當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

幼兒園蒙氏教育的心得體會(huì)6篇一

讀了不少關(guān)于家庭教育的書籍,，我個(gè)人認(rèn)為《站在孩子的高度》這本書對于我這位不合格的媽媽來說，有了很大的啟發(fā)和幫助,。讀了劉維雋老師的這本《站在孩子的高度》,，一書讓我懂得了教育孩子，除了傳統(tǒng)的教育方式外還有新的家教方法,。讓我從中的到了新的育兒經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也增長新的知識。

劉維雋老師這本書,，是在自己小外孫女小荷，結(jié)合西方的教育方式為題材,。將自己對教育的理解融入生活從中發(fā)現(xiàn)孩子的長處,，利用陪在孩子身邊玩耍。讓孩子通過玩耍來不斷地探索,、發(fā)現(xiàn)自己身邊的事和物,。從中提高孩子自身各方面能力，來發(fā)現(xiàn)自己生活中的小事,，從事情的各個(gè)方面來增長自己的閱歷和判斷能力等,。

?站在孩子的高度》這本書，是利用一個(gè)個(gè)生活中真實(shí)發(fā)生的事情來告訴我如何教育孩子,、如何讓孩子擁有自己的空間,。告訴我用什么方法把愛傳遞給孩子，讓他如何去感受到我的愛,。同時(shí)讓我學(xué)會(huì)了怎樣與孩子溝通,，怎么說他會(huì)聽你的，能讓他明白你的意思。教會(huì)了我如何把握孩子在不良情緒時(shí)怎樣去安撫他,，讓他乖巧的解開心結(jié),。也讓我懂得了陪孩子一起玩是多么重要的事情。

現(xiàn)在工作忙,，工作壓力也大,。能陪伴孩子的時(shí)間不多。但我認(rèn)為還是要多抽出時(shí)間來陪陪孩子,。從玩耍中培養(yǎng)孩子的性格開發(fā)孩子的思維能力,、動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力,。讓他自己去判斷什么誰對的,，什么是錯(cuò)的。自己需要什么和自己要要去做什么等,。父母是孩子在生活習(xí)慣養(yǎng)成中最好的老師,。就是陪孩子做一個(gè)游戲或是一家人出旅游貨是一起在外面吃頓飯對孩子的幫助和熏陶因?yàn)槭呛艽蟮模膭?lì)是對孩子最大的幫助,。

幼兒園蒙氏教育的心得體會(huì)6篇二

第一次當(dāng)一名幼師,，聽到別人的教育心得體會(huì)多是累并快樂著，但是由于沒有切身感受到,，所以充滿著期待,。當(dāng)真正接觸到那些小孩子的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)果然是多年累積的教育心得體會(huì),，有一語見地的感覺,。

小孩子離開了家庭，來到陌生的環(huán)境,，爆發(fā)出來的哭泣的能量是強(qiáng)大而震耳的,。好不容易安撫好一些苦惱要回家的小孩，卻回頭又要追著那些到處亂跑的小孩保護(hù)他們免得他們被磕碰到,。一天下來,，混亂夾雜著吵鬧和哭聲，感覺整個(gè)人身心皆疲,。

但是快樂的是看著那些小孩一個(gè)個(gè)天使般的笑容,，或是安安靜靜在一邊做手工，或是奶聲奶氣的叫老師,，或是沉浸其中玩過家家,，或是裝小大人的樣子在說話，都能夠讓人感到這份工作的.快樂,。

在不斷的熟悉工作和小孩子相處過程,，自己也總結(jié)了一些教育心得體會(huì),。首先是要通過一些東西吸引小孩的注意力和崇拜感，這樣小孩子比較容易聽話,。其次是要對小孩子進(jìn)行鼓勵(lì)發(fā)展,。小孩子如果把他們的新奇發(fā)現(xiàn)告訴你，起碼要進(jìn)行鼓勵(lì)和表現(xiàn)出感興趣,，這樣才能激發(fā)小孩不斷探索發(fā)現(xiàn)新事物的好奇性,。最后也是最重要的一點(diǎn)，是要耐心,。即使是很煩躁的時(shí)候,，也要耐心溫柔的對待孩子們。這樣才能給孩子們營造一個(gè)安全舒適的環(huán)境,，才能讓他們適應(yīng)幼兒園的生活,，才能讓他們在保護(hù)中快樂的成長。

