在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
在消化內(nèi)科的心得體會(huì)8篇一
三個(gè)星期的護(hù)理臨床見習(xí)結(jié)束了，有些釋然,，因?yàn)閷?duì)于我們這些“深”在課堂的學(xué)生來說,，初嘗了臨床工作的疲憊,。特別是在悠長(zhǎng)的寒假之后，更多的是不舍與牽掛,，那些堅(jiān)強(qiáng)的老病人們還好嗎,？新病人的情況是否安然，醫(yī)生護(hù)士們是否依然忙碌著,？
相對(duì)于一開始的拘謹(jǐn)茫然,，現(xiàn)在的我總覺得時(shí)間過得太快，但不乏味,，因?yàn)樵趲Ы汤蠋焸兊哪托闹笇?dǎo)下,，我學(xué)到了很多，即便是那些曾在書上學(xué)到過的知識(shí),，在實(shí)際操作后方知單純的理論學(xué)習(xí)是那么地蒼白無力,。
短短的三個(gè)星期中，有過歡喜,，那是在每次學(xué)會(huì)了一項(xiàng)操作后或患者健康轉(zhuǎn)出病房后,；也有過苦悶，那是在看到一個(gè)個(gè)昏迷患者痛苦的表情后,。我問,，為什么有那么多的病要降臨人間，為什么有些人會(huì)那么不幸,，為什么做完手術(shù)還無法恢復(fù),？我知道這樣的發(fā)問顯得那么書生意氣，也明白有著太多的現(xiàn)實(shí)問題,，更清楚他們?cè)谶@里接受治療是何其有幸,。因此，我更加明白醫(yī)護(hù)人員身上職責(zé)之重大,，而正是無私的奉獻(xiàn)與十年如一日的耐心成就了他們力敵千均的能力和良好的操守,。
對(duì)于我在此之間的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說態(tài)度是端正的,，特別是在病人提出意見以及老師批評(píng)后,；精神是飽滿的，從不疲憊于瑣碎繁雜的小事,；至于操作,，還是缺乏嚴(yán)謹(jǐn)與變通的，對(duì)此,，還望日后完善,。
在這里，我還感到了溫馨,，各病房的護(hù)士之間猶如姐妹,，相互學(xué)習(xí),，相互扶持；休息期間更不乏歡聲笑語,；醫(yī)患之間也像一家人,。長(zhǎng)者是我們的父輩，對(duì)其尊重與照料,；孩子是我們的寶貝,，對(duì)其寬恕與呵護(hù)；護(hù)士與其他工作人員也不分你我,，相互尊重,，相互學(xué)習(xí)。
三個(gè)星期的見習(xí),，真是短暫,，但對(duì)我來說，還是受益匪淺,，留下點(diǎn)小小的遺憾就留到往后的臨床實(shí)習(xí)中去吧,！
在消化內(nèi)科的心得體會(huì)8篇二
人的一生中不可能不與疾病打交道，也很少有人能完全拒絕生病就醫(yī)去醫(yī)院,，那么就不可避免與醫(yī)生護(hù)士接觸,，護(hù)士工作看似簡(jiǎn)單，除需要專業(yè)的知識(shí)外,，還需要更多的耐心愛心包容心,，當(dāng)然從另一方面，護(hù)士工作也需要社會(huì)的理解,。以消化內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)為例,，來了解并理解護(hù)士工作。
臨床實(shí)習(xí)對(duì)醫(yī)護(hù)專業(yè)來說都很重要,，它是對(duì)理論知識(shí)的鞏固與加強(qiáng),，也是上崗前的培訓(xùn)，為此,，在校期間我曾利用假期進(jìn)入濟(jì)南一醫(yī)院消化內(nèi)科實(shí)習(xí)，做護(hù)士的實(shí)習(xí)經(jīng)歷加深了我對(duì)護(hù)理專業(yè)的認(rèn)識(shí),，也培養(yǎng)鍛煉了我的護(hù)理操作技能,。下面是我的消化內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)。
