工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初中物理培優(yōu)補差工作總結(jié)篇一

1,、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。依據(jù)學(xué)生的能力,，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),，由易而難，逐層推進,。在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，改變老師補課，留課的陋習(xí),，把問題交給學(xué)生去獨立解決,，老師起指導(dǎo)作用。

2,、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化,，家長的熱心配合。在工作過程中,，觀念積極轉(zhuǎn)化,，由注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對潛能生耐心不足,，恨鐵不成鋼,，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點,。

在工作過程中個體分析,，群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施,，找出每個學(xué)生的優(yōu)點，缺點,，潛在的優(yōu)點,，缺點，新的生長點,。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人,。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價,，家長能熱心配合,，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點上,。

在培優(yōu)補差的過程中,，我主要采取了以下一些措施：

1、培優(yōu)重在拔尖,，補差重在提高,。

2、課堂上有意識給他們制造機會,，基礎(chǔ)題多提問后進生,，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題,，則多提問優(yōu)等生,，培養(yǎng)他們的理解能力，讓優(yōu)生吃得飽,，差生吃得好,。

3、課外輔導(dǎo),，利用每天上午的第二節(jié)課課件休息的時間及下午課外活動時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生，實施一帶一的小老師策略,，讓優(yōu)等生幫助后進生進步,，同時對于優(yōu)等生自己也是個提高。

5,、多和學(xué)生談心,，了解他們的思想動向，及時的調(diào)整自己的教育方法,。促使他們學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

初中物理培優(yōu)補差工作總結(jié)篇二

本學(xué)年來,，在本學(xué)年"培優(yōu)輔差"工作過程中,，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟,、有措施地實施落實"培優(yōu)轉(zhuǎn)差"的內(nèi)容,，優(yōu)生和后進生的學(xué)習(xí)成績都大幅提高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都有所改善,，計劃中要求達到的目標(biāo)基本能實現(xiàn)。

通過內(nèi)化教育,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不時為別人,，而是為自己：學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，現(xiàn)將"培優(yōu)轉(zhuǎn)差"的工作總結(jié)如下∶

1,、全面調(diào)查了解學(xué)生,。

要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學(xué)生,，做到心中有數(shù),。必須對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ),。應(yīng)綜合運用觀察,、調(diào)查、談話等方法,，從不同的側(cè)面全方位了解后進生,。

2、 教師根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單,，一般利用下午第四節(jié)課,、晚自習(xí)前、第二段晚自習(xí)時間以及其他空余時間輔導(dǎo),。

3,、培優(yōu)輔差要堅持做到"六定"，即定對象,、定時間,、定任務(wù)、定計劃,、定內(nèi)容,、定措施、定目標(biāo),。

4,、培優(yōu)要著眼于長遠,，要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識面,，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。同時還要落實到課堂教學(xué)中,，以確保優(yōu)生更優(yōu)。

5,、輔導(dǎo)差生要做到"三要三不要",，即要了解后進生，要尊重后進生,，要對后進生要有信心,。思想上不歧視，感情上不厭惡,，態(tài)度上不粗暴,。對后進生的教育可以采取∶低起點，小步子,，一點點引導(dǎo),，一步步向前，積小勝為大勝,，對學(xué)生既要看到希望,，對學(xué)生每一點進步要及時賞識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

要落實好"四清"工作,。四清工作基本原則是∶先學(xué)后教、人人過關(guān),。

"堂堂清"要求教學(xué)目標(biāo)清晰,，教學(xué)容量適度，教學(xué)重點突出,，教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新,，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，參與性,，課堂教學(xué)氛圍的平等性,，交際性，不把學(xué)生的"為什么"留到課后,。

"日日清"要落實當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的及時復(fù)習(xí)鞏固,，及時獨立完成作業(yè)，"周周清"強調(diào)對一周知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)回顧,，引導(dǎo)學(xué)生自主建立知識樹,，歸納知識重點和難點,，自主解決疑難問題。

"月月清"是對當(dāng)月主要學(xué)科所學(xué)知識和能力的驗收,，強調(diào)檢測命題的科學(xué)性,，考試的嚴肅性和反饋的時效性，注重學(xué)生能力的考查,，對在四個環(huán)節(jié)中不能過關(guān)的學(xué)生要及時采取補救措施,，杜絕教學(xué)中的盲區(qū)和盲點，落實教學(xué)的過程管理,，有效控制學(xué)生學(xué)習(xí)知識的負積累,，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

