當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

圖書漂流活動(dòng)的總結(jié)篇一

截止目前,，我們班已經(jīng)進(jìn)行了兩次圖書漂流活動(dòng),。第一次是幼兒園圖書漂流，內(nèi)容涉及各個(gè)方面,，孩子十分感興趣。第二次是班里征集的圖書資源——圖畫繪本的漂流,。

在閱讀的同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)分享。每次進(jìn)行圖書漂流,，老師都會(huì)將要求寫在黑板上：在家長的陪同下與幼兒共同閱讀，并記錄幼兒讀書過程或讀后感想,。大部分家長非常配合，能按的時(shí)間交還圖書和讀后感,。但是還有一部分家長只把書還回來了，并沒有記錄,。

原因都是沒有看到通知或者工作忙。希望各位家長時(shí)刻關(guān)注教室門外的黑板,，爺爺奶奶不認(rèn)識(shí)字的只要看到教室外有黑板相互問問，也可以直接問老師,。年輕的爸爸媽媽不要因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系而忽略孩子，您對孩子的愛與教育沒有任何人可以取代,。父母是孩子的第一任老師也是永遠(yuǎn)的老師,。

以后我們還會(huì)有多次圖書漂流以及各種豐富的活動(dòng)，希望各位家長積極參與相互配合,，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的。在這三年的幼兒園時(shí)光里快樂生活,，快樂成長。

圖書漂流,，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書,，貼上特定的標(biāo)簽,，放在公共場所,，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀,，幼兒園圖書這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去,。沒有借書證,，不需支付押金,，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享,，讓“知識(shí)因不斷傳遞而美麗”。

(3)圖書放漂后,，可自行“轉(zhuǎn)漂”(將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站(員工書屋)換取其他圖書),。

(4)漂友團(tuán)(團(tuán)員)可以自行“求漂”(對任意一本圖書發(fā)出漂流請求)，掀起和諧友善的讀書熱潮,。

在漂流圖書中放置“漂流標(biāo)識(shí)”,，在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”,。集中漂流圖書后,，團(tuán)員可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位,，也可放回漂流站。

圖書漂流活動(dòng)的總結(jié)篇二

蘇州有近百所民工子弟學(xué)校,，由于民工家庭的經(jīng)濟(jì)原因,，學(xué)生無力購買課余閱讀的圖書。蘇州市紅十字會(huì)發(fā)起了“民工子弟學(xué)校圖書漂流計(jì)劃”,，目的是通過企業(yè)和個(gè)人的捐助，讓蘇州每個(gè)民工孩子都能看到課外讀物,。

在助學(xué)組的論壇上有很多圖書漂流活動(dòng)的介紹，我就不多說了,。

本次活動(dòng)意在發(fā)動(dòng)園區(qū)各小學(xué)的學(xué)生為民工學(xué)校捐贈(zèng)書籍?；顒?dòng)方案如下：

前期活動(dòng)宣傳：到學(xué)校宣傳本次捐書活動(dòng)，讓老師動(dòng)員學(xué)生到現(xiàn)場捐書,。

我們將聯(lián)系的學(xué)校有蘇州園區(qū)新城花園小學(xué)、蘇州園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),、蘇州園區(qū)新灣學(xué)校、

蘇州園區(qū)星海學(xué)校,、蘇州園區(qū)星港學(xué)校、蘇州平江實(shí)驗(yàn)小學(xué)

時(shí)間：3月28日,、3月29日9：00-17：00

地點(diǎn)：貴都、新城,、湖東鄰里中心廣場集市

內(nèi)容：收集,、整理圖書。來捐書的小朋友將獲得課程表一張,。

3月28日貴都鄰里中心3人

新城鄰里中心4人

湖東鄰里中心3人

3月29日貴都鄰里中心3人

新城鄰里中心4人

湖東鄰里中心3人

注：因?yàn)樾鲁堑娜肆髁勘荣F都、湖東的人流量大,，所以要多一個(gè)人。

招募的人員除了收集,、整理圖書，贈(zèng)送課程表外，還要將負(fù)責(zé)將募集到的書運(yùn)到紅會(huì)——我們新的辦公室(蘇州體育場路4號(hào)蘇州紅會(huì)傳達(dá)室),。

