光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學三年級數(shù)學上冊教學計劃表 小學三年級數(shù)學上冊教學計劃1500字篇一

1、認識時間單位秒,，知道1分=60秒;能選擇合適的單位和工具對時間進行度量,。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗體驗時間的長短,，初步建立分、秒的時間觀念,，會用一定的方法估計時間,。

3、結(jié)合具體的生活情境,，體會時刻與經(jīng)過時間之間的區(qū)別與聯(lián)系,，能解決簡單的實際問題。

4,、培養(yǎng)估計意識,，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的習慣。

單元教學重難點

重點：使學生初步建立分,、秒的時間觀念,，能選擇合適的單位和工具對時間的長短進行度量。

難點：解決與時間計算有關(guān)的實際問題,。

研討的問題(教學中的困惑)

1,、如何才能讓學生更好的體驗時間的長短(準確的時間觀念)?

2、在解決時間的應(yīng)用題中,，如何寫計算過程?

3,、對于“第一節(jié)課上課時間是8:30，每節(jié)課40分鐘,，第二節(jié)課什么時間下課?”這個問題,，應(yīng)該怎么讓學生更好地接受?

4用什么方法讓孩子能更好,、更準確的進行時間單位的簡單換算?

修訂意見

1、充分運用教材提供的素材,，使抽象的時間概念變成看得見,、摸得著的東西，并在多次的估計時間的活動中體驗活動,，逐步積累經(jīng)驗,，讓學生在親身參與中建立對時間單位的準確感知。

2,、在教學有關(guān)時間的計算時,，可以通過觀察鐘面指針轉(zhuǎn)動的區(qū)域幫助學生理解。

3,、充分發(fā)揮鐘表模型等直觀教具的作用幫助學生積累豐富的表象,，掌握時、分,、秒之間的關(guān)系,。

1、把一分鐘具體化,，讓學生通過數(shù)數(shù),、倒計時、一分鐘能做的事等去親自體驗時間的長短,，并進行珍惜時間的教育,。

2、不強調(diào)必須寫計算過程,，只要學生能寫出結(jié)果就可以,，靈活處理。

3,、要區(qū)分時間與時刻,，借助動態(tài)的轉(zhuǎn)動鐘面，讓學生直觀的感受當60分時,，時針走了一小時,。

4、首先要弄清時間單位之間的進率是60進制,，然后和100進制的米與厘米的題進行混合練習,。

時間單位“秒”學生們并不陌生，在生活中有接觸,。1分=60秒,，學生也有模糊的概念印象，但是,，時間單位比較抽象,，不像長度,、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來。因此知道并理解1分=60秒是本課教學的重點,，而初步建立1秒,、幾秒、1分的時間觀念不僅是本課教學的重點,，也是難點,。教學中，注重聯(lián)系生活,，喚醒學生的生活經(jīng)驗,，注重給足學生觀察、發(fā)現(xiàn),、探究,、體驗的時間和空間，注重多媒體課件的有效運用,，以達成本課的教學目標,。

小學三年級數(shù)學上冊教學計劃表 小學三年級數(shù)學上冊教學計劃1500字篇二

學生們經(jīng)過兩年的學習，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力,，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣,，掌握了一些科學的學習方法，學會了獨立思考和與人溝通,、協(xié)商,、合作、交流的能力,，學會了探究問題，并能根據(jù)具體情況提出合理的問題,，還能正確解決問題的能力,。無論是理解問題的能力，還是分析,、解決問題的能力均有所提高,，基礎(chǔ)知識和基本技能打得也比較扎實，對數(shù)學學習有著濃厚的興趣,，樂于參與到學習活動中去,，特別是對一些動手操作，合作學習,，實踐活動等學習內(nèi)容尤為感興趣,，因此，在教學中應(yīng)多設(shè)計一些活動,，引導(dǎo)學生進行獨立思考與合作交流,，幫助學生積累參加數(shù)學學習活動的經(jīng)驗,。在數(shù)學知識上已經(jīng)掌握了兩步計算式題和有余數(shù)的除法，還有統(tǒng)計知識,，并學會了辨認八個方位;掌握了萬以內(nèi)數(shù)的讀法,、寫法和加、減法;還掌握了長度單位毫米,、厘米,、分米、米和千米的實際長度和簡單的換算以及實際測量,，并能用以上這些相應(yīng)的知識解決實際生活中的問題,。總之,，這些技能和知識點都為本學期進一步學習新知識打下了堅實的基礎(chǔ),，他們愛學數(shù)學的熱情，以及對數(shù)學的感悟能力會在本學期進一步得到發(fā)揚光大,，他們的情感,、態(tài)度、價值觀會沿著良性軌道螺旋式上升,。