實(shí)習(xí)開始,，我被安排到消化內(nèi)一科實(shí)習(xí),。雖然有基本護(hù)理知識(shí)，但剛進(jìn)入病房還是有種摸不著頭腦的感覺,，那些平時(shí)見慣的護(hù)理工具似乎也變得陌生起來,。好在帶領(lǐng)我們的護(hù)師非常有耐心,，她告訴我們自己也是從這個(gè)階段走過來的，只要靜下心來學(xué),，很快就會(huì)適應(yīng)病房環(huán)境,。
熟悉環(huán)境之后，護(hù)理工作開始表現(xiàn)出它的繁重,。實(shí)習(xí)之前就知道醫(yī)護(hù)工作很辛苦,，要面對(duì)不同的病人，也做了準(zhǔn)備心理,，但進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)后才知道這其中的辛苦,。帶我的老師負(fù)責(zé)三個(gè)病房九個(gè)床位病人的護(hù)理工作，九位病人好幾種職業(yè),，素質(zhì)也不同,。一位七十多歲的患者每天都要輸液，但血管很脆,，不易扎上針,，扎上了也容易滑針，出現(xiàn)滲漏等現(xiàn)象,。我第一次給這位病人扎針時(shí)由于緊張,，扎偏了，第二次又沒扎上,，結(jié)果被病人斥責(zé)一頓,，被要求換老師給扎。當(dāng)時(shí)感覺特別委屈,。后來老師告訴我們,，這種情況經(jīng)常遇到，要對(duì)病人持理解的態(tài)度,，病人本身就有身體上的不適,，扎針這種事雖小，但也易引起他們的煩躁,。我們能做的就是盡量做好,。聽了老師的話，我們也只能暗下決心做好護(hù)理工作,。護(hù)士除了按規(guī)定做好日常護(hù)理,，還要隨時(shí)回應(yīng)病人的要求，不斷穿梭于病床前,，有時(shí)并不能回答病人的疑問,，但很多時(shí)候護(hù)士來到床前病人心理上就會(huì)有安慰。這也是護(hù)士的工作量大工作繁重的原因之一，但護(hù)士并不能因解決不了就拒絕病人的要求,。
護(hù)理能力的提高一是通過親自動(dòng)手實(shí)踐,，另一方面就是老師的言傳身教。為了做好護(hù)理工作,，開始時(shí)都是跟站老師學(xué),，像插導(dǎo)尿管胃管等，看著老師做,，學(xué)習(xí)老師的動(dòng)作要領(lǐng),，慢慢地有機(jī)會(huì)自己也動(dòng)手操作，在親自動(dòng)手的過程中,，鍛煉了操作能力的同時(shí),，也更深刻地理解了病人的痛苦。病人配合時(shí),，我們會(huì)感到欣慰,，也會(huì)小心翼翼。病人不配合時(shí),，像插胃管,，本身是件很痛苦的事，我們會(huì)盡可能動(dòng)作即快又輕,，同時(shí)安慰病人,，病人的嘔吐物弄到身上也要忍著，這樣做大多數(shù)時(shí)候會(huì)獲得病人理解,。老師的帶教固然重要,，善于學(xué)習(xí)也很重要。每一個(gè)病人都有自身的特點(diǎn),，具體到哪種病人采用哪種護(hù)理方法,，這都是在課堂上學(xué)不到的。護(hù)理工作不但要勤學(xué),，還要積極動(dòng)腦動(dòng)眼,，臨床中不懂的問題要及時(shí)請(qǐng)教老師，最好的辦法是能做臨床護(hù)理筆記,。護(hù)理工作是個(gè)熟悉熟練的過程,，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，極大的豐富了病理知識(shí),，也掌握了自動(dòng)洗胃法,、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,，感覺到了學(xué)習(xí)的樂趣，開始喜歡上這項(xiàng)目工作。
護(hù)理工作很辛苦,，但做久了就會(huì)感覺這份辛苦值得,。醫(yī)生從病源上減輕病人痛苦，護(hù)理卻能通過優(yōu)質(zhì)護(hù)理減輕病人的痛苦,，這同樣讓我們感到安慰,。實(shí)習(xí)時(shí)間雖短，卻讓我受益匪淺,，這種受益不只來自于護(hù)理知識(shí)的豐富,，更源于學(xué)會(huì)理解關(guān)懷病人。
