使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。那么演講稿怎么寫才恰當呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧,。

我驕傲,我是一名光榮的人民教師演講稿篇一

大家上午好!

我是澠池二高高一學生劉鳳嬌,，今天我演講的題目是《我的好老師》。

我的好老師

——您的陪伴,，助我成長

一個繁華,、喧囂的城市中心地帶,，一群默默無聞,、無私奉獻的靈魂塑造專家。走進圣地,，結(jié)識高人,，必將成為我一生的榮幸。在我身邊,，有一位這樣兢兢業(yè)業(yè)的老師,，他就是我的班主任張獻文老師。

瘦小,、微矮的身影,，慈祥,、自信的笑容，激昂,、頓挫的語言,，還有那和藹中又有威嚴的目光，第一眼就能看穿你,，第一眼就能吸引你,。第一天走進二高教室，這個讓人敬畏,、引人遐思的班主任,，連同他在黑板上寫下的“我的第一個目標”都深深的印在我的腦海。從此我知道,，我遇上了一個好老師,。

此后，更多的看見他匆忙的身影與有力的腳步,。我們在操場軍訓,，他站在烈日下，猶如雕像,，而目光從沒有離開過我們整齊的隊列,。直到最后匯演，我班拿到全校第一名,，那沉甸甸的獎杯仿佛閃爍著老師的目光,。

課堂上，您講解,、您提問,、您答疑，讓時間如流水波浪起伏,。

班會上,，您總結(jié)、您分析,、您布置,，讓青春由混亂走向秩序。

課堂下,，您觀察,、您詢問、您談心,。讓不安躁動的心靈得以安慰,。

最難忘的是班委選舉。你的心中有一張完整而分明的班級管理清單，每一個學生的操行與成績都在你教育的天平上不差分毫,。有幸成為班長,，有幸與你更多地相處，更近的接觸,，更深的交流,，我從心底真誠地敬佩您：好一位專業(yè)的班主任!

多少次，您苦口婆心,，我們學會了安排時間;多少次,，您諄諄教誨，我們學會了自我控制,。我們隨著你的目光看到了我們未來美好的愿景,，我們隨著你的腳步認識了勤奮的巨大功效，我們在你默默的關(guān)注中,，漸漸靜下心來,，漸漸俯下身去，暢游于知識的海洋,。我們在您嘴角的微笑里,，感受到春天般的愛撫，感受到冬天里的溫暖,。

曾經(jīng),，管理班級出現(xiàn)困難，班委工作遇到挑戰(zhàn),，當我提出需要采取嚴厲措施時,，您斷然否定我的想法，用微笑詮釋教育的意義,，給我們樹立對照自己,、糾正自己的明鏡，用愛的溫暖如春讓我們沐浴身心,。你沒有懲罰我們,，卻讓我們正視自我、完善自我,，漸漸改掉許多毛病與錯誤,。

為了我們的健康成長，您柔弱的身子骨能迸發(fā)出無盡的力量,。講到口干舌燥,，您咽口唾沫繼續(xù),，沙啞的嗓音里透出堅定,。挨到深更半夜，你打起精神巡視查寢,，傴(yu)僂的身軀里透出執(zhí)著,。甚至你病痛纏身,，手壓著胸口，也不愿耽誤一節(jié)課,，不愿耽誤一個學生,，在考試前夕給反復提醒、囑咐,，直到斗大的汗粒從額頭滲出,。汗滴晶瑩，我知道那滲出的正是時代師德的光輝,。

我長高了,，我長胖了，我更美麗,，我更陽光,，我的名字出現(xiàn)的鮮紅的光榮榜上，我的輝煌未來如一條(康莊)大道向遠處展開,，但在我內(nèi)心充滿感激,，我深深地感謝我的好老師：

謝謝你，張老師!

謝謝你,，張老師!

如果有一天,，我也能登上教師崗位，我一定做一個像你一樣的好老師!

我驕傲,我是一名光榮的人民教師演講稿篇二

各位領(lǐng)導,各位老師,各位同學：

大家下午好,。我今天演講的題目是《盡心盡責,，青春無悔》。

在這里,，我首先非常感謝給我一個表達觀點的的機會,，讓我在年過不惑之時，還能抓住青春的尾巴美麗一回,。(鞠躬致謝),。

二十年前，當我的大學同學紛紛走進政府機關(guān),、大型企業(yè)或其他事業(yè)單位時,，我選擇了做一名教師。因為,，這也許是我當時容易得到的工作機會,，而且做教師也是我在讀書時代最向往的職業(yè)。

