無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇一

扎實的作風(fēng)潛心實踐,，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),，不必急功近利,，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)

思考問題,，力求兼收并蓄,，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格,，匠心獨運；要不斷完善自我多元而合理的知識結(jié)構(gòu),，堅持進(jìn)取而健康的心理品質(zhì)，逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自我的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自我的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

經(jīng)過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到必須進(jìn)取加強課程改革，做課程改革的實踐者,。課程改革此刻雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn),，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的進(jìn)取實施者,。身為教師，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自我具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自我,，我會時時處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和本事,，有目的`地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā),，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會將在那里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自我的東西,，運用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實際情景，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作本事,，加強平時的學(xué)習(xí),、充電。他山之石,，能夠攻玉,，我必須將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)資料豐富,，水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自我具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自我,，我會時時處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和本事,，有目的地總

結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā),，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇二

很榮幸參加市新一輪百千萬教育專家班的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。非常感謝教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)平臺，使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己,。在東莞市的教師進(jìn)修學(xué)校里,，我們放下手頭繁忙的工作，安心的投入到學(xué)習(xí)中來,?？偟膩碚f，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有教育專家的專題報告,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的研討。通過這一輪的培訓(xùn),，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：

一、樂觀對待教育事業(yè)

回首這一周的教師培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中,。特別是班主任童汝根教授對我們進(jìn)行的有關(guān)教師心理的測試，除了輕松的測試外,，我們更認(rèn)識到了從平常的工作中去體驗幸福,。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校,、家庭,、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力,，我們必須先學(xué)會愛自己,，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,，還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通,，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生,，才能有良好的教學(xué)效果。

二,、堅持讀書,，豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話,。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個問題。作為一名教育專家培養(yǎng)對象，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書,。不讀書，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話,？如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實自己,，博覽群書，授課時才能做到游刃有余,，而不是照本宣科,、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,，而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺,，同時也對我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,，以后要堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

三,、要做創(chuàng)新型、研究型的教師

通過此次培訓(xùn),，我得以反思自我,，尋找自己與“教育專家”之間的距離。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師,？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者,？平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,，我覺得自己還有很多不足：

1.教--研分離,?！敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”,，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研,。要朝著教育特長型發(fā)展,，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗,。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。

2,、缺乏激情和創(chuàng)新,。

通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座,，通過與各學(xué)員的相互交流,，我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀,、自滿自足多,，緊迫感、危機感少,；工作中容易被俗念束縛,，惰性大，闖勁少,；課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn),，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向?qū)＜业谋匾蛩亍?/p>

教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開廣博的知識,，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的'更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨到,，發(fā)人深省，作為教師,，必須有淵博的學(xué)科知識,，良好的思想品質(zhì),，特別是專家培養(yǎng)對象，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法，運用到教學(xué)中去,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。

我相信,，孜孜以求,，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。如何將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中,，如何走向眼中有人的教育,，設(shè)計出高水平的教學(xué)設(shè)計，上出高效率的課,，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,，為教育教學(xué)注入活水，這才是我們學(xué)習(xí)的最終目的,。

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇三

一向以來,，總覺得自我還是一個好學(xué)之人，可是由于周圍大環(huán)境的原因,，對于學(xué)習(xí)的態(tài)度是十分功利的,，尤其是讀書，非要用的就不讀,，基本上以閱讀簡明實用的教育類刊物為主,，至于大部頭的教育專著以及其他的人文書籍，近些年讀得好少,，平時在忙忙碌碌是消磨了許多完美的時間,。還有就是很多年了，由于工作單位的頻繁調(diào)動,，幾乎沒有參加過有好的質(zhì)量的培訓(xùn),，基本上以短期的學(xué)習(xí)為主,，個人的專業(yè)發(fā)展也似乎上了一個瓶頸，異常是xx年高級職稱評下來后,，對自我今后的成長幾乎沒有期望?？墒钱?dāng)明白有這么一個培訓(xùn)班之后,，自我的心里就有一個期待，期待能讓自我經(jīng)過一個全新的培訓(xùn),，改變自我,，讓自我今后的教育生涯更加充實。

走進(jìn)張教師工作室的第一個感受就是自我的淺薄和不足,，異常是跟優(yōu)秀的同伴一齊,，原先的那種不自信又一次降臨在我的心里?？墒钱?dāng)?shù)谝淮温犃藦埥處煹闹v座報告之后,，我的心里似乎又有一絲的坦然。因為張教師說過：參加培訓(xùn)不期望比誰跑得快,，比誰走得遠(yuǎn),，是有持續(xù)的個性的發(fā)展。是的,，作為一個普通的語文教師,，要想在語文的路上走得跟我們張教師或者其他優(yōu)秀教師一樣，其實已經(jīng)不可能了,，可是能經(jīng)過這一年的培訓(xùn),，對自我有所改變，走得比以往更快一些,，將來走得更遠(yuǎn)一些,，我想，這就是張教師的目的吧!

由此,，我開始了這一年歡樂的學(xué)習(xí)之旅,。在上城教育學(xué)院大家一齊吃著簡單的快餐，但享受的是豐盛的精神大餐,。王崧舟,、閆學(xué)、沈大安等一個個省內(nèi)知名的語文教育專家給我們作的生動的報告講座,，讓我們的心靈受到一次次劇烈的沖擊,，在與名師應(yīng)對面的交流中，品味名師專家的獨特理論和視角,。在永康,，在諸暨,，雖然活動是短暫的，但同伴優(yōu)秀的課堂教學(xué),，還是給人帶來全新的理念,，張教師一次次精神飽滿的講座，讓我感受到他對教育的無限摯愛之情,，還有在與他人的交往中,，對我影響都是深刻而深遠(yuǎn)的。勝利小學(xué)的戶外拓展訓(xùn)練,，奉化商量崗的滑雪運動,，給我們的培訓(xùn)獲得注入了全新的體驗，收獲了獨特的人生經(jīng)驗,。崇文學(xué)校一周的中段習(xí)作教學(xué)培訓(xùn),，勝利小學(xué)一周的高段習(xí)作培訓(xùn)等，專題性的大容量的理論學(xué)習(xí),、課例展示,，無不為我的教學(xué)注入了心的不竭的動力，臨安太湖源頭一周的休閑式學(xué)習(xí),、交流,、探討，還有就是一個月的掛職學(xué)習(xí),，一次次與張教師親密的接觸中,，更多的是收獲了張教師那種與人無善、關(guān)愛后輩,、慈祥和藹的為人品質(zhì),，對我們的為人處事，產(chǎn)生的影響絕不是在普通的培訓(xùn)中能夠得到的,。

一年來,，還有更大的收獲就是張教師那獨特的作業(yè)設(shè)計，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鳂I(yè)要求,，讓我們的被動中學(xué)會了以往所所未學(xué)的知識,，眼界不斷開闊，感受到從未有過的愉悅和幸福,，從而逐步自我的一種自覺的行為,。

這一年的學(xué)習(xí)真的是收獲豐富。首先是讓我認(rèn)識一群學(xué)識豐富,、對語文教學(xué)癡迷的同伴,。有睿智聰明，才華橫溢,，為人誠懇的李維勇;有老成大度,、樂于助人的張身貴;有真誠好學(xué),、勤奮善良的胡艷華;有美麗善良、為人直爽,、熱情大方的許靜;有善良熱情,、涵養(yǎng)深厚、魅力無限的任朝紅;有工作認(rèn)真,、細(xì)心體貼,、大姐風(fēng)范的姚文珠;有文靜內(nèi)秀、文筆細(xì)膩的范新萍;還有季素英,、卞煌剛,、戴益華,、章秀平,、楊耀霞、孫紅敏,、袁建剛,、江美玲、王雁春等都富有個性,、學(xué)識豐富,、為人熱情的同伴;更有上城高端班的徐華芳、江琳琳,、樓說行,、王曉蓉、王瑞燕等都給我留下了深刻的啟迪和印象,，都是我今后成長路上的好伙伴,，更是我今后在語文路途中絕好的人脈資源，我以他們以往是我的同窗而自豪,，我也相信,，在不久的將來，我們的同伴中肯定有炫出浙江語文教育界最美舞蹈的杰出教師,。

