我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

2022年縣級骨干教師培訓(xùn)心得體會一

歷時五天的教學(xué)實踐考察活動已經(jīng)落下帷幕,?；仡櫸逄斓幕顒?，意義非凡，在這短短的五天里,，使我獲得了許許多多的收獲,、感悟。

給我們上示范課的有升級,、縣級教師,，也有普普通通的老師，每位老師各有所長,，但是他們都是我的模范,，課堂上的展示讓我耳目一新！能夠聆聽他們講課是我的榮幸,！

五天來,，收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如以下幾點：

1.教師應(yīng)該熟悉教材,，熟讀教材,，運用教材,，挖掘教材。幾天以來,，為我們授課的教師,，對教材的把握讓我自愧不如，形影渺小,。

2.教師是課堂的組織者,。要上好一堂課，準(zhǔn)備一定要非常充分,。在示范課中,，授課老師的思路清晰，設(shè)計優(yōu)化,，既重視學(xué)生學(xué)習(xí)的行為,，又注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，學(xué)生思維受到啟迪,，這給我了很大的啟發(fā),。

3.以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，既抓雙基,，又重啟發(fā)思維展示的淋漓盡致，讓我羨慕不已,。

4.良好的開端是成功的一半,，精心設(shè)計的導(dǎo)入，更勝一籌,。適當(dāng)?shù)亩嗝襟w展示,，形象、直觀,、生動,，學(xué)生很快進(jìn)入情境中，效果很好,。

5．注重學(xué)生養(yǎng)成教育,、情感培養(yǎng)。師生之間情感濃濃,。

6.教學(xué)體現(xiàn)了語文課的基本性質(zhì)和特點,。課堂上書聲瑯瑯，聽,、說,、讀、寫,、練有機結(jié)合,。教學(xué)氛圍很好,。

總之，這次活動還有很多的地方值得體會,，舉不勝舉,。我覺得和他們相比,，自己各個方面都很遜色,。雖然不能全搬用，但它給我很大的啟示,。在今后的教學(xué)中,，不斷更新、學(xué)習(xí),、改進(jìn)自己的教學(xué)方法和模式,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，竭盡全力提高自己的教育教學(xué)水平,。

2022年縣級骨干教師培訓(xùn)心得體會二

xxxx年暑假里,，我有幸參加了臨高縣邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師縣級普及性培訓(xùn)。這次培訓(xùn),，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心籌備和安排下,，讓我們有幸聆聽專家和同行佼佼者的講座，聆聽他們在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域內(nèi)的理論成果,，結(jié)識不同單位的學(xué)員朋友,，共同分享在學(xué)習(xí)中的點滴收獲與感悟。培訓(xùn)內(nèi)容有《師德專題講座》,、《繪畫技巧與操作》,、《普通話溝通的橋梁》、《實用信息技術(shù)能力提升操作解讀》,、《如何備課,、上好一堂語文課》、《小學(xué)語文課文朗讀實用訓(xùn)練》,、《新版一年級語文教材解析與實施策略》,、《兒童讀寫繪》、《在教育工作中分享人生快樂》,、《基于目標(biāo)的小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)課例解讀》,、《小學(xué)語文課標(biāo)解讀》、《有多少課是有備而來》,、《小學(xué)語文中低段課堂教學(xué)策略》等,。在七天的理論培訓(xùn)里，我聆聽了王琴玉省級語文專家和鄭海軍語文骨干教師精彩的講座,，感受了名師的風(fēng)采,，也更新了教學(xué)觀念,。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課標(biāo)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),，一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。9月19至21日又進(jìn)行了三天的聽課,、備課、磨課和展示課,，讓我感受到集思廣益所帶來的教學(xué)效果,。下面就來談?wù)勎遗嘤?xùn)后所獲得的幾點體會：

一、要善于培養(yǎng)學(xué)生個方面的能力

學(xué)生的思維往往是從對學(xué)習(xí)材料的疑問開始的,。要讓學(xué)生在探究中培養(yǎng)能力,，還要在探究中找到問題的的答案。這一過程應(yīng)是不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、探索問題及解決問題的方法來獲取新知識的思維過程。而解決必須要提出問題,，教學(xué)中如何提出問題,，如何激發(fā)學(xué)生的問題興趣，增強學(xué)生問題化意識,，提高學(xué)生的問題化能力,，充分發(fā)展學(xué)生的問題化學(xué)習(xí)，我覺得新課程理念下的語文教學(xué),，要重視問題情景的創(chuàng)設(shè),。

