報(bào)告,，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

學(xué)校支教教師總結(jié)報(bào)告范文篇一

一,、基本情況

我校選拔李等45名教師對(duì)口幫扶鐘山區(qū)西寧社區(qū)馬落箐小學(xué)教師教育教學(xué)工作，實(shí)際到校幫扶教師43名,，另外2名教師由于特殊原因,，未參加,。

二、措施得力成效顯著

這些教師響應(yīng)局的號(hào)召,，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托,，奔赴各個(gè)學(xué)校開始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,，我校出臺(tái)了《鐘山區(qū)鐘山小學(xué)對(duì)口幫扶支教工作實(shí)施辦法》,。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的對(duì)口幫扶政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等,，為支教工作正常運(yùn)行邁開了可喜的一步,，收到了實(shí)效。同時(shí),，這些幫扶教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng),、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到西寧社區(qū)馬落箐小學(xué)，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎,。

三,、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量

近期來(lái),，幫扶教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng),，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè),、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎,，工作認(rèn)真,，尊老愛(ài)友。他們不負(fù)重托,，任勞任怨,、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化,，教學(xué)質(zhì)量有了一定的上升,。總之近期來(lái)幫扶教師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著,，用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機(jī),，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng),。

四,、強(qiáng)化管理，被幫扶學(xué)校工作扎實(shí)到位

我校幫扶教師的到來(lái)，如一股春風(fēng),，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)幫扶支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌,、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī),，專門召開了會(huì)議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活,。分別建立了適合學(xué)校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制,，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核,。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專項(xiàng)管理,，建立幫扶支教教師專項(xiàng)檔案，內(nèi)容涉及教案,、教學(xué)隨筆,、學(xué)習(xí)筆記、專題講座,、作業(yè)批改,、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面,，隨時(shí)記錄幫扶教師們?cè)趲头鲋Ы唐陂g的工作情況,。對(duì)口幫扶學(xué)校還安排年輕教師與幫扶教師結(jié)成師徒對(duì)子，幫扶支教教師深入課堂聽(tīng)課,、評(píng)課,、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,，充分發(fā)揮傳,、幫、帶作用,，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的,。

幫扶支教的時(shí)間雖然本學(xué)期短暫，但是教師們能對(duì)被幫扶學(xué)校的孩子們的人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大的影響,。在今后的工作中,，教師們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效,，使幫扶支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力!

學(xué)校支教教師總結(jié)報(bào)告范文篇二

為了支持國(guó)家西部教育事業(yè)的發(fā)展，為了響應(yīng)省委省政府的相關(guān)文件精神，本人于20年積極主動(dòng)地參加了大學(xué)對(duì)口教育扶貧單位縣一中的支教工作,。在校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下和縣一中廣大教師同仁的密切配合下,，我們?cè)谥Ы坦ぷ鬟^(guò)程中取得了較為顯著的成效，有力地支持了少數(shù)民族落后地區(qū)教育的發(fā)展,，圓滿完成了20年對(duì)口支教工作,。在縣一中學(xué)習(xí)、工作,、生活的這段時(shí)光里,，我們滿懷青春的暢想，排除了種種困難,，為縣中學(xué)的教育事業(yè)盡著支教教師的一份責(zé)任和義務(wù),。同時(shí)，深深地感到對(duì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的教育扶貧工作是極其重要和艱巨的任務(wù),，需要我輩青年教師的不斷努力和支持,。以下是我對(duì)本學(xué)期支教工作的總結(jié)：

一、積極調(diào)整心態(tài),、克服生活困難

20--年9月,，在校領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下，我們一行七名青年教師來(lái)到了

美麗的西雙版納州縣一中,。長(zhǎng)途旅行的疲勞,、干燥的氣候和簡(jiǎn)陋的住宿條件，幾乎讓我失去了對(duì)貧困地區(qū)的教育熱情,。然而,，現(xiàn)實(shí)中的困難并沒(méi)有使我低頭、使我退卻,，經(jīng)過(guò)短暫的調(diào)整,，我和其他支教老師就滿懷信心地走向講臺(tái)，走近這些偏僻山區(qū)的學(xué)生,。并下定決心把一些優(yōu)秀的教育成果運(yùn)用于教學(xué)中,，同時(shí)結(jié)合自身的專業(yè)特長(zhǎng)，為縣一中的素質(zhì)教育盡力所能及的力量,。

