確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領導提供多種工作方案。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園大班活動計劃方案 幼兒園大班活動方案設計篇一

看誰先拿到紅旗

練習鉆、跑,、平衡的動作,。

拱形門兩個(直徑60厘米),，紅旗兩面，平衡木兩條,。

一,、游戲準備，教師：現(xiàn)在我們來準備準備,，等等做游戲了哦,。(扭扭你的小脖子,，彎彎腰,，踢踢腿，扭扭小屁股)

二,、交代游戲玩法,，游戲規(guī)則：

1、游戲玩法：

幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(或四隊),，站在起跑線后,。

2、游戲開始：教師發(fā)出口令后,，各隊的第一個幼兒向前跑去,。鉆過"山洞"(拱門)，走過"獨木橋"(平衡木),，繞過小紅旗后直接跑回,，站在隊尾。當一個幼兒鉆過"山洞"后,，第二個幼兒就直接向前跑去,。各隊幼兒魚貫地的進行，直至最后一名幼兒走過"獨木橋"，把紅旗拔起交給教師,。以速度快的隊為勝,。

3,、游戲規(guī)則：

鉆"山洞"時不能碰拱形門，如門被碰倒，要扶起,，放好再向前跑,。

2走"獨木橋"時如摔下來，要排到隊尾重新過橋。

4,、游戲注意事項：

平衡木要放平穩(wěn),，注意安全保護。

三,、進行游戲。

現(xiàn)在我們就來玩游戲吧,，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境下進行快樂的游戲

幼兒園大班活動計劃方案 幼兒園大班活動方案設計篇二

1.創(chuàng)新桌椅的玩法,。

2.提高協(xié)調性和靈敏性,。

3.正確爬的方法,，學會匍匐前進。

4.鍛煉幼兒手臂的力量,，訓練動作的協(xié)調和靈活,。

5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣,。

12張桌子,、57個凳子、熱身運動的音樂,、放松運動的音樂,、錄音機。

教學重點：

發(fā)展平衡,、鉆爬,、攀登能力。

教學難點：

匍匐爬的技能,。

一,、和凳子跳舞

幼兒跟著音樂和自己的凳子跳舞。

二,、玩桌椅

1.自由探索桌椅的玩法,。

提供桌子和椅子，讓幼兒自由探索桌子椅子的玩法,。

2.鉆山洞,。

(1)將桌子拼成一個山洞，鞏固爬的方法,。

①自由爬,。

②請爬得好的幼兒示范爬行的正確方法,。

③再次練習。

(2)將桌子擺成不同形狀鉆山洞,。

①桌子還可以擺成什么樣子?請部分幼兒試試他的擺法,。

②嘗試鉆過不同形狀的山洞。

(3)將凳子也用來拼成山洞,，練習匍匐前進,。

①凳子可以變成山洞嗎?怎么變?

②將凳子搭成山洞，嘗試鉆山洞,。

③請鉆爬成功幼兒示范,，說說是怎么爬的，教師講匍匐前進的爬行方法,。

④自行練習兩次,。

3.鉆山洞、過小橋

將桌子拼成各種線路的山洞,。將部分凳子搭成小橋,，將另外一部分凳子搭成山洞，請幼兒完成任務,。

三,、放松運動

坐在凳子上，聽音樂,，做舒緩放松身體的動作,。收拾場地結束活動。

幼兒園大班活動計劃方案 幼兒園大班活動方案設計篇三

快樂的圣誕節(jié)

1,、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié),。

2、體驗與老師,、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己,。

4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性,。

1,、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室,，睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。

2,、大圣誕樹一棵,，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份,，包裝好并編上號,。小獎品若干，智錦盒一個,，內裝若干智力題卡片,。

3、即時貼剪成的“紅色圓形”,、“黃色半月形”,、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花,、綠色半圓形，家長每人一套,。分散地藏放在睡眠室的各個地方,。例如：床邊上，窗臺上,，玩具架內……,。

(一)活動導入

1、教師：圣誕節(jié)到啦,，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今天,，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞,。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的游戲,。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。

2,、示范講解“尋寶”玩法：

出示范例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?

老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方,，你們進去后要認真的、輕輕的去翻找,。找到后,，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務員”檢查正確后,，可領一頂圣誕帽,，帶上后才能進入舞場去跳舞。

3,、家長也同幼兒一樣去“尋寶”,，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花,、綠色半圓形,。

4、幼兒,、家長一起進行“尋寶”游戲,。

(二)圣誕舞會——圣誕快樂(互動舞蹈)

幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進入“舞場”,。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊,，隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。

(三)智多星游戲

1,、教師出示智力錦盒,。說：我這個錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡,，請小朋友上來摸一摸,。根據(jù)題卡內容(如：謎語猜猜看、按數(shù)連線,、九宮格……)來表演,，做對了,，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。

2,、“智多星”和幼兒進行摸題智力游戲,。

(四)欣賞童話劇——圣誕節(jié)的來歷

1、教師：小朋友,，我們又跳舞又做游戲,，來慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?

