總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

通過此次長時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無止境”的真諦,。通過培訓(xùn)意識到天外有天,，自己還有很大的發(fā)展空間。

深化了英語學(xué)科基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)了對小學(xué)英語學(xué)科基本知識和基本理論的理解,，掌握了英語學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到英語學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中,，我有幸參加了縣級優(yōu)秀課評比,，我對課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)也使我受益匪淺,。

通過集中理論學(xué)習(xí)聽縣市級優(yōu)秀學(xué)員對我們的培訓(xùn),，和與他們的互動(dòng)交流，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)期間,，我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例,，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。在培訓(xùn)中,，我從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,，使我想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了與他人的差距和自身的不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。我第一次聽到案例教學(xué),，開始感到茫然無緒，現(xiàn)在慢慢從一團(tuán)亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的關(guān)緒,。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度，更很少體察學(xué)生的情感和需求,，通過聽課學(xué)習(xí),，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求,。

在此次培訓(xùn)中,，不僅使我們更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù),。在現(xiàn)代教育技術(shù),、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力,、會(huì)制作適用學(xué)科的教學(xué)課件，提高了課堂教學(xué)效率,。

這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng),，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書,，通過這次培訓(xùn)一下子聽了那么多課,，看了那么多書，記了厚厚的筆記,。使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺。將近兩年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使我對一些教育觀念的理解更加深刻,；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動(dòng)的方式更加明確,；對投身教育改革的激情更加充沛,。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機(jī)。

通過培訓(xùn),，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師,。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升,、生命的升華,，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn),。

在學(xué)習(xí)過程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間,、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息,，保持聯(lián)系,，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。

為期兩年的培訓(xùn)仍覺短暫,，但使我們受益匪淺,，其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會(huì)負(fù)責(zé)的教師。

非常感謝寧河教育局和寧河進(jìn)修學(xué)校給我們一個(gè)如此好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，更感謝老師們對我們的這次培訓(xùn),，忠心的說一聲老師你們辛苦了。

鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

今年的暑假迎來了我們自己的學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng),。本次培訓(xùn)包括網(wǎng)上自學(xué)和面授兩種形式,。通過這次培訓(xùn)，使我深深的感到對教科研知識的缺乏,，雖然我從教十多年,，但我覺得在教學(xué)理論知識方面的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在培訓(xùn)工作即將結(jié)束之際,，將自己的收獲加以總結(jié)：

從開學(xué)第一天的師德教育培訓(xùn)起,，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天,，自己還有很大的發(fā)展空間,。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn),，使自己有了不少的收獲：

深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。如果說培訓(xùn)前我是被希望培養(yǎng)成骨干的教師,，那么，盡管我現(xiàn)在還不能稱得上是一名真正的骨干教師,，但是我也向著骨干教師的目標(biāo)邁進(jìn)了一步,，而且是很大的一步。

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的,、有動(dòng)力的,、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué),、會(huì)用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識，離不開把握,、駕馭課堂的能力,，離不開民主、開放的管理能力,，離不開探索,、研究的精神；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力,，以課堂教學(xué)為主陣地,。不然就會(huì)走偏，難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的,。：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師,。怎樣提升教學(xué)的有效性,，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢？我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,，思考著每一個(gè)觀點(diǎn),。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。

此次骨干班的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。在培訓(xùn)中,，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,，使我們想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。通過培訓(xùn),，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求,。

我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平,。認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計(jì)的程序,，和排名,，還有視頻和各位老師的交流互動(dòng)，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,。

這樣的培訓(xùn)非常及時(shí),，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書,，來到這里一下子聽了那么多課,，看了那么多書，記了厚厚的筆記,，回去還得慢慢消化,。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺,。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰,；對開展教研活動(dòng)的方式更加明確,；對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機(jī)。

通過培訓(xùn),，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師,。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升,、生命的升華,，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn),。作為老師,，我們平時(shí)工作很忙，如果沒有一個(gè)動(dòng)力,，是很少將自己在工作和學(xué)習(xí)中的體會(huì)變成文字的,。但是，骨干班就成為了我的這種動(dòng)力,，它促使我將自己在學(xué)習(xí)中的感想以及反思變成可以不斷利用的財(cái)產(chǎn),，促使我將工作中的經(jīng)驗(yàn)變成可以看到的寶藏，促使我將自己對于幼教的熱愛與追求變成永遠(yuǎn),。

在20天的學(xué)習(xí)過程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息,，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的,。都是在這樣輕松、積極,、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的,，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了,?？梢哉f，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng),、評價(jià),、討論，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式,，他讓我們將問題上升到理論層面,，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長,。

