人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)感言篇一
學(xué)習(xí)的20天里,，甘肅民族師范學(xué)院的老師為我們科學(xué)、合理地安排了多個(gè)專題的學(xué)習(xí),，從國(guó)家政策到幼兒教育政法解讀,，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重,、難點(diǎn)的解決,，每一次的專題講座都是那么精彩！同時(shí)還為我們安排了文藝演出,、外出參觀等業(yè)余活動(dòng),。 在這短短的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我好象從里到外受到了一次洗禮,，是對(duì)心靈的震撼和思想理念的轉(zhuǎn)變,，但感覺又都是幸福而充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞,，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲,。
通過學(xué)習(xí),，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí)，也使我了解到了許多書本上沒有的知識(shí),，這是一種對(duì)思想的陶冶,、知識(shí)的啟發(fā)進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)的組織能力,。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識(shí)，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待,。這一段時(shí)間的培訓(xùn),，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。
通過“國(guó)培學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)我更加的知道游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?。孩子生來好?dòng)，游戲是孩子的生命,。在孩子的生命成長(zhǎng)中,，無時(shí)不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料,。游戲所帶給孩子的價(jià)值也絕對(duì)是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測(cè)量清楚的,。重視游戲本身的價(jià)值，又要防止形式的異化,。蘭州市蘭大總院附屬幼兒園教師馬藝珊告訴我們,，一個(gè)班最少要有十三個(gè)區(qū)角來供孩子們游戲，可想而知游戲?qū)⒆拥闹匾浴?/p>
許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗,，在聽講座的過程中,，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí),。給我留下了深刻的印象：讓我了解了什么叫“繪本”,，蘭州城市學(xué)院實(shí)驗(yàn)幼兒園老師的講座“圖畫書的解讀與欣賞”使我知道了幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期在0—6歲，通過他的講解我知道了繪本就是圖畫書,，日本人叫做繪本,，意思就是畫出來的書，是以手繪圖畫來講故事的兒童讀物,，以畫為主,，字少而畫面豐富,。我們也欣賞到了很多這樣的繪本讀物。這次培訓(xùn),，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念,，還學(xué)到了一些操作性很強(qiáng)的技能：馬勺畫的方法、活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì),，幼兒園體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織等,。
培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們。他們來自甘肅的各個(gè)省市縣地區(qū),，她們讓我領(lǐng)略了各地的幼兒教師風(fēng)采,，當(dāng)專家的問題拋出來，學(xué)員們?cè)趲酌腌娭畠?nèi)就能做出回應(yīng),，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談,，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進(jìn),，邏輯性很強(qiáng),，隨口說出的話就像我經(jīng)過深思熟慮寫出的文章一樣有條理,，她們對(duì)幼兒園指導(dǎo)綱要,，工作規(guī)程更是爛熟于胸，對(duì)幼教界前輩們的觀點(diǎn)和理念也非常熟悉,。這些在我腦海中僅僅是我國(guó)幼兒教育并不太發(fā)達(dá)的地方,，老師們的專業(yè)素質(zhì)一點(diǎn)也不差，那么像上海,，南京,，江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會(huì)有多么專業(yè)，我自己和她們的差距有又多么大呢,？她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)素養(yǎng),，深厚的理論知識(shí)，敬業(yè)精神又讓我感動(dòng),，在教育沙龍,，講到教師成長(zhǎng)的問題時(shí)，有個(gè)園長(zhǎng)提出這樣的觀點(diǎn)：每個(gè)教師的成長(zhǎng)都要一定的時(shí)間,，這個(gè)我們可以等待,，但是孩子的成長(zhǎng)卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長(zhǎng),，讓每個(gè)孩子受益,，這個(gè)是我一直在研究的問題。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個(gè)問題的時(shí)候,，有個(gè)老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書——記錄——實(shí)踐——反思,。當(dāng)討論到怎樣做一位好老師時(shí),，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師,。這些言論，這些做法,，無一不是以幼兒的成長(zhǎng)為中心,，深深地感動(dòng)著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師,，我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí),，不然一定會(huì)被時(shí)代所拋棄,。
有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是——培訓(xùn)時(shí)心動(dòng)，培訓(xùn)后激動(dòng),，回去后一動(dòng)不動(dòng)”,，這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照，但是這次的國(guó)培我相信會(huì)是個(gè)例外,。 國(guó)培,，讓我收獲了快樂，收獲了知識(shí),，收獲了希望,。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開始了,，作為一名教師,，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。
培訓(xùn)這幾天,，既忙碌又充實(shí),，既疲憊又緊張。但值得欣慰的是,，我們的收獲是豐碩的：我們進(jìn)一步把握了綱要的精神,，領(lǐng)會(huì)了各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的指導(dǎo)內(nèi)容,、增強(qiáng)了解決問題的能力；我們觀摩了名師教學(xué),，關(guān)注了有效課堂,，提高了教學(xué)實(shí)踐水平；通過設(shè)計(jì)實(shí)操的演練,，協(xié)調(diào)了設(shè)計(jì)與指導(dǎo)一節(jié)課的平衡點(diǎn),；強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識(shí)，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法,，而且這次培訓(xùn),，學(xué)校也讓我可以登上這么大的舞臺(tái)來施展自己的才華。使我對(duì)教師這個(gè)神圣的職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,，在以后的工作中我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，將所學(xué)的知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)融入到我今后的工作之中,，我會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合我園的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果大放光彩,，最后,，我用和政縣達(dá)浪小學(xué)教師馬薔的一句話來激勵(lì)自己“青年教師要有所成就,，就要把握一切機(jī)會(huì),，并且對(duì)自己充滿信心，青春就是我們的資本,，年輕沒有什么不可以的”,。
國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)感言篇二
20xx年我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”中小學(xué)教師初中化學(xué)研修班培訓(xùn)。與來自全市的中學(xué)化學(xué)學(xué)科帶頭人,、骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流,，通過遠(yuǎn)程視頻聽來自大學(xué)和各大高校的專家、博士的精彩講座,。來到這個(gè)平臺(tái)上學(xué)習(xí),，不僅是對(duì)我以前工作的一種肯定，也是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，是榮譽(yù),，更是責(zé)任，因此我非常珍惜這次難得國(guó)培學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。
通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，共聽取了多位專家報(bào)告視頻會(huì),，通過教授們視頻的精彩講解和平臺(tái)上的學(xué)習(xí)，對(duì)我的啟迪很大,，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化,，進(jìn)行反思整理，依托這個(gè)培訓(xùn)的舞臺(tái),，努力造就自己,、提升自我，力爭(zhēng)做一個(gè)專家型的化學(xué)教師,。下面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
各位知名專家,、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及初中化學(xué)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。他們從宏觀的角度出發(fā),，在暢談中國(guó)化學(xué)教育的過去、現(xiàn)在的同時(shí),，給我們展示未來中國(guó)教育的遠(yuǎn)景和化學(xué)教育各家之長(zhǎng),。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,，同時(shí)也為我們追求的高效課堂,、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
每一次視頻講座,，每一次聽課都有不同的感悟,，和專家教授的每一次平臺(tái)上的互動(dòng)交流成為我們每位培訓(xùn)者提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)公布,，我更加強(qiáng)烈地感覺到在進(jìn)入新一輪課改之際,，樹立現(xiàn)代教育思想,，會(huì)使我們教育者興趣更為廣泛，內(nèi)心永保鮮活,，能積極地捕捉各種有意義的信息,，讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸福?，F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容，使我們對(duì)學(xué)生的心靈和精神形成一種自覺而又自然的引領(lǐng),。新形式下，有了新思想,，我們教師不會(huì)人云則云，人退我亦退的簡(jiǎn)單化,，使得我們教師保有自由意識(shí)和獨(dú)立的人格。
在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”,。
學(xué)習(xí)期間,，我仔細(xì)瀏覽了我國(guó)現(xiàn)行的初中化學(xué)“北師大”版,、“滬科”版,、“人教”版,、“蘇科”版、“教科”版,、“粵教滬科”版六套教材的電子課本,，通過對(duì)比,，明確了六種初中化學(xué)教科書的編寫意圖,，熟悉了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在不同版本教材中的體現(xiàn)和各自的特點(diǎn),。通過教學(xué)案例學(xué)習(xí),，具體比較了該知識(shí)點(diǎn)在六本教科書中的呈現(xiàn)方式,，寫出了一些分析材料,。它使我意識(shí)到,，作為義務(wù)教育的化學(xué)教科書，無論是什么版本,，它們都有各自的特色,。即使它們的編排順序或編排結(jié)構(gòu)有所不同,，但只要我們能創(chuàng)造性的使用教材,，認(rèn)真對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn),，合理整合教材資源，我們一定能讓我們的教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果,。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間比較長(zhǎng)，也很扎實(shí),。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗,，了解了自己的雙重角色：學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者，清楚了自己的雙重任務(wù),，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的視頻理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,，讓我收獲了一份快樂心情,。向我們展示了一位位名師的風(fēng)采,，讓我明白了一個(gè)真人的快樂,。
