在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

學校環(huán)保工作總結報告篇一

教導處,、后勤、班主任,、科任教師,、少先隊等，帶動全校開展創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ?，促進校園衛(wèi)生工作和綠化環(huán)境工作的開展。首先,，校長本人利用行政會議,、全體教師會議進行環(huán)境教育;其次，各學科教師充分利用學科教學特點,，對學生進了環(huán)境教育滲透,、組織校園活動，滲透環(huán)境保護,，環(huán)境衛(wèi)生的教育,，我們在學生會成立校園環(huán)保組織“綠色使者”，他們以身作則,。保護環(huán)境,，“從我做起從身邊小事做起”,，開展課間保潔活動，舉辦環(huán)保征文活動,、主題實踐活動,，愛惜糧食、節(jié)約用水,、電,、紙張等。形成自上而下的環(huán)境教育和校園環(huán)保,、衛(wèi)生工作隊伍,，有效地提高全體學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的環(huán)保行為習慣,，全面落實《體育,、衛(wèi)生工作條例》、《全國環(huán)境教育行動綱要》等項方針政策,。

全校師生自覺養(yǎng)成愛護校園環(huán)境,，文明衛(wèi)生的行為習慣，環(huán)境保護工作深入人心,，形成制度化,。

1.學校將環(huán)境教育內容列入議事日程，要求全體教師在教學工作中不斷創(chuàng)新,，積極地貫徹落實黨的可持續(xù)性發(fā)的方針政策;

2.校長在周立會上定期對全校師生進行環(huán)境教育,，不斷地把環(huán)境教育貫穿在課堂中;

3.倡導全體教師對學生環(huán)境教育，提高學生的環(huán)保意識,，培養(yǎng)學生“從我做起,、從身邊小事做起”，增強學生的環(huán)保意識和行為習慣;

4.加強對新生的環(huán)保教育,，組織學生積極參與各種環(huán)?；顒?

5.校園廣播、墻報定期宣傳環(huán)保知識;

6.各班值日生做到每日一次搞好教室衛(wèi)生;

7.學生會對全校的環(huán)境衛(wèi)生進行多次檢查,、評分,、登記，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;

8.各樓層走廊,、分擔區(qū)由各班進行打掃;

9.每周五放學由帶班領導,、值周長,、值周教師,、全體班主任進行衛(wèi)生大檢查，檢查結果納入衛(wèi)生管理制度中的班級評優(yōu);

10.加強健康教育,，提高師生身體素質,。

我們對學生進行環(huán)境教育的目的是：提高和培養(yǎng)每個學生的環(huán)保意識及行為習慣,，帶動每一個家庭，影響社會,，促進整個社會形成良好的保護環(huán)境新風尚,。通過各科知識教學有機地滲透環(huán)境教育，有效培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,，通過實際指導學生保護校園環(huán)境,，愛護花草樹木，培養(yǎng)環(huán)保行為,，使絕大多數(shù)學生不僅養(yǎng)成了每天認真做好校園清潔,，不隨手扔雜物，愛護校園環(huán)境自覺地向家人和社會做廣泛宣傳,。

學校大隊部組織開展各種環(huán)?；顒樱ㄟ^校園廣播站開展環(huán)保宣傳教育,，觀看文章,、圖片，開闊學生的視野,、增長知識,、提高素質。

結合學校實際,，充分利用環(huán)境資源開展教育活動,，做一些力所能及的環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，鍛煉學生的能力,，培養(yǎng)良好環(huán)保行為習慣,，在繼續(xù)開展環(huán)境教育不斷提高全體師生的環(huán)保意識，培養(yǎng)其環(huán)保行為,，我們認識到環(huán)境保護關系到全人類生存,，造福子孫后代的意義，從而帶動校園衛(wèi)生工作的開展,。同時,，我們積極響應縣、鄉(xiāng)政府的號召,，組織學生上街清掃衛(wèi)生,，通過活動，增強學生的環(huán)保意識,，把環(huán)保理念推向社會,。

配合衛(wèi)生保健部門做好各種流行病防治工作。通過健康課,，使學生了解自己,，做到自尊,、自制，保持情緒樂觀,，促進身心健康,。

1.學校食堂宿舍嚴格按照廚師規(guī)定進行體檢，持證上崗,，學習專業(yè)衛(wèi)生知識,，提高衛(wèi)生意識;

2.食堂做到設備齊全，布局合理,，按工作規(guī)程辦事,，有五間、消毒設備,，符合食堂要求;

3.食堂嚴格按照食品衛(wèi)生法規(guī)定,，定點采購，并做到購物索證和三防一消毒,，生熟食品分開存放,，確保師生健康飲食;

總之，在創(chuàng)建“綠色學?！边^程中,，尚存在不足之處，有待今后工作中不斷完善,。

學校環(huán)保工作總結報告篇二

富家小學在上級主管部門領導下,，對創(chuàng)建“綠色校園”，推動社會環(huán)保工作非常重視,。從校長到教師,、學生自上而下，齊抓共管,，收到了可喜的效果,。在創(chuàng)建“綠色校園”過程中，提高了全校師生的環(huán)保意識,，而且,，促進了學校的環(huán)境衛(wèi)生工作的開展，使學校環(huán)境衛(wèi)生得到各級領導的好評,。