本冊教材充分體現(xiàn)了新《課程標準》的理念,，以學生的數(shù)學活動實踐為學習內(nèi)容，教材創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境,，引導(dǎo)學生在解決現(xiàn)實問題的過程中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗,。教學內(nèi)容主要包括(1)混合運算;(2)觀察物體;(3)加與減;(4)乘與除;(5)、周長;(6)乘法;(6)年,、月,、日;(7)數(shù)學好玩;(8)認識小數(shù)，還有一個整理復(fù)習,，一個總復(fù)習,。

具體特點是：

1.在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合,，體驗乘,、除法意義，發(fā)展了學生的數(shù)感和符號感,。

2.在空間和圖形學習中,，從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，注重通過操作活動發(fā)展空間觀念,。

3.教材為教師留下了創(chuàng)造空間,，可結(jié)合自身教學要求，生發(fā)新的教學設(shè)想，內(nèi)化自己的教學設(shè)計,。

(一),、知識與技能

1.在單元學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”,、“分一分”等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法除法算式，體會乘法與除法的意義,。

2.學習平面圖形的周長,，會進行周長的計算。

(二),、實踐能力培養(yǎng)

1.觀察物體,，引導(dǎo)學生經(jīng)歷觀察的過程，體驗從不同的位置觀察,，所看到的物體可能是不一樣的,。

2.結(jié)合生活情境，感受并認識質(zhì)量單位,。

3.經(jīng)歷對生活中某些現(xiàn)象進行推理,、判斷的過程，能對生活中的某些現(xiàn)象按一定的方法進行邏輯推理,、判斷其結(jié)果,。

(三)、情感與態(tài)度

1,、讓學生在觀察和操作的學習活動中,，能夠感受到思考的條理性和合理性。

2,、教師重視對學生數(shù)學學習過程的評價,，讓他們在感受到樂趣之外，應(yīng)具備必要的學習自信心,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

數(shù)學學科學習計劃進度表

周次 課題 課時 日期

第1周 混合運算 4課時 9、1～9,、5

第2周 混合運算 3課時 9,、9～9,、12

第3周 觀察物體及單元測驗 4課時 9,、15～9、19

第4周 加與減 4課時 9,、22～9,、26

第5周 加與減 3課時 9、28~9,、30

第6周 加與減及單元測驗 3課時 10,、8~10,、11

第7周 乘與除 4課時 10、13～10,、17

第8周 乘與除及單元測驗 4課時 10,、20～10、24

第9周 整理與復(fù)習 4課時 10,、27～10,、31

第10周 周長 4課時 11、3～11,、7

第11周 周長及單元測驗 4課時 11,、10～11、14

第12周 乘法 4課時 11,、17～11,、21

第13周 乘法 4課時 11、24～11,、28

第14周 乘法及單元測驗 4課時 12,、1～12、5

第15周 年月日 4課時 12,、8～12,、12

第16周 數(shù)學好玩及單元測驗 4課時 12、15～12,、19

第17周 認識小數(shù) 4課時 12,、22～12、26

第18周 認識小數(shù)及單元測驗 4課時 12,、29～1,、2

第19周 綜合復(fù)習 迎接考試。 4課時 1,、5～1,、9

第20周 綜合復(fù)習 迎接考試。 4課時 1,、12～1,、16

第21周 綜合復(fù)習 迎接考試。 4課時 1,、19～1,、23

第22周 綜合復(fù)習 迎接考試。 4課時 1,、26～1,、30

第23周 綜合復(fù)習 迎接考試。 4課時 2、2～2,、6

小學三年級數(shù)學上冊教學計劃表 小學三年級數(shù)學上冊教學計劃1500字篇三

2012-2013學年度小學三年級上冊數(shù)學教學計劃

文昌市樹芳小學陳少琴

本學期我擔任三年級（4）班數(shù)學科教學工作,，全班共有學生49人，其中男生29人,，女生20人,。這班里有許多學生在一年級的時候我已經(jīng)教過，對于他們的一些情況也有所了解,，班里有一小部分學生的基礎(chǔ)較差,。因此，本學期重點工作除了繼續(xù)加強學生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外,，還要加強對學困生的個別輔導(dǎo)及良好的學習習慣的培養(yǎng),，力爭使學生的整體素質(zhì)得到提高。

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這冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，四邊形,，千米和噸的認識，時,、分,、秒，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

二,、教學目標：

1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4,、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、 正方形和平行四邊形；知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長；能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,。、,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

