總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

上午好,！在這，感謝教育局給了我這次非常難得的學(xué)習(xí),、提高的機(jī)會,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持與幫助,，骨干教師培訓(xùn)匯報(bào),。下面，我簡單談?wù)勥@次培訓(xùn)的體會和收獲：

這十天,，我認(rèn)真地聆聽了鄒壽元,、黃牧航、閆德明,、鄧云洲等多位教育專家的講座,，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識，了解到很多先進(jìn)的教育理念與方法,，思想火花受到了碰撞,、沖擊。在培訓(xùn)過程中,，幾乎每位專家都會提到的就是“多讀書,，勤寫作”,。閆德明專家說“一個優(yōu)秀的教師必須具有‘精深的專業(yè)知識、開闊的人文視野,、深厚的教育理論功底’”,，工作匯報(bào)《骨干教師培訓(xùn)匯報(bào)》。專家鼓勵我們要多讀一些有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書,，并且在讀書時要學(xué)會思考,，在思考中進(jìn)步，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個“科研型”的教師,。同時，專家還希望我們享受教學(xué)的過程,，“做一個幸福的教書人”,，要在不斷的教學(xué)實(shí)踐中通過“三讀”（讀書、讀人,、讀事）,、“三有”（有想法、有做法,、有說法）形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

除了專家講座，一線教師趙浩然的講座讓我認(rèn)識到地理教學(xué)應(yīng)化繁為簡,、化難為易,，通過自制教具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、活動,，提高地理課堂的趣味性。而梁漢強(qiáng)校長的講座讓我對好課的標(biāo)準(zhǔn)有了更深的認(rèn)識,，概括地說就是“ 情境妙設(shè) 循循善誘 深解教材 方法多樣 動態(tài)生成盡顯教育智慧 獨(dú)特風(fēng)格 不斷創(chuàng)新”,。

德育工作是學(xué)校工作的重中之重，但往往是費(fèi)盡苦心,，效果甚微,。而鄧云洲校長的講座讓我明白：做學(xué)生的德育工作不應(yīng)只停留在認(rèn)知層面上的說教，而要通過各種各樣的活動去創(chuàng)設(shè)情景,，培養(yǎng)學(xué)生的情感,，鍛煉學(xué)生的意志，把一切的規(guī)則要求融于各種各樣的活動中,，讓學(xué)生在活動中去體驗(yàn),、去感知、去感動，從而形成自覺行為,。

十天的培訓(xùn)雖然已結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)應(yīng)該不斷延續(xù),，并在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷反思進(jìn)步,。

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

6月份是一個豐收的時期，充滿幸福的回味,。像吃朱古力一樣,，入口微苦，咽下后久久洋溢著甘甜,。

在這個月里,，我們不但迎來了高考和中考，與考生共同經(jīng)歷了緊張刺激的人生考驗(yàn),，分享了成功的喜悅與挫折的懊悔,；還有幸享受了為期10天的骨干教師第一階段培訓(xùn)生活，感受了廣東省第二師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們無微不至的關(guān)懷,，聆聽了來自全省各地的多位名師們孜孜不倦的教誨,。

在這個月里，我們既是老師,，又是學(xué)生,。緊張、忙碌,、疲憊,、愉悅、充實(shí)……我們苦并快樂著,。

此次培訓(xùn),，為我們打開了一扇門，讓我們看到了更廣闊,、更美好的世界,，也給了我們一盞照亮前程的明燈。培訓(xùn)時間雖短,，但留給我們的是長久的思考……

培訓(xùn)方案的制定和解讀,，為我們明確了未來發(fā)展的目標(biāo)和策略：通過理論學(xué)習(xí)、名師指導(dǎo),、實(shí)踐反思,、合作交流等各種手段，提升職業(yè)精神,、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),、提煉教學(xué)風(fēng)格、提高科研能力，成為一名專家型,、學(xué)者型的“明師”,，實(shí)現(xiàn)骨干教師與名教師的“雙名”目標(biāo)。

