總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初二班主任期末總結與反思篇一

1.展示自我,，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談新學期新的打算,，步入初二后的愿望和目標,，主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話,，要講的精練,，生動，精彩,，令人難忘,。

2.競爭班干部。隨著年齡的增長,，每個人的能力將隨之提高,，每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,，挑戰(zhàn)意識,，領導意識和參與意識，更重要的是主人翁意識,。

3.開總結班會,。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作，工作思路,，再由全班同學書面提出出我工作中的不足和意見,。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏,，共同進步,。

（1）狠抓學生的政治思想工作。初二的學生已逐步適應了新的環(huán)境,，切實做好他們的政治工作,，將決定其能否健康地成長，畢業(yè)后能否確立正確的世界觀與人生觀,，因此,，思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學生的思想現狀,，把握學生的思想動態(tài),，發(fā)現問題能把握好教育的方法。本學期有個別學生有打鬧的現象,。處理時首先對學生曉之以理,、動之以情，使其認識到思想上的錯誤,。同時,，讓他們認識到危害性。并保證今后不會再有類似的情況發(fā)生,。幫助他們解決學習,，生活中的困難，使同學們能充分認識到學習對自己一生的重要意義,，從而在常規(guī)和學習上對自己提出更加嚴格的要求,。對于犯錯誤的同學決不粗暴地解決問題，而是做過細的工作,，以說服教育為主,，同時充分利用家庭教育這一陣地，對犯錯誤的學生進行有效的教育,，給他們以改正自新的機會,。

（2）紀律、常規(guī)教育教育學生上課要遵守紀律,，尊敬老師,，團結同學，上什么課做什么事,，上課前做好準備工作，上課能集中精力,，專心聽講,，積極思考問題,，對于所犯錯誤的同學耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學風,，班風,，狠抓一日常規(guī)管理，嚴格控制出遲到,，早退,，狠抓衛(wèi)生，班級,，清潔區(qū)從不留死角,，要求學生從小事做起，“勿以小事而不為”,。以一日常規(guī)管理來促學風,，班風，以此來帶動學習,，使班風,，學風的建設有了明顯的好轉，通過一糸列有效的措施,，班風,、學風都走上了正軌。本班同學在能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，采用非常時期非常制度,，不失時機地對學生進行教育，使學生的思想,，學習習慣和行為都有了較大的進步,。積極做好家訪工作，及時地加強雙方的聯系,，做到了有的放矢,。

（3）愛國主義教育教育學生要尊敬國旗、國徽,、國歌,。平時結合事例對學生進行教育。比如結合北京申奧的成功,，增強學生的民族自豪感,。同時，教育學生是毛主席領導的中國共產黨使老百姓過上了好日子,，沒有共產黨就沒有新中國,。對有損國格的言行堅決反對和抵制，利用十六大精神教育、鼓舞學生,。積極宣傳黨的方針政策,，宣揚馬列主義，毛澤東思想,，鄧小平理論,，使他們在言行上和黨中央保持高度的一致。促使他們樹立正確的世界觀和人生觀

（4）安全衛(wèi)生教育針對學生的安全意識薄弱的現狀,，采用多種形式進行安全教育,，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,，班級,，清潔區(qū)從不留死角，做到勤掃勤拾,。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活,。

