在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)員培訓(xùn)感言簡(jiǎn)短篇一

評(píng)價(jià)學(xué)生要盡可能地做到向?qū)W生的嘴里抹蜜,。盡可能地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)學(xué)生,。人人都希望得到肯定,，希望得到別人的認(rèn)可，學(xué)生尤其是這樣,。正確地評(píng)價(jià)學(xué)生才能充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,。

“讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一，古人說(shuō),，讀書(shū)時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到,，心到”,，這很有道理?！坝屑{才能吐”,，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語(yǔ)是豐富的,，看得出他們課外有較大的閱讀量,。

在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣非常重要，堅(jiān)持讓學(xué)生做好讀書(shū)筆記,，讀書(shū)筆記一般包括三個(gè)部分：第一,、字詞積累。對(duì)于自己在閱讀文章時(shí)遇到生字詞的時(shí)候,，要及時(shí)積累紀(jì)錄,，不理解的詞語(yǔ)要解釋,。第二、語(yǔ)句賞析,。對(duì)于優(yōu)美的語(yǔ)句要摘抄下來(lái),，同時(shí)進(jìn)行賞析，說(shuō)出好在哪里,，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言鑒賞能力,。第三、思想感悟,。針對(duì)文章寫(xiě)一些人生感悟,，這樣可以對(duì)學(xué)生的思考能力有一定的提高，對(duì)寫(xiě)話(huà)題作文有一定的幫助,。除了給他們創(chuàng)造興趣外,，還要給他們一些壓力，比如開(kāi)個(gè)讀書(shū)會(huì),，看同學(xué)都讀了那些書(shū),，這樣可以給他們一定的壓力，為了趕上其他同學(xué),，他就要下功夫讀一些書(shū),。另外就是教師也可以給他們一些作業(yè)，讓他們一學(xué)期看一些名著,，可以給他們定書(shū)目,，也可以讓他們自己選擇一些感興趣的書(shū)目。

（1）生活內(nèi)容的課程化,。學(xué)生要向?qū)W課程一樣對(duì)生活進(jìn)行感悟,、思考。生活是一種客觀存在,，作文因?yàn)槠鋬?nèi)容是反映客觀世界的,，是思考的產(chǎn)物，屬于意識(shí)的范疇,。讓生活轉(zhuǎn)化為作文,，作文又能讓學(xué)生的生活產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，這一步需要思考來(lái)搭橋,。

（2）素材積累的熟稔化,。很多學(xué)生積累了一些素材，但是缺乏對(duì)素材的深層思考,，導(dǎo)致素材高高在上,，自己卻用不上，久而久之,，他對(duì)積累也失去了信心,，老師再布置讀書(shū)筆記時(shí),，已調(diào)動(dòng)不起他的積極性。需要對(duì)素材進(jìn)行深層反思,。

（3）作文學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)化,。如每天討論一個(gè)小話(huà)題、通過(guò)講故事引發(fā)學(xué)生思考,、讓思維練習(xí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要等都有很強(qiáng)的操作性,。

（4）自由作文的常態(tài)化：課外隨筆有批改有講評(píng)，成為課程意義上的寫(xiě)作,。

（5）作文內(nèi)容的多樣化,。寫(xiě)人文性作文，這是以一種普遍的人類(lèi)自我關(guān)懷的人文精神的題材的作文注重對(duì)人的尊嚴(yán),、價(jià)值,、命運(yùn)的維護(hù)、追求和關(guān)切,，對(duì)人類(lèi)遺留下來(lái)的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視,，對(duì)一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造

總之，“至今東武遺風(fēng)在,，十萬(wàn)人家盡讀書(shū)”的境界,，是我們對(duì)讀書(shū)的追求?！皩?xiě)作就像呼吸,，不寫(xiě)就活不下去”的境界，是我們對(duì)寫(xiě)作的向往,。

學(xué)員培訓(xùn)感言簡(jiǎn)短篇二

這次,，我有幸參加了國(guó)培農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師的培訓(xùn)，多年來(lái),，我一直參加過(guò)我們區(qū)域的英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一次很好的機(jī)會(huì)。

在15天的培訓(xùn)中,，我感動(dòng)于授課教師的知識(shí)淵博，感動(dòng)于我們培訓(xùn)老師的那種刻苦鉆研的精神,，同時(shí),，也深感自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏。

在之前,，我總覺(jué)得作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師,，只要自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，掌握了一定的教學(xué)方法,，肯定能勝任這份工作的,。其實(shí)并不是這樣的,，這15天里，10多位全英文授課,、專(zhuān)家教師的課讓我感到很吃力,，有些句子我只能通過(guò)個(gè)別單詞的意思去猜測(cè)，有些時(shí)候是完全聽(tīng)不懂,?！耙o學(xué)生一杯水，教師得有一桶水”,，這是誰(shuí)都懂的,。我們教師要關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不能將自己局限在狹隘的經(jīng)驗(yàn)圈子里,。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能不斷地完善自己,。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)使我深深地感受到了國(guó)家,、湖南省教育廳對(duì)基礎(chǔ)教育的重視和一個(gè)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每個(gè)學(xué)員的關(guān)心。

我有幸聽(tīng)到多位專(zhuān)家,、教授的精彩講學(xué),，我深受很大的啟發(fā)，現(xiàn)遂一談?wù)勎业捏w會(huì)和收獲：

1,、聽(tīng)了寧一中導(dǎo)師所講的《注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,，培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生》，使我更深刻了解到抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)是至關(guān)重要的,，尤其是使我更明確了解讀句子要注意語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)的重要性，不同的語(yǔ)意就有不同的讀法,，表達(dá)的意義就不一樣提高自己的語(yǔ)音能力,，為自己的今后英語(yǔ)教學(xué)增添了新的知識(shí)。

2,、陳勇院長(zhǎng)所講授的《西方文化知識(shí)與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》,，使我了解了英美國(guó)家的文化背景、政治,、經(jīng)濟(jì),、宗教信仰等有關(guān)知識(shí)，尤其是他的課件展示讓我好象自己身在英美,，看到了英美的一切,，也了解到它們陰暗面。加深理解了中西文化的差異，為我今后自己的教學(xué)提供了很多素材,。

