學生在思想教育中形成的共同理想和信念將轉(zhuǎn)化成為他(她)積極向上，為祖國發(fā)奮學習,，刻苦掌握文化知識的強大內(nèi)在動力,。下面是小編為大家整理的關(guān)于2023年學習師德師風心得體會優(yōu)選8篇的內(nèi)容，供大家參考閱讀希望能給大家?guī)韼椭?/p>
2023年學習師德師風心得體會篇1
“師德”,，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對學生的關(guān)心、尊重,、信任,、期待以及盡責的美好情感。師風,，即教師的行為作風,。
“為 人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,，是歷代教育家提出的師德規(guī)范,。而今，我認為師德最直接的表現(xiàn)是師愛,，即對學生的 愛,，對學生無私奉獻、不計得失的愛,。師德就在我們的一言一行中,，師德就在我們的舉手投足中。我們應(yīng)該明確自己的職責，從嚴要求自己,，從小事做起，樹立良好 的師德觀念,，讓師愛在學生心中閃光,。
教師要慎言、慎行,、嚴于律己,，應(yīng)誠信、守信,。與學生相處應(yīng)該坦誠相見,，老師會什么，不會什么,，老師能 做什么,，不能做什么，都應(yīng)該清清楚楚地讓學生知道,。不要為了維護那么一點兒師道尊嚴而去欺騙信任你的孩子,，否則很可能你會永遠失去孩子對你的信任。比如在 講授《牧童詞》這首每周一詩時,，一個學生突然問“蓬蒿”是什么意思,，在備課時我并沒有準備這個表示植物的學名詞語，一時語塞,，但馬上對學生如實相告,，下課 后馬上查找，第二天一上課,，馬上解決這個問題,。同時守信也很重要，學生永遠都佩服說一不二的老師,。一次,，我說，月考核作業(yè)質(zhì)量最好的三位同學將得到獎品,， 后來當我變魔術(shù)般地拿出獎品時,，學生們都欣喜不已。答應(yīng)學生的事情就應(yīng)該盡全力做到,，只有這樣才能贏得學生的心,，贏得學生的愛。
學生們都 喜愛知識淵博,、才智過人的教師,。在這個知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的時代，教師如果不及時學習新知識,，為自己的頭腦充電，那就很難與時俱進,。教師唯有不斷學習，不斷 進步,，才能不致于被時代所拋棄,。因此,，在教學之余，我經(jīng)常關(guān)注語文教學方面的雜志，如《語文學習》《語文教學與參考》等等,。此外我目前在讀華師大語文教育 方面的碩士研究生，通過更近一步的學習,，拓寬自己的知識面和理論修養(yǎng),，以便更好地為教學服務(wù)。教師自身的不斷學習,，其實本身就是給學生一個示范,，能或多或 少,，潛移默化地影響學生對于學習的態(tài)度,。
師德也是認真對待工作的前提,，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心,，就不可能對工作兢兢業(yè) 業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責,，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神,。在批改學生古詩文默寫時,，有幾次，我讓2班的學生改4 班的,，4班的學生改2班的,，雖然可以讓學生對學生的作業(yè)有個直觀的了解，并能從中吸取教訓,，不要再犯同樣的錯誤，但其實私心中有想縮短改作業(yè)時間的想法,， 但這樣做過兩次以后,，我發(fā)現(xiàn),，我失去的比得到的要多,，我失去了對學生最直觀的作業(yè)面貌的了解,，對我下一步的指導工作造成了障礙,，后繼的作業(yè)和措施變得無的 放矢,，雖然我節(jié)省了時間。
后來,，尤其在復習階段,，對于要默寫的所有古詩文,，我每首必是親自批改,，雖然很繁瑣且重復性高,，但我批改每一首詩就是在和每一個學 生親自當面交流,，我能非常直觀和直接地了解學生對知識的掌握情況，對后繼的指導工作起到了很大的作用,。在本次期末考試中,，2班和4班關(guān)于默寫方面的得分率 分別為96.94 %和97.8%。大大超過教研組給我組每個班級定的90%的目標,。因此,，對每份作業(yè)對認真批改，這樣雖然辛苦些,，但可以準確了解每個學生的學習情況,，也可 以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進,。學生見老師如此認真,，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄,，從而激發(fā)其學習 的積極性,，獲得更好的教學效果,。
此外，教師經(jīng)常與學生在一起,，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度,、對社會的看法,，甚至其舉止等等,，其一言一 行都會對學生產(chǎn)生影響,。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率,。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿,，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。否則,，不 僅會對學生產(chǎn)生不良影響,，同時也會影響自己在學生心目中的形象,。正人先正己,，育人比教書更重要,，知識的缺乏可以后天彌補,，但一個人的道德觀,、世界觀一旦形 成，就很難再改變。所以,，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
以上我對師德師風的一些體會,。我自己要從以上各方面努力,。堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
2023年學習師德師風心得體會 篇2
鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師,。”教育的目標是“德才并重,，以德為主”。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生,。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù),，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中,。所謂的明善惡、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞,。所以我說，道德立于心,、工作成于手,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的,。
