工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

暑假校本培訓(xùn)總結(jié)篇一

1、發(fā)展的教師教學(xué)觀

處于這種職業(yè)境界的教師認為,，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè),，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系,，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會,。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué),，反思自己的情感,，凈化自己的品德,，完善自己的智慧,。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益,。

2,、教師角色的轉(zhuǎn)變

在過去的教學(xué)實踐活動中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān),，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應(yīng)要求有關(guān),。但在新的課程改革的要求下,，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進行操作,，而很少發(fā)揮教師的自主性,，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了,。那么新課程對教師新的要求是什么呢?

通過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系,，教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通,，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗,，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式,，在教學(xué)過程中通過心靈的對話,、意見的交換、思想的碰撞,、合作的探討,，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展,。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者,、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進者,，同時還有個性的自我完善—民主的精神,、平等的作風(fēng),、寬容的態(tài)度,、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷,。此外,，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā),，對學(xué)生有更多的了解,，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的,。

3,、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”,、“我會學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動參與者,、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者,，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中,，切實貫徹于課堂教學(xué)的實踐中,，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因為只認識到這一點,，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變,，才不會像以往那樣強迫

4,、在學(xué)習(xí)新教師法,、義務(wù)教育法的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認識,，更是清楚的了解到自己的法律地位,，每個人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有意義,，否則有法也等于無法了,。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)

總之,，這次學(xué)習(xí)是我收益很大,，我一定要加強學(xué)習(xí),，努力做一名合格的人民教師,。

暑假校本培訓(xùn)總結(jié)篇二

在這個暑假參加了校本培訓(xùn),，傾聽了關(guān)于優(yōu)秀班主任的發(fā)言,，分享了語數(shù)老師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗,，參加了恩施州小學(xué)教材培訓(xùn),，為自己充電,，感覺很充實,，讓我受益匪淺,。

各位老師的工作藝術(shù)使我耳目一新,，有的是我已經(jīng)踐行的,，有的是我有意識卻沒有踐行的,，有的是我未知而迫切需要的。我對自己的工作進行回顧,，感覺我必須要向這些老師學(xué)習(xí),。第一點體會：狠抓思想工作不放松,。

首先,，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)主體思想教育,，讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)主體的意識,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用,，這種教學(xué)思想觀念不應(yīng)該只停留在老師的思想當(dāng)中，應(yīng)該滲透到學(xué)生的思想中去,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師做好引導(dǎo)工作,，讓學(xué)生明白所有的學(xué)習(xí)活動都是為他們自己而學(xué),，不是替家長,、老師等其他人而學(xué),。學(xué)生明白這些道理后就知道自己應(yīng)該怎樣積極主動地學(xué)習(xí),。成績的好壞關(guān)鍵是學(xué)生自己，要知道學(xué)生是內(nèi)因起主要作用,、關(guān)鍵作用;我們老師是外因,，只起到輔助作用。所以學(xué)生的成績好時,，不應(yīng)該說我們教的好,，而應(yīng)該說學(xué)生學(xué)的好，老師引導(dǎo)的好,。

其次,，對學(xué)生進行理想教育，讓學(xué)生都有自己的理想和人生目標(biāo),。有自己的理想,，才不愧為二十一世紀(jì)的新青年。

通過此次小學(xué)教材培訓(xùn).我意識到教師只有不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和吸收新的知識才能順應(yīng)時代發(fā)展的需要.才不會被社會所淘汰.教師的工作比較有特殊性,他主要為社會輸送適應(yīng)社會發(fā)展的人才,要想培育出合格的人才,教師只有不斷地學(xué)習(xí).要想給學(xué)生更多的知識,教師必須具備源源不斷的知識源.我通過思考,總結(jié)出以下幾點:

在教學(xué)中,轉(zhuǎn)變自己的思維方式.在以往在作業(yè)中,我總是要求學(xué)生不能出現(xiàn)差錯,一出現(xiàn)錯誤,我就要求他重做,為了完成老師的練習(xí),學(xué)生不得不進行千錘百煉的練習(xí),我的這種做法,不僅導(dǎo)致了學(xué)生沉重的學(xué)業(yè)負擔(dān),而且也導(dǎo)致了學(xué)生沉重的心理負擔(dān)并馴化出狹窄的心胸和偏執(zhí)的人格.通過學(xué)習(xí),我明白了教師應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生在求知的過程中出錯,應(yīng)改變對學(xué)生苛求完美無缺的心態(tài).教師就應(yīng)該跟隨時代步伐,不斷吸取營養(yǎng),更好地培育學(xué)生.

學(xué)無止境,人要活到老,學(xué)到老.教師只有具備這種精神,才能給學(xué)生無窮的知識,這樣的教師才是合格的教師.時代在進步,知識也在不斷地更新,如果教師一味地守住自己的一畝三分園地,那就像清朝時期的政府的閉關(guān)自守的政策,永遠會變得落后,人常說:落后就要挨打.一個教師在知識上戰(zhàn)勝不了學(xué)生,那你拿什么在他們的心中立足呢?

總之,教師要守住自己的一畝三分園地是非常不容易的,只有不斷地更新菜品,澆肥.你才可能保住自己的菜園子,。

暑假校本培訓(xùn)總結(jié)篇三

校本培訓(xùn)與時俱進為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。本年度,，學(xué)校就教育科研能力的培養(yǎng)等諸多方面對我們進行了培訓(xùn),，現(xiàn)將我的培訓(xùn)總結(jié)如下：

在這次校本培訓(xùn)中，對教師的專業(yè)精神,、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注,，如教師的成長目標(biāo)等等,。普通教師與專家的比較表明,，教師的知識不僅有量與質(zhì)的問題,，而更重要的是結(jié)構(gòu)問題——教師所需要的本體性知識,、條件性知識,、經(jīng)驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實踐中整合,，而專家致力于某方面的研究，見多識廣,，經(jīng)驗豐富，可以給我們提供迅速有效的幫助。

通常某一類專門的教師培訓(xùn)對我們教師進行培訓(xùn)時,，把我們當(dāng)成了學(xué)生,，從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容,、方法等進行系統(tǒng)的培訓(xùn),，也就是全面的培訓(xùn),，這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點,，但針對性不夠,。而這次校本培訓(xùn)就揚長避短,，很好地解決了這類問題,。我們參加培訓(xùn)的每一位教師都談了自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo),，也談了自己在專業(yè)成長過程中的一些困惑,。通過培訓(xùn)讓我明白了：

1、學(xué)校教育科研是一種“現(xiàn)場式”研究,，教師是現(xiàn)場研究的主體小學(xué)本身就是一個活動現(xiàn)場，任何一個研究者,，當(dāng)他把研究指向小學(xué)時,，都必須親歷這個現(xiàn)場，這是因為這類研究通常是在實踐活動發(fā)生的現(xiàn)場進行的,。是研究者通過直接的觀察,，對現(xiàn)實存在的、與教育實踐有關(guān)的各種人物,、事件、活動,、問題進行如實地記錄、分析與推論,。在這類研究中，研究者,，即我們老師與實踐是直接接觸的,，而我們本身就生活在“現(xiàn)場”之中,。只要我們做有心人,，我們就是一個研究者。

2,、教師實踐中的問題應(yīng)該是教育科研的主要內(nèi)容

原來在我看來,，“教學(xué)”是自己的事情，“研究”則是專業(yè)研究人員的事情,。研究是專業(yè)研究人員的“專利”,，而我們教師則是實踐者,。即使有時想自己開展些教育科研,，也常常有“力不從心”之感,，覺得有些不知所措,。也由于比較缺少理論視野,，“理論”使我們對研究產(chǎn)生了畏懼心理?，F(xiàn)在我明白了,。教育科研是以日常的教育實踐問題為直接指向的一種研究,，它關(guān)注的是已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育行動，謀求的是未來教育行動的改善。因此,，教育科研的課題主要應(yīng)來自我們實踐中所遇到的問題。因此,，對作為研究者的我們來說，從自身的實踐中發(fā)現(xiàn)問題并以此作為自己的研究課題,，是我們確立研究課題的基本思想。

