學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

語(yǔ)言教育的心得體會(huì) 語(yǔ)言教育教學(xué)篇一

練習(xí)普通話(huà)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，需要一點(diǎn)一滴去提高?？赡芷鸪跄阆铝撕艽蠊Ψ蛟诰毩?xí),，但感覺(jué)不到它的效果，不用著急,，關(guān)鍵是你要一如既往的堅(jiān)持下去,。

我對(duì)普通話(huà)起初不太重視，用普通話(huà)說(shuō)話(huà)是在大學(xué)里才完全放開(kāi)的,。從小在家鄉(xiāng)說(shuō)方言已成為了習(xí)慣，就是上高中,，也是一口流利的地區(qū)方言和老師同學(xué)交談,。除非在上課的時(shí)候，老師問(wèn)問(wèn)題時(shí),，被要求用普通話(huà)回答,。因此,，這一切的語(yǔ)言環(huán)境，給學(xué)習(xí)普通話(huà)帶來(lái)了很大的干擾,。

我的鄉(xiāng)音很濃很重,，普通話(huà)摸底測(cè)試成績(jī)不佳，在第一回的普通話(huà)測(cè)試中我沒(méi)有報(bào)名,。不是我沒(méi)自信,，而是我需要留更多的時(shí)間來(lái)為自己緩沖練習(xí)。

為了提高普通話(huà),，我在基于事實(shí)的清楚認(rèn)識(shí)后,，下定了決心要學(xué)好它。我早早購(gòu)買(mǎi)了普通話(huà)的練習(xí)書(shū),，下了音頻文件有事沒(méi)事進(jìn)行跟讀練習(xí),。記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽(tīng)邊練習(xí),，每回睡覺(jué)前,，就會(huì)靜下心來(lái)，仔細(xì)地用心傾聽(tīng)別人富于感情的閱讀,，我把它形成一種習(xí)慣,，聽(tīng)別人朗讀就是一種欣賞。

這學(xué)期要考普通話(huà)了,，我就開(kāi)始進(jìn)行沖刺練習(xí),。我告訴自己，每天無(wú)論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí),。每天中午,，吃完中餐，只要不下雨我都會(huì)拿著一本書(shū),，到樹(shù)底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽(tīng)邊讀練習(xí),，給自己糾音。在糾音的過(guò)程中,，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不明顯,。于是在平時(shí)說(shuō)話(huà)的過(guò)程中，我會(huì)刻意地對(duì)那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn),。在口語(yǔ)聯(lián)系過(guò)程中,，偶爾也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話(huà)來(lái)，這更增添了學(xué)習(xí)普通話(huà)的興致,。

生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話(huà)一樣,，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過(guò)程及本身的提高，更是一種精神演練和提升,。我學(xué)習(xí)普通話(huà),，學(xué)到的就是這點(diǎn)精神,，用許三多的話(huà)說(shuō)，就是一種“不拋棄,，不放棄”的精神,。

語(yǔ)言教育的心得體會(huì) 語(yǔ)言教育教學(xué)篇二

在我還沒(méi)上大學(xué)之前，總以為普通話(huà)是很容易講的,，也一直以為自己的普通話(huà)講得不錯(cuò),，學(xué)習(xí)普通話(huà)的體會(huì)?？墒莵?lái)了我們學(xué)校之后,，才發(fā)現(xiàn)講普通話(huà)并不如想象中的容易。一直以來(lái),，都聽(tīng)說(shuō),，我們廣東人講普通話(huà)是最難聽(tīng)的，可我一直都不這么認(rèn)為,，我覺(jué)得普通話(huà)不都是這樣的口音嗎?可是上了普通話(huà)訓(xùn)練課之后,，聽(tīng)到老師們標(biāo)準(zhǔn)的口音，我才知道錯(cuò)了,，我們以前說(shuō)的普通話(huà)太蹩腳了,。

