工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

有關中學教研組工作總結的報告一

又一個學期匆匆而過，我們宏潤中學的教研收獲了什么呢?本學期,，我們做了很多,，比如，在校園文化中我們突出了宏潤中學的辦學理念之——“讓教研引領課堂”;我們提出了“聚焦課堂”,，課堂,，是教育教學的主陣地，把握教材,，優(yōu)化課堂結構進而提高課堂效率是教學研究永恒的主題;我們還提出了我們提出了教師四個一工程;我們提出了很多當然,，這些遠不如我們做了什么更重要。

盤點一個學期,，我們無疑在以下幾方面具有優(yōu)勢：

1,、教師們的課標意識和教材意識明顯增強。是在暑假的'時候我們全員推動說教材,，那時我們學校因變壓器故障沒有電,，但石校長聯系的高陽二中為我們提供了場地，使得我們的說教材活動如期進行,。如今,，宏潤中學的課標課標意識和教材意識已經貫穿于每個教師的日常授課之中。課堂短短45分鐘,，教師教什么,，精準的把握課標，整體把握教材是十分必要的,。

2,、教師的優(yōu)化課堂結構意識不斷進步，這體現在校級公開課和教研室以我校為依托的高陽縣優(yōu)秀課展示中,。本學期我們?yōu)閮?yōu)化課堂結構,，以校級公開課為載體進行體現和引導。為此我們安排了每周兩節(jié)公開課,，明顯的比上學期安排的多,。到期末的時候，除了美術課沒有進行外,，即使體育課和音樂課業(yè)都做了公開課,，這一方面反應了學校教務處抓教研的力度。

3,、學案的使用和當堂檢測相結合，推動的教師教與學生學的方式的轉變,。其實這既是對新課程理念的實施,，也是優(yōu)化課堂教學結構的表現,，每個學科都在做,，應該說成效是凸顯的，因為它一定程度上能夠落實面向全體學生,，并且提高課堂的效率。在聚焦課堂的時候,，我們提出了“目標,、效率、方法,、檢測”這也算是對此課堂目標的一個交代。

當然,，在教研過程中，我們也發(fā)現了一些不足,，具體包括：

1,、聽評課記錄，以本學科或相近學科為主陣地的不多,。

2,、在校級公開課中，參與聽的老師多于評課教師,，也就是存在只聽不評的現象,。

3、如何做到面向全體學生,，我們做的還是不夠,。

4,、學科教研組長和包科領導的配合，尤其是要強調好包科領導是落實工作的保證,，這一點還要強調,。

5、學科教研計劃的制訂要求真務實,，音體美微將在學期末課堂教學松懈什么原因,，教研計劃處問題。

6,、音體美微如何更好的開展課外活動依然是一個很艱巨的任務,，下學期繼續(xù)努力。

有關中學教研組工作總結的報告二

在學校領導重視下,，在全組4位體育教師共同努力下,，堅持學校體育工作的辦學特點，全面貫徹教育方針,，扎扎實實地開展素質教育,，充分發(fā)展學生個性，全組統(tǒng)一思想,，勤奮工作,，使學校體育始終沿著規(guī)范化，制度化,，科學化的道路前進,，現在將以下幾個方面作總結：

1、教學方面

堅持樹立“健康第一”的教學理念,，始終把發(fā)展學生特長作為體育課的出發(fā)點,，使學生在體育課學有所長，學有所得,。每兩周定期進行一次的集體備課,，解決出現在備課、教學,、師生關系中的問題,。積極參加校級、市級教研活動,，開拓視野,，服務于教學。每人各開一節(jié)公開課,，從備課,、說課、上課、評課到反思,，每位教師都積極參與,，取長補短，服務于學生,。利用教研組網這一平臺,，每位教師每月完成一篇教學反思，雖然語言還不規(guī)范,，不精彩,，但畢竟是自己的所思所想，在很大程度上對自己很有幫助,，服務于自己,。組長率全組成員參加名師王渺一工作室學習活動。在活動中,，我組教師勇于發(fā)表自己的意見,，受到專家的好評。12月份完成學生體質健康標準地測試,，統(tǒng)計數據,，上報國家數據庫。