這一思想告訴我,，如果在實踐中發(fā)現(xiàn)了問題,，而它確實是一個自己實踐中遇到的問題,，那它就是一個值得研究的課題，也許在他人看來這一課題可能沒有多大的研究價值,，或許還是別人已經(jīng)研究過的,，但這并不妨礙它成為我自己的研究課題,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代,，只有堅持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其應(yīng)該如此,。校本培訓(xùn)與時俱進，從這些方面入手,，重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),，提高教師的實際動手能力,，對教師們順利實現(xiàn)“自我發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。

暑假校本培訓(xùn)總結(jié)篇四

白旄鎮(zhèn)小學(xué)20_年上半年校本培訓(xùn)工作總結(jié)半年來,，白旄鎮(zhèn)小學(xué)在縣教育局和鎮(zhèn)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，扎實有序地開展校本培訓(xùn)活動,，提高了我鎮(zhèn)教師的綜合素質(zhì)，促進了教育質(zhì)量的快速提升,，現(xiàn)就我鎮(zhèn)校本培訓(xùn)情況進行簡要總結(jié)如下：

一,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

我們成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教委主任親自任組長,，教研室主任任副組長,，各科組長和部分學(xué)科帶頭人、骨干教師為培訓(xùn)小組成員,，具體負責(zé)各學(xué)科校本培訓(xùn)工作,。同時要求各單位也成立以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面抓好學(xué)校的校本培訓(xùn)工作,。為了扎實開展好校本培訓(xùn)工作，我們始終把校本培訓(xùn)作為常規(guī)教學(xué)管理的重要內(nèi)容抓落實,，確保了校本培訓(xùn)工作正常運轉(zhuǎn)。

二,、扎實推進,，保障校本培訓(xùn)正常開展。

如何讓我鎮(zhèn)教師提高整體素質(zhì),，適應(yīng)課改形勢，是擺在我們面前急待解決的問題,，而校本培訓(xùn)則是提高教師素質(zhì)的一條有效途徑。我們通過扎實的校本培訓(xùn)活動,，我們結(jié)合實際，規(guī)劃校本培訓(xùn)目標(biāo)內(nèi)容,，主要從師德建設(shè)、教育理論學(xué)習(xí),、專業(yè)知識培訓(xùn)、組織專題講座等形式開展了豐富多彩的培訓(xùn)活動,。使全體教師提高認識,，提高了老師們的理論水平和實踐能力。

三,、依托網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)新教研方式,。

通過開展教研活動促進老師專業(yè)能力提高，為了提高教研活動的 1

效果,，我們在教研方式上大膽創(chuàng)新,，在網(wǎng)絡(luò)上搞集體備課、利用網(wǎng)絡(luò)在線研討交流,、利用博客開展雙周教育故事交流活動，利用qq群及時交流研討,，解決了一線老師在教育教學(xué)中遇到問題和難題，收到良好的效果,，我們的網(wǎng)絡(luò)教研的新方式在全市小學(xué)英語教研員會議上作了典型經(jīng)驗交流。

四,、開展的主要活動

1,、三月份組織開展了語文數(shù)學(xué)教學(xué)研討會活動,，認真分析了年前量化成績,，總結(jié)經(jīng)驗,，促進交流。對全鎮(zhèn)科學(xué)實驗教師進行了教研通研和實驗技能培訓(xùn),，收到良好的效果,。

2,、三月份還組織開展了全鎮(zhèn)美術(shù),、品德與社會教師講課比賽活動,，活動要求同學(xué)科教師現(xiàn)場觀摩,，活動結(jié)束后把學(xué)習(xí)體會發(fā)表自己的博客上,，這一活動為一線教師提供觀摩學(xué)習(xí)和交流研討的機會,，比賽與研討相結(jié)合,，收到良好的效果,。

3,、四月份組織了全鎮(zhèn)語文教師下水文比賽和數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)周記比賽活動，提高了教師寫作水平和指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記的能力,。本月還組織了專題講座活動和自主高效課堂探索活動,，受到老師們的普遍好評。

4,、五月份主要進行了全鎮(zhèn)第二批課堂達標(biāo)活動,，對所有未參加縣課堂達標(biāo)的教師的課進行了指導(dǎo)交流，提高了老師們的課堂教學(xué)水平,。本月還進行了全鎮(zhèn)教師理論知識考試,，考試嚴(yán)密組織，考出老師們真實的理論水平,，促進了教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的積極性,，為教師專業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

5,、六月份組織教師外出學(xué)習(xí),，并安排了外出學(xué)習(xí)匯報交流活動，參與外出學(xué)習(xí)的教師結(jié)合自己的實際進行了研討交流,，保障了外出學(xué)習(xí)的效果,。本月還對全鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)進行了檢評指導(dǎo)，提高了老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

6、每個月向全鎮(zhèn)教師分學(xué)科推薦一份學(xué)習(xí)材料,，要求教師把學(xué)習(xí)體會放在博客上交流,。這一活動我們自20_年始一直堅持進行,，大面積提高了教師理論與實踐相結(jié)合的能力。

暑假校本培訓(xùn)總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)組以“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,，引領(lǐng)學(xué),、教、評一致性”為主題繼續(xù)做到有組織,、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，追求有效性，基本上能完成了,，計劃制訂中的各項任務(wù),，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

1,、制訂有序和有效的計劃。

為了便于開展校本培訓(xùn)工作,，我們在學(xué)期初就制訂了詳細可行的校本培訓(xùn)計劃和教研組計劃,。在計劃基本上明確了各項工作的負責(zé)人和內(nèi)容。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容針對性強了,，可實施性也強了。

本學(xué)期我們開展了不少的活動,，這些活動我都圍繞教師的平時工作,，或者是教師急須提高的能力。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn),。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果,。在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好,，對年輕的老師的成長會有不少的幫助,。

3、建立配套的規(guī)章制度,。

健全并完善了蕭江四小學(xué)校本培訓(xùn)的實施方案,、實施細則、考核、考勤,、獎懲與管理制度,。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機制、運行機制,、激勵機制，使校本培訓(xùn)走上制度化,、規(guī)范化的軌道,。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展，取得了很好的效果,。

4,、加強對培訓(xùn)過程的管理。

在校本培訓(xùn)實施過程中,，做到學(xué)年,、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計劃,、有總結(jié),，建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

最重要的是各項活動開展后,，基本上都能上傳到博客上,，都及時展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動，讓更多的人看到我們的活動,，也希望更多的同行能有機會對我們提出意見,。

5、培訓(xùn)碩果累累,，精彩紛呈

自培訓(xùn)實施以來,，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化,，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動,，教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人,，教風(fēng)端正,，班級管理科學(xué)、規(guī)范,，師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流,，實踐、創(chuàng)新能力大大提高，民主,、寬松的課堂氣氛已初步形成,。

今后，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度,，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

暑假校本培訓(xùn)總結(jié)篇六

校本培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一部分，搞好校本培訓(xùn)是樹立教師的現(xiàn)代教育觀念,、提高教師在基礎(chǔ)教育中貫徹素質(zhì)教育的能力和水平的有效途徑,。加強校本培訓(xùn)是時代的要求，是素質(zhì)教育改革的需要,。近年來,，我校根據(jù)市、縣教育局關(guān)于教師繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定和要求,，本著“每天進步一點點”的理念,，把學(xué)校作為開展繼續(xù)教育的主陣地，從實際出發(fā),，因地制宜,，圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要,，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心,，以建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理,、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊伍為目標(biāo),，大力開展校本培訓(xùn)工作，取得了良好的效果,。

我校高度重視校本培訓(xùn)工作,，成立了以校長為組長，教導(dǎo)處為副組長,，各教研組長為成員的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組;制定切實可行的《校本培訓(xùn)計劃》,、《班主任工作培訓(xùn)方案》、《新老合作課堂實施方案》,，確定了培訓(xùn)的對象,、內(nèi)容和形式;堅持集中培訓(xùn)和分學(xué)科組培訓(xùn)相結(jié)合,，突出培訓(xùn)的專題性和靈活性;出臺鼓勵教師自主研修的'政策措施，推動校本培訓(xùn)工作有計劃,、有步驟地正常開展,。

