在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼小銜接班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師篇一

大家好!今天接到鮑老師給的任務(wù)，讓我給大家談?wù)動(dòng)仔°暯臃矫嬉⒁獾囊恍﹩?wèn)題，因?yàn)槲艺萌谓桃荒昙?jí),，下面我就結(jié)合平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和大家來(lái)分享自己的心得。

一,、 關(guān)于識(shí)字閱讀

進(jìn)入一年級(jí)孩子覺(jué)得最累的往往是識(shí)字。小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)的字有400個(gè)，要求會(huì)寫(xiě)的有100個(gè),。所以奉勸各位家長(zhǎng)讓自己的孩子上小學(xué)之前有一定的識(shí)字量，否則孩子會(huì)很辛苦,。同時(shí)避免一個(gè)誤區(qū),，只認(rèn)字不閱讀,，這樣也不會(huì)提高閱讀能力。

關(guān)于拼音學(xué)前班,，建議家長(zhǎng)有必要去學(xué)一下,。拼音比較抽象，而且小學(xué)的進(jìn)度安排上基本在一個(gè)月完成,。讓孩子進(jìn)入小學(xué)前有一定的拼音基礎(chǔ),，就學(xué)得比較輕松，不至于讓孩子在小學(xué)的第一個(gè)月就沒(méi)了自信,。

二,、 讓孩子學(xué)會(huì)自理

小學(xué)和幼兒園的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容完全不同，要讓孩子自己的事情自己做,。特別是整理書(shū)包,，相當(dāng)重要。當(dāng)天晚上檢查自己的書(shū)包是否整理好了,，放在門(mén)口的柜子上,，第二天一大早就背好書(shū)包，帶安全帽和紅領(lǐng)巾即可,。

三,、 讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

現(xiàn)在的孩子不會(huì)傾聽(tīng)，上課只顧著自己想說(shuō)什么就說(shuō)什么,，不會(huì)靜下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)剛才那位同學(xué)說(shuō)了什么,。這樣，孩子上課聽(tīng)課的效率就低了,，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)好到哪里去?

四,、 家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子

孩子在6-12歲的年齡階段，他其實(shí)自我評(píng)價(jià)能力是不行的,，他對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)自于同伴,、家長(zhǎng)和老師。所以,，我們一定不要吝嗇你的贊美,，及時(shí)肯定優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，幫孩子樹(shù)立自信,。

五,、 家長(zhǎng)多陪伴孩子

建議家長(zhǎng)在孩子一至三年級(jí)是盡可能陪著他，如果他養(yǎng)成了好的習(xí)慣,，那將來(lái)的學(xué)習(xí)也會(huì)輕松很多,。

以上是我一些比較粗淺的認(rèn)識(shí)，和大家作了交流，希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā),、有所收益,。

幼小銜接班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師篇二

各位家長(zhǎng)大家好!

首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，以往的家長(zhǎng)會(huì)都是大同小異,，但是這次相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較重要的,，因?yàn)檫€有幾個(gè)月孩子們就要上小學(xué)了，孩子從幼兒園到入小學(xué),，是人生的道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，因此，我們今天家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是孩子的“幼小銜接”問(wèn)題,。

在講之前,，我先請(qǐng)家長(zhǎng)看一段幼教專(zhuān)家的話(huà)：

自從歐文創(chuàng)立第一所幼兒學(xué)校、福祿倍兒創(chuàng)立第一所幼兒園,，社會(huì)性托幼機(jī)構(gòu)教育與傳統(tǒng)性家庭教育的關(guān)系問(wèn)題就為人們所關(guān)注,，就目前的幼兒園教育來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)們的積極配合,，直接決定幼兒進(jìn)步的速度,。因此，在幼小銜接方面,，家長(zhǎng)在其中起著舉足輕重的作用

給大家看這段話(huà)的目的,，就是希望家長(zhǎng)能夠重視幼兒在園的這最后一個(gè)學(xué)期，協(xié)助幼兒園做好孩子幼小銜接的工作,。

也許家長(zhǎng)不了解,，孩子上小學(xué)以后，由于生活上習(xí)慣上的變化以及課目的繁重,，使許多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，如果我們成人注意一些,，做一些工作，完全可以讓孩子很順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,。因此做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作非常的重要,。

由于我們這次家長(zhǎng)會(huì)本來(lái)時(shí)間就不是很充裕，所以,，我們班級(jí)的計(jì)劃在這里就不說(shuō)了，主要說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)需要知道的,，或者需要做的事情,。

一、讓孩子先到小學(xué)看看,。

我們家長(zhǎng)首先要從整體上對(duì)幼兒教育和小學(xué)教育的不同有一個(gè)大體的了解,。我們幼兒園的教育主要是以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，保護(hù)孩子的安全和教育孩子是同樣重要的;但是小學(xué)教育則是課堂教學(xué)是主要的，小學(xué)生上課就是上課,，下課就是下課,，要求很?chē)?yán)格的，要求孩子必須有一個(gè)很?chē)?yán)格的常規(guī),，比如上課

不能隨便上廁所,，不能隨便離開(kāi)座位，這個(gè)我們本學(xué)期開(kāi)始也已經(jīng)開(kāi)始要求了,，但是總有六七個(gè)孩子這方面的意識(shí)還沒(méi)有建立起來(lái),，這只是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，會(huì)給孩子一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間段,。

關(guān)于讓孩子到小學(xué)去看看,，我知道有的家長(zhǎng)可能沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)，這個(gè)到小學(xué)看看的活動(dòng),，我們?cè)趯W(xué)期末也會(huì)開(kāi)展,，但是只去一次，肯定就不如多去幾次效果好,，還是希望有機(jī)會(huì)家長(zhǎng)能帶孩子去看看,，如果沒(méi)有機(jī)會(huì)，可以讓在小學(xué)上學(xué)的鄰居多和孩子說(shuō)說(shuō)小學(xué)的情況,，讓孩子在內(nèi)心先熟悉熟悉也是很好的,。

二、現(xiàn)在開(kāi)始生活自理

說(shuō)到生活自理,，我認(rèn)為每個(gè)孩子的能力都是很強(qiáng)的,，因?yàn)樵谟變簣@孩子的一日生活都是自己進(jìn)行的，而且基本不需要老師的幫忙,，關(guān)鍵是在家里,，我也是家長(zhǎng)，我明白做家長(zhǎng)的心,，都希望什么事情都幫孩子做,，其實(shí)，我們真是應(yīng)該克制一下自己,，放手讓孩子去做一些事情,，甚至幫大人做一些事情，有的家長(zhǎng)也反映是孩子不想做,，那么責(zé)任還是在家長(zhǎng),，家長(zhǎng)要多用鼓勵(lì)或者是感謝的語(yǔ)言，孩子從中找到成功感以后，他自然會(huì)經(jīng)常去做的,，還有一個(gè)問(wèn)題,，就是家長(zhǎng)不管想什么辦法，讓孩子明白一句話(huà)：自己的事情自己做,。孩子有了這個(gè)意識(shí)以后,，自然會(huì)用這句話(huà)來(lái)指導(dǎo)自己的行為。

關(guān)于生活自理,，在我們班級(jí)是從小班開(kāi)始就要求的,，孩子們?cè)谟變簣@做的還是比較好的，現(xiàn)在,，我給孩子們分了組,，每組做一周的值日，我了解到有的家長(zhǎng)對(duì)孩子拖地,、擦桌子還是持反對(duì)的態(tài)度,，認(rèn)為完全是在幫助老師干活，其實(shí)這是次要的,，主要還是培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力,，責(zé)任意識(shí)，很多時(shí)候孩子們是很難弄干凈的,，老師還是一樣需要再打掃的,，希望家長(zhǎng)對(duì)孩子干值日這個(gè)問(wèn)題能有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。因?yàn)橐粋€(gè)人的勤勞和勤奮是緊密相連的,，一定要盡力幫孩子要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣,。

另外，在家里要注意培養(yǎng)孩子一些良好的習(xí)慣,。

比如在生活起居上,，從現(xiàn)在開(kāi)始就要要求孩子按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床;甚至要有意識(shí)的訓(xùn)練孩子在一定的時(shí)間內(nèi)自己穿衣服,、洗臉,、刷牙等提高孩子的做

事效率，飲食上要督促孩子不挑食,、吃飯的時(shí)候不拖拉;衛(wèi)生習(xí)慣上孩子要注意餐前便后要洗手,，這個(gè)非常重要，因?yàn)槔蠋煵豢赡芤粋€(gè)一個(gè)去檢查的,，所以全靠孩子自覺(jué),。

還有一點(diǎn)家長(zhǎng)容易忽略，那就是督促孩子進(jìn)行體育鍛煉?，F(xiàn)在我們的孩子吃得好,，又整天看電視,、玩電腦，不喜歡運(yùn)動(dòng),，因此更需要多多鍛煉身體，有幾個(gè)稍微胖一點(diǎn)的孩子,，家長(zhǎng)應(yīng)該注意了,，改變孩子的飲食，營(yíng)養(yǎng)均衡一點(diǎn),，因?yàn)樘至艘院蟛粌H是對(duì)身體沒(méi)有好處,，對(duì)心理也是沒(méi)有好處的,比如孩子在參加一些體育活動(dòng)的時(shí)候，達(dá)不到要求,，難免會(huì)引起小朋友的笑話(huà),，時(shí)間長(zhǎng)了，他會(huì)產(chǎn)生自卑的心理的,，希望胖寶寶的家長(zhǎng)稍微注意一下,，盡量幫助孩子調(diào)整。

第三,，督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：自己整理學(xué)習(xí)用品、課上專(zhuān)心聽(tīng)講,、專(zhuān)心聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,、及時(shí)完成作業(yè)、養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣,、遇到不懂的問(wèn)題要知道問(wèn)等,。其實(shí)，這里面的一些習(xí)慣,，比如認(rèn)真完成作業(yè),，這個(gè)班的多數(shù)孩子還是做得比較好，這與家長(zhǎng)的督促是有很大關(guān)系的,，其他一些習(xí)慣,，希望我們家長(zhǎng)和老師，盡快得幫孩子養(yǎng)成,，養(yǎng)成這些習(xí)慣在學(xué)業(yè)上將會(huì)非常受益,。

說(shuō)到學(xué)習(xí)，我還建議家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始就將幼兒房間的玩具慢慢收起來(lái),，為孩子準(zhǔn)備一張只屬于他自己的書(shū)桌,，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，雖然現(xiàn)在孩子還不會(huì)寫(xiě)字,，但是他們會(huì)畫(huà)畫(huà),，讓他們?cè)谧约旱臅?shū)桌上隨便寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),，先熟悉書(shū)桌這個(gè)學(xué)習(xí)的空間，家長(zhǎng)在選擇書(shū)桌的時(shí)候一定要注意,，桌子和椅子的高度,，如果做長(zhǎng)久打算的話(huà)，就給孩子準(zhǔn)備那種可以隨便調(diào)節(jié)高度的桌椅,，孩子可以用很多年,。

這是我向家長(zhǎng)交代的比較重要的三個(gè)方面，當(dāng)然還有很多其他小的問(wèn)題,，個(gè)別孩子的問(wèn)題,，那個(gè)是需要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中慢慢發(fā)現(xiàn)慢慢忙孩子糾正的。

總之,，幼兒園大班下學(xué)期和小學(xué)之間的銜接我們不能忽視,，需要家長(zhǎng)和孩子共同努力，孩子才能平穩(wěn)過(guò)渡,。

關(guān)于幼小銜接的問(wèn)題,，我暫時(shí)先說(shuō)這么多了，家長(zhǎng)要是有什么問(wèn)題或者建議,，等會(huì)我們?cè)僖黄鹩懻摗?/p>

下面我需要說(shuō)幾點(diǎn)班級(jí)的事情,，其中有很多都是老生常談，但有的是不得不說(shuō),，在此占用大家的時(shí)間了,。

1、送孩子的時(shí)間,。每天最早7：30—8：20入園,，因?yàn)槲覀兝蠋煻际窃鐏?lái)的，所以家長(zhǎng)不可以別把孩子送到大門(mén)口或者大廳里就走,，必須送到教室里面,，保證孩子的安全。

2,、不要帶危險(xiǎn)品入園,。入園前最好檢查一下孩子的口袋，不要帶危險(xiǎn)品,。比如一些小發(fā)卡,、打火機(jī)、還有一些比較尖銳的小東西,，老師很難發(fā)現(xiàn),，孩子在午休的時(shí)候會(huì)容易出事情，到時(shí)候就麻煩了,，所以我們平時(shí)就要多加注意,。

3,、要使用接送卡。雖然我和家長(zhǎng)都已經(jīng)很熟悉了,，但這是定好的制度,，就必須執(zhí)行，萬(wàn)一因?yàn)榻铀涂ǖ脑?，讓孩子的安全出現(xiàn)了問(wèn)題,，我們就很難處理了，所以我平時(shí)對(duì)這個(gè)要求也可能?chē)?yán)格了一些,，還希望家長(zhǎng)能夠諒解，也希望以后繼續(xù)堅(jiān)持使用,。如果有很特別的情況,，沒(méi)有辦法來(lái)接孩子，讓別人代接的話(huà),，也要事先給老師打個(gè)電話(huà),，要不然再遇到這種情況我們就不能讓別人再把孩子接走了，這是責(zé)任問(wèn)題,，我們必須都重視起來(lái),。

4、直接給老師提意見(jiàn)或建議,。

關(guān)于家長(zhǎng)針對(duì)班里老師的問(wèn)題,，向園長(zhǎng)或者更高一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)提意見(jiàn)的情況，我知道每個(gè)班都有,，但是我希望我們班不要出現(xiàn),，因?yàn)檫@樣的事情領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)反映給班里的老師，讓老師來(lái)改正或者注意,，但是這樣勢(shì)必會(huì)影響到老師的情緒,，其實(shí)完全沒(méi)有必要這樣，班里的老師和家長(zhǎng)一樣,，有共同的目標(biāo),，就是教育好孩子，不管做什么,，出發(fā)點(diǎn)都是好的,，只是可能有些問(wèn)題我們不能夠相互理解，或者處理的方法不當(dāng),，只要大家把問(wèn)題說(shuō)開(kāi)了,，就什么問(wèn)題都沒(méi)有了，所以,，我希望以后,，有什么問(wèn)題或者對(duì)我們的不滿(mǎn),，盡管提出來(lái)，如果合

理,，我們一定會(huì)改正,，而且絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟o我們提意見(jiàn)就會(huì)忽略您的孩子，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，這是我們作為老師最起碼的職業(yè)道德,，所以請(qǐng)就家長(zhǎng)放心，如果有什么問(wèn)題,，當(dāng)面給我提出來(lái),，我們一定會(huì)處理好的。

這就是我今天要說(shuō)的班級(jí)的一些小事情,，下面說(shuō)一說(shuō)孩子的情況.