從小學到大學,，教過我的老師有很多,，在他們身上，我看到了教師生活的清貧，艱辛,，他們既要教書又要種地,，扛上鋤頭便是農(nóng)民，拿起粉筆便是人類靈魂的工程師,。他們上有白發(fā)蒼蒼的老人需要贍養(yǎng),，下有嗷嗷待哺兒女需要撫育。而他們的收入甚至都比不上一個農(nóng)民家庭,?？墒窃谒麄兩砩衔腋嗟厥亲x到了作為教師的崇高和偉大。他們?nèi)諒鸵蝗盏乇疾β?，說披星戴月一點也不為過,，可他們很少抱怨，相反地,，只要學生有了點成績,，老師總是覺得特別高興，就像自己的孩子有出息一樣,。有多少農(nóng)家子弟就是在教師的關(guān)心與嚴格教導下成了雞窩里飛出的金鳳凰!至今都忘不了當初老師們的諄諄教誨和鼓勵,，忘不了當我考了年級第一時蔣月平老師眼里興奮的笑意，忘不了課堂上申寶余老師精要的講解,，忘不了高中語文課上肖廣才校長和申寶富老師的旁征博引……老師啊,，是您將我引進知識的殿堂，是您讓我認識到世界的博大多彩,，是您指引我人生的航向,。那就是長大了也做一名光榮的人民教師這一美好夢想在我的心靈中深深扎下了根，并且悄悄地發(fā)芽,，生根,、開花……

九十年代初，我終于順利地當上了一名農(nóng)村中學語文老師,。當我第一次站在講臺上,，我看到了一雙雙渴求的眼睛，這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于燦爛的星空之中,，在他們身上我看到了澄澈如鏡的真,，善，美,。我開始懂得教師這個職業(yè)的重要性與艱巨性：站上講臺就擔當著人類靈魂工程師的角色,，它需要我無怨無悔，矢志不改,，需要我情系學生,，耕耘不輟!

二十年的風雨歷程,，磨去青春的棱角，洗去青春的鉛華,，年輪一圈圈地劃著,。不是沒有過誘惑,，不是沒有過困惑,，不是沒有過不滿，也不是沒有過灰心喪氣……但一想起我的那些老師們,，我就感到了滿足和寬慰,。如今，我雖沒能成為教育行業(yè)的精英,，但我忠實地履行了一個教師的職責,，我曾用心地傳授過文化知識，耐心地做過學生的思想工作,，幫助過有缺點的學生改正,，在他們需要幫助的時候伸出過溫暖的援助之手。

也許是我的不敏,，也許是我還需要更加倍的努力,，我只能是個平凡的人，我只是教師隊伍中默默無聞的一分子,。但我不后悔,。因為，我曾奉獻過我的青春我的熱情,。我做不了蠟燭,，因為我的光芒還不足以驅(qū)走黑暗;我也成不了春蠶，因為我拿不出那樣的精品;那我就做一塊磚吧,，哪里需要就往哪里搬,。或做大廈的地基,，或鋪平坦的大道,，哪怕就是填補一個土坑，盡心盡責站好自己的崗位,。我想,，這應該也算是一種奉獻吧。

我的演講完了,。

謝謝各位,。

我驕傲,我是一名光榮的人民教師演講稿篇三

各位領(lǐng)導、各位評委,、各位老師：

大家好!

我叫,，來自上,，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標準的普通話,，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上,，因為我有青春、夢想,、信心,、智慧和責任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,，那就是——愛,。這也是我今天演講的題目。

這是一方和諧的凈土,，這是一塊人文的園地,。

在這里，沒有鳥語和花香,，有的是細雨滋潤;在這里,，沒有狂風和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里,，沒有喧嘩與張揚,，有的只是靜默和無聲。

我愛教學,，因為它讓我有了追求與夢想!

我愛學生,，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合，他就是一個完美的老師,?！笔堑模鳛橐幻處?，一位完美的教師是應該既熱愛事業(yè)又熱愛學生,，要去愛護、關(guān)心每一位學生,。要把教育學生的過程看做是愛學生的過程,。也就是說沒有愛就沒有教育。因此,，我認為做一個完美的教師,，就應該做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學生,。

從第一天當老師起,，我就有這樣的信念——平等的教學、平等的愛,公平對待絕不偏心,，不管哪位學生思想上有疙瘩,，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步,，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛,。當老師,，學生有問必答，有求必應,，盡心盡力,，盡職盡責。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻出來,，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”,，也不是教師對學生居高臨下的“感情恩賜”,，它是一種樸實無華的慈母之愛,，真實平等的朋友之愛，我愿用這些愛排擠學生心靈上的雜草,。這種愛的付出是連綿不斷的,，如綿綿細流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個眼神、一聲贊語,，病時的一句問候,、一次補課，課間的一番閑聊,、一場游戲,，假日的一份牽掛、一趟遠足,。我愛我的學生,，我堅信愛心可以融化堅冰，用我的真心去打動學生,。學生會明白的,，也會理解老師的苦心，愿意跟老師學的,。

身為教師,，個人素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)乎著學生素能的培養(yǎng),。因此,，我們懂得日常教學的模范表率作用，知道自己的行為舉止,，言談風貌會對學生產(chǎn)生怎樣深遠的影響,。更深深明白，“隨風潛入夜,，潤物細無聲”獨到的效果,，和“學高為師,，身正為范”榜樣的作用、人格魅力,。

教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè),。因為我愛教師這個職業(yè)，我愛我的學生,，我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩;我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛;我的心因為我對學生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護純真,，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想,，用奉獻托起教育科學發(fā)展的太陽。

我驕傲,我是一名光榮的人民教師演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導,，各位同事：

大家好!

十二年前,，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺,。初為人師的我卻一直為教師這個"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡教師,，仿佛只是生活的配角!

