在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

爭做新時代好少年先進事跡篇一

樂于助人：在日常生活中，能夠發(fā)揚互助友愛精神,，殘疾同學上下樓不方便,，她會從旁攙扶;

同學學習上有困難，她會耐心講解;

在班級中,，哪里有困難,，__同學的身影就會出現在哪里。在校外,，__同學還樂于參加志愿服務活動,，經常去敬老院參加活動，給老奶奶梳梳頭,，給老爺爺講個笑話……,。

積極進取：在學習中,，勤奮好學,，刻苦鉆研，有不明白的問題會打破砂鍋問到底;

全面發(fā)展,，品學兼優(yōu),，各科成績優(yōu)秀;

關心集體，愛護公物,，有高度的責任感和服務意識,，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂,、為同學服務,，贏得師生廣泛好評。

勤儉自強：堅持艱苦樸素,、勤勞節(jié)儉的良好作風,，從不與其他同學攀比吃穿,，還自覺努力做到廢物利用;

積極參加力所能及的勞動，在家是媽媽的小幫手,，幫媽媽刷盤洗碗,，照顧妹妹，在學校積極參加勞動,，與同學合作;

熱愛生活,，熱愛生命，向上向善,。

誠實守信：具有較強的誠信意識,，在人際交往中待人真誠友善，即使遇到困難,，仍能堅持信守承諾;

言行一致,，對事負責;

經得起物質誘惑，拾金不昧,。

尊老愛親：感恩父母,，孝敬父母;

尊敬長輩，關愛親人;

在親人有傷病,、殘疾等困難情況下,，做到守望相助、盡心盡責,。

爭做新時代好少年先進事跡篇二

___同學是___市___鎮(zhèn)中心小學的少先大隊委員，六年來她勤奮的背影,，嚴謹的工作作風,，熱忱的笑臉，樂于助人的品行,，給全校師生留下了深刻的印象,，現將她的事跡做以簡要表述。

一,、品學兼優(yōu),，屢獲佳績。

___同學熱愛祖國,，勤奮學習,，立志成才，把夢想付之于實際行動,。從入學以來,，她總是在各方面嚴格要求自我，虛心理解教師的教育,、幫忙,。她從小就懂得遵守紀律,，講禮貌，熱愛團體,，助人為樂;她熱愛勞動,，進取帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉,，身體素質好,。學習上，她求知欲強,，課堂上,，她敢于提問，善于質疑,，對所學的知識能理解地掌握;課外,，她不滿足于課堂上所學到的知識，很多閱讀一些有益的書報,，以開闊自我的視野,、增長知識，碰到難題就向教師請教或自我查閱資料解決,。蘇軾曾說“成大事者,，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”,，可見,，決定自我命運的不是天生的才智，而是后天的不懈,、勤奮,。___能有今日的成績最主要的是因她有堅忍不拔的毅力和執(zhí)著求學態(tài)度決定的。

功夫不負有心人,，她付出了辛勤的勞動,，最終獲得了豐碩的成果——她從一年級至今學習成績均能堅持在班級的前3名;多次獲得校級、鎮(zhèn)級,、市級“三好學生”的稱號,。是樂隊的主力成員，是少先大隊委的核心力量,，班級的中流砥柱,，應對成績___同學從不驕傲，她說：這算不了什么,，俗話說“山外有山,，樓外有樓”，我還必須不斷努力，追求更高的標準,。

二,、教師的助手，同學的榜樣,。

___同學無論在家在校,，都受到正確思想的教育和熏陶，所以,，她像一棵充滿生命力的小苗兒,，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里,，她雖然是獨生女,，可是她一點都不嬌慣自我，總是搶著做家務;在同學中,，她是一名挺懂事的“小大人”,，每逢搞衛(wèi)生，她總帶頭搶臟活,、累活干,，教師和同學都很信任她;在學校看見誰有了困難她會毫不猶豫的伸出熱情友愛之手,，幾年來,，她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了教師的小助手,，同學的好朋友,。工作上她一絲不茍，公正無私,，正如她自我在競選大隊委員時說的那樣：身為干部同學的公仆,，不就是敢想敢說敢做的人嗎實踐證明她每時每刻都在履行自我的諾言，有時她因為認真會被同學教師埋怨誤解,，她流著淚默默承受，可是她依然不改認真,、公正,、嚴謹的初衷。

