總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)家庭教育思想總結(jié)范文篇一

每個(gè)孩子都會(huì)有他的長處。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中,，學(xué)科成績優(yōu)秀,，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育,，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助,、和良好的影響。在孩子的家庭教育中,，我們認(rèn)為，給孩子鼓勵(lì),、引導(dǎo)孩子的興趣,、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。

學(xué)習(xí)是一件艱苦的事,，同時(shí)也是一件有趣的事,。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽他說：這么難,、我學(xué)不會(huì)、我不參加,、我做不好,、別人會(huì)笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事,，問他長大想做什么,，他說：當(dāng)考古學(xué)家、探險(xiǎn)家,，想去看埃及金字塔,，到美國的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學(xué)家,、探險(xiǎn)家是需要很多知識(shí)的,，語文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ),，去國外語言不通,，怎么辦呢?于是他覺得必須學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中,，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中,，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表揚(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等,，讓他很高興,，覺得很有成就感。做得不夠好的,，我會(huì)鼓勵(lì)他說：相信下次會(huì)做得更好,。

尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子,，孩子有了興趣,，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來,。

按照學(xué)校的有關(guān)要求,，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德,、智,、體等方面的教育。學(xué)校要求家長每天簽字是很有道理的,，這是督促和了解孩子的有效方式,，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長可以及時(shí)了解學(xué)校的安排,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，哪些方面做得好,，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差,，都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè),，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補(bǔ)漏,，對(duì)不懂的給他講解,，對(duì)出錯(cuò)的讓他強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表揚(yáng),，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方,，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎么做,。

貪玩是孩子的本性,，需要督促，需要引導(dǎo),，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，上課專心聽講,，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè),，獨(dú)立思考,，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識(shí),。

除學(xué)校的作業(yè)外,，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)劃,，如背詩詞,、描紅、閱讀,、奧數(shù),、英語、舉亞鈴,、游泳,、跑步等內(nèi)容，按學(xué)期,、周末交替進(jìn)行,。孩子的記憶力強(qiáng)，背詩詞很有優(yōu)勢,，在背的過程中給他講解意思,，背了會(huì)忘，需要不斷復(fù)習(xí),，現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩詞了,，平時(shí)他偶爾也會(huì)引用一下，并且很得當(dāng),，我們也感到很欣慰。奧數(shù)不僅僅是鍛煉孩子的運(yùn)算能力,，更多的是思維邏輯能力,，有些題型他花好長時(shí)間才搞明白，覺得難度有些大,。在背詩詞和做奧數(shù)方面是他父親給他施加了壓力的,，有時(shí)難免會(huì)吃鞭子，當(dāng)然我并不主張打孩子,。

孩子喜歡聽故事,，我們要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物,，有的他一天就看完,，說很有趣，還給我們講故事情節(jié)，我們表現(xiàn)得很感興趣,，告訴他看了其它的再講給我們聽,，有的書他一頁也沒看完，我也不強(qiáng)迫他,，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對(duì)閱讀的興趣,。假期有時(shí)帶他去圖書館，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡,，拿這本書看看那本書翻翻,，多帶孩子去圖書館是很有益處的，能增長不少知識(shí),。

知識(shí)是需要不斷積累的,，古人云：不積跬步，無以至千里,，不積小流,，無以成江海。

我們工作過程也需要不斷學(xué)習(xí),，我們?cè)诩叶枷矚g學(xué)習(xí)并能長期堅(jiān)持,，不管書本知識(shí)還是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們有意識(shí)地在家中營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學(xué)習(xí),。教育孩子的過程其實(shí)也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足,，為了教育好后代,，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己,。大人的一言一行,，無意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿,、嘗試,。所以家長要率先垂范，從自身做起,，平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)榜樣,，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。

教育孩子不僅僅是學(xué)習(xí)和考試,，如何使孩子身心健康地走向未來,，這才是很關(guān)鍵的，現(xiàn)在獨(dú)生子女問題,、孩子看電視,、玩游戲,、上網(wǎng)安全問題，孩子的任性,、自私,、性教育等問題，都有待老師,、家長共同去尋找好的解決途徑,。

小學(xué)家庭教育思想總結(jié)范文篇二

兒子已經(jīng)上了兩年半的幼兒園了,從他兩周半開始進(jìn)入幼兒園到現(xiàn)在2兩年半的時(shí)間里,他經(jīng)歷著學(xué)校和“家”這兩個(gè)大家庭的教育和關(guān)懷,看到他不斷地健康快樂成長,作為媽媽的我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享一下我們的家庭教育心得里面最主要的幾點(diǎn).

我們知道家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,6歲之前是孩子性格培養(yǎng)的最佳時(shí)期.父母是孩子最好的老師,父母的一言一行直接影響著孩子,所以在孩子面前我們盡量說到做到,答應(yīng)他的事情一定要做到,比如答應(yīng)去開家長會(huì),答應(yīng)去學(xué)校接他,答應(yīng)帶他出去玩等等.父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到.

一凡是個(gè)非常調(diào)皮好動(dòng)的孩子,特別喜歡看動(dòng)畫片,只有在看動(dòng)畫片的時(shí)候才會(huì)安靜下來,經(jīng)常晚上一放學(xué)回來就要看電視,如果馬上強(qiáng)行把電視關(guān)了，他就會(huì)哭鬧不干,于是他爸爸就給他制定了一個(gè)作息時(shí)間表,讓他把每一條都自己念出來然后記住.,跟他拉了勾勾,最后放了鬧鐘在邊上,告訴他“看到短的指針指帶8長的指針指到6就要洗澡睡覺了”,他也很開心地說“媽媽,我現(xiàn)在聽你們的,，你們等下也要聽我的哦,你要給我講2個(gè)故事”,他覺的這樣才公平,于是我答應(yīng)了他在他睡覺之前給他講了兩個(gè)故事.這樣不但讓他養(yǎng)成了良好的作息時(shí)間還讓他學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有誠信的孩子.

好的生活習(xí)慣是孩子健康成長的關(guān)鍵,從小讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立和自立的關(guān)鍵..