通過視頻學(xué)習(xí),。我們也許都應(yīng)該在學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)方面下點(diǎn)功夫,。學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有效學(xué)習(xí)的程序,、規(guī)則,、方法、技巧及調(diào)控方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是信息的接收與加工過程,，教師的教學(xué)就是要在使學(xué)生能夠接收正確的學(xué)科信息并加工運(yùn)用的過程,，其過程與目的很明確,，我們實(shí)際工作中往往很重視學(xué)科信息的正確性按照事先設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行教學(xué),，對(duì)學(xué)生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少,，很多時(shí)候是一廂情愿的認(rèn)為自己的教學(xué)已經(jīng)使學(xué)生對(duì)學(xué)科信息已經(jīng)掌握,，并且理應(yīng)能夠運(yùn)用,，直到批改作業(yè)或者測(cè)試時(shí)才發(fā)覺并非如此,，于是就通過強(qiáng)化訓(xùn)練不斷強(qiáng)化學(xué)生僵化的知識(shí),，加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)得累,，教師教得更累。
我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，在信息選擇策略、信息記憶策略,、信息組織策略、信息精加工策略,、元認(rèn)知策略上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體，通過有效的學(xué)習(xí)體會(huì)到高效學(xué)習(xí)與快樂學(xué)習(xí)的樂趣，喜歡上學(xué)習(xí),。
通過視頻講座，我還明白了作為一名初中化學(xué)教師,，除了必備的化學(xué)知識(shí)外，還應(yīng)了解必要的化學(xué)學(xué)史知識(shí)和化學(xué)學(xué)方法論知識(shí)以及教育理論知識(shí)和教育心理學(xué)理論知識(shí),。化學(xué)教師應(yīng)具備一定的思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、表現(xiàn)能力,，而要想成為專家型的化學(xué)教師,，更應(yīng)具備一定的研究能力。學(xué)校發(fā)展靠教師,，教師發(fā)展靠科研。作為化學(xué)教師,，更應(yīng)通過學(xué)習(xí)來提升自己，并引領(lǐng)同行老師一起進(jìn)步,。我覺得要想成為專家型教師，就一定要讓自己成為一個(gè)關(guān)愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利,、自尊自律,，以身作則的教育工作者,，以高品質(zhì)的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。
回顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，感覺既忙碌又充實(shí),，收獲頗多。研修期間,，我經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了許多的問題；得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧,；在與其他教師交流時(shí)，結(jié)識(shí)了許多志同道合的優(yōu)秀教師,，特別是我聽了幾節(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)示范課，他們靈活的教法,，深厚的知識(shí)功底，把學(xué)生引入到勝景,，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí),。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想,。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實(shí)踐中馬上收到立竿見影的成效,，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會(huì)在我今后的教學(xué)發(fā)展中,，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用,。
雖然培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)，但并不浪費(fèi)時(shí)間,。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著感恩、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,。
感謝各位老師，各位專家,，感謝華東師大給予我一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的平臺(tái),。
國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)感言篇三
有機(jī)會(huì)提筆展一卷心瓣，書一段逝去時(shí)光,。心里幾多激動(dòng),，幾多感概,！匆匆九十天的國(guó)培學(xué)習(xí)流逝在師大校園的宿舍、教室,、體育館,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，計(jì)算機(jī)房以及那個(gè)美麗的十三中校園的角角落落,，流逝在南山寬廣而碧綠的草場(chǎng)上,、水磨溝公園的泉水中,、一炮成功的小路上,，自治區(qū)博物館的遺跡中,，流逝在烏魯木齊來來往往的brt公交車上,，流逝在我們國(guó)培歷史班的304教室里,，流逝在每個(gè)國(guó)培學(xué)員的內(nèi)心里。再回首,，一路上點(diǎn)點(diǎn)花絮凝于筆端,，信手?jǐn)X來,，追憶三個(gè)月的國(guó)培點(diǎn)滴。
一花一草一抹景,，新師大校園給我的回憶,。
7月的酷暑,，烏魯木齊卻出奇的涼快,。新師大的校園里來了一群提藍(lán)色公文包的老師們,，他們帶著對(duì)教育的熱愛,，帶著對(duì)自身教育水平提高的愿望,，來自天山南北。還得到報(bào)名當(dāng)天晚上難忘的破冰之旅,，讓原本陌生的我們很快就熟悉了起來,，分組，合作,，構(gòu)思,，看,，我們歷史班的五個(gè)小組就這樣神奇的誕生了,。綠草地中有我們的合影，墻壁上有我們的團(tuán)隊(duì)徽章,，國(guó)培讓我們成了密不可分的一家人。
還記得體育館內(nèi)各位國(guó)內(nèi)知名專家精彩紛呈的報(bào)告給我們帶來豐厚的收獲,，尤其是黎加厚教授帶給我們每位學(xué)員心靈的震撼,，精神的洗禮，那種信息技術(shù)對(duì)當(dāng)前教育,、工作,、生活帶來的巨大改變讓我們驚醒深思,，這位六十多歲的長(zhǎng)者,，前輩用他精彩的演講在向我們每個(gè)學(xué)員闡述著他對(duì)教育的熱愛,，對(duì)教育技術(shù)和教育理念不斷創(chuàng)新,，我想我們是幸運(yùn)的,，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里收獲了新知,，開闊了視野,。
還記得304教室內(nèi)的歡聲笑語(yǔ)，實(shí)案分析點(diǎn)評(píng),，新疆民族風(fēng)俗自然風(fēng)光領(lǐng)略，課堂小結(jié)方法大全,，全國(guó)大賽課新秀們經(jīng)驗(yàn)分享，自治區(qū)教研室專家的中考引領(lǐng),，說課方法的探討交流，講 故事 比賽,，微課程制作,，數(shù)字故事比賽,，演講比賽,，文藝匯演排練等等，都在我們一個(gè)個(gè)課堂中演繹,，升華。
還記得國(guó)際交流大廈內(nèi)聶幼犁教授那兩場(chǎng)難忘的報(bào)告,，讓我們時(shí)刻銘記歷史教師的職責(zé),，也讓我們終身受益。還記得漆老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)英特爾未來教育的計(jì)算機(jī)房,，基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí),，21世紀(jì)技能的運(yùn)用,，合作研討的交流分享，個(gè)人印章的制作,，案例研修的摸索思考制作，都給我們每個(gè)學(xué)員帶來了無盡的快樂與回憶,。
還記得……
一葉一樹一季風(fēng)，國(guó)培歷史班的師生留給我們的回憶,。
在短暫的三個(gè)月中,，首先有這么幾個(gè)人我們必須要感謝,，漆老師，資深專家,，成熟睿智，嚴(yán)厲風(fēng)趣,，使我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)充實(shí)有序,；黃老師，本 班主任 ，帥氣陽(yáng)光,，事無巨細(xì)，忙前忙后,，讓我們的住宿就餐無后顧之憂；葉程,，李艷兩個(gè)助理，身體力行,，不辭辛勞，認(rèn)真負(fù)責(zé),。
在短暫的三個(gè)月中,，我們還在學(xué)習(xí)生活中結(jié)識(shí)了很多的朋友，擁有了幾個(gè)無話不說的好姐妹,，得到了幾個(gè)形影不離的好兄弟,，瞧，班長(zhǎng)凌娜和希文靜,、高紅老師又在探討歷史專業(yè)問題了,，崔崔，玲玲,，紅紅在張慧清老師的帶領(lǐng)下每天都能堅(jiān)持體育鍛煉，聽,，芳芳,，晶晶，在陳焱老師的集結(jié)下總是那么開心活潑,，時(shí)尚優(yōu)雅,，還有張瑜，蘇建榮老師,，閆雪姍,，黃金梅大姐，薛明磊,，聶小芳老師，別克,，木拉提江老師等這些最佳拍檔們總是學(xué)習(xí),，吃飯，逛街如影隨形,，以及秦超,，張祥，蘇有文,，馮軍勝四劍客的歷史短劇排演讓我們至今回味,，還有周淑玲老前輩那難忘的新聞聯(lián)播鈴聲都讓我們銘記，能想起的還有買海日古麗,，艾克卡提,，米娜瓦爾老師們那流利的漢語(yǔ),，……還有好多我沒能寫出來的友誼，人物，我想每天國(guó)培歷史班的故事子在上演,，或許即將大家即使天各一方，回到了自己的工作單位,，工作崗位，但我們培養(yǎng)出來的濃濃的友情定不會(huì)讓每個(gè)人忘卻。
一人一物一段情,，那些感動(dòng)我心的片段回憶,。
20xx年九月，我有幸來到了烏魯木齊市13中學(xué),，參加了為期三周的“影子教師”實(shí)踐研修活動(dòng),，與13中有了難得的近距離接觸，在短暫的二十多天的實(shí)習(xí)中,，讓我印象深刻的是13中學(xué)生們對(duì)學(xué)校,，對(duì)老師，對(duì)教育的那份濃濃的尊重和敬畏,。
每天清晨我們一行六位老師一走進(jìn)校門,，雖還不熟悉這個(gè)校園和全體師生，但迎面而來的是值周同學(xué)們熱烈的歡迎“老師,，祝您工作順利,，心情愉快?！?，讓我前來學(xué)習(xí)的我們立刻擁有了一種溫暖的鼓勵(lì)，也看出了13中學(xué)子有禮貌的精神風(fēng)貌,。
課余時(shí)間我們?cè)诮處熮k公室批改作業(yè)，我留意了學(xué)生們進(jìn)辦公室的舉動(dòng),，每位同學(xué)進(jìn)門必說：各位老師好！走時(shí)會(huì)禮貌的說：各位老師再見,。
樓道里沒有扎堆，追逐打鬧的現(xiàn)象,，同學(xué)們看到我們這些提著板凳陌生的面孔還是很禮貌的問好,，同時(shí)還主動(dòng)問候：老師好！需要幫忙嗎,？那一刻,，我們感受到了學(xué)校德育工作的成績(jī),，感受到了學(xué)生們平時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，絕非一朝一夕,，而是這樣的名校已經(jīng)給學(xué)生們樹立了一個(gè)彬彬有禮,，謙虛好學(xué)，寬容包容的學(xué)習(xí)氛圍,。
讓我意想不到的還有,，在教師辦公室的門上,，我發(fā)現(xiàn)了很多溫馨的卡片：上面幾句簡(jiǎn)單的對(duì)老師祝福的話躍然紙上：老師們辛苦了，祝老師工作順利,，心情愉悅！雖寥寥幾個(gè)字,，卻代表了老師在他們心中的位置，雖簡(jiǎn)單的祝福,，卻是飽含深情。
進(jìn)到教學(xué)樓內(nèi)的衛(wèi)生間,，干凈，漂亮,，溫馨。洗漱臺(tái)上擺滿了護(hù)手霜,，洗手液，紙巾,，貼滿了班級(jí)的祝福卡片,。13中的老師說這一切的付出沒有人給孩子們灌輸，強(qiáng)加,，純屬孩子們理解老師工作忙，辛苦操勞的心意表達(dá),，純屬于孩子們簡(jiǎn)單對(duì)老師的愛的體現(xiàn)。這樣的簡(jiǎn)單直白的表達(dá),，卻體現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)教育，對(duì)老師們的敬重,，讓我們這些 培訓(xùn) 學(xué)習(xí)的老師們看了無不為有這樣的學(xué)生贊不絕口,。
在實(shí)習(xí)期間，我聽到了這樣一個(gè)故事,，教師節(jié)那天有位13中畢業(yè)生來看望歷史學(xué)科的張照榮老師，這位現(xiàn)在新加坡學(xué)習(xí)的學(xué)生向老師講了自己的一個(gè)經(jīng)歷,。一次在課堂上，新加坡的老師在講到臺(tái)灣時(shí)不知什么原因把它說成了一個(gè)國(guó)家,，我們這位13中學(xué)子沒有像別的學(xué)生那樣欣然接受，而是很氣憤的當(dāng)面和老師理論：老師,，您說錯(cuò)了。在我們初中歷史課堂上,，我已經(jīng)深深的知道了臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分，臺(tái)灣是中國(guó)神圣不可侵犯的領(lǐng)土,。教育是無聲的，教是為了不教,，我想13中老師們的教育是成功的，他們對(duì)學(xué)生們的教育不是灌輸,，而是點(diǎn)燃。
在13中的校園里,，同學(xué)們每一句“老師好，祝您工作順利,，心情愉快”都是那么深情的發(fā)自肺腑，老師們每一句“同學(xué)們加油,！”都飽含殷切的希望,。老師們每天身體力行“立德樹人”，同學(xué)們每天則謙虛好學(xué)尊師重教,，這一切都似乎在詮釋著校園內(nèi)石碑上的那四個(gè)字：愛滿校園,。
短暫的實(shí)習(xí)生活中我看到了13中學(xué)子的風(fēng)采,，體會(huì)到了13中學(xué)子的自豪感,；感受到了他們對(duì)母校的熱愛，對(duì)老師的尊敬,，對(duì)學(xué)校,、對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感，我想這些定能激勵(lì)學(xué)生們積極進(jìn)取奮勇拼搏的信心,，學(xué)生們定會(huì)帶著這種自豪和信念，不懈努力,。