美國心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：“滿足人的愛和受尊重的需要，人就會感受到自己在世界上有價值,、有用處,、有能力，從而煥發(fā)出自尊,、自強,、自我實現(xiàn)的需要。”為了讓學(xué)生得到這種需要的滿足,，在教與學(xué)中,，我們應(yīng)樹立一種師生互動、平等合作的思想,，也要有學(xué)生是主角演員的思想,；我們還應(yīng)當(dāng)努力營造一種寬松,、和諧、愉悅的教與學(xué)的問題氛圍,，也就是我們要巧妙的創(chuàng)設(shè)問題情境,，使其產(chǎn)生好奇心，激起學(xué)生求知欲望,，喚起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

二、充分預(yù)設(shè)是上好課的重要前提,。

教師備課工作要做的再細(xì)致些,，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，既要備教材,、備學(xué)生，更要對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會可能出現(xiàn)的狀況做好不同的預(yù)案和對策,，充分尊重學(xué)生已有的知識起點,。只有做好充分的準(zhǔn)備，課堂教學(xué)才能更豐富,、更流暢,，才能真正做到培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

2022年縣級骨干教師培訓(xùn)心得體會三

我十分榮幸能夠參加本次小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn),。此次培訓(xùn),，各位講師的精彩報告、精辟理論,、獨特方法,、認(rèn)真態(tài)度、資深經(jīng)驗,，令我震撼,，同時也讓我收益頗多。幾天的學(xué)習(xí),，不但有觀念的洗禮,，也有理論知識的提升，還有教學(xué)方法的指導(dǎo),。這是收獲頗豐的幾天,，也是促進(jìn)我教學(xué)成長的幾天。在此我非常感謝縣局為我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)交流與提高的平臺,，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí),，反思教學(xué)，提高自己,。

一,、回顧培訓(xùn),，心潮涌動

為期四天的培訓(xùn)，時間雖短,，但內(nèi)容安排豐富精彩,。第一天觀摩了丁海燕老師感人事跡的紀(jì)錄片并聆聽了杜海洋老師精彩紛呈的報告，著實令我感動,。丁老師忘我的工作態(tài)度,，杜老師追求上進(jìn)勇于創(chuàng)新的工作精神不愧為教育者的楷模。后面的三天時間燕小艷老師,、姚聰穎老師,、安亞妮老師、朱小蘭老師分別從名師工作室的建設(shè),、微課與微型課的區(qū)別,、準(zhǔn)確把握學(xué)段目標(biāo)、正確解讀教材文本,、記敘文閱讀方法與解題策略,、課堂閱讀水平的提升等幾個方面作了精彩的報告。通俗,、準(zhǔn)確,、實效的解答了老師們的疑惑，令人耳目一新,，豁然開朗,。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感觸良多

1,、作為一名教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。所謂終身學(xué)習(xí),，就是要時時堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲備知識,，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。而作為一名年輕教師,，我們更是任重道遠(yuǎn)。因為我們知道要給學(xué)生一杯水,，教師就得有一桶水,。所以要求我們教師就要奉行：“活到老學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念。

2、小學(xué)語文教師要做一個“有心人”,，熟知學(xué)生,、專注教學(xué)、留心生活,。就當(dāng)前我縣教育現(xiàn)狀,，要求小學(xué)教師不但要“專”，還要“博”,，尤其是小學(xué)語文老師,，更因如此。語文老師要有一顆敏銳的心,，時刻關(guān)注學(xué)生的動向,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點；語文老師要知識淵博,，永葆教育智慧之活水永不干涸,；語文老師要做一個留心觀察生活的人，及時發(fā)現(xiàn)生活中的語文教學(xué)資源,。只要做到了“有心”,，就會收獲“有效”,。

3,、營造教育民主化的氛圍。作為老師不能獨斷,、專權(quán),，固守“一日為師，終生為父”的教條,，以此借口來維護作為老師的所謂“顏面”,，“倚老賣老”，民主化的教育應(yīng)該給學(xué)生一個可以陳述自己想法的空間,，給學(xué)生一個可以展現(xiàn)自己的舞臺,。中國古人也提倡“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，不正是要求教師扶植和幫助學(xué)生超越前人嗎,？只有在民主師生關(guān)系的前提下,，學(xué)生才能真正處于主體、主動的地位,，學(xué)生才能樂學(xué),，才能發(fā)揮潛在的創(chuàng)造力。這也是教師與學(xué)生互相尊重,、互相信任的表現(xiàn),。

4、做一個時常反思的教師。“靜坐常思自己過”說的就是這個道理,。只有反省才能不斷超越自我,、發(fā)展自我、提升自我,。才能擁有屬于自己的寶貴“教育財產(chǎn)”,。

短短四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真所謂撥云見日,，觸動不小,，使我全新了教育理念，受到了教學(xué)啟迪,，耳濡目染了大師們的人格魅力,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖結(jié)束了，但思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,，行動更是沒有結(jié)束,。我們將帶著收獲、帶著感悟,、帶著滿腔熱情,，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地,。