孩子在睡覺的時(shí)候正是他大腦發(fā)育的最佳時(shí)間,一凡還沒上幼兒園之前就養(yǎng)成了每天午睡的習(xí)慣,如果我在身邊陪他睡的話,他通常會(huì)睡上兩三個(gè)小時(shí).后來上幼兒園了學(xué)校也有午睡,經(jīng)常聽老師說他是第一個(gè)入睡的孩子.隨著漸漸長大他開始學(xué)會(huì)早晚刷牙,每天早晨起床自己倒尿盆,學(xué)會(huì)自己穿衣服,最近竟然開始學(xué)疊被子了.

一凡又是一個(gè)非常好勝又心急的孩子.如果一件事情或一樣?xùn)|西他沒研究明白的話他就會(huì)一直想弄明白為止,昨天早晨起床的時(shí)候跟我學(xué)疊被子,一直疊不好,于是我答應(yīng)今天早晨再教他.今天早上我先起床準(zhǔn)備去買菜,他說他也要跟我去,平常他是非要跟去的,可是今天很奇怪,等他穿好衣服他突然想了想說”媽媽.如果我跟你去買菜的話,等下被子就被爸爸疊光了”于是他留了下來只為能跟爸爸學(xué)疊被子.

在這里最關(guān)鍵的一點(diǎn)是,，在孩子好奇的事物面前父母必須表現(xiàn)出耐心和熱情,不要過多斥責(zé)澆滅孩子的求知欲,而是多加表揚(yáng)和引導(dǎo).

每天早上兒子總是飯吃的很慢,一碗飯放著半天也沒動(dòng),于是他爸爸就跟他說“我們現(xiàn)在來比賽好不好,誰最后一個(gè)吃完的要洗碗”說到做到,于是他為了贏我們兩個(gè),通常都會(huì)很快把飯吃完,孩子就是喜歡玩,喜歡贏.適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰有助于改善一些不好的生活習(xí)慣.

在這里提醒大家的是在教育孩子的時(shí)候爸爸和媽媽必須站在同一條線上,不能一人唱紅臉一人唱白臉.這樣有助于讓孩子分辨對(duì)和錯(cuò).

其實(shí)說了很多相信每個(gè)家長都深有體會(huì)也會(huì)有相同的感受,在孩子的成長過程中,父母的教育真的很重要,除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹立他健康的性格,在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子,相信所有的父母最大的心愿都只有一個(gè)那就是孩子健康快樂成長就足夠,這個(gè)心愿說起來容易,做起來也不難,讓我們一起為孩子的明天加油吧!

小學(xué)家庭教育思想總結(jié)范文篇三

家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境,，成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭,。一年來，我校家長學(xué)校工作因地制宜,、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動(dòng),，從而使終身教育理念深入人心，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬戶,，促進(jìn)了家長與孩子共同學(xué)習(xí),，相互學(xué)習(xí)，共同成長,。

一,、全面布置，合理分工,，確定主題,，開展活動(dòng)

一年來，家長學(xué)校各項(xiàng)工作注重抓早,、抓細(xì),、抓落實(shí)。期初,，召開了校務(wù)工作會(huì)議,，組成新的家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，聘請(qǐng)全國勞模李玉軍,、七營村書記林宏軍等作為家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員，開展各項(xiàng)工作,。組織建立起來后,，家長學(xué)校立即召開會(huì)議，具體布置各項(xiàng)工作,，各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任,，并經(jīng)過討論確定本學(xué)年的工作主題,，著重組織家長討論“怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活”、“怎樣做一個(gè)合格的家長”,、“怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”等活動(dòng),。并在其中貫穿家庭德育教育。

二,、召開家長會(huì)議,，傳授家教方法

一年來，家長學(xué)校召開家長會(huì)議著重組織學(xué)生討論“怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活”“怎樣做一個(gè)合格的家長”“怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”等講座,。通過講座,，使廣大家長認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長的責(zé)任,，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛而不溺,，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法,。通過這些會(huì)議,，有針對(duì)性地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過這些家長會(huì)議,，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系,，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤,，取得了良好的效果,。

三、印發(fā)家校聯(lián)系卡,，密切家校聯(lián)系

本學(xué)年來,，家長學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系冊(cè)(小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)),，以便家長向老師反映情況,，獲取信息。同時(shí),，學(xué)校要求家長每星期寫反饋意見,。經(jīng)過雙方努力，家校雙方配合得更加默契,。

四,、組織教師家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)

本學(xué)期來,，家長學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪,。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，結(jié)合海原縣千名教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng),，要求全體教師與其結(jié)對(duì)子,，每學(xué)期至少家訪1次,，或見面一次。經(jīng)過家訪,，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn),，掌握了第一資料，方便了自己的工作,，提高了工作實(shí)效,。

五、孩子,、家長,、教師三方的互動(dòng)。

1,、我校組織家長參與了學(xué)校的一些重大活動(dòng),，提高了家長參與學(xué)校管理的意識(shí)，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念,。邀請(qǐng)部分家長參加學(xué)校的六一,、元旦等慶祝活動(dòng),，取得了很好的效果,。家長們?cè)诳吹阶约旱暮⒆佑H手制作的作品和表演出精采節(jié)目時(shí)，在由衷的高興之余,，也真切地體會(huì)到了素質(zhì)教育的優(yōu)越性,。

2、利用雙休日,、節(jié)假日請(qǐng)家長帶著孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)家長在實(shí)踐和日常生活中提高教育孩子的水平。

3,、開展親子閱讀,，即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質(zhì)而言,，是人類特有的一種旨在育人的活動(dòng),。活動(dòng)既是教育的基礎(chǔ),，

又是教育的目的,。在活動(dòng)中，通過師生之間,、生生之間和與他人的交往,，人類文明積淀的財(cái)富得以繼承發(fā)揚(yáng)光大，不斷開拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀,。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”,。在這里,，我們不妨理解得更廣泛些。從參與人的角度看,，孩子一方可以是一人,，也可以是多人，可以是自家的孩子,，也可以是別家的孩子,。從閱讀活動(dòng)的內(nèi)容來看，除了核心的閱讀活動(dòng)外,，親子閱讀可以從選書的時(shí)候開始,，一直到讀后的交流，形成一個(gè)“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書?”循環(huán)立體的過程,。

從共讀的形式上看,，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽,，也可以是大人讀給大人聽,，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音);除了“讀”的形式,，還可以有表演,、圖畫、手工,、實(shí)驗(yàn)等等多種形式,，重要的是，大人與孩子一起享受這個(gè)過程,。因此,，從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程,。