一,、近年來,，我校對創(chuàng)建“綠色校園”工作的領導,，校長親自部署,，將環(huán)境教育列入校工作計劃,。教導處,、后勤、班主任、科任教師、學生會,、共青團等,，帶動全校開展創(chuàng)建“綠色學校”工作,，促進校園衛(wèi)生工作和綠化環(huán)境工作的開展,。首先，校長本人利用行政會議,、全體教師會議進行環(huán)境教育,；其次，各學科教師充分利用學科教學特點,，對學生進了環(huán)境教育滲透,、組織校園活動，滲透環(huán)境保護,，環(huán)境衛(wèi)生的教育,，我們在學生會成立校園環(huán)保組織“綠色使者”，他們以身作則,。保護環(huán)境,，“從我做起從身邊小事做起”，開展課間保潔活動,，舉辦環(huán)保征文活動,、主題實踐活動，愛惜糧食,、節(jié)約用水,、電、紙張等,。形成自上而下的環(huán)境教育和校園環(huán)保,、衛(wèi)生工作隊伍，有效地提高全體學生的環(huán)保意識,，培養(yǎng)學生的環(huán)保行為習慣,，全面落實《體育、衛(wèi)生工作條例》,、《全國環(huán)境教育行動綱要》等項方針政策,。

二、學校的環(huán)境教育,、衛(wèi)生,、健康教育工作制度化。

全校師生自覺養(yǎng)成愛護校園環(huán)境,，文明衛(wèi)生的行為習慣,，環(huán)境保護工作深入人心,，形成制度化。

1,、學校將環(huán)境教育內容列入議事日程,，要求全體教師在教學工作中不斷創(chuàng)新，積極地貫徹落實黨的可持續(xù)性發(fā)的方針政策,；

2,、校長在周立會上定期對全校師生進行環(huán)境教育，不斷地把環(huán)境教育貫穿在課堂中,；

3,、倡導全體教師對學生環(huán)境教育，提高學生的環(huán)保意識,，培養(yǎng)學生“從我做起,、從身邊小事做起”，增強學生的環(huán)保意識和行為習慣,；

4,、加強對新生的環(huán)保教育，組織學生積極參與各種環(huán)?；顒?；

5、校園廣播,、墻報定期宣傳環(huán)保知識,；

6、各班值日生做到每日一次搞好教室衛(wèi)生,；

7,、學生會對全校的環(huán)境衛(wèi)生進行多次檢查、評分,、登記,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

學校環(huán)保工作總結報告篇三

保護環(huán)境,，是我們國家的一項基本國策,，是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內容。創(chuàng)建綠色學校,，開展綠色教育,，是環(huán)境教育的最佳途徑，是學校開展素質教育的有效抓手,。為此,，我校專門成立了環(huán)境保護教育領導小組，以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神為指針，以創(chuàng)建“綠色學?！睘樽ナ?，以環(huán)保教育課為主渠道，明確分工,，強化責任,，優(yōu)化措施，把環(huán)境教育與綠色學校創(chuàng)建活動緊密結合,，取得了階段性成果：學生在創(chuàng)建綠色學?；顒又心芰Φ玫搅隋憻?，知識得到了拓展,，環(huán)保意識得到了增強，素質得到了全面提高?，F(xiàn)把我校創(chuàng)建綠色學?；顒訁R報如下：

加強宣傳教育是我們開展環(huán)保教育的主要途徑，我校利用紅領巾廣播站,、黑板報,、班報、主題隊會等形式開展系列宣傳教育活動,，從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍,，從而使環(huán)保意識扎根在學生的腦海和心田。

良好的校園環(huán)境是對學生進行環(huán)境教育的主要陣地,，因此,，我校注重加強校園文化建設，明確提出“校園無處不育人,，校園無時不育人”的口號,。一位四年級學生在日記中寫下：“置身校園，如同進入花園,；校園內外,，綠樹成蔭；樓前樓后,，花繁草茂,；花叢林帶，四季飄香,；藝術板塊,，美的熏陶?！睘榱吮３中@優(yōu)美的環(huán)境,，我校開展了“彎

彎腰”活動，要求每位學生每天撿一張廢紙、一個塑料袋,；開展護綠活動,，讓每位護綠小隊隊員認養(yǎng)一棵樹、一盆花,，每學期進行一次總評,，評出若干名優(yōu)秀護綠隊員；與此同時開展垃圾分類回收工作,，在校內設立垃圾分類回收箱,，把垃圾分為廢紙、廢電池,、廢塑料,、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進行合理處理,。良好的校園環(huán)境成為強有力的德育陣地,，學生置身其中，耳濡目染,，潛移默化,。

1．課堂教學滲透教育。

學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結合才有生命力,，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學滲透教育,。目前，我校的各科教學都能結合學科特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學中,，從不同側面和角度豐富學生的環(huán)保知識,，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關系，引導學生樹立新的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和價值觀，初步懂得協(xié)調人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關系,，從而做到珍惜愛護每一滴水,、每一片綠葉、每一寸土地,。

2．團隊活動集中教育,。

少先隊的集中教育活動是環(huán)保教育的重要環(huán)節(jié)。少先隊定期開展以環(huán)保為主題的班隊會,，保證教育的一致性,，并結合植樹節(jié)、環(huán)境日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展大型的宣傳教育活動,。如在本學期秋游期間開展了“熱愛大自然,、欣賞大自然,、保護大自然”的主題大隊活動，開展“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”活動,，四年級中隊發(fā)出倡議,，全校師生積極響應，每個學生都寫出一份“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”決心書,，用實際行動美化環(huán)

