總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)思想總結(jié)怎么寫篇一

一,、201x--20xx學(xué)年第二學(xué)期主要成績(jī)及工作經(jīng)驗(yàn)：

(一),、安全管理方面：

“安全大于天，責(zé)任重于泰山,?！北酒谝詠恚倚Ｊ冀K重視安全工作,，時(shí)刻繃緊了安全這根弦,，積極采取各種有效措施，狠抓安全日常管理,，取得了明顯的成效,。具體措施是：

1、量化細(xì)化安全責(zé)任,，健全學(xué)校三級(jí)安全教育網(wǎng)絡(luò),，施無(wú)間隙安全值班，確保師生平安

本學(xué)期初,，學(xué)校進(jìn)一步健全了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，健全了學(xué)校三級(jí)安全管理網(wǎng)絡(luò)，抽調(diào)一名班子成員主抓此項(xiàng)工作,，并與各班班主任,、各任課教師、校園24小時(shí)安全值班(含晚上,、節(jié)假日護(hù)校)教師簽訂了安全目標(biāo)管理責(zé)任書,。同時(shí)，按上級(jí)要求,，印制了《馬川新村小學(xué)20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期安全設(shè)崗表》,，對(duì)值班情況進(jìn)行了量化細(xì)化，每天從開大門到放學(xué)鎖大門的每一個(gè)時(shí)段,、每一個(gè)有學(xué)生的區(qū)域都有值班教師,，特別強(qiáng)調(diào)了課前、課間,、體育課,、大型集會(huì)、操場(chǎng),、上下學(xué)時(shí)大門口等關(guān)鍵時(shí)段,、關(guān)鍵地段的安全責(zé)任。進(jìn)一步明確了職責(zé),，強(qiáng)化了監(jiān)督,、實(shí)施了責(zé)任追究,，為學(xué)校各項(xiàng)安全工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2,、多策并舉狠抓安全教育,。

學(xué)校利用安全教育課、大型集會(huì),、班會(huì),、板報(bào)宣傳、安全教育報(bào)告會(huì),、校園廣播系統(tǒng)宣傳等多種形式,，先后舉行安全教育活動(dòng)40多次，分別從校園安全,、道路交通安全,、用電安全、家庭安全,、防盜,、防火、防溺水,、防食物中毒等春夏季安全教育,、校內(nèi)外安全自護(hù)自救等6大方面,、160小方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng),、全面的安全教育。

學(xué)校正式開設(shè)安全教育課,，由班主任負(fù)責(zé)上,，每?jī)芍芤还?jié)，有教材,、有計(jì)劃,、有教案(每位任課教師各寫8節(jié)以上)、有測(cè)試,、有考試卷,、有成績(jī)冊(cè)，安全教育檔案及時(shí)歸檔,。

本學(xué)期,，學(xué)校先后舉行教師、學(xué)生安全知識(shí)考試各2次,，出安全板報(bào)8期,，懸掛橫幅10條，書寫,、張貼標(biāo)語(yǔ)30多幅,，制作版面一塊,，本學(xué)期，學(xué)校于9月26日進(jìn)行了防火,、滅火安全模擬演練,，大大提高了廣大師生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。此外我校還積極抽調(diào)專人,，有力的配合了校園溫暖工程的安全施工工作,。

3、繼續(xù)堅(jiān)持了安全排查日查周結(jié)月報(bào)制度,。

學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組每日(周)都要對(duì)校園內(nèi)的校舍,、圍墻、廁所,、體育設(shè)施,、線路、大門外路口等部位進(jìn)行細(xì)致的排查,。發(fā)現(xiàn)安全隱患,，立即排除或上報(bào)。本學(xué)期以來,，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組先后共排查出各類安全隱患10多起(處,、項(xiàng))，自行解決8起(處,、項(xiàng)),，如：在學(xué)校綜合樓梯口、轉(zhuǎn)彎平臺(tái)等處更新固定安全警示標(biāo)語(yǔ)5幅等,。此外,，還認(rèn)真堅(jiān)持了安全工作周結(jié)月報(bào)制度，本學(xué)期每月末先后4次及時(shí)向鎮(zhèn)中心學(xué)校報(bào)送了《安全月報(bào)表》,、《安全排查報(bào)告》,、《安全教育報(bào)告》等。