其次,，這一年的學(xué)習(xí)，真的如張教師在第一次學(xué)習(xí)中給我們提出的四個目標(biāo)：改變的教育教學(xué)方式,，改變思維方式,，改變工作方式，改變生活方式,。感覺自我此刻最大的.改變就是生活的方式和觀念,。以前，總喜歡交友,，每周沒有2次以上在外面吃飯喝酒,，心里就有一種慌張的感覺,，似乎離社會很遠(yuǎn)，就怕被別人遺忘;而此刻更喜歡的是在家里,，有空上網(wǎng)讀讀別人的文章,，喜歡讀讀別人推薦的書目，讓自我的生活更加充實,。以前的感受是怕被世界遺忘,，那是因為自我還不夠強大，可是此刻覺得僅有自我強大了,，世界才會向你靠攏,，并且讀書讓我感覺不僅僅沒有遠(yuǎn)離世界，因為內(nèi)心充實了,，反而讓我感覺離世界更近了,。這就像磁鐵一樣，磁場越大,，吸引周圍的事物就會更多,，所以人必須要讓自我更加強大。并且這一年也讓我養(yǎng)成了一個經(jīng)常思考,、隨時記錄的習(xí)慣,。這一年來，各種作業(yè),、反思,、案例、隨感等10萬以上,，其中也有好幾篇由于張教師的和同伴的推薦,，見諸報端，讓我獲得無數(shù)的自信,。雖然外在的形式?jīng)]有見長,，可是我的內(nèi)心已經(jīng)在改變。

還有經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感覺的的思考的境界在逐步提升,，以往，思考的更多的是語文教學(xué),，局限在學(xué)科專業(yè)方面,，但此刻我經(jīng)常思考的是教育問題，更加關(guān)注的是人的成長,。自我個人也在思考中成長,，自我的心態(tài)更加平和，對學(xué)生更加寬容，能經(jīng)常站在學(xué)生個人成長的角度去看待學(xué)生個人的表現(xiàn),，尤其是對于那些在學(xué)習(xí)成績方面相對落后的學(xué)生,。

我覺得，雖然自我還有許多的不足,，需要在今后的日子里繼續(xù)學(xué)習(xí),。就像張教師一開始就說的，學(xué)習(xí)能夠結(jié)業(yè),，可是班級不會解散,。因為我們將永遠(yuǎn)都是張化萬名師工作室的學(xué)員，我們擁有最慈愛的教師,，我們擁有最強大的同伴群體,，我們已經(jīng)擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣,，我們就必須會在語文的人生之路上越走越遠(yuǎn),，越走越幸福。

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇四

本次培訓(xùn)歷時近兩月,，通過一段時間的學(xué)習(xí)后,，感受深刻,，學(xué)習(xí)收獲甚大,。在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真聽取專家講解,，細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記,，用心記下隨時獲得的學(xué)習(xí)感受，及時交流,、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題,，并將拓展性材料下載后自學(xué)，效果甚好,。

本次學(xué)習(xí),，共分為六個專題，每個專題講解精彩,，體現(xiàn)了在新的教學(xué)理念下,、新的教學(xué)形勢下，如何正確把握教學(xué)知識體系,，用什么新的教學(xué)策略,，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實施課堂教學(xué),，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

本次學(xué)習(xí)中，感受最新的是如何定位化學(xué)，專家把初中化學(xué)教學(xué)定位為公民的化學(xué),，有用的化學(xué),，而不是專家化學(xué)，就是要讓學(xué)生學(xué)到的化學(xué)是有用的,，在實際生活中能體現(xiàn)出化學(xué),，讓學(xué)生在化學(xué)中學(xué)習(xí)生活，在生活中學(xué)習(xí)化學(xué),，從而體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的價值觀,，不像以往那樣，把化學(xué)學(xué)習(xí)與實際生活脫軌,。所以,，通過本次學(xué)習(xí)我全新的明白了學(xué)生要學(xué)什么樣的化學(xué)。

感受最全面的是,，重新認(rèn)識了課堂教學(xué),、三維目標(biāo)，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo),，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù),。三維目標(biāo)分為知識目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感價值目標(biāo),，通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到三維目標(biāo)只有真正落實下來,，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué),，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會只落實知識目標(biāo),，能力目標(biāo)和情感,、價值觀目標(biāo)基本略掉了。在學(xué)習(xí)中,，學(xué)生實驗技能的學(xué)習(xí)是很重要的,。比如，學(xué)習(xí)氧氣的知識,，在學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì),、化學(xué)性質(zhì)、用途及實驗室,、工業(yè)制法后,，學(xué)生對知識的形成只形成在理論表面上，認(rèn)識不是很深刻,，如果把氧氣的抽取實驗讓學(xué)生動手操作一下,，在操作過程中,，學(xué)生會進(jìn)一步加強把氧氣的相關(guān)知識比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實際操作中，換句話說,，在書本中學(xué)習(xí)知識,，在實驗操作中整合，強化知識體系,，從而把能力和知識充分地體現(xiàn)出來,。

其次是情感、價值觀目標(biāo)的落實,，在教學(xué)中,，充分調(diào)動學(xué)生情緒，以飽滿地?zé)崆檫M(jìn)入化學(xué)課堂教學(xué),，是學(xué)好化學(xué)的前提,，而實際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源,，利用作素材,，讓學(xué)生有效地去主動獲取資源，獲取素材是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提,。比如,，在學(xué)習(xí)水一節(jié)中，對水的的凈化的學(xué)習(xí),，教師布置學(xué)生去自有來水廠參觀或組織學(xué)生去參觀,，學(xué)生會為參觀主動獲取素材外，更重要的是調(diào)動了學(xué)生通過主動獲取本地資源,，把素材運用在課堂教學(xué)中,，比老師用語言生動的學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)情緒要重要的',。因此,，在培養(yǎng)學(xué)生主動獲取教學(xué)資源形成素材，是培養(yǎng)學(xué)生情感,、價值觀的重要手段,。但因地域差異，各種素材的收集也不盡相同,，但是本人認(rèn)為化學(xué)教學(xué)應(yīng)注重環(huán)境化學(xué)部分,。

教師在教育教學(xué)中也是一樣的，中國有個成語“吃一塹長一智”,，雖然吃虧上當(dāng)未必是我們的主動追求和選擇,，但是我們卻可以從中獲得一些智慧。這就是向錯誤學(xué)習(xí),。那主動是什么呢,？我認(rèn)為主動的就是，有了行動和行動結(jié)果以后，你現(xiàn)在是不是有一種主動地意識,，去發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系,，認(rèn)識其中的關(guān)系，把這件事情變成你的財富,。正是我們培訓(xùn)的目的埃

國培使我們互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在交流過程中，彼此之間了解了如何處理新課程中遇到的問題和困惑,，以及對新課程教材的把握與處理,。在線討論中，我們提出的問題也得到專家們的重視,，他們真正是我們的影子,，幫助我們解決了許多新課程中遇到的問題和困惑，給了我們很好的啟示,，對我們今后的教育教學(xué)有著積極促進(jìn)作用,。

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇五

有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水,，甚至是源源不斷的泉水,。”那么,，源頭活水從何而來,？答案是：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),！自執(zhí)教那天起，我每年都參加兩到四次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。譬如：新課標(biāo)學(xué)習(xí),、教師職業(yè)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn),、公需課培訓(xùn)等等，經(jīng)過這些培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高；既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。可以說,，每一次培訓(xùn)都為我打開了一扇窗,，促進(jìn)我不斷地成長,，推動我穩(wěn)步前進(jìn)，使我從懵懂的“菜鳥”老師變?yōu)榱藢W(xué)校的教學(xué)骨干,。特別是近2年進(jìn)行的“貴生課堂”校本研修給我留下了深刻的印象,，讓我找到了身為人師的幸福與快樂！