境,，凈化心靈，結合活動的開展,，少先隊又評選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士,，利用紅領巾廣播、黑板報等大力宣傳,，從而增強了全體師生的環(huán)境意識,。

3．家長學校延伸教育。

為了進一步提高全民的環(huán)境意識,，增強社會的共同責任感,，我們把環(huán)保教育工作延伸到家長學校中,，在家長學校工作會議上,，學校有計劃地就如何提高市民素質，增強環(huán)保意識做了專題講座,，同時,，開展了小手牽大手，共創(chuàng)綠色明天活動,，學校與家長簽訂了協(xié)議書,，共同參與學校和社會環(huán)保活動,，共同開展家庭綠色行動和綠色消費活動,，從而使學校教育與家庭教育有機地結合起來，促進了環(huán)境教育工作的開展,，使環(huán)?；顒映蔀槿鐣墓餐繕恕?/p>

1,、環(huán)境意識增強,。

在環(huán)境知識獲得的基礎上，引導學生從思想上,、情感上重視環(huán)境,、關心環(huán)境、愛護環(huán)境,，進而形成對待環(huán)境的正確態(tài)度,。在校環(huán)保隊成立之初，我們對校環(huán)保隊員進行環(huán)境意識調查，從調查結果顯示,，學生對環(huán)境的認識是模糊的,，環(huán)境意識是淡薄的，他們只是被動地接受別人的觀點,。經過實踐,，學生的環(huán)境意識增強了。我們對學生進行環(huán)境意識現(xiàn)狀調查,，了解我校環(huán)境教育實踐的成效,。從調查表中顯示，環(huán)境知識掌握有了較大的提高,。

2,、環(huán)境行為到位。

通過環(huán)境教育,，使學生認識到環(huán)境保護是個長期行為,，只有每個

人的積極參與，我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護,。引導學生參與校內外環(huán)境活動,，學生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛(wèi)士，做到全員參與,、全程參與,，養(yǎng)成不隨地丟紙屑的好習慣。

通過全校師生的共同努力,，目前我們已做到了"環(huán)境教育在學校,，環(huán)境意識進家庭，環(huán)境行動到社會",。我們認為,，孩子們既是"綠色教育"的受教育者，也是向成人進行"綠色教育"的"小老師",，很多孩子回家成了建設"綠色家庭"的生力軍,。創(chuàng)建"綠色學校"是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑，我們完全可以通過一個孩子,，帶動一個家庭,，影響一個社區(qū)。

學校環(huán)保工作總結報告篇四

三年來,，我校的環(huán)境教育工作,，有條不紊的開展了一系列活動，并逐步成為學校工作中心的一部分,，各項工作都結合環(huán)境教育開展,，取得了一定的成效,，

學校及時成立了環(huán)境教育領導小組，我們認識到環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展是當今世界普遍關注的重大問題,，是人類生存與發(fā)展的必然認識和持久行動,。環(huán)境意識、生態(tài)文明是現(xiàn)代文明的重要組成部分,，青少年更須具備一定的環(huán)境素養(yǎng),，才符合現(xiàn)代社會對每個人基本素質的普遍要求。因此,，環(huán)境教育是素質教育的基本內容之一,。

“環(huán)境保護，教育為本”,。開展環(huán)境教育,，是實施學校素質教育的有效途徑，也是全面提高學校師生環(huán)境保護意識,，增強可持續(xù)發(fā)展理念的重要方法,，是實施素質教育的重要載體，也是學校德育工作的主要抓手,。培養(yǎng)師生良好的環(huán)境意識和行為,，提升學校的環(huán)境品位，是基礎教育的重要任務與追求目標,。

三年來,，學校環(huán)境教育的目標進一步推進學校精神文明建設,，搞好素質教育的重要途徑和方式,，努力通過環(huán)境教育，不斷優(yōu)化育人環(huán)境,，完善自我管理,，改進教育手段，提高教學效率,，促進學生全面發(fā)展,。

我校是一所農村小學，環(huán)境教育已成為學校工作的重要組成部分,，我們將環(huán)境意識和行為貫穿在學校的管理,、教育、教學和建設的整體性活動中,，在學校辦學目標,、學期工作計劃中都體現(xiàn)了環(huán)境教育的目標，積極努力地打造優(yōu)美,、和諧的校園文化,，學生成為熱愛環(huán)境,，保護地球家園的自覺行動者。

一支好的管理隊伍和一套有效的管理措施,，是學校環(huán)境教育的有力保障,。我校歷來重視環(huán)境教育工作的開展。學校成立了校長負責的創(chuàng)建工作領導小組,，全校師生人人參與,，組成環(huán)境教育領導組織結構。真正做到組織,、計劃,、人員、經費四落實,。各部門,、各成員都有明確的職責，各司其職,各盡其力,，通力合作,。學校進行定期和不定期的檢查，并把結果納入到崗位目標管理考核之中,，獎優(yōu)罰劣,。此外，領導小組積極鼓勵全校師生參與到學校規(guī)劃,，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項措施中來,，如：校園綠化、節(jié)約能源,、處理垃圾,、控制污染等。同時,，還讓語文,、科技、品德與生活等老師加強環(huán)境教育的學習和指導,，使環(huán)境教育走上科學化,、規(guī)范化、制度化的道路,。同時學校還對學生參與環(huán)?；顒印⒏傎惖那闆r,，納入到班級競賽和文明班級評比之中,，以此激勵學生積極參與環(huán)保活動,。