護(hù)士工作很普通,，卻也很重要,，優(yōu)秀的護(hù)士需要通過在病人身上實(shí)踐才能成就，為此,，我們也希望通過這篇簡(jiǎn)短的護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)理解支持護(hù)士工作,。
在消化內(nèi)科的心得體會(huì)8篇三
作為大學(xué)生涯的最后一課，實(shí)習(xí)不僅重要更有其獨(dú)特性,，正是通過實(shí)習(xí),，讓我們逐漸掌握怎樣把學(xué)校教給我的理論知識(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到實(shí)際工作中，讓我們慢慢褪變學(xué)生的浮躁與稚嫩,，真正地接觸這個(gè)社會(huì),，漸漸地融入這個(gè)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)我們邁向社會(huì)獨(dú)立成長(zhǎng)的第一步,。
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入十二月份了,，開始了我的第六個(gè)月的實(shí)習(xí)。時(shí)間就是這樣的匆匆忙忙,，上個(gè)月我剛?cè)⒓恿藢W(xué)校的招聘會(huì),，這個(gè)月就不斷傳來我的同學(xué)們已經(jīng)招聘成功簽約的消息，而我還在默默等待,，這時(shí)心里還真是有些著急,，希望自己也可以早日找到工作。
在消化科,，護(hù)士長(zhǎng)和老師對(duì)我都很好,，很和藹，我的老師平時(shí)也不用我?guī)兔ψ瞿切叽仓惖墓ぷ?，而讓我?fù)責(zé)每天上午給患者扎針和換藥,。沒有怨言，老師也是為了鍛煉我么,。只是剛開始時(shí)也感覺壓力好大呀,，所有老師負(fù)責(zé)的患者都讓我負(fù)責(zé)扎針，也只能硬著頭皮工作了，并且第一天很順利,。其實(shí)我的技術(shù)還是不錯(cuò)的,，幾天下來，我得到了病房的一致好評(píng)心里還是美滋滋的,，很感謝老師,，讓我正視自己的能力。不過消化科的藥還真的很多呀,，平均每個(gè)患者每天都需要靜點(diǎn)8瓶藥,，只是換藥就把我累慘了。
某一天,，在工作時(shí)聽到某個(gè)人在呼喊,，“快來人那，她吐血了”,，我剛跑到病房門口,，老師也到了，這時(shí)有其他病房的人嚷著換藥,，沒辦法,，我先去換藥了，回來時(shí),，在老師的協(xié)助下,，醫(yī)生已經(jīng)下好了三腔管壓迫止血，我沒有看到操作,，覺得很失落呀,，沒有得到學(xué)習(xí)。之后我回家看了網(wǎng)上的操作視頻,，也算是學(xué)習(xí)了吧!
時(shí)間很快,，消化科的實(shí)習(xí)期結(jié)束了，很舍不得,，不過我還要進(jìn)行下一個(gè)科室的學(xué)習(xí),，還會(huì)有新的開始。加油吧!
在消化內(nèi)科的心得體會(huì)8篇四
消化內(nèi)科是我們第四次見習(xí)的科室,。這次見習(xí)與以往的不太一樣,，具體說應(yīng)該是老師的要求有點(diǎn)不同，但也大同小異,。帶我們的依舊是住院醫(yī)師,，一般也都是這種級(jí)別的有時(shí)間且被安排來帶我們。去問診之前老師并沒有像往常一樣先告訴我們要問診的對(duì)象是什么患者,，而是要我們自己去問,。其實(shí)個(gè)人覺得這樣問診比較有意義,，因?yàn)閷?duì)于疾病而言，患者不可能自己做出診斷,，只有醫(yī)生自己通過問診和檢查才能得知,。
患者xx，女,，74歲。20xx年xx月xx日因吃酸楊桃致上腹部燒灼痛伴黑便而來我院就診,?；颊咦栽V上腹部燒灼樣痛，喝冷粥后可緩解;解黑便,，量少,，成形;欲嘔，自服藿香正氣液后緩解;出汗,，以頭頸部為多;睡眠尚可;小便尚可,。20xx年，查出有高血壓,，近期血壓也高,。無藥物過敏史。當(dāng)患者說出其解黑便和有上腹部燒灼樣痛時(shí),，我心里面猜測(cè)有可能是上消化道出血,，因?yàn)橐娏?xí)前有做過功課，知道上消化道出血的特征性表現(xiàn)就是嘔血和黑便,。但是后來患者說她汗多,，老師也透露出患者有貧血時(shí)，我沒有意識(shí)到這是失血性周圍循環(huán)衰竭的表現(xiàn),，而失血性周圍循環(huán)衰竭,、貧血也是上消化道出血的臨床表現(xiàn)之一。
