每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

新教師培訓(xùn)感言篇一

兩天的培訓(xùn)結(jié)束了,，我的情感卻仍在涌動(dòng),。

我為什么一次次被感動(dòng),，為什么一次次流淚？靜靜地思考,，我覺得因?yàn)槟菆?chǎng)景,、那話語刺到了我的那根軟肋。平時(shí)我自我感覺挺孝順,，是合格的大女兒,，其實(shí)我做的很不夠,。

小時(shí)候，無論受了多大的委屈,，我都會(huì)撲到父母懷里，去訴說委屈,，求得安慰,，那時(shí)父母就是我堅(jiān)實(shí)的靠山,，我心中的山,。

長大了,，成人了,，我也由父母的孩子，變成了孩子的父母,，當(dāng)我再回到父母身邊的時(shí)候,，看著那彎下的脊背，聽著那不再有力,、不再堅(jiān)決的嘮叨的時(shí)候,，我是不是耐心地聆聽了，就像小時(shí)候父母在聽我的訴說委屈那樣,，當(dāng)一次次聽父母說不舒服的時(shí)候,，是不是像小時(shí)候我生病時(shí)父母那樣著急，是不是變得有些麻木,。父母上年紀(jì)了,，不向你說，向誰說,？他們多么想找到一座靠山,，那靠山就是我。一次次回想,，一幕幕展現(xiàn),，我不能不流淚。

也許我們會(huì)找出許多理由來辯解：諸如工作忙,，壓力大等等,。可是父母給予我們愛的呵護(hù)時(shí)卻從來不找理由,，愛的回報(bào)無需理由,。

現(xiàn)在腦海中出現(xiàn)了莫懷戚《散步》中的一幕：我背上背著母親，妻子的背上背著兒子,，前面是母親和兒子,，后面也是母親和兒子。作者說我背上的加他背上的就是整個(gè)世界,。

用我的稚嫩的雙肩扛起我應(yīng)扛起的責(zé)任,，我能！

新教師培訓(xùn)感言篇二

為期三天的新教師集體培訓(xùn)圓滿結(jié)束了,，這已是我以新教師的身份參加的第三次培訓(xùn)了,。

每次培訓(xùn)都讓我獲得不同的收獲，讓我不斷的提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

這次培訓(xùn)的最大的感受就是收獲是實(shí)實(shí)在在的,。

前兩次的培訓(xùn)主要注重教育理論方面的傳授，而這次卻完全圍繞我們?nèi)粘Ｗ畛Ｒ?guī)工作需求而展開的一次培訓(xùn)。

前兩天的培訓(xùn)是圍繞“三筆字”所進(jìn)行的,，這對(duì)我來說無疑是一場(chǎng)及時(shí)雨,。

雖已在講臺(tái)上執(zhí)教有半年多了，但我對(duì)自己的粉筆字和硬筆書法總不是很自信,。

在教學(xué)過程中用一手漂亮的板書往往能更好的吸引學(xué)生的注意力,，更好的完成教學(xué)目標(biāo)。

平時(shí)雖也有意識(shí)的去練習(xí),，但由于缺乏專業(yè)的指導(dǎo),，一直沒什么大的提高。

通過這次培訓(xùn),，一方面讓我有了一次練習(xí)的機(jī)會(huì);另一方面經(jīng)過授課老師的指導(dǎo),，讓我懂得了怎樣去設(shè)計(jì)好課堂板書，也讓我認(rèn)識(shí)到我身上所存在的問題以及改進(jìn)的方向,。

培訓(xùn)的最后一天主要是教我們?cè)鯓尤懡虒W(xué)論文,。

鮑校長結(jié)合他自身的經(jīng)驗(yàn)給我們帶來了一堂精彩的講座。

以前總認(rèn)為寫論文離我很遠(yuǎn),，一直認(rèn)為那是資深教師和專家所做之事,。

通過這次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到想成為一名優(yōu)秀的教師,，不但要會(huì)教書，還要多看書,，多寫感想,，給我印象最深的是：鮑校長的書房里有四千多本書，不管是聽一首歌還是看一篇文章,，他都能用最真最樸實(shí)的語言記錄下自己的感想,，或許正因?yàn)檫@樣,，他在教育教學(xué)上才能有如此大的成就,。

鮑校長還給我們講授了怎樣去給論文確定題目，論文的格式等,。

這些對(duì)我今后的教學(xué)生涯都具有重要意義,，無疑給我今后的教學(xué)指明了一條路。

最后,，他送給全體新教師四句話：在積淀中成長---多一份感恩;在堅(jiān)持中磨練---少一份急躁;在反思中創(chuàng)新---多一些理性;在實(shí)踐中提升---少一些感性,。

為了生活的快樂，幸福而努力,。

值得一說的是,，這次培訓(xùn)的最后半天，進(jìn)修學(xué)校給我們進(jìn)行了一次考試,。

考試的題目主要是三次培訓(xùn)的內(nèi)容和一些教學(xué)過程中最常見的問題,。

這是很有意義的,，一方面說明了教育局對(duì)我們這屆新教師的重視;另一方面也讓我們更加認(rèn)清自己身上所存在的不足之處。

讓我們感覺到壓力,，能夠更自覺的在平時(shí)空閑時(shí)間去加強(qiáng)學(xué)習(xí),，去提升自我。

經(jīng)過這三次的新教師培訓(xùn),，我深刻領(lǐng)悟到,，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我提升,。

只有這樣,，我們才能對(duì)得起我們所教的每個(gè)學(xué)生，才能配得上“教師”這個(gè)光榮稱號(hào),。

擁抱今天,，放飛明天。

新教師培訓(xùn)感言篇三

因?yàn)閷W(xué)校里組織老師進(jìn)行培訓(xùn),，我們作為一名光榮的教師,，也參加了此次培訓(xùn)。培訓(xùn)者是學(xué)校創(chuàng)辦者,，陳x,。從個(gè)人經(jīng)歷來看，很佩服陳總,。

陳總在大學(xué)期間曾經(jīng)出國留學(xué),，在美國自己打拼，自己賺取生活費(fèi),。在打拼中,，善于運(yùn)用自己的頭腦。我們常說：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一切標(biāo)準(zhǔn),。然而,，在實(shí)踐前做好自己對(duì)于本次實(shí)踐的計(jì)劃也是至關(guān)重要的。好比伯樂識(shí)馬,，二者相輔相成,，缺一不可。

我欣賞的是陳總在做事之前總是勤于動(dòng)腦,，想想這件事該怎么做,，怎樣把這件事做到最好，我們?cè)诮虒W(xué)中要充分運(yùn)用自己的智慧,，做一個(gè)勤于動(dòng)腦的人,。可以這樣說，腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)共同發(fā)展才是最好的教學(xué),。

在本次培訓(xùn)中,，我們確實(shí)見到了許多資深教師的獨(dú)特才華，善于運(yùn)用自己的邏輯思維尋找問題,，并且解決問題,。確實(shí)，在討論如何做導(dǎo)學(xué)案問題中,，我沒有自己的看法,，看不出一些本質(zhì)的問題，對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)思路也不是很清晰,，而資深教師卻能看出來問題的實(shí)質(zhì)在哪里,，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)思路，以及現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案中所存在的問題,。簡單,，明了而又一針見血，有很多需要向資深教師學(xué)習(xí)的地方,。

此次培訓(xùn)對(duì)于我來說,，無疑是興奮的，因?yàn)榕嘤?xùn)之后,，便是精美的午餐和晚餐,。中午的雞肉、牛肉,，晚上的雞肉,、燉魚。享受這次的培訓(xùn),，鄉(xiāng)愁這次培訓(xùn)的精美飯菜,，同時(shí)，我在心里自言自語,，以后多多召開這樣的培訓(xùn),，多多給我們鍛煉的機(jī)會(huì)與空間。

我們?cè)诔砷L中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長,，為未來的自己打好基礎(chǔ),。

新教師培訓(xùn)感言篇四

15日我們?nèi)w小學(xué)語文教師參加了小學(xué)語文教材培訓(xùn),。走在回家的路上，那精辟的教材分析,、可行的教學(xué)建議,、激烈的教學(xué)討論不時(shí)地在腦海里浮現(xiàn)，那精彩的教學(xué)情景令人久久不能忘懷。如果用一個(gè)詞語來概括參加本次活動(dòng)的體會(huì),，那就是受益匪淺,。

1、在本次培訓(xùn)中,，主講老師從拼音與識(shí)字教學(xué),、識(shí)字與寫字教學(xué)、閱讀教學(xué),、口語交際等幾方面的教學(xué)建議中,，使我對(duì)人教版教材有了新的理解和把握。做為一名一線教師,，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。

2,、教材培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái),，同行與同行交流的平臺(tái)，群策群力,，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化,，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。

3,、講授新教材時(shí)應(yīng)從整體上把握教材,，弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn),，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教材各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),，比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，有哪些改進(jìn)，教法上有那些變化,，有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),，有效地實(shí)施語文教學(xué),。