教子尚須人品高,，樹直還需勤培育，孩子的成長,，不僅是家庭的事,、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事,，只有綜合教子的合力效應(yīng),，才能取得最佳效果。雖然家長學(xué)校已取得了一定的成績，但真正把家長學(xué)校辦到家長的心坎上,，還尚須不斷努力,，相信有廣大家長的配合，我們家長學(xué)校會(huì)越辦越好,。

小學(xué)家庭教育思想總結(jié)范文篇四

家庭教育作為素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié),，是與學(xué)校教育、社會(huì)教育密切配合共同促進(jìn)未成年人健康成長的重要途徑,，是教育改革的一個(gè)的重要組成部分,。家庭教育指導(dǎo)中心在區(qū)教育體育局的指導(dǎo)下，緊緊圍繞我區(qū)教育發(fā)展大局,，以實(shí)現(xiàn)家庭教育可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),，以將社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點(diǎn),，積極開展工作,，努力提高家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)水平，提升我區(qū)家庭教育的整體水平,。

一年以來,，家教指導(dǎo)中心先后到學(xué)校和社區(qū)開展了50場公益講座，7期沙龍活動(dòng),，解答家長電話,、網(wǎng)絡(luò)、面對(duì)面咨詢近百起,，為促進(jìn)家庭和諧,、社會(huì)和諧做出了積極的貢獻(xiàn)。

一,、走進(jìn)學(xué)校,，強(qiáng)化家教意識(shí)

本年度，家教指導(dǎo)中心走進(jìn)學(xué)校,，利用開學(xué),、期中、期末等時(shí)機(jī),，開展專題講座10場,，內(nèi)容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”,、“好家教成就好人生”等,。這些講座都取得了很好的效果，家長一致反映,，提升了對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí),，對(duì)今后對(duì)孩子的指導(dǎo)起到了指導(dǎo)作用。

二、專題講座,，提升家教水平

家教指導(dǎo)中心充分利用身邊的資源,，邀請(qǐng)知名專家王博士、王老師,、陳老師和劉志宇書記在教育中心五樓會(huì)議室給各校的家長委員會(huì)成員,、各校關(guān)注家庭教育的優(yōu)秀家長和部分校領(lǐng)導(dǎo)做專題報(bào)告，他們淵博的知識(shí),，幽默真誠的.演講給到位的聽眾帶來了視聽的震撼，帶來了思想的啟迪和覺醒,。

三,、沙龍活動(dòng)，發(fā)覺自我力量

家教指導(dǎo)中心動(dòng)不僅面對(duì)家長,、社區(qū),，也關(guān)注局內(nèi)機(jī)關(guān)人員的身心發(fā)展。先后舉辦七期沙龍活動(dòng),，特別是其中兩次在區(qū)教體局家庭教育指導(dǎo)中心在教育中心五樓會(huì)議室為機(jī)關(guān)成員和各校的部分關(guān)注家庭教育的老師舉辦團(tuán)體繪畫輔導(dǎo)活動(dòng),。每次活動(dòng)積極準(zhǔn)備，通過情緒疏導(dǎo),、冥想,、繪畫、分享讓大家進(jìn)行自我覺察,，發(fā)掘內(nèi)在力量,。這種活動(dòng)，點(diǎn)亮了心燈,，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進(jìn)的方向,。通過彼此友好的交流，有助于化解心中的郁悶,，有助于提高工作效率,，提升生活的幸福指數(shù)，加深了機(jī)關(guān)工作人員之間的友誼,。

小學(xué)家庭教育思想總結(jié)范文篇五

家庭教育是人一生中起步最早,、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個(gè)人在個(gè)性,、品德,、修養(yǎng)、愛好,、才能等方面的雛型,。因此，我校對(duì)家庭教育特別重視，在家長學(xué)校工作中采取了很多切實(shí)有效地措施,，并取得了很大的收獲,，現(xiàn)將我校的家庭教育工作總結(jié)如下：

一、詳盡調(diào)查,，深入了解我校學(xué)生家庭教育情況,。

我校為地處純回民地區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校，周邊的居民受宗教禮儀的影響較深,，他們對(duì)教育的深遠(yuǎn)意義認(rèn)識(shí)不夠,，所以為了順利的展開家長學(xué)校工作，我校在工作展開的前期,，對(duì)學(xué)生家庭教育進(jìn)行了詳盡,、深入的調(diào)查。經(jīng)過我們的細(xì)致工作,，調(diào)查結(jié)果顯示為：

1,、家長文化素質(zhì)偏低，家庭教育盲目性太強(qiáng),。有相當(dāng)一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息,，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導(dǎo)孩子,、教育孩子,，平時(shí)忙農(nóng)活、忙家務(wù),，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心健康很少過問,。也有的家長平時(shí)讓孩子信馬由韁，但見孩子考試成績不佳,，便“一股腦兒算總賬”,，對(duì)其進(jìn)行打罵。由于大多數(shù)家長文化素養(yǎng)質(zhì)偏低,，所以他們雖有“望子成龍”之心,，卻無“教子成龍”之方，這是農(nóng)村家庭教育的普遍現(xiàn)象,。

2,、多數(shù)家庭缺乏文明教育。家長們語言粗魯,、口無遮攔,，即使在孩子面前，也是滿嘴臟話,、言語污穢;此外,，農(nóng)閑時(shí),，有的還經(jīng)常酗酒、,，嚴(yán)重污染了家庭的育人環(huán)境,。

3、“唯我獨(dú)尊”的家長作風(fēng),。一部分家長要求孩子必須惟命是從,，若有不順，便采取“高壓政策”,，甚至拳腳相加,、施以棍棒。據(jù)統(tǒng)計(jì),，90%的家庭教育中都有打罵行為,，這些家長似乎并不知道什么是對(duì)的，卻認(rèn)定孩子不百依百順就是錯(cuò)的,，要讓孩子“改”掉“叛逆”行為，惟一可行的方法就是體罰,，這些家長簡單粗暴的教育,，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格,。

4,、留守兒童、單親兒童缺乏家庭教育,。我校存有一部分單親兒童,，一部分父母雙雙外出打工，進(jìn)城經(jīng)商的留守兒童,，他們長期與爺爺奶奶生活在一起,，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛,、嬌寵成分,，所以他們也根本無法接受正常的家庭教育。

