范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

家長會如何和老師交流孩子情況篇一

家長也要談談自己今天有什么新鮮事，有什么感受,，介紹一些新聞或者趣聞給孩子,然后再順理成章問他有關學校的事情,。這樣有來有往，你問我答,，你答我和,，談話就比較豐富。同時得理解孩子有的想法留給自己,，特別是對中學以上的孩子,，有時候不是他們不愿意說，是想自己獨立思考解決問題,，我們應該對他們有信心,，給他們留有空間。

二,、問題分為幾類：

關于學?？傮w情況的,，關于孩子學業(yè)，能力和感受的,，關于孩子和朋友交往的等等,，家長可以就你需要集中關注的方面去重點提問。

三,、不要光抱著打聽和掌握動態(tài)的心理去對待孩子

真誠傾聽和接納他們和我們不同的思想,，向他們學習我們未知的新鮮事物。這會讓孩子熱情地滔滔不絕,，有時候想喊停都停不住,，而且有時候還會拉你一起上網或者用其他渠道找更多的信息。

從hr經驗角度出發(fā),，比較有參考價值的提問方式是這樣的：

一,、多問開放式的問題而非封閉式的問題。比如“今天學校里最有趣的一件事是什么?”就會比“今天在學校過得有趣嗎”有更多的潛力可以繼續(xù)發(fā)問,，了解更多,。

二、多請對方舉例,，比如我在上述和alex溝通中所提到的,，“今天在集中注意力(管理時間/深度思考)方面做得如何?可以舉一個例子嗎?”

三、使用一些小問題繼續(xù)跟進,，如liz提到的：“如果你當老師,，你想教哪一門?最慘是教哪一門?為什么?”這個“為什么”就是一個跟進問題，很多w開頭的問題都可以用來跟進了解孩子深層的想法,，和第二點的舉例結合更有效,。比如：“你最喜歡和誰在一起?為什么呢?能舉個例子嗎?”

所有的技巧都僅僅是技巧，作為家長,，最不能忘記的是我們的初心：從愛出發(fā),，做一片營養(yǎng)豐富的土壤，支持稚嫩的新芽健康成長,。

家長會如何和老師交流孩子情況篇二

一,、多鼓勵少責備

由于孩子的年齡較小，分辨是非的能力不夠,，因此當小孩子犯錯誤的時候,，家長應多給予鼓勵和指導，并盡量讓孩子知道自己不對的地方在哪里,，不要用責備的辦法使幼兒承認自己的錯誤,，應該督促幼兒改正錯誤，多給予他一些鼓勵,，以期待他的下一次進步,。

二,、多尊重少強迫

尊重是溝通成功的重要因素，大家都希望得到別人的尊重,，小孩子當然也不例外,。我們大人歡用自己的方式與立場去強迫小孩與自己做相同的事情，而忽略了對方的想法,。要知道小孩子同樣有自己的想法,，如果我們僅用自己的方式去與幼兒溝通，而不考慮他們的想法,，我想這樣的溝通方式最后一定會導致失敗。尊重小孩的基礎上再與小孩溝通會得到意想不到的結果,。例如大人往往不準小孩看電視，但是父母在強迫小孩子離開電視機以后自己卻死守著電視臺的各種節(jié)目,，這樣做幼兒會感覺到不公平,，是極不正確的溝通方法。

三,、多期望少比較"望子成龍,，望女成鳳"是天下父母親共同的期望,，所以父母對小孩子期望過高也是影響溝通的重要因素,。雖然父母對小孩有所期望也是天經地義的事情,，但是大部分的父母很喜歡將自己的小孩與別人的小孩做比較,，甚至于父母對子的期望多少參雜著自己自私的成份。希望借子女的成就,，來滿足自己的虛榮心,，這樣會直接影響自己和子女的溝通,。更有的父母直接指出自己子不如別人的地方對孩子進行責罵,。這樣做對給孩子幼小的心靈帶來很大的影響，甚至會使幼兒在以后的與人溝通中產生自卑心理,。如果換一種方式與幼兒交談,，讓幼兒知道父母對自己的期望就會使孩子思想上產生無限的動力，朝父母期望的方向發(fā)展,，事半功倍,。