可能尊師重教的這個(gè)話題在當(dāng)今這個(gè)紛雜的社會(huì)來講，不是一人能所為的,，但我想只要心存大愛，作為一名教育者定能改變點(diǎn)什么,，定能為自己每天面對(duì)的學(xué)生帶去點(diǎn)人生路上有用的，值得銘記的東西,，或許是一堂精彩的歷史課，一個(gè)熱情的擁抱,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)甜甜的微笑,。
花易謝！憶難忘,！提筆至此，心境激蕩,。曾經(jīng)開學(xué)的第一天大部分學(xué)員期待國(guó)培學(xué)習(xí)早點(diǎn)結(jié)束，但時(shí)光不答應(yīng),，而今我們?cè)谝酪啦簧嶂衅诖俣嗤Ａ魩卓?，可歲月的腳步扔停不下來,。就讓我們?cè)趯淼哪硞€(gè)時(shí)刻想起它,，回憶它，然后莞爾一笑,，不禁說道：國(guó)培,，真好,！
國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)感言篇四
走進(jìn)國(guó)培，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華,，參加互動(dòng)學(xué)習(xí),，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí),。我們將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情,，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，兩個(gè)月學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我留有太多的感動(dòng)和思索。下面我談三點(diǎn)體會(huì)：
專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。向書本請(qǐng)教,，聽專家講座,，聆聽名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅,。
除了向?qū)＜覍W(xué)習(xí)外,，在此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，通過在線研討的形式,，我感受到了小學(xué)語(yǔ)文教師的活躍和熱情,，大家針對(duì)問題暢所欲言，毫無保留的說出自己在教學(xué)中的小竅門和絕招,，我從不同學(xué)校的老師那里學(xué)到了各種新穎的,，有效的課堂教學(xué)技能和技巧,。我將把自己學(xué)到的,、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果再上新臺(tái)階。
學(xué)習(xí)是辛苦勞累的,，但是讓我獲得了快樂,。我懂得了只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來,。在整理中思考,，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。兩個(gè)月的培訓(xùn),，它帶給了我思想上的洗禮,，心靈上的震撼,、理念上的革新。它使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點(diǎn),，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng),。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，靜下心來,，采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
好的語(yǔ)文教師是一座橋,。這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材,，與教材交流，汲取知識(shí)養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道,。教材是磚,，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成,。
承蒙“國(guó)培計(jì)劃”的恩澤滋潤(rùn),，我有幸參加小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的培訓(xùn),。專家們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟,，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。這次培訓(xùn)讓我得到了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我接觸了先進(jìn)的教育理念,，學(xué)習(xí)到名師專家們的教研精髓，領(lǐng)略了教育教學(xué)的內(nèi)涵與境界,。
專家的引領(lǐng),，讓我深深的感受到：
好的語(yǔ)文教師是一座橋,。這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材，與教材交流,，汲取知識(shí)養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道,。教材是磚,，要用來引玉,，而不是作為單純的任務(wù)來完成,。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材,，運(yùn)用好教材,。
好的語(yǔ)文教師是一把鑰匙,。教材的知識(shí)是有限的,，課堂教學(xué)也是有限的，然而知識(shí)是無限的,，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,，學(xué)生光學(xué)會(huì)教材上的知識(shí)，已經(jīng)不能滿足日后自身發(fā)展的需要,，這在語(yǔ)文教學(xué)上就是要求我們語(yǔ)文教師要不斷拓展課外閱讀,，開拓學(xué)生的閱讀視野,；就要求我們不能整天圍著課本轉(zhuǎn),，要給學(xué)生創(chuàng)造良好的課外閱讀環(huán)境，讓學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)中走向課外學(xué)習(xí),，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。
好的語(yǔ)文老師是開路先鋒,。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行,，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,。一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,，應(yīng)有廣闊的知識(shí)，深厚的底蘊(yùn),，飽滿的激情,，橫溢的才華,。近兩個(gè)月的國(guó)培，兩個(gè)月的忙碌,，名師專家的風(fēng)采與智慧,，學(xué)員們一篇篇美文,，時(shí)時(shí)敲打著我的心,，使我對(duì)語(yǔ)文教育有了全面的,、系統(tǒng)的,、深入的思考。
語(yǔ)文教育的終極目的到底是什么,？語(yǔ)文到底有多重要,？我們到底該如何進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué),？如何衡量語(yǔ)文教學(xué)是否成功,？這些問題一直困擾著我,，隨著國(guó)培的行進(jìn),，答案漸漸變得清晰了,。
我們的語(yǔ)文教學(xué)到底是為了什么呢？這是方向性的問題,，方向不對(duì)，努力白費(fèi),。語(yǔ)文教育是為了能認(rèn)更多的字,，完成基本的閱讀和習(xí)作,？我認(rèn)為遠(yuǎn)不是這些,。況且我們這些目標(biāo)都沒做好,。幾十年的舉國(guó)教育結(jié)果是：我們幾乎不能讀自己民族的經(jīng)典著作,，更不能作出高度的經(jīng)典美文,，我們幾乎沒有出一個(gè)文學(xué)大師,。我想也許是因?yàn)槲覀兊姆较蝈e(cuò)了,，我認(rèn)為語(yǔ)文教育的核心是追求智慧和真理,，知道做人的尊嚴(yán),，懂得開啟自己的人生價(jià)值,，我們語(yǔ)文老師應(yīng)該是“人類靈魂的工程師”,！所以文化教養(yǎng)的形成,，人生智慧的培養(yǎng)是語(yǔ)文教育的“根”和“本”,。
語(yǔ)文教育有多重要,？這是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)態(tài)度的問題,。國(guó)學(xué)大師南懷瑾說：“一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,亡國(guó)都不怕,最可怕的是一個(gè)國(guó)家和民族自己的根本文化亡掉了,這就會(huì)淪為萬劫不復(fù),永遠(yuǎn)不會(huì)翻身,！”對(duì)文化的傳承,，語(yǔ)文教育自當(dāng)責(zé)無旁貸,。很多國(guó)家都認(rèn)識(shí)到?jīng)]有根本文化思想的國(guó)家和民族,，其經(jīng)濟(jì)國(guó)力的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展是很有問題的,。我們?nèi)绻颜Z(yǔ)文作為工具性的學(xué)科對(duì)待，忽視了文化思想它對(duì)人生對(duì)民族的重要性,，后果將是毀滅性的。
語(yǔ)文教育的方向有了,，重要性知道了,，語(yǔ)文教育的方法就好辦了,。通過近兩個(gè)月的學(xué)習(xí),，我從大家的文章中得出一個(gè)結(jié)論：兒童經(jīng)典誦讀,，這是語(yǔ)文教育的根本,。
“兒童”指教育時(shí)機(jī)越早越好,，最好在兒童時(shí)期完成,；“經(jīng)典”指內(nèi)容,，越豐富越有價(jià)值越好，中外經(jīng)典中蘊(yùn)涵著更豐富的人生智慧和真理,，更有利于孩子對(duì)事物作終極的思考,，以做一個(gè)有獨(dú)立思想的人,；“誦讀”是教學(xué)方法，在孩子理解力弱而記憶力強(qiáng)的時(shí)期給以大量的誦讀,、熏陶,，人文素養(yǎng)的形成,、一生學(xué)問的基礎(chǔ)就此奠定,。
經(jīng)過十三年的學(xué)習(xí),，一般孩子基本背完中國(guó)重要經(jīng)典20萬，外國(guó)經(jīng)典近10萬,。以后的學(xué)習(xí)基本是復(fù)習(xí),。識(shí)字輕松,、一般閱讀更是快樂,，作文也變得簡(jiǎn)單起來,。孩子越學(xué)越快樂,，老師越教越輕松,，我想這就是語(yǔ)文教學(xué)成功的表現(xiàn),。
國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)感言篇五
本人有幸參加了20xx年“國(guó)培計(jì)劃即：吉林省（20xx）中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力升工程項(xiàng)目的培訓(xùn)”遠(yuǎn)程培學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我將學(xué)到的新理念應(yīng)用到教學(xué)工作中取得了良好的效果,，讓我對(duì)教學(xué)工作更加充滿信心。
通過學(xué)習(xí),，我在思想上得到了洗滌,，教學(xué)理念上得到了革新,，受益匪淺,。每次專家講座我總是認(rèn)真聆聽,，做好筆記,，并對(duì)照專家的觀點(diǎn)仔細(xì)分析,，反思自己在實(shí)際教學(xué)中的不足，認(rèn)真撰寫研修日志,。這將是我終生的精神財(cái)富,，它將為我今后的教學(xué)工作提供理論支撐,，它將指引著我在教育事業(yè)穩(wěn)步前行,！
通過國(guó)培培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式,，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式,，改變過去“一言堂”,、”滿堂灌”,，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究式學(xué)習(xí),。親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，了解知識(shí)的形成過程,，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí),。在探究過程中,，注意挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn),，符合時(shí)代發(fā)展的要求,，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展,。因此,，教師要轉(zhuǎn)變角色,，以學(xué)生為主,，做學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
師在根據(jù)新課標(biāo),、采用新教材實(shí)施教學(xué)中,，遇到許多困惑,，如對(duì)課程目標(biāo)的理解,，對(duì)新教材的理解,，對(duì)教材內(nèi)容的先后順序處理,，對(duì)實(shí)驗(yàn)器材讀數(shù)的要求,，對(duì)實(shí)驗(yàn)探究各個(gè)環(huán)節(jié)的理解等,，很急切希望專家、同行的指導(dǎo)和幫助,，而國(guó)培培訓(xùn)就提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),。我通過觀看“初中物理教材疑難問題解釋分析”的視頻,，學(xué)習(xí)到很多知識(shí),，認(rèn)為這一問一答的培訓(xùn)方式,，切合教學(xué)實(shí)際。提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的幫助,。
這次國(guó)培培訓(xùn),，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo),、教學(xué)方法等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn)，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì),。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo),、新教材又有新的認(rèn)識(shí),，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助,。我尤其特別喜歡的是“同課異構(gòu)”的培訓(xùn)視頻,，有名家的教學(xué)錄像,，有專家的精彩點(diǎn)評(píng),，也有教師同行在網(wǎng)絡(luò)的留言與切磋,，學(xué)習(xí)到不少東西。通過觀看視頻和觀看教師同行的“同課異構(gòu)’作業(yè),不斷反思自己的教學(xué)行為,，從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒,，受益匪淺,，提高了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