6,、優(yōu)生培養(yǎng)措施∶制定學(xué)習(xí)計劃,，學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)對未來的斗志,。進一步加強學(xué)習(xí)目的,，動機教育，培養(yǎng)并增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，自覺性,。多方面收集資料，指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,。適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。和學(xué)生搞好溝通,，及時進行信息反饋。

在本學(xué)年的培優(yōu)輔差工作中,，雖然取得了一定的成績,，但也還存在著一些問題，如教育,、教學(xué)方法,、手段還有些粗糙，還有待改進,。但我相信只要學(xué)校的支持,、老師的配合，"培優(yōu)轉(zhuǎn)差"工作一定能越做越好的,。

初中物理培優(yōu)補差工作總結(jié)篇三

今年所教的是八年級的學(xué)生,，各班學(xué)生對待學(xué)習(xí)都存在不積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，根據(jù)實際教學(xué)情況，我制定了分層次培優(yōu)輔差的計劃,，利用音樂課堂內(nèi)時間,，分班分層次進行培優(yōu)補差。

在進行培優(yōu)輔差之前,，對各班班級的學(xué)生現(xiàn)有水平作了一次調(diào)查定位,，對學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)作了分析，做到心中有數(shù),，同時也是對學(xué)生因材施教做到調(diào)查準確。

調(diào)查只是定位的第一步,，為了引導(dǎo)學(xué)生對這一學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，我們在調(diào)查之后又進行了摸底測試，利用課堂舉行的各種小型藝術(shù)競賽,，如“班級才藝展示”等文藝活動,，利用音樂課堂這一小舞臺讓學(xué)生展示他們的特長，發(fā)現(xiàn)在普通班亦具有一定音___賦的學(xué)生,，只是他們沒有進行系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí),，但他們對音樂課也很有興趣。

調(diào)查出來后,，又和學(xué)生進行了交流,，希望在日后的音樂課教學(xué)中，能夠把培優(yōu)輔差滲透到音樂教學(xué)中去,。

為了把培優(yōu)輔差融入教學(xué)中,，制定了一系列的要求，要求每節(jié)課有目的,、有內(nèi)容,、有收獲，在進行培優(yōu)輔差之前,，制定了本年度培優(yōu)輔差的一個詳細的計劃,。

培優(yōu)輔差的學(xué)生，經(jīng)過一個時期的學(xué)習(xí)后,，要進行及時的再調(diào)查,，對學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)態(tài)度再作一次的分析。

經(jīng)過分析后,，及時調(diào)整現(xiàn)有的學(xué)生,，對于提高幅度大的同學(xué)，要作恰當(dāng)?shù)挠嗅槍π缘恼{(diào)整,，使其得到均衡的發(fā)展,。對于提高幅度小的同學(xué),，要分析原因，及時對教學(xué)方案作出調(diào)整,。

對于培優(yōu)輔差的學(xué)生,，要進行階段性測試。但這個測試不是用試卷,，而是就這段時間所學(xué)知識的回訪,。教師可隨堂提問和做一些練習(xí)，根據(jù)情況作出對他的教學(xué)側(cè)重面,，進行有重點的教育,。

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變是音樂學(xué)科開展培優(yōu)輔差成功與否的體現(xiàn)，是培優(yōu)輔差效果是否良好的一個最好的說明,。經(jīng)過認真的培優(yōu)輔差工作,，在年度檢測調(diào)查中，各班培優(yōu)輔差出現(xiàn)了良好效果,。

總結(jié)我在配合學(xué)校開展音樂課的培優(yōu)補差工作,，有兩點是值得肯定的。一是培優(yōu)補差的落腳點準確,、到位,。二是想得周到，抓得實在,。

在日后的音樂教學(xué)中,，我將認真學(xué)習(xí)課改精神，研讀各種教學(xué)資料,，鉆研學(xué)科教材,，提高專業(yè)知識技能，以更好的服務(wù)于藝術(shù)教育工作,，讓的學(xué)生喜愛音樂,、熱愛音樂，在提高學(xué)生的音樂知識的同時,，提高學(xué)生的音樂審美能力,，陶冶其情操，同時感受音樂課帶來的快樂,。

