總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

管理教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇一

1,、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式,，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思,，突出教學(xué)重點,，避免華而不實，偏離課堂教學(xué)的主題,，讓學(xué)生茫然不知所云,。

2、注意簡明,、概括,。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅,，用一段簡明的導(dǎo)語,，抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容,，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識,。

3、要生動,、有感染力,。充滿色彩的生動的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，能感染學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴,。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，其知識,，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影響學(xué)生情感,、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素,。所以,，在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流,。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度,，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力,。

教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),，將知識技能傳遞給學(xué)生,，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生,，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,，良好的課堂氣氛自會形成,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

所思：要上一堂語文課難,，要上好一堂語文課更難,。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時候，所要做好的工序多而繁,，就像上面文章所說,，要設(shè)計好精而簡的導(dǎo)語，設(shè)計好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境,，還需要語文教師具備充沛地激情,，要牢牢抓住學(xué)生的“心”，才能將課堂教學(xué)落于實處,。語文課雖然難,，但是也有收獲成果的樂趣。難并快樂著,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：小學(xué)生要“養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，具有獨立的閱讀能力”。標(biāo)準(zhǔn)中又說：小學(xué)生的“課外閱讀總量不少于100萬字”,。要完成這一任務(wù),，光靠課內(nèi)是不行的，必須借助課外閱讀來完成。

三,、尋求課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點

要有效地提高課外閱讀的質(zhì)量,，必須把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當(dāng)作一個整體來考慮。為此,，教師需要經(jīng)常結(jié)合閱讀教學(xué),，了解學(xué)生閱讀動向。

一次,，新的語文書發(fā)下后,，學(xué)生新奇，從頭到尾把它讀了一遍,。有一個學(xué)生問我：“老師,，為什么法國著名昆蟲學(xué)家法布爾的衣袋里塞滿了蟲子?”我翻開蘇教版語文書第九冊，看到了《塞滿昆蟲的衣袋》一文,，眼前一亮,。原來課外閱讀興趣的根源就在這里。于是,，我讓學(xué)生尋找科學(xué)家研究科學(xué)的故事來閱讀,，跟學(xué)生一起，在網(wǎng)上觀看科學(xué)家研究科學(xué)錄像和影片,。這樣,，科學(xué)家熱愛科學(xué)的精神，在學(xué)生的課外閱讀中領(lǐng)悟了,。

四,、形成課外閱讀的氛圍

課外閱讀要講究最佳機會。這一最佳機會,，因?qū)W生,、教師、環(huán)境的不同而不同,。一句話,，教師要根據(jù)教學(xué)意境來確定課外閱讀的最佳機會。這個意境的一般表象是：學(xué)生閱讀興趣應(yīng)處于高潮,、亢奮的時機,。每天早晨，我一到學(xué)校,，就去了解學(xué)生的閱讀興趣,。一天，我偶爾聽到兩位學(xué)生在爭論誰學(xué)的古詩多,。一個說：“我會背于謙寫的《石灰吟》!”另一個說：“我會背王冕寫的《墨梅》!”一個又說：“我會背王維寫的《鹿柴》!”另一個又說：“我會背李白寫的《早發(fā)白帝城》!我豁然開朗：原來,，讀書興趣的源泉就在這里——聽和看。于是，我趕忙從學(xué)校的閱覽室里,，借來了十多本《古詩集》,，發(fā)給學(xué)生輪流去讀。在幾個禮拜中,，全班45位學(xué)生,，都把十來本《古詩集》看完了。正在此時,，我在班級里舉行了一次詩歌朗誦會,。結(jié)果，同學(xué)們爭著朗誦,，多的能朗誦三十幾首古詩,，還有聲有色。趁此機會,，我向全班學(xué)生宣布了一個好消息：從現(xiàn)在開始，同學(xué)們可以每周一次,，去閱覽室借書看,。一時間，班上讀書之氣蔚然成風(fēng),。

