我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

語(yǔ)言教育的心得體會(huì)篇1

雪花飛舞的時(shí)節(jié),，放飛的希望，收獲的是充實(shí),，看時(shí)光匆匆的溜走,，緊張,、忙碌、充實(shí)而又愉快的20xx年也飛快的離我們而去,。歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了,，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí),。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我為之不懈努力的動(dòng)力，望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，同事們的幫助下,，較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的

工作總結(jié)

一,、思想方面：

本人能認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志,，做到愛(ài)園如家,，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教,，教書(shū)育人,。我熱愛(ài)幼教事業(yè)，立足于本職工作,，愛(ài)崗敬業(yè),。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,，積極參加各種培訓(xùn)與觀摩,。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書(shū)本上吸取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形式下怎樣做一名好教師,。

二,、班級(jí)工作：

愛(ài)孩子就要了解孩子,，包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭情況,、興趣愛(ài)好,、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè)的深刻了解,。這是做好班級(jí)管理工作,、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

為了了解孩子我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲,，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話,，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的了解，知道了許多,。在平時(shí)能主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系,。在生活中,，我盡可能地關(guān)心每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),。

三,、教育教學(xué)方面：

現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課,，我覺(jué)得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己,。這學(xué)期，每次開(kāi)會(huì)都聽(tīng)到梅老師安排著其他老師的教研課,，久久都沒(méi)有聽(tīng)到我的名字,，終于按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人,！我認(rèn)真,、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的準(zhǔn)備,，一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和肯定,，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)了提出了建議和更高的要求，課后我再次對(duì)教材進(jìn)行了分析和反思,，還分別對(duì)其他兩個(gè)班進(jìn)行了二研和三研,，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表?yè)P(yáng)和肯定,。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一天天成長(zhǎng)起來(lái),，做為教師的我感到無(wú)比的欣慰,。孩子年齡小對(duì)新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識(shí)能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲,。我就利用休息時(shí)間認(rèn)真閱讀大量的書(shū)籍,，遇到孩子的提問(wèn)不能當(dāng)時(shí)回答的，就通過(guò)書(shū)籍,、上網(wǎng)查資料,，告訴幼兒最準(zhǔn)確的答案。在教學(xué)工作中,，我課前認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識(shí)的準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性,、靈活性,。課堂上，積極采用多種形式的教學(xué)手段,、運(yùn)用生動(dòng),、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象,。堅(jiān)持面向全體幼兒,，根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)注重個(gè)別差異，使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),，學(xué)中玩,，輕松愉快的掌握知識(shí)。我一直堅(jiān)持重能力培養(yǎng),，輕知識(shí)的灌輸,，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法,，使幼兒在實(shí)際運(yùn)用中能夠靈活運(yùn)用,，舉一反三。

大班的孩子,，即將面臨升入小學(xué),，我要成為他們的朋友，多和他們溝通,，使他們消除入學(xué)前的緊張情緒,。在日常的教育活動(dòng)中，我主要注重對(duì)幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常在班級(jí)論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章,，讓家長(zhǎng)和孩子們能對(duì)上小學(xué)有一個(gè)正確的理解,，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué),。

作為教師關(guān)心,、熱愛(ài)每一個(gè)孩子是我們必須做到的，特別是要平等對(duì)待每個(gè)孩子,。每個(gè)人都希望得到別人的尊重和理解,，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時(shí)都是蹲下來(lái)和他們說(shuō)話,，握握他的手,，摸摸他的頭，或者抱一抱,，這使孩子很樂(lè)意接受,，也很高興。我把孩子們當(dāng)成朋友,，他們也把我當(dāng)成了朋友,。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料,，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等,。

五、在總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了努力方向：

1,、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力,。

2,、提高自身理論科研水平。

3,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

4,、記得在一本書(shū)上看到,，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型,，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型,。

在以后的工作中，我會(huì)不斷努力,，積極思考如何做好幼兒教師工作,，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn),。

社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我會(huì)將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

語(yǔ)言教育的

心得體會(huì)