（5）狠抓學生的知識教學。班級還有部分學生學習的自覺性還沒有養(yǎng)成,，為改變這種狀況,，我付出了大量的精力和時間，并取得了一些成效,。開學初我首先召開學生班干會,，組織他們分析班級學生學習狀況，學習的動態(tài),，了解學生的思想,，讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W的進步出謀劃策，讓班干部首先行動起來,，讓他們成為班上學習的榜樣,，成為好習慣傳播的種子。然后又將學生分門別類,，一類是肯學,，想學，有能力學好的學生,，讓他們和差生配成對子,，帶動一部分差生加入到自覺學習的行列中來；一類是想學,，而又無人引導,，弄不好就會放棄學習的學生，對于此類學習我主要是通過及時了解他們,，幫助他們解決各種困難,；一類是自暴自棄的,、破罐子破摔的學生，主要是能過教師,，學校,，家庭，三管齊下,，配合各任課教師，在上課,、課后作業(yè),、課后活動諸方面才區(qū)別對待，降低要求,，降低難度,，以培養(yǎng)他們的自信心。然后再分別召開了這幾類學生的會議,，對優(yōu)等生肯定成績,，提出更高的要求，對中等學生拉一把,，鼓勵他們放下包袱,，開動機器，爭取通過一段時間的學習,，爭取趕上中上游的學生,，對“差生”進一步鼓氣，善于發(fā)現他們身上的閃光點,，表揚他們,，同時，注意對他們提出階段性要求,，階段性總結,，這一階段達到目標后，再提出新的目標,，鼓勵他們的創(chuàng)造再輝煌,。

1.從早讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀,，這時會有兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督檢查,，并隨時做好記錄。具體的時間安排是：早讀課之前讀當天的史地生,，之后再讀語文或者英語,。打掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前打掃完。

2.上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學生“學會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，遵守紀律。要求學生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班干部每天總結當天的課堂表現及紀律情況,，并對違紀學生進行扣分,。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。

3.規(guī)范課間操,。第二節(jié)課后,，由體育委員立刻組織學生到操場集合，要求每個同學認真地去做,，兩個值日班干部分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查,，發(fā)現不認真者或打鬧者隨時制止并記錄。

4.強化自習紀律,。要求學生必須安安靜靜的上自習,，不準離位，兩個同學討論問題聲音不能太大,。兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督和記錄,，確保自習的質量。

5.堅持寫周記,。周記,，是我和學生交流的主要渠道。寫周記,，我要求學生每周寫一篇,，要求是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改,。這樣,，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時還增進了師生的感情,。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了,。班里的很多事情我都是從周記里知道的,。

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初二班主任期末總結與反思篇二

時光流逝，轉眼已到期末,。我感慨歲月匆匆,，回想這一學期以來開展的各項工作,。班主任工作是復雜的，細致的,。我班共有學生43名,，男女比例相當。但由于我班生源的特殊性,，學生比較難管理,。班里30%的學生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結出只有愛每個學生,，關心每個學生，建立一個溫暖的集體,，才能讓學生走出陰影，融入到班級中,。下面是我的工作總結

進入八年級下學期,，只有對他們的基本情況進一步了解，并作進一步的分析,，才能有的放矢,，因材施教，我對八年級情況分析如下：

1.學生學習基礎相對較差,，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣,，但也有部分學生，上課老是講話,，不寫作業(yè)等,，學習風氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止,。他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng),。

2.整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力,。

3.動手能力不強,，也不愿意動手，更不愿意勞動,，有的甚至斤斤計較,。學生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強,。

4.行為習慣還遠遠達不到要求,，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生,。

根據以上情況,，我制定本學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣,、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的班級整體風貌;促進學生的個性發(fā)展。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，做到“抓反復,、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，在此基礎上,，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,，盡可能貼近學生的生活,，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受,。比如有學生違反課堂紀律,，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的,。

我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求,，特別是課堂紀律、儀容儀表,、早操,、升旗儀式、禮儀,、衛(wèi)生值日等方面,。早在報名期間，我密切關注學生的頭發(fā),，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑,。我一向注重儀容儀表,，不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質低,，口不遮攔,，滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育,。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況;其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用,。經過一番整改,，我班學生的日常用語文明多了。

開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現,，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,，本著用人唯賢,，選出得力班干，組成班委,。童漣同學是從外地轉來的學生,，但是她具有很強的組織能力和領導能力，這學期我大膽任用她當負班長,，專管紀律,。果然，她一上任,，充分發(fā)揮他的才能,，把班上的那伙調皮搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好,，關鍵還要看班干部的素質,。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則,，選好班干,，安排好職務，下放權力,，大膽放手他們去管理班級，效果不錯,。

