為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種,。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案流程 小班圖書(shū)漂流活動(dòng)方案篇一
圖書(shū)漂流,，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將自己讀完的書(shū)貼上特定的標(biāo)簽后,，隨意放在公共場(chǎng)所,，撿獲這本書(shū)的人可取走閱讀，讀完后再將其放會(huì)公共場(chǎng)所,，再將其漂出手,，讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀，繼續(xù)一段漂流書(shū)香,。這種共享方式,，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。
1． 讓同學(xué)們?cè)趫D書(shū)漂流中增長(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)拓眼界,。
2． 給同學(xué)們提供一個(gè)交流的平臺(tái),，讓美的思想在燕大穿梭。
3． 圖書(shū)漂流體現(xiàn)了人與人之間的信任,，友愛(ài),。它是一種品質(zhì)的提升。
每周一至周五,，中午9:30―12:10,；下午4：30―6：10
三舍門口?圖書(shū)館前?西區(qū)（具體地方待定）
1.每日兩班，每班次派2-3人,。
2.每周值班人員固定但盡量復(fù)值班（注意避開(kāi)課時(shí)）,。
3.監(jiān)查處嚴(yán)格監(jiān)督值班人員值班。
1.宣傳：在青協(xié)專欄張貼海報(bào),；委托各班青協(xié)委員通知各班級(jí),。
2.圖書(shū)收集及整理：派青協(xié)工作人員設(shè)固定地點(diǎn)收集圖書(shū)，讓各班青協(xié)委員組織并發(fā)動(dòng)各班捐贈(zèng)書(shū)籍;青協(xié)工作人員將收集來(lái)的書(shū)進(jìn)行整理,，登記,，并在圖書(shū)內(nèi)放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想。
3.首漂及推廣：*日起將在各設(shè)定地點(diǎn)開(kāi)始圖書(shū)漂流活動(dòng),，閱讀愛(ài)好者只需登記便可取書(shū),；青協(xié)工作人員在書(shū)架旁以海報(bào)形式張貼圖書(shū)漂流規(guī)則，流程等事項(xiàng)并放置意見(jiàn)簿,，簽名筆以收集意見(jiàn),。
1.閱讀者要愛(ài)惜圖書(shū)，讓知識(shí)漂流地更久遠(yuǎn),。
2.每人限取2本及以內(nèi),，保證更多愛(ài)書(shū)者獲取知識(shí)。
3.漂書(shū)內(nèi)放有“漂流卡”,，它是思想傳遞與交流的橋梁,，因此我們嚴(yán)禁不健康的思想的出現(xiàn)。
4.望閱讀者閱讀完所取書(shū)冊(cè)后及時(shí)回漂,。
1.每本書(shū)的發(fā)放都要做好登記,。 借書(shū)需要持相關(guān)證件，學(xué)生證,，id卡或者身份證 2.每個(gè)活動(dòng)周都要統(tǒng)計(jì)書(shū)籍?dāng)?shù)量,，思想感言，并做好圖書(shū)修復(fù)工作,。
3.學(xué)期末收回漂流書(shū)籍,。
1．來(lái)源問(wèn)題可與院領(lǐng)導(dǎo)或圖書(shū)館協(xié)商。
可以舉辦一個(gè)捐書(shū)活動(dòng),，參加活動(dòng)的同學(xué)把自己覺(jué)得不錯(cuò)的,，已經(jīng)看過(guò)的書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái),，等價(jià)交換一些特權(quán)，比如可以一次多借2本書(shū)或者什么的,。,。。
2．若發(fā)現(xiàn)圖書(shū)未及時(shí)歸還或損的應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并與最后借書(shū)人交流,。
3．圖書(shū)的選擇要嚴(yán)格,，防止出現(xiàn)不良書(shū)籍或反動(dòng)書(shū)籍,。
4．禁止在圖書(shū)空白處作筆記或涂鴉,。交流卡用完可及時(shí)與工作人員調(diào)換。
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案流程 小班圖書(shū)漂流活動(dòng)方案篇二
為深入實(shí)施青島市“十二五”教師閱讀工程,，創(chuàng)設(shè)良好讀書(shū)氛圍,，為全校教師提供一個(gè)以書(shū)換書(shū)、循環(huán)利用,、綠色閱讀的平臺(tái),；同時(shí)，讓圖書(shū)在流動(dòng)中發(fā)揮作用實(shí)現(xiàn)其傳遞知識(shí)的價(jià)值,，引領(lǐng)更多的老師參與閱讀,，促進(jìn)我校教師的專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)建書(shū)香校園,。特制定本實(shí)施方案,。
1、為老師提供更多閱讀機(jī)會(huì),，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
2,、創(chuàng)建綠色閱讀平臺(tái),，形成良好的讀書(shū)氛圍，進(jìn)一步建設(shè)“書(shū)香校園”,，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵,。
本次圖書(shū)漂流活動(dòng)以“閱讀美麗人生”為主題。
20xx年12月1日啟動(dòng),，20xx年7月10日結(jié)束,。
1、全校共分十二個(gè)漂流圈,，每個(gè)漂流圈負(fù)責(zé)人取書(shū)后,，分給相應(yīng)的.圈內(nèi)漂流小組，每個(gè)小組請(qǐng)?jiān)谝?guī)定日期內(nèi)讀完漂流圖書(shū),，并及時(shí)傳漂,。未讀完者請(qǐng)做好標(biāo)記,，等全體漂流完畢后到教科室單獨(dú)借書(shū)，不能因一人影響整體漂流,。
2,、要在本漂流圈內(nèi)傳漂圖書(shū)。請(qǐng)老師們讀后覺(jué)填寫(xiě)推薦感言,，到規(guī)定日期由相應(yīng)負(fù)責(zé)人收齊圖書(shū),，并及時(shí)傳到本漂流圈內(nèi)的下一個(gè)漂流對(duì)象。
3,、20xx年7月10日?qǐng)D書(shū)停止傳漂,，每個(gè)漂流圈的最后一位干部或最后一個(gè)備課組的負(fù)責(zé)人要把漂流圖書(shū)交還教科室。
4,、老師們要珍愛(ài)圖書(shū),，確保圖書(shū)不折損，不流失,。
5,、教科室會(huì)以本次活動(dòng)為契機(jī)，積極開(kāi)展讀書(shū)演講,、讀書(shū)沙龍,、讀書(shū)征文等豐富多彩的教師讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展,。老師們要積析撰寫(xiě)讀書(shū)心得,，及時(shí)發(fā)送電子稿給教科室。