“師者,，傳道授業(yè)者也,?！苯處煵粌H要會“授業(yè)”,，更要滲透“傳道”。前輩們先進(jìn)的理念和成功的經(jīng)驗(yàn),，讓我們深刻認(rèn)識到,，要想成為一名成功且幸福的人民教師,，必須具備以下條件：

①要不斷更新理念，與時俱進(jìn),；

②要善于學(xué)習(xí),，具備深厚的專業(yè)知識；

③要合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，科學(xué)使用教材,；

④要善于鉆研，并變?yōu)槌晒右哉故竞蛡鞑ィ?/p>

⑤要善于合作交流,，取長補(bǔ)短,；

⑥要有個人教學(xué)風(fēng)格，以人格魅力感染他人,；

⑦要有愛與尊重,，建立和諧的人際關(guān)系；

⑧要有廣博的胸懷,，淡看名利,；

⑨要善于創(chuàng)造機(jī)會，抓住機(jī)遇,?！俺晒κ菍儆谀切r刻準(zhǔn)備好的人的?！?/p>

我們都想成為一個知識淵博,、幽默風(fēng)趣、受人愛戴的人,。我們渴望成為“大能”：能傳授知識,，幫人解惑；能引領(lǐng)成功,，為人筑基,；能慰藉心靈,，帶來安寧；能牽動靈魂,，感受快樂,；能……

為了早日實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我們研讀教育教學(xué)及心理學(xué)專著,，編寫教材,，反思教學(xué)過程，改進(jìn)教育教學(xué)方法和手段,，開展課題研究，撰寫教育教學(xué)論文,，開通qq,、微博與博客，學(xué)習(xí)和運(yùn)用各種教育教學(xué)相關(guān)的科學(xué)技術(shù),，……我們一直在努力,，也將一直堅(jiān)持不懈！

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇三

這次學(xué)院安排我作為學(xué)員代表做這次總結(jié)發(fā)言,，在深感榮幸之時也倍感慚愧,，因?yàn)槲宜鎸Φ亩际琴Y深的專家和小語界的精英們，在這發(fā)言還真有些班門弄斧了,。不如換位思考,，當(dāng)作和大家一起回顧和交流學(xué)習(xí)體會吧。

彈指一揮間,，為期一年的省小學(xué)語文骨干教師省級培訓(xùn)即將落下帷幕,。在各級領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者和班主任老師的精心指導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷下,，我們?nèi)缙谕瓿闪搜行奕蝿?wù)?，F(xiàn)在就對本次學(xué)習(xí)做個簡單的回顧和小結(jié)。

作為小學(xué)語文教師,，我們深知小學(xué)語文是一項(xiàng)重要的交流工具,，是思想道德品質(zhì)的載體，文化的核心部分之一,，是最易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的,。作為戰(zhàn)斗在一線的廣東省小語骨干教師更應(yīng)肩負(fù)起推動小學(xué)語文教育的重任和責(zé)任。通過兩個階級的集中面授,，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論和科學(xué)的教學(xué)技能,，教育理念得到提升，為今后的教育教學(xué)實(shí)踐起到了很好的導(dǎo)向作用,。理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革,。我堅(jiān)信，我們在座的小學(xué)語文教師將是推動小學(xué)語文教學(xué)深入改革的一支強(qiáng)有力的生力軍，將會帶動全省教師整體素質(zhì)的提高,。

