人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家長(zhǎng)如何與孩子交流溝通篇一

家長(zhǎng)也要談?wù)勛约航裉煊惺裁葱迈r事,，有什么感受，介紹一些新聞或者趣聞給孩子,然后再順理成章問(wèn)他有關(guān)學(xué)校的事情,。這樣有來(lái)有往,，你問(wèn)我答，你答我和,，談話就比較豐富,。同時(shí)得理解孩子有的想法留給自己，特別是對(duì)中學(xué)以上的孩子,，有時(shí)候不是他們不愿意說(shuō),，是想自己獨(dú)立思考解決問(wèn)題，我們應(yīng)該對(duì)他們有信心，給他們留有空間,。

二,、問(wèn)題分為幾類：

關(guān)于學(xué)校總體情況的,，關(guān)于孩子學(xué)業(yè),，能力和感受的，關(guān)于孩子和朋友交往的等等,，家長(zhǎng)可以就你需要集中關(guān)注的方面去重點(diǎn)提問(wèn),。

三、不要光抱著打聽(tīng)和掌握動(dòng)態(tài)的心理去對(duì)待孩子

真誠(chéng)傾聽(tīng)和接納他們和我們不同的思想,，向他們學(xué)習(xí)我們未知的新鮮事物,。這會(huì)讓孩子熱情地滔滔不絕，有時(shí)候想喊停都停不住,，而且有時(shí)候還會(huì)拉你一起上網(wǎng)或者用其他渠道找更多的信息,。

從hr經(jīng)驗(yàn)角度出發(fā)，比較有參考價(jià)值的提問(wèn)方式是這樣的：

一,、多問(wèn)開(kāi)放式的問(wèn)題而非封閉式的問(wèn)題,。比如“今天學(xué)校里最有趣的一件事是什么?”就會(huì)比“今天在學(xué)校過(guò)得有趣嗎”有更多的潛力可以繼續(xù)發(fā)問(wèn)，了解更多,。

二,、多請(qǐng)對(duì)方舉例，比如我在上述和alex溝通中所提到的,，“今天在集中注意力(管理時(shí)間/深度思考)方面做得如何?可以舉一個(gè)例子嗎?”

三,、使用一些小問(wèn)題繼續(xù)跟進(jìn)，如liz提到的：“如果你當(dāng)老師,，你想教哪一門?最慘是教哪一門?為什么?”這個(gè)“為什么”就是一個(gè)跟進(jìn)問(wèn)題,，很多w開(kāi)頭的問(wèn)題都可以用來(lái)跟進(jìn)了解孩子深層的想法，和第二點(diǎn)的舉例結(jié)合更有效,。比如：“你最喜歡和誰(shuí)在一起?為什么呢?能舉個(gè)例子嗎?”

所有的技巧都僅僅是技巧,，作為家長(zhǎng)，最不能忘記的是我們的初心：從愛(ài)出發(fā),，做一片營(yíng)養(yǎng)豐富的土壤,，支持稚嫩的新芽健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)如何與孩子交流溝通篇二

一,、多鼓勵(lì)少責(zé)備

由于孩子的年齡較小,，分辨是非的能力不夠，因此當(dāng)小孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，家長(zhǎng)應(yīng)多給予鼓勵(lì)和指導(dǎo),，并盡量讓孩子知道自己不對(duì)的地方在哪里,，不要用責(zé)備的辦法使幼兒承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，應(yīng)該督促幼兒改正錯(cuò)誤,，多給予他一些鼓勵(lì),，以期待他的下一次進(jìn)步。

二,、多尊重少?gòu)?qiáng)迫

尊重是溝通成功的重要因素,，大家都希望得到別人的尊重，小孩子當(dāng)然也不例外,。我們大人歡用自己的方式與立場(chǎng)去強(qiáng)迫小孩與自己做相同的事情,，而忽略了對(duì)方的想法。要知道小孩子同樣有自己的想法,，如果我們僅用自己的方式去與幼兒溝通,，而不考慮他們的想法，我想這樣的溝通方式最后一定會(huì)導(dǎo)致失敗,。尊重小孩的基礎(chǔ)上再與小孩溝通會(huì)得到意想不到的結(jié)果,。例如大人往往不準(zhǔn)小孩看電視，但是父母在強(qiáng)迫小孩子離開(kāi)電視機(jī)以后自己卻死守著電視臺(tái)的各種節(jié)目,，這樣做幼兒會(huì)感覺(jué)到不公平,，是極不正確的溝通方法。