曾經(jīng),，我總認(rèn)為課堂上學(xué)生要圍著教師轉(zhuǎn),，老師提問要認(rèn)真思考再舉手作答。正如兒歌所唱“小小手要放好,，小眼睛看黑板,。老師叫我怎么做，我就怎么做”,，老師說的口干舌燥,，學(xué)生昏昏欲睡，課堂顯得單調(diào),、冗長而枯燥,。我以為我的教師生涯就是如此日復(fù)一日，年復(fù)一年,，重復(fù)著幾乎同樣的工作,，精神倦怠，苦不堪言,。

xx年,，在縣教育局的統(tǒng)一指導(dǎo)下，我和本縣的老師們一起進(jìn)行了《“貴生課堂”實踐與探索》的研修,。學(xué)習(xí)期間,，我閱讀了研修文本《課堂的翅膀》、到下橋中心小觀摩了實驗小學(xué)鄧建芳等老師的優(yōu)秀課例,，我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺,。我也意識到自己上課方式的局限與狹隘，決心運用“貴生課堂”的教學(xué)理念,，以學(xué)生為本,，把課堂還給學(xué)生,。我參照專家的意見,，制訂了三個大原則：首先關(guān)注每一個學(xué)生,；其次,，鼓勵學(xué)生自主探究,，合作交流,。第三,，把老師講解的時間控制在20分鐘以內(nèi),。我還在課堂中引進(jìn)一些優(yōu)秀專家教師的新思路,、新方法,，及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué),，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。我為學(xué)生創(chuàng)造了一個想說、敢說,、喜歡說,、有機會說，并能得到積極的應(yīng)答的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我現(xiàn)在的課堂是開放的,、互動的、熱烈的,，充分展示了思與思的碰撞,，心與心的接納與寬容，自由交流成為常態(tài),。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識,，而且每個人都能感受到自主的尊嚴(yán)，品嘗到生命成長中的愉悅,。

把課堂還給學(xué)生,，使我的教學(xué)煥發(fā)了生命的活力，也讓我在教學(xué)中感受到課堂教學(xué)的快樂,。我真的把課堂變成了師生的生命得以延伸的地方,，也把課堂打造成了師生感到幸福快樂的所在,！

曾經(jīng),，由于過分強調(diào)知識教學(xué)，我不知不覺中成為具有“知識傳遞功能”的人,，成為“真理”的代言人,、知識的權(quán)威。若是學(xué)生偶然問到我的知識盲點,，我會巧妙叉開,，然后四處尋求答案再去告訴他，而絕不會承認(rèn)自己的無知,。xx年,，我再次參加“貴生課堂”校本研修。我從研修文本《貴生課堂之十大元素》中學(xué)到了一個詞叫做“教學(xué)相長”和一句話“相信每一個學(xué)生,！”這給了我很大的啟示,，我開始嘗試放下自己的身段,，從學(xué)生的角度出發(fā)，不用自己的想法壓抑學(xué)生的童真,，尊重他們,，理解他們。有一次練習(xí)課,，我出了這樣一道拓展題：軍軍和麗麗各有9塊糖,，軍軍給了麗麗2塊糖后，麗麗比軍軍多多少塊糖,？這類題對于一年級學(xué)生來說具有一定的難度,。有幾個學(xué)生很快做出來了，我讓他們寫在黑板上：9+2=119-2=711-7=4,。我又讓他們講解每個算式的意義,，他們也講的很好。當(dāng)我想轉(zhuǎn)入下一環(huán)節(jié)時,，有個學(xué)生在底下嚷嚷：“老師,，我有不同的辦法！”我示意他上前做題,。只見他刷刷地寫：2+2=4,。我頗感意外。這個算法我是知道的,，但考慮到一年級學(xué)生理解不了,，所以并不打算采用。會不會是蒙的,？我倒想聽聽他會怎么說,？只見該生迅速的'在桌面并列擺出了兩排小棒，說：“這是軍軍的9塊糖,，這是麗麗的9塊糖,，”接著他在上排拿出2根，“這是軍軍拿出來的2塊糖,，”又在下排拿出2根,，“麗麗也拿出2塊糖，兩人剩下的糖就一樣多,，”然后他指著手里的4根小棒說：“這4塊糖全部是給麗麗的,，麗麗就比軍軍多了4塊糖?！毕旅娴耐瑢W(xué)聽得頻頻點頭,，我以為挺復(fù)雜的算法就這樣變得簡單易懂。從那以后,，我漸漸敢于給自己的知識“清零”,，再遇到“攔路虎”時，我也樂于詢問學(xué)生,。有一天午休時,，有學(xué)生問我貓是怎樣睡覺的，我還真不知道,，于是我坦誠地說：“艾,，這個我不清楚。你回去查找資料,，請教家里養(yǎng)貓的同學(xué),，我也去找，看誰先知道答案,。好嗎,？”后來他果然找到了并告訴了我，我仍裝做不知,，于是他不厭其煩的說,，還表演給我看?？粗鴮W(xué)生好為我?guī)煹臉幼?，我體會到了教學(xué)相長的樂趣。

總而言之,，貴生課堂校本研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)充實了我的知識,，開闊了我的視野，是我成長路上最給力的推手,！我深深地體會到了學(xué)習(xí)著是快樂的,，工作著是美好的！工作在左,，學(xué)習(xí)在右,，一路前行一路成長一路收獲！

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇六

工作在教學(xué)第一線我很榮幸參加了蘭州城市學(xué)院承擔(dān)的20xx年東西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。培訓(xùn)的時間雖然很短暫,，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師,、專家和教授,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。讓我對自己有了一個新的認(rèn)識,，讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識，現(xiàn)將我的培訓(xùn)感言小結(jié)如下：

此次培訓(xùn),，省教育督學(xué)白春云教授,，武威市涼州區(qū)教育局馮亞瑾老師,、城市學(xué)院蘇旺輝等老師做了精彩的講課，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深體會到專家,、領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情,，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖,。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意,。

為我們進(jìn)行講座的老師兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩，他們熱情開明,、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,。同時，這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書,。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚,；讀書,，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。今后我努力的方向就是每天要讀書,，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的,。在讀書的過程中,，還必須要學(xué)會思考，在思考中進(jìn)步,。

本次學(xué)習(xí)聆聽了多位專家的講座,，他們講得十分精彩，且通俗易懂,，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,，讓我真的是受益匪淺。

通過培訓(xùn)使我深深地認(rèn)識到“教育不僅僅是知識,，愛才是果實,。”“教育是一種心靈的喚醒”,。白教授的報告《做一位有教育思想的教師》的感悟：“教書是一件很愉快的事業(yè),，你越教便會越熱愛自己的事業(yè)”。做一名優(yōu)秀教師需要有一種對教育事業(yè)執(zhí)著、永不滿足,、追求卓越的拼搏精神,，不要錯過任何一次學(xué)習(xí)的機會，要干一行愛一行,。深深激勵著我今后該怎樣做,。

馮老師報告《擁有陽關(guān)的心態(tài),，享受教師生涯》給我們深深的警醒,，教師要有一個樂觀的心態(tài)，我們對待生活的態(tài)度要樂觀,，我們要把最美麗的語言‘微笑“送給最燦爛的“太陽”,。我們對待工作要有奉獻(xiàn)的態(tài)度，要有教研的態(tài)度,。作一名學(xué)生喜歡,，家長信任，老師夸獎,。領(lǐng)導(dǎo)贊賞的教師,。

通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新,，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展,。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的'教育觀念,，樹立正確的師生觀,，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中,，師生關(guān)系是基礎(chǔ),，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重,、相互信任,、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系,。在課堂教學(xué)中,，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念,。搞好小組文化建設(shè),，讓每一位學(xué)生都得到全面的發(fā)展。