4,、繼續(xù)堅(jiān)持了大門口護(hù)送學(xué)生安全離校制度,。

學(xué)校大門口緊鄰廣場(chǎng)，新村正在為移民建設(shè)院墻,、門樓,，路上施工、進(jìn)料車流量大,，車輛來往較頻繁,，因此學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行了大門口護(hù)送學(xué)生離校制度。有當(dāng)天校園安全值班老師具體負(fù)責(zé),，提前3分鐘到崗,，積極疏導(dǎo)學(xué)生及時(shí)離校,。

多種舉措的實(shí)施，確保了我校全體師生的安全,，本期以來,，我校無(wú)發(fā)生一起校園安全事故，受到了縣,、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及廣大群眾的一致好評(píng),。

(二)、德育工作方面：

本學(xué)期以來,，我校認(rèn)真貫徹黨的精神及“德育為首”的育人原則,，將德育教育融入到各科教學(xué)之中，充分利用語(yǔ)文,、品德與社會(huì)(生活)等科目,，并利用大型集會(huì)、思想品德課,、班會(huì)等形式,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育,、思想品德教育,。同時(shí)利用每周政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師重溫了《新義務(wù)教育法》、《教師法》,、新修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等,，進(jìn)一步加強(qiáng)了師德師風(fēng)教育,，為全面搞好本學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),。

針對(duì)xx村小學(xué)學(xué)生來自和兩地,、學(xué)生文明意識(shí)、愛護(hù)公物意識(shí),、公德意識(shí),、環(huán)境意識(shí)、集體榮譽(yù)感較淡薄的現(xiàn)狀,，本期學(xué)校繼續(xù)在全校學(xué)生中廣泛深入開展以“說文明話,、行文明舉、做文明人”為活動(dòng)宗旨的“文明禮貌月”活動(dòng),。在全校大力開展了以“爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體”,、“爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”、“創(chuàng)建文明校園”的“三文明”教育活動(dòng),，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)全體學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣,，加強(qiáng)學(xué)生的日常禮貌常規(guī)教育,，創(chuàng)設(shè)校園良好的育人環(huán)境，使師生的整體素質(zhì)得到全面的提高,，逐漸形成良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

本學(xué)期以來,，我校嚴(yán)格按照活動(dòng)方案，在前段開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加大活動(dòng)的督察力度,，將活動(dòng)向縱深方向發(fā)展，學(xué)校充實(shí)了了活動(dòng)考核督查小組,，學(xué)校政教處協(xié)調(diào)各班班主任,、班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員齊上陣,，采取定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合的方式,，對(duì)各班的活動(dòng)開展情況分階段檢查和考評(píng)。各班成立了由5人組成的文明監(jiān)督崗,，認(rèn)真履行職責(zé),。學(xué)校通過校園廣播、國(guó)旗下的講話,、板報(bào),、大型集會(huì)等形式大力宣傳我校作為我縣“文明窗口”學(xué)校開展“文明禮貌月”活動(dòng)的重要意義、活動(dòng)實(shí)施方案及考評(píng)細(xì)則,。各班還召開了“文明禮貌月”活動(dòng)主題班會(huì),，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了活動(dòng)實(shí)施方案及考評(píng)細(xì)則，學(xué)生還展開了熱烈討論,。在自律檢查階段,，學(xué)校還在學(xué)校板報(bào)開辟了“文明禮貌月”活動(dòng)專欄，設(shè)置了表?yè)P(yáng)臺(tái),、曝光臺(tái),，對(duì)各班教室(含走廊)、清潔區(qū),、樓梯,、衛(wèi)生間的衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查(檢查采取不定時(shí)形式進(jìn)行，重點(diǎn)是保持),，并加大了反饋檢查力度,。此外還對(duì)文明行為、好人好事、愛護(hù)公物,、公德意識(shí)等進(jìn)行檢查,、監(jiān)督、反饋,?；顒?dòng)開展近兩個(gè)月來，學(xué)生的文明意識(shí)大大加強(qiáng),，學(xué)生的文明行為,、愛護(hù)公物、互幫互助,、文明禮貌用語(yǔ)使用,、自覺學(xué)習(xí)等意識(shí)正在逐步形成，校園里到處呈現(xiàn)出一派文明,、和諧的育人氛圍,。