2,、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來歷。

(旁白-教師)：很久很久以前,，在一個非常寒冷的冬天,，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷,、又渴,、又餓。<乞丐著破衣,、拐杖出場>,。他來到了一個村莊,，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)<富人、窮人出場>,。

乞丐(對著富人)說：我又渴又餓,，你行行好，給我一點面包吃吧?

富人：我是富人,，我很富有,，我有的是面包、牛奶,，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳,。

乞丐(艱難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累,，請你行行好,，給我一點面包吃吧?

窮人：我很貧窮,，只有一片面包,，但我愿意分一半給你,。

乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人)：謝謝你,，善良的孩子,，幸福、平安會永遠伴隨你,，送你一支松枝,，你要記住每天給它澆水、施肥,，精心照顧它,，它會永遠祝福你。

(旁白)慢慢的,，松樹枝真的發(fā)芽了,，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結滿了各種各樣的禮物,，

圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們,。

幼兒園大班活動計劃方案 幼兒園大班活動方案設計篇四

通過開展親子同樂游戲，讓幼兒與家長一起體驗運動快樂,，加強家長與孩子之間的情感交流,。激發(fā)幼兒參加體育游戲的興趣，在游戲中增強其團結協(xié)作,、遵守規(guī)則的意識,，提高幼兒的身體素質。培養(yǎng)幼兒初步的團隊和競爭意識,，體現(xiàn)團結協(xié)作的競賽風格,。

“快樂運動我做主”

一二三四五，我的運動我做主;一二三四五六七,，團結合作爭第一,。

20xx年x月x日下午2：30—4：00

通知家長2.場地布置3.各項游戲的游戲材料

一、運動員入場,。

全體幼兒集隊,，各班運動員持班牌按班級順序在《運動員進行曲》中排成兩路縱隊依次入場。

二,、主持人致開幕詞,。

三、熱身：集體喊“快樂運動我做主”口號;律動《加油歌》,。

四,、主持人宣讀裁判員名單和比賽規(guī)則,。

五、游戲開始,。

幼兒單項比賽游戲：

1.游戲名稱：矮人走

游戲目標：鍛煉幼兒腿部的力量,，培養(yǎng)幼兒的耐力。

游戲規(guī)則：幼兒學矮人向前,，到終點先返回者為勝,。

2.游戲名稱：夾球側行

游戲目標：培養(yǎng)幼兒的合作意識，增強幼兒競爭意識,。

游戲準備：皮球,、接力棒

游戲規(guī)則：兩名幼兒背靠背將球夾在身體中間，向前側行至終點后回頭至起點將接力棒交給下一位幼兒繼續(xù)比賽,，先結束者勝,。

3.游戲名稱：頂包拾球

游戲目標：增強幼兒的平衡能力，增進彼此感情,。

游戲準備：沙包,、球

游戲規(guī)則：幼兒頭頂沙包從起點按規(guī)定地線路拾起球回到終點。將沙袋交給第二個幼兒繼續(xù)比賽,，最先結束的班級為勝,。

4.游戲名稱：運球走

游戲目標：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

游戲規(guī)則：幼兒邊拍球邊向前走,，先到終點并返回者勝,。

5.游戲名稱：接力賽跑

游戲目標：提高幼兒快速跑的能力，增強合作意識,。

游戲準備：接力棒

游戲規(guī)則:幼兒手握接力棒,，快速跑至終點后返回，將接力棒交至下一個幼兒繼續(xù)比賽,，最先結束的小組為勝,。

親子游戲名稱：

1.過河

材料：塑料板18個

父(母)子同時依次向前各跳至一塑料板上，然后將后面一只塑料板放至前面,，如此依次進行至終點,，先到者為勝。

2.全身總動員

材料：皮球

孩子從箱子里取皮球,放到爸爸或媽媽身上,想一想應該怎么放會放得更多而且球不會掉下來,最后誰夾的球多誰就贏,。

3.搶椅子

材料：若干椅子,、大鼓

爸爸或媽媽抱著寶寶搶椅子，請大家遵守游戲規(guī)則,，在鼓聲停下后再找椅子坐下來,，注意安全。

4.游戲名稱：抓尾巴

材料：12個尾巴

家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴,，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴,，未被抓到尾巴的一組為勝。

5.坐花轎(全家三人)

材料：接力棒6根

父母兩人手臂交叉,，孩子手拿接力棒坐在中間，開始起跑前行,，將接力棒交到下一組孩子的手上進行接力比賽,，先結束者為勝。

收拾與整理,。游戲在《運動員進行曲》的歌聲中結束,。

幼兒園大班活動計劃方案 幼兒園大班活動方案設計篇五

農歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”,，尊老,、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結合重陽節(jié)開展關于“尊老,、敬老”為目的主題活動是非常必要的,。

