演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)畢業(yè)家長(zhǎng)演講稿100字篇一

你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到來(lái)!再次見(jiàn)面，我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年——六年級(jí),，在這一年里,，我將帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)向知識(shí)的高峰沖刺，為精彩的明天注入無(wú)窮的力量!

畢業(yè)班的學(xué)習(xí)壓力,、思想壓力都特別大,，作為孩子的班主任很希望能得到各位家長(zhǎng)朋友的支持。因?yàn)槲覀冇兄磺袨榱撕⒆拥墓餐康模欢〞?huì)相互理解,，相互支持,，因?yàn)橹腔鄣哪銈兌弥С职嗉?jí)工作是對(duì)孩子的另外一種愛(ài),。這愛(ài)會(huì)直接影響到您的孩子,，成就您的孩子!六年級(jí)的畢業(yè)會(huì)考,，是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯中第一次遇到的最大挑戰(zhàn),。挑戰(zhàn)的成敗影響著孩子是否能進(jìn)入理想的初中,，是否能有更好的平臺(tái)去迎接第二次挑戰(zhàn),。為了讓孩子們順利跨入理想的中學(xué),，我和所有的任課老師都將高度重視孩子們?cè)诹昙?jí)這一學(xué)年里的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)狀況,，都會(huì)將孩子們的畢業(yè)升學(xué)作為最重要的一件事情去認(rèn)真對(duì)待,。

今天的家長(zhǎng)會(huì)，將從以下幾個(gè)方面和大家共同商討孩子的健康成長(zhǎng),。

一、班級(jí)孩子現(xiàn)狀分析

(一)思想心理狀態(tài)分析及對(duì)策

總體來(lái)說(shuō),，經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)幸福地看到孩子們都有了自己親密的玩伴，家長(zhǎng)們之間也非常熟識(shí),。但共同的特點(diǎn)也存在：缺乏大愛(ài)，一句玩笑話的言語(yǔ)也會(huì)令他們爭(zhēng)得面紅耳赤,，拳腳相加,，男,、女生相處中互相埋怨,、孤立一方。缺乏責(zé)任心，班干部輪流擔(dān)任一直是我們班的特色，我希望每個(gè)孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有班干部上課講話的現(xiàn)象,，仍有學(xué)生自己犯了錯(cuò)誤卻不承認(rèn)的現(xiàn)象?；ɑc子也越來(lái)越多了,，手機(jī)帶到學(xué)校來(lái),，課后成了上網(wǎng)的工具;《知音漫客、偷星九月天》之類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)籍仍愛(ài)不釋手，甚至于課堂上也會(huì)出現(xiàn);新穎的文具盒、精致的鋼筆,、小巧的機(jī)器人之類(lèi)的東西更多地進(jìn)入了他們的視線,。關(guān)注的面也夠廣的了,。

(二)語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況分析及對(duì)策

從學(xué)習(xí)上來(lái)看,，孩子們好學(xué)，求新,，有強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心,。美術(shù)課、科學(xué)課,、信息課孩子們很喜歡,，充分給了他們動(dòng)手、思考的空間,。而數(shù)學(xué),、語(yǔ)文反倒認(rèn)為是為了完成任務(wù)，總認(rèn)為老師所講的都會(huì)做,，課堂是為了那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)準(zhǔn)備的,，互幫互助的氛圍還不夠濃。學(xué)習(xí)上他們最大的問(wèn)題就是缺乏正確的方法引導(dǎo),。所以表現(xiàn)出來(lái)的是作業(yè)涂改現(xiàn)象嚴(yán)重,，書(shū)寫(xiě)不整齊，錯(cuò)題不更正,，把作業(yè)當(dāng)作完成任務(wù)。課堂紀(jì)律差,，注意力不集中,，不會(huì)傾聽(tīng)他人講話，不善于思考,，總之是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一到考試，馬虎,、粗心成了他們的通病,。對(duì)于以上現(xiàn)象，作老師的只能通力配合、以預(yù)防,、教育為主,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、制止,，對(duì)男,、女生經(jīng)常進(jìn)行分別談話，教育男孩子大度,，女孩子學(xué)會(huì)溫柔,。要求學(xué)生手機(jī)在校必須關(guān)閉，只限放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，如果您的孩子做不到這一點(diǎn),，請(qǐng)家長(zhǎng)不要給他配手機(jī)。

