無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

誠信的教育案例分析篇一

一,、背景

邱佳紅，女,，九年級(jí)學(xué)生,。缺乏誠信，愛說大話,、空話,，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，經(jīng)常抄同學(xué)的作業(yè),，甚至編“合理”的理由應(yīng)付老師的作業(yè)檢查.還不時(shí)對(duì)別的同學(xué)說三道四,，在集體生活中與別人格格不入。更因?yàn)樗羞@些壞習(xí)慣,，同學(xué)們都不愿與她交往,，缺少真正的朋友，表面開朗,，實(shí)則內(nèi)心孤獨(dú),。

朋友之間的交往必須遵守誠信的原則，隨心所欲,、以自我為中心,，別人就會(huì)認(rèn)為你信不過，無法產(chǎn)生信任感,、依賴感。失去了誠信,，別人就不愿或不敢再與你交往,。而這種后果是不會(huì)馬上就能顯現(xiàn)出來的,，很少見到立竿見影的效果。等發(fā)現(xiàn)自己與朋友疏遠(yuǎn)了,，無法融入集體之時(shí),，往往追悔莫及。于是就會(huì)產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理,，進(jìn)而陷入惡性循環(huán)之中,。邱佳紅的案例正是這種情形。

二,、事件分析

(一)關(guān)心,、理解孩子，與他交朋友

理解是誠信教育的前提,。在對(duì)邱佳紅進(jìn)行矯正教育的過程中,，我們始終遵循熱愛學(xué)生、理解學(xué)生的原則,。首先把她的座位換到前面一點(diǎn),，并告訴她，老師愿意和她交朋友,，相信她各方面都可以做好;其次在學(xué)習(xí)上給她以更多的幫助,，盡量鼓勵(lì)她說出內(nèi)心真實(shí)的想法，用放大鏡尋找細(xì)小的閃光點(diǎn),，并給予積極的贊揚(yáng);最后是經(jīng)常找其聊天,，幫助其克服困難，了解內(nèi)心感受,，洞察她說謊的真實(shí)想法,。

和她建立了良好的師生關(guān)系。為糾正教育打下了較好的基礎(chǔ),。

(二)教育學(xué)生樹立誠信觀

“交朋友要講誠信,，無誠則無信，無信則無友”,，這是朋友交得久的關(guān)鍵,。我嘗試應(yīng)用例子和故事說明不講誠信的壞處，使她明白講友誼是可以長久的,，時(shí)間是衡量友誼的尺子,。屢屢失信于人，就會(huì)如同《伊索寓言》中喊狼來了的孩子一樣,，待到狼真的來了的時(shí)候,，也不會(huì)有人真的去救那個(gè)孩子的。

通過心理換位，使學(xué)生懂得“己所不欲,，勿施于人”,，引導(dǎo)她用誠信維護(hù)友誼，做一個(gè)一諾千金的孩子,。要求她具體做到：作業(yè)不做是什么原因就是什么原因,，不能抄襲作業(yè)，不懂可以向老師,、同學(xué)請(qǐng)教;答應(yīng)別人的事不能完成就要向別人道歉,，或者接受懲罰，這樣才能取信于人,。慢慢地,，邱佳紅意識(shí)到撒謊給自己帶來的后果之嚴(yán)重，隨心所欲,、以自我為中心,，別人就會(huì)覺得她信不過，無法對(duì)她產(chǎn)生信任感,、依賴感,。使別人今后不愿或不敢再與他交往，時(shí)間長了,，就會(huì)失去朋友,。原因找到了，邱佳紅從內(nèi)心深處有了改正的念頭,，問題就會(huì)迎刃而解,。

(三)家校溝通，使誠信無處不在

學(xué)校的誠信教育賴于家長的配合和社會(huì)的支持,。在多次與家長聯(lián)系后,，我們向其家長提出了以下要求與建議：

1、不要打罵孩子,，因?yàn)槔钅呈莻€(gè)自尊心,、自卑感極強(qiáng)的孩子;

2、家長應(yīng)該言而有信,，答應(yīng)孩子的事一定要做到;

3,、父親要糾正粗暴、單一的教育方式,，母親則不能對(duì)孩子溺愛,、嬌慣。家庭教育要努力做到嚴(yán)格要求與理解寬容的有機(jī)結(jié)合;