平時許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆,?！袄先藗兠爸L酷暑接送孩子；戴著老花鏡為孩子抄作業(yè),；背的是孩子喜歡吃的食品,、帶的是孩子穿的衣服……”他們無怨無悔的奉獻著。而孩子們享受著老人們無限的關愛與呵護卻一直熟視無睹,，覺得是理所應當,，稍有不滿還大發(fā)脾氣。

因此我們特地選擇了這個具有教育意義的時刻“9月9日重陽節(jié)”開展慶?；顒?，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，并用自己的行動來表達對長輩們的情感,。

能把享受“長輩的愛”的感情進行遷移,，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者,，在生活中自然地走進感情的世界,，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L與進步感到欣慰與驕傲,。

1.知道九月初九是我國的重陽節(jié),，了解相關的重陽節(jié)知識。

2.激發(fā)幼兒對老人的崇敬,，表達對老人的關愛,。

3.培養(yǎng)孩子從小尊老敬老愛老的美德,。活動準備：

1）幼兒通過搜集資料了解重陽節(jié)的相關知識

2）選出十名幼兒列隊歡迎入園老人

3）在本班老師的指導下制作小禮品

4）老人自備開口上衣和鞋子一雙

5）糖果若干活動過程：

①幼兒列隊歡迎入園的爺爺奶奶（爺爺奶奶來園時列隊幼兒邊念兒謠邊打節(jié)拍）“重陽到,，重陽到,，爺爺奶奶節(jié)日好，我們非常感謝您,，向你們節(jié)日問個好,。”

②老人進入活動室后由教師提前安排好的幼兒為爺爺奶奶搬椅子請老人入座,。

③幼兒為老人表演節(jié)目

④請老人與幼兒一起看段視頻

◆請老人談談自己的感受,；

◆請幼兒說說聽了爺爺奶奶的話我們小朋友今后該怎么做？

⑤任選十名幼兒幼兒剝糖給老人吃并送上親吻

師：“其實老年人更需要愛,、需要健康,、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物,，不是禮物,，而是你一聲深情的問候，簡單的關心或是一個甜甜的吻,，做些我們力所能及的事,，他們就會很開心?！爆F(xiàn)在就請小朋友送給爺爺奶奶這個世界上最甜的禮物,，讓他們笑得更開心，變得更年輕,。

⑥互動游戲：每位爺爺奶奶身邊放一個置物袋,，請幼兒幫爺爺、奶奶穿衣穿鞋,。

師：“平時總是老人們?yōu)槲覀兊膶殞毑賱?，今天是您的?jié)日，我們幫您好好放個假,！您來當一天的老佛爺讓我們的孩子們?yōu)槟┐┮?，換換鞋！爺爺奶奶們盡情享受這一刻吧,，其實我們的寶寶在您的呵護下已經悄然長大,！

⑦幼兒給老人送上小禮品（音樂-愛的奉獻）

結束活動：全體幼兒在老師的帶領下表演《感恩的心》

延伸或動：請家長放開手回家后讓孩子做一些他們力所能及的事情，給他們制造一些鍛煉的機會,。

幼兒園大班活動計劃方案 幼兒園大班活動方案設計篇六

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經驗，是幼兒所熟悉、感興趣的,，又是具有教育價值的,。大班幼兒已經有多次中秋節(jié)慶祝的體

驗，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗有一定的了解,。此次開展中秋節(jié)慶?；顒樱⒅氐氖亲層變毫私庵星锕?jié)的來歷和各時各地不同的慶祝習俗,，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的

藝術性,，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡,、動畫、精美的月餅盒等,。

傳統(tǒng)習俗嘗月餅

1,、了解中秋節(jié)的來歷和傳說，以及我國人民過中秋節(jié)的一些風俗習慣,，感受我國民族文化的豐富,。

2、通過和弟弟妹妹一起過中秋,，學習關心弟弟妹妹,，共同分享節(jié)日的快樂，加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗,。

3,、了解和感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術性，并嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來,。