五,、教給課外閱讀的方法

課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法,，就會解決“會學(xué)”的問題,。通過二十幾年的語文教學(xué)，我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：1,、編寫提綱法,。主要給文章勾出提要，列出提綱,。2,、卡片摘錄法。即在閱讀時,，把文章的要點或重點句,、段摘錄在卡片上,。3,、符號代替法,。即根據(jù)自己的讀書習(xí)慣,，設(shè)計多種符號,，在文中圈,、點、勾,、畫。4、批語注釋法,。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字,。5,、索引法,。即用編索引的方法來讀書,，記下文章篇名、作者,、報刊的名稱期數(shù),、頁碼，需要時翻索引,。6,、剪貼法。即把好的文章,、片斷剪下來,，貼在剪貼本上,。這幾種方法均以學(xué)生“動手,、動脈,、動口”的實際閱讀訓(xùn)練為主。

總之,，開展語文課外閱讀,，其意義、作用是非同尋常的,。課外閱讀“天地廣闊”這必將是提高語文素質(zhì)的又一新篇章,。

管理教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇二

作為一名從事教育工作的教師來說，我的的確確可以被稱作新人,。雖然通過不斷的學(xué)習(xí)以及實踐摸索,，逐漸在教育工作中取得了些許成效。但是仍然有眾多不足之處,。在此做一個總結(jié)歸納，也是為了更好的認(rèn)清自己,，找出工作中的不足,，以便更好的改進(jìn)不足，不斷提升自己,，勝任教師這個光榮而神圣的責(zé)任,。

一、 本人教學(xué)中的不足,。

1,、由于新人的緣故，雖然有些問題上有新的思路,，但是畢竟缺乏經(jīng)驗,。在許多理論性的知識儲備上不夠深厚,。作為教育工作者，必須要有扎實的理論基礎(chǔ),，武裝自己的頭腦,。

2、在課堂教學(xué)方面,，有些過多注重自身的講授,。從內(nèi)心來說，總是怕學(xué)生不理解,，總是會從多方面多角度來幫助學(xué)生分析理解教學(xué)內(nèi)容,，有些講授過多，講課時間偏長,。在發(fā)揮學(xué)生的主體作用方面有所欠缺,。再者，在個方面也缺乏相關(guān)的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗,。 3,、在課堂外的教學(xué)引導(dǎo)上，缺乏注重學(xué)生作業(yè)的開拓性,。沒有花費心思用于啟發(fā)學(xué)生,。可能也是思想上的惰性,，思維的懶惰,。

二、改進(jìn)措施,。

通過認(rèn)真反省和自我分析,，認(rèn)清主觀上的不足之后，感覺到豁然開朗,，并不是自身能力不夠,，多半是年輕人的浮躁和惰性所致。我將在今后的教學(xué)中注意,，積極改進(jìn)措施,，更好的服務(wù)教學(xué)工作。

1,、首先必須從知識上首先豐富自己,，持之以恒的堅持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自身的知識儲備,。多通過媒體,、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化信息渠道關(guān)注有助于教學(xué)工作的題材和內(nèi)容，多方面豐富自己,。

2,、由于經(jīng)驗欠缺,，我將在平時多向有經(jīng)驗的老師請教。多多與經(jīng)驗豐富的老師多交流,，多聽課,，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗。

3,、在課堂教學(xué)中,，我將注重學(xué)習(xí)大綱，力求備好每一節(jié)課,，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué),，提高課堂教學(xué)的效益。

4,、在課后,，我將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的情況。鼓勵學(xué)生多通過生活,，通過各種媒體網(wǎng)絡(luò),，勤思考。借以鞏固課堂教學(xué),，活學(xué)活用,。 我始終認(rèn)為教學(xué)中有欠缺并不可怕，只要主觀思想端正的認(rèn)識,，通過不斷研究方法,，多學(xué)習(xí)，多思考,，多改進(jìn),，一定能在教學(xué)中取得較大的進(jìn)步。我相信,，自己一定行,。