初中物理培優(yōu)補差工作總結(jié)篇四

本學(xué)年,，我針對學(xué)生的具體情況進行了詳細的分析，明確了培優(yōu)補差的目標(biāo),，制訂了培優(yōu)補差的計劃,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、在課堂上,，給學(xué)困生創(chuàng)造機會,，在他們回答問題的過程中,，及時了解他們知識掌握的情況，因材施教,，對癥下藥,。

2、采用激勵表揚的方法,，對學(xué)困生的每一點進步都給予肯定和表揚且表揚要及時,。并鼓勵其繼續(xù)進步，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和成就感,，增強自信心,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3,、課堂情境創(chuàng)設(shè)要生動,，通過各種活動方式給不同層次的學(xué)生創(chuàng)造機會。不僅僅給學(xué)困生回答問題的機會,，而且也要嘗試運用優(yōu)等生的思維方法即學(xué)生的思考方法。不要將我的思維強加于學(xué)生,，給學(xué)生思考問題的空間,。

4、采用一優(yōu)生幫一學(xué)困生的幫帶行動,。

5,、對學(xué)困生實施訓(xùn)練基礎(chǔ)習(xí)題，而對優(yōu)等生則適當(dāng)增加題目難度,，發(fā)散思維方面的訓(xùn)練,。

6、多于孩子接觸交流,，采用談話法,，觀察法等方法，了解每位孩子的基本情況,。

7,、充分了解學(xué)困生的現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣及規(guī)范做題步驟，明確做題方法,，制定學(xué)習(xí)目標(biāo),。

8、向家長了解孩子的以往學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過對比,，發(fā)現(xiàn)孩子的進步與不足之處。

1,、口算

2,、筆算

對學(xué)困生花的功夫需要很多，雖然對學(xué)困生輔導(dǎo)之后收效不大,，但我始終堅信：每一位孩子都是優(yōu)秀的,！在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)補差的工作,，對優(yōu)等生不僅僅培養(yǎng)他們的“高分”,，更重要的是“高能”，使他們真正的成為“領(lǐng)頭者”,。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,，方法不得當(dāng)，目標(biāo)不明確,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的等各種原因造成的學(xué)困生,，我會做到具體問題具體分析，因人而異,，因材施教,。

最后，我會繼續(xù)關(guān)愛每位孩子,，使他們學(xué)有所長,，勞有所得，取得更大的進步,！

初中物理培優(yōu)補差工作總結(jié)篇五

本學(xué)年培優(yōu)輔差工作過程中,，我能依照計劃，根據(jù)實際情況,，有步驟,、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標(biāo)基本能實現(xiàn)?，F(xiàn)特對本學(xué)年工作,，尤其是培優(yōu)輔差方面的工作總結(jié)如下：

我所擔(dān)任的是九年級的英語教學(xué)工作，學(xué)生在學(xué)習(xí)程度上,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)生兩極分化有些嚴重，其中很大的原因就是出現(xiàn)低分的同學(xué)比較集中,，所以在本學(xué)年內(nèi),，差生我側(cè)重于補差，優(yōu)生我側(cè)重于培優(yōu)。

1,、在課前預(yù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)困生,。指導(dǎo)他們解決生字、生詞,，讀通課文,。

2、讓學(xué)生當(dāng)主角,，讓學(xué)困生上臺“多唱戲”,。課堂上我注重后進生的發(fā)言，鼓勵他們發(fā)表自己的見解,，增強他們的自信,。

3、挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容的趣味性,，增強實用性,。對每一個學(xué)生，包括學(xué)困生,，都有一種吸引力,。教師不用強迫他們，好奇心已使他們開始積極思考了,。

4,、實行訂正獎勵制。作業(yè)有進步,，我則大加表揚，并在學(xué)習(xí)園地中展覽,。此舉對后進生有很大刺激,，作業(yè)質(zhì)量有很大提高。

1,、處理好老師與學(xué)生之間的關(guān)系,。師生之間應(yīng)以一種平等、互助,、互愛的原則友好相處,。對于學(xué)生，做老師的要多一分關(guān)愛之心和寬容之情,，要做到嚴格而不嚴厲,，隨和而不隨便，親切而不親呢,，只有這樣,，才能在學(xué)生面前樹立教師的威信，獲得學(xué)生的信賴。

