工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高中二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

我組有高級教師6人,，中級教師5人，初級教師1人,，教學(xué)實力強大,，老教師張會全老師,，王學(xué)晨老師率先垂范，工作兢兢業(yè)業(yè),，給其他老師做表率,，中年教師永挑重?fù)?dān)，毫無怨言,，年輕教師,，精力旺盛，無私敬業(yè),，老中青結(jié)合,，相互交流，相互合作,，大家群策群力,，克服困難，就像一個大家庭,。

二,、虛心學(xué)習(xí)，成績顯著

在本學(xué)期的課改活動中,，老師們用心探究課改的教學(xué)新方法,。用心準(zhǔn)備，每人都上了一節(jié)生動,，實實在在的課，董新欣,，韓星超,，姚方，在課改活動月中表現(xiàn)突出,，骨干教師張樹軍老師代表高二英語組參加了骨干教師優(yōu)質(zhì)課大賽,，取得了二等獎。11月,，貴州省的教育專家來我校進行課改交流,，我組趙艷玲老師為教育專家展

示教育改革的成果，12月21日全國教育專家來我校學(xué)習(xí)參觀,，我組趙艷玲老師再一次榮欣的為教育專家展示我校課程改革的成果,，姚方老師作為一名新教師，踏實,，認(rèn)真,，銳意進取，在本學(xué)期的的青年教師說課大賽中獲得二等獎,。在老師們的努力下,，我們在兩次五校聯(lián)考中取得了好成績,，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，也得到了學(xué)生的認(rèn)可,。本學(xué)期我們還組織了全國奧林匹克英語競賽的初賽,，決賽，多名同學(xué)獲獎,。

三.常規(guī)工作,，緊抓不懈

每位教師盡職盡責(zé)地批改作業(yè)，當(dāng)你走進英語組的辦公室的時候,，你就會發(fā)現(xiàn)每個英語老師的桌子上都堆滿了學(xué)生的作業(yè)本,。單詞聽寫，英語的書面表達(dá),，還有一些常規(guī)的作業(yè),，董新欣老師和莊長春老師雖然教三個班，三個班的作業(yè)都全批全改,，這一切都詮釋者老師無私,，奉獻的敬業(yè)精神。由于學(xué)科特點,，校園給英語學(xué)科安排了早讀,，每周兩次，無論是老教師,，還是帶孩子的年輕教師,，每次晨讀，他們都頂著星星,，無論刮風(fēng),，下雨，準(zhǔn)時的站在同學(xué)們面前,，給同學(xué)們輔導(dǎo),。

四.教研活動，注重實效

每個星期三的下午都是我們組的教研活動時間,，全組老師都用心參加,。制定了切實可行的教研計劃，并按照計劃準(zhǔn)時進行,，首先老師們共同編寫模塊的學(xué)案,，確定教學(xué)的重難點，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一教案,，統(tǒng)一習(xí)題。此刻我們?nèi)罕姷闹腔垡呀?jīng)有了豐碩的成果，每次考試結(jié)束后我們組都會進行深刻地質(zhì)量分析,，總結(jié)成功的做法并找出下一階段的教學(xué)工作中應(yīng)注意的問題,，使每次教研活動都能開展的有聲有色，讓每個老師都能學(xué)有所獲,，學(xué)以致用,。在組內(nèi)教研的同時，我們還用心的參加校園的科研課題研究,，我們研究的課題是《三元理論下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，構(gòu)建高效課堂》老師們用心參與，撰寫多篇論文,。

當(dāng)然我們在工作中還存在一些問題,，在以后的教學(xué)中，我們要再接再厲,，爭取更加出色的完成教學(xué)任務(wù),。

高中二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級168班和175班英語教學(xué)工作,。在工作中,，本人遵守校園各項制度，按時出勤,、上課,、組織學(xué)生晨讀，用心參加校園組織的各種教學(xué)活動,，嚴(yán)格要求自己,，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課、及時反思,，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足此刻，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)

一、精心備課,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課務(wù)必要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，我每一天都盡量使自己有充足的精神,，這樣，授課就事半功倍,。在備課時我從學(xué)生的實際出發(fā),，立足學(xué)生的現(xiàn)實，精心尋找突破口,，設(shè)計出不同層次的教學(xué)資料,，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來，讓他們在每堂課上都有所得,。因為英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。所以在備課中設(shè)計出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)用心性,。課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成,。

二、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取群眾輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學(xué),，但由于潛力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高;對于紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導(dǎo)過程中,，遇到了很多這樣那樣的困難,，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱,，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久,，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最后,。反復(fù)性個性突出,。所以在工作過程中，我把握住學(xué)生的這一特點,，隔三差五就對他們進行一次思想教育,，給他們打氣，為他們解決問題,，從思想和生活上給予幫忙,，讓他們對老師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難,，提高自己。這一工作幾乎是差