人在出生之前語(yǔ)言并不存在,，他不過(guò)是一種呼吸而已，是幾種雜音的混合物,。一般認(rèn)為,，孩子只有真正學(xué)會(huì)了自己說(shuō)話，把自己的愿望用正確的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái),，才能自由地和人交往,，也才能更好地接受成人所傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)上,，幼兒的語(yǔ)言是逐步發(fā)展而來(lái)的,，他們都要經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程，即在某個(gè)時(shí)期只能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的音節(jié),，再過(guò)一個(gè)時(shí)期就能說(shuō)音節(jié)較為復(fù)雜的詞了,，最后才能掌握整個(gè)句子和語(yǔ)法。因此,，幼兒的語(yǔ)言不僅僅是會(huì)稱(chēng)呼人,，會(huì)交流、交際，表達(dá)和閱讀等,，更是反映幼兒思維和智力的提升與飛躍,。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力，要從思維入手,，優(yōu)化語(yǔ)言環(huán)境,。

一、語(yǔ)言與思維的關(guān)系

語(yǔ)言是思維的外殼,，而幼兒的語(yǔ)言發(fā)展直接影響著他的思維和智力,，愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決語(yǔ)言的,，而語(yǔ)言在思維活動(dòng)中,，主要只能是參與形成思維，沒(méi)有語(yǔ)言思維無(wú)法進(jìn)行,，而思維活動(dòng)的成果必須用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，幼兒思維的發(fā)展和語(yǔ)言能力的發(fā)展是同步進(jìn)行的，幼兒掌握語(yǔ)言的過(guò)程也就是思維發(fā)展過(guò)程,，而思維的發(fā)展促進(jìn)語(yǔ)言的構(gòu)思能力邏輯能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展,。”

培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)展，以游戲?yàn)橹?，智力游戲可以?yīng)變幼兒的反映能力,，用各種活動(dòng)方式促進(jìn)幼兒的發(fā)展，在游戲的過(guò)程中就要培養(yǎng)幼兒多方面的能力,。

二,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境

（一）多聽(tīng)

1、培養(yǎng)幼兒注意地傾聽(tīng),。幼兒注意地傾聽(tīng)是發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的先決條件,，幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，首先要學(xué)會(huì)聽(tīng),、聽(tīng)得準(zhǔn)確，聽(tīng)得懂,，然后才有條件正確地模仿,，講故事是向幼兒介紹文學(xué)作品的基本方法，因?yàn)橛變翰蛔R(shí)字,，他們只是文學(xué)作品的聽(tīng)眾,，將不識(shí)字的幼兒引入文學(xué)界，就需要找人給幼兒講,，讓幼兒認(rèn)真的傾聽(tīng),，達(dá)到教育的目標(biāo)。在文學(xué)世界中有許多新奇的故事，如《安徒生童話》,、《賣(mài)火柴的小女孩》,，還有多種形形色色的圖書(shū)，動(dòng)畫(huà)文學(xué),，這時(shí)孩子來(lái)說(shuō)他們的興趣都非常的濃厚,，每當(dāng)老師正講故事的時(shí)候，他們都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的看著老師,，都會(huì)有許多問(wèn)題,，每當(dāng)他們拿到一本圖書(shū)會(huì)仔細(xì)的觀察書(shū)中的動(dòng)畫(huà)的形象，他們會(huì)覺(jué)得特別的好奇,，能提出各種各樣地問(wèn)題,，這是讓孩子多聽(tīng)。

2,、重視傾聽(tīng)孩子的話,。促進(jìn)幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的第一步就是“傾聽(tīng)”！孩子嘗試做出如何表達(dá)和交流都是建立在你肯傾聽(tīng),，正確傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上,，當(dāng)孩子很有興趣和熱情來(lái)與你交流，表達(dá)她自己內(nèi)心想法時(shí),，若是你拒絕和忽視他的做法,，無(wú)疑會(huì)撲滅孩子的熱情，如：去戶外活動(dòng)時(shí),，孩子迫不急待地想把昨天和爸爸媽媽去熱帶植物園的事情告訴你,，你如果說(shuō)：“這有什么奇怪的，現(xiàn)在沒(méi)心情聽(tīng),，這樣的話會(huì)造成阻礙孩子交流的欲望,，孩子很可能以后會(huì)慢慢變的不愛(ài)說(shuō)話，作為幼兒教師也常會(huì)遇到類(lèi)似的事情,，你應(yīng)當(dāng)先耐心讓孩子把他想要說(shuō)的都讓他說(shuō)完,，然后你再去引導(dǎo)他很有語(yǔ)言順次的問(wèn)孩子。那你在熱帶植物園看到了什么,？有些什么植物是我們平時(shí)很難看得到的等一系列的問(wèn)題,，這樣有了相交流孩子因?yàn)槟愕臒崆槎吲d，他們以后就愿意與人交流,，也給了孩子一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì),，更讓孩子的語(yǔ)言得到了更進(jìn)一步的發(fā)展。