另外還有些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,、作業(yè)質(zhì)量不高,，書(shū)寫(xiě)欠工整，涂改涂畫(huà)痕跡太多;

2,、閱讀無(wú)選擇,，從書(shū)中汲取的營(yíng)養(yǎng)成分不多;

3、作文無(wú)創(chuàng)新,，拿來(lái)主義依賴思想很?chē)?yán)重;

4,、做事拖拉，經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè),，答題速度慢等;

對(duì)策：

①指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時(shí)間,、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;

②提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境;

③規(guī)范課外閱讀,，引導(dǎo)孩子正確選擇書(shū)籍,，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不看書(shū)的好習(xí)慣;

④加大獎(jiǎng)勵(lì)制度，從根本上解決孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度;

⑤作文教學(xué)質(zhì)大于量,，少寫(xiě)多改,，少指導(dǎo)多評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新,。

(三)期中考試情況分析

(四)表?yè)P(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生

1,、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手回答問(wèn)題：

2,、作業(yè)書(shū)寫(xiě)漂亮,、質(zhì)量高：

3、課前預(yù)習(xí)作業(yè)完成好：

4,、成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定：

5,、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的：(學(xué)校,、班級(jí)組織的活動(dòng)，征文競(jìng)賽,、科技節(jié)等,，名字比較多，就不一一宣讀)

6,、對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部：

,、

7、班級(jí)還涌現(xiàn)出了一批講文明,、懂禮貌,、尊敬師長(zhǎng)的孩子;還有很多孩子被評(píng)為了“背書(shū)小能手”，詳細(xì)情況見(jiàn)班級(jí)博客,。

二,、六年級(jí)孩子的心理和行為特點(diǎn)及對(duì)策

1、自主意識(shí)增強(qiáng),，排斥老師,、家長(zhǎng)的管理。孩子們總想通過(guò)說(shuō)話,、做事證明自己長(zhǎng)大了,，例如在自我意識(shí)上他們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了大人，他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話就是“我能行”,、“我自己的事我自己知道”,、“不用你們管”。在他們的心目中,，家長(zhǎng),、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng),，他們開(kāi)始對(duì)家長(zhǎng),、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì),。同學(xué)間的交往更頻繁了,，許多事不讓大人參與，不讓大人知道,，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇,。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。

2,、不尊重人，敵對(duì)情緒強(qiáng)烈,。在自我意識(shí)的強(qiáng)烈導(dǎo)向下,，孩子們唯我獨(dú)尊,，對(duì)待周?chē)娜伺c事都是比較冷漠的。在他們的眼中,，父母與師長(zhǎng)們的付出都是理所當(dāng)然,。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受,。在家里對(duì)長(zhǎng)輩不尊重,，沖著長(zhǎng)輩們發(fā)脾氣;在學(xué)校，對(duì)師長(zhǎng)不禮貌,，主要體現(xiàn)在態(tài)度上,。面對(duì)師長(zhǎng)的批評(píng)，他們最直接的反應(yīng)是“我又怎么了?”馬上找理由為自己辯護(hù),，你才說(shuō)一句,，他已經(jīng)說(shuō)了十句。而不會(huì)去思考自己究竟是在哪里做錯(cuò)了,，似乎他沒(méi)有做錯(cuò)任何事情,。

敵對(duì)情緒主要表現(xiàn)在：受到家長(zhǎng)批評(píng)后，他就通過(guò)拒絕接受父母的任何安排來(lái)表現(xiàn);受到老師批評(píng)后,，他就通過(guò)不聽(tīng)課,，課堂搗亂、直接抵觸師長(zhǎng)等方式來(lái)表達(dá)他的不滿,。

3,、易沖動(dòng)。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強(qiáng),，但自控能力差,，當(dāng)受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對(duì)情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上,，經(jīng)常處理孩子們之間問(wèn)題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)僅僅只有一件微不足道的小事,。

4、缺乏責(zé)任感,。在孩子們做錯(cuò)事情的時(shí)候,，他們不會(huì)主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任，而是選擇逃避,。在學(xué)習(xí)上,，他們馬虎浮躁，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn),。

這些問(wèn)題都是孩子們成長(zhǎng)的表現(xiàn),，我們都經(jīng)歷過(guò)。所以,，老師們,、家長(zhǎng)們,，作為成年人，作為孩子們的長(zhǎng)輩,，我們應(yīng)該為他們的成長(zhǎng)高興,。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯(cuò)誤，我們要正確對(duì)待孩子們成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，用一顆寬容的心對(duì)待他們?cè)诔砷L(zhǎng)中所犯的錯(cuò)誤,。