“學高為師,，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,，教師是學生增長知識和思想進步的導師,。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,，直接關(guān)系到青少年的健康成長,，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來,。首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。再則,，要求教師熱愛學生,。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn)。只有熱愛學生,，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人,，才能尊重學生人格、引導學生成才,。
在一本書刊上,，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導學生練習,，故托堂幾分鐘,。這時，外面起了雨,，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”,。教師見后，并無不滿,，而是公開向?qū)W生道歉,，并把自己的傘、雨衣送給同學們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上,，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服,、理解,，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響,。其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛,。之所以說責任重大,，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟條件下,，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下，教師應(yīng)當以社會責任為己任,，無私奉獻,，否則，如果以待遇對待工作，那么,，就可能在知識傳授,、教書育人中，難當社會重任,。
另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表,。教師在教書育人中,，除了言傳，更要身教,，用自己的示范行為來教育學生,，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,，主要是強調(diào)教師要言行一致,。要求學生學習的知識自己應(yīng)當精通;要求學生崇尚的行為，自己應(yīng)當行之;要求學生反對的行為,，自己應(yīng)當堅決杜絕,。正所謂“其身正，不令而行”否則,，“雖令不從,。”所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起,，真正為學生樹立一個模范的榜樣,，推動學生全面發(fā)展。
上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的,，也是最基本的行為品質(zhì),。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師,。”反過來說,，如果我們只知道教書而不知道育人，那么,，只能稱其為“教書匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,，“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的,。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,，有的放矢地進行教育工作,，做到曉之以理、動之以情,、導之以行,，要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個學生,，教育每一個學生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,，教人讀書,，首先要使受教育者“為端人，為正士,，在家則家重,，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士,，不如添一個守本分平民”,。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學生學會做人,。所以在教學和生活中,，要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省,、自警,、自勵、自強,，還要做到以身作則,，言行一致。只有這樣才能“春風化雨,，潤物無聲”,。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,，做到“古為今用”、“洋為中用”,。教育學生敢于思考,，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,，我們每個人,，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向,。
2023年學習師德師風心得體會 篇3
師德，即教師的職業(yè)道德,；師風,，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要,，因為,，教師是學生行動的標桿。其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。對于師德師風問題,，不少教育家曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教,，為人師表”等,，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手：
愛崗敬業(yè)，首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取,。
尊重學生,，每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當做平等的人看待,，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。
努力進取，作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。
以身作則,，教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。這是我對師德師風的一些體會,。
我自己要從以上各方面努力,。堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
2023年學習師德師風心得體會 篇4
我校根據(jù)上級教育行政部門的布置,，開展了20XX年XX小學師德師風學習教育活動,。通過個人自學和集中培訓，自己對師德師風的認識有了一個全新的認識,。
