時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學科學課工作計劃 小學科學學科教學工作計劃篇一

自擔任小學科學教師以來,，我就喜歡上這門課程，不斷提高自己的教學水平和教育科研的能力,，在實踐中總結(jié),，在總結(jié)中提升，掌握了比較扎實的教育教學理論基礎(chǔ),，初步形成“親近學生,、注重探究”的教學風格，有較強的教育科研能力和創(chuàng)新能力,，對學校,、學生有很強的責任感，多次在省,、市,、區(qū)作專題講座或經(jīng)驗交流，發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用,。

目前,，我存在的主要問題是因繁雜的工作和倦怠的心理，對追求產(chǎn)生了迷惘感,，學習缺乏持久性和連續(xù)性,，教育理論水平亟待進一步的提高。

1.提高理論修養(yǎng),，豐實專業(yè)知識,，成為有思想、有品位的教師,。

2.積極投身教育科研,，在課題、論文,、觀摩課等方面均有建樹,。

3.利用各種教學資源,，開展豐富多彩的主題科普活動，打造校園科技特色,。

4.積極參與培訓工作,，提高本區(qū)、市教師的專業(yè)素養(yǎng),，全面提高教學質(zhì)量。

1.學習中求進步

樹立“終生學習”的意識,，積極利用空余時間學習教育理論,，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備,，提高自身的教學修養(yǎng),。我會珍惜每次骨干教師培訓的機會，認真學習先進經(jīng)驗和新的教育理念,。在做中學,、學中做，不斷積累經(jīng)驗,，使自己在教育教學能力上有質(zhì)的飛躍,，讓學生更喜歡我，喜歡我上的課,，喜歡我教的學科,，讓所有學生都獲得成功的體驗。

2.實踐中求發(fā)展

在教學中,，我將堅持“面向全體”的原則,，找準教學的起點，把握教學的重點和難點,，創(chuàng)造性的組織課時教學內(nèi)容,，明確每個環(huán)節(jié)的教學目標，擬定彈性的教學路徑,，課堂教學動態(tài)生成,，努力提高課堂40分鐘效率。另外,，作為一名市級骨干教師,，我會爭取開設(shè)各類示范課、公開課等,，在合作交流中鍛煉自己,、提升自己。此外也要多向校內(nèi)外同行學習,，吸收優(yōu)秀教師的教學方法和寶貴的經(jīng)驗,，取長補短,，把學到的知識運用到課堂教學中，不斷改進教育教學方法,，嘗試新的課堂教學形式,，努力提高學生的學習興趣和學習效率。

3.科研中求突破

把教學和科研緊密地結(jié)合在一起,，讓教師從教學熟練型走向?qū)＜倚?，堅持在教育教學實踐中開展教科研，是教師提高能力最經(jīng)濟,、最科學的辦法,。我會認真學習和借鑒先進的教改經(jīng)驗，洞察最新的教改動態(tài),，關(guān)注教學改革實踐和研究成果,，博采眾長，為我所用,，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結(jié)合,，改變自己的教育理念。我要經(jīng)常反思自己的教學行為,。順著思,，反著思，整體思,，局部思,，從多個角度或換個角度看問題，不被表象所迷惑,，認真撰寫論文,、案例或隨筆，把自己的研究從實踐層面提升至理論層面,，體驗著改變自己,、改變課堂、改變學生的快樂,，傾聽自己內(nèi)心深處的聲音,，做到每年能有一篇自己滿意的案例或論文，并力爭在刊物上發(fā)表或獲獎,。

小學科學課工作計劃 小學科學學科教學工作計劃篇二

工作思路：

1,、加強新課程標準的學習與研究，不斷改進課堂教學方法,，提高教學效率,；

2、提高遠程教育資源的利用效率,，做好遠程教育資源的接收管理,；

3,、開展多種形式的教學研究活動，把信息技術(shù)與學科整合落到實處,。

4,、充分利用接收到的教育資源多媒體課件，使用計算機網(wǎng)絡(luò)教室,，和多媒體教室的先進教學設(shè)備來提高教學質(zhì)量,。

主要工作：

1、加強課堂教學的研究,。立足教學常規(guī),，改進課堂教學方法與學習方法；落實教學常規(guī),、規(guī)范教學行為；

2,、初步實踐教學評價,。督促學校開好課、并落實信息技術(shù)期末^考~試工作,。

3,、開展專題教研活動。每期分別組織1－2次以課堂教學研討為主的教學研討活動,。通過教師對教學活動的反思,、研究，加強教師之間的交流,，提高教師教學水平,。

1、資源的接收,。定期開機接收資源,，熟練掌握接收軟件的設(shè)置。

2,、資源的篩選,。接收的資源類別較雜，其中包含許多無用的內(nèi)容,，這就需要教師掌握資源的篩選,。定期組織各學科骨干教師進行資源的篩選，保存可以利用的資源,，對無用的資源進行定期刪除,。

