范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

鄉(xiāng)村骨干教師培訓感受篇一

幾天來，聽了教授們的講課,，涉及的點很多,。把握目前學前教育政策發(fā)展走向，有利于思考幼兒園發(fā)展的質(zhì)量監(jiān)管和內(nèi)涵提升,。

幼兒教育處于政治,、經(jīng)濟發(fā)展的何種地位?經(jīng)過這次培訓，聽了各位教授們的講座,，給出了答復學前教育可以構(gòu)筑國家財富,。在人力資源日漸成為國家富強的重要資源時，孩子成為我們最寶貴的資源之一,，教育也成為了消除貧困的最佳保證,。

這讓我們作為幼教人對自己從事的工作有了更高的認識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待,。學前教育的重要性讓我們的政府需要把更多的目光聚焦在這里,，保證在教育起點上的公平。

對于幼教工作者來說,，樹立一個正確的教育觀和兒童觀非常重要,。我們怎樣看待孩子?會影響我們對孩子的觀察和判斷，繼而影響我們的教育行為,。如果我們只是把孩子的學習當成我們教的結(jié)果,，把孩子的行為看成是幼稚，需要我們用成人的規(guī)范來修正的,，那我們就被蒙蔽了眼睛,，看不到真正的兒童。我們就會用手中的各種資源或課程來變成加在孩子身上的負擔,，使孩子的成長變成計算機設(shè)計好的程序,，造就不出靈動的人來。

關(guān)于教育公平的問題也是可以在幼兒園的層面來重視的,。同樣是對于處境不利的幼兒,，比如：留守兒童、輕微殘疾的兒童,、貧困家庭的兒童等,。教師在自己的思想意識里有沒有重視，有沒有對于這部分兒童給予公平的教育,。這也是作為基層教育工作者應(yīng)該思考的問題,。對把握幼兒園階段的孩子在各方面發(fā)展的具體要求有了明確的指導。此次培訓教授們提出提高幼兒教師基本的專業(yè)素質(zhì)要有理解幼兒的知識和能力,，以及教育幼兒的知識與能力,。要求全社會都要樹立正確的兒童觀,，尊重兒童的天性和認知規(guī)律，珍惜童年生活的獨特價值,。對這次培訓教授們提出的幼兒園教育活動設(shè)計主題感興趣,。對幼兒園活動設(shè)計的特點，包括整合性,、生活性,、發(fā)展性、游戲性,。這四個特點涵蓋了對課程的整體把握和形式,、內(nèi)容上的要求。這方面是我平時沒有思考過的,，也是容易忽視的方面,。特別是對于發(fā)展性,。教授們提出：教學活動的設(shè)計目的是為了支持兒童內(nèi)部的學習,，也就是說任何教師組織的活動都是為了能幫助幼兒自身建構(gòu)對所學內(nèi)容的理解，任何卓有成效的學習經(jīng)歷都是孩子在自己原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,，而教師的任務(wù)就是幫助幼兒達到并完成這個卓有成效的過程,。在平時設(shè)計教學活動時，我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗重視不夠,。有時也會追求形式上的多樣,，而忽視了活動本身的重點。講課教授一針見血地提出這個關(guān)鍵問題,，讓我猛然意識到什么叫做以兒童為本,。如果在整節(jié)課中，老師只是關(guān)注了自己的教學形式是否多樣,，是否生活化,、游戲化，而忽視了根本的孩子的發(fā)展,，整個活動看似熱鬧多樣,，但對于孩子來說，他們只是熱鬧場景中的過客,，最后什么也沒留下,，這是我們經(jīng)常會犯的錯誤，但又是視而不見的樣子,。

游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?孩子生來好動,，游戲是孩子的生命。

在孩子的生命成長中,，無時不刻不充滿著游戲,。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料,。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標準化的工具能測量清楚的。重視游戲本身的價值,，又要防止形式的異化,。披著游戲的外衣，把知識性的`內(nèi)容填塞進去,，讓孩子的學習成為在游戲掩蓋下的重復練習,，這是要引起我們重視的問題。很多游戲來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn),，這也是游戲的生活源泉,，給孩子的游戲提供時間、空間上的保證,，讓他們童年更多自由的色彩,。

