在當(dāng)下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

參加教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇一

（一）,、班級基本情況：

我班共有60名學(xué)員參加本項目學(xué)習(xí)，分別來自全縣各中小學(xué)一線教師,。學(xué)員素質(zhì)參差不齊,，年齡結(jié)構(gòu)跨度大（從二十多歲到五十歲），學(xué)識水平也有高有低,，而且部分學(xué)員信息技術(shù)應(yīng)用能力差,，適應(yīng)遠(yuǎn)程教育難度大，缺乏遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基本條件（有的沒電腦,，有的沒網(wǎng)絡(luò)）,。

（二）、學(xué)員學(xué)習(xí)情況：

學(xué)員絕大部分學(xué)習(xí)積極性很高,，和他們電話,、短信、qq聯(lián)系幾次后,，很快都能正常進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了,，有不少學(xué)員主動聯(lián)系輔導(dǎo)老師進行各方面咨詢，學(xué)習(xí)很主動,，少部分學(xué)員因?qū)W校工作太忙而沒有跟上學(xué)習(xí)進度,，通過輔導(dǎo)老師的督促,，他們也能逐漸跟上來了,，到最后都已經(jīng)圓滿的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

（一）工作任務(wù)下達(dá)后,，本人很快投入了開班的各種準(zhǔn)備工作,，到培訓(xùn)班開班前，已經(jīng)熟練了學(xué)習(xí)平臺和管理平臺的各種操作,，同時也及時通過20xx國培心理健康管理qq群取得了聯(lián)系并進行了信息溝通,，及時下載了學(xué)員的名冊及聯(lián)系方式，保證了輔導(dǎo)工作緊張但有序的進行,。

1,、通知學(xué)員參培：

本次培訓(xùn)沒有舉辦集中的開班典禮,，而是印制了詳細(xì)的通知單，在校長會議上強調(diào)培訓(xùn)要求并下發(fā)了通知單,，將學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的詳細(xì)步驟和培訓(xùn)結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及評優(yōu)條件一并告知各學(xué)校和每位學(xué)員,。和學(xué)員聯(lián)系并通知他們跟進學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一項非常艱難的工作，即使如此,，還有相當(dāng)一部分學(xué)員都要電話告知他們學(xué)習(xí)班的開班時間,、培訓(xùn)網(wǎng)址和進入方法、怎么加入班級qq群,、怎么聯(lián)系老師,，還要告訴他們要怎么學(xué)、怎么選課,、怎么看視頻,、怎么做作業(yè)等等，明明班級有簡報和快訊,，但就是不看,，就是要問。有很多學(xué)員都不怎么懂電腦,，并且有極少數(shù)的還不肯學(xué),，這時還要給他做思想工作。打電話,、發(fā)短信,，這份工作的工作量真

的是太大了，我印象最深的一件事是6月x日,，當(dāng)時班上只有兩三個學(xué)員還沒完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)階段的任務(wù)了（統(tǒng)計時間是截止到10日晚上12時）,，其他的學(xué)員，都已經(jīng)溝通好了,，就一個學(xué)員一直沒接電話,，我從早上打到下午，從座機換到手機,，共打了20多個電話,，終于打通了，也說服了該學(xué)員答應(yīng)了當(dāng)天做完剩下的作業(yè),，保證了全班全員合格,。

2、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：

⑴技術(shù)輔導(dǎo)：絕大部分學(xué)員能夠根據(jù)通知單自主地及時地安排好自己的學(xué)習(xí),，但是也有部分學(xué)員就是不看操作手冊,，只能打電話，或發(fā)qq,，解決問題,，晚上忙到11點是很正常的事情,，有時候周末還得下鄉(xiāng)輔導(dǎo)，我自己到過碧塘中學(xué),、黃泥中學(xué),、和塘門口中學(xué)，手把手地教了幾個老師怎么上網(wǎng)操作,，有的學(xué)校太遠(yuǎn)了,，沒時間去，我會叫我的朋友或其他熟人幫忙代教,，也取得了不錯的效果,，頗得學(xué)員的喜愛。

⑵課程輔導(dǎo)和促培：首先,，本人認(rèn)真地學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)資源的所有課程,，然后及時出簡報、,、批改作業(yè),、寫評語，以及及時答等,，不厭其煩地督促學(xué)員跟上培訓(xùn)進度,，積極參與學(xué)員和班級的學(xué)習(xí)研討活動。盡管學(xué)校其他的工作很多,，有時候還要受到一些委屈,，但本人從未向?qū)W校訴過苦，也從未打過退堂鼓,，給學(xué)員的印響是“馬老師一直很有激情”,，尤其值得一提的是，不管工作中遇到了多少困難,，這個班所有的促培工作我都沒有采取利用上級領(lǐng)導(dǎo)

進行行政威壓的手段,，全部都是自己和學(xué)員交流解決。對于這點有些同事覺得不理解,，通過學(xué)員的上級領(lǐng)導(dǎo)促培,，該少打多少電話啊，但學(xué)員很認(rèn)可,，我覺得這也就夠了,。