三,、善待差生,，樂于助人。

___同學自我學習成績優(yōu)秀,，但她更熱中于讓她周圍所有的人都能跟她一樣優(yōu)秀,。她常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的,，僅有讓全體同學都提高,，那才是一件大樂事。于是,，她經常與其他班干部一齊主動關心班上學習較差的同學,。為了幫忙后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解,，有些問題,，她已經講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的,。對這,，她并不灰心，她反復推敲,，改變講法,，直到他們聽懂為止。這些年來,，班上的幾名差生在她的熱忱幫忙下,，各方面都有較大的提高。

四,、勤學苦練,、全面發(fā)展。

作為一名少先隊員,，___同學能夠珍惜這份榮耀,，她時刻牢記自我少先隊員的時代使命感，努力自強自立,，自覺培養(yǎng)自我各方面本事,，培養(yǎng)各種興趣愛好。參加了繪畫,、舞蹈,、英語班的學習，她進取參加各類競賽并獲得各種獎項,。

爭做新時代好少年先進事跡篇三

我叫___,，是_班學生。我時時刻刻注意自我的言行,，在德,、智、體,、美,、勞等方面都有突出表現,，是同學們的好榜樣。

一,、刻苦學習,，勇攀高峰

在學習中，我不怕困難,，不向任何一道難題低頭,。虛心好問是我從小養(yǎng)成的好習慣，正是這種好習慣促使我不斷發(fā)展,，語文,、數學、英語等各科的成績好比芝麻開花節(jié)節(jié)高,。在成績面前,，我從不驕傲，我認為,，山外有山,，天外有天，我必須不斷努力,，追求更高的目標,。

二、團結友愛,，樂于助人

平時,，我不僅僅和學習成績好的同學在一齊談心得、交流學習經驗,，爭取更大提高;還經常主動關心班里學習較差的同學,，我總是幫忙后進生解答疑難、耐心講解,。

樂于助人也是我的一大特點,。在班里幫忙同學打掃衛(wèi)生，借給同學們學習用具等類似的例子舉不勝舉,，每一件小事都飽含了我對班團體的熱愛和對同學們的友情,，我一向堅信：“我為人人，人人為我,，完美社會一天比一天好,。”

三,、歡樂閱讀，才藝相長

我熱愛讀書,。從低年級開始,，我就給自我定了一個長遠的讀書計劃，要求自我每一天都要抽出時間進行課外閱讀，并堅持寫日記,。幾年來,，我有兩篇習作在《小學生學習報》上發(fā)表。廣泛的閱讀豐富了我的知識,，開闊了我的視野,，也培養(yǎng)了我良好的道德情操。

爭做新時代好少年先進事跡篇四

我叫…,，生于20__年8月22日,，是..縣..班的學生.我在學習上認真刻苦，各科成績都十分優(yōu)秀;在實踐中能夠勤于動手,，敢于大膽實踐,，勇于開拓創(chuàng)新;在班級工作中，能出色地完成教師交給的任務,，我時時刻刻注意自我的言行,，在德，智,，體,，美，勞等方面都有突出表現,，是教師的好助手,，同學們的好榜樣.

一、歡樂閱讀,，知識豐富

我出生在一個書香之家,，良好的家庭氛圍培養(yǎng)了我熱愛讀書的好習慣.從二年級開始，我就給自我定了一個歡樂閱讀伴我成長的長遠讀書計劃,，要求自我每一天無論多忙,，都要抽出至少半個小時進行課外閱讀，并堅持寫讀書筆記和日記,，正是由于我養(yǎng)成了良好的看書習慣,，促進了我寫作水平的提高，我的作文多次作為范文在班級交流,，幾年來,，我已寫了好幾本讀書筆記和日記，年年獲得學校的日記習作星.廣泛的閱讀豐富了我的知識,，開闊了我的視野,，也培養(yǎng)了我良好的道德情操.