3,、關(guān)于《最新英語(yǔ)詞匯及其變化》教學(xué)的講座：

詞匯教學(xué)是中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容，也是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),，如何突破這一難點(diǎn),，始終是我們這些英語(yǔ)教師的困惑。學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯時(shí)存在的問(wèn)題有：學(xué)生見(jiàn)詞不會(huì)讀,，聽(tīng)音不會(huì)寫(xiě),；見(jiàn)其形不知其音，聽(tīng)其音不知其形,；聽(tīng)其音不知其義,，不能將音、義,、形很好的結(jié)合起來(lái)識(shí)記詞匯,。

雷老師從詞匯的呈現(xiàn)方式、詞匯教學(xué)中存在的問(wèn)題,、學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)遇到的困難,、詞匯教學(xué)的建議、中小學(xué)詞匯教學(xué)的策略,、如何提高中小學(xué)生詞匯記憶效果的策略等多方面進(jìn)行了具體,、深入地解讀，使我們茅塞頓開(kāi),。

首先,，單詞教學(xué)的要求和順序應(yīng)該順從音、義,、形來(lái)考慮,。教學(xué)中要通過(guò)多種教學(xué)方法記住單詞的正確發(fā)音，然后創(chuàng)設(shè)生活化,、真實(shí)化豐富的語(yǔ)境了解其義,，最后掌握它們的拼寫(xiě)。

其次,，在教授新詞時(shí),，不要過(guò)早的提出拼寫(xiě)的要求，不要強(qiáng)調(diào)單詞拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性,。

再次,，單詞教學(xué)要有一定的層次：聽(tīng)單詞、說(shuō)單詞,、根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f(shuō)單詞、認(rèn)讀單詞、把單詞與圖片或?qū)嵨飳?duì)應(yīng)起來(lái),，最后才進(jìn)入拼寫(xiě)的教學(xué),。

最后，要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生年齡,、知識(shí)層次的特點(diǎn)選擇靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)操練鞏固詞匯,。例如看口型猜單詞、高低音,、詞語(yǔ)接龍等,。

總之，雷老師的講座對(duì)我們今后的教學(xué)工作起到了很大的指導(dǎo)作用,。

4,、關(guān)于周紅茹老師的《英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)》的講座：使我了解到課前準(zhǔn)備的重要性，課堂導(dǎo)入要有創(chuàng)造性,，要啟迪學(xué)生的心智,；課堂教學(xué)要注意教法靈活多樣，課堂容量要適當(dāng),，課堂氣氛要活躍,，結(jié)課小結(jié)至關(guān)重要。這樣才能提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,，全面提高學(xué)生的整體英語(yǔ)水平,。

5、關(guān)于張國(guó)勇老師的《多媒體課件制作》的講座：通過(guò)聽(tīng)了張老師的理論講解和演示,，使我掌握如何快速處理文字的技巧,，在自己已掌握“多媒體課件制作”初步基礎(chǔ)上，尤其是使我掌握了動(dòng)畫(huà)制作,，但對(duì)flash歌曲制作還不會(huì),，這有待自己今后鉆研，不斷提高自己的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的能力,。

6,、關(guān)于肖教授《新課程、新教法—六步法教學(xué)》的講座：通過(guò)肖教授幽默風(fēng)趣的講解和演說(shuō),，使我明白了在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景要“六求”,，向?qū)W生提問(wèn)要“六度”，在精講課時(shí)要做到“六重”,，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣要有“六法”,，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)要體會(huì)到“自信比知識(shí)更重要，創(chuàng)新比技能更重要,，學(xué)生的自身發(fā)展比拔高更重要,，學(xué)生之間的交流合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要”等四個(gè)更重要,；尤其要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)關(guān)愛(ài)，愛(ài)是全心身的付出加100%的責(zé)任,。因此作為教師除教給學(xué)生知識(shí)和獲取知識(shí)的能力外,，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，還要時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

7,、聽(tīng)了禹明教授關(guān)于《初中英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)》講座，使我認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是多方面,，要用積極的態(tài)度去評(píng)價(jià)學(xué)生,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要給予肯定,，要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)做好詳細(xì)的記錄,，要發(fā)展學(xué)生的多元智能。

8,、通過(guò)到常德五中參觀考察學(xué)習(xí),，使我感受到該學(xué)校的濃厚校園文化氣勢(shì)，良好的學(xué)校管理,，豐富多彩的校園活動(dòng),，很好的英語(yǔ)教學(xué)模式，教師敬業(yè)精神強(qiáng),，為我自己今后教學(xué)管理提供很多素材和經(jīng)驗(yàn),。

總之，經(jīng)過(guò)15天正規(guī)培訓(xùn),，我徹底領(lǐng)略到學(xué)院的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和教授們的博大才學(xué),，深刻反思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。盡管這些天的扎實(shí)學(xué)習(xí)在學(xué)員們心中夠累,，我們大家明顯感覺(jué)自己知識(shí)功底,，教學(xué)方法，思想認(rèn)識(shí),，心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞,，但是在教授們的感染和熏陶下我們無(wú)形中有了較大的提高；在如沐春風(fēng)的講座里學(xué)員們的歡聲笑語(yǔ),，教授們的教學(xué)方法和藝術(shù)給我們留下了美好的回憶,。湖南文理學(xué)院是我們“國(guó)培”學(xué)員增長(zhǎng)知識(shí)和提高素質(zhì)的理想學(xué)府！在這里我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),，忘記了辛苦,；增添了歡樂(lè)，拋開(kāi)了煩惱,；增強(qiáng)了自信,，擺脫了困境,！提高依靠努力，努力走向成功,，成功贏得榮譽(yù),！為自己的今后教學(xué)和管理增添很多寶貴財(cái)富！