總之,，培訓(xùn)結(jié)束了，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富,！不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富,！從最初的緊張到現(xiàn)在的老練,，這是一個(gè)成長的經(jīng)歷。骨干是目標(biāo),，優(yōu)秀是希望,，在以后的工作中我將繼續(xù)以在骨干班里的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn)，以骨干班里的學(xué)習(xí)理念和思想激勵(lì)自己,，我想,，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí),，充滿熱情地工作,，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始。

開拓創(chuàng)新的農(nóng)村中學(xué)骨干教師們,，讓我們攜起手來,，發(fā)揮我們在教育教學(xué)中的示范、骨干帶動(dòng)以及輻射作用,，以此帶動(dòng)我們?nèi)修r(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高,，促進(jìn)我們?nèi)薪逃趾糜挚彀l(fā)展，爭做一名合格的農(nóng)村骨干教師,。

鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇三

20xx年7月18日我趕赴?？趯W(xué)習(xí)培訓(xùn)，心里非常高興,。說真的,，二十多年的教學(xué)生涯，有幸參加這次海南省教育研究院舉辦《千名農(nóng)村骨干教師的培訓(xùn)項(xiàng)目》。這幾天的緊張學(xué)習(xí),，有苦也有樂,，我收獲很大，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,，因?yàn)椴粌H讓我充實(shí)了更多的新課標(biāo)的知識理念,，又更讓我開闊了視野，打動(dòng)了我內(nèi)心的深處,。我無法用華麗的語言來表達(dá)我內(nèi)心的感動(dòng),，每時(shí)每刻都讓我有很大的震撼。說真的,，聽君一席書,，勝讀十年書啊,！我知道,，這是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一次提升自己的機(jī)會(huì),，一次完善自我的機(jī)會(huì),。下面我將談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：

這次培訓(xùn)課程設(shè)置分兩大板塊，首先是專家講座,。海南省教育研究培訓(xùn)院李國良主任講座《研讀課標(biāo),，把握教學(xué)》、洋浦第一小學(xué)任斌強(qiáng)校長講座《漫談小學(xué)教學(xué)教師的素養(yǎng)》,、文昌市教育局小學(xué)教研室王宇老師講座《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何有效進(jìn)行備課》,、澄邁縣教育局教研室蔡興飛老師講座《小學(xué)數(shù)學(xué)新教材編寫特點(diǎn)》、儋州市那大七小副校長王忠老師講座《本校專題教研的策略及其影響》,、?？谑修r(nóng)墾直屬三小羅國群老師講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師論文寫作指導(dǎo)》。聆聽教育專家們的講座,，每天都過得幸福而充實(shí),，確實(shí)受益匪淺。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展和目標(biāo),，認(rèn)識課標(biāo)是我們每位教師的重要教學(xué)環(huán)節(jié),。李老師在講座課標(biāo)舉了很多的實(shí)例，使我領(lǐng)悟到提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，首先我們要把握課標(biāo),。同時(shí)又選取優(yōu)秀的教學(xué)片段，看了之后,，袁老師對學(xué)生含蓄的微笑,、鼓勵(lì)的話語觸動(dòng)了我的心靈,。所以我認(rèn)為對自己的課堂教學(xué)有一定的思考，特別是對于一些該讓學(xué)生動(dòng)手操作的課堂,，沒有給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)空間,。我認(rèn)為有時(shí)因老師的原因，有時(shí)因教具準(zhǔn)備不充足,。讓學(xué)生達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，我真的感到很慚愧,、內(nèi)疚,。因此在教學(xué)工作中我要努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

任斌強(qiáng)老師談到了教師的素養(yǎng)是什么,？教師的素養(yǎng)會(huì)影響到教師作為生活者的幸福感,。同樣的工作專業(yè)素養(yǎng)高就會(huì)感受到那種舉重若輕，游刃有余,，勝任愉快的一種幸福感,。王宇老師的課讓我領(lǐng)悟到備一節(jié)課和備好一節(jié)課是不一樣的。我們要重在于“備”,，“由大到小”,。蔡興飛老師的課給我感悟很深，在教學(xué)中不光讓學(xué)生知道算法更要明確算理,，所以小學(xué)數(shù)學(xué)的.課堂教學(xué)重在于操作推導(dǎo)公式,，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識和感知數(shù)學(xué)真理。聽王忠老師的課又讓我明確知道校本研討的重要性,，要想提高教學(xué)質(zhì)量跟我們校本研討是離不開的,，要認(rèn)認(rèn)真真的去研討才能發(fā)現(xiàn)問題，把我校的教研向好的方面轉(zhuǎn)變,，提升學(xué)校品位促進(jìn)師生成長,。羅老師的課讓我明確了寫論文的方法和步驟，所以我感謝專家們,，感謝他們給我的引導(dǎo),，感謝他們給我的知識，感謝他們給我的力量,。讓我感悟到教師的意義,，教師是一種幸福的職業(yè)。

幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感覺太短太短,，教師的成長需要多少個(gè)這樣的幾天呢,？教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，我認(rèn)為這是繼續(xù)學(xué)習(xí)的一個(gè)新的起點(diǎn),。通過這次的交流與實(shí)踐可看出教師們的團(tuán)隊(duì)精神,，真實(shí)的心，渴望得到的知識。在交流集體備課的很短時(shí)間里,，教師們發(fā)揮出來的能力真的讓人佩服,。每個(gè)市縣的小組風(fēng)格不同，堂堂精彩,。交流的課吸引著我,，傾聽著每個(gè)小組的匯報(bào)，領(lǐng)略他們對教材的深刻解讀,，感受他們對知識多么的豐富,、感慨太深了。特別是儋州一組的組長,，她流利的語言概括出自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提倡要多多上公開課，我很贊同她的說法,。作為一名優(yōu)秀的教師要有豐富的知識,，在理論認(rèn)識中豐富自己，在師生交往中發(fā)展自己,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己,，在借鑒他人中完善自己，在把握規(guī)律中端正自己,。把學(xué)習(xí)放在人生上,，就會(huì)把人生當(dāng)作一本書寫好。

總而言之,，每位教師都能利用自己的魅力為學(xué)生創(chuàng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生有探索和學(xué)習(xí)過程中獲得豐富的知識。通過這次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我會(huì)把學(xué)員們的精華加以吸取,，在今后的教學(xué)中大膽運(yùn)用，積極努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué),，為山區(qū)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇四

在集中培訓(xùn)的二十天中,，我認(rèn)真地聆聽了黃建國,、喻金水、譚少虞,、邱偉華,、王金瑞、胡銀泉,、黃宗侖等十多位專家的講座,，聽取了李保偉等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等,。在內(nèi)容豐富，形式多樣的集中培訓(xùn)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法,。

9月起,，我上了四年級的科學(xué)課，在教學(xué)中我能夠?qū)⒓信嘤?xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去,。根據(jù)教育局的安排我于10月22日至26日在萬安縣城實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)一周。在實(shí)習(xí)期間,，我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,，積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)并認(rèn)真上了一節(jié)匯報(bào)課。經(jīng)過一周的實(shí)習(xí),，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積累,，也有教學(xué)技藝的增長。在課余時(shí)間,，我能堅(jiān)持記錄自己在教學(xué)中遇到的問題及小小的進(jìn)步,，經(jīng)過近四個(gè)月的努力，寫出了我的教育——《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)》,。

經(jīng)過這近半年的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，我對小學(xué)科學(xué)課程有了新的認(rèn)識：

通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位科學(xué)教師,，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的操作技能,，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在科學(xué)的探究過程中，教師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此，在科學(xué)課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者”,。

首先，科學(xué)課堂要面向全體學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與的過程,。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須建立在滿足學(xué)生需要,、興趣和已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。

其次,，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課堂要向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，掌握一些基本的探究方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識,。

第三,、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性?？茖W(xué)課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機(jī)會(huì)和創(chuàng)造的空間,，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭,、社會(huì),、大自然,、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合,。

1,、教學(xué)觀念的改變。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征,，學(xué)生要絕對的服從,，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài),，是容納知識的容器,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的,，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的,。因此，我們要改變教師的角色,，成為學(xué)生的朋友,。

2、教學(xué)方法的改變,。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果,，也能使師生關(guān)系更加融洽,，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會(huì)成功的,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索為主,，相對而言是適合科學(xué)課程的,。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐，解決問題,，并從中體驗(yàn)到成功喜樂,。

參加了這次省級骨干教師培訓(xùn)，意味著我們將帶著新課程理念,、新課程方法率先走進(jìn)課堂,，同時(shí)也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師,。雖然我們有時(shí)也會(huì)充滿困難,、挫折或困惑，但是在實(shí)踐中我們會(huì)有更多的新經(jīng)驗(yàn),、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍,。

智慧不是靠灌輸獲得的,，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)通過專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,，使本人受益匪淺,，今后，我會(huì)一如既往,，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上,，使自己真正起到一個(gè)骨干教師的作用。