二,、盡職盡責(zé)，教書育人

在教育教學(xué)工作方面,，我負(fù)責(zé)高一年級(jí)兩個(gè)班的信息技術(shù)課,，并兼任高118班副班主任?？h是一個(gè)偏僻的邊疆小縣城,，經(jīng)濟(jì),、文化、教育方面都相當(dāng)?shù)芈浜?。很多學(xué)生是來(lái)自于幾個(gè)小時(shí)車程以外的鄉(xiāng)村,，對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)幾乎為零;偶爾幾個(gè)用過(guò)電腦的學(xué)生，也只是知道計(jì)算機(jī)能上網(wǎng)和打游戲,。在每年的高二信息技術(shù)會(huì)考中,，有一半的學(xué)生都是考試不及格。這樣的知識(shí)背景,，讓我深感責(zé)任重大,。根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，我制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,，并通過(guò)制作生動(dòng)的課件盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，我集中起來(lái)一個(gè)一個(gè)手把手教學(xué)生點(diǎn)鼠標(biāo),、按鍵盤,，帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)地操練課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，不厭其煩地糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不良習(xí)慣,。這部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)充滿好奇心,，學(xué)習(xí)積極性非常高。但是,，由于操作不夠熟練和學(xué)校安排上機(jī)的時(shí)間有限,，大部分學(xué)生不能及時(shí)地完成我布置的練習(xí)。于是,，我利用午休和課余時(shí)間組織學(xué)生上機(jī),，輔導(dǎo)學(xué)生完成既定的教學(xué)任務(wù)。

然而,，部分基礎(chǔ)好些或家里有電腦的學(xué)生,，卻經(jīng)常在上機(jī)時(shí)間里打游戲。這極少數(shù)學(xué)生自認(rèn)為自己已經(jīng)是“電腦高手”了,，對(duì)我上課的內(nèi)容毫無(wú)興趣,。對(duì)這部分學(xué)生，我采取耐心溝通,、積極引導(dǎo)的辦法,，讓他們了解關(guān)于計(jì)算機(jī)更多的知識(shí)，讓他們知道計(jì)算機(jī)除了打游戲,、上網(wǎng)還有很多很多的用途,。

在信息課上，我力圖避免填鴨式的教學(xué)模式,。除了應(yīng)有的基本操作演示,，我千方百計(jì)地啟發(fā)學(xué)生自己帶著問(wèn)題去嘗試,、或分組討論解決辦法，課堂氣氛非常熱烈,，學(xué)生的協(xié)作能力得到了良好的鍛煉。學(xué)生普遍反映信息課生動(dòng)有趣,，既學(xué)到了知識(shí),，又培養(yǎng)了自己動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。特別是原來(lái)基礎(chǔ)差點(diǎn)的學(xué)生,，通過(guò)自己的努力和我認(rèn)真的輔導(dǎo),，由原來(lái)面對(duì)電腦的畏畏縮縮轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在面對(duì)電腦充滿了自信和熱愛(ài)。最重要的是,，學(xué)生基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)變?yōu)楦叨畔⒓夹g(shù)會(huì)考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

另一方面，作為高一118班的副班主任,，我積極配合正班主任的工作,，并獨(dú)自地在每周一次的班會(huì)活動(dòng)中，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生存在的問(wèn)題開展豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng),。如,，“我的夢(mèng)想”、“如何讓自己自信起來(lái)”等等,。這些活動(dòng)的開展極大地鍛煉了學(xué)生的組織能力和豐富了學(xué)生的課余生活,，同時(shí)及時(shí)地幫助學(xué)生解決在他們身上存在的問(wèn)題。最重要的是,，這些活動(dòng)培養(yǎng)了高一新生的班集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。在課后,，很多學(xué)生主動(dòng)來(lái)找我談心或幫助他解決一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,。在與學(xué)生“心與心”的交流過(guò)程中，能得到他們的信任,，這讓作為青年教師的我非常的幸福和滿足,。

