在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內容同樣也是不同的,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

社會實踐報告篇一

社會實踐報告 社會實踐報告模板·1

真快啊，一轉眼,，又到暑假了,，可我還能有幾個這樣的假期呢?即將步入大三的我，除了自己的熱情,，也為提高自身素質和社會競爭力而努力,。近年來，大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會熱點之一,，這次的暑期社會實踐就是以大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務平臺,，為更多的大學生提供機遇,。

受傳統(tǒng)觀念的影響,，多數(shù)大學生依然希望選擇體制內就業(yè)，比如政府機關,、事業(yè)單位,、國有企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因為總體而言,，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對較高,，收入相對穩(wěn)定，也有較好的個人發(fā)展空間,，所以成為多數(shù)大學生的就業(yè)首選,。相反，選擇體制外的大學生就業(yè)相對較少。而且當前我國地區(qū)發(fā)展差異較大,，特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大,，大學生大多依然趨向于選擇發(fā)達地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對飽和,，這也是造成大學生就業(yè)難的原因之一,。同時，當前吸納就業(yè)能力較強的企業(yè)總體上對知識和素質要求相對較低,，很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高,，普通勞動力就能應對，這在一定程度上沖擊了大學生的就業(yè)機會,。

而另一方面,，外在因素也有著不小影響。金融危機呼嘯而來,，亞洲經濟的動搖難免會出現(xiàn)牽一發(fā)而動全身的狀況,。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè)，另一邊是工作崗位減少,、大量員工失業(yè)的現(xiàn)狀,。目前，也有很多人把目光放到了工作相對穩(wěn)定的事業(yè)單位上,，對此國家政策也作出了積極地調整,，公務員和大學生村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來的新高，但仍不能夠滿足廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求,。也有許多大學生放下身段,、轉變就業(yè)觀念，視線從“白領”轉移到“藍領”,，重新回到校園,，參加技校學習提高技能以謀出路，作出了符合實際的選擇,。這是一個可喜的變化,，說明現(xiàn)在的大學生就業(yè)觀念正日趨理性成熟。

并且金融危機是危機的同時,，也是機遇的暗示,。但僅有創(chuàng)業(yè)打算不等于能實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，只有為創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生營造好的創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)環(huán)境,、才能使他們真正實現(xiàn)創(chuàng)業(yè),。當然，三百六十行行行出狀元這句話也是沒有錯,，無論學的是什么專業(yè),，從事的是什么行業(yè);不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè),，只要充分的發(fā)揮出聰明才智，就更接近成功,。

但創(chuàng)業(yè)就業(yè)的前提是你自身素質和實踐能力,。為此凸顯了大學生社會實踐的必要性。在其中你會看到自己的不足和惰性,。心理學家聲稱:人都有惰性,，希望舒適的生活，希望得到的更多而忽略付出,。在社會實踐中不同于在大學生活中的放松,，更多的有紀律、原則,、職業(yè)道德,、生活習慣等等的體現(xiàn)。在社會實踐中,，會接觸到很多你以往嫌少接觸的,，甚至會讓你認識到你人格中黑暗面。當然,，這黑暗面不是指暴力等等,，而是你的耐心挑戰(zhàn)，品格挑戰(zhàn)等等,，你在大學生活中沒有被發(fā)現(xiàn)的,。在大學生活中，你多數(shù)是被發(fā)現(xiàn),，而人的眼光總是帶有主觀色彩,，不易讓你發(fā)現(xiàn)真正的自己。在社會實踐中,，你的搭檔也許是你陌生的,，甚至只有你一個人，你有足夠的時間和度夠的空間來思考和發(fā)現(xiàn)真實的自己,，考慮未來的路,，知道怎樣改善自己。換言之,，通過社會實踐活動,，能看到自己和社會需要之間的差距,，看到自身知識和能力上存在的不足,，比較客觀地去重新認識、評價自我,，逐漸擺正個人與社會,、個人與人民群眾的位置。同時會產生一種緊迫感和危機感，能夠潛心思考自身的發(fā)展問題,，不斷地去提高自身素質和能力,，以適應社會發(fā)展的需要。

在這次的社會實踐中,，我也認識到自己的不足,，大學生普遍存在問題之一，心不夠靜,。實踐可以磨練人,，讓人浮躁的心平靜，得到安寧,，提高自己的素養(yǎng),。

流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā),，使思想得到升華,，社會責任感和使命感得到加強。

在實踐期間,，我看了不少報刊雜志,，了解當前局勢;接觸了不少大學生，一起討論大家的問題,，互相交流,，體會不同的生活;了解不同的人，不同的事,，不同的夢想,。

在實際的生產生活中，許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的,，需要考慮諸多因素,，運用多方面的知識的技能才能解決得了。社會實踐使大學生接近社會和自然,，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識,，同時能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進行對照、比較,，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力,。