4,、對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,，培養(yǎng)和形成“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中,，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變,，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變,。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變,，證明教師新理念的真正樹立,。課改實(shí)踐告訴我們，沒有堅(jiān)定的新課程理念,，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的,。老師只有真正地“放手”了，課堂才會(huì)充滿生機(jī),。

5,、教學(xué)有法，教無定法,。只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué),，只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),，才能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂,，充滿生機(jī),，充滿生命活力。

新教師培訓(xùn)感言篇五

xx年xx月xx日至xx月xx日,，我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn),。透過xx天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的資料十分豐富,，理論上包括對(duì)“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī),、師德,、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課,。透過認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

透過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自我的學(xué)生，維護(hù)自我的學(xué)生,，并關(guān)愛他們,，以自我高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。應(yīng)對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是就應(yīng)用加倍的愛去幫忙他們進(jìn)步，這不僅僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平,。只有透過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》,。談到職業(yè)道德,，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有必須的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)十分重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體此刻教育職責(zé)感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的職責(zé)感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自我的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本職責(zé),。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自我的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

光有職責(zé)感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更就應(yīng)是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著用心,、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí),、適當(dāng),、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自我的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,，提高工作效率,，教育能夠是一件普通的事，也能夠是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自我肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡單的事,。如果要在知識(shí)傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下,，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就,，這是十分不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐,，有所創(chuàng)造,。培訓(xùn)資料中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng)?師德,，是教師職業(yè)道德、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。“其身正,，不令而行;其身不正,，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦……,。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的情緒久久不能平靜,，能夠說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠,、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭，百學(xué)不倦,。

我想,，“作為教師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者,，她更就應(yīng)是一個(gè)研究者,，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師務(wù)必以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌,。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?，透過培訓(xùn),，我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了自我“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：

這是我的教育觀和思想觀,。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時(shí)光,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的職責(zé)心做代價(jià)的,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨,，這是師德的首要條件,。

我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自我具有一桶源源不斷的“活水”,。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練,，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。

教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛，首先就應(yīng)是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,，就應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛,、幫忙,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱,。

透過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面,、作為教師,，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。

“愛”要以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生,。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生,、出現(xiàn),、遭遇、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝,，無足輕重，淡無痕跡的,，它會(huì)長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師,，感受名師,，更使我明白了我們教師就應(yīng)熱愛學(xué)生，誨人不倦,。愛,，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育,。在今后的教學(xué)中,，我將針對(duì)自我的不足，以名師為榜樣,，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短,，爭(zhēng)取使自我的教學(xué)更趨完美,。

新教師培訓(xùn)感言篇六

我喜歡靜思，我知道這兩天的培訓(xùn)值得我用一生的時(shí)間去品味,！

團(tuán)結(jié)的品味：一個(gè)個(gè)有著鮮明個(gè)性的隊(duì)員,，為了團(tuán)隊(duì)去毫無保留的'供獻(xiàn)自己的力量，盡情發(fā)揮自己的才能，使團(tuán)隊(duì)凝聚的更緊,。團(tuán)結(jié)就是力量,；世界沒有不能克服的困難，只有不愿克服的困難,；痛并快樂著,，挑戰(zhàn)自我，不斷成長,。

細(xì)節(jié)的品味：“細(xì)節(jié)決定成敗”,、“千里之堤，潰于蟻穴”,、“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”。定大目標(biāo),，抓小細(xì)節(jié),。精彩刺激，富有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練項(xiàng)目昭示出做每件事之前都要確定目標(biāo),，做出規(guī)劃,，再有步驟的完成。每一個(gè)細(xì)節(jié)才是決定成敗的關(guān)鍵,，于游戲中領(lǐng)悟真諦,。

責(zé)任的品味：每個(gè)人在生活中扮演著不同的角色,，也就承擔(dān)著不同的責(zé)任,。人是社會(huì)的人。只要你處于這個(gè)位置,、扮演這個(gè)角色就應(yīng)該承擔(dān)起這份責(zé)任,，而不論這個(gè)責(zé)任是榮是辱、是苦是甜,！

信任的品味：當(dāng)你真正毫無保留得把自己交出去你將獲得最大的成就感,！克服自己心里的恐懼和不信任，將心比心,、以心換心,。

親情的品味：有動(dòng)物的地方就有親情。雀有反哺之意,、羊有跪乳之情,，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”,。

新教師培訓(xùn)感言篇七

1,、一種結(jié)束就是另一種開始。

2、學(xué)習(xí)成為一種享受,，真是人生一大快事——學(xué)無止境,。

3、遠(yuǎn)程培訓(xùn)頭一遭,，雖不見面也逍遙,。韶華苦短多奮力，休為小別把淚拋,。十五月圓功亦滿,，四一情長樂陶陶。莫道課改路漫漫,，笑看五華試比高,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我快樂,，讓我充實(shí),，讓我回味。

4,、忙,、累、苦,、新,、奇、樂,，這就是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，它讓我變得充實(shí)！

5,、很累,，但有收獲！希望能得能視頻的光盤,。

6,、因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)所以有了力量，因?yàn)橛辛似脚_(tái)所以有了展示,，因?yàn)橛辛私涣魉杂辛撕献?，因?yàn)橛辛伺λ杂辛顺砷L。

7,、在學(xué)習(xí)即將結(jié)束之際,，請(qǐng)代我?guī)碜蕴煅暮＝堑膯柡颍?/p>

8、15天的累,，但換來了我太多的東西：新知識(shí),、新理念新方法,、新感受。每天都有新感覺,，每天都有新收獲,！

9、累并收獲著的15天,。

10,、網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)在好，足不出戶知事不少,，交流速度實(shí)在快,，可惜今天結(jié)束了，但愿你我常相聚,，教育教學(xué)共提高,。

11、常為自己充充“電”,，可使自己能跟上時(shí)代潮流,，不被社會(huì)拋棄，還可使自己的人生豐富多彩,，充實(shí)地過好人生的每一天,。遠(yuǎn)程教育：我走進(jìn)你，原本只想獲取一棵樹,，你卻給了我整座森林,。培訓(xùn)---教師的福利！不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,！遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)你給了我整個(gè)世界,！

12、15天的培訓(xùn),，時(shí)間雖短,，帶給我們的卻是終身的受益。抱著悔恨來,，帶著喜悅?cè)ァ?/p>

13、在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,，想要生存下去,，就必須做一顆粗壯的樹。只有像大樹一樣,，你才能在狂風(fēng)暴雨中巋然不動(dòng),，永遠(yuǎn)挺立。讓我歡喜讓我憂,！

14,、十五天的“頭腦風(fēng)暴”,，讓我們“苦，并快樂著,！”

15,、在良好的心態(tài)下學(xué)習(xí)、探索,、求發(fā)展,。

16、教育不能走捷徑,，老師應(yīng)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),，帶著學(xué)生一路走好。

17,、新教師要不斷學(xué)習(xí),，老教師要不斷反省。

18,、我學(xué)習(xí),，我進(jìn)步！

19,、這次培訓(xùn),，不僅使我們的專業(yè)水平得到質(zhì)的提升，更使我們領(lǐng)略了一番河謂人格魅力,。

20,、十五天非一般的培訓(xùn)，非一般的收獲,。

21,、改變世界先改變自己！

22,、這是一個(gè)心靈俱樂部,，因?yàn)榭臻g我們無緣相識(shí)，卻因?yàn)樾穆曃覀冇芯壗涣?。在這里,，有太多的故事感動(dòng)著我們；在這里,，有太多的良師呵護(hù)著我們,；在這里，有更多的精彩等著你的描繪,！

23,、師者，所以傳道授業(yè)解惑也,。

24,、新思路,，新方式，打造新世紀(jì)教師,！

25,、從盲目到入門最后是著迷，每天孜孜不倦地吸收著“營養(yǎng)”,，每次學(xué)友的互動(dòng),，專家的點(diǎn)評(píng)都是對(duì)心靈的洗禮，沒有一次培訓(xùn)能讓我從開始到結(jié)束每天都能堅(jiān)持近十個(gè)小時(shí),，我愛這種培訓(xùn),，同時(shí)感謝關(guān)心支持我的每位同仁，雖然這次的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，新的學(xué)習(xí),。

26、我們永遠(yuǎn)不要滿足于現(xiàn)狀,，面對(duì)任何困難,，我們都要微笑著迎難而上，用我們的真誠,，去栽培出茁壯成長的新一代,！

27、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！

28、盡管不舍,，可天下沒有不散的宴席,，衷心祝愿我們的老師在今后的道路上走得更遠(yuǎn)，飛得更高,。

29,、沉默、驚喜,、拍案而起,！很久沒有聽到這么精彩的講座了。學(xué)習(xí)真好,！

30,、學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)進(jìn)步,，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)是新世紀(jì)教育的核心所在,。

31,、15天的親歷,，15天的成長，此時(shí)想說：“內(nèi)心寧靜而有激情,！”

32,、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力努力再努力,，合作合作再合作,，開心開心再開心！

