總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園健康教育工作總結大班篇一

記得剛開學的時候，有二十九張嶄新的面孔看著對他們來說很陌生的我,。我對小朋友做了自我介紹：我姓吳,，但大家可以叫我花花老師，我?guī)Т蟀鄡赡陼r間了,，這學期我是小朋友們的版主任老師,，我很喜歡聆聽小朋友們的心聲，所以大家以后有什么快樂和不快樂的事兒一定記得跟老師分享哦!我的介紹結束后,，小朋友們的眼神和熱情告訴了我他們很喜歡我,，當小朋友們各自做了介紹后，我對他們有了大概的了解,，也知道了班上有男生十名女生十九名,。

二 教學方面

對于年齡平均只有四歲的他們，我有自己的教導方式和指引目標,。

當小朋友做錯事或者不講理的時候,，我會把其錯誤以故事的形式講出來，讓小朋友自己發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并知道怎樣做才是正確的,，指導幼兒今后怎樣改正,，怎么做，同時也教育了其他小朋友,。

經(jīng)過和小朋友們長時間的相處后,，慢慢的小朋友們也會自己編故事了，也會跟大家分享自己從中受到的啟發(fā)了,。語言表述能力提升的很快,，當他們在家里遇到了什么高興或不高興的事兒時，他們一來幼兒園就會與老師小朋友分享自己的感受,，這樣更有效的拉進了師生關系,，也融洽了班級的和諧氛圍。

三 生活方面

由于開學后一直都是陰雨天,，許多小朋友很愛請假,，老師要抽出時間給他們補課，由于平時在家里小朋友吃飯不是很規(guī)律,，所以有些小朋友在幼兒園里吃飯不習慣,，也吃得很慢;等到了十月份請假的小朋友基本上都能按時來園了，小朋友們的出勤率也提升了不少,，吃飯也好了;十一月十二月份天氣漸漸轉涼了,，老師要很細心的照顧好每一個小朋友，冬天到了,，告訴小朋友們不要吃冰涼的食物,，不能喝冷水，以防咳嗽感冒,。

教師要每天打掃教室環(huán)境衛(wèi)生,，教育幼兒要保持個人衛(wèi)生，要愛護集體衛(wèi)生,。

四 安全方面

教育小朋友平時走路時不亂跑,，上下樓梯要靠右行，站隊時不擁擠,，玩玩具時不爭搶,，上下幼兒園要家長親自接送，一個人不能到處亂跑,，以防意外事故的發(fā)生,。在教師的教育和督促下，小朋友們都能遵守要求,，各個都平平安安 健健康康,。

總之，是緣分讓我與這些天真快樂的小朋友們相遇,，是相互信任讓我和家長朋友們親如家人,，我愛我的工作,，我更愛這些可愛的孩子們，我會用我所有愛心澆灌這些幼苗,，為他們美好的明天發(fā)出自己的光和熱,。

幼兒園健康教育工作總結大班篇二

本學年，我在園領導的關心,、同事們的幫助和自身的努力下,，無論是政治思想還是業(yè)務技能等方面，都取得了一些較為可喜的成績,。作為幼兒園的青年教師,，我始終都爭取多開課多實踐，不斷反思提高自身業(yè)務水平,。

為了今后更好的開展工作,，現(xiàn)將本學年的工作、學習情況小結如下：

(一)政治思想方面：

二期課改的精神已貫穿在我們的一日生活學習當中,。我認真學習《走進新教材》,、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導綱要》,、等關于課改的書籍資料,，提高對課改的理論知識了解與實踐中的應用水平。見習中我積極參加區(qū)新教師職初培訓,，為做一名名副其實的幼兒園教師而努力,。

我認真學習新綱要，用其嶄新的教育理論指導自己的工作,，不斷地完善、充實自己,，開拓創(chuàng)新,、與時俱進。

(二)業(yè)務能力方面：

為了讓孩子能更好地適應新世紀的挑戰(zhàn),，我始終以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南,，牢固樹立正確的兒童觀、教育觀,、發(fā)展觀,，堅持理論聯(lián)系實踐，堅持保教結合,，科學合理地組織幼兒一日活動,，有較扎實的專業(yè)知識和教學基本功。

1,、積極做好迎新工作,，把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié),，寓教于樂。

2,、積極,、認真開展課題研究，多方面的提高專業(yè)技能,。

作為新教師我參加了區(qū)里的“萌芽杯”半日活動比賽,，并在比賽中榮獲三等獎。此外還代表幼兒園參加區(qū)“勞動者之歌”歌詠比賽,，也榮獲優(yōu)秀獎,，為幼兒園的集體榮譽增光添彩。

平時,，我利用不帶班的時間主動學習先進教育理論和模式,，虛心學身邊人、身邊事,，做好聽課記錄,，取長補短，不斷提高自身的教學水平,。

幼兒園健康教育工作總結大班篇三

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果,，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康，幼兒就不可能近盡情游戲,，也不能專心學習,，甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅僅能夠帶給幼兒期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間,。因此,，我認為健康教育要充分思考到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境,、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,，否則不僅僅不能促進健康，而且可能有損健康

本學期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務,。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標,，《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點：(1)身體健康，在群眾生活中情緒安定,、愉快,。(2)生活、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理潛力,。(3)明白必要的安全保健知識，學習保護自己。(4)用心參加體育運動,，動作協(xié)調,、靈活。

這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標,。本學期主要做法如下:

第一樹立明確的指導思想

一個健康的幼兒,，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”,、“主動”,、“大膽”、“自信”,、“樂于交往”,、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強調讓幼兒主動活動,，健康教育的第一條件就是尊重主體、用心,、創(chuàng)造性地活動,。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒

感到壓抑或受到傷害,，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和用心性,，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為,。