我知道，講好普通話(huà)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是最基本也是最重要的,。所以我從大一開(kāi)始就有意識(shí)的練習(xí)普通話(huà),。不過(guò)要練好真的不容易，特別是對(duì)我們廣東人來(lái)說(shuō),。但我相信,，沒(méi)有什么是不可能的，只要我堅(jiān)持,，肯花功夫,，就一定可以講好。

為了練好普通話(huà),，我為自己制定了一個(gè)計(jì)劃,。除了上訓(xùn)練課以外，每天早上七點(diǎn)鐘我就在校園的草地上練習(xí)發(fā)音,，從最簡(jiǎn)單的發(fā)音練起,，遇到不懂的或者不確定的就向老師或者同學(xué)請(qǐng)教。幸好我的鄉(xiāng)音不是特別濃,，糾正的時(shí)候就不會(huì)太難,。但是,，有時(shí)候?yàn)榱税l(fā)準(zhǔn)一個(gè)音真的很費(fèi)勁,。不斷的練習(xí),，經(jīng)常練到嘴巴疼，舌頭發(fā)硬,，甚至抽筋,。

上教師口語(yǔ)課的時(shí)候，老師教過(guò)我們口腔操,，于是我?guī)缀趺刻於紙?jiān)持練,。后來(lái)習(xí)慣了，發(fā)音咬字真的準(zhǔn)確了很多,。練完發(fā)音,，接著讀單字、詞語(yǔ)還有短文,。在普通話(huà)測(cè)試中,，最重要最難得是說(shuō)話(huà)部分。我們的普通話(huà)書(shū)提供了三十個(gè)題目給我們,，為了在測(cè)試中不至于沒(méi)話(huà)講或者講走音,，我要求自己把每個(gè)話(huà)題都寫(xiě)一下。不過(guò)由于時(shí)間安排的不好,，這三十個(gè)話(huà)題我在一個(gè)月之前才開(kāi)始寫(xiě)提綱,。原本我以為這么短的文章應(yīng)該很快就可以寫(xiě)完的，誰(shuí)知道,，我?guī)缀鯍暝艘粋€(gè)月才把它們弄完,。弄得我筋疲力盡啊。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),，有了一點(diǎn)進(jìn)步,，但是一個(gè)假期下來(lái)就又打回原形了。為什么呢?因?yàn)槲以趯W(xué)校的時(shí)候都是用普通話(huà)跟同學(xué),、老師們交流的,，但一放假不可能再講普通話(huà)了，在家鄉(xiāng)肯定是講家鄉(xiāng)話(huà)了,，所以假期結(jié)束的時(shí)候我又得重新適應(yīng)普通話(huà)的環(huán)境了,。就這樣通過(guò)反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)、強(qiáng)化,，和不斷的努力后,，我的普通話(huà)水平終于有了提高。

語(yǔ)言教育的心得體會(huì) 語(yǔ)言教育教學(xué)篇三

這次培訓(xùn)和以前的培訓(xùn)有兩個(gè)明顯的不同,，一是時(shí)間上的安排,，本次培訓(xùn)是在暑假培訓(xùn)一個(gè)星期的基礎(chǔ)上然后再加上學(xué)期中間三次周末的時(shí)間。培訓(xùn)老師一人負(fù)責(zé)到底,，說(shuō)實(shí)在的難能可貴,。二是培訓(xùn)形式的更換,，以前都是聽(tīng)聽(tīng)講座，而這次側(cè)重于我們的教學(xué)實(shí)踐,，都是圍繞我們教學(xué)展開(kāi),，毫無(wú)疑問(wèn)這更切合我們的實(shí)際，更有利于我們的提高,。作為一個(gè)英語(yǔ)老師,，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我覺(jué)得要上好英語(yǔ)課必須注意以下幾點(diǎn),。

一,、教師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功

教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺(tái)“立住腳”、“站穩(wěn)腳”,、“站好腳”的前提,，尤其是英語(yǔ)教師，如果你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美清晰,，你的知識(shí)講解精彩絕妙,，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽(tīng)課的學(xué)生和老師;教態(tài)親切、自然,、端莊,、板書(shū)工整、美觀(guān),，言簡(jiǎn)意賅,，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ),。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，那就是錦上添花了。