我還問了患者來就診時(shí)可有發(fā)熱,，因?yàn)榘l(fā)熱也是上消化道出血的臨床表現(xiàn)之一,，但是患者否認(rèn)了。視診可見患者的面色,、眼瞼,、口唇、指甲和手掌呈蒼白色,。因?yàn)槲覀冎皇菃栐\,，不能了解到患者所作的實(shí)驗(yàn)室檢查和其他檢查，所以只能是依據(jù)患者的癥狀和體征做出初步推測(cè),。我想應(yīng)該是上消化道出血,。后來老師也告訴我們,，患者早上剛做完胃鏡檢查，診斷為上消化道出血,，具體是十二指腸球部潰瘍出血,。
老師給我們分析總結(jié)時(shí)告訴我們，某些藥物如鉍劑,、鐵劑,，某些食物如動(dòng)物血，也會(huì)引起黑便,，應(yīng)與上消化道出血的黑便區(qū)別,，這就要通過問診和實(shí)驗(yàn)室檢查鑒別。要了解出血的誘因,，這對(duì)于預(yù)防再出血和診斷,、治療都有幫助。要了解病人是否有慢性肝病史和(或)長(zhǎng)期大量飲酒史,，這對(duì)于疾病也有診斷意義,。上消化道出血還要注意與胃癌等疾病相鑒別。十二指腸潰瘍具有餐前腹痛餐后緩解的特征,。上消化道出血的治療措施有：注意監(jiān)測(cè)患者的生命征;吸氧;禁食禁飲;應(yīng)用抑酸藥;應(yīng)用止血藥等,。行胃鏡檢查，可確定病變部位,、原因,，但要注意胃鏡檢查的適應(yīng)癥和禁忌癥。重癥患者還應(yīng)該上監(jiān)護(hù)儀,，監(jiān)測(cè)患者的生命征等,。
最后，我們還見習(xí)了消化內(nèi)科的主任( )給病人做無痛腸鏡檢查,，基本上就是看個(gè)樣子,，壓根不懂得怎么操作怎么找病變部位。此外我們還了解到醫(yī)院里面的黃牌(一般),、綠牌(新入院),、紅牌(病重)、黑牌(病危)的含義,。
在消化內(nèi)科的心得體會(huì)8篇五
實(shí)習(xí)一周了,，回想起來覺得收獲挺大的。7月16號(hào)我開始了正式的臨床實(shí)習(xí),。第一天到消化內(nèi)科的時(shí)候,，覺得一切都那么陌生，不知道自己該干什么,。不過還好,，我的帶教老師人很好,，告訴我開始的時(shí)候是有些迷茫，慢慢就好了,。后來每天的第一件事情就是跟著師-父查房,，貼化驗(yàn)報(bào)告單
7月17號(hào)，上午依舊跟著老師查房,，然后向超哥學(xué)習(xí)了正確的測(cè)血壓的方法,。
18號(hào)第一次聽到有病人稱呼我為醫(yī)生，這是我最開心的,。晚上加班,，收了一個(gè)腦出血的病人，到病房的時(shí)候已經(jīng)昏迷了,。和老師一起忙綠著，那一晚我覺得醫(yī)生這個(gè)職業(yè)我沒有選錯(cuò),，讓我有一種成就感,。就像心術(shù)里說的一樣：人這一生有三樣?xùn)|西是最不能缺少的，那就是信,、望,、愛，在那晚我看到了,?？吹侥莻€(gè)病人的家人泣不成聲，我哭了,。
19號(hào),，早上查了房過后，便和老師去做了胃鏡,，了解了做胃鏡的全過程,，自己還親自嘗試了。我想說,，師-父人真的很好,，躺在病床上她看出我很害怕，一直在旁邊鼓勵(lì)我,。下午我自己到了病房查房,，第一次向病人問病史，其中還有一個(gè)阿姨夸我很細(xì)心,，讓我樂呵了半天,。
20號(hào)，看到一個(gè)腹水的病人,，接著看另一個(gè)老師做了腹腔穿刺,。
21號(hào)老師讓我嘗試自己給病人腹腔穿刺,，她在旁邊看著。做了常規(guī)消毒后,，拿著針我的手有點(diǎn)抖,，畢竟是第一次在真人身上扎針。老師手握著我的手交我應(yīng)該從哪個(gè)方向進(jìn)針,，什么時(shí)候轉(zhuǎn)換角度,。學(xué)會(huì)了腹腔穿刺，這是我當(dāng)天最大的收獲!一周的學(xué)習(xí),，讓我深刻的感覺到,，當(dāng)我穿著白大褂在病房與辦公室出入的時(shí)候是那么的神氣!我會(huì)繼續(xù)努力的!