四,、多建議少命令

當與小孩進行溝通時，務必要多用建議的方式,，盡可能提供幾項不同的建議來供幼兒參考,，并觀察幼兒的生活習慣，從旁邊協(xié)助和指導幼兒,，誘導孩子去,。有的時候我們會發(fā)現(xiàn)小孩子也會罵人，但是如果你仔細聆聽會發(fā)現(xiàn)小孩子所說的話全部都是自己曾經說過的話,。小孩子的思維系統(tǒng)發(fā)展特點決定了模仿是們學習的最佳方法,。我們的父母如果用多建議少命令的話，比較容易讓小孩子養(yǎng)成良好的習慣,。

五,、多傾聽少嘮叨

傾聽是一種藝術，也是一種學問,，當小孩子與你有不同的意見及看法時,，做父母的往往就嘮叨個不停，成人一般總認為自己的看法是正確的,，如果孩子沒有按照我們的想法去做事情,，那就是不應該。其實這樣想是不對的,。要進行溝通之前我們首先要傾聽對方的意見與看法,，認真地傾聽和了解孩子心中的真正想法，多方面綜合地觀察各種不同的見解后再提出自己的意見,，這樣做不但可以達到溝通的目的,，小孩子也容易對你的溝通方式產生好印象，接受你所說的話語,，拉近彼此間的距離,。

六、多守信少敷衍

誠信是一種美德與小孩子之間的約定一定要兌現(xiàn),，千萬不能有敷衍了事現(xiàn)象,。小孩子很容易將父母的言行牢記在心中，經過幾次對小孩子的敷衍之后小孩也學會用同樣的辦法應付父母提出的要求,，而根本未改正不良習慣,。因此，與小孩溝通之后所約定的事情也一定要如期達成,。

七,、多提醒少限制

對小孩的限制不但不能夠阻止孩子的繼續(xù)犯錯誤較多的限制還容易使小孩產生極端的心理。我們應該從日常生活中的瑣碎小事情來提醒和教育幼兒分辨是非的能力,。用提醒以及建議的方式進行溝通更加容易讓小孩子對成人產生信賴感,。例如小孩子不吃飯到底為了什么?父母應該詳細去了解可能造成小孩子不吃飯的原因,，盡量不要因為小孩子不吃飯就限制小孩子做各種事情，如：不吃飯就不能看電視,、不吃飯就不帶你出去玩,、不吃飯就不能吃巧克力)應該耐心地與孩子溝通告知孩子不吃飯會產生的不良后果，并且誘導小孩養(yǎng)成喜歡吃飯不挑食的好習慣,。

家長會如何和老師交流孩子情況篇三

很多父母愛問一個很大的開放性的問題,，比如“你今天在幼兒園過得怎么樣”，其實,，這個問題對孩子來說非常大,，孩子不會跟大人似的給出一個總體評價，他們有的是具體的感受,，比如被老師批評時很難受,，跟小朋友玩得好又覺得很開心。孩子在幼兒園的一天里,，不同的時候有不同的心情。這種宏觀的問題讓孩子很難回答,。還有的父母會問今天學了什么,，這也是一個非常宏大的問題。孩子在園里有好多活動,，不同的課有不同的內容,，孩子該從何說起呢，這無疑給孩子一個難題,。所以父母要從小處著手,，比如問孩子，“今天有畫畫課嗎”,，“畫了什么”,，這就是一些非常具體的問題，孩子容易回答,。

在跟孩子溝通時,，家長習慣于對孩子的行為直接作道理上、規(guī)范上的評價和糾正,，總覺得這是教育,，這是對孩子負責任的表現(xiàn)。其實,，這也會讓孩子不愿跟父母說話,。楊謹老師說，要先理解,、接納孩子的情緒情感,，以同理的姿態(tài)跟孩子說話,，溝通就不會變得費勁。比如孩子回來說今天中午有個小朋友老做鬼臉,，擾得自己沒睡好覺,。如果父母一開始就否定孩子說，那是別人的事情,，你不用管人家的事,，做好你自己就行了。孩子可能再也不往下說了,，父母也失去了了解孩子的機會,。如果換一種方式，問一問孩子那個小朋友為什么會那樣呢,，你當時在想什么呢……那么孩子可能就會一直往下說,。只有孩子愿意說，溝通才能延續(xù)下去,。