二,、教師要透徹理解教材,，教學(xué)設(shè)計(jì)從實(shí)際出發(fā)

老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對(duì)象的實(shí)際,、認(rèn)識(shí)教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際,，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)各種教學(xué)活動(dòng),，設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟,，使教學(xué)過(guò)程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然,、流暢,。所以，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍,，教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際,。

三、教師要重視激活學(xué)生的思維

課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),，激活學(xué)生的思維,。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,，還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備,。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語(yǔ)尤為重要,，正如一篇文章要有引人入勝的開(kāi)頭。一堂課剛開(kāi)始,，學(xué)生的注意力往往比較集中,，我們教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生，撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順利進(jìn)行，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑,、和諧輕松,，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時(shí)點(diǎn)撥,、引導(dǎo),，才有學(xué)生思維活躍，主動(dòng)探究的精彩,。

四,、教師要講究提問(wèn)、啟發(fā)的藝術(shù)

課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng),，我們?cè)谥嘏囵B(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下,，注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)、質(zhì)量和效果,。

教學(xué)提問(wèn)是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分,。課堂提問(wèn)的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開(kāi)課上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師不斷的追問(wèn),，比如教師不停地問(wèn)學(xué)生：yesorno?doyouthinkso?等,，非要學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)回答yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤蛔⒅亟虒W(xué)過(guò)程的隨機(jī)生成;只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了,，不考慮學(xué)生是不是接受了,。當(dāng)然，教師所提問(wèn)題一定要適度,，講究提問(wèn)和啟發(fā)的藝術(shù),。

五、教師要營(yíng)造“亮點(diǎn)”,，讓課堂教學(xué)熱潮迭起

課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時(shí)刻,，這時(shí)師生雙方的積極性達(dá)到配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力,，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn),，把課堂教學(xué)推向二潮，以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲,、智力振奮的積極狀態(tài),。課堂亮點(diǎn)的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激，使課堂教學(xué)的境界得到升華,?！傲咙c(diǎn)”可以是事先設(shè)計(jì)的，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的,。

六,、教師要充滿(mǎn)熱情

教師充滿(mǎn)熱情也是很重要的一點(diǎn)，像我們學(xué)校的藍(lán)麗君老師,、林校長(zhǎng)都屬于有熱情的類(lèi)型,。馬卡連柯曾經(jīng)指出：“做教師的決不能沒(méi)有表情，不善于表情的人就不能做教師,?！币粋€(gè)冷漠、毫無(wú)熱情的教師,，他的教學(xué)必定是枯燥無(wú)味的,。公開(kāi)課上教師飽滿(mǎn)的熱情、的心境和高昂的教學(xué)熱情必能感染學(xué)生,，調(diào)動(dòng)教學(xué)氣氛,，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入的學(xué)習(xí)狀態(tài),。做一個(gè)充滿(mǎn)熱情的英語(yǔ)教師,，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,，充滿(mǎn)熱情能讓學(xué)生喜歡你的英語(yǔ)課,，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

七、教師要富有機(jī)智

教學(xué)機(jī)智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來(lái)越重要,。教師要自如地駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng),，順利地完成教學(xué)任務(wù)，就必須掌握教學(xué)機(jī)智,。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及,，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法,，沿著有效的途徑,，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù),，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)智水準(zhǔn),。對(duì)于公開(kāi)課上課堂偶發(fā)情況，如果處理,、應(yīng)對(duì)得好、把握得好,，就有利于正常教學(xué),。

總而言之，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的,、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的,、守成的、粉飾的,、思辨的,、分析的、批判的,、創(chuàng)新的,、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地,?！崩硐氲恼n堂總是以理服人、以志激人,、以情動(dòng)人的,。英語(yǔ)課上教師把握了以上八個(gè)要素，這堂課一定會(huì)突現(xiàn)魅力,，散發(fā)出更加奪目的光彩,。