4,、平時(shí)注意及時(shí)糾正孩子的不良行為,，主要是幫助孩子克服撒謊,、任性的毛病。

5,、多給孩子改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，使其不斷感受講誠信所帶來的快樂。

(四)發(fā)揮集體的作用

生活在一個(gè)大集體中,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，同學(xué)的一舉一動(dòng)無不對(duì)李明慧產(chǎn)生著影響,。在糾正過程中，我們充分發(fā)揮了集體的作用,，從思想上感化他,，從行為上轉(zhuǎn)變她。我們?cè)诎嗬锍闪⒘恕盎ブM”,，確立“手拉手”隊(duì)員,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中向她伸出友愛之手,，使她逐漸融入到這個(gè)集體中,。同時(shí)利用班會(huì)開展“為什么要講誠信”、“說慌的危害”,、“以誠交友朋友多”等主題隊(duì)會(huì),。使她逐步學(xué)會(huì)約束自己，改變自己的態(tài)度,，行為慢慢合乎規(guī)范,，使她懂得誠信乃立人之本，使她做到以誠交心,、以誠待人,、以誠感人，讓她體驗(yàn)誠信的重要性,，獲得講誠信的快樂,。

四、案例反思

誠信,，它是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是人的基本品質(zhì)，是人的內(nèi)在修養(yǎng),，是一種令人敬仰的道德素質(zhì),。誠信教育是當(dāng)前學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容之一。要讓學(xué)生真正成為一個(gè)誠信的人,，光憑說教是難以有成效的,，因?yàn)樾W(xué)生缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),，難以理解一些抽象的道理。另外,，誠信美德的養(yǎng)成是一個(gè)長期的過程,，不可能一蹴而就。面對(duì)這個(gè)形形色色,、瞬息萬變的世界,，應(yīng)該回歸學(xué)生的日常生活，讓誠信教育的內(nèi)容滲透于生活,，形成一種具有輻射力的環(huán)境,，讓學(xué)生浸潤在其中，通過真實(shí)的感受,、領(lǐng)悟和提升,，自覺成為一個(gè)誠實(shí)守信的人。誠信就像一棵樹,，需要在生活的土壤中生長,，燦爛的陽光、清新的雨露和充足的養(yǎng)分,，一樣都不能少,。誠信教育是一項(xiàng)社會(huì)工程，除了家長,、教師的努力之外,，還需要社會(huì)各界的大力協(xié)助及學(xué)生自身的積極配合。只有全社會(huì)共同努力,，既“持之以恒”,，又“潛

教育教學(xué)案例-培養(yǎng)誠信

為了培養(yǎng)學(xué)生自信、互信的誠信品質(zhì),，提高自我約束能力觀念,，學(xué)校在這次期中考試的考場(chǎng)設(shè)立了 “誠信”考場(chǎng)，只安排發(fā)卷和收卷教師,。沒有巡考教師,。每班選擇3個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，設(shè)立一個(gè)考場(chǎng),，如果成功,，以后會(huì)多設(shè)立幾個(gè)。

考試之前我問過幾個(gè)分配到誠信考場(chǎng)考試的學(xué)生,，感覺如何呢?有一個(gè)學(xué)生高興說：“太好了!”,，老師：“為什么?”學(xué)生：“抄沒人看了吧!”老師：“不會(huì)吧，老師眼中好學(xué)生怎么會(huì)這樣呢?”學(xué)生：“都抄呀!那別人都抄,，我怎么辦呀?”看來,，誠信考場(chǎng)的設(shè)立還真是對(duì)他們的考驗(yàn)呀,，讓我們拭目以待。