2,、 群體工作方面

全校正常規(guī)范開展大課間和課外活動,，體育教師負責現場指揮學生進退場，技術指導和各項檢查評比工作,。11月25日,，我校開展了全國第三屆陽光體育活動長跑啟動儀式，由教導處霍主任作了動員,，學生代表周怡進行倡議,，徐校長授旗，全校師生在發(fā)令槍聲中進行長跑,。體育器材室由陳靜老師負責保管,，每天做到器材發(fā)收一致，物賬一致,，室內保持整潔,。今年換了籃球架，添了10張體操墊,，包了跳高墊,，為創(chuàng)田徑,、籃球特色學校保障了硬件措施,。

3、運動競賽方面

九月份底，我校開展了一年一度的秋季田徑運動會,。本次校運會在以前的基礎上略有改變,，由部分學生參與變全校學生參與，由學生參與變師生共同參與,，又增了集體項目,，對于表現突出的班級還進行了班費獎勵，“我參與,，我運動,，我快樂”是這次校運會的真實寫照。同時,，各班還開展了攝影比賽,，體育小報比賽等，極大得營造了體育文化氛圍,。12月份,，我校開展了為期一個月的冬季體育節(jié)比賽，本次比賽除設集體獎,，還評項目明星,，校園里不時傳出陣陣吶喊聲，加油聲,。通過這些比賽,，增強了同學們之間的凝聚力，增加了全民健身意識,，豐富了學生的課余生活,。11月份，我校四位運動員代表常州初中局屬學校參加常州市中小學生田徑比賽,，劉浩春同學獲男子1500米和3000米第一名,，朱小惠同學獲女子1500米3000米第二名，姚青同學獲女子100米欄和200米欄第三名,，周怡迪同學獲女子800米和1500米第五名,。20__年1月份，我校12位運動員參加常州市中小學生“迎新年”長跑比賽,。在22個初中校中,，我校運動員奮勇拼搏，力克了強敵,，勇奪團體總分第二名的好成績,。

4、教科研方面

學校就如何進行“減負增效”在政治學習時間舉行了全校大會,。體育組也積極投入其中,。首先在集備時討論體育課上如何進行“減負增效”,，其次通過每人撰寫教學案例來總結和推廣經驗。與兄弟學校加強聯系,，到勤業(yè)中學學習創(chuàng)建特色學校經驗,，到市北實驗初中研討如何開展校本化大課間，到戚墅堰實驗中學學習校本課程開發(fā)的探索認識,。何靜老師撰寫的《中學體育與健康校本課程調查報告》獲江蘇省“師陶杯”三等獎,。

5、典型事例

十月份,，何靜老師組織16位女教師參加常州市教育局舉辦的全健排舞比賽獲二等獎,。

十一月份，陳靜參加常州市區(qū)體育教師基本功大賽獲二等獎,。

我校獲得江蘇省教育局,、體育局頒發(fā)的江蘇省“冬季三項”百日鍛煉的先進單位稱號。

20__年1月體育組被學校推薦參加常州市“巾幗文明崗”的評選,。

20__年6月,，我校申報了田徑特色學校，9月份起動創(chuàng)田徑特色學校各項工作,，體育組通過走出去學習,，請專家來指導，對照創(chuàng)建評分表一項一項具體落實,。經過全組成員團結協作,，任勞任怨，充分發(fā)揮集體的智慧,，終于在12月份的驗收中受到專家組高度好評,，成功創(chuàng)建田徑、籃球特色學校,。

20__年結束了,，回顧這一年，體育組可謂是奮斗之年,、有為之年,、收獲之年、創(chuàng)牌之年,。在喜悅之后,，我們要靜下心來，總結經驗,，努力工作,，為創(chuàng)造新的成績打下基礎。

有關中學教研組工作總結的報告三

這一學期以來中學語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下,，按照學期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結協作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣的開展語文教學工作,，圓滿的完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

