學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

語言教育的心得體會 語言教育培訓(xùn)心得篇一

學(xué)習(xí)《指南》語言領(lǐng)域的心得體會

一．我的收獲

《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域,，更細(xì)化、更明確地闡述了語言的發(fā)展目標(biāo),。

語言是交流和思維的工具,。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,，也是需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗(yàn)支持,。

二．我的感悟

1.要養(yǎng)成幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，教師首先要做好榜樣,。在和孩子交流時(shí),，也要蹲下身耐心地聽孩子說完再表達(dá)自己的想法。

2.多給幼兒傾聽和交談的機(jī)會,，如利用晨間談話的時(shí)間,，讓小朋友們多說說他們感興趣的人或事。那么教師在平時(shí)就要注意留意孩子之間的交流,，抓準(zhǔn)他們感興趣的東西,。也可多提供平臺，讓孩子來表演講故事或者朗誦兒歌等等,，幫助幼兒敢于表現(xiàn),。

3.幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣，比如一些必要的交流禮節(jié),，和長輩說話要有禮貌,，不隨意打斷別人的交談，主動和客人打招呼,，不說臟話,、粗話，上課發(fā)言要舉手輪流表達(dá)等等,。

4.培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力,。教師可以倡導(dǎo)親子閱讀，也可在幼兒園盡量抽時(shí)間和孩子們一起閱讀,。

5.準(zhǔn)備一些幼兒隨時(shí)可以去放的紙,、筆等材料，滿足幼兒自由圖畫的需要,。

篇二：學(xué)習(xí)早期教育講座心得體會

學(xué)習(xí)《0-3歲幼兒早期教育》講座的心得體會

人的智力核心——思維,，與語言密切相關(guān)。思維的發(fā)展離不開語言的發(fā)展,。發(fā)展幼兒語言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗,。據(jù)兒童發(fā)展心理學(xué)家研究，幼兒期是語言急速發(fā)展的階段,，這時(shí)期兒童對事物的表達(dá)能力已大大提高,。發(fā)展幼兒的語言，主要通過和成人的語言交流,。

會玩的孩子更適應(yīng)社會交往,，心理也更健康。愛玩是孩子的天性,。運(yùn)動不僅能促進(jìn)孩子身體各器官的發(fā)育和肢體動作協(xié)調(diào)，也讓孩子很容易獲得成功感和滿足感，從而產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn),，避免厭煩和疲勞等負(fù)性情緒。

三,、

不管是做游戲還是玩玩具或是看書，家長千萬要注意的就是一定要尊重孩子自己的意愿和興趣,，不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)不感興趣的東西,，即便是孩子感興趣的，在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難時(shí),，也一定不要輕易叱責(zé)孩子,，多一些啟發(fā)和鼓勵，和他一同體會克服某個困難的全過程,，教育無處不在,。篇三：教師的積極語言對幼兒的影響心得

教師的積極語言對幼兒的影響心得 教師的積極語言，尤其是教師用來組織課堂

教學(xué)

一,、教師的語言要平實(shí),。教師的課堂語言,，其作用就是引領(lǐng)幼兒,，如果能使幼兒的思維有深度，便是有用的語言,，如果沒有這個作用,，那無論多么深奧的，多么華麗的語言都只是說說而已,。于是,，我想到了“平實(shí)”一詞，平實(shí)的語言,，平實(shí)的課,，并不是就一定不好。教師語言作用幾何,？作用很大——引領(lǐng)幼兒,，鼓勵幼兒，評價(jià)幼兒??就是沒有炫耀,，更不能有賣弄之嫌,。這也就要求我們教師在教學(xué)時(shí)，努力改進(jìn)自己的語言,，力求簡潔而富有說服力,，作用于幼兒，作用于集體活動貫穿于一日生活當(dāng)中,。簡潔有用的語言定不會埋沒了它們,！

二、教師語言要幽默,。

梁,，是教師“傳道、授業(yè),、解惑”的精神武器,。孔子云：“言之無文,，行而不遠(yuǎn),。”意思是,，說話如果沒有文采,，不講藝術(shù)性，就不能打動人,，因而也不能廣泛,、長遠(yuǎn)地流傳。由此可見,，中國古代的教育家對教師語言就頗為重視,。教師的語言對學(xué)生有著潛移默化的影響,，其語言的優(yōu)劣直接關(guān)系著課堂教學(xué)的好壞，制約著教學(xué)效率的高低,。正如蘇霍姆林斯基所言：“教師的語言素養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動的效率,。”所以教師的語言不僅要講求科學(xué)性,、規(guī)范性,、還要講求藝術(shù)性。語文教師是更直接地同語言打交道的,，因此,，對其語言的要求也應(yīng)更嚴(yán)格。語文教師的語言要在準(zhǔn)確鮮明,、簡潔明了的基礎(chǔ)上力求做到風(fēng)趣幽默,。幽默語言是教師睿智的思想、廣博的學(xué)識借助詼諧含蓄的語言形式形象生動的再現(xiàn),。它的恰當(dāng)使用,，可以創(chuàng)設(shè)出一種風(fēng)趣動人的情境，驅(qū)除了學(xué)習(xí)疲勞,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，強(qiáng)化知識記憶，往往會收到令人忍俊不禁,、余韻雋永的藝術(shù)效果,。在教學(xué)中，我們常會看到這種現(xiàn)象,，教師備課仔細(xì)認(rèn)真,，講課也很賣力，語言也較簡潔準(zhǔn)確,，但學(xué)生就是不愛聽,，課堂效果與教師的努力程度不成正比。究其原因,，很重要的一點(diǎn)就是教師只重視了語言的科學(xué)性,、規(guī)范性，卻忽視了它的藝術(shù)性,，因而事倍功半,。因此，教師必須加強(qiáng)思想文化的修養(yǎng),，豐富鑄煉自己的語言,，并努力培養(yǎng)開朗、明快和樂觀的性格，只有這樣,，教師才能讓學(xué)生置身于優(yōu)美的文化氛圍,、濃郁的語言環(huán)境中，受到教育和感染,。

三、教師語言要機(jī)智,。

如：組織健康活動《牙齒上的洞洞》,，當(dāng)幼兒討論牙齒為什么有洞洞時(shí)，有位小朋友說：“我牙齒上也有洞洞”,，當(dāng)時(shí)小朋友們哄堂大笑,。我馬上說：“為什么呢？你能告訴我們嗎,？”這樣不僅暗示他不能插話,，也能讓其他幼兒安靜下來聽這位小朋友說說原因。這種語言是活動中隨機(jī)說的,，有很大的激勵作用,。

四、教師語言要有激情,。積極地語言具有豐富的情感色彩,。激情是語言的魅力，對缺少激情的語言集體教學(xué),，幼兒缺乏興趣,，活動實(shí)效不高。我們說,，語言是交流的最好溝通方式,；是要呵護(hù)幼兒心底最真的東西；是要為幼兒打好精神的底子,。所有這些理想的信念,，無不需要激情的支撐。老師沒有了激情,，追尋高效的集體活動就成了一句空話,。要想提高活動實(shí)效。教師首先要有情感,、有激情,，始終是想幼兒所想，和幼兒一起共享著生活的快樂與幸福,。激情需要點(diǎn)燃,，需要一個教師以自己的激情去影響學(xué)生，去感染學(xué)生。

五,、教師語言要有激勵性,。語言作為一種感人的力量，它的真正的美離不開言辭的熱情,、誠懇和富于激勵性,。激勵性語言評價(jià)可以觸發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，從而培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì),、探究的興趣,、堅(jiān)強(qiáng)的意志。因此,，教師一定要努力把活生生的靈感和思想貫徹到自己的話語中去,，例如：在排隊(duì)時(shí)，簡單的一句：老師看我們哪個小組行動最快,？幼兒就會用最快的行動去集合隊(duì)伍,。

是他們的“動力”。對待做的不到位的幼兒并不一定非要正面否定,，去表揚(yáng)做得好的幼兒其實(shí)也是一種無形的指正,。特別是對那些不遵守紀(jì)律、任性不愿意聽老師話的幼兒,，言語上要掌握一些方式方法,。幼兒的逆反心理本來就很強(qiáng)，如果教師說出一些過氣過激的話,，可能會使幼兒在人格和感情上受到傷害,，反而產(chǎn)生更加抵觸的心情。

六,、教師要注重肢體語言,。人的體態(tài)是人類的無聲語言，負(fù)載著大量的信息,，是人們書面語言和口頭語言的重要補(bǔ)充,。出于教學(xué)的需要，教師在教學(xué)過程中充分發(fā)揮身體的相關(guān)器官的作用,，通過適度的動作,、姿勢、體態(tài),、造型等,，配合自己的有聲語言，達(dá)到一種更加完美的境界,。教師的一個鼓勵的眼神,、一個愛撫的動作,，都會讓學(xué)生感受到愛和支持、信任,，我們應(yīng)利用一切機(jī)會,，有效運(yùn)用體態(tài)語言，增強(qiáng)活動的效果,，千萬不要吝嗇運(yùn)用微笑和肢體語言去激發(fā)學(xué)生發(fā)出積極的信息,。不過，體態(tài)語言的運(yùn)用要少而精,，要自然樸素,，不可生搬硬套。身為教師,，你的一舉手、一投足,，一個眼神,，一個微笑都應(yīng)自然而然。否則將陷入畫蛇添足的尷尬局面,。張弛有度,，相得益彰。

通過近一年時(shí)間的教師積極語言使用,，讓我深刻的體會到了教師的職

業(yè)特點(diǎn)以及教師勞動的示范性決定了教師語言的重要性,。一位優(yōu)秀的教師不僅是一個演員，而且是個演講家,，應(yīng)該有駕馭教學(xué)語言的高超技能,，這樣才能將學(xué)生的注意力緊緊地吸引過來，使學(xué)生樂意且熱烈地盼望接受老師所傳授的知識,，學(xué)習(xí)效果也就事半功倍,。語文課堂教學(xué)既需要科學(xué)性，也需要藝術(shù)性,；它既是沒有止境的科學(xué),，也是永遠(yuǎn)不會完美的藝術(shù)。篇四：閱讀區(qū)中的幼兒語言教育重點(diǎn)

閱讀區(qū)中的幼兒語言教育重點(diǎn)

新《綱要》中明確指出：“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。”隨著新《綱要》思想的不斷深入,，區(qū)域活動以其獨(dú)特的“自由,、自主,、寬松、愉快”的形式越來越受到幼兒的歡迎,，它為幼兒提供了充分的,、自主活動的表現(xiàn)機(jī)會。有意識地為幼兒創(chuàng)設(shè)一個閱讀材料豐富的閱讀區(qū),，讓其充滿無限的童趣和生機(jī),，能夠有效提高閱讀區(qū)對幼兒的吸引力，使幼兒喜歡到閱讀區(qū)去找書“做朋友”,。實(shí)際上,，談到幼兒語言育，就離不開早期閱讀,。

幼兒閱讀的讀物主要有無字圖畫書,、以圖為主以字為輔的圖畫書、圖文并茂的圖書,，并以前兩種為主,。布置閱讀區(qū)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平,，有的放矢地為幼兒提供大量有具體意義的、形象的,、生動的閱讀材料，并擺放在幼兒容易拿到的地方,，讓幼兒自由地選擇閱讀材料，自主地進(jìn)行感知,、體驗(yàn)、探索,。

一、培養(yǎng)幼兒樂于與人交談,、表達(dá)自己觀點(diǎn)的習(xí)慣

在閱讀區(qū),，有兩個幼兒在翻看圖書《小兔乖乖》?？赐陥D書他們到了書架旁的一張小桌子前面,，從柜子里選了個小動物拼搭積木準(zhǔn)備邊講故事邊表演,。

在這一閱讀區(qū)中,，教師提供了自由操作的空間和自由選擇的材料,，幼兒可以根據(jù)所選擇的動物或背景講、編或演不同的故事,。整個活動是幼兒自發(fā)生成的,，教師沒有干預(yù)事情的發(fā)展,，而是在幼兒需要的時(shí)候提供必要的幫助。

二,、引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)