環(huán)境宣傳教育對環(huán)境保護工作有著先導,、基礎,、推進和督促作用。在環(huán)境宣傳教育方面,，我校做到了“三化”：

1,、充分保證時間，做到環(huán)境宣傳教育經?；?。

學校經常性地開展環(huán)境宣傳活動，不定期的進行各種評比,，不斷進行環(huán)境保護的宣傳教育,。比如班級板報評比；學生自編小報評比,，

2,、充分運用各種載體，做到環(huán)境宣傳教育多元化,。

從班級的黑板報,、手抄報，到學校的宣傳欄,、櫥窗,、廣播站；從室外隨處可見的標示,、無處不體現(xiàn)著環(huán)境宣傳教育,。可以說,，環(huán)境教育的圖,、文、聲,、像幾乎無處不在,，無時不有，已形成了強大的輿論氛圍,，起到了潛移默化的作用。

環(huán)境教育工作不是孤立的,，是素質教育的重要組成部分,，與教學工作相互聯(lián)系，相互促進,。我校堅持以立足課堂,，增強環(huán)保意識為指導思想，通過學科教學整合,、專題教育,、課題研究及校本課程開發(fā)等方式,，不斷增強師生環(huán)保意識。

1,、學科教學整合,。在學校進行環(huán)境教育，有其特殊的條件,，可以利用課堂教學這一主陣地,，根據(jù)學科特點和學生特點有針對性地進行環(huán)境教育。小學各科教材中,，都有環(huán)境教育的內容,。如語文教材中的《小蝌蚪找媽媽》、《我愛綠葉》,、《植物媽媽》等,，我們就要求教師認真對待，精心備課,，充分挖掘教材本身環(huán)境教育的內涵,，真正起到教育的目的。并且還將語文課《爺爺和小樹》,、《雨點兒》,，常識課《水的污染》、《空氣的污染》,，思品課《保護環(huán)境最重要》等環(huán)保教育內容比較明顯的課,，作為公開課進行研究，共同探討環(huán)境教育在學科教學中整合的問題,。

2,、專題教育。此外,，學校利用國旗下講話,、午間談話進行專題教育。我校

展的各項措施中來,，如：校園綠化,、節(jié)約能源、處理垃圾,、控制污染等,。同時，還讓語文,、科技,、品德與生活等老師加強環(huán)境教育的學習和指導，使環(huán)境教育走上科學化、規(guī)范化,、制度化的道路,。同時學校還對學生參與環(huán)保活動,、競賽的情況,，納入到班級競賽和文明班級評比之中，以此激勵學生積極參與環(huán)?；顒?。

環(huán)境宣傳教育對環(huán)境保護工作有著先導、基礎,、推進和督促作用,。在環(huán)境宣傳教育方面，我校做到了“三化”：

1,、充分保證時間,，做到環(huán)境宣傳教育經常化,。

學校經常性地開展環(huán)境宣傳活動,，不定期的進行各種評比，不斷進行環(huán)境保護的宣傳教育,。比如班級板報評比,；學生自編小報評比，

2,、充分運用各種載體,，做到環(huán)境宣傳教育多元化。

從班級的黑板報,、手抄報,，到學校的宣傳欄、櫥窗,、廣播站,；從室外隨處可見的標示、無處不體現(xiàn)著環(huán)境宣傳教育,?？梢哉f，環(huán)境教育的圖,、文,、聲、像幾乎無處不在,，無時不有，已形成了強大的輿論氛圍,，起到了潛移默化的作用,。

環(huán)境教育工作不是孤立的,，是素質教育的重要組成部分，與教學工作相互聯(lián)系,，相互促進,。我校堅持以立足課堂，增強環(huán)保意識為指導思想,，通過學科教學整合,、專題教育、課題研究及校本課程開發(fā)等方式,，不斷增強師生環(huán)保意識,。

1、學科教學整合,。在學校進行環(huán)境教育,，有其特殊的條件，可以利用課堂教學這一主陣地,，根據(jù)學科特點和學生特點有針對性地進行環(huán)境教育,。小學各科教材中，都有環(huán)境教育的內容,。如語文教材中的《小蝌蚪找媽媽》,、《我愛綠葉》、《植物媽媽》等,，我們就要求教師認真對待,，精心備課，充分挖掘教材本身環(huán)境教育的內涵,，真正起到教育的目的,。并且還將語文課《爺爺和小樹》、《雨點兒》,，常識課《水的污染》,、《空氣的污染》，思品課《保護環(huán)境最重要》等環(huán)保教育內容比較明顯的課,，作為公開課進行研究,，共同探討環(huán)境教育在學科教學中整合的問題。

2,、專題教育,。此外，學校利用國旗下講話,、午間談話進行專題教育,。

學校環(huán)保工作總結報告篇五

我們環(huán)保部的工作經過一學期的考驗走向20xx年的尾聲。在這一學期的工作中，我們系每位成員兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，在各項工作中都取得了良好的成績。但同時仍然有很多不足之處,。所以希望通過這次總結找出不足之處,，來年愈加改進，爭取更好的成績,。