毫不夸張的說,，一個民族的希望，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。教師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹形象”,。作為一名普通的人民教師,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,，還應(yīng)加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學生,，美化他們的心靈。
一,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務(wù),，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學,、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識,、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習,、去實踐,。
二、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。
三,、熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生,，了解學生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學生的良師益友,。教師對學生的愛，是師德的核心,。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。
愛學生，怎么愛才是真正的愛,，好多教師都認為,，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點,，不批改不了,。因此，他們總是批評,、訓斥,、否定學生，而很少鼓勵,、表揚,、肯定學生。其實,，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應(yīng)當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。
四、終身學習,、不斷進取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
五,、以身作則,、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。
此次師德師風第一階段學習時間只有二十五天,，自己不可能把所有的知識學完學透,，今后還應(yīng)該繼續(xù)深入學習有關(guān)師德師風方面的各種理論知識，通過學習,、反思,、再學習，找出自身的不足,，用理論指導實踐,，在工作中不斷提高自己的師德師風素養(yǎng)，做一個合格的小學教師,。
2023年學習師德師風心得體會 篇5
為了全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè),，熱愛本職工作,，讓學生尊重、家長信賴,、人民滿意的教師隊伍,，我校自開學以來，認真開展了師德師風學習這一活動?，F(xiàn)就我校的學習工作總結(jié)如下：
一,、抓學習，求上進
學校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用,。利用開學初的幾天時間集中進行學習,。主要形式是專門的教師講座、觀看師德培訓光碟,。
堅持形式靈活的個人自學,。材料統(tǒng)一印發(fā)，學習分散進行,。主要是學習與師德相關(guān)方面的材料,，內(nèi)容主要有：教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等。
堅持互相學習,，共同提高,。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。學校裝訂成冊,，以便相互學習之用,。這樣既有促進的意義，又有學習的效果,。
二,、抓重點，求實效
在抓師德教育的過程中突出重點,，講求實效,，是我們工作的作風。
我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核,，開展師德反思活動,。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，采取教師自評,、互評,，學校綜合評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核?？己私Y(jié)果存入教師個人業(yè)務(wù)檔案,。
三、抓權(quán)益,，求穩(wěn)定
管人要管心,。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善,。因為,，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關(guān)心,，才會使教師的德行高于常人,，師德建設(shè)才會收到長期的效果。
四、抓延伸,，求深化,。
教育事業(yè)是關(guān)系到國運興衰、民族振興,、科教興國和現(xiàn)代化建設(shè)的國家大事,，那么，建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,，則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分。教師沒有“厚德”,，又何以“載道”呢?所以,，在開展“學師德新規(guī)范，樹師德新形象”活動中,，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚,，而望重;讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā);讓品行欠佳者感受急迫,，而覺悟;讓德劣才疏者自覺無顏,，而重生。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養(yǎng)人才的重任,。
當然,，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多,、更新的機遇和挑戰(zhàn),，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容,，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神,。
2023年學習師德師風心得體會 篇6
隨著新一輪課程改革的不斷深化，“教師”已成為制約課程改革推進的關(guān)鍵因素,。
為了有效的提升教師的專業(yè)成長,，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進行著。當然,，要達到真正的培訓效果，我覺得還得靠教師自身嚴格要求,，即嚴謹治學的態(tài)度,。
“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨,。”這是韓愈的至理名言,，也給我們闡述了學習、生活、工作需要嚴謹?shù)膽B(tài)度的至理,。一直以來,，我把它引為我的座右銘，并時常用此嚴格要求自己,，進而形成嚴謹治學的工作作風,，促使自我在校本研修中收到實效，得以成長,。
