為了進(jìn)一步增強(qiáng)家長和老師的安全教育能力和提高幼兒的安全防范意識及自我保護(hù)能力,，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全事故的發(fā)生，下面是小編為大家整理的幼兒園大班防走失安全教案反思,，希望大家能有所收獲!
《防走失》大班安全教案1
教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)
教學(xué)方法：情景表演法行為辨析法游戲童謠法
活動目標(biāo)：
1.知道如果自己走失,，可以找警察幫忙，并告知電話號碼,。
2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識,。
核心要素：人走失原地站耐心等父母返
電話清地址詳請警察來幫忙
活動準(zhǔn)備：組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車,、救護(hù)車,、警車的聲音)
基本過程：
(一)導(dǎo)入活動：
1.請幼兒聽特殊車輛(救火車、救護(hù)車,、警車)的聲音(錄音),。
2.提問：“我們遇到困難時應(yīng)該找誰幫忙?
(二)關(guān)鍵步驟：
1.情景劇表演：《在公園里》
2.引導(dǎo)幼兒想一想，說一說,，小明為什么會走失,，他走失后是怎樣做的?
3.小朋友和家長外出時應(yīng)注意什么?
(三)老師總結(jié)歸納
引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。
活動延伸：
可組織幼兒為全園的幼兒和老師們做一次關(guān)于安全教育的宣傳活動,，教師引導(dǎo)一部分孩子制作宣傳欄,，另一部分孩子為大家表演誦讀三字兒歌。
家園互動：
1.家長平時要隨時對孩子進(jìn)行安全教育,。
2.家長要有意識地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話,、地址,。
注意事項：
1.通過誦讀，引導(dǎo)幼兒了解核心要素的含義,。
2.教育幼兒不能隨便將家中的地址,、電話告訴陌生人。
活動反思：
1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2.你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪里?
3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
附：情景表演劇
內(nèi)容提要：
媽媽帶小明逛公園,，可是,，今天的天氣實在是太熱!當(dāng)他們走到售貨亭前，小明吵著要媽媽買冰棍,。媽媽沒有辦法,，只好去排隊買冰棍，就在這時,，小明突然看見草地里有一只小松鼠,，不知不覺地，他已隨小松鼠跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),。
“媽媽!媽媽!”小明終于想起了媽媽,，可是，媽媽在哪里呢?他看不到媽媽了,，只好大聲地哭喊起來,。
這時，公園的警察叔叔循著小明的哭喊聲走了過來,，小明連忙跑過去,，向警察叔叔循了自己家的電話和地址，最后,，在警察叔叔的幫助下,，小明安全地回了家。
《防走失》大班安全教案2
活動目標(biāo)：
1.知道如果自己走失,，可以找警察幫忙,，并告知電話號碼。
2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識,。
核心要素：人走失原地站耐心等父母返
電話清地址詳請警察來幫忙
活動準(zhǔn)備：組織幼兒排練《在公園里》的情景劇,、錄音(救火車、救護(hù)車,、警車的聲音)
基本過程：
(一)導(dǎo)入活動：
1.請幼兒聽特殊車輛(救火車,、救護(hù)車、警車)的聲音(錄音),。
2.提問：“我們遇到困難時應(yīng)該找誰幫忙?
(二)關(guān)鍵步驟：
1.情景劇表演：《在公園里》
2.引導(dǎo)幼兒想一想,，說一說，小明為什么會走失，他走失后是怎樣做的?
3.小朋友和家長外出時應(yīng)注意什么?