（1） 周一下午大掃除與周四早上的打掃,，除特殊情況外，從未間斷,。

期間,，我們系除了個別班級有少次未出勤的情況外，其他班級

表現(xiàn)還是很不錯,。

（2） 還有每周一,、周四、周六干部參加參檢,。

（1） 參加院組織的環(huán)保表彰大會,。

（2） 組織班級召開班長及勞動委員會議，來安排我們環(huán)保部署的工作,，

和解決一些存在的問題,。

（3） 還有其他部門安排工作的會議等

（1） 班級不出勤的問題：我們已經和老師聯(lián)系解決，而且也和我們環(huán)保

部反應過,，來達到解決,。

（2） 打掃不干凈的問題：我們已經加強了部門成員的檢查強度，也在開

會的時候加強了班級的安排工作,，

（3） 極少次參檢干部未出勤的問題,，也已加強了管理。

（4） 在班級衛(wèi)生檢查時候有些檢查不徹底,，有時候某些班級打掃得不干

凈或者有些班級根本就沒打掃,，跟他們說了也不聽！還有我們的評比條項少數(shù)仍存在漏洞,，需要我們不斷改進,；對班級衛(wèi)生沒有一個完善的獎罰制度；對各班勞動委員沒有一個較好的評比標準,。這一系列問題都是我們下學期要在工作中不斷加強完善的,。 以上是我系的工作總結，在下學期的工作中我們會把好的方面發(fā)揚下去,，努力改進存在的不足,。

信息管理系

20xx/6/20

學校環(huán)保工作總結報告篇六

全面落實《環(huán)境教育指導綱要》,，開展環(huán)保教育主題系列活動，全面推進學校的環(huán)境教育,、增強學生的環(huán)保意識,，引導學生形成對生活,、對環(huán)境的熱愛之情,，并以此陶冶學生的情操，使學生認識到環(huán)保的重要性,，從身邊的小事做起,，用行動保護我們的綠色家園。

我們的教育對象是天真爛漫的小學生,，而小學生具有好勝,、好夸、喜歡受到表揚等特點,，因此教師在教育時宜隨機應變,，靈活多樣，讓學生在表揚聲中樂意地接受教育,。如有一次我?guī)W生游玩,，同學們興致很高，紛紛準備了精彩的節(jié)目好好地露一手,，還帶了不少食品助興,。我先讓學生觀賞了公園的美景，然后圍坐在草坪上邊欣賞表演邊吃著帶來的食品,，當我們準備返校時,，發(fā)現(xiàn)原來碧綠的草坪上開出了五顏六色的“花”——同學們把各種包裝紙扔了一地，當時,，我真想大聲教訓一番,，然后命令他們拾掉包裝紙，但轉念一想這會掃學生的興,，而且這也不能全怪學生呀,，何不抓住時機對學生進行一次環(huán)保教育呢。于是我又示意他們坐下,，即講了一段《天游峰掃路人為何每天掃路》的故事,，還跟他們講了環(huán)境保護的知識,。然后又掃視了一下碧綠的草坪,，同學立即心領神會，搶著拾起垃圾,，不僅把草坪上的包裝紙拾干凈了,，連公園的角落也清理了一遍,。當公園面貌煥然一新時，我們會心地笑了,。

對小學生進行環(huán)保教育也要有針對性,，要符合小學生的年齡特點。當今的小學生都是獨生子女,，聰明活潑同時也好奇調皮,，凡事有個新鮮感，常常有些同學有事無事地去擰水籠頭來玩水,，這樣無意中就浪費了珍貴的水資源,。面對這一情況，嚴厲的批評只能一時奏效,，解決問題的根本還需讓學生了解水資源的寶貴,，對學生進行環(huán)境保護教育，于是我把環(huán)境保護教育有機地結合在課堂教學中,。如在學習完《訪問環(huán)保專家方博士》一文之后,，讓學生談談學了課文后的感受，懂得了什么,，然后讓學生展開討論：我們應該怎樣珍惜每一滴水,，保護水資源和水環(huán)境。學生從中受到了教育,，玩水籠頭現(xiàn)象自然消失了,。

要想對學生進行環(huán)境保護教育，首先要讓學生了解環(huán)境保護教育的重要性和迫切性,。小學生的年齡小,，長篇大論的空洞說教收效甚微，只有直觀形象才能給學生留下深刻的印象,。針對這一特點我在日常教育活動中采用了以下幾種方法,。

1、組織學生觀賞錄象,、圖片,、閱讀資料。

為了讓學生充分了解環(huán)境保護的重要性,、迫切性,，我變枯燥乏味的環(huán)境保護知識為直觀形象，使學生樂意接受,。組織學生觀看錄像,、圖片不乏為行之有效的好方法之一。我先讓學生觀看抗洪搶險那驚心動魄的戰(zhàn)斗碟片,，告訴學生我們人類賴以生存的空氣,、水和土地正遭受著嚴重的破壞,，森林資源日益減少，土壤的過分流失沙化??給人類帶來了許多災難,。讓學生通過看圖片,，分發(fā)一些資料讓學生閱讀，從中了解環(huán)保知識及其重要性,。讓學生從這些資料的閱讀中明白：保護環(huán)境刻不容緩,。

2、開展豐富多彩的活動,。

好動是孩子的天性,，學生在活動中最容易接受知識受到教育，因此豐富多彩的活動也是讓學生進一步明確環(huán)保重要性,、迫切性的有效手段之一。環(huán)保教育活動主要包括環(huán)保手抄報評比活動,、環(huán)保小征文,、環(huán)保小制作活動、環(huán)保主題優(yōu)秀主題班隊會活動等,。豐富多彩的課外活動,，能夠讓學生在體驗中增強觀察能力、動手能力,、交流合作能力和探索創(chuàng)新能力,。如果以環(huán)保為主題開展活動，環(huán)保意識一定會深入人心,，環(huán)保教育一定會收到更好的成效,。