社會：參觀節(jié)日的街道

2,、社會：《中秋節(jié)的來歷和傳說》

3、語言：兒歌《味道好極了》（見大班上冊主題活動設計）

4,、社會：邀請小班弟弟妹妹一起吃月餅

5,、美術：想象畫《月亮的遐想》

6、美術：欣賞各種各樣的月餅盒包裝

7,、音樂：歌曲《爺爺為我打月餅》（見大班教師參考用書）

8,、美術：欣賞中秋節(jié)的賀卡和動畫

9、美術：制作中秋節(jié)賀卡

9月16日至9月19日

片斷之一節(jié)日的街道

師：明天就是中秋節(jié),，我們一起看看節(jié)日的街道有什么變化吧,。

幼：太好了！（老師帶著幼兒走出幼兒園,，一起去參觀節(jié)日的街道,，孩子們路上邊看邊說，高興極了。教師也積極參與其中,，并進行觀察指導,。）

幼：那幢大樓上飄著兩個大氣球，還掛著彩帶,，彩帶飄來飄去,，很好看。幼：快看,！那個黑板（某單位宣傳欄）還寫著“中秋快樂”,。

幼：那是在祝賀大家節(jié)日快樂的。

幼：快看,，那兒的紅布條上也寫著“祝大家節(jié)日快樂”,，是丹鳳居委寫的。師：你觀察的很仔細,，而且認得許多漢字,。

（街上的紅布跳在風中微微地晃動，映著金色的陽光,，顯出一派喜氣洋洋的氣息,。）

幼：路上還掛著很多紅布條，還有的寫著“xx歡樂”,。

幼：那些的是和家歡樂,。

師：那是每個單位為慶祝中秋節(jié)寫的標語。

（一路上,，孩子們說個不停,，沉浸在節(jié)日的喜慶氣氛中?；貋硪院?，他們把在路上看到的彩燈、標語,、氣球等用畫,、剪、貼,、折等多種方式表現(xiàn)出來,，并展示在班級里。放學的時候,，孩子們還邀請大人來看他們的參觀記錄,，并生動地向大人講述自己看到的一切。）

片斷之二討論中秋節(jié)的慶祝方式

每年都有中秋節(jié),，在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動,，為了讓幼兒能多方面地體驗中秋節(jié)的快樂,，對中秋節(jié)有更加深刻的印象，為此我組織幼兒對中秋節(jié)的過法進行討論,。

師：中秋節(jié)就要到了,，每年都有中秋節(jié)，還記得去年的中秋節(jié)我們是怎么慶祝的嗎,？

幼：面粉做月餅,、吃月餅、橡皮泥捏月餅,。

師：那今年你們打算怎么慶祝呢,？有什么好主意？

幼：我還想自己做月餅,。

幼：做得不好吃,，還是買來的好吃。

幼：請大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧,！

幼：我爸爸媽媽要上班的,，沒空來的。

幼：那請爺爺奶奶來把,。

師：不如我們去邀請小班的弟弟妹妹到我們班級來和我們一起過中秋吧！幼：好,！好?。ê⒆觽兦榫w高漲，紛紛嚷著要去邀請）

師：哇,！這么多小朋友都想去邀請呀,，你們真熱情。不過去這么多人,，會把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的,。

幼：我去，老師讓我去吧,。（好多小朋友都把手舉得高高的,，還站起來，非常積極,。）

幼：老師說人太多了,，請幾個小朋友去好了。

師：那怎么去邀請呢,？邀請時該和小班的老師說些什么話呢,？

幼：就說請弟弟妹妹到我們班級去。

幼：要說是過中秋節(jié)的,，不然老師怎么知道干什么,。

師：我們小朋友去邀請弟弟妹妹,，可能他們老師會不放心，我們該怎么做呢,？幼：跟他們老師說我們會小心的,，走路拉著弟弟妹妹的手。幼：上下樓梯會慢慢的,。

師：那誰能把我們剛才說的一些話連起來完整地說,，讓小班的老師聽了就明白我們要干什么，而且放心我們呢,？

片斷之三去小甲班邀請弟弟妹妹

我共請了8位幼兒做為代表邀請,，上來的時候，他們牽著弟弟妹妹的手慢慢地走進來,，有的孩子一直拉著弟弟妹妹的手,，幫他們找到空座位，有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐,，非常的悉心周到,。

（孩子們非常的禮貌，對弟弟妹妹的安全照顧得很仔細小心,，完全一副大哥哥大姐姐的樣子,。活動后與小甲班的老師交流,，對孩子們的表現(xiàn)也評價很不錯,，幾個大膽的幼兒邀請時語言表達很流暢清楚。）

片斷之四中秋節(jié)的來歷和傳說

師：昨天,，老師請小朋友回家和爸爸媽媽一起到電腦上找中秋節(jié)的知識,，現(xiàn)在你們介紹一下，好嗎,？

幼：我媽媽說中秋節(jié)是我們中國的節(jié)日,，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后,，大家都很想念她,，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。

幼：書上寫農歷8月15日是秋天的正中,，所以被稱為中秋,。8月15日的月亮比其他幾個月的月亮還要元，還要明亮呢,。

幼：中秋那天,，人們都盡可能和家人團聚。

幼：中國人過中秋都有吃月餅的習俗,，（念兒歌）：八月十五月正元,，中秋月餅香又甜,。

幼：（念兒歌）八月十五月兒高，月亮婆婆生日到,。甜月餅紅柿子,，蘋果石榴紫葡萄，送給婆婆過生日,，婆婆對著我們笑,。

幼：我媽媽說還有吃水果。

（事先我發(fā)動家長和孩子一起上網(wǎng)查找資料,，有的家長很有心地把一些相關的知識和欣賞的東西都打印出來,，有的還特地教會孩子中秋節(jié)的兒歌或歌曲，因此很多孩子都對中秋節(jié)有了一定的了解,，所以談話時孩子們的交流很積極投入,，效果好。