二,、認(rèn)真分析,，制定切實(shí)的家庭教育措施。

總體看來,，我校的家長受自身文化程度不高的影響,，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長掌握科學(xué)的教育方法,，能夠與孩子平等溝通,、平等交流,，營造寬松、民主,、自由的家庭教育氛圍,，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展，針對(duì)我校家庭教育存在的這些問題,，我校采取以下措施來指導(dǎo)家庭教育：

1,、組建家長委員會(huì)。家校合一為最高教育境界,，我校在了解的基礎(chǔ)上,，聘請(qǐng)了六位文化素質(zhì)較高、在村民中威信較好的學(xué)生家長為家長委員會(huì)成員,，與他們及時(shí)溝通,、交流，達(dá)成共識(shí),，以他們?yōu)檩椛潼c(diǎn),，對(duì)家長進(jìn)行潛滋教育。在家長委員的宣傳下,，家長漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想,，積極鼓勵(lì)孩子參與各項(xiàng)活動(dòng)，在他們的支持下,，我校的百名學(xué)生大合唱在靈武廣場演出,，課本劇《九色鹿》被市教育局選送到銀川市比賽，并獲得二等獎(jiǎng),，這也是唯一一個(gè)參與銀川市比賽的農(nóng)村學(xué)校,。

2、進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn),。我校按計(jì)劃每學(xué)期為家長們上兩次課,，對(duì)他們進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn)，同時(shí)向他們介紹孩子在校學(xué)習(xí)及其他方面的表現(xiàn)情況,，目的是讓學(xué)校家長互相溝通,、不斷交流，共同探討教育的新路子,，讓家庭教育和學(xué)校教育緊密銜接起來,。經(jīng)過幾次的家庭教育理論培訓(xùn)，家長們對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,，盡量避免簡單粗暴的教育方式,，采取悉心教育的態(tài)度，因此,，我校學(xué)生也漸變得樂觀,、好勝了,。

3、建立家校聯(lián)系冊(cè),。利用聯(lián)系冊(cè)向家長告知學(xué)校的一些基本情況,，并向家長和孩子提出相關(guān)的要求，家長也通過聯(lián)系冊(cè)告知老師孩子在家中的各種表現(xiàn),。一年來,，我校利用這種無聲的交流獲得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按時(shí)休息”,、“孩子如何與家長交流,，并有和交流困難”等，在這樣的溝通下,，學(xué)校教育和家庭教育得到了有機(jī)結(jié)合,，為健康培育每一個(gè)孩子奠定的基礎(chǔ)。

4,、開展教師訪千家萬戶活動(dòng),。暑假期間，我校教師在校長的帶領(lǐng)下,，走入了每一位學(xué)生的家中,，了解了每一位學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況,，與家長面對(duì)面交流，幫他們解疑,。這種面對(duì)面的交流,，感動(dòng)了很多家長，他們一提杜木橋回民小學(xué)的老師,，都豎大拇指,，說“把孩子交給他們，放心!”

5,、建立“陽光少年”成長錄,。在關(guān)注家校教育的同時(shí)，我們還編訂的引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展的“‘陽光少年’成長錄”,。在此冊(cè)中,，我們主要以“爭星—集星—成陽光少年”為手段，促使學(xué)生形成良好的品德,，提升學(xué)生的道德素質(zhì),，培養(yǎng)他們健康的人格，其實(shí)這也是家校教育的終極,。

6,、展開家庭教育調(diào)查問卷,。為了更全面的了解家庭教育，我們?cè)O(shè)計(jì)了“杜木橋回民小學(xué)家庭教育調(diào)查問卷”,，試卷從學(xué)生家庭的基本情況,、學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、家長的,。教育觀念,、家長與孩子、家長對(duì)學(xué)校和老師的要求等方面進(jìn)行了調(diào)查,。調(diào)查結(jié)果顯示：教育思想端正,、教育方法好的家長是少數(shù);教育態(tài)度比較端正而教育法不夠完善，自身感到教育能力欠缺的是多數(shù),，教育態(tài)度不端正,，父母本身有問題的是少數(shù)。我校還對(duì)家庭教育問卷調(diào)查中出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)對(duì)策,，學(xué)生家長也欣然接受我們的建議,，還要求我們多做這樣有益于他們思想成長的活動(dòng)。

三,、反思總結(jié),，再增加家校教育的合力。

做了這么多家校教育的工作,，難免有疏漏,，“為了更好，只有努力”我們發(fā)現(xiàn),，今后工作中還需完善的地方有：

1,、部分家長不配合學(xué)校教育，認(rèn)為只管吃飽喝足為本份,，學(xué)習(xí)成績有學(xué)校,，一遇到學(xué)生成績下滑，直接指責(zé)教師,。這種家長的片面認(rèn)識(shí)還需耐心疏導(dǎo),。

2、參加家庭教育理論培訓(xùn)的人員偏少,，應(yīng)該加大家長委員會(huì)的宣傳力度,，“不求次次參加，力求有次參加”式的滲透,，讓家庭教育越來越優(yōu),。

3、多次,、及時(shí)地向家長們普及教育科學(xué)知識(shí),，及時(shí)傳播新的教育思想,、教育觀念，讓家長走出家庭教育的誤區(qū),，配合學(xué)校教育完成學(xué)生教育,。

家庭是孩子成長的搖籃，家庭環(huán)境,、家長的教育方式直接影響著學(xué)校教育質(zhì)量的提高,。我們會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解廣大學(xué)生的家庭教育情況,，并做出相應(yīng)的幫助措施,，相信“明天會(huì)更好”!

