心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

技術(shù)員培訓心得體會篇一

通過學習,、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，我感到長了許多見識,，教學思路靈活了,，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性,，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生,，充分的尊重學生;再者在課堂上,，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題,，那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設置問題引導學生,，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走,，這樣便又成了“滿堂問”的形式,。

我深深的體會到，在教學中,，我們所設計的課堂教學,，應該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學習,。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息,、與他人溝通，開展直接和獨立學習,，發(fā)展個人的愛好和興趣,。從而激發(fā)了學生探索求知的欲望，提高了學生的認識程度,，學生可以觸類旁通地知道很多知識,，擴大知識面，使他們增長見識,。

遠教資源是學生萌發(fā)創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口,，我們將傳統(tǒng)的課堂教學模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡信息領(lǐng)域,，可利用網(wǎng)絡信息豐富、傳播及時,、讀取方便,、交互強等特性,，促進教育制度的革新，豐富教學形式,，提高教育質(zhì)量,。

學習雖然已經(jīng)結(jié)束，來自導師的諄諄教誨,，來自同行們的傾情相助,，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角,，支持,、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作,、學習之路,，將是永無止境。

本學期我校利用暑假時間對全體教師進行信息技術(shù)培訓,，使我受益匪淺,，使我深刻的認識到，在二十一世紀的今天,，以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，越來越深刻的改變我們的學習方式。信息的獲取,、分析,、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,，隨著素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生,，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習,、不斷的提高,，以適應當今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于教師而言,，運用現(xiàn)代教學技術(shù)進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。信息技術(shù)教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。

通過學習我的最大收獲是：

1,、教育觀念的改變

本次培訓,，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化,。信息技術(shù)不但可以在我們的教學中提高學生的興趣,，也使我懂得了網(wǎng)絡資源多么的豐富,。

2、信息技術(shù)是一門新的學科,，所以沒有現(xiàn)成的教學規(guī)律可循,，而本次培訓就我們教學中出現(xiàn)的問題進行了討論。通過教師展示,，指導,，其他學員的探討，使我學會了如何寫信息技術(shù)課的教學設計,，學到了許多信息技術(shù)課的教學方法,。而且?guī)熒降龋刮腋子诶斫馀c接受,。使我認識到怎樣從學生的角度,，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷,。

總之,，我覺得這次培訓很有實效，使我學到了許多知識,，也是我認識到了自己的不足,。在今后的教育教學中，我一定要努力深研,，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,，把時間都用到學習中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢,，多利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢,，不荒廢時光，化榮譽為壓力,，為今后教育教學多積累寶貴知識財富,。不斷提高教育教學能力，輕松工作,，輕松生活,。

技術(shù)員培訓心得體會篇二

11月的12日至21日，我有幸參加了畢節(jié)市第三期信息技術(shù)骨干教師的培訓,。在這短短10天的日子里,，對我來說受益非淺，不論在理論學習方 面,，還是在實踐操作上都得到了很大的提高,，讓我對信息技術(shù)有了更新認識和學習興趣,。下面我就把這次培訓，所學的點點滴滴與大家分享,。

1,、通過 本次的培訓分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎,，但卻并不同于信息技術(shù),。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形 技術(shù)是教育技術(shù)的依托,，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂,。教育技術(shù)的有效運用,，是要在先進的教育思想,、理論的指導下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起,， 應用到實際教學中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù),。我們在日常的教育教學中,，要合理的運用現(xiàn)代教學技術(shù)為我們的課堂增添情趣,，為我們 的教育教學有一個良好的結(jié)果奠定基礎,。

2,、通過培訓對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,，我們積極采 用信息技術(shù)與各學科的整合并初顯成效,，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質(zhì)量的提高提供了很好的保證,。但是,，信息化教學發(fā)展到目前為 止已經(jīng)有好幾年了,，在信息技術(shù)輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累,，不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息 化的優(yōu)點,。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質(zhì)量,。

3,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習,、不斷完善自身的需要,。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征,。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具 (網(wǎng)絡,、電腦)對信息資源進行有效的收集,、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì) 之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師,。

4,、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的 一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,，教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整 理,、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信 息素養(yǎng),。

培訓時間雖然短暫,，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡,。在以后的工作崗位上,，我們一定扎實工作，努力學習,，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中,，做一名對學生負責，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師,。