總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

有關(guān)中學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇一

1,、確立“以學(xué)為主,，當(dāng)堂達標(biāo)”的課堂教學(xué)效益觀。

“以學(xué)為主,，當(dāng)堂達標(biāo)”是課堂教學(xué)的總體要求,，是評價課堂教學(xué)優(yōu)劣的主要依據(jù),。“以學(xué)為主”看的是教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變,，“當(dāng)堂達標(biāo)”看的是效果的體現(xiàn),。“以學(xué)為主”要求 一切教學(xué)活動的開展要切合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,，按照學(xué)生的“學(xué)”組織課堂教學(xué)：

①先預(yù)習(xí)后教學(xué),。把教學(xué)的重心放在學(xué)生的學(xué)上，鼓勵學(xué)生先自主學(xué)習(xí),；如果學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生疑問,，就鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生開展合作,、探究學(xué)習(xí),；個人探究和合作學(xué)習(xí)仍存在問題，教師才去教,。

②以預(yù)習(xí)情況決定教學(xué)思路,。課堂教學(xué)中教師要在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下根據(jù)學(xué)生的需求和意愿，調(diào)整和確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,。要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反應(yīng),，靈活調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方法，將教師“教”的思路和學(xué)生“學(xué)”的思路動態(tài)的融合到一起,。要根據(jù)符合學(xué)生心理特點和認(rèn)識規(guī)律的學(xué)習(xí)方式確定現(xiàn)場教學(xué)方法,。教師教什么和怎樣教，要根據(jù)學(xué)生的實際情況來確定,。教師的課前教案是一種預(yù)案,。

③多學(xué)習(xí)少教學(xué)。教師要把課堂的時間和課堂的空間還給學(xué)生,，把思維過程還給學(xué)生,。學(xué)生已經(jīng)掌握的或能通過自學(xué)掌握的內(nèi)容，要少教甚至不教,。學(xué)生處于“憤”和“悱”狀態(tài)的問題要必須教,。學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容生疏，沒有相關(guān)知識積累和生活體驗的,，要多教,。

④以學(xué)習(xí)論教學(xué)。對于一堂課教學(xué)效果的評價,，教師要從看自己的教,，轉(zhuǎn)到看學(xué)生的學(xué)上，要看這一堂課學(xué)生學(xué)到了多少知識、能力訓(xùn)練了多少等,，確定自己課堂教學(xué)的優(yōu)劣,。要從學(xué)生課堂上的活動狀態(tài)、參與狀態(tài),、思維狀態(tài)和目標(biāo)達成狀態(tài),，反思自己的課堂教學(xué)?！爱?dāng)堂達標(biāo)”的要求是：基礎(chǔ)知識達標(biāo),、基本技能達標(biāo)，做到堂堂清,，不留欠賬,。當(dāng)堂達標(biāo)的主體是學(xué)生，要按照“以學(xué)為主”的教學(xué)原則,，確立當(dāng)堂達標(biāo)的教學(xué)方法：或先學(xué)后教,；或自學(xué)輔導(dǎo)；或分組合作,；或精講精練,；或探究體驗；或講練結(jié)合,；或展示交流等等,。

1、說課

以往我們忽略了說課的作用,，即便是說,，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計,，內(nèi)容空泛,，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,，加強說課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的。

2,、評課

教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

隨著教師人才的流動,，教師隊伍也將越來越趨于年輕化,。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：

1,、創(chuàng)造良好的教研氛圍,。

2、鼓勵青年教師多上研討課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中,。

3、老教師做好“傳幫代”的工作,，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要

教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新,、勇于實踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識呢,？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法,。

有關(guān)中學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及全體語文教師的共同努力下，緊緊圍繞“學(xué)為中心|”和語文課堂提問的有效性,，逐步開展語文文本解讀與教學(xué)設(shè)計的實踐,，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