2,、處理好尖子生之間的關(guān)系,。尖子生之間是一種既競爭又合作的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。對于尖子生而言,，他們之間的競爭顯得尤為激烈,。因此，處理尖子生之間的關(guān)系,，我注重引導(dǎo)尖子生進行公平,、友好地競爭。提高尖子生對競爭的認識,。使尖子生認識到競爭的過程其實是一個互相學(xué)習(xí),、共同進步的過程。尖子生要在競爭中取別人的長處,，補自己的短處,。

3、對尖子生實行點撥式的教學(xué),。尖子生的知識基礎(chǔ)和理解能力都比較好,，對于課堂的知識往往通過自學(xué)就能掌握。他們所缺乏的是對知識結(jié)構(gòu)的整體把握,，對解題技能技巧的熟練掌握,。因此，尖子生喜歡老師能夠解其惑,、指其路,。在指導(dǎo)過程中，我?guī)椭麄兎治?，讓學(xué)生自主選擇做法,，并且允許學(xué)生殊途同歸，鼓勵創(chuàng)新思維,。

在一學(xué)年的時間里,，雖然我取得了一定的成績，但也還存在著一些問題,，如教育手段還有些急躁,，對呂益廷估計過高等還有待改進。相信只要有學(xué)校的支持,、老師的配合,，“培優(yōu)輔差”工作一定能越做越好的。

初中物理培優(yōu)補差工作總結(jié)篇六

一,、思想方面的培優(yōu)補差：

1,、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得教師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的進取性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2、定期與學(xué)生家長,、科任教師聯(lián)系,，進一步了解學(xué)生的家庭、生活,、思想,、課堂等各方面的情景。

采用各種措施,，做好抓兩頭促中間的工作,，取得較好的效果。

1,、課上多給差生展示的機會,，多創(chuàng)造機會讓他們品嘗跳一跳摘果子的樂趣。

2,、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”。

3,、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”——拓廣題,。滿足不一樣層次學(xué)生的需要。

4,、著力提高四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。在備好學(xué)生、備好教材,、備好練習(xí),，上好課的基礎(chǔ)上，精編習(xí)題,。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）緊扣重點,、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生,，貼合學(xué)生的認知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維,；習(xí)題講評注意增加信息程度,，圍繞重點，增加強度,，引到學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題注意多角度,，一題多解,，一題多變，多題一解,，擴展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,；解題訓(xùn)練注意“精”,，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練多樣化,。所以各種不一樣程度的學(xué)生都能獲得不一樣的發(fā)展,。

1、在培優(yōu)補差的過程中能做到不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。首先我做到真誠,，做到言出必行,；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情景制定學(xué)習(xí)方案,，多給優(yōu)秀生一些有必須難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解,，以到達循序漸進的目的,。

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情景,，共同促進學(xué)生的作業(yè)情景,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心,。

4,、對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的本事方面，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運用上,。

5,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情景及時地檢查，并做出評價,。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情景,。我能耐心的詢問原因，“對癥下藥”讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛,，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中我努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種進取因素,，所以期末考試得到了較好的成績,，及格率比較高，優(yōu)秀率也不錯,。下學(xué)期我將以此為起點,，繼續(xù)努力，爭取讓每一位學(xué)生都能有不一樣程度的提高,！

初中物理培優(yōu)補差工作總結(jié)篇七

一學(xué)年以來,，我在"培優(yōu)補差"工作過程中，能根據(jù)實際情況,，有步驟,、有措施地實施落實"培優(yōu)補差"的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展,。

我所教的班級學(xué)生27人,。

1、學(xué)困生有9人,，這9名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差,。

2、優(yōu)等生三名,。

1,、課外輔導(dǎo)，利用課余時間,。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

3,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí)。

4,、課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

5,、減少作業(yè)量，認真查漏,，專項訓(xùn)練,。訓(xùn)練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓(xùn)練內(nèi)容,，做到有的放矢,。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),，并及時講評,。

對差生實施多做多練措施，優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。

6,、采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，教會他們正確的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)習(xí)變被動為主動，具體有三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂聽講,、課后復(fù)習(xí)。

課前預(yù)習(xí)時,，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來,，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄,，課后及時解決課堂遺留問題,，這樣在課堂上聽課時就比較主動,，有的放矢，聽課的效果就會比較好,。

朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

8,、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9,、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。