學(xué)員培訓(xùn)感言簡(jiǎn)短篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

很榮幸能參加這次領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，更榮幸的是能站在這里代表全體學(xué)員發(fā)言,。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員向關(guān)注我們農(nóng)村教師成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝,。我們深知培訓(xùn)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，在此,，我謹(jǐn)代表全體學(xué)員保證在培訓(xùn)期間做到以下幾點(diǎn)：

一,、嚴(yán)格遵守紀(jì)律

俗話(huà)說(shuō)：無(wú)以規(guī)矩，不成方圓,。紀(jì)律是行動(dòng)的保證,，在培訓(xùn)期間，我們會(huì)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，不遲到,，不早退。沒(méi)有特殊情況,，絕不請(qǐng)假,。作為農(nóng)村一線教師，我們平時(shí)接受的培訓(xùn),、外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多,，在教育理念、教學(xué)方法和專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能等許多方面和城區(qū)教師存在一定差距,。因此,，我們將萬(wàn)分珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

二,、腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)

身為教師的我們,，深知一名好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。同樣,，我們會(huì)以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，我們會(huì)專(zhuān)心聽(tīng)好每一堂課，積極參加每一項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真完成每一份作業(yè),，一步一個(gè)腳印，把握機(jī)會(huì),，接受挑戰(zhàn),。在學(xué)習(xí)好理論知識(shí)的同時(shí),，把理論和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，鉆研教學(xué)理念,，創(chuàng)新教學(xué)模式,，改進(jìn)教學(xué)方法，向?qū)I(yè)型教師和科研型教師轉(zhuǎn)變,。

三,、虛心請(qǐng)教導(dǎo)師

在日常教學(xué)工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些教學(xué)或教育方面的問(wèn)題,，但是很少有機(jī)會(huì)向?qū)＜矣懡獭,，F(xiàn)在能和專(zhuān)家面對(duì)面的交流，我們一定會(huì)結(jié)合教學(xué)教育工作的實(shí)際,，及時(shí)反思存在的問(wèn)題和不足,，虛心向?qū)熣?qǐng)教。

四,、樂(lè)于分享交流

文學(xué)家蕭伯納說(shuō)過(guò)：“兩個(gè)人交換蘋(píng)果,，每個(gè)人還是只有一個(gè)蘋(píng)果，兩個(gè)人交換思想,，每個(gè)人就能擁有兩種思想,。”我們的思想和知識(shí)只有在交流的過(guò)程中才能得以重組,、獲得新生,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)積極和同伴研討問(wèn)題,、交流思想,、分享知識(shí)。讓我們的智慧在交鋒中閃爍,，讓我們的思想在交流中升華,。

這個(gè)盛夏，人們?cè)谑啦?huì)中走向世界,，在世界杯中見(jiàn)證激情,，我們，也有屬于自己的盛宴,。我們將在領(lǐng)雁工程的洗禮下,，從雛鳥(niǎo)成長(zhǎng)為大雁。老師們,！讓我們?cè)谶@里盡情地釋放我們的青春,、展現(xiàn)我們的風(fēng)采！我相信我們一定會(huì)在“專(zhuān)家引領(lǐng),，同伴互助和自我反思”中,，不斷完善自我,、提升自我、成就自我,，成為真正的領(lǐng)頭雁,！

學(xué)員培訓(xùn)感言簡(jiǎn)短篇四

今年的暑假，少了一些疲憊的勞累,，多了一份心動(dòng)的忙碌,。

20xx年全省高中教師新課程培訓(xùn)即將結(jié)束，反思十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷,，用震蕩心靈,，醍醐灌頂來(lái)形容，一點(diǎn)也不為過(guò),。

我是一個(gè)內(nèi)向的人，也是一個(gè)缺少激情的人,。平素,，恬淡地對(duì)待周?chē)娜耸拢簿碗y有使自己激奮不已的事情,。但7月13日,，這一天這一次，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花,?？粗?chē)省⑴笥褌儩M(mǎn)懷激情,，用翻飛的手指敲出流淌的文字,；看著“我的班級(jí)”每個(gè)人名下那不斷變化的數(shù)字：作業(yè)、文章,、評(píng)論,、關(guān)注度，我也有些心動(dòng)了,，確確實(shí)實(shí)的心動(dòng)了,。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間的舞臺(tái),，它給了每個(gè)人學(xué)習(xí)他人,、展示自己的機(jī)會(huì)，尤其對(duì)于是真實(shí)世界中寂寞無(wú)聞的人來(lái)說(shuō),。

培訓(xùn)室,，與同事們一起觀看視頻，目不轉(zhuǎn)睛得有些眼睛發(fā)直,；電腦旁,，也嘗試著敲出屬于自己的網(wǎng)絡(luò)文字,，為著自己的豆腐塊而凝思；書(shū)桌前,，重新翻開(kāi)了已有些塵封的書(shū)卷,，用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜。感謝這十幾天的培訓(xùn)經(jīng)歷,，讓平淡若水的我又找到了心動(dòng)的理由,。

每天聆聽(tīng)著專(zhuān)家的講座：中學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作，高中生的表達(dá)與交流,，課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成,，選修課程的開(kāi)設(shè)，如何專(zhuān)家型,、學(xué)者型的教師,，應(yīng)用與拓展，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新,，積累與梳理,。曾經(jīng)，這些課題名稱(chēng)是那樣的熟悉,，要在腦海里搜出相關(guān)的訊息,，卻又是那樣的艱難和無(wú)力。我真的心驚了,，原來(lái),，我的知識(shí)儲(chǔ)備是那樣的膚淺，以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已,。

走進(jìn)自我,，也就走進(jìn)了圍城。封閉在自我的圍城之中,，有時(shí)也許還有些許的自滿(mǎn)：我還是讀過(guò)一些書(shū)籍,，我還是粗通一些新課程理念，我還是能暫時(shí)勝任自己的課堂教學(xué),。打開(kāi)網(wǎng)絡(luò),，登上研修平臺(tái)，感悟了新思想,，學(xué)得了新理念,，見(jiàn)識(shí)了真功夫，閱讀了美文章,。我真的心驚了,，原來(lái)，我的教學(xué)能力竟還在一個(gè)較低的水平徘徊。于是走出去,，走出自我的圍城,，前面是個(gè)希望的天，是個(gè)天外之天,。

研修平臺(tái),，精彩無(wú)限。

這里,，碰撞著思想,，“享受豐盛的精神套餐”,“傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音”。這里,，開(kāi)啟著智慧,，“枕著美麗入眠”，“在不問(wèn)收獲中收獲”,。這里,，改變著理念，“把盞問(wèn)酒話(huà)選修 ” ,，孩子的需要很關(guān)鍵”,。這里，放飛著希望,，“留存記憶深處的意味”，“向著天空飛呀飛”,。????