作為學(xué)校語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)中后期,，我們?nèi)M老師進一步學(xué)習(xí)《語文學(xué)習(xí)》,、《語文教學(xué)參考》、《語文建設(shè)》和《語文教學(xué)通訊》,，從每個年級段的不同班級的實際情況,，設(shè)計不同臺階式教學(xué)教學(xué)流程，開展了文本解讀與教學(xué)設(shè)計教學(xué)下的課堂教學(xué)討論,。葉仁玉老師先后參加縣初中語文試卷命題培訓(xùn)和教科研培訓(xùn),、劉仁貴老師參加初中語文教研組長培訓(xùn)和初中語文教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、劉曉潑老師和金樂潔老師參加初中語文試卷命題培訓(xùn)，鄭浙智老師和劉曉潑老師參加第二屆古典小說選段閱讀教學(xué)專業(yè)培訓(xùn),，先后向組內(nèi)老師匯報培訓(xùn)的內(nèi)容,，大家受到很大的啟發(fā)。又通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程理念,，逐步把握散新課程理念之精髓，以轉(zhuǎn)變觀念,，在實踐中遇到困惑進行反思,，受益匪淺，并且結(jié)合語文教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)外聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。我們的理念是：走出去，請進來,。本學(xué)期主要開展語文新課程理念實踐課并及時進行評課,，各節(jié)課的教學(xué)以及建議給大家提供了成功的示范和有益的啟示。這樣全組范圍的相互聽課評課,，為教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯。而且學(xué)校支持組內(nèi)老師外出縣內(nèi)聽課,，汲取縣內(nèi)外名師課堂教學(xué)新理念的精神,，金樂潔老師、劉仁貴老師分別參加市,、縣中考復(fù)習(xí)會,，聽課和培訓(xùn)后對我組進行了詳細的匯報，大家受益匪淺,；還有縣教師發(fā)展中心對我校進行教學(xué)視導(dǎo)，,，我組年輕語文老師劉曉潑師,、葉仁玉老師和金樂潔老師分別舉行一場語文調(diào)研課，課后縣發(fā)展中心初中語文研訓(xùn)員厲雄燕老師及時對這三節(jié)課進行點評,，使其啟發(fā)很大,，這樣為其發(fā)展提供了一個教學(xué)平臺。組內(nèi)成員真正做到學(xué)以致用，融會貫通,，效果較好,。

本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間,、定主講人,、全體參加的做法，并且組內(nèi)成員對各種文體設(shè)計指導(dǎo)教學(xué)書,，我們在初稿的基礎(chǔ)上進行討論,，然后定稿，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。組織語文組教師進行復(fù)習(xí)課《現(xiàn)代文閱讀》、小說《喂——出來》,、《偉大的悲劇》集體備課,，大家暢所欲言，各抒己見,，各自發(fā)表對文本的不同解讀的看法和不同的教學(xué)設(shè)計,，最后在熱烈的探討中形成了定稿，大家受益匪淺,。

本學(xué)期,，我們語文組根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生特點，協(xié)助學(xué)校職能部門舉辦形式多樣的各種活動,，如組織全校學(xué)生以“學(xué)雷鋒精神,，展青春風(fēng)采”為主題的手抄報比賽,；古詩文經(jīng)典誦比賽、?；疚膶W(xué)常識和文學(xué)積累測試,、校現(xiàn)場作文比賽等系列活動如期有序開展,。這些活動既鍛煉,、提高了語文教師的水平和素質(zhì)，也增強了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力,。

本學(xué)期，我們語文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,，都確定了相應(yīng)的課題,，圍繞課題都設(shè)計了一份研究計劃。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時,，還抽出時間進行了教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),，認(rèn)真撰寫進行了課題研究。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組的教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

有關(guān)中學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇三

本期我們把提高教師素質(zhì)作為教研組工作的重要目標(biāo),。務(wù)實、高效,，全面開展研究型教師群體建設(shè),，以推進課堂教學(xué)為中心，教學(xué)研究為抓手,，促進師生成長為根本,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

語文教研組本期下設(shè)三個備課組,，共有教師21人,，以中青年教師為主。在本學(xué)期中,，組織建設(shè)取得了可喜的成績,。教研組工作認(rèn)真務(wù)實，教研氛圍濃厚,。初一備課組凝聚力強,，注重過程管理。初二備課組注重轉(zhuǎn)差工作,，且取得了階段性成效,。初三備課組以教學(xué)工作為重心，注重提升學(xué)生的成績,。老師們對待工作都認(rèn)真負責(zé),，任勞任怨，勤勤懇懇,，備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)答疑都能按照學(xué)校的要求完成,。

1.常規(guī)檢查

按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求，檢查各任課教師的備課,、上課,、作業(yè)批改、聽課等情況,，其中突出了第一課堂的監(jiān)控,。通過嚴(yán)格的過程管理，提高教師的工作責(zé)任心,。