總之,，參加這次“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)收獲極大,，感謝“國(guó)培”為我提供了這次更新知的“充電”機(jī)會(huì),，在今后的工作中我將繼續(xù)充分利用學(xué)到的新理論,、新知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)中,，為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而努力提高自己的教學(xué)水平以及信息技術(shù)理論在課堂中的應(yīng)用,。
國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)感言篇六
相遇國(guó)培,，相聚網(wǎng)絡(luò),，天涯海角,，網(wǎng)線一牽，如在眼前,。名師專家,，耳目一新,，同仁成果,，互學(xué)互進(jìn),，日積月累,，花好景美,。桃李滿園,，立志騰飛,！
這次教育局組織的“國(guó)培”學(xué)習(xí),，既能提高我們中小學(xué)教師的教學(xué)能力,，同時(shí)使我們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)如今須主動(dòng)發(fā)展自己,，這樣知識(shí)相經(jīng)驗(yàn)才能大幅度地增加,，才智也會(huì)得到充分發(fā)揮,，那么我們的精神會(huì)出現(xiàn)一次高度的升華，這次有幸參加培訓(xùn),，讓我受益匪淺,。不僅思想上受到很大的震動(dòng),，在教育觀念上也得到了更新。作為我,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，更清新地認(rèn)識(shí)到自己在在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果以前我是在黑暗中摸索著朝前走,，那么現(xiàn)在我眼前有了星星點(diǎn)點(diǎn)的螢光，在指引著我,；在召喚著我：
首先國(guó)培提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。打開頁(yè)面,，萬般神奇，專業(yè)內(nèi)容應(yīng)有盡有,，專題講座，名師指導(dǎo),，專家引領(lǐng),，案例評(píng)析,，資料參考等等,，有文字，有圖像,，有聲音,，內(nèi)容豐富，講解透徹,，給我的學(xué)習(xí)開辟了另一條方便快捷的通道,。國(guó)培教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)改變了原有的學(xué)習(xí)形式,，克服了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)弊端,，給我提供了與名師面對(duì)面的機(jī)會(huì),，為我解疑答惑相互切磋提供了平臺(tái)，給我的業(yè)務(wù)提高插上了一雙翅膀,。
其次,，在這個(gè)平臺(tái)里我結(jié)識(shí)了很多熱愛語(yǔ)文教學(xué)的朋友,。獨(dú)學(xué)而無友則孤陋而寡聞,。我在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問，隨時(shí)可以和身邊的同事交流,；在論壇區(qū)，提出自己教學(xué)中疑惑并積極和同行們探討答疑,；后來加了我們的班級(jí)qq群，在群里我們圍繞國(guó)培可以暢所欲言,。大家交流心得，自己感覺不時(shí)碰撞出思維的火花,。能汲取大家智慧,，從而更好地指導(dǎo)自己的工作,，我感覺一段時(shí)間以來自己道德水平和專業(yè)知識(shí)似乎都有了很大進(jìn)步,。
第三,、國(guó)培活動(dòng)讓我增強(qiáng)了投身語(yǔ)文教學(xué)的興趣和信心。通過學(xué)習(xí)探討,，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí),，學(xué)海無涯，教學(xué)相長(zhǎng)，我要把自己所學(xué)的新的理念,、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生,。在國(guó)培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下,，我相信自己通過自身的努力,，會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)中不斷進(jìn)步。
我是一名教師,，一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我立志為國(guó)家的未來,，為民族的未來,，盡自己的一切努力。這不是大話,，更不是口號(hào)，而是我的誓言,。
這次的培訓(xùn),，我深感國(guó)家對(duì)教育工作的重視,，我深感國(guó)家對(duì)教師的期望之大,。在某種程度上說,，我們中國(guó)能真正屹立在世界民族之強(qiáng)林中，教育事業(yè)是關(guān)鍵，教師之責(zé)任重道遠(yuǎn),。作為“國(guó)培”對(duì)象的我更應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到自己身上的責(zé)任，把責(zé)任化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。
感謝“國(guó)培”,，是您讓我有了一次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我將在處理好日常教學(xué)工作的時(shí)間之外，全力以赴認(rèn)真學(xué)習(xí)“國(guó)培課程”,，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊反思,，邊反思邊改進(jìn),。
感謝“國(guó)培”，是您讓我有了機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)省內(nèi)外知名的教育專家學(xué)者,，他們是我們國(guó)家寶貴的教育財(cái)富，我悉心向他們學(xué)習(xí),，向他們請(qǐng)教,，從他們那里學(xué)到我需要的東西,。向負(fù)責(zé)培訓(xùn)的專家,、老師致敬,！
感謝“國(guó)培”,，是您讓我有了機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)許多優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,，在學(xué)習(xí)期間我留意他們的文章,，虛心向他們學(xué)習(xí)，用真誠(chéng)之心跟他們交流,，互訴心聲。
感謝“國(guó)培”,，是您喚醒了我的責(zé)任意識(shí)，您就像母親一樣無私地把愛撒向全國(guó)的教師,；您就像一盞指路明燈,，引領(lǐng)我向前光明大道前進(jìn),；您就像一場(chǎng)及時(shí)的“心雨”,，在山窮水盡之時(shí)滋潤(rùn)了我困惑的心靈,。
總之,，在這次學(xué)習(xí)過程中，我享受的是頭腦的充實(shí),，心靈的快樂,！“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”，我愿意在學(xué)習(xí)思考的道路上繼續(xù)前行,，做一個(gè)快樂的“旅行者”，努力使自己成為一個(gè)反思實(shí)踐型的優(yōu)秀教師,。
國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)感言篇七
歷時(shí)兩個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)結(jié)束了,，國(guó)培把知識(shí)的芬芳,，雨露灑遍全國(guó)，灑向西北這片貧瘠的土地,，也灑進(jìn)一位普通鄉(xiāng)村教師的心理,，我度過一段忙碌而豐厚的時(shí)光,，回味起來，真是百感交集,，這其中包含了認(rèn)真學(xué)習(xí)獲得知識(shí)的興奮,，包含了與同仁真切談心的暢快，也有追風(fēng)應(yīng)付的愧悔,。
還記得剛剛學(xué)習(xí)之初,，我總覺得工作忙沒時(shí)間學(xué)習(xí),，抱著一種和很多次學(xué)習(xí)時(shí)的態(tài)度一樣,，應(yīng)付應(yīng)付算了，因?yàn)楝F(xiàn)在的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然多,，但很多都是走形式，過眼云煙,。很多老師對(duì)待培訓(xùn)也都是一臉倦意,，有心聽，無心記,；有心記,，不愿想,，忘得快,。我也是隨波逐流,，不求上進(jìn),。做作業(yè),，發(fā)論壇,，網(wǎng)上亂粘。那天召開研討會(huì),，任老師義憤填膺的說：“有些老師學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不認(rèn)真，這一次可是國(guó)家級(jí)的培訓(xùn),，多么難得的機(jī)會(huì),！我們卻不好好珍惜,。一份作業(yè)相同的好幾人,，除了第一份,，后面的全是不合格??”聽著她的話,，我的臉一陣發(fā)燒,，心想,，那個(gè)作弊的人就是我,，肯定不合格,。我打開自己的作業(yè)看時(shí),，果不出所料,，看來不認(rèn)真學(xué)習(xí)是不行的。為了完成作業(yè),，我在被動(dòng)中開始不情愿的學(xué)習(xí),，好在學(xué)習(xí)才剛剛開始一周，我還有機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué),，重新做,，不至于臨到最后落個(gè)不合格，不過關(guān),，挨領(lǐng)導(dǎo)批。俗語(yǔ)說,，強(qiáng)按牛頭不吃草，我這頭不思進(jìn)取的牛只有被按著頭才吃草,。
先從難點(diǎn)的說起，雖說自己教書十幾年,，但一直教高年級(jí)，教一年級(jí)這還是頭一回,，當(dāng)我給孩子們講課時(shí)，時(shí)不時(shí)會(huì)進(jìn)入較高年級(jí)的角色,，結(jié)果那些可愛的寶貝被我弄得暈頭轉(zhuǎn)向，我講的課他們好向全然不知,，說話還慢條斯理的，我感覺子自己總與他們合不上拍,。那天聽了姚穎老師的講座“小學(xué)語(yǔ)文兒童文學(xué)作品的解讀與教學(xué)策略”她講到：“教師應(yīng)努力使兒童感受到語(yǔ)文是樂趣的源泉，使兒童在人生學(xué)習(xí)的最初階段體會(huì)到求知的樂趣,。為此,教師必須諳知學(xué)生心理，明晰教學(xué)內(nèi)容本身所具有的特征,，并探索兒童心理與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系,這樣，才能不使兒童想閱讀的念頭泯滅,，才能賦予教學(xué)以更美的途徑?！逼肺吨@段話和自己的教學(xué)實(shí)踐相比較，我明白自己沒有揣摩孩子的心靈世界,，沒有很好的挖掘教材，我和孩子之間還有一條很深的溝塹,。姚老師講孩子生活在童話和想象之中，生活在天真,、無邪、爛漫之中??我想,，這也就是說,，童話,，純真，富于幻想就是孩子的天性,，教師要走進(jìn)孩子心理,，要能把孩子帶進(jìn)文本,，就要向他們一樣以童話的視角和他們交流??.當(dāng)我明白這些時(shí),，啞然失笑，總覺得自己有愛心,，教個(gè)碎娃足夠了?？烧嬉毯盟麄儯瑢?duì)得起那些對(duì)我們期望值很高的父老鄉(xiāng)親,，真是還要好好學(xué)習(xí),。國(guó)培真是一泓清泉蕩滌著我心靈的污垢,，我知道不能因?yàn)樽约旱拿煨。陀欣碛苫杌柝?，虛度光陰。因?yàn)樽约杭缲?fù)的是一種責(zé)任,，一種教書育人的神圣責(zé)任,。
辛勤的付出,，我品嘗到收獲的快樂，那天看到很多老師在班級(jí)論壇上探討怎樣讓學(xué)生愉快的改錯(cuò)題,，很多老師都感到很頭疼，覺得沒什么好辦法,。都說學(xué)生拿到錯(cuò)題后，不認(rèn)真查找錯(cuò)誤原因,，胡亂一改，如果老師稍一不留神,，他們就偷懶，得過且過,。我就自己的一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，寫了一篇研修日志《半對(duì)的魅力》,。文中我談了自己教學(xué)中的故事：我給學(xué)生批改作業(yè)時(shí)，經(jīng)常面批,，而且從來不打“×”,因?yàn)槭敲媾鳂I(yè),，怕傷了學(xué)生自尊心，我總感覺,，學(xué)生的心靈，就像嬌嫩的花朵,，是禁不起風(fēng)吹雨打的,。所以便小心的呵護(hù)，學(xué)生作業(yè)即使做錯(cuò)了,，也只打半對(duì),，然后問他“是自己思考改正呢？還是讓老師講一講,？”學(xué)生能思考的盡量讓他們自己思考，想不出來的,，耐心的給他們講解。也許因?yàn)槲业哪托?，?xì)心,，與愛心，他們也總是會(huì)對(duì)自己的錯(cuò)誤認(rèn)真查找原因,，認(rèn)真修改，然后上交。我會(huì)在原來的半對(duì)上,，再加一個(gè)“√”,。學(xué)生往往會(huì)因?yàn)檫@個(gè)鮮紅的對(duì)號(hào)，開心的說：“哈哈,，終于對(duì)了,！”；看著他們?nèi)玑屩刎?fù)的高興勁,，仿佛是征服了一座高山，對(duì)這來之不易的收獲有按耐不住的喜悅,。我的心就特別暢快,，教育就是要培養(yǎng)孩子的興趣，就是要讓孩子感到學(xué)習(xí)的快樂,。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦,，那得梅花放春香，孩子因?yàn)樾燎诟?，獲得知識(shí)的甜果,，我因?yàn)樾燎诟?，分享孩子的快樂，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
記得有一次，一名學(xué)生帶回練習(xí)卷興致勃勃地說：“老師,，我平時(shí)學(xué)習(xí)不好，這一次卻全做對(duì)了,，媽媽不信，我把卷子從頭到尾給她講了一遍,，媽媽聽后特別高興,，她一連親了我好幾口，還說要獎(jiǎng)勵(lì)我,！”。另一名學(xué)生搶著說：“我奶奶和妹妹一直在給我數(shù)對(duì)號(hào),，奶奶數(shù)了八十七個(gè)。而四歲的小妹妹怎么也數(shù)不清,，她說：“哥哥，你的對(duì)號(hào)真多,，就像天上的星星,，我數(shù)都數(shù)不完了,！我長(zhǎng)大了,，也要好多對(duì)號(hào),！”把爸爸媽媽都逗笑了，說：“哥哥的對(duì)號(hào)是得來的,，可不是要來的??”
