時間過得真快,，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

體育與健康教學計劃篇一

本課以新課程標準為指針,，堅持健康第一、安全第一的指導思想,，以啟發(fā)思維,、觀察體驗、合作探究為主線，以學生為主體,，教師為主導,，學練結合為主旨，充分體現(xiàn)興趣性,、師生互動性和學生的個性化教學背景,。本課突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字,，通過運動技能的學習,，鍛煉學生的心肺功能，培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊精神,，樹立勇于戰(zhàn)勝困難,、挫折的信心和勇氣，培養(yǎng)良好的道德品質和意志品質,。

跑的這個教材,，在人們的日常生活、勞動,、體育活動中具有很大的實用價值,，也是每個人都具有的自然活動能力。高一年級跑得教材內容主要以跑得專門性練習和跑的技術為主,。讓學生通過觀察,、分析、實踐等教學活動,，改進跑的技術,，發(fā)展學生的速度、力量,、靈敏等身體素質,，提高動作的協(xié)調性。同時還是培養(yǎng)學生自信,、果斷等良好心理品質的有效手段,。

課的授課對象為高一(22)班學生，該班學生身體素質整體一般,，參與跑等項目的活動興趣不高,，以前雖接觸過快速跑教材但對快速跑的技術動作掌握情況不夠理想，尤其是對擺臂技術的掌握缺憾較大,，從而對跑速和跑成直線造成了直接影響,。因此在教學設計中針對學生的心理、生理特點,，運用了各種方法安排了各種跑的練習,，利用游戲的形式讓學生自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神,，使學生在參與活動中獲得成功,，體驗成功的喜悅，正確引導學生的心理傾向,。

1.運動參與與目標：讓學生積極參與到學習中,，并大膽向同學展示自己的動作。

2. 運動技能與目標：通過游戲活動,，讓學生學會30米快速跑的正確方法,，提高奔跑能力，并了解跑的知識,、對身體的作用及注意事項,。

3. 身體健康目標：通過跑和游戲發(fā)展學生跑的能力，促進身體正常的生長發(fā)育,，培養(yǎng)頑強的精神,。

4. 心理健康目標：在學習中充分展現(xiàn)自我，感受和體驗其中的樂趣,。

5.社會適應目標：通過游戲活動,，體現(xiàn)合作交往，團結合作的拼搏精神,。

教學重點：發(fā)展快速跑的能力,，及身體靈敏性、協(xié)調性,。

教學難點：體驗,、觀察、合作探究的鍛煉方法,。

采用“自主,、合作探究”的教學模式，從觀察體驗入手,，創(chuàng)設適合學生特點和教材特點的情景,，使學生在快樂的氛圍中展現(xiàn)自我和體現(xiàn)團隊精神。

通過體驗觀察,、啟發(fā)思維,，激發(fā)學生的學習興趣,，調動學生的積極性和運動的參與性。在教學設計和教材處理上通過以下幾個步驟實施：

1.導入與熱身

課前預設知識問題,，讓學生帶著自己不同的認識進入角色,，充分發(fā)揮他們的個性和思維，教師以學生朋友的身份,，主動地融入課堂之中,，自然的走向過渡,。采用蛇形移位跑,，徒手操和專項練習,，起到熱身運動，調動和激發(fā)學生的練習情趣,，并逐漸導入新課,，進入教材。

2.合作與探究

合作與探究是本次課的重點,，也是一種重要的學練方式,。貫徹于課的始終，并在教學中得以突現(xiàn),。以掌握合作跑技術和接力跑技術為難點,，以“體驗觀察——思考比較——感知——尋找問題，選擇方法——學會解決問題”為教學流程,，在教學中將重難點分為三個層次循序漸進地進行,。

第一層：體驗與觀察：強調教學過程以學生體驗與實踐為主，讓學生帶著問題學,，有針對性的練,，以演示、激勵,、指導的教學方法引導學生,，采用體驗法、觀察法,、嘗試法,、討論法、合作法,、互助法調動學生的學習積極性,，有的放矢地實施教學過程，達成目標,。

第二層：鞏固與加強：把合作跑作為重點,，讓學生在快速跑的基礎上，以小組競賽形式調動學生積極性和團結合作積極向上的精神,。在競賽中建立正確的合作跑,，并蘊含規(guī)則要求，進一步鞏固,、提高合作跑的能力,。

第三層：自主鍛煉：讓學生根據(jù)自身需要，自由結合,，發(fā)揮想象,，選創(chuàng)動作,，進行柔韌靈敏練習，使學生學會柔韌,、靈敏的練習方法,，安全措施，突出學生的組織能力,，再次展現(xiàn)師生互動,、合作鍛煉的課堂情景。