可是,，當我看到一個個懵懂無知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下，成長為一個個懂禮貌,、講文明,、有個性的小學生時，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點金術(shù)”的存在,，這個“點金術(shù)”便是教師高尚,、細膩的愛心。在操場上,，我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里,，我和孩子們一起交流學習。在孩子中間,，那種放松,、無拘無束、融洽的氣氛,，是那樣吸引我,。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,，時而天真,、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味,。當孩子們有進步時,，所體驗的那種成就感,，是其他任何工作無法比擬的，是這愛使我對這項工作更加成熟,，更加得心應手,，孩子們也在愛中溶化了，多少時光我們共同努力,。久而久之,，一個眼神，一個動作,，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會。

當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,，當我汗流頰背,、口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,，懂事了,，聰明了,。猛然間,，我找到了自身的價值：教師的工作是塑造人的工作，它神圣,、偉大,。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落,，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福,。

慢慢地，我開始喜歡看到學生甜甜的一張張笑臉!喜歡聽到學生親熱的聲聲呼喊!喜歡見到學生積極努力后的點滴進步!在這三尺講臺,，我為學生傳道解惑,，對學生噓寒問暖，與學生打成一片,。在這三尺講臺,，我可以釋放青春的激情，踐行生命的價值,，放飛人生的理想,。縱然兩袖清風,，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡但我知足，我是教師,，我是一名光榮的人民教師!

雖然有時我也感到很煩,、很累,，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重,。我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而,，當清晨走進美麗的校園，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的問?當跟孩子們在一起,，看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當教師節(jié)時,，孩子們雖沒有城市孩子的鮮花和禮物,，但用自己的雙手和智慧制作了一張張卡片送給我，我又是那么激動,，那么滿足,。

一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色,，希望成為一個受人尊敬的,、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜,?！蔽蚁耄沂沁x擇了后者,。但是,，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,，一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中,，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責，呵護著學生的成長,，書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切,，奉獻一生我無怨無悔!

我驕傲，我是一名小學教師!

我驕傲,我是一名光榮的人民教師演講稿篇五

一,、癡心教改：

憑著對教育事業(yè)的熱愛與追求,，憑著刻苦與執(zhí)著，我不斷調(diào)整著自己的教學思路：實干加巧干,。面對新課程改革,，我在不斷的實踐、探索,、再實踐,。努力追蹤先進的教育教學思想，積極遵循新的課程理念,，用好新教材,，探索新課型，及時“充電”,，努力提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務水平,。從xx年9月開始，在學校領(lǐng)導的支持和老師們的鼓勵下,，我結(jié)合本班實際,，不斷地反思總結(jié)，探索并進行了“小學語文中高年級單元開放教學”的實驗,。真是開弓沒有回頭箭!記得剛開始實驗時,，學生不習慣，家長不理解,，我自己也心懷忐忑。經(jīng)過一次次艱難的挑戰(zhàn),，一次次自我的超越后,，收獲的是一次次甜蜜的果實。這一課題的研究,，得到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導的認可,，xx年被確定為縣級科研課題，并在學校實施推廣,。效果很好,。

因此，自實施單元開放教學以來,，我的語文課堂充滿了活力,，充滿了笑聲，充滿了智慧和靈氣。比如課上學生的一句巧問,，就會激起千層浪,，引入了探究知識的海洋;學生的一句妙答，又會贏得陣陣喝彩,，使人心中激情蕩漾……學生們擁有了一片燦爛的陽光,，一片自由翱翔的空間。記得在上學期的一個主題班會上,，學生這樣說：“老師,，開放教學真好，既學到了豐富的知識,，又提高了能力,，使我們共同品味到了美麗、快樂的人生,?！?“老師，你像一把火炬,，點燃了我們智慧和心靈的燈”……學生的句句表白,，使我重新認識了自己，肯定了自己,。伴著用智慧奏出的美妙交響樂,，我寫的教改論文、教育隨筆,，多次在縣級刊物發(fā)表,，xx年我被評為縣教科研先進個人。但我沒滿足,。為了使教育智慧得到充分的發(fā)揮,，我閱讀了大量書籍，做了十幾萬字的學習筆記,，寫了幾萬字的教育教學反思和體會,。

從書中，我領(lǐng)略了魏書生老師的教學智慧,，欣賞著李鎮(zhèn)西老師的育人藝術(shù),，思索并實踐著蘇霍姆林斯基的教學建議……特別是《魏書生教學工作漫談》，使我真切地感受到魏書生老師那哲學家的頭腦,、改革家的氣魄,、未來學家的眼光。他那出神入化的教書育人藝術(shù),，民主科學的管理經(jīng)驗確實令人折服,。字里行間閃耀著智慧的光芒,。所以從上學期開始，我結(jié)合本班實際和語文學科的特點,，也像魏老師一樣,，給學生設(shè)計了一棵語文知識樹，從字詞句到段篇,，從文章結(jié)構(gòu)到思想感情等,。學生根據(jù)知識樹進行預習，然后交流,、匯報和練習,。每天布置的作業(yè)，也像魏老師一樣,，只給學生規(guī)定字數(shù),，內(nèi)容自己選擇，自己設(shè)計,，自評互評相結(jié)合,。經(jīng)過一年的實踐，百分之九十的學生能自主探究,，愉快交流,，認真習作，效果不錯,。