33,、好雨知時(shí)節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。

34、太有價(jià)值的15天,！感覺在教學(xué)理念上有教大的提高,！

35、15天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，但思想的火花還沒有熄滅,，我會(huì)將在這里學(xué)到的，理解到的東西在我今后的教學(xué)工作中實(shí)踐并反思總結(jié),，我相信有好的態(tài)度作為開端,，今后會(huì)有所收獲的。

36,、開卷有益,，學(xué)海無崖。

38,、十五天學(xué)習(xí),，十五天成長，十五天勞累,，十五天痛與愛并舉,。

39、曾經(jīng)有一個(gè)板扎的暑假放在我面前,，我倍加珍惜,，當(dāng)它即將失去的時(shí)候，我難舍難分,，人世間最痛苦的事莫過于此,。讓培訓(xùn)來的更“猛烈”些吧！不用再猶豫了,！如果上天能夠給我一個(gè)再里一次的機(jī)會(huì),，我會(huì)對(duì)我們的遠(yuǎn)程培訓(xùn)說幾個(gè)字：我需要你,。如果非要在這份需要上加上一個(gè)期限，我希望是——一萬年,！15天,，給了我們接受知識(shí)財(cái)富的15天！我們貪婪的,、孜孜不倦地接受著知識(shí)的洗禮,，無論日照、下雨,、網(wǎng)障……“好風(fēng)憑借力,，送我上青天”，我們將憑借培訓(xùn)之風(fēng),，在教育教學(xué)中勇往直前,，不斷奮進(jìn)，一展自我最真的風(fēng)采,！

40,、我們都在為了同一個(gè)夢(mèng)想而努力著。人會(huì)倦,，心會(huì)累,，但無怨無悔。

41,、短暫培訓(xùn),，終身受益！

42,、不斷學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)。

43,、用最前沿的方式學(xué)習(xí),，用最新的教學(xué)理念改變傳統(tǒng)教學(xué)，本次學(xué)習(xí)收益不小,。

44,、15天在人生的時(shí)間長河里是滄海一粟。當(dāng)學(xué)習(xí)結(jié)束收拾行囊時(shí),，希望我們的心情是激動(dòng)的,、理念是新的、知識(shí)是豐厚的,、友誼是長存的,，卸掉了工作中遇到的問題和困惑，精神煥發(fā)，輕裝上陣,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,！

45,、前面的路很長,，我現(xiàn)有的一切真的很少，在那么多前輩面前,，我有太多的東西要學(xué),，有太多的想法要付諸實(shí)踐，我會(huì)努力,，為自己心中最美麗的愿望而努力,！

46、人要活到老,，學(xué)到老,。

47、15天的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,，15天的勞累是有收獲的,，它幫助我們迎接新的開始。

48,、十五天的培訓(xùn),，十五天的洗禮！我們?cè)谥袊逃Ｍ穆飞洗蟛角斑M(jìn),！

49,、知無涯，學(xué)無涯,，活到老,，學(xué)到老。惟有不斷學(xué)習(xí),，不斷吸收新的知識(shí),，才能不斷前進(jìn)，不致為時(shí)代所棄,。辛苦,，但值！

50,、通過三個(gè)主題的學(xué)習(xí),，讓我明白在新課程理念下教師應(yīng)該有的意識(shí)、素養(yǎng)以及應(yīng)盡的職責(zé),；明白如何正確看待并處理學(xué)生及其與之相關(guān)的學(xué)習(xí),、錯(cuò)誤等方面；明白如何構(gòu)建有效的課堂。

51,、還在等待我們,，我深深地感到——學(xué)無止境！

52,、幾分耕耘,，幾分收獲啊,！

53,、留下汗水，帶走收獲,！

54,、這是一個(gè)心靈俱樂部，因?yàn)榭臻g我們無緣相識(shí),，卻因?yàn)樾穆曃覀冇芯壗涣?。在這里，有太多的故事感動(dòng)著我們,；在這里,，有太多的良師呵護(hù)著我們；在這里,，有更多的精彩等著你的描繪,！

55、每日學(xué)習(xí),，常常有我頓足和思緒萬千的時(shí)候,，但我怕失去講座的每一點(diǎn)滴，于是我覺得我像一頭“?！?，白天汲取，晚上“反芻,。

56,、培訓(xùn)感言十五天的學(xué)習(xí)，十五天的辛勞,，十五天的反思,，十五天的收獲。值!!!

57,、辛苦著,，學(xué)習(xí)著，快樂著,，收獲著,，激勵(lì)著,，指引著……。

58,、15天的學(xué)習(xí)收獲不小,，糾正了對(duì)繼續(xù)教育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)不是結(jié)束而是開始,。

59,、學(xué)海無崖，為了明天我們一起努力吧,！

60,、在這次美味的自助大餐即將落幕之際，細(xì)細(xì)品味,，歷經(jīng)了激動(dòng)、痛苦,、困惑,、反思、合作,、快樂,、感動(dòng)……的十五天，有太多的不舍,，盼望著這樣美味的派對(duì)能常有,。

61、開卷有益,，學(xué)海無崖,。

62、眾網(wǎng)紛紜獨(dú)選它,，挑燈夜上為哪般,？學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力努力再努力,！

63,、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水,；當(dāng)需要一桶水時(shí),，絕不給予一杯水。適時(shí),、適量的給予就是教育的藝術(shù),。

64、本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)將如一股春風(fēng),，吹拂著我的心靈之窗,，如一把鑰匙，開啟著我的心靈之門，使我時(shí)刻記住”學(xué)高為師,，行高為范“,。

65、培訓(xùn)模式創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)方式人性化,，受益匪淺！

66,、一種久違的期待,，一次悅愉的相逢，一個(gè)永遠(yuǎn)的守望,，一場(chǎng)精神的盛宴,。

67、在這個(gè)平臺(tái),，很多良師益友從未某面,，但是卻心有靈犀。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中交流,，在交流中相知,。很高興能夠參與到這樣一種全新的學(xué)習(xí)方式中，因?yàn)橄嘈偶幢闱斑M(jìn)一小步,，也會(huì)有新高度,。

68、迎難而上,！

69,、愉快的渡過了15天，非常感謝指導(dǎo)老師,、班主任以及廣大的學(xué)員們,，祝大家天天都有好心情！,！

70,、在學(xué)習(xí)中提高，在提高中收獲,，在收獲中反思,，在反思中成長。

71,、學(xué)習(xí)著,，收獲著，成長著,，快樂著,！

72,、豎起大拇指！

74,、受益的同時(shí)值得思考：教育的前景任重而道遠(yuǎn),。

75、痛并快樂著,！

76,、活到老學(xué)到老，我們也需要和學(xué)生一起不斷學(xué)習(xí),、成長,！

77、新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn),，為教師打造強(qiáng)健的翅膀,，放飛明天的夢(mèng)想。

78,、教育的舞臺(tái)因追求而綻放異彩,，教書的生涯因執(zhí)著而無怨無悔。

79,、教育培訓(xùn)任重而道遠(yuǎn)，讓我們攜手共進(jìn)吧,！

80,、說句實(shí)話，這樣的培訓(xùn)模式很靈活,，這樣的交流很廣泛,；但是十五天不間斷的學(xué)習(xí)，讓我感到有的學(xué)習(xí)是囫圇吞棗,、浮光掠影的但是我會(huì)在今后的教育教學(xué)中不斷思考,，不斷實(shí)踐。

81,、用心學(xué)習(xí),，終身受益。

82,、十五天的學(xué)習(xí),，讓人辛苦，讓人陶醉,。

83,、有生命的課堂教學(xué)從內(nèi)到外都滲透著教育美！我想我會(huì)試著用我在這里所得到的一切讓我的學(xué)生飛起來,！

84,、能置身于好學(xué)者之中,，學(xué)習(xí)他們。幸事,！張樂月,。

85、15天??！累并快樂著！

86,、已經(jīng)學(xué)習(xí)十五天了,，這些天的學(xué)習(xí)對(duì)我觸動(dòng)很大。新的理念,，新的觀點(diǎn),，我的思想也應(yīng)該隨之改變。我知道自己有的時(shí)候還停留在以前的教學(xué)模式,，還放不開思想,，相信通過這十幾天的學(xué)習(xí)，我一定會(huì)更新觀念,。

新教師培訓(xùn)感言篇八

今年又一次小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，幸運(yùn)的我參加了。這次給我們培訓(xùn)的老師,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的,。專家們豐富的案例,、精深的理論，讓我深深地嘆服,。培訓(xùn)課程內(nèi)容實(shí)在,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，對(duì)我們教學(xué)一線的教師特別有用,。通過培訓(xùn),，收獲多多。