來消化內(nèi)科已經(jīng)兩周了，對(duì)這里也慢慢的熟悉了?，F(xiàn)在的我可以說一口重慶話向病人詢問病史,，自己記錄。我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這里,。喜歡這里的人,、這里的事。每天早上來到科室,，醫(yī)生們都會(huì)閑聊幾句,，聊八卦，聊瑣事,?？傊β暡粩鄜
25號(hào),，又是一個(gè)難忘的晚上,。那晚，我和師傅值夜班,。8點(diǎn)多的時(shí)候,，老師說急診科來了一個(gè)上消化道大出血的病人，叫我一起去會(huì)診,。到急診后,，首先看到的便是地上一大灘血，那是我第一次見,。隨后便轉(zhuǎn)到了我們科,。推入病房的時(shí)候，他已經(jīng)休克了,。師傅讓我們?nèi)パ獛烊⊙?，我們風(fēng)風(fēng)火火的跑來跑去，都很著急,。我深刻的體會(huì)到,，在生命即將終結(jié)的時(shí)候,，即使那個(gè)人和我們一點(diǎn)關(guān)系都沒有，作為一個(gè)醫(yī)生也一定會(huì)盡全力搶救~一個(gè)多小時(shí)過后,，那個(gè)人還是走了,。誰都沒有想到，他起初任何癥狀都沒有,，在短短的一個(gè)下午便因?yàn)槭а^多休克死亡了,。他54歲，他的妻子22歲,，這讓她以后該怎么過?那晚,，我在病床邊親眼看著他閉上了雙眼。
在消化內(nèi)科的心得體會(huì)8篇六
在消化內(nèi)科一個(gè)月的實(shí)習(xí)很快結(jié)束了,，在這里所有的老師都很友好,，而且每個(gè)人都是那么平易近人，讓我們深刻重溫理論知識(shí)的同時(shí)也學(xué)到了好多做人的道理,，特別是這個(gè)團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍讓我們感覺到合作的力量是多么偉大,，一個(gè)擁有50張床位的病區(qū)在14位老師的努力之下顯得是那么井井有條，而且在患者滿意度調(diào)查中得到的好評(píng)更是值得我們學(xué)習(xí)的,。都說，每個(gè)人生軌跡的開始都對(duì)自己以后發(fā)展方向都有個(gè)深遠(yuǎn)的影響,，我想消化內(nèi)科已經(jīng)給我們護(hù)士職業(yè)做了最好的詮釋,，也給我們一個(gè)非常好的開始，以至現(xiàn)在說離開也難免會(huì)有些傷感和不舍,，所以我們都想把這個(gè)開始好好總結(jié)下,，讓自己在以后的實(shí)習(xí)中能以學(xué)到的細(xì)心、愛心,、責(zé)任心和良好的團(tuán)隊(duì)精神堅(jiān)持下去,，為自己曾經(jīng)許下的目標(biāo)繼續(xù)奮斗。要說反饋,，最想說應(yīng)該的是消化內(nèi)科臨床帶教方式的不同之處,，即每個(gè)同學(xué)的帶教老師都是不同的，是根據(jù)你每天排的不同崗位跟不同的老師,，所以以每個(gè)崗位工作任務(wù)為目的,，學(xué)習(xí)每個(gè)崗位的工作內(nèi)容，領(lǐng)略不同老師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，而且穿插小講座輔助臨床常見病例護(hù)理知識(shí),，重溫課堂理論和嫻熟實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓我們?cè)谪S富知識(shí)的同時(shí),，也適應(yīng)和掌握了臨床實(shí)踐能力,，為成為一名合格的理論和知識(shí)并重的本科護(hù)士奠定良好的基礎(chǔ),。但是我們實(shí)習(xí)分隊(duì)經(jīng)過討論后，覺得應(yīng)該采用以上介紹的帶教方式和每個(gè)同學(xué)固定帶教老師想結(jié)合的方法,，具體是按照排班帶教雖然可以讓我們?nèi)娴淖屑?xì)的掌握各個(gè)方面的知識(shí),，只是覺得這樣方式不易提高帶教效率，會(huì)導(dǎo)致同樣的知識(shí)不同的帶教老師會(huì)教很多次以致效率??