嚴謹治學之學而不厭,。
夸美紐斯曾經(jīng)指出：不學無術(shù)的教師，消極地指導別人的人,，是沒有軀體的人影,，是無雨的云、無水的源,、無光的燈,、因而是空洞無物的。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學習進取,、學而不厭的一生,。因為教師要給學生一杯水，自己就得有一桶水,、一缸水,，甚至為一條常流常新的小溪。也因而我潛心于閱讀中并樂此不疲,。我先后拜讀過李鎮(zhèn)西老師的《愛的教育》《做最好的班主任》,，我也學習過《教育專業(yè)成長的途徑》《不跪著教書》《給教師的100條建議》等名書專著;對《班主任之友》《小學語文教學》《教師博覽》《小學教學》等業(yè)務(wù)雜志更是愛不釋手。在班級學習中,，我和孩子們競賽讀書,，比比每周誰讀的書多，誰讀書后體會更深刻,。為了進一步提升自我,，將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦。對于他人課堂教學,，更是舍得花時間去研摩,，以取“他山之石”。也許是“腹有書香氣自華”吧,，同事們總夸我 “你說的話總覺很有哲理性”“我們都喜歡聽你講話,、做報告!”“你是一個有思想的人!”“我們喜歡聽你評課，你說的很在理!”等,。也許同事的贊許有些奉承之意,，但我確也覺得在書的世界里,，我的心胸更寬闊，思維也更開闊了!撰寫了《等待花開》《以學習促發(fā)展,，為發(fā)展而學習》《班集體建設(shè)之我見》《為孩子的成長加油》等多篇文章在各級獲獎,。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟,。”“積一勺以成江河,，累微塵以成峻極。”教師的知識和能力是靠勤學苦鉆,、學而不厭得來的,。古今中外，凡是有建樹的人,，無一不是博學多才之士,、勤奮好學之人。教師必須嚴格要求自己,，學習前輩們勤學苦鉆的優(yōu)秀品質(zhì),，學習他人先進教學經(jīng)驗，取百家之長,，才能在業(yè)務(wù)上做到源頭有活水,，汩汩而流，澆灌幼苗株株長大成材,。
嚴謹治學之嚴于自律,。
教育無小事，時時都育人,。在孩子的心目中,，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身,。教師所表現(xiàn)出的道德面貌,，既是學生認識社會，認識問題,，認識人與人關(guān)系的一面鏡子,，也是學生道德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的榜樣,。青少年學生,，尤其是小學生又具有“向師性”強、可塑性大的特點,，他們往往把教師的一言一行,、一舉一動都作為自己學習的內(nèi)容，仿效的榜樣,。
在我的工作與生活中,，我要求學生做到的首先自己做到，如課間操時,，我總是和孩子們一起做廣播體操,，我對他們說：“向我這樣做，比比誰的操做的更標準!”大掃除時,，我也盡量和孩子們一起;平時走進教室,，總會主動拾起地上的垃圾;上課時，從不遲到早退,，即使有特殊情況,，也總是說：“今天能給大家請個假嗎?”遇到身體有病，只要不趴到床上,，我總是按時走進教室,，堅持站著上課。記得那次頸椎病又犯了,，頭暈的厲害,，我趴在辦公桌上怎么也不想動，可上課的鈴聲偏在這時想起,，從辦公室走進音樂教室已心慌氣短,，滿頭大汗，不得不張口告假：“今天暈的厲害,，所以我把音樂放著,，大家跟著學學吧!”話剛開口，不覺開始反?。浩綍r不也要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎?于是什么也沒說,，又開始了上課，一節(jié)課下來,，秋衣都濕透了,。但終也得到了孩子們的理解，“老師,，您不用這樣堅持的,。我們知道您是不想因為自己影響我們!”剛下課，孩子們便圍了上來,，關(guān)切的問著,。正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造成一種什么人，自己就應(yīng)當是這種人,。”教師必須保持貫有的嚴謹治學態(tài)度,，嚴于律己，這樣,，不僅可以促進孩子的成長,，同時也成就了自己,。
2023年學習師德師風心得體會 篇7
爸爸是個老師，于是做老師就成了我兒時的理想,，現(xiàn)在實現(xiàn)了,。做了老師之后，深感做一個老師不容易,，做一個好老師更不容易,。做一個好老師就是我人生的一個目標，我現(xiàn)在正在向著這個目標努力,。
我認為做一個好老師應(yīng)該愛自己,、愛學生。我從教的時間不是太短,，也不是太長,，下面我就來談?wù)勛约簩美蠋煹睦斫狻?/p>
我覺得老師就要具備自信。自信的老師才能教出自信的學生,，因為教師最重要的使命在于幫助學生發(fā)掘自己的潛能并能運用自己的潛能,。自信的老師能給學生信心，有了信心學生就會去挑戰(zhàn)更多的“不可能”,，使得學生的潛能得到最大程度的發(fā)揮,。我堅信這是一個好老師所必需的品質(zhì)。
我還覺得好老師還要自愛,。自愛的老師對生活充滿熱情,，有了熱情，他就愿意用自己的熱情去裝扮生活,，裝扮他那一群群孩子和與他的教學工作,。
我覺得好老師還要自尊。自尊的老師就不會貶低自己輕視自己的職業(yè),。就會從心底里熱愛自己的工作的,，哪怕當他受了委屈他也不會一味抱怨;也只有這樣，他才愿意投入更多的時間,，哪怕是工作之后的時間,，去思考鉆研、和學生溝通,。
一個好老師眼中的學生是一個人,，一個和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了,。好老師不會貶低學生,、辱罵學生。 當學生出現(xiàn)個體差異時,，她也會愛學生,，充分尊重學生,，關(guān)心學生的感受、學生的發(fā)展,。會時刻想著“將心比心” “如果我是他,，我會怎樣”，就會從學生的角度出發(fā)去思考問題,，就會想法設(shè)法更加了解學生，甚至當這些學生受到同學的傷害時老師會更加關(guān)愛這類學生,。
在我當老師的20年教學生涯中,，我總希望我給自己的學生的東西是積極的、有用的東西,。我總覺得傳授的知識,，這遠遠不夠，我覺得一個好老師最重要的是教給學生三樣東西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng),、相信自己能力的信心和為人處世的原則,。我認為成功的教學應(yīng)該強調(diào)激發(fā)學生興趣、促使學生思考,、教會學生方法,，一個熱愛探索知識，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的,。為了使自己的學生自信,，我首先用自信感染學生，我常常用贊賞和鼓勵來鞭策學生樹立自信,。
我想做一個好老師,，好老師不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會遇到矛盾和沖突,，但是我想我會堅定我的信念,，在教師生涯中不斷成長，做一個好老師!!