3.放松與小結

在教師的帶領下做自上而下的放松活動,，力求生理和心理徹底放松,。課后小結，對同學們的體會和練習進行講評,。

體育與健康教學計劃篇二

一,、學生分析

小學四年級的學生有一定的自制能力，但情緒變化較大,，運動能力有一定發(fā)展,，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調性較差,，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā),。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律,，讓學生在學習過程中去探討,，去理解，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造,。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣,；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化，增強體質,，培養(yǎng)堅強的意志,。

1、認真上好體育課,。用科學的方法參與體育活動,。具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為,，學生將能夠樂于參加各種游戲活動；

2,、獲得運動基礎知識,；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作,，如拍球,、運球等；做出基本體操的動作,；做出單一的體操動作,，如滾翻、劈叉等,；安全地進行體育活動,。獲得野外活動的基本技能。

3,、形成正確的身體姿勢,；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應,、靈敏和協(xié)調能力）,；具有關注身體和健康的意識。

4,、學會通過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn),；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標,，以體育課和體育活動為載體,，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展,。

5,、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎,。

1,、規(guī)范課堂教學行為；培養(yǎng)學生身體素質,；

2,、50米__8或400米跑；

3,、培養(yǎng)學生對足球的興趣,；

4,、開發(fā)足球校本課程；

體操技巧,；蹲距式跳遠,；立定跳遠；學生耐力訓練,；足球技能

1,、堅持“健康第一”的思想，重視讓學生充分地參與體育課上的活動,。

2,、利用體育運動游戲項目，激發(fā)學生上體育課的興趣和熱情,，提高學生的健康水平,。

3、根據(jù)學生的特點,，選用不同的分組形式開展教學,，以發(fā)揮最大的教學效益。

4,、重視學生的情感和體驗,，改變傳統(tǒng)的教學方法，吸引學生上好每一堂課,，使學生形成堅持鍛煉的習慣,。

體育與健康教學計劃篇三

根據(jù)國家教委最新頒發(fā)的“九年義務教育教學大綱”的要求以及沂南體育教育的實際情況出發(fā)，以“素質教育”為宗旨和探索新型教學手段,，深入教改為目的,，使學生的身體素質和運動技能得到提高，并培養(yǎng)學生的終身體育思想,。

水平三的學生正處于身心發(fā)展的重要階段,，具備了一定的運動能力，學生身體素質差異較大,，各班學生的體質也不盡相同,，形成有的學生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學生認真了卻得不到好成績,。這些在課上是要加以研究的問題,，在評價機制上也要加以研究。

本冊教材內容有：基本體操,、田徑類的蹲距式跳遠和投擲沙包實心球,、技巧與器械體操、小球類和球類游戲、韻律體操和舞蹈,，體育與健康常識,。

水平三體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件,，體育教材主要選擇田徑（跑,、跳、投）,，體操,、游戲、籃球等基礎項目,，以便使學生跑,、跳,、投的基本技術得到提高,；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎,。

1、運動參與目標：主動參與運動動作的學習達到該水平目標時,，學生將能夠：主動觀察和評價同伴的運動動作,；示范所學的運動動作。

2,、運動技能目標：初步掌握運動基本技術達到該水平目標時,，學生將能夠：初步掌握多項球類運動中的多種動作技能；初步掌握一兩套徒手體操或輕器械體操,；初步掌握一套簡單的武術套路,；初步掌握一套舞蹈或韻律活動動作；初步掌握兩三項田徑運動技能,。

3,、身體健康目標：能夠用正確的身體姿勢進行學習、運動和生活達到該水平目標時,，學生將能夠：在日常學習和生活中保持正確的身體姿勢,；在體操、舞蹈或韻律活動等項目的學習中保持正確的身體姿勢,；在他人的指導下運用適當?shù)捏w育活動改善身體姿勢,。

4、心理健康目標：了解心理健康對身體健康的作用達到該水平目標時,，學生將能夠：了解身心之間的關系,；了解心理狀態(tài)對身體健康的影響,；了解運動愉快感的獲得對人們堅持體育鍛煉的影響

5、社會適應目標：在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關愛達到該水平目標時,，學生將能夠：在體育活動中尊重與關愛運動能力弱的同伴,；在體育活動中尊重與關愛身心障礙者。表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系