語(yǔ)言教育的心得體會(huì)篇3

學(xué)習(xí)了《0—3歲幼兒早期教育》講座,，我受益匪淺,，感受較深刻有以下幾點(diǎn),。

一、 重慶早教發(fā)展幼兒語(yǔ)言是早期教育的關(guān)鍵,。

人的智力核心——思維,，與語(yǔ)言密切相關(guān)。思維的發(fā)展離不開(kāi)語(yǔ)言的發(fā)展,。發(fā)展幼兒語(yǔ)言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗,。據(jù)兒童發(fā)展心理學(xué)家研究，幼兒期是語(yǔ)言急速發(fā)展的階段,，這時(shí)期兒童對(duì)事物的表達(dá)能力已大大提高,。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，主要通過(guò)和成人的語(yǔ)言交流,。因此,，應(yīng)當(dāng)注意和孩子的語(yǔ)言交流，把增加孩子詞匯量和提高孩子理解語(yǔ)言意義的能力,，作為對(duì)孩子進(jìn)行早期教育的最重要的任務(wù),。

二、福樂(lè)蕊游戲是兒童早期教育最重要的手段,。

幼兒期也稱(chēng)“游戲期”,，幼兒最基本的活動(dòng)形式就是游戲，游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段,，也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑,。

會(huì)玩的孩子更適應(yīng)社會(huì)交往，心理也更健康,。愛(ài)玩是孩子的天性,。運(yùn)動(dòng)不僅能促進(jìn)孩子身體各器官的發(fā)育和肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)，也讓孩子很容易獲得成功感和滿足感,，從而產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn),，避免厭煩和疲勞等負(fù)性情緒。通過(guò)運(yùn)動(dòng)不但增強(qiáng)了孩子的體質(zhì),，而且在和同伴一起玩耍的過(guò)程中還能讓孩子學(xué)習(xí)到社會(huì)交往技能,，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)，以及勇敢,、冒險(xiǎn)精神,。

三、尊重孩子自己的意愿和興趣

不管是做游戲還是玩玩具或是看書(shū),，家長(zhǎng)千萬(wàn)要注意的就是一定要尊重孩子自己的意愿和興趣，不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)不感興趣的東西,，即便是孩子感興趣的,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到困難時(shí),，也一定不要輕易叱責(zé)孩子，多一些啟發(fā)和鼓勵(lì),，和他一同體會(huì)克服某個(gè)困難的全過(guò)程,，幫助他樹(shù)立起自信心，否則,，就會(huì)適得其反,，不僅會(huì)讓孩子從此喪失學(xué)習(xí)的積極性，也不利于孩子良好性格的形成,。

教育無(wú)處不在,。老師、家長(zhǎng)平時(shí)可以多帶孩子“游山玩水”,，讓孩子多一些親近大自然的機(jī)會(huì),，隨時(shí)準(zhǔn)備一些小問(wèn)題讓孩子回答，同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子多觀察,、多提問(wèn),，既可以開(kāi)拓孩子的視野，又可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表述能力,。

語(yǔ)言教育的心得體會(huì)篇4

要給幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,，必須豐富幼兒的生活。因?yàn)樯钍钦Z(yǔ)言的源泉,，只有豐富的生活,，才能為豐富的語(yǔ)言提供良好的環(huán)境。因此,，在教育工作中,，要給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活環(huán)境，增長(zhǎng)幼兒知識(shí),，開(kāi)闊幼兒視野,，擴(kuò)大加深對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒良好的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

一、掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練

（一）通過(guò)直接感知,，在認(rèn)識(shí)周?chē)挛镏邪l(fā)展幼兒語(yǔ)??

幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，都要與周?chē)默F(xiàn)實(shí)的人,、物,、大自然及社會(huì)現(xiàn)象緊密相連。通過(guò)各種感官直接感知,，聽(tīng),、看,、觸、摸,、嘗,、聞，等等,，獲得周?chē)囊磺兄R(shí),，繼而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。語(yǔ)言的發(fā)展提高了幼兒的認(rèn)識(shí)能力,，而認(rèn)識(shí)范圍的擴(kuò)大,，內(nèi)容的加深又豐富了幼兒的語(yǔ)言。因此,，要注意發(fā)展語(yǔ)言交往能力緊密與認(rèn)知能力發(fā)展相結(jié)合,。根據(jù)幼兒直觀感知的特點(diǎn)，給幼兒創(chuàng)設(shè)條件,、豐富生活內(nèi)容,，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展幼兒語(yǔ)言,。教師可在校園帶學(xué)生們觀察花草樹(shù)木讓他們對(duì)花草樹(shù)木的認(rèn)識(shí),，提高了興趣。通過(guò)種植與照料花草,，不僅豐富了知識(shí),，也陶冶了情操，使幼兒充分感受到大自然的美,，自然界千姿百態(tài)的變化,。幼兒生活內(nèi)