1,、孫佳祺：佳祺媽媽問(wèn)道，孩子在家任性的情況,，家長(zhǎng)的處理方法,，其實(shí)現(xiàn)在多數(shù)孩子在家都是任性的，但是我們家長(zhǎng)要努力幫孩子改正,，孩子任性是有有目的的,，就是引起家長(zhǎng)的注意，滿(mǎn)足自己的要求,。很多時(shí)候孩子的任性是沒(méi)有道理的,，一定是因?yàn)椴缓侠淼囊蟮貌坏綕M(mǎn)足才耍賴(lài)，那么這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要立場(chǎng)堅(jiān)定,，如果勸孩子幾句還不管用的話(huà),，那就采取冷處理的方法，就是暫時(shí)不要理他,，事后再講道理,，其實(shí)佳祺媽媽的做法是非常好的，讓孩子自己哭鬧就好了,，過(guò)個(gè)幾分鐘引不起大人的注意,，他自然就哭著沒(méi)勁了，對(duì)孩子的性格是不會(huì)有影響的,，畢竟孩子任性的機(jī)會(huì)不是每天都有的,。如果多次任性以后，家長(zhǎng)不理,，沒(méi)有效果,，她以后也就不會(huì)再用這種任性的方法了，這就是面對(duì)孩子任性時(shí)的冷處理方法,，家長(zhǎng)可以試著用一用,。

說(shuō)道孩子任性的問(wèn)題,，我還想 到了以前看過(guò)的一篇文章，是說(shuō)中國(guó)家長(zhǎng)與美國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的不同,，舉一個(gè)例子,，就是孩子不小心摔倒了，我們中國(guó)家長(zhǎng)的做法一般是：比較理智的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子自己爬起來(lái),，但孩子都任性,，未必會(huì)聽(tīng);還有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：是什么東西絆倒我的寶寶了，來(lái)媽媽扶起來(lái),，這樣說(shuō)的次數(shù)多了,，孩子以后遇到問(wèn)題就不會(huì)從自身找原因了;還有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：你怎么這么不小心,，一個(gè)勁的埋怨孩子,。這是我們中國(guó)家長(zhǎng)的一般做法。美國(guó)家長(zhǎng)是怎么做的呢,，人家會(huì)先表?yè)P(yáng)孩子，其實(shí)我剛開(kāi)始看到這里的時(shí)候,，我也懷疑,，孩子跌倒了有什么好表?yè)P(yáng)的，人家卻能從孩子跌倒這一失敗的行為中瞬間找到孩子的閃光點(diǎn),，先進(jìn)性表?yè)P(yáng),，人家家長(zhǎng)是這么說(shuō)的：寶寶真棒，跌到了都不哭,，自己爬起來(lái),。就算是再任性的孩子，聽(tīng)到別人的表?yè)P(yáng),，本來(lái)要大哭的,，相信也就不會(huì)再哭了。希望我們作為家長(zhǎng)的都要學(xué)會(huì)這種教育孩子的技巧,。

2,、付榮發(fā)：家長(zhǎng)問(wèn)到孩子的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)態(tài)度還有成績(jī)?cè)诎嘀卸嗌倜?，我能體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)系,，到了大班下學(xué)期，家長(zhǎng)確實(shí)是應(yīng)該更多的關(guān)

心一下對(duì)學(xué)習(xí)的情況,，但是孩子這么小,，談不上什么學(xué)習(xí)態(tài)度，榮發(fā)是很調(diào)皮,，因此在課上注意力集中時(shí)間不是很長(zhǎng),，掌握知識(shí)也就相對(duì)較慢一些,，關(guān)于在班里的排名，這個(gè)很難說(shuō),，如果從體育方面他能排在前5名,，從音樂(lè)方面說(shuō)，他也排在前面,，如果單從學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)說(shuō),，他大概會(huì)在30名左右，我們一般是不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行綜合排名的,，現(xiàn)在孩子的發(fā)展需要全面的,，不管哪一個(gè)方面好都是值得家長(zhǎng)驕傲的。

3,、孫鑫茹：家長(zhǎng)提到孩子在家的自理能力,，剛才我也講過(guò)了，孩子在幼兒園自理能力都是非常好的,，為什么在家就不行了呢,，其實(shí)我們家長(zhǎng)也要體諒孩子，孩子在幼兒園其實(shí)是有點(diǎn)壓抑的,，因?yàn)槊總€(gè)孩子的個(gè)性都不同,，但是老師必須要求孩子行為一致，所以,，有些時(shí)候,，孩子難免要克制自己的行為，這樣克制了一天,，回到家自然會(huì)放松一些,，所以家長(zhǎng)要給孩子這個(gè)放松的機(jī)會(huì)，但是放松是有限度的,，并不是所有的事情都不用自己做,，這個(gè)要靠家長(zhǎng)掌握的火候，不能事事包辦,，也不能一點(diǎn)不幫孩子,。

鑫茹家長(zhǎng)還提到了一個(gè)讓孩子單獨(dú)睡一個(gè)小床的問(wèn)題，其實(shí),，這個(gè)年齡的孩子是應(yīng)該自己睡一張床了,，但這件事情是不可能一次就成功的，我相信很多家長(zhǎng)現(xiàn)在也正面臨著這個(gè)問(wèn)題,，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的處理方法我也沒(méi)有嘗試過(guò),，所以就找了一些資料，我們?cè)谶@里一起看一下。

與孩子分床睡的好處,。

好處：孩子和父母分床睡,，有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格。孩子單獨(dú)睡在小床上,，和父母保持著距離,，在客觀(guān)環(huán)境上就限制著孩子對(duì)父母的依附性，在心理上培養(yǎng)著獨(dú)立意識(shí),。隨著年齡的增長(zhǎng),，有條件的家庭，孩子到五,、六歲就可以單獨(dú)住一個(gè)房間,，使孩子逐漸意識(shí)到他長(zhǎng)大了，有他自己的天地,。父母的限制少了,，獨(dú)立自由多了，對(duì)培養(yǎng)孩子大膽,、勇敢的秉性是很有好處的,。

溫馨提示：

1、要改變孩子的習(xí)慣,，首先要選擇季節(jié),。冬天被窩涼，孩子依賴(lài)性大,，這時(shí)讓他單獨(dú)去睡,，行不通,。天氣暖和后,，可以試行。

2,、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，孩子已習(xí)慣單獨(dú)睡覺(jué)時(shí)，媽媽就不要再伴他入睡,。但夜間要注意給孩子蓋好被子,，并在孩子早晨醒來(lái)前起床。

3,、曾記得一位兒童教育家說(shuō)過(guò)：“好孩子是夸出來(lái)的”,。如果孩子睡得很好，第二天,，就應(yīng)該進(jìn)一步給予鼓勵(lì),，以強(qiáng)化孩子的獨(dú)立心理和行為。讓孩子逐漸習(xí)慣獨(dú)自睡眠。哪怕是一個(gè)擁抱,，一個(gè)親吻,。讓孩子知道你時(shí)刻在關(guān)注她。讓幼兒自己產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感,。(在班里我們也會(huì)組織這方面的活動(dòng)的,，在榜樣力量的帶動(dòng)下，相信不久的將來(lái)孩子會(huì)從你們身邊獨(dú)立出來(lái)的) 具體方法：

1.耐心說(shuō)明,。以先給他講道理,，為什么要和父母分床，分床題有哪些好處,。要讓他明白分床睡是很自然的事,，就像小動(dòng)物長(zhǎng)大后總要離開(kāi)父母去獨(dú)自覓食一樣，獨(dú)睡是一個(gè)人成熟,、長(zhǎng)大了的標(biāo)志,，而不是父母從此不再愛(ài)他了。

2.布置優(yōu)美環(huán)境,。家長(zhǎng)可以和孩子一起動(dòng)手布置一個(gè)兒童天地,，充分利用孩子的想象，比如把小床布置成一條小船,，或著軍艦,，在墻上掛上各種五顏六色的圖案;再把孩子平時(shí)喜歡的玩具掛在床邊，激發(fā)孩子的興趣,。還可以帶他參觀(guān)別的小朋友獨(dú)睡的小床,，他清楚每個(gè)小朋友都有自己的床后，會(huì)想：“我也應(yīng)該有自己的床”,，還可以根據(jù)孩子的需要,，不斷變換小床的布置，讓孩子總是充滿(mǎn)新鮮感,。

3.循序漸進(jìn),。分床并不要求一夜之間完成，在分床時(shí),，父母應(yīng)盡量保持和孩子相處的時(shí)間,，如入睡前，給孩子講故事,，念兒歌,，以減輕孩子的遺棄感。

4.純化語(yǔ)言環(huán)境,。父母不要用鬼怪之類(lèi)故事恐嚇孩子,，也不要讓孩子看恐怖電影、電視。

幼小銜接班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師篇三

尊敬的家長(zhǎng)朋友： 上午好!

很高興因?yàn)楹⒆舆@一共同的話(huà)題我們坐到了一起,。再過(guò)一個(gè)多月,，我們的孩子將邁出人生中重要的一步，由幼兒園往小學(xué)過(guò)渡,，小學(xué)與幼兒園對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是兩個(gè)不同的天地,。也許有不少的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活，能不能贏在新的起跑線(xiàn)上,。我相信,，在我們和各位的共同配合下，孩子會(huì)走好這一步,，逐步喜歡小學(xué)生活,、適應(yīng)小學(xué)生活的。

一,、漢語(yǔ)拼音

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話(huà)的工具，是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的奠基工作,。但漢語(yǔ)拼音教學(xué)又是那樣的抽象和枯燥,，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的兒童來(lái)說(shuō)，要掌握這一工具是比較困難的,。怎樣讓孩子們快快樂(lè)樂(lè)學(xué)拼音,，輕輕松松度過(guò)拼音關(guān)，不僅是我們教師要認(rèn)真思考的問(wèn)題,，同樣也是許多家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn),。今天就家長(zhǎng)如何幫助孩子快樂(lè)學(xué)拼音,，談?wù)剛€(gè)人淺見(jiàn),。

1,、適度要求，靜心等待,。面隊(duì)孩子們,，家長(zhǎng)心中有一把合適的尺子,。這把尺子,，首先能正確度量孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的度。對(duì)剛剛接觸拼音的孩子,，我們家長(zhǎng)不要拔高要求,，急于求成。

2,、耐心細(xì)致,，教給方法。 入學(xué)前，學(xué)生對(duì)單韻母或多或少有所接觸,，普遍認(rèn)為已經(jīng)學(xué)會(huì)了,，其實(shí)并非如此，學(xué)生對(duì)發(fā)音的口形,、舌位,、音調(diào)等概念模糊，若不及時(shí)糾正,，隨其形成習(xí)慣,，要準(zhǔn)確拼出音節(jié)，阻礙很大,。

3,、想方設(shè)法，多多陪練,。

平時(shí)的日常生活中通過(guò)傳話(huà)游戲,、眼神、動(dòng)作,、語(yǔ)言提示,、隨機(jī)提問(wèn)等形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。當(dāng)孩子們掌握了發(fā)音方法后,，要達(dá)到讀準(zhǔn)字音，正確拼讀,，還需較長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),，鞏固。剛?cè)胄５男W(xué)一年級(jí)學(xué)生,，情緒性強(qiáng),，自我控制能力較差。他們多采用形象思維,，無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),。形象直觀(guān)的具體事物和生動(dòng)活潑的形式容易引起兒童的注意。所以一本正經(jīng)地讓孩子讀五遍,，練十遍;讀得不好再罰幾遍??這種做法是很容易讓孩子疲乏,、反感的。

4,、及時(shí)評(píng)價(jià),，多多鼓勵(lì)。 “讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)”,，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，及時(shí)捕捉到孩子的亮點(diǎn),，搜索到孩子的成績(jī)和進(jìn)步，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),。哪怕是您的一個(gè)微笑,，一個(gè)手勢(shì)，一句稱(chēng)贊,，都會(huì)讓他們不斷品嘗成功的喜悅,，不斷增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱忱。每當(dāng)孩子掌握了一個(gè)字母,、一個(gè)音節(jié)或一種拼讀方法,，我們就及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并進(jìn)一步引導(dǎo)他們向新的,、更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn),。 父母是孩子的第一任老師，也是孩子終身不變的老師,。愿老師與家長(zhǎng)共協(xié)力,，共同搭建起孩子們輕松學(xué)拼音，快樂(lè)成長(zhǎng)的五彩橋,。

二,、拼音和識(shí)字并進(jìn)

我們?cè)诮虒W(xué)中,，注意將學(xué)習(xí)拼音和識(shí)字相結(jié)合,，學(xué)習(xí)拼音與學(xué)習(xí)語(yǔ)言相結(jié)合，學(xué)習(xí)拼音與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合,，努力使?jié)h語(yǔ)拼音真正成為孩子識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話(huà)的工具,，成為孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文，步入文化殿堂的階梯和橋梁,。

1.學(xué)習(xí)拼音與識(shí)字相結(jié)合,。在學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)的過(guò)程中,，相機(jī)滲透識(shí)字,，既滿(mǎn)足了孩子希望識(shí)字的需求,，也可以在識(shí)字中有效地鞏固拼音,，還能幫助學(xué)生儲(chǔ)備知識(shí),。如：在教學(xué)音節(jié)mǐ時(shí)，我讓學(xué)生看看圖上的大米和“米”字,，告訴學(xué)生用音節(jié)mǐ可以給漢字“米”注音,，在拼讀音節(jié)時(shí)識(shí)字。還相機(jī)拓展了“稻子,、稻粒,、大米、米飯”的圖片,，引導(dǎo)學(xué)生了解米飯的由來(lái),，感受“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的不易,，教育學(xué)生要愛(ài)惜糧食,。

2.學(xué)習(xí)拼音與發(fā)展語(yǔ)言相結(jié)合。在學(xué)會(huì)拼讀某個(gè)音節(jié)之后,，可以讓學(xué)生用帶調(diào)的音節(jié)組詞說(shuō)話(huà),，賦予音節(jié)以意義。這樣既強(qiáng)化了音節(jié)教學(xué),，又促進(jìn)了學(xué)生的語(yǔ)言的發(fā)展,。例如：在教學(xué)帶調(diào)音節(jié)ba時(shí)，我先讓學(xué)生自己拼讀,，想想在哪里聽(tīng)過(guò)這些音,。說(shuō)到音節(jié)bǎ時(shí)，我出示著名射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰打靶的圖片,，讓學(xué)生看圖用音節(jié)bǎ組詞或說(shuō)話(huà),，由于所觸及的內(nèi)容都是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的，大家爭(zhēng)相表達(dá),，達(dá)到了很好的語(yǔ)言訓(xùn)練效果,。

3.學(xué)習(xí)拼音與嘗試閱讀相結(jié)合。在學(xué)生拼讀技能達(dá)到一定的程度之后,，就可以適當(dāng)?shù)剡x擇一些兒歌,、童謠、小故事等注音的閱讀材料,，讓學(xué)生嘗試閱讀,。孩子天生都是對(duì)閱讀感興趣的，課堂上,，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下借助拼音和圖畫(huà),，結(jié)結(jié)巴巴、旁若無(wú)人地大聲朗讀故事和兒歌,，那樣的情境是很誘人的,，那才是兒童最好的語(yǔ)文學(xué)習(xí),。當(dāng)孩子在這樣的拼讀情境中讀通了、讀懂了,、收獲了,、沉醉了，真正的語(yǔ)文教育就在水到渠成之間實(shí)現(xiàn)了,。

家長(zhǎng)更要注意培養(yǎng)孩子看課外書(shū)的習(xí)慣,。這既能培養(yǎng)他們靜心，也能增大他們的識(shí)字量,。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,，提高了他們的理解能力，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。書(shū)看多了,，識(shí)字機(jī)會(huì)就多，對(duì)字的理解更全面,，更正確,，為運(yùn)用也打好了基礎(chǔ)。一,、二年級(jí)教材最大的特點(diǎn)是注重識(shí)字量大,學(xué)過(guò)的字容易混淆,，所以平時(shí)要鼓勵(lì)孩子隨時(shí)隨地識(shí)字，鼓勵(lì)孩子閱讀健康向上的書(shū)籍,，在生活中幫助孩子提高識(shí)字能力,。

(2)每天都堅(jiān)持朗讀、背誦,。小學(xué)生記憶力好,，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘,。每天寫(xiě)完作業(yè)后,，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩(shī),、兒歌和課文,。包括英語(yǔ)的朗讀。孩子一入學(xué),，首先學(xué)的是拼音,，學(xué)拼音就要朗讀，在家里,，家長(zhǎng)要聽(tīng)孩子讀,。孩子開(kāi)始學(xué)拼音的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)拼錯(cuò)的現(xiàn)象，比如忘掉介母,，j-i-a,，孩子可能拼成ja,。一次不會(huì)，不要緊,，但不能因?yàn)椴粫?huì)就不開(kāi)口,。有少數(shù)孩子跟不上,，家長(zhǎng)可能辛苦一點(diǎn)在家里多輔導(dǎo),，只要他比自己有進(jìn)步，就是很棒,。至于少數(shù)急需補(bǔ)缺補(bǔ)差的,，(一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較重，老師會(huì)布置的作業(yè)需家長(zhǎng)配合督促孩子完成),，一定要不厭其煩地帶自己的孩子上路,，不能全指望老師，不然會(huì)因此拖住大多數(shù)的同學(xué),。作為老師,，不能停下來(lái)等少數(shù)慢的孩子。我相信,，在絕大多數(shù)情況下,，孩子的成績(jī)(尤其是低年級(jí))和家長(zhǎng)的付出成正比。如果你的孩子成績(jī)落后,，作為家長(zhǎng)要及時(shí)與老師及那些成績(jī)好的同學(xué)的家長(zhǎng)溝通,，汲取他人的教育經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)孩子閱讀健康向上的書(shū)籍,，在生活中幫助孩子提高識(shí)字能力,。

三、養(yǎng)成正確快速的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：

讀準(zhǔn)音,，記住形,，寫(xiě)正確是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本要求。注意孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),，執(zhí)筆正確與否,，直接影響到運(yùn)筆的靈活、書(shū)寫(xiě)的速度,，書(shū)寫(xiě)的效果,。 “一尺一拳一寸”剛開(kāi)始肯定有點(diǎn)不適應(yīng)，隨著習(xí)慣的養(yǎng)成,，書(shū)寫(xiě)速度,、舒適度必將大大提高。當(dāng)然,，想寫(xiě)出一手好字,，筆畫(huà)順序,、筆順規(guī)則很重要，只有順序,、規(guī)則正確,，才能合理安排字的間架結(jié)構(gòu)，也才會(huì)寫(xiě)出美觀(guān),、漂亮的字。

以上就是我們希望家長(zhǎng)們要配合的一些事情,，如果我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸?qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，您有什么好的建議,，也可以向我們提出,，只要合情合理，我們會(huì)很樂(lè)意的采納,，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”,。 在這短暫的20天時(shí)間里,，我們將竭盡全力的工作，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)你們的孩子,，在保障孩子們愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí),，更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。相信在我們雙方共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的，我們敬候您的佳音,。