三,、多期望少比較"望子成龍,，望女成鳳"是天下父母親共同的期望，所以父母對(duì)小孩子期望過(guò)高也是影響溝通的重要因素,。雖然父母對(duì)小孩有所期望也是天經(jīng)地義的事情,，但是大部分的父母很喜歡將自己的小孩與別人的小孩做比較，甚至于父母對(duì)子的期望多少參雜著自己自私的成份,。希望借子女的成就,，來(lái)滿足自己的虛榮心，這樣會(huì)直接影響自己和子女的溝通,。更有的父母直接指出自己子不如別人的地方對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵,。這樣做對(duì)給孩子幼小的心靈帶來(lái)很大的影響，甚至?xí)褂變涸谝院蟮呐c人溝通中產(chǎn)生自卑心理,。如果換一種方式與幼兒交談，讓幼兒知道父母對(duì)自己的期望就會(huì)使孩子思想上產(chǎn)生無(wú)限的動(dòng)力,，朝父母期望的方向發(fā)展,，事半功倍。

四,、多建議少命令

當(dāng)與小孩進(jìn)行溝通時(shí),，務(wù)必要多用建議的方式，盡可能提供幾項(xiàng)不同的建議來(lái)供幼兒參考，并觀察幼兒的生活習(xí)慣,，從旁邊協(xié)助和指導(dǎo)幼兒,，誘導(dǎo)孩子去。有的時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩子也會(huì)罵人,，但是如果你仔細(xì)聆聽(tīng)會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩子所說(shuō)的話全部都是自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話,。小孩子的思維系統(tǒng)發(fā)展特點(diǎn)決定了模仿是們學(xué)習(xí)的最佳方法。我們的父母如果用多建議少命令的話,，比較容易讓小孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

五、多傾聽(tīng)少嘮叨

傾聽(tīng)是一種藝術(shù),，也是一種學(xué)問(wèn),，當(dāng)小孩子與你有不同的意見(jiàn)及看法時(shí)，做父母的往往就嘮叨個(gè)不停,，成人一般總認(rèn)為自己的看法是正確的,，如果孩子沒(méi)有按照我們的想法去做事情，那就是不應(yīng)該,。其實(shí)這樣想是不對(duì)的,。要進(jìn)行溝通之前我們首先要傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)與看法，認(rèn)真地傾聽(tīng)和了解孩子心中的真正想法,，多方面綜合地觀察各種不同的見(jiàn)解后再提出自己的意見(jiàn),，這樣做不但可以達(dá)到溝通的目的，小孩子也容易對(duì)你的溝通方式產(chǎn)生好印象,，接受你所說(shuō)的話語(yǔ),，拉近彼此間的距離。

六,、多守信少敷衍

誠(chéng)信是一種美德與小孩子之間的約定一定要兌現(xiàn),，千萬(wàn)不能有敷衍了事現(xiàn)象。小孩子很容易將父母的言行牢記在心中,，經(jīng)過(guò)幾次對(duì)小孩子的敷衍之后小孩也學(xué)會(huì)用同樣的辦法應(yīng)付父母提出的要求,，而根本未改正不良習(xí)慣。因此,，與小孩溝通之后所約定的事情也一定要如期達(dá)成,。