鄉(xiāng)村骨干教師培訓感受篇二

這次我很榮幸的參加了“國培計劃”(20__)小學美術(shù)骨干教師集中培訓。在此之前,，我一直工作在美術(shù)教育的一線,。通過學習，聆聽專家們的由淺入深,、生動詳盡的講座,，不僅使我對學校美術(shù)教育教學有了全新的認識，更重要的是讓我的思想,、觀念,、心靈都受到了一次觸動、提升,、洗禮和升華,。此次培訓雖然時間很短，但安排的緊湊有序,，學習內(nèi)容豐富,，方式靈活多樣，講授精彩紛呈,，觀摩大開眼界,。培訓分美術(shù)學理論、美術(shù)技能和美術(shù)實踐幾大板塊,，著力解決小學美術(shù)教育教學實際問題,。收益匪淺，不虛此行,。下面,，就培訓學習中的一些感悟談?wù)勎业恼J識，與大家共勉。

提升了教師素質(zhì)：培訓中非常有幸的聆聽了教育部孔新苗博士給我們作的《從比較法入手的美術(shù)課程教學研究》報告,。報告中闡述了教師是教育事業(yè)發(fā)展的第一資源,，我們要學會新的教學方法和理念進行小學美術(shù)教學，提高學生學習美術(shù)的興趣,，就是從比較法入手的美術(shù)課程教學應(yīng)用到課堂實踐中去,。

鞏藝教授的《山水畫與西方風景畫的碰撞與融合》講座，解讀了中國畫與西方畫的共同點及他們息息相關(guān)的地方,，讓我們學會這樣去欣賞中國畫認識中國畫,，咱在不同角度去欣賞，在傳達給學生同時加強自己的專業(yè)知識理論,。

尹少淳教授的《文化國民性美術(shù)教育》講座,，從美術(shù)的基本屬性講到學校美術(shù)教育的價值與意義。闡述了美術(shù)具有直接的觀察能力,，要培養(yǎng)學生把自己看到的,、感受到的表現(xiàn)出來，感覺作為源泉,，形式至上,，體現(xiàn)美術(shù)作為一門造型藝術(shù)的獨特特點。美術(shù)是感情的載體,，美術(shù)作品不僅具有真情實感,，而且對世界各物的反映，講究國民化,，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)文化既提高國民整體藝術(shù)欣賞水品，做到精專業(yè),，高素質(zhì),，做一個善于讀書和思考的人。

魏薇教授的《教師專業(yè)化與教師職業(yè)道德》講座,，解讀了新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及專業(yè)發(fā)展過程,，教師職業(yè)呼喚高尚的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生,、理解學生、走進學生,，教師需要用知識,、智慧和思想品德去傳播，培養(yǎng)成社會所需要的人,，“師德良,、師心慈、師志堅、師業(yè)精”已成為教師必備素質(zhì),。

王始鈞教授的《書法藝術(shù)概論》的講座,，激起了我深深的反思。知道了書法的實用和藝術(shù)屬性及四大國粹,，如何欣賞書法及書法的演變過程,，各種書體的書寫特點及當代流派，當今社會書法的傳承過程,。提高了我們對書法的認識,，今后更能得心應(yīng)手的施教與學生。

李力加教授的《美術(shù)欣賞的理解及其教學》講座,，從美術(shù)欣賞的基本屬性講到學校美術(shù)教育的價值與意義,。闡述了美術(shù)欣賞具有直接的觀察能力，要培養(yǎng)學生把自己看到的,、感受到的表現(xiàn)出來,，感覺作為源泉，形式至上,，體現(xiàn)美術(shù)作為一門造型藝術(shù)的獨特特點,。美術(shù)是感情的載體，美術(shù)作品不僅具有真情實感,，而且對世界各物的反映,，講究個性化，美術(shù)教育就是培養(yǎng)了學生的真情實感,，反映生活存在,。在教學中，要重視學生對審美主體的情感體驗,，尊重學生的情感表現(xiàn),，激勵學生的情感升華，使人與作品在情感上得到共鳴,。