1、培訓(xùn)內(nèi)容切合實際,。我們根據(jù)教學(xué)需要確定培訓(xùn)內(nèi)容,，教師需要什么，我們就培訓(xùn)什么,，教師不知道的東西,，我們就組織起來學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容有重點,、有主題。持續(xù)進行了師德教育培訓(xùn),、教科研培訓(xùn),、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)等四大內(nèi)容系列,。為了使教師們能隨時掌握教育發(fā)展動態(tài),，及時進行教育理論、教育思想更新,，按規(guī)定的時間,、地點、內(nèi)容,，組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。為了塑造高尚的師德，提高全體教職工的政治素質(zhì),，學(xué)校組織全體教職工學(xué)習(xí)黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話,、各級重要會議文件、教育法律法規(guī),、先進人物事跡等材料,，引導(dǎo)教師自覺加強師德修養(yǎng)和政治修養(yǎng)，增強教書育人的積極性和責(zé)任感,。

2,、培訓(xùn)形式靈活多樣。在培訓(xùn)過程中,，我們采取了多種多樣的培訓(xùn)形式,。①集中培訓(xùn)，按規(guī)定的時間,、地點,、內(nèi)容組織全體教職工進行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和交流研討,。②分散自學(xué)，發(fā)給教師學(xué)習(xí)材料或教師個人搜集相關(guān)材料自學(xué),，寫出讀書筆記,、心得體會。③師徒式培訓(xùn),，由經(jīng)驗豐富的老教師或教學(xué)水平高的骨干教師和剛走上教師崗位的年輕教師結(jié)隊,，拜師認徒，手把手指導(dǎo)幫助年輕教師盡快上路,。④結(jié)合“教學(xué)規(guī)范達標(biāo)”活動,，促使他們沿著由合格教師到優(yōu)秀教師的路子發(fā)展。⑤借用結(jié)對學(xué)校的平臺,，進行交流研討,。學(xué)校積極主動聯(lián)系結(jié)對學(xué)校組織教學(xué)活動，給教師們創(chuàng)造與兄弟學(xué)校同行互相學(xué)習(xí),、互相切磋的機會,。⑥外出學(xué)習(xí)、參觀,、考察,。學(xué)校拿出專項資金，積極創(chuàng)造條件,，鼓勵,、支持、組織教師外出參加市級以上教研會議,、到先進名校參觀考察,，開闊視野，增長見識,，拓展思路,。

(1)初步形成科研、培訓(xùn)一體化的培訓(xùn)體系,。在校本教研中,，學(xué)校增強了校本培訓(xùn)功能，讓老師在培訓(xùn)中感受新課程全新的教育理念,，扎實做好教師教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,，提高課程整合能力。在實踐中,，學(xué)校不斷引導(dǎo)教師以課題研究為主要突破口,，采用多聽課、評課的方法不斷自我充電,，提升課程素養(yǎng),。在課堂上,，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，體驗生活……使教師真正成為引導(dǎo)者、促進者,，學(xué)生真正成為探究者,、成功者。同時,，學(xué)校不斷牽線搭橋,，溝通家長、學(xué)生,、社會與學(xué)校的聯(lián)系,，加強校際交流、校本教研,，為教師搭建展示平臺,，促進教師快速成長。

(2)教師的專業(yè)意識得到明顯增強,，初步具備自我反思與交流協(xié)作能力。校本教研中,，學(xué)校為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建了良好的學(xué)術(shù)研究氛圍,，為教師提供必要的學(xué)習(xí)資源，老師們通過學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、交流、研討,，聽課,、評課上研討課的一系列鍛煉，初步學(xué)會了自我反思,、相互協(xié)作,。教師在實踐中學(xué)會了反思，在相互尊重中學(xué)會了交流,，在虛心中學(xué)會吸納,，在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整，在合作中學(xué)會發(fā)展,。

總之,，校本培訓(xùn)取得了顯著的成效，任課教師的素質(zhì)得到大幅度提升,，教育思想有了明顯的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生的主體地位受到尊重,，課堂教學(xué)質(zhì)量有了較大提高，特別是教師的教學(xué)研究能力和教育創(chuàng)新能力得到很大的增強,。

學(xué)海無涯,，永無止境。學(xué)習(xí)使人進步,，學(xué)習(xí)使人成才,，學(xué)習(xí)使人高尚。學(xué)校作為育人場所,，承擔(dān)著傳播科學(xué)文化知識,、為社會培養(yǎng)建設(shè)人才的社會功能。為此,，我們確定了搞好教師繼續(xù)教育工作的新目標(biāo),，就是要在全校營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，努力探索形成全員學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的有效機制,，建設(shè)充滿生機和活力的學(xué)習(xí)型學(xué)校，實現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展,。為完成上述目標(biāo),，我們要做好以下工作：首先要進一步梳理完善師資培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容和制度體系,，建立層次分明的目標(biāo)架構(gòu),，開發(fā)出與目標(biāo)協(xié)調(diào)一致、科學(xué)精練實用的校本培訓(xùn)教材,，使這項工作進一步經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化,，并易于操作。其次,，進一步修訂青年教師和骨干教師培養(yǎng)計劃,，細化培養(yǎng)步驟措施、培訓(xùn)要求,、考核確認等規(guī)定,。第三，健全各項管理制度,，制定激勵措施,，加大考核力度，嚴(yán)格落實個人責(zé)任制,，確保完成個人培訓(xùn)目標(biāo),。第四,，展?fàn)巹?chuàng)學(xué)習(xí)型教研組活動，培養(yǎng)愛學(xué),、樂學(xué),、善學(xué)、求學(xué),、苦學(xué)的學(xué)習(xí)意識和品質(zhì),，持續(xù)增強全校師生的教學(xué)創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)校人力資源素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,，深入推進素質(zhì)教育,，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的嶄新局面。

暑假校本培訓(xùn)總結(jié)篇七

我們學(xué)校目前有16個教學(xué)班,，1000多名學(xué)生,，72位專任教師，其中女教師25名,，男教師47名,，50歲以上老教師18名，學(xué)校教師平均年齡達40歲,，是一所大規(guī)模的農(nóng)村中學(xué),。學(xué)校硬件基礎(chǔ)差，教師年齡結(jié)構(gòu)不合理是我們學(xué)校的劣勢,，但是學(xué)生人數(shù)的減少為實現(xiàn)小班化教學(xué)提供了條件,，為電化教學(xué)的實施帶來了便利。

以新課程改革為平臺,，以電化教學(xué)為抓手。我?；A(chǔ)教育的現(xiàn)代教育技術(shù)的能力與水平拓展提供了更為寬闊的空間，不僅給我校發(fā)展帶來了新資源，更重要的是帶來了新思路、新突破,。

為了搞好遠教工作,，我們學(xué)校的指導(dǎo)思想是不等不靠，因地制宜,、適度超前發(fā)展,。我們在沒有任何基礎(chǔ)和經(jīng)驗的情況下,，一邊學(xué)習(xí),、一邊實踐,。下面將我們在這方面的探索向大家做個總結(jié)。

一,、提高認識,，加大投入

我們對實施遠程教育的認識十分到位，實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程,，這是促進我們農(nóng)村教育發(fā)展的一次難得的機遇,，也是目前條件下迅速提升農(nóng)村中小學(xué)校教育教學(xué)水平,、縮小與城區(qū)學(xué)校差距的最有效的途徑之一,。我校認真落實市、縣遠教辦的指示精神,，真抓實干,，克服困難,，確保實施工作人員,、經(jīng)費、措施三到位,。

去年我校就成立了遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長由校長親自掛帥，副組長為徐永學(xué),，將學(xué)校的教務(wù)、政教部門骨干都納入到小組中來,，并定期組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議,，研究解決建設(shè)中的實際問題。早在20__年我們學(xué)校就建成了30臺電腦的微機室,，由于沒有技術(shù)過硬的管理員,，微機沒有發(fā)揮應(yīng)有的效能，