3、資源的保存,。硬盤的空空間有限,，這就需要管理員定期對資源進行刻盤保存,。以空出有限的硬盤空間接收新的資源。

4,、按時收看教育節(jié)目,。定期組織教師觀看教育節(jié)目，提高教師的授課水平,。

1,、計算機網(wǎng)絡(luò)教室的使用。培訓各學科教師,，使用計算機網(wǎng)絡(luò)教室進行授課,，配合接收到的資源利用多媒體教室軟件，給學生上一節(jié)豐富多彩的整合課,。

2,、多媒體教室的使用。積極開展利用多媒體教學活動,，利用遠程教育下載的課件,，在多媒體教室進行授課。提高教學質(zhì)量,。

1,、教師培訓：定期組織教師進行信息技術(shù)培訓，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平,。

2,、學科整合研究：定期組織各學科骨干教師進行學科整合研究促進教師的信息技術(shù)與學科整合的水平。

3,、電子備課：教師利用課余時間進行網(wǎng)上備課,，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的資源共享優(yōu)勢，提高備課的質(zhì)量,。

小學科學課工作計劃 小學科學學科教學工作計劃篇三

一,、研修目標：

1、讓自己在設(shè)計課,、上課,、觀課、評課等基本功在原有的水平上有所提升,。

2,、在自我反思、合作探究,、經(jīng)驗積累中,，不斷拓展科學專業(yè)視野，提升自己科學教學研究的品質(zhì)。

1,、爭取一年內(nèi)寫一篇較有質(zhì)量教育教學方面的論文,；(xx市二等獎以上)。

2,、利用教育教學中的心得寫兩篇教育教學方面的案例,，其中至少要一篇要較有深度(溫州市二等獎以上)。

3,、認真研究兩節(jié)課,，爭取在瑞安和溫州市級開課，并整理好課堂實錄,。

4,、認真的研讀xxx的《小學科學教育“探究——研討”教學法》；寫xxxx字以上的讀書筆記,，并選擇其中的一個課例進行模仿,；另外閱讀完小學科學學員必讀的三本教育理論專著；平時每一個月以閱讀《xxx》雜志為主,，思考并做簡單的讀書記錄,。

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1、認真積極參與各項活動,，完成各樣作業(yè)。

2,、學會聽課：有選擇性的聽優(yōu)秀老師上課,，學習他們是如何處理課堂中的各個環(huán)節(jié)。不但要做記錄,，更要思考別人的教學設(shè)計和課堂把握的能力,。同時積極參與學科的教研研討活動。

3,、提高上課能力：可以嘗試模仿優(yōu)秀教案,、課例上一堂課。留意細節(jié)的處理,。爭取開兩節(jié)市級以上的公開課,，虛心聽取他人的寶貴意見，整理寫成案例,。

4,、寫思考：上課后必寫反思，并將深有感觸的想法寫到博客上,。

5,、上網(wǎng)學習：瀏覽重要的科學網(wǎng)頁；參與網(wǎng)絡(luò)研修班；參與重要的qq群討論和各種論壇活動,。

我將嚴密的按照自己的研修計劃實施,，用心堅持，相信在這樣的一個的平臺上,，我會迅速的成長,。

具體對照表如下：

時間任務(wù)執(zhí)行情況

20xx年寒假初次閱讀完《小學科學教育探究----研討法》、整理博客

20xx年上學期第一個月(主要事件)再次閱讀《探究研討法》,，并完成讀書筆記

第二個月模仿課例上課,，寫反思感想、寫一篇論文

第三個月爭取學區(qū)級以上的開課,、整理成課堂實錄

第四個月完成閱讀張紅霞《科學究

竟是什么》,，并簡單摘記

20xx年暑假閱讀完余自強《科學課程論》、韋玨《探究式科學教育科學指導》及相關(guān)雜志

20xx年下學期第一個月完成暑期兩本書的讀書筆記

第二個月寫一篇有質(zhì)量的教學案例

第三個月爭取溫州級公開課,，整理成實錄,，反思，寫成案例

第四個月整理材料

小學科學課工作計劃 小學科學學科教學工作計劃篇四

新的學期,，為了更好地完成教學任務(wù),，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期個人研修計劃擬訂如下,。

以提高作文課堂教學實效性做為本學期個人研修主題,。研修重點：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ)，以課堂教學為重點,，以提高學生作文質(zhì)量為突破口,，以新課程標準為指針，為語文教學成績的全面提高而努力,。