七、多提醒少限制

對(duì)小孩的限制不但不能夠阻止孩子的繼續(xù)犯錯(cuò)誤較多的限制還容易使小孩產(chǎn)生極端的心理,。我們應(yīng)該從日常生活中的瑣碎小事情來(lái)提醒和教育幼兒分辨是非的能力,。用提醒以及建議的方式進(jìn)行溝通更加容易讓小孩子對(duì)成人產(chǎn)生信賴感。例如小孩子不吃飯到底為了什么?父母應(yīng)該詳細(xì)去了解可能造成小孩子不吃飯的原因,，盡量不要因?yàn)樾『⒆硬怀燥埦拖拗菩『⒆幼龈鞣N事情,，如：不吃飯就不能看電視,、不吃飯就不帶你出去玩、不吃飯就不能吃巧克力)應(yīng)該耐心地與孩子溝通告知孩子不吃飯會(huì)產(chǎn)生的不良后果,，并且誘導(dǎo)小孩養(yǎng)成喜歡吃飯不挑食的好習(xí)慣,。

家長(zhǎng)如何與孩子交流溝通篇三

很多父母愛(ài)問(wèn)一個(gè)很大的開(kāi)放性的問(wèn)題，比如“你今天在幼兒園過(guò)得怎么樣”,，其實(shí),，這個(gè)問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常大，孩子不會(huì)跟大人似的給出一個(gè)總體評(píng)價(jià),，他們有的是具體的感受,，比如被老師批評(píng)時(shí)很難受，跟小朋友玩得好又覺(jué)得很開(kāi)心,。孩子在幼兒園的一天里,，不同的時(shí)候有不同的心情。這種宏觀的問(wèn)題讓孩子很難回答,。還有的父母會(huì)問(wèn)今天學(xué)了什么,，這也是一個(gè)非常宏大的問(wèn)題。孩子在園里有好多活動(dòng),，不同的課有不同的內(nèi)容,，孩子該從何說(shuō)起呢，這無(wú)疑給孩子一個(gè)難題,。所以父母要從小處著手,，比如問(wèn)孩子，“今天有畫(huà)畫(huà)課嗎”,，“畫(huà)了什么”,，這就是一些非常具體的問(wèn)題，孩子容易回答,。

在跟孩子溝通時(shí),，家長(zhǎng)習(xí)慣于對(duì)孩子的行為直接作道理上、規(guī)范上的評(píng)價(jià)和糾正,，總覺(jué)得這是教育,，這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。其實(shí),，這也會(huì)讓孩子不愿跟父母說(shuō)話,。楊謹(jǐn)老師說(shuō)，要先理解,、接納孩子的情緒情感,，以同理的姿態(tài)跟孩子說(shuō)話，溝通就不會(huì)變得費(fèi)勁,。比如孩子回來(lái)說(shuō)今天中午有個(gè)小朋友老做鬼臉,，擾得自己沒(méi)睡好覺(jué)。如果父母一開(kāi)始就否定孩子說(shuō),，那是別人的事情,，你不用管人家的事，做好你自己就行了,。孩子可能再也不往下說(shuō)了,，父母也失去了了解孩子的機(jī)會(huì)。如果換一種方式,，問(wèn)一問(wèn)孩子那個(gè)小朋友為什么會(huì)那樣呢,，你當(dāng)時(shí)在想什么呢……那么孩子可能就會(huì)一直往下說(shuō)。只有孩子愿意說(shuō),，溝通才能延續(xù)下去,。

父母想了解孩子在外面的表現(xiàn)，可以先問(wèn)孩子有關(guān)小朋友的情況,，比如今天甜甜來(lái)幼兒園了嗎,，你跟她做什么游戲了。孩子聽(tīng)到這樣的問(wèn)話,，會(huì)自然地說(shuō)起別人的故事,，甚至還會(huì)滔滔不絕。因?yàn)楹⒆釉谡f(shuō)自己的故事時(shí),，會(huì)時(shí)刻注意父母對(duì)自己行為的態(tài)度,，是認(rèn)可還是反對(duì)，這事關(guān)他在這個(gè)家庭的生活質(zhì)量,，而說(shuō)人家的故事總是更安全一些,，不會(huì)招來(lái)任何說(shuō)教和指責(zé)。趁孩子說(shuō)得起勁,，父母再慢慢地引向自己孩子的故事,，問(wèn)問(wèn)他做了什么等問(wèn)題。通過(guò)這種方式,，父母就可以知道孩子在幼兒園里發(fā)生的大概事情了,，也有助于了解自己孩子的情況。

“蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話”,，是楊謹(jǐn)老師非常強(qiáng)調(diào)的溝通方式,。她認(rèn)為蹲下來(lái)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種極大的關(guān)心與理解;是父母關(guān)心孩子內(nèi)心世界的一種方式,。蹲下來(lái)也意味著家長(zhǎng)放下權(quán)威的架子,，和孩子做朋友，用愛(ài)與尊重作為引導(dǎo),。蹲下來(lái)不僅僅是從身體上蹲下來(lái),，而是從心理上蹲下來(lái),，了解、尊重孩子的需要和獨(dú)特性,，接納孩子的情緒和思想,。

“這跟父母對(duì)孩子的愛(ài)的份量和自身的同理心有關(guān)，有些善于溝通的父母,，善于捕捉溝通過(guò)程中的一些細(xì)微信號(hào),，就容易做到真正地蹲下來(lái)?！庇行└改缚偸歉吒咴谏?，兇巴巴地跟孩子說(shuō)話，這是為什么呢?“這樣的父母往往是自己內(nèi)心有一個(gè)很大的痛楚,，自己也不愿意去碰觸,，看著孩子的某些情緒，自己就偽裝一個(gè)堅(jiān)硬的外殼去對(duì)待他們,，因?yàn)樗恢涝趺从萌彳浀姆绞饺ッ鎸?duì)孩子的柔軟,，他們內(nèi)心也怕被擊倒。還有一種可能就是他自己小時(shí)候也未曾被父母蹲下來(lái)對(duì)待過(guò),。他會(huì)沿襲父母對(duì)待他的這種方式,。有些孩子從小是被父母打大的，到了他為人父母的時(shí)候,，就自然啟用父母曾經(jīng)的做法,。”

父母想真正蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話,，該從何著手呢?楊謹(jǐn)老師建議父母開(kāi)啟自己個(gè)人的心靈成長(zhǎng)之旅,，梳理自己。現(xiàn)在社會(huì)上心靈成長(zhǎng)類的書(shū)籍和工作坊都很多,，如果父母想提高自己的生活質(zhì)量,，不妨嘗試走進(jìn)心靈成長(zhǎng)工作坊，或走進(jìn)心理咨詢室,，讓專業(yè)人士幫助梳理整合自己的一生,，明白自己這一生是怎么走到今天的，自己小時(shí)候有什么遺憾,，有什么未完成的愿望,，內(nèi)心深處有什么渴望，思考怎么能更好地發(fā)展自己,，怎么更好地面對(duì)孩子,。

但現(xiàn)在很少父母會(huì)在自己的心靈成長(zhǎng)方面去下工夫，而是花很多的精力在孩子的教育上，比如報(bào)興趣班,，參加各種才藝考試,。但其實(shí)這里有一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，自己內(nèi)心是一條干涸的河流,，怎么可能勻出水來(lái)供給別人,。給孩子的愛(ài)也一樣，自己內(nèi)心都沒(méi)感受到愛(ài),，因?yàn)楣ぷ鳌⒓彝r(shí)常被煩燥困擾,，怎么能給孩子高質(zhì)量的愛(ài)呢,，自然地蹲下來(lái)、溫柔地對(duì)待孩子就變成了一件難事,。

家長(zhǎng)如何與孩子交流溝通篇四

其一,，自己做好榜樣。

父母是孩子的老師,，要求孩子做到的,，自己首先要做到。孩子一周回去一次,，我們當(dāng)家長(zhǎng)的盡量少玩手機(jī),，少看電視，如果監(jiān)督孩子做作業(yè),，會(huì)更好,。當(dāng)然這個(gè)監(jiān)督，不是看著孩子,，你那樣好像監(jiān)視犯人,，小孩子不自由，而是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)孩子做多少作業(yè),。如果孩子做作業(yè),，你去玩手機(jī)或看電視，小孩子也會(huì)偷偷的模仿,，或者心不在焉,，反正不能全心的投入學(xué)習(xí)。