第二設計多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，群眾教育,、小組活動與個別交談相結合,。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng),，對于這些片面的認識我們就應加以注意和防范。我們盡量多與家庭,、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持、和主動參與,，并用心支持,、幫忙家長提高教育潛力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,，環(huán)境是重要的教育資源,，因此我們透過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展,。在幼兒健康教育實施中,，我們不僅僅重視幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設,，本著幼兒身理和心理的需求,，我園于本學期購置了超多的幼兒可選取的活動器材，以此來引導,、鼓勵幼兒大膽,、用心地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往潛力,。

第三實施適宜的教育方法,。

給幼兒自由選取、討論,、合作的空間,，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志,。

幼兒園健康教育工作總結大班篇四

伴隨著孩子們陽光般的笑臉,，緊張而又充實的一個學期又要過去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子,，看著他們一點一滴的成長,，我做為老師倍感欣慰，我愛我的,。

伴隨著孩子們陽光般的笑臉,，緊張而又充實的一個學期又要過去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子,，看著他們一點一滴的成長,，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們,。本學期我認真做好各項工作,，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作,，現(xiàn)總結

一,、思想品德

本人熱愛祖國,，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導,能遵守勞動紀律,，團結同志,，熱愛集體，服從分配,，對班級工作認真負責,，在工作中努力求真、求實,、求新,，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極參加園內各項活動及教研活動,，愛崗敬業(yè),，并做到用耐心、愛心,、公平,、尊重的對待每一個孩子。

二,、工作方面

教育教學

在教學中,，我知道要提高教學質量，關鍵是要上好每一節(jié)課,，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發(fā)幼兒興趣,，使幼兒產(chǎn)生愉快心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒,，注重個別幼兒教育,，使班級保持相對穩(wěn)定。課余時間看對業(yè)務有幫助的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念,，不斷為教學內容注入新的活力,。

1、在教學活動中認真?zhèn)湔n,，做好課前的準備工作,，課后認真總結經(jīng)驗，填寫教學反思,，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身業(yè)務能力與寫作能力。

2,、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好條件，提供充足的材料,。在一日活動中,，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。

3、認真的領會新《綱要》精神,，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,，并主動去學習。因材施教,，因人施教,，并在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。

4,、根據(jù)制定的活動目標,，內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間,，提供幼兒活動材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

5,、認真填寫周,、月計劃。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一,，本學期我們力求從每件小事情做起,，耐心細致，保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責任和職責,，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,。我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識,，如不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃陌生人的東西,，不跟陌生人走,，發(fā)生危險時，會大聲呼救,。

2,、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園,。

3,、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生。

4,、做好交接班和藥品登記工作,，并認真填寫一日情況表。

保育工作

在日常生活中教育幼兒關心集體,，關心同伴,，禮貌待人。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見,，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣,。

1,、進一步加強幼兒常規(guī)教育，對幼兒的生活習慣,、學習習慣進行培養(yǎng),，使得幼兒在原有的基礎上有一定的發(fā)展。

2,、配合保育員做好班級的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作,，做到地上無灰塵、紙屑,、門窗干凈,、被褥整齊。

3,、嚴格堅持衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩具、教具,、用具消毒,，積極配合保健醫(yī)生做好工作,。

4、加強幼兒進餐習慣，使幼兒養(yǎng)成不調食、不偏食,、進餐時不講話,，不掉飯粒。

5,、加強幼兒午睡習慣,，不吵鬧，盡快入睡,，鞋子擺放整齊,，衣服折疊整齊放好，起床后會自己爹被子,，整理床鋪,。

家長工作

1、主動親切與家長溝通,，我充分利用早晚接待時間與家長進行交流,，使得家長了解幼兒在園情況。

2,、與家長進行密切溝通,，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，配合幼兒園做好保教工作,。

3,、定期向家長展示幼兒在園的學習情況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性,。

幼兒園健康教育工作總結大班篇五

本年度,，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,。

在身體發(fā)展方面：

通過戶外體育區(qū)域活動,、遠足活動、戶外體育游戲促進幼兒大肌肉發(fā)展達到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調地走,，跑,、跳，屬于中等水平的約有70%,，學會了一個跟著一個走成圓圈,，學會了做模仿操等。小肌肉動作方面,，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣,，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等,。

在自我保健方面：

通過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進行自我保健教育,，提高幼兒自我保護意識，從而使幼兒適應外界變化和抵御疾病能力的增強,。但游戲中,，自我保護意識不強;季節(jié)變化，不懂得自行增減衣,。

在生活能力方面：

幼兒的自我服務能力普遍較低,。穿衣、整理床上用品較為困難,，飯后漱口,、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提醒。

在心理健康方面：

通過創(chuàng)設寬松和諧平等民主的班級氛圍,，開設各種游戲區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,，增強自信心，促進交往能力的發(fā)展,，使幼兒形成良好的個性,。

幼兒園健康教育工作總結大班篇六

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒,，也是一個愉快,、主動、大膽,、自信,、樂于交往、不怕困難的幼兒,，僅有充分地尊重幼兒,，使其發(fā)揮應有的主體性，幼兒才有可能主動,、進取,、創(chuàng)造性的活動?！敖】怠卑▋蓚€方面的資料——身體健康和心理健康,。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結合、密不可分的,。

《指南》將幼兒在健康領域中的學習與發(fā)展劃分為“身心狀況”“動作發(fā)展”“生活習慣和生活本事”三方面資料,。本學期我們健康領域組教研活動首先就圍繞這三大部分幼兒的學習與發(fā)展目標進行了學習。經(jīng)過文章學習，視頻觀摩,，讓成員明白健康兒童的意義,，熟悉了解健康教育的發(fā)展目標，掌握健康教育的基本途徑和方式方法,，在組織幼兒一日活動時做到心中有數(shù),。

開學初，應對患有“入園焦慮癥”的孩子們,，我們進取創(chuàng)設簡便愉快的環(huán)境氛圍,，開展豐富趣味的教學活動，吸引他們的注意,，喜歡參與團體活動,，讓第一次離開家的孩子們感受到濃濃的關愛，化解身心的不適,。