2.月考工作

本學(xué)期共進行了兩次月考,。每次都嚴(yán)格按照“樣題”出題，很好地控制了試題的題型,、題量,、分值比例、難易度及規(guī)范性,，每次都要求出題老師反復(fù)檢查校對,，保證了試題的質(zhì)量，每次語文試題都符合要求,，質(zhì)量較高,。評卷采用年級交叉的方式，保證了評卷的公平公正,。

（一）教研工作開展的形式

以教研組集中活動與備課組分散活動兩種形式相結(jié)合,。教研組的集中活動,，每次都確定了活動內(nèi)容和要達成的目標(biāo)；備課組的分散活動主要解決本年級教學(xué)中存在的問題并提出解決的方案,。務(wù)必讓每一次的教研活動都落到實處,。

（二）教研工作開展的內(nèi)容

本學(xué)期主要開展了如下一些教研活動。

1.學(xué)期計劃討論,。

第一周,，教研組、備課組與各任課教師溝通,，明確教學(xué)計劃,、分析上期成績、總結(jié)經(jīng)驗,、查找原因,、明確本期目標(biāo)。

2.教材研究,。

第二周,，各備課組學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究教材,，把握本冊教材編排特點,，明確教學(xué)重難點，知識及能力訓(xùn)練點,。

3.備課組活動觀摩,。

本學(xué)期共組織了全校三個備課組的教研觀摩活動。

4.新教師匯報課,、青年教師賽課,、青年教師示范課、復(fù)習(xí)研究課,。

（三）教研工作取得的實效

本學(xué)期通過開展扎實的教研活動,，老師們駕馭教材的能力，駕馭課堂的能力,，教學(xué)研究的能力都得到了不同程度的提升,，綜合素質(zhì)也都得到了提高。

1.學(xué)好理論,、更新觀念,、提高素質(zhì)

（1）教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀了一,、二本理論專著,，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結(jié)合語文教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

（2）教研組每位成員均至少閱訂一份語文報刊。平時,，語文教師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野，拓寬語文改革思路,；同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。

（3）教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處,，卓有成效,。

（4）繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變觀念,。通過不斷的學(xué)習(xí),、討論、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育,。一開學(xué),，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí),、實踐新課程理念,，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比,，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。平時正常開展備課組活動,，師徒結(jié)對活動,，每位積極參與教研組、備課組的公開課,、研討課,，積極聽課、思考,，努力做到跨學(xué)科聽課,，通過上課、評課,、聽課,，努力提高了教學(xué)水平。

（5）利用光盤,，學(xué)習(xí)特級教師的報告,。本學(xué)年，我們聽取報告“新理念,、新教材,、新策略”，對課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識,。聽了報告,，我們語文老師都深有同感，那就是教材是載體,，作為語文老師,，要通過這個載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語文老師應(yīng)該是用教材教,，而不是教教材,，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字,，一篇好文章。

（6）學(xué)習(xí)特級教課堂實錄,。開學(xué)之初,，我們就組織學(xué)習(xí)了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實錄,。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行討論,、評點，消化,、吸收。從特級教師的課中,，我們學(xué)到了語言表達的規(guī)范,、精練，明白了語文課要出新,，更要扎實,，要把知識的傳授與學(xué)生自主實踐巧妙地結(jié)合起來。

2.落實學(xué)科教學(xué)常規(guī),，重點抓了課堂教學(xué)常規(guī)的落實,。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī),，改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊,、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計科學(xué),、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式,；語文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；堅決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

（1）加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流,。②集體備課要做到“三定”（定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點難點、研究“雙基”能力的訓(xùn)練,、研究教法與學(xué)法,、研究學(xué)情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)重難點,、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）,。

（2）認(rèn)真上課,。作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確,。②教學(xué)容量和課時安排合理,，能突出重點、突破難點,；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng),；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知,、朗讀和背誦課文的充足時間,，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”,；⑥面向全體,，注重個性差異，因材施教,，使各類學(xué)生學(xué)有所得,。

（3）規(guī)范作業(yè)。布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù),，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。每學(xué)年一般不少于8次,，每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一,、具體,。教師及時,、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，重視作業(yè)講評，講究批改實效,。每次批改有成績和日期,，有訂正。

（4）搞好分層輔導(dǎo),。輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長,。對中差生要有輔導(dǎo)計劃,，分析原因要中肯，措施要得力,；輔導(dǎo)形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo),，也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進行。切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊,，我們主要以年級或班級為單位,，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽,、作文比賽等。