二、學(xué)校當(dāng)前工作中存在的問題：

1,、學(xué)校綜合教學(xué)樓前排是塑鋼窗戶,，尚未安裝防護(hù)網(wǎng)，安全隱患較大,，須立即安裝防護(hù)網(wǎng),。學(xué)校教室、辦公室嚴(yán)重不足,，各種各功能教室如儀器室,、實(shí)驗(yàn)室、圖書室,、活動(dòng)室用房基本沒有,，各種先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備等部分設(shè)施仍較欠缺，使很多教育教學(xué)活動(dòng)都無(wú)法按計(jì)劃進(jìn)行,。這一點(diǎn)已直接影響到學(xué)校正常教學(xué)質(zhì)量和師生工作,、學(xué)習(xí)、活動(dòng),，由于涉及方面較多,，資金較大，依學(xué)?，F(xiàn)有能力(也只能維持學(xué)校日常辦公開支，就這有時(shí)也捉襟見肘)無(wú)法解決,。懇請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中多多給與關(guān)注,，能早日解決。

2,、由于我校是新建完全小學(xué),，目前學(xué)校任課教師整體欠缺,，中老年教師偏多，年齡,、知識(shí),、結(jié)構(gòu)層次老齡化，須及時(shí)補(bǔ)充年富力強(qiáng)的中青年(含特崗)骨干教師加入,。

教師年齡結(jié)構(gòu)不合理,，老教師不能適應(yīng)新型的教學(xué)手段的應(yīng)用和新課改教學(xué)的要求。有些老教師介入新課程以后,，面臨新的教學(xué)觀念,、教材、教學(xué)策略等一系列的挑戰(zhàn),，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)參與意識(shí)較差,。

3、骨干教師隊(duì)伍還沒有壯大形成,。

4,、有些先進(jìn)的教學(xué)管理理念和觀點(diǎn)得不到貫徹落實(shí)，部分教師對(duì)學(xué)校的管理制度的認(rèn)識(shí)還處于模糊麻木狀態(tài),，總認(rèn)為管理是校長(zhǎng)的事,，有種“隔岸觀火”的心態(tài)，不求進(jìn)取,，得過且過的“無(wú)所謂”思想,。部分教師工作缺乏常規(guī)的檢查和督查，教師管理還不嚴(yán)謹(jǐn),，部分教師責(zé)任感不強(qiáng),，有些教師的工作主動(dòng)性差，總是在被動(dòng)的工作,，時(shí)時(shí)把工作與經(jīng)濟(jì)報(bào)酬聯(lián)系在一起,，給錢多多干，給錢少少干,，不給錢不干,。

5、經(jīng)典誦讀,、網(wǎng)絡(luò)教研,、“閱讀伴我成長(zhǎng)”師生讀書活動(dòng)等特色辦學(xué)亮點(diǎn)層次還較低，部分師生參與的積極性還不夠均衡,。校園文化建設(shè)形式還較單一,，內(nèi)容較匱乏。本學(xué)期“師生寫字教學(xué)”活動(dòng)開展情況不好。

6,、學(xué)校教研形式單一,，內(nèi)容陳舊，效果不好;首次開展的“教科研月“活動(dòng)因時(shí)間倉(cāng)促,，“我的模式我的課”活動(dòng)開展參與情況不好,。

7、由于移民學(xué)校師生來自淅川,、寶豐兩地,，加上教材版本不同，經(jīng)過近3年半的磨合,，教育教學(xué)質(zhì)量一步一個(gè)臺(tái)階,，一直在進(jìn)步，但部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)仍處于相對(duì)較落后的位置,。

8,、學(xué)校德育、尤其是少先隊(duì)工作跟進(jìn)不力,，形式單一,，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和持久力，此外,，學(xué)生的養(yǎng)成教育力度還不夠,，部分教師缺乏對(duì)學(xué)生加強(qiáng)養(yǎng)成教育的培養(yǎng)和訓(xùn)練。特別是低年級(jí)和學(xué)前班有些學(xué)生,，還需要加強(qiáng)培養(yǎng)和引導(dǎo),。

9、由于種種原因,，在教育,、教學(xué)、教研,、德育(含少先隊(duì)),、校園文化建設(shè)、教學(xué)設(shè)備支援等方面,，我校與對(duì)口幫扶學(xué)校寶豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的溝通不到位,，進(jìn)度較緩慢。此外,，與周邊移民學(xué)校的教育教學(xué)管理,、交流形式還很單一。