孩子們自由發(fā)言后,，我給他們講了有關中秋節(jié)的傳說和來歷,，還運用現(xiàn)代科技手段，從電腦上找尋了很多有關中秋節(jié)的歌曲,、賀卡,、動畫等藝術方面的東西給孩子們看，孩子們非常喜歡,。

本次主題活動在實施的過程中,，主要體現(xiàn)了以下幾個特點：

1、立足生活,，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動為切入口,，讓幼兒全面,、深入地了解關于中秋節(jié)的故事、童謠,、民俗活動,。孩子們對此類活動喜聞樂見，真正起到促進幼兒發(fā)展的價值,。

2,、立足自由性，靈活選擇活動方式,。當今的課程強調綜合性,、實踐性、開放性,。在這系列活動中,，從組織參觀活動,、查找資料、邀請小班弟弟妹妹共嘗月餅,、繪畫表現(xiàn)內容,，可以看出孩子作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程。

3,、活動外延較深廣,，不僅僅停留在對中秋節(jié)的慶祝過程中，更注重挖掘節(jié)日的其他價值,，注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養(yǎng),。

幼兒園大班活動計劃方案 幼兒園大班活動方案設計篇七

父親節(jié)快到了，我們畫一張爸爸做事情的畫送給爸爸吧,！在畫畫時,，我們小朋友一定要仔細回憶爸爸在做事時的表情、動作,，如爸爸做事時有時是鄒眉頭的,，有時是開心的。如爸爸做事時是坐在椅子上或彎著腰或站著等,。

爸爸的模樣

1,、用完整的語言說說在父親節(jié)我能為爸爸做些什么

重點目標：能畫出爸爸做事的樣子，增強孩子對爸爸的愛,。

難點目標：工整地完成作品,。

活動準備：畫紙、畫筆,、蠟筆等作畫工具,。

一、回憶心目中爸爸做事的樣子

1,、說說自己的爸爸最喜歡做什么事,？

2、爸爸在做事情的時候表情是怎樣的,，動作是怎樣的,？

3、爸爸做完這件事情后會做些什么事呢,？

二,、父親節(jié)，我送爸爸什么禮物,？

三,、畫畫前的引導

1、父親節(jié)快到了,，我們畫一張爸爸做事情的畫送給爸爸吧,。在畫畫時,，我們小朋友一定要仔細回憶爸爸在做事時的表情、動作,，如爸爸做事時表情有時是鄒眉頭的,，有時是開心的。如爸爸做事時是坐在椅子上或彎著腰或站著等,。

2,、要求：

1）合理的使用畫紙，把爸爸的樣子畫在畫紙,，不宜過大或過小,。

2）保持畫紙的干凈。

3）色彩鮮艷,。

幼兒園大班活動計劃方案 幼兒園大班活動方案設計篇八

1,、在講講、議議,、想想,、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感,。

2,、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計一些能夠便于他們生活的用具,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們愿意幫助他們的情感

已錄制好的片段,、畫紙、蠟筆等

(一)導入引起興趣

1,、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?

2,、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片,。

(二)觀看錄象,、交流討論

1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

2,、盲人看不見一切,，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?

3,、請幼兒體驗看不見東西的感覺。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來,，試著往前走一走,。)

4、觀看錄象片段二,，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?

5,、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜,、洗衣服都要靠不斷的練習,、過馬路時沒有人提醒……)

6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難,，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)

(三)操作延伸

1、鼓勵幼兒設計一些便于盲人的用具,。

2,、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,，可以怎樣來幫助他們?

3、一封求援信,。

幼兒園大班活動方案策劃4活動目標：

1,、幼兒初步了解茶葉的制作過程,，知道茶葉是從哪里來的。

2,、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處,。

3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1,、各種甜飲料,、干茶葉,。

2、錄相帶,、磁帶各一,。

活動過程：

1,、品嘗飲料

請幼兒談談各種飲料的顏色,、味道，以及是用什么做成的,。

2、幼兒討論：喝茶有什么好處,。

3,、幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同,。

4、幼兒討論茶葉是從哪里來的,。

5,、錄像

討論:你從錄像里看到什么、·知道什么,。

6,、茶葉泡水后會有哪些變化呢?

7、律動:采茶舞

活動延伸：

關于茶葉的由來,，還有許多有趣的故事，請幼兒回家后讓爸爸,、媽媽幫助查找資料,，下次活動時請小朋友們互相講講關于茶葉的故事,。

幼兒園大班活動計劃方案 幼兒園大班活動方案設計篇九

1,、理解，進一步了解作品中動物的特點。

2,、知道每個人都有優(yōu)點和缺點,，自己的優(yōu)點要看到，也要看到別人的優(yōu)點，不取笑別人。

3,、讓幼兒學會夸獎自己和別人。

4,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

1,、背景圖一幅，猴子,、狗熊,、大象、螞蟻的卡片各一張,。

2,、音樂《朋友，你好》的磁帶

(一)引導幼兒討論動物的優(yōu)點師："小朋友們好,，今天老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰?(教師依次出示猴子,、狗熊,、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友?為什么?(幼兒自由討論,，教師請個別幼兒回答)

(二)聽故事,，理解故事內容。

1,、師："剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友,，還夸了他們的許多優(yōu)點。動物們也知道自己的優(yōu)點,，我們聽一聽它們是怎么夸自己的!