在幼兒一日生活中蘊含著豐富的健康教育因素，因而結合日常生活各環(huán)節(jié)實施健康教育是培養(yǎng)健康幼兒的重要措施,。如在小托班,，我們會利用進餐環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒養(yǎng)成自我入廁,、洗手,、進餐、漱口的好習慣;在午睡環(huán)節(jié),，會鼓勵中班的小朋友學習自我穿脫衣服和鞋子,，提高自理本事;在書寫閱讀活動中，指導大班的幼兒養(yǎng)成正確的書寫姿勢和用眼習慣,。秋季,，鼓勵幼兒多吃蔬菜和瓜果，盡量不挑食;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，預防傳染病,。冬季，鼓勵小朋友不怕寒冷,，養(yǎng)成早睡早起的良好生活作息;供給豐富的戶外玩具和開展適宜的體育運動,，加強鍛煉，增強體質,。經(jīng)過進行消防演習,，邀請牙科醫(yī)生做講座等活動幫忙幼兒獲得和掌握日常生活中最基本的安全知識和技能，使幼兒逐步懂得愛護自我和他人,，不斷增強幼兒的自我保護意識和本事,。

在本學期“一課三研”的教研活動中，我們選擇了“跨跳”這一活動資料,，并結合大班幼兒喜歡小馬寶莉這一形象,，開展了《拯救云寶》的教學活動,。活動前我們全體組員對教案一次又一次地進行研討,、修改,、完善，在此基礎上進行“二研”“三研”最終構成了較為成熟的教學方案,。情景化的環(huán)境創(chuàng)設,，具有挑戰(zhàn)性的拼圖尋找線索，極大地激發(fā)了孩子們的活動興趣,。孩子們表現(xiàn)進取主動,，跨跳本事在一次次的游戲中得到了鍛煉，各項運動本事獲得顯著提高,。執(zhí)教教師仲佳倩,，在整個“一課三研”的活動中主動承擔，認真參與,，精心準備,，教學本事與專業(yè)素質得到了迅速地鍛煉與成長。

在幼兒健康教育實施中,，我們進取為幼兒園的小朋友創(chuàng)設舒適安全的場地,，供給豐富趣味的器械玩具。開學初,，幼兒園重新翻新種植了新草坪,，以便讓幼兒更安全地在草坪上玩各種戶外大型體育器械玩具。幼兒園從發(fā)展幼兒走,、跑,、跳、爬,、平衡等動作技能出發(fā),，先后多次添置了彩色輪胎、爬墊,、獨輪車,、平衡腳踏車等，新穎趣味,，結實耐損,，受到孩子們的追捧。我們教師也在課余時間利用多種廢舊材料,，根據(jù)不一樣年齡階段幼兒的發(fā)展特點制作了體育玩具,，精致小巧，易于拿取，深受小朋友的喜愛,。在與玩具的互動中,，孩子們更大膽、進取地參與體育活動,，發(fā)展了多種運動技能,，同時還培養(yǎng)了大方友善的交往本事。

幼兒健康教育與家庭教育密切相關,，幼兒園中有個人與公共衛(wèi)生問題,、飲食問題、安全常識,，我們經(jīng)過教師與家長的口頭交流,、家校路路通、家長園地,、班級博客等多種形式與家長取得一致,，異常是在秋季預防流行性疾病期間，利用多通道,，向家長宣傳相關知識及預防措施,。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力,，不斷總結經(jīng)驗教訓，提高幼兒的身體素質,，使其健康茁壯地成長,。

幼兒園健康教育工作總結大班篇七

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學習,甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量,而且為一生的健康贏得了時間。因此,我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境,、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,否則不僅不能促進健康,而且可能有損健康

本學期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務,。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標,《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點： (1)身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快,。 (2) 生活,、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力。 (3) 知道必要的安全保健知識,學習保護自己,。 (4) 積極參加體育運動,動作協(xié)調,、靈活。

這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標,。本學期主要做法如下:

第一 樹立明確的指導思想

一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”,、“主動”、“大膽”,、“自信”,、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強調讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體,、積極、創(chuàng)造性地活動,。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應使幼兒

感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思,。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

第二 設計多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育,、小組活動與個別交談相結合,。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng),對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭,、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。本著尊重、平等,、合作的原則,爭取家長的理解,、支持、和主動參與,并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設,而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設,本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導,、鼓勵幼兒大膽,、積極地參與活動,同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。

幼兒園健康教育工作總結大班篇八

健康是身體,、心理和社會適應的健全狀態(tài),，健康教育是以健康教育為目標，以衛(wèi)生科學,、體育科學為內容的教育,，也是對幼兒進行保護身體和促進心理健康的教育。現(xiàn)如今社會競爭日益激烈,，面對錯綜復雜的社會環(huán)境,，對于新一代的接班人，不僅要有健全的體魄,，更重要的是要有良好的心理素質和社會適應能力,。

鑒于本學期的健康教育計劃，我們事無巨細地把健康教育提至到重要位置上來,，全園職工目標一致,，群策群力，通過以下各種措施全力保障幼兒的健康,。

一,、制定周詳?shù)挠媱?/p>

作為實施集體教育的幼兒園是進行健康教育的有利場所,。社會心理學家勒溫()認為：不同的群體回對個體產(chǎn)生不同的影響，個體與群體之間常處于平衡狀態(tài),，這種平衡如被破壞,，會引起個體的緊張，這種緊張刺激會促使個體通過努力與群體取得新的平衡,。

因此,，我們在年初就商討制定了周詳?shù)挠媱潱荚谕ㄟ^幼兒健康教育幫助幼兒提高對健康的認識水平,，改善幼兒對個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的態(tài)度,，是幼兒形成自己也有責任保持健康的初步意識，養(yǎng)成良好的生活習慣,，同時根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律,，以身體聯(lián)系為手段，充分利用空氣,、陽光,、水等自然因素，鍛煉幼兒的身體,，增強幼兒體質,，促進其身心全面和諧的發(fā)展。