在考核評價學生是不能一刀切,。要承認個體差異，給予多元化的評價,，公平評價學生,，激勵他們進步。至于后進生的改變,，滲透了班主任的心血,。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊,，通過各方面了解他們的詳細情況,，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流,，漸漸地打開他們的心扉,，會診“頑疾”，對癥下藥,，藥到病除,。

不得不承認，每一個學生,，包括后進生都有他們的閃光點,，經過我的努力,，張興宇、張寒梅在風箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學校第一,、全鎮(zhèn)第一,、全區(qū)第二的好成績;童漣、何嬌等同學的節(jié)目在學校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動中團結一心,，獲得第一,。

針對學生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進行安全教育,，取得了較好的效果,。狠抓衛(wèi)生，班級,，清潔區(qū)從不留死角,，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾,。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活,。

每次在班會、夕會上,，都對表現優(yōu)秀的同學提出表揚,。以倡導先進，鼓勵進步,，讓學生明白“成功就在我們身邊,，但我們必須有發(fā)現它的能力和耐心?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约?，當這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍,。

本學期中,，通過有關的學習材料、互聯網等方式以學習一些先進的教學和管理經驗,。更接近地去學習成功教育的成功之處,，并把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給我們班的學生,，讓他們明白：沒有做不到的,，只有想不到的，只要我們付出了,，就一定會有收獲的,。這樣，不但提高了自己的教育素質和能力，同時也給學生了一定的影響,。同時也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在,。

本期八年級學生雖然有了很大進步，但仍然存在許多不足,，如學習成績還能令人滿意,，個別同學紀律差等。但是,，我相信我自己,，也相信我的學生們，下學期我們會很努力,，我們會不斷進步,。

初二班主任期末總結與反思篇三

本學期擔任xx中學初二的班主任，雖然對學生比較熟悉,，但由于學生在進入青春期生理心理上都有不同的變化,，班級科任教師變化比較多，學生在學習上有厭學情緒,，以下是我一學期以來班主任工作總結,。

實施班委成員協助老師管理班級制度，加強安全教育工作,。根據學校德育處部署,，對學生進行安全教育，特別在飲食交通,，用電安全,，針對夏天我們楊橋中學學校靠近閩江特點,，結合近期游泳安全事故對學生進行游泳安全教育，還有近期出現的hini,，利用班會對學生進行如何防控該疾病教育,。不厭其煩的叮囑學生注意事項，以保證學生的安全,。

召開主題班會——學習《中學生日常行為規(guī)范》和《楊橋中學一日常規(guī)》等,，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學生，然后在有意識的摒棄于學校規(guī)定不符合的行為習慣,，通過多次教育,、談話，找準問題癥結,，使他們規(guī)范自己的言行,。在隨后的班會中，又制定了《班級一日常規(guī)》，強化團結,、和諧,、遵紀守法意識，以使他們盡快融為一體,。

及時了解學生的心理癥結,，通過談話交流、指導學生正確處理同學之間,、家庭之間存在的誤會,、矛盾等，使學生懂得理解,、寬容和感恩,。對學生進行早戀危害和珍惜生命、正確面對挫折的教育,。

本學期學生有許多變化,。在學習上，開展小組合作,、分組競爭活動,，也促使學生把一部分精力轉到學習上來，有利于形成好的學風,。

積極幫助在學習,、生活上有需要的同學;特別是班級女生自發(fā)幫助新一年級學生，為使他們盡快適應學校生活出一點薄力,。

加強理想教育,，開展學生競賽，評比優(yōu)勝小組,，在活動中增強學生的集體榮譽感,，形成優(yōu)良學風、班風,。做好教室文化建設,，對學生進行文明禮儀教育、端正學習態(tài)度教育,，積極配合學校工作安排;豐富學生生活;期末開展學習競賽活動,，評選出優(yōu)勝隊員，掀起學習,、復習熱潮,。

對班級每位學生進行各種形式的家訪，電訪,，邀請學生家長到校等形式,。本學期到黃如忻等同學家進行家訪,，與家長交流溝通學生情況;并且和科任教師朱澤榮，陳萍等針對班級具體學生不定期召開家長會,，取得家長支持,。陳翠婷，鄭靜等學習較好學生進一步端正學習態(tài)度,，徐寧,，曾源泉，趙鑫宇等學生課堂紀律有所好轉,。特別是學生生病,、或情緒波動時，及時跟家長溝通,，讓家長了解學生的在校情況,，及時與孩子溝通，了解孩子身體情況或輔助班主任做好學生的思想工作,。

1.學習效率低,，成績不理想。學生每天學習耗時很多,，看上去也很認真,，甚但成績并不是很理想，是學習不得法,，還是精力不集中?