二、刻苦學習,，勇攀高峰

對待學習,，我一絲不茍,，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒;我遇事好問個為什么，喜歡和教師,、同學討論問題,，善于表現自我，展示自我.課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和教師,、同學展開辯論,，教師看在眼里，喜在心里.我的語文,、數學,、英語學習成績一向名列前茅.

三、教師助手,，同學榜樣

無論在家在校,，我都能夠受到正確的思想教育和熏陶，所以,，我像一顆充滿生命力的樹苗,，在陽光雨露的哺育下茁壯成長.教師和同學都很信任我.我勤勤懇懇地為班級和同學服務，成了教師的小助手,，對教師交給的任務,，我總是做得有條不紊.身為班干部，除了幫忙教師收發(fā)作業(yè),，還經常幫忙教師給其他同學講解輔導.每當遇到在學習上有困難的同學,，我總是耐心地盡我所能，認真講解,，直到同學弄明白為止.學校開展了小組合作學習以來,，作為小組長我不僅僅要動員小組同學進取主動自主學習，還要認真組織大家進行合作交流,，最主要是帶領每個組員匯報展示.我利用自我的語文優(yōu)勢,，教會大家如何表達、評價,，大家齊心協(xié)力,，你幫我趕，共同提高,，多次被評為最佳小組.去年期末我們小組還被評為校級優(yōu)秀學習小組.

見到有同學違反了學校規(guī)定,，我會毫不猶豫地上前指正.有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，我總是主動上前勸阻,，并跟他們講些同學之間要團結,、大事化小、小事化了的道理.常常能使犯錯的同學靜下心,、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正.

四,、團隊合作,，進取向上

我熱愛生活，更熱愛大自然的山山水水,、一草一木.我是一名環(huán)保主義者，每逢周未,，我就組織中隊環(huán)保小隊上街清除小廣告,，到惠澤園撿廢紙、撿易拉罐,、打掃衛(wèi)生并做義務保潔員,，維持公園的環(huán)境干凈整潔.組織班級志愿者到臥莊村進行植樹活動，以少先隊員的行動去喚起全社會對環(huán)保工作的重視,，為建設完美家園作貢獻.同時,，

為了讓班隊活動充滿生機，我主動召集班上的文藝愛好者,，自編自演小品,、相聲等節(jié)目，活躍了班級氣氛,，提高了大家的團體意識.在中隊委的組織號召下,，我們班同學勞心勞力，精誠合作,，用自我的智慧和勞動裝扮著自我的教室,，創(chuàng)設了學習園地、齊并進,、當標兵,、能干的我、手抄報,、讀書匯報卡等專欄,，使教室煥然一新，在學校美化學校,、文化建設的班容班貌衛(wèi)生評比中,，本中隊榮獲了一等獎，并被評為最為出色的班級之一.并且在每周的行為規(guī)范評比中,，本中隊都被評為雙優(yōu)班,，期末也被評為先進班、禮貌班.在團隊活動中,，讓同學們充分發(fā)揮才能,，展示自我，我們班多次獲得先進班團體稱號.在中隊輔導員和隊員們的努力下,，班風正,，班容美,，取得了可喜的成績.