每學年全園要制定一份總的健康教育計劃,，各班再針對幼兒的具體情況,，年初制定學期計劃、養(yǎng)成計劃,，并有條不穩(wěn)地落實到月計劃,、周計劃、日工作計劃

表中,。為了體現(xiàn)我們計劃的周詳性,，各班可根據(jù)季節(jié),、疫情的變化,，隨時調整。做到計劃在心中,，皆以健康為本,。

二、責任落實到人

幼兒園的健康工作可以說事無巨細,，為了更好地執(zhí)行計劃,，達到預期效果，必須責任到人,。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體鍛煉兩大部分,。身體保健除了安排合適的保健人員,，還專門成立了伙委會，全面保障幼兒的營養(yǎng)攝取,，最大限度地促進幼兒身體的生長發(fā)育,，為孩子們的成長補充足夠的營養(yǎng)。

在幼兒健康教育過程中,，除了合理衛(wèi)生的膳食條件,，還必須要豐富幼兒的健康知識，改善幼兒對增進健康的態(tài)度,，教給幼兒出金健康的方法,，訓練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和體育鍛煉的習慣,，而這些必須依仗于教師的知識素質和傳授知識的態(tài)度。我園不因為孩子們提供了良好的發(fā)展空間,，同時注重提高教師的教育教學理論,，鼓勵全體教師參加大專進修，定期開展園本培訓,。

三,、勤抓勤管，持之以恒

幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣,，有時教師雖然三番五次地說教,，但幼兒由于其他原因還是不能很好地執(zhí)行。若針對不同幼兒的個別問題逐一進行集體教育,，未免浪費時間,，故必須教師在進行集體健康行為指導的同時對幼兒進行有的放矢的健康行為的個別指導。

如對某個常常尿濕褲子的孩子多謝關心和愛護,，多提醒他及時入廁：對喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強調要用手帕等等,。因此，幼兒健康教育要勤抓勤管,，持之以恒,。

四、家園共育

幼兒健康教育的內容與家庭教育的內容密切相關,，幼兒園中有個人與公共衛(wèi)生問題,、飲食問題、安全問題,，這些問題在家庭中同樣存在,。因此，我園積極通過家長學校定期地向家長宣講健康常識,，并通過各班班主任與家長的口頭與書面交流,、家長園地等多種形式與家長取得一致,。所以我園的健康教育已取得了較好的發(fā)展，以后我們會在今后的各種中,，汲取教訓,，不斷進步。

幼兒園健康教育工作總結大班篇九

幼兒期是人生的啟蒙期,，是塑造健康人格和形成良好道德素質的重要時期,。幼兒園是孩子接受教育的最基礎時期和主要場所，有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點,，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為,，使他們將來能適應社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人,。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的,。

但是，我們也看到了目前幼兒園德育內容與方法上存在的諸多不足,。如在德育內容上過于抽象,，德育內容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂,。在方法上以教師主導為多,，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多,，忽視了幼兒的內在需要,。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道,，而行動卻是另外一套,，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內容和方法亟待更新,。因此,，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。

一,、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時,，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學會關心自己的同伴,，熱愛集體。自由活動時,，我們引導孩子學會互相謙讓,，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育,。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑,，在活動前我們會結合相應的季節(jié)和月教育重點,，以及社會上的重大事件制定相應的方案，并選擇幼兒喜歡的形式,，如兒歌,、歌曲、表演等形式,，在寬松,、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。

二,、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人

在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體,。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機整合,，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去,，重感悟,、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力,，使幼兒在活動中學會做人與處世,。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識,，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透,、游戲,、情境表演、幼兒主體參與的方式進行,，鼓勵幼兒成為德育活動的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育內容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂,。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人,、關心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人,，幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學習的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則,。

三,、在德育主題活動中深化德育教育

新學年一開學，就迎來了兩個新小班的小朋友,，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活，融入集體中,，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過才藝展示,，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活,，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹,，學會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,，在活動中，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的,，學會了與人分享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”,、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性,。

四、做好家長工作,，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長,。我們通過家長園地、家長會,、家長開放日來進行教育,。

現(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結互助,、尊老愛幼,、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣,。家長、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

五,、注重幼兒園德育的隱性資源

我們通過挖掘、建設幼兒園隱性的,、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效,。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質環(huán)境和人際關系兩類，物質環(huán)境包括園容園貌,、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質環(huán)境的創(chuàng)設中，我們滲透了積極向上的思想,，以生動,、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象,，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者,，成為他們模仿學習的主要對象,，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設,，要求教師以身作則,，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,，以自身積極,、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成。在積極向上的環(huán)境中,，在潛移默化中,，使幼兒變得自信、學會了分享,、學會了助人等優(yōu)良品德,。

幼兒園健康教育工作總結大班篇十

當今社會，大多數(shù)家庭都是獨生子女,，所以父母對孩子都是百依百順,，從而構成了孩子飯來張口、衣來伸手的習慣。那么,，對于幼兒園的孩子來說,，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習慣,，懂得自我的事情自我做,，還要加強自我保健的本事，提高身心健康水平,。教師為他們供給良好的保育和教育則有利于幼兒構成有益終身的健康行為方式,。

首先,，在幼兒健康教育的過程中,，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和堅持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣。能夠用豐富的知識,、動作和行為練習,、講解示范、體育游戲,，訓練行為,，培養(yǎng)習慣等方式進行。

其次,，在幼兒健康教育的過程中,，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行

最終,，在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,，要團體與個別教育相結合。先針對群體進行教育,，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣,，來影響個體行為的構成，“大家都這樣,，我也要這樣”,。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心,、多指導,，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

本年度,，在教師不斷地提醒下,，(工作總結)幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

在身體發(fā)展方面：

經(jīng)過戶外體育區(qū)域活動、遠足活動,、戶外體育游戲促進幼兒大肌肉發(fā)展到達肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調地走,，跑、跳,，屬于中等水平的約有70%,，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等,。小肌肉動作方面,，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣,，還有的幼兒串珠,、撕紙等不夠靈活自如等。