當然，也有簡單的事,，比如裝電話機啦,。我做了很多從前不曾做過的但看人家做過的。

創(chuàng)業(yè)就業(yè)依然是社會的熱點,，但無論你想創(chuàng)業(yè)還是就業(yè),，你自己,，必須有一定的能力。

隨著社會的不斷發(fā)展,，對各種人才的要求也隨之不斷變化,，競爭已成為社會的基本特征。因此,，專業(yè)面窄,，社會適應性差，綜合能力不強的人才在市場競爭中必然處于劣勢,，社會實踐使我們廣泛地接觸社會,，了解社會，不斷地參與社會生活,，在實踐中不斷動手,、動腦、動嘴,，直接和社會各階層,、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力,，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足,，及時改進和提高，使之更新知識結構,，獲取新的知識信息,，以適應社會的需要。

社會實踐報告 社會實踐報告模板·2

開啟了自己人生中的第一次實踐,，雖然路途坎坷且緩慢,，但是自己還是收獲良多，有了很多的進步和成長,。

這次假期,，我開啟了自己的助教之旅，在快要期末的時候,，我偶然間發(fā)現(xiàn)一個兼職群里在發(fā)布招助教的工作,，當時我看了一下，覺得也是很感興趣的,，所以就去咨詢了一下,，并且報了名。想要去這個機構里面做助教也不是一件簡單的事情,，之后報名通過之后我就去進行面試和筆試了,。難以想象，這是我人生中第一次面試,，我當時很緊張,，但是還是順利的介紹了自己,，并且表現(xiàn)的還算從容,，在筆試方面發(fā)揮的也還算不錯,，所以我就成功的晉級了。

在進入這份工作之后,，我開始真正接觸教育事業(yè)了,，其實對于這一份事業(yè)，我一開始是沒有多大的興趣的,，因為從小到大我最怕的就是老師,，我不想去做一個自己都怕的事業(yè)，但是這次助教的經歷讓我知道,，其實教育,，并不是一件簡單的事情，想要做好一名教師,，又何止是一時間的事情呢?這讓我由衷的佩服起那些教師來,，也讓我再回想的時候，不覺得自己的老師有多么可怕了,，反而覺得甚是親近,。

雖然說只是助教，但其實對我的考驗是很大的,，平時除了接送學生之外,，我也要負責批改作業(yè)，布置作業(yè),，并且和家長進行一個良性的溝通,。好在我這個人看起來還算比較溫和的份上，有很多家長對我的工作都比較的支持,，平時在班級群里布置的作業(yè),，同學們很積極的配合，家長們也時時監(jiān)督,。這樣的配合方式給我的工作也減輕了不少的麻煩,。

時間一恍惚間就過去了，寒假的時間也到了盡頭,，我的助教工作也到了一個節(jié)點了,。其實很開心能夠有這樣的一次經歷，其次我也很珍惜我遇到的每一位老師和學生,，是大家一起教會了我很多很多,，我也會繼續(xù)往未來的路上去走，然后把自己的大學學習掌握好,，繼續(xù)為自己的未來去創(chuàng)造光亮和榮耀,。

社會實踐報告 社會實踐報告模板·3

一,、封面：分院統(tǒng)一樣式。

二,、目錄：應是實踐報告的提綱,，也是實踐報告組成部分的小標題;格式為宋體、加粗,、四號字,。

三、正文：

1,、題目

黑體,、三號字、居中,，段后間距自動;題目一律統(tǒng)一格式為:“關于在╳╳單位從事╳╳崗位的社會實踐報告”或“關于在╳╳單位開展╳╳業(yè)務的社會實踐報告”,。