二,、收獲快樂

如果說，教學上的創(chuàng)新編織了學生知識和能力的花環(huán),，那么,，寬厚的愛和有聲有色的活動則成了培養(yǎng)學生人格的搖籃。偉大的人民教育家陶行知說：千教萬教教人求真,，千學萬學學做真人,。課標也指出，工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點,。所以，我在教育教學中時時,、事事做學生的榜樣。每接一個新班,，我都會告訴學生三句話：每天帶著自信來到學校,，每天帶著微笑善待他人，每天帶著成功離開校園,。

同時我也會給學生朗誦一首自作小詩《希望》,。作為一名教師，我給了學生足夠的愛和希望，給學生樹起了精神之柱,，培養(yǎng)了學生的愛國熱情和民族自豪感,，增強了學生的自信心，激發(fā)了學生求知欲,。去年我接的四年級是由四個學校合成的五十二個人的班級,，作為班主任，為了盡快了解學生,，開學第二天我班就召開了學生家長會,，做到了家、校及時溝通,，效果很好,。同時，為了努力營造一個民主平等的氛圍,，使每個學生有家的溫暖,，我對學生傾注了更多的熱情，和學生平等相處,，以誠相待,，給學生親切感、安全感和信賴感,，成了學生的良師益友,。我以人格的力量，影響教育學生,。比如我經(jīng)常說的一句話就是“一絲不茍,，精益求精”，我認真并努力地去做了;教室里有紙,，我彎腰拾起,，同學們注意到了;學生進步了，我就獎勵學生一個親情電話,，學生和家長體會到了;學生的生日,，我和同學們一起分享生日的快樂，學生們感受到了……

此外,，為調(diào)動學生的積極性,，我還經(jīng)常組織豐富多采的活動。如母親節(jié),、父親節(jié),、教師節(jié)、“六一”兒童節(jié),、國慶節(jié),，通過學生制作賀卡,、表演節(jié)目等形式，讓學生學會學習,，學會生活,，學會感恩。在“國學誦讀”“我愛泉城” “班級是我家,，快樂你我他” “安全在我心中”“地震無情人有情”等活動中,，學生學有所長、學有所樂,、學有所思,、學有所獲。我給了學生一點愛,，收獲的卻是一片愛,。在節(jié)日期間，那一句句真誠的祝福,，一件件普通的賀卡,，一個個甜蜜的微笑，總會讓我知足的回味許久,。

今年母親節(jié),，一大早，我就收到了一位女學生的祝福,。這個學生叫張萍,，自幼失去母親，我和她從相識到相知,，已經(jīng)整整xx年了,。這xx年來，我從物質(zhì)上幫助她,，精神上鼓勵她,。我們經(jīng)常書信來往，電話聯(lián)系,。她在信中親切的稱我為老師媽媽 ,，我也認可了這個可愛、勤奮的學生女兒,。今年張萍以優(yōu)異的成績迎接了高考,。我很是欣慰。但愿她努力學習,，實現(xiàn)自己美好的理想,，成為祖國的棟梁之才。就在這天早上,，我剛到學校,，就收到了全班學生的禮物：一束野花和一張賀卡。賀卡上寫著：祝老師本周快樂,。我默默注視著花兒,，雖然花無語，但人有情,。我心中充滿了一份份來自學生的感動……我上課時感謝了同學們,，那一張張燦爛的笑臉再一次刻在了我的心中。

我告訴學生：“真情無價,，大愛無邊,。雖然再過兩天花敗了，葉落了,，枝枯了,，但是，她永遠開在我們師生心中,?；▋簜儾粌H給大自然帶來了色彩，而且也給人類留下了歡樂和幸福,。我們也應該向花兒一樣,，用有限的生命，創(chuàng)造無限的價值,?！?/p>

三、超越自我釀的百花方成蜜,，淘盡黃沙始到金,。真誠的付出總會換來甜蜜的回報。經(jīng)過師生的共同努力,，取得了一定的成績,。運動會上，有雄風奪冠的喝彩;六一節(jié),，有觀眾熱烈的掌聲;書法,、征文、創(chuàng)新作業(yè)等比賽屢屢奪魁;學習成績更上一大臺階,，所教班級曾獲市,、縣、先進班集體,，我本人先后被評為縣百佳教師,、教學能手、優(yōu)秀教師,、骨干教師,、縣教科研先進工作者,，所寫論文、教案及指導學生征文,、創(chuàng)新實踐等參加市,、縣比賽多次獲獎，我的孩子因品學兼優(yōu),，所以我也曾多次被評為市,、縣優(yōu)秀家長。我的工作受到了各級領(lǐng)導,、老師,、學生和社會的一致好評。

追求永無止境,奮斗永無窮期.在新課程的改革中,，我不斷的思索著：社會在發(fā)展,，時代在進步，一個孩子是一個家庭的重托,，是社會的重托,，作為教師，怎能掉以輕心!全面推進素質(zhì)教育,，使每個孩子得到最優(yōu)質(zhì)的教育,，我們教師責無旁貸。所以,，我要用心去愛學生,、教學生，用我的“情”和“智”去培育學生,，這是我的本分,。我相信，酸甜苦辣都有營養(yǎng),，成功失敗都是收獲,，只要我們事事用心，時時開心,，不斷創(chuàng)新,，就能不斷地認識自我、提升自我,，超越自我,。只有這樣才能真正實現(xiàn)自己的人生價值，我們的教育事業(yè)才會永葆青春,。

我驕傲,我是一名光榮的人民教師演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導,，各位老師：

大家好!首先感謝各位領(lǐng)導給我這次發(fā)言的機會，感謝各位同事一年多來對我的關(guān)心和支持，謝謝您們!