三、教學措施：

本班學生,，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成,。大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題,，對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。但個別學生還沒達到計算正確,、迅速，今后要加強輔導(dǎo),。

1,、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖,，備好課,，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。

2.,、改進課堂教學，結(jié)合遠程教育資源加大課堂密度.運用激活練習,，提高學生的學習興趣,。

3、了解學生,，因材施教,，及時反饋，掌握學生的學習狀況,，不斷提高學生的學習成績,。

4,、加強學生的計算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學生思維的靈活性,。

5、虛心向其他教師學習,，取長補短，積極參加教研教改活動,。

6,、加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接,，深鉆教材,，了解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學,。

7,、根據(jù)學生年齡特征，知識要有易到難,，由簡到繁,，由低到高，循序漸進的進行,。

8,、注重培養(yǎng)學深的積極性，主動性和獨立性,。

四,、教學進度：

1、測量（7課時）

千米的認識………………………………………4課時左右

噸的認識3課時 …………………………………3課時左右

2,、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）

加法………………………………………………3課時左右

減法………………………………………………3課時左右

加法和減法的驗算………………………………2課時左右

整理和復(fù)習……………………………………………1課時

3,、四邊形（6課時）

4、有余數(shù)的除法（5課時）

5,、時,、分、秒（3課時）

填一填,、說一說………………………………………1課時

6,、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）

口算乘法…………………………………………3課時左右

一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時左右

中間,、末尾有0的乘法 …………………………4課時左右

整理和復(fù)習……………………………………………1課時

7,、分數(shù)的初步認識（5課時）

8、可能性（4課時）

9,、數(shù)學廣角（3課時）

10,、總復(fù)習（4課時）

數(shù)學, 教學計劃

小學三年級數(shù)學上冊教學計劃表 小學三年級數(shù)學上冊教學計劃1500字篇四

一,、學情分析

這一屆三年級學生已使用了兩年的實驗教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

這冊實驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,，由于教學內(nèi)容的不同,，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

1.改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

(1)計算是幫助人們解決問題的工具,，是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能,。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學內(nèi)容(27課時)，并且大量的是筆算的教學內(nèi)容,。當前的義務(wù)教育數(shù)學課程改革中,，筆算是被削弱的內(nèi)容，不僅降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度,，《標準》中還提出：提倡算法多樣化,、避免程式化地敘述算理等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學內(nèi)容時,，注意體現(xiàn)《標準》計算教學改革的理念,，在內(nèi)容編排的順序、例題的安排,、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施,。

(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則?？偨Y(jié),、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié),。當前的數(shù)學課程改革,，強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶,。因此,，在筆算教學中，本冊實驗教材根據(jù)學生已有基礎(chǔ),，提出一些啟發(fā)性的問題,，引導(dǎo)學生利用知識的遷移,，拾級而上逐步理解筆算的算理,，掌握筆算的方法。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,，只是在適當?shù)臅r候(如整理和復(fù)習時),，讓學生通過小組討論交流，總結(jié)筆算時應(yīng)注意的問題,。這樣,，一方面避免了學生在不完全理解算理、算法的情況下,，機械地記憶計算法則,，減輕了學生記憶的負擔;另一方面，也與算法多樣化的理念相吻合,，鼓勵學生采用不同的方法計算,，培養(yǎng)學生多樣、靈活的解決問題能力,。

(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具,，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用,。所以，應(yīng)該把計算與實際問題情境聯(lián)系起來,，將計算作為解決問題的一個組成部分,，這樣才能使學生較為深刻地理解為什么要計算，知道什么時候選擇什么方法進行計算更合理,。這對于培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感都是十分有利的,。本冊實驗教材的計算教學部分,，仍然與前幾冊教材一樣，注意在現(xiàn)實的問題情境中教學計算,，將計算教學與解決問題教學有機地結(jié)合在一起,，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用。

(4)筆算與估算結(jié)合教學,，加大估算教學的力度,。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義;同時，估算也具有重要的實用價值,，人們在日常生活中,，常常只需要估算結(jié)果。所以,，估算是《標準》中要加強的計算教學內(nèi)容,。本冊實驗教材中大多數(shù)計算教學的例題都展示了筆算和估算兩種算法。這樣的安排,，既適時地教學了估算,，體現(xiàn)了加強估算、提倡算法多樣化的改革理念,，又可培養(yǎng)學生能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ǖ哪芰?，從而有利于發(fā)展學生的數(shù)感。