2、實踐目的

介紹社會實踐的目的和意義,，選題的發(fā)展情況及背景簡介,，方案論證或實踐單位的發(fā)展情況及要求等。

“實踐目的”四字用宋體,、加粗,、四號、左對齊,。

小標題用宋體,、加粗、小四號,，1.5 倍行距,。

正文用宋體、小四,、1.5 倍行距,。

3、實踐內容

實踐內容應有實踐單位情況介紹,，并力求結合生產實際或以具體工作為背景來撰寫報告,。

“實踐內容”四字用宋體、加粗,、四號,、左對齊。

小標題用宋體,、加粗,、小四號，1.5 倍行距。

正文用宋體,、小四,、1.5 倍行距。

專業(yè)知識在實踐過程中的應用;對用人單位崗位需求的適應情況;不足與努力方向,，是對社會實踐的體會和最終總體的結論,，不是正文中各段小結的簡單重復。

英語專業(yè)社會實踐報告·電大社會實踐報告·電視臺社會實踐報告·建筑社會實踐報告,。

假期社會實踐報告·社會實踐報告表格·社會實踐調研報告·xx 字社會實踐報告,。

“實踐總結或體會”幾字用宋體,、加粗,、四號、左對齊,。

小標題用宋體,、加粗、小四號,，1.5 倍行距,。

正文用宋體、小四,、1.5 倍行距,。

5、參考文獻

指實踐過程中查閱過的,、對實踐過程和社會實踐報告有直接作用或有影響的書籍與論文等,。

“參考文獻”四字用宋體、加粗,、四號,、左對齊。

文獻正文用宋體,、加粗,、小四號，1.5 倍行距,。

四,、社會實踐報告上交時間：20xx 年 9 月 5 日～12 日。同時要求上交電子稿,。

五,、其他要求：

1、頁面設置：紙張大小為 a4 打印紙,，縱向打印,，其他默認;插入頁碼為頁面底端居中。

2,、實踐內容字數(shù)要求不低于 5000 字,。

3,、實踐單位鑒定：均需填寫，沒有實踐單位的,，單位意見項可以省略,。

二、怎么樣寫好報告

一是詳細占有素材后,，要認真分析素材,，找出其帶有規(guī)律性的東西。調查以后掌握素材一大堆,，需要用篩選法斟酌取舍,，減裁選用。做到去粗取精,、去偽存真,，并要通過由此及彼、由表及里的分析進行改造制作,，分清現(xiàn)象與本質,、主流與支流、成績與缺點,、主要矛盾和次要矛盾等,，并從事物的相互關聯(lián)中發(fā)現(xiàn)事物的內在聯(lián)系和本質特征，找出規(guī)律性的東西,，提煉出正確的觀點,。

二是運用好典型，敘議結合,，達到觀點與素材的統(tǒng)一,。運用好典型素材是寫好調研報告的一個重要環(huán)節(jié)。典型事例不僅能證明一個問題在實踐中哪些是可行的或者是不可行的,，也能證明一個觀點是否確立,。所以在寫這一文體的時候，要用典型素材說明觀點,，用反面材料襯托觀點,，用一組材料反復論證觀點，用精確的對比突出觀點,。這樣寫,，就能達到觀點和材料的統(tǒng)一。加之夾敘夾議,，敘議結合,，就能使人感到感性認識和理性認識的統(tǒng)一、知和行的統(tǒng)一。毛澤東領導制定的我們黨《工作方法六十條》中曾對開會提出一個重要的要求：“開會的方法,，應當是材料和觀點的統(tǒng)一,，把材料和觀點割斷，講材料時沒有觀點,，講觀點時沒有材料,，材料和觀點互不聯(lián)系，這是很壞的方法,。只提出一大堆材料,，不提出自己的觀點，不說明贊成什么,，反對什么,，這種方法更壞?！敝v的是開會的方法即匯報時的方法,，實質是講匯報的方法,，也就是寫好文章的方法,。領會這一點，對如何寫好調研報告很有指導性,。

就是白搭,，費力不討好?？傊?，要短些，生動些,，準確些,，鮮明些，也要活潑些,。

調查報告是對某項工作,、某個事件、某個問題,，經過深入細致的調查后,，將調查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究,，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書,。

大棚社會實踐報告暑期社會實踐報告社會

暑期社會實踐報告社會實踐報告范文

大棚社會實踐報告今年暑假我抱著貼近社會，服務社會的思想,，在我的家 鄉(xiāng).....村進行了一次大學生大棚蔬菜種植技術推廣的社會 實踐活動,。

開學就要升進大三了，作為一名已經上了二年大學的學 生，無論從知識水平還是閱歷上我都有了較中學時代更為長 足的發(fā)展,，盡管如此,，我還是希看在進進社會之前,，多積累 經驗,，多熟悉社會，多把握經驗,，多進步能力,，以便于今后 走出學校盡快的融進社會這個大學堂。

為了進步我的社會經 驗,， 學習如何與人溝通,， 如何與人交流， 如何與人合作等等,， 我借著這次機會提早于社會作了零間隔的接觸,。

經過重重考 驗，我終于成為了該社會實踐小組的成員之一,，我相信在這 次活動中任何的工作都能為我?guī)碚n本中學校里不能教會 我的知識,。

農村本身也具有實在意義，我校學生大多生活在城市,， 習慣于都市生活的我們都需要一次考驗自己意志和生活能 力的機會,，這段不算短的農村生活的確考驗了我們，更重要 的是也磨練了我們,，使我們更堅強,，更成熟了。

即使將來再 碰到什么生活中的磨難,，相信從農村回來的我也能自信的面 對它,。

推廣了許多蔬菜種植方面的新技術，新資料,。

在向農民們推廣種植技術的過程中,，我深入田間，與農 民們一起勞動,，了解到有許多農民在種植蔬菜過程中的方法 不合理,，種植不規(guī)范，使用化肥農藥不科學等問題,。

針對這 些問題,，我專門搜集了相關資料，諸如如何合理密植,，如何 針對不同蔬菜種類,，選用不同的化肥,，如何施用有機肥避免 土壤板結等。

我將搜集到的資料打印成冊,， 向廣大農民發(fā)放,。

在向農民推廣種植技術過程中，我發(fā)現(xiàn),，在種植蔬菜過 程中,，濫用化肥農藥現(xiàn)象非常普遍。

而隨著經濟的發(fā)展,，生 活水平的提高,，人們對無公害蔬菜的需求十分強烈。

市場對 無公害的需求量十分大,，產銷狀況供不應求,。

蔬菜種植是當?shù)氐闹饕N植項目，當?shù)卣畬τ跓o公害 蔬菜種植的推廣很早就已經開始了,。

解不夠,，對于許多種植技術不會 正確應用，從而使得無公害蔬菜種植推廣進程緩慢,。

針對這些問題,，我專門搜集了許多的無公害種植方面的 資料，花了大量時間對這些資料進行簡化,，研究,，專門印制 成文字簡單通俗易懂的資料，并進配以了簡單的插圖,。

使村 民懂得了不能使用諸如倍硫磷、氧化樂果,、敵敵畏等農藥,， 要進行適期播種，并根據(jù)土壤類型不同,，種植不同種類的蔬 菜,。

雖然我的知識有限，也并不能為農民提供更多,、更詳細 的種植技術,，但我盡自己的所學所能，并最大限度的結合當 地實際,， 為農民們解決了一些簡單的,， 生產種植方面的問題， 受到了農民們的一致好評,。