作為中隊長，我嚴格要求自我,、從我做起,、以身作則，對工作認真負責,，對同學熱情幫忙,、團結友愛，我是這么想的,，也是這么做的.在隊組織的教育培養(yǎng)下,，我不斷成長起來.利用課余時間，我經常召開中隊委會議,，討論開展中隊活動的方案,，還自我撰寫活動主持稿，自我主持中隊活動.如《談夢想,、見行動》,、《我是環(huán)保小衛(wèi)士》等活動都是我們自我設計自我組織的活動.春節(jié)前夕，我發(fā)出開展‘送溫暖,、獻愛心’活動的倡議,，大家利用周末時間到縣敬老院和老人們開聯(lián)歡會，獻上自我的一份心意.教師節(jié),，本中隊開展?jié)鉂庾饚熞?，款款愛生情活動，向教師贈送親手做的小禮物,，獻上祝福語;表達對教師最崇高的敬意.我們中隊一齊持續(xù)不斷地開展各項活動,，大家在活動中提高了認識，懂得了道理,，收獲了喜悅.

我的每一個點滴提高,，都和各位教師的辛勤培育是分不開的.班主任教師給了我極大的鼓勵，在今后的學習生活中,，我必須不會辜負教師的期望!

爭做新時代好少年先進事跡篇五

尊師孝親好少年

聽——成長的聲音：聽父母談孕育生命,，撫養(yǎng)子女的艱辛與快樂，了解自己成長過程中的故事,?？础獨q月的痕跡：找出父母年輕時和近期的生活照，從對比中觸摸歲月的痕跡,。憶——關愛的點滴：回憶生活中長輩對自己點點滴滴的關愛,，用心體會，心懷感激。做——真情的回報：為家庭做一件事,，感受父母的辛勞,，與家人聊一次天，增進長幼間的情感,，給長輩送一份祝福,，表達美好的心意。

尊師孝親是中華民族的傳統(tǒng)美德,。它體現了中華民族的聰明智慧,。爸爸、媽媽給了我們生命,，并費盡心血把我們養(yǎng)育;而老師又像辛勤的園丁一樣每天都會教給我們知識和本領。所以,，尊師孝親是我們每一個中學生應該做的,。

在學校，我也是一個尊師重道的好學生,。我尊敬老師,，見到老師就會主動向老師問好。我還是老師的一名小助手,，每當我把自己的事情做完,，我就會幫助老師完成一些細小的工作，例如：為老師取一下學習小資料,，為老師解決后顧之憂,，讓老師能全身心的投入工作，為我們準備更好的教育材料與上課題材,。

我還經常在班級活動時,，幫老師做一些拉花剪紙等來裝飾，美化教室,，當看到被裝飾過得教室變得煥然一新,，我就會覺得很滿足，能用自己的勞動點亮教室,。每當到了過節(jié)的時候,，我會用自己心意溫暖老師，在不經意間為在百忙之中的老師送去一些小浪漫,，我會在賀卡上寫滿群蟻排衙的祝福語,，有時會送去鮮美的花朵，為老師排憂解難,。

在老師和家長教育下,，在自己學有余力的時候，我還報名參加了體育和生物的記錄員,，在這些活動中,，我努力做好自己的工作,，不讓老師和家長失望。在之前,，我什么都不敢嘗試,，開始去到那時，我害怕自己做不好,，也不總和別人說話,。參加活動后，我擅長和別人交流,，和別人共同合作,，共同進步。在集體中,，我體會到滿滿的責任感,，體會到了被老師，同學需要時的快樂,，我也收獲了很多的生活經驗,，也學會了社交，在與他人交往中不斷的提升了自己,，我覺得特別有意義,。

在同學有困難的時候，我都會熱心地幫助,。我在學校是一個認真學習,，講文明有禮貌的學生，課前能認真收集資料,，做好預習,，上課積極思考，踴躍發(fā)言,，課后認真完成老師布置的作業(yè),，還能抽出時間認真閱讀一些有益的課外書。

在家里,，每次出門進家門,，總是和家人打招呼，和兄弟姐妹友好相處,，每天放學的時候,，我從不會在教室逗留，收好書包就立即離開,。每當放學走在路上,，我都會把今天在學校發(fā)生有趣的事情和爸爸，媽媽說，他們有時也會給我一些建議,，我都會虛心聽取而改進,。當在學校遇到困難，不會主動向大人尋求幫助,，你爸爸媽媽共同討論解決辦法,。

