總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
小學(xué)教師結(jié)對幫扶活動總結(jié)篇一
一、結(jié)對幫扶工作目標(biāo)
1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色,。
2,、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過骨干教師上公開課,、講座,、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
二,、實行措施
課堂教學(xué)方面： 課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：
1,、 開展“四個一”活動
①一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前,、以新課為主）
②一節(jié)教學(xué)匯報課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）
③一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料
④一個單元的教材分析
2,、從課堂教學(xué)入手,，幫助新教師進行板書設(shè)計、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動,，再向課堂外下功夫,，幫助新教師從教材分析、備課,、課后反思,、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題,，進行專題研討,，針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進行理論指導(dǎo),，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍,。
3、做好日常的師徒互聽,、評課,，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思,。(每月交聽,、評課記錄，交幫扶筆記及反思)
三,、存在的問題及有待改進的方面 新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進作用,，一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗進行一番整理，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西,，學(xué)校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的,，但如果長期只是校內(nèi)的幫扶,，則多少有點近親繁殖的味道，不利于新老師的進一步提高,。因此老教師建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級性的培訓(xùn)活動,、學(xué)術(shù)活動，聽一些知名特級教師的課,，開闊眼界,，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個整體的較大的提高,。 說實在的,，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師也逐漸成熟起來,。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。
小學(xué)教師結(jié)對幫扶活動總結(jié)篇二
為了促進教師間相互學(xué)習(xí),，相互交流,，學(xué)校間的相互了解，相互促進,，達到共同提高的目的,，根據(jù)哈溪小學(xué)教研教學(xué)工作安排和我校教育教學(xué)計劃，我校與哈溪小學(xué)聯(lián)系于9月7日開展了校際間聽課教研活動,。
9月7日,，我校全體教師到哈溪小學(xué)聽了達國存、張發(fā)喜,、楊志英三位教師所承擔(dān)的語文,、英語、數(shù)學(xué)觀摩教學(xué)課,。
聽完這幾堂課,，我們對這幾堂課的總體印象是這樣的：充分的準(zhǔn)備，精心的設(shè)計,，明確的目標(biāo),，有效的提問讓語文課在預(yù)設(shè)中精彩生成。精辟的講解,，多變的練習(xí),，讓數(shù)學(xué)課既有了溫度，又有了深度,。有趣的游戲設(shè)計,，靈活的教學(xué)方式，和諧的課堂氛圍讓英語課充滿活力,，富有靈性,。
聽課中我校教師一致認為三位教師的授課體現(xiàn)了以下特點：
1,、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)強，有較強的駕馭教材,、駕馭課堂的能力,。具有靈活處理課堂的教學(xué)機智，教學(xué)基本功扎實,。
2,、教學(xué)設(shè)計科學(xué)、合理,，體現(xiàn)了先進的教學(xué)思想,、教學(xué)理念。重視學(xué)生知識,、技能、創(chuàng)造性的培養(yǎng)與發(fā)展,。教師能根據(jù)學(xué)生實際選擇合適的教法,，創(chuàng)設(shè)出使差異不同的學(xué)生有效參與教學(xué)活動的情景，教學(xué)的針對性,、實效性強,。
3、能正確地理解教材,，善用教材,，活用和開發(fā)教材，體現(xiàn)創(chuàng)造性,。教材處理恰當(dāng),，突出重點，突破難點,，抓住關(guān)鍵,。
4、教師能適時有效地調(diào)控課堂教學(xué)進程,，課堂氣氛活躍,，秩序良好。民主,、寬松的課堂氣氛,，使每一個學(xué)生都有表達與交流的愿望和機會。學(xué)生能夠主動開放心態(tài),，發(fā)表意見,，思維活躍，教師放的充分,，管得適度,，收的有效,。課堂教學(xué)過程有條不紊，生動活潑,。
5,、師生關(guān)系民主平等，教師用熱愛學(xué)生的情感,，愉快的心境,，和藹的表情，親切的動作,，溫和的語調(diào),，激情的語言，將對學(xué)生的殷殷期望,，熱情鼓勵與警示鞭策等信息及時傳遞給學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)出輕松、活躍,、平等,、和諧的人際氛圍和學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動作用發(fā)揮的情境,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中，使課堂充滿活力,。
6,、注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。教師的語言具有啟發(fā)性,，問題設(shè)計新穎開放,，問題情境的創(chuàng)設(shè)有新意和挑戰(zhàn)性，呈現(xiàn)問題的形式多樣,。能鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,。
7、教學(xué)體現(xiàn)了自主性,。如達老師的語文課上,，在研讀感情過程中，教師讓學(xué)生把重點句子感情朗讀并談感受,。交流時,，學(xué)生既談出了自己讀后的所感所悟，又從別人的發(fā)言中得到啟示,，獲得新知,，取長補短，從而提高了閱讀效果。這樣的教學(xué)方法,，強調(diào)了學(xué)生的自讀自悟,，主動探索，獲取新知,，同時,，還加強了知識，能力,、情感之間的聯(lián)系,，把理解語言同體會思想感情結(jié)合起來，學(xué)生能憑借課文中準(zhǔn)確,、鮮明,、生動的語言體會到文章豐富的思想感情，并在感悟語言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),、積累和運用語言,，從整體上提高了語文素養(yǎng)。
8,、重視了朗讀能力的訓(xùn)練,，學(xué)生讀得形式多樣，聲情并茂,，音色優(yōu)美，使聽者入情入景,。
當(dāng)然其中也有不足,，通過聽課、評課兩校老師相互指出教學(xué)中存在的問題,，并提出忠懇的建議,。