（5）重視教學(xué)評價,。教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率,、鞏固率和運用率。及時檢查教學(xué)效果,，重視教學(xué)反饋,。評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析,、講評,，并及時查漏補缺，進行鞏固練習(xí)

本學(xué)期各學(xué)年開展了如下一些豐富多彩的學(xué)生活動,。

1.初一學(xué)年：詩歌朗誦比賽,。

2.初二學(xué)年：手抄報比賽。

3.初三學(xué)年：原創(chuàng)作文比賽,。

通過以上豐富多彩的活動,，為學(xué)生搭建起展示自己才華的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí),，熱愛生活。

總之,，在取得成績的同時,，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況；教育科研還要真正重視起來,，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究,，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍,。

本期語文教研組工作有活力,，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神,。組員們善于鉆研,，勤于探索，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心教課,；在歷次教案,、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表揚；在多次學(xué)生問卷中,，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首,，深得全校師生好評。尤其是面對中考,，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓基礎(chǔ)，抓讀寫,，練內(nèi)功,，取得了可喜的成績。在教學(xué),、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,，也取得了優(yōu)異的成績。

本學(xué)期本教研組的工作指導(dǎo)思想是,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育,，積極推進課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進,，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進步,，取得了一定成績,。

語文教研組針對年輕教師多的特點,，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課,、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組,，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),、教材特點和學(xué)生實際，進行說課教研,。本期我們堅持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真,，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

1.備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”,。每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。

2.在上課上,，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。

3.我們能根據(jù)教材的特點,，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時,，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完,，決不積壓，并規(guī)范化,。認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋,。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示,。

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學(xué)質(zhì)量意識,，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,，堅持與時俱進,，通過課題研究和 “一周一課一評一研活動”,、“三評一測活動”促進語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團結(jié)協(xié)作、開拓進取,、和諧奮進,，積極地開展工作。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。開學(xué)之初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個報告《視導(dǎo)工作報告》和《抽測報告》，結(jié)合自己的工作,，做了改進,。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,，明確各項語文常規(guī),，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開語文教師會,，密切落實《規(guī)程》的各項要求,。

3.重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢,。本期我們重點研究教學(xué)中存在的問題,，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。

4.重視初三教學(xué),，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師,，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進,，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對學(xué)生情況,，落實備考工作,。

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

此外，我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。

總之，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

有關(guān)中學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇四

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,，強化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識,，堅持與時俱進,，通過課題研究和校本教研，促進語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高,。每位教師對后進生都能認(rèn)真地有針對性地輔導(dǎo),，力爭使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐。

我們組繼續(xù)組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及最新的教育理念,，正確把握語文教育的特點,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),，大家的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,，深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，它對我們提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，我們必須積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

1,、上好校級公開課。

本學(xué)期每位語文老師都上了自己的教研課,，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、說課,。與會教師認(rèn)真聽課,、記錄、集體評議,，通過這一系列的步驟,，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍,。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，并運用到課堂教學(xué)中去,，能把學(xué)到的新理念、新方法,、新技能運用到教學(xué)實踐中,。

2、加強集體備課力度

本學(xué)期,，我們在學(xué)校以往備課模式的基礎(chǔ)下,，我們組還提高要求：力求備精品課，特別在開展公開課或教學(xué)觀摩課時我們則要求必須進行集體備課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋,，找資料,，以達到資源共享之目的。目前,，各備課組積累了一些比較完整的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的,，不但本年級使用,，還整理成冊，傳給下一年級使用,，做到資源共享,。

在進行繁重的教學(xué)工作的同時，許多教師還潛心研究,、自覺反思,，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟,。本組的年輕老師：湯苗苗,，周小燕，謝金瓊,，滕曉蕾等老師,，積極參加縣級的各類比賽，都取得很好的成績,。我們非常高興地看到年輕老師們正在專業(yè)化道路上快速地成長,。實踐證明，教研的進步,，帶動的是教學(xué)的飛躍,。

我們清醒地認(rèn)識到身上肩負的重任,，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進取,，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。

組內(nèi)老師們的評課基本功仍有待于進步,，我們評課停留在點上,，未能全面進行綜合分析評課。

今后,，語文教研組將迎難而上,，不斷完善,，加倍努力,、勤奮工作，一步一個腳印地前進,。