比如，我們讓學生自編以“保護環(huán)境”為主體的手抄報,。學生可以自己搜集并整理一些人類保護環(huán)境,、破壞環(huán)境的做法、故事等,，可以自己創(chuàng)作抨擊人類破壞環(huán)境的行為,、展望環(huán)境治理光明前景的文章、漫畫等,。學生在搜集資料,、寫文畫圖的過程中，心靈會受到震撼,。當孩子們將自己的手抄報展示出來時,，在相互交流的過程中，他們學到的環(huán)境知識將得到擴展,、補充,，環(huán)保意識得到增強,。

另外，我們組織學生對家鄉(xiāng)的河水的現(xiàn)狀進行調查,，鼓勵學生用自然課上學到的知識對河水進行分解,、過濾、凈化等,，發(fā)動學生開展保護身邊水源的活動,。寫環(huán)保征文、抵制“白色垃圾”,、開展節(jié)水活動,，“我是環(huán)保小衛(wèi)士”，“認領一顆樹”等活動,，能使孩子們的社會責任感得到進一步強化,。他們對家人、親戚,、同學的宣傳和自身的行動還能產生一定的社會影響,，使“環(huán)境保護”這一話題得到更多人的關注與重視。

如：開展《我與藍天同在》,，布置學生收集有關環(huán)境保護方面的材料,，采用知識競賽的方法讓學生認識中國環(huán)境保護標志，了解3.12植樹節(jié),，4.22地球日,，6.5世界環(huán)境日，我國也制定并貫徹了《環(huán)境保護法》,、《海洋環(huán)境保護法》,、《大氣污染防止法》等；采用一分鐘演講,、獨唱《熱愛地球媽媽》等,，讓學生在活動中增強環(huán)保意識，豐富環(huán)保知識,，從而進行認識環(huán)境保護的重要性和迫切性,。

在小學生的心目中，教師的形象是美好的,、偉大的,，教師在學生心目中有崇高的威望。因此在校園環(huán)境保護教育中,，教師要充分利用這一優(yōu)勢,，身先示范，看見廢紙就拾,，親自動手擦洗花壇,，打掃衛(wèi)生,，學生定會主動加入這一行列，積極打掃,。我們還應把環(huán)保教育貫串于日常生活中,，經常帶學生到花壇除草，齊抓共管,，共同愛護一草一木,。給學生創(chuàng)設優(yōu)雅的學習環(huán)境，還定時給學生講解有關知識,；帶領學生走出校門,，走向社會宣傳環(huán)保知識，讓學生親自參加環(huán)境保護勞動實踐??多年來,，始終如一地積極開展環(huán)境保護教育活動,。 總之對小學生進行環(huán)境保護教育，讓他們明白：愛護地球,、珍惜資源,，保護環(huán)境，是功在當代,、利及千秋的大事。我們應該從中增強環(huán)保意識,，學習,、宣傳環(huán)保知識，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生,，不做污染環(huán)境的事,，積極參加保護環(huán)境的公益活動，對小學生進行環(huán)保教育也是我們教師不容忽視的責任,。

學校環(huán)保工作總結報告篇七

環(huán)境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分,，關系著經濟的發(fā)展，關系著人民的健康,，《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》小學要利用活動課教學時間,，組織好環(huán)境保護活動，通過競賽和征文等課外活動,，使學生受到豐富多彩的環(huán)境教育,。我校以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》為指導，一直非常重視環(huán)境教育,，把環(huán)境教育列入學校重點工作,，學校領導和老師都十分關注環(huán)保問題，總是自發(fā)地把環(huán)境教育滲透到各科教學,、日常工作中,，全面開展建設綠色校園活動,，積極推進我校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進程?，F(xiàn)將我校的環(huán)境教育工作總結如下：

1,、增強領導班子和全體教師的環(huán)境教育的理念，積極動員全體教師進行校本研修,，通過學習提高環(huán)保理念,。

2、制定了《校園綠化美化制度》,、《衛(wèi)生工作制度》,、《創(chuàng)建“綠色學校”活動方案》等規(guī)章制度,，確保我校的環(huán)境教育教學工作能夠順利進行,。

1、引導師生關注環(huán)境保護問題,，知道一些環(huán)保法規(guī),、環(huán)保知識、增強環(huán)保意識,，養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣,，掌握基本的環(huán)境科學知識。

2,、培養(yǎng)師生對環(huán)境負責任的精神,，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。

3,、使師生從自己做起,，從小事做起，從關心校園環(huán)境做起,，積極參與保護環(huán)境的行動,，做一些力所能及的環(huán)境保護工作。

4,、將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理,、教育、教學和校園建設,。培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人,。環(huán)境保護教育是讓少年兒童從小懂得保護好人類生存的環(huán)境，讓社會可持續(xù)發(fā)展,。

一)加強宣傳,，營造氛圍。

1、學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點,，在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄,、環(huán)保宣傳標語（牌），開辦學?！董h(huán)境教育報》,，班級進行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍,。

2,、利用多媒體教室、電腦室組織學生觀看環(huán)境教育錄像片,、錄像資料,，并將學校組織的各種環(huán)保活動及時錄像,，及時播放,。

3、定期和不定期的進行環(huán)境教育專題活動,。

二）在對學生進行環(huán)境保護教育時,，我們注重了以下幾個結合：

1、有關學科教學相結合,。

（1）有關學科列出相關課目和教育重點,，環(huán)境保護涉及方方面面，在學生學習的各門學科中都有體現(xiàn),，《語文》,、《數(shù)學》、《美術》,、《科學》、《品德與社會》,、《品德與生活》等學科有許多教學內容本身就是環(huán)?？茖W知識，學生在老師的指導下欣賞品味優(yōu)美語句,，既領略到了大自然的鬼斧神工,，也產生了“保護環(huán)境，從我做起”神圣使命感,。這樣教師在教學中引導學生懂得環(huán)保方面的知識和應有的規(guī)范行為,。這是環(huán)保科學教育的重要方面,。