一個月的時間仿佛白駒過隙,，當我們還沉浸在勞動的快 樂之中是,，開學的日子已悄然而至。

回想這一個月以來我們 真的是學到了很多,。

我深深地感受到農民們對待土地,、對待生活的那份熱情。

在實踐的這段時間里,，我通過自己的努力奮斗,，體會到了勞 動中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的,。

因為我還在 學習的階段,，還沒能真正地接觸生活，沒能真正地了解到勞 動的難處和辛苦,。

想起來,， 還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了， 能在這么好的環(huán)境下讀書,，為以后的工作打下基礎,，同時， 我覺得很慚愧,，自己在平時的學習過程中,，沒有打下堅實的 基礎，在生活中缺乏艱苦奮斗的精神,。

是這一次社會實踐給 了我學習的機會,，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。

深進農民家庭,，享受田園快樂的同時親身體驗真實的農 民生活,。

短短的天，使我對田園生活留下深刻的印象,，雞叫 犬吠的清晨,，空氣格外清新。

早起在院中看書,，享受一天中 不可多得的寂靜,， 或到屋后的山上遠眺， 四周美景一覽無余,。

實在真正身體力行地接觸百姓,，還是在勞作中。

挑水推 水,，打核桃,，對于在城里長大的我來說是不可多得的新鮮活

動。

在簡單沉重的勞動中我卻找到了樂趣,。

實在生活中處處 都是樂趣和知識,，只是平時忽略了它們,，當人真正發(fā)現(xiàn)它們 的時候，就會體會到生命和生活的意義,。

于是頹廢,，痛苦， 憂慮……都闊別了我,，充實的過好每一天成為我的目標,。

通過進戶調查，我們打開與村里百姓溝通的窗口,。

他們 樸實認真地回答我們的題目,，從他們的答話中我熟悉到他們 靈敏的思維，對世事的透徹理解和達觀的精神,，他們雖有些 安于現(xiàn)狀,，卻也努力地改變境遇。

在與以前的苦日子做比較 后,，他們由衷地感激科學給他們帶來的日新月異的好生活并 且非常滿足,。

“滿足常樂” ，我在與他們的交談中總感受到這 四個字,。

當然這種快樂也不是盡對的,，中國當代社會中究竟 還是存著城鄉(xiāng)差異，這是一個客觀現(xiàn)實,，無法回避,，也不應 該回避。

要想解決這個長期困擾社會的題目,，就需要國家有 關部分和農民共同努力,。

在闊別城市的生活尋找自己，在陌 生的環(huán)境中冷靜思考,，使自己成長,。

社會實踐報告篇二

不知不覺之中，寒假又到了,，回頭想想自己大一的生活，又想想自己將如何面對寒假,，是回家還是在外面找工作,，一時茫然。

畢竟身在學校,，接觸社會的機會很少,，所以要讓自己面對更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷,，因為在以后的學習工作中,，需要有更多的體驗,，更多的經歷。所以我向家人宣布趁著寒假有這樣一個機會,，好好的大干一場,。放假之后的一個星期我都在市中心找工作，可是要不是工資低的養(yǎng)不活自己,，就是怕自己累到,。到最后三天過去了，我還是一無所獲,，我終于知道原來自己一直是眼高,，覺得只有那種體面的工作才適合自己，眼看我就要放棄了,，可是又想到我和家人說過我一定會找到工作,，仍而他們卻笑我不出一個禮拜就會放棄。我就不放棄,，我就要做給他們看,，讓他們知道，我能行!

我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,，同時,，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識,，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用,，自己的能力能否被社會所承認,。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在,。

這次我不再把眼光放的那么高,，我想到自己是學市場營銷的，所以我就專門去找那種大型超市,，看下是否需要導購,，終于在一個商場里面找到了一份導購工作。第一天工作就是小組主管交我商場里面的規(guī)定,。

1.嚴格遵守商場的規(guī)矩,。俗話說：國有國法，家有家規(guī),。自然,，作為一個單位也有相應的規(guī)定了。

2.做事勤快,，不能偷懶,，不僅要做好本職工作,還要幫助其他人.

3.虛心向別人學習,努力完善自己.

4.對待客人要面帶笑容,耐心服務.

5.要與同事和睦相處,爭取在大家心中留存一個完美的形象!

就這樣我開始了工作,也許是由于自己制定了完善的計劃,所以工作還是很順利的,雖然有些客人很叫真,很難纏,只要耐心解答就會解決問題;同事還是很友好的,也許是由于我的工作時間短,對他們沒有競爭吧!