教師在更換閱讀區(qū)的漢字“天冷我不怕”時(shí)，婷婷跑過來說：“我知道上面寫的是什么,，上面寫的是‘天冷我不怕’,，對不對?”她還拉教師到午睡室：“這里的字我也認(rèn)識的，我念給你聽??”有些字是不常見的,，教師一一對照著看,，竟然一個都沒錯，于是教師及時(shí)在全班幼兒面前夸婷婷認(rèn)字的本領(lǐng)大,，她很得意,，學(xué)起東西來更用勁了,。

幼兒在認(rèn)和讀的過程中,，把語音和漢字聯(lián)系起來,，把口語和書面語進(jìn)行對應(yīng)，從中發(fā)現(xiàn)了漢字的構(gòu)成特征,，并能通過此特征去推導(dǎo)文字的意義和聯(lián)系等,。這一切不僅提高了幼兒的視覺感知、辨別能力,，還促進(jìn)了其邏輯思維能力的提高。因此,，教師在活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，可以在一些動物等的實(shí)物圖片上貼上相應(yīng)的“字寶寶”,，讓幼兒隨時(shí)看,，強(qiáng)化記憶，在這一過程中增強(qiáng)幼兒的自主意識,。

三、幫助幼兒豐富語詞

在閱讀區(qū)中,，教師設(shè)置了“視聽天地”,，瑩瑩把自己帶來的《格林童話》故事磁帶放進(jìn)錄音機(jī)中，并戴上耳機(jī)一邊靜靜地欣賞,，一邊翻看《格林童話》。

以聽錄音的方式欣賞文學(xué)作品,，幼兒邊聽錄音磁帶里的標(biāo)準(zhǔn)朗讀邊看看讀讀，有利于幼兒聽覺,、視覺、觸覺的協(xié)調(diào),。跟讀要求幼兒眼、手,、腦、口,、耳五種感官同時(shí)并用，協(xié)調(diào)一致,。教師可以提醒幼兒跟讀時(shí)要小聲,，注意模仿錄音中的語音,、語調(diào)、語氣,。可以為每一個幼兒訂一本《看圖講述》與《幼兒畫報(bào)》等畫刊,，并配置相應(yīng)的磁帶。在聽磁帶跟讀的過程中,，幼兒喜歡模仿,。

在閱讀區(qū)中,，幼兒可以比較自由地參與同伴之間的活動,，可以輕松自由地運(yùn)用語言,，發(fā)展自己的語言表達(dá)能力,。另外,，游戲是幼兒產(chǎn)生和保持識字閱讀興趣的主要手段,。所以,，教師在組織幼兒進(jìn)行閱讀區(qū)活動時(shí),，要善于通過各種形式的游戲培養(yǎng)幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩，寓教于樂,。閱讀區(qū)內(nèi)的圖書、音像資料等題材應(yīng)該多樣化,，要從幼兒的生活到科學(xué)知識,，從環(huán)境問題到生命教育，從親情,、友誼到克服困難,、經(jīng)歷奇險(xiǎn)等,。

創(chuàng)設(shè)幼兒語言環(huán)境應(yīng)該注意的問題

作為一種“隱形課程”,，教育環(huán)境在開發(fā)幼兒智能,、促進(jìn)幼兒個性和諧發(fā)展等方面所發(fā)揮出的獨(dú)特功能和作用,，已越來越引起人們的重視,。在語言教育過程中,，應(yīng)該發(fā)揮環(huán)境對幼兒學(xué)習(xí)的外部支持作用,，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更好地為語言教育服務(wù)。但因種種原因,，許多幼兒園在具體操作上存在一些問題，從而影響到環(huán)境整體教育功能的發(fā)揮,。

環(huán)境是為教育教學(xué)服務(wù)的,。因此,，隨著語言教育教學(xué)目的和內(nèi)容的不同,，環(huán)境也應(yīng)該作相應(yīng)的變更。也就是說,，語言教育教學(xué)內(nèi)容與目的是變更環(huán)境的最主要依據(jù),，除此之外,，還可以根據(jù)幼兒在語言學(xué)習(xí)過程中的興趣和需要做出一定的調(diào)整,。如果說,，前者的環(huán)境變化呈現(xiàn)板塊狀,，環(huán)境與環(huán)境之間是不盡相同的；后者的環(huán)境變化就是輻射形的,，為了實(shí)現(xiàn)共同的教育目標(biāo)靈活地調(diào)整環(huán)境,。如在一次雕塑作品欣賞活動中，幼兒談?wù)摰溃骸斑@個叔叔很帥,，皮膚很亮很光滑，肌肉一塊塊鼓起來,，很發(fā)達(dá),，他擺的姿勢很美,。?‘他的肩膀?qū)拰挼?，皮膚亮亮的,，是古銅色的,，好像陽光灑在他身上,。

比較松,，沒有那么結(jié)實(shí),。

二,、變廢為寶，豐富語言環(huán)境的內(nèi)容

不少時(shí)候總會聽到一些教師抱怨材料不全或者缺少材料而無法創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。其實(shí),，如果教師是個有心人，就會發(fā)現(xiàn)生活中的許多廢舊材料都可以作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有用資源,。如果教師請幼兒也參與廢舊材料的收集,，在多方收集的基礎(chǔ)上，既培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識,，又實(shí)現(xiàn)了對幼兒的環(huán)境教育,。如在“糖果”主題中,，鼓勵幼兒搜集各種糖果包裝紙,、泡沫板,、糖果盒等,；在“人體雕像”主題中,，讓幼兒幫助搜集毛線,、細(xì)鐵絲、吸管,、玻璃繩、麻繩等有利于塑型的材料,；在“酷酷舞臺”主題中,，讓幼兒搜集果凍盒、紙芯,、紙盒、一次性紙杯,、舊布,、小雨傘、水果包裝袋等適宜設(shè)計(jì),、制作舞臺的材料。

其次,，廢舊材料要成為成品，還需要幼兒對制作的過程,、制作的最后表現(xiàn)形式進(jìn)行深入思考。設(shè)計(jì)并制作尚不存在的事物是一種高級思維形式,，對于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、想象能力具有重要的意義,。幼兒在制作過程中，要考慮如何共同完成任務(wù),，如何共同解決問題和矛盾，如何利用自己的優(yōu)勢和同伴的優(yōu)勢來彌補(bǔ)彼此的不足,，如何結(jié)合各自的觀點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新等問題。

為了使環(huán)境創(chuàng)設(shè)符合幼兒的興趣,，很多教師煞費(fèi)苦心,，如描繪五彩的顏色、構(gòu)思良好的布局,、尋找精美的材料等。但一些教師因此走入了另一個極端：由于太看重環(huán)境的表面效果而忽視了環(huán)境的教育價(jià)值,，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)成了一種盲目的行為,。教育情境下的環(huán)境并不是單純?yōu)閯?chuàng)設(shè)而創(chuàng)設(shè)的,，它具有促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì),。

要想有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用,，教師必須對每一個活動、每一種材料所蘊(yùn)含的教育價(jià)值有所了解,。如積木是幼兒園里最常見的材料,，在結(jié)構(gòu)游戲區(qū)中幼兒都能接觸到,。幼兒通過觀察可以獲得積木的顏色,、形狀、大小等方面的知識,；通過運(yùn)用積木進(jìn)行操作活動,，可以發(fā)展他們的小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力,，還可以認(rèn)識各種幾何形體,，培養(yǎng)初步的藝術(shù)造型能力和完美能力,，并能實(shí)際地了解重心,、平衡等物理概念,。

四,、變一為多,，發(fā)揮各方面的合力

良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)必然是可以給幼兒更多生活體驗(yàn)的環(huán)境，若把環(huán)境創(chuàng)設(shè)局限于教師的人為設(shè)計(jì),，把幼兒的生活范圍限制在幼兒園，必定會阻礙幼兒的發(fā)展,。因此,，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境的時(shí)候，教師要具有開放的心態(tài),，通過整合各種不同形式,、不同區(qū)域的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的最優(yōu)化,。首先，教師要善于利用固有的自然生活環(huán)境,。在教育活動中,，許多教育內(nèi)容來自于美麗的自然環(huán)境，教師可以將自然環(huán)境作為一種外顯的教育因素對幼兒實(shí)施教育,。例如清明節(jié)來臨,，適值雨季,，桃花紅、菜花黃,、草兒青??正是外出踏青的好時(shí)節(jié)，可組織幼兒去野外觀賞大自然的美景,，去放放風(fēng)箏、挖挖蚯蚓,，看看蜜蜂采蜜，使幼兒萌發(fā)對大自然的熱愛之情,。

其次，教師要挖掘良好的社區(qū)環(huán)境,。幼兒的社區(qū)生活環(huán)境包括家庭教育環(huán)境及社區(qū)教育環(huán)境。家長是幼兒的第一任教師,，家庭是幼兒生活時(shí)間最多的一個地方,，家庭教育對促進(jìn)幼兒成長無疑是非常重要的。家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅可以融洽親子間的關(guān)系,，而且可以讓幼兒把這種和諧愉快的情感延伸至幼兒園,，促進(jìn)幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。而豐富多彩的社區(qū)環(huán)境,，可以讓幼兒在開闊視野的同時(shí),，豐富早期社會經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)不同的社會角色情感,，促進(jìn)其社會性的全面發(fā)展,。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，除了物質(zhì)環(huán)境外，心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也是重要的內(nèi)容,。

其次,，教師要建立良好的幼兒群體,，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì),。

要內(nèi)容,，它能促進(jìn)幼兒個體心理的發(fā)展,。幼兒作為特定的社會成員,，從群體意義上講,，首先要?dú)w屬于幼兒園里的班級集體,，為此，教師不僅要掌握幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，還要研究幼兒的群體問題,，努力使群體對其中每個成員的心理和行為產(chǎn)生積極的影響。所以教師初建班集體時(shí),，應(yīng)堅(jiān)持正面教育和集體教育相結(jié)合的教育態(tài)度,，使幼兒個體的才能在集體中得到充分表現(xiàn),，逐漸使幼兒產(chǎn)生自信和自主感,。

皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為,，幼兒是通過與環(huán)境中的人和事物相互作用獲得知識,、形成概念的。陳鶴琴先生的“活教育”理論也指出,，創(chuàng)設(shè)和幫助幼兒注意四周的環(huán)境,，可以發(fā)展幼兒的各種興趣,，滿足幼兒的求知欲,，培養(yǎng)幼兒的觀察力,。

積極發(fā)揮幼兒語言環(huán)境的整體效應(yīng)

心理學(xué)家懷特說：“在促進(jìn)幼兒早期教育方面，最有效的做法是創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境?！眲?chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，應(yīng)讓幼兒有大量豐富的生活感受和輕松,、愉快的日?？谡Z交流,，并在活動中讓幼兒感知語音,、語詞,、語調(diào),，積累聽,、說經(jīng)驗(yàn),，吸收更多的語言信息，調(diào)整和發(fā)展自己的語言,。皮亞杰認(rèn)為：“幼兒的發(fā)展是在與主客體交互過程中獲得的?！庇變号c客體環(huán)境交互作用越積極,、主動，發(fā)展就越快,。

語言環(huán)境作為幼兒活動的一種特殊環(huán)境,，對幼兒的發(fā)展起著舉足輕重的作用,。而在幼兒語言教育教學(xué)中,，教師應(yīng)注重積極地為幼兒創(chuàng)設(shè)整體語言環(huán)境,。

一,、關(guān)注大自然和大社會

自然和社會是幼兒語言學(xué)習(xí)的活教材,。教師應(yīng)適時(shí)開展各種走向自然和社會的參觀,、實(shí)踐活動,，鼓勵幼兒在自然和社會中運(yùn)用感官感知事物，豐富經(jīng)驗(yàn),，積累語言的素材,，獲取豐富的交流機(jī)會。家庭,、社區(qū)資源也是幼兒生活和學(xué)習(xí)的活教材,。教師可帶領(lǐng)幼兒觀賞不同自然環(huán)境下碧波蕩漾的湖面(風(fēng)和日麗、綿綿細(xì)雨),。