對(duì)策：

1、培養(yǎng)孩子守規(guī)則,、守秩序的意識(shí),。作為父母、師長(zhǎng),，必須告訴孩子們：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,。我們可以明確地向孩子們表明我們的態(tài)度與立場(chǎng)：我們尊重你們的愿望，如果你想自己管理,，那么,，你必須制定好相關(guān)的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃,，嚴(yán)格地按照計(jì)劃去執(zhí)行,。如果違反了，那么,，你必須接受家長(zhǎng),、師長(zhǎng)的管理。如果在被管理的過(guò)程中,，孩子們達(dá)到了可以自我管理的程度,，那么，我們就可以逐步放手了,。但必須注意,，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。要根據(jù)孩子的實(shí)際表現(xiàn)去做決定,。孩子畢竟年紀(jì)小,，自覺(jué)性不高，需要來(lái)自長(zhǎng)輩們的監(jiān)督力量的落實(shí),。

2,、家長(zhǎng)營(yíng)造民主、平等的家庭教育氛圍,，采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,，積極與老師取得聯(lián)系,。很多家長(zhǎng)認(rèn)為六年級(jí)孩子長(zhǎng)大了，我該忙自己的工作了,，周末讓他自己安排，親子活動(dòng)請(qǐng)個(gè)假,，卻未曾發(fā)現(xiàn),，處于青春萌動(dòng)期的他們心思細(xì)膩了，此時(shí)最需要你的關(guān)心,、你的鼓勵(lì),，更多地噓寒問(wèn)暖。

教育孩子正確認(rèn)識(shí)來(lái)自老師的批評(píng),，受到批評(píng)時(shí)應(yīng)該反思自己的行為,，事出必有因，老師不是沒(méi)有理由的胡亂批評(píng),。如果覺(jué)得老師的批評(píng)有誤的地方,，應(yīng)該先接受批評(píng)，這是作為一名學(xué)生對(duì)老師的一種尊重,，事后單獨(dú)去找老師說(shuō)明原委,。老師也會(huì)在了解實(shí)際情況后，給你一個(gè)公正的處理,。家長(zhǎng)是孩子最貼近的老師,。家長(zhǎng)言行的影響對(duì)孩子是至關(guān)重要的。在孩子的一些問(wèn)題的處理上,，您可能并不贊同老師的做法,，您可以打電話或當(dāng)面和老師交流溝通，但是絕對(duì)不能在孩子的面前談?wù)撈鹱约簩?duì)老師的不滿,。這樣做只會(huì)讓孩子越來(lái)越不尊重老師,，加深孩子對(duì)老師的不滿，讓孩子越來(lái)越偏激,、沖動(dòng),，對(duì)老師態(tài)度極為不好。因此,，避開(kāi)孩子交流,，這只是為了在孩子面前樹(shù)立老師的威信。此外,，我們?cè)诤秃⒆訙贤ǖ臅r(shí)候,，也應(yīng)該引導(dǎo)孩子更多地看到光明美好的一面，逐漸引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的是非觀,，如果你想教育孩子大千世界無(wú)奇不有的話,，也應(yīng)該注意方式,，引導(dǎo)孩子正確地看待這些問(wèn)題，不要一頓牢騷過(guò)后,，就沒(méi)有下文了,，這樣會(huì)給孩子留下心里陰影。

3,、學(xué)會(huì)正確的分析和理解,，給以積極的干預(yù)和疏導(dǎo)。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的“易沖動(dòng)傾向”現(xiàn)象,，一方面,，作為師長(zhǎng)的我們會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)積極的干預(yù)和疏導(dǎo)孩子沖動(dòng)而與同學(xué)鬧矛盾打架而被老師告知家長(zhǎng)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)不能只是一味的指責(zé),、批評(píng)甚至懲罰,。而應(yīng)該耐心教育，告訴孩子沖動(dòng)的嚴(yán)重后果,。每周回家,，你都可以問(wèn)問(wèn)孩子在校是否能跟同學(xué)融洽相處，有沒(méi)有打架之類(lèi)的,。你也可以通過(guò)跟老師聯(lián)系來(lái)證實(shí)孩子的表現(xiàn),。我們不僅從生活給以指導(dǎo)，更應(yīng)從心理上給以引導(dǎo),，既關(guān)心學(xué)生的“生活”,，更關(guān)心學(xué)生的“做人”，為學(xué)生順利進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ),。為了培養(yǎng)日常良好習(xí)慣,，我校開(kāi)展了各種主題活動(dòng)。如“五聲量活動(dòng)”,、“彎彎腰”活動(dòng)等,。請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助孩子做好每天的日常自理事情：整理書(shū)包，帶齊書(shū)本用品等,。給孩子一件家務(wù)事,，保持經(jīng)常，最好天天需要他做的,，力所能及的,。一定堅(jiān)持經(jīng)常，并給予鼓勵(lì),。