讓我站在這兒面對眾多的老教師,，優(yōu)秀教師而發(fā)言,，我深感自愧不如。今天,，我就把自己一年來得工作體驗與大家一起分享吧,。自從踏進一中的校門我便體會到作為一名人民教師的責任，那就是放飛學生的希望,，讓孩子們都能成材。作為一名年輕教師,，我深感自己在業(yè)務工作上的眾多不足：業(yè)務水平有待于大幅度的提高,，教學經(jīng)驗完全空白，知識領(lǐng)域有待于拓展,。針對這些不足,，在日常的教學過程中，我努力做到如下兩點：

1,、在備課時,，做到仔細備課，延長備課過程,。熟度教材,，提煉教材，精心組織教案,。發(fā)現(xiàn)疑難問題及時向老教師請教,。在對教材的分析上，多聽取老教師的意見,，多學習他們鉆研教材教法的精神,。多聽老教師的課，做好聽課記錄,，學習他們的知識傳授過程,，教學方法，教學藝術(shù),，然后在進一步發(fā)現(xiàn)自己在備課中的不足,，以補充和完善教案。

2,、在課堂上,，充分調(diào)動學生學習的積極性，提高課堂效率,，很抓過程的落實,，做到上一節(jié)課就有一節(jié)課的收獲。除此之外,，我還盡力做到讓學生感覺到老師是我們班集體中的一員,，努力拉進與學生的距離,，多與學生溝通，讓學生從心理上接受老師的嚴格要求,，同時不放棄任何一位學生,，平等對待每一位學生，多給基礎(chǔ)差的以鼓勵,，幫助他們樹立起學習的信心,，提高學習的興趣。

做為一名教師,，我以人們教師的光榮稱號而自豪,。所以，從踏進教壇的第一天起,，我就無悔地堅守教書育人這芳沃土,，并用自己的青春和熱血譜就奉獻之歌，因為我知道,，雄鷹用翱翔回報藍天,、駿馬用馳騁回報草原、我惟有把熱情與夢想,，創(chuàng)新與開拓奉獻于教育事業(yè),，奉獻于我們的嘉祥一中，只有這樣才能無愧于人民教師的光榮稱號,。

我們一中是一個精英輩出,，臥虎艙龍之地。所以,，面對成績我感到有更多的壓力,，更重的責任。但我還是將一如既往的踏實工作,，以更加優(yōu)異的成績來回報學校對我的栽培,。

謝謝大家!

我驕傲,我是一名光榮的人民教師演講稿篇七

人活著不是為了痛苦，而是追求幸福,，作為教書育人的教師自然也不例外,。影響教師的人生幸福指數(shù)的因素很多，所教學生集體的學業(yè)是否成功,，學習生活是否幸福,，教師本身的工作是否愉悅，是一個至關(guān)重要的因素,。教師要給學生以幸福,，自己應先成為一個幸福的人，一個懂得如何創(chuàng)造幸福的人。有了幸福的教師,，才可能有幸福的學習,，才可能有幸福的學生。那么,，怎樣做,，才能成為一個幸福的教師呢？

作為教師,，要獲得生活的幸福,，我認為應該調(diào)整個人的工作生活方式：

1、在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的工作任務,，不要輕易地透支生命去做于己不利,，于人未必有力的所謂“奉獻”。

2,、要善于利用雙休日，寒暑假和每天緊張工作之余的閑暇時間進行自我保健,、游戲,、娛樂、健身等活動,，以調(diào)整身心,、保持精神與身體的健康狀態(tài)。沒有健康的身體,，去談幸福是不可能的,，脫離生存環(huán)境談師德問題是沒有意義的，脫離事業(yè)發(fā)展進行師德修養(yǎng)是不起作用的,。

3,、保持心理的平衡和身體的健康只是善待自己最基本的要素，在專業(yè)知識上不斷獲得發(fā)展,，在教學技能上不斷取得進步,，在道德層次上不斷求得升華，使自己真正做到“與時俱進”,，永不落伍,，才是真正善待自己。

4,、如果準備以教師為終生職業(yè)的話,，我們還應該放棄不必要的攀比之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣,。不與經(jīng)商者比財富,，不與從政者比地位，不與他人比花天酒地，任憑“你黃洋街上炮聲隆,，我自然不動”,，做自己該做的工作。