容豐富了，思路也就開(kāi)闊了,。讓他們動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,，在幼兒直接感知中豐富知識(shí)和發(fā)展語(yǔ)言,。

（二）、在語(yǔ)言教育活動(dòng)中,，發(fā)展幼兒思維能力

語(yǔ)言與思維有著密切的關(guān)系,，語(yǔ)言在思維活動(dòng)中的主要職能是參與形成思維，沒(méi)有語(yǔ)言思維無(wú)法進(jìn)行,，而思維活動(dòng)的成果,，必須用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。幼兒思維能力的發(fā)展和語(yǔ)言能力的發(fā)展是同步進(jìn)行的,，幼兒掌握語(yǔ)言的過(guò)程也就是思維發(fā)展過(guò)程;而思維的發(fā)展,，又促進(jìn)語(yǔ)言的`構(gòu)思能力,、邏輯能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展,。

幼兒園語(yǔ)言教育的傳統(tǒng)模式是注入式多,，這是由于幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的途徑是靠"聽(tīng)"和聽(tīng)后的模仿"說(shuō)"。幼兒背誦了一些兒歌,、詩(shī)歌,、故事等文學(xué)作品，但如何運(yùn)用并且發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,，卻考慮不多,。在幼兒教育過(guò)程中，要采用多種多樣的形式,，發(fā)展幼兒觀察力,、記憶力、想像力和思維能力,，在培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力上,，不單讓幼兒具有模仿語(yǔ)言的能力，還要學(xué)習(xí)舉一反三,，會(huì)依照原有的語(yǔ)言范例,，填換內(nèi)容，表達(dá)新的意思,，從而具有口語(yǔ)表達(dá)能力,。如教師上《我給月亮做衣裳》時(shí)，有幼兒?jiǎn)枺?quot;月亮為什么沒(méi)有一件合體的衣服,？"為了培養(yǎng)幼兒的求知欲就說(shuō)："是呀,！為什么呢？"教師建議幼兒每天晚上觀察月亮的變化,。經(jīng)過(guò)一段觀察時(shí)間后,，教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)月亮是怎么變化的？幼兒說(shuō)："有時(shí)像小鉤,，有時(shí)像小船,，有時(shí)像半圓……因?yàn)樗显谧兓詻](méi)有辦法給它做合體的衣服,。"在實(shí)際觀察中,，幼兒得出了結(jié)論，豐富了知識(shí),。在實(shí)踐活動(dòng)中,，幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,，發(fā)展了幼兒的注意力,、觀察力,，分析比較和判斷的能力。教育了幼兒對(duì)周?chē)挛锝?jīng)常保持主動(dòng),、積極的情緒,，使之求知欲旺盛，愛(ài)動(dòng)腦筋思索,，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題，并從事物間的聯(lián)系中,，初步做出正確的判斷和概括,，發(fā)展了幼兒的認(rèn)知能力與語(yǔ)言能力。另外,，在語(yǔ)言教育活動(dòng)中,，要注意采取綜合教育手段較好地達(dá)到教育目標(biāo)。如講"小蝌蚪找媽媽"的故事以后,，老師讓幼兒用撕紙的方法,，用橡皮泥和各種自然物，每人做一套故事角色：青蛙,、蝌蚪,、鵝、金魚(yú),、烏龜?shù)?。做好后，讓幼兒邊演示邊講,，加深了幼兒對(duì)故事的記憶與理解,，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性和想像力,。在語(yǔ)言教育中,，讓幼兒學(xué)得主動(dòng)、活潑,，使其創(chuàng)造性思維得到發(fā)展,。

二、讓幼兒多看,、多聽(tīng),、多說(shuō)、多練

孩子只有真正學(xué)會(huì)了說(shuō)話,，把自己的愿望用正確的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái),，才自由地和人交往，同時(shí)也才能更好地接受成人傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在教育工作中,，教師應(yīng)有目的地豐富幼兒生活內(nèi)容,，增長(zhǎng)幼兒知識(shí)，開(kāi)拓幼兒視野,，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣,。使他們知道在浩翰的大自然中，有許許多多還不清楚不知道的事情,，啟發(fā)幼兒的求知欲望,。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析思索,，擴(kuò)大和加深對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和理解，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