在這些培訓(xùn)的日子里,，我觀看了專家們講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，專家們精辟獨(dú)到的分析使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教,，讓我體會(huì)到教學(xué)是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容調(diào)整自己的教學(xué)方法，如：觀看了視頻《專業(yè)素養(yǎng)》,，知道了備課過程中要充分做好學(xué)情分析,；郭華老師講解的《美的教學(xué),，從哪里來》，從“庖丁解?！惫适轮形虺觯好篮鸵?guī)律是緊密聯(lián)系的,，而對(duì)規(guī)律有深刻的把握，以及對(duì)自己的行動(dòng)和規(guī)律之間有非常美的結(jié)合,，能夠使解牛達(dá)到美的境界,。如果教師把握教學(xué)規(guī)律，就會(huì)使教學(xué)達(dá)到美的境界,。要做好老師,，就要有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心。在培訓(xùn)中,，還明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。我深深的感覺到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,。在新課程改革的形勢(shì)下，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,，提高課堂教學(xué)效果，改變著傳統(tǒng)教學(xué)模式,。在這段時(shí)間里，我盡情地感受了信息技術(shù)的魅力,，學(xué)會(huì)了制作電子相冊(cè),、幾何畫板的使用，以及加深了對(duì)電子白板的教學(xué)應(yīng)用等信息技術(shù)方面的知識(shí),。雖然看視頻,、做作業(yè)有點(diǎn)累，可是我的心里是充實(shí)的,，甜蜜的,。因?yàn)槲曳窒碇腔郏硎苁斋@的喜悅,。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，我的視野開闊了，我的見識(shí)深廣了,，我的思想活躍了,。

二,、培訓(xùn)心得體會(huì)。

1,、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用,。

在學(xué)習(xí)中，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變——教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力,。信息化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),，在高科技飛速發(fā)展的今天，教育信息化是其中的一個(gè)部分,，大力促進(jìn)教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流,。作為一名教師，應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù),，是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。

2,、把握信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)效益的需要。

將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中,，有助于教師整合教育資源,，教師能省時(shí)省力，有助于提高教師的專業(yè)水平,。將信息技術(shù)用于教學(xué)中,，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識(shí)。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù),，能彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的`不足,，傳統(tǒng)的教育手段費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識(shí),，不利于提高教學(xué)效益,。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中，才能提高教學(xué)效益,。

3,、進(jìn)一步努力提高自身和專業(yè)素養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí),，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。我要以這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為契機(jī)，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家和同行學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)理論水平。

4,、學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)教育的重要性,，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

作為一名教師,，本次的學(xué)習(xí)讓我在思想上深刻地認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自己，不斷地充實(shí)自己,，才能適應(yīng)時(shí)代與教育的需要,。在現(xiàn)如今這個(gè)信息化的時(shí)代里，只有樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)與觀念,，才會(huì)激勵(lì)自己去努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步。

總之,，在短短的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中,，讓我感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺,。在今后的工作中,，我會(huì)充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué)，真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中,，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具,，以進(jìn)一步吸引學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生,，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,。

新教師培訓(xùn)感言篇九

工作在教學(xué)第一線我很榮幸參加了保定市教育局組織的小學(xué)品德與生活（社會(huì)）骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)地點(diǎn)在高陽師范,，培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,、專家和教授，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。讓我對(duì)自己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)將我的培訓(xùn)感言小結(jié)如下：

此次培訓(xùn),，任富祥、劉琉,、恩榮澤等老師做了精彩的講課,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深體會(huì)到專家、領(lǐng)導(dǎo),、老師的熱情,，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里,，四處彌漫著一股濃濃的暖意,。

為我們進(jìn)行講座的老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩,，他們熱情開明,、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。同時(shí),，這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書,，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,，可以讓自己從不同層面得到豐厚,；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn),，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。幾乎每個(gè)專家在講座時(shí)都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識(shí)貧乏得可憐,。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持,，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的,。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會(huì)思考,，在思考中進(jìn)步,。

本次學(xué)習(xí)聆聽了多位專家的講座，他們講得十分精彩,，且通俗易懂,，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，讓我真的是受益匪淺,。

再談?wù)勸T紅老師,、滕志勇老師給予我們課程理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)吧。馮老師《教師職業(yè)道德之我的人格應(yīng)該是學(xué)生的一面旗幟》給我們深深的警醒,，我們的“三觀一論”要高占位,，行為要高占位，教師的人格本身就是勞動(dòng)資源、工具,、手段,，教師的人格既是生產(chǎn)力，又是生產(chǎn)資料,，所以我們的人格必須是旗幟,。滕老師從生存權(quán)、發(fā)展權(quán)以及學(xué)生保護(hù)中學(xué)校的職責(zé)向我們講解了有關(guān)《校園法律的常識(shí)》,。在學(xué)習(xí)這些常識(shí)之余,，滕老師引用教育家盧梭的話給我深深的啟迪“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)次序,，我們就會(huì)造成一些早熟的果實(shí),。他們長得并不豐滿，也不甜美,，而且很快就會(huì)腐爛,，我們將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老太龍鐘的兒童?！?/p>

還有趙立芝老師《習(xí)慣養(yǎng)成與思品教學(xué)》,、《地理與教學(xué)》，劉桂花老師的《新課程理念下職業(yè)教師課堂行為規(guī)范》,，張麗老師的《小學(xué)品德與生活（社會(huì)）的有效教學(xué)》也都非常精彩,，三位老師的講座，讓我們完全沉浸在課堂教學(xué)之中,，或傾聽,，或深思，或驚嘆,，或頓悟,？？讓我們領(lǐng)略了品德課程教學(xué)原本就可以如此簡簡單單,、信手拈來,。不過，真的要達(dá)到這種境界,，我想,，我們每一位參訓(xùn)的老師都需要一次自我羽化的過程。在這個(gè)過程中,，不應(yīng)忘記的是,，讓品德課堂永遠(yuǎn)煥發(fā)出生命的氣息、人性的關(guān)愛,。而這，需要我們投入的不緊緊是時(shí)間和精力，更重要的是我們的情感,。

通過學(xué)習(xí),，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展,。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀,，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念,。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ),，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任,、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,，要打破教師主課堂的慣例,，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。搞好小組文化建設(shè),，讓每一位學(xué)生都得到全面的發(fā)展,。

我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己前階段工作的一個(gè)肯定和認(rèn)定,，大家對(duì)我寄予了厚望,。想著想著，我就有些汗顏,，因?yàn)樽约簩?shí)在是很淺薄,、積累也很少。于是我暗暗下定決心,，一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來完善和提升自己,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水甚至更多的水,。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。

用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)的體會(huì),；以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充實(shí)。我想,，作為在教學(xué)一線的我們,，應(yīng)靜心潛學(xué)原汁原味的課程理論，結(jié)合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探索，實(shí)現(xiàn)講與學(xué)的和諧統(tǒng)一。在短短的培訓(xùn)時(shí)間里，來自各位專家的諄諄教誨,，來自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進(jìn)的號(hào)角,，支持,、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作,、學(xué)習(xí)之路,，將是永無止境的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

新教師培訓(xùn)感言篇十

今年暑假期間,，我參加了由教育局組織的全市英語骨干教師培訓(xùn)。授課人是來自英國伯明翰城市大學(xué)的兩位資深教授,，培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及到先進(jìn)的英語教學(xué)理念,、多種多樣的課堂教學(xué)模式和別具一格的異國風(fēng)俗。

此次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，從思想認(rèn)識(shí)的高度到實(shí)際教學(xué)的具體操作都經(jīng)受了一次洗禮,。

首先外籍教師的敬業(yè)精神，讓我又一次體會(huì)到身為人師,，事事都要作好表率,。培訓(xùn)時(shí)間是上午8：00—11：30，下午2：00—5：30,，中午吃過飯后基本就沒有時(shí)間休息了,，半天課中間只休息一次，老師一講幾個(gè)小時(shí),，并且一直站著,，就連我們坐著聽課的學(xué)生都感覺特別累，但兩位老師卻一直精神飽滿,，沒有一絲疲憊感,，有時(shí)候根據(jù)學(xué)生的要求還要臨時(shí)更改教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備教學(xué)資料,，聽培訓(xùn)科的老師說有幾個(gè)晚上兩位老師甚至熬夜到兩三點(diǎn)才睡,。上課的老師們都被兩位外教的敬業(yè)精神深深打動(dòng)，因此學(xué)習(xí)起來都特別刻苦,，筆記記得很完整,。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的事情,，沒有刻苦勤奮自勉的精神，最終會(huì)一事無成,，老師作為與學(xué)生接觸時(shí)間最長,，對(duì)學(xué)生影響最大的角色，他的一言一行都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象,。勤勉的老師肯定會(huì)帶動(dòng)一批勤勉的學(xué)生。