當我們從平凡的不能再平凡的教學生涯中感受到越來越多的樂趣的時候,，當我們的內(nèi)心的幸福溢于言表的時候,，我們就能夠用自己美好的心境，去創(chuàng)設(shè)學生的美好心境,，用自己的幸福去營造學生的幸福,。

善待學生就是善待自己。使學生感受到學習的快樂與成長的幸福的教師是最幸福的教師,。那么,，怎樣善待學生呢？

1,、善待學生就要愛他們,，要了解他們。對一個好教師而言,，只有了解了每一個學生的特點,，才能引導他們成為有個性、有志向,、有智慧的完整的人,。

2、善待學生就要公平對待每一位學生,，把所有學生視為自己的子弟,。公平，這是孩子信賴教師的基礎(chǔ),。

3,、善待學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處,，不盛氣凌人,，用信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。

人有七情六欲,，教師也是人,，而不是神，有時也會鬧情緒,，也會悲傷,，相處多了，矛盾在所難免,。善待同仁,，不僅是一種為人處事的態(tài)度,，而且還是一門高深的學問。善待同仁可以多一些情誼,，少一些糾紛,；多一些合作，少一些競爭,；多一些贊賞,，少一些埋怨；多一些關(guān)懷,，少一些冷漠,。

在同事中尋找良師益友，在同事中找合作伙伴,，在同事的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗教訓,，虛心向他人學習，取人之長,，補己之短,，無論是對自己、對他人還是對學校這個大集體,，都是一件高價值的事情,。

身為一名教師，我們就擁有了一份以愛為主題的職業(yè),，愛自己，也愛他人,；播種著愛,，也收獲著愛；播種著幸福,，同時更收獲著幸福,。幸福教師應微笑對待同事和學生，教師間的微笑可以使同事之間氣氛融洽,，更可以消除自己工作中的疲勞,，減輕心理上的壓力。透過微笑學生們會接納你,，會喜歡你,，使他們以一種積極向上的心態(tài)面對學習與生活，也會使你的教學變得輕松自如,，效果明顯,。給同事一份微笑，給學生一份微笑,，生活也會回報你一份微笑,，也許你的幸福就從這兒開始了,。

快樂本為感覺，幸福取決于心情,，教師工作性質(zhì)更是如此,。只要我們盡心盡力，追求心中完善的境界,，無愧于“人民教師”這個關(guān)榮的稱呼,，縱然我們不刻意追求幸福，真正的幸福將會常駐我們的心中,。

我驕傲,我是一名光榮的人民教師演講稿篇八

各位領(lǐng)導,、各位同事：

大家好!我叫，是盲啞學校的一名語文教師,。我演講的題目是《堅定信念,，做優(yōu)秀教師》。

回首相顧90年的風雨歷程,，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民與時俱進,、開拓創(chuàng)新，改變了“一窮二白”的落后面貌,，走上了改革開放,、全面建設(shè)小康社會的征途，開創(chuàng)了亙古未有的宏圖偉業(yè),。

在這個風雨歷程中,，我們西安也同樣發(fā)生了翻天覆地的變化。如今,，我們西安的爭先創(chuàng)優(yōu)活動正如火如荼,。于4月28日盛大開幕的世園會就是最好的見證。世界各國各地的著名人士都來到了我們這里來領(lǐng)略西安人的風采,，欣賞西安的名山勝水,。

下面，我先給大家說一個古希臘神話：國王要將阿爾卑斯山上春天最美的一束桃花獎給貢獻最大的人,，偉大的詩人來了,，杰出的畫家來了，卓越的醫(yī)生來了,，一片霞光中,，一位滿頭銀發(fā)的老師也來了……所有人都想得到這束桃花，只見國王莊重地把桃花獎給滿頭銀發(fā)的老師,，并且神情地說：沒有您,，就沒有偉大的詩人，杰出的畫家,，卓越的醫(yī)生,，您是真正的文明傳播者,，是真、善,、美的化身,。

與普通教師不同，我面對的是一個特殊的群體,。但又與普通老師一樣,，我心中也有一份責任，而且更加沉重,。做手語語文老師真的很不容易,。記得剛來盲啞學校時，我本以為邊自學手語邊教學,，一身本領(lǐng)的自己將能勝任這里的工作,，沒想到在上了幾節(jié)課后我卻發(fā)現(xiàn)，我的學生就是看不懂我的手語,。

意識到這一點的我給自己定了目標,，我明白自己要和孩子們一起加強學習手語，把手語做得更加正規(guī)些,，只要是孩子們愿意學,，教多少遍我都肯干。有些語文名詞教起來相對容易,，指著實物比劃一下就行,。但是學到一些動詞那就很麻煩，有時為了示范,，我有時候能教到腰酸背疼,。

在工作中，我注重開發(fā)學生的潛能,，優(yōu)先訓練學生的全面交往能力和優(yōu)勢適應能力，和其他老師齊心協(xié)力,，把一個個耳疾孩子培養(yǎng)成為社會的生產(chǎn)者和建設(shè)者,，把沉重的社會負擔轉(zhuǎn)化為人才資源優(yōu)勢。

為了教會學生生活自理,，我常常不分晝夜的手把手教他們,，幫他們與他們用眼神交流、用手語交流,、用愛的語言溝通著;為了讓學生明白語文教學中的優(yōu)美語言的欣賞過程,，我日復一日地，不厭其煩地訓練他們,，輔導他們,。

為了不辜負黨對我們的殷切期望,，為了朝拜遠方那心目中的圣地，我甘心將青春年華扎根三尺特殊講臺而無怨無悔,，我知道我所面對的不只是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚海洋，我不能有愧于阿爾卑斯山上最美的桃花,，不能讓我的愛和學生們的愛在無奈中掙扎,，更不能讓雨中綻放的紅色花朵枯萎。我要堅定信念,，在盲啞學校這片希望的沃野上,，做優(yōu)秀教師!