我在家能聽從父母長輩的教導，關心父母,，能分擔父母家人的憂慮,。家中如果有人生病了，我知道端茶倒水,，為家人做力所能及的事情,。在一個寒冷的夜晚，媽媽突然胃痛起來,，我半夜起來為媽媽燒了熱水,，在給媽媽倒水時，還不小心燙了手,，兩手紅腫，但我怕媽媽擔心,，忍著劇痛本身用涼水沖了沖,，還努力忍住淚水，連一聲都沒有吭,。

平日里在周末,，我還經常幫助爸爸媽媽打掃衛(wèi)生，為家里增添一份干凈的角落,。例如：擦桌子,，洗碗，洗衣服,，拖地,，掃地等。在暑假里,，我覺得爸爸媽媽上班太辛苦,，我會在晚上為他們做一頓佳肴，洗菜,，切菜,，炒菜……每一步都蘊藏著我對他們的愛，即使有時候會切到手,，燙到手,，然后累到滿頭大汗，因為我經過近一個小時的“奮戰(zhàn)”，一頓飯菜終于出鍋了,，望著桌上的飯菜,，雖然并不豐盛，味道也不大好,，但爸爸媽媽很高興,，因為他們吃到了我親手做的飯菜;我也很開心，因為我減輕了爸爸媽媽的家務勞動,，我本身也感到很快樂,，很滿足。

我也很孝敬奶奶,，雖然他是老人,，但我從來都不會覺得他和我們有什么不一樣。我經常會陪她聊天,，幫他按摩,，我也經常會打電話慰問我的遠方親戚。我在日常生活中,，也會為爸爸媽媽準備驚喜,。當他們生日的時候，我會偷偷的為他們準備驚喜,，我會偷偷的去訂蛋糕買禮物,，爸爸媽媽也總會被我感動得熱淚盈眶，我覺得有了他們的陪伴,，我變得更加優(yōu)秀了,。

我是志存高遠的少年，當以蕙草為心,，蘭葉為志,，桂華做底色，不媚于世俗,，心懷皎月,，盡情綻放青年之光彩，爭做新時代好少年!

爭做新時代好少年先進事跡篇六

楊悅,，男,，今年12歲，是天義實驗小學四年七班的班長,?！盀榧w盡職，為伙伴服務”是他的工作宗旨,。他出生在農民家庭,，接受長輩善良淳厚,，樂于奉獻的熏陶，得到了心靈的洗禮,，養(yǎng)成了良好的品質,。他天性至真至純，追求盡善盡美,，以自己的一言一行,，真實、集中的展現新時代小學生應該具有的美德,，受到老師,，同學以及認識他的人的喜愛。

禮貌待人,，言語謙和體現一個小學生的品質,。無論在校內還是在校外，楊悅遇到老師都會面帶微笑,，主動問好,。他從不大發(fā)脾氣，言語謙和,，看到受傷的同學,，他會用柔和的語氣安慰并帶他去找老師;看到正在怒火中燒的同學，他會耐心讓他們和解;看見需要幫助的同學,，他會熱心的幫助他們,。在家里，經常給長輩揉肩捶背,，心疼爸爸媽媽工作累，主動做些洗衣,、煮飯,、拖地等力所能及的家務。

行為文明,，舉止得體體現一名小學生的道德,。楊悅從不對同學指手畫腳、在同學背后做小動作,，在他叫同學時,，總會先拍拍他的肩膀;向同學提問時，不會大呼小叫,。正因為他的行為與舉止,，同學們送他個“文明標兵”的稱號，他的舉止也帶動了許多人,，全班同學一起行動,，共創(chuàng)一個文明的大家庭,。