生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的,。但是由于學(xué)生們,，尤其是差生的基礎(chǔ)實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進度，目前還很困難,。

三,、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛,。

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有用心的情態(tài),，才能持續(xù)英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,，刻板的情態(tài)，不僅僅僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,，還會影響其它發(fā)展,，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,。

1、尊重每個學(xué)生,，用心鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護他們的自尊心和用心性。

2,、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫忙,，體驗成就感，發(fā)展合作精神,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會,。

4,、建立融洽、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵和幫忙，做到教學(xué)相關(guān),。

四,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),。

1,、用心創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法,。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的快感,。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。即教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

五,、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)潛力,。

我用心參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。個性是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課,，我都力爭節(jié)節(jié)必聽,，吸取這些老師的優(yōu)點，并逐漸積累經(jīng)驗,。此外,，我還用心參加一些專業(yè)講座，并時時上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息,，汲取一些前沿信息,，不斷補充自己。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，期望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí),，勤反思,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

高中二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期,，本人擔(dān)任二年級(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，通過一個學(xué)期的教學(xué),，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材,，探索教法,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識,，如：學(xué)會并比較熟練的`計算100以內(nèi)的加減法;知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱;初步認(rèn)識長度單位厘米和米;初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;初步了解統(tǒng)計的意義等。

一,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學(xué)以致用,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關(guān)重要的。同時,，數(shù)學(xué)知識的抽象性很強,，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此,，本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的材料進行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握。如：在教學(xué)“乘法的含義”,，老師手里有三根小棒,，你能想到什么呢?(△、個,、工)我想擺兩個三角形得用幾根小棒?給你們4根小棒,，你能擺什么呢?(口、山,、2個人)4根小棒的作用真不小,，能擺口、山,，還能擺2個人字呢?，F(xiàn)在每個小朋友都有一捆小棒,，你喜歡什么圖形，就擺什么圖形,。最后自由地編寫題目,，學(xué)生很快就編出了很多，抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做乘法,，從而初步了解了乘法的含義的概念,，同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗。

二,、在教學(xué)過程中進行德育滲透

在教學(xué)過程中,，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)等,。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律的總結(jié),，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生進行討論，共同思考,，總結(jié),。

三、重視與家長的聯(lián)系

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,，不僅溝通信息,，還增進了情感的交流。

四,、今后的主要措施

1,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力，善于合作,，善于探索,，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

2,、做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí),，加大檢查力度及改錯意識。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高,，也養(yǎng)成很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績有所提高,，有收獲同時也不足,，今后我仍將繼續(xù)努力，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色,。

高中二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言積極,，學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個基礎(chǔ)比較薄弱,，作業(yè)臟亂,，思考速度慢、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，和新課標(biāo)的具體要求,，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下：

一,、夯實基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上,，留下許多自由支配的時間,，他才能夠順利地學(xué)習(xí)?！边@句話看似矛盾其實蘊藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間,，而缺少了智力生活,，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力摧殘,。

正因為如此“減負(fù)”的警鐘一直長鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中，計算,、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢?本學(xué)期，我做了以下幾點嘗試：

第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量

每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認(rèn)真閱讀教材,、教參，了解教材的編排體系,，編者意圖,，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點,，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案,。

其次是努力增強教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,，加強師生交流,，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快; 最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,，事先準(zhǔn)備好小黑板,、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率,，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。

第二,、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合

每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固，第二天進行適當(dāng)復(fù)習(xí),，一段時間后進行第二次復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)效率。為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題,，通過一學(xué)年的堅持,，效果顯著。

第三,、作業(yè)布置與批改

本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料,，精選練習(xí)，有針對性,，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析,，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,，做到有的放矢。

二,、關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導(dǎo)

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生,。在我們這樣的大班教學(xué)中,，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導(dǎo)。因此,，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

(一)在課堂教學(xué)中,，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，為差生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,，加強個別輔導(dǎo),，不讓差生掉隊。

(二)做好課后輔導(dǎo)工作,。利用博客平臺,，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù),。同時加大對后進生的輔導(dǎo),，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要提高差生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，讓他們學(xué)會觀察,、學(xué)會思考，增強學(xué)習(xí)自信心,，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習(xí)伴隨孩子成長!