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案流程 小班圖書(shū)漂流活動(dòng)方案篇三
為全面貫徹縣教體局“讀書(shū)漂流”活動(dòng)的精神,擴(kuò)大“讀,、思研”活動(dòng)效果,，進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，全面提升教師的整體素質(zhì),，努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，讓我們的教師師德內(nèi)涵不斷提升,，教育教學(xué)藝術(shù)更精湛。特制定教師讀書(shū)活動(dòng)方案如下：
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，使廣大教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實(shí)創(chuàng)新精神;樹(shù)立正確的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，積極投身教育實(shí)踐與改革;言傳身教，為人師表，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,。
通過(guò)教師的讀書(shū)學(xué)習(xí)推進(jìn)學(xué)校新課改的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展;通過(guò)教師的讀書(shū)學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)自己的積極主體價(jià)值;通過(guò)教師的`讀書(shū)學(xué)習(xí)提升自己的內(nèi)涵與素養(yǎng),，維護(hù)作為教育者的尊嚴(yán)。
《優(yōu)秀教師的九堂必修課》,、《兒童像科學(xué)家一樣》,、《零距離接觸》、《好媽媽勝過(guò)好老師》,、《幻想之眼》,、《享受與幸福》,、《學(xué)會(huì)生存》等26種書(shū)籍,。
第一輪：20xx年xx月―xx月第二輪：20xx年9月―xx月
全校教職員工
(一),、第一階段：發(fā)動(dòng)宣傳,、制定“讀書(shū)漂流”活動(dòng)方案
1、發(fā)“讀書(shū)漂流”活動(dòng)倡議書(shū)進(jìn)行宣傳,，講明讀書(shū)的重要性,。
2、制定“讀書(shū)漂流”活動(dòng)方案
(二),、第二階段：組織實(shí)施,、跟蹤考查
1、每位教師每月借閱圖書(shū)3次,，并由相關(guān)人員登記和統(tǒng)計(jì),，定期予以公布。
2.每位教師完成每學(xué)期規(guī)定的讀書(shū)摘錄量,。教師每學(xué)期必須讀五本字?jǐn)?shù)總量為10萬(wàn)字以上的書(shū)籍,，并做好讀書(shū)摘記，每月寫(xiě)一篇讀書(shū)心得,。
3,、倡導(dǎo)新的讀書(shū)形式，構(gòu)建辦公室讀書(shū)文化,，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),。每個(gè)辦公室每周抽出一定時(shí)間作為讀書(shū)時(shí)間，教師之間互相交流,，將讀書(shū)筆記共享,。
(三)、第三階段：營(yíng)造成果展臺(tái)鞏固讀書(shū)成果
1、學(xué)校將利用教師大會(huì),，通過(guò)“精彩十分鐘講壇”交流讀書(shū)心得,、教育教學(xué)收獲與經(jīng)驗(yàn)。
2,、開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)：如“讀書(shū)心得交流會(huì)”,、 “我的教育故事演講比賽”等等。
3,、在每個(gè)學(xué)期的期末評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)個(gè)人,、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得等,，并給予獎(jiǎng)勵(lì),。
為了更好的促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)際效果,，特成立讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng),，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行讀書(shū)方案，組員具體負(fù)責(zé)本組教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,。
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案流程 小班圖書(shū)漂流活動(dòng)方案篇四
圖書(shū)漂流,，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將自己讀完的書(shū)貼上特定的標(biāo)簽后,，隨意放在公共場(chǎng)所,，撿獲這本書(shū)的人可取走閱讀，讀完后再將其放會(huì)公共場(chǎng)所,，再將其漂出手,，讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀，繼續(xù)一段漂流書(shū)香,。這種共享方式,，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。
1,、讓同學(xué)們?cè)趫D書(shū)漂流中增長(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)拓眼界。
2,、給同學(xué)們提供一個(gè)交流的平臺(tái),，讓美的思想在燕大穿梭。
3,、圖書(shū)漂流體現(xiàn)了人與人之間的信任,，友愛(ài)。它是一種品質(zhì)的提升,。
每周一至周五,，中午9：30―12：10,；下午4：30―6：10。
三舍門口?圖書(shū)館前?西區(qū)（具體地方待定）
1,、每日兩班,，每班次派2―3人。
2,、每周值班人員固定但盡量復(fù)值班（注意避開(kāi)課時(shí)）,。
3、監(jiān)查處嚴(yán)格監(jiān)督值班人員值班,。
1,、活動(dòng)策劃宣傳：
在青協(xié)專欄張貼海報(bào)；委托各班青協(xié)委員通知各班級(jí),。
2,、圖書(shū)收集及整理：
派青協(xié)工作人員設(shè)固定地點(diǎn)收集圖書(shū)，讓各班青協(xié)委員組織并發(fā)動(dòng)各班捐贈(zèng)書(shū)籍,；青協(xié)工作人員將收集來(lái)的書(shū)進(jìn)行整理,，登記，并在圖書(shū)內(nèi)放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想,。
3,、首漂及推廣：