小學(xué)家庭教育思想總結(jié)范文篇六

父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的成長起到潛移默化的作用,。幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí),，現(xiàn)在的家長，尤其是年輕的家長,，特別關(guān)注孩子的教育問題,，經(jīng)常和我們教師討論在家庭生活中遇到的各種各樣的教育問題。但由于某方面知識(shí)的缺乏,，特別是幼兒心理發(fā)展規(guī)律的不了解,，對(duì)孩子的教育往往陷入困境。積極創(chuàng)設(shè)良好的家園共育環(huán)境,，使其真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,。

一、做好教師的常規(guī)工作,，提高自身素質(zhì)

為了提高教師家庭教育理論水平,，老師們自己學(xué)習(xí)了解家教信息，掌握家教相關(guān)知識(shí),，形成新觀念,，使家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)代性,、科學(xué)性和實(shí)效性,。在此期間，教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)及家長育兒情況,，家庭中存在問題,，撰寫教育筆記，并通過自我學(xué)習(xí),，大大提高指導(dǎo)家庭教育的水平,。教師為了保證家庭教育工作的質(zhì)量，在每次的家長會(huì),、家長開放日等,，提前確定內(nèi)容,，認(rèn)真做好準(zhǔn)備。力求實(shí)用性,、針對(duì)性和有效性,。

二、家庭教育工作形式多樣,，內(nèi)容豐富,。

(一)定期組織家長課程，開展以班級(jí)為單位的專題教育,。

我園特別開設(shè)了家庭教育專題講座,，講座內(nèi)容以教師根據(jù)實(shí)際需要或解決家長的教育疑惑來準(zhǔn)備，也可以現(xiàn)場提問,，家長和教師面對(duì)面地溝通教育幼兒的各項(xiàng)工作,，讓家長及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，老師也了解了幼兒在家的各方面情況,，有利于教師調(diào)整好教育計(jì)劃,，使教育更有針對(duì)性，也讓家長找到如何配合老師的方法,。

(二)互動(dòng)式家長開放日,。

利用“六一”等節(jié)日組織家長開放日活動(dòng)，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí),、生活,、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容,，與孩子一起參與游戲,，在歡快、輕松的氣氛中,，了解老師們?cè)鯓咏逃⒆?、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行家長意見反饋,。家長紛紛表示會(huì)盡力地配合學(xué)校教育,。

(三)借助qq等其他方式，宣傳家庭教育重要性,。

根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,，幼兒園開設(shè)了幼兒園家庭教育工作qq群,向家長解答家庭教育疑難問題并隨時(shí)向家長推薦一些先進(jìn)的教育理念及好的教育方法。家長志愿者也積極交流自己的學(xué)習(xí)中的心得體會(huì),，同時(shí)將好的教育理念傳授給其他家長,，充分發(fā)揮家長志愿者的作用。

總之，我園在這一學(xué)期里,，通過家長講座學(xué)習(xí),、家長開放日等形式，對(duì)家長認(rèn)識(shí)孩子,、正確地引導(dǎo)孩子,，提高了家庭教育的水平，也讓家長更加理解,、配合幼兒園的工作,。這學(xué)一期，我園家庭教育工作取得了一點(diǎn)成績,，但還需要繼續(xù)努力,，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，家園形成合力,，讓幼兒健康快樂的成長!

小學(xué)家庭教育思想總結(jié)范文篇七

家庭教育同其它工作一樣,，領(lǐng)導(dǎo)重視的程度決定著工作的力度。領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好家庭教育工作的總開關(guān),，這個(gè)閘門不開啟,，要抓好家教工作，就是一句空話,。在家教組織工作中我鄉(xiāng)抓好以下幾點(diǎn)：

1,、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好家教工作責(zé)任心,。

我鄉(xiāng)家教委一班人通過認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究，充分認(rèn)識(shí)到家庭是一個(gè)人成長的起點(diǎn),，是孩子接受教育的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭教育是人類一切教育的基礎(chǔ),，直接影響著孩子今后一生的成長,。做好家教工作是提高全民素質(zhì)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略措施，是推進(jìn)我鄉(xiāng)教育整體水平的基礎(chǔ)性工作,?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我鄉(xiāng)分管的黨委副書記親自抓,。并定期向黨政主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,，爭取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家教工作的關(guān)心與支持,。

2,、建立健全機(jī)構(gòu)，形成了布局合理的家教網(wǎng)絡(luò)。我鄉(xiāng)成立了家教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長由分管的黨委副書記擔(dān)任,，鄉(xiāng)婦聯(lián)、計(jì)生,、工會(huì),、團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)人和中學(xué)、小學(xué),、幼兒園校長任組員,，各學(xué)校、幼兒園分別成立了“一把手”任組長的家長學(xué)校工作班子,，具體實(shí)施家教“規(guī)劃”,，基本上形成了布局合理的家庭教育網(wǎng)絡(luò)。

3,、建立完善考核制度,，形成了有效的激勵(lì)體系。在工作中,，我鄉(xiāng)按照年初的家教計(jì)劃,，有針對(duì)性制定考評(píng)制度，如：家庭教育工作制度,，檢查匯報(bào)制度,，評(píng)比表彰制度，監(jiān)測評(píng)估制度等,，基本做到年初有計(jì)劃,，季度有小結(jié)，年終有總結(jié),，家教工作列入婦聯(lián),、計(jì)生等相關(guān)部門的月度、年度工作目標(biāo)考核,，直接與獎(jiǎng)金掛鉤,。

家庭教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。必須加大宣傳,，形成強(qiáng)大的社會(huì)輿論,。全社會(huì)都高度重視這項(xiàng)工作，才能有效推進(jìn)家教工作的開展,。我鄉(xiāng)利用多種渠道,，采取多種形式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

1,、運(yùn)用各種宣傳工具,，廣泛宣傳家教的重要性和必要性，大力普及優(yōu)生、優(yōu)育,、優(yōu)教的科學(xué)方法,。村利用公開欄，學(xué)校利用櫥窗,，鄉(xiāng)政府利用機(jī)關(guān)干部每月的學(xué)習(xí)日介紹家教的基礎(chǔ)知識(shí),。鄉(xiāng)婦聯(lián)、工會(huì),、共青團(tuán)還聯(lián)合學(xué)校利用“三·八”“五·四”“六·一”節(jié),，印發(fā)宣傳家教的材料。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)幾年來共印發(fā)材料1000多份,。實(shí)驗(yàn)中學(xué)在開學(xué)時(shí)還向?qū)W生家長發(fā)放公開信,，倡導(dǎo)家長重視家教、科學(xué)家教,。

2,、廣泛開展宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)家教工作的實(shí)效性,?；顒?dòng)是開展工作的載體，沒有活動(dòng)就沒有活力,。近幾年來,，我鄉(xiāng)共開展家長培訓(xùn)會(huì)38場，培訓(xùn)家長26600人次,。

3,、培養(yǎng)骨干，壯大隊(duì)伍,。培養(yǎng)一支觀念新,、知識(shí)新、有事業(yè)心,、責(zé)任心的家教隊(duì)伍,，是做好家教工作的重要手段。我鄉(xiāng)采取請(qǐng)進(jìn)來與走出去的方法,，在學(xué)校與學(xué)校之間,、教師與教師之間、本地與外地之間,，開展學(xué)習(xí)交流,，更新觀念，創(chuàng)新思維,，不斷提高家教隊(duì)伍的水平,。