期中考試很快結(jié)束了,，在誠信考場(chǎng)的學(xué)生也都取得了一定的好成績,。在監(jiān)考隔壁班級(jí)時(shí)我也偷偷的瞧了一眼，(我沒有做到誠信,，對(duì)學(xué)生來說)學(xué)生們都在悄悄的答題,。沒有一個(gè)東張西望，我懸著的一顆心終于放下了,，面對(duì)我校建校以來第一次考試改革,，我還是有幾許擔(dān)心，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生,，尤其是農(nóng)村小學(xué)，為了優(yōu)秀率和升學(xué)率,，考試時(shí)都是好學(xué)生一個(gè),，帶兩個(gè)不好學(xué)生。抄襲對(duì)他們來說已是家常便飯,。升到初中,，參加考試，不讓抄,，還真是渾身難受,，偷摸想瞧人幾眼?？荚嚭笥械暮⒆舆€臉不紅心不跳對(duì)我說“老師,，我沒抄著?！眲偙頁P(yáng)完成績進(jìn)步的學(xué)生,，有的學(xué)生就會(huì)告訴我：“老師，她是抄的,?！笨梢哉f學(xué)生抄襲的現(xiàn)象

是非常嚴(yán)重的，說的嚴(yán)重點(diǎn),，有些學(xué)生都不知羞恥了,。所以設(shè)立誠信考場(chǎng)是對(duì)學(xué)生誠信教育的一個(gè)很好的方式。

考試過后,，我又問了幾個(gè)學(xué)生在考場(chǎng)上有什么感受?“太緊張了,，我都不敢動(dòng)?怕別人說我抄?”、“有老師監(jiān)考,，我覺得就老師看我,，沒有老師,，我覺得考場(chǎng)上每個(gè)人都在看著我!”、“沒什么感覺,，跟平時(shí)考試一樣,，沒有時(shí)間看別人怎樣!”“無人監(jiān)考使我感覺輕松，這回我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上我不會(huì)心虛啦!”大多數(shù)學(xué)生的感覺還真不錯(cuò),，都以比較輕松的心態(tài)考出自己最好的水平,。對(duì)自己有著充分的信心，相信自己將來越學(xué)越好,。

一個(gè)缺乏誠信的民族,，是沒有希望的民族，更不會(huì)自立于世界民族之林,。所以,，誠信理應(yīng)成為道德建設(shè)的核心內(nèi)容。而今社會(huì),，我們忽視了誠信教育,，追求高分?jǐn)?shù)考試作弊，犯了錯(cuò)誤也不承認(rèn),，放學(xué)之后上網(wǎng)吧,，欺騙家長等等，這些現(xiàn)象說明了我們的學(xué)生缺乏了誠信,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育勢(shì)在必行,。希望我們社會(huì)、家長和學(xué)校聯(lián)合起來,，積極營造誠信的氛圍,，強(qiáng)化誠信意識(shí)。

誠信的教育案例分析篇二

案例一：班級(jí)有1名學(xué)生,，開學(xué)的每次收費(fèi)總是拖落到最后,，今天推明天明天推后天，遲遲不能結(jié)賬,。問起原因總是說忘記帶了,。

案例二：李同學(xué)經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，每次回答都是落家里了,。經(jīng)過進(jìn)一步調(diào)查,，原來每次都是沒有完成作業(yè)。

這是我開學(xué)兩個(gè)星期遇到的兩個(gè)典型案例,，類似事件不勝枚舉,。對(duì)此我感到深深的憂慮，是什么原因讓我們的學(xué)生說謊可以臉不紅心不跳?是什么原因讓我們的學(xué)生丟失了我們中華民族五千年的傳統(tǒng)美德——誠信?我們應(yīng)該怎么幫學(xué)生找回誠信?這個(gè)問題應(yīng)該引起全社會(huì)的重視和關(guān)注,，尤其是我們學(xué)校以及家長,。

第一,、什么是誠信

什么是誠信?根據(jù)《說文解字》的解釋：“誠，信也,，從言成聲”,，“信，誠也,，從人從言”,。在實(shí)際使用過程中，“誠”通常表現(xiàn)為真誠,、誠實(shí),、誠懇;“信”通常表現(xiàn)為講信義、守信用,、重承諾,。“誠信”的含義,，就是講忠誠老實(shí),、誠懇待人，以信用取信于人,，對(duì)他人給予信任，從而獲得社會(huì)的普遍信任,?！罢\信”，是人的內(nèi)心狀態(tài),，不僅本身是一種道德操守,，而且是孕育其他道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。在中華民族幾千年的文明史中,，誠信始終作為一種“善德”為社會(huì)各階層所推崇;誠信之光始終普照著人類從蒙昧走向文明,。