其二,，語(yǔ)言要少而精,，要點(diǎn)到位。

如果孩子有問(wèn)題,，一定要點(diǎn)出來(lái),，不拖泥帶水。孩子最喜歡精煉的語(yǔ)言,，不要嘮嘮叨叨的沒(méi)完,，而要抓到點(diǎn)子,。如果一直在說(shuō)，就會(huì)適得其反,，孩子不愿意接受你的絮叨,，而思想與行為產(chǎn)生抵觸。

其三,，不要總是說(shuō)成績(jī),。

孩子最害怕的就是成績(jī)，先從生活小事入手,，先夸夸孩子,，然后再接入正題。問(wèn)孩子成績(jī)的時(shí)候,，要幫助孩子分析其原因,，怎樣退步的，根源在哪里,。

其四,，要對(duì)孩子的心靈有所觸動(dòng)。

要打動(dòng)孩子的心,，就要針對(duì)初中孩子的特點(diǎn)：由于身體急劇變化,，他們感到已長(zhǎng)大成人，希望自己支配自己,，并用批判的眼光看待周圍事物,，不少情況下開(kāi)始對(duì)師長(zhǎng)表現(xiàn)出不馴服，要來(lái)成人尊重他們的意志和人格,。但因?yàn)樘幵谵D(zhuǎn)折時(shí)期,，思想和行動(dòng)還未脫稚氣，所以主觀愿望與客觀現(xiàn)實(shí)常常充滿矛盾,，很容易自以為是,。因此你的語(yǔ)言要能和孩子的語(yǔ)言形成共鳴。

其五,，要了解孩子,。

認(rèn)真了解孩子的學(xué)習(xí)情況，擺正孩子的位置,。重視孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)上存在的困難、疑惑和障礙，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,，使孩子能夠愉快地,、努力地，在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí),。至于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾问嵌喾矫嬉蛩鼐C合作用的結(jié)果,，不能一味地埋怨孩子，恨其不爭(zhēng),，憤其不進(jìn),，這樣反而容易對(duì)孩子造成心理壓力過(guò)重，出現(xiàn)心理異?，F(xiàn)象,，往往適得其反。

家長(zhǎng)如何與孩子交流溝通篇五

首先,，我們的孩子隨著年齡的增加，懂得越來(lái)越多,，有些時(shí)候可能感覺(jué)父母的思想很陳舊,，有些時(shí)候，遇到事情先給小伙伴們說(shuō),，最后沒(méi)辦法,，才向父母求助，但是有些時(shí)候,，做父母的就是一聽(tīng)孩子說(shuō)這些事情,，就開(kāi)始教育，你不應(yīng)該怎么怎么,，說(shuō)一大堆,，孩子也不愿聽(tīng)。所以,，首先就是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子的心聲,，晚飯的時(shí)候，都在家里面吃飯的話,，是很好的時(shí)機(jī),，卻由于父母很忙，沒(méi)有空或者很累,，不想聽(tīng),，從而錯(cuò)過(guò)了，如果想改變與子女的關(guān)系,，那么就抽出時(shí)間陪子女一起吃飯,，另外也讓孩子知道你們對(duì)于他們的愛(ài)。

有時(shí)候，我們喜歡直接告訴孩子你應(yīng)該怎樣,，不應(yīng)該怎樣,，孩子有些事情需要做，我們總是認(rèn)為這里不好,，那里不好,，孩子會(huì)很煩的，最好的方法是陪著孩子,，他有不會(huì)的來(lái)請(qǐng)教你,，你告訴他方法，讓他自己動(dòng)手去做,，不要總是插手,，只要是不違背一些規(guī)范就好。