二,、區(qū)角環(huán)境多元化

在區(qū)角活動中可以創(chuàng)設(shè)語言角,，讓幼兒在其中進(jìn)行說悄悄話,、講笑話,、繞口令,，看圖說話,、篇五：幼兒園大班心得體會

幼兒園大班心得體會

幼兒園大班心得體會一：幼兒園大班教育心得

五月是一個比較忙碌又開心的一個月，在這一個月里,，小朋友都比較辛苦，因?yàn)檫@個月,，幼兒園大班教育心得,。我們要迎接六一兒童節(jié)文藝而排練節(jié)目,。我們班就排練一個舞蹈。記得有一次,，我們剛剛排練節(jié)目,，可能是剛開始排節(jié)目,，小朋友還沒有進(jìn)入狀態(tài),，排練起來就非常吃力,。

俗話說“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”,，對成年人所作所為的肯定就是對他們最好的賞識和表揚(yáng),。打一個不很貼切的比方,，一年輕的女子,，穿件新衣服或新做一個發(fā)型，走在大街上,，對周圍的眼光都很敏感，別說當(dāng)面夸獎，就是一個賞識的目光,，她的心里也覺得熱乎乎的,、甜絲絲的,。

那么孩子都喜歡聽好話,，喜歡被人稱贊，他們往往從大人們對他的評價(jià)中認(rèn)識自己,。值得注意的是賞識表揚(yáng)也得有一個尺度和講究原則,，賞識表揚(yáng)也是一把雙刃劍，一味的過度的表揚(yáng)和賞識對孩子的成長沒有好處,，還得讓孩子認(rèn)識到自己存在的不足，并逐步改正,。

我就想到一個辦法,，讓跳舞跳的好的小朋友的盧銅欣來教她跳，而且又適時(shí)的時(shí)候給她一點(diǎn)掌聲,，鼓勵,。幾天下來吳楚晴取得很好的成績。所以,，榮譽(yù)不是屬于一個人，而是幾個人的共同努力,。

>幼兒園大班心得體會二：幼兒園大班育兒心得>>（851字）

因?yàn)槲以谟變簣@工作,，孫浩宸上學(xué)、放學(xué)都是我接送,，每天我都會抽出一部分時(shí)間和他溝通交流，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上,，有時(shí)是晚上睡覺前，談?wù)劷裉爝^的怎么樣,，讓他學(xué)會關(guān)注身邊的事物。

現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多,，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分,，有些益智游戲確實(shí)也挺不錯的,。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時(shí)候，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲,，然后給他規(guī)定時(shí)間,，提前告訴他可以玩多久，時(shí)間到了自己就不玩了,。

在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故,，時(shí)間久了他就不耐煩了,。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學(xué)習(xí)會很有幫助,。

還有一點(diǎn),，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時(shí),，孩子對大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久,，在家長的意見不統(tǒng)一時(shí),，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠,，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時(shí)會誤導(dǎo)孩子的分辨能力,。所以，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀(jì)律感很有幫助,。

我由于工作的便利孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育,，家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利,，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通,，他在園表現(xiàn)好的方面回家進(jìn)行表揚(yáng),，不足之處要予以糾正,。

>幼兒園大班心得體會三：大班育兒心得>>（708字）

我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過 誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點(diǎn),，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活,。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境,。他們希望得到認(rèn)可、贊賞,、同情,、關(guān)心和愛護(hù),，希望得到老師的愛,。這就需要教師用自己一顆真誠,、熱愛,、賞識孩子的心去喚醒,、去呵護(hù)。多與孩子交談,，多給孩子以愛撫,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們,。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛,，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛,。在幼教的日常工作中,，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子,、穿好衣服、蓋好被子是愛心,；尊重孩子、信任孩子,、鼓勵孩子是愛心 愛心是重要的，有了愛心,，我們就會在日常的保教工作中,，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心,，責(zé)任心,。

>幼兒園大班心得體會四：幼兒園大班育兒心得>>（1056字）

我們班的家銘小朋友非常地可愛，是從拖班升上來的,，可能是因?yàn)槟挲g偏小的原因吧,，每天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也非常頭痛,，總是跟老師說：“我家寶寶怎么總是要哭，小班也是一樣,。

邊有大人,，要是你一但離開,，寶寶又會哭起來。

面對一些膽小,、愛哭幼兒問題，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：

1,、冷處理：面對幼兒一些無原則的要求，家長要堅(jiān)持不同意或不理會,，讓幼兒放任的哭,，待幼兒冷靜下來之后,。再與她分析為什么沒有滿足她的原因,，并要求她下次不許提出這種無理的要求,。

>幼兒園大班心得體會五：幼兒園大班教學(xué)心得體會>>（996字）

語言區(qū)是大班的基本區(qū)域：圖文并茂的讀物、識字卡片,、還有動物的頭飾指偶等等，一成不變的環(huán)境會維持一段時(shí)間,，但很快到語言區(qū)去的人次越來越少，直至有一天,，無奈地發(fā)現(xiàn)這個教師精心設(shè)計(jì)的角落變得冷冷清清而成了擺設(shè)。

1,、語言區(qū)域空間的合理設(shè)置與布局

大班語言區(qū)域的形式比較多樣，在活動中有的需要幼兒專注和思考,，有的需要幼兒與同伴相互交流和討論,。

2、與幼兒共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域墻面的環(huán)境,，讓幼兒與其產(chǎn)生積極的“對話”

《綱要》明確指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。

語言教育的心得體會 語言教育培訓(xùn)心得篇二

語言領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)心得體會

教學(xué)目標(biāo)是語言教學(xué)活動的核心,，是教師專業(yè)成長的靈魂，在教學(xué)活動中有定向的作用,。它限定語言教學(xué)活動的運(yùn)作,，是判斷教學(xué)是否有效的直接依據(jù),。對保證語言教學(xué)活動有效開展至關(guān)重要,。教學(xué)目標(biāo)的有效性是語言教學(xué)活動有效性的決定因素,。制訂科學(xué)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的重要前提,。

一,、幼兒園語言教育的總目標(biāo)

教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中對語言領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：

第一,，樂意與人交談,，講話禮貌,；第二,，注意傾聽對方講話,，能理解日常用語,；第三,，能清楚地說出自己想說的事；第四,，喜歡聽故事、看圖書,；第五，能聽懂和會說普通話,。理解《綱要》的語言教育目標(biāo)，可以把幼兒園語言教育總目標(biāo)劃分為四個大方面,，即傾聽、表述,、欣賞文學(xué)作品和早期閱讀，并且從以下幾個方面對幼兒實(shí)施教育,。

理解《綱要》的語言教育目標(biāo),，我們可以把幼兒園語言教育總目標(biāo)劃分為四個大方面,，即傾聽,、表述、欣賞文學(xué)作品和早期閱讀,，并且從以下幾個方面對幼兒實(shí)施教育,。

1.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,，發(fā)展他們的語言理解能力,。傾聽是兒童感知和理解語言的行為表現(xiàn),，是幼兒語言學(xué)習(xí)和發(fā)展不可缺少的一種行為能力,。懂得傾聽、樂于傾聽并且善于傾聽的人,，才能真正理解語言的內(nèi)容,、語言的形式和語言運(yùn)用的方式，掌握與人進(jìn)行語言交流的技巧,。

2.鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，嘗試說明,、描述簡單的事物或過程，發(fā)展思維能力和語言表達(dá)能力,。以一定的語言內(nèi)容,、語言形式以及語言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個人觀點(diǎn)的行為，是幼兒語言學(xué)習(xí)和語言發(fā)展的主要表現(xiàn)之一,。只有懂得表述的作用、愿意向別人表述自己的見解,，并且具備表述能力的人,，才能真正與人進(jìn)行語言交際。

3.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解,。幼兒在學(xué)習(xí)文學(xué)作品中形成的綜合的語言能力，能夠增強(qiáng)他們對語言核心操作能力的不同層次的敏感性,。因此要盡可能地給幼兒創(chuàng)造學(xué)習(xí)等各種文學(xué)作品的機(jī)會,。

4.培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字等感興趣。利用圖書,、繪畫和其他多種方法，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)閱讀和前書寫技能。

二,、幼兒園語言教育的活動分類目標(biāo)

（一）談話活動目標(biāo)

談話活動是培養(yǎng)幼兒在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流的語言教育活動類型,，目標(biāo)主要有：1.幫助幼兒學(xué)會傾聽他人的談話，逐步掌握幾種傾聽技能,；2.幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，充分表達(dá)個人見解,，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力,；3.幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語言進(jìn)行交流的基本規(guī)則,，提高幼兒的語言交往水平,。

（二）講述活動目標(biāo)

講述活動是以幼兒語言表述行為為主的語言教育活動類型,。目標(biāo)主要有：1.培養(yǎng)幼兒感知理解講述對象的能力； 2.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立構(gòu)思與清楚完整表述的能力,；3.幫助幼兒掌握語言交流的情緒度、調(diào)節(jié)技能,。

（三）聽說游戲目標(biāo)

聽說游戲是采用游戲的方式開展的語言教育活動。目標(biāo)主要有：1.幫助幼兒按照一定規(guī)則進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí),；2.提高幼兒積極傾聽的水平；3.培養(yǎng)在語言交往中的機(jī)智性和靈活性,，鍛煉幼兒迅速領(lǐng)悟語言規(guī)則的能力,，迅速調(diào)動個人已有的語言經(jīng)驗(yàn)編碼的能力,，以及迅速以符合規(guī)則要求方式表達(dá)的能力。

（四）早期閱讀活動目標(biāo)

幼兒園的早期閱讀活動,，是幫助幼兒接近書面語言的教育過程，目標(biāo)主要有：1.提高幼兒學(xué)習(xí)書面語言的興趣,；2.幫助幼兒初步認(rèn)識書面語言和口頭語言的對應(yīng)關(guān)系，懂得書面語言學(xué)習(xí)的重要性,；3.幫助幼兒掌握早期閱讀的技能,。

（五）文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動目標(biāo)

文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動是通過欣賞文學(xué)作品來學(xué)習(xí)語言的語言教育活動類型，目標(biāo)主要有：1.要求幼兒積極參加文學(xué)活動,，樂意欣賞文學(xué)作品，知道文學(xué)作品有童話故事,、詩歌和散文等體裁,；2.幫助幼兒感受文學(xué)作品的語言美，培養(yǎng)他們對藝術(shù)語言的敏感性,；3.要求幼兒理解文學(xué)作品內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用語言和非語言的表現(xiàn)方式表達(dá)自己對某個文學(xué)作品的理解,。4.要求幼兒根據(jù)文學(xué)作品所提供的線索，進(jìn)行創(chuàng)造性想象,，并用口頭語言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象,。

三,、在制定目標(biāo)時(shí)可遵循以下幾點(diǎn)：

（1）體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn)。目標(biāo)制定要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際,，只有在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實(shí)際水平,、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上,，才能確定幼兒進(jìn)一步發(fā)展的潛力、方向和步伐。因此教師要觀察,、了解兒童發(fā)展的現(xiàn)狀及內(nèi)在需要,，使教學(xué)活動目標(biāo)處于幼兒的最近發(fā)展區(qū)內(nèi),，并促進(jìn)幼兒潛在發(fā)展水平向現(xiàn)實(shí)水平過渡,。

（2）體現(xiàn)語言學(xué)科特點(diǎn)。要關(guān)注本領(lǐng)域的核心價(jià)值,，語言領(lǐng)域的核心價(jià)值在于傾聽,、感受、理解,、表達(dá),，不同的語言教學(xué)形式，側(cè)重點(diǎn)有所不同,；科學(xué)領(lǐng)域的核心價(jià)值,，傾向于孩子積極主動的探究學(xué)習(xí),，多種感官多通道對事物的感知,，對事物探究的興趣的激發(fā)等等；而藝術(shù)領(lǐng)域的核心價(jià)值更傾向于對美的感受與表達(dá),。