我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認(rèn)定,，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏,，因為自己實在是很淺薄,、積累也很少。于是我暗暗下定決心,，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水甚至更多的水,。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。

用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)的體會;以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充實,。我想,作為在教學(xué)一線的我們,應(yīng)靜心潛學(xué)原汁原味的課程理論,結(jié)合自身實踐扎扎實實地探索,實現(xiàn)講與學(xué)的和諧統(tǒng)一。在短短的培訓(xùn)時間里,，來自各位專家的諄諄教誨,，來自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進(jìn)的號角,，支持,、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作,、學(xué)習(xí)之路,，將是永無止境的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想,。

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇七

千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,，千教萬教教人求真”

時間過得飛快，在疲勞與充實中,，我順利地完成了大四的第一個學(xué)習(xí)任務(wù)——教育實習(xí),。

從小以來，在我的心里,，老師猶如蠟燭,，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘,，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹,，為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師,，學(xué)生的成功就是自己的成功,，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對于老師,，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習(xí),，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè),，也更深刻地認(rèn)識了這個職業(yè)。

實習(xí)期間,，和每一個實習(xí)生一樣,，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對每個班近五十張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺，拿起粉筆,，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對我喊：“老師好!”的聲音,，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習(xí)是我們師范生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié),。通過實習(xí),，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認(rèn)識,，綜合運用所學(xué)的理論知識、基本技能和專業(yè)技能,，把理論與實踐結(jié)合起來,，提高實際操作能力。這一個半月的體驗,，我收獲了很多,，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累,，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任,。

現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：

一、見習(xí)

按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,，我于9月10日開始了實習(xí)生活,。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課語言生動精煉,，課堂氣氛活躍,，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力,，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn),。前兩周主要是見習(xí)。在此期間,，我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講,，這樣反復(fù)練習(xí)，完善,，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。見習(xí)期間的認(rèn)真準(zhǔn)備,，刻苦鉆研，使我真正體會了：“臺上十分鐘,，臺下十年功”這句話的內(nèi)涵,。

二、課堂教學(xué)

實習(xí)期間,，我一共備了四個課時的教案,，上了四節(jié)課。我認(rèn)真對待每一節(jié)課,，每節(jié)課都是試講多次,，經(jīng)指導(dǎo)老師同意后才上講臺。由于準(zhǔn)備充分,，上課思路清晰,，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求,。課后查漏補缺,，認(rèn)真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯難懂的知識點,。在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,，如在教材的挖掘程度上還需努力,。這反映出我的理論水平還有待提高,，還需要積累更多的經(jīng)驗,，不斷提升自身素質(zhì),。

回想第一次登上講臺的時候,，當(dāng)我走進(jìn)教室時,，掌聲四起。我第一次感到為人師長的驕傲,。第一次站在講臺上,，直視著一雙雙眼睛,，我的心怦怦直跳,。但同學(xué)們信任的眼光,，完美的配合,，使我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課,。就連平?？偸巧险n搗亂的男生也告訴我說：“老師你講得真好,，我聽懂了!”就在那一剎那,，我真正愛上了教師這個職業(yè),。指導(dǎo)老師評價我的課上得較好,，教學(xué)態(tài)度好,，教學(xué)基本功好,，上課很受學(xué)生歡迎,。尤其是提到課后有人問她我能否留在他們學(xué)校教書時,，更增加了我的信心,。

三,、感受

這次的教育實習(xí),，我的感受頗多：

首先,，我深感知識,、學(xué)問浩如煙海,，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水?！鄙虾靡惶谜n不僅要求我們能夠旁征博引,，而且學(xué)生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識,，所以自己的知識面一定要廣,。當(dāng)然,，探索是艱苦的,，但是,，在這種富有成效的實踐中,，教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅,、歡樂和幸福,。因為在教師成功的`同時,，教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足,。

其次，我深刻地體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博,，其他各方面如語言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后,，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中,，我將更加努力地完善自己,，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師,。

再次,，一個學(xué)生就是一個世界,。教師所面對的不只是一個世界,，而是幾十個,，甚至上百個世界,。每個學(xué)生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣,，可以按照固定的工藝流程，有統(tǒng)一的型號,，用一個模子,，而必須根據(jù)每個學(xué)生的不同情況,，加以教育,。有學(xué)者很形象地把學(xué)生比作大理石,，把教師比作雕刻家,。作為雕刻家，要雕出好的作品,，就要根據(jù)大理石的形狀,、質(zhì)地,、色澤等不同條件,，通過精細(xì)的加工,，把它們雕刻成各不相同,、各具特色的工藝品,。這個過程是一種創(chuàng)造的過程,，也是很艱苦的探索。

還有,，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,，它孕育著愿望,，溢生動力,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生活動的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友,。

最后,，短短的六周時間,，讓我清楚地懂得：教師的職責(zé)不僅僅是教書,，更重要的是育人。教師的一言一行,，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞,、問,、切”四診法,。于是,，我總結(jié)出四點：細(xì)心“望”其表,，耐心“聞”其聲,，真心“問”其想，準(zhǔn)確“切”其脈,。學(xué)生需要“愛心”。一次次真心實意的交談,，一句句親切入微的話語,，一份份暖意融融的愛護(hù),，學(xué)生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理,，將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣,，讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易,，愛就在身邊,。要知道，每個孩子都有自尊心,，老師客觀公正的評價，有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化,。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火,。

總之，教育是一個互動的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的!

通過這次實習(xí),，我的教學(xué)實踐技能得到明顯提高,。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,，不是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響,。也許,，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔,，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心,。在這段時光中,，我付出了很多,，但得到學(xué)到的更多,。不管將來我是否成為一名教師,，這些都使我終身受用,。

“德高為師,，身正為范”,，這的確是一副很沉的擔(dān)子啊!然而我相信,，經(jīng)過自己的努力,，終有一天會“待到山花爛漫時,，她在叢中笑”,。我盼著站上講臺的那一天早日到來：

我會把我所知的一切教給學(xué)生;

我會把我的藍(lán)圖化為現(xiàn)實;

我會把它當(dāng)作是自己對人生追求的真正開始!

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇八

工作在教學(xué)第一線我很榮幸參加了保定市教育局組織的小學(xué)品德與生活（社會）骨干教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)地點在高陽師范,，培訓(xùn)的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師、專家和教授,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。讓我對自己有了一個新的認(rèn)識,，讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識,，現(xiàn)將我的培訓(xùn)感言小結(jié)如下：

此次培訓(xùn),，任富祥、劉琉,、恩榮澤等老師做了精彩的講課,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深體會到專家,、領(lǐng)導(dǎo),、老師的熱情,，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖,。在這里,，四處彌漫著一股濃濃的暖意,。

為我們進(jìn)行講座的老師兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩,，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,。同時,，這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書,。讀書,，可以讓自己從不同層面得到豐厚,；讀書,，可以加深自身文化底蘊,，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。幾乎每個專家在講座時都向我們推薦了幾本好書,，讓我覺得自身知識貧乏得可憐,。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書,，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的,。在讀書的過程中,，還必須要學(xué)會思考，在思考中進(jìn)步,。

本次學(xué)習(xí)聆聽了多位專家的講座,，他們講得十分精彩,，且通俗易懂,，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，讓我真的是受益匪淺,。

先說說趙書林老師的課吧,。趙老師看起來有點“憨”,，可講起課來是那么的生動有趣,，他以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論向我們闡述了品德與生活（社會）的課程性質(zhì),、課程目標(biāo),、課程資源、教學(xué)組織形式,、課程評價以及如何創(chuàng)設(shè)情境等，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,。我深深地認(rèn)識到“教育不僅僅是知識,，愛才是果實?！薄敖逃且环N心靈的喚醒”“童年有他的地位,，應(yīng)當(dāng)把成人看作人，把孩子看作孩子,?！痹疽舱J(rèn)為德育課程很重要，知道育人之根本在于思想道德素質(zhì)的培養(yǎng),。然,，卻不曾把德育課程當(dāng)成一種“享受”，有的更多的是牢騷,、報怨和無奈。趙老師不愧是教育方面的專家,，他能站在教育理想的高度,，從容而深入淺出地引領(lǐng)我們走