4,、明確我們的教育目標(biāo)。說(shuō)說(shuō)我的教育目標(biāo)，教書(shū)是為了育人,，做學(xué)問(wèn)就是學(xué)做人,。所以，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，有積極向上的心態(tài),，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,，樂(lè)于助人的善良愛(ài)心,，持之以恒的信心等品質(zhì)，是最重要的,。我經(jīng)常跟孩子們講，學(xué)習(xí)最要,，但做人更重要,。我們的孩子有一種時(shí)代的特征：隨便。(覺(jué)得什么都可以,，什么都還行,，只要方便簡(jiǎn)單，哪兒有那么多時(shí)間去浪費(fèi)?這不是叫沒(méi)主見(jiàn),，叫不拘小節(jié))用在我們這個(gè)班一點(diǎn)不過(guò)分,。如果一個(gè)孩子連該自己做值日這件事都不掛在心上，那么他會(huì)認(rèn)真對(duì)待紛繁復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)嗎?在我們青園小學(xué),，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩,，孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程里，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感,，培養(yǎng)了責(zé)任心,，提高了綜合素質(zhì)，也是最忙最辛苦的,。我們班的孩子也是有這樣的情感的,，可是他們的強(qiáng)烈的榮譽(yù)感被屢次的失敗而壓抑了，被挫傷了,，考試我不是成績(jī)最好的,，在家長(zhǎng)、老師眼里,，最優(yōu)秀的也不是我,。之后他們茫然，不知道該怎樣做了,，然后是喪失信心,，變得一切無(wú)所謂了。因此，地上有廢紙沒(méi)人撿,，值日可以逃避,，隨便說(shuō)會(huì)話無(wú)所謂，因?yàn)榇蠹叶荚谡f(shuō),。他們需要什么,，需要人幫助他們樹(shù)立信心。所以,，仍希望我們每位家長(zhǎng)有這個(gè)信心,，別認(rèn)為小學(xué)六年級(jí)了已經(jīng)定性了，成績(jī)只這樣了,，補(bǔ)不上來(lái)了,，我管不住他了，他翅膀硬了,。我對(duì)他沒(méi)信心了,，他以后的路還長(zhǎng)著呢。孩子還是處在懵懂稚嫩的時(shí)期,，想糾正一些不良習(xí)慣容易的很,。只要我們一起堅(jiān)持不放棄，老師家長(zhǎng)密切配合,，達(dá)成一致的方向,，我們的孩子肯定會(huì)逐漸進(jìn)步，一天兩天不顯現(xiàn),，一月兩月會(huì)見(jiàn)些效果的,。相信我們一年的努力后，我們的孩子會(huì)穩(wěn)步走向中學(xué),。堅(jiān)持下去,，將來(lái)，每一個(gè)孩子都不會(huì)辜負(fù)我們的,。

三,、升學(xué)問(wèn)題。

小學(xué)六年級(jí)這一年,，是承前啟后的一年,，十分關(guān)鍵，也十分緊張：其一,，孩子們將迎來(lái)最后一次考試——畢業(yè)會(huì)考,。孩子們求學(xué)六年，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),。這個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題,，誰(shuí)也不愿意讓孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén)。其二,，畢業(yè)考試關(guān)系著孩子們將來(lái)學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度,。如果一個(gè)孩子能夠以較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心,，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)抱著樂(lè)觀向上的態(tài)度,。其三，畢業(yè)考試成績(jī)是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉,，勢(shì)必會(huì)影響初中老師對(duì)孩子的判斷，以及將采取的一些策略,。換句話說(shuō),，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始,。好的開(kāi)始是成功的一半,，畢業(yè)考試的成敗也意味著新起點(diǎn)的高低?；谶@些重要性，我想我們每一個(gè)人都應(yīng)該對(duì)最后的畢業(yè)考試高度重視,。