因?yàn)橐恍┬∈虑?，和孩子?zhēng)吵,，孩子生氣，你也生氣,，你如果用大道理告訴孩子父母也是為了你好,，他是體會(huì)不到的，體會(huì)到的只是你一直禁錮著他,，總是都是他自己的錯(cuò),，因此，想要表達(dá)一些情感的時(shí)候,，可以考慮一下寫信,。這樣孩子會(huì)認(rèn)真的去看完，也會(huì)思考,，也許還會(huì)反省的,。

有時(shí)候，孩子需要的只是一個(gè)安慰和家長(zhǎng)的陪伴,，我們不要總是去訓(xùn)斥自己的孩子,，在學(xué)校家長(zhǎng)或者朋友之間鬧了矛盾，心情不好了,，回家了,，孩子不高興，我們陪著就好了,，不要總是追問(wèn),，怎么了?一直問(wèn)個(gè)不停，有時(shí)候,，孩子說(shuō)了,，我們還去判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),，我們要知道，孩子需要的是什么,。陪伴,，家人給的溫暖。

孩子長(zhǎng)大了,，有自己的秘密了,。想一下自己小時(shí)候，是不是也有秘密不愿意讓父母知道的?所以,，現(xiàn)在自己的孩子長(zhǎng)大了,，需要私人空間，不要總是去隨意的翻閱或者是偷偷的看,，這樣很影響你們之間的關(guān)系的,。做到和自己好好的交流，也就不要害怕自己的子女有什么秘密瞞著你啦,。

和孩子聊天的時(shí)候,，不要總是一聊天就是學(xué)習(xí)怎么樣，怎么受到老師的批評(píng)了,，導(dǎo)致孩子不愿意聊天了,，也不要總是和他說(shuō)別人家的孩子多么優(yōu)秀等等，這個(gè)是絕對(duì)不允許一直說(shuō)的,，我們和孩子聊聊家常，平時(shí)發(fā)生的事情,，順便過(guò)渡到孩子周圍發(fā)生的日常事情,，從而讓你們之間能正常的去交流，沒(méi)有矛盾,，這就是一個(gè)很好的開(kāi)始,。良好的開(kāi)端。

家長(zhǎng)如何與孩子交流溝通篇六

在上初一之前,，與孩子進(jìn)行一次深入的交談,，列舉一下初中可能遇到的困難和初中學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)孩子,，并表達(dá)一下做父母的期望,。 很多孩子剛步入初一，經(jīng)歷了辛苦的小升初,，都會(huì)出現(xiàn)松懈的情緒,。所以父母一定要幫助他明確目標(biāo)，為他鼓勁,。

1,、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖，遇到孩子不懂的問(wèn)題,，父母可以跟孩子一起討論,，引導(dǎo)他自己動(dòng)腦思考，而不是完全代勞,。

2,、對(duì)孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話性的,，避免公開(kāi)的申斥,。

孩子在十幾歲的年齡，最好面子,，也就是自尊心很強(qiáng),。所以對(duì)孩子的教育盡量避免在公開(kāi)場(chǎng)合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前,。

3,、多跟老師交流，隨時(shí)關(guān)注孩子的變化,。

但要跟孩子說(shuō)明,，自己只是關(guān)心他，愿意幫助他解決問(wèn)題,。不是想監(jiān)視他,，不是不信任他。 引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友,。在孩子的成長(zhǎng)階段,，除了父母和老師，朋友對(duì)他的影響是最大的了,。尤其有些問(wèn)題,，孩子不愿意跟父母和老師交流，更愿意與自己的朋友分享,。一個(gè)好的朋友可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他健康的成長(zhǎng)。

4,、改變只說(shuō)不做的教育方式,。

盡量避免蒼白的說(shuō)教，而是身體力行,，為孩子做出表率,。 對(duì)孩子一定要嚴(yán)格要求，避免在孩子面前過(guò)于隨便,，保持在孩子面前的威信,。 切忌不要總是在孩子耳邊講,，自己怎樣為他付出，拿自己小時(shí)候與他對(duì)比或拿別的孩子與他對(duì)比,。這樣做,，只能招來(lái)孩子的逆反心理。要就事論事,，具體的分析問(wèn)題,，幫助孩子解決問(wèn)題，而不是埋怨,，比較,。