（二）,、工作成績：

本次培訓(xùn)全班50人,，全部100%結(jié)業(yè)。在整個培訓(xùn)過程中,，本班發(fā)布班級公告6次,，班級簡報5期,，按要求布置了5個作業(yè)，并且全部批改了學(xué)員上交的215篇作業(yè),，所有學(xué)員一起完成提問答疑334篇,、班級沙龍99個，上傳班級資源50條,。所有學(xué)員按要求完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。

總之，本人感覺本次培訓(xùn)班各項工作做得還是很不錯的,，順利完成了規(guī)定的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)任務(wù),，實現(xiàn)了班級開學(xué)時定下的 “不拋棄、不放棄,，爭取全員合格” 的目標(biāo),；學(xué)員通過學(xué)習(xí)也學(xué)到了許多知識，對于他們的教學(xué)實踐帶來了很好的理論支持和方法指導(dǎo),，對于本人的工作和專家團的課程講解都表示了高度的認(rèn)同,。

參加教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇二

第五周期繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束了，回顧這一年來的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我無論是在教育思想,，還是在教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

“解放思想,、實事求是”的思想路線是做為一名教師務(wù)必貫徹的,。通過學(xué)習(xí)，我充分地認(rèn)識到了,，教師的職責(zé)到底有多大,。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生應(yīng)對挫折的態(tài)度,，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀,，生活觀，金錢觀,，等等,。所以，教師本人必須要有正確的態(tài)度,。而要真正地做到這一點,，又務(wù)必通過超多的學(xué)習(xí)。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我明白了現(xiàn)代教育教學(xué)觀,，懂得了該如何應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題。

通過參加第五周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我首先更新了理念,。懂得了教師是學(xué)習(xí)者,，不但要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，要帶領(lǐng)學(xué)生主動用心參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

其次我加深了教師的職責(zé)意識和對師德的認(rèn)知,，深深地意識到了知識更新和交流的重要性,。過去，我只明白埋頭于書本知識,，信息閉塞,，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會和好的做法也沒能及時整理,，因此總覺得自己發(fā)展緩慢。而在這次培訓(xùn)中,，我堅持學(xué)習(xí),、勤于思考，隨時與同行學(xué)習(xí),、交流,、研討，不斷更新教育教學(xué)理念,，注重理論聯(lián)系實際,，自己的認(rèn)識水平有了很大的提高，工作中得心應(yīng)手了許多,。尤其是學(xué)了《教師情感問題自我調(diào)適》和《高中生學(xué)習(xí)策略心理輔導(dǎo)：應(yīng)對考試焦慮》后,，我深切感受到，做為一名教師個性是班主任,，必須要先調(diào)適好自己的情感問題,，再配合先進完備的教學(xué)策略與方法，才能在教學(xué)工作中心平氣和地“因材施教”,，做好學(xué)生的工作：給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活上的關(guān)心，認(rèn)識上的點撥,，思想上的疏導(dǎo),。

專家的講座使我更深的領(lǐng)悟到，在教育過程中，教師要用自己言行去感染學(xué)生,，同時把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的真誠與愛心,，才樂于服從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)成心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解,，到達(dá)教育的目的,。暖人的話語，可使學(xué)生深深感到教師真摯的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛，這類愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理。

通過自主學(xué)習(xí),、校際聯(lián)動,、同伴互助、專家引領(lǐng)等多種形式,，我對新課程,，新理念，有了新認(rèn)識,。對于課堂教學(xué),，我有了更深的體會，更多的嘗試,，更大的提高,。教學(xué)中，我注重學(xué)以致用，采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學(xué)生動腦、動口,，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來,，提高了學(xué)生的思維潛力,、創(chuàng)新潛力和表達(dá)潛力，使學(xué)生逐步掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)了學(xué)生用心的學(xué)習(xí)態(tài)度,。同時我以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，并增強教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達(dá),，理解教師人格魅力的影響，從而提高了課堂效率,。

總之,，本次這種開放式的教育培訓(xùn)模式，不但讓我們有機會聆聽了不同專家的講座和獨特見解,，而且也為我們帶給了更多的與同行們溝通交流的機會,，從而使我眼界開闊、思考問題的角度改變了,，許多疑難問題得到了解決或者啟發(fā),，使我感到自己的教師修為有了更深一層次的提高。

同時,，讓我更深切地認(rèn)識到隨著社會的發(fā)展,，教師要想更好地勝任教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，單有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要源源不斷的“源頭活水”，而教師要獲得這“源頭活水”,，就務(wù)必自覺努力地學(xué)習(xí),，不斷充實自己，全面提高自身素質(zhì),。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)令我緊張,、忙碌而又充實,。感謝精心準(zhǔn)備，并在視頻中呈現(xiàn)給我們精彩講座的專家教授們;感謝班主任老師的提醒,、寬容和操勞;感謝與我共同學(xué)習(xí)和探討,、交流的同仁們。