通過兩個階段的理論學(xué)習(xí)和一周的考察活動,，開闊了我們的教育視野，在原有的知識結(jié)構(gòu)中補(bǔ)充了新的知識,。我們在參觀杭州拱宸橋小學(xué)的過程中分享了詩意語文的魅力,，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的成功教育理念，讓人耳目一新,，眼前頓時豁然開朗,，在對不同的教育現(xiàn)象和案例的分析中領(lǐng)略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時,，在自身的專業(yè)化成長中,，我們深知提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性。我們在提高自身的文學(xué)素養(yǎng)的同時,，努力補(bǔ)充相關(guān)學(xué)科的知識,，如：社會、歷史,、哲學(xué),、傳統(tǒng)文化、文學(xué)批評,、實(shí)踐性知識等,。從而根據(jù)教育教學(xué)的變化及不同點(diǎn)去靈活運(yùn)用新的知識儲備，更好地順應(yīng)了語文教育教學(xué)的發(fā)展,。

本次培訓(xùn)最為重要的一項(xiàng)任務(wù)是開展課題研究,，在開題和結(jié)題的過程中，我們大量閱讀了相關(guān)書籍和文獻(xiàn)資料,，并把理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，自主鉆研，同時與本課題的指導(dǎo)老師交流互動,，注重課堂實(shí)踐和資源整合,，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，順利地完成了課題的結(jié)題及結(jié)業(yè)論文的撰寫工作,，大大地提升了科研能力,，有力地指導(dǎo)了教育教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了由經(jīng)驗(yàn)型教師向理論型教師轉(zhuǎn)變的跨越式發(fā)展,。并通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容,，推動教育教學(xué)的行為的變化。今后,，我們還將立足科研促教,、科研興校的指導(dǎo)思想,，為教育的發(fā)展注入新的生命力。

總之,，這次廣東省小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn)讓我們各方面都有了整體的提高,，是一個自我提升的過程。我們在學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短,，發(fā)展自我,，形成自我特色。更可喜的'是,，許多老師從中煥發(fā)了新的教育理想,，并以此作為孜孜不倦的追求。在碩果累累的金秋十月,，我們更難以忘懷的是辛勤栽培我們的園丁們,，在此，我要代表所有學(xué)員向關(guān)心和幫助我們的各級領(lǐng)導(dǎo)和肇慶學(xué)院的老師們表示最衷心的感謝!最后,，我想用一句詩和大家共勉：“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來,?！弊Ｔ该恳晃焕蠋煻寄艹蔀檫@枝紅杏，做一個幸福的老師,。

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇四

xx年12月7日——21日,，我有幸參加了xx年“國培計(jì)劃”中小學(xué)綜合實(shí)踐活動骨干教師短期集中培訓(xùn)。在半個月的培訓(xùn)當(dāng)中,，我認(rèn)真聆聽專家專題講座,，仔細(xì)閱讀各專題課程文本，積極參于到班級論壇和主題研討中,，主動發(fā)帖,、回帖，與各位參訓(xùn)同仁一起就培訓(xùn)中的困惑和收獲進(jìn)行交流討論,，嚴(yán)格遵守上課紀(jì)律和作息時間,，積極參加社會實(shí)踐活動，按時按質(zhì)完成學(xué)習(xí)作業(yè),，積極投入到送教的備課,、研討、修訂教學(xué)設(shè)計(jì)和同組教師認(rèn)真思考教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及可能出現(xiàn)的教學(xué)問題,，思考解決對策,。

這近半個月的學(xué)習(xí)，通過聽(聽專家關(guān)于綜合實(shí)踐活動課程理論的講座,、聽優(yōu)秀教師工作中的親身體會),、看(看優(yōu)秀綜合實(shí)踐活動案例,、到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場課堂觀摩)從而引發(fā)深深的思索(思考今后的工作中應(yīng)該怎么去做),，這次學(xué)習(xí),，讓我開闊了視野,，了解了先進(jìn)的教育理念，使我感受頗深,。這次學(xué)習(xí)對我來說就是一次思想上的沖擊,，一次頭腦的洗禮,，更是一次頓悟的點(diǎn)撥,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容不僅是我渴求的，更是我在教學(xué)工作中迫切需要的。培訓(xùn)中有苦有累,、有歡笑有收獲,，這次參訓(xùn)，我感受頗多，受益匪淺，現(xiàn)將我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下,。