2,、教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序,，將動物出示在背景圖上,，并提問：

①故事里小猴是怎么夸自己的?(請幼兒用動作表演猴子的動作)

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊聽了，心里會覺得怎么樣?他是怎么夸獎自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象聽了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

⑤小螞蟻是怎么說的呢?

⑥他們在看到自己優(yōu)點的同時,，卻沒有看到別人的優(yōu)點,，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎?為什么?

3,、教師小結：對啊,，我們每個人都有優(yōu)點和缺點,，夸自己的優(yōu)點是對的，但是夸自己的時候,，一定也要看到別人的優(yōu)點,，夸夸別人，可不能取笑別人,。

(三)完整欣賞故事并改編故事

⒈師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理,，他們也知道這樣不對，想改過來,。你們幫他們想想該怎么說?我?guī)托『锵肓艘痪洌?我會爬樹,，我很能干，狗熊力氣大,，會搬木頭,，他也很能干!"

⒉幼兒依次改編狗熊、大象,、螞蟻的發(fā)言,。

(四)夸夸自己和別人

1、先請一位小朋友來夸夸自己會做什么,，問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事?再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友,。

2、請幼兒夸夸自己能干的地方,，再夸夸他認為能干的小朋友,。

3、請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等,。

(五)結束部分：

1,、師："小朋友們，你們真棒,，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點,，我們聊了那么久，有點累了,，現(xiàn)在請你們站起來找個朋友一起來跳舞,，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點"。(幼兒自由找朋友跳舞)

2,、師：好了,，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點吧!

幼兒園大班活動計劃方案 幼兒園大班活動方案設計篇十

1,、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。

2,、在優(yōu)美,、淺顯的語言中調整自己的心理行為。

輕音樂,、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林,。區(qū)別不同班級幼兒的標志

從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉,。

一,、輕松活動

——營造輕松的心理氛圍

（播放輕緩的音樂）

伴著輕緩的音樂,，請小朋友隨意找個位置,，擺個舒適的姿勢坐下來,，閉上眼睛,。

老師配樂解說：

“讓我們聽著音樂，閉上眼睛,，放松小手,，放松小腳,，讓快樂來到我們中間吧,。”

“早上,，太陽出來,，陽光暖洋洋，好舒服,！”

“爸爸愛我,，媽媽愛我,，老師也愛我,！我，是個快樂的孩子,！”

（請大家睜開眼睛）

二,、游戲《找朋友》

——主動與別人交流

小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,，用語言和動作認識新朋友,。

1,、師幼認識

2,、幼兒游戲,，相互認識

“想不想認識一下新朋友？”

（1）討論：

怎么認識新朋友呢,？

（2）游戲找朋友

“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認識一下新朋友,，好嗎？”

一半小朋友圍成圓圈站好,，別一半小朋友去找朋友,，老師用語言的

動作提醒小朋友問候、相互介紹,。

（3）找個新朋友聊聊天,。

3表達：

“當你和新朋友說“你好”,、擁抱朋友的時候,，你有什么感覺？”

4,、小結“生活中不能沒有朋友,，有了朋友，就有了快樂,。老師希望小朋友有更多的朋友

三,、游戲《樹林散步》

——關愛朋友,、信任朋友

閉上小眼睛,，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步,。

1、請一對小朋友先走走,，隨機問一下他們的感覺,。（相信、放心,、,、、,、,、、）

“小朋友,，想到樹林去散步嗎,？”

2,、說一說感受

你閉上眼睛走,，朋友牽著你的手,，在“樹林”散步,，有什么感覺呢？”

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步,。

老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友,。

4,、小結：

相信你的朋友、幫助你的朋友,，是一件非?？鞓返氖虑椤?/p>

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四,、游戲《跟我不一樣》

——勇敢地承認錯誤

老師說相反的話,，跟老師說做相反的動作，如果錯了,，就舉起小手,，大聲說：“對不起，我錯了,?！?/p>

1、跟老師說的相反,。

2,、跟老師做相反的動作。

隨機表揚主動認錯的孩子,。

3,、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子,，你

會變得更快樂

五,、游戲《馬蘭花》

——嘗試合作、體驗合作的快樂,。

1,、游戲規(guī)則：

（一起說）馬蘭花、馬蘭花,，風吹雨打都不怕,，勤勞的人們在說話,，

請你馬上就開花，開了幾瓣花,？

老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團）,。

沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起,，我錯了,。”