天心區(qū)小升初微機(jī)派位學(xué)校：公辦學(xué)校：明德天心天心一中長(zhǎng)征中學(xué)二十一中;各民辦學(xué)校招生：雅禮長(zhǎng)郡廣益一中金海鐵道北雅博才明德雙語(yǔ)地質(zhì)長(zhǎng)外;關(guān)于微機(jī)派位的政策要明年四月份才會(huì)出來(lái),，這兩年情況我所了解的如下：去年青園是30%明德，50b中,，18%天心一中,，3%二十一中。今年是明德天心50%,，長(zhǎng)征25%,，天心一中21%，二十一中4%,，民辦中學(xué)是參加全市微機(jī)派位,。今年有招考信息會(huì)及時(shí)通知各位家長(zhǎng)。

2,、擇校建議：

確保孩子的姓名,、身份證號(hào)碼和戶口本上一致;

提早和孩子一起做好規(guī)劃;

擇校不如擇師;

寧為雞頭不為鳳尾;讓孩子找到立足感是關(guān)鍵。

根據(jù)自身情況選擇報(bào)培訓(xùn)班;

提早關(guān)注各大學(xué)校招生信息;

制作畢業(yè)生推薦材料,。(封面,，美觀，建議附上圖片;自我介紹,，簡(jiǎn)單明了;獲獎(jiǎng)記錄;獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件,、活動(dòng)照片,。)

孩子的知識(shí)學(xué)得是否扎實(shí)才是關(guān)鍵，只有通過(guò)自己的努力,，練好過(guò)硬的本領(lǐng),，才能接受各種挑戰(zhàn)。教育就是一群不完美的人領(lǐng)著一群更不完美的人追求完美!讓我們一起,，拉緊孩子們的手,，認(rèn)真做合格，用心做優(yōu)秀!

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家!

小學(xué)畢業(yè)家長(zhǎng)演講稿100字篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、家長(zhǎng)們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

今天能親眼見(jiàn)證孩子們小學(xué)畢業(yè),，我的心情特別激動(dòng)。

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有畢業(yè)生家長(zhǎng),，向?yàn)楹⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)傾注全部愛(ài)心和智慧的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以最誠(chéng)摯的感謝!向圓滿完成小學(xué)學(xué)業(yè)的孩子們表示最衷心的祝賀!

張校長(zhǎng)，我要感謝學(xué)校為孩子們搭建了追求夢(mèng)想的平臺(tái),。東西并融的教育理念,，不拘一格的教學(xué)模式，寓教于樂(lè)的課堂教學(xué),，多姿多彩的課外活動(dòng),，不僅僅重視知識(shí)的授予，更關(guān)注學(xué)生品質(zhì),、人格的形成,，以及生存、發(fā)展能力的提升,。家長(zhǎng)會(huì)上校長(zhǎng)向我們傳播先進(jìn)教育思想,，科技創(chuàng)新課上曹主任帶著孩子們展開(kāi)想象的翅膀，敬老院里有孩子們敬老愛(ài)老的嘹亮歌聲……孩子們的潛能得到最大發(fā)展,，真正堪稱(chēng)名校風(fēng)范,，我為孩子能在這里度過(guò)小學(xué)階段感到幸運(yùn)。

老師們,，我要感謝你們的無(wú)私付出,。你們勤勤懇懇，不斷激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;你們關(guān)注孩子的心靈,，讓他們明善惡,、辨是非。

孩子遇到困難,，你們與他談心,，給他戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,。說(shuō)到這里我想起了4年前，我孩子所在的學(xué)校在唐山也是一所名校,，但我被英華先進(jìn)的教育理念深深吸引,，慕名將孩子轉(zhuǎn)到英華小學(xué)。有人說(shuō)我心太狠,，孩子那么小,，就送到幾百公里外去上學(xué)。而且,，孩子開(kāi)始確實(shí)有些不適應(yīng),，情緒波動(dòng)很大，我也有了顧慮,，不知轉(zhuǎn)學(xué)是對(duì)是錯(cuò),。這時(shí)班主任劉老師打長(zhǎng)途電話近3個(gè)小時(shí)與我溝通，分析問(wèn)題,，找出原因,，確定解決方法。慢慢地,，孩子適應(yīng)了,，各方面都有了明顯提高。如今他被評(píng)為三好學(xué)生,，還在小升初考試中獲得a等獎(jiǎng)學(xué)金,。本來(lái)初中我有給他轉(zhuǎn)到市內(nèi)或離家更近點(diǎn)的學(xué)校就讀的想法，但他說(shuō)：“我哪兒也不去,，就在英華”。我尊重孩子的選擇,，認(rèn)可英華的教育,。老師們，您是孩子人生路上的導(dǎo)師,，也是我們家長(zhǎng)教育路上的解惑人,。