教師們的電腦操作水平低下,。遠程教育工程的實施改變了這個局面,，首先是新資源給老師們帶來的震撼,，為了提高老師們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，拓寬獲取資源的途徑，20__年學(xué)校微機率先接入了互聯(lián)網(wǎng),，20__年我校在經(jīng)濟極度緊張的情況下,想方設(shè)法籌措資金4000多元,，對老微機室的微機進行升級改造,，將微機室改造成教師電子備課室，今年學(xué)校又進一步提升了我?，F(xiàn)代化技術(shù)裝備水平,。正是在這種不等不靠,，勇于開拓的思想支配下,，我校在電教方面的投入逐年加大,，為學(xué)校遠程教育的實施打下了堅實的基礎(chǔ)。

二,、強化培訓(xùn),，落實校本

有了先進的電教設(shè)備只是起步，老師們掌握電化教學(xué)的技能是落實應(yīng)用的根本,，為此學(xué)校健全了遠程教育工作的各種管理制度,，要求教師自覺學(xué)習(xí)遠程教育知識和使用遠程教育設(shè)備，并對學(xué)習(xí)和使用情況實施獎懲,，與教師的晉職,、評優(yōu)、評先直接掛鉤,，充分調(diào)動了教師運用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的積極性,。如參加優(yōu)質(zhì)課比武的教師必須具備自己制作或修改課件的能力。

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，應(yīng)該是老師的老師,，在業(yè)務(wù)上你要求老師會的，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該先會,，這樣你才有能力去指導(dǎo)老師,。從學(xué)校微機接入互聯(lián)網(wǎng)后，學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)開始通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)電腦知識,，從上網(wǎng)搜索資源到申請電子郵箱,、申請qq，再到建立自己的博客,；從文字編輯到ppt的制作,；從學(xué)習(xí)對系統(tǒng)的維護到系統(tǒng)的安裝，大部分的業(yè)余時間花在了電腦的學(xué)習(xí)上,，通過學(xué)習(xí)把經(jīng)驗傳授給老師們,，讓他們快速入門，少走彎路,。在領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,，刻苦鉆研的影響下老師們學(xué)習(xí)電腦知識的熱情也大大提高。

為了提高培訓(xùn)效果,，我們學(xué)校立足于校本培訓(xùn),，走著“邊學(xué)邊教，邊教邊悟,，邊悟邊用”的校本培訓(xùn)路子,，充分利用我校的微機室，有計劃,、分期分批對教師進行計算機基礎(chǔ)知識,、多媒體教學(xué),、遠教資源運用、課件制作,、從網(wǎng)上

獲取信息等方面的培訓(xùn),。要求全體教師參加培訓(xùn)，40歲以下的教師全部合格,。視教師教育技術(shù)水平分成三個層次分批培訓(xùn)，要求基礎(chǔ)較好的與基礎(chǔ)較差的教師結(jié)成對子,，實施“一幫一”,，最終達到人人會使用的目標(biāo)。到目前為止,，我校共集中組織信息技術(shù)校本培訓(xùn)20次,，參培教師80%。如今,，我校教師已基本熟悉計算機操作,、網(wǎng)絡(luò)搜索與資源下載、分類貯存技術(shù),，為充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備為教育教學(xué)服務(wù)奠定了較好的師資基礎(chǔ),。我校經(jīng)常開展利用遠程教育資源上公開課的活動，通過課前說課,、課后評課等多種形式,，提高教師了的應(yīng)用能力。

三,、建設(shè)資源,，落實應(yīng)用

資源是應(yīng)用的保障，沒有資源就談不上應(yīng)用,。由于我們農(nóng)村小學(xué)教師工作負荷重,，如果為準(zhǔn)備一節(jié)課需要3節(jié)課的時間去找資源，恐怕沒有老師愿意去做,，沒有可用的教學(xué)資源哪來教師應(yīng)用電化教學(xué)的熱情,？因此我校高度重視資源建設(shè)工作，學(xué)校培養(yǎng)侯保忠老師為電教專職管理員,，集中精力搞好資源收集（網(wǎng)上下載）,、開發(fā)、制作,、整理工作,，為教師提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。現(xiàn)在我們學(xué)校是英特網(wǎng),、天網(wǎng)結(jié)合,，并且在全校形成教育資源建設(shè)的網(wǎng)絡(luò),，這樣大大豐富了教師教學(xué)資源的來源，從而縮小了我們農(nóng)村小學(xué)在教育教學(xué)資源上與城市學(xué)校的距離,。今后,，我們將逐步建立適合教學(xué)第一線的從七年級到九年級的各學(xué)科教學(xué)資源庫?；旧蠈崿F(xiàn)了科科,、課課都有電子備課和課件，隨時進入電教室都可以調(diào)出需要的資源來上課,。

遠程教育工程的實施,，應(yīng)用是根本。我們學(xué)校在對電教設(shè)備的應(yīng)用上牢牢堅持寧可用壞也不能放壞的指導(dǎo)思想,，始終堅持“邊建設(shè),、邊應(yīng)用”的原則，充分利用現(xiàn)有教育資源,，提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，服務(wù)學(xué)校、教師和學(xué)生,。為了鼓勵老師多應(yīng)用,，學(xué)校量化考核中對平均每周上電教課達4節(jié)的教師進行獎勵。

四,、存在的不足和今后努力方向

1,、少數(shù)教師年齡偏大，利用遠程教育資源輔助教學(xué)時有一定的困難,。

2,、由于學(xué)校經(jīng)費緊張，在遠程教育上投入有些力不從心,。

今后努力方向

1、加大培訓(xùn)力度,，提高管理員及廣大教師技術(shù)水平；

2、開展教研活動，把遠程教育網(wǎng)的應(yīng)用納入“校本教研”“校本培訓(xùn)”“校本課程”以及“學(xué)科整合”的內(nèi)容之中,。

3,、認真做好資源應(yīng)用工作,。定期檢查應(yīng)用情況,，每學(xué)期總結(jié)表彰,，促進遠程教育工作的發(fā)展,。

4、做好資源建設(shè)工作。組織廣大教師積極制作課件,，做好資源收集、整理,、開發(fā)工作,。

總之,，在今后的工作中，我們以農(nóng)遠工程為契機，充分發(fā)揮農(nóng)遠工程在教育教學(xué)中的作用,，充分提高其利用率與服務(wù)價值,，使農(nóng)遠工程真正成為提高素質(zhì)促進學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升的必要手段。

暑假校本培訓(xùn)總結(jié)篇八

為使全校教師了解現(xiàn)代教學(xué)手段,，掌握多媒體一體機的知識和應(yīng)用技能,，充分使用“薄改”項目提供的教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的效益,，切實把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中去,。我校于20__年11月23日開始，開展了三期的“薄改項目”校本培訓(xùn),，全校教師端正態(tài)度,，按時出席、專心學(xué)習(xí),、認真操作,、相互交流、不斷促進培訓(xùn)工作圓滿完成?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認真完成各項預(yù)定培訓(xùn)內(nèi)容。

1,、多媒體設(shè)備使用的正確操作方法及注意事項,。

2、多媒體一體機軟件基本功能與操作,。

3,、常用辦公、教學(xué)軟件的使用技巧等,。

二,、貫徹落實基本培訓(xùn)原則,。

1,、面向全體教師，按需實施,，分類指導(dǎo),。

2、理論與實踐相結(jié)合的原則,。

3,、相互交流學(xué)習(xí)的原則。

三,、順利實現(xiàn)預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo),。

1、通過培訓(xùn)，能使各位教師正確使用多媒體設(shè)備,，使大部分教師逐步由過去依靠傳統(tǒng)的黑板教學(xué)到使用多媒體一體機加白板教學(xué)的轉(zhuǎn)變,。

2、積極開展多媒體一體機課的普及,，使大部分教師能夠利用電子備課室進行備課,，寫電子教案。

3,、鼓勵和引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中充分利用多媒體一體機技術(shù),，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率,，使師生少吸入粉筆灰,，實現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的健康可持續(xù)發(fā)展,。