例：某幼兒園教師設(shè)計(jì)的大班詩歌《風(fēng)藏在哪里》教學(xué)目標(biāo)：1．欣賞詩歌，感受詩歌優(yōu)美意境和問答式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2．學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌,，區(qū)別問句和答句的不同讀法,；3．初步嘗試按照詩歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，用生動,，形象的詞去描述事物,。另一教師設(shè)計(jì)的小班詩歌欣賞《小草的風(fēng)箏》教學(xué)目標(biāo)：1．理解詩歌內(nèi)容，體會小草放風(fēng)箏的童趣和奇妙,。2．在傾聽活動中感受詩歌優(yōu)美的意境,。3．在游戲表演中，進(jìn)一步感受詩歌語言的趣和妙,。兩個活動都是詩歌教學(xué)活動，兩個活動的目標(biāo)定位,，都能較好地體現(xiàn)語言領(lǐng)域的學(xué)科特點(diǎn),，把文本這個載體運(yùn)用得很好。再看她們對幼兒年齡特點(diǎn),、學(xué)習(xí)特點(diǎn)的把握,，活動一：所對應(yīng)的是大班幼兒，教學(xué)中的文學(xué)性體現(xiàn)更強(qiáng)一點(diǎn),。在感受基礎(chǔ)上,，有重點(diǎn)的朗誦要求,、仿編要求,，比較大的容量對于大班幼兒來說是有一定的挑戰(zhàn)的?；顒佣核鶎?yīng)的是小班孩子，教師考慮到這首詩歌很優(yōu)美,、很童趣,，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),，把詩歌教學(xué)確定為欣賞,。在感受理解的基礎(chǔ)上,，用動靜交替的組織方式,，通過動一動,、演一演為理解感受詩歌語言服務(wù)，通過動作表現(xiàn)的形式,，來進(jìn)一步感受語言的趣味性,。以上兩個語言領(lǐng)域的活動目標(biāo),，能夠比較好地體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn)和語言學(xué)科特點(diǎn),，對幼兒有適度的挑戰(zhàn),。(3)活動目標(biāo)要具體細(xì)化

教學(xué)活動目標(biāo)是教學(xué)過程的指引,，是評價(jià)教學(xué)效度的標(biāo)尺,。所以,，只有具體的,、有針對性的目標(biāo),，才能夠?yàn)榻虒W(xué)過程導(dǎo)航,，才能夠給檢測學(xué)習(xí)達(dá)成度以標(biāo)尺,。所以我們在制定教學(xué)活動目標(biāo)時(shí)要具體,，要對教材和幼兒學(xué)習(xí)能力分析透徹,。如當(dāng)我們面對一個教學(xué)內(nèi)容時(shí),，首先要審視其中蘊(yùn)涵哪些知識和技能點(diǎn)，還要推敲在何種程度上操作,，才能夠?qū)λ逃變寒a(chǎn)生真正教育意義上的價(jià)值,；其次，要考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和獲得知識技能的方法,；在相關(guān)的學(xué)習(xí)中,，還需要分析所蘊(yùn)涵哪些情感,、社會性價(jià)值。而且,，每個活動內(nèi)容都會有不同的目標(biāo)側(cè)重點(diǎn),。

教學(xué)活動目標(biāo)所期望的結(jié)果應(yīng)基本上是可以觀察到或測量到的,，必須具有可測性，否則,，就不能充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的評價(jià)功能。因此,，要求目標(biāo)陳述精確,、標(biāo)準(zhǔn)、具體,、規(guī)范。從表述的方式上說,，幼兒園教學(xué)活動的目標(biāo)通常采用“行為目標(biāo)”的方式來表述,。行為目標(biāo)是具體的可操作的教學(xué)目標(biāo)，它指向教學(xué)過程后幼兒所發(fā)生的行為變化,，常以“學(xué)習(xí)……”，“知道……”,，“理解……”,，“區(qū)分……”,，“體驗(yàn)……”等方式的表述,?；顒幽繕?biāo)也是教師心中預(yù)期的達(dá)成方向,，也不妨可以從教師的角度提出,，使用諸如“培養(yǎng)……””“促進(jìn)……””“鼓勵……””等字眼。需要注意的是,，在表述目標(biāo)的時(shí)候，不論采用教師還是幼兒的視點(diǎn),，筆者認(rèn)為前后必須統(tǒng)一,，以體現(xiàn)對目標(biāo)的整體思考為宜。如：中班語言《娃娃》活動目標(biāo)：1．指導(dǎo)幼兒用描述性的語言,，完整、連貫地講述“娃娃”,。2．啟發(fā)幼兒通過有趣的“猜猜誰不見了”的“改錯”游戲，對“娃娃”進(jìn)行由特殊到一般的有序感知,、講述。3．幫助幼兒形成“聽清楚了再回答”的傾聽表述習(xí)慣,。

四,、制訂幼兒園語言教育活動目標(biāo)的原則

（一）制訂教育活動目標(biāo)的原則

制定語言教育活動的目標(biāo),，是語言教育活動設(shè)計(jì)中最重要的一環(huán)，它的恰當(dāng)與否,，將對真?zhèn)€活動設(shè)計(jì)產(chǎn)生決定性影響,。為了使語言教育活動的目標(biāo)能夠起到龍頭作用,，教師在制訂活動目標(biāo)時(shí)應(yīng)該遵循以下原則：

1.目標(biāo)應(yīng)著眼于學(xué)前兒童的發(fā)展,。包含著兩層意思：一是目標(biāo)的制訂應(yīng)適應(yīng)學(xué)前兒童已有的發(fā)展水平,，符合學(xué)前兒童語言發(fā)展的規(guī)律；二是目標(biāo)的制訂應(yīng)將促進(jìn)學(xué)前兒童的語言發(fā)展作為落腳點(diǎn),，落實(shí)到學(xué)前兒童對語言內(nèi)容,、語言形式和語言技能的掌握上,。

2.活動目標(biāo)的內(nèi)容和要求,，在方向上應(yīng)與總目標(biāo),、年齡階段目標(biāo)相一致?；顒幽繕?biāo)要為階段目標(biāo)和終期目標(biāo)服務(wù),，總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)要通過一個個具體的活動目標(biāo)落實(shí)在每個學(xué)前兒童身上,。要根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特征和發(fā)展水平，由淺到深,、循序漸進(jìn)地提出目標(biāo),，使學(xué)前兒童從具體到抽象,，從直接到間接地獲得語言經(jīng)驗(yàn),。

3.目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包含認(rèn)知,、情感態(tài)度和能力三個方面。第一,，應(yīng)涉及到知識概念的學(xué)習(xí),，包括所獲得知識的數(shù)量和種類,，以及操作這些知識的技能和能力,；第二；情感態(tài)度的培養(yǎng),，包括興趣,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的變化。第三,，能力的訓(xùn)練,，包括組詞成句的能力和在具體語境中運(yùn)用語言的能力。

4.語言教育活動目標(biāo)的表述應(yīng)該采用特定的術(shù)語,。教育活動目標(biāo)通?？梢杂脙和瘜W(xué)習(xí)行為變化進(jìn)行表述。一個恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)應(yīng)能成功地向別人表達(dá)教師的教育意圖,，應(yīng)便于觀察者在活動后通過學(xué)前兒童的行為變化加以評價(jià),。

五、從實(shí)際角度談目標(biāo)制定

（一）、教學(xué)目標(biāo)的兩種表述方法

1,、教育目標(biāo)：從教師教育的角度提出的目標(biāo),。（把教師作為主體）

舉例：“使幼兒…知識”、“教會幼兒…技能”,、“培養(yǎng)幼兒…能力（習(xí)慣）

2,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：從幼兒學(xué)習(xí)的角度提出的目標(biāo)。（把幼兒作為主體）

◆舉例：“能夠… …”“學(xué)會… …”“懂得… …”

（二）目標(biāo)的制定：

第一,，目標(biāo)的確立要在過程前完成,。目標(biāo)決定著過程，影響著過程,。教師要明確目標(biāo)是活動過程設(shè)計(jì)的依據(jù),，又是評價(jià)活動成功是否的一項(xiàng)重要指標(biāo)。（不要本末,，先有活動,，再寫目標(biāo)）

第二，目標(biāo)的內(nèi)容要全面,。要能促進(jìn)幼兒的認(rèn)知,、情感態(tài)度和能力的發(fā)展。教師在分析教材時(shí)要充分挖掘其多方面的教育價(jià)值,，如案例：“（談話活動）美麗的平谷城”從認(rèn)知方面,，老師提出目標(biāo)是學(xué)習(xí)用完整的句子連貫敘述平谷的自然風(fēng)景和城市建設(shè)，會用“有……有……”句式,，從能力方面提出目標(biāo)是學(xué)會基本的談話規(guī)則,，知道在不同場合會用不同音量和不同語言表述自己的見解，從情感態(tài)度方面提出的目標(biāo)是通過談話,，增進(jìn)對平谷的的了解,，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。目標(biāo)的內(nèi)容包括認(rèn)知,、情意,、技能三個領(lǐng)域 ◆舉例：語言活動《沒有牙齒的大老虎》 ①理解故事中詞語：××、××,。

②通過看圖片,，能夠說出老虎沒有了牙齒的原因,。③懂得保護(hù)牙齒的重要性,。

第三，目標(biāo)主語要,，表述前后要一致,。可以是“教育目標(biāo)”也可以是“幼兒行為發(fā)展目標(biāo)”或是“評價(jià)目標(biāo)”。但最好是以

幼兒“行為發(fā)展目標(biāo)”提出,，這樣有利于教師始終圍繞“如何促進(jìn)幼兒發(fā)展”來選擇相適宜的教育策略與手段,。◆舉例：語言活動

①看懂圖片大意,，能夠按照事情發(fā)展順序排列圖片,，發(fā)展幼兒觀察能力,。

②能用連貫的語言,，簡單講述圖片內(nèi)容,。③學(xué)習(xí)使用新詞：××、××,。

第四,，目標(biāo)制定要明確、具體 行為目標(biāo)的三個要素：（美國教育家布盧姆）★性動詞,，如“說出”,、“比較”、“指認(rèn)”等

完成行為的有關(guān)條件,，如用語言表達(dá),、還是用繪畫、泥塑等方式表達(dá)

★行為表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn),，即對學(xué)習(xí)結(jié)果的敘述（一般用“能夠…”“會…”等表述學(xué)習(xí)的結(jié)果,，而不用“學(xué)習(xí)…”）

綜上所述，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)并非易事,，一個適宜有效的教學(xué)目標(biāo)不僅反映了該教師對知識的分析解構(gòu)能力,，還反映了其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、對幼兒的了解程度以及對教學(xué)目標(biāo)功能的理解是否準(zhǔn)確等綜合素養(yǎng),。作為教師,，我們應(yīng)認(rèn)真汲取《綱要》理念，遵循“統(tǒng)一+自主”的原則,，從認(rèn)知、技能,、情感多維度架構(gòu)教學(xué)目標(biāo),，進(jìn)而探尋教學(xué)的有效策略、方法，使教學(xué)活動目標(biāo)真正能落實(shí)于教學(xué)活動過程之中,，充分體現(xiàn)幼兒教育整體觀，從而更好地促進(jìn)每個幼兒富有個性的成長,。

語言教育的心得體會 語言教育培訓(xùn)心得篇三

課程伊始,，我便意識到匯編語言絕不是輕易能弄懂的,。相較于曾經(jīng)學(xué)過的c語言,，電腦等于在遷就人的思維方式,，但匯編卻是接近機(jī)器語言的一門語言，我們學(xué)習(xí)和編寫程序時(shí)必須要去遷就電腦的思維方式,，有時(shí)候還要設(shè)身處地地用電腦的角度去思考問題,，這就是我學(xué)習(xí)匯編語言時(shí)感受最深的地方，想起來很簡單,，寫起來相當(dāng)?shù)牟灰住?/p>

在學(xué)習(xí)之前我們都需要明確何為匯編語言,。計(jì)算機(jī)能夠直接識別的數(shù)據(jù)是由二進(jìn)制數(shù)0和1組成的代碼。機(jī)器指令就是用二進(jìn)制代碼組成的指令,，一條機(jī)器指令控制計(jì)算機(jī)完成一個基本操作,。為了克服機(jī)器語言的缺點(diǎn)，人們采用助記符表示機(jī)器指令的操作碼,用變量代替操作數(shù)的存放地址等,，這樣就形成了匯編語言,。