在這篇日志發(fā)出之后，很多老師跟了回帖,，說我的方法不錯(cuò),，還說愿意借鑒借鑒,，有的老師還感慨故事中的學(xué)生真可愛?..讀到那些炙熱的文字，我簡(jiǎn)直覺得不可思議,，我真是沒想到來自窮鄉(xiāng)僻壤的鄉(xiāng)村教師的一句言談，會(huì)有那么多熱心的老師參與探討,，而且自己寫的東西第一次擁有那么多讀者。那天晚上,，一整夜，我都處在興奮之中,，一直以來我都覺得自己是一棵不起眼的小草，但現(xiàn)在我堅(jiān)信即使是小草也有他生命的綠意,，也會(huì)展現(xiàn)他生命的精彩，只是一定要珍視別人為自己搭建的舞臺(tái),。國(guó)培讓我找到一份自信，更學(xué)會(huì)珍視與謙虛,。
在獲得知識(shí)的快樂中，在于同仁親切談心中,，我參與國(guó)培的熱情也越來越高，不再是被動(dòng)而是積極主動(dòng)參與,，在所有的講座之中,，我最喜歡朱琳老師的講座,，因?yàn)槲蚁矚g讀書，對(duì)名家名篇名作有一種特殊的情愫,，象老舍的《草原》、《養(yǎng)花》,，蕭紅的《火燒云》、《我和祖父的園子》等文章,，每每在講課之前，自己先好好評(píng)賞一番,，但在講課之中，卻不能把這種感情完完整整的轉(zhuǎn)移給學(xué)生,，讓他們也愛上這樣的文章,。在聽朱琳老師的講座時(shí)，我感覺就是在同專家探討,，而且她還指點(diǎn)迷津,，交給我許多教學(xué)的好方法,，我的心簡(jiǎn)直暢快極了。真像喝了米酒一樣舒暢,。我想，今后在教學(xué)之中,，我要用上這些方法，把它交給孩子,，把它們?nèi)唤o孩子，也讓他們品嘗到這些文章的美妙,，
品味到作家高尚的道德情操,，及人格魅力,。讓他們也像我一樣,，美美的讀文章,，感受文章的淳樸與酣暢,，感受文章的博大與震撼,，讓他們讀文時(shí)也像再喝芳醇的米酒那樣,，是一種心甘情愿的陶醉,。
在培訓(xùn)這段時(shí)間,，我每天趴在網(wǎng)上,，讀張老師寫的聽了專家講座后的認(rèn)識(shí),；看李老師談對(duì)教學(xué)方法的體會(huì),；賞王老師講自己的教學(xué)故事??.我會(huì)邊看邊思,，邊思變品,。學(xué)習(xí)專家的經(jīng)典,，分享同人的快樂，感覺自己真的變成一片飛翔的云朵,，在國(guó)培這片廣闊的天空自由翱翔,，汲取營(yíng)養(yǎng),，收獲幸福,。
在我的家鄉(xiāng),，盛產(chǎn)水稻,，而且稻米飯因?yàn)榫d軟清香而聞名遐邇,。很多人喜歡水稻成熟時(shí)節(jié)金浪翻滾，一碧千里的壯觀景象,。但我卻特別喜歡稻米飯的清香,，就像國(guó)培學(xué)習(xí)一樣,，也許有很多老師和我的初衷一樣只是為了追風(fēng),，那他只看到翻滾的金浪,，飽了眼福,。然而教書是日子,，需要的是認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦磨練,，就像農(nóng)民一樣辛勤耕耘，才能在每一天的課堂上,，盛給孩子們一碗清香的知識(shí)米飯。我愧悔自己在國(guó)培之初沒好好學(xué)習(xí),，也慶幸自己在后來能認(rèn)真學(xué)習(xí),。我知道很多老師給予國(guó)培很多贊美之詞，但我想無論什么也沒有踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)所得到的更加實(shí)惠,。因?yàn)閲?guó)培的目的是為了讓廣大教師更好的教書育人，能夠在每一天的課堂上盛給孩子他們所想念的,，所必須的清香的知識(shí)米飯，只有這樣,，國(guó)培學(xué)習(xí)中獲得的才是實(shí)實(shí)在在的。
國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)感言篇八
輕輕的你來了,，像一陣溫暖的風(fēng),，帶著柔情,；像一片潔白的云,，帶著憧憬,；像一池美麗的花,，帶著芬芳,，輕輕的來了,。叩響了他,，叩響了我，叩響了大家的心扉,。他興奮地與你牽手,，并肩跑著,，急切的去采摘知識(shí)的漿果,；我開心的笑了，因?yàn)樾闹械囊粋€(gè)個(gè)疙瘩被解開了,。大家的臉上,，都漾著幸福,，因?yàn)檫@是一片讓心靈散步的芳草地,。
清早,，他與你一同搭車,，聽著隆隆的車響,，凝視淡青的晨紗，安然的神態(tài),，深深的沉思,，他不在惆悵,，也不再盲目，只是靜靜的回味,，回味學(xué)習(xí)的快樂。昨晚,，燈光下,，電腦前,，他與你邂逅，聽朱琳老師講解讀教材的方法;聽姚穎講如何走進(jìn)孩子的心靈世界,；聽金傳富老師講怎樣教孩子孩子寫一筆瀟灑遒勁的鋼筆字,；聽很多很多老師講自己教書育人的好方法，他的心醉了,。第一次,，這樣親切地聽遠(yuǎn)隔千山萬水的專家講教書育人的理論知識(shí)，第一次有這么多熱心的朋友與他親切探討怎樣把書教得更好,。很多年了,，他一直默默無聞，默默無聞的愛著孩子,，愛著工作，但總覺得自己心智不高,、愚笨,，心中挽著很多結(jié),，他感到很惆悵,，現(xiàn)在結(jié)被解開了,。他興奮的像孩子,，他感謝國(guó)培,，給他，給他這棵不起眼的小草言論的機(jī)會(huì),，說出自己的心里話??燈光下,，電腦前，鍵盤嗒嗒作響,，流瀉一行行炙熱的文字。
課堂上,，我與你并肩,，因?yàn)檫@份相伴，我竟變得特別睿智,，我找到一把神奇的小錘,，輕易地敲開了孩子的心靈之門。讓知識(shí)的溪流潺潺地去澆灌幼苗,，看他們精神多了，神氣多了,。那天，我告訴孩子們,，在我們每個(gè)人的心靈上,，智慧媽媽都給我們裝了一扇小門,，在我們大聲讀書時(shí),，字寶寶就會(huì)順著我們的小嘴進(jìn)去,，去打那扇小門,，門被打開了,，字寶寶就都進(jìn)到我們心里去了,，哪個(gè)孩子讀書聲最大,，讀得最好,，門開的越大,，開的時(shí)間越長(zhǎng),，進(jìn)去的字寶寶最多,，他將變得最聰明，那天孩子們讀書讀得特別好,，連班上那個(gè)從不開口的小姑娘也在大聲讀,，撬開她的嘴，這樣熱情的讀書,，真不容易啊,！讓所有的孩子這樣熱情讀書,，很久了,，我這還是第一次,，是國(guó)培給了我靈感,。
辦公室里大家在聊,，聊你的深沉,，聊你的慈祥,，聊你的親切,，聊你能對(duì)大家說心里話,，聊你能認(rèn)真思考大家的心里話,；聊你像個(gè)媒婆,，要把大家的心連在一起,；聊你像個(gè)居委會(huì)大姐,，告訴大家,，教書路上需要學(xué)習(xí),，需要思考,，更需要自信,。
輕輕地你來了,，大包小包的帶了很多禮物，送給他一份自信,，送給我一份祝福,，讓大家都滿足了心愿,。夜晚，燈光下,，很累，也倦了,，但電腦前，網(wǎng)絡(luò)上,，他還依偎著你,，感受那份慈祥的關(guān)愛,；我也依偎著你，凝視著變幻的熒屏,，享受學(xué)習(xí)的快樂,。大家都依偎著你,，聽你講述動(dòng)人故事，聽你吟唱美妙的小曲,，輕輕悄悄，甜甜蜜蜜,，把心兒陶醉,。
輕輕的你來了,，像一場(chǎng)甘霖,，澆灌西北貧瘠的土地,；像一片艷麗的晚霞,，照耀西北黯然的天空,。老師的心敞亮了,，孩子的笑更美了,，在走向理想的路上,，他們昂首闊步,，他們神采飛揚(yáng)??.啊,，國(guó)培,，輕輕的你來了,！
國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)感言篇九
從去年10月25日開始的國(guó)培,，本人認(rèn)真聆聽了各位專家老師的講解,，使得本人在業(yè)務(wù)能力上有了很大的進(jìn)步,，為我以后的教學(xué)指明了方向,，在以后的教學(xué)中,，我將以這次培訓(xùn)所學(xué),，在課堂實(shí)踐中大膽創(chuàng)新，努力摸索教學(xué)的新方法,。本次培訓(xùn)充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，依靠?jī)?yōu)質(zhì)教育資源和成熟的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)手段,，將遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程學(xué)習(xí),、特定區(qū)域內(nèi)集中研討,、在崗研修與一定教學(xué)問題解決任務(wù)完成相結(jié)合,；以學(xué)科為基礎(chǔ),，以問題為中心,，以案例為載體,，幫助教師解決教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題,，培養(yǎng)了教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
農(nóng)村教師受客觀現(xiàn)實(shí)諸多因素的影響與制約，本人自參加工作以來,，是初次參與這樣的大型培訓(xùn),，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新也是需要亟待解決,，對(duì)于先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)把握也只是停留在自己的模糊層面上,，因此在教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不足。而國(guó)家的遠(yuǎn)程培訓(xùn)無形之中解決了教師的這種后顧之憂,。在課時(shí)安排上，每個(gè)專題都設(shè)置了一定學(xué)時(shí)的理論研討,，為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能,。盡管不能親自面對(duì)面地感受專家的理論研討,，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿,、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，這不能不是一種提高,，更是對(duì)教師更新觀念的最好禮物,，使教師在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證,，對(duì)提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。
“國(guó)家計(jì)劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)也開闊了我的視野,。學(xué)習(xí)各單元中的教學(xué)案例,，不能不說是對(duì)廣大教師最好的回饋,。尤其是那些安全隱患較多的項(xiàng)目（在校我除了擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科外還擔(dān)任信息技術(shù)和體育課），在農(nóng)村來說,，有的早已經(jīng)銷聲匿跡了,。不為別的，只是安全就打消了教師在教學(xué)中安排,。雖然一些項(xiàng)目受場(chǎng)地,、器材的影響較高，但看到做課教師的每一次課,，都很好地起到了示范引領(lǐng)的作用,。單杠、雙杠,、跳箱,、等難度較大的項(xiàng)目，只要教師精于研究,，萬事巨細(xì),，很多傷害事故還是能夠降低到最低程度。通過學(xué)習(xí),，讓我們從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn),，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我們堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念,。教學(xué)中,，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢(shì),，針對(duì)學(xué)生的體質(zhì)差異,，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力,。通過觀看培訓(xùn)20節(jié)的課例，它從不同層次,、不同角度重新提升了我們體育教師對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握,，極大地開闊了我們的視野。
本次培訓(xùn),，專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié),，對(duì)困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答，通過與專家的留言答疑,，使教師明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo),。對(duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備,。盡管面對(duì)的困難很多,，但作為一線的體育教師還是要主動(dòng)積極地進(jìn)行教學(xué),、探索適合本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)方法,，積極進(jìn)行嘗試,，以次來更好地適應(yīng)教學(xué),，讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提高,。
本次學(xué)習(xí),，極大地豐富了我的視野,，無論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的,，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì),，只有堅(jiān)持不懈努力,，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多,、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,。即使我們的條件是有限的,，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口,，相反,，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難,，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué),，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升,，使自己更好地適應(yīng)課程改革,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生從中獲得健康。
通過本次培訓(xùn),，我領(lǐng)略了各位專家的理論講解,，使我們的理論層次得到了一定的提升,，教學(xué)觀念得到更新,。但也看到了我的不足之處，相信在這50多天的研討學(xué)習(xí)中,，我更加明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向,，更加堅(jiān)定自己立足課堂教學(xué)的信念,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究,，使我的學(xué)生同樣也能感受到陽(yáng)光教學(xué)的愉悅,?！皣?guó)培”點(diǎn)燃我內(nèi)心的指明燈,！
說實(shí)話,，平時(shí)的教學(xué)時(shí)間里，很難有這樣集中,、完整的時(shí)間讓我們學(xué)習(xí)、思考,、研討教學(xué)問題，雖然有點(diǎn)累,，卻覺得收獲頗豐,，專家的觀點(diǎn)和做法不僅印證了我的許多實(shí)際操作或方向是正確的，也引發(fā)了對(duì)許多教學(xué)問題乃至教師人生的思考和探究,，我想,，這次歷練,，將大大提升自己的教育思想,、教育理論水平,，將大大提升自己的語(yǔ)文教學(xué)和教師生活能力,。
國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)感言篇十
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)快要結(jié)束了,，通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我在其中學(xué)到了許多知識(shí)，真正地感受到了各位專家的教學(xué)理念,、教師們的刻苦學(xué)習(xí)精神,，這是一次難得的好機(jī)會(huì),。專家們從案例與理念,、實(shí)踐與理論相結(jié)合的角度進(jìn)行深入淺出的探討和分析,，為解決當(dāng)前教師實(shí)施新課程遇到的困惑提供有針對(duì)性和說服力的解答，感覺到課題研究就在自己身邊,，就在自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí),，通過國(guó)培學(xué)習(xí)使我感受很深,，受益匪淺,。下面,，我把學(xué)習(xí)心得概括一下：
提高教學(xué)的有效性首先應(yīng)該備好課，既要備教材,，又要備學(xué)生;其次要運(yùn)用好教育機(jī)智，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該能隨機(jī)應(yīng)變,，這樣才能使課堂生動(dòng)活潑;再次,，教師應(yīng)該幽默風(fēng)趣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)的實(shí)效性,。
通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心,，也就是我們過去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個(gè)課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué),，使學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制，過多的強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,，忽視學(xué)生的主體性，使學(xué)生在強(qiáng)度大,，密度高的練習(xí)下,，缺乏自主學(xué)習(xí)時(shí)空沒有質(zhì)疑和解決問題的余地,。學(xué)生自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng),。教師應(yīng)主動(dòng)地參與到學(xué)生的行列中去,，充當(dāng)一名“裁判員”或“運(yùn)動(dòng)員”的角色,。
多媒體手段教學(xué)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)變數(shù)的過程，會(huì)有很多意料不及的事情發(fā)生,，教師要盡可能地備學(xué)生之所想，全面深入地探究思考，盡力將課堂教學(xué)過程運(yùn)籌在帷幄之中,。作為教師，我們要因多媒體手段教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整與修改,，或順此展開或巧妙改變,，這樣既能夠讓學(xué)生在課堂上凸顯,，又不至于影響教學(xué)任務(wù)的完成,，從而同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)把握物理知識(shí)的節(jié)奏感。
本次學(xué)習(xí)中感受最深的便是如何建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系,。在看待教與學(xué)的關(guān)系上，傳統(tǒng)的教學(xué)由于對(duì)教與學(xué)的關(guān)系認(rèn)識(shí)不完整,，常常自覺或不自覺地把二者割裂開來,。片面強(qiáng)調(diào)教師的教,，教與學(xué)成為一種知識(shí)的傳授關(guān)系，成為一種以教師為本位的教學(xué)關(guān)系,。反映到教學(xué)方法上,，就表現(xiàn)為注入式的教學(xué),。這種以教為本位的教學(xué)關(guān)系把學(xué)生定位在依賴性層面上，低估他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,，壓制他們的獨(dú)立要求,，導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立性的不斷喪失,，這是傳統(tǒng)教學(xué)之所以不能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原因所在,。
總之,，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我意識(shí)到我們作為教師要終身學(xué)習(xí),，除了以往的各種教研手段以外,，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平,。我們教師應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)來優(yōu)化自身的知識(shí)系統(tǒng),，不斷掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),，通過終生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型教師,，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，豐富自己的學(xué)識(shí),，拓寬自己的專業(yè)知識(shí),，提高自己的教育教學(xué)能力,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要。
利用現(xiàn)代教學(xué)手段,，只要我們精心設(shè)計(jì),、認(rèn)真組織,，就能優(yōu)化課堂教學(xué),，提高學(xué)生上課的積極性,，更好的完成教學(xué)任務(wù)，從而開辟物理教學(xué)的新局面,。見于此,，在以后的工作中繼續(xù)以國(guó)培學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn)，以這次學(xué)習(xí)的新理念和思想激勵(lì)自己,，但是我仍然會(huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作,，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始,。
國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)感言篇十一
又一輪國(guó)培開始了,，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中曾有不滿,，也曾感覺壓力,，但更多的卻是收獲的喜悅,。
經(jīng)過一學(xué)期的工作,，放假時(shí)總是會(huì)感覺到興奮,，總算可以休息一下了,。但放假的喜悅還沒有來得及體會(huì),，就接到了參加國(guó)培學(xué)習(xí)的通知,。乍聽時(shí),，確實(shí)是滿腹的怨言。放假了也不能好好休息一下,，又要學(xué)習(xí)，又要寫作業(yè),，真是還沒開始學(xué)就感覺到了壓力。但是既然有學(xué)習(xí)任務(wù)那就得學(xué)習(xí)，不想學(xué)也不行呀,，只能是不情愿地先學(xué)了。
剛聽了幾節(jié)課,，就感覺到了自己在語(yǔ)文教學(xué)中原來還有那么多的不足，還有那么多值得改進(jìn)的地方,。于是，聽得認(rèn)真了,，學(xué)得也用心了。不在報(bào)怨,，也不在不情愿,。
一次次的學(xué)習(xí),，我漸漸的了解了語(yǔ)文教學(xué)的新方法和技巧,。專家們的講座更是讓我明白了語(yǔ)文教學(xué)要把握的重點(diǎn)，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法,。更重要的是，一直以來都讓我覺得教學(xué)難的“說話”與“寫作”問題,，在此次的學(xué)習(xí)中專家也都作了詳細(xì)的講解,，并提供了一些好的方法,，真是讓我受益匪淺。學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)，越是收獲的多,，我真的感覺到了這次培訓(xùn)的快樂,。
雖然是學(xué)到了很多,，但同時(shí)也感覺到了自己今后工作的責(zé)任,、重?fù)?dān),。如何才能讓我的學(xué)生在我的教育中真正的得到鍛煉與成長(zhǎng)?讓每一個(gè)學(xué)生都能為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?