xx日起將在各設(shè)定地點(diǎn)開(kāi)始圖書(shū)漂流活動(dòng)，閱讀愛(ài)好者只需登記便可取書(shū),；青協(xié)工作人員在書(shū)架旁以海報(bào)形式張貼圖書(shū)漂流規(guī)則,，流程等事項(xiàng)并放置意見(jiàn)簿，簽名筆以收集意見(jiàn),。
1、閱讀者要愛(ài)惜圖書(shū),，讓知識(shí)漂流地更久遠(yuǎn),。
2、每人限取2本及以內(nèi),，保證更多愛(ài)書(shū)者獲取知識(shí),。
3、漂書(shū)內(nèi)放有“漂流卡”,，它是思想傳遞與交流的橋梁,，因此我們嚴(yán)禁不健康的思想的'出現(xiàn)。
4,、望閱讀者閱讀完所取書(shū)冊(cè)后及時(shí)回漂,。
1、每本書(shū)的發(fā)放都要做好登記,。 借書(shū)需要持相關(guān)證件,，學(xué)生證，id卡或者身份證。
2,、每個(gè)活動(dòng)周都要統(tǒng)計(jì)書(shū)籍?dāng)?shù)量,，思想感言，并做好圖書(shū)修復(fù)工作,。
3,、學(xué)期末收回漂流書(shū)籍。
1,、來(lái)源問(wèn)題可與院領(lǐng)導(dǎo)或圖書(shū)館協(xié)商,。
可以舉辦一個(gè)捐書(shū)活動(dòng)，參加活動(dòng)的同學(xué)把自己覺(jué)得不錯(cuò)的,，已經(jīng)看過(guò)的書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái),，等價(jià)交換一些特權(quán)，比如可以一次多借2本書(shū)或者什么的,。,。。
2,、若發(fā)現(xiàn)圖書(shū)未及時(shí)歸還或損的應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并與最后借書(shū)人交流,。
3、圖書(shū)的選擇要嚴(yán)格,，防止出現(xiàn)不良書(shū)籍或反動(dòng)書(shū)籍,。
4、禁止在圖書(shū)空白處作筆記或涂鴉,。交流卡用完可及時(shí)與工作人員調(diào)換,。
寸草心全體成員。
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案流程 小班圖書(shū)漂流活動(dòng)方案篇五
圖書(shū)漂流,，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,，讀書(shū)人將閱讀過(guò)的書(shū)，貼上特定的標(biāo)簽,，放在公共場(chǎng)所,，撿獲此書(shū)的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場(chǎng)所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀,，這樣層層傳遞……讓書(shū)籍不斷漂流下去,。沒(méi)有借書(shū)證，不需支付押金,，沒(méi)有借閱期限,。讓每一本好書(shū)與大家共享，讓“知識(shí)因不斷傳遞而美麗”,。
動(dòng)員全校教師讀書(shū),，提供更多閱讀機(jī)會(huì),，喚起讀書(shū)意識(shí)，讓書(shū)籍在流動(dòng)中發(fā)揮作用,，激起大家惜書(shū),、愛(ài)書(shū)的情感，分享藏書(shū),，播撒書(shū)香,，傳遞文化，掀起讀書(shū)熱潮,。
20xx年3月8日
全體在園教師
（1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書(shū),，要愛(ài)護(hù)書(shū)籍，精心保管,，遵守漂流活動(dòng)規(guī)則,。
（2）閱讀過(guò)漂流圖書(shū)的漂友，須在我們制作的傳閱記錄處,，留下讀書(shū)日期和姓名,，并簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě)閱讀感言。
（3）圖書(shū)放漂后,，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書(shū)傳給下一位,，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站換取其他圖書(shū)）。
（4）漂友團(tuán)可以自行“求漂”（對(duì)任意一本圖書(shū)發(fā)出漂流請(qǐng)求）,，掀起和諧友善的讀書(shū)熱潮,。
1、活動(dòng)宣傳,；圖書(shū)收集,、整理
（1）公布活動(dòng)方案：幼兒園網(wǎng)站。
（2）征集漂流圖書(shū)：每位教師準(zhǔn)備一本圖書(shū)進(jìn)行漂流,，并將書(shū)名等圖書(shū)信息在學(xué)校讀書(shū)博客上的《漂流圖書(shū)登記表》填寫(xiě)完整,。
（3) 準(zhǔn)備“圖書(shū)漂流標(biāo)識(shí)”和“圖書(shū)漂流卡”（傳閱記錄）。
2,、首漂及推廣：3月8日--學(xué)期末前一周
首漂日當(dāng)天，每位持書(shū)人在漂流圖書(shū)的封面粘貼“漂流標(biāo)識(shí)”,，在尾頁(yè)粘貼“圖書(shū)漂流卡”,。集中漂流圖書(shū)后，大家可以選擇自己喜歡的'圖書(shū),，閱畢可傳給下一位漂友,，也可放回漂流站。
3,、活動(dòng)結(jié)束：學(xué)期末
圖書(shū)漂流活動(dòng)結(jié)束,，請(qǐng)大家及時(shí)將漂流圖書(shū)歸還至漂流站,。
漂友的責(zé)任和義務(wù)是保證圖書(shū)的完整和回歸。
我們將根據(jù)漂流書(shū)上的傳閱記錄,，統(tǒng)計(jì)大家最為喜愛(ài)的書(shū)籍,，并公布結(jié)果，供大家借鑒交流,。
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案流程 小班圖書(shū)漂流活動(dòng)方案篇六
各班,、各位同學(xué)：
本著引領(lǐng)廣大師生閱讀好書(shū)，分享讀書(shū)快樂(lè),，辦班打造書(shū)香班級(jí),，共同營(yíng)造書(shū)香校園為目的，在全校開(kāi)展“我分享,，我快樂(lè)”圖書(shū)漂流活動(dòng),。
1、以圖書(shū)漂流的形式,，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,，形成讀書(shū)氛圍，促進(jìn)校園文化,，逐步形成和樂(lè)許屋,、書(shū)香校園特色。
2,、鼓勵(lì)全校師生以書(shū)為友,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，開(kāi)闊眼界,、拓寬知識(shí)面,，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì),，擁有快樂(lè)積極的人生,。
3、通過(guò)漂流書(shū)角活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)資源的共享,，積極倡導(dǎo)誠(chéng)信讀書(shū)，構(gòu)建和諧校園,。