在經(jīng)過一個學(xué)期系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)后，自己也算初窺門徑,，有所收獲,。首先，對一樣新課程要學(xué)會與學(xué)過的課程作比較,，這樣有助于我們更快進(jìn)入狀態(tài),，最重要的是一些思考問題，實(shí)現(xiàn)功能的邏輯的思考,，會幫助我們很快的找到編寫程序的思路和方向,。匯編語言與其它的程序設(shè)計(jì)語言相比，操作的是更加底層的東西,，它可以直接與硬件打交道,，而別的語言基本不可能實(shí)現(xiàn)這樣的功能。既然是與硬件打交道,，那么我們在寫程序的時(shí)候就要更加小心了,，可能一不小心就會把程序跑丟了,。

其次，學(xué)習(xí)匯編語言,，首要問題是學(xué)習(xí)80x86指令系統(tǒng),。如果能將指令系統(tǒng)中的各個助記符、格式等都能完全掌握并靈活運(yùn)用,，大部分工作就已經(jīng)完成了,。指令系統(tǒng)確定了cpu所能完成的功能,，是用匯編語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的最基本部分,。如果不熟悉匯編指令的功能及其有關(guān)規(guī)定，那肯定不能靈活使用匯編語言,。其中方括號中的內(nèi)容為可選項(xiàng),。指令助記符決定了指令的功能，對應(yīng)一條二進(jìn)制編碼的機(jī)器指令,。指令的操作數(shù)個數(shù)由該指令確定,，可以沒有操作數(shù)，也可以有一個或多個操作數(shù),，大多數(shù)指令要顯示寫出來,，還有些操作數(shù)是隱含的。

再者,，在編寫匯編程序時(shí),，應(yīng)該注意特別容易出現(xiàn)的錯誤，例如在編寫數(shù)據(jù)傳送指令時(shí),，目的操作數(shù)和源操作數(shù)的類型一定要匹配,，cs不能作為目的操作數(shù)，offset后只能跟簡單地址符號,，等等,。在學(xué)習(xí)匯編語言時(shí)，指令的功能是學(xué)習(xí)和掌握的重點(diǎn),，要準(zhǔn)確有效并合理的使用這些指令,，必須了解一些使用的規(guī)則。現(xiàn)對匯編語言編程時(shí)的規(guī)則進(jìn)行

總結(jié)

1,、要求指令操作數(shù)的尋址方式；

2,、指令對標(biāo)志位的影響和標(biāo)志位對指令的影響,；

3、指令的執(zhí)行時(shí)間,，對可完成同樣功能的指令,，要選用執(zhí)行時(shí)間短的指令,。

最后，還有一點(diǎn)十分重要,。和所有的程序設(shè)計(jì)語言一樣,，若要學(xué)好匯編語言，實(shí)驗(yàn)是必不可少的環(huán)節(jié),。我們深有體會：書上的程序都能看懂,，基本原理也都明白，但是在自己親手編寫程序時(shí),，卻無從下手,，甚至連第一句該怎么寫都不知道。通過實(shí)驗(yàn),，可以在很大程度上加深印象,。在書上看程序，一切都是理所當(dāng)然,，十分順利,，而自己動手，才會真正發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,。毋庸置疑,，我們大多數(shù)人并沒有真正做到這點(diǎn)。

而今,，這門課程即將結(jié)束,，或許我們都還有許多不懂的地方，我們會盡己所能,，將其攻克,，將這些知識學(xué)以致用！

語言教育的心得體會 語言教育培訓(xùn)心得篇四

語言教學(xué)中的奧妙

——市教研室組織的語言活動研討課后感

9月27日上午,，我有幸參加了登封市教研室組織的幼兒園語言活動研討會,。研討會中五位老師把語言活動中的先進(jìn)教法與經(jīng)驗(yàn)技巧展現(xiàn)的淋漓盡致，讓我確實(shí)是受益匪淺,，大開眼界,。

第一節(jié)活動大班繪本故事《11只貓做苦工》，作課教師思路清晰,，雖然故事長,、圖片多，但是老師能夠用自己有趣的提問語言去吸引孩子,，并有效的打開孩子的“想象之門”,。讓他們通過觀察畫面，自己去猜測故事的內(nèi)容。只有這樣的語言教學(xué)方法才能不斷的提高孩子的語言表達(dá)能力,。老師還教孩子懂得了每個故事的背后都蘊(yùn)藏著一個做人的道理,，教育孩子們要按規(guī)則做事，否側(cè)可是要吃苦頭的,。

第二節(jié)活動中班繪本故事《大灰狼娶新娘》,，導(dǎo)課吸引力強(qiáng)，其中的提問進(jìn)一步引起了孩子們參與活動的興趣,。教師利用故事的內(nèi)容讓孩子學(xué)習(xí)了“新娘,，新娘，請露出你的ⅹ”的句式,，還讓孩子觀察新娘每個部位的特點(diǎn),，根據(jù)其特點(diǎn)讓幼兒借用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)想象出各種動物。這位老師最精彩的地方就是嚴(yán)格遵守了《綱要》的要求,，活動中要以游戲?yàn)榛据d體,。在孩子理解故事內(nèi)容之余,，教師還設(shè)計(jì)了《猜新娘》的游戲,，讓他們除了體驗(yàn)游戲帶來的快樂之外，還鞏固了故事中語言的學(xué)習(xí),。

第三節(jié)活動大班繪本故事《獾的美餐》,，作課教師嗓音甜美，提問有針對性,，孩子通過觀察畫面把自己的理解及時(shí)的用自己的語言大膽表達(dá)故事內(nèi)容,。在活動中教師注意引導(dǎo)讓孩子體會“獾”在遭受兩次失敗后的心理變化，并用相應(yīng)的動作來表現(xiàn),。我個人認(rèn)為,，在孩子理解整個故事內(nèi)容之后，教師可以讓孩子分角色表演,。這樣本節(jié)活動內(nèi)容將更加豐富,，也讓孩子們體驗(yàn)到了故事給大家?guī)淼目鞓泛腿松览怼?/p>

第四節(jié)活動大班繪本故事《可愛的小魚》，這是一節(jié)情感教育活動,，讓孩子懂得父母的愛是無私的,，是無求回報(bào)的。讓幼兒通過觀察圖片,，對故事情節(jié)法杖進(jìn)行想象和猜測,。亮點(diǎn)之處：收集寶寶未出生前到為人父母這段時(shí)間內(nèi)，父母對自己付出有多少,，激發(fā)孩子愛父母的情感,。讓他們通過觀看這些生活中的照片，更真切的把父母的愛展示與孩子的眼前，對父母要心存感激,。

第五節(jié)活動大班繪本故事《彩虹的盡頭》,，作課教師給我的印象就是具有非常豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她的教學(xué)觀察不單單只借助于演示文稿的放映,，除了這些她還制作了掛圖,，讓孩子們先猜大家的寶貝分別是什么?讓孩子們帶著問題去觀察畫面找出答案，并通過有效的提問讓孩子們回答大家為什么要選這樣?xùn)|西做自己的寶貝,。最后讓孩子明白究竟什么東西才能稱得上是“寶貝”,。最后也抓住了幼兒的特點(diǎn)，讓孩子們和自己的“寶貝”隨樂起舞,。

總之,，在這次語言研討活動中我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)語言活動教學(xué)模式：

1、教師要有效的引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片,，了解故事內(nèi)容,。引導(dǎo)的過程中教師的提問非常重要，要讓孩子的思維開闊,，并對故事的發(fā)展要有一定的想象和猜測,。

2、觀察了解故事內(nèi)容之后,，教師要聲情并且茂完整的給孩子講述故事內(nèi)容,。

3、要讓孩子明確故事的名字,。

4,、根據(jù)不同的故事，教師要在孩子理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上去設(shè)計(jì)讓孩子玩的活動環(huán)節(jié),，幼兒園的課堂離不開游戲,。

語言教學(xué)中的奧妙

——市教研室組織的語言活動研討課后感

大 冶 鎮(zhèn) 直 幼 兒 園

2011年9月27日

小班科學(xué)領(lǐng)域能力培養(yǎng)計(jì)劃

大 冶 鎮(zhèn) 直 幼 兒 園

2011年9月

小班科學(xué)領(lǐng)域能力培養(yǎng)計(jì)劃

幼兒是科學(xué)探索活動的主體。小班幼兒的年齡特征決定了小班幼兒是通過實(shí)踐操作活動,，來實(shí)現(xiàn)認(rèn)識了解周圍事物的最基本的重要的學(xué)習(xí)方式,。在體驗(yàn)活動中培養(yǎng)小班幼兒的科學(xué)實(shí)踐能力，是通過師生共同搜集材料,，幼兒運(yùn)用所投放的材料主動嘗試,，自主探索，主動尋求解決問題的方法來實(shí)現(xiàn)的,。為了培養(yǎng)小班幼兒熱愛科學(xué),，能在大自然和生活中去探索，去發(fā)現(xiàn),。根據(jù)《綱要》的總目標(biāo)特制定了本學(xué)期得培養(yǎng)計(jì)劃：

一,、讓幼兒在實(shí)際的操作中初步感知沙,、水的特性。引導(dǎo)孩子們用沙,、水玩一些簡單的游戲,；

二、讓孩子了解生活中常見的各種水果,。能說出水果的形狀,、顏色、口味,。

三,、孩子要知道自己各個感官的功能，并能主動地運(yùn)用它們做一些小律動,；

四,、培養(yǎng)孩子利用廢舊材料去制作各種小樂器和玩具，從而鍛煉他們的動手操作能力,，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子從小要愛護(hù)環(huán)境,，珍惜資源的良好品德。

五,、通過觀察秋天天氣的特點(diǎn),，培養(yǎng)孩子對周圍事物探究的欲望；

六,、在活動中教師要注意引導(dǎo)孩子一物多玩,，體現(xiàn)出孩子在玩中有發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)中有創(chuàng)新,。

七、在《冬天來了》的主題中,，要讓孩子去觀察天氣的特點(diǎn),，通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)水的不同狀態(tài)。

八,、幼兒認(rèn)識簡單的數(shù)字,，知道空間、數(shù)量,、對比,、對應(yīng)、形狀等一些貼近孩子生活的數(shù)學(xué)關(guān)系,。

以上目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，要求我們每位教師要根據(jù)《綱要》總目標(biāo)結(jié)合教材中的各個活動進(jìn)行有效的教學(xué)，使孩子對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，積極主動地去發(fā)現(xiàn)大自然中的奧妙,，在操作中去探究、去發(fā)展。

健康教育計(jì)劃,、總結(jié)

大 冶 鎮(zhèn) 直 幼 兒 園

大班科學(xué)領(lǐng)域能力培養(yǎng)計(jì)劃

語言教育的心得體會 語言教育培訓(xùn)心得篇五

..語言領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)心得體會

教學(xué)目標(biāo)是語言教學(xué)活動的核心,，是教師專業(yè)成長的靈魂，在教學(xué)活動中有定向的作用,。它限定語言教學(xué)活動的運(yùn)作,，是判斷教學(xué)是否有效的直接依據(jù)。對保證語言教學(xué)活動有效開展至關(guān)重要,。教學(xué)目標(biāo)的有效性是語言教學(xué)活動有效性的決定因素,。制訂科學(xué)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的重要前提。

一,、幼兒園語言教育的總目標(biāo)

教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中對語言領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：

第一,，樂意與人交談，講話禮貌,；第二,，注意傾聽對講話，能理解日常用語,；第三,，能清楚地說出自己想說的事；第四,，喜歡聽故事,、看圖書；第五,，能聽懂和會說普通話,。理解《綱要》的語言教育目標(biāo)，可以把幼兒園語言教育總目標(biāo)劃分為四個大面,，即傾聽,、表述、欣賞文學(xué)作品和早期閱讀,，并且從以下幾個面對幼兒實(shí)施教育,。

理解《綱要》的語言教育目標(biāo)，我們可以把幼兒園語言教育總目標(biāo)劃分為四個大面,，即傾聽,、表述、欣賞文學(xué)作品和早期閱讀,，并且從以下幾個面對幼兒實(shí)施教育,。