萬事開頭難,，什么事都要有嘗試，都要有開始,，都要有經過,，都要有失敗。在經歷了這次的工作之后,，明白了“很多事情看起來簡單,，但實際上與我們的想象是有很大的差距的”。一個小小的商場的經營也不容忽視,，不但要有細心,，還要有策略，謀劃,?？傊魏问虑槎家紤]周全,。

人的一生中,，校園并不是永遠的學校，真正的學校只有一個,，那就是社會,。一個月的實踐一晃而過，卻讓我從中悟到了很多東西,，而這些東西也將讓我終身受用,。社會實踐加深了我與社會各階層人的情感，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命,。社會是學習和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到體現(xiàn),，為將來打下堅實基礎,。我會不斷實踐，在實踐中鍛煉,，在實踐中得真知,。在今后的學習生活中會更加努力，端正思想,，明確方向，在不斷完善中求發(fā)展,。也知道了：不要抱怨這個社會是如何如何的黑暗,，哪里哪里的人是不對的,。因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的。不是讓社會來適應自己,，只有自己去適應這個社會才行!

社會實踐報告篇三

20xx年5月30日~6月30日 三.實習地點：

××小區(qū) 四.實習內容：

為期一個月的社區(qū)工作實習終于告一段落,，實習期間的辛酸只有嘗過才知道。大家忙的起早摸黑,，而且在實習沒有補助的情況下,，大家的情緒都比較氣憤以及對此無可奈何。不過為了不讓這一個月白白的浪費,，大家還是忍氣吞聲的堅持下來了,，實習中也有不少的收獲，也有自己對社會,、對自身的深刻體會,。

一個月的實習說短也不短，說長也不是很長,，從中我們大家還是有不少的收獲的,。一.實習中，加深了我們對社工的更深一步的理解,，深化了社工價值理念,。社會工作就是一種幫助人和解決社會問題的工作。它幫助社會上的貧困者,、老弱者,、身心殘障者和其他不幸者;預防和解決部分經濟困難或生活方式不良而造成的社會問題;開展社區(qū)服務，完善社會功能,，提高社會福利水平和社會生活素,。

實現(xiàn)個人和社會的和諧統(tǒng)一，促進社會的穩(wěn)定與發(fā)展,。社會工作的核心價值理念就是“助人自助”,。就是在幫助他人的同時，努力使困難者能夠達到一種自我救助的程度,。二.使我進一步認識到自身專業(yè)知識的不足以及自身能力的欠缺,。在實習過程中，我充分認識到自己對本專業(yè)知識的掌握程度不夠,，對社會工作理論模式的掌握及運用沒有達到應有的水平,，自身擁有的能力還不足以解決社區(qū)中普遍存在的問題，我還需要進一步的學習和鍛煉,。三.實習過程中,，使我認識到自身所學知識與社會實踐脫離的嚴重性。在實習中，并不是像我所想的那樣一帆風順,，在課堂中所學的畢竟只是理論知識,，真正運用到實踐中，還是有一定差距的,，因此,，每學期安排一定時間的社會實踐是很有必要的，能夠幫助我們適應社會,，加深專業(yè)知識的學習和了解,，達到理論與實踐相結合。

實習收獲雖多,，但從中也有很多“失”,。一.通過實習，我們的專業(yè)理論知識掌握的程度不夠,，與社會實踐有所脫離,。在實習中，我認識到我的專業(yè)理論知識的不足,，以及社工的價值理念沒有充分內化,。二.一個月的實習，減少了我對理論知識的學習,，也使我對社會實踐以及本專業(yè)產生了一種抵觸心理,。實習雖然是一種理論與實踐達到和諧一致的最好途徑，但是在理論知識沒有充分掌握的前提下,，我覺得實習的效果就會事倍功半,。而且在社區(qū)中，我覺得社會工作的價值理念以及工作方法沒有得到充分體現(xiàn),，使我對本專業(yè)產生了懷疑和抵觸情緒,。

在整個實習過程中，我的感觸頗多,，對專業(yè),、對社區(qū)、對社會都有不同程度的看法,。我們專業(yè)是一個新興專業(yè),，起步較晚，但發(fā)展速度很快,，當前,，學習社工專業(yè)的學生很多自己都不了解，甚至連一些老師們也都擔憂這個專業(yè)的發(fā)展前途,。但是從當前中國社會的發(fā)展情況來看,，中國社會正處于轉型期中,，社會上的矛盾和沖突以及由此產生的生活困難者越來越多，這些都嚴重影響我國經濟和社會的快速發(fā)展,。社會工作這一專業(yè)對于解決當前出現(xiàn)的各種問題是很有幫助的,，社會工作專業(yè)在當下的我國社會是最有發(fā)展前途的。