暑假校本培訓(xùn)總結(jié)篇九

教師是辦學(xué)之本,，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。全面推進素質(zhì)教育，深入進行課程改革,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生,，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,。加強教師隊伍建設(shè),，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長的一只方舟。因此,，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認識到位,，制度保證。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間,、內(nèi)容,、人員、考評“四落實”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。通過多種形式反饋工作進展情況,，對教師產(chǎn)生激勵作用。

二,、堅持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍,。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師,、發(fā)展教師、塑造教師,，幫助教師成就事業(yè),。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到“舒心”,、“放心”,，能夠無所顧慮地工作。團結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師,，積極向上,，不斷進取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性,，使其人盡其能,，各盡其才。學(xué)校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日,，搞一些有益的活動,。通過活動使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己，使教師體會到一種主人翁的責(zé)任感,。

在對教師的獎勵和任用方面,，學(xué)校也堅持以人為本的理念,，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識,，能力水平，根據(jù)教師的特點,、特長,，安排適當(dāng)?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長處，從而感受到工作的快樂,。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的,。

學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓教師認識到學(xué)習(xí)的重要性,。明白在學(xué)習(xí)化社會中,，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分，體會到學(xué)習(xí)對自身工作的重要意義,。堅持自學(xué),，提倡互學(xué)。形成以學(xué)習(xí)為榮,，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng),。學(xué)校開展讀書活動,，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。增強教師終身學(xué)習(xí)的意識,，教師要有讀書筆記,，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識,。

三,、加強教師道德評價，提高教師職業(yè)修養(yǎng),。

以德修身,，以身立教，淡泊名利,，樂于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人,，但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趣于完美,。加強教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要,。學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待家長,、對待學(xué)生。認為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人,，教師要具有一切優(yōu)點也是應(yīng)該的,。因此，學(xué)校要求教師要注重自我完善,。并提出“三個杜絕,，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費,、亂辦班；杜絕把學(xué)生趕出教室,。要正確對待自己,、對待教師、對待學(xué)生,?！睂W(xué)校強調(diào)加強教師職業(yè)道德建設(shè),，核心是學(xué)生,，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系,。強調(diào)學(xué)生是教師工作的對象,，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個體,，個別學(xué)生有行為上的偏差是正常的,。要求教師要對學(xué)生有愛心與耐心，作到誨人不倦,。另外要求教師要正確的對待家長,，尊重家長。樹立一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生的觀念,，提升每位教師的師德外水準(zhǔn)，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平,。

四、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì),。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì),。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。采用專題講座,，放錄象,，集中組織研討等形式進行校本培訓(xùn),。

在政治學(xué)習(xí)時間,，學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)進行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī),、心理健康,、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn),。在培訓(xùn)的過程中,，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識,，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討,、班主任經(jīng)驗交流,、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大,。

學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間采用專題講座的形式組織教師進行教育理論,、先進的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí),，并提倡教師自學(xué),。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中解決教師隊伍共性的問題,，對教師個體個性的問題通過自學(xué)和研討解決,。工作總結(jié)

五,、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點。任何活動都有檢查激勵措施,。

目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷,，相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷,。可以說學(xué)校師資整體水平相對較強,。但是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu),，使教師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開展許多活動,，來豐富教師的知識結(jié)構(gòu),。如，學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動,，學(xué)校還開展教師“結(jié)對子”活動,，“結(jié)對”教師每月請指導(dǎo)教師聽課一節(jié)，自己寫教學(xué)反思一次,，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個教學(xué)設(shè)計。通過這些活動,，增進教師對其他學(xué)科的了解,，增進教師之間的了解，既拓展了自身的知識結(jié)構(gòu),，又在提高自己的同時幫助了別人,。

學(xué)校重視對教師進行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力,。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對教師進行培訓(xùn),。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使教師能夠與專家交流,，開拓視野。提高教師教育教學(xué)水平,。

六,、抓好校本研修,，組織好學(xué)科活動。以校本研修,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時,，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課、公開課等教學(xué)專題研究,。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動,。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽,。通過這些活動來促進教師教學(xué)水平的提高。

學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時參加外出學(xué)習(xí),，學(xué)校給調(diào)課,，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí),；節(jié)假日外出學(xué)習(xí),，學(xué)校負責(zé)給予補助,，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟補貼,。

學(xué)校重視教育科研活動，結(jié)合課程改革開展專題研究,。每位教師根據(jù)課改實踐過程中出現(xiàn)的問題,，結(jié)合學(xué)生和自身的實際情況,，選擇好研究的問題，制定出切實可行的研究方案,，扎扎實實地開展研究活動,。

學(xué)校堅持校長和班子成員聽、評課制度,。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評課,，真實地了解教師的實際情況,，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實效,。

總之,，通過校本培訓(xùn)，促進了教師隊伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進了學(xué)生的發(fā)展,，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,，學(xué)習(xí)成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展,，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，通過不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充分的發(fā)展,。

今后，我們將與時俱進,，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式,、新內(nèi)容,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力,。

暑假校本培訓(xùn)總結(jié)篇十

這學(xué)期，我校語文,、數(shù)學(xué)、英語教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語數(shù)英教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語數(shù)英教學(xué)水平及語數(shù)英教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語數(shù)英素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語數(shù)英英教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，總結(jié)如下：

一,、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語數(shù)英英教學(xué),，為推動學(xué)校整體語數(shù)英教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語數(shù)英教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語數(shù)英教研組要求語數(shù)英教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語數(shù)英英教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語數(shù)英教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,，我校語數(shù)英英教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二,、積極開展各種教研活動,，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語數(shù)英教研組懂得到發(fā)揚,。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。其中許張老師低年級教學(xué)課,，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的,。

三,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。本學(xué)期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測,，四年級閱讀檢測,，五,、六年級作文檢測,。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語數(shù)英英組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流,，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗。這學(xué)期,，我校語數(shù)英教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作,。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,。

五、教研組工作存在的不足：

1,、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動的

3,、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語數(shù)英英綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六,、下一步工作的四點措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之,，在本學(xué)期里，我們語數(shù)英英組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心,。

暑假校本培訓(xùn)總結(jié)篇十一

為加強新形勢下師資隊伍建設(shè)，促進教師綜合素質(zhì)全面提高,，本學(xué)期學(xué)校把校本培訓(xùn)工作的重點放在了提高廣大教師師德和教育教學(xué)能力方面,，督促全體教師積極探索,，勇于實踐,，使教師逐步由職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)化，知識型向能力型轉(zhuǎn)化,，經(jīng)驗型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化.

一、加強師德培訓(xùn),，培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神且素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。

本學(xué)期學(xué)校把培養(yǎng)教師良好師德和奉獻精神作為了校本培訓(xùn)的一個重點,，為樹立“以人為本,，敬業(yè)奉獻”的師德觀念密切結(jié)合教育形勢,，組織教師認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德培養(yǎng)》使全體教師都把立足點放在了為學(xué)生健康成長和終身發(fā)展的基礎(chǔ)上，以促進學(xué)生發(fā)展為己任,，逐步形成了“重師德、鑄師魂”的良好風(fēng)氣,。

二、開展以理論為主導(dǎo),，以操作為基礎(chǔ),，以實踐為目的的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,。

給參訓(xùn)教師講授有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的實質(zhì),，使全體參訓(xùn)教師人人會用遠程教育課程資源上課,、熟練使用掃描儀,，為教師將所學(xué)理論與技巧用于教學(xué)實踐中,。學(xué)校組織開展了教學(xué)研討,、課件制作,、論文交流等活動,，讓教師全面參與增強實踐能力,，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能,，促進信息技術(shù)與學(xué)科整合,。

為大力提高年輕教師的整體素質(zhì),，學(xué)校積極支持年輕教師參加各級,、各類的培訓(xùn),，提供機會讓他們外出聽課，觀摩教學(xué),，參加教學(xué)研究活動，學(xué)校及時為他們調(diào)課,、安排好工作,，保證他們的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)時間,，并克服資金緊張的困難,，支持他們外出學(xué)習(xí)、參觀,，提高他們整體素質(zhì),。