我的演講完畢。謝謝大家!

我驕傲,我是一名光榮的人民教師演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導,，各位同事：

大家好!

教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范,，“學高為師,，德高為范?！弊呱先咧v臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服,，從而仿效。

“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生,。我們教師只有對自己嚴格要求,，不斷學習，加強修養(yǎng),，讓自己成為一個具有高尚師德的人,，才能適應素質(zhì)教育的呼喚,，不辜負黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書,，對學生的教育力量是巨大而深遠的,。

首先，教師要為人師表,，既要注重言教,，又要注重身教，特別要注重身教,。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要和崇高的位置。教師的思想感情,，處事哲理,、人生觀點、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會給學生留下極其深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響,。學生總是把教師看作學習,、模仿的對象。教師的一言一行,，一舉一動,，往往被學生看在眼里，記在心里,，模仿在行動上,。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時間的起作用,。所以，教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率。

其次,，凡要求學生做到的,，自己首先應該做到，凡要求學生不做的自己堅決不做,?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”，教育無小事,，事事見真理,，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學識去引導人,，以博大的胸懷去愛護人。

最后,，師德的核心問題就是“愛”,。師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情,，使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進生,，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過,，有了愛就有了一切,，而我要說，有了愛才有教育的一切,，愛是教育的靈魂,，是生命的甘霖，是人性的基石,，是道德的起點,。那么我們必須用愛澆灌，為愛盛放,，奉獻自己的愛心,，呵護學生的成長。離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界,。教育，首先應該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友,。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系,。和諧的師生關(guān)系,，是促進學生學習的強勁動力。

愛學生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子,。能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,?！皭邸币岳斫狻⒆鹬?、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學生。多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個微笑，少一些說教,。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥,。在學習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們,。“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多,。”在教育的神圣殿堂耕耘多年,，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言,，教育要從愛開始。要做好一名人民教師,，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學生，愛得專心致志,，愛得大公無私,，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光,。

我驕傲,我是一名光榮的人民教師演講稿篇十

我將是一名優(yōu)秀的人民教師,，從我看到我的老師在講臺上傳道授業(yè)時;

我將是一名優(yōu)秀的人民教師，從我在生活中感受到教師與學生之間近似親情的情感時;

我將是一名優(yōu)秀的人民教師,，從我心里開始萌發(fā)這個愿望時,，從我在志愿單上毫不猶豫的填下 四川師范大學物理與電子工程學院物理學時，我已經(jīng)邁向了一直所期盼的彼岸。

幸運的是,，一路走來未曾坎坷。在這里遇見你們,，遇見未來能夠為中國式教育有所突破,，有所改進，有所貢獻的你們,。我真的很幸運,。

在此，在座的各位都應該深深的明白,，我們的肩膀上早已承載著無數(shù)莘莘學子對我們的期翼,。

從我踏進這個校園，開始接受專業(yè)知識的洗禮時,，我已然成為一名教師,。可我又該如何優(yōu)秀?如何為人民?

首先,，為優(yōu)秀,。誠然，上學期我對此使命的認識還有所迷茫,，所以,，在專業(yè)知識上有所荒廢。這學期還有以及后來的求學之路上我都將為優(yōu)秀而不斷奮斗,。充實自身,，對專業(yè)知識的領(lǐng)悟，是一名優(yōu)秀的教師最基本的素質(zhì),，我已在路上,。你呢?

除此之外，擁有淡然的性格,，對傳道授業(yè)的熱情,，與學生心靈無距離的溝通··等對優(yōu)秀而言也不可或缺。為此,，我總是不斷提醒自己,，我所熱愛的，和我所向往的,。

我熱愛于我的老師曾給我的點點滴滴,，我向往在黑板上書寫自己的一生。我想在我的學生失意,，落寞,，困惑，迷茫的時候我能為他們點亮一盞明燈，我想在他們的心中留下一抹溫暖,。我想要和希望在一起,，我想要為明天盡一份力。

而作為一民優(yōu)秀的教師,，其靈魂在與為人民,。為人民，為學子,，顧名思義就是要融入生活,。教師職業(yè)是神圣的，然而教師本身卻是平凡的,。

我的老師為了幫助自己的學生順利上學,，默默無聞的去解決他的學費，生活費···但始終未曾透露過自己的信息,。

最美教師張麗莉在孩子生命面臨威脅的剎那,，沒有時間多想，更來不及猶豫,，她的奮力一推讓孩子免于了災難,，而自己卻失去了雙腿。交通事故是偶然的,，但她舍身救孩子的事跡卻不是偶然的,。