圖書漂流活動(dòng)的總結(jié)篇三

一、活動(dòng)的背景

圖書漂流,，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書,，貼上特定的標(biāo)簽后，隨意放在公共場所,，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所,，再將其漂出手,，讓下一位愛書人閱讀,，繼續(xù)一段漂流書香,。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)加速了圖書漂流活動(dòng)的普及,，xx年4月，在美國的一個(gè)小村莊,，羅恩·霍恩貝克開設(shè)了一個(gè)圖書飄流網(wǎng)站，從此圖書漂流活動(dòng)得以迅速發(fā)展,，雖不足四年，卻已波及歐美,。圖書漂流在中國的發(fā)展雖僅有幾年的時(shí)間，但現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和熱心人數(shù)的增多,，圖書漂流活動(dòng)已經(jīng)越來越普遍，沒有借書證,，不需付押金，也沒有借閱期限,。這種好書共享方式，讓“知識(shí)因傳播而美麗”,。在大學(xué)里面圖書的免費(fèi)借閱以及捐贈(zèng)，讓好書得到分享,，讓知識(shí)得到傳播。

二,、活動(dòng)的目的及意義

圖書漂流是一個(gè)具有濃厚理想色彩、塑造全校大學(xué)生健康向上的精神面貌的知識(shí)工程,。它將動(dòng)員全校大學(xué)生讀書,，并檢驗(yàn)讀書人的道德底線;圖書漂流,，流淌的不僅是圖書,，是書香,，是知識(shí)、更是傳播著誠信,，傳遞著文明。圖書漂流活動(dòng)中蘊(yùn)含了游戲情節(jié)和神秘感覺,，使得原本枯燥的讀書活動(dòng)充滿了趣味,，提高了學(xué)生的讀書興致，也將喚起學(xué)生的讀書意識(shí),，提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)，充分體現(xiàn)湖大人的精神,。圖書的漂流涌動(dòng)于湖大整個(gè)校區(qū),，為湖大的文化建設(shè),，增添了縷縷書香。同時(shí)讓同學(xué)們了解圖書漂流活動(dòng),，激起同學(xué)們惜書愛書的情感;讓分享書籍、分享思想的信念深入人心,，鼓勵(lì)在校學(xué)生積極捐書，進(jìn)一步增加讀者協(xié)會(huì)愛心圖書室的圖書共享資源,，通過采用無人管理模式,，提高學(xué)生們借用,、捐贈(zèng)書籍的誠信素質(zhì),，掀起一股校園誠信風(fēng)氣,。

三,、活動(dòng)的時(shí)間：5月14日、15日

四,、活動(dòng)的對象：在校全體學(xué)生

活動(dòng)策劃主辦單位：讀者協(xié)會(huì)

五、活動(dòng)的地點(diǎn)：天馬公寓籃球場

六,、活動(dòng)的流程

1,、活動(dòng)的宣傳：

海報(bào)的制作以及海報(bào)粘貼(圖書館、天馬,、德智、各大教學(xué)樓等)

圖書漂流活動(dòng)策劃書圖書漂流活動(dòng)策劃書活動(dòng)的現(xiàn)場的展板宣傳

網(wǎng)上宣傳：各大qq群,、人人網(wǎng),、望麓自卑等

寢室宣傳：各個(gè)寢室傳單宣傳

2,、活動(dòng)中漂流圖書的整理以及活動(dòng)場地的申請：將讀者協(xié)會(huì)愛心圖書室內(nèi)的書整理好并且貼上相應(yīng)的標(biāo)簽并且運(yùn)送到天馬公寓