（一） 多看

教師在教學(xué)過(guò)程中,，要有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒直接觀察，給幼兒多創(chuàng)造條件,。采用直觀形象的方法,，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。如：給幼兒講"春天"的故事之前,，先告訴幼兒："春天到了,，大樹(shù)、天氣,、人,、花、草,、小動(dòng)物呀,，都有一些變化。一看到這些變化,，就知道春天到了,，你們找一找，看一看,，春天到了有些什么變化,，以后講給大家聽(tīng)。"幼兒回家之后,，仔細(xì)觀察,、查找，當(dāng)老師講完故事之后問(wèn)他們："除了故事里大樹(shù),、小草,、小動(dòng)物的變化外，還怎樣知道春天到了？"幼兒根據(jù)自己觀察判斷的內(nèi)容,，親身的體會(huì),，積極地發(fā)言。幼兒說(shuō)："小燕子飛回來(lái)了;青蛙媽媽有寶寶——小蝌蚪了;小草偷偷地從泥土里鉆出來(lái)了;春天到了,，可以放風(fēng)箏了,。"等等，幼兒列舉了許許多多他們生活中的經(jīng)驗(yàn),，幼兒興趣很高,。又如教幼兒詞匯"五顏六色"時(shí)，把幼兒帶到美麗的花壇前,，讓他們看看花兒都有什么顏色,。幼兒邊看邊說(shuō)："紅的、黃的,、白的……"再讓幼兒數(shù)一數(shù),，有多少種顏色。他們邊點(diǎn)邊數(shù),，數(shù)出了好幾種,，教師告訴他們："花兒真好看，五顏六色真漂亮,。"幼兒馬上理解了詞匯的含意,，走到另一個(gè)花壇時(shí)，幼兒自己就反映出來(lái)了："這五顏六色的花兒多美呀,！"

圖畫(huà)讀物是幼兒的精神糧食,，是幼兒喜愛(ài)的一種文學(xué)形式。它形象生動(dòng)可愛(ài),，色彩鮮明美麗,，深受幼兒喜愛(ài)。欲想發(fā)揮圖書(shū)作用,，也需要教師與家長(zhǎng)做具體指導(dǎo),。光知道給幼兒買(mǎi)書(shū)不成，還要教給幼兒看書(shū)的方法,。幼兒不理解書(shū)意,，也不能收到良好的效果。如采用以下幾種方法,，指導(dǎo)幼兒看圖畫(huà)書(shū),。先教幼兒看書(shū)的方法，拿到一組圖畫(huà),，要求幼兒先看數(shù)碼,，或按情節(jié)排好順序，然后找出書(shū)中的主要角色，記住他們的形象,，觀察他們的動(dòng)作,，想象他們?cè)诟墒裁矗柯?lián)想組合成故事,。如《刺猬樹(shù)》是由6幅畫(huà)組成,。讓幼兒按順序找好每一幅畫(huà)，看完（一）,，看（二）……第二步讓幼兒看里面有誰(shuí),？第三步讓幼兒看它們?cè)诟墒裁矗堪l(fā)生了什么事,？看完后,，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解和想像講述故事。如此,，幼兒雖一個(gè)字都不認(rèn)識(shí),，卻能看出畫(huà)中的內(nèi)容，并能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容講述,，既豐富了他們的知識(shí)，又發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力,。

（二）多聽(tīng)

培養(yǎng)幼兒注意地傾聽(tīng),，這是發(fā)展幼兒表達(dá)能力的先決條件。幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，首先要學(xué)會(huì)聽(tīng),，聽(tīng)得準(zhǔn)確，聽(tīng)得懂,，然后才有條件正確地模仿——說(shuō),。講故事是向幼兒介紹文學(xué)作品的基本方法。因?yàn)橛變翰蛔R(shí)字,，他們是文學(xué)作品的聽(tīng)眾,。將不識(shí)字的幼兒引入文學(xué)世界，就需要找人給幼兒講,，讓幼兒認(rèn)真地傾聽(tīng),，達(dá)到教育目的。