1,、加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中。

2,、立足常規(guī)教學,。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

3,、注重經(jīng)驗積累,。積極撰寫教學反思,、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來,；隨時上傳到小學語文論壇,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐,，在實踐中學習,；在工作中思考,，在思考中實踐；在反思中改進,，在改進中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進,。

1、研讀課標研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求,，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段習作目標要求。

2,、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,，整理歸類，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并和其他同行交流研討,，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

3,、交流互動積極參加教研活動，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流研修歷程,。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動，認真上好作文指導課并做好案例分析,、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。

4,、撰寫經(jīng)驗在平時的教學中,，堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失,，不斷積累經(jīng)驗,，學期末形成關(guān)于作文教學的經(jīng)驗論文，爭取在教學刊物上發(fā)表。

小學科學課工作計劃 小學科學學科教學工作計劃篇五

一,、指導思想：

以培養(yǎng)小孩子科學素養(yǎng)為宗旨,，進取倡導讓孩子親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ),。

《科學》四年級上冊由“熱”,、“變化的天氣”、“振動的聲音”,、三個單元組成,。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上,，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)孩子經(jīng)歷一系列有意義,、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗,，加深對科學的理解,，增進科學探究的本事。

“熱”單元是一種常見的自然現(xiàn)象,，本單元主要是從孩子的生活經(jīng)驗入手,，經(jīng)過對一些常見的現(xiàn)象提出問題，然后安排一系列趣味而又意義的探究活動,，讓孩子意識到生活中處處有科學,，并進一步激發(fā)孩子愛科學、學科學,、用科學的興趣和樂趣,。本單元是由“冷和熱”、“溫度計”,、“熱往哪里傳”“熱對物質(zhì)狀態(tài)的影響”5部分13個活動組成,。

天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構(gòu)成天氣的四個基本要素分別進行觀測,。其中包括云量的觀察和測定,、雨量的觀察和測定、風的'方向和等級的觀察和測定以及氣溫的測定,。這一部分活動中,，還包括嘗試記錄各種天氣情景，觀察生物預(yù)告天氣的行為以及學習獲得天氣信息的多種方法,。

對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始,，經(jīng)過對發(fā)聲物體的觀察和實驗,，研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的,，以及如何控制物體發(fā)出的聲音,。在這一單元結(jié)尾設(shè)計的“制作我們的小樂器”活動，將由孩子自由取材,，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不一樣音調(diào)的小樂器,，并嘗試著奏出簡單的樂曲。

這些活動的教育意義和價值是多方面的,。我們在新學期的教學中需要異常關(guān)注的是這些活動在科學探究方應(yīng)對教學提出的新目標,。

1、要求孩子提高觀察的準確性和精確性,。

三年級的觀察認識活動以定性為主,，很少涉及物質(zhì)的量。而在四年級的的活動設(shè)計中,，不僅僅要求孩子更為準確和細致地觀察物體,，并且在很多情景下，要求使用測量的方法,，并選擇適當?shù)脑~匯,、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。例如,，云量和雨量,、氣溫、天氣,、聲音的高低等,。

2、要求孩子不僅僅關(guān)注收集和了解事實,，并且要學會對事實進行簡單的加工,、整理、抽象和概括,。

這也是本冊教材在孩子科學探究本事方面提出的新要求,。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分，在此基礎(chǔ)上,，對搜集到的事實進行加工、整理,、抽象和概括,，以構(gòu)成新的認識才是科學探究活動的全部。

孩子科學探究本事的提高,，以及對科學探究的理解是漸進的,，需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個又一個具有科學意義的探究性學習活動,，才能逐漸獲得發(fā)展。在新學期的教學中,，期望教師們勇于探索,，積累更多的經(jīng)驗，將以探究為核心的小學科學教學提高到一個新的水平,。

經(jīng)過學習,，使孩子：

1、明白與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識,，并能音樂于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2,、了解科學探究的過程和方法,，嘗試于科學探究活動，逐步學會科學地看問題,、想問題,。

3、堅持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲,，構(gòu)成大膽相信,、著重證據(jù)、敢于重新的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感；

4,、親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,，進取參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心科技的寫發(fā)展。

1,、整體學習狀況：四年級孩子整體學習比較認真,，但缺乏靈活性。他們普遍習慣于死學硬記死板知識,，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識,。因而孩子對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻,，運用本事差,。

2、已有知識,、經(jīng)驗：孩子由于各種條件的限制,，科學常識極為缺乏,，科學探究本事。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學,，使孩子沒有多少時間和機會接觸大自然,，更沒有得到大人和教師及時、周到的指導,，使孩子沒能很好地在觀察,、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展本事,、培養(yǎng)思想情感。