（2）每兩周一課時使用環(huán)境教材,，對學生進行環(huán)境專題教育，要在課堂上展示豐富的環(huán)境教育材料，引導,、鼓勵學生談論較多的環(huán)保話題,，把環(huán)境教育融入到說、讀,、寫的技能培養(yǎng)里面,。

2、與學校建設相結合

1）校園綠化,、美化,，分班包干負責。把學校各區(qū)規(guī)劃到班,，強化平時的美化工作,。

（2）定期修剪學校的花草樹木。

（3）學校的規(guī)劃,、建設都首先考慮到環(huán)境問題,。

（4）制作了愛護花草樹木的標語牌、植物簡介牌等,。

（5）各班級設立了綠化角,，在自己分到的綠化點上進行養(yǎng)護、盆景裝點,，適時綠色班級的評比,。

3、與學校的各項活動相結合,。

（1）舉辦環(huán)保知識講座,；晨會課時，教師利用環(huán)境知識來進行行為規(guī)范教育,；

（2）學校黑板報和教室黑板報開辟出一塊“環(huán)保專欄”,，創(chuàng)建綠色的專欄

（3）組織開展自編《環(huán)境手抄報》活動，學生每人自編了一期手抄報,，全校舉辦了手抄報比賽,。

（4）引導學生讀書、看報增加學生的環(huán)保知識,，在此基礎上舉辦了保護環(huán)境小論文競賽,、環(huán)保知識競賽、環(huán)境書法和繪畫競賽,；環(huán)保演講會,、環(huán)保主題班會等活動。

（5）在迎五·一,，六·一節(jié),、迎國慶、慶元旦等節(jié)日的慶祝活動中,，有意識地增加環(huán)境保護的內容

4,、與實踐活動相結合結合3月12植樹節(jié)、愛鳥周,、6月5世界環(huán)境日,、6月25日土地日開展形式多樣的教育活動。

5,、與家庭教育相結合學生的環(huán)保意識增強了,，但要真正地、自覺地落實到行動上,，不是一朝一夕的事情,。

有部分學生仍然是說一套做一套。據(jù)我們觀察,，這些學生的家長多數(shù)環(huán)保意識弱,，加上社會上大部分人的環(huán)保意識不強，他們在這種環(huán)境下,，已經養(yǎng)成了不好的習慣,，一時難以糾正。我們常?？吹絹硇＝铀秃⒆拥募议L在校園內不加遮掩地亂扔垃圾,，甚至吐痰，卻絲毫不覺得有何不妥,。有些家長不但不支持環(huán)保工作,，而且還因為老師帶領孩子參加環(huán)保教育活動，在環(huán)保教育工作中,，我們發(fā)揮家長學校的作用,，開展“小手牽大手“的活動，使學生,、家長的環(huán)保意識共同提高,。這樣我們對學生的環(huán)境教育達到了事半功倍的效果。一份耕耘,，一份收獲。通過環(huán)境教育教學工作以及創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ鞯拈_展,，廣大師生在保護周圍環(huán)境，學會關愛自然,，自覺參與學校和社區(qū)的各項環(huán)境活動等方面的意識和行動明顯加強,。學生的'各種能力得到了培養(yǎng)，他們的素質也得到了全面提高。培養(yǎng)環(huán)境意識是中小學環(huán)境教育的最終目標,，在信后的工作中我們將繼續(xù)努力,，加強環(huán)保教育，促使學生的全面發(fā)展,。

學校環(huán)保工作總結報告篇八

我校從建校之初就把創(chuàng)辦“現(xiàn)代化,、開放式、文化型”智能化綠色學校作為辦學目標,。在創(chuàng)建綠色學校的活動中,，領導有力，規(guī)劃科學,，措施得當,，經費到位，活動落實,，成果顯著,。對照呼倫貝爾市中小學校“綠色學?！痹u估標準進行全方位自評檢查,，20xx年我校被評為海拉爾區(qū)級“綠色學校”,，現(xiàn)特此申報呼倫貝爾市級“綠色學?！保堫I導對我校的“綠色學?！眲?chuàng)建工作進行檢查和指導,。

在生態(tài)環(huán)境建設和環(huán)境教育方面，學校確定了“三優(yōu)先”原則：經費優(yōu)先投入,，活動優(yōu)先安排,，設備優(yōu)先保證。學校的環(huán)境建設根據(jù)樂園于一園,，集自然美,、社會美、藝術美為一體的原則,，進行系統(tǒng)性的規(guī)劃建設,，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。學校的校園建設別具匠心,，風格獨特,，主體空間由一個大操場、一個籃球場,、自由活動場組成,，蘊涵著高雅,、純潔的人文精神，洋溢著勃勃向上的生機,，滲透了現(xiàn)代教育思想和教學理念,。各種各樣的教學空間、展示空間,、休閑空間,、體育鍛煉空間、閱讀和實驗空間中,，在看似不經意中體現(xiàn)各種環(huán)境教育的設計,，同時利用樓梯間、長廊,、墻角和開放空間,，學校創(chuàng)設了各種環(huán)境教育園地，從知識性內容到學生成果和活動展示,，讓學生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶,，提高了學生對環(huán)境保護工作的意識，讓每個學生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士,。