三,、加強校本培訓(xùn)的力度，規(guī)范證書的管理,。

采取走出去,、請進來的培訓(xùn)方式,，鼓勵教師參加教科研,、骨干教師,、年輕教師等培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，先后有張守武、鮑中奇,、許明發(fā),、張樹偉等教師參加了各項培訓(xùn)學(xué)習(xí),。學(xué)校還進行了如何撰寫教科研案例的講座,，通過培訓(xùn)提高了教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

四,、學(xué)教育名著,，促課程改革,。

要求每位教師認真閱讀教育名著，并做到“學(xué)用結(jié)合”,。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基,、陶行知論教育等,，采用精讀,、摘抄,、寫讀書筆記等形式,，提煉出名著精髓,。通過反思，教師寫出論文或心得體會,，并將所學(xué)的新思想,、新觀點,，運用到自己的教學(xué)研究中。學(xué)校還開展了小型教學(xué)研究會,，通過說課、上課,、評課、課后反思，提高教師的教學(xué)水平，加快課改步伐。

五,、推廣普通話,，提高全體教師語言文字水平。

學(xué)校把學(xué)習(xí),、宣傳和貫徹實施《國家語言文字法》列入我校教育教學(xué)工作的議事日程。以校長為組長的語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組認真部署各項工作,，加強領(lǐng)導(dǎo),，加大監(jiān)督力度,。本學(xué)期由鮑中奇主任對全體教師

進行了普通話培訓(xùn),，通過判斷正誤,、詞語變調(diào),、用正確筆順寫字等培訓(xùn),，提高了教師語言文字水平,。大隊部對班級進行語言文字工作的目標(biāo)和量化管理,，每周做好檢查紀(jì)錄;通過國旗下講話,、演講比賽,、推廣普活動的活動開展，爭取每位教師用普通話教學(xué)和學(xué)生交流,、溝通,。

通過校本培訓(xùn)工作的開展,，教師的教育觀念有所改變,，綜合素質(zhì)有所提高,，并逐步樹立起“終身學(xué)習(xí)”,，“永遠探索”的思想，決心為教育事業(yè)不斷攀登,，終身奮斗,。

暑假校本培訓(xùn)總結(jié)篇十二

一,、指導(dǎo)思想

為了深入落實學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo),，提高個人的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,，不斷充實和提高自己,，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,，特制定本計劃,。

二,、工作目標(biāo)

積極參加學(xué)校組織的各項校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，完成校本培訓(xùn)內(nèi)容,，不斷地給自己充電,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三,、具體工作

1,、強化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，公平對待每一位學(xué)生,，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,，增強責(zé)任心和使命感,。

2,、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。通過學(xué)習(xí),，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3,、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用,，并及時反省,。

4、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，

提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力,。

5,、積極參加每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

6,、將自己在學(xué)習(xí)過程中積累的心得,、筆記,、案例等及時整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思,，爭取每課一反思，每周一總結(jié),，每月一自評,，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認識理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學(xué)期還要完成一篇有一定價值的教學(xué)論文,。

7、經(jīng)常借閱一些好的教育書籍,，每年至少訂閱一份報刊來進行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記,。通過多讀、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

8,、認真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平,。

暑假校本培訓(xùn)總結(jié)篇十三

2019年學(xué)校立足本校實際，結(jié)合教育實踐中的一些具體問題,，開展以下幾個方面的工作：

一.思想高度重視

校本培訓(xùn)是一項全面提高教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的工作，通過研究和解決教學(xué)實際問題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校,。

二.組織機構(gòu)完善

我校對校本培訓(xùn)工作很重視，早在2019年9月我校就成立了課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長擔(dān)任組長，教學(xué)副校長任副組長,，教科研主任任課改辦公室主任，吸納了全校課改工作積極分子參加,。2019年1月,，我校又成立了以校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組以后，我們確定將課改工作和校本培訓(xùn)結(jié)合起來一起抓,。

三.培訓(xùn)計劃科學(xué)

去年9月份,，我們就制定了較為詳細的計劃，將集中培訓(xùn),、培教結(jié)合和個人自學(xué)三方面有機結(jié)合起來,，共擬定計劃每學(xué)期開展全校集中培訓(xùn)4次，全年開展8次,，教研組內(nèi)每周一次。教研組教研工作與校本培訓(xùn)有機融合,，開學(xué)初制定的計劃中將公開課、專題研討會,、理論學(xué)習(xí)會全部納入。教研培訓(xùn)計劃是學(xué)校教學(xué)計劃的最重要組成部分,。教師根據(jù)本人的具體情況，擬定具體的個人自學(xué)計劃,，將教學(xué)反思,、自修筆記、課題研究,、論文寫作納入其中,。學(xué)校定期檢查教師完成“三個四一”活動情況,，并進行獎懲,。

四.活動多種多樣

1、 師德師風(fēng)培訓(xùn)

學(xué)校本年度組織了教師進行師德教育培訓(xùn),，使教師不斷提高認識，發(fā)揚愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的優(yōu)良作風(fēng)，從而建立一支具有良好師德的教師隊伍,，學(xué)校還表彰了一批師徒先進個人和集體，用模范的力量影響周圍的教師,，使他們能夠從內(nèi)心深處認識到教師職業(yè)的神圣，重要,，建立責(zé)任感。有一批具有良好師徒的教師,，有效地提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

2,、骨干教師培訓(xùn)

3、 班主任培訓(xùn)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視班主任培訓(xùn)工作,，每學(xué)期都組織培訓(xùn)材料對班主任進行教育管理培訓(xùn)。學(xué)校針對農(nóng)村中學(xué)存在的現(xiàn)狀和矛盾,。提出了分層教學(xué)和分層管理的思想，要求班主任對學(xué)生進行合理的引導(dǎo)和管理,，使學(xué)生有序合理分流。學(xué)校通過培訓(xùn)使班主任們認識到必須改進教學(xué)手段施教方法,，提高動態(tài)的管理能力,，提高質(zhì)量評價能力,，探索適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，最終達到提高班主任能力的目的,。

4,、 教學(xué)教研水平培訓(xùn)

學(xué)校建立了以教務(wù)處,，教研處為龍頭,，各教研組為基本單位,，教師人人參加的教研體系，實行分科教研,，合作交流。教研處每周確定一個教研課題,，教研組定期進行教研討論交流,，組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,，同時進行集體備課說課，共同研討上課技能,，提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)。

5,、學(xué)歷提高培訓(xùn)

為了更好地適應(yīng)當(dāng)前教育及我校整體改革的飛速發(fā)展，學(xué)校大力鼓勵教師進行學(xué)歷提高,，并出臺了相應(yīng)的獎勵方案。力爭在較短時間內(nèi)提高全體教師的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力為學(xué)校建造一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,。

6、 計算機應(yīng)用能力與課堂教學(xué)整合培訓(xùn)

為了有效促進課堂教學(xué)形式多樣化,，學(xué)校組織教師進行計算機培訓(xùn),，使教師具備制作教學(xué)課件上課的能力，開展多媒體輔助教學(xué),。學(xué)校微機室對教師全天候開放，并安排了6名技術(shù)指導(dǎo)員定期進行指導(dǎo),。學(xué)校還準(zhǔn)備籌措專項資金為每個辦公室配備微機，方便領(lǐng)導(dǎo)及教師學(xué)習(xí),、使用電腦。

我們清醒地認識到,，實施校本培訓(xùn)，并非一朝一夕,、一蹴而就之事,，還有許多不盡人意的地方。如：

1.部分教師認識不足,。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強調(diào)校本培訓(xùn)的重要性,，但有些教師仍對此認識不足，思想上未能引起足夠的重視,，有些活動未能參加,，對過去的教育教學(xué)思想未能認真加以反思，而是憑著經(jīng)驗去干活,。

2.少數(shù)教師活動流于形式,。這些教師認為校本培訓(xùn)只不過是走走過場而已,，熱情不高，主動性不強,。

3.科研方面不熱心,。教師日常教學(xué)工作繁忙，因此動手寫論文的人并不多,，開展課題研究的人就更少了。重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象在我校普遍存在,，許多人把搞科研當(dāng)成次要工作，重視程度不夠,，主動性不強，這種現(xiàn)象很難在短期內(nèi)解決,。有的老師報名參加課題組積極，一旦進來了卻不能按照課題研究計劃按時按質(zhì)按量完成任務(wù),，問起來則以工作太忙等為由搪塞過去。