1.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展他們的語言理解能力,。傾聽是兒童感知和理解語言的行為表現(xiàn),，是幼兒語言學(xué)習(xí)和發(fā)展不可缺少的一種行為能力,。懂得傾聽、樂于傾聽并且善 word資料...于傾聽的人,，才能真正理解語言的容,、語言的形式和語言運(yùn)用的式，掌握與人進(jìn)行語言交流的技巧,。

2.鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明,、描述簡單的事物或過程,，發(fā)展思維能力和語言表達(dá)能力。以一定的語言容,、語言形式以及語言運(yùn)用式表達(dá)和交流個人觀點(diǎn)的行為,，是幼兒語言學(xué)習(xí)和語言發(fā)展的主要表現(xiàn)之一。只有懂得表述的作用,、愿意向別人表述自己的見解,，并且具備表述能力的人，才能真正與人進(jìn)行語言交際,。

3.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解,。幼兒在學(xué)習(xí)文學(xué)作品中形成的綜合的語言能力,，能夠增強(qiáng)他們對語言核心操作能力的不同層次的敏感性。因此要盡可能地給幼兒創(chuàng)造學(xué)習(xí)等各種文學(xué)作品的機(jī)會,。

4.培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字等感興趣,。利用圖書、繪畫和其他多種法,，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)閱讀和前書寫技能,。

二、幼兒園語言教育的活動分類目標(biāo) （一）談話活動目標(biāo)

談話活動是培養(yǎng)幼兒在一定圍運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流的語言教育活動類型,，目標(biāo)主要有：1.幫助幼兒學(xué)會傾聽他人的談話,，逐步掌握幾種傾聽技能；2.幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話,，充分表達(dá)個人見解,，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能 word資料...力；3.幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語言進(jìn)行交流的基本規(guī)則,，提高幼兒的語言交往水平,。

（二）講述活動目標(biāo)

講述活動是以幼兒語言表述行為為主的語言教育活動類型,。目標(biāo)主要有：1.培養(yǎng)幼兒感知理解講述對象的能力；

2.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立構(gòu)思與清楚完整表述的能力,；3.幫助幼兒掌握語言交流的情緒度,、調(diào)節(jié)技能。

（三）聽說游戲目標(biāo)

聽說游戲是采用游戲的式開展的語言教育活動,。目標(biāo)主要有：1.幫助幼兒按照一定規(guī)則進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí),；2.提高幼兒積極傾聽的水平；3.培養(yǎng)在語言交往中的機(jī)智性和靈活性,，鍛煉幼兒迅速領(lǐng)悟語言規(guī)則的能力,，迅速調(diào)動個人已有的語言經(jīng)驗(yàn)編碼的能力，以及迅速以符合規(guī)則要求式表達(dá)的能力,。

（四）早期閱讀活動目標(biāo)

幼兒園的早期閱讀活動,，是幫助幼兒接近書面語言的教育過程，目標(biāo)主要有：1.提高幼兒學(xué)習(xí)書面語言的興趣,；2.幫助幼兒初步認(rèn)識書面語言和口頭語言的對應(yīng)關(guān)系,，懂得書面語言學(xué)習(xí)的重要性；3.幫助幼兒掌握早期閱讀的技能,。

（五）文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動目標(biāo)

文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動是通過欣賞文學(xué)作品來學(xué)習(xí)語言的語言教育活動類型,，目標(biāo)主要有：1.要求幼兒積極參加文學(xué) word資料...活動，樂意欣賞文學(xué)作品,，知道文學(xué)作品有童話故事,、詩歌和散文等體裁；2.幫助幼兒感受文學(xué)作品的語言美,，培養(yǎng)他們對藝術(shù)語言的敏感性,；3.要求幼兒理解文學(xué)作品容，學(xué)習(xí)用語言和非語言的表現(xiàn)式表達(dá)自己對某個文學(xué)作品的理解,。4.要求幼兒根據(jù)文學(xué)作品所提供的線索,，進(jìn)行創(chuàng)造性想象，并用口頭語言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象,。

三,、在制定目標(biāo)時(shí)可遵循以下幾點(diǎn)：

（1）體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn)。目標(biāo)制定要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際,，只有在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實(shí)際水平,、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上，才能確定幼兒進(jìn)一步發(fā)展的潛力,、向和步伐,。因此教師要觀察、了解兒童發(fā)展的現(xiàn)狀及在需要,，使教學(xué)活動目標(biāo)處于幼兒的最近發(fā)展區(qū),，并促進(jìn)幼兒潛在發(fā)展水平向現(xiàn)實(shí)水平過渡,。

（2）體現(xiàn)語言學(xué)科特點(diǎn)。要關(guān)注本領(lǐng)域的核心價(jià)值,，語言領(lǐng)域的核心價(jià)值在于傾聽,、感受、理解,、表達(dá),，不同的語言教學(xué)形式，側(cè)重點(diǎn)有所不同,；科學(xué)領(lǐng)域的核心價(jià)值,，傾向于孩子積極主動的探究學(xué)習(xí)，多種感官多通道對事物的感知,，對事物探究的興趣的激發(fā)等等,；而藝術(shù)領(lǐng)域的核心價(jià)值更傾向于對美的感受與表達(dá)。

例：某幼兒園教師設(shè)計(jì)的大班詩歌《風(fēng)藏在哪里》教學(xué)目標(biāo)：1．欣賞詩歌,，感受詩歌優(yōu)美意境和問答式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),；2．學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌，區(qū)別問句和答句的不同讀 word資料...法,；3．初步嘗試按照詩歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,，用生動，形象的詞去描述事物,。另一教師設(shè)計(jì)的小班詩歌欣賞《小草的風(fēng)箏》教學(xué)目標(biāo)：1．理解詩歌容,，體會小草放風(fēng)箏的童趣和奇妙。2．在傾聽活動中感受詩歌優(yōu)美的意境,。3．在游戲表演中,，進(jìn)一步感受詩歌語言的趣和妙。兩個活動都是詩歌教學(xué)活動,，兩個活動的目標(biāo)定位,，都能較好地體現(xiàn)語言領(lǐng)域的學(xué)科特點(diǎn)，把文本這個載體運(yùn)用得很好,。再看她們對幼兒年齡特點(diǎn),、學(xué)習(xí)特點(diǎn)的把握，活動一：所對應(yīng)的是大班幼兒,，教學(xué)中的文學(xué)性體現(xiàn)更強(qiáng)一點(diǎn),。在感受基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)的朗誦要求,、仿編要求，比較大的容量對于大班幼兒來說是有一定的挑戰(zhàn)的,?；顒佣核鶎?yīng)的是小班孩子,，教師考慮到這首詩歌很優(yōu)美、很童趣,，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),，把詩歌教學(xué)確定為欣賞。在感受理解的基礎(chǔ)上,，用動靜交替的組織式,，通過動一動、演一演為理解感受詩歌語言服務(wù),，通過動作表現(xiàn)的形式,，來進(jìn)一步感受語言的趣味性。以上兩個語言領(lǐng)域的活動目標(biāo),，能夠比較好地體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn)和語言學(xué)科特點(diǎn),，對幼兒有適度的挑戰(zhàn)。

(3)活動目標(biāo)要具體細(xì)化

教學(xué)活動目標(biāo)是教學(xué)過程的指引,，是評價(jià)教學(xué)效度的標(biāo)尺,。所以，只有具體的,、有針對性的目標(biāo),，才能夠?yàn)榻虒W(xué)過程導(dǎo)航，才能夠給檢測學(xué)習(xí)達(dá)成度以標(biāo)尺,。所以我們在制定教學(xué)活動目標(biāo)時(shí)要具體,，要對教材和幼兒學(xué)習(xí)能力分析透 word資料...徹。如當(dāng)我們面對一個教學(xué)容時(shí),，首先要審視其中蘊(yùn)涵哪些知識和技能點(diǎn),，還要推敲在種程度上操作，才能夠?qū)λ逃變寒a(chǎn)生真正教育意義上的價(jià)值,；其次,，要考慮幼兒的學(xué)習(xí)式和獲得知識技能的法；在相關(guān)的學(xué)習(xí)中,，還需要分析所蘊(yùn)涵哪些情感,、社會性價(jià)值。而且,，每個活動容都會有不同的目標(biāo)側(cè)重點(diǎn),。

教學(xué)活動目標(biāo)所期望的結(jié)果應(yīng)基本上是可以觀察到或測量到的，必須具有可測性,，否則,，就不能充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的評價(jià)功能。因此,，要求目標(biāo)述精確,、標(biāo)準(zhǔn),、具體、規(guī),。從表述的式上說,，幼兒園教學(xué)活動的目標(biāo)通常采用“行為目標(biāo)”的式來表述。行為目標(biāo)是具體的可操作的教學(xué)目標(biāo),，它指向教學(xué)過程后幼兒所發(fā)生的行為變化,，常以“學(xué)習(xí)……”，“知道……”,，“理解……”,，“區(qū)分……”，“體驗(yàn)……”等式的表述,?；顒幽繕?biāo)也是教師心中預(yù)期的達(dá)成向，也不妨可以從教師的角度提出,，使用諸如“培養(yǎng)……””“促進(jìn)……””“鼓勵……””等字眼,。需要注意的是，在表述目標(biāo)的時(shí)候,，不論采用教師還是幼兒的視點(diǎn),，筆者認(rèn)為前后必須統(tǒng)一，以體現(xiàn)對目標(biāo)的整體思考為宜,。如：中班語言《娃娃》活動目標(biāo)：1．指導(dǎo)幼兒用描述性的語言,，完整、連貫地講述“娃娃”,。2．啟發(fā)幼兒通過有趣的“猜猜誰不見了”的“改錯”游戲,，對“娃娃”進(jìn)行由特殊到一般的有序感知、講述,。3．幫助幼兒形成“聽清楚了再回答”的傾聽表述習(xí)慣,。

word資料...四、制訂幼兒園語言教育活動目標(biāo)的原則（一）制訂教育活動目標(biāo)的原則

制定語言教育活動的目標(biāo),，是語言教育活動設(shè)計(jì)中最重要的一環(huán),，它的恰當(dāng)與否，將對真?zhèn)€活動設(shè)計(jì)產(chǎn)生決定性影響,。為了使語言教育活動的目標(biāo)能夠起到龍頭作用,，教師在制訂活動目標(biāo)時(shí)應(yīng)該遵循以下原則：

1.目標(biāo)應(yīng)著眼于學(xué)前兒童的發(fā)展。包含著兩層意思：一是目標(biāo)的制訂應(yīng)適應(yīng)學(xué)前兒童已有的發(fā)展水平,，符合學(xué)前兒童語言發(fā)展的規(guī)律,；二是目標(biāo)的制訂應(yīng)將促進(jìn)學(xué)前兒童的語言發(fā)展作為落腳點(diǎn)，落實(shí)到學(xué)前兒童對語言容、語言形式和語言技能的掌握上,。

2.活動目標(biāo)的容和要求,，在向上應(yīng)與總目標(biāo),、年齡階段目標(biāo)相一致,。活動目標(biāo)要為階段目標(biāo)和終期目標(biāo)服務(wù),，總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)要通過一個個具體的活動目標(biāo)落實(shí)在每個學(xué)前兒童身上,。要根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特征和發(fā)展水平，由淺到深,、循序漸進(jìn)地提出目標(biāo),，使學(xué)前兒童從具體到抽象，從直接到間接地獲得語言經(jīng)驗(yàn),。

3.目標(biāo)的容應(yīng)包含認(rèn)知,、情感態(tài)度和能力三個面。第一,，應(yīng)涉及到知識概念的學(xué)習(xí),，包括所獲得知識的數(shù)量和種類，以及操作這些知識的技能和能力,；第二,；情感態(tài)度的培養(yǎng)，包括興趣,、態(tài)度和價(jià)值觀等面的變化,。第三，能力的訓(xùn)練,，包括組詞成句的能力和在具體語境中運(yùn)用語言的能力,。

word資料...4.語言教育活動目標(biāo)的表述應(yīng)該采用特定的術(shù)語。教育活動目標(biāo)通?？梢杂脙和瘜W(xué)習(xí)行為變化進(jìn)行表述,。一個恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)應(yīng)能成功地向別人表達(dá)教師的教育意圖，應(yīng)便于觀察者在活動后通過學(xué)前兒童的行為變化加以評價(jià),。