幼兒園蒙氏教育的心得體會(huì)6篇三

每次戶外活動(dòng)我們總是以開小火車的形式排隊(duì)走到指定的場地,。當(dāng)老師說：“我們的小火車要出發(fā)了,！”孩子們總是迫不及待地來拉老師的手，總希望自己是和老師走得最近的孩子,。有時(shí)候孩子故意排的離老師進(jìn)一點(diǎn)的位置,，甚至有時(shí)候他們會(huì)為了這個(gè)問題相互推擠。這時(shí)候,，老師真希望自己是千手觀音,，能拉住每個(gè)孩子的小手，使他們覺得老師喜歡他們中的每一個(gè)人,。

但是,，這又是不可能的。那么,，老師怎樣用僅有的兩只手,，來拉住每個(gè)孩子，使他們能感受到老師的愛呢,？于是，我改變了以前只拉調(diào)皮或能力弱的孩子的手的習(xí)慣,，把拉手的機(jī)會(huì)分給每個(gè)孩子,。每次出發(fā)前，我就問：“今天誰要和老師拉手,？”要是孩子間沒有爭執(zhí),，我就拉主動(dòng)與我牽手的孩子。如果有爭執(zhí),，就分別進(jìn)行,，比如,，出去的時(shí)候拉你的手，回來時(shí)就拉她的手,，這樣孩子間的矛盾也就少了,。有時(shí)要求的人比較多，我就在戶外活動(dòng)的時(shí)候去拉拉他們的手,，給他們以一定的補(bǔ)償,。

別看這么一個(gè)小小的拉手動(dòng)作，作用可不少呢,。一些平時(shí)和我比較疏遠(yuǎn)的孩子,，通過拉手他們也愿意和我親近了。當(dāng)我拉著孩子的小手一路走出去時(shí),，他們會(huì)有說不完的話要和我講,，而此時(shí)，我的心中也會(huì)有一種滿足和欣慰,。

幼兒園蒙氏教育的心得體會(huì)6篇四

幼兒教育是啟蒙教育,，也是人類奠基的教育，教師要運(yùn)用智慧教育,，合理的制訂內(nèi)容和方式,、方法，及時(shí)的給幼兒進(jìn)行一定的鼓勵(lì),，讓孩子們樹立自信心,，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起榜樣,、示范的作用,，利用多種機(jī)會(huì)對孩子們進(jìn)行教育，培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣,。

幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣,，因?yàn)榱?xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生,，孩子畢竟是孩子,，孩子們正處在發(fā)育的時(shí)期，每天要十幾個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間,，中午休息是很好的睡眠補(bǔ)充,，沒有困意的幼兒也是正常的，教師晨,、午檢時(shí)要小心,，要細(xì)心留意，預(yù)防不安全因素發(fā)生,。

中午休息的時(shí)間到了,，孩子們陸續(xù)睡著了,，我發(fā)現(xiàn)美琪還沒睡著，我悄悄地走近一看,，她的手中拿一皮筋在玩耍,，一會(huì)兒套在手腕上，一會(huì)兒放在嘴里咬著.....存在著很大的不安全因素,。“怎么辦”,，我反復(fù)思考：把頭上的飾品放到一個(gè)小盒子里“孩子們你們活動(dòng)了一上午也該休息了,，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎?”“好”,。

嘿!這一招還真靈，孩子們把頭飾都放到盒子里了,，還對他們說：“發(fā)卡你睡覺吧,，醒來之后我們再玩,、小皮筋你也該休息了。”

我心高興：這不就是我們要的結(jié)果嗎?孩子們睡著了,，我們老師也稍微休息一下,，一舉兩得。老師們,，這招很好,，你們不妨一試。

幼兒園蒙氏教育的心得體會(huì)6篇五

我是一名小學(xué)的語文教師,，從事教學(xué)已有二十多年了,，由于幼兒園差教師，我被調(diào)進(jìn)幼兒園工作,，一晃六年過去了,，回憶過去走過的路，再展望未來,，真的,，當(dāng)一名幼教老師真快樂!