2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗,。

量與計量的各種概念，例如千米,、噸,、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念,，如長度、質(zhì)量,、時間,，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的,，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以,，這部分知識的教學，應(yīng)使學生在學習過程中體驗、感受,、理解這些概念的含義,，初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念,，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力。因此,，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上,，實驗教材注意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的,、具有探索性的活動,，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程,。

小學三年級數(shù)學上冊教學計劃表 小學三年級數(shù)學上冊教學計劃1500字篇五

學生經(jīng)過兩年的數(shù)學學習,，基本上具備一定的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應(yīng)用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力;大多數(shù)學生具備良好的學習習慣,，有較強的自律性,，學習數(shù)學的積極性高，興趣濃;大部分學生對計算比較熟練,，個別在計算速度上存在一定差異,。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性,，大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺,。但在解決簡單問題上，學生初步形成數(shù)學意識,，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學問題,，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力,。他們的學習習慣初步形成,。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固,，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”,、“合作”、“交流”等能力和習慣,，養(yǎng)成認真做作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。其次,，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，建立學習數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：時分秒、萬以內(nèi)的加法和減法(1),、測量,、萬以內(nèi)的加法和減法(2)、倍的認識,、多位數(shù)成一位數(shù),、長方形和正方形、分數(shù)的初步認識,、數(shù)學廣角和總復(fù)習等,。

1.計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感,。

2.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析，加深學生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4.加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

6.情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機

1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,、萬以內(nèi)的加法和減法,。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3.初步認識簡單的分數(shù),，初步知道分數(shù)是平均分的含義,，會讀、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小,，會計算一些分數(shù)的加減法,。

4.認識時、分,、秒三個時間名詞,，能夠很準確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。

5.認識周長的含義,，會計算四邊形的周長,，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。

6.認識時間單位時,、分,、秒，了解它們之間的`關(guān)系;知道每小時是多少分鐘,、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間,。

7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的,、可能的還是不可能的,，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9.初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10.讓學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11.養(yǎng)成認真,、按時、按質(zhì)完成作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形,、時分秒,、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

從本冊開始引入分數(shù)的初步認識,，內(nèi)容比較簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。

1.對學困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心,，耐心輔導(dǎo)循循善誘,，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們,。

2.經(jīng)常家訪,，取得家長的配合和支持，把學生在校表現(xiàn)告訴家長,。

3.有的放矢,，因材施教。學會提出問題,、善于發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。

1.積極學習新課程標準,，把握課標要求,。

2.積極開展學生互幫互學活動。

3.充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用,。

小學三年級數(shù)學上冊教學計劃表 小學三年級數(shù)學上冊教學計劃1500字篇六

（一）數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元“乘除法”

在這個單元中學生主要學習（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合具體情境,，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系,，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化,，并能正確地計算,。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程,，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。

2,、第三單元“千克,、克、噸”

本單元主要是讓學生學習質(zhì)量單位——千克,、克,、噸。結(jié)合具體生活情境,，感受并認識質(zhì)量單位千克,、克、噸,；了解千克,、克、噸的實際大小,。掌握千克,、克和噸之間的關(guān)系，并能進行簡單的換算,。結(jié)合生活實際,，解決與千克、克,、噸有關(guān)的簡單問題,，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。

3,、第四單元“乘法”

在這個單元中學生主要學習兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合具體情境提出問題,，列出乘法算式,，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法,。能正確計算兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡單問題,。能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程,。

4,、第六單元“除法”

本單元主要學習兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除；學習乘除混合兩步運算,。能結(jié)合具體情境,，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系。探索并掌握兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法,，能正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，并能進行驗算,。結(jié)合具體的計算過程，培養(yǎng)估算的意識和能力,。能從實際情境中提出問題,，運用除法知識解決生活中的簡單問題。

5,、第七單元“年,、月、日”

本單元主要學習年,、月,、日的有關(guān)知識。認識年,、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系,；了解平年、閏年,，能判斷平年和閏年,。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法,。感受時間中的數(shù)學問題,，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題,。

（二）空間與圖形

1、第二單元“觀察物體”

在這一單元里學生學習根據(jù)指令搭立體圖形,，并學習從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學生的空間觀念,，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力,。

2,、第五單元“周長”

本單元主要學習周長的概念，并計算三角形,、平行四邊形、長方形,、正方形等圖形的周長,。結(jié)合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形,、正方形的周長的計算方法,。結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系,，建立初步的空間觀念。

（三）統(tǒng)計與概率

第八單元“可能性”,。在這一單元中,，學生學習事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小,。感受到有些事件的發(fā)生是確定的,，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,。知道事件發(fā)生的可能性有大有小,。