10,、堅持不懈地關(guān)愛學(xué)困生。多鼓勵少批評,。學(xué)困生普遍自信心不強,，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們,，多鼓勵他們,，多和他們談心。

只要發(fā)現(xiàn)他們有進步,，哪怕是很小的進步,，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲,。只有主觀積極性調(diào)動起來了,，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。

有：

1,、聽寫競賽。

2,、反義詞對子積累,。

3、背誦古詩比賽,。

對學(xué)困生花的工夫多,，但收效不算很大。在今后的教學(xué)工作中,，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作,。

對優(yōu)等生，提高他們的自主能力,，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù),，成為真正的火車頭,。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，我要具體問題，具體分析,，個別指導(dǎo),。多動腦筋，多想辦法,，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實更有效,。

初中物理培優(yōu)補差工作總結(jié)篇八

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全體老師的密切配合下，我在培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作過程中,，能依照計劃，根據(jù)實際情況,，有步驟,、有措施地實施落實，計劃中要求達到的目標(biāo)基本能實現(xiàn),。

通過課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育教學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,，能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不是為別人，而是為自己,；不同班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學(xué)” ，現(xiàn)在是“我要學(xué)” ,。通過不斷的加強訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心,、意志力得到很大的提高,；通過開設(shè)心理健康咨詢課，給學(xué)生以必要的心理幫助,，現(xiàn)在學(xué)生也能正確地用科學(xué)的眼光來看待自身,，看待別人。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

1,、對學(xué)生采取 “一幫一”的措施,?！皩W(xué)生一幫一”即品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助一個學(xué)有困難的學(xué)生，利用課余,、休息時間給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助,。

2、 利用課余時間對學(xué)困生進行輔導(dǎo),。每周的周一周二和周四進行學(xué)困生的輔導(dǎo),，每班的學(xué)困生，采取縱向成績對比的方式,，除平時課堂多關(guān)注,，課間及時輔導(dǎo)和利用周二、三,、 四晚自習(xí)的時間專門輔導(dǎo),，并及時總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)驗，在班級中樹立典型,，相信榜樣的力量是無窮的,，以典型來誘導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動機。

3,、爭取得家長的配合,，及時與學(xué)生家長溝通，給家長提供必要的教育方法的建議和指導(dǎo),。

4,、根據(jù)學(xué)生生理、心理特點和身心發(fā)展的規(guī)律,，運用相關(guān)的心理教育教學(xué)方法和手段,，有針對性地實施教育，從了解學(xué)困生心理入手,，使學(xué)困生的心理素質(zhì)得到提高,。

1、認真?zhèn)湔n,，認真上好每一節(jié)課,。備課既要準備學(xué)差生的情況，也要備優(yōu)生的課,，使學(xué)優(yōu)生有所獲,。提高學(xué)習(xí)成績。

2,、課堂教學(xué)要注意聯(lián)系生活實際,，新課程改革提倡在生活中學(xué)習(xí)，生活處處有數(shù)學(xué)，生活處處有數(shù)學(xué),。借用生活中的實際事例,，更容易為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的'情景，更容易吸引學(xué)生的注意,，學(xué)生只對自己感興趣的知識有興趣,。

3、積極創(chuàng)設(shè)條件,，利用多媒體輔助課堂教學(xué),，充分利用，及時調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力,，注意運用藝術(shù)性的教學(xué)語言，運用生動形象的多媒體畫面來引導(dǎo)學(xué)生進入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),，思維狀態(tài),。

4、 教學(xué)中注意貫徹面向全體因材施教的教學(xué)原則,。教師在課堂教學(xué)中既要關(guān)注那些學(xué)習(xí)狀態(tài)積極的同學(xué),，更要關(guān)注那些需要幫助的學(xué)生，講授新知與反饋練習(xí)都要分層設(shè)計,，保證優(yōu)生吃飽的情況下,，也一定要讓學(xué)困生嘗到學(xué)習(xí)成功的喜悅。平時作業(yè)和月考測也可依據(jù)本班情況采取分層考測的辦法,，幫助學(xué)困生找到學(xué)習(xí)的自信,，讓學(xué)優(yōu)生更加努力。

總之,，讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所長,，是我們教學(xué)的目的。培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化差生的工作是一項要常抓不懈的工作,，還是存在著問題，有待改進,。