三、盡心盡力,，為一中的發(fā)展添磚加瓦

在教學(xué)工作之外,，我主動(dòng)地參與縣一中微機(jī)房的管理和計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)工作,。由于學(xué)校本身的微機(jī)房的設(shè)施條件有限,，加上學(xué)生們沒(méi)有養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，造成經(jīng)常會(huì)有機(jī)器不能正常運(yùn)行的情況,。我利用課余時(shí)間,，對(duì)壞機(jī)器進(jìn)行日常的維護(hù)和修理,，為學(xué)生們的正常上機(jī)提供了保障。

在對(duì)縣一中有了充分了解的情況下,，我聯(lián)系其他支教的老師一起討論了有關(guān)縣一中教學(xué)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中存在的問(wèn)題,。就藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)、信息技術(shù)課改等問(wèn)題,，我們形成了書面文檔提交給了縣一中領(lǐng)導(dǎo),。校領(lǐng)導(dǎo)在教職工會(huì)議上對(duì)其進(jìn)行了公開討論，并最終采納了部分提議,。

四,、心系邊疆教育，情系一中

半年的支教工作已經(jīng)結(jié)束,，回憶起在一中工作和生活的一幕幕,，心中自有一番激動(dòng)與難忘。在那里,，有著一雙雙對(duì)知識(shí),、對(duì)外面的世界充滿渴望的眼睛;有著一群兢兢業(yè)業(yè)工作的基層教師。雖然我們已經(jīng)完成了這學(xué)期的支教任務(wù),，但是個(gè)人的力量是有限的,，邊疆教育的發(fā)展需要更多青年教師和社會(huì)各界的廣泛支持與參與。在我們共同的努力下,，我相信一中的教育質(zhì)量會(huì)有巨大的進(jìn)步,，邊疆地區(qū)的學(xué)生們會(huì)有更美好的明天。

學(xué)校支教教師總結(jié)報(bào)告范文篇三

今年寒假我有幸能夠加入到下鄉(xiāng)的行列中,，并且作為支教負(fù)責(zé)人,，我深深的知道支教的重要性。我們不僅僅是給孩子們帶去知識(shí),，對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)也是受益匪淺,。

這次下鄉(xiāng)我們?nèi)サ氖呛３鞘信茦擎?zhèn)的三角村，村里僅有一所學(xué)校――三角小學(xué),。由于校方的大力支持,，支教活動(dòng)進(jìn)行的很順利。本次支教活動(dòng)總共進(jìn)行34節(jié)課,，從9日～13日我們開設(shè)了趣味英語(yǔ),、趣味數(shù)學(xué)、手語(yǔ)舞,、手工等課堂,，由全體下鄉(xiāng)隊(duì)員參與。期間前來(lái)參與授課的學(xué)生共65人,，人次達(dá)到261,。學(xué)生所在年級(jí)不等,，1、4,、5,、6年級(jí)，以及4名初一學(xué)生,。

支教是個(gè)帶給人感動(dòng)的地方,。我們不僅僅是給農(nóng)村的孩子們帶去知識(shí)，帶去歡樂(lè),，它更教育我們學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),。在下鄉(xiāng)之前,，我說(shuō)我覺(jué)得我有責(zé)任去幫助農(nóng)村的孩子們，下鄉(xiāng)中我明白了我們幫助孩子們,，我們收獲了更多,。作為支教負(fù)責(zé)人，我深刻的反省一下自己,，工作沒(méi)有做到位,，每處都有不如意的地方，由于我的工作沒(méi)有做好,，導(dǎo)致支教問(wèn)題百出,。

支教的第一天上午，只來(lái)了6個(gè)孩子,，盡管來(lái)的孩子少,，我們的熱情不變。對(duì)于成為一名人民教師,，我們一直都在想帶給他們快樂(lè)的同時(shí)給他們帶去知識(shí),，讓他們體驗(yàn)到除學(xué)校老師外，大哥哥大姐姐們帶給他們不一樣的感受,。也許我們不能給孩子們帶去太多的知識(shí),，但是我們希望通過(guò)我們的熱情能夠給他們帶去一些改變，這些改變對(duì)他們有幫助,，就像是我們通過(guò)下鄉(xiāng)改變了自己,。同時(shí)孩子們的熱情也感染到了我們，每天沒(méi)到上課時(shí)間就早早的來(lái)到了學(xué)校,，中午也不回家吃飯,，等的就是我們給他們帶去的課堂，孩子們是我們最大的欣慰,，也是因?yàn)橛辛怂麄儾乓恢眻?jiān)持到最后,。