（四）實踐與綜合應(yīng)用

本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性,、趣味性,，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。除此之外,，還安排了“搭配中的學問”“交通與數(shù)學”“時間與數(shù)學（一）”“時間與數(shù)學（二）”四個專題活動,，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。

（一）教材內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學生的學習活動為主線

（二）教材內(nèi)容的呈現(xiàn)注重了層次性和思考性

（三）注重數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系,，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力

（四）努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化

（五）教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,，注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好情感

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間,、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。在本冊教材的教學中教師應(yīng)該注意以下幾點：

（一）重視創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學學習情境

（二）重視學生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)

（三）積極提倡解決問題策略的多樣化

（四）重視培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力

（五）關(guān)注學生的個體差異

1、乘除法———————8-9課時第一,、二周

2,、觀察物體——————3課時第三周

3,、千克,、克,、噸————4課時第四周

搭配中的學問————1課時

4、乘法————————9-10課時第五,、六周

整理與復(fù)習（一）——3課時第七周

5,、周長————————5課時第八周

交通與數(shù)學—————1課時

6、除法————————9課時第九,、十周

7,、年、月,、日—————4課時第十一周

時間與數(shù)學（一）——2課時第十二周

時間與數(shù)學（二）——2課時

整理與復(fù)習（二）——2課時第十三周

8,、可能性———————2課時第十四周

生活中的推理————1課時

總復(fù)習—————————4課時第十五周

小學三年級數(shù)學上冊教學計劃表 小學三年級數(shù)學上冊教學計劃1500字篇七

我班學生共65人，總體說來,，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高,，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學的基礎(chǔ)較差,，學習的積極性不高,，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與,、小組討論共同解決問題的學習方式,。

本冊教材的教學內(nèi)容包括：兩、三位數(shù)乘一位數(shù),、千克與克,、長方形和正方形、兩,、三位數(shù)除以一位數(shù),、解決問題的策略、平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱,、分數(shù)的初步認識（一）。

1．兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)主要包括：整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算,、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法,，及兩步連乘計算解決的實際問題

2．千克和克先教學千克的認識,，再教學克的認識，然后安排了一個練習,，鞏固對千克和克的認識,。最后還安排了一次實踐活動。

3．長方形和正方形是在學生初步認識長方形,、正方形的基礎(chǔ)上,，教學各自的特征、周長的含義和周長的計算,。

4．兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,。這是學生在已學過的表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學習的,。

5．解決問題的策略主要學習列表的策略和畫圖策略

6．平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱主要是學習物體經(jīng)過平移,、旋轉(zhuǎn)后得到什么圖形,，以及判斷一個圖形是不是軸對稱圖形。

7．分數(shù)的初步認識是在學生認識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系實際生活的需要認識簡單的分數(shù),，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份，引導(dǎo)學生初步認識分數(shù),。同時學習簡單的分數(shù)的比較大小以及同分母分數(shù)加減法,。

教學重難點

重點：一兩、三位數(shù)乘一位數(shù),，在本章中能解決一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍,，掌握把兩、三位數(shù)看成與它接近的整十數(shù),、整百數(shù)進行估算的方法,，靈活運用估算解決實際問題。四兩,、三位數(shù)除以一位數(shù),，在本章中，知道有余數(shù)的除法的驗算并能解決實際問題,。

難點：平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱。

1.知識與技能方面

能正確列豎式筆算兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法和乘法,；懂得用千克和克為單位稱物體,；了解長方形和正方形的特點，能正確計算長方形,、正方形和其他簡單兩面圖形的周長,；能用列表和畫圖的策略解決簡單的實際問題。

2．過程與方法方面

在解決問題的過程中,，學會進行簡單的,、有條理的思考,，并在與同伴交流中逐步學會清晰地表達自己的觀點,；

能應(yīng)用學到的數(shù)學知識，解決日常生活中的一些簡單的實際問題,，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息,。

3．情感與態(tài)度方面

進一步感受數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象,，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣,，能積極參與數(shù)學活動；學習客觀地評價自己與評價他人,。四提高教學質(zhì)量的保障措施

1．努力創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松、民主的課堂學習氛圍,，切實做到以學生為中心,，尊重、愛護每一位學生,，因人因材施教,，使每位學生都有收獲，都能享受到成功的愉悅,。

2．堅持學生的學習習慣養(yǎng)成教育,，使學生養(yǎng)成一絲不茍、認真作業(yè),，細心檢驗的學習習慣,，養(yǎng)成整理錯題集，在班級中成立“一幫一”的學習小組,，每天進行“錯題一掃清”的活動,，幫助后進生每天都在進步，全面提高教學質(zhì)量,。