1、語文教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力,，有些課文時代背景距離學(xué)生生活實際較遠,，理解起來有困難，課前布置學(xué)生查找,、搜集有關(guān)的信息資料,，課中交流可以更深刻、透徹地理解課文內(nèi)容,，體會文章所表達的感
情,。
2、兩校老師一致認為我們的語文課課后應(yīng)留給學(xué)生什么樣的作業(yè)是一個值得思考的問題,。往常,，我們常給學(xué)生留下一大堆的書面作業(yè)，目的是讓學(xué)生通過完成大量的作業(yè)來提高學(xué)習(xí)成績,，而事實卻相反,，大量的作業(yè)不但增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),，而且使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒。如果課后給學(xué)生留下想像的空間,，探究的天地,，將有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能,，讓學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng),。
3、多媒體電教手段的輔助教學(xué)功能切實能夠高效地完成教學(xué)任務(wù),，提高課堂教學(xué)效益,。但運用與教師的講解，師生間,、生生間的互動要達到有機與完美的統(tǒng)一,，如果運用與課堂教學(xué)相脫節(jié)，那效果就沒有了,。
4,、數(shù)學(xué)課堂上留給學(xué)生自主探索的時間更充分些，空間更廣闊些,，那學(xué)生的思維會更開闊,，知識的獲得會更主動，更深刻,。
是啊,，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是學(xué)的宗旨,?！笆┙讨ΓF在誘導(dǎo),，妙在轉(zhuǎn)化,，要在開竅”是教的宗旨。相信,，通過這樣的活動,，愿我們的老師對此有更深的理解，更具體的實踐,。
小學(xué)教師結(jié)對幫扶活動總結(jié)篇三
“師徒結(jié)對”是促進新教師少走彎路,，盡快成長的一項有益的活動。我們中心學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動,，使我獲益匪淺,，教師們的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長,。
時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間我與兩位教師陳娟蓉、劉文婷的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學(xué)年了,。在這一年里,，我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任和義務(wù)。通過這學(xué)年的師徒結(jié)對活動,，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程,，師徒在共同的教研活動中,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高,。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：
一,、 結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方，于是我認真分析三位老師的優(yōu)缺點,，對于她們好的地方,，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方,，幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步,。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,，并根據(jù)計
劃開展一系列的活動,。
二、虛心學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅,，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的,。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次,，在其他老師上公開課時,，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄,、認真評課,，使自己在評課方面有一定進步。再次,，在平時的休息時間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。
三、做好示范,，做好指導(dǎo),，共同提高
在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是
教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,，盡量把最好的方面展示給徒弟們,。 在指導(dǎo)徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思,，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高,。指導(dǎo)她們上匯報課或公開課時,，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè),，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,，以提高教育教學(xué)水平,。另外，通過聽課,、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時改正。我給她們評課時,，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如她們上課時和學(xué)生互動,、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定,；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出,、課堂上缺少激情，評價語言較少,，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受,，并虛心改正,。
通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到這兩位老師非常好學(xué),、比較有潛力,，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級,、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng),，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務(wù)進修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，我真為她們感到高興,。
青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長，補己之短,。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí),、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,，讓師徒結(jié)對走向共生。
小學(xué)教師結(jié)對幫扶活動總結(jié)篇四
本學(xué)年我承擔(dān)幫扶朱燕老師的工作,，在工作中,，我們本著“認真,、踏實,、團結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí),，一起進步”的理念,，堅持求真務(wù)實的原則,，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作,，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運作。