活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生
活動(dòng)主題：我分享 ,、我快樂(lè)
活動(dòng)口號(hào)：漂出書(shū)香、漂出誠(chéng)信,、漂出和諧
活動(dòng)計(jì)劃：希望每一位“漂流書(shū)”的讀者都能夠在書(shū)簽上簽下自己的姓名和留言,，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”。
活動(dòng)時(shí)間：本次“圖書(shū)漂流活動(dòng)”從20xx年11月開(kāi)始至學(xué)期結(jié)束,。班級(jí)圖書(shū)漂流活動(dòng)時(shí)間：小學(xué)部：午休靜校,，中學(xué)部：午休時(shí)間,。
活動(dòng)方式：
動(dòng)員全班學(xué)生，每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書(shū)（每人至少5本）,，并附上“圖書(shū)漂流”的自制書(shū)簽,，將書(shū)放到專設(shè)的班級(jí)圖書(shū)角（或者班級(jí)靠近走廊窗臺(tái)）推薦給自己的同學(xué)和伙伴，進(jìn)行圖書(shū)漂流,。受漂者在漂流標(biāo)簽上填寫(xiě)姓名,，并在書(shū)簽上留言或讀書(shū)心得；看完書(shū)后,，繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書(shū)投放到漂流角,，或推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書(shū)友,。漂流結(jié)束,，圖書(shū)將歸還給主人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
第一階段：十月
以班級(jí)為單位,，號(hào)召,、發(fā)動(dòng)學(xué)生將自己喜歡的約七成新的各類書(shū)籍，主動(dòng)捐獻(xiàn)到班級(jí),，由班主任組織統(tǒng)一蓋上“圖書(shū)漂流”專用書(shū)簽,，以班級(jí)為單位編寫(xiě)漂流號(hào)（一（1）班101-1、2,、3號(hào),；一（2）班102-1、2,、3號(hào),，以此類推）。并請(qǐng)各位捐書(shū)者在自制扉頁(yè)或書(shū)簽上寫(xiě)上自己的班級(jí)、姓名和推薦理由，投放到班級(jí)的漂流角,。學(xué)生參加漂流的`書(shū)籍帶到學(xué)校，班主任要嚴(yán)把圖書(shū)質(zhì)量關(guān),，杜絕雜志類以及不適合少年兒童看的書(shū)刊進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。班主任組織學(xué)生編號(hào),、填寫(xiě)書(shū)簽,，將本班漂流的書(shū)籍上架。
第二階段：十一月
1,、進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)，鼓勵(lì)班內(nèi)讀書(shū)漂流,。
2,、在班級(jí)博客上或班級(jí)宣傳欄開(kāi)設(shè)讀書(shū)專欄,，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表留言或讀書(shū)心得、微感想,。
第三階段：十二月
1.繼續(xù)進(jìn)行讀書(shū)漂流,，鼓勵(lì)同級(jí)同學(xué)級(jí)內(nèi)圖書(shū)漂流活動(dòng)，形成眾多“漂友”組成的“圖書(shū)漂流”接力閱讀活動(dòng),。
2.級(jí)內(nèi)各班自由結(jié)成對(duì)子,，互相交換圖書(shū)進(jìn)行漂流。
第四階段：一月份
1,、評(píng)選“讀書(shū)漂流之星”“書(shū)香班級(jí)”等,。
具體措施：
1.班上每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書(shū)（可多本），放置于班級(jí)的圖書(shū)柜,，或直接推薦給自己的伙伴,，進(jìn)行圖書(shū)漂流。
2.制作漂流標(biāo)簽,，在漂流標(biāo)簽或書(shū)本扉頁(yè)上書(shū)寫(xiě)姓名,，留言或讀書(shū)心得等?？赐陼?shū)后,，繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書(shū)進(jìn)行推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書(shū)友,。漂流結(jié)束后,，將書(shū)本歸還給主人。
3. 小學(xué)部：午休靜校,，中學(xué)部：午休時(shí)間,，進(jìn)行圖書(shū)漂流及閱讀活動(dòng)，享受閱讀,，快樂(lè)閱讀,。（小學(xué)部午休靜校時(shí)間統(tǒng)一為閱讀時(shí)間）
4.在活動(dòng)期間，學(xué)校鼓勵(lì)老師為學(xué)生“好書(shū)推薦”,、也鼓勵(lì)師生書(shū)寫(xiě)“讀書(shū)心得”,，并在校內(nèi)交流。
5．編輯《班級(jí)讀書(shū)感想》,，圖書(shū)經(jīng)過(guò)漂流后,，漂流卡上一定有許多好的讀書(shū)感言，從中選出一些優(yōu)秀的讀書(shū)感言,，匯編成《班級(jí)讀書(shū)感想》
6.評(píng)出班級(jí)“閱讀之星”,，“漂流之星”；校級(jí)“閱讀之星”和書(shū)香班級(jí),。
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案流程 小班圖書(shū)漂流活動(dòng)方案篇七
1,、通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng),，共享教育資源，學(xué)會(huì)與同伴一起分享的.好習(xí)慣,，搭建書(shū)香家園溝通平臺(tái),；
2、通過(guò)親子圖書(shū)閱讀,，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣,，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境,打造書(shū)香校園和書(shū)香家庭,。
收集圖書(shū),、圖書(shū)漂流倡議書(shū)、漂流卡,、圖書(shū)登記表,、圖書(shū)閱讀卡、橫幅,、贈(zèng)閱圖書(shū)準(zhǔn)備,、受贈(zèng)幼兒（16人）、圖書(shū)贈(zèng)閱教師
主持人,、音箱設(shè)備
讀書(shū)打卡
故事音頻收集,、音頻制作
收集親子自制圖書(shū)
桌子擺放、禮品采購(gòu),、主持人,、音響設(shè)備、攝影,、拍照方案及流程
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案流程 小班圖書(shū)漂流活動(dòng)方案篇八