在自我保健方面：

經(jīng)過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進行自我保健教育,，提高幼兒自我保護意識,，從而使幼兒適應外界變化和抵御疾病本事的增強。但游戲中,，自我保護意識不強;季節(jié)變化,，不懂得自行增減衣。

在生活本事方面：

幼兒的自我服務本事普遍較低,。穿衣,、整理床上用品較為困難，飯后漱口,、擦嘴的常規(guī)有時仍需教師不斷地提醒,。

在心理健康方面：

經(jīng)過創(chuàng)設寬松和諧平等民主的班級氛圍，開設各種游戲區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,，增強自信心,，促進交往本事的發(fā)展，使幼兒構成良好的個性,。

幼兒園健康教育工作總結大班篇十一

鑒于本學年的健康教育計劃,，我們事無巨細地把健康教育提至到重要位置上來，全園職工目標一致,，群策群力,，通過以下各種措施全力保障幼兒的健康。

一,、制定周詳?shù)挠媱?/p>

每學年全園要制定一份總的健康教育計劃,，各班再針對幼兒的具體情況，年初制定學期計劃,、養(yǎng)成計劃,，并有條不穩(wěn)地落實到月計劃,、周計劃、日工作計劃表中,。為了體現(xiàn)我們計劃的周詳性,，各班可根據(jù)季節(jié)、疫情的變化,，隨時調整,。做到計劃在心中，皆以健康為本,。

二,、責任落實到人

幼兒園的健康工作可以說事無巨細，為了更好地執(zhí)行計劃,，達到預期效果,，必須責任到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體鍛煉兩大部分,。身體保健除了安排合適的保健人員,，還專門成立了伙委會,，全面保障幼兒的營養(yǎng)攝取,，最大限度地促進幼兒身體的生長發(fā)育，為孩子們的成長補充足夠的營養(yǎng),。

在幼兒健康教育過程中,，除了合理衛(wèi)生的膳食條件，還必須要豐富幼兒的健康知識,，改善幼兒對增進健康的態(tài)度,，教給幼兒出金健康的方法，訓練幼兒保持健康的行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和體育鍛煉的習慣，而這些必須依仗于教師的知識素質和傳授知識的態(tài)度,。我園不因為孩子們提供了良好的發(fā)展空間,，同時注重提高教師的教育教學理論，鼓勵全體教師參加大專進修,，定期開展園本培訓,。

三、勤抓勤管,，持之以恒

幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣,，有時教師雖然三番五次地說教，但幼兒由于其他原因還是不能很好地執(zhí)行,。若針對不同幼兒的個別問題逐一進行集體教育,，未免浪費時間,，故必須教師在進行集體健康行為指導的同時對幼兒進行有的放矢的健康行為的個別指導。 如對某個常常尿濕褲子的孩子多謝關心和愛護,，多提醒他及時入廁：對喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強調要用手帕等等,。因此，幼兒健康教育要勤抓勤管,，持之以恒,。 四、家園共育

幼兒健康教育的內容與家庭教育的內容密切相關,，幼兒園中有個人與公共衛(wèi)生問題,、飲食問題、安全問題,，這些問題在家庭中同樣存在,。因此，我園積極通過家長學校定期地向家長宣講健康常識,，并通過各班班主任與家長的口頭與書面交流,、家長園地等多種形式與家長取得一致。所以我園的健康教育已取得了較好的發(fā)展,，以后我們會在今后的各種中,，汲取教訓，不斷進步,。

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幼兒園健康教育工作總結大班篇十二

學期已接近尾聲,，我園的衛(wèi)生保健工作在市衛(wèi)生部門的正確指導下，在市教育局的關心和支持下,，在園領導全體教職工的大力支持配合,，團結一致積極工作，使我園的衛(wèi)生保健工作有了很大進步,。為了以后能更好地提高保健工作質量,，現(xiàn)將本學期工作作一簡單的總結：

一、 堅持保教并重

在我園領導的重視下,，開學初我園的衛(wèi)生保健工作就納入了新的軌道,，切實地把衛(wèi)生保健工作滲透到一日保教活動中去，使我園的衛(wèi)生保健工作得以正常開展,，為幼兒創(chuàng)設了一個安全,、舒適、衛(wèi)生的生活,、學習,、游戲的環(huán)境，針對期初的衛(wèi)生保健計劃,，我園扎扎實實真正做到保教并重,以"保"為籠頭開展了一系列的工作,，在一日活動環(huán)節(jié)中十分注重幼兒的體育鍛煉,，結合季節(jié)特點開展多種形式的體育活動，各班根據(jù)幼兒年齡特點每天堅持開展兩小時的體育,、游戲活動,。

每次進餐前都要進行適當?shù)幕顒樱貏e是午餐后教師帶領幼兒進行20分鐘左右的散步,。午睡時教師堅持巡視,，及時觀察幼兒有無身體不適，并給幼兒蓋好被子,，照顧好幼兒午睡,。午睡后教師保育員幫助幼兒穿好衣服，梳好辮子,，每天堅持做到讓幼兒干干凈凈,，整整齊齊，高高興興回家,。

二,、嚴格做好晨檢工作

1、本學期堅持嚴把晨檢關,。我園嚴格按"一摸,、二看、三問,、四查"來進行;并杜絕危險品的帶入,，及時向家長了解幼兒在家的健康情況,，同時作為保健老師的我能指導保育員做好傳染病的防治工作,，發(fā)現(xiàn)異常或傳染病做到及時隔離與治療,，并根據(jù)幼兒的情況發(fā)放紅,、黃牌標志，控制了傳染病病菌的傳播,，把好了安全的第一關卡,。

2、對患病兒我們將隨時進行觀察,，做好記錄,，按時喂藥;及時了解班級幼兒的健康狀況、協(xié)助班級共同做好生病幼兒的全日觀察記錄,、發(fā)現(xiàn)問題及時匯報及時處理,，堅持晨檢與全日觀察相結合，并做到有記錄,、有分析,、有措施,。

