總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

醫(yī)院麻醉科工作總結(jié)篇一

??(一)好的專業(yè)實習(xí)單位和基地難找,。

??學(xué)院為找一個好的實習(xí)單位,，大多是通過熟人關(guān)系，在人力,、精力和財力持續(xù)投入不足時,，難以成為可持續(xù)的高質(zhì)量的實習(xí)基地。有的實習(xí)單位對于接納學(xué)生實習(xí)的態(tài)度上很勉強,，不愿讓學(xué)生參與核心業(yè)務(wù),，怕影響正常的管理秩序或生產(chǎn)秩序。企業(yè)不允許學(xué)生自主操作設(shè)備,，動手能力方面未達到預(yù)期效果,。一些專業(yè)沒有相對固定的`實習(xí)基地,，打一槍換一個地方，很不利于保證實習(xí)質(zhì)量,。有的專業(yè)對口的實習(xí)基地比較少,，不能滿足學(xué)生的實習(xí)要求。

??(二)學(xué)生實習(xí)的綜合評價缺乏量化標(biāo)準(zhǔn)

??對學(xué)生的實習(xí)過程與效果做出客觀,、公正的評價缺乏相關(guān)的評價標(biāo)準(zhǔn),，特別是，學(xué)生實習(xí)的綜合評價缺乏量化指標(biāo),。對優(yōu)秀,、良好、中等,、及格和不及格等各等次評定缺乏具體的評價指標(biāo)和具體要求,，成績的評定存在模糊性、片面性等方面的問題,。實習(xí)報告的質(zhì)量不夠高,。有些老師對實習(xí)報告的撰寫要求不高，影響實習(xí)質(zhì)量和效果的評定,。

??(三)實習(xí)經(jīng)費不足,，影響實習(xí)效果

??總的來說，集中實習(xí)比分散實習(xí)效果更好,，但由于實習(xí)經(jīng)費不足,，集中實習(xí)規(guī)模受到限制，在一定程度上影響了實習(xí)效果,。分散實習(xí)由于監(jiān)督管理上的困難,，實習(xí)質(zhì)量普遍不如集中實習(xí)的質(zhì)量。分散實習(xí)的質(zhì)量監(jiān)控有待加強,。

??(四)部分教師實踐能力有待提高

??部分實習(xí)指導(dǎo)教師自身專業(yè)實踐能力較差,，在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)中力不從心，影響實習(xí)效果,。

??(五)有些學(xué)生實習(xí)中心態(tài)不穩(wěn)

??一是畢業(yè)實習(xí)在畢業(yè)學(xué)期安排,，很多學(xué)生急于找工作，因此學(xué)生在實習(xí)中心態(tài)不穩(wěn),，對實習(xí)工作的重要不能充分認(rèn)識,，個別學(xué)生有應(yīng)付態(tài)度。二是,，部分不畢業(yè)學(xué)生思想上不夠重視,，存在輕視實習(xí)環(huán)節(jié)的錯誤認(rèn)識，個別學(xué)生有遲到早退應(yīng)付現(xiàn)象。另外,，在實習(xí)中暴露出學(xué)生基礎(chǔ)理論掌握不好,、專業(yè)素質(zhì)和實踐能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)不夠，學(xué)生的語言表達能力有待提高等問題,。

醫(yī)院麻醉科工作總結(jié)篇二

??開展和普及了硬腰聯(lián)合麻醉這項新業(yè)務(wù),；

??協(xié)助各科完成新技術(shù)一項。在臨床教學(xué)方面,，全年接受實習(xí)生x人,，接受基層衛(wèi)生院醫(yī)生、護士進修人員x人,。為加強我科人才隊伍建設(shè)和人力資源開發(fā),，20xx年選送進修人員x人，參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育達xx人次,；

??組織科內(nèi)業(yè)務(wù)講課xx次,，邀請省級醫(yī)院專家、教授來院指導(dǎo)手術(shù)x次,，全年參加學(xué)術(shù)活動x次,。

??總之，今年我們承接了去年良好的發(fā)展勢頭,，圓滿完成了今年各項工作任務(wù)，也為明年年可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。我們有信心,，在新的一年來臨之際，以昂揚向上,、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和求真務(wù)實的`工作作風(fēng),，為地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生的發(fā)展和社會的進步建功立業(yè)，為廣大病患者解除痛苦,，再造健康貢獻力量,。

??已在麻醉科三個月，時間很快,。期間自己努力了也進步了不少,，想這不僅是工作，更重要的給了一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機會?，F(xiàn)在工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了這或許應(yīng)該是一種慶幸,，讓我值得留戀的一段經(jīng)歷。

??不可能獨當(dāng)一面,，短短的三個月我不可能變得老練,。科室里呆了三個月，深深的認(rèn)識自己的缺點以及不足之處,，理論知識不夠扎實,，實踐操作不夠完善，從醫(yī)是一輩子的事情,，活到老學(xué)到老,，所要面對以及付諸行動的只有理論與實踐相結(jié)合才能造就一名合格的醫(yī)務(wù)工作者，要學(xué)的還很多,，要走的路也還很長,。