圖書(shū)漂流,，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將自己讀完的書(shū),，隨意放在公共場(chǎng)所,，撿獲這本書(shū)的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所,，再將其漂出手,，讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀。是一段文明美麗的書(shū)香漂流旅程,，讓“知識(shí)因傳播而美麗”,。
在中國(guó)大陸，“圖書(shū)漂流”活動(dòng),，斷斷續(xù)續(xù)已經(jīng)有兩年了,，卻悄無(wú)聲息，x年以來(lái)開(kāi)始火起來(lái)?！皥D書(shū)漂流”正逐漸成為一種新的文化時(shí)尚,，漂流坊便是以倡導(dǎo)漂流時(shí)尚的一個(gè)網(wǎng)站。x年初,，熱心公益的杭州接力棒網(wǎng)歷經(jīng)一年時(shí)間的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)以前圖書(shū)漂流的長(zhǎng)處,，結(jié)合中國(guó)的實(shí)際情況,，提出一種新的圖書(shū)漂流模式：圖書(shū)漂流點(diǎn)結(jié)合公益寄售店，大力發(fā)展有人負(fù)責(zé)的公益圖書(shū)館,，您拿自己的閑置圖書(shū)和接力棒漂流圖書(shū)互換,，當(dāng)您換回的圖書(shū)閱讀完后，又可到接力棒網(wǎng)任何一個(gè)固定圖書(shū)點(diǎn)互換,。從而保證了圖書(shū)漂流的持續(xù)進(jìn)行,。為了使每個(gè)圖書(shū)的傳遞者都能了解到某一本書(shū)的漂流(傳遞)信息，獲取圖書(shū)的人需要盡義務(wù)到圖書(shū)漂流網(wǎng)站上以該書(shū)標(biāo)簽上的唯一標(biāo)識(shí)碼“漂流號(hào)碼”檢索該書(shū),，撰寫(xiě)獲取日志,、趣聞或閱讀筆記。這樣,，參與了該書(shū)漂流的書(shū)友就可以在網(wǎng)絡(luò)上,、電話里或聚會(huì)中相互溝通、交流,?！皥D書(shū)漂流”中，難免存在丟失或被私藏的情況,。但這只是極少數(shù)的一部分,。
西北師范大學(xué)讀者俱樂(lè)部自成立起，就把每年一次的圖書(shū)漂流作為本社團(tuán)的特色活動(dòng)之一,。圖書(shū)漂流以分享,、信任、傳播為宗旨,，不僅讓更多讀者閱讀到自己感興趣的書(shū)籍,，而且不同讀者可以交流對(duì)同一本書(shū)的讀后感悟。
西北師范大學(xué)讀者俱樂(lè)部通過(guò)對(duì)x年圖書(shū)漂流的總結(jié),，在第一屆圖書(shū)漂流形式的基礎(chǔ)上,，對(duì)今年的`圖書(shū)漂流做了改進(jìn)和創(chuàng)新：
1、圖書(shū)漂流一改第一屆的主要形式,，將圖書(shū)漂流作為我們的長(zhǎng)期不間斷的活動(dòng),。在活動(dòng)發(fā)起當(dāng)天，讀者俱樂(lè)部的圖書(shū)全部漂流出去，一個(gè)月后(可續(xù)借)讀者把書(shū)交還到讀者俱樂(lè)部辦公室,。此后,，所有的讀者都可以在讀者俱樂(lè)部辦公室借閱圖書(shū)，所有期限為一個(gè)月,。
2,、每一位讀者可以將自己的創(chuàng)作和感悟另附一張紙貼在圖書(shū)的后面，以供交流,，我們俱樂(lè)部會(huì)從所有作品中挑選好的在西北師范大學(xué)圖書(shū)館《圖苑情》上面發(fā)表,，或發(fā)表在我們的博客上，并給予作者一定的獎(jiǎng)勵(lì),。
3,、我們將漂流的圖書(shū)也做了相應(yīng)的處理。首先對(duì)要漂流的書(shū)籍做一整體整理,，在要漂流的每一本書(shū)中粘貼“漂流寄語(yǔ)”卡片,，卡片的內(nèi)容包括寄語(yǔ)和我們的聯(lián)系方式(聯(lián)系人電話，郵箱,，qq群),。每一本書(shū)對(duì)應(yīng)的制作一張“接力卡”，卡的上方著名對(duì)應(yīng)書(shū)籍的名稱,，卡的下面是每一位持書(shū)者的聯(lián)系方式,。“接力卡”最后由讀者俱樂(lè)部保管,。以后每位讀者都可以留下前面所有的讀者的聯(lián)系方式,，以便交流。
4,、聯(lián)系各大圖書(shū)店或圖書(shū)供應(yīng)商,，定期羅列整理各圖書(shū)店的暢銷書(shū)籍名單，在圖書(shū)漂流期間供師生借鑒,。
5,、讀者也可將自己平時(shí)的作品投入我們的固定郵箱，我們整理后發(fā)表到博客或網(wǎng)站,。
1,、活動(dòng)時(shí)間：4月8日――5月
2、活動(dòng)對(duì)象：西北師范大學(xué)全體師生
3,、活動(dòng)負(fù)責(zé)單位：西北師范大學(xué)圖書(shū)館,、西北師范大學(xué)讀者俱樂(lè)部
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案流程 小班圖書(shū)漂流活動(dòng)方案篇九
一、漂流宗旨
古人云：讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路,。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,。圖書(shū)漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學(xué)們提供了一個(gè)更廣闊的閱讀天地,，但同時(shí)又是對(duì)閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗(yàn),，漂流知識(shí)和文明的同時(shí)還在傳遞著誠(chéng)信和友誼。
漂流理念：“知識(shí)因傳播而美麗”,、“心靈因交流而貼近”
漂流口號(hào)：漂流書(shū)香,、漂流信任。
漂流計(jì)劃：希望每一位“漂流書(shū)”的讀者都能夠在書(shū)簽上簽下自己的姓名和留言,，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”,。
二、漂流活動(dòng)內(nèi)容：
1,、以班級(jí)為單位將自己最喜歡的書(shū)，捐獻(xiàn)到學(xué)校圖書(shū)角,，并貼上具有學(xué)生個(gè)性的漂流卡,。每位捐書(shū)者（也稱為“放漂人”）要認(rèn)真填寫(xiě)漂流卡，并貼于書(shū)籍的扉頁(yè),。漂流卡版面內(nèi)容包括班級(jí),、姓名、放漂時(shí)間,、書(shū)籍名稱,、內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由（亦可是讀后心得）,。放漂人將附有漂流卡的書(shū)籍交給班主任,，由班主任統(tǒng)一放在班級(jí)或?qū)W校書(shū)架內(nèi)。