2.學生比以前健談了,，用到學習上的精力是否受到影響?

初二班主任期末總結與反思篇四

作為一名班主任，我深知班主任工作責任重大,，班主任的一言一行都影響著班級同學,，班主任身上擔著全班同學成才、成人的重大責任;班主任工作要求班主任是全能型人才,，班主任既是教育者,，有時也是保姆、警察,、導演,，甚至演員班主任除了要有精良的專業(yè)知識和教育學、心理學知識以外,，還要具備寫作、繪畫,、科技,，甚至各學科知識班主任要無所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法,，恰當的方法使得班主任工作取得成效,，缺乏方法班主任將無所適從、勞而無獲，甚至會誤人子弟基于對班主任工作的這些認識,，三年來我一直憑著強烈的責任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作,，不斷完善自己的各項能力，努力找尋工作方法,，下面把我初二年級班主任工作方法總結如下：

初二年級班主任工作特征分析

方法一：明確育人目的：正直,，善良，智慧,，健康,。

我認為，成人比成材更重要,，我們要培養(yǎng)的人必須要有強烈的社會責任感,，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。在班主任工作中,，我始終堅持這一育人宗旨，用它來指導我的班主任工作,。

方法二：注重師生情感交流及對學生的心理疏導,。

針對初二學生逆反心里加重、注重個人隱私的特點,，我充分利用課間,、飯后等各種機會與學生交流，注重師生的情感交流及對學生的心理疏導,。在他們遇到困難時,，想辦法幫助解決;在他們出現思想問題時，找他們談心,，耐心細致地說服教育,。我和學生之間，有三個共同：共同感受,、共同分享,、共同成長。

方法三：充分利用每一次班會,。

班會形式多種多樣,，教育方式呈現多樣化，以下是一些典型的班會形式：

1,、“主持”型班會班主任主持,、學生主持、家長主持,。

2,、討論會型班會,。

3、視頻觀賞型班會,。

4,、閱讀與欣賞性質的班會(美文、美段,、美句欣賞),。

5、融合學生之間的關系型班會,。

通過開展“聽音猜人”,、“摸人猜人”、“簡介猜人”等游戲,。

6,、配合學校舉行的活動型班會：利用班會先在班里進行選拔，如唱歌比賽,、科技繪畫比賽等,。

7、迎合學生的興趣,、愛好型班會,。如“我最喜歡的明星”“我的榜樣”“我最喜歡的一篇文章”

8、頒獎型班會：

班級“一周感動人物”評選活動,。全班同學投票決定,，范圍涵蓋值日,、早讀、早操,、課堂、作業(yè),、出勤,、班級工作,、對班級貢獻,、優(yōu)秀品格(如關愛同學、長期默默的為集體做事,、對傷害過自己的同學的寬容)等方面。

環(huán)節(jié)一：班長宣讀頒獎詞(班委書寫)

環(huán)節(jié)二：上次獲獎同學為本次獲獎同學頒發(fā)榮譽證書寫有頒獎詞的精美彩紙(學生制作)