進(jìn)那原本艱澀的德育課程,，讓我們在警醒之臾認(rèn)識了具有詩意的別樣課程,，讓我們在聆聽之中展望德育發(fā)展的前進(jìn)方向,，讓我們懂得責(zé)無旁貸、居安思危,？,？如果說課程理論只要找?guī)妆緯喿x一下不難弄懂，那么,，趙老師的教學(xué)體驗卻是一本需要不斷咀嚼,、永不退色的書，它必將時刻游走在我們心靈深處,，時刻提醒著我們,，不能讓德育遺忘了那些原本純真無暇的孩子們,？？

再談?wù)勸T紅老師,、滕志勇老師給予我們課程理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)吧,。馮老師《教師職業(yè)道德之我的人格應(yīng)該是學(xué)生的一面旗幟》給我們深深的警醒,，我們的`“三觀一論”要高占位,，行為要高占位，教師的人格本身就是勞動資源,、工具、手段,，教師的人格既是生產(chǎn)力,，又是生產(chǎn)資料，所以我們的人格必須是旗幟,。滕老師從生存權(quán)、發(fā)展權(quán)以及學(xué)生保護(hù)中學(xué)校的職責(zé)向我們講解了有關(guān)《校園法律的常識》,。在學(xué)習(xí)這些常識之余，滕老師引用教育家盧梭的話給我深深的啟迪“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子,。如果我們打亂了這個次序,，我們就會造成一些早熟的果實。他們長得并不豐滿,，也不甜美，而且很快就會腐爛,，我們將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老太龍鐘的兒童?！?/p>

還有趙立芝老師《習(xí)慣養(yǎng)成與思品教學(xué)》,、《地理與教學(xué)》，劉桂花老師的《新課程理念下職業(yè)教師課堂行為規(guī)范》,，張麗老師的《小學(xué)品德與生活（社會）的有效教學(xué)》也都非常精彩，三位老師的講座,，讓我們完全沉浸在課堂教學(xué)之中,，或傾聽,，或深思,，或驚嘆,，或頓悟,？,？讓我們領(lǐng)略了品德課程教學(xué)原本就可以如此簡簡單單,、信手拈來,。不過,，真的要達(dá)到這種境界,，我想,，我們每一位參訓(xùn)的老師都需要一次自我羽化的過程,。在這個過程中，不應(yīng)忘記的是,，讓品德課堂永遠(yuǎn)煥發(fā)出生命的氣息,、人性的關(guān)愛。而這,，需要我們投入的不緊緊是時間和精力，更重要的是我們的情感,。

通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新,，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念,。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ),，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任,、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系,。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例,，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。搞好小組文化建設(shè),，讓每一位學(xué)生都得到全面的發(fā)展,。

我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認(rèn)定,，大家對我寄予了厚望,。想著想著，我就有些汗顏,，因為自己實在是很淺薄,、積累也很少。于是我暗暗下定決心,，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水甚至更多的水,。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。

用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)的體會,；以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充實。我想,，作為在教學(xué)一線的我們,，應(yīng)靜心潛學(xué)原汁原味的課程理論，結(jié)合自身實踐扎扎實實地探索,，實現(xiàn)講與學(xué)的和諧統(tǒng)一,。在短短的培訓(xùn)時間里，來自各位專家的諄諄教誨,，來自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流,，匯成了一聲聲催人奮進(jìn)的號角，支持,、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留,。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路,，將是永無止境的,，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇九

為貫徹落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx）》和《關(guān)于加強專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見》（國人部發(fā)〔20xx〕96號）精神,，不斷提高專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)水平,、科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，我參加了20xx年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)。通過本次學(xué)習(xí)使我感到收獲頗豐,，現(xiàn)從以下幾個方面與大家分享一下我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會：

學(xué)習(xí)感受

1,、對肩負(fù)的黨的教育事業(yè)更覺責(zé)任重大了。

培養(yǎng)什么樣的人,，用什么方式培養(yǎng)人，是我們教育工作者肩負(fù)的使命,，貫徹黨的教育方針,，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和合格的接班人是我們義不容辭的責(zé)任。

2,、觀察問題的視角更全面,、多方位了，具體講：看到了差距,，找準(zhǔn)了目標(biāo) 過去對一些問題,，只求了解，甚至是一知半解,，不夠全面,。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能使我冷靜的看待問題,，并有了相對更好的解決辦法,，對存在的各方面的差距，也有了更加明確的努力方向,。

3,、對課程改革有了更新的'認(rèn)識和理解

作為一名普通的一線高職教師，我所教授的課程也在進(jìn)行著課程改革,，在每天思考最多的是如何進(jìn)行課程改革,，怎樣才能將課程教好，讓學(xué)子學(xué)好,，使學(xué)子真正能夠掌握所需要的實踐技能和理論知識,。

在老式的教學(xué)過程中，老師所擔(dān)任的任務(wù)是講授,，對于“傳道,、授業(yè)、解惑”這3個任務(wù),，更大層面上只完成了“傳道,、授業(yè)”兩項任務(wù)，而對于學(xué)子的解惑則完成較少,，師生之間的互動較少,。為了改變這一現(xiàn)象，我們開始進(jìn)行了課程改革,，目的就是可以激發(fā)大多數(shù)學(xué)子學(xué)習(xí)的熱情和積極性,，督促學(xué)子主動學(xué)習(xí),，教師在一旁指導(dǎo)?？墒堑降讘?yīng)該如何去做呢,？如何避免我們的改革“假裝熱鬧”而是“真學(xué)知識”？

在進(jìn)行教學(xué)改革時首先要注意反“四風(fēng)”,。 這里所說的“四風(fēng)”是,，形式主義、盲目拿來主義,、盲目躍進(jìn)之風(fēng),、盲目創(chuàng)新之風(fēng)。課程的改革不能是為了改革而改革,，更不能是為了變化而變化,，它應(yīng)該是切實為了學(xué)子的利益，為了讓學(xué)子能夠更好的學(xué)習(xí)知識,、熟練技能而進(jìn)行的,。改革也不是一蹴而就的，我們在改革時,，不應(yīng)該存在一下就把所有內(nèi)容全部改好的心理,，我們可以每個學(xué)期只改一門課程的一個或者二個點，然后總結(jié),、歸納,，完成好了之后再繼續(xù)進(jìn)行新的任務(wù)，只要改革向著有利于學(xué)子的方向發(fā)展就可以了,。改革不意味著過去的一切內(nèi)容都不好,，也不意味著其他人的改革都好，這個主要看是不是適合自己的課程內(nèi)容,，最合適的就是最好的,。

其次，就是關(guān)注并了解學(xué)子,。學(xué)子的愛好是什么,，他們平時在做什么，如何讓他們平時也在學(xué)習(xí),？例如我們教材上提到的網(wǎng)絡(luò),，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)子生活中必不可少的內(nèi)容了，我們的教學(xué)也可以充分的利用網(wǎng)絡(luò),，例如在進(jìn)行課下作業(yè)的布置時,，直接告訴學(xué)子去哪個網(wǎng)址去看一下視頻或相關(guān)材料，然后在課堂上進(jìn)行小組發(fā)言、討論,，并且記錄成績,，這樣一來學(xué)子課余的時間利用起來了，也避免了學(xué)子對于無休止的看書的乏味心理,，同時由于競爭機制的引入,，也可以培養(yǎng)學(xué)子的團隊合作能力等，這樣就可以使課堂變得生動起來,。

4,、對繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷*腦,，接受新知識的愿望更加迫切了。

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇十

為期三天的新教師集體培訓(xùn)圓滿結(jié)束了,，這已是我以新教師的身份參加的第三次培訓(xùn)了,。每次培訓(xùn)都讓我獲得不同的收獲，讓我不斷的提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