其次,，外籍教師與學(xué)生平等相處的做法,，也讓我更加懂得在尊重、平等,、和諧的氛圍中,，學(xué)習(xí)知識(shí)的人心情是愉悅的，學(xué)習(xí)也變成了一件令人舒心的事情,。培訓(xùn)課上,，外籍老師面帶微笑，親切地走到學(xué)員中間,，鼓勵(lì)每個(gè)人踴躍發(fā)言,，從不中斷或否定每次回答，而是用清晰的語言耐心講解,，讓人感覺不到任何壓力,，漫長的幾個(gè)小時(shí)在不知不覺中流走了，每次放學(xué)學(xué)員們都有一種意猶未盡的感覺,。一直以來認(rèn)為師道尊嚴(yán)是古訓(xùn),，所以每每在學(xué)生面前都是帶著嚴(yán)肅的表情，說著嚴(yán)肅的話題,，講著嚴(yán)肅的知識(shí),，更認(rèn)為“嚴(yán)師出高徒”，老師威嚴(yán)是應(yīng)該的,，殊不知,，學(xué)生在一天天地疏遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)也變成了一種被迫,。本學(xué)期開學(xué)后我就努力地在課堂上營造一種平等的氛圍,，不再是老師單方面地在上面講，而是全體同學(xué)共同參與進(jìn)來,，討論某個(gè)易混點(diǎn),，說出各自的意見，讓學(xué)生感覺到老師與他們是平等的,，并不是一位說教先生,，迄今為止課堂效果良好,。

讓我觸動(dòng)最大，收獲最大的應(yīng)該是那些先進(jìn)的英語教學(xué)理念和各種各樣的教學(xué)模式,。傳統(tǒng)的外語教學(xué),，強(qiáng)調(diào)語音、詞匯,、語法三大要素,，以詞匯為語言的建筑材料，以語法為結(jié)構(gòu)形式,，以語音為傳播媒介,，構(gòu)成了一個(gè)封閉式的語言教學(xué)系統(tǒng)。這一系統(tǒng)的教學(xué),，是外語教學(xué)的基本要求,。但是，孤立地講授語言知識(shí)已遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展而引發(fā)的交際需要,。文化和語言是密不可分的,，文化是語言形式所負(fù)荷的內(nèi)容，又是語言形式特色的產(chǎn)生根源,。如果把語言比喻成一所建筑,，文化便是其建筑風(fēng)格。學(xué)生應(yīng)通過閱讀英文原著,，了解英語文化背景,、品味英文表達(dá)方式等途徑來提高自己的文化素養(yǎng)。文化素養(yǎng)提高了,，便會(huì)從深層去理解和把握語言,，減輕機(jī)械記憶的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和邏輯性,。這也是素質(zhì)教育對(duì)我們的要求,。

教學(xué)有法，但教無定法,，貴在得法,。一個(gè)好教師總是把課上得生動(dòng)有趣。教師的教學(xué)方法單調(diào)呆板,，語氣,、表情平淡易使學(xué)生感到厭煩、注意力分散,、思維緩慢,、聽課效率降低，形成不了良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,。但在本次培訓(xùn)中,，外籍老師通過模擬課堂給我們演練了一次次成功的課堂教學(xué),，他們根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，采用不同的教學(xué)方法,，利用實(shí)物,、圖片、簡筆畫,、幻燈,、錄音、錄像等多種教學(xué)手段,，配以生動(dòng)形象的語言,、體態(tài)和動(dòng)作等創(chuàng)設(shè)逼真的語言效果，使學(xué)生身臨其境,，學(xué)習(xí)興趣盎然，注意力持久,。同時(shí)從聽,、說、讀,、寫不同的角度發(fā)展語言知識(shí)與技能訓(xùn)練,，使學(xué)生始終處于興奮狀態(tài)中，寓教于樂自然會(huì)呈現(xiàn)出一種歡快的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,。在本次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的一些教學(xué)方法被實(shí)際應(yīng)用于教學(xué)中后,，學(xué)生反應(yīng)極好，說有一種耳目一新的感覺,。

本次培訓(xùn)歷時(shí)兩個(gè)星期,，但給我們留下的印象和產(chǎn)生的影響卻是深遠(yuǎn)和持久的，學(xué)員們都說要是每年都有這么一次機(jī)會(huì)該多好,！

新教師培訓(xùn)感言篇十一

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室,，心中的激動(dòng)難以按捺,，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí),，我的內(nèi)心是無比激動(dòng)和驕傲的,。

為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到北京師范大學(xué)參加為期三個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn),。

這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué),、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。

通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),，收獲很大,，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了,，從前的一些情感體驗(yàn),，如今也找到了理論支持，更為重要的是,，我深深體會(huì)到,，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研,。

通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。

教師是文化的傳遞者,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。

教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn),。

就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù),，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。

這也就是傳道,、授業(yè),。

教師是榜樣。

學(xué)高為師,，身正為范正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。

同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

教師是父母。

作為一名教師,，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母。

并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。

教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

這也就是解惑。

作為一名飛行教員,，由于行業(yè)的特殊性,，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處,，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式,。

所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事,，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊,。

了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

這是一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的,。

其次,，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略,。

在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。

在談到教師的發(fā)展問題上,，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。

并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識(shí)帶到課堂,，傳授給自己的學(xué)生,，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

最后,，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作充滿信心,。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。

鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境,。

鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度,。

鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。

三個(gè)月的培訓(xùn),，課程多、時(shí)間緊,，研討和交流的機(jī)會(huì)很少,，但是通過培訓(xùn),，拓寬了知識(shí)面,，提高了認(rèn)識(shí),。

不過師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺得很不錯(cuò),，能讓我們?cè)谡嬲旧现v臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)通過視頻的回放看到自己講課的全過程,，讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng)，使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足,，而試講課程更讓我們有了提升的空間,，加強(qiáng)了大家的交流，因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,。

所以與他們的交流對(duì)我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助,。

使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在“選材、備課,、板書”等各方面做到精益求精,，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí),。

總之,，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略,。

最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作增添了許多信心,。

崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門,，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái),。

親愛的班主任們,，大家好!首先感謝李校長給了文慧和我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)。

我和文慧前期去濰坊參加了一個(gè)班主任的培訓(xùn),，今天有幸跟老師們分享,。

我特別容易接受一種人的暗示，那就是和我有共鳴的人,。

這次班主任培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)我點(diǎn)了一上午的頭,，我把我的左腳搭在了我的右腳上，發(fā)現(xiàn)我的腳跟著我的頭也運(yùn)動(dòng)了一上午,。

我非常同樣她的觀點(diǎn),，今天和老師們分享引起特別共鳴的地方。

幸福。

有事做是幸福,，有人愛是幸福,，能愛人是幸福。

有事做是幸福,。

老師太幸福了,，每天有做不完的事情，兩眼一睜忙到天黑,，躺在床上就睡覺,，有人問這是幸福嗎?是的，這一定是幸福,，比那個(gè)每天躺在床上烙餅,，翻來覆去，數(shù)完星星數(shù)螞蟻,，數(shù)完螞蟻數(shù)羊腿的人幸福多了,。

(我們每天的工作非常忙碌，回到家吃完飯,，就想躺在床上睡覺了)老師這個(gè)職業(yè)還鍛煉身體,。

我們班主任每天跟著孩子下來做亮眼操，每天下來好幾趟,，尤其是低年級(jí)的班主任們,，他們孩子們上廁所都要跟著孩子一起，但班主任費(fèi)可以拿,，買煎餅果子的話可以買一套半,。

如果換個(gè)角度思考的話，我們這個(gè)職業(yè)是把鍛煉身體和工作有效連接在一起的工作,。

有人愛是幸福,。

做班主任最大的幸福就是有一群自己的親學(xué)生，畢業(yè)之后,，孩子們回來都說的話那就是：“我來看看我們老師,。”你們老師是誰,，我們陳老師,，我們蔡老師，你看,，在學(xué)生眼里,，班主任跟其他老師永遠(yuǎn)不一樣，跟你聊完了之后還要問問你,，征求一下你的意見,，我去看看我們數(shù)學(xué)老師吧?得到你的同意之后孩子才能去,。

是咱們的親學(xué)生。

學(xué)習(xí),。

1.要做一個(gè)成功的老師需要時(shí)間,。

田老師舉了個(gè)例子，速生楊和金絲楠木的`例子,。

你要想在3 ,、5年內(nèi)就讓人家看到你的綠化成果的話，非速生楊莫屬,。

速生楊第一年手指粗,，第二年胳膊粗，第四年碗口粗,，五年之后郁郁蔥蔥了,。

但是，我們的家具有哪些是白楊樹做的?相反,，金絲楠木,，前50年紋絲不動(dòng)，不見生長,，一顆金絲楠木要想成材,，非得8、9百年或上千年,，但是正是因?yàn)樯L的時(shí)間長,，生長的緩慢，所以它木質(zhì)細(xì)膩到什么程度,，水不能浸,、蟲不能蛀。

正因?yàn)檫@樣才堪大用,，在古代是御用之物,。

張愛玲的“出名要趁早”迷惑了很多人，對(duì)于我們專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè),，太早出名是容易浮躁的,。

(對(duì)于這點(diǎn)我非常認(rèn)同，老師這個(gè)職業(yè)是需要深厚的底蘊(yùn)的,，這種底蘊(yùn)非經(jīng)幾十年不可能形成)2.要做一個(gè)成功的老師需要腳踏實(shí)地,，不要有太多的選擇,。