環(huán)節(jié)三：獲獎感言

9,、時事新聞型班會：

《xxxx》用腳彈鋼琴的xx獲得冠軍。利用此新聞對學生進行堅持,、堅強教育。

利用踩踏的新聞對學生進行安全教育,。

方法五：注意談話教育技巧,。

在班級管理中多一點談話，少一點檢討,，當學生犯錯誤時多采用談話方式，而少用寫檢討方法,，我認為談話的效果比寫檢討的效果更好。同時在進行談話教育時注意教育技巧：當發(fā)現學生犯錯誤后，把學生叫到辦公室來教育,，首先要讓學生自己說說自己哪錯了,，讓學生自己承認錯誤,，而不是由教師直接總結學生過失,，用老師的威嚴讓學生承認錯誤。如果學生說不出自己錯哪了,，教師要引導學生認識到自己的錯誤，學生認識到自己的錯誤之后,，要和學生商討怎么改進錯誤，讓學生自己說出怎么改進錯誤,，而不是老師要求，這樣的溝通教育才是有效的教育;當對孩子表達的思想不大贊同,，也不要當即進行評論或批評，最好先引導他自己進行評價,，以后遇到適當的時機再進行指導，效果會更好;當學生犯錯誤時,，大部分老師習慣了對違紀學生或進行當場批評教育，或是叫到辦公室進行一番說教,，通過講道理,、談危害,，強迫學生許諾,，學生只要承認錯誤，保證改進,，教師就覺得教育成功了。但實際上效果往往欠佳,。學生被老師強迫許諾后，心靈麻木和僵化，自身并未意識到要改,。即使學生能認識到自己的不良行為，主動許諾什么,，教師也要耐心傾聽，既要相信,，但同時也要向學生提出：如果自己還沒有堅強的意志去信守諾言，就要謹慎許諾,，覺得自己盡最大努力能做到什么程度就提出什么樣的目標，不要提出過高的目標,，許諾不切實際的事情。

方法六：爭取家長的配合,，家校形成合力。

平常多和家長溝通,，利用“家校通”把學生在校的情況及時和家長溝通，跟家長反饋的不光是學生的不足,，還有學生的點滴進步;把學校及班級的活動及時通報家長，讓家長配合學校幫助孩子加入到活動當中來;利用家長會對家長進行培訓怎么看管孩子的學習;把孩子在學校的活動照片編輯成光盤發(fā)給家長,，讓家長感受孩子成長的快樂;當孩子出現問題時,，和家長共同商討解決的辦法,。

方法七：充分利用班級,、學校各種活動，增強學生自信心和班級凝聚力,。

我支持學生們參加各種各樣的活動，并且盡我的能力幫助他們獲得成功,，從而增強他們的信心和班級的凝聚力。

方法八：縮短兩極分化,，營造積極向上的班風和學風,。

針對初二學生兩極分化嚴重的特點，我盡量縮短兩極分化,，多從正面引導學生，比如利用宣傳欄進行揚善宣傳,，營造積極向上的班風和學風。同時四主科挑選出優(yōu)秀者組成學習小組,，利用課外時間輔導同學，幫助大家提高主科成績,。班級還成立了一幫一的互助小組，互助小組兩人都進步給與表揚和獎勵,。對于個別有放棄想法的同學，多次找他們聊天,，告訴他們老師不會拋棄他們,，他們自己也不能放棄自己,。

初二班主任期末總結與反思篇五

xx學年初二班主任工作總結

一,、加強對學生的思想政治工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如,上好每一節(jié)“主題班會”,“尋找我身邊的活雷鋒”、“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”,、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

二,、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格,、活躍,、奮進”的班集體,。

初二年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,同時,還面臨著將來要升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心,趙宇就是典型的一個例子。因此,在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃,、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”,。另一方面,我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次考試都取得了較好的成績,各項管理也都取得了較好的效果,。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。四、做好和家長聯系的工作,。第一次月考考試之后,根據學校安排,我們召開了一次組建以來的第一次家長會,一方面宣傳了學校,一方面溝通了學校和家長之間的聯系,讓家長了解了學校和學生的情況。期中考試之后,又根據學校統(tǒng)一安排,班主任及任課教師又對學生進行了家訪,通過家訪,教師對學生在家的情況,、學生的家庭情況有了更為深入的了解,此舉也獲得了家長的好評,在社會上影響很大。

五,、做好安全教育工作。安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽,。尤其是組建以后,許多學生離家較遠,還要穿過國道,因此交通安全工作就顯得尤為重要,經常提醒學生注意,不能有絲毫的放松,。