第二、誠信的重要性

孔子說：“人而無信,，不知其可”,。 誠信是人類社會(huì)共有的一項(xiàng)根本性道德原則和行為準(zhǔn)則,，是我國自古以來尊奉的道德原則和立身治國之本,，也是當(dāng)前我國社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì),、文化,、司法,、教育等活動(dòng)中的一條重要原則,。小學(xué)生處于世界觀價(jià)值觀形成的時(shí)期,，教育學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)守信的品質(zhì)尤為重要,。教育學(xué)生要保持言行一致,，不說謊話不作弊,，借東西及時(shí)歸還，做的知錯(cuò)就改,。

第三,、小學(xué)生誠信缺失的主要表現(xiàn)

1、上課不專心,，課后作業(yè)不認(rèn)真完成;

2、 借東西不歸還,，答應(yīng)別人的事不能兌現(xiàn);

3 ,、做錯(cuò)事，犯紀(jì)律,，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí),，隱瞞事實(shí)真相,，編造謊言，拒不承認(rèn)錯(cuò)誤,。撒謊編各種理由為自己的錯(cuò)誤行為辯解,。

第四、小學(xué)生誠信缺失的原因分析

其一,，社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響。假冒偽劣商品充斥市場(chǎng)，毒米毒酒毒奶粉事件不斷,，企業(yè)惡意逃避債務(wù),，做假帳,、假證書??層出不窮，虛假廣告,、虛假新聞屢禁不止;價(jià)格欺詐隨處可見;人才市場(chǎng)有假文憑，體育界有假球黑哨??

其二,、家庭原因的影響。大部分家長只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績和日常生活起居，忽視或根本不進(jìn)行道德品質(zhì)方面的引導(dǎo),。少數(shù)有的家長全然不管學(xué)生的一切，任憑孩子“自由發(fā)展”,，有時(shí)甚至把錯(cuò)誤思潮帶回家中，對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響,。孩子涉世之初,，父母親往往“諄諄教誨”：“社會(huì)復(fù)雜啊!老實(shí)人要吃虧的!” 也有的家長自己不誠信,。例如,，家長本來在家干私活,，卻給單位打電話請(qǐng)病假，等等,。甚至有的家長也在“教”孩子撒謊,。

其三、認(rèn)知與行為的脫節(jié),。高年級(jí)小學(xué)生都知道做人要誠實(shí)守信的道理，但在實(shí)際行動(dòng)中卻不去做,，是“語言的巨人，行動(dòng)的矮子”,。如許多學(xué)生對(duì)《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容背得滾瓜爛熟，可就是不能很好地體現(xiàn)在行動(dòng)中,。有人在場(chǎng)與無人在場(chǎng)不一樣，在校與在家不一樣，在班主任老師面前是一套,，在任課老師面前另一套。

第五,、誠信缺失的危害性

“狼來了”的故事，在我們這一代孩提時(shí)已深入人心,。它告訴我們說謊的就要付出代價(jià)。 言一朝不信,，人就會(huì)失掉立身之本，企業(yè)就會(huì)失掉生存之根,，

城市就會(huì)失掉發(fā)展之機(jī)，國家民族就會(huì)失掉興盛之源,。老子曰：“輕諾必寡信，多易必多難,。”誠信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的道德基礎(chǔ),。一旦誠信缺失，社會(huì)上便會(huì)欺詐成風(fēng),，市場(chǎng)混亂，道德淪喪,，人心惟危。誠信的缺失,，將會(huì)影響社會(huì)的發(fā)展,，阻礙人類文明的進(jìn)程。

第六,、如何加強(qiáng)誠信教育

(一)以身作則,，身正為范

身教重于言教，古今中外的事實(shí)都證明了：只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,。中國古代教育中注重的身教就是提倡為人師表。一個(gè)教師只有具備了“躬自厚而薄于人”的品格,，學(xué)生才會(huì)自覺自愿地接受其“傳道,、授業(yè),、解惑”,。教師的一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,，全面以身作則,，自覺率先垂范,，這樣才能真正為人師表,。教育本身就意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云,。用一個(gè)高尚的靈魂塑造另一個(gè)高尚的靈魂,，用一個(gè)誠信的人格塑造另一個(gè)誠信的人格,。教師無言的誠信人格感化，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過刻意的“教育”,。