專家,、教授的講座給我們這些不知所措的教師們指明了道路,，專家們的的報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)，其中穿插了許多典型的案例,，從綜合實(shí)踐活動課程開設(shè)的背景談起,，圍繞著課程的實(shí)質(zhì),、內(nèi)容和實(shí)施，結(jié)合實(shí)例講清了實(shí)施綜合實(shí)踐課的意義和操作策略。從國外講到國內(nèi)，從過去談到現(xiàn)在,，從教師的教學(xué)方式說到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從綜合實(shí)踐活動對師生的發(fā)展到教師如何開展綜合實(shí)踐活動,，從活動設(shè)計(jì)到各種課型,，專家們分析得透徹，指導(dǎo)得到位，給我們學(xué)員樹立新課程理念,，尤其對綜合實(shí)踐活動課程有了全新的認(rèn)識。尤其是來自銅陵建安小學(xué)的佘承智校長盡管擔(dān)任校長還始終站在《綜合實(shí)踐》教學(xué)的第一線,，結(jié)合自己的工作實(shí)踐,，通過對具體案例分析,，講解了在綜合實(shí)踐活動中如何確定主題，與學(xué)員共同探討了中學(xué)階段綜合實(shí)踐開展過程中一些實(shí)際問題,，與學(xué)員們分享了“在課程開展的過程中與學(xué)生同成長”的喜悅;來自一線的教研員安慶市洪雪鋒老師站在教研的角度,，闡述了做為一名學(xué)科教師如何從本位課程中去拓展、開發(fā)綜合實(shí)踐課的主題，合肥市南門王昌余老師從多角度分析了綜合實(shí)踐課的開展任重道遠(yuǎn);安徽省社科院許曉紅教授的“努力作一點(diǎn)點(diǎn)，把自己當(dāng)作起點(diǎn)”觀念;還有來自安慶二中查明順無私奉獻(xiàn)，為了心中的那個夢去奮斗,，他用實(shí)際行動詮譯了“做的比講的好”的真正含意;合肥師范學(xué)院的殷世東作的《綜合實(shí)踐活動課觀課評課議課》更為我們在今后實(shí)踐中如何做到知其然更能知其所以然;還有安師院張啟樹教授??,。所有的這些都需要我們用心去體會,，去挖掘生活中的素材，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活,、家庭生活,、社會生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動主題，使綜合實(shí)踐活動的課題在學(xué)生的生活中來,，越是貼近學(xué)生的生活,，貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，貼近社會現(xiàn)實(shí)，學(xué)生就越能較好地操作，越有積極性。

過去,，我一直自信的認(rèn)為自己在教學(xué)工作崗位上算得上是有能力的了,，雖然沒有開展綜合實(shí)踐課,，但通過自己的努力，組織學(xué)校興趣小組活動開展,，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一系列的調(diào)查研究,，撰寫了幾篇研究報(bào)告,，也算是小有成就?？墒?，當(dāng)我聽了銅陵建安小學(xué)的佘承智校長的報(bào)告，他所進(jìn)行綜合實(shí)踐活動課程具體實(shí)施的匯報(bào)讓我受益匪淺,，他在他的工作經(jīng)歷中都能根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，充分利用自己的學(xué)校資源，最大程度的開發(fā)和利用,，因地制宜,，因校而異，把自己的特色展現(xiàn)在我們的眼前,，從佘承智校長的報(bào)告中,，我充分的認(rèn)識到自己原來還有很多的不足，在今后的工作中我要學(xué)習(xí)的還有很多很多,。隨著以后綜合實(shí)踐活動課程開展我將會和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起成長。