3．利用每周一課的數(shù)學閱讀以及中午的午間閱讀時間,，培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀能力。對于學習能力較好的學生，鼓勵他們閱讀《小學生數(shù)學報》,、《時代學習報》等,，拓寬知識面,，保護學生的數(shù)學學習熱情。

4．認真鉆研教材，結(jié)合中年級學生的年齡特點,，教給學生科學的學習方法，使學生學會學習,，逐步培養(yǎng)學生的自學能力

5,、加強學生法制教育，在第二單元千克和克第28頁情景圖,，通過稱食鹽的活動,，使學生明白什么時候用較大的單位千克，什么時候用較小的單位克,，并在合適的時機向?qū)W生介紹《中華人民共和國計量法》的相關(guān)內(nèi)容,，如第二條在中華人民共和國境內(nèi)，建立計量基準器具,、計量標準器具,，進行計量檢定，制造,、修理,、銷售、使用計量器具,，必須遵守本法,。第三條國家采用國際單位制。國際單位制計量單位和國家選定的其他計量單位,，為國家法定計量單位,。國家法定計量單位的名稱、符號由國務(wù)院公布,。非國家法定計量單位應(yīng)當廢除,。廢除的辦法由國務(wù)院制定。第四條國務(wù)院計量行政部門對全國計量工作實施統(tǒng)一監(jiān)督管理,?？h級以上地方人民政府計量行政部門對本行政區(qū)域內(nèi)的計量工作實施監(jiān)督管理。

6,、在教學過程中,，根據(jù)教材實際情況，在恰當?shù)臈l件下對學生實施德育滲透,。

小學三年級數(shù)學上冊教學計劃表 小學三年級數(shù)學上冊教學計劃1500字篇八

這一學期我擔任x縣xxxx小學三年級（2）班的數(shù)學教學工作,，本班現(xiàn)有學生36人,。三年級學生已經(jīng)有兩年的數(shù)學學習經(jīng)歷，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,，是以整套教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。同時,，由于教學內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點,。

1.改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

（1）精心設(shè)計教學順序,，加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律,，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律,。

（2）讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,?？偨Y(jié)、理解并且記憶計算法則,，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié),。當前的數(shù)學課程改革，強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則,，避免機械記憶,。

（3）讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具,，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用,。

（4）筆算與估算結(jié)合教學，加大估算教學的力度,。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義;同時,，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中,，常常只需要估算結(jié)果,。

2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗,。

量與計量的各種概念,，例如千米、噸,、秒等,，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,，如長度,、質(zhì)量、時間,，都比較抽象,，但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實的,，與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以,，這部分知識的教學,，應(yīng)使學生在學習過程中體驗、感受,、理解這些概念的含義,，初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念,，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力。因此,，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上,，實驗教材注意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的,、具有探索性的活動,，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識,，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

3.空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

在本冊教材中,，關(guān)于空間與圖形的教學內(nèi)容,，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學生理解,、把握,、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識,，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用,。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗,，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,，而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ),。

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1.會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3.初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5.認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力

1,、重視教學情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。

2,、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力,。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性,，

4、運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。

5、引導(dǎo)學生獨立思考,、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力,。

6、重視直觀教學,，充分發(fā)揮教具、學具的作用,。

7,、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點,，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ),。

8、讓學生充分經(jīng)歷猜想,、實驗、驗證的過程,，主動建構(gòu)數(shù)學知識。

小學三年級數(shù)學上冊教學計劃表 小學三年級數(shù)學上冊教學計劃1500字篇九

一,、指導(dǎo)思想

進一步貫徹新形勢下的新教育精神,，落實學校教育教學工作計劃,，以課堂教學和教育活動為載體，以構(gòu)建起學校,、家庭,、社會素質(zhì)教育大環(huán)境為保障,，以努力提高學生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標,，本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育,，提高學生的綜合素質(zhì),，把教育深入到各種活動,。

1,、抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

2、師生中進行賞識教育,，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己,，賞識他人。

3,、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動,，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力,。

4、開展不同課型的活動,，充分利用好班隊設(shè)計課，為學生設(shè)立一個展示才能的小舞臺,，給學生一塊自由發(fā)展的空間。

1,、抓好學生的常規(guī)教育,。

帶領(lǐng)全班同學學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等，采取一定的評比,、競賽等措施,，使常規(guī)工作落到實處，切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。特別是開學之初,，班主任要靠上抓,，深入學生,，掌握苗頭,，解決后傾向性問題。在班級要開展自評,、組評、師評等活動，并用制度規(guī)范學生的言行,。