2月份,，我們組全體老師認真準備了開學第一課，對寒假特色作業(yè)進行了驗收,，七年級是手抄報,，八年級是春聯，九年級主要是學科作業(yè),。

3月份,，我們組在全校做了1+X群文閱讀教學課例研究的展示，整個語文組的老師輪番上陣,，各顯身手,。最后，彭瑜老師代表我們初中語文組做了課例展示,。

4月份,，我們組和小學語文組一起承辦了高新區(qū)第一屆詩詞大會，我們加班很多次培訓選手,、修改賽題,、討論賽制，但老師們也任勞任怨,，團結協作,，讓工作得以圓滿完成。

5月份,，我們組老師開展了讀書分享活動,，老師們在教研組例會上分享了自己的閱讀書目以及讀書感悟，可謂精彩紛呈,，聽者陶醉,，講者開心。同時,，也在5月份,，我們組織學生復習，迎來了期中考試,。

6月份,，我們組全體老師集體備課,，各自精心準備了一節(jié)復習研討課，盡心盡力開展復習工作,，為期末考試做準備,。

每個月的常規(guī)教學教研活動，我們都是如期開展,，每周一次例會,，每周七八年級老師會去沿河校區(qū)聽課參與總校的教研活動，每月一次常規(guī)檢查,。這個學期的一切工作在忙而不亂中暫時告別一個段落了,，工作有進步，也有疏忽,，我們爭取在下個學期能夠及時反省自己,，改進自己，促使整個組的教學教研工作更上一個臺階,。

有關中學教研組工作總結的報告四

在學校校委會的正確領導和教導處的直接指導下,，我們仙居中學數學組在教學教研方面取得了較為顯著的成效，具體總結如下：

1,、各備課組在備課組長負責下認真實行集體備課制,，切實落實了備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課，編寫教案;議課,，精改教案;溫課,，優(yōu)化教學;省課，反思教學,。充分發(fā)揮教研組,、備課組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格,，備課組長要嚴把本組的教學質量關,，每位教師都明確樹立集體質量意識。一年級組的王士忠老師切實起到了帶頭作用,，教學質量高,。善于幫助青年教師。青年教師張娥,，涂崢嶸謙虛好學,，進步巨大。張娥教師參加東寶區(qū)教育局組織的優(yōu)質課競賽獲得二等獎,。

2,、加強教研組的管理，狠抓組風建設,，教研組長經常深入備課組,，了解,、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課,、聽課情況檢查一次,，及時發(fā)現問題、解決問題,。在常規(guī)檢查中,，涌現出了一批先進典型，他們是王士忠老師,，張娥老師，涂崢嶸老師,，朱崢嶸老師,，楊明文老師，望得軍老師,，周國文老師,，張幫鵬老師，張正彪校長等,。

3,、充分利用教學展示月，積極利用遠程教育資源,，發(fā)動教師積極參加聽課活動,，做到了人人講課，集思廣益,，對校級開設的公開課,、示范課等要求無課的教師一律參加。爭取各備課組開設兩堂組內公開課,，向學校推出一堂校級公開課,，由張娥老師執(zhí)教。

4,、初一,、初二年級狠抓了基礎教學，面向全體,，抓兩頭帶中間,，特別要重視做好后進生的補差工作;初三年級備課組教師齊心協力，認真做好復習工作,，其他教師也關注畢業(yè)班級的教學,，主動獻技獻策。

5,、每周二認真組織教師理論學習,，提高本組教師的理論素養(yǎng),，鼓勵教師積極撰寫教學論文。張幫鵬,、周國文,、劉立錦、朱修俊等老師撰寫的論文都獲得市二等獎,。

6,、各教師做到了根據自身專長，加強學習,，努力實踐,，善于總結，積極參與科研,，提高科研能力,。

有關中學教研組工作總結的報告五

一、指導思想

以市示范性學?？偨Y性評審為契機,，以提高學科教學質量為目標，促進每一位教師的專業(yè)發(fā)展;以教學科研為引領做好課堂教學改進,，努力提高各科課堂教學效能,。