管理教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇三

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)管理工作要認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針和政策,，堅持社會主義辦學(xué)方向,，突出高職高專教育特色，努力促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化,、規(guī)范化、制度化,、現(xiàn)代化,。

二、人員素質(zhì)要求

教學(xué)管理工作人員應(yīng)熱愛本職工作,，提高對教學(xué)管理工作的認(rèn)識,，增強使命感,、責(zé)任感和緊迫感。在工作中樹立為教學(xué)第一線服務(wù)的思想,，倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,，努力學(xué)習(xí)科學(xué)的、現(xiàn)代的管理方法和技術(shù),，精益求精地做好本職工作,。

三、基本工作要求

教學(xué)管理工作應(yīng)遵循教育,、教學(xué)規(guī)律,，運用科學(xué)的管理方法，科學(xué)地利用和改善教學(xué)環(huán)境與教學(xué)條件,，對教學(xué)活動的全過程進(jìn)行精心計劃,、合理調(diào)度、嚴(yán)密運行,、監(jiān)控保證,，使學(xué)校各項教學(xué)工作均能正常運轉(zhuǎn)，順利進(jìn)行,。

四,、規(guī)范化要求

實現(xiàn)教學(xué)工作規(guī)范化是教學(xué)管理工作的核心內(nèi)容，為此應(yīng)對教學(xué)中的各項工作,，教學(xué)中的每一環(huán)節(jié),，提出明確的規(guī)范化要求，做每一項工作時均有正確的指導(dǎo)思想,、明確的工作要求,、合理的工作程序與工作方法，便于檢查,、評價的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),。

五、制度化,、程序化要求

在教學(xué)管理工作中既要加強目標(biāo)管理,，又要重視過程管理。目標(biāo)管理提出了工作目標(biāo)要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，而過程管理是實現(xiàn)目標(biāo)管理采取的必要措施和保證,。為使過程管理按時、有序,、提高效率,，應(yīng)使教學(xué)管理中的常規(guī)工作制度化，按時有序進(jìn)行，以形成各項工作主動按期開展的良性循環(huán),。

六,、建立質(zhì)量保證體系

為使教學(xué)有穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)管理工作中應(yīng)重視建立質(zhì)量保證體系,。深化高職高專教育改革,，深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，加強學(xué)校教學(xué)基本建設(shè),，加強專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè),，嚴(yán)格管理和考核，是最重要的教學(xué)質(zhì)量保證措施,。

七,、建立質(zhì)量評價監(jiān)控體系

為保證教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)管理工作中應(yīng)建立質(zhì)量評價,、監(jiān)控體系,。制訂科學(xué)的，符合高職高專教育特色的學(xué)校建設(shè),、專業(yè)建設(shè),、課程建設(shè)評價指標(biāo)體系，并以此評價和改進(jìn)各項教學(xué)工作,，規(guī)劃學(xué)校,、專業(yè)、課程的發(fā)展和建設(shè),。

八,、建立激勵機制

教學(xué)管理工作應(yīng)建立有效的激勵機制和獎勵制度，以利于調(diào)動廣大教師,、學(xué)生的工作,、學(xué)習(xí)熱情和積極性，增強校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)改革的深入進(jìn)行,。

九,、應(yīng)用計算機輔助管理

教學(xué)管理工作應(yīng)推廣和應(yīng)用現(xiàn)代化的計算機輔助管理。應(yīng)廣泛應(yīng)用在學(xué)生成績管理,，教學(xué)計劃管理,，教學(xué)調(diào)度，教師業(yè)務(wù)檔案,，教師教學(xué)評估統(tǒng)計分析,，實驗設(shè)備及實踐教學(xué)管理等方面,，以提高教學(xué)管理工作效率和質(zhì)量。

十,、加強思想政治工作

教學(xué)管理工作應(yīng)加強思想政治工作，以保證學(xué)校的教學(xué)工作,、教學(xué)改革工作順利進(jìn)行,，促進(jìn)教書育人、管理育人,，全面提高教師素質(zhì),、管理工作人員素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)。