3,、活動(dòng)的物料的準(zhǔn)備：活動(dòng)借閱圖書的登記表、捐贈(zèng)圖書的榮譽(yù)證書

4,、活動(dòng)的具體事項(xiàng)：

雜志類的圖書免費(fèi)借閱，最多一次一人可借5本,，一定要登記相關(guān)信息

其它類的圖書以書換書的形式進(jìn)行,，并且登記清楚書的相關(guān)信息

捐贈(zèng)的圖書的類別不限，捐贈(zèng)書雜志超過20本以上或其它書籍超過5本以上,，可以得到圖書館蓋章的榮譽(yù)證書，并且及時(shí)的在書上貼好相應(yīng)的標(biāo)簽以及協(xié)會(huì)會(huì)徽

七,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

海報(bào)打印(a1) 10x16=160元

展板的制作以及材料費(fèi) 5x8=40元

活動(dòng)的工作證 30x5=150元

圖書漂流活動(dòng)的總結(jié)篇四

本著“我讀書、我分享,、我快樂”的讀書理念，讓更多的學(xué)生獲得閱讀的機(jī)會(huì),，發(fā)揮圖書的功效。引領(lǐng)廣大師生閱讀好書,，分享讀書快樂,，營造書香校園。

目標(biāo)任務(wù)：

1,、使學(xué)校成為一個(gè)天然圖書館。

2,、通過圖書漂流活動(dòng)，營造書香氛圍,，培養(yǎng)更多愛讀書的孩子。

3,、在活動(dòng)中,，使學(xué)生體驗(yàn)分享,、信任,、傳播的活動(dòng)理念。

4,、通過活動(dòng)，借助有益書籍的“漂流”,，漂出誠信、漂出責(zé)任,、漂出品味、

5,、圖書漂流活動(dòng)的主題是“我讀書、我分享,、我快樂”。漂流活動(dòng)的最終指向,，使全縣學(xué)生從大量的讀物中攝獵各方面的知識(shí)，得到健全成長,。

6、以讀書活動(dòng)為契機(jī),，推進(jìn)校實(shí)驗(yàn)教育的開展，形成讀書氛圍,，促進(jìn)校園文化,，逐步形成學(xué)校特有的書香校園特色,。

讀書口號(hào)：

1,、漂流書香、漂流智慧,、漂流文明。

2,、讓閱讀因漂流而芬芳，讓知識(shí)因傳播而美麗,，讓心靈因交流而貼近。

動(dòng)員全校師生,，每人分享自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書3—10本，將書放到專設(shè)的漂流書架,，或是圖書角，進(jìn)行圖書漂流,。教師要指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記,，記錄漂流軌跡（填寫好圖書漂流卡或圖書借閱記錄卡）,，同時(shí),，各班級(jí)要通過各種形式組織學(xué)生交流閱讀心得,，定期進(jìn)行檢查,，開展讀書演講大賽和評選讀書人物活動(dòng),。

1,、召開“漂流讀書活動(dòng)”主題會(huì)議,，號(hào)召全體師生參與到圖書漂流活動(dòng)中去,。各班級(jí)召開圖書漂流主題班會(huì),。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中去,。

3、以班級(jí)為單位,，全體師生將70本圖書主動(dòng)分享到各自班級(jí),，統(tǒng)一登記,，分享圖書者在書的扉頁上寫上自己的班級(jí)、姓名和推薦理由,。

4,、做好圖書室建設(shè)和借閱安排,。

5,、各年級(jí)班主任做好借閱記錄,，填寫好好各種表格和漂流登記表。第二階段：5月份

1,、以班級(jí)為單位進(jìn)行圖書漂流活動(dòng),，班級(jí)內(nèi)鼓勵(lì)學(xué)生自取自讀,。

2,、做好讀書筆記和讀后感,。

3,、在班級(jí)中開展圖書推薦活動(dòng)“我最喜愛的一本書”活動(dòng),，兵評選出班級(jí)優(yōu)秀讀書筆記和讀后感活動(dòng)。

4,、進(jìn)行全校性的圖書漂流活動(dòng),，班級(jí)之間進(jìn)行漂流活動(dòng)。形成開放性的圖書流動(dòng)模式,，讓校園的每個(gè)角落漂流書香、漂流智慧,、漂流文明。