(三)加強家校聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持,。

三,、邊教邊研，取得較明顯的教學(xué)效果

(一)本學(xué)期,，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè),，中等學(xué)生一般能在10到15 分鐘完成(期末復(fù)習(xí)時略有增加)，基本都能輕松地獨立完成,。

(二)在課后輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),，幾個差生學(xué)習(xí)成績進步很大，他們的學(xué)習(xí)能力也在不斷增長,，學(xué)習(xí)越來越輕松,，上學(xué)期遇到他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題進行輔導(dǎo)時，總是費盡唇舌,，啟而不發(fā),，本學(xué)期基本上都是一點就通，差生輔導(dǎo)一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成,，很少留到放學(xué)后,。

(三)班上近一半的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較強,，思維活躍,，善于思考，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定,。

四、自我反思,，努力實現(xiàn)專業(yè)成長

(一)繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量;

(二)加大家校之間的聯(lián)系,，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高,。

(三)給自己設(shè)定一個新的研究課題：在新知學(xué)完后,，間隔多長時間安排二次復(fù)習(xí)鞏固，以什么方式進行復(fù)習(xí)鞏固效果最好?針對不同的內(nèi)容,，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方式,。

高中二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

20__春季一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面：

一、備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的.有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋,，認(rèn)真搜集每課書的知識要點,。

二、教學(xué)方面

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、提高業(yè)務(wù)水平方面

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)資料,，提高業(yè)務(wù)水平方面。

四,、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

除了在課堂上進行輔導(dǎo)外,，在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的

高中二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多(范文大全提供)聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作,。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七,、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教班,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕班主任責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。對于差生,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

八,、取得了較好的成績。

本學(xué)期,，我班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上,。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進。

高中二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

一,、教學(xué)任務(wù)完成情況分析：

1,、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。

2,、上課,。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學(xué)重,、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。(2)及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點,。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。

4、注重對后進生的輔導(dǎo),。

對后進生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

5、做好測試評估工作,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解,。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運用知識,。

二、教學(xué)經(jīng)驗與體會

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂、實,、活,、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)售貨員等活動,，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實驗的機會;獨立思考的機會;表達(dá)自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

三、存在的問題和困惑,。

1,、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,，從而導(dǎo)致教育觀念的不同,。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展,，而有的家長對自己的孩子管的過死,，不給孩子留有玩耍的時間，從而導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)逐漸感失去學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)習(xí)成績下滑,。

2、在教學(xué)中,，新課后的練習(xí)如何設(shè)計才能提高課堂教學(xué)的實效性,，還需要在以后的教學(xué)工作進一步探討、研究,。

今后的工作中,，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足,，以期更大成績!

高中二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

一學(xué)期又即將過去,，能夠說緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，用心探索，改革教學(xué),，把新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，用心探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。

一、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展。

我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和潛力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新潛力,。

以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力”，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

二、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么潛力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得搞笑，學(xué)得實在,，確有所得,，向40分鐘要效益;分層設(shè)計資料豐富的'課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,。

耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

高中二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)，作為教師,，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。

一,、備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候,，這課教學(xué)難度比較大,。二年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車,、存錢的畫面,，即只要進行商品交換，就要用到人民幣,。

同時,，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣,。通過活動,，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力,?？梢姡J(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、 做好課后輔導(dǎo)工作

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。

在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。 四、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學(xué)到老,，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

四、一份耕耘,，一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

高中二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

一學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲,。這學(xué)年我任教的是二(1)班的數(shù)學(xué),，在對學(xué)生情況有進一步了解，盡職盡責(zé),，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一、認(rèn)真做好每一項教學(xué)常規(guī)工作

本學(xué)年,，我堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，力求上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好,。

1、備課,。我認(rèn)真研讀教材,，分析教材,，做到每個知識點嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力和知識的深度與廣度。

2、上課,。上課做到精講精練，巧講巧練,。抓住根本,，講求實效,，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),，注重在教學(xué)中充分利用教具和多媒體教學(xué)手段,，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

3,、批改作業(yè),。針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學(xué)生,，點出錯題,，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力;對于有困難的學(xué)生,，就當(dāng)面分析錯因，當(dāng)面訂正之后,，仍給優(yōu)分,。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，并且分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。

4、關(guān)注后進生,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，在課后輔導(dǎo)中,，查缺補漏,，因材施教。逐步培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,。

二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

雖然在一年級也有過一年的訓(xùn)練,，但是習(xí)慣需要長期培養(yǎng)，并不斷提高要求,。如認(rèn)真獨立按時完成作業(yè),，有錯自覺改正的習(xí)慣;書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣;遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣等等,。

三,、有效組織教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的教師,。于是本學(xué)期我也采用一些行之有效的教學(xué)策略,，希望讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。

在教學(xué)中,，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活,、發(fā)散,、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力,，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升,。

同時，我也清楚地認(rèn)識到自己的努力方向：在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,，把更多的主動權(quán)交給學(xué)生,，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識,，讓小組合作學(xué)習(xí)。另外數(shù)學(xué)與實際生活是緊密相聯(lián)的,，所以在教學(xué)的時候還應(yīng)更多的貼進生活,，貼近學(xué)生，讓自己的教學(xué)取得更好的效果,。因此我還需要不斷地努力,，堅持不懈地進行教學(xué)研究和探索，爭取更大的進步!