2,、學(xué)生利用課余時(shí)間要通過(guò)班級(jí)管理員把自己喜歡的書(shū)取走閱讀,，但看完書(shū)后請(qǐng)不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時(shí)間和讀后心得,，再將書(shū)放回到圖書(shū)角內(nèi),，繼續(xù)這本書(shū)的.漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書(shū)”的讀者都能夠做到這些,，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”,。同時(shí)，懇請(qǐng)每一位擁有“漂流書(shū)”的讀者一定要好好珍惜,、愛(ài)護(hù)每一本書(shū),，因?yàn)槊勘緯?shū)都是主人眼中的珍寶。
3,、為了使圖書(shū)充分得到漂流的機(jī)會(huì),，最大限度體現(xiàn)其價(jià)值,，我們希望對(duì)漂流的圖書(shū)在每個(gè)漂書(shū)者的手里僅限于在校時(shí)間，讀完后即可放到書(shū)架上,。
4,、班級(jí)要選兩名同學(xué)為圖書(shū)管理員，圖書(shū)管理員要嚴(yán)把圖書(shū)質(zhì)量關(guān),，不適合少年兒童看的書(shū)刊禁止進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所,。
5、班主任會(huì)利用閱讀課進(jìn)行讀書(shū)漂流閱讀體會(huì)活動(dòng),，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的開(kāi)展一些小型的各類班級(jí)讀書(shū)漂流活動(dòng),。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4-6月
四,、活動(dòng)步驟：
第一階段：宣傳動(dòng)員階段
1,、制定“漂流書(shū)香、漂流信任”――圖書(shū)漂流活動(dòng)方案,。
2,、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置,，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)
3,、召開(kāi)圖書(shū)漂流專題會(huì)議，按照活動(dòng)方案,，細(xì)化任務(wù),，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的意義和要求，班級(jí)單位開(kāi)展圖書(shū)“飄流活動(dòng)”,，不限冊(cè)數(shù),，進(jìn)行登記、注冊(cè),。
第二階段：靜心閱讀階段
1,、建立班級(jí)圖書(shū)漂流角和學(xué)校圖書(shū)漂流角。圖書(shū)漂流角的書(shū)由同學(xué)自己捐贈(zèng),，把自己的知識(shí)跟別人分享,，享受助人為樂(lè)的快樂(lè)。
2,、學(xué)生完成漂流卡的填寫(xiě),，班級(jí)圖書(shū)管理員為參加漂流的圖書(shū)注冊(cè)、編號(hào),，并指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁(yè)（翻開(kāi)后第一頁(yè)）處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽,。
3、班級(jí)制訂讀書(shū)計(jì)劃,，進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng),，形成“圖書(shū)漂流”閱讀活動(dòng),。
4、開(kāi)展一次班級(jí)活動(dòng),，以“圖書(shū)漂流”為主題,，例如漂流卡介紹會(huì)、讀書(shū)心得交流,、“我與好書(shū)交朋友”演講等,。
5、在圖書(shū)漂流活動(dòng)中,，班級(jí)將充分利用櫥窗,、()班級(jí)博客定期展示學(xué)生讀書(shū)心得或名篇佳作欣賞。
6,、在圖書(shū)漂流活動(dòng)中,，班級(jí)將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書(shū)推薦會(huì)”。
第三階段：分享收獲階段（20xx年5月―6月）
1,、各班舉行“我是快樂(lè)的放漂人”“交流閱讀感受,，分享閱讀收獲”的匯報(bào)會(huì)。
2,、評(píng)選本次悅讀節(jié)“十佳放漂人”。
日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室,；
圖書(shū)漂流系列活動(dòng)策劃書(shū)學(xué)校愛(ài)心書(shū)屋(圖書(shū)館)管理辦法學(xué)校圖書(shū)室管理工作計(jì)劃,。
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案流程 小班圖書(shū)漂流活動(dòng)方案篇十
本次活動(dòng)旨在營(yíng)造良好的閱讀氛圍，為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺(tái),，通過(guò)閱讀活動(dòng)豐富幼兒的生活,，促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成，讓幼兒在閱讀中開(kāi)闊視野,，提高閱讀興趣,、理解能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí),，促進(jìn)師幼共讀,、同伴共讀、親子共讀,，讓幼兒園書(shū)香四溢,，讓書(shū)香伴隨孩子成長(zhǎng)。
1.優(yōu)化資源配置,，實(shí)現(xiàn)家庭圖書(shū)的資源共享,，讓孩子們分享更多的圖書(shū)。
2.培養(yǎng)幼兒良好的`閱讀習(xí)慣,，體驗(yàn)分享的快樂(lè),，增進(jìn)社會(huì)交往的能力,。
3.建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體,，搭建起家園溝通交流的平臺(tái),，在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣,。
20xx年9月―20xx年1月
1.珍愛(ài)同伴的圖書(shū),，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ),，并告知班級(jí)老師,。
2.一次只選取一本圖書(shū)，閱讀完后簽名并放回原處,，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀,，借閱時(shí)間不得超過(guò)兩天。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀,，并及時(shí)填寫(xiě)閱讀記錄卡,。
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案流程 小班圖書(shū)漂流活動(dòng)方案篇十一
20xx年5月31日下午14：40――16：20
小學(xué)樓上課的班級(jí)在小學(xué)樓前空地，六年級(jí)在走廊,，具體位置由年級(jí)組組長(zhǎng)進(jìn)行分配,。如遇下雨，活動(dòng)地點(diǎn)改在各班教室附近的.走廊上,。
一到六年級(jí)各班