小學(xué)家庭教育思想總結(jié)范文篇八

家庭教育是人一生中起步最早,、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個(gè)人在個(gè)性,、品德、修養(yǎng),、愛好,、才能等方面的雛型。因此,，我校對(duì)家庭教育特別重視,，在家長學(xué)校工作中采取了很多切實(shí)有效地措施，并取得了很大的收獲,，現(xiàn)將我校的家庭教育工作總結(jié)如下：

我校為地處純回民地區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校,，周邊的居民受宗教禮儀的影響較深，他們對(duì)教育的深遠(yuǎn)意義認(rèn)識(shí)不夠,，所以為了順利的展開家長學(xué)校工作,，我校在工作展開的前期，對(duì)學(xué)生家庭教育進(jìn)行了詳盡,、深入的調(diào)查,。經(jīng)過我們的細(xì)致工作，調(diào)查結(jié)果顯示為：

1,、家長文化素質(zhì)偏低,，家庭教育盲目性太強(qiáng)。有相當(dāng)一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息,，能夠出人頭地,，可又不知道怎樣引導(dǎo)孩子、教育孩子,，平時(shí)忙農(nóng)活,、忙家務(wù)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心健康很少過問,。也有的家長平時(shí)讓孩子信馬由韁,，但見孩子考試成績不佳，便“一股腦兒算總賬”,，對(duì)其進(jìn)行打罵,。由于大多數(shù)家長文化素養(yǎng)質(zhì)偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心,，卻無“教子成龍”之方,，這是農(nóng)村家庭教育的普遍現(xiàn)象。

2,、多數(shù)家庭缺乏文明教育,。家長們語言粗魯,、口無遮攔，即使在孩子面前,，也是滿嘴臟話,、言語污穢；此外,，農(nóng)閑時(shí),，有的還經(jīng)常酗酒、賭博,，嚴(yán)重污染了家庭的育人環(huán)境,。

3、“唯我獨(dú)尊”的家長作風(fēng),。一部分家長要求孩子必須惟命是從,，若有不順，便采取“高壓政策”,，甚至拳腳相加,、施以棍棒。據(jù)統(tǒng)計(jì),，90%的家庭教育中都有打罵行為,，這些家長似乎并不知道什么是對(duì)的，卻認(rèn)定孩子不百依百順就是錯(cuò)的,，要讓孩子“改”掉“叛逆”行為,，惟一可行的方法就是體罰，這些家長簡單粗暴的教育,，致使一部分孩子形成了怯懦,、孤僻的性格。

4,、留守兒童,、單親兒童缺乏家庭教育。我校存有一部分單親兒童,，一部分父母雙雙外出打工,，進(jìn)城經(jīng)商的留守兒童，他們長期與爺爺奶奶生活在一起,，接受隔代教育,。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛、嬌寵成分,，所以他們也根本無法接受正常的家庭教育,。

總體看來，我校的家長受自身文化程度不高的影響,，在教育孩子方面有很多的困惑,。為了使廣大家長掌握科學(xué)的教育方法,，能夠與孩子平等溝通、平等交流,，營造寬松,、民主、自由的家庭教育氛圍,，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展,，針對(duì)我校家庭教育存在的這些問題，我校采取以下措施來指導(dǎo)家庭教育：

1,、組建家長委員會(huì),。家校合一為最高教育境界,，我校在了解的基礎(chǔ)上,，聘請(qǐng)了六位文化素質(zhì)較高、在村民中威信較好的學(xué)生家長為家長委員會(huì)成員,，與他們及時(shí)溝通,、交流，達(dá)成共識(shí),，以他們?yōu)檩椛潼c(diǎn),，對(duì)家長進(jìn)行潛滋教育。在家長委員的宣傳下,，家長漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想,，積極鼓勵(lì)孩子參與各項(xiàng)活動(dòng)，在他們的支持下,，我校的百名學(xué)生大合唱在靈武廣場演出,，課本劇《九色鹿》被市教育局選送到銀川市比賽，并獲得二等獎(jiǎng),，這也是唯一一個(gè)參與銀川市比賽的農(nóng)村學(xué)校,。

2、進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn),。我校按計(jì)劃每學(xué)期為家長們上兩次課,，對(duì)他們進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn)，同時(shí)向他們介紹孩子在校學(xué)習(xí)及其他方面的表現(xiàn)情況,，目的是讓學(xué)校家長互相溝通,、不斷交流，共同探討教育的新路子,，讓家庭教育和學(xué)校教育緊密銜接起來,。經(jīng)過幾次的家庭教育理論培訓(xùn)，家長們對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,，盡量避免簡單粗暴的教育方式,，采取悉心教育的態(tài)度,，因此，我校學(xué)生也漸變得樂觀,、好勝了,。

3、建立家校聯(lián)系冊(cè),。利用聯(lián)系冊(cè)向家長告知學(xué)校的一些基本情況,，并向家長和孩子提出相關(guān)的要求，家長也通過聯(lián)系冊(cè)告知老師孩子在家中的各種表現(xiàn),。一年來,，我校利用這種無聲的交流獲得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按時(shí)休息”,、“孩子如何與家長交流,，并有和交流困難”等，在這樣的溝通下,，學(xué)校教育和家庭教育得到了有機(jī)結(jié)合,，為健康培育每一個(gè)孩子奠定的基礎(chǔ)。

小學(xué)家庭教育思想總結(jié)范文篇九

一年來,，我校家長學(xué)校工作因地制宜,、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使終身教育理念深入人心,，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬戶,，促進(jìn)了家長與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí),，共同成長,。

一、全面布置,，合理分工,，確定主題，開展活動(dòng)

一年來,，家長學(xué)校各項(xiàng)工作注重抓早,、抓細(xì)、抓落實(shí),。期初,，召開了校務(wù)工作會(huì)議，組成新的家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu),，聘請(qǐng)全國勞模李玉軍,、七營村書記林宏軍等作為家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員，開展各項(xiàng)工作,。組織建立起來后,，家長學(xué)校立即召開會(huì)議,，具體布置各項(xiàng)工作，各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任,，并經(jīng)過討論確定本學(xué)年的工作主題,，著重組織家長討論“怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活”、“怎樣做一個(gè)合格的家長”,、“怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”等活動(dòng),。并在其中貫穿家庭德育教育。