幼小銜接班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師篇四

各位家長(zhǎng)：

大家下午好!很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持,。

首先,，我先自我介紹,。我姓杜，是五(2)班的班主任及語(yǔ)文老師,。是本地車(chē)巷人,，是農(nóng)村家庭出生的孩子，知道上人的辛苦,，培養(yǎng)孩子是多么的不容易?今天耽誤大家的時(shí)間,，主要是進(jìn)一步同你們溝通，想實(shí)實(shí)在在為地方做點(diǎn)事,，為自己的家鄉(xiāng)將來(lái)多出幾個(gè)大學(xué)生,。所以，關(guān)心孩子的成長(zhǎng),，關(guān)注孩子的養(yǎng)成教育,，(養(yǎng)成教育很重要，結(jié)合自家孩子的養(yǎng)成教育舉例,。)使每個(gè)家庭的孩子終生受益,，使每位學(xué)生能有扎實(shí)的基礎(chǔ)。從現(xiàn)在起必須抓起,，否則,，壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，想改那就困難多了,。俗話(huà)說(shuō)“窮要喂豬,，富要讀書(shū)?！碧貏e是將來(lái)的社會(huì),，沒(méi)有高學(xué)歷想找一份合適的工作，可能性是不大的,。

作為每一位家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子可以說(shuō)是：“望子成龍,，望女成鳳?！弊鳛槔蠋熗瑯酉Ｍ坛鰜?lái)的學(xué)生有前途,，有作為。

學(xué)校的中心工作,，教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生,，把學(xué)生教好。一個(gè)家庭最重要的事情同樣是教育孩子,，家庭的一切希望寄托于孩子身上,。教好學(xué)生是做教師的榮幸，教不好學(xué)生是做教師的恥辱,。

在過(guò)去的30年教學(xué)生涯中,，教學(xué)成績(jī)和各項(xiàng)工作都名列前茅,。然而就目前這個(gè)班級(jí)我?guī)б粋€(gè)學(xué)期來(lái)講，感覺(jué)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,，應(yīng)變能力較差,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性并不是很高。但是,，我有更大的信心帶出更好的成績(jī),，前提條件是要得到你們家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)不是很高,，尤其,，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀(guān)，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí),。今天約各位家長(zhǎng)來(lái),，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議,，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力,，搞好學(xué)生的工作,，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康,、活潑的成長(zhǎng)而共同努力,。可以說(shuō),，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì),。

其次,，談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

一、學(xué)習(xí)方面

1,、我先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)向大家匯報(bào)一下,。上學(xué)期(我利用中午1:00~1:30加強(qiáng)輔導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)字，使他們字有了很大的改變,，但是劉培超的字略有提高。平時(shí)對(duì)于作業(yè)的難點(diǎn)我都是加強(qiáng)輔導(dǎo)去完成,。在課堂上,，更多地關(guān)愛(ài)單親家庭的孩子與“留守兒童”，還有就是后進(jìn)生多去提問(wèn)他們,。在家中有時(shí)晚上睡覺(jué)還研究后進(jìn)生,。尤其到了這個(gè)新環(huán)境的地方,，我深感肩上的擔(dān)子更重。我們農(nóng)村的小學(xué)教育與城市小學(xué)教育有著本質(zhì)區(qū)別,，城市的小學(xué)教育關(guān)鍵靠家長(zhǎng),，其次靠老師，學(xué)生大多數(shù)提前找好的教師補(bǔ)課;而農(nóng)村小學(xué)教育關(guān)鍵靠老師,，其次靠家長(zhǎng),。)就是這樣勤奮工作語(yǔ)文總評(píng)成績(jī)才達(dá)到74、6,，居六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游偏下,。各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)五年級(jí)平均分咬得很緊，但是我們縮小了分?jǐn)?shù)的差距,。全班有3位學(xué)生語(yǔ)文沒(méi)有及格,。請(qǐng)這3位學(xué)生在這學(xué)期一定要加油!老師相信你們，你們都是老師的好學(xué)生,。

2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，教師在出題方面有更多比較“活”的題,，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題,，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，難易加強(qiáng)了,，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，解決問(wèn)題也就困難了,，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題必須要有扎實(shí)的理解功底,，計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入高年級(jí),，順利過(guò)渡到中學(xué)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好,，學(xué)習(xí)困難,，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距,，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè),，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好(像剛才展出的作業(yè),，他們都是優(yōu)等生，他們都是好樣的,。如：賀兆婷,、唐婷,、胡璐璐,、楊仟喜,、杭靜,、張妮,、姜慧,、杜士凡,、王佩琦,、尹靜,、王傳月,、申雅茹,、張啟如,、王峰,、尹飛飛,、尹國(guó)棟,、王先飛,、陸添龍,、唐新健,、賀建行等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事,。特別是杭明明,、王倩雯,、楊俊男,、杭宇,、馬威,、周越同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了,，顯然精神也就好了,。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,，很明顯心情不好,。孩子的成績(jī)不能提高,，除了孩子的主觀(guān)原因以外,，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),，讓他們把成績(jī)搞上去。

二,、家長(zhǎng)的配合。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐步入正道,，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望,，在今后的小學(xué)日子里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1,、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,，由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味地給他潑冷水,，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去,。這正如“愛(ài)而不溺,，言而有度,?！?/p>

2,、教育孩子遵守紀(jì)律,，家有家法,、校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，常言道,，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平,。加強(qiáng)紀(jì)律觀(guān)念,，做到文明守紀(jì),，就顯得格外必要,，要教育孩子明白,，一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅對(duì)自己是一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,，這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的,。針對(duì)學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通,，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果,，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,，了解孩子的在校情況,，以做到及時(shí)教育,，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,，自己落得消遙自在,，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才,，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng),、活潑,、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主,、平等和諧的師生關(guān)系,，在課堂上,，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí),、探究質(zhì)疑問(wèn)題,，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想,。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

①支持課任老師的工作,，提出寶貴的意見(jiàn)及建議,。

②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點(diǎn)。

③認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè),，不要認(rèn)為“寫(xiě)”才叫作業(yè),，練習(xí)多讀書(shū),，大量閱讀課外書(shū)也是很好作業(yè),。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)讀百遍,，其義自現(xiàn)。讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！?比如：班級(jí)書(shū)讀得好的同學(xué)賀兆婷,、徐振,、唐婷,、姜慧等)對(duì)于孩子做不好的作業(yè)問(wèn)你時(shí),，幫助孩子去理解,，而不是直接告訴答案,。讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂(yōu),、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù),，幫助孩子從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí),，使孩子的身心健康成長(zhǎng),。

④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源,，找出問(wèn)題本質(zhì),，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn),，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在),。

總之，教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,，不像農(nóng)民種地、外出打工較短的時(shí)間就能看到成效,。只有當(dāng)你的孩子步入社會(huì),，走進(jìn)工作，才能看到教育的成功點(diǎn),。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了,，為了我們的理想，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起,。

謝謝大家!

幼小銜接班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

今天,，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了喻屯二中,，走進(jìn)了七(2)班的教室,。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝! 轉(zhuǎn)眼間,，孩子們升入中學(xué)已一年半了,。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下,，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,，班級(jí)的工作走向正規(guī)。 召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,。

我相信,，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!

1,、班級(jí)基本情況介紹,，我們班共有學(xué)生51人,，其中男生28人,，女生23人。上半學(xué)期,，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好,，積極樂(lè)觀(guān)向上,，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà),，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)，都很能為班級(jí)集體著想,，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少,，無(wú)故曠課的沒(méi)有,，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作,。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),，這半學(xué)期以來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習(xí),、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié),、和諧,。

但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草,，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,，上課發(fā)言不踴躍,。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為,。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生,，保持衣服的整潔,。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生,家長(zhǎng)一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

2,、班級(jí)管理理念

班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位,，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境,。我們緊密配合學(xué)校的中心工作,，大膽探索，勇于實(shí)踐,，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí),，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè),。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo),。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng),。有一句話(huà),，叫習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn),。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà),，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,?！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要,，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、思維習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生,，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：早讀,、值日、作業(yè)情況,、按時(shí)到校,、請(qǐng)假制度,、發(fā)言,、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成,，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有著良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái),。

家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,。好習(xí)慣受益終身,。對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,，從小事抓起,。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治,。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課后上網(wǎng)吧打游戲、校外打架,、夜不歸宿等現(xiàn)象,。要注意觀(guān)察孩子平時(shí)交往的對(duì)象,，星期六、天除了做作業(yè)外的不良行為,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，是一個(gè)日積月累的過(guò)程,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。不知各位家長(zhǎng)有沒(méi)有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告,，父母是孩子的榜樣,，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式,。說(shuō)到這些,，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀!說(shuō)句實(shí)在話(huà),，誰(shuí)不忙?您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法,，教給他做人的道理,，43名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍!有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了,，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，做到家校合一,。

班級(jí)主要問(wèn)題有：

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差,，缺乏自覺(jué)性,。

2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,，效率較低,。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn),、書(shū)寫(xiě)潦草,，屢教不改等等,。

3,、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好,。

4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà),，做小動(dòng)作,，

5,、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著,，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.

6,、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子,，怕動(dòng)筆,，怕記,，怕背，做什么事情都是完成任務(wù),，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.

7,、學(xué)生安于現(xiàn)狀,，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).

8,、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師,。

對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議;

1,、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流,。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流,。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望,，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在校的各種表現(xiàn),，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo),。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)時(shí)間和精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué),，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,，有沒(méi)有保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè),。但也有的家長(zhǎng)對(duì)孩子不理不問(wèn),，他們總是說(shuō),，工作太忙。我想,，家長(zhǎng)再忙,，又是為了什么?還不是為孩子創(chuàng)造一些好的生活條件,。但假如孩子在校無(wú)心學(xué)習(xí),，整天惹麻煩，你給孩子提供再好的生活條件又有什么用,。

2、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流,。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話(huà),。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們老師進(jìn)行交流,。

3、不要過(guò)分嬌慣孩子,。我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性,。況且你有沒(méi)有想過(guò),，像這樣的孩子,，眼前確實(shí)是不吃苦,，不受累，不缺錢(qián)花了,，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,，將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了,，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲等,。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控

4,、多給孩子一些尊重,，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令,。

5,、給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)的權(quán)利,。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話(huà)語(yǔ)權(quán),。

6,、請(qǐng)盡可能理解你的孩子,。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,，而不是真正的成年，他們的意見(jiàn),、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的,。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì),，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解__雖然家長(zhǎng)不能接受,，但是家長(zhǎng)懂得他的想法,，明白他的感受。

有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開(kāi)藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,，假如沒(méi)有良好、正確,、合理的家庭教育相配合,，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。為此,，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

(1),、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng),。

配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),，幫助他們形成正確的世界觀(guān),、人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān),。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),，共同進(jìn)步,。

(2),、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

作業(yè)督促：

經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,，無(wú)力指導(dǎo),，看對(duì)錯(cuò),，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解,，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè),，早上起來(lái)督促早讀,。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況,，問(wèn)題比較大,，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè),。對(duì)于住校生,，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時(shí)引導(dǎo)糾正,。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀(guān)念,。

(3)、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng),。

學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上,、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況,。以下情況屬不正?，F(xiàn)象,，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話(huà),，作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,，對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任,。

(4)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力,，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜,，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲,。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情,。

(5),、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,，互通情況,，尋找教育孩子的最好辦法，電話(huà)號(hào)碼如有變動(dòng),，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,，如果能常到學(xué)校查看,，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流,。

家長(zhǎng)朋友們,，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作,，把我們的學(xué)生，您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，最后，歡迎家長(zhǎng)多多來(lái)校交流情況,，并提出你們寶貴的意見(jiàn)和建議,。謝謝大家!

幼小銜接班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好!在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí),，生活情況的,。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅?、沒(méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機(jī)會(huì),，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議,，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持,、配合我們的工作。

今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

安全問(wèn)題：

幼兒園的安全工作是我園的重之重,，長(zhǎng)期以來(lái),，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到,，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心，玩的高興,。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題：

1,、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課,，帶班時(shí)做到人到,，心到，手到,，集中精神做好工作,，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織,，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng),，注意孩子們的一舉一動(dòng),，防止撞傷跌傷,。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾,，今天你推了我,，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過(guò)于擔(dān)心,，喜歡摻和到孩子中間,，怕自己的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛,，久而久之,，孩子會(huì)形成依賴(lài)性,。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?，F(xiàn)象,，孩子們都很天真,，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾,，下一秒鐘又和好,，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決,，因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中,，孩子需要思考，分析,，并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò),，嘗試與對(duì)方溝通的技巧,，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高,。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾,，例如說(shuō)：對(duì)不起!沒(méi)關(guān)系!謝謝!等等,，我們的孩子也是需要得到尊重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了,，這樣讓大事化小,，小事化了。何樂(lè)而不為呢?我想也是你們家長(zhǎng)所希望的,。

2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性

在幼兒園,，生活上的是有老師幫忙,，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子,，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具,、書(shū)包,、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿?，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè),。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成,。

因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做,，克服依賴(lài)性,，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步,。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,，書(shū)包,、課本,、作業(yè)本,、文具,、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理,，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替,。無(wú)論是幼兒之間,，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,，學(xué)會(huì)表達(dá),，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白,，自己的事情必須自己做,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好行為;

(1)培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法,，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),。

(2)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn),。防止意外事故的發(fā)生,，使幼兒身心健康得到保障，,，就知道119、120,、110等最基本號(hào)碼代表的意思,。還有一個(gè)就是自己家里的電話(huà)號(hào)碼。

(3)培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生、不滾地,，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣,。

(4)培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開(kāi)端,，向幼兒進(jìn)行禮貌教育，友愛(ài)教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系),，愛(ài)國(guó)教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)則(如教育幼兒愛(ài)護(hù)文具,、圖書(shū)、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等),。要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園,，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力,。

說(shuō)到這,，我要強(qiáng)調(diào)一件事，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子字寫(xiě)得不好看(或家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間指導(dǎo)),，就代替幼兒寫(xiě)作業(yè),，就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性,。還有在和個(gè)別家長(zhǎng)交流的時(shí)候也發(fā)現(xiàn),，有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的,，老拿別的孩子和自己的孩子比較,，其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公平。我個(gè)人覺(jué)得對(duì)待孩子要以積極的方式鼓勵(lì),、相信孩子給孩子信心,，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更積極主動(dòng)。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,，每天有合理的生活,、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食,、睡眠,、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng),，樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣,。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力,。穿衣,、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手,，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的,。當(dāng)孩子能做的的事,，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好,，或不會(huì)做,，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能,，過(guò)分的溺愛(ài),，會(huì)令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。

二,、教學(xué)方面

整合課程介紹

我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的,，要求開(kāi)展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng)，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程：

①語(yǔ)言：語(yǔ)言包括講故事,，學(xué)古詩(shī)兒歌,，認(rèn)字。認(rèn)字是開(kāi)發(fā)幼兒智力,，增強(qiáng)興趣,，培養(yǎng)能力的主要手段，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

②計(jì)算：計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性,、靈活性和抽象思維能力,，提高對(duì)計(jì)算興趣。

③音樂(lè),、舞蹈：通過(guò)音樂(lè)教育,，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力,、記憶力和表現(xiàn)能力,，我班絕大部分幼兒都喜歡這門(mén)課。

④美術(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà),、手工,、欣賞的興趣，提高審美能力和動(dòng)手操作能力,。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情,，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,，審美能力及美的表現(xiàn)力,，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。

⑤健康社會(huì)體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展,，幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期,，可塑性強(qiáng)，這里也包含了勞動(dòng)和思想品德,。

要了解他們,，先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)?缺點(diǎn)?應(yīng)該用什么方法教育他們?只有了解他們的性格,，喜好然后根據(jù)他們的性格,、喜好對(duì)癥下藥就能達(dá)到我們所希望達(dá)到的目的。像在家里,，只有一兩個(gè)小孩應(yīng)該比我們老師有更多的時(shí)間了解他們，真正的的了解他們的內(nèi)心,，再選擇該用哪種方法教育他們?那這個(gè)孩子我相信長(zhǎng)大后肯定有所作為,，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，多關(guān)心孩子,，多與孩子老師溝通,，這樣才能更好的教育好你的孩子。