這次培訓(xùn)的最大的感受就是收獲是實實在在的,。前兩次的培訓(xùn)主要注重教育理論方面的傳授，而這次卻完全圍繞我們?nèi)粘Ｗ畛Ｒ?guī)工作需求而展開的一次培訓(xùn),。

前兩天的培訓(xùn)是圍繞“三筆字”所進(jìn)行的,，這對我來說無疑是一場及時雨。雖已在講臺上執(zhí)教有半年多了,，但我對自己的粉筆字和硬筆書法總不是很自信,。在教學(xué)過程中用一手漂亮的板書往往能更好的吸引學(xué)生的注意力，更好的完成教學(xué)目標(biāo),。平時雖也有意識的去練習(xí),，但由于缺乏專業(yè)的指導(dǎo)，一直沒什么大的提高,。通過這次培訓(xùn),，一方面讓我有了一次練習(xí)的機會;另一方面經(jīng)過授課老師的指導(dǎo)，讓我懂得了怎樣去設(shè)計好課堂板書,，也讓我認(rèn)識到我身上所存在的問題以及改進(jìn)的方向,。

培訓(xùn)的最后一天主要是教我們怎樣去寫教學(xué)論文。鮑校長結(jié)合他自身的經(jīng)驗給我們帶來了一堂精彩的講座,。以前總認(rèn)為寫論文離我很遠(yuǎn),，一直認(rèn)為那是資深教師和專家所做之事。通過這次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識到想成為一名優(yōu)秀的教師,，不但要會教書，還要多看書，多寫感想,，給我印象最深的是：鮑校長的書房里有四千多本書,，不管是聽一首歌還是看一篇文章，他都能用最真最樸實的語言記錄下自己的感想,，或許正因為這樣,，他在教育教學(xué)上才能有如此大的成就。鮑校長還給我們講授了怎樣去給論文確定題目,，論文的.格式等,。這些對我今后的教學(xué)生涯都具有重要意義，無疑給我今后的教學(xué)指明了一條路,。最后,，他送給全體新教師四句話：在積淀中成長---多一份感恩；在堅持中磨練---少一份急躁,；在反思中創(chuàng)新---多一些理性,；在實踐中提升---少一些感性。為了生活的快樂,，幸福而努力,。

值得一說的是，這次培訓(xùn)的最后半天,，進(jìn)修學(xué)校給我們進(jìn)行了一次考試,。考試的題目主要是三次培訓(xùn)的內(nèi)容和一些教學(xué)過程中最常見的問題,。這是很有意義的,，一方面說明了教育局對我們這屆新教師的重視；另一方面也讓我們更加認(rèn)清自己身上所存在的不足之處,。讓我們感覺到壓力,，能夠更自覺的在平時空閑時間去加強學(xué)習(xí)，去提升自我,。

經(jīng)過這三次的新教師培訓(xùn),，我深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí),，不斷地自我提升,。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學(xué)生,，才能配得上“教師”這個光榮稱號,。

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇十一

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真,、虛心,、誠懇地理解培訓(xùn)，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注,，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念,。大家都覺得機會是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代,。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。各位專家,、教授毫無保留的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”,，對指導(dǎo)實際工作有較大幫忙,，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,，需要腳踏實地,，持之以恒，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識,，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點,，明白了做為一個人才,，不只要懂外語,，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情,。

聽專家,、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事,，日復(fù)一日,，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑,，要一向堅持下去,。”學(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我能夠從此刻起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的.組成部分,。對照自我的工作實際,，將所學(xué)知識為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中,，坐而言,，不如起而行！路雖遠(yuǎn),，行則將至,；事雖難，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

人要走進(jìn)知識寶庫,，是一輩子的事情,，不可能一蹴而就。所以我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。網(wǎng)絡(luò)教育,，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙,。

當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了信息社會,，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化,。所以,，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師務(wù)必首先牢固樹立信息化,、全球化的思想,，用心參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時代脈搏,，做一個e環(huán)境下的新型教師,。透過此次培訓(xùn)，我收獲很多,，體會深刻,。

具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會：

1、在降低成本的同時保證質(zhì)量

大家明白,，經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r能夠促進(jìn)教育的發(fā)展,，影響教育的規(guī)模,，一般地,，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上,，教育技術(shù)和設(shè)施的改良,，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上,，麥克風(fēng)和音響能夠讓幾百人聚集在一齊上課,。可是,，這種教育模式實踐證明是不可取的,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素（教師）被網(wǎng)絡(luò)所替代,，并不意味著教師作用是剩余的,，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升,。

2,、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方,。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點,，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如,，我們此刻的培訓(xùn)就能夠透過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

3、按需進(jìn)修

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選取性地學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)社會中,，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng),。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位,、多張資質(zhì)證書的人才,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生應(yīng)對面講課,，教學(xué)質(zhì)量很大程度依靠教師個人的素質(zhì)和能動性,。然而，好的教師是極少的,，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高,，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持（此刻多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式）,，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選取課程的同時也選取了教師,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念,，思想模式的轉(zhuǎn)變很大，在傳統(tǒng)教育模式中,，是以教師為中心,，教師透過講授、板書及多種媒體的輔助,，把教學(xué)資料傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生,。教師是整個教學(xué)過程的主宰，學(xué)生則處于被動理解知識的地位,。在這樣一個模式下教師是主動施教者,，學(xué)生是被動的外部刺激理解者即灌輸對象,，媒體是輔助教師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ撸滩膭t是灌輸?shù)馁Y料,。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動,，但這是一種被動的參與。它的優(yōu)點是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,，有利于教師對課堂教學(xué)的組織,、管理與控制；可是它存在一個很大的缺陷,，就是忽視學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性潛力的培養(yǎng)，不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來,，學(xué)生缺乏主動的思考,、探索潛力，其自主性,、用心性難以發(fā)揮,，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長,。

在信息時代,，教師既不會被技術(shù)所替代，也不就應(yīng)再作為傳遞知識的權(quán)威,。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會替代教師主角,，教師之所以是教師，在于教師能在智力,、情感,、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,，教育的根本特性是以人育人,。有了信息技術(shù)，教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來,，有精力和時間真正進(jìn)行以人育人的活動?，F(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過程中,，教師能夠由原先的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴,、設(shè)計者、開發(fā)者,、社會文化的詮釋者,、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和開發(fā),。個性在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,，教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計,、監(jiān)控、研究和評價,。在信息技術(shù)的環(huán)境中,，學(xué)生就應(yīng)被看作為待點燃的火把，學(xué)生地位就應(yīng)由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰,、學(xué)習(xí)的主體,，成為教學(xué)活動的用心參與者和知識的用心建構(gòu)者。

夜深人靜時,，我坐在電腦前,，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為多年來的一種自然習(xí)慣,?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書，里面共享信息資料豐富,，各類課件制作精良,。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放,，更為我們帶給了旨在提高實踐潛力的諸多方法,。并且，那里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍,。比如在線答疑,、教師論壇、等欄目,，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰,。

對知識的貧乏，就會產(chǎn)生對知識的無知,。一位名人說：“認(rèn)識到我們知識上的不足,，便向成功走了一大步?！睉袧h最容易做出的辯解,，是沒有時間學(xué)習(xí)。其實這可是是一種托辭罷了,。有一個著名的“三八理論”說,，八小時睡覺，八小時工作,，這個人人都一樣,，十分公平。但人與人之間的不一樣，在于業(yè)余時間怎樣度過,。

當(dāng)今社會的生活,，豐富多彩。人們選取生活的方式,，也變得千姿百態(tài),。就說網(wǎng)絡(luò)吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段,，學(xué)知識,，用信息，長才干,，出成果,，助推了自我的事業(yè)?？墒且灿胁挥嬈鋽?shù)的人,，把大好時光“網(wǎng)”費了。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中,，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪,。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯,，錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。