二,、召開家長會(huì)議,，傳授家教方法

一年來，家長學(xué)校召開家長會(huì)議著重組織學(xué)生討論“怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活”“怎樣做一個(gè)合格的家長”“怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”等講座,。通過講座,，使廣大家長認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長的責(zé)任,，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛而不溺,，嚴(yán)而有輕,，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法,。通過這些會(huì)議，有針對(duì)性地開展了各項(xiàng)活動(dòng),。經(jīng)過這些家長會(huì)議,，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離,，糾正了家教中的一些失誤,，取得了良好的效果。

三,、印發(fā)家校聯(lián)系卡,，密切家校聯(lián)系

本學(xué)年來，家長學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系,。印發(fā)家校聯(lián)系冊(cè)(小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)),，以便家長向老師反映情況，獲取信息,。同時(shí),，學(xué)校要求家長每星期寫反饋意見。經(jīng)過雙方努力,，家校雙方配合得更加默契,。

四、組織教師家訪,，了解學(xué)生在家表現(xiàn)

本學(xué)期來,，家長學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪,。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，結(jié)合海原縣千名教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng),，要求全體教師與其結(jié)對(duì)子,，每學(xué)期至少家訪1次，或見面一次,。經(jīng)過家訪,，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料,，方便了自己的工作,，提高了工作實(shí)效。

五,、以家長學(xué)校為依托,，支持家長參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，形成孩子,、家長,、教師三方的有效互動(dòng)。

1,、我校組織家長參與了學(xué)校的一些重大活動(dòng),，提高了家長參與學(xué)校管理的意識(shí)，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念,。邀請(qǐng)部分家長參加學(xué)校的六一,、元旦等慶祝活動(dòng),，取得了很好的效果,。家長們?cè)诳吹阶约旱暮⒆佑H手制作的作品和表演出精采節(jié)目時(shí)，在由衷的高興之余,，也真切地體會(huì)到了素質(zhì)教育的優(yōu)越性,。

2、利用雙休日,、節(jié)假日請(qǐng)家長帶著孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)家長在實(shí)踐和日常生活中提高教育孩子的水平。

3,、開展親子閱讀,，即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質(zhì)而言,，是人類特有的一種旨在育人的活動(dòng),。活動(dòng)既是教育的基礎(chǔ)，又是教育的目的,。在活動(dòng)中,，通過師生之間、生生之間和與他人的交往,，人類文明積淀的財(cái)富得以繼承發(fā)揚(yáng)光大,，不斷開拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀,。通常,，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里,，我們不妨理解得更廣泛些,。從參與人的角度看，孩子一方可以是一人,，也可以是多人,，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子,。從閱讀活動(dòng)的內(nèi)容來看,，除了核心的閱讀活動(dòng)外，親子閱讀可以從選書的時(shí)候開始,，一直到讀后的交流,，形成一個(gè)“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書?”循環(huán)立體的過程。

從共讀的形式上看,，親子共讀可以是大人讀給孩子聽,，也可以是孩子讀給大人聽,，也可以是大人讀給大人聽,，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音);除了“讀”的形式,，還可以有表演,、圖畫、手工,、實(shí)驗(yàn)等等多種形式,，重要的是，大人與孩子一起享受這個(gè)過程,。因此,，從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程,。

教子尚須人品高,，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事,、學(xué)校的事,，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng),，才能取得最佳效果,。雖然家長學(xué)校已取得了一定的成績，但真正把家長學(xué)校辦到家長的心坎上,，還尚須不斷努力,，相信有廣大家長的配合，我們家長學(xué)校會(huì)越辦越好,。

小學(xué)家庭教育思想總結(jié)范文篇十

家庭是孩子們成長的搖籃,，家長的言談舉止，啟蒙和滋潤著孩子的幼年,，指導(dǎo)和督促著孩子的青少年,，影響并蕩滌著孩子的一生。為宣傳先進(jìn)的家庭教育理念,，提高家庭教育水平,，我區(qū)積極實(shí)施親子共成長工程，簡要說來,，體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

一,、三段聯(lián)動(dòng)，打造萬人課堂

我們認(rèn)為,，要到達(dá)幫助家長樹立正確的家庭教育觀念,、掌握科學(xué)的家庭教育方法、提高家長科學(xué)教育子女的能力的目的,，家長課堂是一種經(jīng)濟(jì)有效的方式,。為此，我區(qū)把建立規(guī)范的家長課程課堂作為實(shí)施家長課程的第一步,，想法抓好,。規(guī)定了基本的授課流程：每次開課，組織全區(qū)教研,，確定每個(gè)學(xué)段授課內(nèi)容;提前通知家長,，做好課程預(yù)習(xí)，提交想解決的問題;學(xué)校教研,，探討授課內(nèi)容;綜合意見,，形成公共教案;個(gè)人研究，準(zhǔn)備個(gè)性教案;開課(總結(jié)上次作業(yè)情況的,、看錄像,、講解,，互動(dòng)交流、布置作業(yè));課后家長上交作業(yè);批閱公布;優(yōu)秀家長評(píng)選,。真正將家長學(xué)校上升到課程的高度,，形成有課程設(shè)置、有教學(xué)管理,、有師資培養(yǎng),，有系列教材的“課程”體系，我們精選最能引起家長共鳴,、最能啟迪家長家教智慧的案例,，選擇最能調(diào)動(dòng)家長參與的方式來完成每一節(jié)課，大大提高了課堂效益,，調(diào)動(dòng)了家長的積極性,，保證了“萬名家長進(jìn)校園，重新學(xué)習(xí)做家長”氛圍迅速形成,，工作良性推進(jìn),。

二、鼓勵(lì)創(chuàng)新,，增強(qiáng)研究意識(shí)

只會(huì)工作不會(huì)思考,，工作就沒有創(chuàng)新。我區(qū)積極創(chuàng)設(shè)條件,，鼓勵(lì)學(xué)校確立課題或項(xiàng)目,，組織老師撰寫教學(xué)案例與心得積極，積極開展行動(dòng)研究,。中心小學(xué)的研究課題已經(jīng)結(jié)題,，希望幼兒園的研究項(xiàng)目獲得20__年濰坊市素質(zhì)教育優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)，老師們寫的的研究論文,、案例,、教案，很多獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng),。