和天真活潑的小朋友在一起心情爽：每當(dāng)音樂一響起，小朋友們都會(huì)跟著音樂的節(jié)奏歡快的跳動(dòng),，那稚氣的笑臉,、那整齊的動(dòng)作，再加上優(yōu)雅的音樂聲,，我的心倍兒爽啊!

幼兒的好奇與好問也常常令人暗笑：有一次,，一個(gè)小朋友問道：“老師，你讀過書嗎?老師,，人是怎樣出生的?樹葉為什么到秋天就會(huì)落呢?小雨怎么那么搗蛋啊?螞蟻吃什么呀?”等等一些有時(shí)候不好直接回答的問題,，幼兒們的幼稚讓我看來太可愛哦!

幼兒們對老師的討好也叫人舒心：幼兒們別看他們小小的年紀(jì),，可討好老師,是一個(gè)比一個(gè)行,，每天就會(huì)有些孩子圍著老師,，對老師說：“老師你今天穿的好漂亮啊，你好年輕啊,，我們好喜歡你啊,，”等等。當(dāng)老師一靠近他們,，他們就會(huì)向老師撒嬌,，休息時(shí)，一些孩子就都來靠在我的身邊,，在我身上摸來摸去,，我知道他們這是喜歡老師的一種表達(dá)方式，我就是特別特別喜歡那群幼稚可愛的孩子,。

當(dāng)一名老師好,，可當(dāng)一名幼兒園的老師更好，幼兒園的老師整天生活在歡聲笑語之中,，心中無壓力,，雖然責(zé)任重大，但只要有責(zé)任心,，我覺得當(dāng)幼兒園的老師是我無怨無悔的選擇,，做一名幼兒園的老師真好!

幼兒園蒙氏教育的心得體會(huì)6篇六

剛接觸學(xué)前教育時(shí)，我原本只是覺得照顧小是孩子是件簡單的事,，只要有耐心,，愛心，責(zé)任心,，再加上會(huì)一些基本技能就好,。經(jīng)過專業(yè)入門課和馮曉霞老師和李季湄老師的進(jìn)一步對學(xué)前專業(yè)的闡述，我越發(fā)覺得當(dāng)一個(gè)幼師是難的,，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的幼師更是艱難困苦的事情,。

———老師深入淺出的講解，讓我明白學(xué)前教育改革是件艱巨的事,。要從傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)到行為上來,。我們不僅要有專業(yè)的理論知識，更要將理論付諸實(shí)踐,，更要注重幼兒活動(dòng)的教育過程,。

講座中最讓有所觸動(dòng)的是要求幼師不僅有基本知識更重要的是要懂得自然知識，人文科學(xué)知識,，并且將這些科學(xué)知識融入幼兒園教學(xué)中,。而不是簡單的將生活常識再做無用之功，浪費(fèi)人力物力,，且讓兒童失去了對世界的探索的好奇心,。這影響的不只是一代人而關(guān)乎著國家未來科技的發(fā)展,。

老師對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的指南》的講解中，我深刻體會(huì)到教育的不僅是孩子,，還有無數(shù)的家長需要我們的幫助,。因?yàn)樵谶@浮躁的時(shí)代，家長如果沒有正確教育孩子的方法,，孩子就成了浮躁時(shí)代的學(xué)習(xí)機(jī)器,，成了最可悲的犧牲品。所以指南不僅是對老師提出要求而且還有我們的家長,，這就要求幼師要與家長溝通,，不能拿指南來當(dāng)指標(biāo)來要求我們的孩子達(dá)標(biāo)。

對于老師對指南的解讀,，我體會(huì)到幼兒教學(xué)不能小學(xué)化,，不能一味違背兒童的身心發(fā)展規(guī)律要求孩子理解數(shù)與數(shù)學(xué)。畢竟發(fā)展都有逐漸積累的從量變到質(zhì)變的過程,。所以指南要求幼師與家長要學(xué)會(huì)充分的尊重幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,。讓孩子直接感知，實(shí)際操作,，親身體驗(yàn),，在做中學(xué)，玩中學(xué),，生活中學(xué),。

名師的講座讓我受益匪淺，更讓我有沉重的壓力,，做好幼師是艱巨的,，要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)。

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