；而固定帶教老師會(huì)導(dǎo)致所教授的知識(shí)不夠全面，所以我們的建議是固定帶教老師和按排班跟不同的帶教老師相結(jié)合的方法,。比如說：在消化內(nèi)科實(shí)習(xí)4周,，安排前2周實(shí)施固定帶教老師，跟著帶教老師的崗位進(jìn)行初步學(xué)習(xí)這個(gè)帶教老師所掌握的全部?jī)?nèi)容,；再安排后2周進(jìn)行按排班跟不同的帶教老師,，這樣會(huì)體驗(yàn)到不同帶教老師所教授的東西，這樣學(xué)習(xí)起來更加的全面,，扎實(shí),，穩(wěn)固，而且提高帶教效率,，更能培養(yǎng)全面的護(hù)理人才,。
在消化內(nèi)科的帶教中，我們?cè)趯W(xué)習(xí)臨床快節(jié)奏的工作內(nèi)容的同時(shí),，也會(huì)運(yùn)用各種小講座學(xué)習(xí)消化內(nèi)科常見病例和護(hù)理查房學(xué)習(xí)少見病例（肝豆?fàn)詈俗冃裕?，所以?yīng)該說老師不厭其煩的回答我們?cè)诠ぷ靼l(fā)現(xiàn)的問題，也耐心的講解在消化內(nèi)科中常見的各種操作,，所以在整整一個(gè)月當(dāng)中,，我們學(xué)到了在學(xué)校課堂不能真正學(xué)到或者比較抽象的知識(shí)，讓我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)變得更加穩(wěn)固,，我想如果用幾個(gè)詞語描述消化內(nèi)科的帶教老師的話,，只能用：細(xì)心、穩(wěn)重,、幽默,、大方、綜合性人才聚集的地方（學(xué)歷有高職,、本科,、研究生）。在這樣的帶教方式中,，我們不但注重臨床高強(qiáng)度的實(shí)踐能力的培養(yǎng),，同時(shí)也重溫和加強(qiáng)了護(hù)理相關(guān)知識(shí)。而且在其中老師還是鼓勵(lì)我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，也就是采用psbh的方法,，發(fā)揮本科護(hù)士在臨床上的優(yōu)勢(shì),，所以從開始到結(jié)束我們一共發(fā)現(xiàn)2種值得探討的問題并提出解決方案，獲得護(hù)士長(zhǎng)和老師們的一致好評(píng),，如：
1,、護(hù)理管理人性化的體現(xiàn)：在每個(gè)專屬的暖水瓶上只有"省立醫(yī)院"字樣，如果能在添加上"祝你早日康復(fù)"會(huì)增加患者戰(zhàn)勝疾病信心的同時(shí),，也更體現(xiàn)省立醫(yī)院的更人性化護(hù)理環(huán)境,。
2、探討靜脈輸液結(jié)束后如何拔針是最好的方法：
①發(fā)現(xiàn)問題：在臨床上有的患者疼痛閾值非常低,，對(duì)于拔針增加其痛苦或拔針帶出血來等情況下,，會(huì)減少護(hù)理人員工作的認(rèn)可度，所以拔針的方式成了我們值得探討的方向,。
②分析問題：對(duì)于拔針的方式要針對(duì)輸液性質(zhì),，若輸注的藥物性質(zhì)為化療藥物則采用打開輸液閥，反折針頭管道快速拔針,；若輸注的藥物性質(zhì)為無刺激性藥物則采用稍微打開輸液閥,，讓液體微量流動(dòng)使血液不易被針頭帶出；若輸注的藥物性質(zhì)為刺激性藥物,，則只能采用關(guān)閉輸液閥快速拔針,，以速度避免血液帶出。
③解決問題：綜合以上幾種情況,，無論是刺激性藥物或無刺激性藥物,，還是化療藥物均采用采用打開輸液閥反折針頭管道快速拔針，既不讓會(huì)藥液外滲,，也不會(huì)讓血液隨著針頭帶出，并能在快速中減輕患者的痛苦,。所以我們實(shí)習(xí)分隊(duì)強(qiáng)烈建議,，其他科室也能采用同樣的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)也能改進(jìn)臨床管理的不足之處,?？偟膩碚f，在消化內(nèi)科我們得到不單單的是個(gè)好的開始,，更是提供給我們繼續(xù)探索的方法和動(dòng)力,，我們會(huì)銘記消化內(nèi)科老師給我們的諄諄教誨，繼續(xù)努力奮斗,、拼搏,，彰顯我們福建中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院不怕辛苦、踏實(shí)肯干、奮勇向前的精神,。