我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式,。再忙再累,，每一天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件,，或與人交流,，或完成作業(yè)，或自我檢測,，或搜尋信息,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都明白現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機會,，這天在坐的教師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自我的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學(xué)習(xí)精神,。

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇十二

20xx年3月12日-13日,，為了讓新招錄用青年教師進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動態(tài)，了解熟悉學(xué)校的工作環(huán)境,，做一個好的工作定位,，我縣教育局培訓(xùn)中心特意為這些新教師進(jìn)行了兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我很榮幸參加了這次對20xx年新招錄用青年教師城關(guān)一小跟進(jìn)式的培訓(xùn),，讓我收獲很多,，使我深受感觸。

通過這兩天的培訓(xùn),，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。這個時間段是非常貼切的，非常及時的,。此時我已經(jīng)在教學(xué)崗位中積累了一些經(jīng)驗,，也遇到了一些問題，培訓(xùn)正是解決了這些問題,，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作,。培訓(xùn)的內(nèi)容，讓我受益匪淺,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話,，優(yōu)秀教師的英語公開課，城關(guān)一小的校園文化建設(shè),，給我留下了深刻的印象,，使我們這些新招錄用的農(nóng)村教師，看到教育形勢的快速發(fā)展,，以及城關(guān)一小的師資力量,，教學(xué)設(shè)施和文化建設(shè)，給我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺,，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

12日早上7:20分，我們到城關(guān)一小簽到,，開始了培訓(xùn)的第一天,。懷著興奮期待的心情，和城關(guān)一小的師生們一同參加周一升國旗儀式,。在莊嚴(yán)的國歌聲中,，讓我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，“師者,，傳道,，授業(yè)，解惑也”,。學(xué)生是祖國未來的希望,，作為教師，身上的責(zé)任是無比榮耀的,，讓我想起剛上崗時教育局領(lǐng)導(dǎo)講的一句話：教師是太陽下最光輝的職業(yè),。接著，我們在教導(dǎo)主任的陪同下來到英語教研組，認(rèn)識了幾位城關(guān)一小的英語教師和這次培訓(xùn)的指導(dǎo)教師,，我們坐在一起交流學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，幫他們批改作業(yè)。早上9:00分,，我們和英語教研室的教師一同去多媒體室聽優(yōu)秀教師辛芳的五年級英語公開課,，精彩的聽評課內(nèi)容以及學(xué)生們的積極配合使得這節(jié)課的教學(xué)效果很不錯。通過這節(jié)公開課,，我了解到作為一名教師最基本的義務(wù)就是教書育人,，教師應(yīng)無私地把知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。教師是文化的傳遞著,，作為榜樣,，學(xué)高為師，身正為范,，也正是這個意思,，教師是管理者，要有較強的教學(xué)組織能力,，管理協(xié)作能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促使學(xué)生的發(fā)展,。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

下午1:40分,，我們到城關(guān)一小簽到后，來到英語教研室開始了下午的工作,，今天下午是城關(guān)一小春季1/4考試,，我們安排到各個班級進(jìn)行英語監(jiān)考工作。在學(xué)生們認(rèn)真地做考試題的時候,，我感到城關(guān)一小的學(xué)生勤奮認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,，更多的也體會到其實每一個職業(yè)都有一定的`職業(yè)道德。對于教師這個職業(yè)而言,，更顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性,。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，所以教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點非常重要,。就這樣,，短暫的一天培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,，令我的心情久久不能平靜。

第二天早上依舊7:20分,，來到城關(guān)一小簽到,，和各位老師互相打了招呼后，我們到塑膠操場進(jìn)行早操活動,，學(xué)生們跑步整齊的隊列,，統(tǒng)一的步伐，一,、二年級的小學(xué)生做廣播體操,，老師在前面用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的體操動作引導(dǎo)他們，呈現(xiàn)出師生和諧的畫面,。接著回到英語教研室進(jìn)行閱卷評分工作,，這讓我感覺到教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上，提高工作效率,，教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何對待,，優(yōu)秀老師能在不同條件下,，堅持不懈地研究教學(xué)方法，充分發(fā)揮主觀能動性,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模,，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考,，有所實踐,，有所創(chuàng)造。

下午簽到后,，我們在城關(guān)一小張校長,，張主任以及教育局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下,，參觀城關(guān)一小校園文化建設(shè)。想起我上小學(xué)的時候,，一小的教學(xué)設(shè)施貧乏,，我們還只是在平房里上課，而現(xiàn)如今,，回到母校,，以教師的身份參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，母校的變化可真大呀,，座座高樓平地起,，以前的土操場變成了塑膠運動場，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施,，教學(xué)器材,，以及文化建設(shè)配備齊全，看到那么多的獎狀和獎牌,，讓我心中由衷地為母校感到自豪,。學(xué)生們件件手工制作，手抄小報,，老師們紛紛拿出手機拍攝記錄下這美妙的作品,，一小的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)名列前茅，而且很有才啊,，件件作品讓我們流連忘返,。在參觀完校園文化建設(shè)之后，我們一同來到會議室,，張校長的一席肺腑之言,，讓我們心中對這次培訓(xùn)的短暫結(jié)束感到不舍，他的講話給我們留下深刻的印象,，讓我們對教師這一職業(yè)又有了一次全新的認(rèn)識,，我想我們每一個教師對于這次的培訓(xùn)都會是獲益不淺，不虛此行的,。最后,，我們到樓下合影留念，記錄下這美好而又令人難忘的一瞬間,。就在此時此刻我寫下這些文字的時候,，感覺竟會有淚想要流出的沖動,，這兩天的培訓(xùn)時光已離我遠(yuǎn)去,，但卻成為一次難忘的交流學(xué)習(xí)機會,。想起張校長的肺腑之言，雖沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出那種樸實真誠,，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，使人感到尊敬，值得學(xué)習(xí),，為這次培訓(xùn)畫上了圓滿的句號,！

在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些各種事件,，會長久地影響教育教學(xué),，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。通過這次培訓(xùn)，我更堅定了自己“教書育人”的思想,，要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),！我相信，我能行,！

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇十三

除了鼓勵新教師“讀千古美文,，做謙謙君子”之外，新教師培訓(xùn)的教師們用他們的實際行動告訴我們,，教育要用心,，教育者必須要奉獻(xiàn)自我的愛心?！坝眯淖鍪?，用情做人，關(guān)注每個生命的成長”,，這是陳教師教育生活的真實寫照,，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準(zhǔn)則。關(guān)愛學(xué)生是教師師德的靈魂,，是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn),。著名的教育家夏丏尊說：教育沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛,，也就沒有教育,。所以，教師要公平地對待和評價每一位學(xué)生,，關(guān)愛,、尊重、激勵每一個學(xué)生,，不拋棄,，不放棄。不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康,，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康的成長,。

培訓(xùn)為我們新教師的實際發(fā)展也給予了指導(dǎo),。教學(xué)常規(guī)方面，張教師指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌懡虒W(xué)計劃以及課后記,；丁教師就如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計以實現(xiàn)有效課堂教學(xué)進(jìn)行了深刻的講解,；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，韓教師經(jīng)過“聽課,、評課”的指導(dǎo),，讓我們更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改善教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。對于教師專業(yè)發(fā)展,，各位教師先后提到了教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要性,，楊教師講述的.自我對教學(xué)過程的反思更讓我們體會到教育名家的成功之路——教學(xué)反思。

這次培訓(xùn)點亮了我即將踏上的教師之路,，使我更加明確了自我努力地方向,，堅定了為夢想奮斗的決心。

作為教師,，我們首先要豐富自我的專業(yè)知識,，并且掌握必須的心理學(xué)、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識,。其次,，還要經(jīng)過閱讀很多的教育經(jīng)典、人文書籍等充實自我,，豐富我們的智慧,。在實際教學(xué)中，教師必須勤于學(xué)習(xí),，勇于實踐,，扎扎實實,，并經(jīng)過向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、與同事的交流,、合作不斷提升自我,。