4,、經(jīng)費有限，投入不足,。

我們相信在上級相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)心支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下,，在全體教職工的共同努力下,，我校一定能抓好校本培訓(xùn)工作,，不斷提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。

暑假校本培訓(xùn)總結(jié)篇十四

新課改向我們展示的全新的理念,，嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀、質(zhì)量關(guān),、人才觀，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，立足于學(xué)校加強校本培訓(xùn),，使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念，全身心投入課改,，真正走進新課程?；仡櫼荒陙?，我校加強校本培訓(xùn)，取得了不少成果,，現(xiàn)將我們學(xué)校的校本培訓(xùn)總結(jié)如下：

一,、學(xué)校校本培訓(xùn)為講座和交流創(chuàng)造平臺，引領(lǐng)思想,。

在校本培訓(xùn)中,，校長帶頭,，班子成員輔助,，做好表率,。每學(xué)期期初召開校本培訓(xùn)工作會議,，強調(diào)學(xué)期培訓(xùn)重點。為使培訓(xùn)更有實效,，我們謝校長特邀請甌北三小吳顯武校長做專題講座——《靈巧多變,，特色育人》就學(xué)校的德育工作究竟如何開展,，以適應(yīng)新的課程改革的需要，促進新課程的全面,、正常,、順利地實施,，促進學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成，從而實現(xiàn)德育培養(yǎng)目標(biāo),。吳校長從甌北三小的德育工作總結(jié)經(jīng)驗,，為我校德育工作的開展指出了心的路子和方向,。校長還要請三小校長做《特色學(xué)校創(chuàng)建的理論和實踐》講座,，讓本校教師在了解優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)辦特色學(xué)校經(jīng)驗之余,，思考本校的特色如何創(chuàng)建,。

現(xiàn)在社會,、學(xué)校,、家長都開始重視的學(xué)生心理問題,，我校特開展了《教師要知道的心理健康問題》校本專題培訓(xùn)，讓教師從學(xué)習(xí)中了解學(xué)生一些列問題都可能引起心理問題,，進而影響學(xué)習(xí)狀態(tài),，讓全體教師和學(xué)生都重視起心理健康問題,。

還有一些教師在各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成績,，有較強的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗,，校本培訓(xùn)為這些優(yōu)秀教師搭建交流的平臺,。通過主持專題討論會議，我校交出優(yōu)秀英語成績的孫曉鴦老師做了期中質(zhì)量經(jīng)驗交流,，與教師分享成功背后的經(jīng)驗,。我校陳光祥老師是計算機方面的能手，校本培訓(xùn)特邀請他為全校老師做了一次《計算機教學(xué)資源的運用》專題培訓(xùn),，他帶領(lǐng)全校教師走進網(wǎng)上資源獲取平臺,，為教師們的備課提供了更多尋找資料的途徑,。

這些優(yōu)秀的校長和教師們通過“講座”,、“討論”,、“交流”等形式引領(lǐng)著全體教師的課改思想,，為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

二,、邀請專家,、名師、骨干教師用課堂引領(lǐng)思想,。

教研的效果如何,，通過課堂來反映,，教師的收獲如何，通過課堂來體現(xiàn),。學(xué)生的發(fā)展，就是教師的成功;教師的發(fā)展,，才是學(xué)校的成功。我校的教研思想,，課改思想,，首先由骨干教師來體現(xiàn),，體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課。我校骨干教師能夠用課堂說話,，用自己的學(xué)生說話。我校骨干教師每學(xué)期上一節(jié)展示課,。

本學(xué)年，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和甌北三小教師的支持下,，我校開展了學(xué)區(qū)間的課堂展示交流活動，并邀請甌北學(xué)區(qū)教研員徐賢良老師和巖頭學(xué)區(qū)教研員潘忠青老師以及甌北三小優(yōu)秀教師團隊一行十人蒞臨潘坑小學(xué)指導(dǎo)課堂教育教學(xué)工作,。三小的優(yōu)秀教師們用他們的課堂實踐向全校教師傳達新的課該理念，引領(lǐng)教師走進新的課堂,，感受新的理念,，實踐新的課堂模式。我校教師在開課之后在課堂的對比和專家老師的點評下均收獲頗豐,。

每學(xué)期我校都會開展各個教研組的公開課，無論課的好壞,，集體備課，準(zhǔn)備課的過程就是鍛煉的機會,。在這些活動中，我校教師執(zhí)教的課堂越來越多,，質(zhì)量也越來越好，同時也較大程度地促使全體教師對自身課堂進行反思,，從而促使骨干教師更加成熟，年輕教師快速成長,。

三、校本培訓(xùn)要求教師用讀書和教育隨筆充實思想,。

我校校本培訓(xùn)非常重視教師的讀書和聽課學(xué)習(xí),。每次聽課活動均組織教師全員參加校本培訓(xùn),。老師們通過聽課,，評課,，分析案例,，交流心得體會,，多形式,、多途徑、多層次的培訓(xùn),。在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題,，分析現(xiàn)狀，并改善自己教學(xué)中存在的問題,。每年有選擇的推薦教師閱讀專業(yè)書籍，并鼓勵教師多寫讀后感,，參加縣讀書心得評比,。

四、重視校本教研,，鼓勵教師培訓(xùn)后及時總結(jié),，撰寫論文

聽課學(xué)習(xí)活動是學(xué)校開展校本教研活動的重要形式，學(xué)校特別重視教師的相關(guān)學(xué)科培訓(xùn),。然而僅僅培訓(xùn)沒有反思和總結(jié),，教師也難以快速成長,，教研的成果往往主要體現(xiàn)在這些方面。所以校本培訓(xùn)特別重視教師每次培訓(xùn)之后的反思和總結(jié),，鼓勵教師撰寫論文,，參加縣各項論文,、案例評比,，多方嘗試,，累計教研成果。

這樣的理念不僅影響了教師也影響著學(xué)生,，20--年我校教師和學(xué)生收獲了許多榮譽,。20--年我校李蒙蒙,、陳瓊兩位教師成為永嘉縣第四期青年骨干班的學(xué)員,。三位老師參加學(xué)區(qū)教師鋼筆字比賽獲獎,，其中邱益總老師獲得學(xué)區(qū)鋼筆字正楷一等獎，行書二等獎,。永嘉縣電教論文評比中，李蒙蒙,、陳瓊兩位老師獲三等獎,，參加永嘉縣隨班就讀學(xué)生教育案例評比一位二等獎，一位三等獎,。李蒙蒙老師參加縣第xx屆教師多媒體教育軟件評比,，獲三等獎……這些榮譽的獲得都與聽課學(xué)習(xí)以及本校的校本培訓(xùn)息息相關(guān)。

我校教師出色，學(xué)生也在教師的帶領(lǐng)下為我校帶來了許多榮譽。學(xué)生鄭瓊在20--年永嘉縣學(xué)生讀書節(jié)手抄報比賽中獲三等獎;在永嘉縣第二十一屆青少年科技創(chuàng)新大賽中科幻畫獲三等獎;巖頭學(xué)區(qū)讀書節(jié)比賽小學(xué)組手抄報,、科幻畫比賽一等獎,。我校張澳盈同學(xué)獲巖頭學(xué)區(qū)科幻畫比賽三等獎,。許多孩子在教師指導(dǎo)下參加學(xué)區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽,，在繪畫,、剪紙,、書法,、設(shè)計方面都獲得喜人的成績。

五,、校本特色培訓(xùn)重視教師基本功訓(xùn)練

能寫一手漂亮字體，能畫簡單地圖案,，不僅是自己終生受益的技能,，而且也是作為一名教師應(yīng)該要具備的技能。為了提高老師的基本功，校本特色培訓(xùn)——三筆字,、簡筆畫培訓(xùn),，已成傳統(tǒng),。我校每年以比賽的形式開展集中培訓(xùn),，20--年也不例外,。本次特色培訓(xùn)有許多的優(yōu)秀作品,，展示作品時,，教師們贊嘆不已，許多老教師忍不住夸贊：新教師的進步真是神速!特色培訓(xùn)既為大家提供互相學(xué)習(xí)的機會又促使教師們不斷的自我提升,。