(首先要分析一下,，你自己適合當(dāng)老師嗎?)田老師舉了自己的很多例子，她自己剖析了自己就適合當(dāng)班主任,，說,，她自己這個(gè)人不適合搞關(guān)系,，隔著兩里地看到領(lǐng)導(dǎo)來了，哎,，跟人家說什么好呢?說這個(gè)也不太好,，說這個(gè)也不太好，等領(lǐng)導(dǎo)來面前了,，面紅耳赤,，頂多一個(gè)校長好。

而面對(duì)學(xué)生的時(shí)候呢,，滔滔不絕,，孩子們很崇拜;當(dāng)面對(duì)家長的時(shí)候呢，家長帶著很單純的目的來的,，就聊孩子,，關(guān)于孩子的事，她就能說出個(gè)一二三四來,，這種感覺好,，所以她剖析了自己，就適合當(dāng)班主任,。

田老師別當(dāng)班主任了,，不就當(dāng)。

目標(biāo)就是把講臺(tái)站穿,。

其實(shí)人最難打發(fā)的是我們自己,，我們不知道我們想干什么，能干什么,，會(huì)干什么,。

問清楚自己了，這三者合一了,，這就太精彩了,。

兔子就是吃草的，狼就是吃肉的,，每個(gè)人都有自己的生活方式,，你是吃哪碗飯的，一定給鬧明白了,。

如果真的確定我就適合當(dāng)老師,，其他的我都干不了，那就干下去,，扎根,，要想葉茂必須根深。

如何看待我們的學(xué)生,。

學(xué)生很幼稚,，會(huì)犯錯(cuò),、會(huì)犯傻、會(huì)撒謊,，我們要學(xué)會(huì)接受,，種了芭蕉，就愛芭蕉,。

典故,，一位詩人，自己創(chuàng)作,，外頭正好下雨,，雨點(diǎn)就打在了芭蕉上，聽著聲音就更煩了,。

所以隨手寫了兩句：“誰人無事種芭蕉,，早也瀟瀟，晚也瀟瀟,?！卑压P放下就走了。

娘子過來,，笑了,。

提起筆來續(xù)了兩句詩：“是君心是太無聊，種了芭蕉,，又怨芭蕉,。”告訴學(xué)生要有骨氣,，學(xué)生真這樣做的時(shí)候,，怨學(xué)生不夠大方。

不是學(xué)生有問題,，是我們有問題,。

學(xué)生有時(shí)候很幼稚，幼稚無底線,。

孩子,，你能考100嗎?結(jié)果孩子真拿回卷子，就考了85.最后一題,，讀一讀,，想一想。

孩子說,，我讀了,，我也想了，但老師不給我分,。

接受孩子的一切,，種了芭蕉，就愛芭蕉,。

更不要嘲笑孩子,。

有時(shí)候情緒激動(dòng)的時(shí)候，確實(shí)說出的話會(huì)不經(jīng)過腦子,。

很高很大的松樹也有很矮很傻的時(shí)候,，而孩子們?cè)谖覀兪掷锏臅r(shí)候就正是他那個(gè)很矮很傻的時(shí)候，別讓孩子長大后怨恨你,，千萬別嘲笑孩子的幼稚,。

不要給孩子貼標(biāo)簽。

你三年級(jí)都不會(huì),，你到六年級(jí)你能會(huì)嗎?你到六年級(jí)你就啥都不會(huì)了,。

所以孩子拿出數(shù)學(xué)題，哎,，我會(huì)嗎?我應(yīng)該不會(huì)的啊,。

哎，我怎么還會(huì)啊?啊,，我終于不會(huì)了,。

其實(shí)孩子在內(nèi)心是愿意配合你、證明你你是正確的,，千萬不要給孩子貼類似這樣的標(biāo)簽,。

最后，世界是豐富多彩的,，答案是多種多樣的,，不要總拿一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，讓玫瑰成為最燦爛的玫瑰,，哪怕他是一朵紅高粱,，那你就讓她成為最飽滿的紅高粱。

新教師培訓(xùn)感言篇十二

懷著對(duì)國培的期待,，對(duì)北外的敬意,，我來到了首都北京。在這兒,，遇見了來自全國各地的英語教師及教研員朋友,，開闊了視野，充實(shí)了自己,，我們共同學(xué)習(xí),，凝聽專家們的字字珠璣；在這兒,，我們共同努力,，協(xié)作完成多項(xiàng)小組任務(wù),；學(xué)員們互動(dòng)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,；在這兒,，有幸聆聽了教育名家的講座和名師授課，我收獲甚多,。緊張有序的培訓(xùn)·交流·研討·movienight,，為我們的教育科學(xué)理論和教學(xué)方法注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，帶給了我思想上的洗禮,，心靈上的震撼和理念上的革新,。

讓我印象尤其深刻的是李俊和老師，他是名校北京四中的英語特級(jí)教師,，給我們講授了高考復(fù)習(xí)策略與應(yīng)試技巧,，他的培訓(xùn)形式十分接地氣、語言風(fēng)趣幽默,，充滿正能量,，讓我受益匪淺。他的一些做法和建議其實(shí)我在教學(xué)中也實(shí)踐過,，但沒有及時(shí)去反思和總結(jié),，更沒有上升到理論高度，這應(yīng)該就是自己最欠缺的地方,。李老師為高考總結(jié)了很多有效的復(fù)習(xí)方法,，他總結(jié)的完型98篇，我一定會(huì)用在今后的高三復(fù)習(xí)上,，還有在高考前一晚給學(xué)生留閱讀練習(xí),，增加神秘感，包括3+2（3篇傻點(diǎn)的,，2篇難的）,，我相信這樣一定有利于學(xué)生的英語思維，能迅速進(jìn)入狀態(tài),，還有一個(gè)絕招,，高考英語下午2:30就進(jìn)入考場(chǎng)，離3點(diǎn)有那么長時(shí)間,，學(xué)生可以背誦英語小故事,，提前進(jìn)入狀態(tài)，我以前還真沒這樣具體指導(dǎo)過，太棒了,。傅老師和mrwright的講座也讓我印象深刻,，他們的語言生動(dòng)風(fēng)趣，肢體語言豐富,，教學(xué)建議新穎有趣,，讓人有馬上去嘗試體驗(yàn)的沖動(dòng)。他們對(duì)學(xué)生的心理分析非常到位,，善于從學(xué)生的角度去思考問題，不斷調(diào)整教學(xué)方法,，更讓人佩服的是他們?cè)诮虒W(xué)上的想象力和創(chuàng)新能力,，不愧為專家！通過這次學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等,。自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、培訓(xùn)技能、教學(xué)反思的能力也有了很大的`提高,，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事英語教學(xué)和班級(jí)管理工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

我還認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作反思的重要性。加強(qiáng)教學(xué)反思,，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議,，及時(shí)修改、補(bǔ)充,、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。傅老師曾提過：一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，三年以后一定成為名師。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長、在反思中進(jìn)步,。走進(jìn)中學(xué)聽課活動(dòng)安排得非常好,，北京五中給我留下了深刻的記憶，從校園文化到教師風(fēng)范到教學(xué)設(shè)備都讓人大開眼界,。

對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)來說,，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高,，是教師基本素質(zhì)的提高,，它是我們今后工作的資本。更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間,，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題,、困惑、思考,、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),，在這里我們可以與同仁們，一起進(jìn)行交流,、研討,，不斷進(jìn)步。感謝你,，國培計(jì)劃,！

新教師培訓(xùn)感言篇十三

教師培訓(xùn)有助于進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,，進(jìn)一步培植健康,、和諧的教育文化。

我通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和全省許許多多教師一起聽課,，一起討論交流,，一起研究教法學(xué)法，頓時(shí)感到絲絲清新的涼意,。

通過學(xué)習(xí)交流,，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。

通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)即時(shí)工具看到了我的差距,，如夢(mèng)初醒,，再不提升自己，就可能被時(shí)代淘汰,，因此我要借助這個(gè)大好的機(jī)會(huì),，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè),，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭,，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活,、進(jìn)步的明燈,。

這次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識(shí)，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間里,，通過網(wǎng)絡(luò),，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在這里,，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片,、資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻,，領(lǐng)略名師風(fēng)采,，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，用于自己以后的課堂教學(xué),。

另外，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進(jìn)行交流探討,，共同學(xué)習(xí),，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,，因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提,。

這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。

我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試,，來逐漸學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的,，教師要從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂。

要講求實(shí)效性,，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無所獲;教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生,，讓他們有被重視的感覺,，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友;在課堂上,，教師只起一個(gè)引路的作用,，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角,。

另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦,，要有過硬的基本功,。

這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì),，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用，也使我收獲頗多,，引人深思,。

我深深認(rèn)識(shí)到了，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的,，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響,。

盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的,，但一定會(huì)激勵(lì)廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高,。

這次培訓(xùn)活動(dòng),，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,，進(jìn)一步培植健康,、和諧的教育文化。

以下是本人培訓(xùn)后的收獲：

1,、更新了觀念

通過培訓(xùn),，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。

2、開闊了視野

3,、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺(tái)