第三階段：5月至6月底

1,、（4—6）為一組（1—3）年級(jí)為一組各班級(jí)之間開展圖書漂流、交換活動(dòng),。

2、各班級(jí)之間進(jìn)行漂流活動(dòng),。

3、做好活動(dòng)的總結(jié),。

4、開展讀書征文比賽,，評選學(xué)校“讀書之星”,、“讀書小博士”，評出個(gè)人獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng),，擇優(yōu)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

1、書的來源：各班老師動(dòng)員班級(jí)學(xué)生,，各班每人捐出自己已讀的圖書或者在圖書閱覽室中挑選。（沒人半學(xué)期不少于3本,。）

2、師生精心選擇有一定質(zhì)量的好書,。選書要求：以校園文學(xué)、歷史故事,、科普讀物、童話,、繪本、卡通書等為主,，低俗漫畫作品、報(bào)刊雜志等不在此次漂流之列,，圖書不缺損。（學(xué)生方面由語文老師或班主任指導(dǎo),、把關(guān)。圖書的選擇一定要嚴(yán)格把關(guān)，確保質(zhì)量,。杜絕不適合少年兒童看的書刊進(jìn)入學(xué)校及班級(jí)圖書角）

3、教師填寫“時(shí)集中心小學(xué)圖書漂流書籍統(tǒng)計(jì)表”自行保留,，以便隨時(shí)查閱和活動(dòng)結(jié)束后書籍的回收。

4,、將書放到專設(shè)的漂流書架，學(xué)生可利用大課間,、自由活動(dòng)等時(shí)間去指定區(qū)域進(jìn)行圖書漂流。

（1）告訴閱讀漂流書籍的學(xué)生（即受漂者）借閱漂流書籍時(shí)在漂流書籍記錄表（附4）上做好記錄,。

（2）看完后認(rèn)真填好“漂流日記表”，繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書投放到漂流書架上,，并填寫漂返時(shí)間。

5,、圖書漂流活動(dòng)中，學(xué)校要在每周的閱讀時(shí)間安排一次“好書推薦會(huì)”,，以班級(jí)為單位，每次介紹3—5本好書,，并做好記錄，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣,，提升人文素養(yǎng)。

6,、每個(gè)周期漂流后要撰寫讀后感，學(xué)生以班級(jí)為單位進(jìn)行評比,；學(xué)期末學(xué)校開展“我讀過的一本好書”征文比賽，3—6年級(jí)每班交2—3篇參評,，評選出學(xué)?！白x書小博士”,。各學(xué)校要認(rèn)真開好一次漂流活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì),。

7、圖書漂流活動(dòng)將作為學(xué)校校園常規(guī)文化活動(dòng),，形成長效機(jī)制，每學(xué)年舉辦2次,，讓更多的學(xué)生分享讀書的樂趣！

8,、不定期檢查班級(jí)圖書漂流,、讀書筆記和班級(jí)文化生活等情況，檢查結(jié)果將納入個(gè)人年終目標(biāo)綜合考核中,。

1,、學(xué)校將圖書一定登記造冊，存好檔,，以防丟失。

2,、每位讀者要做好讀書筆記，填好“圖書漂流”卡或“借閱記錄”卡,，然后在班內(nèi)進(jìn)行漂流，漂流時(shí)兩人進(jìn)行交換,，讀完后兩人再交換回來，再與另一位讀者交換,，循環(huán)往復(fù)。一學(xué)期內(nèi)交換不少于5次。

3,、每位讀者都要愛惜圖書，以方便下一位讀者閱讀,。

4、圖書漂流時(shí)間,，教師要指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，亦可通過其他形式交流讀書體會(huì),。