孩子們，我還要感謝你們,。六年來(lái),，你們有快樂(lè)，也有苦惱;得到過(guò)表?yè)P(yáng),，也受到過(guò)批評(píng);經(jīng)歷過(guò)順利,，也體驗(yàn)過(guò)困難。我為你們的堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、樂(lè)觀開(kāi)朗,、自信包容等等所有在這六年中所獲得的經(jīng)驗(yàn),、品質(zhì)感到高興。無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，你們每個(gè)人都是優(yōu)秀的,、成功的，因?yàn)槟銈兌家呀?jīng)變得更獨(dú)立,，更有思想,，身心更加強(qiáng)壯。兩個(gè)月后,，無(wú)論你們?nèi)ツ乃袑W(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí),，我代表所有的家長(zhǎng)希望你們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn),。心懷感恩,，時(shí)刻銘記恩師的教誨，時(shí)常想起同學(xué)的情誼,，這將是你們?nèi)松还P寶貴的財(cái)富,。

最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,，前程似錦!祝老師們身體健康,，工作順利!祝愿英華小學(xué)越辦越好，桃李滿園!

小學(xué)畢業(yè)家長(zhǎng)演講稿100字篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、家長(zhǎng)朋友，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

我是六年級(jí)一班張博遠(yuǎn)同學(xué)的媽媽,。非常榮幸能夠在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,。

斗轉(zhuǎn)星移，花開(kāi)花落,，六年的小學(xué)生活看似漫長(zhǎng)卻又是那么短暫!今天,，孩子們的小學(xué)生活就要在這里畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)!在我們的孩子即將踏上新的征途之際，我謹(jǐn)代表20xx屆學(xué)生家長(zhǎng)向?yàn)榱撕⒆觽兘】党砷L(zhǎng)奉獻(xiàn)心血與智慧的領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意和最誠(chéng)摯的謝意!向圓滿地完成小學(xué)六年學(xué)業(yè)的孩子們表示最衷心的祝賀!

回首孩子在實(shí)驗(yàn)二小的六年生活,，往事歷歷在目：六年前,，我們的孩子為了共同的夢(mèng)想從不同的家庭步入二小的校園!作為家長(zhǎng)，曾經(jīng)忐忑,，曾經(jīng)不安,，是二小的老師們用親切的笑臉打消了我們做家長(zhǎng)的顧慮，你們牽過(guò)那一雙雙小手,，從此開(kāi)始了他們?nèi)松男缕?

六年來(lái),，每當(dāng)站在教室外面看到孩子們積極舉手，有條不紊地發(fā)言,，聆聽(tīng)著老師們循循善誘的講解,，我都忍不住駐足旁聽(tīng),，是你們——實(shí)驗(yàn)二小的老師們，在這六年里一步一步指引著孩子們前進(jìn)的航向,，啟迪著孩子們的智慧!引領(lǐng)著孩子們?cè)趶V闊的知識(shí)殿堂里遨游,，帶著孩子們?cè)趶V袤的知識(shí)海洋中汲取養(yǎng)分!

在教育孩子的漫漫長(zhǎng)路上，當(dāng)孩子掉隊(duì)了,，是你們推心置腹地循循善誘,，讓孩子們明善惡、辨是非,，教給孩子們做人的道理!當(dāng)孩子在思想上有解不開(kāi)的疙瘩時(shí),，第一個(gè)走近他的是你們，你們的金玉良言和細(xì)致入微的親切交談,，潛移默化地培養(yǎng)了孩子不斷戰(zhàn)勝自我的自信和勇氣!多少次,，你們極盡耐心地幫助他們從岔道返回!多少個(gè)日日夜夜，你們徹夜難眠,，輕輕地呵護(hù)著這些幼苗直到他們走上陽(yáng)光的人生大道!當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上碰到難題時(shí),，第一個(gè)走近孩子的仍然是你們，你們用耐心細(xì)致的指導(dǎo),，使他戰(zhàn)勝困難,，不斷前進(jìn)!當(dāng)孩子身體欠佳時(shí)，又是你們給與了他如同父母般無(wú)微不至的關(guān)心和照顧,，使他感受到實(shí)驗(yàn)二小這個(gè)大家庭的無(wú)比溫暖!你們用愛(ài)澆灌出孩子對(duì)生活的熱愛(ài)!