2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力,。

工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生,，在班級中形成向上的班風,，教育學生要熱愛班級,，為班級的利益著想,，在思想意識中形成，我為班級,，班級為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善,。

3,、讓學生明確學習目的，端正學習態(tài)度,，樹立起學習上的自信心，掀起比,、學,、趕、幫,、超的新高 潮，建立“手拉手”,，“一幫一,，一對紅”，互教互學,，使學生在原有的情況下成績有所提高,，學習興趣更濃,。讓學生享受到成功的喜悅。

4,、培養(yǎng)好班干部,，充分發(fā)揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會,，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項工作,，輔導(dǎo)他們配合班級的整體工作,。引入競爭機制,，讓班干部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺,。

5、重視家校聯(lián)系,。做好家訪工作,，班主任及時與家長聯(lián)系,，互通情況,，個別教育指導(dǎo)，使其收到良好的效果,。

小學三年級數(shù)學上冊教學計劃表 小學三年級數(shù)學上冊教學計劃1500字篇十

學生們經(jīng)過兩年的學習,，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力,，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣,，掌握了一些科學的學習方法,，學會了獨立思考和與人溝通,、協(xié)商,、合作,、交流的能力,，學會了探究問題,，并能根據(jù)具體情況提出合理的問題,，還能正確解決問題的能力,。無論是理解問題的能力,，還是分析,、解決問題的能力均有所提高,，基礎(chǔ)知識和基本技能打得也比較扎實，對數(shù)學學習有著濃厚的興趣,，樂于參與到學習活動中去，特別是對一些動手操作,，合作學習，實踐活動等學習內(nèi)容尤為感興趣,，因此,，在教學中應(yīng)多設(shè)計一些活動，引導(dǎo)學生進行獨立思考與合作交流,，幫助學生積累參加數(shù)學學習活動的經(jīng)驗,。在數(shù)學知識上已經(jīng)掌握了兩步計算式題和有余數(shù)的除法，還有統(tǒng)計知識,，并學會了辨認八個方位;掌握了萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和加,、減法;還掌握了長度單位毫米、厘米,、分米,、米和千米的實際長度和簡單的換算以及實際測量,，并能用以上這些相應(yīng)的知識解決實際生活中的問題?？傊@些技能和知識點都為本學期進一步學習新知識打下了堅實的基礎(chǔ),，他們愛學數(shù)學的熱情，以及對數(shù)學的感悟能力會在本學期進一步得到發(fā)揚光大,，他們的情感、態(tài)度,、價值觀會沿著良性軌道螺旋式上升,。

本冊教材充分體現(xiàn)了新《課程標準》的理念，以學生的數(shù)學活動實踐為學習內(nèi)容,，教材創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境，引導(dǎo)學生在解決現(xiàn)實問題的過程中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗,。教學內(nèi)容主要包括(1)混合運算;(2)觀察物體;(3)加與減;(4)乘與除;(5)、周長;(6)乘法;(6)年,、月、日;(7)數(shù)學好玩;(8)認識小數(shù),，還有一個整理復(fù)習，一個總復(fù)習,。具體特點是： 1.在數(shù)與代數(shù)的學習中,，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗乘,、除法意義，發(fā)展了學生的數(shù)感和符號感,。 2.在空間和圖形學習中，從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),，注重通過操作活動發(fā)展空間觀念。 3.教材為教師留下了創(chuàng)造空間,，可結(jié)合自身教學要求,，生發(fā)新的教學設(shè)想，內(nèi)化自己的教學設(shè)計,。

(一)、知識與技能 1.在單元學習中,，學生通過“數(shù)一數(shù)”,、“分一分”等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法除法算式,，體會乘法與除法的意義。 2.學習平面圖形的周長,，會進行周長的計算,。

(二)、實踐能力培養(yǎng) 1.觀察物體,，引導(dǎo)學生經(jīng)歷觀察的過程,，體驗從不同的位置觀察，所看到的物體可能是不一樣的,。 2.結(jié)合生活情境，感受并認識質(zhì)量單位,。 3.經(jīng)歷對生活中某些現(xiàn)象進行推理,、判斷的過程,，能對生活中的某些現(xiàn)象按一定的方法進行邏輯推理,、判斷其結(jié)果,。

(三),、情感與態(tài)度 1,、讓學生在觀察和操作的學習活動中，能夠感受到思考的條理性和合理性,。 2,、教師重視對學生數(shù)學學習過程的評價,，讓他們在感受到樂趣之外,，應(yīng)具備必要的學習自信心,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

