無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

關于小學教師教育個人實習心得一

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標,。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,，以黨員的標準來要求自己,，現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)

一、在思想上,，愛國愛黨,，積極上進。我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習,，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟,，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,，努力使學生、家長能接受我,、喜歡我,。今年又值新課程改革，為了適應新形式,，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。

作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，參加了“小學教育”的本科進修,。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二,、在教育教學上,，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教,。把學生教好,，讓學生成功，是每位教師的心愿,、的榮譽,。作為一名語文教師，讓學生掌握良好的學習方法,，獲取的知識是最重要的任務,。因此，我在課堂教學中,，堅持做到認真鉆研大綱,，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n,，注意設計好每堂課的教學方法,，研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng),。在認真做好日常教學工作的同時,，努力探索在小學語文課堂教學中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑,。在工作中,，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習,，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平,，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中,，我在做到教學“五認真”的同時,，平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流,、互相學習,、共同進步。在班主任方面,，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責。

多年來,，我一直都擔任中低段的班主任工作,，時時以“愛心、耐心,、細心”貫穿始終,，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動,。這個學期,，我班取得了較好的成績，……我決心讓他們在一種“寬松,、探求,、競爭”的氛圍茁壯成長。“班主任工作頭緒多,，難做”,、“班主任工作最煩”在工作中，時常會聽到這類話,。確實,，有時它會忙得讓你喘不過氣來，然而我十分樂意做這項工作,。本學年擔任二(2)班班主任工作,，根據(jù)學校德少工作計劃,，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。關心學生的學習和生活,，特別關注后進生，予以他們的關懷,，鼓起他們學習的勁頭,，更好地融入在二(2)班這個班級體中。注重行為規(guī)范教育,，從實抓起,，用正確的輿論導向，用榜樣的力量,，促使學生從被動到主動,，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣,。

通過晨會,、班會、黑板報,、墻報等渠道,，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人,。加強“安全教育”,，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上,，尤其注重與家長的聯(lián)系,，運用電話、家訪,、請家長到學校等多種途徑和方法,，把學生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報,，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動,。由于我的主動,，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師的幫忙,。這樣的雙向活動,，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學期來,，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽,，不知要化多少心血,、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過,，總是一如既住地去完成一件件事情,，做好一項項工作。在輔導學生方面,，雖然低年級學生參賽機會少,，但我積極努力，抓住每一次機會,。一名學生參加“加興市美麗家蛋糕杯”故事比賽獲優(yōu)勝獎,，一位學生的作文發(fā)表在《小學生園地》上。班中學生積極參加學校里的各項競賽,，多名學生在校“百名書畫家”比賽中獲獎，一人獲“十佳樂手”稱號,，一人獲“十佳歌手”稱號,。班級多次被評為“優(yōu)秀達標中隊”，學期末還被評為“衛(wèi)生先進班級”“投稿先進班級”,。

關于小學教師教育個人實習心得二

初為人師,，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。20x年10月15日至20x年11月2日,，這為期三周的實習時間是極為寶貴的,，我懷著興奮和激動的心情來到了懷化市迎豐路小學宏宇校區(qū)，我被分到三年級五班,，開始了我人生的第一次上課之旅,。

實習期間，讓我重溫了小學校園生活的豐富多彩,，也讓我感受到了小學生性格的活潑好動,，更讓我體會到小學教師工作的艱辛勤奮。實習的主要內(nèi)容包括課堂教學和班主任工作,。在這三個星期里,，我緊張過、匆忙過,、努力過,、開心過、也傷心過，低落過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長,，進步，學到了書本上沒有的知識,，明白了以前沒有的道理,，在此我向?qū)嵙晫W校的老師特別是我實習班級的班主任表示深深的感謝。

下面我將從這兩個方面對我的實習進行總結(jié),。

在課堂教學方面,，可以分為兩個階段。第一階段是聽課,，看指導老師是怎樣講課的,。這種聽課好我們平常聽課是不同的，平常聽的是老師傳授的知識,，而現(xiàn)在我們聽課的重點卻是觀察老師怎樣講課,，學會老師如何傳授知識，如何駕馭課堂,，如何把自己的知識轉(zhuǎn)化為學生的知識,。前者是結(jié)果，后者則注重過程,，所以這對我們的要求更高,，我們不但要博學多識，還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學生,。