2022年縣級骨干教師培訓(xùn)心得體會四

七月十九號我參加了縣級骨干教師培訓(xùn) ,，這給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會,，專家進(jìn)行了一天的講座,，是我受益匪淺。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣、發(fā)人深省,。增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體,，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點,，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會合作，學(xué)會實踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長,、共同進(jìn)步,。

作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識的更新,。通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念,。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生,，積極評價學(xué)生,。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強課程改革,，做課程改革的實踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這培訓(xùn),，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育,、教學(xué),。在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

2022年縣級骨干教師培訓(xùn)心得體會五

20xx年8月4日,，我有幸參加了縣級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和銅井周中亮老師《我心目中的高效課堂》,、以及張主任《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析》的報告。

下午先是教師們互動評價暑期修訂的集體備課,，接著又聆聽了于兆榮老師《一二年級教材通研》的報告,，最后張主任做了全面總結(jié)?？傊惶斓呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點學(xué)習(xí)體會：

一、如何構(gòu)建高效課堂

周中亮老師在報告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生,、解放學(xué)生,、利用學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生，因此必須注重課堂教學(xué)的實效,。周老師在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問題,。我不由得反思自己的教學(xué)，在認(rèn)真的思考之后我認(rèn)為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作：

1.課前認(rèn)真準(zhǔn)備,，充分的預(yù)設(shè),。

沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的、雜亂無章的,，必然也是低效的,。要使課堂教學(xué)高效，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了,。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點,，做到有重點的點撥，不要胡子眉毛一把抓,；體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處,，重點加以突破；合理地講練,，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整,，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度。

2.營造現(xiàn)實和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境,。

適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的,。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力，保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中,，豐富學(xué)生的體驗,，有效地提高學(xué)生感悟能力和實踐能力。

3.懂得欣賞學(xué)生,。

懂得欣賞每一位學(xué)生,，美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗,，‘我’是決定性因素,。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師,，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人,。”

是的,，我們教師的“權(quán)利”有多大,，我們直接關(guān)系著一個孩子成長過程中的悲哀與快樂，直接左右著孩子的精神生活,，想想都覺得可怕,。當(dāng)我們一臉陽光的走進(jìn)教室時孩子們的心情也是舒展與放松的，當(dāng)我們給孩子們一句誠信的贊美,，他會是多么的幸福與喜悅,；而我們的可能是不經(jīng)意的表情、不經(jīng)意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云,。

所以欣賞我們的孩子吧,，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入思考和創(chuàng)造的境界，也才能保證我們課堂的高效,。

二,、準(zhǔn)確把握教材、利用教材

在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識,，而且對我今后如何實行課改理念,，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。

1,、以前對一,、二年級教材感覺有所認(rèn)識，有所理解,，但通過學(xué)習(xí),，使我對教材有了更新的認(rèn)識，更新的理解：全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接,，環(huán)環(huán)緊扣,，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn),，所以每一個環(huán)節(jié),，每一個知識點都應(yīng)該抓好，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識,。

2,、人教版教材倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程,，采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)。“自主探索,、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式,。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的,、摸得著的、看得見的,、可操作的數(shù)學(xué),。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程,，不僅僅學(xué)會了知識,，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí)。

三,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念

在這里,，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的。

2022年縣級骨干教師培訓(xùn)心得體會六

我有幸參加了參加了縣級骨干骨干的培訓(xùn),，本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村教師的需求,，圍繞新課程教育教學(xué)以及教學(xué)資源開發(fā)利用、校園文化教育及管理等方面進(jìn)行的,，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學(xué)中的實際問題,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

通過學(xué)習(xí),，我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視,，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢，感受到教師參加培訓(xùn),、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性,，對提高我們教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,，這次培訓(xùn)對于我們?nèi)粘＝虒W(xué)工作將會有很大幫助。比方拿我來說從教以來,，接觸新課程也有一段時間了,，但對新課改理念理解不夠深入全面，教學(xué)中總存在許多困惑：雖然教材基本知識沒有多大的變化,，但備課就總是想到不夠新穎吧,？是否是在穿新鞋走老路子？跟課改步調(diào)一致嗎,？這次培訓(xùn)正好是我一個學(xué)習(xí)的機會,，受益非淺，使我真正體會到講課是一種藝術(shù)?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)談?wù)勛约旱膸c收獲：