三,、了解孩子的學(xué)習(xí),，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的生活是越來(lái)越好,，對(duì)孩子的期望也是越來(lái)越高,。我們希望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語(yǔ)文英語(yǔ)，什么都要會(huì),，但是卻從來(lái)沒(méi)有站在孩子的角度看看孩子們,，他們是否快樂(lè)，是否有壓力?當(dāng)然我們能理解家長(zhǎng)們的用心良苦,，望子成龍,，望女成鳳的心，請(qǐng)家長(zhǎng)們回憶一下你小時(shí)候的生活,，多么快樂(lè),，玩泥巴，跳皮筋,，捉迷藏,，爬樹(shù)在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥(niǎo),，就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字123,，可是現(xiàn)在的孩子呢?學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí),，誰(shuí)能讓孩子快樂(lè)點(diǎn)?只有老師還有家長(zhǎng)們,，我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們快樂(lè)，所以我們必須要讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中快樂(lè),，在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，這樣孩子們就可以沒(méi)有壓力快樂(lè)的成長(zhǎng)了!那么我們?cè)谟變簣@是怎樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)的呢?請(qǐng)家長(zhǎng)們觀(guān)看電視,，這些是我們?nèi)粘Ｉ钪信南聛?lái)的，我們每天早上做早操,，玩游戲,，有我們?cè)谡险n程的主題活動(dòng)，也有上珠心算課,，拼音課的,。我們還展開(kāi)了豐富多彩的活動(dòng)，我們就是讓孩子通過(guò)這些快樂(lè)的活動(dòng)學(xué)習(xí)的,。他們?cè)谶@里每天都是快快樂(lè)樂(lè)的玩,，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí),，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心把孩子交給我們,，我們一定會(huì)竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們?cè)谟變簣@快樂(lè),，那么在家也一樣,，希望經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)后,，家長(zhǎng)們能將心比心，體量關(guān)心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子,，要多鼓勵(lì)孩子，如果孩子暫時(shí)不會(huì)算數(shù)學(xué),，不要緊張,，也許他對(duì)數(shù)學(xué)不敢興趣，需要多一點(diǎn)時(shí)間去消化,，英語(yǔ)有的記得有的不記得,，他只是需要你的一點(diǎn)提示，有了你的提示他很快就記起來(lái)了,，拼音格式不對(duì),，沒(méi)關(guān)系，擦干凈重寫(xiě)就可以了,，允許孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤,，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰(shuí)是沒(méi)有錯(cuò)誤的呢?也不要隨便拿孩子和別人攀比,，誰(shuí)的孩子很會(huì)跳舞,，誰(shuí)的很會(huì)算術(shù)，其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn),，也是你沒(méi)有發(fā)覺(jué),，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，給予肯定,，別人是很有頭腦,，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進(jìn)步就可以拉,，只有和諧的親子關(guān)系,，才能贏得孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)。

四,、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求,。

1、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子,、刀子,、手鐲、項(xiàng)鏈,。如孩子帶藥來(lái)園請(qǐng)交到老師的手中,，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l(注明：幼兒姓名,，服藥時(shí)間,，用量等)。

2,、如果你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

3、不要讓孩子無(wú)故缺席,，遲到,，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生,，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀(guān)察,，確定孩子沒(méi)事才可以到幼兒園上學(xué)。

4,、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源,。

5、每?jī)芍芴顚?xiě)聯(lián)系手冊(cè),。

6,、每月檢查并考考孩子的學(xué)習(xí)掌握情況，我們每月會(huì)打印一張當(dāng)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容表,，家長(zhǎng)可以根據(jù)這張表來(lái)考考幼兒,，如果發(fā)現(xiàn)哪方面跟不上，要抽時(shí)間復(fù)習(xí),，并及時(shí)反應(yīng)給老師,。

五、自由交流時(shí)間：

1談?wù)動(dòng)變航逃c家園教育,，這兩種是相結(jié)合的?說(shuō)說(shuō)你的看法?

2,、對(duì)于我們大班的作業(yè)情況有什么意見(jiàn)(是多是少)?

你們的滿(mǎn)意是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的支持,，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉,，說(shuō)說(shuō)建議和意見(jiàn)，或是有疑問(wèn)也可以提出來(lái),，我們就像家人朋友一樣的聊聊天,，共同探討一下教育孩子的良方。

六,、結(jié)束語(yǔ)：

10個(gè)孩子10種個(gè)性,，更何況我們班有二十多個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永?，多加?qiáng)家園聯(lián)系,，這樣孩子的每天才能更快樂(lè)充實(shí)，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行,，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝,，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展,，教育孩子要靠我們大家!各位家長(zhǎng),，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵,。你有什么建議或意見(jiàn),，可以直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn),，盡量做好我們的工作,，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?最后感謝各位家長(zhǎng)今天的參與!

幼小銜接班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師篇七

各位尊敬的家長(zhǎng)們：

首先請(qǐng)?jiān)试S我誠(chéng)懇地說(shuō)一聲謝謝，謝謝你們對(duì)我校工作的支持,，也感謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺?，你們都是了不起的父母或者爺爺奶奶。為了孩子,，你們辛苦?在此,，我代表三(1)班全體任課教師對(duì)大家表示衷心的感謝。雖然彼此都比較熟悉,，但由于升入三年級(jí)的特殊性,，所以我也非常期待著這一次的家長(zhǎng)會(huì)，希望能夠借此機(jī)會(huì)和大家一起交流,，針對(duì)三年級(jí)出現(xiàn)的新問(wèn)題共商對(duì)策,。

(一)分析語(yǔ)文期中考試情況

考試中，最高分為99分,，平均分為92分,，考試的目的是檢查學(xué)生的成績(jī)督促學(xué)生學(xué)習(xí)，改進(jìn)我們的工作通過(guò)這次考試,，家長(zhǎng)可以與孩子的成績(jī)對(duì)比權(quán)衡一下,，您的孩子還需要在哪些方面努力，可以說(shuō),，這次的成績(jī)比較真實(shí),，是單人獨(dú)坐，年級(jí)之間交換監(jiān)考的,，這次孩子考得好,，固然可佳，考得不好也不要過(guò)分責(zé)怪孩子,，教師和各位家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的成績(jī)當(dāng)中看出點(diǎn)什么?下一段為他做點(diǎn)什么?這才是最重要的,。有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：教師,，我的孩子一、二年級(jí)問(wèn)題考95分以上,，有時(shí)還是滿(mǎn)分,，這次怎么孩子只考了90多分?是不是我的孩子的成績(jī)下降了?，我認(rèn)為,，有一部分的學(xué)生的成績(jī)并沒(méi)有下降,。進(jìn)入三年級(jí)后字、詞量加大,，閱讀理解的能力增強(qiáng),，作文訓(xùn)練加強(qiáng)，即使你考得再好,，作文也會(huì)扣一,、二分，那語(yǔ)文是不可能考100分,，如果閱讀分析再扣點(diǎn)分九十多分應(yīng)是不錯(cuò)的,。

(二)平時(shí)成績(jī)作業(yè)情況

全班99%的同學(xué)能認(rèn)真完成課堂作業(yè)，他們大多書(shū)寫(xiě)整潔,，95%的同學(xué)能按要求完成課外作業(yè)，為了更加督促孩子自覺(jué)學(xué),，每天的家庭作業(yè)及語(yǔ)文課外我都在認(rèn)真批改,。

(三)作文情況

經(jīng)過(guò)大半學(xué)期的訓(xùn)練，我班同學(xué)有相當(dāng)一部分同學(xué)的作文寫(xiě)得很不錯(cuò),，對(duì)于作文尤其是三年級(jí)同學(xué)作文剛起步,，要寫(xiě)得好難度是很大的。所以我在這學(xué)期,，狠抓了作文訓(xùn)練,，每個(gè)小組有一本日記，輪流記錄,，一般都有題目,，寫(xiě)作文之前教學(xué)生怎樣寫(xiě)，寫(xiě)完后每一篇作文都認(rèn)真批改,，改了以后再講評(píng),，這學(xué)期的前三個(gè)月，指導(dǎo)學(xué)生作文,，所以我班同學(xué)的作文寫(xiě)得不錯(cuò),，很多同學(xué)能在一堂課內(nèi)完成一篇好的習(xí)作，為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，我們把每次習(xí)作好的同學(xué)的作文教他們打印出來(lái)貼在后面,，許多孩子看到自己的作品貼出來(lái)非常有成就感，激發(fā)了寫(xiě)作的興趣。教學(xué)中,，我追求的是讓孩子們快樂(lè)地上課,。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能,、技巧,，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理,，形成良好個(gè)性和氣質(zhì),。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”,。所以,，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化,、交際化，生活化,。這樣,，孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,，在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí),，又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,，孩子們自覺(jué)地探索研究,，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲,、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng),。

幼小銜接班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師篇八

各位家長(zhǎng)朋友們：

大家好!

很快一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，按照學(xué)校的慣例,，開(kāi)學(xué)初和學(xué)期末都會(huì)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),。那么這次家長(zhǎng)會(huì)的目的主要有兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)期的總結(jié)以及做好期末的復(fù)習(xí)工作,。那么我就用三個(gè)詞來(lái)表達(dá)我今天要講的主題,。

一是感謝，感謝大多數(shù)家長(zhǎng)的理解和配合,。對(duì)于平時(shí)我布置的作業(yè),，大多數(shù)家長(zhǎng)都能夠認(rèn)真去落實(shí)檢查簽名確認(rèn)是否按時(shí)完成,，甚至有些家長(zhǎng)還從書(shū)寫(xiě)、答題的準(zhǔn)確性和格式要求去嚴(yán)格要求自己的孩子,，我要感謝這些家長(zhǎng)的配合,，例如：靖x的家長(zhǎng)、李x的家長(zhǎng),，李x的家長(zhǎng),、黃x的家長(zhǎng)、李x家長(zhǎng)等等,、從他們的作業(yè)中我感覺(jué)到他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常關(guān)注和關(guān)心的,。(舉例：李x的家長(zhǎng)督促孩子的實(shí)例)

還有我每次單元測(cè)試完講評(píng)后要求學(xué)生改正錯(cuò)題并且要家長(zhǎng)簽名，加意見(jiàn),。這是我一直以來(lái)的慣例來(lái)的,，為什么要你們加意見(jiàn)?一來(lái)，你有權(quán)利也有義務(wù)去了解自己的孩子學(xué)習(xí)了一個(gè)月后,，究竟學(xué)到了什么東西,，還存在哪些問(wèn)題，雖然成績(jī)代表的緊緊是一個(gè)結(jié)果,，不能代表這段時(shí)間學(xué)習(xí)的過(guò)程,，或許你孩子很主動(dòng)很努力去學(xué)習(xí)，但是由于粗心大意或者某些不是知識(shí)盲點(diǎn)的問(wèn)題導(dǎo)致成績(jī)考得不好,，等等你都需要去了解,，去關(guān)注孩子每一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，去聽(tīng)聽(tīng)他的心理話(huà),，去給他們一些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。

通過(guò)這個(gè)分?jǐn)?shù),，或多或少了解自己孩子學(xué)習(xí)的狀況,。你的意見(jiàn)可以是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，鞭策,，期望,，又或者是對(duì)老師的評(píng)價(jià)，建議都可以,，我就不相信沒(méi)有東西寫(xiě),。從每次的測(cè)驗(yàn)卷中我也能看出那些家長(zhǎng)是真正的去了解和關(guān)注自己的孩子。我們現(xiàn)在考試的次數(shù)并不多,，也就只要4個(gè)單元,，你的意見(jiàn)也會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得我自己的爸爸媽媽是重視我的學(xué)習(xí)，而不是交給家教老師簽個(gè)名完成任務(wù)了事,，他自己也會(huì)更加注重考試的成績(jī),。

現(xiàn)在我們班很多同學(xué)對(duì)自己考得怎么樣并不在乎的,，合格不合格都沒(méi)有什么所謂的，因?yàn)闆](méi)有人給他灌輸考試的重要性,，成績(jī)的重要性,，所以他覺(jué)得無(wú)所謂。舉個(gè)我們班的例子,，(李x的例子),。記得我開(kāi)學(xué)初也講過(guò)，你不能依靠補(bǔ)習(xí)老師,，孩子是你自己的,，家長(zhǎng)的作用，家庭教育的作用誰(shuí)也替代不了,，你的言傳身教是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣,。

單單靠老師留留堂，罰一罰罵一罵,，肯定是不夠的,，一個(gè)巴掌拍不響，如果家長(zhǎng)不配合的話(huà),，效果絕對(duì)是倍功半的,。相信大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò)5+2《0這個(gè)規(guī)律，也就說(shuō)5天的學(xué)校教育,，而我們需要的是1+1》2的效果,。所以，我也希望,，家長(zhǎng)們一定要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,，讓他知道你們是在乎他的。自然他就重視,。

感謝你們支持和配合,。周六上一節(jié)新教師師范課，家長(zhǎng)按時(shí)送孩子到學(xué)校,，我們班沒(méi)有一個(gè)人遲到,。評(píng)價(jià)很好。

二是感動(dòng),，感動(dòng)于學(xué)生的懂事,，這班學(xué)生很單純，講道理他都會(huì)接受的,。五年級(jí)孩子處于心理的轉(zhuǎn)折期,，對(duì)很多東西都很好奇，對(duì)情情愛(ài)愛(ài)的東西,，又似懂非懂,，分散了注意力,。特別是一些女的同學(xué)，家長(zhǎng)你回去注意觀(guān)察一下,，在這敏感時(shí)期家長(zhǎng)一定要關(guān)注他的成長(zhǎng),，及時(shí)給以正確的引導(dǎo)，舉例子,，,，我就告訴她我對(duì)他的期望值，感動(dòng)于家長(zhǎng)的不懈付出,。李x家長(zhǎng),。

三是希望，希望繼續(xù)得到各位家長(zhǎng)的理解,、支持和配合,，希望一分耕耘一分收獲，在大家的共同努力和付出下,，我的學(xué)生,，你們的孩子能取得好的成績(jī)。

結(jié)合期末考試的內(nèi)容對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)員,。

幼小銜接班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師篇九

尊敬的老師,、家長(zhǎng)們，大家早上好!

很高興大家為孩子準(zhǔn)備上小學(xué)這一共同的話(huà)題讓我們坐到一起,。再過(guò)幾個(gè)月,，我們的孩子將邁出人生中重要的一步，由幼兒園往小學(xué)過(guò)渡,，在短短的時(shí)間里,，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是兩個(gè)不同的天地。也許有不少的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,。因此,，今天我們有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)一起談?wù)労⒆拥某砷L(zhǎng)。我相信在學(xué)校與家庭的共同配合下,，孩子會(huì)走好這一步，很快適應(yīng)小學(xué)生活,、喜歡小學(xué)生活,。 下面是我以自己的體會(huì)，與大家交流一下怎樣幫助孩子順利,、完成幼小銜接與過(guò)渡,，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活及激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣：

1、做好心理過(guò)渡準(zhǔn)備：

家長(zhǎng)幫助教育孩子做好幼小銜接過(guò)渡工作,，關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活,，給他講幼兒園和小學(xué)的不同,，多交流。盡量做正面的引導(dǎo),，使孩子喜歡上學(xué),。要讓孩子積極參加各種活動(dòng)，大膽鍛煉自己,，樹(shù)立自信,，特別是上課大膽發(fā)言、平時(shí)大膽與人交流,。這樣孩子就能慢慢進(jìn)入正常的軌道。

2、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)用品是用來(lái)學(xué)習(xí)的,，過(guò)于貴重復(fù)雜,，不僅會(huì)分散孩子的注意力，養(yǎng)成做小動(dòng)作,，不專(zhuān)心聽(tīng)講的壞習(xí)慣,，還會(huì)助長(zhǎng)孩子形成奢華攀比的不良思想。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí),，要挑選價(jià)廉物美,、簡(jiǎn)單實(shí)用的，尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的,。要培養(yǎng)孩子珍惜學(xué)習(xí)用品,，培養(yǎng)艱苦樸素的意識(shí)。這都有利于孩子的身心發(fā)展,。

3.安全教育準(zhǔn)備：

安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng),，近年來(lái)校園事故的頻繁發(fā)生。要及早對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一,。

——游戲安全,。小學(xué)活動(dòng)器械高而大，場(chǎng)地硬,、學(xué)生多,，所以一定要及早吩咐孩子課間活動(dòng)時(shí)守秩序，不推擠,，不瘋跑,。

——接送安全。一般小學(xué)都規(guī)定家長(zhǎng)在校門(mén)口接送孩子,，所以家長(zhǎng)要事先同孩子約好接送地點(diǎn),，囑咐孩子家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)時(shí)原地等待，不亂跑,，不跟別人走,。

——生活習(xí)慣,。開(kāi)學(xué)前，暑假可以帶孩子盡情地游玩,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。但至少開(kāi)學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活，早睡早起;遵守作息常規(guī);確保健康的身體,、飽滿(mǎn)的精神迎接開(kāi)學(xué),。 ——學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

為了幫助孩子提高獨(dú)立性，父母首先要信任孩子,，家長(zhǎng)不要什么事情都幫他們完要相信他(她)你自己的動(dòng)手能力,，每天要讓孩子清理書(shū)桌子上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，這樣避免了孩子分散注意力,。開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了,，讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做，按序完成,。這樣就避免了孩子不知先做哪一項(xiàng)而浪費(fèi)時(shí)間,。作業(yè)要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整,，按時(shí)完成,。作業(yè)要求少擦多練，甚至不擦,。注意坐姿和握筆姿勢(shì),。家長(zhǎng)不要打擾孩子學(xué)習(xí)，只作陪伴和適當(dāng)?shù)奶嵝驯憧?。?xiě)完后學(xué)會(huì)自己認(rèn)真檢查,，不要使孩子產(chǎn)生家長(zhǎng)替他檢查的思想，產(chǎn)生依賴(lài)性,，這樣他就不會(huì)自己檢查作業(yè)了,，久而久之產(chǎn)生依賴(lài)心理。家長(zhǎng)只看是否寫(xiě)得整潔端正,，從而評(píng)判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。最后是整理好書(shū)包,，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具,，家長(zhǎng)只作提醒讓孩子自己完成。