參加教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇三

以服務(wù)全縣基礎(chǔ)教育課程改革為宗旨,，以推進自主教育為核心,，以建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍為目標(biāo),，以教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主要研修平臺,，以“新理念,、新課標(biāo),、新教材、新教師,、新校長,、新技術(shù)”和師德培訓(xùn)為重點，全面實施中小學(xué)教師繼續(xù)教育,。認(rèn)真抓好各類培訓(xùn)與管理工作,，強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量,，提升管理水平,，全面引領(lǐng)教師專業(yè)成長，努力造就一支結(jié)構(gòu)合理,、師德高尚,、素質(zhì)精良、專業(yè)化水平高的能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革需要的新型教師隊伍,。

(一)認(rèn)真落實市教育局20xx年2號及十教培[20xx]3號文件精神,，加強網(wǎng)絡(luò)管理工作。

根據(jù)《關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理的意見》(十教字[20xx]2號)文件精神,，按照20xx年中小學(xué)教師(校長)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)推薦的參考網(wǎng)站,，自選學(xué)習(xí)專題，組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí),，加強學(xué)習(xí)過程的監(jiān)管,。

(二)以推進自主教育為核心，以課堂教學(xué)改革為重點,，著力抓好以下各類集中培訓(xùn),。

1、認(rèn)真完成市級以上單位組織的各種集中培訓(xùn),?？h級培訓(xùn)9人次、市級培訓(xùn)2人次、省級培訓(xùn)5人次,、國家級培訓(xùn)及省,、國家組織的各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)3人次。

2,、抓好學(xué)歷提高培訓(xùn),。認(rèn)真核查本單位學(xué)歷未達(dá)標(biāo)人員，動員他們參加中央電大(--分校)函數(shù)學(xué)習(xí),。

3,、積極參加縣級集中培訓(xùn)：

(1)師德培訓(xùn)者培訓(xùn)1人

(2)師德全員28人參加培訓(xùn)。結(jié)合新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《中小學(xué)班主任工作條例》及培訓(xùn)者培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,，精心組織好今年暑期師德培訓(xùn)工作,，達(dá)到培訓(xùn)效果，提高教師的職業(yè)道德水平,。

(3)信息技術(shù)能力提升工程管理者培訓(xùn),。今年4月縣教育局舉辦一期中小學(xué)校長、中心學(xué)校校長參加的培訓(xùn),，以推動我縣信息技術(shù)能力提升工程盡快啟動,。

(4)信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)者培訓(xùn)，今年4月縣教育局將舉辦了一期中小學(xué)學(xué)校信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn),，具體負(fù)責(zé)信息技術(shù)能力提升工程日常管理和指導(dǎo)工作,。

(5)今年5月培訓(xùn)一期微課制作、翻轉(zhuǎn)課堂,，對中小學(xué)教導(dǎo)主任進行息技術(shù)能力提升工程管理平臺的運用能力的培訓(xùn),。

(6)今年7月對20xx年新招聘的一批中小學(xué)教師在縣開展一次專項培訓(xùn)。

(7)7月對所有幼兒園的保健員進行培訓(xùn),。

(8)8月對20xx年新招教師進行上崗前培訓(xùn),，通過培訓(xùn)使他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位，提高師德修養(yǎng),，增強適應(yīng)新課程的能力和水平,。

(9)暑期教育局舉辦一期保育員任職資格培訓(xùn)。

(10)8月,，學(xué)校的安保主任進行培訓(xùn),。

(11)暑期對教導(dǎo)主任的教學(xué)管理能力進行系統(tǒng)培訓(xùn)。

(三)以農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展為重點,，深入推進校本研修工作,。

1、扎實開展“五個一”活動,。認(rèn)真落實縣教育局《關(guān)于進一步深化全縣中小學(xué)校本研修工作全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見》(西教發(fā)〔20xx〕24號)文件精神,，重點抓好“五個一”活動,。即：每學(xué)期主講一節(jié)公開課，形成個人典型課例;每學(xué)期撰寫一份教學(xué)反思報告;提交一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實錄;制作并上傳一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件;撰寫一篇高質(zhì)量教學(xué)論文或教師業(yè)務(wù)論壇講稿,。同時將每位教師的“五個一”活動材料整理冊,，以備檢查驗收。

2,、扎實開展教師論壇工作,。每周舉辦一期教師論壇，并形成安排表,。每次論壇有記載,，有發(fā)言記錄，有經(jīng)驗成果,。

3,、認(rèn)真利用好《教師專業(yè)發(fā)展手冊》。我們把《教師專業(yè)發(fā)展手冊》作為促進教師專業(yè)發(fā)展的有效載體,，以此引領(lǐng)校本研修,，提升專業(yè)水平,，并作為教師校本研修學(xué)分登記的重要依據(jù),，同時要求每位教師每學(xué)期對聽課10節(jié)、讀書筆記達(dá)5000字以上的教師每學(xué)期記1分,。

4,、認(rèn)真開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動,，全校注冊曬課達(dá)100%,。

(四)認(rèn)真完成五年一個培訓(xùn)周期學(xué)時總?cè)蝿?wù)(十教培[20xx]3號)