在消化內(nèi)科的心得體會(huì)8篇七
今天是我在消化內(nèi)科實(shí)習(xí)的最后一天了,，一個(gè)月就這樣過去了，每次在要離開的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己該學(xué)的東西還有很多,，以下是我實(shí)習(xí)的心得體會(huì),。
我是在內(nèi)科12樓黃煥軍教授那一組，說實(shí)話我是帶著一個(gè)不好的心情進(jìn)去的,，因?yàn)辄S教授對(duì)八年制的學(xué)生特別關(guān)注,，我們五年制的學(xué)生在他眼里就是打雜的。黃教授對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲,，做事做不好，或者做慢了,，甚至只要你把一個(gè)小細(xì)節(jié)忘記了都會(huì)被罵，比如說在他那里每個(gè)病人要求每天都有病程記錄,，而且要經(jīng)常把病程記錄打印出來給他看,，化驗(yàn)報(bào)告單不僅要及時(shí)貼起來，而且貼得不美觀也會(huì)被說,，有一次他很無聊的要那個(gè)八年制同學(xué)把她自己管的病人的長(zhǎng)期醫(yī)囑給背下來，背不下來也會(huì)被罵（當(dāng)然我們五年制的同學(xué)不存在這個(gè)問題）……總而言之,，他手下的醫(yī)生和學(xué)生沒有一個(gè)不怕他的,，當(dāng)然我也被罵過x遍了,，罵得還有一點(diǎn)難聽,，不過后來自己長(zhǎng)記性了就好了,，之后還被表揚(yáng)過幾次，讓我硬是好好高興了幾天（因?yàn)榘四曛频耐瑢W(xué)都沒有被表揚(yáng)過）,，不過更恐怖的是八年制的同學(xué)轉(zhuǎn)走之后,，他對(duì)那個(gè)轉(zhuǎn)走了的師姐更是天天罵,，其實(shí)都是一點(diǎn)點(diǎn)小事情,，我今天也轉(zhuǎn)走了,，不知道會(huì)不會(huì)遭受同樣的下場(chǎng),，他這個(gè)急性子真是太恐怖了,。
黃教授還有一個(gè)特點(diǎn)就是特別喜歡在別人面前說自己有多厲害,，尤其在病人面前,，一開始我還真不覺得他有多厲害,，他的做法倒讓我覺得是在不停的吹牛，通過這樣來提高自己的知名度,，對(duì)我個(gè)人來說覺得有些反感，看其他教授,，別人是靠效果說話，低調(diào)點(diǎn)倒讓人對(duì)他們更加尊重。黃教授手下的病人以肝硬化,，食管胃底靜脈曲張破裂出血，消化道潰瘍,，胰腺炎為主，偶爾有幾個(gè)肝炎腹水的,，我在那里呆了一個(gè)月也就只見到這幾種病,，貌似他就只搞肝病和胰腺炎,，有點(diǎn)虧的是我對(duì)消化科常見的腸道疾病沒一點(diǎn)認(rèn)識(shí),。黃教授在肝病和胰腺炎這方面還是不錯(cuò)的,，手下的病人一進(jìn)來基本就不會(huì)再出血了,，他有一個(gè)特點(diǎn)就是出血和胰腺炎的病人都要至少進(jìn)食一周,，然后全部靜脈營(yíng)養(yǎng),，補(bǔ)液量一般也是兩千以下（出血的病人）,，胰腺炎的則是三千以上,，我很同情他的病人,，個(gè)個(gè)天天都在喊餓,，而且其他教授對(duì)禁食沒他那么嚴(yán)格,，他們更看重在病情穩(wěn)定后要患者自己通過適量的食物來補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),。黃教授常用的藥有：護(hù)肝：松泰斯,、易必生,、瑞甘,、天晴甘美等,。護(hù)胃：耐性,、達(dá)喜,、施維舒,。（幾乎每個(gè)出院病人都會(huì)帶這三種藥）胰腺炎：施他寧、金迪林等（當(dāng)然還有大量補(bǔ)液和抗生素預(yù)防感染）,。其他的病我見得太少了，也沒有發(fā)言權(quán),。