一,、教育教學(xué)的理論得到轉(zhuǎn)變。

在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座,，結(jié)合新課程，更新了教育教學(xué)觀念,。我深刻地認(rèn)識到：在學(xué)習(xí)觀上,，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,；在課程觀上，教學(xué)不再只是忠實地傳遞和接受的過程,，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程,；在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交流,、積極互動,、共同發(fā)展的過程，讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流,。新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受,、體驗和經(jīng)歷,。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化,，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會到,，要轉(zhuǎn)變觀念,，解放學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生,，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。新時期師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性,、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合,。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個性、民主和發(fā)展精神,；而情感上應(yīng)在個性全面交往基礎(chǔ)上得到情感聯(lián)系,，是師生個性魅力的生動體現(xiàn)，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果,。同時我們應(yīng)該去做一個創(chuàng)新型的教師,，有崇高的職業(yè)理想，全新的教育觀念,，合理的知識結(jié)構(gòu),，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù),。在教學(xué)評價上,，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重長期的效應(yīng),，注重過程的評價,。評價的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展,。

二,、課堂教學(xué)的能力得到提高。

通過觀看教學(xué)實錄片斷,、傾聽專家教師點評,，特別是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的認(rèn)識，教學(xué)思路開闊了很多,，對今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向,，可謂耳目一新，受益匪淺,。在課堂教學(xué)中,，學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,，如何上好各種類型的課,，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過講解與交談，我體會到,，教學(xué)是科學(xué),，也是藝術(shù)。既然是科學(xué),，就要按規(guī)律辦事,，改革課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體,，提高教學(xué)的質(zhì)量。同時要講究藝術(shù)性,，盡量上好每一節(jié)課,。另外要加強說課和評課，提高自己的教育教學(xué)水平和能力,。在這一階段里,，我努力學(xué)習(xí)，不斷地充實自己,，煅煉自己,，對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考。體會一：課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性,，有效的課堂才能保證有效的教學(xué),。體會二：要處理好兩個關(guān)系，第一,，教材,、教師、學(xué)生之間的關(guān)系,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,、合作者，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師要創(chuàng)造性地使用教材,；第二，課前,、課內(nèi),、課后的關(guān)系，課前要吃透教材和學(xué)生,，課內(nèi)要重示范,、點評、變式的教學(xué),，課后要及時跟蹤,、反饋,，暴露學(xué)生的錯誤。體會三：課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則,，第一,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動腦,、動手,、動口的時間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷,、去感受,，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識；第二,，要能夠創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí)，去解決問題,，提示矛盾,；第三，教師要形成自己鮮明的個性化的教學(xué)風(fēng)格,；第四,，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，要常教常新,。

三,、教科研的能力得到發(fā)展。

在教科研方面,，我深刻地體會到：一個成功的教師,，必須有較強的教科研意識，要把教研和科研緊密結(jié)合起來,，要用科研促進(jìn)教研,。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到,，要進(jìn)行科研,，必須做如下幾點：第一，要注重自己的理論學(xué)習(xí),，為自己的科研提供理論以據(jù),；第二，要注重自己平時的教學(xué)研究和教學(xué)積累,，為科研準(zhǔn)備好第一手資料,；第三，要找準(zhǔn)自己教科研的切入點,，注重科研的針對性,、實效性,。教師，即研究者,，要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地研究,，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文,，做研究型教師。

四,、現(xiàn)代教育技術(shù),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能更好的展現(xiàn)知識的發(fā)生,，更好的傳授,，使課堂更精彩、更有效,。

現(xiàn)代中學(xué)生具有較強的聯(lián)想、想象能力,，好奇心強,，側(cè)重于形象思維。現(xiàn)代教育手段的運用能更好,，更有效地發(fā)揮學(xué)生的主體能動作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性身在基層教育站線的我們,，能夠接觸遠(yuǎn)程教育,，步入信息課堂，能夠運用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)采集信息,，內(nèi)心深感欣慰,。本次培訓(xùn)，我深深認(rèn)識到,，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的,！學(xué)習(xí)雖然短暫,，但卻使我受益匪淺。我相信,，在今后的教學(xué)工作中,，我所學(xué)到的知識一定會有用武之地。

五,、交流學(xué)習(xí),，取長補短，共同進(jìn)步。

在本次培訓(xùn)中有很多中青年一線教師作為培訓(xùn)老師參與討論,、分析,、點撥評論。他們的理論素養(yǎng),、實踐經(jīng)驗,、言談舉止給我留下深刻的印象。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞,。每次有了問題后,，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問題,。我們從教學(xué)活動的目標(biāo)定位談到重難點的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運用,，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性,。專家的點撥更使我受益非淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉"他山之石,，可以攻玉"的信條,，堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長,，開闊視野。

總之我通過這次培訓(xùn),，受益非淺,，使我真正體會到講課是一種藝術(shù)?？偢杏X要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，從而真正成為一名優(yōu)秀的教師,，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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