家長(zhǎng)會(huì)上,，二小的領(lǐng)導(dǎo)和老師們總是急孩子家長(zhǎng)所急，想孩子家長(zhǎng)所想,，家長(zhǎng)困惑了,，是你們及時(shí)開(kāi)辦家長(zhǎng)教育交流會(huì)為家長(zhǎng)釋疑解惑，讓家長(zhǎng)們豁然開(kāi)朗!俗話說(shuō)得好,，一日為師終身為父,，你們不僅是孩子們?nèi)松飞系膶?dǎo)師，你們也是家長(zhǎng)們教育路上的解惑人!

在實(shí)驗(yàn)二小學(xué)習(xí)的這六年里,，作為家長(zhǎng)，讓我們感到最欣慰的是：我們的孩子從幼稚走向了成熟,，他們不僅知道了中華文化的博大精深,、知道了由點(diǎn)、線到圓的奧秘,、知道了26個(gè)字母的奇妙組合,，更難能可貴的是你們讓他懂得了修身之道、立身之本![蓮 山 課件 ]我們?yōu)楹⒆幽苓M(jìn)入實(shí)驗(yàn)二小學(xué)習(xí)而感到幸運(yùn)!因?yàn)?，你們用行?dòng)在實(shí)踐著實(shí)驗(yàn)二小“方方正正寫(xiě)字,，堂堂正正做人”的校訓(xùn)!你們以“博學(xué),、善導(dǎo)、樂(lè)教,、愛(ài)生”的教風(fēng)營(yíng)造了“團(tuán)結(jié),、文明、勤奮,、創(chuàng)新”的校風(fēng),，培養(yǎng)了孩子們 “勤勉、樂(lè)學(xué),、善思,、好問(wèn)”的學(xué)風(fēng)!“陽(yáng)光書(shū)寫(xiě)，翰墨飄香”,，“唱好歌提精神”合唱比賽,、“ 好書(shū)伴我成長(zhǎng)”綠色讀書(shū)工程朗讀比賽、籃排球比賽,、煙臺(tái)市“學(xué)校杯”藝術(shù)教育成果匯演等多彩多姿的活動(dòng)的組織和參加,，讓同學(xué)們每天沉浸在學(xué)校獨(dú)特的人文精神之中，他們像遷移而來(lái)的小樹(shù)一樣,，根植于沃土,，蒙惠于園丁，茁壯成長(zhǎng),。我們的孩子還沒(méi)有做到最好,，但領(lǐng)導(dǎo)和老師卻為孩子們提供了最好的完善自我和提升品質(zhì)的空間和機(jī)會(huì)!再一次向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說(shuō)一聲：謝謝!謝謝你們辛勤的付出和無(wú)私的奉獻(xiàn)!

小學(xué)六年的生活將成為美好的回憶，如果說(shuō)這段回憶是一陣微風(fēng),，那么當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候,，孩子們感受到的是幸福，是溫馨,，是甜蜜……

“此地一為別,，孤蓬萬(wàn)里征”在這人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，感謝實(shí)驗(yàn)二小為孩子們舉行的盛大畢業(yè)典禮,，愿孩子們把握好人生的方向盤(pán),，駛向光明、美好的明天!孩子們,，不管你們將來(lái)飛得有多高,，你們的本領(lǐng)有多大，都不應(yīng)該忘記,，是實(shí)驗(yàn)二小給了你們成功的種子,，是實(shí)驗(yàn)二小給了你們起飛的動(dòng)力!

最后，我代表全體畢業(yè)生家長(zhǎng)衷心祝愿：祝愿在座的同學(xué)們都能擁有錦繡的前程與美好的人生。衷心祝福：所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，身體健康,，家庭幸福，事業(yè)興旺!衷心祝愿并堅(jiān)信：實(shí)驗(yàn)二小人才輩出!實(shí)驗(yàn)二小的明天更加燦爛輝煌!

謝謝大家!