昨天就在我要離開消化科的時(shí)候,，帶我的老師收了一個(gè)怪病人,，我個(gè)人覺得是無形體病,，可是跟老師說了以后他們并不怎么信我,，搞了半天，各種抗生素,、血漿、丙球,、病毒唑都上上去，過了一天,，一個(gè)告病危的人居然好了很多，讓我感到很驚訝,，老師自己也說不出來他到底是什么病,，是什么藥在起作用,，我還是覺得是無形體病,，可是他們還是不信我,，算了吧,，能治好病人就行了,，有好藥效果就是不一般啊，不知道病人好了以后他們會(huì)給那個(gè)病人下個(gè)什么診斷,。
還有個(gè)病人我真的很同情她,，她是在我入科的時(shí)候自己走進(jìn)去的，由于她家里有肝內(nèi)膽管結(jié)石的遺傳病史,，她的狀態(tài)很差,，黃教授說她是肝硬化晚期，沒得救了,，后來還出現(xiàn)了所謂的肝肺綜合征，就是肝臟引起的呼吸困難,，血氧飽和度低，肺部沒有實(shí)質(zhì)性的改變,，后來到了吸氧、上心電監(jiān)護(hù)的程度,，我們的黃教授拿她沒辦法了,，也不肯給她開病情證明延長(zhǎng)醫(yī)保時(shí)間（就是想趕她走,，我?guī)筒∪藢懥艘环葑C明要他簽字還被他罵了一頓）,，不過后來他還是心軟了幫他寫了一份,。好在后來病人狀態(tài)好了一點(diǎn),，在我走的時(shí)候她能自己站起來走走了,，不過她的治療依舊不樂觀，我也只能祝他好運(yùn)了,。從她身上我體會(huì)到了樂觀向上的態(tài)度對(duì)病情的發(fā)展還是挺重要的,。
在這里說了黃教授很多壞話,，覺得很不厚道,，其實(shí)這就是他的性格,，只是我個(gè)人有點(diǎn)不喜歡罷了,。在黃教授那里還是能學(xué)到好多東西的,，他是搞急危重癥的,，那些進(jìn)來快不行的病人在他這里可以有奇跡般的效果,，他的液體用量及利尿,，禁食都是很有水平的,，說話雖然有時(shí)讓人感覺是在吹牛,，但他的話有時(shí)還是會(huì)給人很多啟發(fā)的,，尤其是他分析化驗(yàn)報(bào)告單的功夫挺厲害的（不過貌似他不會(huì)看片子,，我從沒見他看過,，只看報(bào)告）,，如果大家進(jìn)到他那一組就既來之則安之吧，還是可以學(xué)到很多東西的,。
在消化內(nèi)科的心得體會(huì)8篇八
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入十二月份了，開始了我的第六個(gè)月的實(shí)習(xí),。時(shí)間就是這樣的匆匆忙忙,，上個(gè)月我剛?cè)⒓恿藢W(xué)校的招聘會(huì),，這個(gè)月就不斷傳來我的同學(xué)們已經(jīng)招聘成功簽約的消息,，而我還在默默等待,，這時(shí)心里還真是有些著急,，希望自己也可以早日找到工作。
在消化科,，護(hù)士長(zhǎng)和老師對(duì)我都很好，很和藹,，我的老師平時(shí)也不用我?guī)兔ψ瞿切叽仓惖墓ぷ?，而讓我?fù)責(zé)每天上午給患者扎針和換藥。沒有怨言,，老師也是為了鍛煉我么。只是剛開始時(shí)也感覺壓力好大呀,，所有老師負(fù)責(zé)的患者都讓我負(fù)責(zé)扎針,，也只能硬著頭皮工作了,，并且第一天很順利,。其實(shí)我的技術(shù)還是不錯(cuò)的,，幾天下來，我得到了病房的一致好評(píng)心里還是美滋滋的,，很感謝老師，讓我正視自己的能力。不過消化科的藥還真的`很多呀,，平均每個(gè)患者每天都需要靜點(diǎn)8瓶藥,，只是換藥就把我累慘了。
某一天,，在工作時(shí)聽到某個(gè)人在呼喊，“快來人那,，她吐血了”,，我剛跑到病房門口,，老師也到了,，這時(shí)有其他病房的人嚷著換藥,，沒辦法,，我先去換藥了,，回來時(shí),，在老師的協(xié)助下,，醫(yī)生已經(jīng)下好了三腔管壓迫止血,，我沒有看到操作,，覺得很失落呀,，沒有得到學(xué)習(xí),。之后我回家看了網(wǎng)上的操作視頻,，也算是學(xué)習(xí)了吧!
時(shí)間很快,，消化科的實(shí)習(xí)期結(jié)束了,，很舍不得，不過我還要進(jìn)行下一個(gè)科室的學(xué)習(xí),，還會(huì)有新的開始,。加油吧!
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