畢詩文教授也給我們作了《心智成長路徑的選擇青少年健全人格教育理念》的報告,。他語言風趣幽默，向我們解讀了小學生心理健康現(xiàn)狀及小學生心理健康輔導的途徑,，使我們明確了輔導小學生心理健康的基本方法：學科教學滲透法,、活動輔導法、個別心理輔導法,、環(huán)境渲染法,、家校配合法等，這也是教師要具備的一種素質(zhì),，在今后的工作中,，我將不斷地探索小學生心理健康教育的新方法,，有效的促進小學生的心理，并帶動他們的全面發(fā)展,。

國培雖然很短暫,，但在山東濟南齊魯師范學院學習和留給我們的思考卻是長久的，學習和吸取了當?shù)厝俏幕木杼岣吡藗€人的藝術(shù)修養(yǎng),，我將把我學到的知識和感受,，融入到今后的工作中，以新觀念,，新思路,，新方法投入教學，在反思中收獲,，在反思中成功,，積極發(fā)揮在新課程實施中的引領(lǐng)作用，使學生在新課程實施中受益,。

鄉(xiāng)村骨干教師培訓感受篇三

一,、機會難得，學習氣氛濃厚

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會,，在最短的時間內(nèi)完成了由工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換,，認真、虛心,、誠懇地接受培訓,，態(tài)度端正、學習專注,，從教育局領(lǐng)導到學校校長都能專心致志,，全神貫注，認真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得,，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代,。

二,、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”,。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。蓉教授：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學校安全工作理論、與實踐”,，對指導實際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作,，需要腳踏實地,，持之以恒，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認識,，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點,，知道了做為一個人才,，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情,。

三、學無止境,，更新學習觀念

聽專家,、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習,，關(guān)注專業(yè)知識,，關(guān)注國家大事，日復一日,，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑,，要一直堅持下去,?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去,，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,，將所學知識為我所用,。

培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中，坐而言,，不如起而行!路雖遠,，行則將至;事雖難，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風,，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

通過這次國培,，收獲頗豐、感想頗深,、眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑,、教學中的疑難,、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言,、平等交流的地方,，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己,，多多吸取別人的經(jīng)驗,，使自己在國培中成長。

回想學習中,，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”,，我感受著新思潮,、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮,，受益匪淺,。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅,，分外嬌艷,，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流,，探討了疑惑,。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大,、知識貧乏,。下面將我的學習心得小結(jié)如下：

1、在學習中反思

“一個人能走多遠,，看他與誰同行,，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點,，一個人有多成功,，看他與什么人相伴，有幾位好同伴,，將會成就你的一生,。”當我聽了幾位專家的講座,，真是受益匪淺,。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學生,，尊重生命。學到了自信,，學到了方法,，感悟至深。作為一名教師,，我認為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,，堅信我會去探索,、解決!

作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位,，深深地感到教法要結(jié)合實際,，就地取材，靈活機動,，要因人而異,、因生而異，生源不同,，各有千秋,，要針對學生，因材施教,。教學有法,，教無定法，貴在得法;形成自己的教法,，形成自己的特色,，形成自己的風格，教出自己的風采,。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,。只有這樣才能用好教材、活用教材,。還應(yīng)該不斷的學習,，不斷的增加、更新自己的知識,，在教學中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

2,、在反思中進步,、成長

通過學習，讓我清醒地認識到,，專家與名師,，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。能夠“恰當把握教學生成”,，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照,。作為一名參加教育教學能力提升提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學中學會反思,，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力,，做一個智慧型的老師,。

社會在發(fā)展，科技在進步,，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質(zhì)的教育,，促進學生主動,、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過在教育中不斷學習,，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平,。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),，進一步接受以人為本的理念;聽了專家的報告，使我明白每個學生都能夠?qū)W習,，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學習的孩子愛學習了”,。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,。專家的講座,，讓我認識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要,。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,。

鄉(xiāng)村骨干教師培訓感受篇四

我非常榮幸地參加了國培計劃20__黑龍江省農(nóng)村骨干教師培訓班,，在這十五天的培訓中，有專家教授精彩的引領(lǐng),，有經(jīng)驗豐富的老師好的教學方法的介紹,，從他們那里學到了許多新的教育思想和教育理念，也收獲到了無比豐富的教學經(jīng)驗，每天的感覺是快樂的而又充實的,，這些日子讓我難以忘懷,。

在培訓中，我禁不住問自己我該怎樣做,、做什么樣的.教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從名師們的身上,，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴謹勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責的那種熱愛工作,、熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個名師，他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學生教學管理如何做?幾年來的辛苦探索,，留下太多的茫然與困惑!