5,、每次活動(dòng)結(jié)束后,，做好圖書漂流工作總結(jié),。

圖書漂流活動(dòng)的總結(jié)篇五

本次活動(dòng)主要由青島農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)部主辦，我們理信學(xué)院對學(xué)校舉辦的這個(gè)活動(dòng)投入了很高的熱情,。10月18日，我們學(xué)院學(xué)術(shù)部召開了11級(jí),、12級(jí)學(xué)委會(huì)議，主要討論此次活動(dòng)的進(jìn)程,，安排各學(xué)委的任務(wù)以及圖書的收集整理。在各學(xué)委的努力動(dòng)員下,，活動(dòng)舉辦前夕，我們共收集各類圖書200余本,，并交到制定宿舍進(jìn)行了標(biāo)記整理,。這次的圖書沒有局限在輔導(dǎo)書之類的學(xué)習(xí)書籍上，不僅有關(guān)于四六級(jí)方面的習(xí)題,、輔導(dǎo)書,，還收集到了很多經(jīng)典名著,，娛樂雜志，快速閱讀類書籍,，豐富了圖書漂流的內(nèi)容,，為“圖書漂流”的進(jìn)行做了充分的準(zhǔn)備。

“圖書漂流”活動(dòng)于10月21日在青島農(nóng)業(yè)大學(xué)毓秀路如期舉行,。活動(dòng)當(dāng)天,，我們學(xué)院早早的就到達(dá)了學(xué)校制定場地進(jìn)行準(zhǔn)備整理，不僅準(zhǔn)備了展板,，還將各類圖書做好標(biāo)記、分類排放,，安排的學(xué)院學(xué)術(shù)部的干事跟學(xué)委進(jìn)行輪流值班。為了增加本次活動(dòng)的影響力,，活動(dòng)期間，我們邀請了宣傳部前往活動(dòng)現(xiàn)場進(jìn)行采訪,?；顒?dòng)現(xiàn)場，同學(xué)們的熱情都很高漲,，尤其是將要考四六級(jí)的同學(xué)，都在積極的挑選學(xué)習(xí)材料,。而剛?cè)雽W(xué)的大一同學(xué)則對此次活動(dòng)充滿了好奇，覺得這種遠(yuǎn)低于實(shí)際價(jià)格的售書方式,，不僅可以買到好書,，還能節(jié)約資源,，響應(yīng)低碳生活的號(hào)召,，所以對活動(dòng)非常贊同。

活動(dòng)期間,，我們向有意向買書的同學(xué)提供了書主的學(xué)院專業(yè)班級(jí)姓名價(jià)格等信息，使買主可自行聯(lián)系賣方買書,，我們在中間做了一個(gè)信息平臺(tái)作用?；顒?dòng)結(jié)束后，經(jīng)過學(xué)術(shù)部干事和學(xué)委們的努力宣傳,，舊書漂流成功的數(shù)量達(dá)到了60本。

這次活動(dòng)為同學(xué)們帶來了很大的方便,，得到了同學(xué)們的一致好評，對同學(xué)們的四六級(jí)考試有很大的幫助,。而且此次活動(dòng)中同學(xué)們對各大名著的關(guān)注度明顯提升，課外名著的銷售量比較大,。以后每年都將繼續(xù)舉辦“圖書漂流”活動(dòng)，借此為同學(xué)們增添更多的讀書機(jī)會(huì),，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。

雖然本次活動(dòng)舉辦的比較成功,，但是我們不否認(rèn)我們在一些小的方面有所欠缺。就是在活動(dòng)結(jié)束后沒有及時(shí)的整理標(biāo)記,，導(dǎo)致舊書歸還的時(shí)候遇到了些麻煩，在以后舉辦類似的活動(dòng)的時(shí)候,，我們一定會(huì)注重這些細(xì)節(jié)問題,。

相信通過我們的努力,，我們一定會(huì)使同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩，使書香溢滿校園,。