3、本學期,，我園還積極配合衛(wèi)生保健部門做好疾病的防治,、防疫工作，并認真組織幼兒體檢(體檢率達100%),，確保幼兒健康,、快樂地成長。

三,、加強衛(wèi)生消毒工作

消毒應該是幼兒園日常工作中的一部分,，制定消毒記錄是非常必要的。我們全體教職工利用業(yè)務學習時間學習了《××市托兒所,，幼兒園衛(wèi)生保健管理方法實施細則》,。在學習中保育員和老師們深刻地認識到：加強衛(wèi)生保健管理，提高保育質量是幼教工作的首要任務,。

因此我們堅持衛(wèi)生消毒以及隔離制度,，對于毛巾、茶杯,、玩具,、被褥、圖書,、空氣等進行嚴格消毒,，做到一人二巾一杯制，堅持幼兒餐具每日進行消毒,，每次用餐前用消毒水擦洗桌面,，為減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生,，每天一早打開門窗,，以保證空氣清新潔凈，并定期進行空氣消毒,，每周紫外線消毒1-2次(時間為半小時);床單被褥做到每月清洗一次,、被褥每周曬一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次,，環(huán)境衛(wèi)生做到一周一大掃,，早晚各小掃或拖抹一次;便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等。

我園還建立了一整套衛(wèi)生消毒制度,，并嚴格對照制度做好各種消毒工作,，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木,、各種物品定期消毒,，責任到人,，責任到班，從而大大提高了我園衛(wèi)生消毒工作質量,，預防和控制了傳染病的發(fā)生,，使我園幼兒健康活潑地成長。

另外,，在衛(wèi)生消毒方面,，各班的保育員和營養(yǎng)員對照衛(wèi)生保健消毒制度，嚴格按順序規(guī)范操作,，定期對保育員,、營養(yǎng)員進行業(yè)務培訓;定期與不定期的對保育員和營養(yǎng)員工作進行抽查，做到與月考核掛鉤,，使每位保育員,、營養(yǎng)員都能規(guī)范操作。

消毒和減少疾病有著密切的關系,。由于我園重視了消毒工作,，幼兒的出勤率一直很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病,。多年的工作經(jīng)驗告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護傘,。

四、均衡合理安排幼兒膳食

我園本著衛(wèi)生,、安全,、富有營養(yǎng)利于消化的總要求，每周認真為幼兒制定帶量食譜,，做到品種多樣,，搭配合理并保證按量供給。對一些別的幼兒園的好食譜,，積極采納,。采購中，我們抱著對孩子極端負責的態(tài)度,，采購食品的質量與供應商簽訂安全責任書，強調提供的菜必須新鮮,、無毒,，嚴把食品的驗收關。為了提高伙食質量,，我們在菜肴的搭配,、烹飪上下功夫，組織廚房人員學習嘗試新菜肴,、新點心的制作,，保證幼兒吃飽吃好,，讓家長放心。一直以來,，我園從未發(fā)生過一起食物中毒現(xiàn)象,。

每月我還及時認真做出營養(yǎng)分析，通過營養(yǎng)分析及結合召開膳委會,，討論改進措施,，廣泛聽取教師、廚房人員,、家長的意見和建議,，適當調整幼兒食譜，保證幼兒各類營養(yǎng)素攝取更加均衡合理,。同時我們還將每周食譜向家長公布,，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度,。幼兒伙食帳專人負責,，與教師伙食嚴格分開，每月向家長公布幼兒的伙食盈虧情況,，自覺讓家長監(jiān)督,。

另外，我們還進一步做好餐前餐后的管理工作,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣：進餐前,，我們的老師會結合當天菜肴進行營養(yǎng)小知識的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進餐時,，要求幼兒保持安靜,，有一定次序，小腿放在桌子的下面等等;進餐后,，要求寶寶能進行自己桌面的清潔整理工作,，碗筷輕輕放;并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦嘴等的好習慣,。

五,、加強幼兒安全工作

在幼兒園一日生活中，我們在做好各種衛(wèi)生保健工作的同時,，我園十分重視安全教育,，建立了相應的安全制度，保教人員通過各種途徑對幼兒進行安全衛(wèi)生教育,，增強幼兒的安全意識,。為了扎實有效地抓好安全工作，我園成立了安全工作領導小組，每周進行安全檢查,，若發(fā)現(xiàn)問題及時向領導匯報,，并做妥善處理，記錄在冊,，杜絕了各種不安全因素,。室內外環(huán)境及大型玩具定期進行維修保養(yǎng)，確保安全;各班的消毒藥品有專人保管,，存放安全,，標志醒目等。本學期無一例安全事故發(fā)生,。

六,、加強家園聯(lián)系

為了讓家長積極配合學校做好衛(wèi)生保健及安全工作，我園通過告家長書,、家訪,、講座、活動觀摩,、問卷調查等形式開展一系列的家長活動,，加強家園合作，使家長掌握科學的育兒知識及常用衛(wèi)生保健知識,，并曉之以理,，動之以情，讓每位家長懂得幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性,，從而能積極配合幼兒園做好衛(wèi)生保健工作,。

回顧這一學期的保健工作，全園教職工也付出了艱辛的勞動,，工作得到了家長的肯定與贊揚,。當然我們會一如既往地開展好幼兒的保育工作。我們堅信沒有最好,，只有更好!