1、今年是五年一個培訓(xùn)周期的結(jié)帳年,，本周期的起止時間為：20xx年1月1日—20xx年12月31日,。

2、五年周期內(nèi),，在職在崗教師應(yīng)完成不少于360學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù),，其中集中培訓(xùn)不少于180學(xué)時。新任教師在試用期內(nèi)須完成120學(xué)時的上崗培訓(xùn)(其中集中培訓(xùn)不少于60學(xué)時),，班主任教師每五年須接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn),。

3、五年周期內(nèi),，小學(xué)校長(含副校長)應(yīng)完成不少于360學(xué)時的在任校長全員培訓(xùn),。新任校長必須參加不少于300學(xué)時的任職資格培訓(xùn)，持證上崗,。

(五)構(gòu)建交流平臺,，總結(jié)推廣經(jīng)驗,。

1、積極開展“六優(yōu)”評比活動,。鼓勵廣大一線教師積極參與課改研討活動,，把“教師論壇”工作作為推動課題研究、推廣校本研修的一項重要措施來抓,，以“教師論壇”中推薦的作品為“六優(yōu)”評比的依據(jù),，在6月和11月各開展了一次集中評選，每一位教師每年有一篇作品參評,。

2,、認(rèn)真做好教師教育宣傳工作。充分利用《新課程研究·教師教育》,、《省教育信息網(wǎng)》,、《市教育信息網(wǎng)》、《--育信息網(wǎng)網(wǎng)》等媒體,，對教師教育各項重大活動和工作經(jīng)驗進行宣傳報道,，并總結(jié)推廣經(jīng)驗，去年在各教育網(wǎng)站發(fā)表教育宣傳報道累計190余篇,。

1,、抓實考評，促進教師隊伍師德師風(fēng)根本轉(zhuǎn)變

我校一年來,，根據(jù)--縣教育局《師德師風(fēng)安全常規(guī)檢查細(xì)則》,，做到教師自評與互評相結(jié)合，小組平時監(jiān)督與集中考評相結(jié)合,，社會監(jiān)督與學(xué)校評議相結(jié)合,，每月對教師實行考評考核，并及時公示考核結(jié)果,，每半年匯總,，將匯總后的得分結(jié)果，評選出校級師德標(biāo)兵,，上年評選2名校級師德標(biāo)兵(夏臣彩,、吳樂樂)，1名縣級師德標(biāo)兵(夏臣彩),，在校內(nèi)張榜公示,。

2、加強學(xué)習(xí),，提升能力,。加強學(xué)習(xí)，特別是要加強教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),，不斷提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的管理能力,，提高政治素質(zhì)和理論素質(zhì),，更好地服務(wù)于教師教育工作。

3,、深入開展調(diào)查研究,，確保培訓(xùn)實效。深入一線,，調(diào)查研究,，了解動態(tài)，掌握信息,，開發(fā)課程,，使培訓(xùn)更加切合教育的實際，適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展需要,。

4,、強化過程管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量,。選擇一批年輕骨干教師到外地參觀學(xué)習(xí);認(rèn)真抓好培訓(xùn)者培訓(xùn),，使之能較好地勝任培訓(xùn)工作;嚴(yán)格落實訓(xùn)前分學(xué)科集體備課、授課方案通過集體論證,、備課教案存檔,、學(xué)員評教等措施，建立健全培訓(xùn)的各項管理制度,，嚴(yán)格過程管理,，提高培訓(xùn)質(zhì)量,。

5,、強化服務(wù)意識，提升服務(wù)水平,。一是要牢固樹立為教育服務(wù),、為教師服務(wù)的意識;二是優(yōu)化培訓(xùn)過程管理，在集中培訓(xùn)方面,，進一步完善點名制,、簽到制、考試考核制,、訓(xùn)后通報制,、訓(xùn)后跟蹤考核制、學(xué)分記載及憑證發(fā)放制,、憑證登記制等來約束培訓(xùn)者和受訓(xùn)者,，科學(xué)管理，強化服務(wù),，優(yōu)化模式,，提高質(zhì)量,。

6、加強學(xué)分管理,，以學(xué)分促教師學(xué)習(xí),，以學(xué)分促教師繼續(xù)教育工作開展。

展望20xx年,，我們將一如既往的按照上級教育行政部門的要求,，結(jié)合我校實際，重點做好以下幾方面的工作：一是繼續(xù)開展師德師風(fēng)常規(guī)評比工作;二是繼續(xù)做好教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育全員培訓(xùn),。利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺,，集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源，高水平,、高質(zhì)量,、高效益開展好中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn);三是通過集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，繼續(xù)組織教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作;四是全面組織實施教師素質(zhì)技術(shù)能力提升教育培訓(xùn)工作,。五是根據(jù)縣教育局的要求,，組織實施縣級骨干教師的培訓(xùn)工作。同時繼續(xù)做好培訓(xùn)檔案的規(guī)范建設(shè)工作,。