1.堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長,。

2.激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識,。

3.增進身體健康,提高心理健康水平。

4獲得體育與健康知識和技能,，增強社會適應能力

教學難點：教學中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高,。

及注意事項

（ ）

1、采用主題教學,、情景教學等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣,。

2,、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽,，以增強學生鍛煉身體的效果,。

3、因材施教,，以增強學生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

4,、可采用一些分組輪換的方法,，由小組長帶領進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用,。

1.學習目的明確,，積極自覺的上好體育課。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2.上體育課,，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快,、靜,、齊。

3.不得無故缺課,，不遲到,、不早退，服從領導,，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定。

4.在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施,。

5.要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。

體育與健康教學計劃篇四

一年級

二年級

1、體育與健康課的常規(guī)要求

2,、做早操的好處

3,、認識我們的身體

4、正確的身體坐,、立、行姿勢

5,、個人衛(wèi)生“四勤”

6,、預防手足口病

7、小標志,，大安全

1,、保護視力，做好眼保健操

2,、保護牙齒,，預防齲齒

3、身高,、體重與胸圍

4,、吃飯要定時、定量,、不偏食

5,、和睦相處，友善待人

6,、乘車安全常識

7,、文具與玩具的衛(wèi)生安全

三年級

四年級

1.日常生活與體育活動、比賽中的安全常識

2.用眼的衛(wèi)生常識

3.食品安全與健康

4.吸煙的危害

5.常見呼吸道傳染病的預防

6.我國的奧運冠軍

1.主動規(guī)避運動傷害和危險的意識與行為

2.合理用眼，定期檢查視力

3.人體所需的營養(yǎng)素

4.珍惜生命

5.腸道寄生蟲病對健康的危害與預防

6.奧林匹克運動的起源與發(fā)展

五年級

六年級

1.人體運動系統(tǒng)簡單知識

2.常見病的預防

3.常見的營養(yǎng)素

4.常見運動項目的種類及健身價值

5.球類（籃球,、足球,、排球）比賽基本規(guī)則

6.運動損傷及常見意外傷害的預防與簡易處理方法

7.青春期生長發(fā)育的特點

1.健康的生活方式

2.預防缺鐵性貧血

3.不同身體姿態(tài)的禮儀內涵

4.體育道德意識與行為

5.外傷的自我處理

6.食品衛(wèi)生安全基本知識

7.青春期保健

體育與健康教學計劃篇五

隨著基礎教育改革的深入，為了更好地適應課程改革,、課程與教學,、理論與實踐相結合的需要，根據(jù)我校實施體育與健康課程的要求,，學校教育應堅持“健康第一”的指導思想,，堅持全面實施素質教育的原則。推進以體育與健康為中心的新課程建設的校本化,、科學化實施,，堅持加強體育與健康課程改革的整體設計研究和推進，以“每天鍛煉一小時,，健康工作50年,，幸福生活一輩子”為目標，將體育與健康課程建設,、開展課外體育活動,、實施學生體質健康標準有機融合；

以素質教育理念和“健康第一”理念為指導,，推進體育與健康課程教學改革,，使其在學校教育中真正發(fā)揮健身育人功能，促進中小學生德,、智,、體、美全面發(fā)展,；面向全體學生,，促進學生身心全面發(fā)展，積極開展學校群眾性體育活動和競賽,，培養(yǎng)學生適應社會發(fā)展的創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高體育教師的思想政治素質、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應一代人發(fā)展的專業(yè)知識和專業(yè)能力,。

：

體育參與：激發(fā)學生參與體育運動的興趣和自覺鍛煉的意識,；學會向別人展示自己的行動，學會欣賞別人或自己的行動,；最好參加全民健身計劃,。

運動技能：在很多球類、體操,、武術,、舞蹈或節(jié)奏類活動,，以及區(qū)域性運動中做出簡單的組合動作，并能在動作中說出自己的名字或術語,。知道不遵守運動游戲規(guī)則會造成身體傷害,；知道如何在安全的環(huán)境中鍛煉和玩耍。

身體健康：基本保持正確的身體姿勢,；培養(yǎng)敏感,、協(xié)調、平衡能力,；描述身體特征就是講述身體主要部位的功能,，描述自己的身體特征，并與同齡人的身體特征進行比較,。

心理健康：讓學生在參與更激烈的游戲或運動時,，堅持完成運動任務；對體育活動表現(xiàn)出高度的熱情,，在體育活動中努力展示自己,。了解體育活動對心理健康的作用以及身心發(fā)展的關系；正確認識體育活動與自尊自信的關系,；學會通過體育活動調節(jié)情緒,。