12月17日,，學(xué)院組織所有國培班學(xué)員到岳西進(jìn)行了示范課觀摩,，這堂由安慶龍獅小學(xué)李奧利執(zhí)教的《我運(yùn)動，我健康》示范課,，整個課堂的程序緊湊且井然有序,，學(xué)生對已列舉的的問題按照老師歸納的方法一一進(jìn)行篩選，無疑是整個活動的亮點(diǎn),，老師,、學(xué)生在臺上臺下進(jìn)行真誠的互動交流，學(xué)生,、師生間的精彩對答得了在場學(xué)員,、同仁和專家的肯定。通過課堂我們看到了學(xué)生分析問題,、歸納問題,、語言表達(dá)的能力都得到了提高，同時李老師在課堂上表現(xiàn)也讓我們真正體會到李老師說的“通過綜合實(shí)踐活動課我與學(xué)生共同成長”這一句話的真諦,。

整個課程實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校小研究,、社會大舞臺”的綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)的達(dá)成。這一切給我們帶來了極大的震撼。通過這堂課使我們接觸到了對我們來說相對陌生的綜合實(shí)踐活動課,，讓我們感受到了綜合實(shí)踐活動課是如何培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,、綜合素質(zhì)的。為我們對今后如何開展綜合實(shí)踐活動課提供了范例,、指明了方向,。

通過這次培訓(xùn)我明白了：綜合實(shí)踐活動是新課程的核心課程，這門課程既不是課外活動,，也不是活動課程,，而是通過教育交往為中心的活動，其強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的積極參與,，重視的是學(xué)生的體驗(yàn),、感受，以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ),，以主動探索為特征,，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源,，讓學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,?！币虼?，教師應(yīng)因地制宜、因時制宜,，充分開發(fā)利用各種教育資源,，包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的資源,，拓展綜合實(shí)踐活動的實(shí)施空間,。

但在我們平時的教學(xué)中，雖然進(jìn)行了這方面的探索,，但由于多方面的原因使得綜合實(shí)踐活動課的開展面臨很多困惑,，遇到了很多的阻力。

1,、課程的開設(shè)形同虛設(shè) 雖然我們的學(xué)校的課表中安排了諸如：勞動技術(shù)課,、研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)等課程，但這些課程的開設(shè)都因?yàn)樵凇皯?yīng)試教育”指揮棒的指揮下,，這些“非主流”課程通通給“主流”課程讓路,。使得這類“非主流”課程的開設(shè)流于形式，成了應(yīng)付上級檢查的擺設(shè),。

2,、課程的開設(shè)得不到家長和社會的認(rèn)同 綜合實(shí)踐活動的開展能夠培訓(xùn)學(xué)生的諸多方面的能力，在這培訓(xùn)中被專家,、導(dǎo)師反復(fù)提及,，也得到了眾多培訓(xùn)學(xué)員的認(rèn)同，但這些能力的提升并不是短時間能看到的,。那么如果讓學(xué)生花這么多時間,、精力去做與升學(xué)、成績無關(guān)的事,，家長是不會認(rèn)同的,，學(xué)校也不會冒險去實(shí)行的。家長不認(rèn)同,，課程的開展,、活動的開展就不能得到長效的發(fā)展。

沒有開展這類課程的大環(huán)境,，我們要從事這方面工作老師,，作為一名普通的教師，堅(jiān)持這方面課程開設(shè)實(shí)踐,，所付出勞動要比其他科目的老師多得多,。但學(xué)生能力的培養(yǎng)已是大勢所趨，作為一名將來綜合實(shí)踐活動課老師,，我們將看到美好的不來,，同樣我們肩上的擔(dān)子也不輕。

最后,，我想借用一位教育專家的話——“再好的課程,，如果不去實(shí)踐，那么,，你永遠(yuǎn)走不進(jìn)這門課程,。再難的課程，只要我們熱情地參與進(jìn)去,，就會有豐厚的回報(bào)!”我相信只要我們積極參與到綜合實(shí)踐活動課程中去,，我們也能創(chuàng)造出屬于我們的輝煌!