??勤勉不懈，工作上我能夠認(rèn)真,、細(xì)心且具有較強的責(zé)任心和進取心,。具有工作熱情；

??性格開朗,，樂于與他人溝通,，有很強的團隊協(xié)作能力；

??責(zé)任感強,，能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作,，和同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦,。

??努力建設(shè)一家技術(shù)精品化,、服務(wù)個性化、工作程序化,、環(huán)境溫馨化,、醫(yī)院品牌化的現(xiàn)代化醫(yī)院，醫(yī)院始終堅持“愛心奉獻”宗旨和“一切以病人為中心”理念,。能在這樣的一家醫(yī)院學(xué)習(xí)進步,，感到很榮幸。

??激動,。因為我臨床專業(yè)的所以剛進麻醉科室對于麻醉專業(yè)知識惡補了一陣子,，如今能夠在麻醉科學(xué)習(xí)工作我很興奮。如今也養(yǎng)成了每晚花上一兩小時補補理論知識,?？剖依锩總€前輩老師都能夠諄諄教導(dǎo)我手把手的教會我自己對于麻醉領(lǐng)域的獨特見解與體會，經(jīng)驗畢竟是有些書本上所欠缺的這讓我倍感彌足珍惜,。這里我真的很感激蔣優(yōu)君老師,，不僅能當(dāng)面指正我缺點與不足，而且對于麻醉專業(yè)知識她能夠不厭其煩的給我講解,，讓我懂得很多,，學(xué)會很多，而且也避免了許多問題。

??徐醫(yī)生,、余醫(yī)生,、戶醫(yī)生還有張醫(yī)生幾位老師，對于生活的態(tài)度,，以及對于工作的那份責(zé)任,，身上也學(xué)到很多。王主任的一句話令我記憶深刻“麻醉這一行業(yè)要么不出事,，一出就是大事,，所以做事要慎而重之”這句話讓我時刻謹(jǐn)記，想這能讓我今后從事這已行業(yè)的路走的更遠(yuǎn)更長,。遇到解決不了會及時上報領(lǐng)導(dǎo)前輩,，不逞強逞能，這不僅是對自己負(fù)責(zé)也是對病人,，同事負(fù)責(zé),。覺得做人起碼要有一份責(zé)任心，更何況是從事醫(yī)務(wù)這一行業(yè),。

??不但要熟練各種麻醉操作技術(shù),，麻醉醫(yī)生又被稱作手術(shù)室里的內(nèi)科醫(yī)生。確保病人手術(shù)無痛,、手術(shù)順利進行,，而且還要利用先進的儀器隨時監(jiān)測病人的生命功能，如發(fā)現(xiàn)由于手術(shù),、麻醉或病人的原有疾病產(chǎn)生威脅病人生命的問題,，就采取各種治療措施，維持病人生命功能的穩(wěn)定,，保證病人的安全。所以在這個崗位我馬虎不得,，膽大心細(xì),，這才是干麻醉的必要前提，眼勤手快這恰是做事的基本準(zhǔn)繩,。

??喜歡上了麻醉這份工作,，醫(yī)院上班的日子里。想在這里慢慢成長成材,，成為一名合格的正式醫(yī)院里的職工,，三個月的學(xué)習(xí)與工作，讓我成長了很多,，今后我會繼續(xù)努力,，一如既往地保持著優(yōu)良的作風(fēng)，不斷地完善自己，為了自己的明天,，明天作出一番成績,。

醫(yī)院麻醉科工作總結(jié)篇三

??(一)加強了實習(xí)工作的精細(xì)化管理。

??20__級專業(yè)調(diào)研1是學(xué)校調(diào)整教學(xué)計劃后各第一次組織這種類型的實習(xí),，為了規(guī)范細(xì)化實習(xí)教學(xué)的管理工作,，在總結(jié)20__年實習(xí)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步細(xì)化實習(xí)教學(xué)工作的管理,。

??1,、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心布置,。

??為了高質(zhì)量的完成此次實習(xí)工作,，各學(xué)院對該項工作給予了高度重視。明確了由院長和分管教學(xué)的副院長牽頭,，抓組織,，抓落實。通過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)精心組織,、教研室配合,、班主任協(xié)調(diào)、實習(xí)指導(dǎo)教師聯(lián)系和指導(dǎo),、動員學(xué)生積極參與,，實施全方位全過程的組織和管理模式。按照教學(xué)計劃要求,，年初各學(xué)院都制定了詳細(xì)的年度實習(xí)教學(xué)計劃,，進一步規(guī)范實習(xí)教學(xué)管理的環(huán)節(jié)，各學(xué)院認(rèn)真選擇實習(xí)地點和實習(xí)方式,，挑選責(zé)任心強,、有指導(dǎo)經(jīng)驗的教師擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，精心組織安排每一個實習(xí)教學(xué)內(nèi)容,，確保了今年實習(xí)教學(xué)工作的順利完成,。