六,、校本培訓(xùn)存在的問題及努力方向：

缺點是我們前進的動力，只有發(fā)現(xiàn)缺點,、改正缺點,，才能使我們邁向成功。經(jīng)過一年的實踐總結(jié),，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方,。

1、開課積極,，但評課缺少方向,，教師理論學(xué)習(xí)不夠,。應(yīng)重視集體備課的理論和主題的引領(lǐng),，做到有側(cè)重點的備課，有主題有方向的開課,、評課,。

2,、教研活動缺少總結(jié)和反思的平臺,，真正鉆研的教師少。應(yīng)完善校本教研的獎勵機制,，加大獎勵力度，鼓勵教師總結(jié)交流,，為交流展示提供更多的平臺。

3,、校本培訓(xùn)評價體系不夠完善,。應(yīng)重視校本培訓(xùn)的意見反饋,，有學(xué)年的意見反饋和完善方案。

校本培訓(xùn)工作是一項任重而道遠的工作,，校本教研活動的開展，給老師們提供了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,，我相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體老師的共同努力下相信,，在我校全體教師的努力下，我校的教育教學(xué)會更加有聲有色,。

暑假校本培訓(xùn)總結(jié)篇十五

本次我校的校本培訓(xùn)是根據(jù)省教育廳及廬陽區(qū)“評好課”相關(guān)文件精神和要求，為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，旨在提高教師評課能力，增強教師對課堂教學(xué)評價與研究的意識,。以學(xué)校陽光教育文化建設(shè)為抓手,，通過“評好課”暑期校本培訓(xùn)使教師進一步提高師德修養(yǎng),，熟悉新課程改革下課堂評價理論,，結(jié)合課堂教學(xué)評價薄弱環(huán)節(jié)和重點問題,，掌握教學(xué)評價技能與方法,，優(yōu)化教育教學(xué)行為，增強教師對課堂教學(xué)的評價與研究意識,，以評價促教研，使校本教研活動更加規(guī)范化,、更具實效性，提升教師的課堂教學(xué)水平和整體素質(zhì),。

一,、培訓(xùn)形式

為了很好的貫徹實施培訓(xùn)活動，我校采取在崗位自學(xué),、同伴互助的基礎(chǔ)上，通過主題論壇、專題講座,、教研組研討、問題診斷、課例觀摩,、技能競賽”等途徑,，促進教師提高評課技能，改變課堂教學(xué)行為,。集體教研,、分組活動,、網(wǎng)絡(luò)交流與個人研修做到統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合,，全員參與,。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、理論學(xué)習(xí)

依據(jù)《廬陽區(qū)20__年“評好課”暑期校本培訓(xùn)方案》精神和要求,，開展教學(xué)中師德修養(yǎng)、新課程課堂教學(xué)評價的技能與方法,、如何撰寫教學(xué)反思等系列講座，加強課堂評價理論及技能與方法的學(xué)習(xí),，同時教研組內(nèi)開展《觀課、議課問題診斷與解決》書籍的學(xué)習(xí),，積極撰寫個人教學(xué)反思，查找課堂評價中的薄弱環(huán)節(jié),。

2,、問題研討。

1）學(xué)習(xí)問題單

以教師學(xué)習(xí)問題單的形式，收集教師在評課中有關(guān)師德修養(yǎng),、課堂教學(xué)評價理論知識學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)評價實踐方面存在的問題,，以教研組為單位,，通過組內(nèi)交流等形式進行研討。

歸檔材料：填寫教師學(xué)習(xí)問題單,，上交教研組匯總,。

2）網(wǎng)絡(luò)研討

開展以“評好課”為主題的網(wǎng)絡(luò)研討。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)便捷性與交互性,、時效性強的優(yōu)勢,，開展以“觀課,、評課問題診斷與解決”為主題的現(xiàn)場論壇,，以倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)的理論知識為抓手,，探尋課堂評價中的薄弱環(huán)節(jié)并通過集體智慧提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

歸檔材料：網(wǎng)絡(luò)更貼,。

3,、評課實踐

以觀摩課例為途徑,，選擇課堂教學(xué)大賽獲獎錄像課等分教研組教師進行教學(xué)評議,。通過教師評課,、議課,，有效提高教師綜合素質(zhì)和整體水平，從而更好的促進全體教師的專業(yè)成長,。各教研組針對本學(xué)科特點，分學(xué)科進行觀摩,、評課、議課,，促進教師課堂教學(xué)能力,。

歸檔材料：評課案例，學(xué)習(xí)記錄,，教研組匯總上繳。

4,、評課競賽

為了提高教師利用課例學(xué)習(xí)研究的自覺性和積極性，以"評課競賽"活動為激勵,，組織全體教師以書面形式進行競賽。通過評課競賽,，使全體參與的教師加深評課理論的學(xué)習(xí)和實踐運用。

歸檔材料：評課競賽試卷,。

三,、培訓(xùn)心得

1、本次校本研修活動目標(biāo)任務(wù)明確,，考勤制度嚴(yán)格，培訓(xùn)紀(jì)律良好,，大家都按時簽到，無遲到早退,。

2、在校本研修活動中,，我們老師積極參與,，主動投入，借機充分利用暑期加強自我學(xué)習(xí),。

3、分組活動在認真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料基礎(chǔ)上有目標(biāo),、有研讀,、有研討、有記錄,，相關(guān)資料上交及時。

4,、本次培訓(xùn)讓我收獲甚多，尤其是李群教授的“教師的樂觀,、學(xué)生的發(fā)展”的心理講座，讓我受益匪淺,，她啟發(fā)我如何做人、如何做事,、如何善好生活,，“從明天起，做一個幸福的老師”,！

暑假校本培訓(xùn)總結(jié)篇十六

為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，扎扎實實練好教學(xué)基本功,，提高自己運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,，我在校本培訓(xùn)方面做法是：

一、 培訓(xùn)理念科學(xué)化,、現(xiàn)代化

我首先確立了以下理念：

(一)緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了"以人為本這樣一個核心內(nèi)容,。在實際工作中，我不斷強化了這樣一種認識,，即：在承認"知識就是力量"的同時，也認識到道德也是力量,，人格,、理想,、情感都可以產(chǎn)生力量,。

(二)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段。教師教育的基石和精髓是終身教育理念,。那么,，我也要遵循這樣的理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要,，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進程,。同時，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本,，既要強調(diào)教師為社會發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展,、自我完善的價值需要,。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展,。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段,，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展,，

在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化,，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平。

(三)要配合學(xué)校搞好信息技術(shù)培訓(xùn)工作,。

(四)要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車,。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進行的，在課程的功能,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、實施諸方面,，都對教師提出了更高、更新的要求,。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務(wù)，教師培訓(xùn)必須先行,。

二,、目標(biāo)具體化

1.書寫培訓(xùn)筆記,。

2.接受計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn),，使自己具備運用計算機的基本能力,，能開展不同程度的計算機輔助教學(xué),。

3.提高自己的教學(xué)水平。

多媒體課件的開發(fā)利用,，極大地豐富了教學(xué)手段。立足于解決教學(xué)的實際問題,，開發(fā)、設(shè)計出具有個性化的課件,。絢麗的色彩,、清晰的畫畫、美妙的音樂,，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體,，靜的變成動的,，虛幻的變成真實的，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情景,，又能將學(xué)生引入想象的世界,，使教材"活"起來,，使課堂也"活"起來,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化

重視教育觀念的更新;強調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng) ,，強調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識相結(jié)合、與時代發(fā)展相結(jié)合，以利于教師不斷樹立新的觀念,，并進一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范;加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí);強化專業(yè)知識的不斷更新;培養(yǎng)科學(xué)的思維方法;提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力;具備獨立進行教育科學(xué)研究的能力;增強課堂教學(xué)的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力的培訓(xùn);追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動態(tài)和方法,，具有主動獲取信息的能力。