聽課其實也是需要技巧的,。我們不在乎聽的多，而是要聽的廣,，集百家之所長,，融會貫通，把別人的經(jīng)驗積累起來形成自己的風格,。同時,，聽課也是要做好聽課記錄的，虛心求教,，深入了解課堂教學的要求和過程,。仔細體會老師再課堂上的每個細節(jié)，知道這個細節(jié)中所蘊含的意味,，因為教師在課堂上的每個動作都應該是為教學服務的,。在第一周，我們主要是跟班聽課,，上什么課就聽什么,，并不要因為自己又不教這一門,，產(chǎn)生沒必要聽的想法，我們聽的是組織教學,，上什么課只是知識結(jié)構(gòu),。第二周主要是自己邊上課，邊聽課,，比較自己的不足,，尋找自身的缺陷，然后改之,。第三周,，我們聽了一些公開課、班會課以及示范課,，充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗為自己所用,，這是練就自己上好一堂課的必要階段。

第二階段則是上課,。我要上的是語文和英語,，兩大語言都被我占了，上好一堂課其實不容易,。我的指導老師是三年級五班班主任--儲宛航老師,。她是一名語文老師，我聽過最多的就是她的課了,，給過我很大的幫助,。

上課之前其實有很多步驟。要選好上課內(nèi)容,、寫教案,、備課以及試課,。選課容易,，我個人認為教什么都一樣，這個沒有什么好斟酌的,。寫好教案就是一件麻煩事了,。因為一堂好課從你寫的教案上就可以看出，但是,，一份好的教案卻不一定意味著一堂好課,。我清楚地記得，我的第一份語文教案就改過三次以上,，最后終于勉強可以試課了,，等到上課時，心里緊張無比,，生怕壓不住場,，還好有班主任坐鎮(zhèn),，課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏,，同學們也積極回答我的問題,，整堂課也算運用自如。

在這里,，我想到了一些措施來彌補上課的不足：

1,、在備課時反復朗讀要教課文，一是為了練習有感情的朗讀;

再是通過自己的讀來理解課文,。

2,、備詳案時盡可能地寫出兒童化語言，可以參考名師教學記錄,。

例如：從你的朗讀中,，我仿佛看到了情景，讓我也感受到了主人公心情,。

3,、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié)，多與學生互動,、玩游戲,。

4、采用表揚和獎勵的方法來集中學生的注意力,。

如：你真是一個勤于動腦,、善于思考的好孩子，是大家學習的榜樣,。

5,、上課表情要豐富，肢體語言動作完美,。

另外,，上好一堂課，我們還應當注重學生知,、情,、意、行的培養(yǎng)與教育,。在三維目標中,，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個好習慣,，收獲一個好人生,。學生的學習是一方面，而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要,，其身正不令而行,，教師的示范作用就是一個很好的例子,，我們應當注重自己的行為，端正自己的品行,，做好表率作用,。

在班主任工作這方面，我們主要跟隨班主任工作步伐,，他干些什么,，我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理,。

日常管理說來容易,，卻十分繁雜。我所在的小學,，每個星期一早晨都會有周會(天氣惡劣除外),，班主任需要提前到場，在這一天,，全校師生猶如初升的太陽,，在國旗下總結(jié)過去，放遠這周,。這個星期的接下來四天早晨就是早自習了,，來了就讀書，班主任要監(jiān)督學生養(yǎng)成自主讀書的意識,。八點半開始上第一節(jié)課,，第二節(jié)課后有課間操，我們跟著整理好隊伍,，帶他們?nèi)ゲ賵?，管理紀律。上午上完四節(jié)課后,，就是午飯時間了,，他們是在班里吃飯的，由食堂阿姨來打飯,，這時候班主任只要稍作輔助,，無須費力,。

飯后休息完,，該是午休的時間了，有專門的床鋪供學生睡覺,，班主任就睡在旁邊,，當然，也有些同學是不進行午托的,，則自行回家休息,。下午只有兩節(jié)課,，有時候還得花點時間去視察課堂。下午放學后,，班主任是最后走的,，首先要送學生隊伍出校門，其次還要督促學生搞好衛(wèi)生,，擺正桌椅,，接著就是還有個別同學還未等到家長來接，需要輔助他們做作業(yè),。這一天說長不長,，說短也不短，但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行,。

平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù),。主要是班級管理，其次就還有家校管理,。對于班級管理,，首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍。面向所有學生,，單靠一個人的力量是不能完成的,，你不能時時刻刻圍著他們轉(zhuǎn)，這時候,，形成以班干部為中心的學生骨干力量就尤為重要,。讓學生管學生，這樣可以強化班級凝聚力,，智化班級管理,。