我的工作室,，我的思考屋。

在這里,，我真切地感悟到了閱讀與寫(xiě)作,，閱讀永遠(yuǎn)是第一要?jiǎng)?wù)；在這里,，我真切領(lǐng)悟到了選修課上,，一桶水的知識(shí)儲(chǔ)備與海量的知識(shí)需求的尷尬；在這里,，我這切地感悟了教會(huì)學(xué)生表達(dá)交流,、為文之道，出水作文要脫下那件馬甲,；在這里,，我真切地領(lǐng)悟了邁向?qū)＜倚汀W(xué)者型教師的艱辛,，如果可能,，哪怕成為一顆名不見(jiàn)經(jīng)傳的山桃。

“重新拿起手中的筆”, 就著“千江有水千江月”,記下上面的文字,，聊作培訓(xùn)總結(jié),。

學(xué)員培訓(xùn)感言簡(jiǎn)短篇五

通過(guò)此次學(xué)習(xí)使我深深地感受到了國(guó)家,、湖南省教育廳對(duì)基礎(chǔ)教育的重視和一個(gè)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每個(gè)學(xué)員的關(guān)心。

我有幸聽(tīng)到多位專(zhuān)家,、教授的精彩講學(xué),，我深受很大的啟發(fā)，現(xiàn)遂一談?wù)勎业捏w會(huì)和收獲：

1,、聽(tīng)了寧一中導(dǎo)師所講的《注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,，培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生》，使我更深刻了解到抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)是至關(guān)重要的,，尤其是使我更明確了解讀句子要注意語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)的重要性，不同的語(yǔ)意就有不同的讀法,，表達(dá)的意義就不一樣提高自己的語(yǔ)音能力,，為自己的今后英語(yǔ)教學(xué)增添了新的知識(shí)。

2,、陳勇院長(zhǎng)所講授的《西方文化知識(shí)與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》,，使我了解了英美國(guó)家的文化背景、政治,、經(jīng)濟(jì),、宗教信仰等有關(guān)知識(shí)，尤其是他的課件展示讓我好象自己身在英美,，看到了英美的一切,，也了解到它們陰暗面。加深理解了中西文化的差異,，為我今后自己的教學(xué)提供了很多素材,。

3、關(guān)于《最新英語(yǔ)詞匯及其變化》教學(xué)的講座：

詞匯教學(xué)是中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容,，也是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),，如何突破這一難點(diǎn)，始終是我們這些英語(yǔ)教師的困惑,。學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯時(shí)存在的問(wèn)題有：學(xué)生見(jiàn)詞不會(huì)讀,，聽(tīng)音不會(huì)寫(xiě)；見(jiàn)其形不知其音,，聽(tīng)其音不知其形,；聽(tīng)其音不知其義，不能將音,、義,、形很好的結(jié)合起來(lái)識(shí)記詞匯。

雷老師從詞匯的呈現(xiàn)方式、詞匯教學(xué)中存在的問(wèn)題,、學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)遇到的困難,、詞匯教學(xué)的建議、中小學(xué)詞匯教學(xué)的策略,、如何提高中小學(xué)生詞匯記憶效果的策略等多方面進(jìn)行了具體,、深入地解讀，使我們茅塞頓開(kāi),。

首先,，單詞教學(xué)的要求和順序應(yīng)該順從音、義,、形來(lái)考慮,。教學(xué)中要通過(guò)多種教學(xué)方法記住單詞的正確發(fā)音，然后創(chuàng)設(shè)生活化,、真實(shí)化豐富的語(yǔ)境了解其義,，最后掌握它們的拼寫(xiě)。

其次,，在教授新詞時(shí),，不要過(guò)早的提出拼寫(xiě)的要求，不要強(qiáng)調(diào)單詞拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性,。

再次,，單詞教學(xué)要有一定的層次：聽(tīng)單詞、說(shuō)單詞,、根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f(shuō)單詞,、認(rèn)讀單詞、把單詞與圖片或?qū)嵨飳?duì)應(yīng)起來(lái),，最后才進(jìn)入拼寫(xiě)的教學(xué)。

最后,，要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生年齡,、知識(shí)層次的特點(diǎn)選擇靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)操練鞏固詞匯。例如看口型猜單詞,、高低音,、詞語(yǔ)接龍等。

總之,，雷老師的講座對(duì)我們今后的教學(xué)工作起到了很大的指導(dǎo)作用,。

4、關(guān)于周紅茹老師的《英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)》的講座：使我了解到課前準(zhǔn)備的重要性,，課堂導(dǎo)入要有創(chuàng)造性,，要啟迪學(xué)生的心智；課堂教學(xué)要注意教法靈活多樣，課堂容量要適當(dāng),，課堂氣氛要活躍,，結(jié)課小結(jié)至關(guān)重要。這樣才能提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,，全面提高學(xué)生的整體英語(yǔ)水平,。

5、關(guān)于張國(guó)勇老師的《多媒體課件制作》的講座：通過(guò)聽(tīng)了張老師的理論講解和演示,，使我掌握如何快速處理文字的技巧,，在自己已掌握“多媒體課件制作”初步基礎(chǔ)上，尤其是使我掌握了動(dòng)畫(huà)制作,，但對(duì)flash歌曲制作還不會(huì),，這有待自己今后鉆研，不斷提高自己的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的能力,。