(2)每天都堅(jiān)持朗讀,、背誦,。小學(xué)生記憶力好,，有些東西會(huì)背了,，可以終生不忘,。每天寫(xiě)完作業(yè)后，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯,、古詩(shī),、兒歌和課文。家長(zhǎng)可能辛苦一點(diǎn)在家里多輔導(dǎo)就是很棒,。不能全指望老師,，不然會(huì)因此拖住大多數(shù)的同學(xué)。作為老師,，不能

停下來(lái)等少數(shù)慢的孩子,。我相信，在絕大多數(shù)情況下,，孩子的成績(jī)(尤其是低年級(jí))和家長(zhǎng)的付出成正比,。如果你的孩子成績(jī)落后，作為家長(zhǎng)要及時(shí)與老師及那些成績(jī)好的同學(xué)的家長(zhǎng)溝通,，汲取他人的教育經(jīng)驗(yàn),。家長(zhǎng)更要注意培養(yǎng)孩子看課外書(shū)的習(xí)慣。這既能培養(yǎng)他們靜心,，也能增大他們的識(shí)字量,。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，提高了他們的理解能力,，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。書(shū)看多了，識(shí)字機(jī)會(huì)就多,，對(duì)字的理解更全面,，更正確，為運(yùn)用也打好了基礎(chǔ),。

(3)注意孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),，執(zhí)筆正確與否，不但直接影響到運(yùn)筆的靈活,、書(shū)寫(xiě)的速度,，書(shū)寫(xiě)的效果，也會(huì)形成近視,，極不利于孩子的健康成長(zhǎng),。

三、幾點(diǎn)建議

1.向孩子的班主任介紹孩子的基本情況,。不要隱瞞孩子的缺點(diǎn),，向老師說(shuō)清楚了，才能有針對(duì)性的教育，使孩子成長(zhǎng)得更好,。

2.多花時(shí)間陪陪孩子,。孩子是我們每個(gè)家庭的全部希望，我們辛辛苦苦地工作,、勞動(dòng),，大部分都是為了孩子，有的家長(zhǎng)可能會(huì)在孩子身上花錢(qián),，給他們優(yōu)越的物質(zhì)享受,，卻很少與孩子交流，這樣怎能了解孩子的思想,、學(xué)習(xí)情況呢?

3.父母的教育方法要一致,。家長(zhǎng)都有深切的體會(huì)，當(dāng)孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí),，如果父母的意見(jiàn)一致,，那孩子唯一的做法就是聽(tīng)大人的話(huà)，但如果一個(gè)說(shuō),，一個(gè)護(hù),，那孩子可就不聽(tīng)話(huà)了。如果兩位家長(zhǎng)在教育方法上有不同意見(jiàn),，兩人可以私下商量,，達(dá)成共識(shí)教育好孩子。

4.要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣：學(xué)習(xí)興趣是建立在一定的學(xué)習(xí)氛圍和基礎(chǔ)之上,。家長(zhǎng)在工作之余要積極建立家庭學(xué)習(xí)氛圍,。引導(dǎo)孩子有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不要在孩子做作業(yè)時(shí)大聲講,、大聲笑,、以及看電視劇。應(yīng)該看些有用的書(shū)或培孩子作業(yè),。古人有說(shuō)“言傳不如身教,，身教不如氛淘”。

5.要培養(yǎng)孩子有主動(dòng)思考問(wèn)題的習(xí)慣：要每天孩子放學(xué)回家就問(wèn)今天在學(xué)校學(xué)到什么,。這時(shí)候要講夠方法,，在低年級(jí)時(shí)讓他(她)來(lái)當(dāng)小老師向你提出問(wèn)題，此時(shí)你要回答不會(huì)做,，那么孩子就會(huì)去歸納總結(jié)回答問(wèn)題,。此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)從孩子回答問(wèn)題中尋找不足，提出問(wèn)題與孩子共同討論學(xué)習(xí),。此時(shí)孩子就會(huì)主動(dòng)在課本上尋找更多的問(wèn)題去問(wèn)家長(zhǎng),。家長(zhǎng)要注意學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度以便更好輔導(dǎo)孩子,。

6.訓(xùn)練必須持之以恒。畢竟孩子年齡小,，自制力不強(qiáng),，比如說(shuō)要培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣就要天天檢查，直至養(yǎng)成習(xí)慣后再放手,。要知道習(xí)慣教育是個(gè)長(zhǎng)期工程，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣不是一天兩天,，需要長(zhǎng)期抓,。

7.要及時(shí)與老師加強(qiáng)聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對(duì)任課的老師們品頭論足,。俗話(huà)說(shuō)“親其師,，信其道”，孩子只有信任了老師,，才能聽(tīng)從老師的教導(dǎo),。當(dāng)然，這并不是說(shuō)老師是批評(píng)不得的,，如果對(duì)老師的工作方法等有意見(jiàn),，可以用合適的方法提出來(lái)。

總之,，家長(zhǎng)要及早為孩子的過(guò)渡做充分準(zhǔn)備,，使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往,、學(xué)會(huì)休息,、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)、學(xué)會(huì)守紀(jì),、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)生存。

在此我代表大二班的家長(zhǎng)們,、孩子們衰心感謝從化區(qū)第三幼兒園全體老師及工作人員,。祝各位身體健康、工作順利,。

幼小銜接班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師篇十

各位家長(zhǎng):大家好!

時(shí)間過(guò)得真快,，一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活在忙碌中很快度過(guò)了。在一年的時(shí)間里,，每個(gè)同學(xué)都有收獲,。只不過(guò)有的學(xué)生進(jìn)步非常大，有的學(xué)生邁的步子比較小,，但是他們都在長(zhǎng)大,，值得我們高興,。在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長(zhǎng),。是你們相信我,，支持我，配合我的工作,，才使孩子們各方面都取得了如此巨大的成績(jī)!謝謝你們!

今天的家長(zhǎng)會(huì)主要總結(jié)孩子們本學(xué)期各方面的表現(xiàn)及假期的安排和要求,。

一。下面我先將期末考試的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析

1,、語(yǔ)文:平均分97,。6分，100分的17人,，90—99分的25人,，80—89分的3人，這次考試試卷簡(jiǎn)單,，基本上都是字詞,，許多同學(xué)是因?yàn)轳R虎不認(rèn)真而造成的錯(cuò)誤，有的是拼音沒(méi)讀準(zhǔn),，有的是生字寫(xiě)錯(cuò),，都是不應(yīng)該錯(cuò)的。

二,、交流學(xué)生情況

一年的相處,，我和孩子們感情很深厚，我覺(jué)得,，咱們班的孩子們都很聰明,，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有,。一年來(lái),，孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣方面都得到了進(jìn)步和提高，班上除了幾個(gè)男生特別好動(dòng)外,，其他孩子都很不錯(cuò),，許多孩子優(yōu)點(diǎn)非常突出。

1,、正確對(duì)待孩子成績(jī)和存在的問(wèn)題,，從正面引導(dǎo)教育。培養(yǎng)孩子有上進(jìn)心,，保護(hù)其學(xué)習(xí)興趣,。

①起步階段，重要的不是分?jǐn)?shù),，而是學(xué)習(xí)興趣和狀態(tài),。

希望各位家長(zhǎng)能站在孩子的角度,，不要計(jì)算考分離100差多少，而要“從零開(kāi)始”,，計(jì)算孩子在四個(gè)多月里學(xué)到了多少——分?jǐn)?shù)無(wú)論高低,，我們都當(dāng)它是孩子們辛苦勞動(dòng)的收獲。這樣,，我們就會(huì)以平和,、理性的態(tài)度去對(duì)待孩子，并且找到今后的用力點(diǎn),。永遠(yuǎn)不要苛責(zé)孩子,，如果你以為孩子不夠聰明，問(wèn)問(wèn)自己遺傳了什么;如果你認(rèn)為孩子的行為習(xí)慣不好,，問(wèn)問(wèn)自己如何做的榜樣。也許您認(rèn)為我這樣說(shuō)是把一切責(zé)任推給了家長(zhǎng),，但其實(shí)我們真應(yīng)該反省一下自己,，孩子就是一面鏡子，有時(shí)在他的身上我們會(huì)看到自己的另一面,，這一面不太容易被我們自己發(fā)現(xiàn),，但在孩子身上卻充分地體現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)楦改甘堑谝蝗卫蠋?，他的很多行為,、語(yǔ)言是從我們身上學(xué)來(lái)的，這種潛移默化的影響非常奇妙,。

②同一個(gè)班級(jí),，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng),。平時(shí)不聞不問(wèn),，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的突出表現(xiàn),。說(shuō)到成績(jī),，對(duì)于高分同學(xué)，我要說(shuō)的是:一分耕耘一分收獲,，希望繼續(xù)努力,。對(duì)于分?jǐn)?shù)不理想的同學(xué)，我要說(shuō)的是:不要著急,，找到丟分原因,，利用假期，緊緊追上,。對(duì)于所有家長(zhǎng),，我要說(shuō)的是:相信你們中的大多數(shù)已經(jīng)深深知道:一年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)不簡(jiǎn)單,，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶,，否則問(wèn)題越來(lái)越多,，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦,。

語(yǔ)文教學(xué)重在聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)幾個(gè)環(huán)節(jié),。一年級(jí)寫(xiě)雖不是重點(diǎn)，但也開(kāi)始練寫(xiě)一句話(huà)或幾句話(huà),。另外三個(gè)方面切不可忽視,。聽(tīng)，對(duì)于學(xué)習(xí)是非常重要的,，每天8節(jié)課,，每節(jié)課40分鐘，無(wú)論什么學(xué)科,，絕大多數(shù)時(shí)間需要學(xué)生傾聽(tīng),。說(shuō)，對(duì)于任何一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)也是非常重要的,。讀,，對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要。一年級(jí),，站在同一起跑線(xiàn)上,，看起來(lái)沒(méi)有差別——五年之后，他們將大不相同,，“不同”的原因有很多,，但最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離,。據(jù)我所知咱們班學(xué)生中,，有的已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾千字，可以獨(dú)立閱讀沒(méi)有拼音的書(shū)籍了,，那就趕緊讀書(shū),，這個(gè)優(yōu)勢(shì)現(xiàn)在不用，以后就沒(méi)用了,。你的提前認(rèn)讀就白費(fèi)了,。有的孩子讀帶拼音的還有一定困難。我想這樣的孩子家長(zhǎng)必須重視起來(lái),，因?yàn)閷W(xué)前教育工作沒(méi)有到位,，現(xiàn)在必須利用好假期,，做一個(gè)有心的家長(zhǎng)，每天有計(jì)劃地督促孩子識(shí)字,。講究方法在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)字效果才好,。(例如:做識(shí)字卡片、做游戲,、看圖猜字,、猜字謎、講故事,、熟字加建,、認(rèn)路牌、粘貼商標(biāo),、展示表?yè)P(yáng)等)

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

及時(shí)改錯(cuò),、提前預(yù)習(xí),、定期復(fù)習(xí);學(xué)會(huì)檢查;合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間;專(zhuān)心做事(不邊吃邊玩、邊吃邊學(xué),、邊玩邊學(xué));坐立行和讀寫(xiě)姿勢(shì)端正;早睡早起,，少看電視,，盡量不玩電腦游戲,。

3、重視非智力因素的培養(yǎng),，先成人再成才,。

耐挫能力(贏得起，輸?shù)闷?;學(xué)會(huì)寬容理解別人;懂得感恩;禮貌待人,，尊重他人的勞動(dòng)成果(愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，保持自己家里的衛(wèi)生);學(xué)習(xí)人際交往;培養(yǎng)自理自立能力,，自己的事自己做;熱愛(ài)生活,，心理健康;學(xué)習(xí)一種特長(zhǎng);懂得安全自護(hù)常識(shí)。

4,、家長(zhǎng)言傳身教,，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、平等的家庭環(huán)境,，言行一致,，要求孩子做到的自己首先做到、做好,，用自己的言行感染教育孩子,。

例如培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，家長(zhǎng)必須先喜歡讀書(shū)。閱讀最重要的是日不間斷,，每天全家人吃完晚飯都要有10分鐘——30分鐘的閱讀時(shí)間,，全家人都各自讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍或報(bào)刊雜志。時(shí)間可以由短到長(zhǎng),，逐漸延長(zhǎng),。蘇霍姆林斯基在<給教師的建議>里指出:學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。為什么讀書(shū)使人聰明呢?美國(guó)教育家施道弗告訴我們:閱讀時(shí)用于眼球移動(dòng)的時(shí)間僅占5%,，其余95%的時(shí)間用于思維,。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，大凡是文理兼修,、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生,，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)于課外書(shū)籍有著濃厚興趣的人,。人的大腦好比待墾的荒地,，廣泛的高品位的閱讀，使它成熱土,，只有在這樣的沃野里,，才有可能長(zhǎng)出參天的智慧之樹(shù)，結(jié)出豐碩的知識(shí)之果;僅摳教材的人,，他的精神世界無(wú)疑是貧瘠的鹽堿地,。即便現(xiàn)在的考分很高，我們也不敢對(duì)他的將來(lái)樂(lè)觀(guān),。

請(qǐng)記住,，兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多,，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀,。

正因?yàn)楣φn對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)很艱難，所以我們更要鼓勵(lì)他們?nèi)プx自己喜歡的課外書(shū)——這就好比讓一個(gè)在封閉的屋子里干活干久了的人,，到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的園子里散散步,。否則，他們對(duì)于學(xué)習(xí)的理解將是枯燥和無(wú)法忍受的,。

有些孩子不是不聰明,，而是開(kāi)竅較遲。用教育學(xué)家的話(huà)說(shuō),，是思維暫時(shí)處于沉睡的狀態(tài),。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊(yùn)藏著的聰明蘇醒過(guò)來(lái)呢?最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書(shū),。

可能偶然一次的考試,，與你的具體付出不相符合——但是，請(qǐng)相信,，廣泛閱讀和各科學(xué)習(xí)是一個(gè)水漲船高的關(guān)系,，既然語(yǔ)文是工具學(xué)科和基礎(chǔ)學(xué)科，如果做到了上面三條,，不僅是今天,，不僅是語(yǔ)文，將來(lái)孩子的發(fā)展,，都可以抱以樂(lè)觀(guān)的態(tài)度,。因?yàn)榻逃龑W(xué)家告訴我們:所謂智力,，就是閱讀能力,。

作為教師，我們比誰(shuí)都知道分?jǐn)?shù)的重要,?？墒牵潜确?jǐn)?shù)更重要的,，我們時(shí)刻不敢忘記。第一,，身心健康;第二,，正直勤勉;第三，面對(duì)困難,，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力;第四，成績(jī)優(yōu)秀,。

這是教師對(duì)自己孩子的期盼,。如此排列，也并非輕視考試,，恰是因?yàn)槲覀兩钪?，什么才是取得佳?jī)的正途。我們以為,，具備了前三條,，在學(xué)習(xí)上,，孩子自會(huì)取得天賦贈(zèng)予他的最大成就;即便成績(jī)一般，也能在學(xué)術(shù)之外的領(lǐng)域獨(dú)當(dāng)一面,，擁有幸福人生,。如果前三條欠缺任意一項(xiàng)，學(xué)習(xí)很難達(dá)到應(yīng)有的高度,，即便成績(jī)幸而優(yōu)秀,，作為身心、人格,、能力有缺陷的人,，是否可以擁有廣闊的前途和快樂(lè)的人生，也很值得懷疑,。

如果努力,，至少我們能做到前三條——至少我們能讓孩子成為熱愛(ài)書(shū)籍、精神生活充實(shí)愉快的人,。那么,，無(wú)論他考試的成績(jī)?nèi)绾危覀兌际亲畛晒Φ慕處熀透改浮?/p>

三,、家長(zhǎng)之間,、家長(zhǎng)與老師之間互相理解、互相支持對(duì)教育孩子極為重要,。

1,、孩子之間的矛盾不要演化成家長(zhǎng)之間的矛盾。

2,、家長(zhǎng)之間也要多溝通,。學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教子之道。

3,、家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)教育方法,，多讀家庭教育方面的書(shū)，多向過(guò)來(lái)人請(qǐng)教育子方法,。