社區(qū)工作是社會工作的一種,，也是社會工作的三大傳統(tǒng)方法(個案工作、小組工作和社區(qū)工作)之一,。它既是一項事業(yè),，也是一個專業(yè)、一門藝術,。社區(qū)工作者面對的是整個社區(qū)的居民,，要求通過專業(yè)的技巧和方法對社區(qū)事務和人際關系進行有效有序的協(xié)調，使社區(qū)保持健康的狀態(tài)和良性發(fā)展,。我們社會工作專業(yè)的學生應該努力學習專業(yè)知識,，培養(yǎng)對本專業(yè)的興趣，加強自身社會實踐能力的鍛煉,，做到理論與實踐的完美結合,。

當前，社區(qū)服務模式發(fā)展最好的應屬西方發(fā)達國家,，他們起步較早,，發(fā)展較快，政府支持力度較大,，而中國的社區(qū)服務建設起步較晚,，而且主要是在政府的指導下，發(fā)動和組織社區(qū)內的成員開展社會服務,、互助活動,，解決本社區(qū)內的社會問題。社區(qū)服務的建設主要是靠政府,，沒有調動社會上的人力物力資源,，政府的能力有限，不能全面的幫助社區(qū)達到理想的狀態(tài),。

另一方面,，社區(qū)存在的形象工程和造假現(xiàn)象普遍。通過實習階段的不斷深入,，我們漸漸的發(fā)現(xiàn)社區(qū)工作所存在的一些丑陋現(xiàn)象,，造假就是其中之一，有時為了上級的檢查,，工作人員都是臨時搞一些形象工程,。在實習過程中，我們也或多或少的參與到這一造假現(xiàn)象當中，這是社會上的普遍現(xiàn)象,，改變這一現(xiàn)象,，需要長時間的努力。

當下中國社會正處于轉型期,，而我國的社區(qū)也處于這一轉型期中,，為了更好的促進社區(qū)的發(fā)展，最重要的一點是引進專業(yè)的社會工作者的參與,，用專業(yè)的知識指導社區(qū)工作,，用專業(yè)的理念建設社區(qū)、發(fā)展社區(qū),。

實習是增長知識,，鍛煉自身實踐能力的過程，有助于我們確立未來的工作方向,，增強我們的競爭優(yōu)勢,，鍛煉我們?yōu)槿颂幨碌哪芰Γ虼?，不管實習的過程如何,，結果都是利大于弊的，我們都應該正確對待,。

社會實踐報告篇四

今年暑期我參加了第二十九屆會的志愿者活動,，負責海淀區(qū)寶鼎大廈站點的服務工作，在7月20日至8月四日這段時間上崗從事城市志愿者的站點服務,。作為城市志愿者我們服務的基本內容是：信息咨詢,、語言翻譯和應急服務三個項目。

我所工作的寶鼎大廈站點設立在會自行車賽的途徑地——祈年大街沿途,，臨近天壇,、前門、地下城,、洪福胡同等多處旅游景點,。此地還是休閑餐飲的繁華地段，處于新世界商場,、崇文門飯店,、哈德門飯店等飲食休閑場所的幾何中心區(qū)域。這里同時也是交通中轉樞紐區(qū)域,，臨近地鐵崇文門站和汽車站,。還是通往火車站的交通干道。因此這里自然成為人流密集的熱點地區(qū),，信息咨詢成為站點最為重點的服務項目,。為了在能志愿服務期間高效快捷的完成信息咨詢工作,。我在未上崗之前的一周時間就開始關注和熟悉志愿者站點周邊的道路交通，并進行了實地的考察記錄,，做到對當?shù)亟煌ê吐窙r有一個比較系統(tǒng)全面的掌握和了解,。以便在日后工作中能夠加快捷的為行人解答疑惑。崇文區(qū)寶鼎站點除我們五名大學生志愿者外還由當?shù)亟值擂k事處派出一名熟悉路況的工作人員參與到站點服務中來,。這就提高了我們工作的效率,，許多難題都得以快速解決，這也推動了志愿者站點整體工作的順利進行,。

由于地處繁華,，又位于交通的中間樞紐地區(qū)。因而有大批的行人,、游客途徑寶鼎大廈志愿者站點。其中不乏外國友人,，他們時常會因道路交通問題向我們尋求幫助,。這就使得語言翻譯工作變得十分重要。雖然我的英語已達到四級水平,，可以和外國游客用英語進行基本交流,。但從事語言翻譯工作時，還是出現(xiàn)了一些溝通困難的情況,。有些外國游客并非以英語作為母語,，對英語掌握水平有限；還有些外國游客說的英語帶有濃重的方言色彩,，這些多少給語言交流帶來的一些影響,。但通過運用中外文對照的雙語地圖并在團隊的集思廣益，共同努力下,，我們還是很好的解決了這一難題,。使外國友人的問題得到滿意的答復，確保了外國友人出行的`順利,。

作為城市志愿者的另一項基本工作是應急服務,。這要求我們志愿者在面對突發(fā)狀況時首先做到冷靜，同時快速聯(lián)系志愿者總部,，對突發(fā)狀況進行妥善處理和解決,。我們小組在寶鼎大廈站點的服務過程中雖然沒有遇到此類問題，但還是時刻牢記應急服務工作的紀律和準則,，以“做好本職工作,，妥善解決問題，”為服務的宗旨,，時刻做好應對突發(fā)狀況的準備,，做到沒有一刻松懈,。除了做好志愿者的基本工作外，我們還向路人紛發(fā)會相關資料,。宣傳安全知識普及常識,，為盛會文明、平安,、成功的舉辦貢獻一份力量,。