(二)正面教育,、營造氛圍

“立身處世，誠信為本”,。我國自古就有“禮義之邦”的美譽(yù),?？鬃釉凇墩撜Z·學(xué)而》中有這樣一句話：“君子務(wù)本,，本立而道生,?！币馑际钦f做人,、做事要致力于根本，根本確立了,，做人做事的道也就產(chǎn)生了。要發(fā)揚(yáng)這一中華傳統(tǒng)美德,，學(xué)校就要在全校范圍內(nèi)開展大規(guī)模的宣傳教育活動(dòng)，全校師生都認(rèn)識(shí)樹立誠信道德的重要性,，形成“守信光榮，失信可恥”的道德氛圍,。

(三)巧用激勵(lì)，推動(dòng)教育

結(jié)合班隊(duì)會(huì)活動(dòng)課,，有針對(duì)性的開展誠實(shí)守信教育。選出誠信小標(biāo)兵,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)身邊榜樣，從我做起,。誠實(shí)守信,。

陶行知說：“千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人”,。小學(xué)生是祖國的未來，民族的希望,。作為教育工作者,，我們應(yīng)教育他們從小養(yǎng)成"誠信"的道德品質(zhì)，從自身做起,，從具體事情做起,，

誠信的教育案例分析篇三

誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是學(xué)校進(jìn)行常禮教育的重要組成部分,。誠信是做人的基本準(zhǔn)則和起碼的道德修養(yǎng)。為人以誠,，待人以信,，要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起.

一、背景

邱佳紅,，女,，九年級(jí)學(xué)生,。缺乏誠信，愛說大話,、空話,，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，經(jīng)常抄同學(xué)的作業(yè),，甚至編“合理”的理由應(yīng)付老師的作業(yè)檢查.還不時(shí)對(duì)別的同學(xué)說三道四,，在集體生活中與別人格格不入。更因?yàn)樗羞@些壞習(xí)慣,，同學(xué)們都不愿與她交往,，缺少真正的朋友，表面開朗,，實(shí)則內(nèi)心孤獨(dú),。

朋友之間的交往必須遵守誠信的原則，隨心所欲,、以自我為中心,，別人就會(huì)認(rèn)為你信不過，無法產(chǎn)生信任感,、依賴感,。失去了誠信，別人就不愿或不敢再與你交往,。而這種后果是不會(huì)馬上就能顯現(xiàn)出來的,，很少見到立竿見影的效果。等發(fā)現(xiàn)自己與朋友疏遠(yuǎn)了,，無法融入集體之時(shí),，往往追悔莫及。于是就會(huì)產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理,，進(jìn)而陷入惡性循環(huán)之中,。邱佳紅的案例正是這種情形。

二,、事件分析

(一)關(guān)心,、理解孩子，與他交朋友

理解是誠信教育的前提,。在對(duì)邱佳紅進(jìn)行矯正教育的過程中,，我們始終遵循熱愛學(xué)生、理解學(xué)生的原則,。首先把她的座位換到前面一點(diǎn),，并告訴她，老師愿意和她交朋友,，相信她各方面都可以做好;其次在學(xué)習(xí)上給她以更多的幫助,，盡量鼓勵(lì)她說出內(nèi)心真實(shí)的想法,，用放大鏡尋找細(xì)小的閃光點(diǎn)，并給予積極的贊揚(yáng);最后是經(jīng)常找其聊天,，幫助其克服困難,，了解內(nèi)心感受，洞察她說謊的真實(shí)想法,。 和她建立了良好的師生關(guān)系。為糾正教育打下了較好的基礎(chǔ),。

(二)教育學(xué)生樹立誠信觀

“交朋友要講誠信,，無誠則無信，無信則無友”,，這是朋友交得久的關(guān)鍵,。我嘗試應(yīng)用例子和故事說明不講誠信的壞處，使她明白講友誼是可以長久的,，時(shí)間是衡量友誼的尺子,。屢屢失信于人，就會(huì)如同《伊索寓言》中喊狼來了的孩子一樣,，待到狼真的來了的時(shí)候,，也不會(huì)有人真的去救那個(gè)孩子的。