給幼兒積極創(chuàng)設(shè)聽(tīng)的環(huán)境,，可以是多種多樣的,。如給幼兒聽(tīng)錄音故事、聽(tīng)別人講故事;邀請(qǐng)幼兒談話,，互相傾聽(tīng)并交談;帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)多種聲音：樂(lè)器的聲音,、動(dòng)物的聲音……讓幼兒聽(tīng)后模仿，想像，并講出他們聽(tīng)到的聲音好像在說(shuō)什么,。讓幼兒多聽(tīng),，是為了發(fā)展傾聽(tīng)和區(qū)別周?chē)曧懙哪芰Γl(fā)展幼兒聽(tīng)覺(jué)器官,，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的聲音結(jié)構(gòu)分析,。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，要求幼兒會(huì)聽(tīng),，聽(tīng)得懂,，認(rèn)真聽(tīng)不打斷別人的話,，這也是文明習(xí)慣的一種表現(xiàn),。

語(yǔ)言教育的心得體會(huì)篇5

本學(xué)期的工作即將結(jié)束,。在我班三名教師的共同努力下,，各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好,?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來(lái),，所有的歡笑，所有的快樂(lè),，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅,。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足,。以下是我班這學(xué)期的教育心得：

一,、本學(xué)期取得的成績(jī)：

（一）教育教學(xué)方面：

我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng),，如：《花兒朵朵》,，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過(guò)多次的談話活動(dòng),，提高了幼兒的自我意識(shí),，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義,。我班主題墻面上都是孩子們的作品,。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線，我們還積極開(kāi)展了區(qū)角的活動(dòng),。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解,、組成的練習(xí),。各種棋類(lèi)的學(xué)習(xí)，排序,、推理,、觀察的訓(xùn)練。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué),，利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣,。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來(lái)單獨(dú)表演。

幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié),。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲,，貼人,、占四角、切西瓜,、等集體游戲,。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同,，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力。

（二）保育方面

作為班長(zhǎng)的我特別重視工作人員之間的合作與溝通,。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞,，而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合,。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通,，在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通,。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作，對(duì)孩子的關(guān)心,，體弱兒的照顧都是一絲不茍的,，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心,。我們班的家長(zhǎng)才很滿意,。

（三）家長(zhǎng)工作

開(kāi)學(xué)初，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng),，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng),，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題,，也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題,。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒,，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，提高我園的知名度,。在幼兒正式入園以后,，我們非常關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化，通過(guò)早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園,、在家的情況,。通過(guò)半個(gè)月到一個(gè)月的觀察。了解他的情況“對(duì)癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說(shuō)：“現(xiàn)在他特別愛(ài)上幼兒園,，我這塊石頭總算落地了,，沒(méi)想到，他現(xiàn)在有這么大變化”,。家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可,。

俗話說(shuō)：“眾口難調(diào)。”我想用在家長(zhǎng)工作中再恰當(dāng)不過(guò)了,。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ疹?，有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況,，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育,。根據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn)，我們經(jīng)常利用休息時(shí)間給家長(zhǎng)打電話,，以誠(chéng)相待,，所以幼兒園舉行的兩次“家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)”活動(dòng)，我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分肯定,，滿意率都達(dá)到95%以上,，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)！

（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在幼兒園教育中,，環(huán)境教育是必不可少的,。新學(xué)期初我班教師根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，設(shè)立了“語(yǔ)言角,，美工角,，益知角，表演角,，結(jié)構(gòu)角,。”為了使幼兒能力的多方面的發(fā)展，我班老師不斷的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料,。特別是美工角我們準(zhǔn)備了大量的材料,。

（五）班級(jí)管理

我比較提倡民主，團(tuán)結(jié)的合作氛圍,，這學(xué)期偶爾會(huì)碰到班上老師的意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候,，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾,，我應(yīng)該起調(diào)和劑的作用，多與大家交流,，說(shuō)清誤會(huì),，爭(zhēng)取沒(méi)有矛盾發(fā)生。但是班上的物品,，大家都很愛(ài)惜,，共同保管，總的來(lái)說(shuō),，兩位老師都使非常支持我的工作,，也能按時(shí)完成園里叫給任務(wù)，我非常感謝他們的配合,，使我順利完成班級(jí)管理工作,。

二、學(xué)期中存在的不足與措施：

我班的區(qū)域活動(dòng)存在的不足：

1,、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證,。

2、區(qū)域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好,，在數(shù)量上還有一些缺少,。

3、教師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間,、精力還不夠,，對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入。

措施：

在下半學(xué)期中制定出具體的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,，并嚴(yán)格遵守,。根據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動(dòng)的材料，制作時(shí)注意材料的數(shù)量,。在幼兒玩的時(shí)候,，要加強(qiáng)具體的指導(dǎo)。例如：對(duì)訓(xùn)練觀察力的活動(dòng)材料加以說(shuō)明,，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒探索材料的玩法。