身患白血病卻堅持講課20xx年的章丘教師，在記者采訪時只道教書育人是他的夢想,。

感動著我的,，不僅僅只是曾經(jīng)的，還有眼前的,。

作為她最后一屆學生,，作為學院僅有的未用ppt教學的高數(shù)老師，一直都站在這一抹信仰當中,。當她在講臺上大汗淋漓,，當手背的輸液管若隱若現(xiàn)，當她嬌弱的身軀在我們眼前不斷閃現(xiàn)的時候,，我深深的感受到她對這份職業(yè)的熱愛,，對學生的責任。

我想還有很多很多的教育工作者無怨無悔的守著這一方凈土,，執(zhí)著一份恬淡,，任憑歲月更迭，世事倉變,，任憑青春流逝憔悴紅顏,，無數(shù)個熱情高漲的教師在三尺講臺上書寫著自己風流,。我們雖然沒有優(yōu)厚的待遇，但我們可以造就一代一代的未來,。我真的很幸運在此遇見了你們,，無數(shù)個未來的優(yōu)秀的人民教師。我的朋友,，為自己驕傲,，因為我們是一名優(yōu)秀的人民教師!

我驕傲,我是一名光榮的人民教師演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委,、親愛的同學們：

大家好!

今天，我演講的題目是：我是教師,，我自豪,。

百年大計，教育為本;僅僅是這一句,，便賦予了教師重如泰山的責任,。

有人把教師比喻為“蠟燭”，燃燒自己,，照亮他人;

有人把教師比喻為“大樹”,，風雨中仍然昂首挺立，冰雪中依然不屈不饒;

有人把教師比喻為“渡船”,，揮灑著自己的汗水與心血,，似渡船般兢兢業(yè)業(yè)的將一批學生送到彼岸，回頭又接過另一批學生;

有人把教師比喻為“園丁”,，用言語播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,?？粗蓯廴缧律酌绨愕暮⒆觽兘】悼鞓返某砷L著，如花骨朵般含苞待放,，身為教師的心情是期盼的,，是激動的，是自豪的,。

正是這份執(zhí)著與激情給了我無窮的力量,，使我的人生信念更加堅定。于是,，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了投身教師這一行業(yè)，并為成為一名優(yōu)秀的人民教師不斷努力著,。

教育是民族振興的基石,。身為人民教師,，我時刻牢記著自己的天職和使命，守其責,，不旁鶩,，為教育說話，為學校,、為學生說話,，通過生動活潑的形式，傳播學校先進的教學經(jīng)驗,，宣傳教師敬業(yè)愛崗的感人事跡,，樹立教師在社會上的良好形象。

教師是人類社會進步和人類文明發(fā)展的傳播者和建設(shè)者,，是學校工作的主體,，是學生成長前進的領(lǐng)路人，身為教師擔負著承上啟下,、繼往開來的重大責任,。“國家振興,，教育為本;教育振興,，教師為本”;高素質(zhì)的教師隊伍，是高質(zhì)量教學的一個基本條件,，高素質(zhì)的人才,，靠高素質(zhì)的教師來培養(yǎng)。這對我們教師的素質(zhì)和水平提出高標準,，高要求,。當今世界，科學技術(shù)發(fā)展迅猛,，人類的知識正以前所未有的速度劇增,，教育面臨這重大的機遇與挑戰(zhàn)，需要不斷改革發(fā)展,，才能適應社會的需要,，在教育改革發(fā)展的浪潮中，教師作為主角之一,，肩負著教書育人的重大使命,，只有不斷學習，才能促進個人專業(yè)的成長,，素質(zhì)的提高,，教師的專業(yè)素養(yǎng)更是關(guān)系到整個教育質(zhì)量的提高。

近些年來,，教育越來越受到全社會的廣泛關(guān)注,，高考改革,、大學擴招、擇校熱,、中小學布局調(diào)整等問題,，與千家萬戶的切身利益息息相關(guān)。這是一個崇尚先進,、爭當先進的時代,。廣大的人民教師肩負著教書育人的重任，辛勤地耕耘在各自的崗位上,，他們兩袖青風,，潑灑汗水，像園丁為幼苗修枝剪杈,，“化作春泥更護花”,，把自己的一生獻給了教育事業(yè)和可愛的孩子們。他們創(chuàng)造著育人的奇跡,，抒寫著動人的故事。

親愛的老師們,，你們的三寸粉筆,，在指揮著我們教育改革與時俱進的交響;我們的四方桌椅，在傳承著我們努力創(chuàng)新繼往開來的青春和斗志;你們不畏嚴寒,，我們傲視風霜,。

教師是平凡的，但教師的事業(yè)是偉大的,，教師沒有什么可炫耀,，但老師的辛勞付出，一定有值得驕傲的明天,，我們雙手托起的是祖國的希望,，是祖國的未來。我們以一腔熱血,，兩袖清風,，站三尺講臺，育四有新人為榮,。雖然不能干一番驚天動地的偉業(yè),，但我們至少可以為教育事業(yè)的建設(shè)添一塊磚、加一片瓦,，發(fā)揮出最大的光和熱,。

我的演講完畢，謝謝大家!