圖書漂流活動(dòng)的總結(jié)篇六

一、漂流宗旨

古人云：讀萬卷書,，行萬里路。書是人類進(jìn)步的階梯,。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學(xué)們提供了一個(gè)更廣闊的閱讀天地,，但同時(shí)又是對閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗(yàn)，漂流知識(shí)和文明的同時(shí)還傳遞著誠信和友誼,。

閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng),，拓展人生;閱讀可以豐富生活，愉悅身心,，靜享幸福;閱讀可以調(diào)節(jié)情緒，豐富感情,，使我們懂得感覺、感動(dòng),、感恩。讓每一位同學(xué)擁有良好的閱讀習(xí)慣,，并在閱讀中形成一定的人文素養(yǎng),，靈魂深處儲(chǔ)存一筆精神財(cái)富。

漂流理念：“知識(shí)因傳播而美麗”,、“心靈因交流而貼近”

我們的口號(hào)：漂流書香,、漂流信任,。

我們的計(jì)劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言,，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。

二,、活動(dòng)要求：

1、學(xué)生以班級(jí)為單位將自己最喜歡的書,，捐獻(xiàn)到班級(jí)圖書角，由圖書管理員幫助貼上漂流活動(dòng)專用漂流卡,。每位捐書者(也稱為“放漂人”)要認(rèn)真填寫漂流卡，并貼于書籍的扉頁,。漂流卡版面內(nèi)容包括班級(jí)、姓名,、放漂時(shí)間、書籍名稱,、內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由(亦可是讀后心得),。放漂人將附有漂流卡的書籍交給圖書管理員，由圖書管理員統(tǒng)一放在班級(jí)圖書漂流角內(nèi),。

2、學(xué)生利用課余時(shí)間要通過班級(jí)管理員把自己喜歡的書取走閱讀,，但看完書后請不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時(shí)間和讀后心得,，再將書放回到圖書角內(nèi)，繼續(xù)這本書的漂流旅程,。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些,，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”,。同時(shí),，懇請每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護(hù)每一本書,，因?yàn)槊勘緯际侵魅搜壑械恼鋵殹?/p>

3、為了使圖書充分得到漂流的機(jī)會(huì),，最大限度體現(xiàn)其價(jià)值，我們希望對漂流的圖書在每個(gè)漂書者的手里停留不超過兩周的時(shí)間,。

4、班級(jí)要選兩名同學(xué)為圖書管理員,，圖書管理員要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)，不適合少年兒童看的書刊禁止進(jìn)入“漂流”場所,。

5、班主任會(huì)利用閱讀課進(jìn)行讀書漂流閱讀體會(huì)活動(dòng),，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的開展一些小型的各類班級(jí)讀書漂流活動(dòng)。具體時(shí)間另行通知,。

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月始(圖書將定期更新)

四,、活動(dòng)班級(jí)：20xx級(jí)1班

五、活動(dòng)步驟：

第一階段：宣傳動(dòng)員階段(11月第一周)

1,、制定 “漂流書香、漂流信任”——圖書漂流活動(dòng)方案,。

2、宣讀漂流方案,，做好環(huán)境布置,，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語：最是書香能致遠(yuǎn)

3、召開圖書漂流專題會(huì)議,，按照活動(dòng)方案，細(xì)化任務(wù),，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的意義和要求，班級(jí)單位開展圖書“飄流活動(dòng)”(每人不少于2本),，進(jìn)行登記、注冊,。

第二階段：靜心閱讀階段(11月第二周——寒假)

1、建立班級(jí)圖書漂流角,。圖書漂流角的書由同學(xué)自己捐贈(zèng)，每個(gè)同學(xué)最少獻(xiàn)2本,，把自己的知識(shí)跟別人分享，享受助人為樂的快樂,。

2、學(xué)生完成漂流卡的填寫,，班級(jí)圖書管理員為參加漂流的圖書注冊、編號(hào),，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁(翻開后第一頁)處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽。