6,、關(guān)于肖教授《新課程、新教法―六步法教學(xué)》的講座：通過(guò)肖教授幽默風(fēng)趣的講解和演說(shuō),，使我明白了在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景要“六求”,，向?qū)W生提問(wèn)要“六度”，在精講課時(shí)要做到“六重”,，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣要有“六法”,，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)要體會(huì)到“自信比知識(shí)更重要，創(chuàng)新比技能更重要,，學(xué)生的自身發(fā)展比拔高更重要,，學(xué)生之間的交流合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要”等四個(gè)更重要；尤其要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)關(guān)愛(ài),，愛(ài)是全心身的付出加100%的責(zé)任,。因此作為教師除教給學(xué)生知識(shí)和獲取知識(shí)的能力外，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，還要時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

7、聽(tīng)了禹明教授關(guān)于《初中英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)》講座,，使我認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是多方面,，要用積極的態(tài)度去評(píng)價(jià)學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要給予肯定,，要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)做好詳細(xì)的記錄，要發(fā)展學(xué)生的多元智能,。

8,、通過(guò)到常德五中參觀考察學(xué)習(xí),，使我感受到該學(xué)校的濃厚校園文化氣勢(shì)，良好的學(xué)校管理,，豐富多彩的校園活動(dòng),，很好的英語(yǔ)教學(xué)模式，教師敬業(yè)精神強(qiáng),，為我自己今后教學(xué)管理提供很多素材和經(jīng)驗(yàn),。

總之，經(jīng)過(guò)15天正規(guī)培訓(xùn),，我徹底領(lǐng)略到學(xué)院的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和教授們的博大才學(xué),，深刻反思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。盡管這些天的扎實(shí)學(xué)習(xí)在學(xué)員們心中夠累,，我們大家明顯感覺(jué)自己知識(shí)功底,，教學(xué)方法，思想認(rèn)識(shí),，心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞,，但是在教授們的感染和熏陶下我們無(wú)形中有了較大的提高；在如沐春風(fēng)的講座里學(xué)員們的歡聲笑語(yǔ),，教授們的教學(xué)方法和藝術(shù)給我們留下了美好的回憶,。湖南文理學(xué)院是我們“國(guó)培”學(xué)員增長(zhǎng)知識(shí)和提高素質(zhì)的理想學(xué)府！在這里我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),，忘記了辛苦,；增添了歡樂(lè)，拋開(kāi)了煩惱,；增強(qiáng)了自信,，擺脫了困境！提高依靠努力,，努力走向成功,，成功贏得榮譽(yù)！為自己的今后教學(xué)和管理增添很多寶貴財(cái)富,！

學(xué)員培訓(xùn)感言簡(jiǎn)短篇六

化妝技能,，我立足社會(huì)之根本

以前自己一點(diǎn)也體會(huì)不到，什么是"無(wú)一技之長(zhǎng),，何以立足于社會(huì),？"但是在我走出校門(mén)的時(shí)候,，我就知道這句話(huà)的意思了,。初中畢業(yè)，沒(méi)有學(xué)歷,，也沒(méi)有什么技能,，能做的事情很多,，但是根本不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。處處受挫之后,，我就考慮學(xué)一門(mén)技能了,。

至于去學(xué)什么技能呢？朋友建議我去學(xué)化妝,，我本身對(duì)化妝有一些興趣,，家伙是那個(gè)對(duì)化妝也了解了一些情況，所以也就去學(xué)了,。選擇北京京彩學(xué)校,，是我深思熟慮的結(jié)果。北京京彩學(xué)校的試聽(tīng)課是我在很多的化妝學(xué)校中聽(tīng)過(guò)的試聽(tīng)課中最滿(mǎn)意的一個(gè)了,。不管是從上課氛圍,、老師講課方式都是非常好的。所以我就決定去北京京彩學(xué)習(xí)了,。

在北京京彩化妝培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我才知道我在試聽(tīng)課上對(duì)京彩的了解還算是蠻少的。因?yàn)樵诰┎世锩嬲嬲龑W(xué)習(xí)的時(shí)候,，我才知道京彩要比我想象中的要好得多,。因?yàn)槔蠋煹膶?shí)習(xí)是非常強(qiáng)的，化妝經(jīng)驗(yàn)也很豐富,，所教授的知識(shí)都是很實(shí)用的,。上課的第一天我就見(jiàn)識(shí)到了老師的高超技術(shù)。

在京彩的時(shí)候,，教我的老師是殷老師,，殷老師很有親和力，并且專(zhuān)業(yè)水平很高,，她上課的時(shí)候,，不僅僅是傳授我們理論知識(shí)而已，她還會(huì)經(jīng)常結(jié)合她的化妝經(jīng)歷,，來(lái)輔佐講課的內(nèi)容,，讓我們更加容易理解，也能從中明白很多的東西,，這樣的上課方式也讓上課的氛圍變得很好,，我們學(xué)習(xí)起來(lái)也輕松很多。

老師雖然在課下跟我們像朋友一樣,，但是對(duì)于學(xué)習(xí)上面的事情,，老師對(duì)我們是很?chē)?yán)格的。"嚴(yán)師才能出高徒",因此老師對(duì)我們的嚴(yán)格更加能夠讓我們的化妝技術(shù)更上一層樓,。平時(shí)我們所做的作業(yè),，有一些很細(xì)微的問(wèn)題,，我們都不怎么在意，覺(jué)得沒(méi)有什么大的影響,，但是老師會(huì)給我們一一地指出來(lái),，并且不僅讓我們重新做，還讓我們加倍地去做,。我們也在重新做作業(yè)的過(guò)程中,，學(xué)到一些新的知識(shí)。

現(xiàn)在我已經(jīng)從北京京彩化妝培訓(xùn)學(xué)校畢業(yè)了,，并且找到了一份很不錯(cuò)的工作,，輕松自在，待遇也很好,。這份工作還是學(xué)校給我推薦的,，我記得去面試的時(shí)候，面試官知道我是從北京京彩畢業(yè),，直接讓我去上班了,，那時(shí)候我真的是相當(dāng)震驚的。