在孩子成績(jī)下降的時(shí)候，要做的不是責(zé)備,，而是鼓勵(lì),。孩子的成績(jī)下降的時(shí)候，一般自己已經(jīng)很傷心痛苦,，甚至灰心了,。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該表示關(guān)切,，鼓勵(lì)他,，幫助他樹(shù)立信心，幫助他具體分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。責(zé)備會(huì)疏遠(yuǎn)他與你的距離，以致今后出了問(wèn)題,，也不會(huì)再主動(dòng)拿出來(lái)與父母協(xié)商,。

家長(zhǎng)如何與孩子交流溝通篇七

家長(zhǎng)首先要注重自身的修養(yǎng),樹(shù)立自己的威信。一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的家長(zhǎng),一問(wèn)三不知的家長(zhǎng),品行惡劣,、行為庸俗、自私自利,、不孝敬老人的家長(zhǎng)是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的,。

孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長(zhǎng),有的父母雖然與孩子常年在一起,但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由,忽視親子教育,。父 母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面,所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育,不斷學(xué)習(xí),提升教子能力,方可贏得孩子的尊重和愛(ài)戴,。

孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談,朋友聚會(huì)等等盡量少在家中接待。還有,就是要?jiǎng)?chuàng)造和睦,、祥和,、穩(wěn)定的家庭氣氛,父母不要經(jīng)常打架、吵鬧,影響了孩子的心理發(fā)展,。

父母是孩子的第一任老師,更是孩子的終身榜樣,。孩子身上的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)、好習(xí)慣,、壞習(xí)慣基本上來(lái)自父母和周圍環(huán)境的熏陶,。所以要求孩子做到的,父 母首先要做到。對(duì)孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn),盡量地包容缺點(diǎn),用放大鏡看孩子,要知道世界上沒(méi)有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的,。父母無(wú)條件信任 自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ),。

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤(rùn)滑劑,。家長(zhǎng)對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解,、欣賞、贊美,、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊,、自信。切記:贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步,批評(píng)抱怨使孩子落后

家長(zhǎng)如何與孩子交流溝通篇八

尊重是關(guān)鍵

每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,，但是很多父母卻認(rèn)為這是自己的孩子,，自己怎樣說(shuō)他就應(yīng)該怎樣做，沒(méi)有真正的尊重自己的孩子,。孩子從小就得不到尊重,，長(zhǎng)大后要么徹底的失去自信心，要么不懂得尊重其他人,。尊重能提高父母在孩子心目當(dāng)中的地位,，同時(shí)，也是孩子與父母交流的潤(rùn)滑劑,。

理解很重要

很多父母當(dāng)孩子犯錯(cuò)后總是已自己的思想來(lái)理解孩子的行為,，這對(duì)孩子為什么犯錯(cuò)的真正原因卻不了解，這對(duì)孩子會(huì)造成傷害,。孩子受到責(zé)罵后,，會(huì)對(duì)自己的行為方式產(chǎn)生質(zhì)疑，不僅對(duì)孩子的思維方式造成影響,，更重要的是會(huì)影響孩子對(duì)事物的看法,。與孩子交流，首先要理解孩子,，只有懂孩子才能和孩子更好的溝通,。

正確的教育方式

父母對(duì)孩子的教育方式非常重要。很多父母對(duì)孩子非常嚴(yán)厲,，稍有不足就會(huì)責(zé)罵,。其實(shí)，這樣只會(huì)阻礙孩子與父母之間的溝通,。教育的方式有很多種,，父母應(yīng)該選擇適合孩子的教育方式,，而不是一味的鐵血手腕強(qiáng)制壓迫。

陪伴才是最好的愛(ài)

其實(shí),，最好的溝通方式就是陪伴,。孩子最親近的人是父母，但是現(xiàn)在的生活節(jié)奏快,，壓力大,，很多父母沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子，導(dǎo)致孩子與父母的關(guān)系日漸疏遠(yuǎn),。如今,，市面上有能夠與孩子打電話的兒童手表，各位父母可以試試,。