、教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽，提高了教師教材處理能力,。本學(xué)期有13位教師參加了教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽。通過(guò)比賽,，教師們認(rèn)識(shí)了教學(xué)設(shè)計(jì)是教案的最高形式,，是教師完成教學(xué)任務(wù)的最佳文本資料。雖然教師教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量有異,，但他們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)同以及追求卓越的態(tài)度值得贊許推崇,。為了激勵(lì)廣大教師積極參與教研活動(dòng)，積極撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),，給全體參與者按質(zhì)量分獎(jiǎng)級(jí)頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書(shū),。

5、《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施記載》的填寫(xiě)不全面也不夠規(guī)范,。學(xué)期末常規(guī)檢查時(shí)發(fā)現(xiàn),，不少教師《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施記載》填寫(xiě)不全面，如課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施兩個(gè)案例,，有的教師只寫(xiě)了一個(gè),，課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施小結(jié)沒(méi)寫(xiě)，后面的自評(píng)記載也沒(méi)有登記,。有很多地方填寫(xiě)的不規(guī)范,，把課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的案例寫(xiě)成普通教案，村完小有的教師寫(xiě)成班主任工作小記,，還有甚者把“六一”相聲內(nèi)容抄進(jìn)去,。其他項(xiàng)目的內(nèi)容也寫(xiě)的不理想。此項(xiàng)工作今后要加強(qiáng)指導(dǎo)與引領(lǐng),。

6,、要重視教學(xué)反思，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程,。常寫(xiě)教學(xué)反思,，對(duì)教師提高自身水平，推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃,，優(yōu)化課堂教學(xué)是行之有效的辦法,。在日常教學(xué)中我們非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記載,?？墒钦嬲匾暡⑶曳e極認(rèn)真反思的教師為數(shù)不多。在此方面日后要加強(qiáng),。

7,、加強(qiáng)校本研修，努力提高教師業(yè)務(wù)理論水平,。根據(jù)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和容量,，以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，我校今后應(yīng)該充分利用培訓(xùn)資源特別是農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施,，加強(qiáng)校本研修,，多渠道進(jìn)行教師校本培訓(xùn)，拓寬教師的知識(shí)面,，提升教師的綜合素質(zhì),。學(xué)校每學(xué)期要把教師校本研修情況載入《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施記載》檔案，這樣對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)理論水平一定有促進(jìn)作用,。

我們學(xué)校在校本教研工作中取得的一點(diǎn)成績(jī),，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，也存在一些不足,，但我們會(huì)在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)方法，不斷創(chuàng)新模式,，使我們的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

小學(xué)校本教研工作總結(jié) 新浪篇十五

本學(xué)期,，圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂,，關(guān)注質(zhì)量;張揚(yáng)個(gè)性，凸顯特色;規(guī)范管理,，促進(jìn)發(fā)展”教學(xué)工作重點(diǎn),，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心,，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線,，為教師和學(xué)生服務(wù),。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，力爭(zhēng)以后取得更好成績(jī)，現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)如下：

一,、主要工作與成績(jī)：

1,、規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革,。

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,，堅(jiān)持按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下,，本學(xué)期堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足了課程,。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué)，同一學(xué)科由多位老師兼任,。要求全體教師必須自覺(jué)遵守,，堅(jiān)決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時(shí);堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué),，不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度,，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù),。

2,、完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理,。

落實(shí)常規(guī)檢查工作,。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合市“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”要求,，教導(dǎo)處在開(kāi)學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》,，就計(jì)劃與備課、上課,、作業(yè)布置與批改,、質(zhì)量測(cè)評(píng)以及教研活動(dòng)等五方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”檢查,，并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。各科以優(yōu)化課堂教學(xué),，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn),，精心備課,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成,。每次檢查都認(rèn)真組織,，詳細(xì)布置，并按要求填寫(xiě)相關(guān)的書(shū)面檢查情況表,，以供教師有針對(duì)性地改正,，作為今后“五認(rèn)真”努力的方向。本學(xué)期經(jīng)過(guò)三次檢查,，評(píng)選出語(yǔ)文組2位,、數(shù)學(xué)組2位教學(xué)優(yōu)秀教師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高,。

繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),。各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù),，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),。一如既往地利用每周一次固定的時(shí)間(周二下午語(yǔ)文，周三下午數(shù)學(xué))開(kāi)展集體備課,、研討課,、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法,，上好課改示范課,，新教師展示課，積極開(kāi)展評(píng)課交流,，不斷總結(jié)提高,。活動(dòng)做到有主題,，有內(nèi)容,。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)課堂教學(xué),，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),。

3.立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平

搭建平臺(tái)，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采,。本學(xué)期我校與橋下一小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)在本校舉行,，給年輕教師搭建一個(gè)學(xué)習(xí)教學(xué)新理念的平臺(tái)，受到了老師們一致好評(píng),。5月份在市,、縣隨班就讀指導(dǎo)中心組織下，我校與溫州__小學(xué),、縣嶺頭小學(xué)舉行隨班就讀“課堂有效教學(xué)”聯(lián)誼教學(xué)活動(dòng)，陳__,、柯__倆位教師積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采,。青年教師在一次次上課、反思,、研討過(guò)程中逐漸走向成熟,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高。

積極參賽,，凸現(xiàn)教學(xué)實(shí)效,。本學(xué)期我校新教師柯__積極參加新苗評(píng)比，她在此次活動(dòng)中脫穎而出,，3人次參加優(yōu)秀論文評(píng)比,，全獲縣級(jí)一、二等獎(jiǎng),。

4.推崇務(wù)實(shí)求真,，提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫,，全面提高核心學(xué)科的書(shū)面測(cè)試成績(jī),，提升我校在社會(huì)上的聲譽(yù)和在家長(zhǎng)心目中的地位，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展,。

開(kāi)學(xué)初,，結(jié)合本校教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求，我要求每個(gè)班級(jí)建設(shè)后進(jìn)生檔案,，針對(duì)后20%學(xué)生的具體情況制定切實(shí)可行的后進(jìn)生幫扶計(jì)劃,，并在教學(xué)過(guò)程中做好幫扶記錄。學(xué)期中,，教導(dǎo)處在對(duì)所有班級(jí)進(jìn)行調(diào)研,，及時(shí)匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，肯定了一些進(jìn)步的班級(jí)和學(xué)生,，同時(shí)也指出了不足,。

二、存在問(wèn)題與不足

1、本人工作千頭萬(wàn)緒,，再加上我兼任兩門(mén)主課,，工作有時(shí)無(wú)法兼顧，一些工作不能及時(shí)完成,，某種程度上影響學(xué)校工作的開(kāi)展,。

2、教研活動(dòng)形式幾年來(lái)一成不變,，沒(méi)有創(chuàng)新,，又缺少專家的引領(lǐng)，活動(dòng)效果不明顯,。

3,、隨著教師的“老齡化”，教師參加教研活動(dòng)的積極性不高,。

4,、綜合實(shí)踐活動(dòng)已有開(kāi)展，但落實(shí)不夠到位,。

總之,，本學(xué)期，在校長(zhǎng)的悉心領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事的支持幫助下,，我們的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種.種不足,。我將力圖變革,，為山區(qū)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)!