父母想了解孩子在外面的表現(xiàn),，可以先問孩子有關小朋友的情況，比如今天甜甜來幼兒園了嗎,，你跟她做什么游戲了,。孩子聽到這樣的問話，會自然地說起別人的故事,，甚至還會滔滔不絕,。因為孩子在說自己的故事時，會時刻注意父母對自己行為的態(tài)度,，是認可還是反對,，這事關他在這個家庭的生活質量，而說人家的故事總是更安全一些,，不會招來任何說教和指責,。趁孩子說得起勁，父母再慢慢地引向自己孩子的故事,，問問他做了什么等問題,。通過這種方式，父母就可以知道孩子在幼兒園里發(fā)生的大概事情了,，也有助于了解自己孩子的情況,。

“蹲下來跟孩子說話”，是楊謹老師非常強調的溝通方式,。她認為蹲下來,，對孩子來說是一種極大的關心與理解;是父母關心孩子內心世界的一種方式。蹲下來也意味著家長放下權威的架子，和孩子做朋友,，用愛與尊重作為引導,。蹲下來不僅僅是從身體上蹲下來，而是從心理上蹲下來,，了解,、尊重孩子的需要和獨特性，接納孩子的情緒和思想,。

“這跟父母對孩子的愛的份量和自身的同理心有關,，有些善于溝通的父母，善于捕捉溝通過程中的一些細微信號,，就容易做到真正地蹲下來,。”有些父母總是高高在上,，兇巴巴地跟孩子說話,，這是為什么呢?“這樣的父母往往是自己內心有一個很大的痛楚，自己也不愿意去碰觸,，看著孩子的某些情緒,，自己就偽裝一個堅硬的外殼去對待他們，因為他不知道怎么用柔軟的方式去面對孩子的柔軟,，他們內心也怕被擊倒,。還有一種可能就是他自己小時候也未曾被父母蹲下來對待過。他會沿襲父母對待他的這種方式,。有些孩子從小是被父母打大的,，到了他為人父母的時候,，就自然啟用父母曾經的做法,。”

父母想真正蹲下來跟孩子說話,，該從何著手呢?楊謹老師建議父母開啟自己個人的心靈成長之旅,，梳理自己。現(xiàn)在社會上心靈成長類的書籍和工作坊都很多,，如果父母想提高自己的生活質量,，不妨嘗試走進心靈成長工作坊，或走進心理咨詢室,，讓專業(yè)人士幫助梳理整合自己的一生,，明白自己這一生是怎么走到今天的，自己小時候有什么遺憾,，有什么未完成的愿望,，內心深處有什么渴望，思考怎么能更好地發(fā)展自己，怎么更好地面對孩子,。

但現(xiàn)在很少父母會在自己的心靈成長方面去下工夫,，而是花很多的精力在孩子的教育上，比如報興趣班,，參加各種才藝考試,。但其實這里有一個簡單的道理，自己內心是一條干涸的河流,，怎么可能勻出水來供給別人,。給孩子的愛也一樣，自己內心都沒感受到愛,，因為工作,、家庭時常被煩燥困擾，怎么能給孩子高質量的愛呢,，自然地蹲下來,、溫柔地對待孩子就變成了一件難事。

家長會如何和老師交流孩子情況篇四

家長首先要注重自身的修養(yǎng),樹立自己的威信,。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長,一問三不知的家長,品行惡劣,、行為庸俗、自私自利,、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的,。

孩子非常在乎父母是否全身心投入關注他們成長,有的父母雖然與孩子常年在一起,但不一定經常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由,忽視親子教育,。父 母的親子教育應走在孩子的生理心理發(fā)展的前面,所以父母應全身心地投入孩子的教育,不斷學習,提升教子能力,方可贏得孩子的尊重和愛戴,。

孩子學習要有一個好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,學生學習的時候要避免不必要的家庭閑談,朋友聚會等等盡量少在家中接待。還有,就是要創(chuàng)造和睦,、祥和,、穩(wěn)定的家庭氣氛,父母不要經常打架、吵鬧,影響了孩子的心理發(fā)展,。

父母是孩子的第一任老師,更是孩子的終身榜樣,。孩子身上的優(yōu)點、缺點,、好習慣,、壞習慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的,父 母首先要做到,。對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點,盡量地包容缺點,用放大鏡看孩子,要知道世界上沒有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺點的,。父母無條件信任 自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑,、潤滑劑,。家長對孩子每時每刻的了解,、欣賞、贊美,、鼓勵會增強孩子的自尊,、自信。切記:贊美鼓勵使孩子進步,批評抱怨使孩子落后