不以善小而不為，不以惡小而為之,。每當看到校園里有垃圾,，楊悅會主動撿起;他不隨意摘采花朵，不破壞大自然給我們帶來的美麗世界,。同時,，遇有不文明的行為，他還會毫不猶豫地主動進行制止,。有一次,，同學們正在有秩序地排隊領書，后面一個同學突然插隊,。他沒有膽怯,，鼓起勇氣，禮貌地提醒：”同學,，請不要插隊,。”插隊的同學羞紅了臉,，自覺地退了回去,。

愛心幫扶，樂于奉獻,。楊悅是一個有愛心的小男孩,，陽光的心態(tài)，自信的魅力,，贏得了周圍同學,、老師、家長的贊揚,。只要身邊遇到有困難的人,，他會毫不猶豫伸出援手，盡自己所能獻上愛心,，幫其度過難關,。他的臉上總是掛著燦爛的、樂觀的微笑,。他經常參加班級和學校組織的各類活動,，并對各種活動出謀劃策，出很多的點子,，做很多的事情,。他對人真誠，熱情,，樂于助人,、關心集體,。身為班干部，他總是盡自己最大的努力,，為老師分憂解難,，做老師的好幫手。他常說：“助人為樂是中華民族的美德,。在別人有困難,，需要幫助的時候，如果我們能發(fā)自內心地去幫助他們,，別人的難題解決了,，自己也會覺得很快樂?！?/p>

心底善良,、樂于助人。在家里,，楊悅關注親人的冷暖,，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛(wèi)生,、洗襪子等,，讓親情其樂融融。對待鄰里,，他文明禮貌,，與人為善，深得鄰里喜愛,。在學校,，他更有一顆真誠的愛心。對于困難同學他總是樂于伸出援助的小手,，助人為樂,，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具,，他總是豪爽地拿出自己心愛的文具借給他們;生活中,，他一直很簡樸,，但每次學校組織獻愛心活動時,，他都慷慨解囊，捐得最多,。在學校里,，每位同學都是他的好朋友，他喜歡看見同學們燦爛美麗的笑容,，于是,，每次誰有困難,，無論是學習上還是生活上的，都會找他幫忙,，他也盡力幫助,。在班里他的書包是最沉的，因為他不僅把自己的學習用品帶上,，還要盡力把家里能帶的學習用品都裝在書包里,，當課堂上同學們缺這少那的時候，他的書包就派上用場了,，此時同學們戲稱他的書包是“百寶箱”,，媽媽老是心疼他讓他不要拿那么多東西，可他總是以離家近為由來說服媽媽,。用他那充滿愛的心靈感受生活,，享受助人的快樂，充滿感恩地度過每一天,。

他是同學的好榜樣,，在學習生活中，有愛心,，愛助人,，時常關心和幫助身邊有困難的同學。他不僅和學習成績好的同學在一起交流學習心得和學習經驗,，爭取在學習方面上有更大的進步,，還經常關心班里的學困生，他們遇到不會的難題,，他總會拿出耐心和熱心,，不厭其煩，耐心輔導和講解,，直到弄懂為止,，因此，同學們遇到不明白的問題,，都愿和他一起探討,、向他請教。這樣為同學們解決了很多學習上的困難,，深得老師和同學的贊賞,。同學心中，他是被大家公認的熱心人,。同桌的水彩筆沒帶,，他會主動遞過去一支;同桌座位下臟了，他會幫著一起清理干凈;同桌的題不會做了,，他啟發(fā)同桌一起分析;同桌受到表揚了,，他為之由衷地高興,。每次周五，班里有路遠的同學值日,，他總會主動留下來幫助做值日,，掃地、拖地,、倒垃圾,。不管誰有困難，他都會伸出熱情之手,。

春天讓世界更爛漫,，百花叢中，他在叢中笑,，笑得如此的自信,，笑得如此的暢懷。楊悅正憑著他頑強的毅力,，憑著自己踏踏實實的努力,，用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;他用自己的理想和追求為筆,進取和奮發(fā)為墨,書寫充滿希望的畫;他在浩瀚的學海中奮力遨游，用感恩與執(zhí)著譜寫著人生的贊歌;他正用愛心,、恒心,、信心、誠心托起更加燦爛,、美好的明天,。