參加教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇四

通過七天的培訓(xùn),，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括：校園安全專題,、班主任工作、心理健康教育,、有效教學(xué)技術(shù),、科研與論文寫作、誘思探究教學(xué),、低碳與環(huán)保經(jīng)濟,。在培訓(xùn)中，專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)引起了我的反思,。各位專家的講座給了我很多啟示,，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會：

課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一,。

(一)要及時反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講,，學(xué)生聽,，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。

(二)要留給學(xué)生思考的空間和時間

學(xué)生獲取知識的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗,，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣,，他的體驗才是幸福而自信的,。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式。

(三)要學(xué)會欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會,。做到這一點,，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點,。學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

作為新教師,，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低,，對自己的工作不善于總結(jié)歸納,，現(xiàn)在，通過對教育研究的理解,，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，把握了教改方向,，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識,，認(rèn)識到不能只做教書匠,，而要做新時期的教育家。

這次培訓(xùn),，就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識，所以總覺著耽誤時間,，不如讀讀書,，這次，通過聽取了報告,，真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識,。學(xué)然后知不足,，這是我的一個體會。通過培訓(xùn),，感覺以前所學(xué)的知識太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了。過去,，我們常說：“要給學(xué)生一杯水,，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來,。”只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己,，才能不斷進步,，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了,。

時代呼喚教育創(chuàng)新,，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點,，正是反映時代的要求,，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

為期一周的培訓(xùn)，就我自身而言,，讓我樹立了終身學(xué)習(xí),，終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識到,，做為一名合格地人民教師,，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。但我堅信，只要自己努力,，就一定會成功!我未來的路還很長,，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的責(zé)任還很重大,。

參加教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇五

培訓(xùn)只是一個手段,，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長流,。今后我會學(xué)以致用，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強平時的學(xué)習(xí),、充電，他山之石,，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

在吉首市教育局統(tǒng)一安排下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷下，我非常榮幸地參加了市教育局教師培訓(xùn)科組織的“吉首市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。在整個培訓(xùn)活動中,，我始終以一名優(yōu)秀骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力尋找自己教學(xué)中存在的不足,。雖然五天的時間非常有限，但我的收獲卻是無限的。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的.負(fù)擔(dān),。

培訓(xùn)緊張而有序,，每天匆匆奔走于學(xué)習(xí)、聽課,、餐飲幾個地方,，時間排得滿滿的，甚至中午都沒休息,，晚上還要回顧一天的培訓(xùn)認(rèn)真反思寫日志,、做老師布置的作業(yè)。雖然緊張,，但每天的感覺都是充實而幸福的!這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有各級教育專家的專題報告,，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示,，有一線教師的經(jīng)驗交流，也有學(xué)員的互動討論,，更有導(dǎo)師的指導(dǎo),、引領(lǐng)。通過短短幾天的學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有只是的積淀，也有教學(xué)上的反思,。

帶著教學(xué)實踐中的種種疑問,，我走進了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。七月十一日，我們聆聽了孫所的講座《小學(xué)語文教學(xué)中的訓(xùn)練問題》,，談?wù)摿擞行У恼Z文教學(xué)離不開訓(xùn)練等,。也從她的講座中讓我領(lǐng)悟到課堂教學(xué)中，要留給學(xué)生靜心讀書的時間,。下午,，一線教師麻衛(wèi)老師就閱讀教學(xué)，如何打造高效課堂的點滴體會和我們做了經(jīng)驗分享,。從中掌握了一些開展課外閱讀的好方法,。

七月十二日，州教育局符老師以《在語文的家園里安身立命》為題,，為我們解讀了語文教學(xué)的現(xiàn)狀和老師們應(yīng)該注意的地方及以后努力的方向,。他提出的觀點：洗去鉛華——追求本真、干凈的語文課堂;舉三反一——回歸語文教育“積累”之本,，把時間留出來,，讓孩子們讀書吧!無一不讓我有一種一錘敲醒夢中人的感受。他提出的建議：

(1)一課一得(不要“眉毛胡子一把抓”),。

(2)弱水三千,，只取一瓢(教給學(xué)生最有用的東西)。

(3)學(xué)會舍棄(大刀闊斧簡化教學(xué)環(huán)節(jié)),。

(4)大大方方教語文(敢教,，教到位)。條條使我受益匪淺,。

接下來幾天,，由市里面的幾個校長和學(xué)科帶頭人，分別為我們仔細(xì)解讀了低,、中,、高年級的教材特點，重溫了新課程標(biāo)準(zhǔn),。讓我們深刻領(lǐng)悟到作為教師,，只有心中有課標(biāo)才能更好地把握和上好每一堂課,。姚校的敢于向教材質(zhì)疑，不迷信書本;周校給我們帶來的教育信息韓興娥的“海量閱讀”;劉主任的閱讀教學(xué),、綜合實踐活動課的教學(xué)方法;還有彭校的輕松作文,。都為我以后的教學(xué)指明了方向,。