1,、各班主任要帶領(lǐng)全班學(xué)生精心組織，設(shè)計(jì)布置,、裝飾攤位,，設(shè)計(jì)攤位名稱。
2,、各班必須在制定區(qū)域內(nèi)擺攤,，攤位設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意,?？梢栽O(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膹V告宣傳語(yǔ)或銷售活動(dòng)。
3,、漂流的書(shū)本由學(xué)生自帶,，每本書(shū)要貼上價(jià)格標(biāo)簽?？刹捎矛F(xiàn)金交易,，也可采用物物交換的交易方式。
4,、各班自行決定營(yíng)業(yè)收入的歸屬,。
5,、如出現(xiàn)流動(dòng)攤販或出售違禁讀物或其他物品，立即收繳,。
6,、活動(dòng)結(jié)束后，所有年級(jí)進(jìn)行大掃除,。
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案流程 小班圖書(shū)漂流活動(dòng)方案篇十二
一,、活動(dòng)的背景
圖書(shū)漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,，讀書(shū)人將自己讀完的書(shū),，貼上特定的標(biāo)簽后，隨意放在公共場(chǎng)所,，撿獲這本書(shū)的人可取走閱讀,，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，再將其漂出手,，讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀,，繼續(xù)一段漂流書(shū)香?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)加速了圖書(shū)漂流活動(dòng)的普及,，xx年4月，在美國(guó)的一個(gè)小村莊,，羅恩?霍恩貝克開(kāi)設(shè)了一個(gè)圖書(shū)飄流網(wǎng)站,，從此圖書(shū)漂流活動(dòng)得以迅速發(fā)展，雖不足四年,，卻已波及歐美。圖書(shū)漂流在中國(guó)的發(fā)展雖僅有幾年的時(shí)間,，但現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和熱心人數(shù)的增多,，圖書(shū)漂流活動(dòng)已經(jīng)越來(lái)越普遍，沒(méi)有借書(shū)證,，不需付押金,，也沒(méi)有借閱期限。這種好書(shū)共享方式,，讓“知識(shí)因傳播而美麗”,。在大學(xué)里面圖書(shū)的免費(fèi)借閱以及捐贈(zèng)，讓好書(shū)得到分享,，讓知識(shí)得到傳播,。
二、活動(dòng)的目的及意義
圖書(shū)漂流是一個(gè)具有濃厚理想色彩,、塑造全校大學(xué)生健康向上的精神面貌的知識(shí)工程,。它將動(dòng)員全校大學(xué)生讀書(shū),，并檢驗(yàn)讀書(shū)人的`道德底線;圖書(shū)漂流，流淌的不僅是圖書(shū),，是書(shū)香,，是知識(shí)、更是傳播著誠(chéng)信,，傳遞著文明,。圖書(shū)漂流活動(dòng)中蘊(yùn)含了游戲情節(jié)和神秘感覺(jué)，使得原本枯燥的讀書(shū)活動(dòng)充滿了趣味,，提高了學(xué)生的讀書(shū)興致,，也將喚起學(xué)生的讀書(shū)意識(shí)，提高學(xué)生的文化底蘊(yùn),，充分體現(xiàn)湖大人的精神,。圖書(shū)的漂流涌動(dòng)于湖大整個(gè)校區(qū)，為湖大的文化建設(shè),，增添了縷縷書(shū)香,。同時(shí)讓同學(xué)們了解圖書(shū)漂流活動(dòng)，激起同學(xué)們惜書(shū)愛(ài)書(shū)的情感;讓分享書(shū)籍,、分享思想的信念深入人心,，鼓勵(lì)在校學(xué)生積極捐書(shū)，進(jìn)一步增加讀者協(xié)會(huì)愛(ài)心圖書(shū)室的圖書(shū)共享資源,，通過(guò)采用無(wú)人管理模式,，提高學(xué)生們借用、捐贈(zèng)書(shū)籍的誠(chéng)信素質(zhì),，掀起一股校園誠(chéng)信風(fēng)氣,。
三、活動(dòng)的時(shí)間：5月14日,、15日
四,、活動(dòng)的對(duì)象：在校全體學(xué)生
活動(dòng)策劃主辦單位：讀者協(xié)會(huì)
五、活動(dòng)的地點(diǎn)：天馬公寓籃球場(chǎng)
六,、活動(dòng)的流程
1,、活動(dòng)的宣傳：
海報(bào)的制作以及海報(bào)粘貼(圖書(shū)館、天馬,、德智,、各大教學(xué)樓等)
圖書(shū)漂流活動(dòng)策劃書(shū)圖書(shū)漂流活動(dòng)策劃書(shū)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)的展板宣傳
網(wǎng)上宣傳：各大qq群、人人網(wǎng),、望麓自卑等
寢室宣傳：各個(gè)寢室傳單宣傳
2,、活動(dòng)中漂流圖書(shū)的整理以及活動(dòng)場(chǎng)地的申請(qǐng)：將讀者協(xié)會(huì)愛(ài)心圖書(shū)室內(nèi)的書(shū)整理好并且貼上相應(yīng)的標(biāo)簽并且運(yùn)送到天馬公寓
3、活動(dòng)的物料的準(zhǔn)備：活動(dòng)借閱圖書(shū)的登記表、捐贈(zèng)圖書(shū)的榮譽(yù)證書(shū)
4,、活動(dòng)的具體事項(xiàng)：
雜志類的圖書(shū)免費(fèi)借閱,，最多一次一人可借5本，一定要登記相關(guān)信息
其它類的圖書(shū)以書(shū)換書(shū)的形式進(jìn)行,，并且登記清楚書(shū)的相關(guān)信息
捐贈(zèng)的圖書(shū)的類別不限,，捐贈(zèng)書(shū)雜志超過(guò)20本以上或其它書(shū)籍超過(guò)5本以上，可以得到圖書(shū)館蓋章的榮譽(yù)證書(shū),，并且及時(shí)的在書(shū)上貼好相應(yīng)的標(biāo)簽以及協(xié)會(huì)會(huì)徽
七,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
海報(bào)打印(a1) 10x16=160元
展板的制作以及材料費(fèi)5x8=40元
活動(dòng)的工作證30x5=150元
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案流程 小班圖書(shū)漂流活動(dòng)方案篇十三
：每年的“4月23日”是世界讀書(shū)日，結(jié)合我們繪本館的特色,，擬舉行“圖書(shū)漂流”活動(dòng),。希望以此為契機(jī)，促進(jìn)師幼共讀,、幼兒共讀,、親子共讀，讓我們的孩子在與小伙伴之間讀書(shū)分享中健康成長(zhǎng),。
：我分享,，我快樂(lè)
1、幼兒在家人的陪伴下參與活動(dòng),，培養(yǎng)閱讀能力,，增進(jìn)親子情感。