今后的工作任務(wù)還很艱巨,，學(xué)習(xí)的道路也還很長(zhǎng),，感謝有這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，也希望自己能堅(jiān)持的學(xué)習(xí)下去……
國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)感言篇十二
收到國(guó)培脫產(chǎn)置換培訓(xùn)的通知后，我的心在整個(gè)暑假里都充滿著喜悅和期盼,。
黃金周剛過，我就踏上了開往重慶西南大學(xué)的列車,，在那里進(jìn)行為期三個(gè)月的培訓(xùn),。參加工作已十三年了,，我從來沒有過這樣長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在過去的工作中,，自己也曾懷著許多夢(mèng)想，就是希望自己能在教學(xué)這塊土地上耕耘,、播種點(diǎn)什么。人們常說：心有多寬,，舞臺(tái)有多闊。我也曾經(jīng)這樣去努力著,。奮斗著，仍是一個(gè)默默無聞的小老師,，多年來，我一直對(duì)自己所擁有淺薄的知識(shí)而不安,，一直渴望有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)于國(guó)培脫產(chǎn)置換培訓(xùn)這個(gè)難得的機(jī)遇,，我在來之前就一直告誡自己：一定要抓住機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí),，必須要學(xué)點(diǎn)知識(shí)，豐富自己,。
揮手間，三個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)就這樣在感動(dòng)和收獲中結(jié)束,，當(dāng)我手里握著要回家的車票時(shí),，我卻茫然了,，心里很不平靜。
學(xué)海無涯,，多年來的閉門造車,，讓我覺得自己在教學(xué)方法上黔驢技窮,，舉步維艱,。因此此次的西大之行，我來學(xué)習(xí)，就是抱著化緣的心態(tài),，重新整理自己的思維空間，以歸零的心態(tài),，虛心地悅納一切,。第一階段的理論學(xué)習(xí)中,，我專心地聽每一個(gè)教授的每一個(gè)講座，認(rèn)真記下他們所說的對(duì)我打動(dòng)很深的每一句話,。
開課第一天,，川外學(xué)院陳志彪院長(zhǎng)作題為《教育家的師德情懷》的精彩演講,，至今仍記憶猶新,，作為教師，讀書教育本人,，教書教育別人。要想教育好學(xué)生,，得要不斷的學(xué)習(xí)；翟渝成老師的‘求索上進(jìn),，矢志不渝’,，道出了熱愛人民教育事業(yè)的責(zé)任感,，‘真情投入，愛心無限’,，說明了熱愛學(xué)生是熱愛教育事業(yè)的集中體現(xiàn),；特級(jí)教師李月告訴我們：一位優(yōu)秀的一位教師不在于他教了多少年書,，而在于他用心教了多少書……在聽課的過程中，我鼓足勇氣,，不怕出丑,，大膽地交流發(fā)言,，講出自己的見解，提出自己的疑問,，珍惜每一個(gè)和教授、老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),。就是在當(dāng)面聆聽各位教授,、老師教誨中澄清了很多對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的模糊的,、膚淺的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也收獲了更多的感悟,。
第二階段的影子研修,，我們被安排到了長(zhǎng)壽實(shí)驗(yàn)二小學(xué)習(xí),，在這一個(gè)月的時(shí)間里,，我收獲了很多，感動(dòng)的也很多,。
（一）豐富多彩的校園文化
在這里，我們看到了實(shí)驗(yàn)二小的校園文化教育的用心,。校園里每一面墻都會(huì)說話，每一塊綠地都會(huì)抒情,，每一個(gè)角落都有美的閃現(xiàn)，優(yōu)美寧?kù)o的校園,，悄無聲息地對(duì)學(xué)生進(jìn)行著熏陶；而風(fēng)格各異的班級(jí)文化,，則充滿著童真與童趣，展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)積極向上充滿活力的班集體,。而這一切,，都是二小領(lǐng)導(dǎo)和老師的素養(yǎng)和善于學(xué)習(xí)營(yíng)造的文化氛圍。
（二）兢兢業(yè)業(yè)的精神
劉建文校長(zhǎng)給我們介紹過：二小的老師們每天都在兢兢業(yè)業(yè),，勤勉已成為了一種工作慣性。確實(shí),，我們?cè)诙〉拿刻於寄芨惺艿嚼蠋焸児ぷ鞯恼J(rèn)真和用心,。教室里，構(gòu)建高效課堂,，辦公室里,，精心設(shè)計(jì)教案,，細(xì)心批改作業(yè)。開展各種活動(dòng),、迎接上級(jí)的檢查驗(yàn)收,，隨時(shí)都可以看到老師們忙碌的身影,。忙而有序,，精神抖擻,，這都源于二小的老師們對(duì)教育的執(zhí)著和對(duì)孩子的愛,。
（三）孜孜不倦的追求
在這里,，我們看到了實(shí)驗(yàn)二小對(duì)教育新的教育模式孜孜不倦的追求,。課改路上質(zhì)樸,、堅(jiān)韌,、執(zhí)著。聆聽著花開的聲音,，十年磨一劍，十年來,，實(shí)驗(yàn)二小的全體干部職工摸著石頭過河，在思想碰撞中產(chǎn)生靈感,，在忐忑中上路,，終于摸索出1133課堂模式。課改憧憬燦爛,、光明,、美好,。在燦爛中回眸,，在光明中前行，在美好中期待,！是呀，現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)二小,，無論每一節(jié)課，都呈現(xiàn)出人人互動(dòng)參與,，個(gè)個(gè)主動(dòng)發(fā)展那片理想的課堂風(fēng)景。
（四）無微不至的關(guān)懷
在這里,，我們感受到了實(shí)驗(yàn)二小領(lǐng)導(dǎo)的無微不至的關(guān)懷，由于住宿的地方?jīng)]網(wǎng)絡(luò),，劉建文校長(zhǎng)便很快為我們解決了問題，還風(fēng)趣的說：語(yǔ)文老師的感情很豐富,，應(yīng)該提供一個(gè)交流平臺(tái)。長(zhǎng)壽湖畔,，籃球場(chǎng)上，無不留下劉校長(zhǎng)的親切的身影,。或許沒有人想到手下有近四百位教職工的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)是如此的溫文,、謙遜和大度包容。黃桷灣校區(qū)劉云貴副校長(zhǎng)的《構(gòu)建生命靈魂的課堂》讓我們道出了課改的真諦,。他常給我們說：所謂生命靈動(dòng)，就是要變以‘我牽蝸牛去散步’教師中心式為‘我跟蝸牛去散步’的學(xué)生主體式,。當(dāng)然給我們關(guān)懷的還真誠(chéng)務(wù)實(shí)的`余金檣校長(zhǎng),，謙虛熱情的黃磊主任，以及不吝賜教的各位指導(dǎo)老師,。
在這里，我們感受很多……
第三階段的學(xué)習(xí),，則是以交流總結(jié)為主，在對(duì)第二階段的學(xué)習(xí)交流匯報(bào)會(huì)上,，各小組代表發(fā)自肺腑的講話，贏得了全體學(xué)員的陣陣掌聲,，均表示要以一日三省吾身的姿態(tài)，努力上好每一堂課,，并且用心保持著這份熱情，在反思中不斷豐富教育的智慧,，在實(shí)踐里享受快樂的教育人生。
常言到,，活到老,，學(xué)到老,，已離休卻一直堅(jiān)持指導(dǎo)我們的周光旋老師用她的實(shí)際行動(dòng)告訴我們：任何一個(gè)教育家，他們都是從教育的研究中成長(zhǎng)起來的,，而不是從語(yǔ)文中走來，只有不斷的解讀,，才能發(fā)現(xiàn)新的東西，從而避免在教育中的墨守成規(guī),。避免學(xué)生在追求價(jià)值取向上的單一。
總之,，通過三個(gè)月的學(xué)習(xí),，讓我明白了很多,，記得有個(gè)同仁說過這樣一句話：在學(xué)校時(shí)，我感覺自己還像個(gè)老師,，而在這里，我卻覺得我連一個(gè)小學(xué)生都不如,。的確如此，在學(xué)習(xí)期間,，無論所接觸到的教授、專家學(xué)者,、校領(lǐng)導(dǎo)還是上課的老師，無不都是知識(shí)淵博,，溫文儒雅,。臺(tái)上的發(fā)言，臺(tái)下的點(diǎn)評(píng),，他們橫溢的才華無不讓我感到汗顏。我每聽一個(gè)專家的講座,，都在接受他的理論之前去深入地思考，盡量理解得透徹,，用自己十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)這一理論知否至少符合我所教的學(xué)生。比如：我在聽取了李達(dá)武老師的講座后,，我更是驚訝，我從來沒有看到,、也沒有想到原來一堂國(guó)學(xué)課也會(huì)上得如此輕松。而我，卻一味的機(jī)械教法不但讓學(xué)生很累,，甚至把作者的本意弄得面目全非。劉云貴副校長(zhǎng)也告訴了我,，一篇古詩(shī)文的教法：解碼還原比較,。我想這些都讓我在今后的教學(xué)中方法不再機(jī)械,，不再單調(diào),。
三個(gè)月的學(xué)習(xí)，我沒回過一次家,，沒曠過一天課，認(rèn)真的做好聽課筆記,，認(rèn)真寫好日志，覺得學(xué)習(xí)生活非常充實(shí),，所做的犧牲也非常值得，回味這三個(gè)月的收獲,，足以用豐富來形容,。首先,，受到了教育,，理論上也好,，實(shí)踐學(xué)習(xí)也罷，都是很大的鞭策。其次,，我接觸到了很多教學(xué)流派，第一階段各位教授,、專家學(xué)者精辟的見解，第二階段的《追尋理想課堂新教育理念》課上的百家爭(zhēng)鳴,，知道了很多的教育教學(xué)理念,，開闊了視野。他們的認(rèn)識(shí)雖說有些不同,，但這些理念中都閃耀著對(duì)教育的思考。
在時(shí)光荏苒,，如一條泥鰍，來不及抓住,，便從我手心滑過，三個(gè)月的國(guó)培生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，但它給我留下的卻是永恒,！在收獲中感動(dòng)，在感動(dòng)中收獲,。國(guó)培，我追夢(mèng)的腳步因你而更加堅(jiān)實(shí)有力,；國(guó)培你注定是我一生中最美好的一段記憶,！
國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)感言篇十三
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)第一階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了。通過一周的培訓(xùn),，我從根本上更新的教學(xué)理念，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)和課程體系建設(shè)有了全面的理解和認(rèn)識(shí),，提升了自己專業(yè)教學(xué)的理論基礎(chǔ)和自身素養(yǎng)。
本期培訓(xùn)主要包括三方面：教授專家講座,，一線教師授課,，教學(xué)觀摩,。內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)和精品資源共享課建設(shè)等,。內(nèi)容有廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院余明輝教授的《新形勢(shì)下網(wǎng)絡(luò)專業(yè)定位與課程體系構(gòu)建》,，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的武春嶺教授的《信息安全技術(shù)專業(yè)課程開發(fā)與教材編寫》,，逯家富教授的《課程建設(shè)及專業(yè)建設(shè)》,，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院鄧國(guó)斌老師的《網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與配置技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》的報(bào)告,。各位專家分別對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)提出了自己的看法和觀點(diǎn),，對(duì)我國(guó)高職教育的現(xiàn)狀，熱點(diǎn)問題,、機(jī)遇與挑戰(zhàn)等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的論述,。如，余教授提出的基于工作導(dǎo)向+技術(shù)導(dǎo)向的課程體系結(jié)構(gòu),，梁教授提出的校企合作中對(duì)等關(guān)系問題、學(xué)校辦學(xué)的特色問題,、同質(zhì)化問題,、品牌問題,，逯教授提出的專業(yè)崗位群設(shè)計(jì)問題,，武教授提出的“工作過程——支撐平臺(tái)系統(tǒng)化”課程開發(fā)方法,，鄧?yán)蠋熖岢龅摹绊?xiàng)目四段式”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式課程體系等,。各位專家同時(shí)提出,，認(rèn)識(shí)高職教育的基本規(guī)律,，在總結(jié)國(guó)內(nèi)外各種成功的課程模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析,，探索適合我國(guó)國(guó)情,、具有中國(guó)特色的高職教育課程模式,。通過人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐探索,，以應(yīng)用為主旨,，構(gòu)建與我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)相適應(yīng)的、符合社會(huì)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展需要的課程體系,，形成主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，具有時(shí)代性,、特色鮮明和高水平的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,。
下面是我這幾天的培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)：
如何促進(jìn)就業(yè),，如何提高國(guó)民素質(zhì),？好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院的蔣貽杰副教授給我們作了《高職教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控體系建設(shè)》的報(bào)告,，通過聆聽蔣處長(zhǎng)的講座,，使我深刻的體會(huì)到教師不再是學(xué)生的主宰,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,，對(duì)自己所從事職業(yè)的角色定位更加準(zhǔn)確,，確立了在日后的教育教學(xué)工作中如何彌補(bǔ)自身不足,。而一套完善地、行之有效地質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系,，更是為教育教學(xué)提供了有效的保證。重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的武春嶺教授的《信息安全技術(shù)專業(yè)課程開發(fā)與教材編寫》,，報(bào)告中武教授更是以自己個(gè)人的人格魅力征服了每一個(gè)學(xué)員,，在報(bào)告中武教授以自身地體會(huì),，從一名教師的角度介紹了如何在課堂上建立一套行之有效的課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，如何以學(xué)生為主體的教學(xué)方法,。