三,、201x--20xx學(xué)年第一學(xué)期的重點(diǎn)工作打算：

1,、積極協(xié)調(diào)各級(jí)政府和教育主管部門,，爭(zhēng)取資金,，加大硬件建設(shè)力度,，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。

2,、我們要以引領(lǐng)中老年教師走進(jìn)新課程為工作重點(diǎn),，打開思路，改變教師陳舊的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,。

3,、我們要加強(qiáng)中青年骨干教師的培養(yǎng)力度，積極創(chuàng)造條件其專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。今后,，我們將加大對(duì)青年骨干教師的管理，充分發(fā)揮中青年教師工作熱情高,，有生機(jī)活力的作用,，讓全體教師緊跟當(dāng)前課改新的形勢(shì)。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)班子成員的核心凝聚力和戰(zhàn)斗力,，加強(qiáng)全體教師的師德師風(fēng)教育,，全面提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力,。

5,、繼續(xù)提升網(wǎng)站建設(shè)(含信息公開發(fā)布),、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,、寫字教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)教研,、“閱讀伴我成長(zhǎng)”師生讀書活動(dòng)等特色辦學(xué)的層次,。校園文化建設(shè)方面,，要積極實(shí)施“文化立?！薄ⅰ捌放婆d?！鞭k學(xué)理念,，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)寶豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)及靈寶市、沁陽(yáng)永威學(xué)校的做法,，不斷創(chuàng)新形式,，豐富內(nèi)涵，全面提升校園文化建設(shè)品味,，逐漸打造“書香文明校園”,，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)知名度，促使學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,。

6,、加大教學(xué),、教研力度，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲,，全面扭轉(zhuǎn)我校教學(xué)質(zhì)量被動(dòng)局面,，使我校全面駛?cè)搿敖虒W(xué)質(zhì)量提升快車道”。創(chuàng)新教研形式,，強(qiáng)調(diào)過程滲透與提升,，扎實(shí)開展好“我的模式我的課”活動(dòng)。

7,、創(chuàng)新德育,，尤其是少先隊(duì)日常管理形式，推出“手抄報(bào)”,、紅領(lǐng)巾廣播站,、學(xué)雷鋒活動(dòng)月等形式，努力搞好學(xué)校德育工作,。通過多種德育及養(yǎng)成教育活動(dòng)不厭其煩,，積極采取多種措施，全面提升我校學(xué)生文明意識(shí),，促其逐漸養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,。

8、我校將采取主動(dòng)“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來“的方式,，積極加強(qiáng)與對(duì)口幫扶學(xué)校寶豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)和周邊幾所移民學(xué)校的聯(lián)系，在教育,、教學(xué),、教研、德育(含少先隊(duì)),、校園文化建設(shè),、教學(xué)設(shè)備支援等方面的溝通，力爭(zhēng)通過我縣及周邊幾所移民學(xué)校的溝通交流,，不斷提升移民學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，盡快把我校辦成全鎮(zhèn)乃至全縣名校而不懈努力。

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。”成績(jī)只屬于過去,，新的學(xué)期,，我校將繼續(xù)在縣教體局黨委、鎮(zhèn)中心校黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在馬川新村兩委會(huì)及社會(huì)各界的的大力支持下,，我們將團(tuán)結(jié),、帶領(lǐng)全體生師揚(yáng)長(zhǎng)避短，知難而進(jìn),，奮發(fā)進(jìn)取,，力爭(zhēng)新學(xué)期使我校各項(xiàng)教育教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)思想總結(jié)怎么寫篇二

20xx年8月3日至6日,，我有幸參加了聊城市小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班,，短短四天的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實(shí),。學(xué)習(xí)期間，聆聽了齊魯名校長(zhǎng)張萍的精彩報(bào)告,、聊城大學(xué)韓登亮博士的《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),，提高依法治校能力》報(bào)告、聊城市小學(xué)教研室主任馮明才的精彩報(bào)告,，使我受益匪淺,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,，明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng),，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我校和名校的差距,，更使我堅(jiān)定了努力的方向 ?，F(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí),，從這一點(diǎn)說,，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。有一位好校長(zhǎng),，就有一所好學(xué)校,，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)在學(xué)校里是管理者、指揮者,，在各項(xiàng)工作中起核心,、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用,。而要做好這些工作,，校長(zhǎng)必須不斷提高自身素質(zhì)，必須注意學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí),，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持,。校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí),，那我們的眼界大開了,。