2,、通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)培養(yǎng)幼兒節(jié)儉,、和伙伴分享的好習(xí)慣。
3,、通過(guò)漂流活動(dòng),，懂得愛(ài)護(hù)同伴的圖書(shū)。
4,、通過(guò)漂流活動(dòng),，為幼兒搭建交流分享的平臺(tái)，以提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力,。
2月11日發(fā)起
1、每個(gè)小會(huì)員準(zhǔn)備一本自己已閱讀過(guò)的喜愛(ài)的圖書(shū)
請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起為幼兒園參加漂流的圖書(shū)制作一個(gè)標(biāo)簽,，寫(xiě)好姓名及該書(shū)推薦理由（家長(zhǎng)和幼兒一起商量推薦詞）
3,、每周六上午繪本館活動(dòng)時(shí)間將漂流的圖書(shū)帶來(lái)參加圖書(shū)漂流活動(dòng)。
4,、參與漂流活動(dòng)的圖書(shū),，繪本館負(fù)責(zé)保管及存放
5、活動(dòng)中評(píng)出“愛(ài)心小讀者”（積極參加活動(dòng)和閱讀圖書(shū)最多）
1,、珍愛(ài)同伴的圖書(shū),，如發(fā)現(xiàn)破損,，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知老師
2,、閱讀完圖書(shū)后請(qǐng)于下周及時(shí)返回繪本館,，以便其他小會(huì)員繼續(xù)閱讀
以上是我們對(duì)“圖書(shū)漂流”活動(dòng)的一些想法，家長(zhǎng)們是否有更好的建議,？請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái)我們一起探討
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案流程 小班圖書(shū)漂流活動(dòng)方案篇十四
書(shū)籍傳承文明,，閱讀浸潤(rùn)人生傳播知識(shí)，傳遞溫暖
4月23日是一年一度的世界讀書(shū)日,，在這一日世界各地都會(huì)舉辦相應(yīng)的讀書(shū)活動(dòng),，推廣閱讀，傳承優(yōu)秀文化,。我們社團(tuán)秉承社團(tuán)宗旨自20xx年開(kāi)展讀書(shū)漂流活動(dòng)至今已經(jīng)連續(xù)舉辦了兩屆讀書(shū)漂流活動(dòng),，在全院同學(xué)之間產(chǎn)生了很大的反響，有力的推進(jìn)了校園讀書(shū)氛圍,。
書(shū)籍的存在意義是什么,？莎士比亞說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光,；智慧里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。高爾基認(rèn)為書(shū)籍是人類進(jìn)步的'階梯,，彌爾頓則說(shuō)好書(shū)是偉大心靈的寶貴血脈,。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，好讀書(shū)永遠(yuǎn)是成才的必由之路,。本次活動(dòng)旨在倡導(dǎo)大家多讀書(shū),、讀好書(shū)，提高校園讀書(shū)氛圍,，建設(shè)書(shū)香校園,，豐富大家的課余生活，為廣大讀書(shū)愛(ài)好者搭建一個(gè)學(xué)習(xí)與交流平臺(tái),。
4月20日～4月21日 ,，漂流書(shū)籍的時(shí)間為一個(gè)月。
圖書(shū)館
綠茵讀書(shū)會(huì) 書(shū)法協(xié)會(huì) 南陽(yáng)作家群
中餐廳門口
漂書(shū)分為兩種類型：漂書(shū),、捐書(shū)
前期：
1.提前兩周即在4月初左右開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)宣傳
2.拉贊助,，解決相關(guān)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。
3.借用,、租用設(shè)備,，如帳篷、音響、打印相關(guān)照片,，采集相關(guān)用品,，如便利貼，海報(bào)紙等,。
4.設(shè)計(jì)讀書(shū)漂流登記表格,，書(shū)簽，宣傳單頁(yè),，更新網(wǎng)站,。
5.整理收集關(guān)于讀書(shū)的相關(guān)名言警句，制定宣傳語(yǔ),。聯(lián)系會(huì)員和非會(huì)員,，募集書(shū)籍，并用便利貼寫(xiě)上書(shū)主的姓名,、院系,、宿舍、聯(lián)系方式并qq貼于書(shū)上
6,、活動(dòng)開(kāi)始一周前,，進(jìn)行活動(dòng)申請(qǐng)，懸掛條幅申請(qǐng),，場(chǎng)地申請(qǐng),，張貼海報(bào)申請(qǐng)，并在活動(dòng)開(kāi)展前一天布置好,。
7,、制作相關(guān)音頻，關(guān)于讀書(shū)的名言誦讀,，關(guān)于讀書(shū)日的介紹,。
8、借單反,、dv
中期：
1,、活動(dòng)展開(kāi)前，一定要召開(kāi)社團(tuán)會(huì)議,，安排好活動(dòng)期間的值班表,。
2、活動(dòng)中安排專人負(fù)責(zé)填寫(xiě)漂流書(shū)籍登記表,，做好借書(shū)登記工作,，鼓勵(lì)大家自己和書(shū)的主人交流，自己去還書(shū),。
3、注意現(xiàn)場(chǎng)圖片資料的采集。
4,、安排專人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)講解,、發(fā)放宣傳單頁(yè)，或贈(zèng)送書(shū)簽等,，積極吸引廣大校友參與其中,，并鼓勵(lì)大家踴躍參與。
5,、向廣大校友介紹捐書(shū)活動(dòng),，把書(shū)主確定捐的書(shū)做好統(tǒng)計(jì)，并在書(shū)上注明此書(shū)要捐,。一個(gè)月以后一定要把這些書(shū)追回,，捐給需要的人。
6,、現(xiàn)場(chǎng)播放有關(guān)讀書(shū)的介紹,，及音樂(lè)。
7,、利用微博,、貼吧進(jìn)行動(dòng)態(tài)直播。
后期：
1,、加漂書(shū)人員的微信,，qq.
2、整理活動(dòng)的相關(guān)資料,，圖片,，及時(shí)發(fā)通訊稿，各部做好活動(dòng)總結(jié),。
3,、一月后安排專人負(fù)責(zé)查問(wèn)書(shū)籍換借情況。
九．經(jīng)費(fèi)計(jì)算
1.制作書(shū)簽
2.印宣傳單,、制作橫幅
3.出板報(bào),、畫(huà)手抄報(bào)
注：會(huì)費(fèi)預(yù)支200，其余以拉贊助為主,，贊助以實(shí)物或錢,。
十．注意事項(xiàng)
1.注意天氣變化
2.清點(diǎn)書(shū)籍?dāng)?shù)量，不能遺漏書(shū)本
3.登記要清楚明了
4,、活動(dòng)后注意清理現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生