3,、班級(jí)制訂讀書計(jì)劃，進(jìn)行圖書漂流活動(dòng),，形成“圖書漂流”閱讀活動(dòng)。

4、開展一次班級(jí)活動(dòng),，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會(huì),、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等,。

5、出好一期以“書香校園,，圖書漂流”為主題的手抄報(bào)。

6,、在圖書漂流活動(dòng)中，班級(jí)將充分利用櫥窗,、班級(jí)博客定期展示學(xué)生讀書心得或名篇佳作欣賞,。

7,、在圖書漂流活動(dòng)中,，班級(jí)將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會(huì)”。

8,、每天安排半小時(shí)以上閱讀時(shí)間，自行進(jìn)行閱讀心得或摘抄作業(yè),，形成筆記學(xué)期末評比。

9,、指導(dǎo)寫閱讀記錄，讀書完后,認(rèn)真填寫書友記錄單,。

10、每一個(gè)月要進(jìn)行一次圖書漂流總結(jié),，出一期《新教育簡訊》,，及時(shí)報(bào)道圖書漂流的活動(dòng)開展情況,。

第三階段：分享收獲階段(12月22日)

舉行“我是快樂的放漂人” “交流閱讀感受,，分享閱讀收獲”的匯報(bào)會(huì)。

開展制造閱讀手抄報(bào),、制作名言書簽和讀書感言卡片的活動(dòng),，精選優(yōu)秀作品展示在宣傳欄或?qū)W習(xí)園地上。

評選年度“十佳放漂人”,、“十佳閱讀之星”、“十本學(xué)生最愛看的圖書”,、 “十本優(yōu)秀讀書筆記”四個(gè)十活動(dòng)。

圖書漂流活動(dòng)的總結(jié)篇七

去年,，我校了開展校園圖書漂流活動(dòng)，將學(xué)校的圖書漂流到了每個(gè)班級(jí),。讓學(xué)生親近書本，喜愛讀書,，學(xué)會(huì)讀書，并進(jìn)一步養(yǎng)成了熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，可以說學(xué)生從中得益終生,。

自從圖書漂流到各個(gè)班級(jí)以后，我們的操作如下： 第一,、各班班主任給每本書編上序號(hào)，把每本書的書名寫在漂流卡上,，再把每張漂流卡編上序號(hào),，書上的序號(hào)和漂流卡的序號(hào)是相對應(yīng)的,。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是：一、便于查找書名,。二、便于漂流卡的登記,。

第二、做好學(xué)生的思想工作,，教育學(xué)生保護(hù)好書籍，并讓學(xué)生給每本書包上書皮,。

第三、在班內(nèi)安排專門的圖書管理員,，負(fù)責(zé)收發(fā)圖書，檢查圖書在漂流過程中是否有破損現(xiàn)象,，并負(fù)責(zé)漂流卡的收發(fā)工作，及時(shí)督促漂流卡簽不回名字的同學(xué),。

第四、堅(jiān)持定期漂流的原則,。組與組之間、同學(xué)與同學(xué)之間定期交換手中的書籍,，以保障同學(xué)能在有限的時(shí)間內(nèi)看更多的書。

第五,、堅(jiān)持讀后交流的原則。提倡同學(xué)在讀書時(shí)做讀書筆記,，寫讀書感悟。每天中午,，我們唱完歌后,，再找一,、二名同學(xué)交流讀書的體會(huì)。

通過這次活動(dòng),，可以看出了許多同學(xué)都非常有愛心，都把自己漂流到的書保存得完好無損,，但也有幾名同學(xué)的書保護(hù)的不好，有散頁現(xiàn)象,。不過，有的書也存在質(zhì)量問題,。

通過本次讀書活動(dòng)的開展,，增強(qiáng)了學(xué)生的知識(shí)積累，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),，奠定了學(xué)生終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我校的圖書漂流活動(dòng)實(shí)施,，雖然還不夠成熟，還有待于開拓和進(jìn)取,，但我們堅(jiān)信：我校圖書漂流的這項(xiàng)活動(dòng)一定會(huì)越辦越好。