一,、高度重視,，制定工作計劃和實施方案
結(jié)對幫扶農(nóng)村教師工程的實施，有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用,，有利于加深教師關(guān)系,，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享。我們進一步完善了幫扶方案,，有效地引導(dǎo)和促進了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展,。
二、重視交流,，達到優(yōu)質(zhì)資源共享
在日常的教育教學(xué)中,，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式，強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。
本人指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象朱燕老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材,，備好每一堂課,，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，在這堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
本人積極參加各級教研活動,，積極挑戰(zhàn)自我,，勇挑重擔(dān)，承擔(dān)各級對外公開課,；并通過電話,、信息傳送給她,，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備，前往學(xué)習(xí),。展示了簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計,，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果,，使她受益匪淺。
三,、加強聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機制
為切實了解和評價我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制,。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實施情況,，確定下一階段的工作重點,，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展,。二是面對面交流,，開展教研活動，主要以公開課,、示范課,、集體備課為載體，來提高我倆教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。三是接收郵件聯(lián)系,，主要通過教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例,、教學(xué)論文,、題組設(shè)計、數(shù)學(xué)試題等形式交流,，達到資源共享,，互通有無。這樣,，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動,，從而達到共同進步的目的。
四,、具體措施
1,、師德方面
樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神,。首先,，我們的教育活動要依法，我們將進一步學(xué)習(xí),、領(lǐng)會《教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,，嚴格遵守教育教學(xué)常規(guī)細則，依法治教,。其次,，我們將進一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),，我們教學(xué)要對學(xué)生負責(zé),，對學(xué)生的家長負責(zé)，對社會負責(zé),，對人民負責(zé),，對祖國的未來負責(zé)。
培養(yǎng)愛崗敬業(yè),，團結(jié)協(xié)作的精神,。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作,。我們要深入學(xué)生,，了解學(xué)生，面對學(xué)生,；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu),，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時時注重學(xué)習(xí),，同時要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來,，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，爭做新時期教學(xué)改革的弄潮兒,。二是要有團結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè),，在具體的教學(xué)過程中,，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶,，取長補短,。有經(jīng)驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決,。
2,、教育教學(xué)方面
在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí),、互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。主要從以下幾個方面來做：
（1）加強學(xué)習(xí),，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立“以人為本，育人為本”的思想,。樹立學(xué)生主體觀,、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，使獲取知識,，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程,，成為學(xué)生豐富情感完善自我,，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程,。
（2）加強課堂教學(xué)的有效性研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一,。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究,、研究等認識活動,，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題,、解決問題,、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn),。教師要走下高高的神壇,，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者,。我們努力營造民主、平等,、互動,、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動,、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性,，促進師生共同發(fā)展,。 總之，學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,，在結(jié)對幫扶工作中,，為青年教師提供了很好的機會。在今后的工作中,，需要進一步努力,，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生,，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量,、推進教育的均衡發(fā)展,，推進素質(zhì)教育全面實施，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻,。