通過學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī),，才能做到思想為先導(dǎo),。樹立良好的人格魅力和個(gè)人魄力，工作,、講話才有感召力,。

校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展,。

馮主任對(duì)校長(zhǎng)的闡釋讓我深切的感知到校長(zhǎng)是一位思想者,、創(chuàng)新者、設(shè)計(jì)師,、實(shí)干家,、引路人。這說明一位校長(zhǎng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底讓我知道了這種源自校長(zhǎng)有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在,。正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)擁有淵博的學(xué)識(shí),、深刻的見解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求,。

通過幾天的學(xué)習(xí)使我意思到了堅(jiān)持教師第一,，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念,。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展,。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感,，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值,，增強(qiáng)工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同,，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，從而提高教職工的自豪感,、責(zé)任心和使命感,，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。

必須以人為善,，不能斤斤計(jì)較,，工作要起表率作用,，以身作則，吃苦耐勞,，腳踏實(shí)地,，決策要科學(xué)合理，在行為上,，作風(fēng)要民主,，加強(qiáng)同班子成員溝通，多引導(dǎo),、多激勵(lì),，要學(xué)會(huì)放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員,，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心,、放手、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作,。校長(zhǎng)只要抓大事，抓全面工作就行,。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合,，大事講原則，小事講風(fēng)格,。同時(shí)要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,，盡量滿足教師的需求層次的提升。

當(dāng)好校長(zhǎng),，要求的素質(zhì)和能力還有很多,，掌握的越多，對(duì)學(xué)校工作的指導(dǎo)作用就越大,，所以校長(zhǎng)要有終身學(xué)習(xí)的思想,，邊學(xué)習(xí)邊提高，不斷提高自身的綜合素質(zhì),。

農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)思想總結(jié)怎么寫篇三

20xx年7月10日—7月15日,，我有幸參加了教育局和教師進(jìn)修學(xué)校組織的校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，我有機(jī)會(huì)聆聽了眾位教育專家,、齊魯名校長(zhǎng)的精彩報(bào)告，感受每個(gè)學(xué)校的先進(jìn)理念,，了解每個(gè)學(xué)校的成長(zhǎng)歷程,，獲得了許多寶貴的思想和經(jīng)驗(yàn)，收獲很多,。

一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念決定著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展決定著教師和學(xué)生的發(fā)展,。淄博市臨淄區(qū)金茵小學(xué)的“讓每個(gè)孩子擁有幸福人生”、萊蕪市丈八丘小學(xué)的“讓農(nóng)村孩子接受好教育”,、濰坊市高新區(qū)雙語(yǔ)學(xué)校的“全天生活皆教育”以及山東省師訓(xùn)干訓(xùn)中心畢詩(shī)文主任的“健康人格教育”,、全國(guó)教育專家馮恩洪的“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”無(wú)不給我以啟示：許多的教育現(xiàn)實(shí)可能是我們無(wú)法改變的，但是我們可以改變自己,，改變我們的教師,，改變我們的學(xué)校，讓學(xué)校成為師生共同成長(zhǎng)的樂園,。我的思想發(fā)生了很大的改變,。

作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時(shí)代的眼光,，社會(huì)的良知;正確的理念，獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格,，廣闊的胸懷,。校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面,。要當(dāng)好一個(gè)好校長(zhǎng),，必須是一個(gè)追求夢(mèng)想的校長(zhǎng)?？偟膩碚f三句話：把職業(yè)改成實(shí)業(yè),、不把教書當(dāng)討飯的行當(dāng)來看待;在事業(yè)成功過程中，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值;衡量自己人生價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值,。

(一)校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力,，做有文化的人

校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想,、有素質(zhì),、開拓進(jìn)取的校長(zhǎng)，要充分認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任,，為辦好教育而思,，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用,，使自己成為一面旗幟,，引領(lǐng)凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長(zhǎng)必須善于學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí),，看書讀報(bào)，聽課參觀,。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)課程改革理論，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。這樣工作才能有思路,、有創(chuàng)新。校長(zhǎng)不僅自己學(xué)習(xí),，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,，不斷提高教職工的整體素質(zhì),。

(二) 校長(zhǎng)要有教育質(zhì)量意識(shí)