4,、信任老師，“議師三思”,。

不同的班級(jí)有不同的特點(diǎn),，不同的老師有不同的想法和做法，不要干預(yù)別的班級(jí)“內(nèi)政”,，不攀比,，不傳話(huà)，不私下議論某位老師。信任老師,，對(duì)老師的做法不理解或有意見(jiàn),、建議時(shí)應(yīng)積極與老師交流。人無(wú)完人,，老師不是神,，您若感覺(jué)有什么不妥，請(qǐng)與老師私下溝通,，老師會(huì)鄭重考慮您的意見(jiàn),。請(qǐng)注意措詞，不在孩子面前流露出對(duì)老師或?qū)W校的不滿(mǎn)情緒,。

5,、注意引導(dǎo)孩子尊敬老師。

“親其師,，信其道”,，孩子如果“厭學(xué)”，多數(shù)是因?yàn)椤皡拵煛?。老師的批評(píng)有時(shí)孩子可能不理解,，家長(zhǎng)不能只聽(tīng)孩子的片面之詞，更不能在事情沒(méi)有弄清楚之前急于發(fā)表意見(jiàn),。您若在孩子面前張口就來(lái)“你們老師竟瞎說(shuō),，你們老師肯定錯(cuò)了”，“老簽什么字呀,，你們老師真磨嘰”,，“老師怎么那么喜歡某某同學(xué)”孩子會(huì)意識(shí)到這個(gè)老師不好，老師不喜歡我,，老師偏心,。試想孩子心中有這樣的老師形象，對(duì)老師的教導(dǎo)他能聽(tīng)嗎?記住:厭學(xué)緣于對(duì)老師的厭煩,。為了讓孩子喜歡老師,，從而喜歡該門(mén)學(xué)科，請(qǐng)?jiān)诤⒆用媲岸酁槔蠋煒?shù)立高大的形象,。當(dāng)然,，教師自己一定會(huì)注意自身的形象,，努力做一名孩子心目中的好老師,。讓我們一起努力，用自己高尚的人格魅力去感染教育我們共同的孩子,。

四,、在家庭中如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文

1、預(yù)習(xí):大聲朗讀課文，直至讀流利,、圈畫(huà)會(huì)認(rèn)的字和會(huì)寫(xiě)的字并組詞,。2、作業(yè)定時(shí),、限制使用橡皮的次數(shù),，引導(dǎo)孩子自己檢查改錯(cuò)后家長(zhǎng)再檢查(如果孩子獨(dú)立檢察能查出錯(cuò)題家長(zhǎng)一定適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì))、經(jīng)講解后做對(duì)的題做標(biāo)記,。

寫(xiě)作業(yè)時(shí)讓孩子必須專(zhuān)心,，切忌邊寫(xiě)邊玩、邊寫(xiě)邊吃;遇到不會(huì)的題先放下,，把會(huì)的做完再集中解決不會(huì)的,。不會(huì)的題家長(zhǎng)不要直接告訴答案，引導(dǎo)孩子查工具書(shū),，盡量獨(dú)立解決,。解決不了的家長(zhǎng)跟孩子一起商量，給孩子一些提示,，如果孩子能通過(guò)查工具書(shū)或在家長(zhǎng)提示下想出解決問(wèn)題的辦法,，家長(zhǎng)一定要發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)孩子，肯定他的能力,，從而樹(shù)立了孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的信心,，使他品嘗到成功的喜悅，這一點(diǎn)至關(guān)重要!

3,、第二天對(duì)前一天作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)改正并在改錯(cuò)本上記載錯(cuò)例;聽(tīng)寫(xiě)前一天學(xué)過(guò)的字;每周復(fù)習(xí)本周所學(xué)知識(shí),。

4、及時(shí)督促檢查背誦,，課文背誦必須準(zhǔn)確,，不能只記住大概意思。

五,、假期作業(yè)的布置:

1,、數(shù)學(xué)方面:

a:口算不能間斷，最好每天都練,。重點(diǎn)掌握20以?xún)?nèi)的加減法,，一定要特別熟練才行。

b:背熟乘法口訣表,。

2,、語(yǔ)文方面:

a:試著讓孩子背誦<弟子規(guī)>，要求讓孩子先會(huì)背,、再明白意思,，最后照著去做,。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，很多家長(zhǎng)都反映不聽(tīng)父母的話(huà),，經(jīng)常頂撞父母,，家長(zhǎng)根本管不了，而<弟子規(guī)>就是依據(jù)先師孔子的教誨,，專(zhuān)門(mén)給小朋友們編成的生活規(guī)范,。

b:根據(jù)孩子的情況，自由練習(xí)寫(xiě)字,，這樣既練習(xí)書(shū)寫(xiě)又鞏固舊知,。

c:預(yù)習(xí)二年級(jí)的課本，可以當(dāng)課外書(shū)看,。

六,、下學(xué)期安排:

1、下學(xué)期語(yǔ)文重點(diǎn):識(shí)字;寫(xiě)字;學(xué)習(xí)查字典,，幫孩子養(yǎng)成查字典的習(xí)慣;練習(xí)寫(xiě)一段話(huà),，把意思表達(dá)清楚、完整,。

2,、開(kāi)學(xué)就是秋季，天氣一天比一天涼,，也是流行病多發(fā)的季節(jié),，而且我們班很多同學(xué)的體制比較弱。希望家長(zhǎng)幫孩子堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng),，適時(shí)增減衣物,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)孩子們良好的讀寫(xiě)姿勢(shì),，預(yù)防近視,。我們班有的孩子視力不太好，請(qǐng)家長(zhǎng)利用假期再帶孩子去復(fù)查一下,，及時(shí)矯正,。假期不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間地看書(shū)、看電視和玩電腦,。

4,、本學(xué)期上學(xué)遲到問(wèn)題。我覺(jué)得要想解決這個(gè)問(wèn)題,，需要我們家長(zhǎng)多努力,。除特殊狀況，特殊天氣,，上學(xué)不應(yīng)該遲到的,。下學(xué)期在這方面要從嚴(yán)要求,。

5,、保證孩子的睡眠,，有下午上課打瞌睡的現(xiàn)象。早晨讓孩子吃好早飯,。

最后,，感謝一路同行。祝所有孩子都有一個(gè)充實(shí),、快樂(lè),、平安的暑假。讓我們?yōu)榇艘蝗缂韧?，奮斗不息,。因?yàn)樗悄暮⒆樱彩俏业暮⒆?

幼小銜接班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師篇十一

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

您們好!我代表大班全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持,，正是有了您的信任、理解,、支持,，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,，我真誠(chéng)地說(shuō)一聲：謝謝,，真誠(chéng)地謝謝您的熱情支持。同時(shí),，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

再過(guò)幾個(gè)月，孩子們即將告別幼兒園生活,，成為一名小學(xué)生了,，無(wú)論是家長(zhǎng)、老師,，還是孩子,，心里都充滿(mǎn)了興奮、期待和憧憬,，但也有擔(dān)憂(yōu)和困惑,，因?yàn)楹⒆觽儗?shí)在太小了，能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?等這樣那樣的問(wèn)題,，那我們可以響亮地回答您：“能”,。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來(lái)的一定是孩子們那快樂(lè)自信的笑臉,。我們大家都知道,，對(duì)幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育就完全放手交給了幼兒園,。恰恰相反,，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我們幼兒園的一些做法：

我們的目標(biāo)：

1,、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣,，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn),。

2,、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲,。

3,、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽(tīng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等),、生活能力(自我服務(wù)能力,、自我保護(hù)能力等)，建立初步的規(guī)則意識(shí),、任務(wù)意識(shí),。

內(nèi)容安排：

1、時(shí)間安排：

幼小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開(kāi)始,，特別是6,、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期,。但是在3,、4、5月份我們已經(jīng)開(kāi)始著手幼小銜接工作了,。

2,、活動(dòng)安排：

三月份開(kāi)始，我們改變了大班的課程,，每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語(yǔ)文課,，授課的方式逐步和小學(xué)接近，授課老師是由我們專(zhuān)業(yè)的小學(xué)高級(jí)教師來(lái)教授的,。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間穩(wěn)定,，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自主安排和管理自己的生活,。

3、內(nèi)容設(shè)計(jì)：“入學(xué)預(yù)備期”幼小銜接活動(dòng),，重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”,、“學(xué)習(xí)興趣”,、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計(jì)與組織,，并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來(lái)開(kāi)展活動(dòng),。

(一)在學(xué)習(xí)方面

1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，通過(guò)與小學(xué)老師的溝通,，了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求,，如：上課的坐姿;握筆的姿勢(shì);書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)及格式等等。所以從一開(kāi)始我們就以比較規(guī)范的姿勢(shì),，引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng),。

2、因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已是大班下學(xué)期,，肯定會(huì)與在幼兒園大班上學(xué)期,、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了，所以我們?cè)诟鶕?jù)《幼兒園教育綱要》,，并結(jié)合我校的幼小銜接教育,，同時(shí)也了解了一些家長(zhǎng)的需求，制定了幼兒的一日活動(dòng)安排,，應(yīng)該說(shuō)我們的課程安排得比較滿(mǎn),，但是我們的孩子們特別的棒，適應(yīng)得非常好,，這樣使幼兒的知識(shí)量及行為習(xí)慣,、規(guī)則意識(shí)都有了一個(gè)很大的提升。

3,、同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,，我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作，如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,，對(duì)幼兒的操作材料也提供的比較豐富,，如老師在講授一堂新課時(shí)，借助教具,，通過(guò)幼兒的實(shí)際操作,，使他們能較快、較直觀(guān)地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，這樣也不容易忘記,，回到家做作業(yè)時(shí)，也能通過(guò)操作材料很快順利的完成作業(yè),，從而也培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力,。

4,、閱讀能力方面的培養(yǎng)：為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣,，使孩子們的閱讀興趣,，及能力得到了大大的加強(qiáng)。

5,、布置作業(yè),，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù)，要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍,，并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式,，也是想讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí)，是否掌握得好,。

(二)行為習(xí)慣方面

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具,、書(shū)包,、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì)有：“老師,，我鉛筆沒(méi)了”“老師,，我橡皮擦沒(méi)有了”“老師，我的書(shū)找不到了”等等聲音,，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過(guò)各種形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾,、整理自己的學(xué)習(xí)用具,，雖說(shuō)也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈,。

2,、每周都選出“小班長(zhǎng)”和“小組長(zhǎng)”，并明確了他們的責(zé)任,，孩子們對(duì)這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,，因孩子們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，都有了自己的思想,，有了判斷好,、壞事物的能力，所以孩子們?cè)趽?dān)任此職務(wù)時(shí),，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),，通過(guò)此活動(dòng)，我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí)，同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織能力,。

以上都是我們幼兒園做的一些工作,，現(xiàn)在我就簡(jiǎn)單說(shuō)一下家長(zhǎng)需要配合什么。

以下是需要各位家長(zhǎng)配合的工作：

1,、從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始,，盡量不遲到，我們都知道,，上小學(xué)后也是不能總遲到的(讓孩子在7點(diǎn)半到園,，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

2、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園,，有事事先請(qǐng)假,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3,、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,，不太會(huì)和同伴相處,，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,，但孩子的矛盾來(lái)去都很快,，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人,，學(xué)會(huì)分享,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處 ,。

4,、孩子們?cè)俳?jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作,，也是需要我們家長(zhǎng)積極配合的,，要讓孩子學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲,、自己吃飯,，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè),。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真,、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ),。有家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書(shū)包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切,，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力,。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，會(huì)碰到很多難題,，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字,，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn),。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn),，不斷探索,，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心,。

5,、我們現(xiàn)在大班開(kāi)展的課程逐步接近小學(xué)，每天都有數(shù)學(xué),，語(yǔ)文課,，指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀,、書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì),。認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě),。我認(rèn)為書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的正確,，遠(yuǎn)比孩子會(huì)寫(xiě)多少個(gè)字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),，但在家里還需要家長(zhǎng)的配合,，在幼兒寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候注意糾正幼兒的姿勢(shì)，共同培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

以上就是我們希望家長(zhǎng)們要配合的一些事情,，如果我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸?qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，如果您有什么好的建議,，也可以向我們提出,，如果科學(xué)合理，我們會(huì)很樂(lè)意的采納,，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是都是“一切為了孩子,、為了孩子的一切”，我們希望和孩子一同成長(zhǎng),。

離園接孩子的時(shí)候可以看看我們班級(jí)門(mén)口的貼的一些通知,，需要您配合的我們都會(huì)寫(xiě)在那,，如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等,。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話(huà),，發(fā)信息，預(yù)約時(shí)間),，您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育，我們會(huì)很樂(lè)意與您交流,。

現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來(lái)月的時(shí)間,，在這短暫的時(shí)間中，我

們將一如既往的認(rèn)真工作,，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)我們的孩子，在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí),，更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng),。在這其中,，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下,，孩子們一定能順利的升入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的,，我們敬候您的佳音。

謝謝大家!

幼小銜接班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師篇十二

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，是他們成長(zhǎng)中的一件大事,，生活中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué),，自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活,，進(jìn)入小學(xué)后能夠盡快適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，這成了家長(zhǎng),、幼兒園和小學(xué)三方面共同關(guān)注的問(wèn)題,。我們一休幼兒園在幼小銜接這方面，我覺(jué)得是做得相當(dāng)不錯(cuò)的,。我知道每一年幼兒園都會(huì)組織大班的孩子走進(jìn)小學(xué),，參觀(guān)校園環(huán)境，進(jìn)入課堂,，和一年級(jí)的哥哥姐姐一起上課;還會(huì)請(qǐng)小學(xué)老師進(jìn)入幼兒園,，給孩子們上課，讓孩子對(duì)小學(xué)的校園生活有初步的感知。這一系列的活動(dòng)其實(shí)對(duì)孩子適應(yīng)小學(xué)生活有著很大的幫助,。那么作為我們家長(zhǎng),，可以為孩子做些什么呢?我想家長(zhǎng)朋友們首先得了解孩子從幼兒園到小學(xué)，哪些方面發(fā)生了改變?

一,、正確認(rèn)識(shí)幼兒園與小學(xué)的主要差異

首先,，孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了變化。環(huán)境的變化主要包括兩個(gè)方面,。一個(gè)方面是校園環(huán)境的變化,。升入一年級(jí)以后，孩子們所處的校園更大了,。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也相對(duì)變復(fù)雜了,。比如說(shuō)：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，而且男女廁所分開(kāi)了,。平時(shí),，孩子們的音樂(lè)課啊，美術(shù)課啊,，也許還要到其它專(zhuān)用教室上課,，上大操場(chǎng)去做操、上體育課等等,。所有這些,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是全新的體驗(yàn)。因此,，有機(jī)會(huì)的話(huà),，我也建議家長(zhǎng)朋友們利用休息時(shí)間帶著孩子到小學(xué)逛逛、看看,，熟悉熟悉新環(huán)境,。早上送孩子來(lái)園時(shí)如果沒(méi)有特別重要需和老師交流的事，可以讓孩子獨(dú)立從幼兒園大門(mén)進(jìn)去,，讓孩子在心理上逐漸為今后獨(dú)立進(jìn)小學(xué)做好過(guò)渡,。

第二個(gè)方面是班級(jí)環(huán)境的變化。幼兒園的教室,，一般布置得美觀(guān),、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師360度的保護(hù)和陪伴,。參加到幼兒生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中,，師生之間形成了和諧、親密的氣氛,。而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上,，每門(mén)課程都有不同的老師執(zhí)教,，所以師生個(gè)別接觸時(shí)間少，新入學(xué)的幼兒可能會(huì)感到生疏,。在小學(xué)的教室里,，我們給每個(gè)小朋友安排一張桌子和一把椅子，但是基于孩子的成長(zhǎng)需要和教室的實(shí)際情況,，我們一般將兩張桌子合在一起,，即讓兩個(gè)小朋友成為同桌。因此,，一個(gè)教室一般由4個(gè)大組(8個(gè)小組)構(gòu)成,。這樣的班級(jí)環(huán)境變化，無(wú)疑是對(duì)孩子的合作和交往方面提出了更高的要求,。 其次,，作息時(shí)間發(fā)生了變化。

幼兒園里一般是8：10早飯,，如果起床遲了,，那遲點(diǎn)就遲點(diǎn)，沒(méi)什么關(guān)系,。但進(jìn)入一年級(jí),，就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們?cè)?點(diǎn)45分左右到校,，一年級(jí)的老師每天都會(huì)早早地等候在教室,，迎接小朋友們的到來(lái)，并且組織小朋友開(kāi)展內(nèi)容豐富的早讀,。所以從現(xiàn)在開(kāi)始讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準(zhǔn)時(shí),，不遲到。否則孩子會(huì)不適應(yīng)上小學(xué)后的每天早起,。一年級(jí)上半學(xué)期,，老師們一般都會(huì)利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)各種形式,，幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的拼音。因此希望每個(gè)小朋友都能準(zhǔn)時(shí)到校,，參加早讀,。