幼兒園健康教育工作總結大班篇十三

加強幼兒園管理,，全面實施素質教育;將20__年確定為“保教質量提高年”。

一. 本學期工作目標：

★圍繞一個主題：求質量,，突特色,。

★樹立兩種理念：“以人為本、促進發(fā)展”的辦園理念,，“服務于教師,、幼兒、家長”的理念,。

★構建三高目標：思想覺悟高、業(yè)務水平高、教育質量高,。

★堅持四個到位：敬業(yè)愛崗,、嚴謹治學、尊重幼兒,、優(yōu)質服務,。

★做好五項工作：

_小銜接課題和十五規(guī)劃課題的研究工作

_好0-3歲與幼兒教育的銜接研究工作

_-3歲嬰幼兒早期教育探究與課程建構的實施完善

_強課程管理，提高實踐反思(觀察記錄研究)

_續(xù)探索課程評價與幼兒發(fā)展評價方法

二. 加強內部管理,，提高辦園質量,。

1.完善幼兒園的量化考核評估細則

在上學期改革的基礎上再細化，將量化評估細則調整得更加便于操作,，通過量化評估,，真正達到提高教師工作積極性為目的。此項工作在學期初期完成,。

2,、加強班級工作的管理力度。本學期各個班級對常規(guī)管理常抓不懈,。幼兒園出臺班主任管理職責,，對管理規(guī)范的班主任實施獎勵，強化班長的管理意識,，提高班長的管理水平,、決策水平以及協(xié)調水平，以良好的班級形象,、優(yōu)質的服務態(tài)度,、全新的工作理念，出色完成各項工作任務,。

3.努力辦出特色,，推動辦園創(chuàng)新。幼兒園將組織家委會和伙委會議,，聽取家長的建議,，努力改進工作，擴大幼兒園各方面的影響力,。幼兒園將按照分類標準進行自查,，找出差距，調整不足,，全園圍繞工作重心調整目標方向,，達到分類標準的要求。

4.發(fā)揮省示范園的輻射帶動作用,。本學期,，與新的合作伙伴繼續(xù)開展手拉手活動，爭取帶動一到兩所幼兒園逐步發(fā)展。

5.加強安全管理,，完善防范措施,。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負責的態(tài)度，幼兒園結合安全月加強安全防范措施,，從園舍設備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患,，完善安全制度。重點是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理,，其次,，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養(yǎng),。

三.抓隊伍建設,，促發(fā)展成長。

1. 加強師德修養(yǎng),，樹立良好形象,。

結合師德月，幼兒園要求各班教師利用宣傳欄向家長,、幼兒服務承諾,，使教師的工作受到家長嚴格的監(jiān)督，以良好的師德形象服務于家長,、幼兒,，以良好的榜樣做出表率，辦出家長滿意的放心園,。

2. 抓隊伍,，促發(fā)展。

(1)利用互動式培訓模式組織教師開展各類活動,，采用“以人為本,、促進發(fā)展”的理念進行參與式互動，切實提高培訓質量,。

(2)扎實開展“三個一”(閱讀一本好書,、樹立一種理念、嘗試一種方法)讀書學習活動,。

(3)營造良好的研究氛圍,。班級、班與班,、級部之間,、全園之間的一種相互合作、交流,、反思,、進取,，形成研究合力。

3,、強化培訓,，加快發(fā)展,。

① 加強園本培訓,，提高業(yè)務素質。

本學期結合教科研需要,，將組織教師加強科研方法培訓,，掌握運用科研方法進行課題研究。此外,，每月有教研組長組織教師對課程進行分析與調整,，每周有班主任組織班上教師進行討論，每個主題有教師進行及時評估,，不斷提高教師駕馭教材的能力,。

②鼓勵教師積極參加自學和學歷達標，自我加壓,、自我完善,，使學歷達標,，并為骨干教師提供外出學習的機會和發(fā)展空間,。

四、加強教育教學管理,，促進保教質量提高,。

重點工作：繼續(xù)貫徹兩個《綱要》，加強對幼小銜接課題進行調研,，促進小學與幼兒園的研究雙邊活動;調整園本課程方案,，完善課程評價體系;重視環(huán)境資源的創(chuàng)設、開發(fā)與利用;開展0-3歲早期教育研究活動,，注重與幼兒教育的銜接和托幼一體化的早期教育研究,，全面提高教師素質。

1,、課程評價,。開展實質性評價，引導教師注重過程性評價,，做好平日工作記錄與反思,，將全體教師共同研究的評價表格用于實踐中不斷得到檢驗，以達到適宜于幼兒的發(fā)展需要,。

2,、開展園本培訓,，調整教研機制。本學期幼兒園嘗試建立有活力的學習型小組,，在實際開展的各種教研活動的同時,，各班成立研究小組，每位教師隨時隨地積極參與課題研究,，促進教師專業(yè)化的發(fā)展,。本學期將進一步完善教研成果制度，創(chuàng)造性的研究教育管理的新機制,，以適應課程改革發(fā)展的需要,。繼續(xù)實施教研活動目標考核評估，學期末評出優(yōu)秀教研組,，并對開展教研活動好的級部和班級小組進行獎勵,。

3、在科研方面,，進一步做好幼小銜接科研課題的實踐與研究,，完善幼小銜接園本課程。

(1)開展《幼小銜接課程方案》實施階段性小結的研究,，進一步突出辦園特色,，體現(xiàn)創(chuàng)造性活動課程，探討園本課程的改革,。

(2)將與小學聯(lián)合進行課題的研究,，如：環(huán)境創(chuàng)設的銜接、任務意識的培養(yǎng),、藝術教育,、英語教育的研究等，雙方形成“手拉手班級”,，不斷增加交流與互動,，扎實的開展研究性工作，使幼小銜接卓有成效,。

(3)認真做好“十五”規(guī)劃課題《意大利瑞吉歐幼兒教育體系中國化研究暨<幼兒園教育指導綱要>的理論與實踐研究》,，嚴格按照省課題組的要求完成研究任務。

4.加強0—3歲嬰幼兒早期教育與幼兒教育銜接的研究,，研究創(chuàng)設環(huán)境,，繼續(xù)開展快樂親子苑活動，積極配合區(qū)成立早期教育研究小組,，研究0—3歲嬰幼兒教育模式及課程方案,，探討制訂題例與游戲。