2,、幼兒游戲,。

老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅,。

六,、小結：

老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝,。

幼兒園大班活動計劃方案 幼兒園大班活動方案設計篇十一

為迎接第xx個教師節(jié)的來臨,，，蔚斗分園的全體教職工們舉辦第xx個教師節(jié)的慶?；顒?，主要以不同形式向全體較職工表示節(jié)日的祝賀，使教職工之間的關系更加融洽?，F(xiàn)制定實施方案如下：

1,、通過開展多種形式的系列慶祝活動,，增進教師們之間的情感,。

2、借助節(jié)日機會,，進一步促進教職工的凝聚力,。

3、提高教職工的職業(yè)道德思想,，開展一次有意義的公益活動,。

1、“互敬互愛”活動

負責人：xxx

2,、“心系開幼”公益活動

負責人：xxx

3,、“訴說心聲”教師座談會活動

負責人：年級組長

4、教師節(jié)活動新聞,、拍照

負責人：xxx,、xx

蔚斗分園全體教職工

20xx年9月10日教師節(jié)前后

第1項活動：開展“互敬互愛”活動，以園長為首,，組織教師,、保育員和后勤工作人員，在教師節(jié)期間,，舉行“張張賀卡傳真情,、句句祝福暖人心”的真情問候活動，讓教職工之間的友情在這里釋放,，讓我們1起懷念,，1起感謝，1起關注,，1起祝福,！為自己崇高的幼兒教育事業(yè)喝彩。

第二項活動：開展“心系開幼”我為蔚斗新園所添彩的公益活動,，組織全體教職工通過自己的雙手來美化和打扮新園所,，從而激發(fā)教職工的愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神,。

第三項活動：開展“訴說心聲”的教師座談會活動,。蔚斗分園全體教職工一起喝茶聊天，買一些零食在幼兒園進行座談,。首先,、讓本學期新加入的教師進行自我介紹與才藝展示。其次,，讓全體教師在輕松愉悅的氛圍中,，邊吃邊自由暢談、訴說心聲,，增進教師之間的情感交流,，促進下一步工作的有效開展。

以班級為單位確定數(shù)額,，一個班級100元,，共7個班級700元。

幼兒園大班活動計劃方案 幼兒園大班活動方案設計篇十二

20xx年6月19日16：00—19：00

園內

我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作,，母親在家料理家務,，教育孩子。經常是父親每天天不亮就去上班,，孩子還未醒,。很晚回家時，孩子已入睡,。到了星期天,，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少,，因而父親在孩子心目中的份量比較輕,，父親與孩子的感情也比較淡薄,。

1、通過各種活動,，引導幼兒體驗濃濃的親情,，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,，尊重,、感激別人的勞動，知道回報,、關愛他人,。

2、有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作,。

3,、知道父親節(jié)的由來。1910年,，美國最先提出慶?！案赣H節(jié)”的倡議，并從1934年開始,，將每年6月的第三個星期日定為“父親節(jié)”,。日本從1950年左右開始，將“父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日,。

1,、請老師先發(fā)校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是干什么,，會干什么和幼兒做游戲拔河,、猜拳、大壓小游戲,。

2,、孩子們與爸爸們共同完成“大手牽小手”的手印畫。(教師發(fā)紙讓爸爸印上大手)

3,、圖畫紙,、顏料、音樂,、彩色紙等,。

4、成功素質節(jié)日主題教材,、節(jié)日主題音樂,。

1、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。

2,、幼兒分享父親的快樂(請幼兒說一說我的爸爸會干什么?我喜歡我的爸爸),。出示爸爸的大手“大手牽小手”的手印畫。

⑤幼兒唱“父親節(jié)”的歌曲,。

⑥幼兒為父親自制的小禮物,。(皮帶、皮包,、枕頭,、眼鏡)

3,、回家后向爸爸贈送小禮物,，并說出。爸爸您辛苦了,，我愛您,。

幼兒園大班活動計劃方案 幼兒園大班活動方案設計篇十三

20xx年11月4日上午8：30——12：00

江濱公園

園操場

大四班全體幼兒及教師。

1.通過秋游活動,讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅,。

2.尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化,。

3.知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體，不跟陌生人走,，加強防騙意識,。

4.鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神,。

1.通知：告知家長秋游的時間,、地點，接送時間,，需要準備的物品以及在家中對孩子的安全教育,。

2.幼兒書包物品的準備：一小瓶水、一只垃圾袋,、一張桌墊,、比較輕的零食、濕巾或紙巾,。

3.孩子著裝要求：比較輕的球鞋（不要系鞋帶的）,，容易穿脫的外套。

4.安全教育：外出時不離開老師,、排隊走路眼睛看前面,，隊伍要走直、不獨自玩耍,、聽從老師的安排,、不脫離隊伍，不亂對垃圾,。不隨便跟陌生人走,，過馬路時,，走斑馬線并快速通過。