當(dāng)前,，由于考試制度尚未得到根本性的改革,，基于考試的“指揮棒”作用仍然存在,。如何在高職教育中,，更好地體現(xiàn)促進(jìn)就業(yè),，提高國(guó)民素質(zhì),，充分展現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐能力等。現(xiàn)階段中存在的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)上的“缺位”,、評(píng)價(jià)方法上的“越位”、評(píng)價(jià)功能上的“不到位”更是阻礙了學(xué)生的發(fā)展,。高等職業(yè)教育如何辦出特色,，如何構(gòu)建與高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系,，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高己受到社會(huì)各界普遍關(guān)注,，而一個(gè)行之有效地教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系是全面提高教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為教學(xué)管理系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié),，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量,、加強(qiáng)教學(xué)管理和提升整體辦學(xué)水平起到了積極的推動(dòng)和促進(jìn)作用,。蔣處長(zhǎng)在教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控體系建設(shè)報(bào)告中提出的“三方監(jiān)控方式”,、“好老師的標(biāo)準(zhǔn)如何”,，對(duì)于筆者更是深受啟發(fā),。
廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院的副校長(zhǎng)梁裕教授作了《高職發(fā)展熱點(diǎn)與難點(diǎn)》的專題報(bào)告,，在報(bào)告中梁教授對(duì)高職的現(xiàn)狀作為較詳細(xì)的分析，并對(duì)當(dāng)前高職存在的問題提出了自己的觀點(diǎn)和看法,。筆者對(duì)整個(gè)報(bào)告所涉中的校企合作感觸最深。長(zhǎng)期以來,，由于我國(guó)高等教育重理論輕實(shí)踐，致使學(xué)術(shù)型人才與技術(shù)型人才中間出現(xiàn)斷層,，目前社會(huì)急需大批能將科技成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為物質(zhì)產(chǎn)品和現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、服務(wù)的技術(shù)型人才。而各類學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生,，由于歷史等原因，學(xué)生實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐的能力相對(duì)不足,，往往達(dá)不到企事業(yè)單位的實(shí)際要求，從而造成學(xué)校和企業(yè)的供需矛盾,。怎樣使網(wǎng)絡(luò)企業(yè)與各類院校進(jìn)行合作,，彌補(bǔ)當(dāng)前各自的不足,，是一個(gè)迫切的問題,。目前流行的“產(chǎn)教結(jié)合,、校企合作”模式，既能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自優(yōu)勢(shì),，又能共同培養(yǎng)社會(huì)與市場(chǎng)需要的人才，是高校與企業(yè)雙贏的模式之一,。在梁教授的報(bào)告中，梁教授提出的“校企合作,，對(duì)等關(guān)系”對(duì)筆者的感觸極深,，如何提高教師自身的業(yè)務(wù)水平,，如何參與到企業(yè)的科研合作，如何對(duì)合作企業(yè)提供相應(yīng)的服務(wù),，促進(jìn)合作雙方的互贏,。從而建立起校企雙方真正的對(duì)等關(guān)系，對(duì)于校企雙方建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系又顯得極了重要,，只有一個(gè)雙方互贏的合作，才能是一個(gè)長(zhǎng)效的合作,。
在高等職業(yè)教育最初發(fā)展的十年,，從事高等職業(yè)教育的工作者們，艱苦創(chuàng)業(yè),，堅(jiān)持改革,，在理論上與實(shí)踐上探索中國(guó)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,，取得了初步的成果,，但是在總體上仍未能體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特色。20世紀(jì)90年代以來,，國(guó)家十分重視高等職業(yè)教育發(fā)展，出臺(tái)了一系列政策和措施,，推動(dòng)高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展,。一批高等職業(yè)大學(xué)和新建的高等職業(yè)院校,，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，積極探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,，取得了可喜的成功,，但同時(shí)也暴露出一些與社會(huì)需求不相適應(yīng)的問題：部分學(xué)校辦學(xué)定位不準(zhǔn)確,，只在意招生,，不注重就業(yè),；只熱衷于升級(jí)為本科院校,，不注重人才培養(yǎng)和課程模式的改革，培養(yǎng)出來的學(xué)生無法達(dá)到社會(huì)急需的高級(jí)藍(lán)領(lǐng)、高級(jí)技工或技師的要求,。因此,，高等職業(yè)院校必須走出誤區(qū),，以社會(huì)需求為目標(biāo),，以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨,，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式和課程體系的改革,，培養(yǎng)面向生產(chǎn),、建設(shè),、管理,、服務(wù)第一線的，具有良好職業(yè)道德的技術(shù)應(yīng)用性人才,。
本期培訓(xùn)雖短暫,，但對(duì)我今后的教育教學(xué)指導(dǎo)意義重大。通過培訓(xùn),，我更加明確了教學(xué)改革的方向,，轉(zhuǎn)變了觀念,，借鑒了許多優(yōu)秀的教學(xué)方式,，這些都會(huì)有力的促進(jìn)我今后的教育和教學(xué)。
國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)感言篇十四
9月16日至11月16日,，我有幸來到了湖北大學(xué)參加了為期兩個(gè)月的國(guó)培,。通過這次國(guó)家計(jì)劃培訓(xùn)，我有機(jī)會(huì)聆聽各位專家教誨,，有機(jī)會(huì)和一流老師交流，有機(jī)會(huì)集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思,。這無疑對(duì)我今后的教育教學(xué)工作有很大的提升,。
在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí),、專家講座，還是教師的課堂教學(xué)展示,，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,。他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)資源,，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)鉆研,，不斷地反思和總結(jié),。對(duì)我來說,，不論是從理論還是教學(xué)實(shí)際上,，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的好機(jī)會(huì)。在交流過程中,，我積極參與討論，聆聽感言,，交流學(xué)習(xí)心得,。每次的學(xué)習(xí)都讓我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)得到了一次提升,，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望,。以前的教學(xué),，我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸,，課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲,，不管學(xué)生有無興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想,，強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí),，我是課堂的核心,、組織者,，學(xué)生必須跟著我的腳步走,。而新課程明確指出,，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者,、參與者,。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了相應(yīng)變化,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),，自己發(fā)現(xiàn)問題,，歸納出解決問題的方法,。總之,，要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo),。
心動(dòng)不如行動(dòng),，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，在對(duì)教育工作的宗旨認(rèn)識(shí)、語(yǔ)文教師肩負(fù)的育人責(zé)任,、新課程理念的探索與思考、語(yǔ)文課堂教學(xué)的模式實(shí)踐,、和諧師生關(guān)系的協(xié)調(diào),、語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)的高層次塑造,、閱讀及作文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面,，都應(yīng)該有更高的追求,。
這次國(guó)培,，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師,，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè),，不計(jì)較名利功德,，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心,。加強(qiáng)師德修養(yǎng),，才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,，,，耐心、細(xì)致地幫助每一個(gè)學(xué)生,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到很多學(xué)員交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),，我不光學(xué)到了教育教研的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師,。愿“國(guó)培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。
作為一名農(nóng)村教師,，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng),。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑，辨不清前進(jìn)的方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢,？看不到孩子們很大的進(jìn)步,，常常是夜不能寐,。這次國(guó)培的學(xué)習(xí),，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步,，社會(huì)在不停前進(jìn),，同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅讓我得到了理論的指導(dǎo)與專家的引領(lǐng),，還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
這次培訓(xùn),，通過認(rèn)真聽取各位專家的講座,，積極和輔導(dǎo)教師互動(dòng)交流,，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后,，我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。不但深化了初中語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)文學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解,，掌握了語(yǔ)文學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的發(fā)展,，提高了教育教學(xué)基本功和教育實(shí)踐能力,。讓我知道了新課堂教師不能把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”,，而是“授之與漁”,。一名語(yǔ)文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,，才能熟練駕馭課堂,，引領(lǐng)孩子們踏上探索,、求知的道路。
這次培訓(xùn)只是一種方式,，只是一個(gè)開端,，對(duì)于培國(guó)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化,。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想,，更新觀念,，善于動(dòng)腦，勤于思考,，開拓進(jìn)取,，始終站在時(shí)代的前頭，不斷解決新問題,，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階,。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,。加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),，并將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去。
這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會(huì)學(xué),、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動(dòng)力,，以課堂教學(xué)為主陣地，積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)來鍛煉自己,。在教學(xué)工作中,，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享，共同提高,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。作為教師,，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，不斷鉆研,。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束,，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。
總之,，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn),，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思，不斷地去提高,。惟其如此,，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好!