教學(xué)能力：

(1)課前設(shè)計能力,，要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容,。

(2)課堂駕馭能力：要嫻于技能,、勝于調(diào)控、精于啟發(fā),、善于表達(dá),。語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范、樸實,、風(fēng)趣,。

(3)課后反思能力：體現(xiàn)了知識再認(rèn)識、方法再改進,、過程再體驗,，體現(xiàn)后再提升能力，反思是教師提高教學(xué)水平的助推器,。

遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運用,，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了、信息更靈通了,，變得更"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天,。

吉首市教育局為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺,，能來這里培訓(xùn)的老師無疑是幸運的。大家都很珍惜這有限的'時間,，寶貴的機會,，我也不例外。在學(xué)習(xí)期間遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，按時到校,，聽課專注，認(rèn)真做筆記,，積極參與討論,，并認(rèn)真去完成老師布置的各項作業(yè)。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”,。要想成為一名合格的骨干教師,，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平,，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等,。而這一切，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”,，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟。

在20xx學(xué)年度,，我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績,。首先，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績,，再攀新高;其次，在教育教學(xué)過程中,，我們時時刻刻注意修正,、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果;最后,，我們還對本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),，決心發(fā)揚我們的成績,，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí),、努力工作,，爭取在新的一年里取得更大的進步,。總結(jié)這一年來的工作,，我們組有如下特點：

總之,，此次小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,，讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,，應(yīng)有廣闊的知識，飽滿的激情,，橫溢的才華。正像一位老師所說的：“這次培訓(xùn),，像梳子,，幫我反思梳理過去的教學(xué)理念;像春風(fēng)，給我送來了春的氣息;像舞臺,，給我展示自我,、收獲自信的機會;像燈塔，照亮了我努力的方向……

三個月的時間轉(zhuǎn)迅即逝,，在這段時間里我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師,，回首這段時間，感覺收獲很多,，相信自己在新的工作崗位中可以做的更好,。

參加教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇六

在新的課改、新的時代下給廣大教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇,。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。通過本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀,。繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多,，涉及的知識面廣,，每一次培訓(xùn)，對我都是一種幫助和提高?，F(xiàn)將過去一學(xué)年度的繼續(xù)教育工作進行小結(jié)：

1,、通過一系列的師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛,，從細(xì)微處入手,，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生,。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無止境”的真諦,。通過培訓(xùn)意識到天外有天,，自己還有很大的發(fā)展空間。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

2、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、技能培訓(xùn)等,，在教研活動中，認(rèn)真做好準(zhǔn)備,，積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法,，并認(rèn)真做好記載和活動小結(jié)，及時反思,。不斷提高自身的教學(xué)能力,，在教材的培訓(xùn)中，態(tài)度端正,，積極主動學(xué)習(xí),，取得了較好的成績，提高了教育教學(xué)的技能和技巧,。積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，還要更加重視的是深入課堂,，認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力，與老師探討教學(xué)方法,，認(rèn)真總結(jié)提煉,，形成新的教學(xué)模式，達(dá)到提高教學(xué)水平的目的,。

3,、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識,，貫徹到了教學(xué)實踐中,。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,，教師的觀念改變是關(guān)鍵,，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

4,、學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到,，作為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié),，從規(guī)范入手，有目的,、有計劃,、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究,，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思,，認(rèn)真吸取教學(xué)經(jīng)驗,，分析原因，撰寫經(jīng)驗論文,，體現(xiàn)了新的教學(xué)意識,。我認(rèn)真教學(xué),，每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí),，反思中進步,。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高,。

5、多讀書,，讀好書,。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記,。除此之外,，我還利用課余時間多讀書、讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓,，汲取書中的養(yǎng)分，充實自己,。

總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。然而，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！

參加教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇七

1月4日,，肅寧縣教育干部培訓(xùn)班開班了，懷著對教育的熱愛,，對夢想的追求,，一群志同道合的好同學(xué)走到了一起。我們有主管領(lǐng)導(dǎo),、授課老師,、輔導(dǎo)老師、學(xué)習(xí)用書，成立了班委會,。進校王萬增校長,、馬克杰書記帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《實施方案》和《班規(guī)》，教育局劉局長,、張局長的講話讓我感受到了領(lǐng)導(dǎo)對我們寄予的厚望,，也意識到肩上沉甸甸的責(zé)任。

感謝各位老師,，武科長,、韓科長、李科長,、薛主任,、彭偉老師、劉慶彩老師,、王迎春老師,、馬燕霞老師、孫智慧老師,、王廣寧老師,，每次活動他們都付出很多的時間，很多的辛勞,。講課前認(rèn)真學(xué)習(xí),、閱讀大量的資料，反復(fù)修改講義,，設(shè)計幻燈片,，盡量讓我們看得直觀生動、聽得明白透徹,，正是老師們這種敬業(yè)負(fù)責(zé)的精神感染著我們，激勵著我們,，有這么好的學(xué)習(xí)機會,，提高自己的機會，實在是非常幸運,，非常感謝,！