沒(méi)有一技之長(zhǎng),，就基本上缺少了在社會(huì)上立足的資本,。知識(shí)改變命運(yùn)，技能成就未來(lái),。我們要為我們的未來(lái)做一個(gè)打算,，學(xué)到一技之長(zhǎng)，這樣才能在社會(huì)上立足,。

我很感謝北京京彩學(xué)校對(duì)我的栽培,，讓我能夠擁有一門(mén)技術(shù)，讓我擁有了在社會(huì)上立足的資本,，讓我的未來(lái)變得更加地美好,。

上學(xué)的時(shí)候，我就是老師同學(xué)眼中的"問(wèn)題學(xué)生",學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，還經(jīng)常在學(xué)校搗亂,，一度讓老師家人頭疼不已。但是我自己是沒(méi)有什么感覺(jué)的,。因?yàn)樵谖铱磥?lái),，這是我的生活方式，活得瀟灑,。因此勉強(qiáng)在家人的"逼迫"下,，我讀完了高中。

但是高中之后,，整天無(wú)所事事,，就算是找到工作也是做不久的，有時(shí)間就去玩,，這樣的日子直到我進(jìn)了北京京彩學(xué)校學(xué)習(xí)才結(jié)束,。

那時(shí)候因?yàn)檎焱鏄?lè)，又沒(méi)有工作,，經(jīng)濟(jì)來(lái)源還是家里,。家里人實(shí)在是看不過(guò)去了，就讓我去學(xué)化妝,，不然我的經(jīng)濟(jì)來(lái)源就要被切斷了,。迫于無(wú)奈，我只能去家人為我報(bào)名的北京京彩學(xué)校學(xué)習(xí)了,。

一開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候,，還是很不習(xí)慣的，因?yàn)槿说亩栊允呛苋菀尊B(yǎng)成,，但是卻很難去掉的,。所以一開(kāi)始的時(shí)候，作業(yè)經(jīng)常不交是常事,，若是哪天自己交了作業(yè)了,，那么只能說(shuō)明我那天心情很好。但是在課堂上我是不太敢造次的,，因?yàn)槭切“嘟虒W(xué),，加上教我們的小彥老師真的很和藹可親，讓我都不忍心在她的課堂上放肆了,。

在我不交作業(yè)幾次之后,，小彥老師特意抽出時(shí)間來(lái)找我聊了下天。知道我的問(wèn)題之后,，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)："人生其實(shí)是很長(zhǎng)的哦,，要是就這樣過(guò)完，未免太過(guò)于可惜,，當(dāng)你老的時(shí)候,，回想起自己所做的一切，那么必然會(huì)后悔不已,。年輕誰(shuí)人不輕狂,，但是在輕狂過(guò)來(lái)，就應(yīng)該為自己的未來(lái)做一個(gè)打算了,。父母不可能能夠一直幫著你,，一切都要靠自己的。"

后來(lái)老師又給我講了很多這方面的東西,，講了很多她所看到的聽(tīng)到的一些事情,，讓我感悟很深,。也讓我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，知道自己以后奮斗的方向,。

那天談話(huà)結(jié)束的時(shí)候,，小彥老師讓我給家里人打一個(gè)電話(huà)，跟他們說(shuō)一下自己的打算,，讓父母放心,。我打通電話(huà)之后，母親的第一句話(huà)就是："是不是不夠錢(qián)花了,，那你等等,，我讓你爸給你打去。"聽(tīng)完媽媽的這一句話(huà),，我淚流滿(mǎn)面,。印象中我從來(lái)沒(méi)有打電話(huà)回去關(guān)心過(guò)父母過(guò)得怎么樣，每次打電話(huà)開(kāi)口就是要錢(qián)?，F(xiàn)在我明白我以前的所作所為有多么地傷父母的心,，自己的行為是多么的荒唐。

那天我問(wèn)了父母的一些身體狀況和生活情況,，并且對(duì)父母表達(dá)了我的成才的決心,。父母聽(tīng)完之后，一直哽咽著說(shuō)："好,！好……"從那之后,，我轉(zhuǎn)變很大，對(duì)于學(xué)習(xí)上的事情非常上心,，并且經(jīng)常打電話(huà)回家跟爸媽話(huà)家常,。

因?yàn)橹蟮男傅。晕业膶W(xué)習(xí)進(jìn)步遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下了,，但是因?yàn)橛辛藙?dòng)力,，所以我并沒(méi)有放棄，經(jīng)常一個(gè)人在下課之后自己慢慢研究,。最讓我感動(dòng)的是,，小彥老師在知道之后，就會(huì)留下來(lái)給我輔導(dǎo),，讓我進(jìn)步得很快,。

半年之后，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)從北京京彩化妝培訓(xùn)學(xué)校畢業(yè)了,，并且在一畢業(yè)之后,，就找到了一份很好的工作，并且在不久之后，坐上了首席化妝師的位置,，并且在工作之余有了更多的時(shí)間陪陪父母,。

誰(shuí)年輕的時(shí)候沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)呢？但是俗話(huà)說(shuō)"知錯(cuò)能改,，善莫大焉",所以能夠意識(shí)到自己的錯(cuò),，并能夠改正，更努力,，那么就永遠(yuǎn)不算晚。

我很感激北京京彩學(xué)校,，若不是京彩,，若不是小彥老師，我可能依然還在錯(cuò)誤道路上前行,，離成功的道路漸行漸遠(yuǎn),。是京彩，給了我一個(gè)全新的未來(lái),。

學(xué)員培訓(xùn)感言簡(jiǎn)短篇七

以為自己會(huì)依然玩世不恭地對(duì)待暑期培訓(xùn),，以為這場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)是個(gè)漫長(zhǎng)的煎熬，以為所謂的學(xué)習(xí)只是個(gè)過(guò)場(chǎng)……可是,，它就這樣結(jié)束了,，回頭看看，還真有點(diǎn)依依不舍,。