五,、從實(shí)際角度談目標(biāo)制定 （一）、教學(xué)目標(biāo)的兩種表述法

1,、教育目標(biāo)：從教師教育的角度提出的目標(biāo),。（把教師作為主體）

舉例：“使幼兒…知識”、“教會幼兒…技能”,、“培養(yǎng)幼兒…能力（習(xí)慣）

2,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：從幼兒學(xué)習(xí)的角度提出的目標(biāo)。（把幼兒作為主體）

◆舉例：“能夠… …”“學(xué)會… …”“懂得… …”

（二）目標(biāo)的制定：

第一，目標(biāo)的確立要在過程前完成,。目標(biāo)決定著過程,，影響著過程。教師要明確目標(biāo)是活動過程設(shè)計(jì)的依據(jù),，又是評價(jià)活動成功是否的一項(xiàng)重要指標(biāo),。（不要本末，先有活動,，再寫目標(biāo)）

第二,，目標(biāo)的容要全面。要能促進(jìn)幼兒的認(rèn)知,、情感態(tài)度和能力的發(fā)展,。教師在分析教材時(shí)要充分挖掘其多面的教育價(jià)值，如案例：“（談話活動）美麗的平谷城”從認(rèn)知面,，老師提出目標(biāo)是學(xué)習(xí)用完整的句子連貫敘述平谷的自然風(fēng) word資料...景和城市建設(shè),，會用“有……有……”句式，從能力面提出目標(biāo)是學(xué)會基本的談話規(guī)則,，知道在不同場合會用不同音量和不同語言表述自己的見解,，從情感態(tài)度面提出的目標(biāo)是通過談話，增進(jìn)對平谷的的了解,，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。目標(biāo)的容包括認(rèn)知、情意,、技能三個領(lǐng)域 ◆舉例：語言活動《沒有牙齒的大老虎》 ①理解故事中詞語：××,、××。

②通過看圖片,，能夠說出老虎沒有了牙齒的原因,。③懂得保護(hù)牙齒的重要性。

第三,，目標(biāo)主語要,，表述前后要一致?？梢允恰敖逃繕?biāo)”也可以是“幼兒行為發(fā)展目標(biāo)”或是“評價(jià)目標(biāo)”,。但最好是以 幼兒“行為發(fā)展目標(biāo)”提出，這樣有利于教師始終圍繞“如促進(jìn)幼兒發(fā)展”來選擇相適宜的教育策略與手段,?！襞e例：語言活動

①看懂圖片大意，能夠按照事情發(fā)展順序排列圖片,，發(fā)展幼兒觀察能力,。

②能用連貫的語言,，簡單講述圖片容。③學(xué)習(xí)使用新詞：××,、××,。

第四，目標(biāo)制定要明確,、具體

行為目標(biāo)的三個要素：（美國教育家布盧姆）★性動詞,，如“說出”、“比較”,、“指認(rèn)”等

完成行為的有關(guān)條件,，如用語言表達(dá)、還是用繪畫,、泥塑等 word資料...式表達(dá)

★行為表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，即對學(xué)習(xí)結(jié)果的敘述（一般用“能夠…”“會…”等表述學(xué)習(xí)的結(jié)果,，而不用“學(xué)習(xí)…”）

綜上所述,，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)并非易事，一個適宜有效的教學(xué)目標(biāo)不僅反映了該教師對知識的分析解構(gòu)能力,，還反映了其教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、對幼兒的了解程度以及對教學(xué)目標(biāo)功能的理解是否準(zhǔn)確等綜合素養(yǎng)。作為教師,，我們應(yīng)認(rèn)真汲取《綱要》理念,，遵循“統(tǒng)一+自主”的原則，從認(rèn)知,、技能,、情感多維度架構(gòu)教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而探尋教學(xué)的有效策略,、法,，使教學(xué)活動目標(biāo)真正能落實(shí)于教學(xué)活動過程之中，充分體現(xiàn)幼兒教育整體觀,，從而更好地促進(jìn)每個幼兒富有個性的成長,。

word資料.

語言教育的心得體會 語言教育培訓(xùn)心得篇六

英語語言教學(xué)培訓(xùn)心得體會

英語語言教學(xué)培訓(xùn)心得體會

。培訓(xùn)期間我們分別聽取了許多位教師的課,。他們在具體的操作過程中,，都是用現(xiàn)代教育的思想，站在培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的高度來認(rèn)真分析教材,，從確定教學(xué)目標(biāo)入手,，重點(diǎn)研討如何使用引導(dǎo)學(xué)生的探究活動，難點(diǎn)放在選擇適應(yīng)探索活動的教學(xué)方法上,。整個活動中我們最大的收獲就是學(xué)會了研究,、學(xué)會了討論,，特別是研討氣氛異常活躍,，好多好的點(diǎn)子,，在思維的碰撞過程中應(yīng)運(yùn)而生，無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高,！這次骨干教師培訓(xùn)可以說是我們學(xué)校乃至華寧縣教育教學(xué)上的一次盛會,，一次創(chuàng)新。大家相互探討,、相互學(xué)習(xí),、暢所欲言。因此這次培訓(xùn)活動對我們今后的英語教學(xué)大有好處,，影響非常深遠(yuǎn)篇5：

很幸運(yùn)成為暑期英語培訓(xùn)班的一位成員,。回顧這一周的培訓(xùn),，雖然只有短短的五天,，雖然陽光很猛烈，雖然午餐時(shí)間只有一個小時(shí),，沒有午睡的時(shí)間,，可是我沒覺得不習(xí)慣，更不覺得辛苦,，更重要的是,，我覺得自己收獲了很多。

7.20的開班典禮上,，教育局領(lǐng)導(dǎo)說明了此次培訓(xùn)的目的和紀(jì)律,，剛開始的時(shí)候，我還覺得有點(diǎn)不近人情,，可是現(xiàn)在想想,，他們也是用心良苦啊。的講話,，讓我對這次培訓(xùn)有了一種期待,。回到自己所在的班級后,，的夫人kath首先介紹了她的家庭和自己的愛好,，她雖然50多歲了，從外表上看,，似乎已經(jīng)不再年輕,，可是她的心態(tài)，她的幽默讓我感受到了她的熱情和活力,。

7.21上午,，我們?nèi)齻€班級所有的老師和外教一起頂著烈日,，步行到鸛山公園，我們邊看邊寫,，通過see,hear,feel,smell,taste等,，我們發(fā)現(xiàn)了鸛山公園別樣的風(fēng)景。在回來的路上,，我在思考：

為什么加拿大的教育會走在中國的前面,？可能跟他們的教育方式有關(guān)吧？他們非常注重實(shí)踐,，更加關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。接下來的幾天，kath采用了各種不同的活動和游戲來激發(fā)我們的積極性,，事實(shí)證明她真的很棒,。讓我印象很深刻的有好多。首先,，幾個外教一起教我們跳traditional anadian dane ,大家都很興奮,，也很投入，我們笑啊,，跳啊，真的像個孩子,，更夸張的是,，我們親愛的外教竟然站在桌子上示范，那股子認(rèn)真勁,，真的讓我們自嘆不如,。今天kath還教我們跳了hiken dane,她說這是sill dane, 我們邊跳邊笑，最后狂笑,，真的很開心,，其實(shí)我們在開心的同時(shí)，不知不覺地學(xué)到了知識,，鍛煉了自己的聽力,，也增加了自己的詞匯量，在這種愉快的氣氛中,，我們更能夠接受知識,，我們是這樣，我相信學(xué)生更是這樣,，他們更需要興趣,，需要動力，需要輕松愉快的氛圍,。我們還做了很多的games,比如說“chain reation”,“charades”, “name games”等,，所有游戲的設(shè)計(jì),，都是為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。s還給我們做了一個報(bào)告,，主要是關(guān)于加拿大的教育,，這讓我感觸很深，他們的教育,，尤其是高等教育,，面向的是大多數(shù)的學(xué)生，他們會給學(xué)生創(chuàng)造很多的機(jī)會,，很注重提問的藝術(shù)性,，他們不會歧視學(xué)生，他們給學(xué)生更多的是respet（尊重）,。他的報(bào)告中有幾點(diǎn)給我留下了非常深的印象,，也是很難做到的：

to teah the students to listen to eah other, let them bee good e ant others to be politefriendl to us, be politefriendl to them teahers, e should treat ever student as our on hildren.我列舉的只是他的報(bào)告中的部分，從他的報(bào)告中,，我了解到了他們的教育理念和教育方法,，這些對我的啟發(fā)很大。當(dāng)然,，由于國情不同,，學(xué)生素質(zhì)不同，社會環(huán)境的差異,，我們不可能完全模仿他們的理念和方法,，但是我們完全可以有選擇的吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)。畢竟,，同樣是青少年,，應(yīng)該有共同的生理和心理特點(diǎn)，至少讓學(xué)生在輕松愉快和諧的氛圍中學(xué)習(xí)生活,，我們應(yīng)該能做到的吧,？對學(xué)生，我們更多的應(yīng)該是尊重,，而不該總是抱怨,；更多的應(yīng)該去正面表揚(yáng)，而不是一味 的挖苦或者懲罰,。教育的確需要紀(jì)律,，可是適當(dāng)?shù)拿裰骺赡軙屛覀兪盏揭庀氩坏降男ЧＳ⒄Z教學(xué)也是一樣,，由于環(huán)境的約束,，我們的學(xué)生不可能時(shí)時(shí)說英語，因此除了課堂,，他們很少有機(jī)會開口,，而語言最大的作用就是用來交際,，所以我們的學(xué)生會覺得學(xué)英語很困難，假如沒有適當(dāng)?shù)墓膭詈椭笇?dǎo),，時(shí)間長了,，他們就沒了興趣和信心。所以作為教師的我們,，僅僅敬業(yè)是不夠的,，備好每堂課，上好每堂課,，批好每本作業(yè),，那只是最基本的工作，除此以外,，我們需要關(guān)心每一個學(xué)生,，給他們提供更多表現(xiàn)自己的機(jī)會，尊重他們的人格,，讓他們喜歡我們,，然后才能喜歡我們的課，喜歡我們教的學(xué)科,，可以這樣說,，民主融洽的師生關(guān)系對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有一種推波助瀾的作用。

總之,，培訓(xùn)的 看完,，記得打分哦：

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附送：

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篇1：

英語說明文范文 英語說明文范文 1 the puter is a onderful is the most important invention in man it is used a great deal in various ll, it is useful in automati ontrol and data no it is finding its a into the er plas an important role in our an do most of things people an an give ou information on buing and selling things, provide ou ith suggestions of ho to deal ith ertain illne and ho to solve the problems ou are faed is no doubt that people an live muh easier ith the help of the , man sientists dont think that puters ill replae us matter ho lever the ma bee, puter are no more than an extension of our human brains

something you must kno this librar is and english language teahing and learning ou ant to borro some books, ou must fill out a librar appliation form and put it in the box on the librarians of the large number of appliations e reeive eah eek, ou must ait bring our student or ork ard to pik up our librar appliation forms hih are not piked up ithin 2 months ill be disarded and ou ill have to h corner english corner is ver useful to learn to muniate in ng a foreign language requires four skills: reading, riting, listening and english corner is a onderful plae to pratise both listening and h corner is also a good plae to meet ne i ent to english corner last sunda, i ame aro a variet of people, ho all had one thing in mon;that is the anted to muniate in the atmosphere as h corner enlarges our e listen to foreigners talking about their ountries and ustoms, e learn man things that e ant learn from t ou ,it ould have never been is a diagram of our shool is four hundred meters long and three hundred meters shool gate faes the teahing building stands in the middle of our shool is a building of five teahers

offies are on the third is a garden in front of the teahing the left of the garden is our lab is on the right of the is a large plaground behind the teahing trees are planted around the h ditionaries most english ditionaries ill tell ou a number of things about the are three important things, spelling, pronuniation and first is the spelling of the ou are not sure about the spelling of a ord, ou an tr to find the orret spelling in a ords are alas given in alphabetial seond thing is pronunia-tion, most ditionaries give the pronuniation of a ord in a speial kind of alphabet, hih isalled third thing a ditionar ill tell ou is the meanings of ords, man ords have more than one meaning, and a good ditionar ill explain all of the ords se are some of the important fats that ou an learn from christian anderson hans christian anderson as a orld-famous riter of fair as born in 0 he as eleven his father famil as then so poor that he ould not go to shool during his learned seing from a the age of fourteen, he ent to ork in a helped b some arm-hearted artists,，he ent to 28, he began to get advaned graduation, he devoted himself to rote plas, novels, poems and so orked hard at led to his great rote more than 160 stories in as famous for his funn fair tales, hih beame popular all over the died in7 5.7.m favorite program noadas radios and tvs pla a more and more important role in our dail are man programs shon ever of them are ver good.m favorite program is “the animal world”, hih is broadast b cctv ever sunda program provides us ith natural senes, the life of all kinds of ild animals and the onderful explanation about also aquire some knoledge about animals, even some in m opinion, it is an interesting as ell as an instrutive sides, the pitures are ver reall a great jo to ath ou dont believe it, just ath it ourself.篇2：