校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競(jìng)爭(zhēng)力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，必須提高校長(zhǎng)的管理水平。,。

(三)校長(zhǎng)要有情有智負(fù)責(zé)任

有情,，校長(zhǎng)要懷有感恩的心對(duì)待教師。切不可太把自已當(dāng)回事,，把校長(zhǎng)當(dāng)回事,，校長(zhǎng)屬于學(xué)校，屬于教師,，我們之所以成為校長(zhǎng)是因?yàn)橛辛私處?。校長(zhǎng)要讓身邊的人感到跟我干不會(huì)吃虧，不要忘記做事的人,，也不要忘記人做的事,。

有智，校長(zhǎng)要做一個(gè)大智若愚的智者,。我們要為老師創(chuàng)造盡可能好的條件,，把教師放在適合他個(gè)人成長(zhǎng)的崗位上，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢(mèng)想,。用最大的寬容,，容忍所有的人包括不同政見的人，要用智慧招安不同政見的人,，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力,。

負(fù)責(zé)任，校長(zhǎng)要知人善用,，勇于承擔(dān)責(zé)任,。學(xué)校中層是將校長(zhǎng)辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化教師、學(xué)生的行為的轉(zhuǎn)發(fā)器,。對(duì)于學(xué)校中層我們一方面要對(duì)他們辦事過程進(jìn)行指導(dǎo),，另一方面允許他們出差錯(cuò)，對(duì)下屬差錯(cuò)而引起的不良后果校長(zhǎng)要有勇氣承擔(dān),。

(四)要敢于改革創(chuàng)新

校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價(jià)值觀,，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo),，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新,。 在 現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱,。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村,，立足實(shí)際，不怕困難,，敢于奮斗,，以“質(zhì)量立校”,，以“科研強(qiáng)?！保谧约簩?shí)踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo),，形成自己的特色，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,，讓家長(zhǎng)放心,，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。

(五)校長(zhǎng)必須認(rèn)真“抓班子帶隊(duì)伍”,。以人為本抓管理,，正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系，當(dāng)好主管不主觀,，總攬不獨(dú)攬,，處理事務(wù)果斷不武斷。工作中對(duì)班子成員要信任,，不猜疑,，要大度。對(duì)教職工要多關(guān)心,，與人為善,，但要有原則性，做到大事講原則,，小事講風(fēng)格,。一個(gè)稱職的校長(zhǎng)，不應(yīng)成為全校做事最多的人,，而應(yīng)成為全校做事最精的人,，使自己的管理更高效。校長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)授權(quán)和分層管理,、分級(jí)負(fù)責(zé),。只有這樣，才會(huì)調(diào)動(dòng)手下領(lǐng)導(dǎo)及教師的積極性,，學(xué)校管理定會(huì)取得理想的效果,。

(一)搭建多種平臺(tái)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的重要保障確。讓每個(gè)教師都有所發(fā)展盡快發(fā)展應(yīng)是我們學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)之一,。

1,、促進(jìn)教師發(fā)展

校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆,，從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼要讓教師熱愛自己的工作，最重要的是要讓教師不斷獲得成功,。事業(yè)的成功,，會(huì)讓教師更加酷愛自己所從事的職業(yè)，從而對(duì)教育產(chǎn)生新的依戀，這是學(xué)校發(fā)展凝聚人心最有效的途徑之一,。作為校長(zhǎng)要有著眼于教師發(fā)展的眼光;教師發(fā)展了,，教師成功了，學(xué)校才會(huì)發(fā)展,，才會(huì)獲得成功,。大家才會(huì)圍繞著共同的目標(biāo)，不懈努力,，追求卓越,。要為教師業(yè)務(wù)能力的提高、自身素質(zhì)水平的提升,、個(gè)人價(jià)值的追求思考,，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。支持教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們接受名師指點(diǎn),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步;在校內(nèi)要為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，讓他們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦?，能夠靜下來學(xué)習(xí)思考;要建立各種激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師成名;努力營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍,，讓教師自覺投入到學(xué)習(xí)中去;采取多種措施,，開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉教師的實(shí)踐能力和水平,，等等,。

2、加強(qiáng)校本教研,，提高教學(xué)水平

(1)關(guān)注骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)