小學三年級數(shù)學上冊教學計劃表 小學三年級數(shù)學上冊教學計劃1500字篇十一

為了全面貫徹落實素質(zhì)教育,，更好的完成本冊的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，提高教學質(zhì)量,，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學生的實際情況，特制定如下教學計劃：

三年級一班現(xiàn)有學生47人,，二班現(xiàn)有學生44人,。根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學,，還要注意發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。根據(jù)學生的學習情況,，客觀的把全班同學分為好、中,、差三個層次,。好學生的智力較好，很容易學會新知識,，具備良好的學習習慣,，但缺乏問題意識,。中等生學習知識比較扎實,，能夠自主學習,，但思維不夠靈活,，缺乏創(chuàng)新意識,。差生接受知識比較慢，學習興趣不高,，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳,。在教學中應(yīng)及時了解學生的學習情況,，因人而異,，因材施教,。

三年級上冊教材包括四大方面的內(nèi)容：

數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、實踐與綜合應(yīng)用,、統(tǒng)計與概率。

數(shù)與代數(shù)：

克、千克,、噸的認識；除法的口算,、估算,；簡單的,、稍復(fù)雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算,；混合運算,；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算,；分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法,。

空間與圖形：

初步認識軸對稱圖形及對稱軸,；在東,、西、南,、倍和東北,、西北、東南,、西南中,，給定一個方向,，辨別其余七個方向,。初步認識平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,；認識面積和面積單位，會進行長方形,、正方形的面積計算,。

實踐與綜合運用：

感知影子長短與時刻變化的關(guān)系；合理安排雙休日,。

統(tǒng)計與概率：

可能性的大小三

1,、結(jié)合具體情境，初步理解分數(shù)的意義,，能認、讀,、寫簡單的分數(shù)。

2,、結(jié)合具體情境，進一步理解四則運算的意義,，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算,。初步形成獨立思考和探索意識,。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,，并解釋估算的過程，初步形成估算意識,。

3、在具體情境中,，感受并認識克,、千克、噸,，并能進行簡單的換算,。

4、結(jié)合實例認識面積的含義,，能自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算,。發(fā)展學生的觀察,、想象和操作能力，形成初步的空間觀念,。

5、探索并掌握長方形,、正方形的面積公式,，能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6、結(jié)合實例,，進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

7、在東,、西,、南、倍和東北,、西北,、東南、西南中,，給定一個方向,，辨別其余七個方向,。并能用這些詞語描繪物體所在的方向,；會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

8,、通過具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的,。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交流想法,。

9,、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中,，初步了解分析,、研究問題的思路與方法。

10,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學習數(shù)學的作用。在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學活動,，主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心。

情感與態(tài)度目標：

1,、在他人的指導(dǎo)下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學活動,。

2,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學習數(shù)學的作用。

3,、在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,。

乘法,、除法的口算,、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算,；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點。

“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象,，是教學難點,。

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活,，新穎有趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

2、在教學中,，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學活動,，使學生能充分體驗,，把主動權(quán)放給學生。重視有效的小組研討,，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力,，體驗合作的快樂。

3,、盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣,，提高學生準確計算的能力,。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展,。

4,、應(yīng)用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程,，準確的把握數(shù)量關(guān)系,，逐步提高舉一反三的能力。

5,、要充分利用數(shù)學學具,，重視學生操作，讓學生積極的動手,、動腦,、動口。

6,、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應(yīng)區(qū)別對待,。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄,，以便進行有的放矢的反饋和矯正。

7,、對后進生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會,，激發(fā)其上進心,。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受,。

8,、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書,，多查閱資料,，掌握先進的教學理念,。多聽課,，多評課,，汲取先進教師的教學經(jīng)驗,，不斷完善自己的教學方法,。

建議本冊教科書安排了60課時的教學內(nèi)容，另外有4課時留作機動,，便于教師創(chuàng)造性地安排教學,。書中各部分內(nèi)容的教學課時安排進度如下：

（一）動物趣聞——克、千克,、噸的認識4課時

（二）富饒的大?！獌扇粩?shù)乘一位數(shù)12課時

（三）走進新農(nóng)村——位置與變換5課時實踐活動——變化的影子1課時

（四）風箏廠見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)（一）14課時

（五）美化校園——圖形的周長8課時

（六）奇妙的變化——分數(shù)的初步認識7課時

（七）摸名片——統(tǒng)計與可能3課時實踐活動——變廢為寶1課時回顧整理——總復(fù)習5課時