五,、家園社區(qū)工作,。

1,、加大宣傳力度，塑造良好形象,。

積極開展社區(qū)教育實驗,，樹立“服務到家”意識，定期為社區(qū)散居家庭提供教育服務上門的幫助,，推動學習型家庭的研究與延伸,。如：到家中宣傳科學育兒知識，指導家長怎樣為幼兒布置房間等,，擴大幼兒園在社區(qū)中的影響力,，提高全園教師“服務幼兒、服務家長,、服務社區(qū)”的意識，以爭取家園社區(qū)資源的有效利用,。

2,、開展形式多樣的家長學校活動,。

為了幫助幼兒家長了解幼兒園的教育特點,，本學期，將開展形式多樣的家長學?；顒?。如：請家長參加親子游園，幼兒生日會,，召開家長育兒經(jīng)驗交流會,，組織家長參加家庭教育知識競賽等，以更好的實現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步,。

3,、幼兒園在元旦期間，家園共創(chuàng)新年環(huán)境,，召開家園同樂會,，各班編排文藝節(jié)目準備演出。

4.幼兒園在十一月初將舉辦家長半日活動開放,，病情家長參與幼兒園課程評價,。

5.幼兒園各班教師要充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境,、文化和教育資源,，做到有目的、有計劃,，并體現(xiàn)在教育課程方案和教師組織的各項活動中,?？膳c小學老師、學生產(chǎn)生互動,，加強銜接,，園內、園外開展大帶小活動,，完成研究性任務,。

六、衛(wèi)生保健,。

1.不斷提高幼兒飲食質量,，在飲食的營養(yǎng)、花樣品種和搭配方面多下功夫,。

☆學習兒童膳食知識,，針對2—6歲幼兒每天所需的營養(yǎng)制定食譜。

☆定期組織伙房師傅走出去,，到兄弟園所參觀學習,，提高幼兒飲食質量。

☆開展伙房師傅烹飪技能評比活動,，集思廣益不斷增加花色品種,，爭取每周推出一道新的菜品或面點。

2.不斷提高幼兒保育質量,。

保育工作是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié),，本學期，我園將充分挖掘老教師在保育工作中的閃光點,，例如能夠深入到幼兒生活中等,，大家多交流多學習，使幼兒保育工作更上一層樓,。

3.預防疾病,，衛(wèi)生最重要。

我園將認真作好園內外的環(huán)境衛(wèi)生,，并且作好活動室及幼兒睡眠室的通風換氣,，保持室內空氣流通。

4. 幼兒健康教育,。

培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，除了作好日常生活中的養(yǎng)成教育外，我園還將有計劃有主題的開展健康教育活動,，如保護視力,、保護牙齒、消防安全模擬演練……

5.建立健康快車網(wǎng)站,。

充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡資源,，建立“健康快車”網(wǎng)站,，定期為社區(qū)家長們提供育兒咨詢服務。

六.每月重點安排：

八月：1,、制定各類計劃

2,、全園環(huán)境創(chuàng)設

3、各級部編排早操并進行師訓

4,、園本培訓

九月：

1,、各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動,。

2,、大班教師深入小學做好問卷調查工作。

3,、舉行幼兒園早操比賽

4,、活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設觀摩評比

十月：

1、加強學習,，舉辦家長學校講座

2,、優(yōu)質教育活動觀摩研究

3、繼續(xù)完善課程評價體系,，教師邊實踐邊總結經(jīng)驗

4、科研課題階段性觀摩與小結

十一月：

1,、開展家長半日活動開放

2,、進行親子苑研究活動小結交流

3、 各專題教研小組自行安排說課,、上課活動

4,、主題探究活動環(huán)境創(chuàng)設評比

十二月：

1、活動區(qū)觀摩評比

2,、家長學校講座

3,、幼小銜接課題階段性小結

4.各班迎元旦環(huán)境創(chuàng)設觀摩

下年1月：1、教研成果匯報交流

2,、做好終結性幼兒評估發(fā)展工作,。

3、教師做好年終總結,。

幼兒園健康教育工作總結大班篇十四

大多數(shù)家庭都是獨生子女,，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口,，衣來伸手的習慣,。那么，對于幼兒園的孩子來說,，必須從小做起,，養(yǎng)成他們良好的生活習慣,，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力,，提高身心健康水平,。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過程中,，必須豐富幼兒的健康知識,，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣,。可以用豐富的知識,、動作和行為練習,、講解示范、體育游戲,，訓練行為,，培養(yǎng)習慣等方式進行。其次：在幼兒健康教育的過程中,，要發(fā)揮健康教育的各種功能,。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合,。先針對群體進行教育,，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成,，“大家都這樣,，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒,、多關心,、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育,。

本年度,，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,。在身體發(fā)展方面：通過戶外體育區(qū)域活動,、遠足活動、戶外體育游戲促進幼兒大肌肉發(fā)展達到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調地走,，跑,、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈,，學會了做模仿操等,。小肌肉動作方面，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣,，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等,。

在自我保健方面,，通過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進行自我保健教育，提高幼兒自我保護意識,，從而使幼兒適應外界變化和抵御疾病能力的增強,。但游戲中，自我保護意識不強;季節(jié)變化,，不懂得自行增減衣,。在生活能力方面，幼兒的自我服務能力普遍較低,。穿衣,、整理床上用品較為困難，飯后漱口,、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提醒,。在心理健康方面，通過創(chuàng)設寬松和諧平等民主的班級氛圍,，開設各種游戲區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,，增強自信心，促進交往能力的發(fā)展,，使幼兒形成良好的個性。

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學習,甚至無法正常生活,。因此,我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境,、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,否則不僅不能促進健康,而且可能有損健康。本學期主要做法如下:第一樹立明確的知道思想《綱要》再三強調讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體,、積極,、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思,。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為,。第二設計多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動與個別交談相結合,。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng),對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設,而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設,本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導、鼓勵幼兒大膽,、積極地參與活動,同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。第三實施適宜的教育方法,。

給幼兒自由選擇、討論,、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志,。本學期我們中班組還嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣;積極配合保健老師作好各項體檢工作;加強消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生,。