1.出發(fā)前幼兒著裝情況,、物品準備的檢查,，保育老師帶好毛巾、紙巾,、垃圾袋,。

幼兒的入廁：解小便、洗手,，及時清點幼兒人數(shù),。

2.分享食物，體驗分享的快樂

講解衛(wèi)生環(huán)保教育：自己吃過東西的垃圾放到自己準備的垃圾袋里面,，最后的時候再統(tǒng)一扔掉,；離開時活動場地時要檢查清理場地，保證場地衛(wèi)生,。

3.游戲：丟手絹

①熱身活動：跟著音樂唱丟手絹,，進行四肢熱身活動。

②游戲的玩法和規(guī)則：一群人輕輕地唱著：“丟呀丟呀丟手絹,，輕輕地放在小朋友的后面,，大家不要告訴她，快點快點抓住她,，快點快點抓住她,。”一邊唱一邊拉著手,，拉成了一個圓,。

另一個人“a”在圓圈外圍走圈，趁別人不注意時,，輕輕地把手絹丟在了某一個人“b”背后,，你可以繼續(xù)跑幾圈，常常是走了二圈還沒有發(fā)現(xiàn),，正暗暗得意時,，終于被發(fā)現(xiàn)了，猛追過來,，“a”馬上逃跑,，坐在了自己的座位上，大家就罰“b”唱歌,。接著,，輪到“b”來丟手絹了，她趁“c”津津有味地唱歌時，躡手躡腳的把手絹丟在“c”背后,，“c”是一個既機靈跑步又快的小姑娘,，馬上就發(fā)現(xiàn)手絹已經丟在自己背后了，迅速地抓起手絹,，向“b”追去,。因為她跑步比較快，所以“b”被抓住了,，大家異口同聲地高喊：“還要罰‘b’唱歌,！”然后，還是“b”繼續(xù)丟手絹,，這次“b”通常會丟她最好的朋友“d”（好朋友如果同情她表演過節(jié)目了,，就可能會假裝不知道或假裝追上她，幫她一回,，這種心理是常有的,，關鍵看關系是否夠鐵,。）,！當“d”發(fā)現(xiàn)后，還沒有來得急抓起手絹,，就已向“b”追去了,，但是沒有抓到“b”，只好無可奈何地表演了節(jié)目,，下面再由d繼續(xù)丟手絹,。

③活動結束，幼兒散步做放松活動,。分發(fā)獎品,。

①集中幼兒，清點人數(shù),。

②一起將垃圾整理進袋子,，并按照規(guī)定的位置排好隊，原地等待家長接并與老師說再見,。

③幼兒離開前的整裝工作,，濕毛巾擦個臉，把衣服塞好,，領子翻翻好,。

幼兒園大班活動計劃方案 幼兒園大班活動方案設計篇十四

１、理解湊數(shù)的概念．

２,、理解滿五加的規(guī)律,。

本檔內下加不夠，下５去湊。

３,、學習滿五加口訣

＋４＝＋５－１

＋３＝＋５－２

１,、掌握滿五加的撥珠指法。

１,、湊數(shù)概念：相加等于５的兩個數(shù)互為湊數(shù),。

２、掌握５的分解組合： ５ ５

１ ４ ２

３,、掌握滿五加的規(guī)律：本檔內下加不夠,，下五去湊。

４,、滿五加撥珠指法：在本檔內,，是指撥入５同時拇指撥去加數(shù)的湊數(shù)。

１,、熟練找出想贏得湊數(shù),，如１和４互為湊數(shù)，２和３互為湊數(shù),，１的湊數(shù)是４,，２的湊數(shù)是３等。

２,、學會應用滿五加口訣：＋４＝＋５－１,、＋３＝＋５－２

３,、區(qū)分滿五加和直加。

１－５的數(shù)字卡片,、珠像圖卡片,、故事中所用卡片（雞媽媽、雞寶寶,、花狐貍、５個雞蛋）

一,、 復習９以內直加直減：教師說數(shù)，請小朋友撥珠并報數(shù),，看誰說的又快又對,?！缎§`通練習冊》

二、 找湊數(shù)：

１,、教師通過講雞媽媽孵小雞的故事引導小朋友解釋湊數(shù)的概念,。

２、教師也讓小朋友看自己的手指找湊數(shù),。

３、啟發(fā)湊數(shù)的概念（即相加等于５的兩個數(shù)互為湊數(shù)）,。

４,、學習《湊數(shù)兒歌》,。

你是１,，我是４,，我們都是小博士,，

你是２,，我是３,，大家一起去爬山，

你是３,，我是２，你是我的小伙伴,，

你是４,，我是１，看誰能夠的第一,。

1老師和小噴油一起拍手并做動作唱湊數(shù)兒歌。

2掌握后,，逐個請兩個小朋友進行表演,。

小朋友一起探討,。