其次，要樹立良好的班風,，人人養(yǎng)成好習慣,。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人,。班主任不但要在上課教育學生,，課后也要培養(yǎng)他們的德操，這樣每個人才會往好的方面發(fā)展,。

最后,，既要服務學生，又要管理學生,。學生有錯要批評,，不得聽之任之;學生對了要表揚，不能視而不見;學生鬧矛盾了藥及時化解,，不能坐視不管;學生有困難了要立刻幫忙,，不能隔岸觀火

另一方面,，就是家校管理。班主任要擔當起學校和家庭之間的橋梁,，多和家長反映學生情況,，共同商討，以便促進學生健康快樂成長,。例如定期召開家長會,，不但能進一步讓家長了解自己孩子在學校的表現(xiàn)，也能幫助學生重視自己平時的表現(xiàn),，讓他們的付出都可以得到家長的表揚,。

除此之外，班主任還有更加要關注的事情,，那就是自己素質(zhì)的培養(yǎng),。為人師表，關鍵在做好自己,。俗話說：身教重,，于言教。自身素質(zhì)最重要,。還要專研教學,，努力提高自己。要給人家一碗水,，自己就要有一桶水,。自身的知識能力必須要有保證，否則,，拿什么來教別人?所以,，從現(xiàn)在做起，我們就要學好專業(yè)知識,，培養(yǎng)教師素質(zhì),。班主任工作任重而道遠，吾將上下而求索,。

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，實習就結(jié)束了,，這段經(jīng)歷對我來說很有收獲,，對我以后的工作態(tài)度都有很大的影響。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:教師是太陽底下最光輝的職業(yè),我在這三個星期中與學生一起生活,學習,也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念,。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才,。

關于小學教師教育個人實習心得三

在我心中”見習”是一個嚴肅的詞,，在軍隊中”見習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰(zhàn)爭,。教育見習,，對我們來說也一樣，和真實的三尺講臺零距離接觸,。懷著幾分新鮮和激動的心情,，整理師容師紀和小組前往陣地戰(zhàn)斗。

重返小學,，讓我想起一句成語,，"故地重游"。這種心理的萌生,，抑或是錯誤意識的駕御,。而這一詞匯，卻在我走入小學的第一步起,，根深蒂固,。五天的行程，凸顯匆忙無措,，卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹,。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡和現(xiàn)代教學技術完美結(jié)合，留給我的都是彌足珍貴的財富,。

第一天,，我和小組成員準時到達x省實驗學校x小學，一切都安頓好后,，我們開始認真學習了,，快速筆記開始，恨不得把老師的每句話都寫下來,?？稍谶@寫的過程中，身心受到折磨,，耳朵飽受煎熬,，在教學過程中，小學生就象鴉雀打破蛋一樣,，那高音夾雜刺耳的童聲,，就象金毛獅喉，苦不堪言,。我當時的表情只有一個,，向我開炮。幸好老師教的好,，方法新鮮,。我見習的班級是四年級(6)班，我最喜歡聽的就是那個語文老師的課—孔老師的課，她把單調(diào)乏味的知識教的活潑深動,。在她的課堂上,，我感覺是一種享受，她把難懂的聯(lián)系實際,，這樣可以增加學生的理解并快速消化,。她給我一種幻想，她上課就象在操作一臺機器一樣,，嫻熟,。在小學的課堂中，紀律很難把握,，可這位老師讓她的學生根本沒有時間去想其他,，學生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)。還有她的新課程的思想不滿課堂,，我當時對這樣一位老師肅然起敬,，我真的佩服她。她說她都四十多了,，可我們覺得她只有二十六,。這是表象上的，可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學方法和理念,。我以前認為那些老老師思想守舊,，仍用著傳統(tǒng)的教學方法，和思路,，可我錯了,。她的方法就和她的表面一樣年輕。這么老資格的老師還仍然那么有激情,，我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎?!