國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)感言篇十五
作為一位教育工作者,，必須要熱愛自己的教育事業(yè),，忠于職守，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé),，關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生,。在白云跟崗的每一位老師，都會(huì)被白云中學(xué)的辦學(xué)理念深深震撼,，“把校當(dāng)成自己的家來建設(shè),，把學(xué)生當(dāng)成自己的兒女來教育，把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣來對(duì)待,。
自身加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提升自己，時(shí)時(shí)與同行,、同事展開教學(xué)交流活動(dòng),，其莫閉門造車，應(yīng)集百家之長(zhǎng),，不斷對(duì)教學(xué)工作做好教學(xué)反思,，是自己在反思中成長(zhǎng),，在反思中進(jìn)步，在教學(xué)中磨練,，在教學(xué)中提升,。
新課程教學(xué)理念能充分地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，學(xué)生不斷在學(xué)習(xí)探究中獲得知識(shí),，更學(xué)會(huì)獲得知識(shí)的方法和經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難曲折，懂得如何去克服困難和曲折,，變學(xué)習(xí)為終身享用,，變學(xué)習(xí)為終生受益。
做好對(duì)學(xué)生的潛移默化作用教師要以自身的良好行為去影響學(xué)生,，真正做好學(xué)生的表率,，使學(xué)生從教師身上懂得什么可為之，什么可不為之,，什么不可為之,。因此，教師從教學(xué),，待人接物,、行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性及不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開自己心扉,，既可以向?qū)W生談自己從人生中成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),，讓學(xué)生感受到你既是良師,、又是益友。使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中身,、心都得到健康成長(zhǎng),。
在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思，對(duì)每一堂課都做好精心打造,，以最佳最好的教育模式開展教學(xué)工作,，通過對(duì)趙金兵老師那一節(jié)課,，教育藝術(shù)不論從語(yǔ)言、教師儀表,、形態(tài)自然的展現(xiàn),、流露。那就是非常美的教學(xué),，上課是一門藝術(shù),，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法,。教師上好一堂課,，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂,，不同的方法可以學(xué)習(xí),、借鑒。國(guó)培學(xué)習(xí)雖然是短暫的,，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。專家結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教育教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐,，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次次指明了方向,。
總而言之,，國(guó)培學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng),，而在學(xué)習(xí)中每一個(gè)人所受到的啟迪難以言盡,，不管是思想還是教學(xué)能力上，都是一次無盡的洗禮,，哪怕是一種影子,，卻永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅，我會(huì)在自己的工作崗位上,，在自己的教學(xué)工作中,，吸百家之長(zhǎng)，讓自己包含巨大的力量,，將教育教學(xué)工作做到盡善盡美,。
國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)感言篇十六
在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求,，嚴(yán)格要求自己,，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記,、聽專家講座,、答疑,、攥寫教學(xué)反思、參與論壇,、閱讀簡(jiǎn)報(bào)等等,。
通過觀看專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào),、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等,，使我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲,，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果,；通過研修，進(jìn)一步明確了英語(yǔ)教學(xué)的價(jià)值取向,，讓學(xué)生收獲理解單詞和句子,，練習(xí)寫作的好方法。教師的一切教學(xué)行為,，應(yīng)基于學(xué)生的發(fā)展,，且有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。要把課堂真正還給學(xué)生,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。最后，通過撰寫提交研修總結(jié)思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華,。
在這次培訓(xùn)中,，最主要的就是信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高，我通過本次培訓(xùn),，使用多媒體教學(xué)的水平提高不少,，改變了我認(rèn)為只要用好ppt就是多媒體教學(xué)的觀念,，通過這次學(xué)習(xí),，我體會(huì)到多媒體可以從平面文字到音頻，視頻等更豐富的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變,，從學(xué)習(xí)到制作教學(xué)課件,，我更加感覺到我對(duì)多媒體教學(xué)的喜愛，和對(duì)學(xué)生對(duì)多媒體課程的吸引,。
要想成為一名優(yōu)秀的教師,，備受學(xué)生歡迎的教師，就要立足于自己的本職工作,，將學(xué)習(xí)不斷進(jìn)行下去,，也將以此作為對(duì)自己的要求，不斷地去學(xué)習(xí),，快速地成長(zhǎng),。如果滿足于現(xiàn)狀,、停滯不前，就難以適應(yīng)日益發(fā)展的社會(huì)需要,。培訓(xùn)是短暫的,，終身學(xué)習(xí)才是最重要的。
一份耕耘,，一分收獲,，相信在以后的工作中，我會(huì)努力把自己所領(lǐng)悟的融合到自己的工作中去,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，不斷地學(xué)習(xí)和思考，積累經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教育教學(xué)水平,。
本期培訓(xùn)很好，能充分解決教師在教學(xué)中遇到的問題,，希望多些有針對(duì)農(nóng)村教學(xué)的培訓(xùn),，重視農(nóng)村孩子的教育，提高農(nóng)村師資隊(duì)伍的質(zhì)量,。
通過這次“數(shù)學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)”項(xiàng)目的培訓(xùn),，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己,。在這次培訓(xùn)的過程中,，我聆聽了多位教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí),。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué),，總結(jié)所得,，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲,。
在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí),，還是教師的課堂教學(xué)展示,，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研,，不斷地反思和總結(jié),。對(duì)我來說，不論是從理論還是教學(xué)上,，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī),。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論,，聆聽感言,，交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中,，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展,，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望。以前的教學(xué),，我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸,。課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲，不管學(xué)生有無興趣,，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想,，強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，我是課堂的核心,、組織者,，學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出,，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴,。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化,。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),、我想學(xué),；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索,、合作交流,，自己發(fā)現(xiàn)問題,，歸納出解決問題的方法,、規(guī)律?？傊?，要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo),。
有句俗話,，叫做“心動(dòng)不如行動(dòng)”,，親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授，學(xué)員們私下里熱烈交流討論,，人人坦言收獲甚豐,。我覺得自己在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，在對(duì)教育工作的宗旨認(rèn)識(shí),、數(shù)學(xué)教師肩負(fù)的育人責(zé)任,、新課程理念的探索與思考、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式實(shí)踐,、科研課題的立項(xiàng)與實(shí)踐,、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)都應(yīng)該有更高的追求。
這次國(guó)培,，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無止境”的真諦,。做一名合格的教師,，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè),，具有蠟燭,、春蠶精神，不計(jì)較名利功德,，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心,。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事,，耐心,、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大?？吹胶芏嗤瑢W(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),，還學(xué)到了如何做人為師,。愿“國(guó)培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。
作為一名小學(xué)教師，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng),。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑,，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢,？看不到孩子們很大的進(jìn)步,，常常是夜不能寐。這次國(guó)培的學(xué)習(xí),，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前進(jìn),，同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助,。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了,。
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。
這次培訓(xùn),，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,，積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流,，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題,，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高,。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生,，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力,。
這次國(guó)培只是一一個(gè)手段,，只是一個(gè)開端，對(duì)于培國(guó)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中,，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己,，解放思想,，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí),，善于動(dòng)腦,，勤于思考，開拓進(jìn)取,，始終站在時(shí)代的前頭,，不斷研究新情況，解決新問題,，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階,。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電。相信他山之石,，可以攻玉,，我一定學(xué)以致用,，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。
總之,，本這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。所以努力運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐,，不斷提高,。實(shí)現(xiàn)高效課堂，盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好點(diǎn),。
國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)感言篇十七
究竟怎樣才能完成教師職業(yè)道德的修養(yǎng)呢,？這是我們每一位教師都應(yīng)該思考的問題。教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)是教師形成良好職業(yè)道德素質(zhì)的重要途徑,是教師為適應(yīng)教育事業(yè)的需要,為了形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)所進(jìn)行的自我教育,、自我改造,、自我磨練、自我解剖,、自我提高等活動(dòng)及通過這些活動(dòng)所達(dá)到的職業(yè)道德水平的過程?，F(xiàn)將“教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)”專題學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
高尚的職業(yè)道德,，這是教師的職業(yè)要求和勞動(dòng)特點(diǎn)所決定的,，是教師們做好教育工作的必備條件。什么是教師職業(yè)道德呢,？教師職業(yè)道德,，簡(jiǎn)稱“師德”，是指教師和一切教育工作者從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范,、道德品質(zhì),、行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念,、情操和行為品質(zhì),。教師職業(yè)道德是教師的從業(yè)之德，是對(duì)教師這一行業(yè)者的道德要求?，F(xiàn)時(shí)期我國(guó)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共分為八條：依法執(zhí)教,；愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生,；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),；團(tuán)結(jié)協(xié)作,；尊重家長(zhǎng)；廉潔從教,；為人師表,。其內(nèi)容的核心是愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、為人師表,。
作為教師,，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己的規(guī)范,，人民教師在進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循的、客觀的,、外在的道德要求,，這個(gè)要求只有在成為了教師個(gè)人的、主觀的,、內(nèi)在的道德信念后,，才能成為教師個(gè)人自覺的行為準(zhǔn)則。人們對(duì)教師的師德的要求比對(duì)其他行業(yè)要高得多,，這是幾千年的社會(huì)歷史形成的,，我們要遵循歷史上的好傳統(tǒng)，率先垂范,，做到自尊,、自重、自愛,、自強(qiáng),，增強(qiáng)自律意識(shí)。
愛崗敬業(yè)是調(diào)整教師與教師職業(yè)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范,。是教師做好教育工作的思想前提,。愛崗敬業(yè)的基本要求是：熱愛教育、熱愛學(xué)校,、敬職敬責(zé),、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。
熱愛學(xué)生是調(diào)整教師與學(xué)生之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。熱愛學(xué)生是建立民主,、平等,、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ),。熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件。熱愛學(xué)生的基本要求是：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正的對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、生動(dòng),、健康發(fā)展,。
為人師表是社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)要求，是教育活動(dòng)對(duì)教師個(gè)人言行提出的一條重要的教師職業(yè)道德規(guī)范,。因?yàn)榻處熢趯W(xué)校中的特殊地位,，使教師在客觀上必然成為學(xué)生的楷模，教師的一言一行,、一頻一笑,，都會(huì)給學(xué)生造成一定的影響，有的影響甚至是終生的,。如果一個(gè)教師,，他具有高尚的思想情操，具有淵博的學(xué)識(shí)知識(shí),，具有謙虛待人的工作作風(fēng),，對(duì)學(xué)生的影響是很有益處的；如果一個(gè)教師作風(fēng)正派,，光明磊落,，同時(shí)又能言行一致、平等待人,，他就能得到學(xué)生的信服,，甚至學(xué)生畢業(yè)多年后都能以教師為榜樣，這樣的力量是無法估量的,。
所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率,、榜樣和楷模。為人師表的基本要求是：規(guī)范遵守社會(huì)公德,，衣著整潔得體,，語(yǔ)言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己,，作風(fēng)正派,，以身作則，注意自省,、自察,、自糾。為人師表,，就是要求每一名教師都應(yīng)具備高尚的道德,、圣潔的操守、健全的人格,、博愛的精神,；都應(yīng)以執(zhí)著的信念,、真誠(chéng)的情感,、堅(jiān)忍的意志、質(zhì)樸的本色,、率真的天性去影響學(xué)生,；都應(yīng)是教學(xué)的能手、紀(jì)律的表率,，是學(xué)生思想上的指路燈,。
總之，教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期,、復(fù)雜,、艱苦的自我教育、自我提高的過程,。需要強(qiáng)調(diào)的是,，教師必須積極投身教育實(shí)踐,在實(shí)踐中逐步提高教師道德認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成規(guī)范的師德,。