我班家長(zhǎng)工作存在的不足：

1,、我們自認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)工作做得盡心盡力了,，但是還存在著家長(zhǎng)有一些建議，這說(shuō)明我們的工作做得還不細(xì)致,，還存在不足：

2,、作業(yè)布置的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)要求回家還要做家庭作業(yè),。

措施：

針對(duì)幼兒的吃飯問(wèn)題,，我們可以做好有針對(duì)性的分析工作,，并采取相應(yīng)的措施。還可以利用電話,、網(wǎng)上,、早晚談話對(duì)個(gè)別幼兒的問(wèn)題和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。針對(duì)布置作業(yè)的問(wèn)題,，我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(zhǎng)看,，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)別。

我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來(lái),，時(shí)刻把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上一層樓,，也祝愿明天會(huì)更好,！

語(yǔ)言教育的心得體會(huì)篇6

“日出而作，日落而息”這似乎是農(nóng)夫的寫(xiě)照,，但經(jīng)歷了這么多年的幼兒園生活,，使我深刻的體會(huì)到幼兒園教師的真實(shí)寫(xiě)照，那便是“日出而作,，日落而不息”,，作為一名幼兒園教師，讓我明白自我職責(zé)的重大,，或許很多人不理解,，覺(jué)得幼兒園教師有什么呀，整天哄著孩子玩就行了,，有必要把自我搞得那么累嗎試想想說(shuō)這些話的人,，如果把你的孩子交給一個(gè)不負(fù)職責(zé)，一無(wú)是處的教師,，你高興嗎你愿意嗎相信你會(huì)毫不猶豫地告訴我：當(dāng)然不愿意,。

我想，這或許就是幼兒園教師為什么那么忙的原因了吧,，為了孩子我們每一天不斷的學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí)自我，深知：“教師要給孩子一杯水,，首先自我要儲(chǔ)存一桶水”的道理,，有人以往問(wèn)我：你們既然那么累，當(dāng)初為什么會(huì)選擇這份職業(yè)呢我說(shuō)：那是因?yàn)槲覀儛?ài)孩子,，喜歡孩子,，異常是看著自我教育培養(yǎng)出來(lái)的，從一個(gè)什么不懂,，咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子,，經(jīng)過(guò)自我的教育,，變成一個(gè)具有良好習(xí)慣的好孩子，相信這時(shí)候的教師,，心里別提有多么的自豪,，那些苦啊，累啊,，在這個(gè)時(shí)候都顯得那么的微不足道,，所以，即使自我平常有煩躁,，發(fā)牢騷的時(shí)候,，可是看著孩子們一個(gè)個(gè)天真的笑臉，頓時(shí)所有的煩惱已拋之腦后,，使自我更加有信心把這份值得驕傲的工作給做下去,，甚至要做得更好。

所有的幼兒園教師,，加油吧,！

語(yǔ)言教育的心得體會(huì)篇7

其實(shí)每一個(gè)孩子的秉性家長(zhǎng)是最清楚的！但是就因?yàn)槭亲约旱暮⒆?，在自己的眼中孩子就是最好的,！確實(shí)是，每一個(gè)家長(zhǎng)都希望望子成龍望女成鳳,！可是社會(huì)是個(gè)大群體,，對(duì)每一個(gè)人都是一樣的、平等的,！就像是老師對(duì)待孩子們一樣,，一視同仁！相信每一個(gè)從事幼教工作的人都是很有耐心,，很細(xì)心的,，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的群體是孩子，他們是天真是無(wú)邪的,，什么事情都不懂,，需要我們耐心的教導(dǎo)，相信每一個(gè)做爸爸媽媽的家長(zhǎng)朋友都能體會(huì),！因?yàn)槟銈兊哪托慕虒?dǎo)與細(xì)心照顧才有了孩子今天的快樂(lè)成長(zhǎng),！可是在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到許多的問(wèn)題，比如說(shuō)：孩子為什么,，有的時(shí)候會(huì)把大人都問(wèn)住，您是會(huì)說(shuō)行啦,，問(wèn)的太多了別問(wèn)了,，還是會(huì)說(shuō)這個(gè)媽媽不知道,，那讓我們一起去查一查吧！前者看起來(lái)一件事情解決了,，可是那會(huì)打擊孩子的積極性,，以后會(huì)變得很少提問(wèn)，而后者就大大提高孩子的興趣,，喜歡去學(xué)習(xí),，自覺(jué)去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有的孩子為什么不愛(ài)學(xué)習(xí),，一個(gè)是孩子的童年太單調(diào)了,，大家都居住在城市里，而且大部分都是樓房,，鄰里間比較的疏遠(yuǎn),，孩子們的同伴又少，只能和家長(zhǎng)在一起,，特別是爺爺奶奶,，問(wèn)題更嚴(yán)重，因?yàn)樽约旱膶O子所以特別的疼愛(ài),，易造成孩子以自我為中心,，恃寵成嬌，這就是家中的“小皇帝”“小公主”,！上幼兒園之后在很短的時(shí)間里適應(yīng)不了這里的生活,！二是，家長(zhǎng)期望太高,，逼的孩子太緊,，現(xiàn)在在幼兒園就開(kāi)始有特長(zhǎng)班了，那么小就開(kāi)始學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)給孩子報(bào)班孩子就沒(méi)有游戲的時(shí)間,！渴望游戲的心里致使孩子討厭學(xué)習(xí)，不愛(ài)學(xué)習(xí),！