爭做新時代好少年先進事跡篇七

___，女,，現年九歲,，__縣城關小學三(1)班學生，學校少先隊副大隊長,，班級班長,。她品學兼優(yōu)、樂于助人,、熱愛群眾,、用心爭章。她小小年紀,，卻以良好的思想品質,，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質,，成為同學中的名人,，學校里的風景線,。

勤奮學習,，開闊視野

在學習上,，她刻苦好學，勤于動腦,。從一年級到此刻,，各科成績一向在年級名列前茅，年年獲得學習獎章,。讀書是她課余的一大樂事,，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識,，她都讀的津津有味,。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平,，她的每次作文都被當作范文在同學中傳閱,，還經常在學校櫥窗展覽。

勇?lián)厝?，勤于?chuàng)新

作為學校的副大隊長,，她不僅僅是輔導員的得力助手并且是大隊部的小當家。她用心獻計獻策,，勇于創(chuàng)新,，將大隊部的工作開展的紅紅火火。她向輔導員教師提出"人人種植一盆花"活動構想,，并詳細策劃,、組織，在教師的幫忙下,，活動開展的有聲有色,，不僅僅美化了學校，還培養(yǎng)了隊員熱愛勞動的習慣;她和其他大隊長共同商榷,，組織開展"講禮貌,，改陋習"活動，使得學校處處洋溢著禮貌新風;在"新世紀我能行"才藝展示比賽,、"我為雙創(chuàng)做貢獻"演講比賽,、"“學習八榮八恥，做優(yōu)秀小公民”的倡議"等活動中,，她都是重要的組織者和參與者,，事前精心設計，全面準備,，用心號召全校隊員參與,，每次都搞得轟轟烈烈，取得圓滿成功。尤其是在"做環(huán)保小衛(wèi)士,，為雙創(chuàng)作貢獻"活動中,，她發(fā)動全體隊員行動起來，使得學校及周邊環(huán)境衛(wèi)生有了很大的改觀,。作為少先隊紀律監(jiān)督委員,，每個周一到周末，無論刮風下雨,，她都堅持提早到校,，最終離開，認真履行自我的職責,。對待班級的活動,，她同樣一絲不茍，主題班會,、打掃衛(wèi)生,、演講比賽、故事會等班級活動每次都搞得紅紅火火,，成了教師有力的好幫手,。

傳遞愛心，助人為樂

她還是同學的好伙伴,。同學生病了,，她總是設法補上拉下的課程，輔導好作業(yè);她主動要求和班上學習成績最差的同學同桌,，給予幫忙,。之后同學們誰有了困難，都去找她,，最終都能得到幫忙,。走出學校，她同樣把自我的愛心獻給需要幫忙的人,，尊老愛幼,，助人為樂，曾先后發(fā)動全校同學為災區(qū),、貧困兒童捐款捐物,，她自我捐贈款物共計兩百多元。

全面發(fā)展,，多才多藝

從紅領巾廣播站播音員到學校各種活動的主持人,，從國旗下講話的演講者到各種演講比賽的獲獎者，從悅耳動聽的歌聲到婀娜多姿的拉丁舞姿,，從櫥窗里篇篇習作的作者到體育考試的全優(yōu),，她成了同學們最佩服、最感動的榜樣，她用自我的言行向同學們昭示,，全面發(fā)展才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn),。近年來她連續(xù)獲雛鷹獎章學習章5枚、藝術章3枚,、勞動章2枚、寫作章兩枚;20__年在學校"慶國慶"詩文朗誦大賽中獲"最佳領誦"獎;20__年在學校"新世紀我能行"才藝展示比賽中獲二等獎;20__年在學校種花比賽中獲優(yōu)秀獎;20__年在學校歌詠比賽中獲得"最佳指揮獎";20__年被評為學校首屆"十佳少年",。