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時(shí)間緊,，但經(jīng)過努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)，特別的是有了一方小小的天地里,，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞,，實(shí)踐與探索實(shí)現(xiàn)親切的交融，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升;這里是交流的平臺(tái),，是學(xué)術(shù)的天堂,，是展示教師個(gè)性的舞臺(tái)。

雖然在六月要考核了,，但我看重的是六月以后的無限時(shí)光,，我將與廣大的教師朋友在博客這個(gè)大舞臺(tái)上盡情地交流、學(xué)習(xí),，為教育質(zhì)量的提高堅(jiān)持不懈,。

4、提高了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的運(yùn)用水平,。

這次培訓(xùn)雖然只涉及到課件ppt制作的技巧,，但這些技巧還是初步的，我在學(xué)習(xí)了模塊一后,，進(jìn)一步練習(xí),，提高了使用ppt的技術(shù),。

特別是在學(xué)科教學(xué)中,，促進(jìn)了我的教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性,。

5,、讓教師關(guān)注了學(xué)生的心理健康

以前的培訓(xùn)，要么關(guān)注技術(shù),，要么關(guān)注理念,。

這次培訓(xùn)是一種綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，它要求教師全方位地了解教育對(duì)象,、教育過程,。

特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康，把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的位置;關(guān)注了現(xiàn)代社會(huì)的獨(dú)生子女問題,，讓我培訓(xùn)了一次心理學(xué),，學(xué)到了教育特殊學(xué)生的一些方法。

最重要的是讓我感到：加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育已是當(dāng)前教育中的一個(gè)大問題,，我們?nèi)饲锝逃艘欢ㄒ匾晫W(xué)生的心理,。

在積淀中成長,，多一份感恩;在堅(jiān)持中磨練，少一份急躁;在反思中創(chuàng)新,，多一些理性;在實(shí)踐中再次,，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

對(duì)于我們這些新人,，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。

其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教華考本站格魅力去感染學(xué)生,，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生,。

我相信通過自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí),、新問題、新環(huán)境的老師,。

其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。

這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

通過這么多天的培訓(xùn),，讓我這個(gè)剛邁上講臺(tái)的新人感到了自己肩上的責(zé)任,。

教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂地走下去的話,，必須要用自己的愛心去感動(dòng)學(xué)生,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生,。

我相信通過自己的努力,，一定能做個(gè)出色的教師!

我感受著新思潮、新理念的激蕩,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,，接受了思想上的洗禮，受益匪淺,。

國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅,，分外嬌艷,，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流,，探討了疑惑,。

在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大,、知識(shí)貧乏,。

通過這次國培，收獲頗豐,、感想頗深,、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,。

心中的困惑,、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題,。

這是一個(gè)暢所欲言,、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，不斷完善自己,，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國培中成長,。

下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一,、在學(xué)習(xí)中反思。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),，看他與誰同行,，一個(gè)人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn),，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴,，將會(huì)成就你的一生?！碑?dāng)我聽了幾位專家的講座,，真是受益匪淺。

激起我心中的許多感想,，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命。

學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法,，感悟至深。

作為一名教師,，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的,。

有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題,、挫折,，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決!

作為一名教師,，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。

一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,，就地取材，靈活機(jī)動(dòng),，要因人而異,、因生而異，生源不同,，各有千秋,，要針對(duì)學(xué)生，因材施教,。

教學(xué)有法,，教無定法，貴在得法;形成自己的教法,，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采,。

教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,。

只有這樣才能用好教材、活用教材,。

還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加、更新自己的知識(shí),，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。

二,、在反思中進(jìn)步,、成長

通過學(xué)習(xí),，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師,，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。

能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照,。

作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師,。

因此，要做好以下幾個(gè)方面：

1,、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。

能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、活潑,、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。

只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。

教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，進(jìn)一步接受以人為本的理念;聽了專家的報(bào)告,，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會(huì)的成員,。

“老師的能耐是讓一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。

因此,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。

專家的講座,，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要,。

因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己,，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的`能力以及交流與合作能力。

它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。

要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué),，到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來,，興趣是最好的老師,。

老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂。

把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo),，同時(shí)又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受,，而是滿足學(xué)生的需求,。

學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)想說,、敢說,、喜歡說、有機(jī)會(huì)說,，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá),，不僅語言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展。

為此,，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營造寬松自由的可讓氛圍,。

新教師培訓(xùn)感言篇十四

教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修班，為我們一線教師的充實(shí)和提高帶給了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。透過培訓(xùn)老師的指導(dǎo),，使我進(jìn)一步明確,，作為一名教師就應(yīng)如何履行好自己的神圣職責(zé)；使我深的懂得,，自己的言行舉止,，在幼兒成長過程中，有著多深遠(yuǎn)的影響,。我深刻的體會(huì)到,，在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，要不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，將掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,，不斷更新自己，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)和綜合潛力,。只有這樣,，我們的教學(xué)工作才能得心應(yīng)手，我們才能有聲有色地履行好職責(zé),。

激勵(lì),，是教師對(duì)幼兒經(jīng)常采用的一種教育方式。激勵(lì)藝術(shù)是一項(xiàng)重要的教育藝術(shù),。運(yùn)用好激勵(lì)這一教育方式,，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的用心性,，主動(dòng)探求新的知識(shí),，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性思維，頑強(qiáng)地克服各種困難,，從而提高學(xué)習(xí)效率,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

良好的師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。所謂“親其師,，信其道”，只有老師得到了幼兒的認(rèn)可,，他所傳授的道理,、知識(shí)才會(huì)被幼兒悉心理解。老師要得到幼兒的'認(rèn)可除了要有過硬的專業(yè)知識(shí)外,，還應(yīng)有特定的人格魅力,，能去理解幼兒，尊重幼兒,。我們是與一群活生生的,、有思想的孩子打交道,，此刻的孩子與人相處時(shí)，首先看重的是別人對(duì)他的態(tài)度,，看老師學(xué)知識(shí),，看老師聽道理,，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型,，那么這位老師教的知識(shí)和講的道理他也會(huì)用心接納。這正是我們所盼望的,。就是說教師要盡量使自己具備幼兒的心靈,，走進(jìn)他們的情感世界，去體驗(yàn)他們的感覺,。

總之,，透過聆聽專家的談話，與學(xué)員之間的相互交流,、切磋,，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，在教育科研的方法,、課堂教學(xué)的藝術(shù),、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學(xué)工作中,，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),。繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研潛力,，提高業(yè)務(wù)水平,。

新教師培訓(xùn)感言篇十五

9月12至16日我與榮世國老師參加了20xx省培計(jì)劃————高中英語骨干教師培訓(xùn)培訓(xùn)班。在這緊張,、充實(shí)而又快樂的培訓(xùn)中使我們接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,，學(xué)到很多，感受很多,，受益匪淺,。同時(shí)還學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與省市內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流,，讓理論聯(lián)系實(shí)際,。但也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足。

這次省級(jí)骨干教師培訓(xùn)時(shí)間為期5天,，培訓(xùn)地點(diǎn)是在無錫市江南大學(xué)校長教師培訓(xùn)中心,。培訓(xùn)期間，我們聆聽了江南大學(xué)田家炳教育科學(xué)學(xué)院田良臣教授,，江南大學(xué)外國語學(xué)院副院長李建雪教授,，北京外國語大學(xué)教育研究中心博士生導(dǎo)師梁茂成教授,，蘇州大學(xué)外國語學(xué)院博士生導(dǎo)師蘇曉軍教授，江蘇省首批教授級(jí)中學(xué)英語高級(jí)教師,、省英語特級(jí)教師,、無錫市太湖高級(jí)中學(xué)王惠東校長和江蘇省首批教授級(jí)中學(xué)英語高級(jí)教師、省英語特級(jí)教師,、無錫市第三中學(xué)英語教研組組長吳榮銘老師精彩的有關(guān)英語教育教學(xué)理論的報(bào)告,，我們還去了無錫太湖高級(jí)中學(xué)和無錫市第三中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)跟崗觀察學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)他們的以學(xué)生為主體的教學(xué)課堂,，這些活動(dòng)都讓我們深受啟發(fā),。我認(rèn)為我們作為骨干教師，要通過不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念來改進(jìn)自己的教學(xué)工作,，提高課堂教學(xué)效率,，深深懂得什么樣的課堂才是高效的課堂，為我們今后的教學(xué)活動(dòng)指明了方向,。用開放的心態(tài),、不斷探索的精神、不斷改進(jìn)的愿望和高度的責(zé)任心投入到今后的工作中去,。讓我時(shí)刻不忘這次培訓(xùn)的目標(biāo)和自己肩負(fù)的責(zé)任,。

二、心得體會(huì),。

經(jīng)過這次培訓(xùn),，我們很受啟發(fā)，尤其在理論知識(shí)方面拓寬了視野,，增長了見識(shí),。

1、明確課堂教學(xué)目標(biāo)的指向,。

課堂教學(xué)是人生發(fā)展的主陣地,，一個(gè)民族的的未來與個(gè)體的幸福在很大程度上都基于今天的課堂；一個(gè)有希望的民族,，一個(gè)充滿活力的時(shí)代,，一定會(huì)關(guān)注并致力于課堂的變革；課堂中靜悄悄的革命遠(yuǎn)勝于戰(zhàn)場(chǎng)上血與火的洗禮,。課堂是評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)教育變革的最好樣本,，是展示教育變革成就的真實(shí)窗口。因此,，課堂的變化是教育最核心的變化,。