當(dāng)然支教過(guò)程中出現(xiàn)很多問(wèn)題,。

首先，教案準(zhǔn)備的不充分,，這也是下鄉(xiāng)過(guò)程中一直存在的問(wèn)題,。上課思路不清晰，重點(diǎn)不突出,，教案的重視程度不夠是最大的問(wèn)題,，前一天對(duì)教案提出的問(wèn)題，沒(méi)有深刻的理解,，導(dǎo)致孩子們上課出現(xiàn)聽(tīng)不進(jìn)去課,，上課睡著的情況。由于孩子差異大,，教案需要隨時(shí)調(diào)整,，有可能之前準(zhǔn)備的教案這節(jié)課根本就不能用，我們需要根據(jù)孩子反應(yīng)程度隨時(shí)改變講課方案,，首先得保證讓孩子能聽(tīng)懂課,，實(shí)在不行就玩帶知識(shí)的小游戲來(lái)緩解課堂，不能讓課堂太過(guò)低沉或太過(guò)活躍,。還有,，一直都在強(qiáng)調(diào)降低難度，降低難度,，不要總是想教給孩子們東西而壓不下來(lái)難度,，最簡(jiǎn)單的課堂反而能帶來(lái)最好的效果。

第二,，課表的安排出現(xiàn)了很大的問(wèn)題,。之前沒(méi)有與其他支教人員溝通好，導(dǎo)致臨時(shí)換課表,，重新安排的情況,。沒(méi)有早些與主講交流教案問(wèn)題，導(dǎo)致到晚上還沒(méi)有準(zhǔn)備好明天要講的內(nèi)容,，這是我的失職,。

第三，孩子之間矛盾調(diào)解差,。孩子之間經(jīng)常出現(xiàn)矛盾,，而且上課出現(xiàn)的小問(wèn)題不及時(shí)解決就會(huì)帶來(lái)很大的麻煩。有一次就是因?yàn)楹⒆訝?zhēng)吵下課后出現(xiàn)動(dòng)手現(xiàn)象,，家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校鬧事,，還好及時(shí)制止，否則出現(xiàn)的后果不堪設(shè)想。現(xiàn)在的孩子沒(méi)有謙讓性,，不論男孩女孩經(jīng)常打鬧,，這就需要我們給他們講道理，助教要幫助主講組織課堂紀(jì)律,，出現(xiàn)矛盾要及時(shí)解決,，不能讓矛盾持續(xù)，矛盾要由我們來(lái)解決,。

第四,，大孩子擾亂課堂紀(jì)律嚴(yán)重。經(jīng)常出現(xiàn)控制不住課堂的情況,，課堂絕對(duì)不能散,，視情況主講要嚴(yán)厲對(duì)待，可以適當(dāng)以“懲罰措施”嚇唬,，課上與孩子活躍要有度,，助教及時(shí)組織課堂紀(jì)律，與主講及時(shí)配合,。

第五,，方言語(yǔ)速問(wèn)題,。盡量克服口音,，孩子有可能會(huì)學(xué)口音，還有語(yǔ)速一定要慢,，避免口頭禪,。

第六，主講與助教配合積極,。像是手工課,，歌唱課助教給主講提供很大作用，道具的分配,，組織孩子等都是助教的工作,。

第七，班會(huì)需要準(zhǔn)備的,，提前詢問(wèn)孩子信息準(zhǔn)備的不好,，以及獎(jiǎng)項(xiàng)準(zhǔn)備不充分，獎(jiǎng)狀沒(méi)有提前檢查,，導(dǎo)致有不能使用的,，也是我的疏忽。

第八,，經(jīng)常交流孩子情況,，不能忽略掉那些不愛(ài)說(shuō)話的孩子，要經(jīng)常鼓勵(lì)這樣的孩子。

在這7天里,，我們與孩子們交下了最純真的友誼,，我們用心體會(huì)，用心交流,。讓我們把愛(ài)播撒出去,，把這份愛(ài)分享給那些需要幫助的孩子們，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),，也許這一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)改變孩子一生,。真心的希望我們可以把這份愛(ài)的事業(yè)延續(xù)下去，為孩子們做些事情,，讓我們?yōu)楹⒆觽冏８０伞?/p>