無論是教育教學的相關(guān)講座,，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名名師,，還是普通的老師,，沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走,。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟,。下面就是我參加這次培訓班的感觸：

教師基本素質(zhì)方面：

一、教師必須多讀書,、豐富自己的知識,、提高自己的修養(yǎng)

本來一直感覺自己是一名英語老師。所以總是很放松自己,?？偸沁M行自我安慰“英語老師嘛，語文學的那么好有什么用處,。教好我的a,、b、c和thisis…就可以了”可是在我聽完王永新老師的講座之后，讓我深有感觸,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,，我們要改變的是過去的老師的形象,，我們要做一個有智慧、有愛心,、讓自己快樂也要讓學生快樂得人,，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生,。就必須提高自己的個人素質(zhì),。王錦春老師有一句話講得非常好?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛,。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助他(幫助學生克服成長的障礙,，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活,，獲得走向幸福的能力)”王老師的一個個獨特的觀點引起了我深深的思考,，我們在面對學生的時候過多關(guān)注的是學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木,，沒有動力,，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力,，那學生就會更多的發(fā)揮他們自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師,，講課再差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師,，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的,。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣,。只有提高了自己的文學修養(yǎng),，才能講出生動的一課。這樣的語言讓我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先一點是必須要多讀書,，讀好書。兩每天要閱讀有關(guān)自己學科內(nèi)容的書,，同時要多讀課外的讀物來豐富自己的知識,。通過多讀書來提高自己各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的英語教師。

二,、嘗試多種教學方法,，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂,。

教師就必須在各個方面提高自己,。尤其是在教學方面，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一,。而是要有多種多樣的課堂方式,。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生,。讓學生喜歡上英語課,，從而在各個方面提高自己的英語水平。李教授特意在講座中說：一堂課下來,，教師一定要明白在教學生生么,，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有,，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學生,，關(guān)注學生能學會什么,，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學,，我們的教學鼻血要采用更多的學習方法,、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要,。看課堂有沒有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感,，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學生能提升什么,，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應(yīng)該在科學的理念指導下改革教學方法的,。老的教學方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了,。同時也不可能滿足我們新一代的學生了。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài),。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學會適應(yīng)社會,、適應(yīng)學生,。所以了就應(yīng)改在科學的理念指導下，改變教學方方法,。不能只是單純的像以前那種教學的方法,，我教你學。也不管學生會不會?，F(xiàn)在要多學習,。

三、轉(zhuǎn)變教師角色,。

“學生是學習和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式,，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神,，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者,，同時認為學生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學生,。我認為，學習的目的是為了學以致用,，而不是單純地為了考試,，為了升學，因此,，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生,，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習,，這樣一來,，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會,，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我。

四,、教師要理解學生,、尊重學生。

學生是個獨立人格的人,，他自己的興趣,、愛好、要求,、愿望,。老師要尊重學生，平等地對待學生,。智慧的教師要把自己當成學生,，把學生當成自己，把學生當成學生,。對學生說話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”,，并讓學生明白這樣做的理由和益處,，這時學生會自覺地按你的要求去做。要尊重學生探究和認識周圍世界的特點,，接納學生的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的學生，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,，關(guān)愛和接納每一個學生，使學生不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵和支持。

五,、教師要學會終身學習,。

新時代、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領(lǐng)域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學習的意識,，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,，從而更好地適應(yīng)教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身,，向更完善的目標努力。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

總之,，通過這十五天的培訓，我學到了許多教育教學的新理念新思想,，在與眾多名師的交流中,，收獲了許多好的教學經(jīng)驗,，同時也增長了我的見識,，開闊了我的視野。