尊重、信任是我們愛學(xué)生的基礎(chǔ),。我們要用自我的真心去關(guān)愛,、尊重、信任每一位學(xué)生,，也僅有這樣,，我們才能獲得他們的信任。正如程教師所說的那樣,，愛是能夠收獲的,。我們要了解學(xué)生、走近學(xué)生,，與學(xué)生真誠地交流溝通,，做學(xué)生的朋友、知己,，用愛心對待他們,。

教育家朱永新認(rèn)為，如果我們能隨時隨地把我們的所思,、所想、所感記錄下來,，相信這是你一生最大的財富,。而培訓(xùn)教師的精彩講解無一不向我們展示出反思對于教師專業(yè)成長的重要。經(jīng)驗加反思等于成長,，我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,，以促進(jìn)自我的成長。

在培訓(xùn)的日子里,，感動,、渴望、期待一向充斥著我的心靈,。站在夢想的起跑線上眺望,，自我的不足并沒有讓我灰心喪氣，而是讓我心里充滿了充實自我的“欲望”,。人是需要被激勵的,，新教師的崗前培訓(xùn)激勵了我，在今后的日子里,，我會腳踏實地,、不斷學(xué)習(xí),，用自我的熱情和職責(zé)心，處處以師德要求自我,，做好自我的本職工作,。感激您的導(dǎo)航，我會展翅飛翔,！

教師培訓(xùn)感言 月嫂學(xué)員培訓(xùn)感言篇十四

以前在一家酒店工作的時候,，一天酒店接到一位有些文化背景的客人的投訴，客人非常細(xì)心非常用心的寫了一篇很長的投訴信,，為了讓酒店做得更好,，感謝這位客人，給我們上了一堂警示課,。

酒店迅速在第一時間回應(yīng)并妥善跟進(jìn)了這件事情直到客人得到十分滿意的結(jié)果,。并在事后將這封信傳達(dá)到各個部門，在加強反省的同時下決心要改變這種現(xiàn)象,，很快,，酒店的服務(wù)較之先前大有提升，得到許多客人的肯定,。

現(xiàn)在回想一下,，感受頗多，下面就我個人的理解來談一談自己的看法,，與各位同行共勉,。

多的方面不說了，我想,，出現(xiàn)這么多奇怪的現(xiàn)象固然有一些客觀的因素存在,，另外一個，和我們管理層跟員工的溝通還有一些基層培訓(xùn)的不到位有很大關(guān)系,，所以要抓,，也就該重點抓抓這兩個環(huán)節(jié)。

第一個問題,，管理層跟員工的溝通,，我不想多說，跟員工溝通不了不能怪員工太笨,，更應(yīng)該反省下自己是不是沒有能力讓員工理解,。第二個問題，基層培訓(xùn),，這是個很重要的方面,，平時我們并不是沒有給員工做培訓(xùn)，而是培訓(xùn)不夠深入，當(dāng)然會有一些人員緊缺啊等不痛不癢的原因,，這些都不是問題,，問題在于，培訓(xùn)人員是否真正在想盡辦法讓培訓(xùn)對象接受并復(fù)制你的一些東西,。

員工沒有受到充分的基礎(chǔ)培訓(xùn),，原因我不想過多的分析，下面我就我自己的個人經(jīng)歷方面來談?wù)勔恍┡嘤?xùn)的方式或案例,。

酒店的基礎(chǔ)培訓(xùn),，兩個重點，一個是意識的強化培訓(xùn),，另外一個是實操培訓(xùn),，兩個結(jié)合到位，才能培養(yǎng)一個合格的服務(wù)人員,。

對于意識的培訓(xùn),，筆者當(dāng)年搞傳銷的時候?qū)λ麄兊哪欠N培訓(xùn)很是佩服，（雖然傳銷本質(zhì)是一種商業(yè)詐騙,，但是從不同的角度來看也有其積極的一面）傳銷為什么很多人進(jìn)去了就不想出來,，就是對人的這種意識的灌輸非常的到位，讓人很主動的去了解它并去從事它,，習(xí)慣性的口頭提醒,、心態(tài)的人為調(diào)整、還有積極的與人溝通,，把這些東西常態(tài)化,，多次的潛移默化最終都可以培養(yǎng)出一些人的強烈的意識。

第二是實操培訓(xùn),，實操培訓(xùn)比意識培訓(xùn)更需要強化,，這個應(yīng)該跟人民解放軍學(xué)習(xí)，沒有捷徑,，要想獲得更強更標(biāo)準(zhǔn)的操作，那就是練,，勤學(xué)苦練,，一次練習(xí)不行，兩次,，兩次不行就三次,，一直練習(xí)到十次八次成百上千次，從陌生到熟悉,，從熟悉到熟練,，從熟練到精通再到游刃有余，就是練出來的，在練習(xí)上,，休想走捷徑,，扎實才是硬道理，賣油翁的故事可能有人聽過,，說白了,，手熟罷了，手熟怎么來的,，就是不斷的練習(xí)練習(xí)再練習(xí),。

還有一種很重要的培訓(xùn)，我們姑且叫它帶動式培訓(xùn),，怎么個帶動式呢,？新來的'員工，尤其是實習(xí)生,，他們的服務(wù)意識也許欠缺或者說是不夠扎實,，同時也沒有過實戰(zhàn)經(jīng)驗，往往這個時候比較容易迷失方向,，那么要找到方向,，當(dāng)然最好的方法就是找個人來學(xué)。學(xué)樣是人天生的本能,，我們從小到大,，許多時候都是學(xué)人的樣一路學(xué)過來的，假如一時半會找不到學(xué)樣的對象,，那么這些新員工很有可能會開始迷茫不知道自己該怎樣做,，所以有時候員工犯錯的時候，管理層首先應(yīng)該了解清楚,，而不是劈頭蓋臉的一頓臭罵,，你這么一罵，一方面當(dāng)然顯得你作為至高無上的管理層特有魄力,，能嚇唬人,。另一方面，你也堵上了員工和你溝通的唯一的門,。許多服務(wù)員或者基層員工并不知道自己怎樣做才算是最好,，那么好了，這個時候你該怎么做,？最好的方法,，給員工一個方向，親自做一遍給員工看,，甚至有意無意的做給員工看,。假如你自己沒法做，那就找個基本功比較扎實的主管或領(lǐng)班來做一遍，讓員工知道基本的標(biāo)準(zhǔn)并獲得主動服務(wù)意識,。

我這里舉個例子,，是我在索菲特的時候。那時候我剛進(jìn)索菲特,，以前在一家臺資酒店基本都是關(guān)在地下室沒出來過,，到了索菲特，偶爾會被派到大堂去辦點事情,，在大堂,，會經(jīng)常碰到這樣那樣的客人，我從來不跟客人打招呼,，因為以前的酒店沒教過美工要給客人打招呼,，后來有一次，我跟我老大——酒店的市場傳媒經(jīng)理一起從大堂走過去,，我們的經(jīng)理每碰到一個客人,，都會非常熱情的打招呼，而我,，開始還覺得沒什么,，碰過幾個客人后覺得不是那么回事，于是也就有意無意的跟著很熱情的打招呼,，并且從此在索菲特養(yǎng)成這種良好的習(xí)慣,，這就是帶動的作用，榜樣的作用,。試想一下,，假如我們老大回到辦公室氣呼呼的把我臭罵一頓，你覺得我以后還會主動去跟客人打招呼嗎,？我心里是不是會想你自己都做不到,，憑什么強制我呀，還這態(tài)度,？后來我自己帶員工了,，我也是這么做的，效果還不錯,。

當(dāng)然,，想讓你的員工主動跟你學(xué)習(xí)，還有個方面就是有時候還要扔掉你那高高在上的臭架子,，把自己和員工拉平，否則你翹著二郎腿在那指揮來指揮去,，完了員工還不知道自己是做得好還是做得不好,，都沒有個參考對象，久而久之，不恨死你才怪,。