3,、兒童心理分析：在小學階段,，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而我們的科學課程資料貼近小孩子的的生活,，強調(diào)用貼合小孩子年齡特點的方式學習科學，孩子必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

1,、經(jīng)過觀察實驗等教學活動，培養(yǎng)孩子認真,、細致,、實事求是與人合作不怕困難等各方面的科學態(tài)度。

2,、經(jīng)過天氣變化,，向孩子進行看圖聽懂天氣變化知識。

1,、歸納,、概括同類物體的共同特征，并建立初步概念,。

2,、歸納、概括同類物體的共同點,，發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律,。

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課,；

2,、把握小孩子科學學習特點，因勢利導；

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4,、讓探究成為科學學習的主要方式,；

5、樹立開放的教學觀念,；

6,、悉心地引導孩子的科學學習活動；

7,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),；

8、組織指導科技興趣小組,，引導孩子參加各類有關(guān)競賽,，以賽促學。

小學科學課工作計劃 小學科學學科教學工作計劃篇六

一,、指導思想：

加強實驗教學工作是貫徹教學大綱和課程標準的基本要求,，是實施素質(zhì)教育的重要資料。為進一步提高小學實驗的管理水平和本事,，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化,、分類、分檔,、檔案管理,，加強實驗水平和實驗效果，更好,，更全面地實施素質(zhì)教育,，推進教育發(fā)展。培養(yǎng)學生的多種本事,，如動手本事,、觀察本事、分析解決問題的本事,，從而提高學生的整體素質(zhì),。

按國家課程標準開齊開足實驗教學課程，實驗開出率到達90%以上,，我們力爭演示實驗到達95%以上,，分組實驗到達100%。引導每個學生親歷各個實驗探究過程,，構(gòu)成必須實驗技能,，培養(yǎng)科學的實踐，實驗,，觀察本事,。

1,、實驗教師應(yīng)與其他學科密切合配，按照教學大綱和教材要求,，學期初要制定《實驗教學工作計劃》,，并認真填寫《實驗進度表》，張貼在實驗室,。

2,、分組實驗時，任課教師要認真填寫實驗通知單,，學生要認真完成實驗報告,，每次實驗報告任科教師都要仔細批改。

3,、實驗教師要按照《實驗進度表》認真準備實驗,。若需要藥品和儀器，要提前向?qū)W校報告,，及時購買,。同時，開展實驗教學研究,，進取改善儀器及自制教具,。

4、凡有危險性的實驗,，任課教師必須事先講清操作規(guī)程,，注意事項，其后必須兩人以上進行實驗,，不得隨便讓非實驗人員操作,。堅決杜絕學生將實驗藥品帶出實驗室。

5,、做好實驗前后的儀器,、藥品檢查和記錄工作。

6,、做好實驗室的衛(wèi)生管理工作,。

7、整理好實驗檔案,。

實驗室必須將實驗室管理條例掛放在顯著位置,。第一次實驗課時，教師必須向?qū)W生交待清楚實驗室的各項規(guī)章制度,。

1,、防火、防電

(1)防短路、漏電,。實驗教師要加強防火及防電害意識,，不能麻痹大意，應(yīng)不時督促檢查學生的防火及防電害工作,。在學生實驗前必須保證電路及各種電器的完好,，認真檢查插頭插座是否適宜或松動脫落，電路絕緣是否良好,，有無破損、漏電,、短路等情景,，各種電器是否能正常工作。如有問題必須及時排除解決,。防止亂拉亂扯電線,。

(2)學生做實驗時，對易引起火災(zāi)的實驗必須要向?qū)W生講清操作要領(lǐng),，避免事故發(fā)生,。

(3)嚴禁在實驗室吸煙。

實驗室都配備滅火器,，實驗教師要會使用,，并經(jīng)常檢查，堅持完好,，到期申請更換,。發(fā)現(xiàn)火險隱患及時報告處置，一旦發(fā)生火災(zāi)要主動撲救,，及時報警(電話119),。

2、防盜,、防破壞

(1)實驗教師每一天離崗時要關(guān)掉應(yīng)關(guān)掉的電源,、水源，鎖好門窗,。門鎖及門窗插銷要堅持完好,，發(fā)現(xiàn)損壞，必須及時報修,。待修好后再離開,。

(2)學生實驗完畢，必須對所使用的儀器,、試劑,、標本和模型作及時清點和整理，歸柜保存。

(3)學生在實驗過程中,，如不按實驗規(guī)程和要求做,，損壞儀器和標本，須按損壞程度,，要記錄清楚,，作價賠償。

(4)在實驗過程中,，實驗教師不得離開,，以保證實驗順利進行。

(5)實驗結(jié)束時,，做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工作,。

(6)學期結(jié)束，要做好實驗工作總結(jié)和安全工作總結(jié),。