十篇英語說明文范文

ms in the ne centur write an expositor ea on the problems man ill be faed ith in the ne the ne entur, human beings ill be filled ith hope and live more advaned used to be depited in siene fitions an be

the realit of the near , man ill also have to onfront ith some problems that ill urtail together is not wise（議論文）there is a tenden among ollege students that a oung bo and a oung girl rent a house off ampus and live together before being formall g to an offiial ensus, during the ears beteen 201x and 201x, the number of ollege students living together in beijing alone has almost inreased five parents and teahers sho deep onern and orries about it, a questionnaire suggests that a onsiderable number of students themselves don’t strongl objet to e their attitude, i, as a ollege student mself, don’t think it health for ollege students to live together beause it not onl has aused some safet problems but also ontributed to the moral orruption of our is true that living together an help one to relieve loneline and preure experiened b ollege students, espeiall for the students hose families are far xx from is it ise to use the a of 1iving together to ahieve the aim hen other effetive as remain open to us? living together, an informal a of married life, is one of fe things vital to one’s an’t afford to tr again and again like other ma argue that these student ouples mean to be serious and plan to get married after graduation.b testing their relationship, the

an avoid problems after marriage.i don’t think this argument holds together an atual1 spoil a good relation beteen to people ho intend to marr eventuall, for it, most often than not, an develop into eakne rather than strength, doubt rather than trust.a follo-up stud shos that fe premarital ouples living together end in must be pointed out that ollege bos and girls live together not so muh beause of their desire to relieve loneline as of the influene of movies ith a lots of sex in this respet, to have a sound judgment and a orret moral attitude is ver important.6． can men wear makeup? 要點(diǎn)提示： 1）引入段： 從廣告導(dǎo)入主題： 男人開始化裝,。

2）男人開始化裝的原因：

留下好印象；老人不愿顯老,；化妝品行業(yè)有利可圖,。3）負(fù)面影響： 反傳統(tǒng)；女人味兒,。4）結(jié)論：

男人化裝將成趨勢,。to handsome oung korean men alk past eah other in the shoulders lightl brush, and the turn their heads for a loser inspetion.“wo, hes got great skin,” murmurs one, hile the other asuall informs

him, “its just that ive hanged skin lotion.” the sene is from a television advertisement haking hat is alled a “olor lotion for men.” atuall, its a liquid foundation designed, as the ad sas, to over the adequate evidene indiates that more and more men ear make-up, espeiall in parts of asia, ith south korea in the leading popularit, it seems to us, is inevitabl natural seen from several of all, some people believe that one’s skin eighs heavil hen it es to be intervieed for a the intervie, the first impreion is so ritial that it ma deide hether a job appliant an get the opening or not, and thus determine his lifelong bee a sueful salesperson, one must be attrative to the ustomers.a slight touh-up of one’s appearane inreases men’s marketabilit in the intense petitive is partiularl true to those ithout a good rmore, in our soiet, men don’t ant to look shabb hen the gro gh the elderl are supposed to be respeted, men no find that the need to appear ounger in this highl petitive is beause everone onedes that a smooth fae ithout rinkles, a head of blak, shin hair, ros heeks----all these are aoiated ith vigor and r important fator for men’s earing osmetis is that the industr is alas a highl profitable and rih manufaturers have been dreaming

of opening up this setor hih has exlusivel belonged to omen for , other people are orried about and fron on the diatisfation an be man enturies, our deepl-rooted ulture stipulates men to be ng, appling lotion and lipstiks, trimming eebros, and so on, are all girl is alas regarded as a seondar gender, le important and more vulnerable in famil, soiet and no man ants to bee the eak sex in the soiet, exept lunatis or s, effeminate men ma be mistaken as homosexual ga, hih is against human nature and in some parts of the orld is regarded as the barrier for men earing osmetis seems to originate from our this ieberg is beginning to the hair de is idel aepted, and more and more oung people are the pioneers of using make-up, dreing in skirts, earing long have ever reason to believe that one the pshologial barrier is broken through, men’s osmetis ma be ell on the a to being popular.7．migrant workers－ construtors of our cities（議論文）noadas more and more migrant orkers or peasant orkers have poured into the trend has merits and demerits for the eonomi development of present rite an ea and give a prehensive analsis of the impats migrant orkers

have had and ill have on various aspets of people’s life, in urban areas as ell as in rural areas.要點(diǎn)提示：

民工對社會的影響，正面的 和負(fù)面的影響（不利城市就業(yè),；給城市帶來社會壓力等）,。with the reform and opening-up poli being implemented, our national eonom is developing rapidl and the living standard of average chinese people is ameliorated step b step, espeiall in big , in some rural areas, the living standard of some peasants is rather to the sarit of arable land, the surplus laborers have to go out of the poor rural areas and flood into some osmopolises to make a living, or earn as a prodigious amount of mone as the ould, so as to realize their dream of being more and more migrant orkers like these streaming into the ities, there is an ambivalent feeling toards one denies the important ontribution that rural orkers have made to the eonomi development of present have done most of dirt, dangerous and underpaid jobs in heav industries, onstrution sites and other fields that it residents are unilling to enter le, some rural orkers ith higher eduation ertifiation do their best in high-tehnolog ore, the have bee an indispensable part of urban life to a point here the mahine of a it annot operate ithout those ogs, hoever small and rmore, these migrant orkers earn mone ith

their on this mone, the an pa for their hildren’s eduation, improve their living ondition, and sometimes support their helple parents bak at serves as a means to narro the gap beteen urban and rural , there are some people ho maintain that rural people should sta at their people plain that migrant orkers have threatened to take the alread sare urban jobs, hile man more rural ones are aiting for a hane to pete for ith anti-migrant attitude also blame them for the sharp rise in the rime rate in the example, e sometimes see thieves from the ountrside ho slip their hands into others’ beause the shelters here the orkers dell are dirt and stink, the have defaed the it’s image in some s, ith the floating population inreasing, the extra onsumption of eletriit, ater, and other resoures like publi failities adds to the it’s alread heav e the problems posed b migrants, i think, one thing is ertain: a grand, prosperous edifie of our ountr is based on the ork of millions of migrant orkers and peasant need them and should give them more preferential the same time, to eduate 篇3：

初中英語寫作范文 he is a student of guangming middle is ver tall and orks hard at shool and ould like to help i ame to this shool in the beginning, i as bad at math and english.i failed in a test and as orried about m this time, li hua gave me a hand and helped to improve m math and to his help, m math and english improved a lot and i got good results in the folloing ll e beame ver good m opinion, li hua is not onl an exellent student but also a helpful and kind e ould like to be his friend.牛刀小試 a mrs bron mrs bron is an exellent is a good-looking oman, ith gentle manners and a kind bron likes her ork ver orks hard and tries her best to make ever la ing to her talk is an artisti treat treats her students as her on hildren, not onl stritl but also alas shos deep onern for them and makes great efforts to train them into persons of the students respet her ver muh.b charlie chaplin charlie chaplin as born in89 in ame from a famil of mother as an atre and his father as an started daning and singing for mone in9 04, he ent to ameria and he beame a film diretor in1 made man funn films from14 to6 died in7

people ere ver sad at the all over the orld ill remember him forever.c m pen pal-tom tom bron, m pen pal, is an amerian is ears lives at 69 park road, ne york ith his is a student of no.4 high eekdas, he studies ver , musi and puter are his favorite his spare time, he likes doing usuall goes alking or simming on also likes goes to man ountries during the summer holida ever seems that our life gets more and more is said that man tall buildings nearb ill be put is reported that a ne park in the north of our neighborhood ill be built a green and nie neighborhood it ill be!b a ne teahing building has been set up in our is in the north of the has six the first floor, there are three siene an do all kinds of experiments often have english laes in the sound labs on the seond the fifth floor there is a big reading room and three puter an learn to operate puters ever reading room opens from monda to frida.b the a, behind the building there is a botanial garden.c australia lies on the est of the paifi overs an area of 7.6 million square has a population of over10 of them live in the east of the ountr b the ra, the apital of australia, is a beautiful is one of the biggest ities in has man plaes of sdne opera house is famous all over the 100 m high and its olor is blue, m favou plas an important part in m shool i hope someda in the future, ill have a ar to drive.a ar is muh faster and more onvenient than a bike espeiall hen it rains or drive m mom anhere she ants.牛刀小試 a chinese food china is ver famous for its food all over the are cantonese uisine, sihuan uisine, shanghai uisine and so ese uisine is a bit light, sihuan uisine is ver hot and shanghai uisine is rather the north of china, people eat a lot of noodles and the south of china, people eat a lot of rie and e food is good in olor and i like it ver muh.b polo cars the polo ar is designed onl for chinese ar is in a popular and fashionable ithfour seats, and it an travel on all kinds of roads and under an eather addition, the proper size of the ar makes it eas to , its highest speed is0 kilometers per ho ons polo ill enjo it ver prie-rmb 130 000, is loer than that of the same kind both at home and is ertainl a ise hoie to bu a polo ar.c the eiffel toer do ou kno the eiffel toer? its the smbol of ill mi the hane to visit it hen he or she arrives in 320 meters in is made of iron and it is about 7 000 tons in e 1 711 steps to the

took 250 orkers 2 ears to build as finished in8 one of the most famous buildings in the for a alk ver often is good for our health, espeiall for those fat everone knos, it an help them lose s these, taking a alk ever da is also good for our ou tr to alk as often as poible, oull have a healthier a ord, alking is reall a onderful exerise.c some students often sta up late to improve their grades.a fe students sta up late beause of the preure of of them sleep for onl three or four hours ever next da, the often feel sleep in even a result, the ouldnt ath hat the teahers having studied their leons ell, the find it diffiult to make good performane in the , it is not orthhile to sta up late if ou ant to stud a kind of health tastes good and is simpl make it, follo this eas proe：

first, tr to make sure that the tomatoes are , put them in hot ater for a fe minutes to loosen the , ut them into small piees and pre the juie from , mix the juie ith a little ou an drink a gla of nie tomato juie.b ho to learn english well is english important? ho to improve english? firstl, e should be brave enough to talk ith others in english.b doing this, e an improve our speaking and listening , e should tr to listen to all kinds of english programs as muh as this a, e an graduall improve our pronuniation and , e should often read english l, e should often is ver important to avoid riting in chinese a and using the chinese long as ou listen, speak, read and rite more, ou are sure to learn english ell!c ho to be a good student? ho to be a good student? i think a good student should have the folloing qualities：

first, a good student should have good behavior.a person ith fine qualities ill set himself an exellent example of good manners for people around like to make friends ith himher beause heshe is more important than , a good student should stud

hard and use the knoledge to solve knoledge heshe uses ill benefit his , a good student should be in good he isnt health, he an do it is ver short, hoever has these qualities ill be a good student.