??2、規(guī)范指導(dǎo)教師指導(dǎo)過程管理,。

??實習(xí)期間,，指導(dǎo)教師除按照《實習(xí)指導(dǎo)書》的要求對學(xué)生進行認(rèn)真指導(dǎo)外，指導(dǎo)教師還要對實習(xí)過程進行全面記錄,，并填寫《指導(dǎo)實習(xí)記錄本》,。

??3、加強實習(xí)巡視檢查及時改進,。

??為全面掌握各實習(xí)點學(xué)生實習(xí)情況,、實習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)實習(xí)情況,，各學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)要對各實習(xí)點實習(xí)情況進行巡視檢查，在《實習(xí)巡視記錄本》中記錄巡視檢查情況,，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，改進管理辦法，以利于指導(dǎo)今后實習(xí)工作質(zhì)量穩(wěn)步提高,，為進一步深化教學(xué)改革積累了經(jīng)驗,。

??(二)突出學(xué)科和專業(yè)特色，形式多樣,，效果良好,。

??按照普通本科教學(xué)計劃，今年暑期應(yīng)安排20__級的崗位實習(xí),、20__級專業(yè)調(diào)研1和20__級學(xué)生的認(rèn)知實習(xí),，全校16個學(xué)院依據(jù)各自的專業(yè)特點，安排了各種類型的實習(xí)教學(xué)任務(wù),，經(jīng)濟管理實驗中心開設(shè)了暑假實驗班,，校內(nèi)校外互補，集中和分散相結(jié)合,，突出學(xué)科和專業(yè)特色,，實習(xí)形式多樣，實習(xí)效果良好,。不少學(xué)院的做法值得肯定,。其中會計學(xué)院尤為突出。他們突出學(xué)科和專業(yè)特色,，大膽創(chuàng)新,，采取了多種多樣的實習(xí)形式，調(diào)動學(xué)生實習(xí)的積極性,，效果良好,。主要包括：

??1、突出會計學(xué)科特點,，組織院級集中實習(xí)小分隊,。學(xué)院共組建了4支院級小分隊，分別赴石家莊中宏會計師事務(wù)所等單位進行實習(xí)和調(diào)研,。院級小分隊成員來自不同班級，采取自愿報名,、班級推薦,、帶隊教師審核的方式擇優(yōu)錄取。

??2,、突出專業(yè)特色,，組織班級專業(yè)實習(xí)小分隊,。組織了8個會計學(xué)專業(yè)、2個財務(wù)管理專業(yè),，以及1個審計學(xué)專業(yè)的班級實習(xí)小分隊,。實習(xí)小分隊由4—9名同學(xué)組成，就某一方面的專業(yè)問題進行專題調(diào)研,，調(diào)研題目和內(nèi)容由指導(dǎo)教師會同學(xué)生共同商討確定,，深受學(xué)生歡迎。學(xué)生們踴躍提供調(diào)研題目,，積極參與,，出了一批有代表性的成果。

??3,、充分利用校內(nèi)實習(xí)環(huán)境,，積極參加學(xué)校經(jīng)濟管理實驗中心實驗班學(xué)習(xí)。今年暑期,，校經(jīng)濟管理試驗中心舉辦暑期試驗班,，會計學(xué)院對此項工作高度重視，積極配合,，按照學(xué)校的安排,，組織了十幾名同學(xué)參加了經(jīng)濟管理實驗中心組織的暑期實驗班的學(xué)習(xí)。這些同學(xué)均順利通過了考核,，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。

??4、組織學(xué)生帶任務(wù)分散實習(xí),，形散心不散,。除參加學(xué)院、班級小分隊和實驗班學(xué)習(xí)的同學(xué)以外,，大部分同學(xué)回到家鄉(xiāng),，通過親友的介紹和自我推介，進入各種組織,、單位進行專業(yè)調(diào)研,，按要求撰寫實習(xí)日記、實習(xí)總結(jié),，部分同學(xué)還按學(xué)院要求收集整理了教學(xué)案例,。

??5、調(diào)查熱點問題,。除了進行專業(yè)實習(xí),，會計學(xué)院學(xué)生還對一些專業(yè)人士非常關(guān)注或是有爭議的問題進行了進一步的調(diào)查，例如“會計人員是否適應(yīng)企業(yè)的崗位輪換”,、“對會計專業(yè)大學(xué)生素質(zhì)能力要求的調(diào)查”,。對這些問題進行調(diào)查,，有助于當(dāng)代大學(xué)生正確認(rèn)識自我，彌補自身不足,，對專業(yè)有進一步的了解,。為今后的課程學(xué)習(xí)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)積累了素材和資料。