(三)老師總結(jié)歸納
引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素,。
《防走失》教學(xué)反思
小班幼兒年齡小,，安全意識薄弱，走失現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn)在小年齡段,。為此,，2015年1月19日上午，佘山幼兒園佘山部小班教師開展了《找不到媽媽怎么辦》的安全教育教學(xué)活動,。活動通過手偶表演,，生動,、形象地告訴幼兒如果找不到媽媽該怎么辦?讓幼兒在游戲中掌握走失自救的方法，從而提高自護(hù)能力,。另外,，家庭是幼兒園工作中的重要合作伙伴，不僅要在幼兒在園期間,，在一日生活中更要注重對幼兒的教育,。更主要的是讓家長參與到幼兒的教育中，讓家長協(xié)助,，讓幼兒熟記自己的姓名,、家庭地址、父母的姓名,，能力強(qiáng)的還可以教幼兒聯(lián)系方式,，提高幼兒的自救能力。
通過本次活動,，教師準(zhǔn)備的很全面,，很貼近幼兒的生活，再加上生動的視頻,，幼兒們特別感興趣,，而且還能從案例中學(xué)到安全自護(hù)的方法。在活動過程中也感覺到走丟事情的嚴(yán)重性,，確實安全的意識和技能,。讓幼兒們多了解，大人無論怎樣保護(hù)幼兒,，都不如幼兒自己會保護(hù)自己好,，在平時的學(xué)習(xí)生活中還要重視起來，讓幼兒真正的能夠處于安全中,。
《防走失》大班安全教案3
活動目標(biāo)：
1.知道不跟陌生人走,。
2.有初步的安全意識和自我保護(hù)能力。
準(zhǔn)備：
防拐騙模擬演練，繪本《不跟陌生人走》,。
過程：
1.情境演練：
區(qū)域活動時間,，幼兒進(jìn)行區(qū)域活動，陌生人(其他班級的家長)來班級走到任意小朋友面前進(jìn)行拐騙,。
(1)我是新老師,，今天我要請你們到外面去抓小蝌蚪，你們?nèi)?
(2)我是你媽媽的同事,，媽媽請我來接你去她單位,。
(3)你們盧老師今天請假，我?guī)銈兊酵饷嫒ネ?，你們?nèi)?
(4)小朋友,，我請你吃糖，你和我一起到外面去找媽媽,。
2.討論：
(1)這個阿姨是誰?你認(rèn)識她嗎?
(2)不認(rèn)識的人,，我們能跟她走嗎?
(3)繪本：《不跟陌生人走》
《防走失》大班安全教案4
活動目標(biāo)：
1、樹立幼兒初步的防范意識,。
2,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。
3,、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救,。
活動準(zhǔn)備：
1,、排練情景表演：豆豆迷路了。
活動過程：
一,、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”,，教師在主要部分給以提示。
二,、1,、引導(dǎo)幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法,，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動腦筋,。
2、幼兒展開討論,，說出自己的看法,，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理,、張貼,、以提高幼兒自我保護(hù)意識,。
3、開展“有獎竟猜”游戲,，可將幼兒分為男女兩方,，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法,，答對的一方可獎一朵小紅花,。
(1)在商店里，不小心和家人走失了,，你該怎么辦?
(2)在城市迷了路,，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據(jù)路標(biāo),、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線,，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)
(3)在農(nóng)村迷了路,，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近,，爭取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭?。如果是在夜間，則可以循著燈光,、狗叫聲,、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。)
(4)在幼兒園跟父母走失了,，你該怎么辦?
三,、教師小結(jié)，活動結(jié)束
1,、小朋友們平時應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū),、街道、門牌號碼,、電話號碼及父母的工作單位名稱,、地址、電話號碼等,，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系,。
2、如果迷失了方向,，要沉著鎮(zhèn)靜,，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑,，以免造成體力的過度消耗和意外,。
《防走失》大班安全教案5
活動目標(biāo)：
1、通過活動提高小朋友的安全意識，
2,、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例,，引起孩子對防拐騙防走失的重視。
3,、了解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙后的自我解救方法,。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5,、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
活動準(zhǔn)備：
1,、關(guān)于防拐騙走失的ppt課件,，情景視頻。
2,、請客人老師扮演陌生人,。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入：
1,、教師組織幼兒去超市,，走到超市門口時，教師假裝接電話說有事離開一會,。并叮囑幼兒不要亂跑,、不要和陌生人說話。
2,、客人老師拿著糖果貼紙玩具,，充當(dāng)陌生人過來假裝問路說，哎!小朋友,，你們知道新宏幼兒園在哪嗎?如果孩子用手指方向老師只給陌生人,，那么陌生人要請求孩子幫忙帶路，把陌生人送到新宏幼兒園,。
3,、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。
二,、結(jié)合視頻,，講述走失及被拐騙的事例
師：被拐騙的小朋友，你覺得他們會在哪里呢?他們會遇到哪些遭遇呢?他們的爸爸媽媽有多難過?如果遇到這樣的情況,，我們應(yīng)該怎么做?
三,、結(jié)合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識,。
四,、幼兒分享自己經(jīng)歷過的走失經(jīng)歷及處理辦法,。
五、小結(jié)
告訴孩子記住家庭住址,，父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住,，要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時,，應(yīng)找警察或撥打110電話,。