伴隨著盛會的全面展開，在志愿者工作中,，我們在志愿服務工作良好展開的前提下,，立足站點自身，進一步發(fā)掘創(chuàng)意和理念,，積極開展新活動,，為喝彩，為加油,。

在我的創(chuàng)意和發(fā)動下,，經過全體隊友們的同心協(xié)力，一副由1000名群眾共同參與完成的用大拇指印繪制的會會徽——“舞動的”最終完成,。此次活動期間,，我們除了在站點積極開展活動外，還來到王府井大街,，征得當?shù)鼐瘑T同意,，并在他們的支持和幫助下積極開展了這項活動，這項活動也受到中外友人的一致贊揚和好評,。

日本一家電視臺記者以及香港財經大學的學報記者在活動期間對我們志愿者進行了現(xiàn)場采訪,，將我們中國青年學院中文系志愿者對于會的祝福、支持和熱情進行了報道,。

在當天活動完成后,，我結合現(xiàn)場拍攝的活動照片，對此次活動以圖片新聞形式組織編寫了新聞稿件《制作“拇指印會徽”》,，并投給奧組委和青年報聯(lián)合創(chuàng)辦的志愿者報,，于第71期志愿者報第四版報道了中國青年學院我中文系學生的此次活動。隨后,，河北燕趙晚報也刊登了我投寫的新聞稿件“舞動,，拇指傳情”，報道了我校中文系學生此次別出心裁的志愿活動,。由我和另一位同學共同完成的此次活動的另一篇新聞稿件“千人拇指祝福印,，共繪舞動的”在本校的志愿者簡報也進行了刊登報道。

通過此次活動,，不僅傳遞出了我們志愿者對于盛會全力支持的熱切呼聲同時也使得中外友人看到了志愿者的熱情和風采,，我從活動中得到鍛煉,，經歷了從策劃，到組織,，直至活動宣傳,、報道的全部過程。在獲取了成功喜悅,，汲取寶貴經驗的同時也樹立了自信心,。組織這次活動使我感悟到：志愿者不僅僅是一種形式，我們要將服務的熱情轉化成一種行為的動力,。只有這樣才能收獲志愿服務真正的快樂,，這樣才能體味到自我成功的喜悅。只有全身心的投入才會收獲不一樣的感動,。

小立方,，會城市志愿者的家園，也是路人尋求幫助的港灣,。在這里工作的日子是充實而有富于意義的,，雖然在夏日的午后工作給我們帶來許多困難。但炎熱的天氣卻不能驅散我們志愿者內心的欣喜,。在這里始終洋溢著的會心的歡笑，無時無刻不釋放著鮮活的,。對我而言,，在做志愿者過程中最大的收獲就是明白付出其實也是一種收獲，特別是精神層面上的豐富和提升,，施助于人的幸福感時常會溢滿全身,。我們在幫助別人的同時自己的人格靈魂也在潛移默化的修養(yǎng)完善。與此同時我還感受到團隊協(xié)作的力量,，一個合作的團隊才能產生不同凡響的創(chuàng)造力,。

通過參與會志愿者的活動，我深切領悟到志愿者事業(yè)其實是在向人類傳遞一種呼聲：不計回報的付出,，盡己所能的做出一份貢獻,，這不僅僅是一份善舉，更是一種對生命,、對社會日趨和諧,、日益繁榮的推動與貢獻。再小的一份力量,，凝聚起來也會造就不凡的成就和輝煌,。我作為志愿者的服務工作雖然告一段落，但是作為志愿者奉獻友愛的精神卻深深植根于我的內心,，它將是屬于我一生的珍貴記憶和精神財富,。相信第二十九屆會會在眾多志愿者的努力下必將創(chuàng)造出別樣的成績和感動,。

社會實踐報告篇五

指導教師：

指導班主任：

社會實踐班級：三(1)班

社會實踐內容：小學英語課(三年級)、社會實踐班主任

社會實踐目的：社會實踐是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié),。通過社會實踐,，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論,、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力,，把理論和實踐結合起來,，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,，為進一步提高教育教學質量,，培養(yǎng)合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備,。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,，隨著飛駛的列車來到了我們的社會實踐目的地 龍陵縣龍山中心學校，這是一個美麗的學校,，也是一個五彩的花園,。

當然我根本沒有想到，在之后的一個月里,，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光,。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友,，更重要的是,，我在社會實踐過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩,。當然,，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在,。正所謂： 千淘萬漉雖辛苦,，一波三折有收獲。

我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱烈的歡迎,。首先,，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況：它辦校至今已有百年歷史,，始建于清光緒30年(公元1907年),，坐落在縣城東南的老東坡下,，背靠青山,，側臨綠水，校內青杉挺拔，繁花似錦,，綠草茵茵,，是一個靜心求學的好地方,。它占地總積13333平方米,，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米,，運動場面積1500平方米,。這里共有教職工63人，教學班24個,，學生1078人,。它堅持以質量求生存，以教研教改促進發(fā)展,，多年來一直承擔全縣小學教育研究和實驗示范任務,，為龍陵縣基礎教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻，保山地區(qū)重點學校之一,，它也為龍陵縣的社會經濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻,。