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)朋友們你們會(huì)怎么辦,，孩子就是不出成績(jī)，逼著學(xué),，打著學(xué),，還是曉之以理動(dòng)之以情！可能這樣的情況都有,，總會(huì)有成功的,，但是有的時(shí)候還孩子，你是打我也不聽(tīng)，講道理也不聽(tīng),，那樣怎么辦,？總會(huì)有那么一兩個(gè)特別的孩子是這樣的！其實(shí)我們也挺糾結(jié),！就像老師對(duì)待孩子一樣,，其實(shí)，她們是愛(ài)每一孩子的,，對(duì)待每一個(gè)孩子都是一樣的,，看著他們一天天的成長(zhǎng)直到他們走了，回憶這段時(shí)間其實(shí)孩子們記得是老師的好,！走在路上就會(huì)看見(jiàn)孩子們和老師們打招呼,！那一刻，在家長(zhǎng)你的心里是不是也和孩子一樣的高興,，一樣的臉上帶笑……

其實(shí)這一刻的微笑是老師用這一年的時(shí)間換來(lái)的,，其中的酸甜苦辣，只有自己最清楚,！今天這個(gè)孩子不小心刮傷了,，老師要和家長(zhǎng)解釋?zhuān)r禮道歉，明天這個(gè)小朋友被那個(gè)小朋友打了,，老師要說(shuō)明,，沒(méi)有好好的看好孩子，你跳舞的時(shí)候老師幫你糾正動(dòng)作不小心碰了你一下,，把你碰到了,，你還要跟孩子解釋?zhuān)狼福『⒆赢?dāng)時(shí)可能會(huì)明白,，你不是故意的,，可是萬(wàn)一身上留下傷痕，身為家長(zhǎng)的你肯定會(huì)問(wèn)一下,，再有孩子表達(dá)不清楚家長(zhǎng)肯定會(huì)誤會(huì)老師是故意的,！可是生活中不是一成不變的，隨時(shí)都有可能發(fā)生危險(xiǎn),，或許那個(gè)小朋友摔一下,，就有可能骨折，因?yàn)槊總€(gè)人都是不一樣的,！所以老師們隨時(shí)隨地的看著孩子們,，孩子的安全是最重要的！但是在安全過(guò)后就是孩子的教育,，我們都希望孩子們都是最好的,，不管在學(xué)習(xí)上還是在紀(jì)律上,，還是在思想品德上！可是人無(wú)完人,，上帝在為你打開(kāi)一扇門(mén)的時(shí)候就會(huì)為你關(guān)上另外一扇門(mén),！有的孩子很聰明，但是就是不好好的學(xué)習(xí),，不遵守紀(jì)律，老師是怎么說(shuō)我都不聽(tīng),，有的老師可能教育的時(shí)候語(yǔ)言過(guò)激,，孩子就會(huì)以為老師實(shí)在罵他，有的老師可能脾氣不好的可能會(huì)扯扯他的衣服,，孩子就會(huì)以為那是再打他,！其實(shí)家長(zhǎng)您在教育孩子的時(shí)候肯定也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，甚至還會(huì)出手打孩子,！身為老師就不能打孩子,，第一是造成孩子心靈的創(chuàng)傷，第二讓孩子膽怯害怕,。不利于孩子健康成長(zhǎng),，所以不管是家長(zhǎng)還是老師都應(yīng)該用心去教育孩子，愛(ài)護(hù)孩子,。

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