二、完成的幾項工作

1.完成必修課和選修課教學

本學期,，全組8位老師,，有4位超課時，最多的每周上到16-17課時,，且備課量大,，每周教案數達8-10個，這還不包括下午及周末的補課活動,。其中有兩位老師擔任班主任工作,，一位還是年級組長。由于學科的原因,，多位老師還跨年級教學,。羅老師生病請假期間，王瀛智老師毫無怨言地從初中轉到高中教學,，為學校分憂,。

除完成必修課教學之外，本組老師還承擔了高一,、高二四門微型課和高二一門拓展課的教學,。盡管面臨著課時多、教案多、作業(yè)數量大等困難,，老師們還是盡職盡責地去完成任務,。

2.做好高三、中三畢業(yè)班工作

兩位班主任,，在完成繁重的教學任務的同時,，協助學校做好畢業(yè)班學生的工作，尤其是中三年級組長——史穎芳老師,，做好方方面面的協調工作,。

為了使高三學生能在復旦自主招生考試中獲好成績，政史地三門學科的老師根據學校的安排,，給他們開設講座,。

在20__年的高考中，佘文驊老師帶的歷史平均分是114.7分,，居浦東新區(qū)第四名,，上海市第九名;李萍老師帶的政治平均分是115分，居浦東新區(qū)第三名,，上海市第11名,。在期末的浦東新區(qū)高三統(tǒng)測中,，林冬青老師帶的高三政治平均分為104.82分,，佘文驊老師帶的高三歷史平均分為100.26分，都居全區(qū)第二,。

3.做好市示范性學校評審工作

為迎接市示范性學校評審,，配合學校準備好課程標準實施方案教研組附件——《高中學生思想政治研究性學習論文集》、《新聞觀察》,、《經濟觀察》,、《談天說地》和《環(huán)境與文化》等5本學生作品集。推薦史穎芳,、林冬青兩位老師為創(chuàng)教學特色教師,，兩位老師都精心準備了公開課。評審期間,，本組推薦課4節(jié),，被專家聽課4節(jié)。

4.開展教師專業(yè)發(fā)展活動

教師是學校發(fā)展的核心要素,，教師的專業(yè)化發(fā)展決定著一所學校的可持續(xù)發(fā)展與和諧發(fā)展,。借市示范性學校評審和區(qū)公開課的機會，本組開展了聚焦課堂,、踐行“同伴互助”理念,、提升教學能力的活動。老師們互相聽課,、評課,，相互學習,、切磋，共同提高,。期末,，還舉辦了教師專業(yè)發(fā)展專題講座的第二講。

5.協助學校有關部門做好工作

李春麗老師為團校學員上團課,，全組老師積極參與學校組織的讀書活動,，羅詠梅老師在學校組織的讀書活動中獲獎。

6.公開課開設

浦東新區(qū)教學展示周期間,，史穎芳老師作為教壇新秀向新區(qū)的老師展示了《封邦建國與禮樂文化》一課,，獲聽課老師的好評。張惠娟老師開設了區(qū)骨干教師公開課《洋流》,。王瀛智和史穎芳兩位老師還為來自日本和云南的同行展示STS課,。

7.教育科研

佘文驊和史穎芳兩位老師在參加浦東新區(qū)歷史命題比賽中都獲得了三等獎。青年老師積極參加浦東新區(qū)組織的教學設計比賽,。李春麗老師的“新課程標準下的問題教學法”發(fā)表于《上海師大學報》20__年第三期上,，張惠娟老師的“黃土高原地區(qū)”教學設計發(fā)表于《地理教學》20__年年刊上。申請了校級科研課題《加強教研組建設,，促進教師專業(yè)發(fā)展》,、《促進青年教師專業(yè)發(fā)展的有效形式》。

在過去的一學期,，政史地組的老師們盡自己的努力做了一些事情,，也得到了學校各級領導的關心。在此,，也衷心希望各級領導能更關注本組三門學科的發(fā)展,。

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