2023年學習師德師風心得體會 篇8
21世紀已經(jīng)來到,，人類社會進入一個嶄新時代——知識經(jīng)濟時代,。這就意味著知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素,。人才和知識,，民族素質(zhì)和新能力越來越成為綜合國力的重要標志，成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵因素,。
歷史的經(jīng)驗告訴我們,，如果不發(fā)展教育事業(yè)，不提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，就會在國際經(jīng)濟競爭中時時處于被動,、依附地位,，就會受制于人，仰人鼻息,。為此,，加快教育改革和發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育,，是我們順應(yīng)時代潮流的要求,，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇，是國家富強,，民族振興的現(xiàn)實基礎(chǔ),。
全面推進素質(zhì)教育改革和發(fā)展的主題,，加強與改進青少年兒童思想教育工作則是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學生在思想教育中形成的共同理想和信念將轉(zhuǎn)化成為他(她)積極向上,，為祖國發(fā)奮學習,，刻苦掌握文化知識的強大內(nèi)在動力;正確的世界觀,、人生觀,、價值觀的確立對學生崇尚真知,，追求真理的科學態(tài)度有著重要影響,。要提高學生的思想政治素質(zhì),，首先得提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)素質(zhì),。教師的師德修養(yǎng)是實踐推進教育的關(guān)鍵，作為教師,，通過學習，我認識到：要想照亮別人，首先自己身上能發(fā)出光來,。這就是說,，自己心中要有作火種的思想準備和精神,。
一個好的教師,，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)直接影響學生,，而更重要的是人格的感召力,。高尚的師德是一部好的教科書,，是一股強大的精神支柱,，是一股巨大的力量。對學生的教育是潛移默化的,，巨大的,，深遠的，甚至是終身受益的,，并可影響著好幾代人,。高尚師德的表現(xiàn)，人認為是行為,，榜樣是最好的教員,，榜樣是一種無聲的語言，但它卻給人在書本上根本無法得到的東西,。榜樣的力量在于行動,，而行動卻比語言更能說服人，教育人,，啟示人,，鞭策人,。
行動就是力量,。榜樣無時無刻不在影響一個人，一代人,，鼓舞著一個人,，一代人,。給人一種潛移默化的影響。對學生來說,，眼睛是獲取知識的主要通道,。不管看到什么,，都會無意識的模仿,，不知不覺中,，學生就與他們身邊的教師的行為模式越來越近了,。在此,，教師的影響力顯得尤為重要,。即使是一些細小的言行,，也不能等閑視之,，因為這些細小之處對于學生品性的好壞都有著不可低估的作用,。往往是教師諄諄教育的早已忘得一干二凈,，而教師在日常表現(xiàn)出來的有關(guān)情感方式,，紀律觀念,。勤勞風范和自我控制等具體行為卻仍然存在學生心中并產(chǎn)生持久的影響。
良好的師德修養(yǎng)對一個人品格的養(yǎng)成是很重要的，我們教師教育學生的全部內(nèi)容可歸納為一句話——改善和提高自己的修養(yǎng),。