老師溫柔美麗大方,，她的教學方法有很多亮點，因為她的方法我還不敢用,，因為講不清楚就會誤導學生,。老師對學生的一句贊揚，成為課上的催化劑,，教誨學生們,，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展示了,，這是教師們慣用活躍課堂的絕技,。就連數(shù)學也不光走單調(diào)邏輯路線了，巧妙實際的締結(jié),，擴展孩子動腦思考,，激發(fā)學生求知興趣，即使再難的問題也會迎刃而解。

第一天的見習就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,，當學生們放學后,，我被吵的弄不清楚東西南北了，在小學見習什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,，躺在床上一動不想動,，只覺得頭暈目眩,。

第二天,，我們對路熟悉了，可沒有了新鮮感覺,，掌握了小學的作息時間后我不到最后一分鐘不進學校,。

以后的幾天一樣就是聽，經(jīng)驗的吸收,。我覺得有幾個學生不怎么發(fā)言,，很沉悶，可下課了又特別活躍,?？傊褪沁@樣，上課不發(fā)言,，討論中調(diào)皮搗亂,。我開始認真的注意這些學生的一舉一動，可他們種種行為又反映著什么信號呢?---不自信,。而這種不自信又是什么原因所致,，這種不自信又會導致學生的性格發(fā)展傾向，看看這些孩子,，我的心一陣酸楚,，因為心理學理論上來講，小時候的某種心理會影響孩子的成長與學習,、生活,、交往等等，小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,，哪能不讓人辛酸?

教學當中,，教師們充分體現(xiàn)選用教學效果的現(xiàn)代教學技術，這一點提示了我們師范學生不僅要對自己所學專業(yè)課要有扎實的基本功,，更要充實更多的現(xiàn)代技術,，會使用還不足以，現(xiàn)代教學技術還要達到發(fā)展學生思維效果和激發(fā)學生興趣的目的,，這就要著手于實踐操作,，師生共謀進取，這才是教育上的遠見。

關于小學教師教育個人實習心得四

依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的,，依然記得當初的自己是多么斗志昂揚,，依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措，依然記得,、不知不覺中,，兩個月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來圓場,。而兩個月沉積下來的,，只有對教育事業(yè)的崇尚，還有對學生的深深的愛意及那份責任,。

以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結(jié)：

第一天去實習學校的時候,，我們都特別早。學校要求我們8點前到校,，可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了,。因為有兩次的見習，所以對肩一小學我們并不陌生,。陌生的是我們的心情及老師好背后的壓力感,。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是安排了學校領導給我妹開了一個簡短的會議,，再把我們分派給各個指導老師,。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個整體感知吧,。接下來的日子才開始忙碌,。

我們的教育實習主要包括一下幾個方面：

(一)教學工作

第一周主要是聽課。聽指導老師的課,，聽完后要反思,，如果是我來上這一節(jié)課，我會怎么上,，學生會給我什么樣的回應?還有一點就是批改作業(yè),，因為是高年級的語文，所以作業(yè)特別多,。

第二周,，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律,?？赡芤驗槲沂菍嵙暲蠋煟部赡芤驗檫@些不是主科,，不用加入考試范圍,，所以紀律方面把握得并不好,。特別是青春期衛(wèi)生指導課，有些學生不敢翻開課本,，有些學生就在那里笑,。所以，上課時一邊不停地強調(diào)紀律,，一邊講課,。整節(jié)課下來，課沒有講完,，自己又累得很,。

向指導老師學習了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流,，基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中,。所以,，從第三周開始,，我就開始上語文課了。從第三周開始,，比以前更忙了,，不但要批改作業(yè)，還要備教案,，寫教案,，讓指導老師看教案，修改教案,，背教案,，上課，反思,。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的,，學生會有什么樣反應。即使花了很多心思,，但上課的時候,，還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的,。學生的反應也不一定就如我們所想,。所以，我們還要有靈活的應變能力,。

對于上課,，我有以下幾點體會：

第一，平時不能和學生太親近了,，要樹立老師的威信,，課堂紀律才能有把握,。

第二，理論與實踐終究是有差距,。畢竟,，每個學生都有自己的個性，自己的想法,。所以,，作為教師，一定要涉寬獵廣,，免得學生以提問,，自己顯得毫無所知。

第三,，上課的內(nèi)容一定要把握好,，還要了解學生已學過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候,，提問學生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來,。問他們有沒有學過絕句，都說學過,，但不知那是什么,。最后，只好自己吧答案說出來,，那是我國古代的一種是詩歌體裁,。

第四，備課的重點不是備老師而是備學生,。學生會給出什么樣的反應,，老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩的時候,，介紹了項羽的事跡,，也介紹了當時的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學生的反應都很積極,，他們的答案多半是：他堅韌不拔;很勇敢;機智過人;他的愛國精神很強烈,。這些答案都可以，畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特,，但結(jié)合詩句,，我要的答案是英雄兩個字，用來概括前兩句,。所以,，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案,。

在實習過程中,，我上了十幾節(jié)課,，回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后，我認識到了自己的不足：

第一,，應變能力不夠強;

第二,，我的聲音不夠響亮(后來買了擴音器，這個問題才得以解決);