家長會如何和老師交流孩子情況篇五

尊重是關鍵

每個孩子都有自己的個性,，但是很多父母卻認為這是自己的孩子,，自己怎樣說他就應該怎樣做，沒有真正的尊重自己的孩子,。孩子從小就得不到尊重,，長大后要么徹底的失去自信心，要么不懂得尊重其他人,。尊重能提高父母在孩子心目當中的地位,，同時，也是孩子與父母交流的潤滑劑,。

理解很重要

很多父母當孩子犯錯后總是已自己的思想來理解孩子的行為,，這對孩子為什么犯錯的真正原因卻不了解，這對孩子會造成傷害,。孩子受到責罵后,，會對自己的行為方式產生質疑，不僅對孩子的思維方式造成影響,，更重要的是會影響孩子對事物的看法,。與孩子交流，首先要理解孩子,，只有懂孩子才能和孩子更好的溝通,。

正確的教育方式

父母對孩子的教育方式非常重要。很多父母對孩子非常嚴厲,，稍有不足就會責罵,。其實，這樣只會阻礙孩子與父母之間的溝通,。教育的方式有很多種,，父母應該選擇適合孩子的教育方式,，而不是一味的鐵血手腕強制壓迫,。

陪伴才是最好的愛

其實，最好的溝通方式就是陪伴,。孩子最親近的人是父母,，但是現(xiàn)在的生活節(jié)奏快，壓力大,，很多父母沒有時間陪伴孩子,，導致孩子與父母的關系日漸疏遠。如今，市面上有能夠與孩子打電話的兒童手表,，各位父母可以試試,。

家長會如何和老師交流孩子情況篇六

其一，自己做好榜樣,。

父母是孩子的老師,，要求孩子做到的，自己首先要做到,。孩子一周回去一次,，我們當家長的盡量少玩手機，少看電視,，如果監(jiān)督孩子做作業(yè),，會更好。當然這個監(jiān)督,，不是看著孩子,，你那樣好像監(jiān)視犯人，小孩子不自由,，而是在規(guī)定的時間內孩子做多少作業(yè),。如果孩子做作業(yè)，你去玩手機或看電視,，小孩子也會偷偷的模仿,，或者心不在焉，反正不能全心的投入學習,。

其二,，語言要少而精，要點到位,。

如果孩子有問題,，一定要點出來，不拖泥帶水,。孩子最喜歡精煉的語言,，不要嘮嘮叨叨的沒完，而要抓到點子,。如果一直在說,，就會適得其反，孩子不愿意接受你的絮叨,，而思想與行為產生抵觸,。

其三，不要總是說成績,。

孩子最害怕的就是成績,，先從生活小事入手,，先夸夸孩子，然后再接入正題,。問孩子成績的時候,，要幫助孩子分析其原因，怎樣退步的,，根源在哪里,。

其四，要對孩子的心靈有所觸動,。

要打動孩子的心,，就要針對初中孩子的特點：由于身體急劇變化，他們感到已長大成人,，希望自己支配自己,，并用批判的眼光看待周圍事物，不少情況下開始對師長表現(xiàn)出不馴服,，要來成人尊重他們的意志和人格,。但因為處在轉折時期，思想和行動還未脫稚氣,，所以主觀愿望與客觀現(xiàn)實常常充滿矛盾,，很容易自以為是。因此你的語言要能和孩子的語言形成共鳴,。

其五,，要了解孩子。

認真了解孩子的學習情況,，擺正孩子的位置,。重視孩子的學習過程、學習方法,、學習習慣,、學習心理、學習上存在的困難,、疑惑和障礙,，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和條件，使孩子能夠愉快地,、努力地,，在老師指導下學習。至于孩子學習成績如何是多方面因素綜合作用的結果,，不能一味地埋怨孩子,，恨其不爭,，憤其不進,，這樣反而容易對孩子造成心理壓力過重,，出現(xiàn)心理異常現(xiàn)象,，往往適得其反,。

家長會如何和老師交流孩子情況篇七

首先，我們的孩子隨著年齡的增加,，懂得越來越多,，有些時候可能感覺父母的思想很陳舊，有些時候,，遇到事情先給小伙伴們說,，最后沒辦法，才向父母求助,，但是有些時候,，做父母的就是一聽孩子說這些事情，就開始教育,，你不應該怎么怎么,，說一大堆，孩子也不愿聽,。所以,，首先就是學會聆聽孩子的心聲，晚飯的時候,，都在家里面吃飯的話,，是很好的時機，卻由于父母很忙,，沒有空或者很累,，不想聽，從而錯過了,，如果想改變與子女的關系,，那么就抽出時間陪子女一起吃飯，另外也讓孩子知道你們對于他們的愛,。