學校的教學區(qū)運動區(qū)布局合理,，可綠化地均能得到合理的綠化，校園一年四季花開花落,，綠意濃濃,。每天兩次，負責衛(wèi)生的學生都會撿拾干凈草地上的雜物,、拔除其間的雜草,。在運動場等大型草坪鋪草的時候，每個學生都積極參加勞動,。通過多年的投入,、大建設，我校的校園環(huán)境狀況保持良好,，水渠暢通,、道路整潔、用水衛(wèi)生,、空氣清新,、光線明亮、景點美觀,。每層教學樓和每個教室都裝有“飲水機”,，方便學生隨時喝上衛(wèi)生潔凈的礦泉水。校內設有定點垃圾存放點,，所有的生活垃圾,，每天都進行分類處理，按時統(tǒng)一清運走,。校園內無衛(wèi)生死角,，無放養(yǎng)家禽，無亂堆放雜物的現(xiàn)象,。

在組織管理上,，學校堅持“重在滲透”的原則，講求方法,，注重全方位參與,，注重潛移默化。因為環(huán)境教育的情感色彩很強,，要盡可能做到“潤物細無聲”,，切忌空洞的說教。學校要求滲透必須達到三個要求的統(tǒng)一：一是全員滲透,，學校的每一位教育工作者,，從校長到科任教師，職工,，都要心存環(huán)境教育,；二是環(huán)境教育滲透到學校工作全過程，環(huán)環(huán)緊扣,，相互銜接,，密切配合而分工明確；三是實行全面滲透,，學校首先本身給學生營造成一所“綠色學?！保@樣給學生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個良好的“硬件”環(huán)境,。只有“硬件”和“軟件”的配合,，才能事半而功倍。此外,，學校每年在“地球日”,、“環(huán)境日”、?！翱萍脊?jié)”等活動日時期,，組織有一定規(guī)模的宣傳活動。我校大隊部,、各班級都曾出過黑板報,，介紹環(huán)境知識，提倡環(huán)境道德,；此外,，班級曾以環(huán)境為主題,，用小品、相聲等文藝表演形式,，表達同學們對生存環(huán)境的關注和保護環(huán)境的愿望,。突出“自然也是有生命力”的思想，使學生清醒地認識到,，人類要正常地生存,，就必須維護它們所賴以生存的生了“只有一個地球”的班會課。這些利用現(xiàn)代教育信息技術環(huán)保班會,，使同學們增強了環(huán)保意識,，對“環(huán)保”的重要性有了更深刻的認識,。

學校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識,，提高環(huán)境意識，參與環(huán)保實踐,，學會環(huán)保動手技能,。我們還積極開展環(huán)境保護實踐，由于領導重視,、組織精心,、注重實效、學生參與面廣,、活動內容豐富,、收到了良好的效果。

積極參與社區(qū)環(huán)境建設,。我們認為,，環(huán)境教育當務之急是使學生具有“綠色頭腦”，故我們主要通過對學生創(chuàng)設環(huán)境情境教育,，制定系列環(huán)境行為準則,、創(chuàng)造良好輿論氛圍，組織學生自覺參與有計劃的環(huán)境實踐活動得以實現(xiàn)環(huán)境意識和道德水平的提高,。我們注重發(fā)揮學生的自主作用,。

環(huán)境教育給學校教改不斷帶來新的成果，20xx年我校被評為海拉爾區(qū)級“綠色學?！?。在環(huán)境教育的實踐中，我們認為堅持環(huán)境教育的方向是正確的,，成果是豐碩的,，在育人中的作用也是積極的。

1,、促進了學生全面素質的提高,。學生在校內外不吸煙,、不亂丟雜物、不亂倒垃圾,、不亂吐痰,、不亂畫書桌、墻壁,，不高聲喧嘩、不破壞綠化,，自覺節(jié)約,、回收資源；能夠樹立正確,、合理,、科學的消費觀念，不用或少用對環(huán)境污染嚴重的,、耗能高的商品,。全校師生都具有較強的環(huán)保參與意識，能夠積極參加（組織）,、響應各種環(huán)保行為,，對社區(qū)、家庭改善環(huán)境質量做出自己的最大貢獻,，從而為改善一定范圍內的環(huán)境產生一定影響,。

2、促進了校園綠化,、凈化和美化,，加強了學校文化建設。我校進一步加強了精神文明建設,，學校規(guī)定教師在公共場所（會議室、辦公室等）不準吸煙，并將建為無煙學校,。同時,，校內的文化生活如課余文化活動、興趣小組都蓬勃發(fā)展,，黑板報,、宣傳欄等使學校增添了教育氣氛，這些都使學生在學校特有教育環(huán)境中陶冶情操,，產生一種積極向上的精神力量,。

我們雖然在環(huán)境教育上作了一些工作，但與先進學校相比還有距離,，特別是進一步提高全體教師環(huán)境教育的素質,，提高全體學生的環(huán)保意識和環(huán)境道德,，還要做持續(xù)不斷的努力,。同時，我們希望在走出課堂,，開闊學生視野,，接觸環(huán)保實際,，提高學生對環(huán)保的感性認識方面，做更多的探索和努力,。讓更多的人,、組織納入綠色教育的陣營，讓更多的孩子從綠色教育中受益,。