再看看身邊的同學(xué)們，他們個個那么出色,，積極陽光的心態(tài),、睿智的思維、獨到的見解,、大方的談吐,、精彩的才藝等等，讓我由生敬佩，相比之下深感自己知識的貧乏,，思想的幼稚,，能力的不足，不得不努力追趕,，和同學(xué)們看齊,。同學(xué)們團結(jié)友愛、真誠溝通,，彼此結(jié)下了深厚的友誼,，收獲了快樂，收獲了進步,。

在老師的指導(dǎo)安排下,，學(xué)習(xí)形式主要有自學(xué)、集中學(xué)習(xí),、分組研討,、個人展示、最后匯總,、完成作業(yè),、寫心得體會等等，有觀看視頻,、聽專家講座,、掛職鍛煉、外出學(xué)習(xí)等,，每次活動我都按時參加,，多聽、多看,、多思,、多記、多交流,。

先后學(xué)習(xí)了《班主任工作漫談》,、《給教師的建議》、《辦好學(xué)校的策略》,、《論語別裁》等書籍,；進行了專題學(xué)習(xí)研討：德育研究、班級管理,、學(xué)生觀及后進生轉(zhuǎn)化,、高效課堂、教育課題研究,、提高教師專業(yè)素養(yǎng),、教育哲學(xué),、學(xué)校管理、公文寫作等,；觀看了視頻：國學(xué)應(yīng)用大師翟鴻燊的《領(lǐng)導(dǎo)力》,，清華大學(xué)網(wǎng)上培訓(xùn)視頻《政務(wù)禮儀》、《執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)》,、《壓力管理與心理健康》,、《突發(fā)事件應(yīng)對與媒體關(guān)系管理》等；在肅寧一中聽取了江蘇錫山高級中學(xué)實驗學(xué)校汪定用《為教師創(chuàng)造高質(zhì)量的職業(yè)生活》,、王軍老師精彩授課,；參加了學(xué)校管理論壇，聽取了劉書謙,、趙鶴春,、崔春奎、武棟才,、張繼莊,、王傳穩(wěn)等6位優(yōu)秀中小學(xué)校長的報告，學(xué)到了他們在工作實踐中總結(jié)出的寶貴的管理經(jīng)驗,、有效的管理措施,、成敗得失和中肯的建議；到第四中學(xué)參加兩周的掛職鍛煉,，身臨其境地感受,、學(xué)習(xí)，使自己收獲匪淺,；還參加了去河南永威中學(xué)的參觀學(xué)習(xí),。

通過學(xué)習(xí)，感受各位教育家的人格,、情懷,、智慧和追求，學(xué)習(xí)到很多先進的教育教學(xué)理論和實實在在的管理經(jīng)驗,，促進了自己主動學(xué)習(xí)的意識,，養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)，勤思考的習(xí)慣,。促使我在實際工作中，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，會積極應(yīng)對,，用心思考，找出根源,，努力尋求解決辦法,。也平和了心態(tài),，享受生活中的“小確幸”，工作即是生活,，享受工作的快樂,。

劉局長曾說過，我們要愛學(xué)習(xí),、會學(xué)習(xí),、享受學(xué)習(xí)，要處理好三個關(guān)系：學(xué)習(xí)和工作,，理論與實踐,，繼承與改革。要學(xué)思結(jié)合,，學(xué)而時習(xí),，學(xué)以致用。

這次干訓(xùn)班的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)已成為我終身需求和工作需要,，成為我生活中的樂趣，樂在學(xué)習(xí)中,。無論我們所處教育環(huán)境多么令人沮喪,，無論我們所面對的教育現(xiàn)實多么令人焦慮，我們都應(yīng)該首先發(fā)展自己——自己豐富了,、潤澤了,、強大了，學(xué)生才有可能豐富起來,、潤澤起來,、強大起來！

參加教育培訓(xùn)總結(jié)報告篇八

第一篇：20xx心理健康教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

首先,，非常感激有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會,，感激學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心關(guān)注，給了我這一個重要的交流平臺,，希望以后能多參加這樣的學(xué)習(xí)和交流,，我一定會努力學(xué)習(xí)和吸取好的理論和經(jīng)驗，對學(xué)校相關(guān)方面的工作能貢獻(xiàn)出自己的微薄之力,。

為了加強貴州省高校心理健康教育骨干教師培訓(xùn)工作,，推動高校心理健康教育隊伍建設(shè)，根據(jù)工作安排,，我參加了省教育廳在“貴州省心理健康教育骨干教師培訓(xùn)中心”（貴州師范大學(xué)） 舉辦的20xx年高校心理健康教育骨干教師培訓(xùn)班,。培訓(xùn)時間為：20xx年x月x日—12月x日。培訓(xùn)教師為貴州師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)教授,、副教授等,。通過五天的學(xué)習(xí)我收獲很大,，除了學(xué)習(xí)到了專業(yè)的理論知識以外，我還從各個培訓(xùn)教師和同學(xué)們身上吸取了一些經(jīng)驗,，畢竟我才是一個剛剛工作的新手,，在理論方面學(xué)習(xí)還不夠，經(jīng)驗更無從談起,，但是這一次的培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā),。我想從以下方面來總結(jié)一下我這次培訓(xùn)的收獲：