課堂是教師耕耘的責(zé)任田，課堂是學(xué)生收獲的莊稼地,。課改即改課,。尤其是英語教學(xué),，英語是一門語言，學(xué)說一門語言就是走進(jìn)一種生活,。課堂的主體是學(xué)生,。在過去，課堂教學(xué)成為一種“填鴨式”的灌輸,，是一種“儲(chǔ)存式”的知識(shí)收集,。當(dāng)然，課堂教學(xué)要“常教常新,，日新月異”,。從教知識(shí),、教方法到教境界的轉(zhuǎn)變,。課改是一個(gè)全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,，我們應(yīng)主動(dòng)地由過去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識(shí)的技能和方法,，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，更是課堂的主人,。

2、教師與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變,。

教育改革的真正體現(xiàn)在于課堂,，而課堂的主角是老師和學(xué)生。課堂上,，愉快和諧的師生關(guān)系決定著課堂教學(xué)的品質(zhì),。我們要一改過去學(xué)生的沉默文化與老師的講述癥。人際關(guān)系的品質(zhì)決定了教學(xué)的品質(zhì),。要讓人在校園里,、在課堂中得到尊重。

教育是一種人活動(dòng),，課堂上更是要看學(xué)生是怎么活動(dòng)的,。老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)活動(dòng)的對(duì)象都離不開學(xué)生，老師要圍繞學(xué)生熟悉的生活話題開展教學(xué),，老師要勇于和學(xué)生一起分享自己的生活,，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽。要用飽滿的激情和陽光燦爛的微笑面對(duì)課堂,、面對(duì)學(xué)生,。學(xué)生的受益面大是上好一堂課的最高標(biāo)準(zhǔn),。

我們要在教學(xué)實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，突顯合作學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究的全新的教學(xué)理念,。注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，認(rèn)真實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新的精神,，鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維，在課堂教學(xué)中,，充分體現(xiàn)師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。將新的理念引入課堂,，改變課堂的面貌,，使孩子們會(huì)學(xué)了、樂學(xué)了,、愛學(xué)了,，就一定能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

3,、人生觀,、人才觀在課堂中的融入。

和諧高效的課堂教學(xué)在于讓學(xué)生在聽課中有所收獲,。這種收獲不只是單一的知識(shí)的收獲,，而是人生的收獲。一個(gè)大學(xué)生在上到大三或大四的時(shí)候,，哪個(gè)還能有把握再參加一次高考并順利地通過呢,？因此，要讓學(xué)生銘記老師課堂上傳授的東西是一生中,，而不是短暫的,。

培養(yǎng)人生價(jià)值觀和高尚思想品德是教育的至上目標(biāo)。在過去,，聽話,、愛學(xué)習(xí)已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)生受到老師的青睞,，得到老師的寵愛和呵護(hù),，我認(rèn)為所培養(yǎng)教育的學(xué)生是要有創(chuàng)造精神的，是要有實(shí)踐能力的,，這是時(shí)代賦予我們的重任,。我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維,，活躍學(xué)生的思維,，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng),，樹立新型的人才觀，適應(yīng)未來社會(huì)的需求,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，我領(lǐng)會(huì)到了嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式,。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,，在今后的教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,、堅(jiān)持以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)理念,，立足過程，促進(jìn)發(fā)展的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則,，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神,，用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造英語人生,。我會(huì)將培訓(xùn)的結(jié)束當(dāng)做新的起點(diǎn),，立足于自己的本職工作，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步,。

新教師培訓(xùn)感言篇十六

我有幸被選送參加了重慶市第三批小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)在涪陵,，培訓(xùn)分三輪進(jìn)行,。7月6日至7月16日進(jìn)行了第二輪集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這些天培訓(xùn)時(shí)間里,，我有幸聆聽了專家,、教授的講座；我眼看到每位來自各區(qū)縣的精英教師們?cè)谡J(rèn)真聽講座,，在工整做筆記,，并時(shí)不時(shí)與專家教授進(jìn)行互動(dòng)研討，讓我受益匪淺,。不僅思想上受到很大的震動(dòng),，在教育觀念上也得到了更新。作為我,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，更清新地認(rèn)識(shí)到自己在在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，如果以前我是在黑暗中摸索著朝前走,，那么現(xiàn)在我眼前有了星星點(diǎn)點(diǎn)的螢光，在指引著我,；在召喚著我：

通過培訓(xùn),，我結(jié)合自己情況,，明白，如果要做一個(gè)老師,，要做一個(gè)好教師,，就應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身的素養(yǎng) ,，練好“內(nèi)功”,。比如：九龍坡區(qū)的陳昌發(fā)老師就給我們例舉了幾個(gè)小小的問題“什么是無間道” “什么是帽子戲法”。下列成語錯(cuò)用了嗎,？“最近他很煩,，一連幾件事情，總是辦得差強(qiáng)人意,。難怪小李業(yè)務(wù)水平不高,，原來師出無名埃”“告別時(shí),，這位服裝個(gè)體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服,，真所謂大方之家?！薄八@個(gè)人做事不肯踏踏實(shí)實(shí),，老希望一些如明日黃花的事情發(fā)生?！边@些個(gè)問題,，說實(shí)在，我看了一會(huì)還不能及時(shí)全部給出答案,。如同陳老師他自己在開場(chǎng)白中說的,，他的講解僅僅只是拋磚引玉。教師呀教師,，應(yīng)該多讀書,，通過各種學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)能力,，練好“內(nèi)功”,。

一個(gè)教師，即使你水平再高,，但你不能把它通過合理的途徑傳授給學(xué)生,，那么你也不能算一位合格的教師。因此,，我們要經(jīng)常認(rèn)真反思每天的教學(xué)得失：課堂導(dǎo)語有沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，探究活動(dòng)有沒有符合學(xué)生的認(rèn)知水平，材料提供有沒有恰倒好處…….好的堅(jiān)持并改進(jìn)；不好的甚至是錯(cuò)的堅(jiān)決舍棄,。這是涪陵區(qū)教育科研所的張儀華老師說的一段話,。

現(xiàn)代教師在教學(xué)中不應(yīng)只固守課程標(biāo)準(zhǔn)、課本而狹隘自己的天地,，更不應(yīng)僅用“時(shí)間加汗水”,、“陽光加燈光加經(jīng)驗(yàn)”的方式來進(jìn)行教學(xué),，這種教學(xué)方式是“粗放式”的，是“刀耕火種”式的?，F(xiàn)代教師應(yīng)是知識(shí)豐富、視野廣闊,、思維活躍,、能掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的復(fù)合型人才，能在教學(xué)中研究,，在研究中教學(xué),，能在多層次的知識(shí),、智能、情境,、背景下開拓創(chuàng)新,，做復(fù)合型教師 。這是涪陵師院的傅茁教授的一段講話,。

專家,、教授們的這些講座,，或深刻,，或睿智,，或沉穩(wěn),，或思辨,，無不滋潤著我的心田,。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。他們的講座折射出一種責(zé)任：國家昌盛,，系于教育,；教育昌盛,，系于我身,。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之,；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人,！在這里，我的心靈得以凈化,，人格得以升華,。

年 月15日我們?nèi)w小學(xué)語文教師參加了小學(xué)語文教材培訓(xùn)。走在回家的路上,，那精辟的教材分析,、可行的教學(xué)建議、 激烈的教學(xué)討論不時(shí)地在腦海里浮現(xiàn),，那精彩的教學(xué)情景令人久久不能忘懷,。如果用一個(gè)詞語來概括參加本次活動(dòng)的體會(huì)，那就是受益匪淺,。

1,、在本次培訓(xùn)中，主講老師從拼音與識(shí)字教學(xué),、識(shí)字與寫字教學(xué),、閱讀教學(xué)、口語交際等幾方面的教學(xué)建議中,，使我對(duì)人教版教材有了新的理解和把握,。做為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間,。

2、教材培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái),，同行與同行交流的平臺(tái),，群策群力，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,，把自己的閉門造車變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì),。

3,、講授新教材時(shí)應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖,、體系特點(diǎn),，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教材各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),，比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，有哪些改進(jìn)，教法上有那些變化,，有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),，有效地實(shí)施語文教學(xué),。

4、對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)來說,，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,，培養(yǎng)和形成“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,，教的方式一轉(zhuǎn)變,，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),，證明教的方式轉(zhuǎn)變,，證明教師新理念的真正樹立。課改實(shí)踐告訴我們,，沒有堅(jiān)定的新課程理念,，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了,，課堂才會(huì)充滿生機(jī),。

5、教學(xué)有法,，教無定法,。只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),，才能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變,，使語文課堂成為探究課堂,，充滿生機(jī)，充滿生命活力,。