培訓(xùn)讓我過(guò)著充實(shí)的日子,。每天早出晚歸，日曬雨淋,，大家依然樂(lè)此不疲,。看視頻記筆記寫(xiě)作業(yè),，我第一次這么認(rèn)真地“走過(guò)場(chǎng)”,；第一次在很多個(gè)培訓(xùn)之外的時(shí)間想著培訓(xùn)的內(nèi)容、課程的作業(yè),，有種強(qiáng)烈的追求感,；第一次覺(jué)得培訓(xùn)有收獲，培訓(xùn)是種快樂(lè),。曾經(jīng)以為暑期培訓(xùn)對(duì)人簡(jiǎn)直是種綁架,，現(xiàn)在我卻要說(shuō)因?yàn)檎J(rèn)真參與，我“反綁架”了,。

培訓(xùn)讓我充滿(mǎn)學(xué)習(xí)熱情,。我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，愛(ài)寫(xiě)字的人，是個(gè)熱愛(ài)文學(xué)熱愛(ài)語(yǔ)文的人,。但不知道什么時(shí)候起,，閱讀變成了窗前月水中花夢(mèng)里的電影，日漸萎縮的學(xué)習(xí)熱情讓我漸漸迷失在世俗的誘惑中,，虛度讓日子縮水風(fēng)干,。沒(méi)想到這個(gè)暑期的培訓(xùn)讓我在短短的12天堆出這么多字來(lái)，每一篇作業(yè),，每一篇原創(chuàng)文章,，都是認(rèn)真對(duì)待的結(jié)果。這些日子,，讓我重新相信自己還有寫(xiě)作的熱情,，還有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

培訓(xùn)讓我重新審視語(yǔ)文老師這個(gè)角色,。我愛(ài)語(yǔ)文,，但我不算是個(gè)很好的語(yǔ)文老師。這次培訓(xùn),，很多視頻給我啟示,，專(zhuān)家的很多建議和方法讓我獲益匪淺，同行們的很多理念,、經(jīng)驗(yàn)方法讓我收獲頗豐,。這次培訓(xùn)，我游走于推薦作品和課程簡(jiǎn)報(bào)里,，跟著一篇篇作業(yè)或者美文感受語(yǔ)文的魅力,，感悟語(yǔ)文教學(xué)的方式方法。我驚訝于語(yǔ)文老師們的才情胸懷,，驚嘆于語(yǔ)文學(xué)科的博大精深,。很多老師的文章讓我駐足流連，很多老師的文筆讓我心生嫉妒,，很多老師的見(jiàn)解讓我自愧不如,。未來(lái)的日子，我不一定會(huì)記得他們的名字,，但他們文章里表達(dá)的思想,、洋溢的激情一定會(huì)幫助我更認(rèn)真地走以后的教學(xué)之路。

靜下心來(lái)想,，這次培訓(xùn)給我最大的幫助是讓我有了一個(gè)相對(duì)成熟冷靜的反思機(jī)會(huì),。關(guān)于自己的職業(yè)定位、關(guān)于語(yǔ)文教學(xué),，在反思學(xué)習(xí)中也有些許收獲：

嘆：認(rèn)真地培訓(xùn)寫(xiě)作,，到最后沒(méi)有一篇值得推薦。某種程度上說(shuō)，自己的閱讀積累尚待充實(shí),，自己的寫(xiě)作能力尚待提高,，對(duì)教學(xué)的研究尚待加強(qiáng)。

明：新課改是一次決心很大的改革,，也是一次也許會(huì)功在當(dāng)代利在千秋的革新,，一定要改變固有的教學(xué)態(tài)度，深入理解課改精神,，認(rèn)真貫徹課改實(shí)踐,。

悟：新課程背景下，語(yǔ)文教學(xué)要注重誦讀的藝術(shù),，要著力培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,，提升閱讀品味，增強(qiáng)閱讀能力,。寫(xiě)作教學(xué)和口頭表達(dá)能力訓(xùn)練要齊頭并進(jìn),，注重語(yǔ)文的應(yīng)用能力培養(yǎng),；語(yǔ)文教學(xué)要兼顧學(xué)生能力的提高,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力應(yīng)用能力創(chuàng)新能力而不是考試能力。

思：即將到來(lái)的4課時(shí)時(shí)代,、選修教學(xué)給老師提出了更高的要求,，應(yīng)對(duì)它的辦法除了多與同事交流之外,，最重要的就是要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，豐富自己的學(xué)養(yǎng),，提高自己對(duì)教材的把握和對(duì)課堂的引導(dǎo)能力,。

惜：平時(shí)不注意教學(xué)積累,，沒(méi)有及時(shí)整理工作中的典型案例,，不重視教學(xué)反思,，不懂得提高教研能力,。

陰雨天氣終于在今天被陽(yáng)光趕走,，培訓(xùn)在這樣晴朗的夏日結(jié)束,，有迷茫有抱怨有遺憾有失落，有欣喜有快樂(lè)有滿(mǎn)足有不舍,。就這樣吧,，這段讓我歡喜讓我憂(yōu)的培訓(xùn)告終，我會(huì)攜著這些未曾遺失的美好繼續(xù)上路,。

廖娟

學(xué)員培訓(xùn)感言簡(jiǎn)短篇八

暑期培訓(xùn)如同夏日里的涼風(fēng),，吹進(jìn)了我的世界。

在培訓(xùn)的空間里,，欣賞美景,，記下點(diǎn)滴；聆聽(tīng)妙語(yǔ)，反思自己,；回首行程,，感受美麗。

經(jīng)過(guò)這么一次洗禮,，自己心中倍感清爽,，感覺(jué)精神了許多，更有了修飾自我的沖動(dòng),。

做一個(gè)勤于讀書(shū)的“我”,。

畢業(yè)幾年來(lái)，感覺(jué)自己的東西越來(lái)越少,，上學(xué)時(shí)積存的“家底”早已不夠用,。

對(duì)課文解讀的淺薄，對(duì)教輔資料的依賴(lài),，與學(xué)生交流時(shí)思維的“短路”,，寫(xiě)下水作文時(shí)的緊張與尷尬，其中苦痛心中自知,。