12月4號，報到交流

12月5號,，開辦典禮,，心理學(xué)及大學(xué)生心理檔案建設(shè)，拓展訓(xùn)練,；

12月x日,，大學(xué)生常見心理問題及其解決對策，輔導(dǎo)員心理健康養(yǎng)成與維護心理,；

12月x日,，改善教學(xué)水平，提高幸福指數(shù),，大學(xué)生心理健康狀況及其教育系統(tǒng),；

12月x日，學(xué)校心理危機干預(yù),，高校心理健康教育與輔導(dǎo)員專業(yè)成長,； 12月x日，交流與學(xué)習(xí),。

（以上學(xué)習(xí)課件資料見附件）

學(xué)習(xí)到了心理學(xué)相關(guān)方面的知識,，特別是關(guān)于大學(xué)生心理的知識。培訓(xùn)班拓展的材料是《心理咨詢師基礎(chǔ)知識》（還來不及仔細(xì)閱讀,，幾天時間大概看了一下主要標(biāo)題和內(nèi)容）,。當(dāng)然這一次心理健康教育骨干教師培訓(xùn)，更多的是給與我經(jīng)驗方面的指導(dǎo),。

1.各高校把大學(xué)生心理健康教育課列為公共必選課也開設(shè)心理咨詢室,，并且進行心理普查，參觀了貴州師范大學(xué)的心理普查的儀器,。特色是：多了一個讀答題卡的機器,，可以許多學(xué)生共同進行普查，這樣節(jié)約時間,。（貴州師范大學(xué)的心理測評系統(tǒng)用的是：心靈方舟,。）

2.心理學(xué)方面的課題申報經(jīng)驗以及成果投稿經(jīng)驗。在申報心理健康課題方面各學(xué)校,，各學(xué)員之間可以交流與合作,。

3.心理咨詢師的培訓(xùn)以及考試時間（每年5、11月考試）

4.管理心理健康教育的經(jīng)驗：

（1）學(xué)校,、分院,、輔導(dǎo)員三層管理，組織心理健康小組,，請校長任組長,。

（2）各班選出心理委員，由學(xué)校心理咨詢師進行定期的專業(yè)輔導(dǎo),，心理委員在各班起到最基礎(chǔ)的作用,，并且可以作為學(xué)生與老師溝通的橋梁。

（3）學(xué)校也組織教師成立教師的個人成長小組,，每周一次,，對輔導(dǎo)員等進行心理的疏導(dǎo)。教師心理健康了,，學(xué)生才更可能心理更健康,。

（4）每年x月x日,，“我愛我”為心理健康日,，有的學(xué)校把這一周定為“心理健康活動周”，比如開展心理情景劇大賽,、心理形象大使之類的活動,。

（5）各個高校共同開展活動,，心理健康教師和輔導(dǎo)員經(jīng)常互相溝通,，學(xué)會更好的處理學(xué)生心理問題,。

5.心理咨詢室開展工作的一點經(jīng)驗：

首先，學(xué)生進行心理咨詢要預(yù)約時間,。其次,，有的高校會在開學(xué)的時候制作并且發(fā)放心愿卡，或者叫求助卡,。在遇到心理問題的時候可以拿著求助卡到心理咨詢室咨詢,。有學(xué)校開通心理，實踐了以后,，這個方法可操作性不強,，遇到了電話被打爆的尷尬，沒有時間解決更嚴(yán)重的同學(xué)的心理問題,。如果發(fā)放心理求助卡,，學(xué)生會比較慎用自己手上兩次咨詢的機會。

6.如何引起學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重視的經(jīng)驗

（1）有的高校請書記做心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組長

（2）各分院設(shè)心理健康工作站

（3）學(xué)生會成立心理健康部

（4）多邀請媒體參與,，可以通過電視媒體等方式引起有關(guān)方面重視

7.申請心理健康工作的經(jīng)費經(jīng)驗

有的高校不以單項的名義申請工作經(jīng)費,，比如：心理健康普查項目,、心理健康日等等，他們是以計劃模式申請,，就是計劃心理健康工作,，比如學(xué)校有固定的咨詢室，咨詢師,，還有心理健康教育培訓(xùn),，等等。把心理健康教育成立一個體系,，一個在工作計劃內(nèi)的模式,。

8.還有一些輔導(dǎo)員和心理咨詢師處理小問題的交流等等。

我收獲的還不僅僅是這些,，還有許多心靈的觸動和感動,，這些讓我終身受用，也讓我有一個更好更積極的心態(tài)去面對工作,，非常感動有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會,，感激學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心關(guān)注，給了我這一個重要的交流平臺,，希望以后能多參加這樣的學(xué)習(xí)和交流,，我一定會努力學(xué)習(xí)和吸取好的理論和經(jīng)驗，希望對學(xué)校相關(guān)方面的工作能貢獻(xiàn)出自己的微薄之力,。