上午，一般設(shè)有早操,、40分鐘的大課間和3節(jié)課,，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘,，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作,、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹?。上課的時(shí)間比起幼兒園來(lái)有了明顯的增加。早晨到中午這一段時(shí)間之間,，是不安排餐點(diǎn)的,。所以大家要和孩子一起養(yǎng)成早起的習(xí)慣，保證用早餐的時(shí)間,，吃飽,、吃好，以確保上午近四個(gè)小時(shí)的身體與學(xué)習(xí)的基本需要,。(建議以后幼兒自帶水,、衛(wèi)生紙) 第三，教育內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式的變化更為明顯,。

幼兒園的主要目的是培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛(ài)好和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)形式以輕松活潑的游戲?yàn)橹鳎m合兒童身心特點(diǎn),。而進(jìn)入一年級(jí)后,，學(xué)習(xí)有了明確的任務(wù)、目的,，而且以各門(mén)課程的形式出現(xiàn),。目前，一年級(jí)開(kāi)設(shè)的主要課程有：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、音樂(lè),、美術(shù),、體育、品德與生活等,。這就要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)要完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù),，掌握一定量的知識(shí)，并且以測(cè)驗(yàn)的形式加以檢驗(yàn),。

家長(zhǎng)們朋友們,，聽(tīng)了我剛才的介紹，你可能會(huì)心情緊張,，或者說(shuō)有點(diǎn)擔(dān)心,。怎么有這樣多的變化，我那年幼的孩子能適應(yīng)嗎?其實(shí)大家不必有太大壓力,，更不要把這種壓力轉(zhuǎn)移到孩子身上,，使他們對(duì)升學(xué)感到畏懼、害怕,。有時(shí)候,，當(dāng)孩子比較調(diào)皮時(shí),，我們可能會(huì)跟孩子開(kāi)玩笑：“你呀，好日子要過(guò)完了!”“看你到了小學(xué)還能不能這樣開(kāi)心地玩了?”聽(tīng)到這樣的話(huà),，孩子或多或少在心理上會(huì)產(chǎn)生畏懼,，有時(shí)候也許會(huì)問(wèn)：“媽媽?zhuān)遣皇巧闲W(xué)很苦的?”“爸爸，是不是到了小學(xué)要做很多作業(yè)?”這時(shí)候,，我們應(yīng)該幫孩子樹(shù)立信心,。激發(fā)孩子對(duì)新校園生活的向往。

二,、激發(fā)孩子對(duì)新校園的向往之情,。(心理準(zhǔn)備) 一般說(shuō)來(lái)，孩子到了六,、七歲的年齡,，心理和身體各個(gè)方面都

基本上具備了接受小學(xué)教育的條件。這一階段,，由于環(huán)境,、家庭、學(xué)校的影響,，兒童開(kāi)始羨慕小學(xué)生的生活,，羨慕新書(shū)本、新書(shū)包,、新鉛筆盒,，羨慕紅領(lǐng)巾等。兒童心理的發(fā)展和客觀(guān)環(huán)境的影響,，使他們產(chǎn)生了上學(xué)讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望,，時(shí)時(shí)刻刻流露出要成為一名小學(xué)生的美好情懷。

所以此時(shí),，作為家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一道,，以滿(mǎn)腔熱情來(lái)迎接他們的新生活。比如,，(張哲誠(chéng)) “誠(chéng)誠(chéng)長(zhǎng)大了,，真了不起，再過(guò)一學(xué)期馬上就能成為一名真正的小學(xué)生了,?！?讓孩子產(chǎn)生當(dāng)小學(xué)生的光榮感、自豪感,。且不可說(shuō)某某學(xué)校不好，某某學(xué)校的老師不好,，這樣學(xué)生聽(tīng)到了心里會(huì)有一定的陰影,。所以,，不管上那所學(xué)校，你應(yīng)該對(duì)小孩講,，這所學(xué)校是最好的,，這所學(xué)校的老師是最好的。這樣才會(huì)更加激發(fā)孩子的自信,，感覺(jué)到自己能在這樣的學(xué)校讀書(shū)感到驕傲,。 再如，利用節(jié)假日或散步的機(jī)會(huì),，帶著孩子到校園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，熟悉熟悉環(huán)境，乘機(jī)誘導(dǎo)孩子：“這所學(xué)校多美麗,，多干凈呀!這里的老師可有學(xué)問(wèn)啦,，他們教小朋友認(rèn)字、數(shù)數(shù),、唱歌,、跳舞、學(xué)知識(shí),。在這里讀書(shū),，你也會(huì)跟小哥哥、小姐姐一樣變得更加聰明,、能干,。” 再如,，當(dāng)孩子拿著書(shū),，纏著你講故事時(shí)，你乘機(jī)告訴他：“等你上學(xué)了,，自己就能讀故事了,。到那時(shí)，你就可以當(dāng)爸爸,、媽媽的老師,，可以講故事給爸爸、媽媽聽(tīng)了,?！币源藖?lái)培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的向往之情和渴望獲得知識(shí)的熱情。再加上后來(lái)幼兒園開(kāi)展了一系列的活動(dòng),，讓大班的孩子走進(jìn)一年級(jí)的教室,，和小學(xué)生一起上課。這都能激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)生活的向往,。

三,、培養(yǎng)孩子的自理能力(能力準(zhǔn)備)

我們知道,，孩子在幼兒園里，過(guò)的是一種集體生活,，整天都有老師跟班,，生活上遇到困難，如穿衣服,、系鞋帶等,，會(huì)及時(shí)得到老師的及時(shí)幫助。進(jìn)入小學(xué)后,，孩子過(guò)的是一種相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)生活,，像系鞋帶，上廁所,，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等問(wèn)題,，都得靠孩子自已，孩子動(dòng)作慢,，能力差,，勢(shì)必會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。我從多年帶班的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，小學(xué)階段,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的總是那些能力強(qiáng)的學(xué)生。所以,，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)講應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：1,、 首先，對(duì)于幼兒園布置的任務(wù),，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合完成,，(為小學(xué)天天作業(yè)做好鋪墊，數(shù)量由少到多) (有作業(yè)必完成),。2,、做事的時(shí)候要一心一意，不能邊做邊玩,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，不拖拉;(例：小學(xué)家作：時(shí)間差距大，作業(yè)質(zhì)量低,，養(yǎng)成粗心的習(xí)慣);3,、做事遇到困難要會(huì)請(qǐng)教別人(成人或同伴，自主學(xué)習(xí)知識(shí)的表現(xiàn),。),，努力把事情做好。(良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng))4、其次,，家長(zhǎng)應(yīng)為幼兒設(shè)置一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,，將幼兒房間的玩具慢慢收起來(lái)，置辦寫(xiě)字臺(tái),、書(shū)架、臺(tái)燈等,，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,。

四、學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備(習(xí)慣準(zhǔn)備)

(閱讀能力的培養(yǎng),、傾聽(tīng)能力的培養(yǎng),、注意力的培養(yǎng)等) 注意力和傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)最大的問(wèn)題就是坐不安穩(wěn)、聽(tīng)不專(zhuān)心,、凳子左右搖晃,、身體趴在桌上，有時(shí)甚至頭枕在手臂上,，手里小動(dòng)作不斷,，玩橡皮、玩鉛筆,、玩書(shū)角,，和同桌講話(huà)??(有知識(shí)積累的人還能吃個(gè)把月的老本，本來(lái)就沒(méi)有知識(shí)積累的人就跟不上了,。)確實(shí),，讓一個(gè)六七歲的孩子端端正正地坐滿(mǎn)40分鐘，這是相當(dāng)困難的,。但現(xiàn)在我們可以慢慢地培養(yǎng)孩子們靜得下,。(例：幼兒園時(shí)間的變化;玩“木頭人”的游戲。走飛行棋,，彈子跳棋)

上課其實(shí)是傾聽(tīng)和思考的過(guò)程(聽(tīng)老師講,，聽(tīng)同學(xué)講)，一個(gè)善于傾聽(tīng),，能獨(dú)立思考的孩子,，她的上課效率往往更高，學(xué)的更好,。所以在平時(shí),，培養(yǎng)孩子聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)要看著對(duì)方的眼睛。(例：;1,、家長(zhǎng)要求孩子完成一個(gè)任務(wù)時(shí),，提醒孩子要看著家長(zhǎng)的眼睛，1：能更明確說(shuō)話(huà)的要求。2：也是對(duì)對(duì)方的尊重,。2,、聽(tīng)故事，復(fù)述) 閱讀能力的培養(yǎng)說(shuō)道閱讀,，首先提到的應(yīng)該是識(shí)字?，F(xiàn)在的小學(xué)新教材中，對(duì)孩子識(shí)字量的要求是很大的,。孩子一邊要學(xué)拼音,，一邊還要識(shí)字，是挺累的,，其實(shí)很多字,，孩子平時(shí)的生活中就可以學(xué)習(xí)了。當(dāng)然這個(gè)學(xué)習(xí)不是像課堂上那樣正襟危坐地學(xué),，而是可以通過(guò)各種方法,，潛移默化中來(lái)學(xué)習(xí)。比如我們不經(jīng)意中經(jīng)常使用到的“生活中的識(shí)字”,。(逛街,、超市里的識(shí)字。中國(guó)銀行)“偏旁歸類(lèi)識(shí)字”(蟲(chóng)字旁和蟲(chóng)子有關(guān),，提手旁和手有關(guān)??)“故事中識(shí)字”(家長(zhǎng)看書(shū)講故事,，看的多了，有個(gè)別字也會(huì)認(rèn)得)從我的教學(xué)體會(huì)中,，感覺(jué)到識(shí)字量大的孩子,，(幫老師分發(fā)作業(yè)本，孩子自己更自信了,，班干部人選) 孩子閱讀的能力是從聽(tīng)故事開(kāi)始培養(yǎng)的,。聽(tīng)故事過(guò)程，很好地提高了孩子的聽(tīng)的能力和思考能力,。引導(dǎo)由單純地聽(tīng)過(guò)渡到看書(shū)講故事,。由單純地聽(tīng)覺(jué)的沖擊過(guò)渡到視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的共同作用，印象更深,。興趣：聽(tīng)故事—看書(shū)(例：幼兒園圖書(shū)室,。)再有，我覺(jué)得家長(zhǎng)朋友們還可以和孩子每天共讀好書(shū),。如果每個(gè)家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書(shū)時(shí)間”,，以此來(lái)代替讓孩子看電視，那對(duì)孩子將會(huì)是終身有益的,。同時(shí)也可以由開(kāi)始的聽(tīng),，到讓孩子聽(tīng)了以后自己來(lái)講一講,，最后慢慢過(guò)度到自己獨(dú)立的看(看他們喜歡的書(shū))。這個(gè)年齡的孩子獨(dú)立看時(shí)最喜歡看的是走迷宮,，找不同,。親子共讀可以選擇一些精美的繪本(繪本可以去圖書(shū)觀(guān)借閱)。一但孩子的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成,，就會(huì)使自己的詞匯更豐富,，無(wú)論是平時(shí)的交流還是上課的表達(dá)都會(huì)更準(zhǔn)確，對(duì)將來(lái)的寫(xiě)作也會(huì)有很大的幫助,。

五,、熱點(diǎn)探討(寫(xiě)字，拼音,，數(shù)學(xué)) 寫(xiě)字能力與習(xí)慣

我們有些家長(zhǎng)望子成龍心切，提前教孩子認(rèn)字,、寫(xiě)字,，往往忽視了孩子寫(xiě)字的姿勢(shì)。在長(zhǎng)期的教學(xué)中,，我感覺(jué)到,，現(xiàn)在的學(xué)生寫(xiě)字方面最大的問(wèn)題不是寫(xiě)不好字，而是寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,，有60%以上的學(xué)生在寫(xiě)字姿勢(shì)方面存在著這樣那樣的問(wèn)題,，“先入為主”，壞習(xí)慣形成了,，就很難糾正,。錯(cuò)誤的寫(xiě)字方法，既影響字體美觀(guān),，又影響寫(xiě)字速度,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)極為不利。比較常見(jiàn)的問(wèn)題有：寫(xiě)字時(shí)身體趴在桌上,，眼睛離書(shū)本太近,，手腕往里摳、手指離筆尖太近??希望家長(zhǎng)們讓孩子完成一定的小任務(wù)時(shí),，要特別注意留心孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要馬上糾正，而且不提倡孩子一次寫(xiě)太多的字(講解：正確的握筆姿勢(shì)),。(另外教的時(shí)候一定要教正確了,，特別是一些筆順，如果錯(cuò)誤的內(nèi)容先入為主了,，那改過(guò)來(lái)就更麻煩,。)而且家長(zhǎng)為孩子選購(gòu)的鉛筆呢,，也應(yīng)該是硬度適中的木桿鉛筆，我們建議您購(gòu)買(mǎi)2b的,。橡皮呢,，一般選用比較軟的。 學(xué)習(xí)拼音注意點(diǎn)一年級(jí)上半學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)難度相對(duì)較大的就是拼音學(xué)習(xí),，因?yàn)樵谝粋€(gè)多月的時(shí)間內(nèi),，要學(xué)會(huì)所有的聲母、韻母,，還要能夠熟練拼讀拼音文字,，確實(shí)是時(shí)間緊、任務(wù)重,，孩子身上所感受到的困難和壓力比較大,，老師也感到壓力很大。所以不少家長(zhǎng)就存在這是否應(yīng)該提前學(xué)習(xí)拼音的考慮,。不學(xué)怕到時(shí)候跟不上,，學(xué)了，又怕以后上課不要聽(tīng),。

其實(shí)我是這樣認(rèn)為的：

如果你的孩子已經(jīng)有了良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，能專(zhuān)注地做一件事(聽(tīng)課習(xí)慣好)的前提下(幼兒園老師那兒反饋孩子的聽(tīng)課習(xí)慣)，在老師發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，提早學(xué)期拼音是也是有一定好處的,。(起點(diǎn)高了，學(xué)得更輕松了,，可以成為班中的領(lǐng)頭雁,。(至于是否會(huì)上課不聽(tīng)，??心理上的優(yōu)勢(shì),，更敢于舉手)今后會(huì)以一個(gè)好學(xué)生的要求來(lái)要求自己,，不斷促使自己進(jìn)步。但如果還靜不下來(lái),，還不善于傾聽(tīng),，那么這時(shí)候培養(yǎng)習(xí)慣比教授知識(shí)更重要。只有好習(xí)慣養(yǎng)成了學(xué)習(xí)才能事半功倍,。如果顛倒的話(huà),，反而適得其反。)如果想在暑假理幫孩子拼音起步能先人一步的,，那么請(qǐng)各位在幼兒園最后一學(xué)期里一定要先幫孩子養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)進(jìn)入小學(xué)時(shí),，孩子們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力是稱(chēng)此不齊的,。有的都會(huì)算100以?xún)?nèi)的拉,，有的可能10以?xún)?nèi)的還成問(wèn)題一開(kāi)始可以引導(dǎo)孩子在生活中學(xué)數(shù)學(xué)(如：吃飯了，3個(gè)人吃飯要拿幾個(gè)碗?幾雙筷子?給他3塊餅干,，吃掉一塊,，問(wèn)問(wèn)還有幾塊?這樣滲透數(shù)學(xué)是生動(dòng)的，有內(nèi)容的數(shù)學(xué),。而如果一開(kāi)始就問(wèn)2+2+2=?孩子是無(wú)從下手的),。不過(guò)現(xiàn)在也有不少孩子在幼兒園里已經(jīng)會(huì)做100以?xún)?nèi)的加減法了，所以家長(zhǎng)就認(rèn)為我的孩子數(shù)學(xué)應(yīng)該不成問(wèn)題,。其實(shí),，大家所說(shuō)的加減法只是數(shù)學(xué)學(xué)科中的“計(jì)算”這一塊內(nèi)容。而現(xiàn)在數(shù)學(xué)所涵蓋的內(nèi)容是很廣的,。一年級(jí)第一學(xué)期,，在計(jì)算上只要求會(huì)做20以?xún)?nèi)的加減法就可以了。但除了此內(nèi)容,，還有其它需要理解的東西(比多比少,，如果不理解，連算式也寫(xiě)不出,，就算是會(huì)算再大的數(shù)字，也無(wú)濟(jì)于事)平時(shí)可以,，買(mǎi)買(mǎi)小東西(對(duì)元角分有初步的了解),，有要求地拿東西(對(duì)方向有所了解)，吃水果時(shí)算算共有幾個(gè),、還剩幾個(gè),，平時(shí)可以看看整點(diǎn)時(shí)間(對(duì)時(shí)鐘有所了解)搭搭積木(對(duì)圖形的了解)這些都是數(shù)學(xué)范疇里的。

以上談了一些我個(gè)人的一些拙見(jiàn),，有不到之處,，還請(qǐng)指正。在座的家長(zhǎng)都是關(guān)心教育,、對(duì)孩子的成長(zhǎng)抱著殷切的期望,，更有很多家長(zhǎng)對(duì)教育深有研究。我相信,，讓每一個(gè)孩子健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們共同的心愿，只要我們家園合力,、家校合力,，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的這個(gè)共同心愿。