社會實踐的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作,。

基情況如下：

1,、課堂教學：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語,、語文,、數(shù)學、品德,、自然、音樂,、美術7個科目),。

2、班主任工作：組織一次 我做文明小公民 的主題班會,。

3,、帶領學生出了一期黑板報。

4,、到學生家里去家訪,。

這次社會實踐令我感受頗多。一方面,，我深感知識學問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課,、上課,、改作業(yè) 日復一日,，無數(shù)瑣碎平凡的.事構成的我社會實踐生涯的主旋律。

首先,，我請班主任給我 一份名單,，因為我知道，記不住學生的名字,，看似小事,，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字,，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位,。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡,。而后我便找了個機會認識了全班同學,，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說： 老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字,。 這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時時都要巧妙運用。認識一個人,，首先要記住對方的名字,。了解一個人，則需要深入的交流,。而這些,，都要自己主動去做。

下課后,，孩子們經過我時,，都親切地喊一聲： 范老師好! ，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著,，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。

在我從事教育教學活動時,，我第一次深入課堂時,，我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題,，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學生： 你們聽完課，印象最深的是什么? 學生面面相覷,，茫然無語,。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

古人云： 知之者不如好知者，好知者不如樂知者,。 興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件,。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力,。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題,，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的,。激情與耐心,，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實，不管在哪個行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,，力求做好每個細節(jié),，精益求精。激情與耐心互補促進,，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好。

過去了,。雖然,，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,，一個學生遞來一張字條： 范老師,，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時,，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你，范老師,。 這是出自一個三年級學生之筆，這也是我在社會實踐一個月的時間里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物,。也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠,。

在班主任社會實踐工作中,，我組織開展了 我做文明小公民 主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時,，有人建議我使用強制方法。比如說罰站,、罰蹲等,。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理,。作為教育工作者,，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系,。而且,，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者,、參與者,、引發(fā)者，是學生的學習伙伴,、知心朋友,。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會,，提供展現(xiàn)自我的平臺,，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值,，品嘗到其中的樂趣,。結果，在準備班會的過程中,，同學們都很積極,。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌,、跳舞等應有盡有,。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲,。最后一曲學生獨唱 春天在哪里? 把班會推向了高潮,。當然，在開展班會活動過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題,，并在方法上有待改進,。

我沒敢再說蛤蟆丑，因為不同的審美觀面前,，美丑是無從計較的,。我也因此而想，其實蛤蟆并不是很丑,，只是我用丑的眼光去看它,，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時,，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的,。

在剛開始的三周里,，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己： 繼續(xù)努力! 可是,，在一個雨天里,，我第一次和學生發(fā)火了，那個男生是班里最搗蛋的學生,，上課時老講小話,，還不時地影響其他同學學習，他還對我的屢屢警告無動于衷,。那天上課,，他竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩,。雖然作為一名老師,，和學生發(fā)生沖突是在所難免的，但對我這個初為人師的新手來說,，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經驗的,，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到： 不想學就出去! 頓時,，教室里鴉雀無聲,，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里,，我轉過身背對著一屋子的學生,，后悔、生氣,、委屈,、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力,，卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩： 都是你把老師惹哭了! 我第一次在學生面前脆弱得一塌糊涂,，這時那個男孩也主動來承認錯誤了,，他說： 老師，我錯了,，你打我吧,，我不該惹你生氣，以后我一定聽你的話,，你不要生氣 說著他也哽咽了,。其他的孩子也來勸我： 老師，你別哭了,，再哭就不好看了,。 老師你笑一笑嘛! 那天，我反倒像個孩子似的,，被學生哄著,，心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動，擦了半天才把眼淚擦干,。

在給孩子們上最后一節(jié)課時,，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話,，也不敢多看他們的眼睛,，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重,。或許孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認真地聽講,，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。

盡管聽了無數(shù)次 老師好 ,，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里,，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我,，那么我的社會實踐生涯就有了難以泯滅的閃光點,。

在社會實踐中,，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的 主動請纓 卻能為你贏得更多的機會,。只要勤問,、勤學、勤做,，就會有意想不到的收獲,。

回顧這35天的時間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名社會實踐生，在知識的構建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學經驗,，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過,。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步,，接下來還有第二步,、第三步 但不管怎樣，我都會以人為本,，把社會實踐中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心,。

總之,，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學,，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的!

社會實踐，就像進了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準備,。我在社會實踐中逐漸變得 勇敢 。雖然開始也會有顧忌,，怕 主動出擊 會招惹 不知天高地厚 的蔑視,。但事實告訴我,，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會,，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取,。等待,，只能讓你在沉默中消亡，只有主動,，才能為自己創(chuàng)造良機,。社會實踐，陪伴我經受了挫折,，也經受了歡樂!

社會實踐的經歷雖已經過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!