通過心理換位,，使學(xué)生懂得“己所不欲,，勿施于人”，引導(dǎo)她用誠信維護(hù)友誼,，

做一個(gè)一諾千金的孩子,。要求她具體做到：作業(yè)不做是什么原因就是什么原因，不能抄襲作業(yè),，不懂可以向老師,、同學(xué)請(qǐng)教;答應(yīng)別人的事不能完成就要向別人道歉，或者接受懲罰,，這樣才能取信于人,。慢慢地，邱佳紅意識(shí)到撒謊給自己帶來的后果之嚴(yán)重,，隨心所欲,、以自我為中心，別人就會(huì)覺得她信不過,，無法對(duì)她產(chǎn)生信任感,、依賴感。使別人今后不愿或不敢再與他交往,，時(shí)間長了,，就會(huì)失去朋友,。原因找到了，邱佳紅從內(nèi)心深處有了改正的念頭,，問題就會(huì)迎刃而解,。

(三)家校溝通，使誠信無處不在

學(xué)校的誠信教育賴于家長的配合和社會(huì)的支持,。在多次與家長聯(lián)系后,，我們向其家長提出了以下要求與建議：

1、不要打罵孩子,，因?yàn)槔钅呈莻€(gè)自尊心,、自卑感極強(qiáng)的孩子;

2、家長應(yīng)該言而有信,，答應(yīng)孩子的事一定要做到;

3,、父親要糾正粗暴、單一的教育方式,，母親則不能對(duì)孩子溺愛,、嬌慣。家庭教育要努力做到嚴(yán)格要求與理解寬容的有機(jī)結(jié)合;

4,、平時(shí)注意及時(shí)糾正孩子的不良行為,，主要是幫助孩子克服撒謊、任性的毛病,。

5,、多給孩子改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，使其不斷感受講誠信所帶來的快樂,。

(四)發(fā)揮集體的作用

生活在一個(gè)大集體中,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，同學(xué)的一舉一動(dòng)無不對(duì)李明慧產(chǎn)生著影響,。在糾正過程中，我們充分發(fā)揮了集體的作用,，從思想上感化他,，從行為上轉(zhuǎn)變她。我們?cè)诎嗬锍闪⒘恕盎ブM”,，確立“手拉手”隊(duì)員,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中向她伸出友愛之手,，使她逐漸融入到這個(gè)集體中,。同時(shí)利用班會(huì)開展“為什么要講誠信”、“說慌的危害”、“以誠交友朋友多”等主題隊(duì)會(huì),。使她逐步學(xué)會(huì)約束自己,，改變自己的態(tài)度，行為慢慢合乎規(guī)范,，使她懂得誠信乃立人之本,，使她做到以誠交心、以誠待人,、以誠感人,，讓她體驗(yàn)誠信的重要性，獲得講誠信的快樂,。

四,、案例反思

誠信，它是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是人的基本品質(zhì)，是人的內(nèi)在修養(yǎng),，是一種令人敬仰的道德素質(zhì),。誠信教育是當(dāng)前學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容之一。要讓學(xué)生真正成為一個(gè)誠信的人,，光憑說教是難以有成效的,，因?yàn)樾W(xué)生缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，難以理解一些抽象的道理,。另外,，誠信美德的養(yǎng)成是一個(gè)長期的過程，不

可能一蹴而就,。面對(duì)這個(gè)形形色色,、瞬息萬變的世界，應(yīng)該回歸學(xué)生的日常生活,，讓誠信教育的內(nèi)容滲透于生活,，形成一種具有輻射力的環(huán)境，讓學(xué)生浸潤在其中,，通過真實(shí)的感受,、領(lǐng)悟和提升，自覺成為一個(gè)誠實(shí)守信的人,。誠信就像一棵樹,，需要在生活的土壤中生長，燦爛的陽光,、清新的雨露和充足的養(yǎng)分,，一樣都不能少。誠信教育是一項(xiàng)社會(huì)工程，除了家長,、教師的努力之外,，還需要社會(huì)各界的大力協(xié)助及學(xué)生自身的積極配合。只有全社會(huì)共同努力,，既“持之以恒”,，又“潛移默化”，才能培育出講誠信的孩子!