有時候,，我們喜歡直接告訴孩子你應該怎樣，不應該怎樣,，孩子有些事情需要做,，我們總是認為這里不好，那里不好,，孩子會很煩的,，最好的方法是陪著孩子，他有不會的來請教你,，你告訴他方法,，讓他自己動手去做,，不要總是插手，只要是不違背一些規(guī)范就好,。

因為一些小事情,，和孩子爭吵，孩子生氣,，你也生氣,，你如果用大道理告訴孩子父母也是為了你好，他是體會不到的,，體會到的只是你一直禁錮著他,，總是都是他自己的錯，因此,，想要表達一些情感的時候,，可以考慮一下寫信。這樣孩子會認真的去看完,，也會思考,，也許還會反省的,。

有時候,，孩子需要的只是一個安慰和家長的陪伴,，我們不要總是去訓斥自己的孩子，在學校家長或者朋友之間鬧了矛盾,，心情不好了,，回家了，孩子不高興,，我們陪著就好了,，不要總是追問，怎么了?一直問個不停,，有時候,，孩子說了，我們還去判斷誰對誰錯,，我們要知道,，孩子需要的是什么。陪伴,，家人給的溫暖,。

孩子長大了，有自己的秘密了,。想一下自己小時候,，是不是也有秘密不愿意讓父母知道的?所以，現(xiàn)在自己的孩子長大了，需要私人空間,，不要總是去隨意的翻閱或者是偷偷的看,，這樣很影響你們之間的關系的。做到和自己好好的交流,，也就不要害怕自己的子女有什么秘密瞞著你啦,。

和孩子聊天的時候,，不要總是一聊天就是學習怎么樣,，怎么受到老師的批評了，導致孩子不愿意聊天了,，也不要總是和他說別人家的孩子多么優(yōu)秀等等,，這個是絕對不允許一直說的，我們和孩子聊聊家常,，平時發(fā)生的事情,，順便過渡到孩子周圍發(fā)生的日常事情，從而讓你們之間能正常的去交流,，沒有矛盾,，這就是一個很好的開始。良好的開端,。

家長會如何和老師交流孩子情況篇八

在上初一之前,，與孩子進行一次深入的交談，列舉一下初中可能遇到的困難和初中學習的重要性,，鼓勵孩子,，并表達一下做父母的期望。 很多孩子剛步入初一,，經歷了辛苦的小升初,，都會出現(xiàn)松懈的情緒。所以父母一定要幫助他明確目標,，為他鼓勁,。

1、培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣,。

父母不能成為孩子學習的拐杖,，遇到孩子不懂的問題，父母可以跟孩子一起討論,，引導他自己動腦思考,，而不是完全代勞。

2,、對孩子的教育盡量是單獨的,，談話性的，避免公開的申斥,。

孩子在十幾歲的年齡,，最好面子,，也就是自尊心很強。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合,，尤其是在他的老師和同學的面前,。

3、多跟老師交流,，隨時關注孩子的變化,。

但要跟孩子說明，自己只是關心他,，愿意幫助他解決問題,。不是想監(jiān)視他，不是不信任他,。 引導孩子結交積極上進的朋友,。在孩子的成長階段，除了父母和老師,，朋友對他的影響是最大的了,。尤其有些問題，孩子不愿意跟父母和老師交流,，更愿意與自己的朋友分享,。一個好的朋友可以引發(fā)孩子的學習興趣，引導他健康的成長,。

4,、改變只說不做的教育方式。

盡量避免蒼白的說教,，而是身體力行,，為孩子做出表率。 對孩子一定要嚴格要求,，避免在孩子面前過于隨便,，保持在孩子面前的威信。 切忌不要總是在孩子耳邊講,，自己怎樣為他付出,，拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他對比。這樣做,，只能招來孩子的逆反心理,。要就事論事，具體的分析問題,，幫助孩子解決問題,，而不是埋怨，比較。

在孩子成績下降的時候,，要做的不是責備,，而是鼓勵。孩子的成績下降的時候,，一般自己已經很傷心痛苦,，甚至灰心了。作為家長,，應該表示關切,，鼓勵他，幫助他樹立信心,，幫助他具體分析問題,，解決問題,。責備會疏遠他與你的距離,，以致今后出了問題，也不會再主動拿出來與父母協(xié)商,。