社會適應：建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德,；在體育活動中表現(xiàn)出合作行為,，就是要懂得在集體體育活動中如何與他人合作，如何與他人合作完成體育任務,。

1,、繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質量,，認真執(zhí)行體育教學大綱和課程計劃，認真?zhèn)湔n,，上好課,，正確引導學生自覺鍛煉

2、加強體育學習,。教師通過聽課,、備課、課后總結等方式參與教研活動,。

3,、貫徹新課程標準，積極認真學習新課程,。在教學實踐過程中,，課程改革經歷了從理解,、逐漸熟悉到創(chuàng)造性實施的過程，教研組教師應該相互學習,、相互交流,、共同提高、共同成長,。

4,、組織豐富多彩的

學習田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、節(jié)奏活動,、舞蹈等基本技能,，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展體能,，提高基本身體活動能力,。培養(yǎng)學習基本技術的興趣和熱情，以及勇氣,、堅韌,、不驕不躁、不失風度,、自覺遵守規(guī)則,、團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

（一）生理發(fā)育的特點

一,、四年級學生一般9—10歲,，屬于人類發(fā)展的兒童期。一般來說,，他們的身體發(fā)育處于相對穩(wěn)定的階段,。身高、坐高,、體重,、胸圍、肩寬,、骨盆寬等指標,，男生從9—10歲開始急劇上升，女生從8—9歲開始急劇上升,。四年級學生屬于身體發(fā)育最快的時期,。

2、四年級學生安靜時間的平均脈搏相對低于三年級,；女生血壓指數(shù)在10歲時迅速上升,；男孩和女孩的平均肺活量都有所增加,，但沒有顯著差異，男孩略大于女孩,。

3,、四年級學生身體素質指標有所提高，男生在50米,、立定跳遠,、50米乘8往返跑方面優(yōu)于女生，無明顯差異,；女生立位屈曲優(yōu)于男生,，差異明顯；速度,、腰腹力量,、柔韌性、速度耐力素質指標是四年級學生的敏感期,，是關鍵的發(fā)展期,。敏感的素質發(fā)展也是極其敏感的，學習和掌握技術動作更快,。

4,、四年級學生膠質多，鈣少,，可塑性較大,，彈性大，堅固性差,，不易斷裂,，易彎曲、變形,、脫臼,、損傷。因此,，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備,。

5、四年級學生肌肉水分含量高,，肌肉細長細嫩，大肌肉的發(fā)育早于小肌肉,。所以要多安排跑步,、跳躍、投擲等基礎活動的練習,，既要注意大肌肉的發(fā)展,，也要注意小肌肉的發(fā)展,。

體育與健康教學計劃篇六

一，指導思想：

以科學的教育理論為指導,，以健康第一和面向全體學生為指導思想,，以新的小學體育課程標準為指針，結合我校資源整合的特點,，繼續(xù)推進以發(fā)展學生為主體為重點的學科素質教育,。進一步更新教育觀念，深化教學改革,，優(yōu)化課堂教學,，提高體育在素質教育中的作用。

二,，本學期學生情況分析：

通過半年的教學得出的經驗是,，孩子們在體育課上是非常活潑和活躍的,。我這學期除了按照教學大綱的要求外,，還要給孩子們多參加一些新穎的體育活動，并結合我校的特點,，使每一節(jié)體育課都要上得井井有序,，并且還要充滿活力。

三,，本學期教材的知識系統(tǒng)和結構：

本冊教材本著鍛煉學生素質為中心,，展示自我的能力和他人合作的能力都有所提高，通過教學,，重點是有意識地培養(yǎng)他們的參與意識,，創(chuàng)新精神和體育實踐能力。

四,，本學期教材總的教學目的重點及難點：

在教學中,，主要是讓學生們自己活潑愉快地參加和鍛煉，有些體育知識,，包括心理健康等問題,，主要是在實踐活動中自然地滲透，不強調離開活動專門講述,。小學體育教學的特點之一是,，教材內容要符合兒童特點，內容貼近他們的生活,，教給他們的動作是他們平時熟悉的,，游戲的方法是他們喜歡的，主要是讓孩子們積極地參與,，玩得起來,，在玩和活動中受到教育,。

五，本冊教學思路和教學措施：

1,，培養(yǎng)學生熱愛體育的愿望,，培養(yǎng)學生好動的習慣。

2,，創(chuàng)設生動有趣的游戲情境,，結合學生實際進行體育教學。

3,，注重多元評價,，促進學生全面發(fā)展。