柏拉圖的“二八定律”說在特定的群體中,，主要因子通常只占20%，卻從事著80%的崗位的工作,。管理中只要控制了這20%,，就能100%地控制全局。這一定律要求在校本教研中我們首先要用80%的精力關(guān)注占教師總數(shù)20%的骨干教師專業(yè)成長(zhǎng),。

(2)鼓勵(lì)動(dòng)筆,，撰寫反思，記錄故事

建章立制,，用制度作保障,，多寫多記，積極投稿,，通過發(fā)表文章讓教師獲得成功體驗(yàn),，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì),。

(3)充分發(fā)揮科研先導(dǎo)作用

開展新課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程理念,，不當(dāng)“糊涂”老師,。確立“問題即課題，行動(dòng)即研究”的意識(shí),，大力開展“基于問題的研究”,，促使教科研工作更貼近新課改、貼近教學(xué)一線,。

(4)現(xiàn)代教學(xué)信息設(shè)備的使用

部分備課,，反思、教育故事要求一律用電子稿完成,，連同每天手提電腦使用率一并計(jì)入教師考核,。學(xué)校創(chuàng)造條件上好校園網(wǎng)，為老師網(wǎng)上學(xué)習(xí),、查閱資料提供便利,。以期達(dá)到讓老師們盡快熟悉并熟練使用使用電腦的目的。

3,、加強(qiáng)師德建設(shè)

嚴(yán)格執(zhí)行《齊河縣祝阿鎮(zhèn)小學(xué)教師師德考核辦法》,，發(fā)現(xiàn)并培植自己學(xué)校典型，以點(diǎn)帶面,，全面提高教師師德素養(yǎng),。

(二)狠抓課堂管理，打造高效課堂

學(xué)生在課堂小組合作,，張揚(yáng)個(gè)性,，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。課堂的意義看似簡(jiǎn)單,，又深藏不露,，校長(zhǎng)心里明亮，還要教師完全理解,，抓住了課堂,，就抓住了成功的方向。靜下心來研究課堂,，改變課堂,，轉(zhuǎn)變觀念，提升思想,，發(fā)展專業(yè)，上好每一節(jié)課,，教好每一個(gè)學(xué)生,。圍繞“導(dǎo)學(xué)質(zhì)疑,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式做文章，著力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。

(三)開齊課程開足課時(shí),，大力開發(fā)校本課程

國(guó)家課程的設(shè)置是讓每個(gè)學(xué)生選擇適合的目標(biāo)，享受規(guī)范的教育,，而校本課程的開發(fā)則是讓學(xué)生各取所需,、釋放潛能。開發(fā)校本課程有助于建立合理的 課程結(jié)構(gòu),，有助于體現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)特色,，更有助于學(xué)生身心和個(gè)性健康的發(fā)展。聆聽各位校長(zhǎng)的報(bào)告,，深刻體會(huì)到校本課程開發(fā)的必要性和可行性,。萊蕪市丈八丘小學(xué)，一所普普通通的農(nóng)村小學(xué),，這里的孩子接受的卻是城里孩子的教育,，豐富多彩的校本課程，帶出來是學(xué)生的靈氣,，學(xué)生的潛能,。這份靈氣和潛能來自于他們那些普通的教師。董春玲校長(zhǎng)的“教師一專多能”思想,，讓每一位教師的潛能得到充分發(fā)揮,，得到展示。學(xué)生在活動(dòng)中感受到教師的才能,，他們從驚異到欣賞再到敬佩,，逐漸走進(jìn)教師，喜歡教師,，進(jìn)而喜歡他們的學(xué)校,，學(xué)校真正成為師生共同成長(zhǎng)的樂園。同時(shí)課程資源在我們的身邊隨處可尋,，我們的教師有很大的發(fā)展空間,，他們會(huì)讓我們的學(xué)校充滿靈氣，我們的家長(zhǎng),、學(xué)生和所處的環(huán)境都是可供開發(fā)和利用的資源,，只是缺少了我們的關(guān)注和思考，需要學(xué)校的整體規(guī)劃,。我們一定要依托校本課程,，打造學(xué)校特色，促進(jìn)師生的全面發(fā)展,。