第三,，在講授知識點時,，在突破重點難點的同時，并不敢放手讓學生自己去發(fā)現(xiàn)及探究,，對他們的自學能力有所忽略;

第四,，引導語不夠豐富，同一個問題,，不懂得去轉(zhuǎn)換思路,，換個問法。

(二)班主任工作：

班主任工作室實習的一項重要工作,，在原班主任葉老師的指導和幫助下,，我順利地完成了各項工作。在實習的第一周,，我就組織了本班的中隊活動,，主題是愛我校園,，從我做起,。從學生的反應中，我知道了自己設計的中隊活動中的優(yōu)缺點,，但也達到了一定的效果,。

班主任工作主要包括：每星期一檢查學生的穿校服及佩戴紅領巾的情況及帶領他們排隊參加升旗儀式，管好紀律;每星期一的品德課,，總結(jié)上一周的情況,，表揚好的現(xiàn)象，批評不良行為;每星期三下午的預備課,，督促他們收聽廣播,，還有星期三下午第二節(jié)課的隊活課，要是有主題的話就要組織中隊活動,。其余是,，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況，紅領巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象,，課間時分應多注意班內(nèi)的情況,，做好學生的思想教育及與后層生的溝通交流，引導他們積極向上,。

班主任工作一般是從早上七點四十分到校并進入教室,，下午一般在五點后離校,。剛開始還挺帶勁的，到后來就覺得好累,。因為我們并沒有住校,，一天來回跑四趟，雖說不遠,，踩自行車十多分鐘,，可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波，所以,，到了最后真有一種累趴了的感覺,。在此期間，還帶領班干部出了兩期的黑板報,。最后一周的中隊,，我組織了一次以感恩為主題的班會活動。讓學生們懂得感恩,，感謝生活所賜予我們的一切,，并善于感謝父母，父母的付出并不是理所當然,。

班主任工作也帶給了我很多,，有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠沒有想象中好當,。不但要管好他們的在校情況,，還要與家長溝通，了解學生的在家情況,。如遇突發(fā)情況,，還要考班主任的應變能力。所以,，當好一名班主任不僅要有一份愛心,，還要有一定的技巧。

通過實習,，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會到了當一名教師所肩負的責任;通過實習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,，腳踏實地,，求真務實，用的精神投入到工作中,，并不斷豐富自己的知識,。我認真總結(jié)了實習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實的準備,。今后,，我一定盡自己的努力,，做一名出色的人名教師。

關于小學教師教育個人實習心得五

我在x小學實習了x天,。在這些天內(nèi),，我上了節(jié)課，作為實習班主任,，帶領學生參加鍛煉,，帶領該班學生參加運動會，讀報,、課間操時維持秩序,，做了幾名后進生的細致的思想工作，籌辦了"學會關愛"主題班會,。在整個實習期間,，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。這次實習令我感受頗多,。一方面,，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵,。比如在我從事教育教學活動時,。

在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過,、沒想過的難題,。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生們：“你們聽完課,，印象最深的是什么?”學生面面相覷,，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣,。要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,，搞花架子,，而應該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分,。有時,，我往往是凌晨三、四點就起床備課,，查資料,，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題,。盡管如此,，我還是覺得如果準備時間充裕的話,，講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要洪亮,，要有一股氣勢,，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率,、真摯,、剛強而不失溫和。

我認為老師一定要有一點硬氣,，這樣言傳身教,，有利于學生的性格發(fā)展。提問后應給學生充分的思考時間,，這一點我做得不夠,，往往問題一說，就要學生舉手回答,，而且我的語速,、教學的進程都比較快。我認為語速,、教學進程應根據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì),、重要性和大多數(shù)學生的適應程度靈活掌握，該快則快,，應慢則慢,。在班主任實習工作中，我在班上開展了“學會關愛”主題班會活動,。起初,，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,，有人建議我使用強制方法,。比如說罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。

作為教育工作者,，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員,，是學生活動的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學生的學習伙伴,、知心朋友。為了辦好這次班會,，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會,，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,，感覺到自我的價值,，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,，在準備班會的過程中,，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,，唱歌,、小品等應有盡有，每個學生的積極性都很濃烈,、熱情也很高漲,。最后一首歌——《讓世界充滿愛》將班會推向了高潮。

在這些天的實習中,，我受益匪淺,，讓我有機會將理論與實踐有機地結(jié)合起來。站在教育的最前線,，面對一雙雙求知的眼睛,，心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習,，做一位勤勞的園丁,，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。

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