六,、積極開展好文體活動,做好課間操,、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流,。

七、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

八,、辦班級小報,。本學期,根據外地班主任的工作經驗介紹,我嘗試辦班級小報,定名為《溪流周報》,意為班級里的每一個同學就是一條小的溪流,而一條條溪流就可匯集成大江大河,就會力量無窮,。小報的稿件

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初二班主任期末總結與反思篇六

本人擔任八xx班的班主任工作，以勤和細為根本,，平時工作中更是勤勤懇懇，不辭勞苦,，極力配合領導工作,。

本班共xx名學生,，都是xx范圍內的xx子女，學生比較樸實,。但由于家長文化層次不高，對子女的教育處于底層,，學生從小生活在農村，獲取信息的機會相對少,。因此,，學習的內驅力不強,，主動發(fā)展的積極性不高，學習差異比較顯著,。同時受社會不良現象的影響，少數品學較差的學生的教育難度增加,。

1、德育方面,。學會做人這一點尤為重要,，通過主題班會談話學?；顒拥榷喾N形式培養(yǎng)教育學生要樹立遵守班規(guī)校紀的觀念,、有學習責任感,、文明禮貌,、寬容和尊重他人，教育學生要具有全球意識,、競爭意識、效率觀念,，并具有健全的人格。教育學生學會關心他人,。關心他人可以從關心自己的父母開始，關心身邊的人,，關心集體,，關心學校，關心班級,，關心國家的強盛和民族的興旺，關心人類的前途命運,，進而關心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染,、生態(tài)平衡,、能源危機等問題,，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野,、博大胸襟、平衡的心態(tài),、高遠的志向,，能適應現代社會挑戰(zhàn)的新一代。通過師生努力班風好轉,。

2、紀律與學習,。

（1）從一開學，就嚴字當頭嚴格要求學生要嚴于律己,，寬以待人。因為良好的開端是成功的一半,。一開始就把他們抓到了手上。規(guī)范早讀,，午休,，自習課的紀律。早讀：在老師來之前,，聽寫英語單詞,，每天十個,，由英語課代表負責,。午休：不許追逐打鬧，影響他人,。自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話,，下位，開始的時候要求要到位,，處理要嚴,，等學生養(yǎng)成了好習慣就放手讓班干部管理了。

（2）力爭在升旗,，做早操和學校的各種大型活動中表現突出。在升旗的時候,，要求同學們站隊要快，靜,，齊,，要站的挺,，直。要有飽滿的熱情和向上的精神,。在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,，要求動作整齊，標準?，F在同學們已經養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中,，都力爭做到最好,，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光,。

（3）向課堂45分鐘要效益,。狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的上課學習習慣要求學生“學會傾聽”并做好筆記,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識，也要遵守紀律,。要求學生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組,。還常常進行學法指導。學風濃厚,。

3、衛(wèi)生與娛樂,。除了掌握豐富的文化科學知識同時還要保持健康的身體和心理。良好的班級和個人衛(wèi)生是搞好學習的保障,，也是形象問題，所以推選了得力的生活委員,，責任到人使室內室外衛(wèi)生打掃和保持很徹底,。教育他們必須要講究個人衛(wèi)生,。文藝委員和組織委員協力辦好每次的團隊活動,，愉悅了身心，減輕了壓力,，陶冶了情操。勤跟三操,。鍛煉好了學生的身體，這是學習的本錢,，生命在于運動,。學唱班歌,，歌聲把大家的心連在了一起,，把班級的氛圍營造了起來,。安全教育和心理健康輔導,。

1、有些處理方式不妥當,，應該多學習改進。

2,、有時候管的太嚴,，師生關系不密切,，學生面上規(guī)矩，背后搗亂,，應該以情感凝聚人心，幽默是協調好師生關系的調味劑,。要舍得夸獎學生，好學生是夸獎教育出來的,。

3、對后進生應多關注和鼓勵,，少責罰，處理方式更要謹慎,。

總之，當班主任很累,，事情很多,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談,，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界,！工作著是美麗的！