幼小銜接班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!草長(zhǎng)鶯飛春意昂然,，迎來(lái)了大班 最后一學(xué)期,，今天也是我們?cè)谟變簣@ 的最后一次家長(zhǎng)會(huì)了. 在此首先我代表大班的老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎,，對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園 工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來(lái)了新的一學(xué)期,。這個(gè)學(xué)期只有短短4個(gè)月,，六月底開(kāi)完畢業(yè)典禮就離園了。這一學(xué)期,，我們說(shuō)它既是過(guò)度期,，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué),，還要做好幼小銜接工作,，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭(zhēng)做小學(xué)生的欲望,，這是我們工作的重點(diǎn),。

首先介紹這學(xué)期老師。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期,，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期,。我們一起來(lái)探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。作為教師,，我們將更耐心,、仔細(xì)、認(rèn)真,，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。

首先簡(jiǎn)單總結(jié) 上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況,。大班上學(xué)期,，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們的進(jìn)步是非常大的,，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，有很多孩子拼讀能力很強(qiáng),，書(shū)寫(xiě)的還特別好,，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。孩子生活自理能力明顯提高,，都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品,，整理自己的外套和書(shū)包,，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料 。孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下,，取得了可喜的成績(jī) ,圓滿(mǎn)完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù),。上學(xué)期在考核中成績(jī)顯著,。在教育教學(xué)方面，我們兩位老師積極配合,，各負(fù)其責(zé),，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃 。

對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式,，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),，特別是幼兒的握筆姿勢(shì)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì),。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力,、自控能力，充分利用了餐前,、餐后,、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀,、書(shū)寫(xiě)練習(xí),，提前做好幼小銜接工作。

在主題教育活動(dòng)中,，我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),，結(jié)合教育大綱，依據(jù)省編教材內(nèi)容,，開(kāi)展了各個(gè)主題教學(xué)。在這些主題活動(dòng)中,，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí),，調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿(mǎn)足了孩子好奇心,，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲,，經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用。

我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí),，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施,，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,，盡量避免事故的發(fā)生。特別是轉(zhuǎn)來(lái)的個(gè)別插班生,，特別需要老師費(fèi)心,。

衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好,、睡好,、學(xué)好、鍛煉好的原則,，積極做好各類(lèi)消毒工作,，做好甲流預(yù)防工作，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境 ,，孩子的抵抗力增強(qiáng)了,，班級(jí)出勤名列第一。

二,、本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃 ;

本學(xué)期的教育內(nèi)容還是學(xué)前班教材《幼兒用書(shū)》內(nèi)容,。先給大家簡(jiǎn)單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母,，整體認(rèn)讀音節(jié),，再加一些簡(jiǎn)單的識(shí)字教學(xué)。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書(shū)寫(xiě),。要指導(dǎo) 孩子開(kāi)始拼音閱讀幼兒文學(xué)書(shū)籍,，每月計(jì)劃我們將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排，按部就班的完成,，具體活動(dòng)請(qǐng)大家關(guān)注一日活動(dòng)內(nèi)容欄目,。

三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題,。

大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期,，在這個(gè)學(xué)期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作,。

讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備,。在休息的時(shí)候家長(zhǎng)可以多帶孩子到附近小學(xué)去參觀(guān)，介紹相關(guān)的小學(xué)生活,，讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)小學(xué)生的愿望,。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。幼兒園的生活是游戲型的,，而上小學(xué)以后,，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包,，自己喝水,，自己上廁所，自己的事情自己做,，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決,。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存,、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),。培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力,。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同,。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里,，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè),，鞋帶開(kāi)了要自己系,，下雨了要自己打傘，自己背書(shū)包,，按課程表自己整理書(shū)包,，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子,，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力,。加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),，要求孩子愛(ài)護(hù),、整理書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,，獨(dú)立完成自己的作業(yè),。培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,，需要孩子集中注意力聽(tīng)講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專(zhuān)注的做某一件事情,。培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要做好;什么時(shí)間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為,。要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐,，學(xué)會(huì)與小朋友分享,。

我們都知道孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)不單單只是老師或者你們家長(zhǎng)來(lái)教育培養(yǎng)的,，他是要靠我們共同努力配合來(lái)實(shí)現(xiàn)的。現(xiàn)在我把你們家長(zhǎng)需要配合我們老師做的一些工作簡(jiǎn)單說(shuō)明一下,，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解,。

1、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,。

要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣,。晚上，規(guī)定孩子應(yīng)在9：00――9：30之間睡覺(jué);早上,，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒,。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服，洗臉,、刷牙,、梳頭等等，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成,，培養(yǎng)孩子做事不拖拉,、不磨蹭的好習(xí)慣。還要教育孩子保持儀表整潔,，愛(ài)護(hù)玩具 用品,，學(xué)會(huì)整理書(shū)包，等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛(ài)護(hù)書(shū)籍,、文具,，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了，那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)覺(jué)得很輕松了,。

2,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長(zhǎng)要經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談,，多給孩子講講故事 ,，陪孩子一起畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè),、看圖書(shū),、多帶孩子到外面去散步、參觀(guān),、游覽,，重點(diǎn)要指導(dǎo) 孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話(huà)號(hào)碼等等,，(這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的),，從中就培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望，以及注意聽(tīng)、仔細(xì)看,、認(rèn)真思考,、積極發(fā)問(wèn)、做事認(rèn)真,、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí),。

其實(shí)我們平時(shí)一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),，如值日生、小班 長(zhǎng),、小組長(zhǎng)等,。等孩子上小學(xué)以后，就要獨(dú)立記住許多東西,，特別是今天的任務(wù)是什么?明天有沒(méi)有一些老師交代的東西要帶的呢等等?要想讓孩子記住老師交待的一些事,，就得提前訓(xùn)練他們，其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無(wú)形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了,，比如回家讓孩子畫(huà)張畫(huà),，講講今天所教的的故事 內(nèi)容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說(shuō)明今天老師交代的一些事情,，要帶的東西等等,，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替，但是可以適當(dāng)提醒,，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事,，應(yīng)該自已完成，常常忘記老師要求做的事情,，這一點(diǎn),，如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說(shuō)的要帶來(lái)的什么東西,，到小學(xué)后,，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會(huì)因?yàn)樨澩娌蛔鲎鳂I(yè),。因此,，家長(zhǎng)要放手讓孩子自己去獨(dú)立完成，這樣他在聽(tīng)老師講話(huà) 和做事方面就會(huì)認(rèn)真多,。

4,、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多,、而且活動(dòng)也特別的多，所以如果沒(méi)有什么特殊情況，請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園,，不遲到也不早退,，如有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)您及時(shí)的和班級(jí),、老師請(qǐng)假,，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。

5,、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生

幼兒園和家長(zhǎng)必須密切配合,，共同努力培養(yǎng)。為此,，幼兒園必須做好以下幾方面的工作,。

1)做好與小學(xué)的溝通聯(lián)系工作。在本學(xué)期中,，還將組織幼兒開(kāi)展三八愛(ài)媽媽活動(dòng),，清明節(jié)參觀(guān)烈士憑吊活動(dòng)，春游活動(dòng),，走進(jìn)消防隊(duì),，參加小學(xué)，熟悉小學(xué)環(huán)境,，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活情況,，并因勢(shì)利導(dǎo)組織幼兒討論，開(kāi)展“我要上小學(xué)了”的主題活動(dòng),，讓幼兒模擬做一名小學(xué)生,，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望和興趣。

2)逐漸改變幼兒生活學(xué)習(xí)作 息時(shí)間,。小學(xué)生每節(jié)課需上40―45分鐘,，要求有意注意的時(shí)間較長(zhǎng)。根據(jù)這點(diǎn),，在大班第二學(xué)期幼兒每次學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間增長(zhǎng)到30―35分鐘,，并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意。

3)幫助幼兒掌握初淺的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)能力,。在大班的一日學(xué)習(xí)生活中,，我們作為教師特別注意培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力,，為幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)作 準(zhǔn)備。

四,、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜,。

1、早晨入園,、下午離園一定要按時(shí),，為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園,。盡量讓孩子在8：50前到園,。如有特殊情況老師發(fā)短信。

2,、注意收費(fèi)時(shí)間

3,、對(duì)孩子有合理的要求，班上有一些年齡偏小幼兒

4,、如果你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

5,、幼小銜接

我們老師面對(duì)的是全班孩子,，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的,，如：孩子的書(shū)寫(xiě),、閱讀、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予督促的,。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣,。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問(wèn)題,，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的,。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月,。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué)，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用,。希望各位家長(zhǎng),，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促。做好幼小銜接工作,。

下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選篇2

各位家長(zhǎng),大家晚上好,歡迎大家抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是本學(xué)期我們召開(kāi)的唯一一次家長(zhǎng)會(huì),希望大家能認(rèn)真聽(tīng),遵守會(huì)議秩序,，把電話(huà)調(diào)到靜音或者關(guān)機(jī)。

本次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)圍繞幾個(gè)問(wèn)題來(lái)展開(kāi):尊重,、信任,、溝通

首先是尊重,，尊重是相互的。

1,、首先,，介紹班主任工作和教學(xué) 工作。班主任工作和教學(xué) 工作面對(duì)的是43個(gè)學(xué)生,，雖不能做到面面俱到，但是盡量關(guān)注到每一個(gè)孩子的情況,，尤其是在學(xué)習(xí)上稍慢點(diǎn)的孩子,。不管是語(yǔ)文課堂還是數(shù)學(xué)課堂，基本上都能做到按照不同孩子的掌握水平進(jìn)行不同層次的考核達(dá)標(biāo),。就語(yǔ)文方面,，讀文交給班里語(yǔ)文方面比較弱的孩子，而領(lǐng)讀生字組詞交給中等的孩子,，理解課文等難度大點(diǎn)的問(wèn)題

交給學(xué)習(xí)較快的孩子,。即使這樣，每節(jié)課不可能做到每個(gè)孩子都能提問(wèn)到,。希望大家能夠充分理解,。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)效率不同，同樣是一節(jié)課下來(lái),，有的孩子倒背如流,，有的孩子卻讀都讀不下來(lái)，這是正?，F(xiàn)象,，這種學(xué)習(xí)上稍慢點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該在家里和孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。說(shuō)的再多，目的都是一句話(huà)，班主任和任課教師的工作面對(duì)的是全體學(xué)生,，考慮的是班級(jí)的整體,，這點(diǎn)和大家的立場(chǎng)有所不同。

就我個(gè)人而言,每周16節(jié)課,平均到每天是3.2節(jié)課.一上午的時(shí)間就沒(méi)有了.還剩下下午三節(jié)課,兩個(gè)班空,你得提前去教室里吆喝課前準(zhǔn)備,孩子得去辦公室告狀,誰(shuí)誰(shuí)踩我腳了,誰(shuí)誰(shuí)跑動(dòng)了.誰(shuí)誰(shuí)手出血了.再除掉放學(xué)的半個(gè)小時(shí)(提前十五到二十分鐘打掃衛(wèi)生,放學(xué)至少十分鐘).還剩下兩節(jié)課零二十分鐘.這其中一節(jié)課用來(lái)批改當(dāng)天的作業(yè).還有一節(jié)課零二十分鐘,用來(lái)處理學(xué)校里各個(gè)口的安排和任務(wù).教務(wù)處:請(qǐng)各級(jí)部把備課\作業(yè)收起來(lái),明天檢查.德育處:今天早上遲到的有哪個(gè)班誰(shuí),哪個(gè)班的衛(wèi)生區(qū)有垃圾,馬上去處理,區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)我校開(kāi)會(huì),班主任去班里強(qiáng)調(diào)常規(guī)和課下秩序.總務(wù)處:哪個(gè)教室里設(shè)備有問(wèn)題,放學(xué)之前學(xué)校平臺(tái)上報(bào),過(guò)期不候.等等等等,每天的工作不計(jì)其數(shù).另外我還得擠出時(shí)間每天寫(xiě)完一份三張a4紙大小的備課,寫(xiě)不完晚上回家加班.另外中間還會(huì)有家長(zhǎng)qq留言,孩子最近感冒了,請(qǐng)?zhí)嵝押⒆佣嗪人?你.這種情況下,我是該答應(yīng)還是不答應(yīng),有的時(shí)候等我看到的時(shí)候就已經(jīng)是下班時(shí)間了.這中間還不包括一些意外情況,班里孩子打架了,學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,馬上舉行合唱朗誦節(jié)了.明天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了等等,上班時(shí)間基本上沒(méi)有休息的時(shí)間,而最近我的身體情況有點(diǎn)特殊,醫(yī)生說(shuō)你要打針一周,多休息.既沒(méi)有打針,也沒(méi)做到休息,我不是一個(gè)聽(tīng)醫(yī)生話(huà)的人.

而現(xiàn)在,，大家面對(duì)的都是自己的一個(gè)孩子,，你考慮問(wèn)題時(shí)首先是從自己孩子的立場(chǎng)出發(fā)，從今天開(kāi)始,，我希望大家能做到盡量理解班主任工作和教師的教學(xué)工作,，當(dāng)你想對(duì)任課教師和班主任提出請(qǐng)求時(shí)，請(qǐng)考慮你的行為是否帶著只顧自身,，不顧全體的因素,。就如班里的調(diào)位問(wèn)題,，調(diào)位是個(gè)非常讓人頭疼的問(wèn)題，基本上是按照高矮個(gè),，然后會(huì)考慮班里學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)情況等多種因素。得考慮全班孩子的多種因素,，每個(gè)孩子都有自己的情況,，前后左右的孩子都得考慮。但是不管怎么調(diào),，所有的孩子都能看到黑板和白板,，我以自己近視300度的眼為標(biāo)準(zhǔn)，只要我在最后一排能看到,，班里孩子就沒(méi)有問(wèn)題,，低年級(jí)的課堂趣味性很濃，白板上或者黑板上出示的字不會(huì)太多,，更不會(huì)向大家想象的那樣大片字出現(xiàn),，前面一個(gè)孩子擋著，導(dǎo)致孩子看不見(jiàn),。所以,，一般情況，任何人不要向任課教師或者班主任提出調(diào)位的請(qǐng)求,，你更不要對(duì)班級(jí)的座位安排指手畫(huà)腳,如果孩子出現(xiàn)變化,老師會(huì)關(guān)注到,并提出策略.不要以任何原因任何方式找我調(diào)位.

2,、尊重任何一個(gè)任課教師。每一個(gè)任課教師都是認(rèn)認(rèn)真真教每一個(gè)孩子,，不管是文化知識(shí)還是道德品質(zhì)教育,，古人云：尊其師，信其道,。必須尊重每一個(gè)任課教師,。曾經(jīng)從一個(gè)學(xué)校門(mén)口走，見(jiàn)到老師,，學(xué)生問(wèn)老師好,，家長(zhǎng)說(shuō)，不用問(wèn)老師好,。這是我一個(gè)同事親身經(jīng)歷的,。這個(gè)教育孩子法，能教育出好孩子來(lái)嗎?老師辛辛苦苦教育孩子成人成材,，見(jiàn)面和老師打個(gè)招呼還不是應(yīng)該的嗎?不用說(shuō)孩子,，咱們家長(zhǎng)很多自己本身都做不到，你本身見(jiàn)到老師就和沒(méi)看見(jiàn)一樣,，還指望孩子以后尊重老師嗎?我20xx年帶的一年級(jí),有個(gè)孩子叫杜鑫瑞,當(dāng)時(shí)特別調(diào)皮,但是家長(zhǎng)特別懂事,能理解.調(diào)皮到什么地步,我曾經(jīng)把他攆回家呆一星期.后來(lái)改了很多,從20xx年到現(xiàn)在,每年家長(zhǎng)都會(huì)給我發(fā)祝福短信,鄧?yán)蠋?感謝你曾經(jīng)為新瑞的成長(zhǎng)做出的努力.這些短信雖沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的作用,但是卻暖人心.是一個(gè)懂得尊重教師的家長(zhǎng)的心聲.

3,、咱們班級(jí)是一個(gè)集體,，作為集體中的一員，必須有集體意識(shí),。

響應(yīng)集體活動(dòng),，尤其是學(xué)校每學(xué)期的策劃的活動(dòng)，要積極參與并和孩子積極準(zhǔn)備,。班級(jí)的活動(dòng),，尤其是家委會(huì)組織的活動(dòng)，大家要積極響應(yīng),。家委會(huì)本身就是費(fèi)心費(fèi)力幫班級(jí)組織,、出錢(qián)又出力，所以大家要積極響應(yīng),，尊重他們的勞動(dòng)成果。家委會(huì)組織的活動(dòng)不是為了教師,，也不是為了個(gè)別人,，是為了所有孩子，為了豐富孩子們的生活,，讓孩子們之間的關(guān)系更為密切,。而且不同的活動(dòng)孩子們從中受益不同?？傊?，這種活動(dòng)是“人人為我，我為人人”的事情,，請(qǐng)大家要本著集體為先的原則參加活動(dòng),。