研修專(zhuān)題一告訴了我答案：這是讀書(shū)太少,，懶于讀書(shū)的結(jié)果。

總抱怨學(xué)生讀書(shū)太少,，語(yǔ)文素養(yǎng)不高,，可自己有做得如何呢？自己因世俗的侵染而變得浮躁,，對(duì)知識(shí)理論,，對(duì)經(jīng)典著作走馬觀花，其中的奧妙竟不知一二,。

工作的壓力大,，生活的節(jié)奏快，固然是其中的一個(gè)因素,，但最主要的因素還是自己讀書(shū)主動(dòng)性不強(qiáng),，踏實(shí)性不夠。

讀書(shū)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的的第一要?jiǎng)?wù),，是學(xué)習(xí)生活里最美的風(fēng)景,。

通過(guò)閱讀提高學(xué)生素養(yǎng)，教師要做好表率,，首先應(yīng)是一個(gè)勤于讀書(shū)的人,。

一位愛(ài)讀書(shū)的老師，一定是一位智慧的老師,；一位智慧的老師,，也一定會(huì)影響一批愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生,。

新課改是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn),，自己必須盡快行動(dòng),，靜下心來(lái)，沉下心去,，多讀書(shū),，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū),，廣泛涉獵,，博采眾長(zhǎng)，研究知識(shí),，汲取營(yíng)養(yǎng),，為迎接更大的挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備。

做一個(gè)深刻細(xì)心的“我”,。

教學(xué)生活中,，許多時(shí)候感覺(jué)所教內(nèi)容空洞膚淺，課堂平淡生硬,，忽視或回避學(xué)生的思想,，將知識(shí)點(diǎn)生拉硬拽地塞給學(xué)生，找不到教學(xué)的興奮點(diǎn)和成就感,。

這次研修過(guò)程中結(jié)合教學(xué)案例和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng),，我發(fā)現(xiàn)：從教學(xué)過(guò)程的細(xì)微處入手,，深入研究,，仔細(xì)品析，每一處點(diǎn)滴中都有一個(gè)多彩的世界,，每一個(gè)瞬間都有可能綻放絢麗的光彩,。

記得我在教學(xué)《在馬克思墓前的講話(huà)》時(shí)，泛泛地整體感知,，解讀疑難字句,，感覺(jué)枯燥無(wú)味。

研修課例中的老師卻從文本的細(xì)微處入手,，深入透析,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的突破口和切入點(diǎn)。

她在品讀的基礎(chǔ)上研究文中的關(guān)鍵字句,，如文中最后一句“他的英明和事業(yè)將永垂不朽,！”老師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀，注意到了“將”字和感嘆號(hào)的妙用,，學(xué)生在自主體驗(yàn)探究的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)了馬克思一生的偉大功績(jī)和恩格斯對(duì)他的無(wú)限尊敬悼念之情,。

一堂課學(xué)生思維敏銳，情感豐富,，生動(dòng)精彩,。

又如一位老師在教《胡同文化》時(shí)，從“北京的胡同像一塊大豆腐”這個(gè)比喻句切入,，問(wèn)這個(gè)比喻用的好不好,？學(xué)生很快進(jìn)入生動(dòng)的語(yǔ)言文字當(dāng)中，感悟出北京胡同彰顯出平民文化的內(nèi)涵,。

這堂課不再是北京胡同的知識(shí)講解課,，而是語(yǔ)文味十足的文化探究課。

再如一位老師在教《貝多芬傳》時(shí),，緊緊抓住學(xué)生思維的閃光點(diǎn),，不斷學(xué)生促成有效的生成，將思維引向深入,，不僅加深了對(duì)文本的理解,，更培養(yǎng)了學(xué)生深入思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這樣的課堂是鮮活的,，是充滿(mǎn)靈性的,。

今后的教學(xué)，我會(huì)細(xì)致地研究教材和學(xué)生,，精心地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié),，從準(zhǔn)備到反思，不放棄任何一處有價(jià)值的光束,，相信自己的課堂也會(huì)充滿(mǎn)亮色,。

做一個(gè)勇敢自信的“我”。

總覺(jué)得自己年輕,，經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)中，畏畏縮縮,，視野狹窄,，不敢創(chuàng)新，怕出亂子,，怕學(xué)生考不好,，這些因素一直牽絆著我前進(jìn)的步子。

尤其是在課堂教學(xué)過(guò)程中,，按照舊有的模式展開(kāi),，有時(shí)想設(shè)計(jì)一些學(xué)生活動(dòng)，可又怕影響課堂質(zhì)量和學(xué)生成績(jī),。

而研修教學(xué)案例中的執(zhí)教者大多都是青年教師,，他們?cè)谡n堂上,，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,，自己和學(xué)生都放開(kāi)手腳,，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)空間有效拓展,、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,。

還有的老師在教《五人墓碑記》時(shí)直接把課堂搬到了課外----到校園里讀碑文，收到了可喜的效果,。

從他們那里看到的不僅是精彩的教學(xué)藝術(shù),，更有一種大膽創(chuàng)新的精神。

我感到這是對(duì)我的一種鼓勵(lì)和召喚,，在今后的教學(xué)中積極主動(dòng)地接受新思想新理念,，精心組織教學(xué)，勇敢地嘗試,，多組織一些利于學(xué)生訓(xùn)練能力提高素質(zhì)的活動(dòng),，如排演課本劇、朗誦比賽,、專(zhuān)題講壇,、人物專(zhuān)訪等等，給學(xué)生松綁,，為他們搭建開(kāi)放自由的語(yǔ)文學(xué)習(xí)平臺(tái),，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，為他們的幸福生活和終身發(fā)展作鋪墊,。

這次培訓(xùn)使我更清晰地感受到了語(yǔ)文教學(xué)世界的博大與深邃,，她有繽紛多彩的美景，更有我們施展才能的空間,。

自己雖如小草般普通平凡,，但只要用心完善自己,，歷練自己,，也能創(chuàng)造出屬于自己的美麗，也能成為別人眼中的一處不凡風(fēng)景,！