三,、注重積累，加強(qiáng)課程建設(shè)

加強(qiáng)過程性材料積累,，開發(fā)家長學(xué)校課程，不斷豐富課程資源,。很多學(xué)校將老師的優(yōu)秀教案,、家庭的典型案例等。結(jié)成書,，實(shí)現(xiàn)]了優(yōu)秀資源的積累共享,。其中，希望幼兒園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，利用每周對(duì)話的形式,，編寫了家長和幼兒共同使用的一套叢書,，分為小中大三冊(cè)，做到人手一冊(cè),，效果明顯,。中心小學(xué)收。優(yōu)秀家庭的做法匯編成書香家庭填異彩一書,，推廣了典型,，擴(kuò)大了影響。這些課程來自于老師,，來自于家長,，更貼近學(xué)校和家庭實(shí)際，更吸引家長的興趣,，不失為優(yōu)秀的教育資源,。

四、多措并舉,，推進(jìn)工作進(jìn)程

1,。兩個(gè)必須，加強(qiáng)硬件建設(shè),。每校必須配備齊全多媒體設(shè)備,，保證滿足家長課程開課的所有需求;必須添設(shè)家庭教育和心理健康類圖書，保證老師家長閱讀需要,。

2,、兩級(jí)評(píng)價(jià)，健全激勵(lì)機(jī)制,。事業(yè)局每年進(jìn)行一次集中展示交流,，每年一次專項(xiàng)督導(dǎo)，結(jié)果納入學(xué)校的辦學(xué)水平評(píng)估;學(xué)校對(duì)班級(jí)的工程開展情況的進(jìn)行評(píng)價(jià),，結(jié)果納入對(duì)級(jí)部,、班級(jí)工作的量化考核。

3,、三項(xiàng)活動(dòng),，持之以恒的開展下去?！拔抑改感摹备卸鞲改富顒?dòng)：教會(huì)孩子父母,、感恩生命;“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建活動(dòng)：努力營造“書香家庭”;教學(xué)開放日活動(dòng)：密切家校聯(lián)系，拉近老師,、學(xué)生,、家長的距離;

4,、四個(gè)示范評(píng)選，充分發(fā)揮典型帶動(dòng)作用,。

即評(píng)選示范學(xué)校,，建起交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)：全區(qū)每個(gè)學(xué)段確定一所家長學(xué)校示范校，對(duì)其他學(xué)校的教學(xué)和科研工作起到引領(lǐng),、示范作用;骨干教師評(píng)選,，立起教師學(xué)習(xí)的標(biāo)桿：培養(yǎng)“班主任當(dāng)?shù)煤谩⒓议L課程講得好,、家教難題指導(dǎo)得好”的“三好”家長課程骨干教師;示范家庭評(píng)選,，建起家庭教育的樣板：每個(gè)學(xué)校在本校學(xué)生較為集中的社區(qū)(村)，評(píng)選考察建立一個(gè)家庭教育示范家庭,，作為本校的家庭教育示范聯(lián)系點(diǎn),，為本校學(xué)生的家庭教育工作提供一個(gè)樣板;示范課堂評(píng)選，大力提高課堂效益：積極探索新的課堂教學(xué)模式,，嘗試建立特色專題課程,，滿足家長的個(gè)別需求，提高課程實(shí)效,。

小學(xué)家庭教育思想總結(jié)范文篇十一

家庭教育作為素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié),，是與學(xué)校教育、社會(huì)教育密切配合共同促進(jìn)未成年人健康成長的重要途徑,，是教育改革的一個(gè)的重要組成部分,。家庭教育指導(dǎo)中心在區(qū)教育體育局的指導(dǎo)下，緊緊圍繞我區(qū)教育發(fā)展大局,，以實(shí)現(xiàn)家庭教育可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),，以將社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點(diǎn),，積極開展工作,，努力提高家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)水平，提升我區(qū)家庭教育的整體水平,。

一年以來,，家教指導(dǎo)中心先后到學(xué)校和社區(qū)開展了50場公益講座，7期沙龍活動(dòng),，解答家長電話,、網(wǎng)絡(luò)、面對(duì)面咨詢近百起,，為促進(jìn)家庭和諧,、社會(huì)和諧做出了積極的貢獻(xiàn)。

一,、走進(jìn)學(xué)校,，強(qiáng)化家教意識(shí)

本年度，家教指導(dǎo)中心走進(jìn)學(xué)校,，利用開學(xué),、期中、期末等時(shí)機(jī),，開展專題講座10場,，內(nèi)容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”,、“好家教成就好人生”等,。這些講座都取得了很好的效果，家長一致反映,，提升了對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí),，對(duì)今后對(duì)孩子的指導(dǎo)起到了指導(dǎo)作用。

二,、專題講座,，提升家教水平

家教指導(dǎo)中心充分利用身邊的資源，先后請(qǐng)北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德,、邀請(qǐng)知名專家王飛博士,、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教育中心五樓會(huì)議室給各校的家長委員會(huì)成員,、各校關(guān)注家庭教育的優(yōu)秀家長和部分校領(lǐng)導(dǎo)做專題報(bào)告,，他們淵博的知識(shí)，幽默真誠的演講給到位的聽眾帶來了視聽的震撼,，帶來了思想的啟迪和覺醒,。

三、沙龍活動(dòng),，發(fā)覺自我力量

家教指導(dǎo)中心動(dòng)不僅面對(duì)家長,、社區(qū)，也關(guān)注局內(nèi)機(jī)關(guān)人員的身心發(fā)展,。先后舉辦七期沙龍活動(dòng),，特別是其中兩次在區(qū)教體局家庭教育指導(dǎo)中心在教育中心五樓會(huì)議室為機(jī)關(guān)成員和各校的部分關(guān)注家庭教育的老師舉辦團(tuán)體繪畫輔導(dǎo)活動(dòng)。每次活動(dòng)積極準(zhǔn)備,，通過情緒疏導(dǎo),、冥想、繪畫,、分享讓大家進(jìn)行自我覺察,，發(fā)掘內(nèi)在力量。這種活動(dòng),，點(diǎn)亮了心燈,，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進(jìn)的方向,。通過彼此友好的交流，有助于化解心中的郁悶,，有助于提高工作效率,，提升生活的幸福指數(shù)，增進(jìn)了同志們之間的相互了解,，加深了機(jī)關(guān)工作人員之間的友誼,。