(四)注重細(xì)節(jié),，以德育活動(dòng)育人

1,、抓陶冶，精心布置環(huán)境,。

配合特色學(xué)校創(chuàng)建與校園文化建設(shè)工作的開展,，從校園的環(huán)境布置入手，發(fā)揮環(huán)境對(duì)人潛移默化的教育作用,。攫取傳統(tǒng)文化三字經(jīng),、道德經(jīng)、百家姓中關(guān)于文明禮儀教育的經(jīng)典語(yǔ)錄論述予以圖解,、故事解,。通過張貼古今中外文明禮儀典范人物的圖像配以文字說明的宣傳框，讓他們終日與學(xué)生為“伴”,。通過將小學(xué)生行為規(guī)范編成三字歌,、童謠的形式懸掛在校園中，讓它們?cè)趯W(xué)生中耳熟能詳,。努力使整個(gè)校園,，觸目之處，行走之時(shí)都讓人置身于“修身養(yǎng)性”的濃濃氛圍中,。

2,、明顯的位置上，開設(shè)“文明”墻,，“禮儀墻報(bào)”,，大張旗鼓地宣傳文明禮儀。通過板報(bào),、廣播等形式,，充分利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等途徑從各方面進(jìn)行文明禮儀教育,，一學(xué)期見成效,。

3、抓活動(dòng),，以活動(dòng)育人

配合校本課程開發(fā),，結(jié)合農(nóng)歷節(jié)氣與傳統(tǒng)節(jié)日以及陽(yáng)光體育、快樂大課間開展豐富多彩的活動(dòng),，真正做到以活動(dòng)育人,。

(五)開展童心悅讀、打造書香校園

朱永新教授說：閱讀的最大意義和價(jià)值就是改變,，沒有閱讀就不可能有個(gè)體的心靈成長(zhǎng),，就不可能有精神的發(fā)育，閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?，閱讀不能改變我們的長(zhǎng)相,，但可以改變?nèi)说钠肺缓蜌赓|(zhì)。讀好書,、做好人。

淄博市金茵小學(xué)的童心悅讀“晨誦,、午讀,、暮省”課程，給了學(xué)生一個(gè)讀書的世界,，讓學(xué)生在讀書中感受童趣,，感受生活，體驗(yàn)成功,。教師配合專業(yè)化成長(zhǎng)讀書,，俗話說“打鐵還需自身硬”，作為學(xué)生的領(lǐng)路人,，教師要擁有自身的底氣,，通過讀書發(fā)展教師的專業(yè)，通過讀書與學(xué)生的交流需,，通過讀書與家長(zhǎng)的交流,。同時(shí)也要?jiǎng)訂T家長(zhǎng)讀書，讓他們走進(jìn)教育的生活,，了解教育,，了解自身和孩子發(fā)展的密切關(guān)系。教師和家長(zhǎng)和孩子同讀一本書,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，感受孩子的歡樂和憂愁，體驗(yàn)孩子的需求,，不再把成人的習(xí)慣,、感覺、思維強(qiáng)加到孩子的身上,，而是和他們一起思考,、成長(zhǎng)。開學(xué)后借鑒金茵小學(xué)做法,，制定出計(jì)劃,，和孩子們開始一本又一本真正地讀書，讓讀書像呼吸一樣自然,，讓讀書成為一種習(xí)慣,，讓書香溢滿校園。

(六)充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用,，搞好家長(zhǎng)課程資源開發(fā)

家長(zhǎng)是最關(guān)心孩子成長(zhǎng)的,，作為教師,，我們每一個(gè)人都有幾十個(gè)希望，而家長(zhǎng)的希望只有一個(gè),。

成立了家長(zhǎng)委員會(huì),，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境,，讓家長(zhǎng)陪伴孩子的成長(zhǎng),，了解學(xué)校的發(fā)展，參與學(xué)校的管理,，宣傳教育,、宣傳學(xué)校，樹立教育形象,、教育品牌;有計(jì)劃的舉辦家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校與教師交流;組織家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽課，讓家長(zhǎng)了解教師,，了解學(xué)生,，這對(duì)教師是一種監(jiān)督，更是一種鼓勵(lì);讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂講課,，為孩子們傳授一些生活技能,、安全常識(shí)、才藝展示,，不僅讓孩子學(xué)到在課堂上學(xué)不到的知識(shí),，更是帶給孩子一種自信和自豪。親子共成長(zhǎng)更是最好的教育方式,，我們一定要充分了解家長(zhǎng)資源,、發(fā)揮家長(zhǎng)資源的作用，在家長(zhǎng)的支持,、參與與幫助下,，發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)校,。